第一篇：感動-三個真實的故事

感動：[轉(zhuǎn)貼]三個真實故事

三個真實故事

第一個故事

清末，法國使臣羅杰斯對中國皇帝說：“你們的太監(jiān)制度將健康人變成殘疾，很不人道?！睕]等皇帝回話，貼身太監(jiān)姚勛搶嘴道——“這是陛下的恩賜，奴才們心甘情愿。怎可詆毀我大清國律，干涉我大清內(nèi)政??？”

評論：大清國人人有病。什么??？ 做了奴隸而不知道自己是奴隸，還以為自由著的病。林語堂先生曾說過，中國有一類人，身處社會最底層卻有著統(tǒng)治階級的思想。

第二個故事：

十八個世紀(jì)，德國皇帝威廉一世曾在波茨坦建立了一座行宮。一次，他住進(jìn)了行宮，登高遠(yuǎn)眺波茨坦市的全景，但他的視線卻被一座磨坊擋住了?；实鄞鬄閽吲d。這座磨坊“有礙觀瞻”。他派人與磨坊主去協(xié)商，打算買下這座磨坊，以便拆除。不想，磨坊主堅決不賣，理由很簡單：這是我祖上世代留下來的，不能敗在我手里無論多少錢都不賣！皇帝大怒，派出衛(wèi)隊，強(qiáng)行將磨房拆了。

倔犟的磨坊主向法院提起了訴訟。讓人驚訝的是，法院居然判皇帝敗訴。并判決皇帝在原地按原貌重建這座磨坊，并賠償磨坊主的經(jīng)濟(jì)損失?；实鄯牡貓?zhí)行了法院的判決，重建了這座磨坊。

數(shù)十年后，威廉一世與磨坊主都相繼去世。磨坊主的兒子因經(jīng)營不善而瀕臨破產(chǎn)。他寫信給當(dāng)時的皇帝威廉二世，自愿將磨坊出賣給他。威廉二世接到這封信后，感慨萬千。他認(rèn)為磨坊之事關(guān)系到國家的司法獨立和審判公正的形象。它是一座豐碑，成為德國司法獨立和裁判公正的象征，應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保留。便親筆回信，勸其保留這座磨坊，以傳子孫。并贈給了他6000馬克，以償還其所欠債務(wù)。小磨坊主收到回信后，十分感動。決定不再出售這座磨坊，以銘記這段往事。

正如十八世紀(jì)中葉英國首相威廉·皮特所說：“即使是最窮的人，在他的小屋里也敢于對抗國王的權(quán)威。屋子可能很破舊，屋頂可能搖搖欲墜；但風(fēng)能進(jìn)，雨能進(jìn)，國王不能進(jìn)，他的千軍萬馬也不敢跨過這間破房子的門檻。

評論：人最自由、自主、安全和獨立的時候是在被稱為家的房子里，如果連這一棲身之地都不是自己所有的，人到哪里去尋求和確保自己的獨立自主安全和幸福了？財政權(quán)是其它權(quán)利的基礎(chǔ)和保障，也是人類自由和尊嚴(yán)的根基。財政權(quán)使個人權(quán)利具體化，從而在根本上限制了政府對個人權(quán)利的侵犯。

第三個故事：

這個故事發(fā)生在柏林墻倒塌之后的德國。1991年9月，統(tǒng)一后的柏林法庭上，舉世矚目的柏林圍墻守衛(wèi)案將要開庭宣判。這次接受審判的是4個年輕人，30歲都不到，他們曾經(jīng)是柏林墻的東德守衛(wèi)。

兩年前一個冬夜里，剛滿20歲的克利斯和一個好朋友，名叫高定，一起偷偷攀爬柏林墻企圖逃向自由。幾聲槍聲響，一顆子彈由克利斯前胸穿入，高定的腳踝被另一顆子彈擊中。克利斯很快就斷了氣。他不知道，他是這堵墻下最后一個遇難者。那個射殺他的東德衛(wèi)兵，叫英格·亨里奇。當(dāng)然他也絕沒想到，短短九個月之后，圍墻被柏林人推到，而自己最終會站在法庭上因為殺人罪而接受審判。

柏林法庭最終的判決是：判處開槍射殺克利斯的衛(wèi)兵英格·亨里奇三年半徒刑，不予假釋。他的律師辯稱，他們僅僅是執(zhí)行命令的人，根本沒有選擇的權(quán)利，罪不在己。法官當(dāng)庭指出：“東德的法律要你殺人，可是你明明知道這些唾棄XX而逃亡的人是無辜的，明知他無辜而殺他，就是有罪。作為警察，不執(zhí)行上級命令是有罪的，但是打不準(zhǔn)是無罪的。作為一個心智健全的人，此時此刻，你有把槍口抬高一厘米的主權(quán)，這是你應(yīng)主動承擔(dān)的良心義務(wù)。

評論：在這個世界上，良知是最高的準(zhǔn)則，是不允許用任何借口來無視的。自然法永遠(yuǎn)高于社會法

第二篇：三個超感人的真實故事

三個超感人的真實故事文 / 嚴(yán)長壽

1.擁抱天空下的星子

去年我收到了一封信，信中附了一本我的書，寫信人希望我能幫她在書上簽名，並且寫幾句鼓勵的話，因為她要把這本書送給另一個人。

我被她的信吸引住了。她說她是一位三十幾歲的媽媽，平常工作時間較忙，就把女兒送到安親 班給 老師帶。安親班裡有個五十幾歲的女老師，是一個有教育熱忱又很有愛心的人，老師非常疼愛她的女兒，就像親孫女一樣照顧，讓她感到很放心、很安慰。

有一天這位老師請假沒上課，後來輾轉(zhuǎn)得知她得了腦瘤，這位三十幾歲的媽媽就馬上去安慰她。

人生的道路上有千百個轉(zhuǎn)，兩個非親非故的人，竟然在不同的轉(zhuǎn)折點上，找到了生命的共鳴。

那一天，她們聊到抱頭痛哭。有感於這位老師為自己女兒的付出，這位媽媽就對老師說：「以前你照顧我的女兒，現(xiàn)在請你把我當(dāng)作你的女兒，換我來照顧你?！惯@位曾經(jīng)在榮總工作過的媽媽，於是每回陪著生病的老師去醫(yī)院看病。

接下來的日子，這對忘年之交就像親人一樣，互相扶持，互相照顧。後來有一次閒聊到閱讀，才知道她們還有一個共通點，她們都是我的忠實讀者。

這位媽媽心中就有了一個主意，她想給這位老師一個意外驚喜，送她一本我的簽名書，讓她在病中得到安慰與鼓勵，於是就寫了這封信給我。

看完這位母親的信，我的心馬上熱起來，我感動於這樣人與人之間的愛與慈悲，老師愛護(hù)學(xué)生如同孫女、媽媽照護(hù)老師如同母親，我們的社會缺少的不就是這種互相親密、互相扶持的力量？於是我不但寄回我的簽名，我自己也想給這位安親 班的 老師意外驚喜和鼓勵。

我回信告訴這位母親，我說我覺得單單一本書好像是不夠的，能不能讓我也來加入驚喜行列，由我作東，請你們一起到臺中亞緻酒店住宿一晚，當(dāng)晚我也會出現(xiàn)，然後我們一起有個晚餐約會。

這位母親立刻又回信給我，她說她從來沒想到只是因為一封信，我竟然就給她這麼大的驚喜與力量。其實我想告訴這位母親，她才是了不起的。我不過是花一天晚上的時間陪她們，而她付出的豈只時間而已。

後來因為老師治療腫瘤必須開刀並接受化療，我們好不容易才敲定了時間。見面的那天，我依約驅(qū)車前往臺中。我的心裡其實帶著一個小小的黑影。那是剛剛得到消息，因為我反對興建蘇花高的態(tài)度，隔日將有立委帶著花蓮的鄉(xiāng)親北上到亞都飯店來舉牌抗議。

會發(fā)生什麼事情？會比舉牌更激烈嗎？我不知道。直覺告訴我，這樣一個約會，我不能缺席，即使隔天有許多紛擾的事等待著我去面對，但是有什麼比這件事更重要的呢？

我跟這兩位母親見面，表面上像是我在鼓勵她們，可是我心裡很清楚，被鼓勵的人是我，她們跟我分享她們的心情，分享她們那種人與人之間的關(guān)懷與信賴，這些豐厚的情感，她們毫不吝嗇的給予我，讓我感動。

她們幫助了我，讓我看到人心之間真誠對人的一面，也讓我覺得我的生命更有意義，當(dāng)我還有一些殘餘的價值可以付出的時候，就應(yīng)該堅持去做對的事。

我看著她們的笑容，即使知道隔天我會看到為了蘇花高、某些不同立場人物的表達(dá)，但她們的笑，讓我覺得世界還沒那麼悲觀，即使是面對與自己看法不同的人，也還值得多付出一些寬容與體諒。

2.丈夫的眼淚

九二一大地震過後，我到災(zāi)區(qū)去做了幾次演講，除了談到如何重新包裝南投，振興當(dāng)?shù)氐挠^光產(chǎn)業(yè)外。最重要的是，我覺得發(fā)生這樣的災(zāi)難，人們最需要的是關(guān)懷，所以我想去跟災(zāi)民們站在一起，鼓舞他們。

演講之後，有一位災(zāi)區(qū)母親寫信給我，她說因為聽了我的演講，所以想看我的書，她去書店找到了，但站在那裡卻猶豫了。

一隻手捧著書看，一隻手在口袋中掙扎著，那裡是一家人的生活費，買書是多麼奢侈的浪費。一次一次她走進(jìn)書店，站著閱讀，然後離開，最後才靠著每日省下的一點點菜錢，終於買了書。

（很久以後，新聞報導(dǎo)某家百貨公司門前，有一群為了搶買名牌包包的民眾竟然打架、踐踏，甚至送醫(yī)。我突然想起在臺灣地理中心曾經(jīng)有一位母親，面對著殘破家園，她在生活糧食與精神糧食之間，躊躇又徘徊的身影……）

她寫給我的信，字跡清秀，工工整整，足足有六七頁長，說著她自己的故事。她說她先生是農(nóng)專畢業(yè)的，她自己則是高中畢業(yè)，還有一雙兒女，一起經(jīng)營家裡留下來的茶園，生活恬淡平實，不忮不求，她以為，生命應(yīng)該會這樣好好的走下去。沒想到夜裡的一場天搖地動，震碎了一切。

她的房子全垮了，茶園灌溉用的水塔也倒了，更不堪的是整片茶園橫切裂開來一個地縫，一切都完了。什麼都沒有了。

不得已，他們只好到臨時搭建的組合屋住了半年。之後，政府撥放補(bǔ)助，於是他們想回到原來的地方從頭做起，重新再來。但當(dāng)時補(bǔ)助錢不多，他們必須貸款，再跟朋友借了一些錢，才把房子蓋起來。原本在餐旅學(xué)校讀書的女兒，很懂事，因為經(jīng)濟(jì)因素休學(xué)，到溪頭的米堤飯店打工，多少補(bǔ)貼一些家用。心傷仍在，但他們很努力的一點一點縫合。正當(dāng)一切似乎都有了新的希望，沒想到地震的餘悸猶存，颱風(fēng)又來了。

二○○一年的桃芝颱風(fēng)，從花蓮秀姑巒溪登陸，橫掃花蓮後，越過中央山脈，一路撲向南投。連續(xù)六個小時的豪大雨，引發(fā)嚴(yán)重的土石流，瞬間吞沒了屋瓦房舍、農(nóng)田林地，帶走兩百多條人命。

又是一夕之間，女兒打工的米堤飯店被巨大的土石流淹沒，接著他們重新蓋好的家又垮了。重建家園的夢又破了、碎了。什麼又都沒了，還留下債務(wù)。

那天清晨，她看見她先生站在已經(jīng)傾倒的家的後院。一個大男人眼淚一直掉一直掉，然後自己擦眼淚，手一擦，眼淚又掉了更多……。

她在信中說，作為他的妻子，我真的不知道該怎麼安慰他。她說：

「總裁，可不可以請你幫我寫封信給我先生，給他一些鼓勵。」

這封信看得我熱淚盈眶，立刻就寫了回信。我跟她的先生說：

「你或許是一個非常不幸的人，失去了家，失去了事業(yè)，失去了許多有形的財產(chǎn)，但是我卻也看到了你擁有許多有錢有勢的人都得不到的富有。你擁有這樣一個懂事的女兒，願意為了家庭放棄學(xué)業(yè)；你更有一位這麼體貼的妻子，她如此關(guān)心你的感覺，深怕你無力振作，希望我來鼓勵你，希望帶給你希望與力量?！姑鎸γ\那樣無情摧殘的這對夫婦，我的信多麼卑微。

我們落榜、我們失戀，我們被上司構(gòu)陷、被同儕排擠，我們志不得伸、我們一分努力得不到一分收穫，我們頹廢了、就要放棄了。但是我們不曾想過，有一家人被命運的手操弄著，在黑暗中連續(xù)兩次把根都拔除，那樣的挫折如何承受？就連對他們敞開心肺大喊一聲加油，都會被淹沒在滾滾的巨流中。

盡我的力量有時間便寫信，看到國外好的茶葉產(chǎn)品就寄給他們參考。我沒有想像到的是，幾年的光陰過去，這家人展現(xiàn)了驚人的韌性，他們不但又一次重建了家園，也重建了茶園。在裂縫的土地上，長出了向陽的新茶。

不時我會收到他們寄來新採成的茶葉，這家人正朝著精緻產(chǎn)品的方向努力。沏一壺茶，一心二葉在滾燙的水中緩緩舒展，我的心又一次熱了起來。他們一定不知道，他們是我心目中的天使。

3.天使小孩

關(guān)於九二一，還有另外一個故事。

很多年前我因為手汗的癥狀，到醫(yī)院做胸腺的開刀，一大早開刀房的門口就有很多人在等待，有些是等著開刀，有些則是一臉焦急的家屬等待自己親人開刀的結(jié)果，那時我太太陪著我。等我進(jìn)了開刀房後，我太太看到有位母親在一旁不停地掉眼淚，看著一個年紀(jì)很小的小女孩被送進(jìn)了開刀房。

我太太忍不住就去安慰那哭泣的母親，原來小朋友得到的是一種罕見疾病，一開始肌肉無力、肌腱的反射緩慢，最後肌肉一點一點的消失，直到骨化。

等到我從開刀房被推出來到病房，全身麻醉漸漸退去，呼吸時傷口還非常疼痛，我太太就急著告訴我，剛才在開刀房外遇見的事。

她說：「等你稍微好一點，我們一定得去探視隔壁病房的母親和小女孩，看看能否幫上什麼忙?！?/p>

隔天，我可以下床了，就忍著痛，跟她一起去探視。我看著那鎮(zhèn)日守著孩子的母親，擔(dān)憂疲累全都寫在臉上。我想既然是這麼罕見的病，除了已經(jīng)有的治療，也

許可以嘗試多方諮詢第二個意見的診治，而且她們家不在臺北，車程奔波格外辛苦，就提出建議，安排她們住到亞都飯店，並請託我熟識的醫(yī)師幫忙做了深入的檢視。

這樣在幾位不同醫(yī)師的聯(lián)手下做了幾次醫(yī)療，雖然沒有使小妹妹的肌肉完全恢復(fù)。但幸運的沒再惡化，她們也就回去了埔里的家，之後很久沒有聯(lián)絡(luò)。

然後九二一地震發(fā)生了，地震那天晚上，我心裡頭立刻想起了在震央的她們，我試著打電話到她們家，但已經(jīng)沒有人接電話，我只能暗自祈禱希望她們母女平安無事。地震後大家忙著救災(zāi)，九二一不是中部人的事，這塊土地上的人都不能置身事外。

那時臺中永豐棧麗緻酒店的蘇國垚總經(jīng)理跟我聯(lián)繫，他說災(zāi)區(qū)缺乏食物，於是我就快速集合了臺北的旅館業(yè)，把所有的救災(zāi)物資集合到濱江公園，叫了好幾輛卡車，火速運到中部，然後由蘇總押車，深入災(zāi)區(qū)發(fā)送。

當(dāng)飯店同仁在那邊照料災(zāi)民用餐，其中有位災(zāi)民看到蘇總，就問他： 「你是亞都飯店的人嗎？」

蘇總說：「是啊是啊……?！?/p>

那個人黯然的說：「我認(rèn)識嚴(yán)總裁，你可不可以幫我告訴總裁，我的小朋友在地震時被壓死了……?！?/p>

我接到消息，一時之間無法言語。我想到人生的無常，生命真的是太脆弱了，好不容易逃過病痛，卻躲不掉天災(zāi)。這小女孩讓我久久無法忘懷！等到又過了一些日子，有一次我到臺中的大學(xué)演講，演講結(jié)束，正在幫同學(xué)們簽名的時候，突然其中有位女同學(xué)拿了一封厚厚的信交給我。她很客氣地說：「嚴(yán)總裁這個請你等一下看。」當(dāng)時還有學(xué)生在排隊，我也沒多想，就將信收到口袋裡。

等我上了車離開學(xué)校，猛然想起這封信，連忙翻出來閱讀，原來交給我這封信的女孩竟然是那個小妹妹的姐姐。

她說：「嚴(yán)總裁，我妹妹已經(jīng)變成天使了，但是我很想告訴你我們從來沒機(jī)會說的話，我媽媽跟我的家人都非常感謝你，感謝你對我們的關(guān)懷 … …?！?我的眼眶紅了！我自認(rèn)為什麼都沒做。

生命中隨時都有讓人感動掉淚的事，有時我會覺得為什麼我們不多做一點、多付出一點？當(dāng)你看到因為你伸出的一隻手，也許根本沒有什麼了不起的事，可是你所得到的竟然這麼多，你自己是最大的受惠者。

這並不是說因為你得到別人的感謝而覺得受惠，而是在同為人類的處境，我們必須共同創(chuàng)造人性美好互動的可能，我們同情、我們慈悲，當(dāng)我們肯繼續(xù)對人付出關(guān)懷，這種美好就會存在，如此我們的社會就永遠(yuǎn)會有希望，會有未來。

第三篇：讓人感動的三個故事

讓人感動的三個故事

第1個故事小孩的心

有一位單身女子剛搬了家，她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家，一個寡婦與兩個小孩子。有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點起了蠟燭。沒一會兒，忽然聽到有人敲門。原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張地問：“阿姨，請問你家有蠟燭嗎？”

女子心想：“他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎？千萬別借他們，免得被他們依賴了！”于是，對孩子吼了一聲說：“沒有！”

正當(dāng)她準(zhǔn)備關(guān)上門時，那窮小孩展開關(guān)愛的笑容說：“我就知道你家一定沒有！”說完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說：“媽媽和我怕你一個人住又沒有蠟燭，所以我?guī)筛鶃硭湍??！?/p>

此刻女子自責(zé)、感動得熱淚盈眶，將那小孩子緊緊地抱在懷里。

第2個故事純真的心

有一個小鎮(zhèn)很久沒有下雨了，令當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物損失慘重，于是牧師把大家集合起來，準(zhǔn)備在教堂里開一個祈求降雨的禱告會。

人群中有一個小女孩，因個子太小，幾乎沒有人看得到她，但她也來參加祈雨禱告會。

就在這時候，牧師注意到小女孩所帶來的東西，激動地在臺上指著她：“那位小妹妹很讓我感動！”于是大家順著他手指的方向看了過去。

牧師接著說：“我們今天來禱告祈求上帝降雨，可是整個會堂中，只有她一個人今天帶著雨傘！”大家仔細(xì)一看，果然，她的座位旁掛了一把紅色的小雨傘。

這時大家沉靜了一下，緊接而來的，是一陣掌聲與淚水交織的美景。

有時我們不得不說：小孩子其實一點都不“小”，他（她）們其實很“大”！他（她）們的愛心很大！他（她）們的信心很大！

第3個故事我們只不方便三小時

那天跟老公幸運地訂到了票回婆家，上車后卻發(fā)現(xiàn)有位女士坐在我們的位子上，老公示意我先坐在她旁邊的位子，卻沒有請這位女士讓位。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)她右腳有一點不方便，才了解老公為何不請她讓出位子。

他就這樣從嘉義一直站到臺北，從頭到尾都沒向這位女士表示這個位子是他的，下了車之后，心疼老公的我跟他說：“讓位是善行，但從嘉義到臺北這么久，大可中途請她把位子還給你，換你坐一下?！?/p>

老公卻說：“人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時而已?！甭牭嚼瞎@么說，我相當(dāng)感動，有這么一位善良又為善不欲人知的好老公，讓我覺得世界都變得溫柔許多。

心念一轉(zhuǎn)，世界可能從此不同，人生中，每一件事情，都有轉(zhuǎn)向的能力，就看我們怎么想，怎么轉(zhuǎn)。

我們不會在三分鐘內(nèi)成功，但也許只要花一分鐘，生命從此不同。

親愛的朋友們：你看完這三篇小故事后，可以馬上起身去擦桌子，或洗碗；或閉起眼睛沉思一會；也可以轉(zhuǎn)送給其他的朋友。

當(dāng)然，我最開心的是你選擇轉(zhuǎn)送，誰知道呢，也許會對別人有所觸動，亦如當(dāng)初我被觸動！

第四篇：非常感動人心的三個故事

非常感動人心的三個故事，周末愉快！！

一.幸福

有一個人，他生前善良而且熱心助人，所以在他死後，昇上天堂，做了天使。他當(dāng) 了天使後，仍時常到凡間幫助人，希望能感受到幸福的味道。

有一天，他遇見一個農(nóng)夫，農(nóng)夫的樣子非常煩惱，他向天使訴說︰「我家的水牛剛死 了，沒牠幫忙犁田，那我怎能下田工作呢？」於是天使賜給他一隻健壯的水牛，農(nóng)夫 很高興，天使在他身上感受到幸福的味道。

又有一天，他遇見一個男人，男人非常沮喪，他向天使訴說︰「我的錢都

被騙光，沒有盤纏回鄉(xiāng)?！轨妒翘焓顾徒o他銀兩做路費，男人很高興，天使在他身上 感受到幸福的味道。

又一日，他遇見一個詩人，詩人年青、英俊、有才華而且富有，妻子貌美又溫柔，但 他卻過得不快樂。天使問他︰「你不快樂嗎？我能幫你嗎？」詩人對天使說︰「我什麼 也有，只欠一樣?xùn)|西，你能夠給我嗎？」天使回答說︰「可以。你要什麼我也可以給 你?！乖娙酥敝钡耐焓供U「我想要的是幸福?！惯@下子把天使難倒了，天使想了 想，說︰「我明白了?！谷会岚言娙怂鶕碛械亩寄米?。天使拿走詩人的才華，毀去他的 容貌，奪去他的財產(chǎn)，和他妻子的性命，天使做完這些事後，便離去了。

一個月後，天使再回到詩人的身邊，他那時餓得半死，衣衫襤褸地在躺在地上掙扎。於是，天使把他的一切還給他，然後，又離去了。

半個月後，天使再去看看詩人。這次，詩人摟著妻子，不住向天使道謝，因為，他得 到幸福了。

你曾覺得孤獨？你嚐過幸福的味道？

孤寂、璀璨本就是形容詞，所有的形容詞都是比較的。沒嘗過孤寂，又怎知何謂璀璨的人生？

孤寂又豈非人生之必經(jīng)？人很奇怪，每每要到了失去後，才懂得珍惜。

其實，幸褔早就放就在你的面前。

肚子餓壞的時候，有一碗熱騰騰的拉麵放在你眼前，幸福。累得半死的時候，撲上軟軟的床，也是幸福。

哭得要命的時候，旁邊溫柔的遞來一張紙巾，更是幸福。

幸福本沒有絕對的定義，平常一些小事也往往能撼動你的心靈，幸福與否，只在乎你的心怎麼看待。

朋友，你的心，充滿了幸福嗎？還是，溢滿了哀愁？

愉快的心情，敲你的心門時，你就該大大的開放你的心門，讓愉快與你同 在。

~~與你分享~~ 懂得保護(hù)懂得珍惜

懂得把握懂得即時

二.浪漫

老公是學(xué)理科的，當(dāng)初喜歡他，是因為他的穩(wěn)重，依靠在他的肩上有暖暖的踏實，三 年的戀愛，兩年的婚姻，而我已倦了。當(dāng)初的喜歡，現(xiàn)在倦他的根源。我是個感性的 小女人，敏感細(xì)膩，渴望浪漫，如孩提時代渴望美麗的糖果。而他，卻天性不善於製 造浪漫，木獨到讓我感受不到愛的氣息。

某天，終於鼓起勇氣說：我們分開吧。他問：為什麼？我說：倦了，就不需要理由 了。那個晚上，他只抽煙不說話。

我的心越來越?jīng)?，連挽留都不會表達(dá)的男人，他能給我什麼樣的快樂？他說：怎麼做 你才可以改變？人說秉性難改，我想我已經(jīng)不對他抱什麼希望了。望著他的眼睛，我 慢慢地說：回答一個問題，如果你能答到我心裏就可以，比如我非常喜歡懸崖上的一 朵花，而你去摘的結(jié)果是百分之百的死亡，你會不會摘給我？他說：明天早晨告訴你 答案好嗎？我的心灰下去。

早晨醒來，他已經(jīng)不在，只有一張寫滿字的紙壓在溫?zé)岬呐Ｄ瘫酉隆?/p>

第一行，就讓我涼透了。

親愛的，我不會去摘，但請容許我陳述不去摘的理由：你只會用電腦打字，卻總把程 式弄得一塌糊塗，然後對著鍵盤哭，我要留著手指給你整理程式；你出門總是忘記帶 鑰匙，我要留著雙腳跑回來給你開門；酷愛旅遊的你在自己的城市裏都常常迷路，我 要留著眼睛給你帶路；每月「老朋友」光臨時你總是全身冰涼，還肚子疼，我要留著 掌心溫暖你的小腹；你不愛出門，我擔(dān)心你會患上自閉癥，留著嘴巴驅(qū)趕你的寂寞； 你總是盯著電腦，眼睛給糟蹋得不太好了，我要好好活著，等你老了，給你修剪指 甲，幫你拔掉讓你懊惱得白髮，拉著你的手，在海邊享受美好的陽光和柔軟的沙灘，告訴你一朵花的顏色，像你青春的臉......所以，在我不能確定有人比我更愛你以前 我不想去摘那朵花......我的淚滴在紙上，開成晶瑩的花朵，抹淨(jìng)淚，繼續(xù)往下看：親愛的，如果你已經(jīng)看完 了，答案還讓你滿意，請你開門吧，我正站在門外，手裏提著你喜歡吃的鮮奶麵 包......拉開門，我看見他的臉，緊張得像個孩子，只會把捏著麵包的手在我眼前晃晃。是 的，是的，我確定，沒人比他更愛我，所以我不想要那朵花。

這就是愛情或者生活，被幸福平靜包圍時，一些平凡的愛意，總被渴望激情浪漫的心 靈忽略，愛在他因你而起的許多個微小不足道的動作裏，從來就沒有固定的模式，只 要愛，可以是任何一種平淡無奇的形式?；ǘ?、浪漫，不過是浮在生活表面的淺淺點 綴，它們的下面才是我們的生活。

三.麥當(dāng)勞的故事

在我家附近，開了一家新的麥當(dāng)勞。耀眼的Ｍ字招牌，馬上變成了一個顯目的指標(biāo)，無論是指引車子裡的司機(jī)，還是指引肚子裡的蛔蟲。而我，因為一直在外面求學(xué)的關(guān) 係，所以始終沒有機(jī)會踏入這間距離我家僅只100公尺的世界級小，麥當(dāng)勞。

直到那一天，我回家的那天，媽媽剛好回了澎湖，姐姐則去參加臺南的朋友婚宴，平常食物香氣不斷的廚房，登時空蕩起來。偌大的家，剩下我一個。於是，我下了決 心，踏入就在我家隔壁的黃色大，麥當(dāng)勞。

推開門，裡頭還是那樣清潔的讓人心曠神怡，麥當(dāng)勞叔叔掛著親切的笑容迎接著我。於是，我點了一號餐，非常輕鬆愉快的找了一張靠窗的座位坐下，吃著美味的漢堡，思考著麥當(dāng)勞為什麼會風(fēng)靡全臺灣的原因。

因為麥當(dāng)勞行銷策略是針對「小孩」吧。再也沒有什麼偉大的願望，能比得上小孩滿 足笑容的。

突然，我看到了兩個人，他們在一瞬間就吸引了我的注意力。因為他們跟這間整潔嶄 新的建築物，一點都不搭配。他們是一個父親，還有一個小孩。父親身上泛黃的襯 衫，東破了一個洞，西破了一個洞，沾滿了不知道是汽油還是黑油的油漬，一張臉略 顯消瘦，尤其是被太陽不斷洗禮的皮膚，更顯得他飽受風(fēng)霜，如果我沒猜錯，他應(yīng)該 是個工人吧。

而小孩跟他父親比起來，並不算太瘦，但是若是跟麥當(dāng)勞裡頭，任何一個握著飛機(jī)跑 來跑去的小朋友來比，他實在太黑太小了。兩個人，慢慢的走進(jìn)了麥當(dāng)勞，從他們遲 疑的步伐和四處張望的態(tài)度，可以猜測他們應(yīng)該是第一次來到這種速食店?！肝覀円?一份薯條，一杯可樂，還要兩個豬肉堡...」父親結(jié)結(jié)巴巴的說著，「總共150元?！?店員臉上依然是麥當(dāng)勞招牌微笑?！?50元？好...好...」父親低下頭，用那隻又黑又 髒的手，在口袋裡不斷的掏著，叮噹叮噹，一口袋的銅板，都撒在潔白的點餐桌上。父親拿著銅板，慢慢的數(shù)著。

「10元，20元，30元，40元，50元，55元，56元....」

店員倒還沈的住氣，依然微笑，等待著顧客將手上的零錢點清。可是我已經(jīng)看到幾個 排在他們後面的年輕人，露出了不耐煩的表情。

突然，原本都不說話的小朋友，拉著父親髒破的襯衫，嚷著，「爸爸，我要那個車 車，人家要那臺車車....」「車車玩具?。俊垢赣H瞇著眼睛看了看那臺玩具，又轉(zhuǎn)頭 問店員，「請問加這玩具要多少錢？」「要50元喔?！沟陠T聲音微微提高，不知道是 提醒父親，他手上的零錢可能不夠支付，還是為了讓他知難而退。父親沒有說話，只 是露出了為難的表情。幾條皺紋被擠在他烏黑的額頭上，嘴角卻揚起了一陣苦笑。這 樣的表情，好深刻。讓我?guī)缀跞滩蛔?，想放下了手上的漢堡，拿出還在我口袋的五十 元?？墒亲钺?，我卻沒動，因為我想知道父親的選擇。

「那.....小姐，抱歉....我不要那個漢堡了，一個漢堡就好了?！?/p>

店員遲疑了一下，很快的按下更改鍵，一個可能是父親這輩子唯一一次吃到的漢堡，變成了一個玩具汽車。也在這個時候，父親點完了錢，他收起了僅剩在桌上的兩三個 零錢，一手端起那個木質(zhì)的盤子。另一手則牽起了小朋友的手。慢慢的走向他們的座 位，那瞬間，我看到了身為父親的驕傲。原本屈婁的身體，突然變得挺拔起來。而他 的小朋友好興奮，不斷的跳著笑著，發(fā)出撲嚕撲嚕的汽車聲音，玩著他的新玩具。

我睜著眼睛，偷偷地看著他們。父親什麼都沒吃，只是掛著非常滿足的微笑，看著興 奮異常的小朋友，一會玩玩具，一會抓著薯條，用各種姿勢品嚐這份得來不易的美 食。我靜靜的看著，突然發(fā)現(xiàn)，我必須找個地方，找隻筆，或許是網(wǎng)路，記載下當(dāng)時 父親的表情。他瞇著眼睛，非常疼惜的看著他眼前的小朋友，那幾道皺紋又在他的額 頭上縮緊，只是這次，他是真的笑了。不再是苦笑。而是一種非常滿足的笑容。

為什麼麥當(dāng)勞能夠席捲全世界？ 因為父母的愛，能夠席捲全世界。

我彷彿感受到了他那份滿足，低下頭，笑著把我手上的漢堡吃完。

【後段】我吃完了漢堡，終於拿出了我口袋裡的五十元，走到了櫃臺。

「請再給我一個漢...」我話才說到一半，卻發(fā)現(xiàn)...那個年輕的女店員已經(jīng)從後面端出了一個剛出爐的漢堡，對我微微一笑，然後離開櫃 臺，走向父子坐的那張餐桌。走過我身旁的時候，她還不忘俏皮的眨了眨眼睛?！高@ 個漢堡，已經(jīng)有人訂了?！?/p>

ps:而轉(zhuǎn)寄這封信給您，純粹是與您分享這份閱讀後的感動，請千萬不要將它視為廣告 信，歡迎大家將這篇感人的好文章轉(zhuǎn)寄給好朋友們欣賞，讓愛灑人間，溫暖每個人的 心房。

第五篇：品讀真實故事

品讀真實故事 領(lǐng)悟人鷗深情

——《老人與海鷗》第二課時教學(xué)案例

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，感受人與海鷗的濃濃親情。

2、抓住課文的重點詞句，體會句子的意思，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫真實、寫具體的。

教學(xué)重難點：

體會蘊含老人與海鷗的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。

課時安排：

第一課時：初讀課文，理清課文的條理，品讀“老人喂海鷗”，感悟老人對海鷗親人般的愛。

第二課時：品讀“海鷗送老人”，感悟人鷗情深。

設(shè)計思路：

《老人與海鷗》這篇課文講述了一個非常感人的故事。一位老人十幾年如一日，每天步行二十余里，風(fēng)雨無阻給海鷗送餐；他視海鷗為兒女，熟悉它們的樣子，懂得它們的語言，了解它們的情感。老人去世，海鷗為他舉行特殊的葬禮。所以本課時的教學(xué)，我將引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文本，走進(jìn)老人與海鷗那震撼的情感世界中，感悟文本內(nèi)容，讓學(xué)生在品味重點詞句與想象中充分感受老人與海鷗之間的親情，感悟大自然的和諧之美，同時以“情”為線索，以“讀”為手段，使學(xué)生樂讀，在讀中理解，在讀中感悟，在讀中生情。

一、回顧“老人關(guān)愛海鷗” 激情導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課《老人與海鷗》，這節(jié)課，讓我們再次走進(jìn)老人與海鷗的世界，去感受動物與人的真情。請齊讀課題。

2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的第一部分，誰來說一說第一部分講了什么？(出示PPT)（老人關(guān)愛海鷗）

3、請同學(xué)們回憶一下，老人是如何愛海鷗的？在你腦海中能回憶起這些感人、溫馨的畫面嗎？（出示老人喂海鷗的畫面）情境引讀：

十多年了，一到冬天，我們總能看到這位衣著簡樸的老人——(出示PPT)（齊讀：“他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布帶，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色?！保?/p>

十多年了，一到冬天，我們總能看到這樣的情景——(出示PPT)（齊讀：“老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便

有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜?！保?/p>

十多年了，一到冬天，我們總能聽到這樣親昵的呼喚——-(出示PPT)（齊讀：“老人抑揚頓挫的呼喚??

此時在我們眼中，那親昵的呼喚、企盼的眼神、有聲有色的樂譜都匯成了這樣一句話——(出示PPT)（齊讀： “老人和海鷗像親人一樣?！保?/p>

二、品讀“海鷗送老人” 感悟人鷗情深

1、師渡：當(dāng)我們大家都沉浸在老人與海鷗的這份親情、和諧與幸福之中時,一個不幸的消息傳來了。(出示PPT)生讀“沒想到過了十多天后,忽然有人告訴我們,老人去世了”。

2、師：老人在世時曾對人們說過他的愿望:他說當(dāng)他離開人世時希望能夠把他的遺像放大,帶到翠湖邊,讓他再看一眼他的“兒女們”,人們完成了他的遺愿,但就在我們把他的遺像帶到翠湖邊時,卻發(fā)生了一件意想不到的事情，3、教師板書：意想不到 “意想不到”是什么意思？（預(yù)設(shè)：想象不到，難以想象，出乎意料，意料之外）

4、到底發(fā)生了什么意想不到的事情呢？請大家快速默讀課文第2部分中的第15，16，17自然段。在讀的過程中思考，到底發(fā)生了什么“意想不到的事情”？你的感受如何？請你用“—”畫出相關(guān)的句子，把你的感受批注在旁邊，然后大聲朗讀讓你感受最深的句子。

5、老師隨機(jī)出示重點句段，并點撥。（PPT出示重點句段。）生回答后出示句子1：

一群海鷗突然飛來,圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫,叫聲和姿勢與平時大不一樣,像是發(fā)生了什么大事。

①：從“突然飛來”感受到什么？

②：“翻飛盤旋，連聲鳴叫”描寫了海鷗當(dāng)時的狀態(tài)，體會海鷗一定發(fā)現(xiàn)十多年來與它們朝夕相處的老人與往常不一樣了，它們非常驚恐、疑惑、悲傷。

③：“大不一樣”而不是不大一樣，今天有什么不一樣了呢？以前它們見到老人是怎樣的？

④他們可能在怎樣呼喚老人？

（“您怎么這樣了，您怎么不動了呢？”）它們這樣一聲一聲呼喚老人。⑤師指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們，海鷗們一聲聲熱切的呼喚有驚訝、焦急、還有悲傷，誰能把這種感覺朗讀出來? 生讀。

⑥ 師：我分明看到了一只焦急熱切而又悲傷的海鷗。同學(xué)們, 海鷗們用聲聲鳴叫呼喚老人(親人)啊。我們一起來把這段話讀一讀。(生齊讀)

⑦師：海鷗們“翻飛盤旋、連聲鳴叫”,老人卻始終一動不動，海鷗們終于明白：老人已經(jīng)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地離他們而去，于是，在翠湖邊上，又一幅意想不到的會面出現(xiàn)了。

出示句子2 海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。

（1）從“急速扇動翅膀’’中的“急速”一詞感到海鷗怎樣的心情？（2）“瞻仰”體會到了什么？

（3）是??！同學(xué)們說的太好了，這是老人對他們無私的愛，才換來的??！海鷗此時的心情是多么焦急啊，他們多么想早一點來到老人的眼前??！那么你能讀出這種焦急、這種尊敬嗎？

（4）指導(dǎo)朗讀（同桌互相讀一讀——指生讀。）師：緊接著海鷗還有什么舉動讓我們意想不到？

出示句子3 過了一會兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動,像是為老人守靈的白翼天使。（1）從“紛紛“一詞，體會到什么？

（2）從“站成了兩排”“肅立不動”“白翼天使”感受到什么？

（3）這是海鷗當(dāng)時的一個動作描寫。這讓人太意想不到了。海鷗完全把自己當(dāng)做老人的兒女了，它們在為老人守靈啊。這樣的場面，相信無論誰都會為之動容。你能讀出海鷗的這份深情嗎？

(4)師:十多年了,幾千個日子,老人每天都來,可有一天老人沒來,第二天老人還是沒來,直到第三天的時候,老人才步履蹣跚地來了。(音樂響起,畫面是老人喂海鷗)喂海鷗的時候,他坐到了地上,身子彎成了弓一樣的弧形。這3天,他只吃了一碗面,覺得好點了,就趕來看海鷗了?？蛇@一看竟成了訣別了。同學(xué)們你們讀16自然段描寫海鷗的句子,老師讀描寫老人的句子。

(5)師:同學(xué)們很善于抓住重點詞句,用心體會,這是很好的學(xué)習(xí)方法,我們繼續(xù)交流。當(dāng)我們不得不收起遺像的時候,一幅讓我們最意想不到畫面出現(xiàn)了。

出示句子4 當(dāng)我們不得不收起遺像的時候,海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。（1）這一段值得大家好好體會，誰有信心先讀一讀這段話。(一生讀)（2）這里兩次用了“撲”這個詞，為什么不用“飛”呢？理解“撲”字的效果，想象“撲”這個動作。對比下面兩句話，看看在表達(dá)上有什么不同。

海鷗們像炸了營似的朝遺像飛過來。海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。

（3）師:看來,這兩“撲”含義很深,情意更重,寫作時,用詞要反復(fù)推敲,將會達(dá)到意想不到的效果。老師感動了,這里面的焦急、悲傷，依依不舍是多濃的一份情感,生死都愿意相隨。一只只海鷗撲過來,形成了一道(生接)白色旋渦。

（4）師：“盤旋”“漩渦”是什么意思？

（5）作者把海鷗當(dāng)時的異常舉動比作炸了營似的，描寫的很形象。從中體會出海鷗當(dāng)時是那么激動，他們很怕老人的遺像被拿走，他們是那么不舍得老人。海鷗的舉動太讓人吃驚了。

（6）從“大聲鳴叫”“翅膀撲得那樣近”體會出海鷗們此時的悲傷心情，他們在大聲的痛哭，他們用自己的翅膀挽留老人，用自己特殊的方式表達(dá)對老人的留念！對老人的離去他們是那么的不舍得?。?/p>

（7）這么多的海鷗快速撲來的景象是多么壯觀、美麗啊！這么多的海鷗來送別老人，這場面是多么悲壯??！一起讀讀這句話，讀出美麗的海鷗對老人的一片深情。（齊讀本段。）

（8）想象一下：海鷗們急切的不想我們拿走遺像，“大聲鳴叫”著，你認(rèn)為它們似乎在說些什么呢？

（9）生自由想象說話，感悟海鷗對老人的一片深情。

老人與海鷗親人般的深厚感情一直維持了十幾年，此時此刻我們還只把它們當(dāng)成海鷗嗎？是?。『ｚt們早已習(xí)慣了老人的關(guān)愛，就像習(xí)慣了父親的疼愛一樣，有一天，老人突然去世了，海鷗們再也看不到那熟悉的身影，再也聽不到那親昵的呼喚，再也尋不見那個真心照顧它們陪伴他們的老父親，它們像忽然被拋棄的孩子，能用一個詞來形容海鷗的心情嗎？

①生：戀戀不舍、難舍難分、焦急萬分、心如刀絞般疼痛。

②它們大聲鳴叫著，這聲聲呼喊，如泣如訴。它們會對遺像中的老人說些什么呢？（a、親人一路走好 b、責(zé)怪。你怎么就這樣就走了呢c親人?。槭裁床焕砦??）

（10）師：:說的真好,今天,老師把當(dāng)時兩張真實的照片帶來了,(一張是排隊瞻仰守靈時的照片,一張是海鷗“撲”過去的照片)出示PPT,師配悲傷小提琴曲《離開你的那一天》沉重解說:海鷗們站成兩行,他們一動不動為老人守靈,在心里輕輕地呼喚著:“老人,生前你沒有兒女,就讓我們做你的兒女,讓我們?yōu)槟闶仂`,為你祁禱吧!老人的遺像不得不搬走了,海鷗們不顧一切的撲過來,大聲鳴叫:不,不要搬走這張照片,讓我們再看我們的親人一眼,給他鞠個躬吧!”人鷗情深何忍別。請同學(xué)們和老師一起讀出這份難舍難分，生死相依的情感。PPT出示文

字引讀

當(dāng)我們不得不收起遺像的時候,海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。

6、師;我們收走了遺像，海鷗卻久久不肯離去。文章18小節(jié)只有一個省略號，你覺得它表示什么？（作者一定還有很多話要說、要寫。海鷗對老人無限的眷戀??）

(六個小小的圓點包含著作者太多的情意，太多的感慨，無法用語言去訴說。是作者未盡的語意。此時無聲勝有聲。)

7、結(jié)尾

師：我們真的愿意相信，冥冥中有一種共通的語言，海鷗的話老人一定聽到了，海鷗的心老人一定明白了。

是的，老人的心里——（生齊讀）一定是飛翔的鷗群。（課件）

8、感情升華朗讀

師：同學(xué)們，老人去世了，海鷗的舉動深深地震撼著我們每個人的心靈，讓我們在音樂聲中再次感受這份令人震撼的深情吧！

9、現(xiàn)在同學(xué)們能告訴老師嗎？究竟是什么原因會發(fā)生這樣的意想不到的事情呢? 師：正因為老人生前對海鷗奉獻(xiàn)出無私的愛，所以才會有海鷗意想不到的舉動。（板書：愛）

三、歸納概括 領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

1、師：這便是老人與海鷗之間感人至深的故事，學(xué)了本課，請同學(xué)們快速瀏覽課文，想一想作者如何把這份深情寫真實，寫具體？

預(yù)設(shè)：抓住老人的動作、外貌、語言描寫，抓住描寫海鷗的動作

2、師：結(jié)合板書總結(jié)，作者正是抓住了老人的外貌、動作、語言神態(tài)及海鷗那異常舉動的動作進(jìn)行細(xì)致的描寫，才給我們留下了深刻的印象，體會到了字里行間的情感，我們以后也可以把這種寫作方法用到自己習(xí)作中。

四、想象寫話

深入品悟

1、如今，在翠湖邊，市民自發(fā)為這位關(guān)愛動物的老人修筑了一座銅像，以表達(dá)昆明人對他永遠(yuǎn)的紀(jì)念。此時，假如你就站在美麗的翠湖邊，面對遺像中的老人，面對知恩圖報的海鷗，面對圍觀的群眾和地球上所有的人與動物，你一定會有很多感觸吧！你想對他們說些什么呢？

課件：我想對老人深情地說一句： 我想對海鷗深情地說一句： 我想對圍觀群眾深情地說一句：

我想對地球上所有人與動物深情地說一句：

2、要求：寫出你想說的四句話。學(xué)生自由說。

3、師:多么誠摯的語言,多么動人的情感,老人與海鷗之間的故事感動了很多很多的人。生活中,像老人一樣愛護(hù)動物的人還有很多,有你,有我,有大家。

五、揚情寓意

升華情感

1、老師結(jié)語：我們每個人都關(guān)愛海鷗，關(guān)愛丹頂鶴，關(guān)愛身邊的每一只動物，我們相信，老人會永遠(yuǎn)微笑，海鷗會永遠(yuǎn)快樂，人和動物會永遠(yuǎn)和諧相處！永遠(yuǎn)在一起！

2、、朗讀《永遠(yuǎn)在一起》 《永遠(yuǎn)在一起》

怎能忘，那只為了海鷗的每一個冬日，怎能忘，那天地間有聲有色的樂章，肅立不動的守護(hù)，卻留不住往日的歡樂，翻飛盤旋的旋渦，卻挽不回親人的腳步。讓我們對老人深情地說一句： 您，放心吧！一路走好。讓我們對海鷗深情地說一句： 你們，別太悲傷，因為還有我們。讓我們對圍觀的人深情地說一句： 在我們心里永遠(yuǎn)銘刻下這動人的一幕。讓我們對地球上所有的人和動物說一句： 我們就像親人一樣，讓我們永遠(yuǎn)在一起、在一起??

師：希望我們每個人都行動起來——關(guān)愛動物,與動物和平共處吧!讓我們聽一首歌:《丹頂鶴的故事》，讓我們在歌曲中聆聽另一個感人的真實故事，再次感受人與動物的和諧之美。

六、作業(yè)超市，拓展延伸。

（1）、積累：摘錄文中讓你感動的句子；（2）、閱讀鏈接：課外閱讀《軍犬黑子》。

（3）、學(xué)以致用：運用今天學(xué)到的寫作方法寫一寫曾經(jīng)發(fā)生在你和動物之間真實的感人故事。（本周的周記）板書設(shè)計：