第一篇：初四思想品德(政治)知識點(diǎn)

第一單元 五星紅旗我為你驕傲

第一課騰飛的東方巨龍

1、共和國的巨變表現(xiàn)在哪里？/ 改革開放以來，我國發(fā)生巨大變化（取得的相關(guān)成就）主要表現(xiàn)在哪些方面？

①百姓生活大變遷。我國人民實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽，再由溫飽到總體上小康的歷史性跨越。②綜合國力顯著增強(qiáng)。（經(jīng)濟(jì)力和科技力是綜合國力中的決定因素）。

取得成就的原因（十六大以來，我國現(xiàn)代化建設(shè)取得巨大成就的原因）

政治方面：堅(jiān)持和加強(qiáng)了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；開辟了中國特色社會(huì)主義道路，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系；毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持黨的基本路線；堅(jiān)持社會(huì)主義制度；堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度和民族區(qū)域自治制度；科學(xué)發(fā)展觀等。

經(jīng)濟(jì)方面：堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；堅(jiān)持改革開放；堅(jiān)持社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度；堅(jiān)持共同富裕；確立了現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”的目標(biāo)等。

文化方面：堅(jiān)持科教興國戰(zhàn)略；人才強(qiáng)國戰(zhàn)略；豐富和發(fā)展了中華民族精神；全國人民的艱苦奮斗；依法治國方略等。社會(huì)方面：深入貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；確立全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)；構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村等。

生態(tài)方面：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；落實(shí)保護(hù)環(huán)境與合理利用資源的基本國策

2、中國共產(chǎn)黨的地位和作用？

①堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行的根本保證。沒有共產(chǎn)黨就沒有中國特色社會(huì)主義。②中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)中國特色社會(huì)主義的核心力量。（為什么）源于她的先進(jìn)性。他始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益，把謀求民族的獨(dú)立和復(fù)興、國家的繁榮和富強(qiáng)人民的解放和幸福作為自己奮斗的目標(biāo)。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。

3、中國特色社會(huì)主義建設(shè)的指導(dǎo)思想？堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

4、建設(shè)中國特色社會(huì)主義是當(dāng)代世界上最偉大的實(shí)踐。當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的旗幟是中國特色社會(huì)主義旗幟。高舉旗幟最根本的是堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路和中國特色社會(huì)主義理論體系。

5、中國特色社會(huì)主義理論體系？ 鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想。

6、科學(xué)發(fā)展觀的含義：第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。7.中國特色社會(huì)主義制度：根本制度是社會(huì)主義制度，根本政治制度是人民代表大會(huì)制度，基本政治制度是民族區(qū)域自治制度等制度，基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

第二篇：初四政治

初四政治

二、材料分析題：

21、聚焦十八大：

聚焦一：總體布局：黨的十八大報(bào)告將生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)并列，宣示了中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局從“四位一體”發(fā)展為“五位一體”。聚焦二：首次提出“城鄉(xiāng)居民人均收入10年翻兩番”。為確保到2020年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，十八大報(bào)告中首次提出“實(shí)現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番”的新指標(biāo)。為千方百計(jì)增加居民收入，報(bào)告還提出了”兩個(gè)同步”,即：居民收入增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步、勞動(dòng)報(bào)酬增長和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高同步。

聚焦三：強(qiáng)調(diào)發(fā)展成果“更公平”惠及人民。十八大報(bào)告在論述“必須堅(jiān)持走共同富裕道路”時(shí)強(qiáng)調(diào)：“使發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民?！?/p>

（1）關(guān)注聚焦一，試從我國國情實(shí)際和科學(xué)發(fā)展觀要求角度，談?wù)剣覍⑸鷳B(tài)文明提升到更高的戰(zhàn)略層面的原因。（7分）

（2）大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，符合我國哪項(xiàng)發(fā)展戰(zhàn)略？實(shí)施這一戰(zhàn)略應(yīng)堅(jiān)持的基本國策有哪些？（3分）

（3）關(guān)注聚焦二，思考兩個(gè)翻番、兩個(gè)同步共同體現(xiàn)了課本上的哪些觀點(diǎn)？（3分）

（4）關(guān)注聚焦三，試從科學(xué)發(fā)展觀的角度分析國家強(qiáng)調(diào)發(fā)展成果“更公平”惠及人民的重要意義。（3分）

22、百年奮斗鑄就歷史輝煌，信心百倍推進(jìn)復(fù)興偉業(yè)。

2012年11月29日，中共中央總書記、中央軍委主席習(xí)近平，參觀《復(fù)興之路》基本陳列，回顧

近代以來中國人民為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興走過的歷史進(jìn)程。參觀后，習(xí)近平發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)：“回首過去，全黨同志必須牢記，落后就要挨打，發(fā)展才能自強(qiáng)??現(xiàn)在，大家都在討論中國夢。如今，中華民族偉大復(fù)興已經(jīng)展現(xiàn)出光明前景。今天的中國比歷史上任何時(shí)期都要更接近這個(gè)中國夢，也比歷史上任何時(shí)期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

（1）請結(jié)合教材回答：“輝煌成就”表現(xiàn)在哪些方面？取得“輝煌成就”的根本原因和政治保證是什么？（5分）

（2）材料中提到，中國比歷史上任何時(shí)期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。暢想2013，我們有“中國信心”的實(shí)力和底氣。這種實(shí)力和底氣來自哪里？（5分）

（3）實(shí)現(xiàn)中國夢關(guān)鍵是什么？（2分）

（4）實(shí)現(xiàn)中國夢需要法律的保駕護(hù)航，請你談?wù)劄槭裁磳?shí)現(xiàn)中國夢的保障是莊嚴(yán)神圣法律？（6分）

23、材料一：2012年12月16日，在中國預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)成立30周年之際，在中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪專項(xiàng)組的指導(dǎo)下，中國預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)在北京舉辦了“為了明天-預(yù)防青少年違法犯罪論壇?！闭搲陂g，與會(huì)專家學(xué)者和實(shí)務(wù)工作者圍繞“少年司法制度建設(shè)”“青少年心理危機(jī)干預(yù)”“工讀教育與預(yù)防青少年違法犯罪”“新媒體與青少年健康成長”等話題，從各自的專業(yè)角度和工作實(shí)際，對預(yù)防和建設(shè)青少年違法犯罪的途徑與對策進(jìn)行了深入探討。

材料二：對于那些剛剛隨父母來到城市的務(wù)工人員子弟來說，“開學(xué)”意味著他們可以和城里孩子一起讀書，可以天天有父母陪伴。這就是他們最大的幸福。

（1）材料一中舉辦本次論壇體現(xiàn)了對未成年人的什么保護(hù)？此外，國家還設(shè)置了哪些方面的保護(hù)？為保護(hù)未成年人健康成長，國家制定的兩部專門法是什么？（5分）

（2）保護(hù)未成年人的健康成長是全社會(huì)的共同責(zé)任，作為我們自身又該怎么做呢？（5分）

（3）材料二中進(jìn)城務(wù)工人員子弟的幸福得益于國家對公民哪項(xiàng)權(quán)利的保障？這些孩子應(yīng)怎樣珍惜這份幸福？（6分）

第三篇：初四思想品德教學(xué)計(jì)劃

初四思想品德教學(xué)計(jì)劃

初四全一冊內(nèi)容在中考中所占的分?jǐn)?shù)比例是最大的，也是我們最重要的內(nèi)容。在時(shí)間安排上，我們用大約三個(gè)月的時(shí)間，來完成新授課，也就是從9.1開學(xué)到12月中旬，學(xué)完全一冊的內(nèi)容。接著，安排全一冊的復(fù)習(xí)，用時(shí)大約一個(gè)月，第一學(xué)期也就結(jié)束了。

1、集體備課—實(shí)現(xiàn)資源共享

備課是教師最基本的教學(xué)行為之一，為了教師之間交流，整合優(yōu)勢資源，我們在備課——教學(xué)常規(guī)的第一環(huán)節(jié)上進(jìn)行了大膽改革。以前教師備課都是“各自為戰(zhàn)”，即個(gè)人備、個(gè)人上，加之教師之間的競爭比較激烈，“自我封閉”現(xiàn)象相對突出，教師間缺乏交流，優(yōu)勢資源得不到有效的整合。為此，我們推行了集體備課制度，形成了集體備課的基本流程——個(gè)人構(gòu)思—集體討論—形成通案—個(gè)性化修改—課后反思。通過教師之間的互相溝通、討論，對知識點(diǎn)的處理就更加合理，有利于學(xué)生理解知識、掌握知識。例如，第二課《我國基本的經(jīng)濟(jì)制度》，其中《堅(jiān)持基本的經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)搖》這一課中，在處理“我國生產(chǎn)力水平低，而且發(fā)展不平衡”這一知識點(diǎn)的時(shí)候，我們很為難：因?yàn)閷W(xué)生沒有學(xué)過生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的基本知識，如果教師講的過深，學(xué)生理解不了，還浪費(fèi)了時(shí)間；而這一知識點(diǎn)又貫穿于整個(gè)教材，如果不加以解釋，學(xué)生就無法理解我國基本經(jīng)濟(jì)制度存在的理論依據(jù)，也無法理解現(xiàn)階段我國的基本國情。所以我們認(rèn)真討論，集思廣益，最后確定了方案。我們采用了一組圖片，形象的反映了原始社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)和我國現(xiàn)階段的生產(chǎn)力情況，使學(xué)生能夠直觀的理解生產(chǎn)力的含義，通過圖片的對比，也理解了我國生產(chǎn)力水平低和不平衡的特點(diǎn)。經(jīng)過課堂實(shí)施，我們又根據(jù)學(xué)生的反饋，加以改進(jìn)，收到了理想的效果。學(xué)生既理解了生產(chǎn)力的含義，又明白了我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平低和不平衡的特點(diǎn)，為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。這種“個(gè)人構(gòu)思—集體討論—形成通案—個(gè)性化修改—課后反思”的備課模式一直貫穿于初四思想品德教學(xué)的整個(gè)過程中，收效頗豐。在這種教學(xué)模式的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)水平明顯提高，初四思想品德的中考成績名列前茅。

2、課堂教學(xué)

在講授新課的過程中，我們堅(jiān)決避免知識的簡單陳列和堆積，而是注重知識框架體系的建構(gòu)，使學(xué)生明確每一個(gè)知識點(diǎn)的內(nèi)涵和外延。我們在日常的教學(xué)中還精心安排好學(xué)生練習(xí)的密度。既包括學(xué)生記憶上的訓(xùn)練，又包括學(xué)生練習(xí)題的訓(xùn)練，把兩者很好地結(jié)合起來，達(dá)到事半功倍的效果。

我們主要做到了以下幾點(diǎn)：

（1）教學(xué)過程中要求學(xué)生在課本上做標(biāo)注 把問題記在內(nèi)容旁邊，還要對內(nèi)容分條分點(diǎn)，并標(biāo)注出關(guān)鍵詞。學(xué)生如果不做標(biāo)注，過幾天，當(dāng)問到這個(gè)問題時(shí)就會(huì)找不到地方了；或者有的學(xué)生在書上只劃出內(nèi)容而不標(biāo)注問題，過后也就不知道自己劃的是什么問題，這樣，劃與不劃都沒效果。

（2）教學(xué)中有意識地讓學(xué)生重復(fù)基本的知識點(diǎn)

在每節(jié)課前都可以重復(fù)1—2個(gè)基本知識點(diǎn)。如我國現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)制度、分配制度、我國的基本國情、黨的基本路線、國策、戰(zhàn)略、共同理想…… 其過程可以用搶答、競猜、對問、接力等多種形式，當(dāng)學(xué)生答不上來時(shí)可以翻書看，讓學(xué)生在沒有心理壓力的情況下，經(jīng)過多次重復(fù)，慢慢地就記住了這些基本知識點(diǎn)。我們的目的是讓學(xué)生記住而不是把學(xué)生考住。

（3）歸納課本的邏輯體系

課本中每單元各課知識間有一定的邏輯關(guān)系，可以在學(xué)習(xí)之前給學(xué)生講明其內(nèi)在的邏輯體系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對內(nèi)容有整體的理解和認(rèn)識。也可以在一段內(nèi)容學(xué)完后引導(dǎo)學(xué)生歸納邏輯體系，使學(xué)生對學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行整體的回顧和把握。

（4）復(fù)習(xí)相關(guān)知識點(diǎn)

課本中有一些重點(diǎn)的問題或知識點(diǎn)在不同的單元或框題中出現(xiàn)，在教學(xué)的過程中，遇到了就問問學(xué)生，在前面是否見過這個(gè)說法或這個(gè)名詞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)新知識的同時(shí)不斷復(fù)習(xí)舊的知識，或者引導(dǎo)學(xué)生把出現(xiàn)在不同章節(jié)中的相同知識點(diǎn)整理歸類在一起。比如學(xué)到《共同理想》時(shí)，就問：“把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家”這個(gè)說法是否熟悉？在課本什么地方出現(xiàn)過？進(jìn)而，引導(dǎo)學(xué)生找到黨的基本路線的內(nèi)容，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)黨的基本路線時(shí)理解了“把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家”是我國各族人民在現(xiàn)階段的共同理想，也是黨領(lǐng)導(dǎo)人民要實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)。又比如在學(xué)習(xí)《弘揚(yáng)和培育民族精神》時(shí)，有“弘揚(yáng)和培育民族精神要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想為指導(dǎo)”、“這一指導(dǎo)思想是文化建設(shè)的主心骨”。我們就引導(dǎo)學(xué)生把課本中關(guān)于“馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想”的說法整理在一起，學(xué)生很快就找到了：“馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想”①是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想；②是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想；③是弘揚(yáng)和培育民族精神的指導(dǎo)思想；④是文化建設(shè)的“主心骨”。

我們通過這種不斷重復(fù)、歸納的方式，使學(xué)生鞏固知識，加深理解。（5）教師對學(xué)生的練習(xí)做到目標(biāo)明確 教師不能只是要求學(xué)生自己看書、自己記憶知識點(diǎn)，而是有計(jì)劃地安排學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容和練習(xí)時(shí)間。這樣，就能使學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)完成的練習(xí)目標(biāo)更具體、更明確。我們把學(xué)生的多練安排在課堂上進(jìn)行，讓學(xué)生向課堂四十分鐘要成績。

在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的過程中，經(jīng)常采用專題練習(xí)。在復(fù)習(xí)第二課時(shí)可設(shè)置“三個(gè)代表”的專題練習(xí)，除設(shè)置：①、中國共產(chǎn)黨的特點(diǎn)；②、中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)；③、“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)容；④、“三個(gè)代表”重要思想的意義，這四個(gè)教材中的常規(guī)知識點(diǎn)涉及到的練習(xí)題外，還增加了另外兩個(gè)開放性問題：⑴、請你舉出中國共產(chǎn)黨在歷史上實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的事件；⑵、請你舉出近兩年來中國共產(chǎn)黨實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的事例。這樣安排練習(xí)，既強(qiáng)化了學(xué)生對重點(diǎn)知識的記憶，又提高了學(xué)生的思維能力?；A(chǔ)差的同學(xué)以弄清前四個(gè)問題為主，基礎(chǔ)好的同學(xué)在前四個(gè)問題的基礎(chǔ)上再對另外兩個(gè)問題加以理解，這樣適時(shí)增加專題練習(xí)的內(nèi)容，使不同層次的學(xué)生在每一節(jié)的復(fù)習(xí)課上都有新的收獲，而不會(huì)讓學(xué)生感覺到是舊知識的重復(fù)出現(xiàn)。

3、課后測評

每一課新授結(jié)束之后，我們都會(huì)進(jìn)行簡單的測評，讓學(xué)生了解自己最近的學(xué)習(xí)狀況，明白自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短。對于測評卷我們做到統(tǒng)一命題、統(tǒng)一印刷。決不允許教師脫離備課組自己私下印題，單打獨(dú)斗。我們靠集體的智慧，依據(jù)中考題型，親自動(dòng)手，制定符合課程標(biāo)準(zhǔn)的高水平的測評試卷。這樣一來，不但避免了知識性的錯(cuò)誤，也提升了我們的教學(xué)質(zhì)量；對于重難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，做到了心中有丘壑，復(fù)習(xí)起來得心應(yīng)手；并在有限的時(shí)間里對學(xué)生進(jìn)行考核和評價(jià)，在一定程度上強(qiáng)化了知識的落實(shí)；最后對學(xué)生考試中存在的問題進(jìn)行分析，采取統(tǒng)一講解和個(gè)別輔導(dǎo)的兩種方式，解決問題，以便汲取經(jīng)驗(yàn)，更上一層樓。

4、教師反思

教學(xué)反思是課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它不但可以提升自己的業(yè)務(wù)水平與專業(yè)素養(yǎng)，還可以使一些有利于課堂教學(xué)的方法、手段得以有效發(fā)揮，從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的不足。例如在講第三課《一年一度人代會(huì)》時(shí)，由于內(nèi)容的理論性較強(qiáng)，難度大，因而課堂成了教師的舞臺，學(xué)生成了觀眾；課后，我及時(shí)進(jìn)行反思，了解了學(xué)生的實(shí)際情況，這些理論知識讓他們感覺“大”而“空”，看不見摸不著，我們不能把問題全拋給學(xué)生，而應(yīng)該給他們多增加一些鮮活的事例，幫助理解。于是，在另一班的教學(xué)中，我及時(shí)調(diào)整，首先從身邊的故事講起，聯(lián)系他們熟悉的村干部的選舉情況，給他們解釋人代會(huì)、政府、法院、檢察院的關(guān)系，人民和人民代表的關(guān)系。經(jīng)過這樣的調(diào)整，較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，教學(xué)效果明顯優(yōu)于前一個(gè)班。我們應(yīng)善于對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行反思，注重增強(qiáng)教學(xué)吸引力，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，這樣才能啟發(fā)學(xué)生開展積極的思維活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的思想認(rèn)識水平和覺悟水平，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，極大地提高思想品德課的教育教學(xué)實(shí)效。

二、第二學(xué)期—綜合復(fù)習(xí)階段

中考特別注重對學(xué)生分析問題、解決問題能力的考察。因此，無論是標(biāo)注、記憶知識還是整理、歸納知識，最重要的都是能夠運(yùn)用所學(xué)知識去分析、說明問題。所以，在上學(xué)期學(xué)習(xí)過程中的重點(diǎn)是對基礎(chǔ)知識的掌握，而在復(fù)習(xí)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是對所學(xué)知識的運(yùn)用。

1、時(shí)間安排

我們將整個(gè)復(fù)習(xí)內(nèi)容劃分為六年級、七年級、八年級、和綜合復(fù)習(xí)5個(gè)板塊，分做三輪復(fù)習(xí)，并做出相應(yīng)的時(shí)間安排：

時(shí)間

復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一輪復(fù)習(xí)

3.1——3.10

六年級上下冊

3.10——3.25

七年級上下冊

3.25——4.20

八年級上下冊

第二輪復(fù)習(xí)

4.20——5.20

專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段

第三輪復(fù)習(xí)

5.20----6.10

中考模擬測試

2、第一輪復(fù)習(xí)

這一輪復(fù)習(xí)以知識專題課為主，安排在3—4月兩個(gè)月時(shí)間。在復(fù)習(xí)中，我們主要依據(jù)“課標(biāo)”，狠抓雙基，通過對教材逐課復(fù)習(xí)，讓學(xué)生明確每課的課題、框題、目題等，掌握課標(biāo)要求的主干知識和核心內(nèi)容。在常規(guī)課復(fù)習(xí)中，我們常常采用分組，分任務(wù)，合作探究的方式，讓學(xué)生閱讀、歸納、提出問題，然后，老師提問，同桌交流，達(dá)到合作共享，節(jié)省時(shí)間，提高課堂復(fù)習(xí)效率的目的，并引導(dǎo)學(xué)生在筆記本上構(gòu)建這一課的知識框架體系。

在中考中思想品德屬于開卷考試科目，其試卷體現(xiàn)了“題目在書外，答案在書中”的特色。在復(fù)習(xí)中除了要求學(xué)生立足教材，按照課標(biāo)的要求通讀教材，熟練掌握基礎(chǔ)概念和基本原理，以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系之外，還要把各課、各節(jié)的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。要做到課課有歸納、有總結(jié)、有知識的梳理，同時(shí)還要打破課與課、節(jié)與節(jié)和各年級之間知識點(diǎn)的界限，進(jìn)行橫向、縱向比較，通過邏輯歸納、比較，深刻理解基礎(chǔ)知識

3、第二輪復(fù)習(xí)第二輪復(fù)習(xí)是訓(xùn)練學(xué)生掌握常見題型的解題方法和技巧，最終實(shí)現(xiàn)舉一反

三、觸類旁通。

（1）單項(xiàng)選擇題。

這是中考思想品德試題中一種穩(wěn)定的題型，需要訓(xùn)練學(xué)生以下幾點(diǎn)： 首先，審清題干和題枝的關(guān)系。學(xué)生審清題干和題枝的關(guān)系，然后采用排除法、結(jié)合實(shí)際分析法等確定正確答案。例如，在正確審題的基礎(chǔ)上，運(yùn)用排除法是增加準(zhǔn)確性的一種好方法。通常情況下運(yùn)用排除法有三個(gè)層次：一是排除觀點(diǎn)本身錯(cuò)誤的題枝；二是排除觀點(diǎn)本身正確、但與題干無關(guān)的題枝；三是排除觀點(diǎn)本身正確、與題干也有關(guān)系，但不符合題干要求的題枝。

同時(shí)，我們還進(jìn)行了速度的訓(xùn)練。與中考接軌，我們每十五個(gè)選擇題為一組，要求學(xué)生在十五分鐘完成。采取小組競賽的方法，提高學(xué)生單項(xiàng)選擇題的速度。

總之，經(jīng)過大約一周的訓(xùn)練，學(xué)生解題的準(zhǔn)確率和速度會(huì)有很大的提高。（2）辨析題。

“辨”就是判別正確與否，“析”就是找原因，“題”就是考查的主干材料。辨析題特點(diǎn)是有辨有析，辨析結(jié)合，由于該題型簡單、明了，是非觀念強(qiáng)，有利于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀，所以在歷年的中考中，辨析題都是重點(diǎn)。因此我們注重加以訓(xùn)練。首先，我們給學(xué)生講解答題步驟，分做三步 ：辯正誤——找原因——亮觀點(diǎn)。

在訓(xùn)練的過程中，我們以小組為單位，獨(dú)立解題，互相批閱，找出自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)、不足，教師則找出學(xué)生中有代表性的答案，給學(xué)生講解其優(yōu)點(diǎn)和不足以及應(yīng)該注意的問題。

我們也是用大約一個(gè)周的時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的這種題型的解題能力（3）材料分析題。

這種題型就是根據(jù)所給材料和問題，運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本概念、基本原理來解答問題。

第一、文字材料型

文字材料題主要考查考生對知識的理解、分析及運(yùn)用能力。其解題步驟是：第一步，注意“審題”。審清所給材料承載的知識信息、審清要回答的問題、審清限制的條件、審清同教材知識的結(jié)合點(diǎn)。第二步，注意解題的思路與方法。認(rèn)真閱讀題目所給材料，全面正確理解材料含義；仔細(xì)分析設(shè)問，準(zhǔn)確把握設(shè)問的要求；根據(jù)設(shè)問要求分析題目表述。第三步，注意“規(guī)范”。答案內(nèi)容要規(guī)范，敘事與說理相結(jié)合；答案組織要規(guī)范，要點(diǎn)清晰，層次要分明；答案表述要規(guī)范，行文有序，條理清楚；試卷書寫要規(guī)范，做到字跡工整，清楚不潦草。第二、漫畫題

漫畫題是一種新穎題型，漫畫取材豐富，角度新穎，往往以辛辣、諷刺的手段揭露問題的實(shí)質(zhì)，用形象生動(dòng)的形式啟迪人們領(lǐng)會(huì)深刻的道理。

其解題步驟: 第一步，剖析漫畫。全面觀察漫畫（包括觀察畫中人物的動(dòng)作、語言、表情等），重視對漫畫標(biāo)題的分析；第二步，是指聯(lián)系材料，聯(lián)系教材知識，結(jié)合漫畫尋找解題依據(jù)。漫畫所要揭示的問題，往往就是我們在教材中學(xué)過的基本知識，因此，要注意聯(lián)系教材知識。第三步，是指解答問題。“題在書外，理在書中”，這是命題者的意圖。在解題時(shí)，學(xué)生思維的角度盡可能多樣化，從學(xué)過的知識中尋找解答的方法。

（4）探究活動(dòng)題。

該題型呈現(xiàn)方式多樣化。如建議書、倡議書、小論文、設(shè)計(jì)類、主題班會(huì)、調(diào)查提綱或問卷、黑板報(bào)、發(fā)言提綱、打算類、演講稿等。這種題型每年都考。在訓(xùn)練中，我們會(huì)搜集精選此類題目，并把解題思路印成提綱發(fā)給學(xué)生。如：

打算類。這類題目的設(shè)問一般是“作為中學(xué)生，面對某個(gè)問題該怎么辦？”或“你怎樣以實(shí)際行動(dòng)來解決這個(gè)問題？”這種題型幾乎每年都考，它最容易考查學(xué)生的行動(dòng)、覺悟。解答這類題的要點(diǎn)有這幾個(gè)：①在思想上樹立什么觀點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)什么精神，行動(dòng)上有哪些具體做法；②從法律角度，國情角度，覺悟角度，分別怎么做？③從國家社會(huì)個(gè)人分別怎么做？④身臨其境進(jìn)入角色，自己會(huì)有哪些具體的做法。

倡議書。解答這類題要注意：①格式要正確②注意倡議內(nèi)容，要圍繞某個(gè)主題，從不同方面角度作答，避免前后重復(fù)。

建議書。首先要仔細(xì)閱讀材料，找出教材中相關(guān)的知識點(diǎn)，其次，要用相關(guān)知識分析該問題，提出辦法或建議，建議的角度可從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法制等不同方面作答，再次要注意建議的可行性。

設(shè)計(jì)類。這類題主要有設(shè)計(jì)主題、標(biāo)語、口號、活動(dòng)方案。解答這類題要注意：①在日常生活中注意積累和觀察，平時(shí)電視上、街道旁的標(biāo)語就很有代表性。②語言要精煉、簡潔，盡量對仗押韻，有感染力。

主題班會(huì)。要注意：①目的：格式是“通過??使學(xué)生知道??提高增強(qiáng)??”②活動(dòng)步驟，一般包括：A、放映有關(guān)視頻或齊唱歌曲或主持人介紹，B、同學(xué)們討論發(fā)言，C、老師發(fā)言，D、主持人總結(jié)號召。要突出主題。

板報(bào)。板報(bào)的板面設(shè)計(jì)一般在板面的中部或中上部寫主題，主題應(yīng)在8個(gè)字以內(nèi)，其余的部分圍繞這個(gè)主題各設(shè)計(jì)一個(gè)小主題，可以從“是什么、為什么、怎么做”等方面論述。演講稿（發(fā)言稿）包括主題、演講對象、演講內(nèi)容等。①簡單介紹演講的主題。②演講內(nèi)容要圍繞是什么，為什么，怎么辦來寫。

4、第三輪復(fù)習(xí)

第三輪復(fù)習(xí)以試卷講評課為主，安排在五月底六月初進(jìn)行。本階段以模擬考試為線索，以訓(xùn)練為重點(diǎn)。具體做法是：在試題選擇方面，以難—易—難的方式出試卷，“難”的目的是引起學(xué)生足夠的重視，打消他們認(rèn)為開卷考試簡單的想法，“易”是為了讓學(xué)生看到希望，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)、方法對頭，就會(huì)考出較好的成績，發(fā)揮考前練兵的目的。每次考試后，采用老師抽改，學(xué)生互改，學(xué)生評卷，老師指導(dǎo)相結(jié)合的方式。

（1）在評卷中讓學(xué)生依據(jù)參考答案，對比自己的答案，找出不足。有時(shí)采用同桌互助方式：即同桌把對方試卷中錯(cuò)誤的，而自己會(huì)的講給對方聽，互相提出努力的目標(biāo)，形成既合作又競爭的學(xué)習(xí)氛圍。

（2）跟蹤訓(xùn)練錯(cuò)誤率高的題型，下次考試?yán)^續(xù)出現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生對這種題型的解題方法和技巧的訓(xùn)練?？记耙恢芏嗟臅r(shí)間，要求學(xué)生做到：①整理各自做過的試卷，特別是做錯(cuò)的題，認(rèn)真反思，避免在中考中出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤；②讓學(xué)生對知識框架體系進(jìn)行再次梳理，回歸教材。

以上的這些做法，是我們在平時(shí)的教學(xué)中摸索出來的。當(dāng)然，作為農(nóng)村中學(xué)的一名思想品德教師，在許多方面，如個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)、先進(jìn)教學(xué)方法的使用、課堂教學(xué)實(shí)踐中對學(xué)生主體作用的挖掘、教研教改的層次和深度方面，同其他兄弟學(xué)校的教師相比，我們還有很大的差距和不足。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給予更多的指導(dǎo)！

初四思想品德教學(xué)計(jì)劃

牛泉中學(xué)

鹿進(jìn)

第四篇：初四政治第二課（本站推薦）

初四上

第一單元

第2課

1.公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的分類：

國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分、集體成分屬于國有制經(jīng)濟(jì)；個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì)屬于非公有制經(jīng)濟(jì)。

2.公有制和非公有制各自地位？

公有制經(jīng)濟(jì)在我國國民經(jīng)濟(jì)中居于主體地位，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，是國家引導(dǎo)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本力量，是實(shí)現(xiàn)廣大人民根本利益和共同富裕的根本保證；非公有制經(jīng)濟(jì)是我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是促進(jìn)我國社會(huì)主義生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量。

3.為什么堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)搖？

1）我國正處在社會(huì)主義基礎(chǔ)階段，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡。

2）發(fā)張壯大公有制經(jīng)濟(jì)，特別是國有經(jīng)濟(jì)，確保國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，對實(shí)現(xiàn)共同富裕，發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國防實(shí)力和民族聚集力，提高我國的國際地位發(fā)揮了關(guān)鍵性作用。我們不需毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)。改革開放以來，個(gè)體、私營等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，顯示出了強(qiáng)勁活力，對促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)快速增長發(fā)揮著愈益明顯的作用。我們必須毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3）是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平，是判斷和衡量各方面工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn)。凡是符合“三個(gè)有利于”的所有制形式都可以而且應(yīng)該用來為社會(huì)主義服務(wù)。

4.我們國家應(yīng)實(shí)行什么樣的基本經(jīng)濟(jì)制度？

我們國家必須要實(shí)行以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。

5.社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，根本目的是實(shí)現(xiàn)全國人民的共同富裕。

6.我國的分配原則是什么?

確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則。

7.我國的分配制度是什么？

實(shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

8.為什么實(shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度？

1）改變了以往那種“干與不干一個(gè)樣”、“干多干少一個(gè)樣”、“干好干壞一個(gè)樣”的狀況，是那些對社會(huì)主義貢獻(xiàn)較大的人得到較多的收入報(bào)酬，這有利于發(fā)揮收入分配的激勵(lì)作用，極大地調(diào)動(dòng)人們的積極性和創(chuàng)造性，還有利于吸引人才、留住人才，充分發(fā)揮人才的作用，促進(jìn)國家和社會(huì)的發(fā)展。

2）就會(huì)在全社會(huì)形成“人盡其才、物盡其用、地盡其力”的局面，就能使一切勞動(dòng)、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，使一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流。

9.怎么認(rèn)識共同富裕？

鼓勵(lì)一部分人通過誠實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營先富起來，然后帶動(dòng)和幫助后富，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，這級大地激發(fā)了人們干事創(chuàng)業(yè)額的積極性，也給我們每個(gè)人提供了眾多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和掙錢門路。

10.怎么認(rèn)識“君子愛財(cái)，取之有道”?

過上富裕的日子是每個(gè)人的愿望，但財(cái)富的取得要靠自己的勤勞和智慧，要通過合法正當(dāng)?shù)姆绞健Ｎ覈杀Ｗo(hù)一切合法的勞動(dòng)收入和合法的非勞動(dòng)收入，打擊和取締非法收入。利用非法手段牟取財(cái)富，不僅危害了他人和社會(huì)，而且最終也必然害了自己。

第五篇：初四思想品德典型材料題

初四思想品德典型材料題

1、（1）有利于增強(qiáng)公民和企業(yè)的環(huán)保意識，防治日益嚴(yán)重的大氣污染；有利于改善空氣質(zhì)量，保障公民的生命健康權(quán)；有利于保障公民的知情權(quán)，更好地引導(dǎo)公眾健康生活、出行；有利于推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。

（2）實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策；實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，加快科技創(chuàng)新，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)；堅(jiān)持依法治國的基本方略，依法保護(hù)環(huán)境，鹽城破壞環(huán)境的行為；加強(qiáng)思想道德建設(shè)，普及科學(xué)環(huán)保知識，使治理污染和保護(hù)空氣質(zhì)量變成人們的自覺行為。

2、我分析：

發(fā)展是硬道理，是解決所有問題的關(guān)鍵（或以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力）；堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和合理利用的基本國策，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。；發(fā)展先進(jìn)文化，弘揚(yáng)民族精神；堅(jiān)持以人為本，保障和改善民生。

我行動(dòng)：

（1）如：闖紅燈、在公共場所大聲喧嘩，踐踏草坪、亂跌垃圾等。

（2）加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識，提升擔(dān)當(dāng)能力；積極投身社會(huì)實(shí)踐。講文明、樹新風(fēng)，關(guān)心社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)；積極宣傳保護(hù)環(huán)境和和合理利用資源的基本國策，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣；樹立法律意識，遵紀(jì)守法；堅(jiān)決同破壞生態(tài)文明現(xiàn)象作斗爭。

3、有利于增強(qiáng)人們的環(huán)保意識，提高環(huán)保的自覺性和主動(dòng)性；有利于優(yōu)化環(huán)境；有利于人民生命健康；有利于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的落實(shí)；有利于保護(hù)環(huán)境和資源的基本國策的落實(shí)。

4、（1）我國自然資源總量大，人均占有量少，資源相對短缺。我國資源需求量不斷增加，而開發(fā)不合理，利用率低，資源浪費(fèi)嚴(yán)重，加劇了我國資源形勢的嚴(yán)峻性。一味追求經(jīng)濟(jì)的過快增長必然帶來資源的過度消耗和環(huán)境的更大破壞，而資源的過度消耗和環(huán)境的破壞，最終又會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展；調(diào)整經(jīng)濟(jì)增長數(shù)量指標(biāo)，把經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)上來，這符合我國人口、資源、環(huán)境國情實(shí)際，有利于正確處理資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，是文明發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的表現(xiàn)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，是正確的戰(zhàn)略選擇。

（2）實(shí)例：興建校舍；改善教學(xué)設(shè)施等?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，它決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度，科技已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素?？萍嫉陌l(fā)展，關(guān)鍵在人才。人才的培養(yǎng)主要靠教育。教育已成為提高一個(gè)國家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，決定著一個(gè)國家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，最終決定著一個(gè)國家和民族的興衰成敗。因此，國家加大教育投入。

（3）我國政治體制方面的改革。人民代表大會(huì)制。

5、（一）對著力強(qiáng)化科技和人才支撐，打造“區(qū)域自主創(chuàng)新高地”的認(rèn)識：

（1）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素?？萍及l(fā)展的關(guān)鍵在人才，只有掌握了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和人次資源，才能在競爭中贏得優(yōu)勢，加快發(fā)展。

（2）創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。強(qiáng)化科技和人才支撐，打造“區(qū)域自主創(chuàng)新高地”，才能把科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基點(diǎn)放在自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，跨越發(fā)展。

對重視加強(qiáng)節(jié)能減排和環(huán)境保護(hù)，打造“區(qū)域生態(tài)發(fā)展高地”的認(rèn)識：

（1）實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展，必須正確處理人口、資源、環(huán)境和加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。加快發(fā)展不能以浪費(fèi)資源和污染環(huán)境為代價(jià)，必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，重視加強(qiáng)節(jié)約資源和環(huán)境保護(hù)，注重發(fā)展的質(zhì)量，又好又快的發(fā)展經(jīng)濟(jì)，這是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求和具體體現(xiàn)。

（二）（1）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是自己成為德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬?。?）樹立科學(xué)發(fā)展觀念，宣傳家鄉(xiāng)的科學(xué)發(fā)展，踐行低碳生活，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣。（3）自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，為家鄉(xiāng)建設(shè)做一些力所能及的事情。

6、（1）中國特色社會(huì)主義理論體系，即包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。

（2）不同意小文的觀點(diǎn)。理由：社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)包括經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)四個(gè)方面，文化建設(shè)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容；社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，而經(jīng)濟(jì)建設(shè)是這個(gè)系統(tǒng)工程的核心工程；社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，其他方面工作都要服從并服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

（3）說明我國文化建設(shè)投入不足，文化產(chǎn)業(yè)在世界中占份額小，對GDP的貢獻(xiàn)率低，與發(fā)達(dá)國家相比還有很大差距，我們需要繼續(xù)發(fā)展我國的文化。

采取的措施：堅(jiān)持馬列主義，毛澤東思想鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；充分挖掘中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，充分汲取世界其他民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，不斷為社會(huì)主義文化建設(shè)注入新的富有生命力的內(nèi)容；轉(zhuǎn)表文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方式，打造文化品牌；完善文化產(chǎn)業(yè)投融資配套服務(wù)，培育區(qū)域型特色文化產(chǎn)業(yè)群；鼓勵(lì)文化創(chuàng)新，推動(dòng)文化科技創(chuàng)新體系建設(shè)；推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)“走出去”，加強(qiáng)國際文化產(chǎn)業(yè)交流合作，鼓勵(lì)文化企業(yè)開拓境外市場等。

（4）答案示例：文化是民族的血脈，是人民的精神家園；堅(jiān)持中國特社會(huì)主義文化發(fā)展道路，努力建設(shè)文化強(qiáng)國。

7、本題可能用到的知識點(diǎn)：（1）中外文化是相互融合、相互促進(jìn)的。在不同文化的碰撞、溝通和交流中，能更好的辨別、發(fā)展先進(jìn)文化；既充分汲取中國傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，又能借鑒其他民族優(yōu)秀文化成果，更好地為我國現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。（2）我們的民族文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，具有許多優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。認(rèn)同并支持民族文化，有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。（3）外來文化都有自己的特色，有其長處和優(yōu)勢。大膽的汲取和借鑒世界上其他民族的優(yōu)秀文化營養(yǎng)，能使民族精神煥發(fā)新的生機(jī)和活力。

8、（1）文化建設(shè)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容，黨中央適時(shí)提出“文化強(qiáng)國”的戰(zhàn)略決策，對于我國現(xiàn)代化建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（2）大力弘揚(yáng)和培育民族精神是我國社會(huì)主義文化建設(shè)極其重要的任務(wù)。近年來，我市以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，整合本地資源，大力實(shí)施文化強(qiáng)市戰(zhàn)略，注重弘揚(yáng)和培育民族精神，力求在全社會(huì)形成共同的理想和精神支柱。

（3）文化強(qiáng)市，注重挖掘當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，使民族精神得以繼承和發(fā)揚(yáng)；同時(shí)注重吸取國內(nèi)其他地區(qū)的優(yōu)秀文化營養(yǎng)，使民族精神不斷煥發(fā)出生機(jī)和活力。

（4）文化強(qiáng)市，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，不斷為民族精神增添新的富有生命力的內(nèi)容。

（5）文化強(qiáng)市，要建立完善配套的管理制度，依法行政，落實(shí)依法治國的基本方略，這是文化強(qiáng)市的法律保障。

9、（1）錯(cuò)誤。

理由：在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的。公民在享有權(quán)利的同時(shí)，必須要履行相應(yīng)的義務(wù)（或者答：公民的權(quán)利和義務(wù)是密不可分的，相互結(jié)合、相互促進(jìn)的）；公民有

權(quán)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布信息和言論，但必須遵守相關(guān)的法律和制度，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益，要尊重他人的權(quán)利。超越法律規(guī)定和許可的乏味行使非法權(quán)利，不僅不受法律的保護(hù)，還要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；公民要依法規(guī)范自己的上網(wǎng)行為，不造謠、不傳謠、不信謠、文明上網(wǎng)。

（2）國家要高度重視和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理的立法工作，制定完備的法律，做到有法可依；互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)營者和使用者，要自覺遵守相關(guān)的法律和規(guī)范自覺履行法律義務(wù)和社會(huì)責(zé)任，做到有發(fā)必依；有關(guān)部門和人員要加大執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊造謠、傳謠行為，做到執(zhí)法必嚴(yán)；對惡意制造和傳播謠言的人員及網(wǎng)站，要依法追究法律責(zé)任，并予以制裁，做到違法必究。

10、新聞一：

道理：我國實(shí)行人民代表大會(huì)制度，由人民代表大會(huì)統(tǒng)一行使國家權(quán)力。（或者答：人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度）

啟示：我們青少年學(xué)生是國家的小主人，要熱愛人民代表大會(huì)制度；在生活中要尊重人大代表，積極向人大代表反映情況，提出建議，為發(fā)展社會(huì)主義民主盡一份力量。

新聞二：

道理：非公有制經(jīng)濟(jì)是我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是促進(jìn)我國社會(huì)生產(chǎn)力 發(fā)展的重要力量。

啟示：我們必須毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

新聞三：

道理：對外開放是我國現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件（或者答：我國堅(jiān)持對外開放的基本國策）

啟示：在對外開放的新形勢下，我們青少年要樹立平等、開放、參與的國際意識，全面提高自身素質(zhì)，為將來參與我國的對外開放事業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。

11、（一）、（1）入世10年來，我國經(jīng)濟(jì)迅速增長，已成為具有全球影響的地區(qū)性大國。

（2）我國消費(fèi)需求旺盛，是世界商品的銷售市場。

（3）我國投資需求不斷增長，是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>

（4）入世10年來中國與世界雙贏。

（二）、（1）我國是聯(lián)合國安理會(huì)常任理事國之一，堅(jiān)持了聯(lián)合國憲章和國際準(zhǔn)則。

（2）我國堅(jiān)持了我們的外交準(zhǔn)則，始終不渝地奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。

（3）和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題。

（4）我國的做法是一個(gè)負(fù)責(zé)人的大國應(yīng)有的國際擔(dān)當(dāng)和外交風(fēng)范。

12、我國是具有全球影響的地區(qū)性大國，是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?；我國國際地位不斷提過，在國際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用，重大國際問題的解決越來越離不開中國的參與；我國已經(jīng)成為維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的重要力量，在當(dāng)今世界樹立起一個(gè)負(fù)責(zé)任大國的形象。

13、中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，對人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響；中國綜合國力不斷增強(qiáng)，國際地位不斷提高，在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用。

14、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；把握實(shí)施“藍(lán)黃”兩大戰(zhàn)略的重大機(jī)遇，開拓奮進(jìn)；堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境與合理利用資源的基本國策，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展；大力落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；堅(jiān)持對外開放的基本國策，對內(nèi)對外搞活經(jīng)濟(jì)；大力發(fā)展教育事業(yè)，注重人才的培養(yǎng)；加強(qiáng)民主與法制建設(shè)等。

15、（1）舉例：汽車尾氣超標(biāo)排放；吃的蔬菜、水果中農(nóng)藥含量超標(biāo)等。

危害：威脅生態(tài)平衡，危害人類健康，制約我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

（2）舉例：商場購物自備購物袋；不用或少用一次性塑料袋、木筷子、快餐盒；出門盡量不行或者騎自行車，少乘機(jī)動(dòng)車；不燃放煙花爆竹等。

16、我思考：

大力實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新和科技創(chuàng)新，努力建設(shè)創(chuàng)新型國家。充分發(fā)揮企業(yè)的創(chuàng)新注意作用，在立足自主研發(fā)的基礎(chǔ)上，努力掌握核心技術(shù)和關(guān)鍵技術(shù)，爭取更多的自主知識產(chǎn)權(quán)，進(jìn)一步提高產(chǎn)品的質(zhì)量和技術(shù)含量，探索一條適合自身的自主創(chuàng)新之路。

17、具有創(chuàng)新的興趣和好奇心；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為創(chuàng)新打下牢固的知識基礎(chǔ)；善于觀察，勤于思考，積極探索；積極參加科技小發(fā)明、小制作等活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)；在日常學(xué)習(xí)生活中探索創(chuàng)新；樹立終身學(xué)習(xí)意識，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。

18、這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

創(chuàng)新精神是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力量。要實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展除了堅(jiān)持創(chuàng)新之外，換藥以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益、降低消耗、保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ)上，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

19、我國改革開放以來取得了巨大成就，但與發(fā)達(dá)國家相比，在經(jīng)濟(jì)、科技等方面還存在較大差距，我國仍將長期處于社會(huì)主義初級階段；我國是世界上人口最多的國家，資源相對短缺，環(huán)境問題突出；我國歷史悠久，文化燦爛，具有易愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

20、（1）堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)“天宮一號”和“神舟八號”成功對接的根本保證；是我國大力實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的結(jié)果；是我國不斷增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力的結(jié)果；集體的團(tuán)結(jié)能形成強(qiáng)大的合力，“天宮一號”和“神舟八號”成功對接是廣大科技工作者等團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果；是廣大科技工作者等發(fā)揚(yáng)載人航天精神，積極承擔(dān)責(zé)任，無私奉獻(xiàn)，艱苦奮斗的結(jié)果。

（2）樹立遠(yuǎn)大理想，把個(gè)人理想與共同理想結(jié)合起來，將個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)融入到祖國的現(xiàn)代化建設(shè)中去；增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)造能力，爭取有所創(chuàng)造、有所發(fā)明，在不懈追求中創(chuàng)造有價(jià)值的人生；樹立合作觀念，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，艱苦奮斗，弘揚(yáng)航天精神。

21、有關(guān)參拜靖國神社的問題：

靖國神社是二戰(zhàn)期間日本軍國主義對外發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭的精神工具和象征，至今供奉著對亞洲受害國人民犯下滔天罪行的14名甲級戰(zhàn)犯。日本領(lǐng)導(dǎo)人參拜靖國神社的實(shí)質(zhì)是美化日本軍國主義對外侵略和殖民統(tǒng)治歷史，企圖顛覆國際社會(huì)對日本軍國主義的正義審判，挑戰(zhàn)二戰(zhàn)結(jié)果和戰(zhàn)后國際秩序。日本首相安倍晉三參拜靖國神社。

1、這是對曾經(jīng)遭受日本軍國主義侵略和殖民統(tǒng)治的各國人民感情的肆意傷害，2、是對全世界愛好和平人民的公然挑釁，是對歷史正義和人類良知的粗暴踐踏，3、是對世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利成果和以聯(lián)合國憲章為基礎(chǔ)的戰(zhàn)后國際秩序的狂妄挑戰(zhàn)。安倍身為日本首相參拜靖國神社，這絕不是日本的內(nèi)政，更不是什么個(gè)人問題，而是關(guān)乎侵略與反侵略、正義與邪惡、光明與黑暗的大是大非問題，是關(guān)乎日本領(lǐng)導(dǎo)人是否遵守聯(lián)合國憲章宗旨和原則、走和平發(fā)展道路的根本方向問題，是關(guān)乎日本同亞洲鄰國和國際社會(huì)關(guān)系政治基礎(chǔ)的重大原則問題。