第一篇：快樂閱讀伴我成長

快樂閱讀伴我成長

風(fēng)輕悄悄的吹過，喚起了我對兒時(shí)的回憶，眨眼間三千多個(gè)日子從我手中溜過，我想抓卻抓不著；想留住它也留不住??雖然時(shí)間不等我，但是閱讀卻拉著我的手陪我走??

當(dāng)我第一次來到那家書店時(shí)，我還是幼兒園的小朋友，還記得第一次去那買書高興的情景。

那天，我剛剛被媽媽從幼兒園里接出來。我戴著大紅花，高高興興的拉著媽媽的手走在回家的路上，就是在這回家的路上，我們經(jīng)過一家書店，媽媽帶我走了進(jìn)去，媽媽在里面選好了一本故事書《一千零一夜》，準(zhǔn)備付錢時(shí)，我叫了起來：“媽媽媽媽，這本，這本，我要看這本！”媽媽見我喜歡手中拿的漫畫書《貓和老鼠》就將它和11《一千零一夜》一起買了下來。一路上我高興地蹦著、跳著。到了家我迫不及待的拿出書津津有味的看了起來。書中小老鼠的機(jī)靈、機(jī)智深深的吸引了我，我越看越開心，最后還忍不住哈哈大笑起來，肚子都笑痛了，爸媽見我看得這么入迷也欣慰的笑了。從那以后我的書柜就不斷的增加新書，有爸爸買的，媽媽買的，就連表哥、表姐回來帶的禮物也是書。我和書就這樣結(jié)下了不解之緣。一有閑暇就拿起書來讀，而且還養(yǎng)成了早晚看書的習(xí)慣：望上不看書就睡不著，早上想到書就能早早起床，讀書給我?guī)淼牟粌H僅是快樂，而且成為了我生活中的一部分。

到了小學(xué)四年級的時(shí)候，爸爸開始培養(yǎng)我對中國古典文學(xué)的興趣，經(jīng)常給我講一些三國、水滸的故事，我就又迷上了古典文學(xué)，那天我和媽媽又一次走進(jìn)那家書店，看到爸爸給我講的《三國演義》、《西游記》、《水滸傳1》、《紅樓夢》、《史記》等書時(shí)，我如獲至寶，急忙讓媽媽給我買。我抱著厚厚的5本書，也不管它有多沉，飛快地向家里跑去，只聽媽媽在后面喊：“子月，慢一點(diǎn)，要不要我?guī)兔?？”“不用了，我挺得??！”?；氐郊依铮业氖趾透觳灿炙嵊滞匆呀?jīng)麻木了，可當(dāng)我把這些心愛的書籍整理好放進(jìn)書柜，又拿出一本《三國演義》翻看時(shí)，剛才手和胳膊的酸痛全都丟到爪洼國去了。心中只有一個(gè)美美的念頭：快點(diǎn)看這些書，看完后就再也用不著爸爸給我講了。看著看著書中那些鮮活的人物就仿佛出現(xiàn)在了我的眼前：《三國演義》中諸葛亮的智慧，謀略，關(guān)羽的仁義、信、勇、威，張飛的勇猛無敵，曹操的奸詐老辣??《西游記》里孫悟空的機(jī)靈，勇敢，頑皮，豬八戒的憨厚，貪婪，沙和尚的默默無聞，任勞任怨以及唐僧的迂腐，糊涂等等，都成為了我腦海中揮之不去的經(jīng)典形象。

閱讀豐富了我的生活，也豐富了我的精神世界，由此還引發(fā)了我對文學(xué)濃濃的興趣。

時(shí)光飛逝，我已經(jīng)成為了一名中學(xué)生，在這些日子里，我又看了許許多多的文學(xué)作品，印象最深的就是現(xiàn)在涌現(xiàn)出來的一批80、90后青少年作家：如郭敬明、韓寒、蔣方舟等，他們的出現(xiàn)對我產(chǎn)生了很大的影響，極大的激發(fā)了我也要進(jìn)行文學(xué)“創(chuàng)作”的沖動(dòng)，希望有一天我也能象他們一樣公開發(fā)表自己的作品，成為一名少年作家??

閱讀帶給我的不僅僅是快樂，還帶給了我美好的夢想和追求，它將繼續(xù)陪伴著我快快樂樂的一路走下去??

漢川市實(shí)驗(yàn)中學(xué)7年級 祁子月

第二篇：快樂伴我成長

《快樂伴我成長》

快樂是什么？當(dāng)小時(shí)的我遇到這個(gè)問題時(shí)，八成會(huì)不加思索地說天天可以玩，天天有吃不玩的零食……但是當(dāng)我長大后，卻深深地意識(shí)到了快樂的意義并不是只有一種。

書，是知識(shí)的海洋，書是智慧的源泉；書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是人們走向成功的捷徑?？梢赃@樣說，沒有一位成功人士的背后沒有書的幫助。所以，我愛書，愛這些為我們在知識(shí)的海洋中導(dǎo)航的航標(biāo)針。

可能是受爸爸媽媽的熏陶吧，我從小就喜歡讀書。從報(bào)紙到雜志，書刊甚至到字典，只要帶字的我就喜歡看。因此，在我家的每一個(gè)角落，你都能找到書的蹤影，可是對此我并不滿足，所以我經(jīng)常到書城去看書，讓自己在書的海洋中盡情遨游，暢飲著智慧的泉水。

記得有一次我去新華書店買作文書，和爸爸約好十分鐘之后就下去。我飛快地跑到三樓買了作文書準(zhǔn)備下去，可是形形色色的書卻使我挪不動(dòng)腳步。最終，我還是管不住自己，找了一個(gè)角落蹲下來啃書。頓時(shí)我被書中的故事吸引了，又看了那一本，根本覺不出時(shí)間的推移。不知過了多長時(shí)間，我把課本、作文書、故事書、人物傳記、通通讀了一遍。直到我發(fā)覺我的腿已經(jīng)蹲麻了，才依依不舍地離開?；氐桨职值任业牡胤?，爸爸坐在凳子打瞌睡了，再看看時(shí)間，天哪！我竟然在里面蹲了四個(gè)小時(shí)！

在讀書中，無數(shù)斑斕的日子悄悄從指間滑過，我也在不知不覺地長大，書給我?guī)砹嗽S多的樂趣，也使我從中得到很多經(jīng)驗(yàn)。

因此，我感謝書，是它讓我的生活變得更加充實(shí)。

第三篇：快樂伴我成長

《快樂伴我成長》主持稿

主持人甲：同學(xué)們，讓我們跟著這個(gè)這歡快心動(dòng)的音樂唱起來吧！

主持人乙：同學(xué)們，讓我們和著這激烈燦爛的音樂跳起來吧！

（放音樂一起跳《健康歌》）

甲：瞧！音樂聲雖然停了，但是同學(xué)們的笑臉還是那么的燦爛！

乙：同學(xué)們，就讓我們帶著這燦爛的笑容走進(jìn)我們的今天的主題班會(huì)——“快樂伴我成長”?。ㄒ黄鹉睿?/p>

（二）主持人宣布：“快樂伴我成長”主題活動(dòng)現(xiàn)在開始。

1、快樂伴隨我甲： 迎著春風(fēng)，迎著朝陽，我們像藍(lán)天上快樂飛翔的只只小鳥

乙：我們的生活鋪滿鮮花，甲：我們的生活充滿陽光，合：讓我們和鮮花陽光一起成長

甲：自從我們背上書包，蹦蹦跳跳地來到學(xué)校的那一天起，我們已經(jīng)長大了。

乙：我們從此離開了無憂無慮的幼兒園生活，進(jìn)入一個(gè)嶄新的天地。

甲：每天早晨，我們踏著歡快的腳步走進(jìn)校園，迎接我們的是敬愛的老師、親愛的同學(xué)。在這里學(xué)習(xí)，我們無比快樂。

乙：回到家里，父母用愛把我們托起，我們無比幸福。

甲：我們是快樂小天使。

乙：我們是快樂小精靈。

合：快樂伴隨我們健康成長。

甲：請同學(xué)們將這份快樂帶給大家吧。讓我們來一起聽聽笑話吧！

活動(dòng)一：笑話林

師：游戲規(guī)則：學(xué)生講自己收集的笑話，由全體同學(xué)一起評出“笑話大王”

請5-8個(gè)小朋友上來講笑話

乙：你們覺得誰講的笑話最好笑？

師：那我們把這份小禮物送給他吧，謝謝他給我們帶來的歡樂。

甲：下面請出“快樂臉譜”，用你的方式來表達(dá)快樂吧。

活動(dòng)2：快樂臉譜：

游戲規(guī)則：請出3組同學(xué)；

出示圖片，學(xué)生用自己的身體動(dòng)作和聲音表演，但是不能有提示語言

甲：經(jīng)過快樂的體驗(yàn)，原來我們身體本身也能傳遞快樂給每一個(gè)小朋友。

乙：是啊，我們每個(gè)人都有喜怒哀樂，同學(xué)們，一起露出你們快樂的笑臉吧！

活動(dòng)3：快樂傳真

游戲規(guī)則：快樂傳真：

每次請兩組同學(xué)，每組6—8人，兩組同時(shí)進(jìn)行。每組的第一個(gè)同學(xué)用動(dòng)作和表情來表示一種快樂的心情，然后傳遞給下一位，依次傳下去，看看哪一組傳的又快又準(zhǔn)確。

甲：看來快樂的心情讓同學(xué)們更加友愛了呢，但是我們生活中也會(huì)有傷心的時(shí)候，怎么辦？ 乙：別擔(dān)心，瞧。我們身邊有一群小精靈急著要和我們分享快樂，教大家如何快樂起來，有請他們~

活動(dòng)四：快樂處方：

小精靈1：自己開動(dòng)腦筋解決了學(xué)習(xí)中的難題，學(xué)習(xí)成績有了進(jìn)步，心里多快樂呀！

小精靈2：在家里，我?guī)蛬寢尭闪艘恍┘覄?wù)活，媽媽夸我是一個(gè)勤快的好孩子，這是一件多么快樂的事。

小精靈3：同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心，互相幫助，想想真開心呀！

小精靈4：平時(shí)學(xué)習(xí)好，得到老師的表揚(yáng)，特別是期中考試得了好成績，我覺得很快樂。

乙：同學(xué)們，相信你們的快樂還有很多很多?？鞓放c不快樂其實(shí)是我們的心態(tài)問題。當(dāng)我們看到桌子上的半杯水，有的人會(huì)想：唉，只剩下半杯水了；有人則認(rèn)為：真好，我還有半杯水可以喝。我們每個(gè)人都隨身攜帶著一種看不見的法寶，它的一面寫著“積極”，另一面寫著“消極”，這個(gè)法寶就是你的心態(tài)。

甲：是啊，我們每天都在進(jìn)步，就像沐浴著陽光，呼吸著空氣，補(bǔ)充著營養(yǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)為別人的進(jìn)步而高興，學(xué)會(huì)關(guān)心別人的進(jìn)步，欣賞別人的進(jìn)步。

乙：下面讓我們用歌聲來表達(dá)此時(shí)快樂的心情吧！

（齊唱：《快樂歌》）

四、老師講話：

希望同學(xué)們在今后的日子里能夠開心學(xué)習(xí)和生活，時(shí)時(shí)擁有一份好心情，健康快樂的過好每一天。最后，我建議，讓我們拉起手來，歡唱一曲歌聲與微笑。讓歌聲與微笑永遠(yuǎn)陪伴我們。

主持人合：讓我們乘著歌聲的翅膀，飛向理想的彼岸，今天的主題班會(huì)到此結(jié)束

第四篇：快樂伴我成長

快樂伴我成長

“人生得意須盡歡”這是李白的詩句，如所有人所向往的，同坐庭下，手捧一杯清茶，細(xì)品悠悠茶韻，輕聞淡淡茶香，一切都顯得恬靜自然，這既是快樂的真諦，能夠領(lǐng)略到此，那人生也就盡歡了，所以，常讓快樂陪伴左右的人，是最幸福的人。

人活一世，快樂是一世，痛苦也是一世，樂活人生，何樂而不為呢?其實(shí)人的一生就像一首詩，季羨林老師曾說：“你的成功與失敗都是那片片詩情，點(diǎn)點(diǎn)詩意”。有人會(huì)以他的失敗而選擇放棄快樂的生活，其實(shí)成功與失敗都是一種結(jié)果，成功了，收獲鮮花與掌聲，分享快樂與微笑;失敗了，一段經(jīng)驗(yàn)幾多教訓(xùn)，縱使從頭再來，也無怨無悔，這樣想來，快樂將陪伴在我們左右。

當(dāng)我沉浸在書的海洋中，會(huì)有濃郁芬芳伴我左右，“腹有詩書氣自華”。久而久之，便從語言、文字乃至舉手投足中發(fā)生巨大的變化。正所謂“吐氣如蘭也”?？鞓芬矐?yīng)如此，學(xué)著快樂，在成功時(shí)笑一笑，在失敗時(shí)笑一笑，一笑解千愁，快樂也同樣會(huì)在不知不覺當(dāng)中默默的影響我們的性格。

快樂伴我成長，我在成長的歲月里一直有它風(fēng)雨歷程與我相伴，這里面記錄著的都是一些讓人歡笑的事情，因而當(dāng)我在煩心時(shí)，同樣也可以笑得燦爛。

媽媽常說：“人，不應(yīng)以錢為本，應(yīng)以快樂為本”，是啊，錢是身外之物，我們的快樂卻是無價(jià)之寶，的快樂者盡歡顏，此生無憾，錢財(cái)只可得虛榮，滿足自己的私欲罷了，快樂卻能長伴我們左右。

樂觀的人發(fā)明了潛水艇，悲觀的人發(fā)明了救生圈，兩種截然不同的生活你會(huì)要哪一種呢?人們當(dāng)然會(huì)不約而同地選擇樂觀生活，樂觀的人會(huì)在暴風(fēng)雨后觀望藍(lán)天和美麗，悲觀的人會(huì)在暴風(fēng)雨后尋找泥濘和絕望。

快樂是一種財(cái)富，上帝給予我們嘴，并不是讓我們埋怨，而是讓我們歡笑?？鞓纷屛覀儞碛辛藢ξ磥砩畹南蛲?，燃燒起了我們的斗志。讓我們揚(yáng)帆起航，讓快樂陪伴在我們左右，讓快樂的種子播向四方!

快樂讓我成長在擁有款款詩意的金黃麥田，讓我的生活擁有無盡的光彩，讓我的生命呼吸著自由的空氣，快樂將伴我走向星光大道，伴我走進(jìn)人生永恒的殿堂!

第五篇：快樂伴我成長

快樂伴我成長

快樂像小馬車，載著我們在快樂王國里盡情馳騁。

下課了，王鐘毓、高明新、韓科研??我們奔向操場，玩起了老鷹捉小雞的游戲。

高明新自告奮勇地說：“讓我來當(dāng)老鷹吧！”王鐘毓也興高采烈的說：“我要當(dāng)雞媽媽！”這樣，其他人就都成了小雞。

游戲開始了，“雞媽媽”大叫一聲：“孩子們抓緊了！”“老鷹”來了個(gè)猛虎撲，幸虧“雞媽媽”也是“武功蓋世”，使出了“凌波微步”擋住了“老鷹”的攻擊?！袄销棥卑l(fā)怒了，左撲右撲，“雞媽媽”左擋右擋，不讓“老鷹”傷害到她的孩子。這時(shí)，“老鷹”看到一只貪玩的“雞寶寶”跑到一邊去了。機(jī)不可失失不再來?。∵€沒等“雞寶寶”回過神來就成了“老鷹”的“俘虜”了。就在此時(shí)，上課鈴響了，我們戀戀不舍地回到了班級。

快樂像彩虹！快樂像糖果！快樂更像一輛小馬車，載著我們快樂成長！

吉林省洮南市萬寶鎮(zhèn)煤窯小學(xué)四年級:程雷713