第一篇：六年級語文歸類復習之古詩專題練習

六年級語文歸類復習之古詩專題練習

班級

6.15

姓名 邢越洋

學號

1540

組別

分數(shù)

一、描寫花草樹木的詩

1、描寫梅花的名句：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。

2、描寫柳樹的名句：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

3、描寫草的名句：野火燒不盡，春風吹又生。

4、描寫竹子的名句：深林人不知，明月來相照。

二、描寫祖國大好河山的詩

1、描寫西湖的名句：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

2、描寫廬山的名句：不識廬山真面目，只緣身在此山中。

3、描寫泰山的名句：會當凌絕頂，一覽眾山小。

三、描寫春天的詩

1、春風又綠江南岸，明月何時照我還

2、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春

3、春眠不覺曉，處處聞啼鳥（處處蚊子咬）

4、好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生

5、隨風潛入夜，潤物細無聲

6、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

7、清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂

8、春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來

9、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥

10、青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸

四、描寫夏天的詩

1、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

2、泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔

3、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船

五、描寫秋天的詩

1、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠

2、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花

3、野 曠 天 低 樹，江清月近人

六、描寫冬天的詩

1、千 山 鳥 飛 絕, 萬徑人蹤滅

2、孤 舟 蓑 笠 翁，獨釣寒江雪

七、送別的詩

1、莫愁前路無知己，天下誰人不識君

2、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺(就說我在寫作業(yè)）

3、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人(不喝不喝偏不喝)

4、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

八、寄托思鄉(xiāng)之情的詩

1、春風又綠江南岸，明月何時照我還

2、少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰

3、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

4、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

九、哲理詩

1、橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同

2、不識廬山真面目，只緣身在此山中

3、問渠哪得清如許，為有源頭活水來

4、欲窮千里目，更上一層樓

5、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

十、愛國詩

1、人生自古誰無死，留取丹心照汗青

2、死去元知萬事空，但悲不見九州同

3、生當作人杰，死亦為鬼雄

十一、托物言志詩

1、吾家洗硯池頭樹, 個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色,只留清氣(氫氣)滿乾坤。——元 王冕《墨梅》

2、咬定青山不放松, 立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。——清 鄭燮《竹石》

3、千錘萬擊出深山,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕 ,要留清白在人間?！?于謙《石灰吟》

十二、描寫月亮的詩

1、床前明月光，疑是地上霜

2、小時不識月，呼作白玉盤

3、大漠沙如雪，燕山月似鉤。

十三、惜時詩

1、少壯不努力，老大徒傷悲?！獫h樂府民歌《長歌行》

2、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛《滿江紅》

十四、描寫兒童的詩

1、兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鴛

2、蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

3、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

紅字是查的，黑字是自己寫的

第二篇：古詩歸類復習

二）積累運用之古詩復習提綱

一、描寫友情送別的古詩：

2、詩句：⑴送元二使安西》（唐—王維）勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

⑶《別董大》（唐—高適）莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

⑸《贈汪倫》（唐—李白）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

⑹《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（唐—李白）孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

⑺《芙蓉樓送辛漸》洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

⑻《送杜少府之任蜀州》（唐—王勃）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

二、描寫邊塞或軍旅生活的古詩：

《出塞》但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

《塞下曲》平明尋白羽，沒在石棱中

《馬詩》何當金絡腦，快走踏清秋。

三、愛國的詩詞：

⑵《示兒》王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

⑷《夏日絕句》生當作人杰，死亦為鬼雄。

⑺《過零丁洋》人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

⑼《秋夜將曉出籬門迎涼有感》遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

六、描寫春天的古詩

⑴《春曉》夜來風雨聲，花落知多少。

⑶《詠柳》不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

⑸《絕句》

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

⑾《滁州西澗》獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

⒁《村居》草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

《憶江南》日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

《游園不值》春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

《漁歌子》西塞山前白鷺飛，桃化流水鱖于魚肥。

《宿新寺徐公店》籬落疏疏一徑深，樹頭花落未陰山。

《春日偶成》

《》

七、描寫夏天的古詩

⑴《六月二十七日望湖樓醉書》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。⑵《小池》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

⑷《曉出凈慈寺送林子方》接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

八、童趣詩

1《宿新市徐公店》【宋】楊萬里兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

3、《池上》【唐】白居易不解藏蹤跡，浮萍一道開。

4、《村居》【清】高鼎兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

5、《所見》【清】袁枚意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

6、《小兒垂釣》【唐】胡令能 路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

7、《夜書所見》知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

九、哲理詩

1、《題西林壁》【宋】蘇軾不識廬山真面目，只緣身在此山中。

【哲理】人們觀察事物的立足點、立場不同，就會得到不同的結(jié)論。人們只有擺脫了主客觀的局限，置身廬山之外，高瞻遠矚，才能真正看清廬山的真面目。要認清事物的本質(zhì)，就必須從各個角度去觀察，既要客觀，又要全面。

2、問渠那得清如許？為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）

簡析：借景喻理，說明只有思想永遠活躍，接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流。（或：人要心靈澄明，就得不斷學習，時時補充新知。）

4、會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

簡析：它包含一切有所作為的人都應具有不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。

6、少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府《長歌行》

簡析：勸勉人們努力珍惜青春年華，世間沒有后悔藥。有“失去才知可貴”的哲理。

《冬》紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

16、欲窮千里目，更上一層樓。王之渙《登鸛鵲樓》

《石灰吟》《墨梅》《竹石》

3、描寫秋天的古詩

山行 杜牧停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

楓橋夜泊張繼.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨

《夜書所見》蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

《峨眉山月歌》湖光秋月兩相和，潭面無聲鏡未磨。

4、描寫冬天的詩

江雪 柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

梅花［王安石］墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開

白雪歌送武判官(1)歸京【唐】岑參忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。青松 陳毅大雪壓青松，青松挺且直。

8、寫節(jié)日的詩

元日 ［王安石］爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。

清明［杜牧］清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。水調(diào)歌頭［蘇軾］ 九月九日憶山東兄弟 王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

9、思鄉(xiāng)詩

九月九日憶山東兄弟 王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。靜夜思 李 白舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

泊船瓜洲(宋）王安石 春風又綠江南岸，明月何時照我還？

11、寫月亮的詩

舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。----李白《靜夜思》

春風又綠江南岸，明月何時照我還？――――王安石《泊船瓜洲》月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠.―――張繼《楓橋夜泊》

海上生明月，天涯共此時――――張九齡《望月懷遠》

野曠天低樹，江清月近人。―――孟浩然《宿建德江》

《古朗月行》又疑瑤臺臺鏡，飛在青云端。

13、運用夸張手法的詩句

望廬山瀑布飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

涼州詞 王之渙 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游

三萬里河東入海, 五千仞岳上摩天。

14、珍惜時間的名人名言、詩詞、諺語、古詩等： 諺語：(1)一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

(2)光陰似箭，日月如梭。

少壯不努力，老大徒傷悲。、歌頌老師的古詩：

隨風潛入夜，潤物細無聲。

17、感恩的古詩：

誰言寸草心，報得三春暉。

18、運用夸張手法的古詩：

第三篇：六年級下冊語文畢業(yè)復習詞語歸類練習

詞語歸類排列練習

一、在下面每組詞語中，用橫線劃出不是同一類的詞語。

１、飛機 輪船 火車 電視機 汽車

２、青菜 菠菜 蔬菜 蕃茄 黃瓜

３、北京 倫敦 巴黎 華盛頓 上海

４、米飯 稻子 面條 包子 大餅

5．骨科 兒科 內(nèi)科 外科 財務科

二、把下面的詞按要求分類。

1．濃眉大眼凝視魁梧端詳忐忑不安膽顫心驚目不轉(zhuǎn)睛懊悔喜悅蒼老東張西望容光煥發(fā)

① 表示“看”的詞語有：②表示外貌的詞語有：③表示心理活動的詞語有：

2．刻舟求劍舍己為人視死如歸自相矛盾千山一碧崇山峻嶺守株待兔花紅柳綠拾金不昧

①表現(xiàn)人物品質(zhì)的詞語有：②描寫自然景物的詞語有：③說明某種道理的詞語有：

3、按一定順序排列下面各組詞語。

(1)早晨、夜晚、中午、黃昏

________________________________________________

(2)洗菜、炒菜、擇萊、買菜

________________________________________________

(3)收獲、播種、除草、耕地

________________________________________________

(4)做題、檢查、思考、審題

________________________________________________

三、選出與每組示例關系最相似的詞。（在序號上打“√”）

1．字典：學習工具

A．地理：數(shù)學 B．樹木：森林 C．皮鞋：衣服 D．電冰箱：電器

2．猴子：動物

A．上衣：襪子 B．菊花：植物 C．西瓜：瓜地 D．樹枝：樹

3．馬：牲畜

A．西瓜：瓜地 B．蜘蛛：琥珀 C．鐵：礦藏 D．雞：家禽

4．船：運輸

A．筆：寫字 B．布：紡織 C．棉花：染料 D．飛機：降落

5．醫(yī)生：病人

A．爸爸：工人 B．教養(yǎng)員：幼兒 C．老師：學生 D．朋友：鄰居

四、在括號里填出相對應的詞語。

熱鬧對城市正如安靜對（）（）對白天正如黑暗對夜晚 節(jié)約對光榮正如浪費對（）（）對秋天正如溫暖對春天 清澈對泉水正如混濁對（）寒冷對冬大正如（）對夏天 喧鬧對大街正如僻靜對（）勤勞對豐收正如懶惰對（）團結(jié)對安定正如分裂對（）信任對朋友正如懷疑對（）寬闊對馬路正如狹窄對（）高聳對山峰正如低陷對（）兇猛對老虎正如柔弱對（）鐵對礦藏正如蜘蛛對（）

五、選詞填空。

1． 顯現(xiàn) 呈現(xiàn)

暴風雨過后，天空又（）出碧藍的顏色。

霧氣逐漸消失，重疊的山巒一層一層地（）出來。

2． 衰弱 軟弱 虛弱 薄弱

困難欺負（）的人，碰到堅強的人，只好乖乖低頭。

解應用題是我們數(shù)學學習中的（）環(huán)節(jié)。

3． 安靜平靜 寧靜 恬靜

風停了，雨住了，西湖的水面又恢復了（）。

上課鈴響了，校園（）下來了。

4． 親切 親密 親熱

老師（）的教導使我永遠不忘。

大伙兒像久別的親人一樣，（）極了。

恩格斯是馬克思的（）戰(zhàn)友，他們共同起草了《共產(chǎn)黨宣言》。

5． 改進 改正 改善 改變

有錯誤，（）了，就是好孩子。

我們要不斷（）自己的學習方法，提高學習成績。

近幾年來，人民的生活水平有了明顯（）。

我們要用自己的智慧和雙手，去（）家鄉(xiāng)落后的面貌。

6． 持續(xù) 繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)

觀眾們（）走進體育館觀看乒乓球比賽。首先進行的是男子單打比賽，在決定勝負的最后一分時，兩個運動員（）抽打了十幾個來回才見分曉。接著，（）

進行女子雙打比賽。運動員們高超精湛的球藝，博得觀眾一片喝彩，掌聲（）

了整整一分鐘。

六、先在括號中填上合適的字，再解釋所填的字。

（）心獨運無可（）何沒精（）采

情不自（）興高采（）不計其（）

千（）一發(fā)聚精（）神身（）其境

各（）己見盛氣（）人（）里如一

興國（）邦平易（）人死得其（）（）荊請罪（）璧歸趙神（）妙算請（）自誤（）地而起同心（）力

一絲不（）（）燭夜游（）之不理

七、在括號里填上適當?shù)脑~語

例1：（遼闊）的大地

（）的臉龐（）的心情（）的影子

（）的細雨（）的聲音（）的北風

（）的情節(jié)（）的大雨

例2：（傷心）地嘆氣

（）地眨眼（）地嘶叫（）地吐出

（）地吼叫（）地解說（）地飛著

例3：考慮得（周到）

介紹得（）描繪得（）處理得（）配合得

（）

八、、根據(jù)句子的意思填空。.“光”的解釋有：①光彩；榮譽②光大②景物④一點不剩，全沒有了。⑤露著⑥只，單⑦光溜⑧光線，亮

(1)春光無限好。()

(2)一個光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。()

(3)武松看見亂樹林里有一塊光滑的大青石。()

(4)落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒。()

(5)吃鮮魚野菜湯比起光吃草根野菜來畢竟好多啦。()

(6)鄧亞萍在世界乒乓球錦標賽上奪得了女子單打冠軍，為國爭了光。()

(7)早晨的太陽光從破了的明瓦天棚斜射下來。()

(8)西蒙死了，光留下兩個孩手。()

(9)光吃野菜、草根這些東西不行。()

２．用“望”字組成四個不同的詞，恰當?shù)靥钤谙旅婢渥拥睦ㄌ柪?4分)

(l)凡卡寫信告訴爺爺說，他的生活沒有()了，連狗都不如！

(2)阿遼沙讀書的()是誰也阻止不了的。

(3)我不忍看著戰(zhàn)友活活地燒死。我()出現(xiàn)奇跡──火突然間熄滅。

(4)《囚歌》一詩的作者寫道：“我()自由，但我深深地知道，人的身軀怎能從狗

洞子里爬出。”

九、選擇恰當?shù)年P連詞語填空

不是……就是……不但……而且……

（1）小敏的課外活動豐富多彩，每天放學后（）到圖書館看書，（）到科技小

組活動。

（2）我和張平是好朋友，暑假里（）我到他家去玩，（）他到我家來做作業(yè)。

（3）激光作為一種新興的人造廣源，（）可用于科研、軍事、醫(yī)學方面，（）

可用于通訊、教育、宣傳等方面。

因為……所以……如果……就……

（1）（）他學習刻苦，工作認真，積極參加體育鍛煉，（）被評為“三好”學生。

（2）（）我說得不對，（）請你給我指出來。

（3）（）我們往足球里打氣，足球（）變得硬梆梆的了。

不是……而是……即使……也……

（１）（）我們的生活條件很好，（）不能丟掉勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。

（２）臺灣（）獨立的國家，（）中華人民共和國領土不可分割的一部分。

（３）這次接力賽我們落后了，（）我們跑得太慢，（）接棒不夠默契。

寧可……也不……與其……不如……

（１）江姐（）犧牲自己，（）泄露黨的機密。

（２）凡卡（）在莫斯科的鞋鋪受折磨，（）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。

（３）凡卡（）回到鄉(xiāng)下與爺爺一起吃苦，（）愿意留在莫斯科的鞋鋪。

十、用關連詞語把兩句話并成一句話。

（１）媽媽看電視。媽媽打毛衣。

（２）謝彬?qū)W習成績很好。謝彬一點也不驕傲。（３）這碗魚湯沒有加作料。我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。

（４）狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可憐的模樣。（５）雷鋒不富裕。雷鋒把節(jié)省下來的錢支援災區(qū)人民。

（６）他經(jīng)?？凑n外書。他的閱讀寫作水平提高較快。

十一、在括號里填上合適的關聯(lián)詞語：

(1)（）我們兩個鬧不知，（）會削弱趙國的力量。

(2)刺猬冬眠后，（）把它拎起來，它（）不會醒。

(3)明天下雨，運動會（）改到下星期舉行。

(4)你們（）把我剁成肉泥，（）是解決不了問題。

(5)蟬沒有聽覺，（）土炮聲音再大，蟬（）是聽不見的。

(6)（）秦國真拿十五個城來換，我（）把璧交給他。

(7)（）另人的意見不一定全對，我們（）要虛心聽取。

十二、綜合改錯練習。

1、用修改符號修改下面的一段話（標點1處，錯別字1個，病句3處）。

秋天的早晨，當你來到我們學校的時候，就會看到美麗的鮮花和誘人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它開得最美。操場上空，五星紅旗迎風飄蕩；教室里，窗明兒靜，同學們大聲地朗讀著課文。我們的校園真美麗啊。

2、用修改符號修改下面的一段話（標點2處，錯別字1個，病句2處）。

走進學生閱覽室，書架上陳列著嶄新的一排排圖書，桌子上還擺放著《兒童文學》《少年文藝》《西游記》和《中國少年報》等雜志。許多讀者以經(jīng)坐在里面津津有味地看書了。

3、用修改符號修改下面的一段話（錯別字3個，病句2處）。

上課鈴響了。我們?nèi)w每個同學都趕快走近教室，立刻安靜下來。李老師已經(jīng)笑容滿面地走進了教室。她不但有病，可課還是上得那樣代勁，每個同學都十分鉆心地聽她講。

4、用修改符號修改下面的一段話（標點1處，錯別字1個，病句3處）。

一陣微風吹來，碧綠的池水泛起陣陣波濤，使人心曠神怡。池邊的花壇里勝開著牡丹、月季、芍藥，它們雖然開得那么熱烈，但一朵比一朵美麗，還不時散發(fā)出誘人的香味。這水池，這花壇，還有遠處的假山、涼亭、樹木，一幅美麗的圖畫。

5、用修改符號修改下面的一段話（標點2處，錯別字1個，病句2處）。

有一次，作完語文作業(yè)，我把本子一推，就要出去玩。爸爸問我：“作業(yè)檢察過了嗎”？我漫無邊際地回答：“保證沒錯！”爸爸莊嚴地對我說：“不要那么自信。細心一點好，學習可不能有一點馬虎！”

6、用修改符號修改下面的一段話（標點1處，錯別字1個，病句3處）。

在實踐活動課上，老師請張小華講“阿凡提巧斗財主”的故事。因為張小華嗓子有些嘶啞，可是講得很認真。同學們也聽得很認真，教室里雅雀無聲。他正講完，老師首先是第一個鼓掌，同學們也跟著爆發(fā)出熱烈的掌聲。

7、用修改符號修改下面的一段話（標點2處，錯別字1個，病句2處）。

一萬米長跑比賽非常激烈，二十幾名運動健兒再跑道上前仆后繼。他們都窮追不舍跑得很快，所以跑得相當輕松。觀眾不停地喊?加油?，都愿望本班的運動員取得好成績。

8、用修改符號修改下面的一段話（標點1處，錯別字1個，病句3處）。

放學了，我們在操場上活動。有的玩游戲，有的打球，有的做燥，大家玩得又高興又愉快。天果然暗下來，這時，李明說：“雖然下雨了，我們就回去吧！”于是大家冒著雨回家了。

9、用修改符號修改下面的一段話（標點2處，錯別字2個，病句2處）。

我們班長李曉明是德、智、體全面發(fā)展。他不僅關心集體，克苦學習，還注意鍛練身體，因此，他被評為三好學生。語文對他特別感興趣，經(jīng)常給“語文報”投稿。

第四篇：六年級語文作文歸類復習

六年級語文作文歸類復習

作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運用。在小學階段要求會寫簡短的記敘文。做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字。正確使用學過的標點符號。會寫常用的應用文：留言條、請假條、板報稿、日記、書信、通知及簡單的讀書筆記和會議記錄等。要寫好一篇作文必須解決好以下幾個方面。

1．審清題意。即要看懂題目的意思和要求。

第一，必須弄清題目要寫的對象。

如：《我這個小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題，仔細研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯了寫作的對象。

第二，必須弄清題目要寫的范圍。

有的題目從時間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點方面規(guī)定了范圍，如《操場一角》、《在公共汽車上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如《學洗衣》、《植樹》。也有的從幾個方面規(guī)定了范圍，如《放學路上學雷鋒》，就是從時間、地點、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。

第三，必須弄清題目要寫的重點。

重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關鍵詞。如，《二十年巨變》重點應放在巨變上，寫出改革開放二十年來，我國（或家鄉(xiāng)）所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。

練一練

1．分析下列作文題，按照要求把題目分類（在橫線標出題號）

（1）早晨（2）好姑姑（3）友誼（4）比賽（5）上學路上（6）放學以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹

（9）我愛勞動（10）難忘的一天（11）和好（12）愛晚前（13）練毛筆字（14）這件事教育了我

限制中心的題目有_______________________

限制時間的題目有_______________________

限制地點的題目有_______________________

限制敘事的題目有_______________________

限制寫人的題目有_______________________

限制寫人物關系的題目有_________________

2．用~~~~~~ 劃出下列題目中的關鍵詞，并體會它對表現(xiàn)文章中心思想的作用。

他家富起來了 我和同桌比手勁 媽媽教我洗衣服 這件事做對了 他的心靈美

2．認真選材

選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：

第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關的就選取，與中心無關的就不采用。

第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。

第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為奇巧憑空編造。

練一練

1．下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補充完整。然后選一題作文。

我學會了________；我喜歡的________；難忘的__________；

快活的__________；真有趣__________；________教育了我；

2．閱讀下面芳芳的十個事例，然后分別以《熱愛勞動的芳芳》、《刻苦學習的芳芳》為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。

芳芳的十個事例

帶病堅持到校上課

春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草

幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生

熱心幫助同學補習功課

下雨了總是撐著傘接送小同學

作業(yè)認真，常受到老師的贊揚

積極參加清掃紅領巾衛(wèi)生街的活動

拾到錢包交給民警叔叔

一篇作文，反復修改多次

刻苦練習跳高

3．《老師來到我家》這篇作文題，可寫的內(nèi)容很多：來的是哪位老師？是哪一次或哪幾次來？為什么來？來后說了些什么？我當時什么樣的態(tài)度和心情？先列出寫作提綱，然后寫成文，要求緊扣中心，取材新穎。

3．把事寫具體

記敘事情或活動，必須將事情或活動寫具體。要做到這一點，首先在動筆時，要把材料準備充足，對要寫的事情作認真的回憶。其次，要重點寫好一些重要的場面或過程。把它寫得具體形象，整個事情就能給人深刻的印象，不要停留在一般現(xiàn)象的記敘上。

練一練

1．下面是《一次拔河比賽》的開頭段和結(jié)尾段。讀后，把比賽過程具體地補寫出來，做到詳略得當，重點突出。

（開頭段）哨子嘟的一響，拔河比賽開始了。

（結(jié)尾段）體育老師猛揮一下紅旗，比賽結(jié)束了。我們終于取得了勝利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在歡樂之中。

2．我爸爸是一位有名的外科醫(yī)生。每當我看到那些患者對他十分尊敬和感激的時候，我想長大以后也要當一名醫(yī)生。請你接著寫一段話，要求展開豐富的聯(lián)想具體地寫出自己怎樣熱情地為病人解除痛苦和病人對你的感激之情。

3．這篇《送書》的短文寫得具體嗎？根據(jù)提供的情節(jié)，請你將它補充修改，要求寫得具體而生動。

六月一日，我到新華書店去買書。走進書店，簡直象走進了書的海洋。我擠進人群，買了一本《少年作文指導》真高興。這時，跑過來一位少先隊員，只見他很著急的樣子。原來他也想買這本書。但書已經(jīng)賣光了。我把自己的書送給他，營業(yè)員阿姨看到這情景，笑了。4．有條理地記事

無論記事寫人，都離不了事。認真寫好一件事是寫好記敘文的關鍵。

記敘一件事（或一項活動），要有條理。要把時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果掌握清楚，然后按一定的順序記敘下來。

一般來說，記敘的順序可按時間的先后。事物的發(fā)展的順序和地點變換、方位推移的順序等來寫。但有時為了增強表達效果，也可采用倒敘或插敘的方法。

練一練

1、把下面的句子整理成一段有條理的話。

清晨，雷聲隆隆，下起飄潑大雨，接著電光閃閃，跳進水溝，挽起袖子，只見小華脫掉外衣，卷起褲管，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地清溝排水，學校的水溝積水不通，我心里很激動，望著他的背影。

2、從學過的課文中選出兩篇，分別歸納作者是按什么順序安排材料的。

3、從生活中選取一件熟悉的事，自擬一個題目，把要寫的內(nèi)容扼要地填在表格里，然后作文。

題目 時間

地點 人物

事情的經(jīng)過起因：

經(jīng)過：

結(jié)果：

4．怎樣寫好寫人的文章

寫人的文章，必須抓住所要寫的人物的特點，具體描寫他的外貌、行動、語言和心理活動，使筆下的人物栩栩如生，形象感人。

一、人物外貌描寫，就是對人物的容貌、衣著、姿態(tài)和神情等方面的描寫。寫人物的外貌要注意三點：

第一，寫人物的外貌是為了反映人物的思想品質(zhì)和性格特征。如：小作者記敘他的老師那時十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個溫柔和美麗的人。這是為了用她那美麗的形象和溫柔的性格，襯托她那美好的心靈。

第二，寫人物的外貌，要抓住特點，表現(xiàn)出人物的個性。就拿眼睛來說，千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛。即使是同一個人，在不同時情況下，眼睛的表情也不同。比如當你成績考得好時，眼睛會閃爍出欣喜的光芒；當你受到委屈時，眼睛又會流露出哀怨的神情；當你看到不良行為時，眼睛立刻會投以鄙夷的目光。抓住了這些特征，你寫的眼睛就活了。

第三，寫人物的外貌，要有先后次序。東一筆，西一筆，就沒有條理了。

二、人物動作描寫。人的思想品質(zhì)和性格是表現(xiàn)在行動中的。因此要寫好人物，一是要多寫他做了什么和怎樣做的。寫人物的行動，既要仔細觀察動作的全過程，又要觀察整個動作是分幾個環(huán)節(jié)進行的，分辨出動作的變化，這樣才能將一連串的動作寫好。同時還要用確切的詞語，特別是動詞來描寫人物的動作，以加強文章的表現(xiàn)力。

三、人物的語言。精彩的語言會使讀者聞其聲而見其人。寫人物的語言，要合乎人物的年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和性格等要有人物的個性特點，不能千人一腔。人物對話的表述形式，常用的有以下四種：

1．先寫話是誰說的，是在什么場合，懷著什么心情說的，然后寫說的話。

2．說的話寫在前面，然后交代這話是誰說的，以及說話人當時的心情、表情、語氣等。

3．先寫說的話，然后交代這話是誰說的，以及說話時的心情、表情、動作等，再接著把話寫完。

4．只有說的話，前、后和中間都不交代這段話是誰說的，讀者一看就明白。但這種對話形式多用于寫兩個人之間的對話（群眾場合，七嘴八舌，不需要說明說話人時，也不用這種形式。）

四．人物的心理活動。寫人物的心理活動可反映出人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想品格，寫人物的心理活動，可以直接寫出人物對事物的感受，表露人物的內(nèi)心活動；也可以通過語言動作描寫來暗示人物的心理狀態(tài)。

練一練

1．下面這段話，寫了不同人物的笑：

晚上，弟弟拿著一張諷刺畫跑進屋里。大家看了，都笑起來了。奶奶笑，爸爸笑，媽媽笑，姐姐笑，我也笑了。你能將他們笑的神態(tài)寫得更具體、生動嗎？

2．閱讀下面一段話，思考：徐新踢足球的連貫動作是按哪三個環(huán)節(jié)敘述的？-找一找描寫徐新踢球的動詞，并體會他為什么用得確切生動。

放學后，操場上沸騰起來了。我跑去一看，?。∫粓鲂∽闱蛸愓诰o張地進行哩！只見徐新同學腳下生風，帶球左閃右躲，直奔對方球門。突然一個隊員沖過去阻攔，只見徐新用右腳把球一點，猛地一停，又用腳把球住左輕輕一撥，晃過對方。然后，飛起一腳，小足球飛進對方的球門了。

3．以《555和555的對話》為題，寫一個對話片斷。要求圍繞一個中心來寫，要體現(xiàn)出人物的感情、性格，刻劃出人物說話時的神態(tài)、語氣，并注意運用對話的形式（如《醫(yī)生關心病人》、《老師教育學生》、《父母愛撫子女》、《同學之間的一場辯論》、《售貨員對待顧客》等）。

4．讀下面一段話，用~~~~ 劃出寫人物動作的詞語，想一想，這些動作反映了人物什么樣的心理狀態(tài)？

每當我看到那兩只小兔子甜美地大口嚼著我們采來青草時，心里真美極了。常常情不自禁地蹲在兔籠邊，看個不停。有時甚至把兔子抱在懷里，一手喂草，一手給它捋毛，有時還把臉貼在兔子身上。

5．怎樣寫狀物的文章狀物是指對動物、植物、器具、建筑物等進行描摹。寫這類文章要注意兩點：

第一，要仔細觀察物品的顏色、大小、形狀、質(zhì)地、用途等。觀察得入微，才能得具體。

第二，觀察后，按一定的順序記敘下來，做到條理清楚。

練一練

觀察一個塑料文具盒，根據(jù)表格里的要求，將觀察的結(jié)果寫在記敘的內(nèi)容一欄里。

記敘順序 記敘的部位 記敘的內(nèi)容

整體

形狀顏色

（外）

大蓋

部分

小蓋

（內(nèi)）

文具槽

第五篇：六年級語文歸類復習試題

六年級語文歸類復習試題（選擇、判斷、口語交際）

班級

姓名：

一、擇優(yōu)錄取。（將正確答項的序號填在括號里。）

1、選出下列加點字讀音完全正確的一項?????????????????（）

A、沮傷（jǔ）

粗糙（cāo）靦腆（diǎn）

幾綹（liǔ）

一望無垠（yín）B、嶄新（zhǎn）存貯（chǔ）鳥巢（cháo）瑰麗（guī）

真知灼見（zhuó）C、摻假（chān）圍殲（jiān）遷徙（xǐ）

悵惘（chàng）千絲萬縷（lǔ）D、粘貼（zhān）寶藏（zàng）雞冠（guān）猜度（duó）

枝折花落（shé）

2、下面句子中“一”字的變調(diào)全部正確的一項是?????????????（）

（1）美麗的貝殼，大的、小的、顏色不一。

（2）一山一水，一丘一林。

（3）一閃一閃，像顆小星星。A、yī yí yì

B、yī yì yì

C、yī yí yí

3、根據(jù)提示要求，下列句子朗讀重音標的正確的一項是??????????（）A、強調(diào)“打電話”這個意思：他上午在家里給我打了一次電話。B、強調(diào)“不能遲到”這個意思：今天下午這個會你可要準時??！C、強調(diào)“不止一次”這個意思：這次考試他又得了第一名。D、強調(diào)不知道的內(nèi)容：我不知道他明天會不會來。

4、從上下文連貫的要求看，下面句子橫線上所填內(nèi)容最恰當?shù)囊唤M是：????（）

也許我們不能左右天氣，但我們可以

；也許我們不能選擇容顏，但我們可以

；也許我們不能號令他人，但我們可以

；也許我們不能預知未來，但我們可以

??

A、利用現(xiàn)在、指揮自己、把握心情、展現(xiàn)笑容 B、指揮自己、展現(xiàn)笑容、把握心情、利用現(xiàn)在 D、把握心情、展現(xiàn)笑容、指揮自己、利用現(xiàn)在

5、《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部日記體小說，主人公是??（）。A.愛德華

B.湯姆

C.恩里科

D.海倫

6、下面按音序排列正確的一項是???????????????????（）。A．祝你成功

B．功你成祝

C．成功你祝

D．成功祝你

7、下面故事中不是三國故事的是??????????????????（）。A.赤壁之戰(zhàn)

B.草船借箭

C.三顧茅廬

D.負荊請罪

8、為下列句中加點的字詞選擇與之相關的農(nóng)具 A、木犁

B、耙

C、耬

D、鐮刀

E、鋤頭（1）晝出耘田夜績麻。???（）（2）童孫未解供耕織。?????（）（3）鋤禾日當午，汗滴禾下土。（）（4）春種一粒粟，（）秋收萬顆子。（）

9、下列文學常識中有誤的一項是?????????????????????（）

A、李白，字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人。

B、李清照是宋代婉約派詞人的卓越代表，蘇軾和辛棄疾是豪放派詞人的代表 C、一首律詩分為四聯(lián)即：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。D、“初唐四杰”為王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”就出自駱賓王的《滕王閣序》。

10、下列都是我國古代神話中的人物，其中創(chuàng)造人類的是????????（）。A.盤古

B.女媧

C.夸父

D.后羿

11、下列詞序顛倒后意思有變化的一項是?????????????????（）A、演講

B、代替

C、蛋雞

D、式樣

12、《孟姜女哭長城》是我國古代民間傳說，里面提到的皇帝是???????（）。A.劉邦

B.秦始皇

C.唐太宗

D.乾隆

13、假如讓你和工商局長對話，你準備選擇哪個話題？???????????（）A 如何破除封建迷信活動

B 如何開展學校安全教育 C 如何有效地打擊盜版

D 如何創(chuàng)建衛(wèi)生城市

14、下列不屬于世界四大文明古國的是??????????????????（）A.中國；

B.古巴比倫；

C.古羅馬；

D.古埃及

15、下面不是“桃園三結(jié)義”中人物的是??????????????????（）A.劉備

B.關羽

C.孫權

D.張飛

16、下列說法錯誤的一項是???????????????????????（）A、王冕的詩句“不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤”表面上是寫墨梅，實際上是借花喻人，寄托著詩人的高尚節(jié)操。

B、龔自珍的詩句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”實際上是勸皇上能下決心改革，打破常規(guī)來起用人才來振興國家。

C、王翰的詩句“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”表現(xiàn)的是一種“今朝有酒今朝醉”的消極生活態(tài)度，基調(diào)悲涼、傷感。

17、詩句“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”出自名著????????????????（）A.《三國演義》

B.《紅樓夢》

C.《水滸傳》

D.《西游記》 18．世界第一長河是?????????????????（）

A密西西比河

B長江

C.亞馬孫河

D尼羅河

19、下列句子沒有語病的一句是?????????????????????（）A、在班主任的教育下，李志新同學很快克服了自己的缺點和錯誤。B、家長們討論并聽取了王教授關于新思維家庭教育的報告。C、開展優(yōu)質(zhì)教學活動后，李老師的教學水平有了明顯提高。

D、看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已

20、下列詞語中帶點字意思相同的一項是???????????????（）A、張冠李戴——衣冠楚楚

B、身臨其境——居高臨下 C、無足輕重——親如手足

D、喜笑顏開——五顏六色

二、公正裁判

1、長江的源頭在我國新疆的天山。???????????????????（）

2、雙龍洞因洞內(nèi)有兩條龍而得名。???????????????????（）

3、“美妙絕倫”中的“絕”的意思是獨一無二的、沒有可以相比的。?????（）

4、《記金華的雙龍洞》的作者是老舍。??????????????????（）

5、《半截蠟燭》是講伯諾德夫人一家如何機智勇敢地與法軍周旋的故事。???（）

6、盧溝橋事變發(fā)生于1938年7月，其拉開了抗日戰(zhàn)爭的序幕。???????（）

7、聶榮臻將軍是我國杰出的軍事家、十大元帥之一。????????????（）

8、日本人民之所以稱聶將軍是“活菩薩”，是因為聶將軍心地慈善，對兩個日本孤女至仁至義，精心照料，表現(xiàn)出了一顆菩薩般的心腸。??????????????（）

9、《學會合作》一文是一篇演講稿。???????????????????（）

10、人類可以向海洋索取食物、石油和大量的能量。無窮無盡的海洋資源，我們可以隨意開發(fā)和利用。?????????????????????（）

11、人們從蝙蝠身上得到了啟示，發(fā)明了雷達。???????????????（）

12、“風雨同舟”和“和衷共濟”是一組近義詞，“休戚相關”的近義詞是“生死相依”。13“人心齊，泰山移”這句話告訴我們合作的重要性。????????????（）

14、“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”這句話告訴我們：要善于接受別人的正確的批評和忠告。???????????????????????（）

15、“望洋興嘆、顧名思義、大顯神威、蒼翠挺撥”這四個字中沒有錯別字。??（）

16、在我們的人生中，因該及時的摘下適合的“麥穗”，再尋求新的“麥穗”。??（）

17、“白駒過隙”形容時間過的很快，它的反義詞是“度日如年”。???????（）

18、蘇格拉底是希臘的一位有名的哲學家。????????????????（）

19、《石灰吟》的作者是我國唐代的于謙。它表達了詩人不怕犧牲的精神。????（）20“流金鑠石、赤日炎炎、烈日當空、草長鶯飛”都是描寫夏天景色的成語。??（）

21、“春姑娘邁著輕盈的步伐來了?！边@句話運用了比喻的修辭方法。??????（）

22、“我愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。”這句話點明了《廣玉蘭》一文的中心。??????????????????????????（）

23、《羊脂球》是莫泊桑發(fā)表的第一篇小說，也是他的成名作和代表作。?????()

24、畢業(yè)贈言應以勉勵、祝愿的話為主。??????????????????（）

25、福樓拜是一位提攜后輩、關心文學青年的大作家。????????????（）

26、被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》分130卷，共52萬字，作者是東漢的司馬遷。???????????????????????????（）

27、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。一語出自《史記》 ????????（）

28、李清照的《如夢令》是首詞，詞有別于詩，又稱為長短句，一般分為上闋和下闋。???????????????????????()

29、chi ri wu ye yin 都是整體認讀音節(jié)。???????????????（）30、a d u e w r都是韻母。????????????????????（）

31、ü同j q x相拼時，ü上兩點要省去。??????????????????（）

32、《詩經(jīng)》我國第一部詩歌總集是。??????????????????（）

三、口語交際

1、為慶祝國慶60周年，王明同學參加了年級合唱團文藝節(jié)目排練，他媽媽怕影響學習，不讓王明參加，如果你是王明，你想這樣對媽媽解釋：

2、共和國迎來了她六十華誕。六十年像一條長河，有急流也有緩流；六十年像一幅畫，有冷色也有暖色；六十年像一首樂曲，有低音也有高潮。六十年，共和國發(fā)生了翻天覆地的變化，這期間許許多多令國人鼓舞、民族振奮、舉國歡騰的共和國大事讓我們久久難忘。你能寫出其中的幾件嗎？

3、課文《山谷中的謎底》告訴我們：“有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展?！睂Υ擞^點，你是贊同，還是有異議，請表明自己的觀點和理由：

4、下面玲玲和老師的一段通話記錄，請聯(lián)系老師說話的內(nèi)容，發(fā)揮想象，把玲玲與老師的對話補上。

玲玲：

。老師：你是玲玲啊，叫你爸爸或媽媽接電話行嗎？ 玲玲：

。老師：哦，既然他們不在家，那就請你轉(zhuǎn)告一下。玲玲：

。老師：是這樣，學校明天晚上7：00召開家長會。玲玲：

。老師：還是你細心，在教師辦公室二樓會議室，主要征求他們對學校的辦學有什么意見。玲玲：。

把玲玲轉(zhuǎn)告她爸爸或媽媽的話整理一下，并寫下來：

5、假設你是記者，要采訪身邊的無名英雄，如警察、教師、清潔工、辛勤的園丁等，請你選擇一個采訪對象，寫出采訪的開場白、采訪想了解的內(nèi)容以及結(jié)束語。采訪對象：

開場白：

采訪內(nèi)容：

結(jié)束語：

6、電腦已進入了千家萬戶，我們寫文章、寫信都可以用電腦來代替，且打印出來的字美觀整齊，有人就認為有了現(xiàn)代化的書寫工具，不必再費神地去練字了。對此，你有什么看法？以正方反方的形式說明理由。

正方：

反方：

7、介紹我國的一個民族

我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的聚居地區(qū)、風土人情和民俗習慣。請任選一個你了解的民族，向同學們作簡單地介紹：

8、十九、聊聊當前的熱點話題

“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心?！痹谏钪?，一段時間內(nèi)會有大家都關注的話題，最近報紙、電視、街頭巷尾的人們又關注什么樣的話題呢，請你寫出一兩條：

9、推薦一本書

你最喜歡讀的是哪一本書？為什么喜歡這本書？請你把它推薦給大家。

10、歡樂的畢業(yè)聯(lián)歡會結(jié)束了。在和王老師道別的時候，他親切地拉著我的手說：“××同學，希望你今后在學習上取得更大的進步！”我說：

11、我最喜歡的電視節(jié)目

電視是人們了解世界的一個窗口，也是人們休閑娛樂的媒介。當你每天打開電視機時，總會被繽紛的電視欄目、多彩的內(nèi)容所吸引。大家都來說說，你最喜歡的電視欄目是什么？為什么喜歡？這個欄目中你印象最深的是什么？

12、我是喜歡的一句名言

我們在平時的閱讀中，已經(jīng)學習了不少名言。相互交流一下，你最喜歡哪句名言？這句名言給了你哪些啟發(fā)？把你喜歡的名言做成小書簽送給你的朋友。