第一篇：教育故事真實案例

教學(xué)形式多樣化案例

永昌小學(xué)高智美

上課鈴聲響起，班上學(xué)生由帶讀小組成員帶動開始課前讀書，以開水每個人都聲音響亮，精神飽滿，5分鐘過去，再一看，三分之一的人已經(jīng)開始“開小差”，再過幾分鐘，一半的人不知道讀到哪里，聽一聽聲音，已經(jīng)是有氣無力，毫無感情，我不禁想到，讀書都如此，課堂教學(xué)又能好到哪里，因此我就不斷尋求和實踐新的教學(xué)方式，經(jīng)過一段時間的努力后，我所教的班級有一些好的收獲，現(xiàn)就將我的教學(xué)方法歸納為如下幾方面。

（一）課前

好的導(dǎo)入是一堂課成功的一半，好的導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思考，促進學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，我曾聽過一堂課的導(dǎo)入是這樣的：某校進行教師公開課評比，一位新教師當(dāng)天要上的課是《黃繼光》，孩子們在家里已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，上課時教師先叫孩子們講一講自己崇拜的英雄人物，講完后，教師問全班：“你們知道老師最崇拜的是誰嗎？”全班異口同聲回答：“黃繼光”，這時的老師在講臺上真是哭笑不得。由此案例，不禁引發(fā)我的思考，導(dǎo)入到底應(yīng)該怎樣才能更加自然流暢呢？我在教學(xué)中主要實踐了以下幾種方法：

1.借事導(dǎo)入

今天是周一，學(xué)校舉行每周一次的升旗儀式，升旗儀式結(jié)束回到班里后，我讓同學(xué)回憶一下剛才的升旗儀式上自己是怎么做，怎么想的，同學(xué)們各自發(fā)表了自己的看法：身子要挺直、少先隊員要敬禮、雙眼要注視國旗，唱國歌時聲音要洪亮……在同學(xué)們的這些回答中，我順利的導(dǎo)入了今天的新課----《升國旗》。

2.留下懸念

我們班每天做完課間操我都要求孩子們跑接力賽，由于每天堅持，所以在校運動會上取得了較好的接力賽成績，到了后一年的運動會，孩子們因為上一年的優(yōu)異成績，加之又是每天練習(xí)，所以根本沒把比賽當(dāng)做一難事，但這次賽后成績卻是出乎意料又在情理之中的第三，接這次比賽，我告訴同學(xué)們在很久以前，蝸牛是有翅膀的，但現(xiàn)在蝸牛卻沒了翅膀，它丟翅膀的原因在第二天課文里會講到，有想提前知道的同學(xué)可以讀一讀《蝸牛的獎杯》這篇課文。

通過上面這兩種方法，使我的課堂進入成為順理成章的事情，孩子們很自然的就可以進入到課文中去，使授課成為自然流暢的事。

（二）課中

1.演一演

在低段教學(xué)中學(xué)生對課文的理解僅僅依靠老師的蔣介石不夠的，所以在課堂上我會用演一演的方式讓學(xué)生感受，在給學(xué)生上《小稻秧脫險記》一課時，我演小稻秧，讓同學(xué)們演雜草，讓同學(xué)們感受雜草將小稻秧“團團圍住”“不由分說”“蠻不講理”與小稻秧搶營養(yǎng)時的情景，讓同學(xué)們能直觀的去“看懂”這幾個詞。

2.唱一唱

對于某些課文是改編過歌曲的，在上完課后我會讓同學(xué)去學(xué)唱那首歌曲，而不單單讓學(xué)生讀課文，如《讓我們蕩起雙槳》，孩子們用場的方式在不經(jīng)意間就記住了課文，理解了課文。

3.看一看

在我的教學(xué)中，我常常會借助多媒體來讓學(xué)生理解一些不容易用語言表達的地方，在上《夕陽真美》一課時，夕陽的美用語言形容孩子們始終無法感受，所以我就給孩子們看了許多夕陽的圖片，孩子們看后終于親身感受到夕陽的美，在讀文章時也讀的更“美”了。

4.聽一聽

課上，我還會讓同學(xué)們聽課文錄音，聽老師讀課文，聽同桌讀課文，讓孩子們自己來聽一聽，自己讀的音是否準(zhǔn)確，句子是否通暢，孩子們反復(fù)訓(xùn)練后不僅會改正自己不對的，還能給別人當(dāng)評委呢！

5.猜一猜

在識字教學(xué)中我會用猜字謎的方法讓孩子學(xué)字，如“灑”字的教學(xué)，我會說：西山下雨了。孩子們很快由我的字謎中“雨”會想到三點水或者是兩點水，這樣孩子們不僅感興趣，而且能理解偏旁部首的含義，久而久之，不僅孩子們會猜，他們也能自編，就像一年級漢語拼音的：一個圓圈o o o，一個城門n n n等，都是孩子們自己編的。

6.摸一摸

在二年級時，下了一場雪，對于昆明這樣的城市是很稀奇的事，我當(dāng)然不會放過這樣的機會，我讓全班同學(xué)都去操場玩雪，孩子們當(dāng)然興奮的不行，摸雪的，玩雪的，嘗雪的，看雪的……當(dāng)然，讓孩子們玩雪可不是白玩，回到教室，我讓孩子們各自說了自己對雪的感受，之后就是順理成章，將感受寫下來，就這樣一篇習(xí)作就初步完成了。

（三）課后

1.續(xù)一續(xù)

孩子們對于童話類的課文總是有濃烈的興趣，總是想發(fā)表一下自己的看法，而童話類的課文結(jié)尾也總是給孩子們留下續(xù)寫的空間，就如《狼和小羊》一課，我們班續(xù)寫的結(jié)尾就各種各樣：狼還是將小羊吃掉的，小樣的媽媽出現(xiàn)打跑狼的，獵人幫助小羊脫險的，狼和小羊成為朋友的……這樣的續(xù)寫不僅又是一次小練筆，也是孩子們自主學(xué)習(xí)思考的成果展示。

2.畫一畫

畫畫是孩子們最喜歡的勞動之一，我常常讓孩子們?yōu)檎n文配圖畫，為詩配圖畫，從孩子們的圖畫里我可以知道孩子們在課堂上學(xué)到了什么，學(xué)到了多少，而且畫畫還訓(xùn)練了孩子們的美感，有些孩子還會將圖畫做成立體的，在《航天飛機》一課后，我就讓孩子們?yōu)楹教祜w機做一張名片，有一個孩子就做了一架在太空中的航天飛機，甚至畫出了銀河，地球，月球等等，這樣的形式孩子們既動了手又動了腦。

第二篇：真實案例

真實案例：不是不報，時刻未到

今天的這個故事，來自一本叫《壽命是自己一點一滴努力來的》的書，書中講的是作者自己的親歷。作者為臺灣人，所以故事發(fā)生在臺灣。

為了方便講述故事，以第一人稱“我”，來講述，這里的“我”，指的是講述人。

我在上小學(xué)的時候，分為男生班和女生班，我們班上當(dāng)時有位同學(xué)，因為小兒麻痹癥而兩腳萎縮，無法行走，平時只能用兩只手在地上一手又一手地向前匍匐爬行。

我們因為同情她，所以我們女生班的同學(xué)，平時都會想盡辦法來照顧她、幫助她。

我們班前面是幾個男生班，其中有位男生家境非常富裕，父母有錢有勢，他有自己的書房，還有專門的家教，所以他的成績也非常好，很讓人羨慕。

但這個男生的有一個行為卻讓我們覺得很殘忍：他每天上洗手間，都會路過我們女生班，每次他碰上這位在地上爬行的女同學(xué)，都會十分不屑，說風(fēng)涼話，嘲笑這位女同學(xué)，甚至用他的高級皮鞋去踩她萎縮的雙腳。

每每這個時候，女同學(xué)都疼痛難忍，卻掙扎不開。而我們所有師生對此有憤怒卻無可奈何，因為他的爸爸已經(jīng)買通了整個學(xué)校的老師，所以，都是敢怒不敢言。

女同學(xué)因為不堪其辱，最后吃老鼠藥自殺了。

這位男同學(xué)畢竟家境殷實，最后讀書都很順利，還出國深造，獲得了博士學(xué)位，繼承了家里龐大的事業(yè)，成了當(dāng)?shù)孛?。他后來還當(dāng)了我們母校的同學(xué)會會長。

有一年，他出了車禍，被一輛醉駕的車子迎面撞上，車頭全毀，他的兩腳也被卡在了駕駛座上，下肢血肉模糊。當(dāng)交警把他從駕駛座上救下來時，他已經(jīng)昏迷不醒。

在醫(yī)院搶救很久后，才醒了過來，但大腿以下的兩腳全部截肢了，腦袋也因為受了重傷而縫縫補補，搶救過來之后，也成了半個植物人了。

因為他是我們母校的同學(xué)會總會長，我們很多同學(xué)都去醫(yī)院看望他，大家都為他感到惋惜：他從小都帶著光環(huán)，燦爛的一生因為這次的車禍而劃上了句號。

只有我們班的同學(xué)們看到他，我們不僅淚流滿面，這淚不是為他流，而是為我們那個當(dāng)年被他欺侮自殺的同學(xué)而流。

整整三十年了，直到這一刻，我們才看到了真正的答案。

第三篇：法律真實故事案例中學(xué)生

法律用懲罰、預(yù)防、特定救濟和代替救濟來保障各種利益，除此之外，人類的智慧還沒有在司法行動上發(fā)現(xiàn)其他更多的可能性。這里給大家分享一些關(guān)于法律真實故事案例，供大家參考。

法律真實故事案例1

法律對我來講，既熟悉又陌生，說熟悉，是因為我的媽媽是一名光榮的人民警察，從小就聽媽媽給我講許多她參與并偵破的一些案件;說陌生，是因為我一次也沒有親眼目睹過媽媽講過的事情，法律似乎離我很遠(yuǎn)。媽媽為了讓我明白法律就在我的身邊，法律與我們每一個人都息息相關(guān)這一道理，趁學(xué)校放寒假期間，帶我到110指揮中心體驗生活。

剛進110指揮大廳，我就聽到此起彼伏的報警電話聲、敲擊鍵盤聲、點擊鼠標(biāo)的聲音，眼前的情景讓我深深感到指揮中心工作的緊張和忙碌。

“丁零零——丁零零——”一陣急促的電話鈴聲響起，我看見警察阿姨迅速抓起電話說：“您好，這里是110報警服務(wù)臺，請問您有什么需要幫助的?”一名女子帶著哭泣的聲音從電話里傳來：“我老公打我?！蔽蚁耄杭依锶舜蚣苓€來麻煩警察?？删彀⒁逃脺睾偷恼Z氣對她說：“你不要慌，你家在哪兒，我們馬上就到。”我悄悄地問媽媽為什么別人家里打架你們還要出警。媽媽說：“因為婦女兒童在遇到危險和受到人身傷害時，他們有權(quán)向國家法律部門申請保護，而且不管人民群眾遇到什么困難都可以報警?？墒怯幸恍┬⊥瑢W(xué)為了好玩，經(jīng)常無事?lián)艽?10報警電話，他們這種搗亂行為既耽誤了真正的報警電話，又為接警人員增加了工作負(fù)擔(dān)。他們更不知道這種行為已經(jīng)觸犯了國家法律?！甭犃藡寢尩脑挘艺嫣婺切﹣y打報警電話的同學(xué)臉紅。

接著，我和媽媽又來到監(jiān)控室，看到一名警察一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著監(jiān)控屏，一邊打電話：“貿(mào)易大廈停車場發(fā)現(xiàn)一名可疑男子，身穿灰色上衣，請派人查看一下。”我急忙上前，只見監(jiān)控屏上一名男子站在一輛電動車旁，一邊打電話一邊用腳踢車后輪。我說：“這沒有啥啊，不就是打電話嗎?”可媽媽卻笑著說：“先不要下結(jié)論，你再認(rèn)真觀察一下?！边@時，那名可疑男子收起電話，左右看了一下，在衣服口袋里掏出一個小小的工具，對著電動車車鎖捅了幾下轉(zhuǎn)身離開了。“咦，他怎么走了?”我對媽媽說。正在看監(jiān)控的警察叔叔聽到我的問話，說：“這是犯罪分子慣用的手法，先撬開鎖后離開一會兒，觀察周圍有沒有人注意他。如果沒有，他馬上就會回來的。”果然十幾秒鐘后，他又回來了。就在他騎上電動車準(zhǔn)備離開時，幾名巡警猶如神兵天降一般出現(xiàn)在他面前。在人贓并獲的證據(jù)面前，這名男子承認(rèn)了盜竊電動車的犯罪事實?？吹竭@里，我由衷地說：“監(jiān)控器真像孫悟空，任何犯罪分子都難逃它們的火眼金睛。

“通過一天的體驗，我了解到法律就是好人用來保護自己的武器、是懲罰壞人的繩索。我們生活在一個法制國家，就要做到從小學(xué)法、長大懂法，做一個守法的好公民。只有這樣，世界就會變得更美，我們的生活才能更安全、更幸福。所以，我們要時時謹(jǐn)記：法律就在我們身邊。

法律真實故事案例2

這個世界唯有兩樣?xùn)|西讓我們的心靈感到深深的敬畏，一是我們頭頂上的璀璨星空，一是我們內(nèi)心崇高的法則。法律時時刻刻都在塑造著社會，規(guī)范著公民的行為。無法，則無以立國;有法，國則昌盛，民則安居。

前幾天，我看到一篇文章，它講述了一個中學(xué)生，買了一輛自行車，他非常歡喜，天天十分寶貝地停在小區(qū)的車庫里，就算不要用，他也會時常去看一下，有沒有臟，有沒有損壞。有一天，他照常去看電動車，卻發(fā)現(xiàn)電動車被偷了，他找遍了整個小區(qū)也沒有蹤跡，他心理特別不平衡，從而萌芽了報復(fù)的心理，于是開始還擊。開始，他只是偷同學(xué)的杯子，后來他還不滿足，開始偷電動車，摩托車，成了臭名遠(yuǎn)揚的江洋大盜。再后來，在他準(zhǔn)備再次作案時，被民警抓了個正著，當(dāng)場擒獲。

這位中學(xué)生因為偷盜，給自己的一生畫下了不光彩的一筆。雖然，后來追悔莫及，但事情已發(fā)生，時光不可倒流，依然于事無補。

亞里斯多德說過：“法律就是秩序，有好的法律就有好的秩序?！鄙鐣l(fā)展到今天，沒有一個國家能夠離開法律。媽媽從小就教育我：“紅燈停，綠燈行，堅決不能闖紅燈?！庇谑牵瑥男∥揖蛷男∈缕?，任何一件事都要遵守法律。這位中學(xué)生就是起了邪惡的念頭，才犯了大錯。

俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！蔽艺J(rèn)為，任何事情都不能缺少束縛的規(guī)則，否者就會方才大亂?，F(xiàn)在的未成年人應(yīng)該從小遵法，守法，從小就應(yīng)該知道法律，對不良行為及時進行預(yù)防和矯治。多多閱讀《中民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，不得打架斗毆，辱罵他人，強行向人索要財物。

最后，我們應(yīng)該時刻遵守法律，只有這樣，我們的生活才能更加美好。

法律真實故事案例3

有人曾經(jīng)說過：“法律好比一艘在大海上的船，在船上行動是自由的，可一旦跨出了這艘船的底線，就會掉入海里----接受法律的懲罰。我想是的一定是的!記得剛開學(xué)的第一個星期四，在多名男同學(xué)的勾引之下，我們班的9名男女同學(xué)一起來到了距離學(xué)校很近的網(wǎng)吧去玩電腦游戲。到了網(wǎng)吧，只見這里煙云吐霧似的籠罩著，最上方還掛著一個“禁止未成年人進入本網(wǎng)吧”這幾個顯眼的個大字。乍一看，有95%以上的都是中小學(xué)生，而且座位滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。這時網(wǎng)管趕緊過來招呼說：“同學(xué)們，玩多長時間的?開幾臺機子啊?”這濃重的外地口音里還夾雜著濃重而又虛假的善意?！拔覀冮_9臺，一小時……”說完，事辦好后又連忙招呼其他學(xué)生去了。就在這時，一個同學(xué)的媽媽匆匆忙忙地跑來了，把她的孩子狠狠地訓(xùn)了一頓，還擰著他的耳朵去找網(wǎng)管，憤怒地說：“不是寫著‘禁止未成年人進入’嗎?為什么還接待?”網(wǎng)管說：“那能怪我們嗎?是你的孩子自己愿意來的…”就在這時，執(zhí)法民警不知什么時候已經(jīng)走了過來。果然，網(wǎng)管顯現(xiàn)出了不知所措而又驚慌的神情。于是，他趕緊給每個學(xué)生幾元錢，連忙把他們轟走了。于是，民警鄭重地說：“你知道這樣是違法行為嗎?營業(yè)執(zhí)照被吊銷了，并處罰金1000元。”管理員再三請求，但無濟于事。早知今日何必當(dāng)初啊!?的確，讓未成年人隨便進入網(wǎng)吧這件事，是違反法律的行為。他們確實應(yīng)該為這起事件負(fù)責(zé)任，因為他們違反了《未成年人保護法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》里的明確規(guī)定。通過這件事情，就能夠看出法律的威嚴(yán)和公正，為我們這些未成年人的成長開辟了綠色的通道，是一些孩子能夠改邪歸正，重新開始。其實，我們也應(yīng)該深思、反省一下：既然法律對這些違法人員進行約束，我們是否也應(yīng)該約束一下自己呢?這么多的法律法規(guī)，給我們營造了很好的條件去完成學(xué)業(yè)，我們是否也該自覺遵守一下不去網(wǎng)吧的規(guī)定呢?這樣，我們才是一個守法、懂法的中學(xué)生，一個合格的小公民。

法律，是一個永垂不朽的制度，法律也是國家治安的保障，是社會安定的重要因素，是人們用來保護自己的武器，是監(jiān)督我們的一舉一動的。不管你是小孩還是大人，一個不文明的動作，一句不文明的語言，都有可能受到法律的制裁……警鐘長鳴，讓我們共同唱響一曲遵紀(jì)樂曲，傳達一脈思法情，做一個法律忠實的守護者和捍衛(wèi)者。

法律真實故事案例4

如果我們的生活中沒有法律，社會就會混亂不堪。彼此沖突。

我們經(jīng)常在生活中聽到法律這個字眼，也經(jīng)常在課堂中聽到。那么法律到底有什么作用呢?讓我們一起看看下面這篇小故事吧!

我去云南旅行的第二天，一大早就被太陽公公叫醒了，下樓時，我聽到院外時不時傳來嘈雜聲，于是我走出去看了一下。才理解到原來情況是這樣的：

我們住的客棧的主人是一個老爺爺，他每天都出去晨練騎自行車，而村里又有其他人逗貓遛狗，一不小心就碰倒的一個年輕人的小貓。老爺爺滿臉抱歉可年輕人就是不肯讓步，非要老爺爺陪治療費。

在我了解情況后，圍觀的人越來越多，爺爺和年輕人被圍在人海中，人聲嘈雜，一點說“當(dāng)然是要逼她賠錢啦，畢竟撞到了小貓啊，看那小貓多可憐!”另一些又說“年輕人就不應(yīng)該這樣，又沒有傷到，就應(yīng)該讓一下嘛，真是的，不知道他們怎么想的?”

到最后七點多的時候，老爺爺?shù)膬鹤映鰜硖胬蠣敔斀鈬?。老爺爺?shù)膬鹤訂柷宄鲐埖臅r間就開始說：“這位小伙子，第一，你的逗貓的時間不對，云南的法律不是有規(guī)定的嗎?規(guī)定時間是早上七點后和晚上七點半前。第二，法律上本身就規(guī)定逗溜寵物要系牽繩的?！蹦贻p人聽了老爺爺兒子的解釋后，意識到是自己做得不對，道歉了幾句就走了。

這個故事讓我們知道了：要多多掌握法律知識，提高法律意識，因為這樣就可以“大事化小，小事化無”了!

法律真實故事案例5

法律，在我們小學(xué)生眼里似乎遙之不及，實際上卻與我們息息相關(guān)，我們從小就得遵紀(jì)守法，做一個學(xué)生。

我們要懂法律，遵守法律，這樣才能保護自己不受傷害，讓自己不受侵害。學(xué)習(xí)法律可以讓我們明白什么事可以做，什么事不能做，規(guī)范自己的行為舉止，避免觸犯法律。

有一個品學(xué)兼優(yōu)、善良可愛的小學(xué)生——小民，他經(jīng)常受到家長和老師的表揚。有一次，他在巷子里看見幾名同學(xué)聚在一起，過去才得知他們要去網(wǎng)吧?！熬W(wǎng)吧”這個家伙對小民來說，非常新鮮，他耐不住好奇也跟了去。長期沉迷于書海的他還從未玩過網(wǎng)絡(luò)游戲，一下子就著迷了。一開始還是用自己的零花錢和早餐錢，上完課才去上網(wǎng)，緊接著上課也想著網(wǎng)絡(luò)游戲，變得心不在焉，而后，他找遍種種借口曠課，逃學(xué)，整天泡在虛擬世界里，夜晚也稱在同學(xué)家整晚不歸，最后他沒錢了，就以大欺小，搶低年級同學(xué)的零花錢，結(jié)果在一次搶錢時，被警察當(dāng)場抓住，拘留了，因耐不住時時刻刻向他攻擊的網(wǎng)癮，撞墻自殺了。

像這樣的悲劇還少嗎?悲劇的發(fā)生一半原因在于小學(xué)生不懂法律，不知道未成年人不可進網(wǎng)吧，一半原因在于老板一時貪錢，不去遵守法律，才釀成如此眾多的悲劇。同學(xué)們，我們要做一個遵守法律的好公民，不落入他們的后塵。

我想說一句，如果人人都去“學(xué)法、知法、守法、用法”，那世界上還會有如此眾多的悲劇嗎?

法律真實故事案例中學(xué)生

第四篇：教育故事案例

一個滿意的教育故事案例和我的不足

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我給大家分享的故事題目是《善于發(fā)現(xiàn)》。

有人說教師是太陽底下最陽光的職業(yè)；也有人說教師是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；還有人說教師兩袖空空，囊中羞澀。是的，這就是教師。教師職業(yè)是清貧的，教師職業(yè)是辛苦的，教師職業(yè)也是平凡的。

今年是我教學(xué)的第8年，以前的我給學(xué)生的印象總是嚴(yán)厲、嚴(yán)肅。我的課堂上學(xué)生嚴(yán)守紀(jì)律，學(xué)生都懼怕我?？墒墙衲険Q了一個新環(huán)境，我發(fā)現(xiàn)自己迎來了新的挑戰(zhàn)??

班里有個出了名的“搗蛋大王”叫王道理，他學(xué)習(xí)成績不好，上課調(diào)皮搗蛋，這不，他玩起了紙飛機，而且還飛到了其他同學(xué)的課桌上，我的課堂怎么允許學(xué)生這么地玩，于是，我走下去，先沒收，再看看他的聽課情況，結(jié)果他什么也不會。六年級了，頂多會點乘除法豎式，我嚴(yán)厲地批評了他。后來的課堂上，他雖然不擾亂其他學(xué)生，但還是做自己的事情。有一次，上其他課，我發(fā)現(xiàn)王道理在后面低著頭，偷偷地玩手機。

之后我和老師們了解王道理的情況，這個學(xué)生以前就是這樣，根本就不學(xué)習(xí)，考試各科都不及格，家長也不過問他學(xué)習(xí)。學(xué)生們也不招惹他。犯了錯，老師找其談話，他也從不承認(rèn)自己的錯誤，是一個不認(rèn)事實，胡攪蠻纏的搗蛋鬼。那次，王在課堂上跟女同學(xué)說了一些很流氓的話，女同學(xué)氣的都哭了，下課后我跟他講，讓道歉，他一口拒絕，說自己沒錯，其他老師也找其教育?？墒堑诙?，王居然不來學(xué)校以示抗議。

哎！我們老師也拿他沒辦法。

直到最近，在王身上，我發(fā)現(xiàn)了一點異常：

下午課堂上，總看到王滿頭大汗，咦？課前干什么去了？經(jīng)過一番詢問，原來是學(xué)校社團要組織五六年級各班之間進行籃球比賽，王每天利用校外的時間和同學(xué)們訓(xùn)練籃球，聽大家說，他技術(shù)全面，能夠統(tǒng)領(lǐng)大家。

到比賽當(dāng)天，我作為場上記分員。我發(fā)現(xiàn)王有著靈活的走位，快速的奔跑，巧妙的傳球，和精準(zhǔn)的投射，他在場上的表現(xiàn)完全震驚了我，個人拿下30分，我大喊“王，你是好樣的！”，同學(xué)們更是高呼王的名字，比賽結(jié)束，王帶領(lǐng)的六2班以44:0和44:8大敗其他兩個班級，榮獲大滿貫。

回到教室，我大加贊賞了王：有了王，咱們戰(zhàn)無不勝，所向無敵！從此，課堂上的他學(xué)習(xí)有了動力，我才發(fā)現(xiàn)他腦瓜并不差，正反比例有一定難度，他缺能做的正確，我相信，他若常保持這種學(xué)習(xí)的熱情，考試肯定能及格。之后，我對王刮目相看，經(jīng)常鼓勵表揚他。我還對他說，你有這么好的先天優(yōu)勢，說不定將來你就走上體育這條路了，還有，下個學(xué)期的校運會上，同學(xué)們和老師還期待你更好的表現(xiàn)，你一定能成為運動會上備受矚目的焦點，成為最耀眼的一顆星。

不是每個同學(xué)都能走上學(xué)習(xí)這條路，每一個學(xué)生都有自己不同的長處，那即是他成才的方向。是學(xué)校的二課讓王有了成就感，找回了自信，正確的認(rèn)識了自己。

作為教師，我們要“目中有人”，爭做伯樂。在今后的教育教學(xué)中，我將用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去捕捉每一個學(xué)生的閃光點。

從這件事上，我也反思自己：對待特異型學(xué)生，我還是存在不足，平時忙于日常教學(xué)，缺乏相關(guān)理論的深入學(xué)習(xí)和鉆研，“欲給學(xué)生一滴水，教師就要長流水”要教育好學(xué)生，必須先充實自己。陶行知先生說得好：“要想學(xué)生學(xué)得好，必須先生先好學(xué)”，我需要不斷豐富自己的知識儲備，唯有這樣，才能始終與時俱進，做合格的教師。

第五篇：教育故事案例

教育案例

胡永雄廣州市第六十五中學(xué)

新一屆的高一新生軍訓(xùn)又開始了，每次接收高一新生我都會通過軍訓(xùn)來對學(xué)生進行觀察了解，初步了解學(xué)生的個性，以幫助我在今后的班級管理中做好準(zhǔn)備，通過軍訓(xùn)的觀察可以了解哪些學(xué)生責(zé)任心比較強，哪些學(xué)生紀(jì)律性比較好，以此確定班干部以及今后重點關(guān)注的后進生。

通過幾天的軍訓(xùn)有一個學(xué)生逐漸進入我的視線，在站軍姿的時候這個學(xué)生總會搞些小動作，比如腳在抖動，手在前后晃動，有時臉上不自覺地露出一些壞笑。教官發(fā)現(xiàn)時就把他單獨叫出來當(dāng)著大家面站在一旁，他好像跟教官過不去，當(dāng)教官不注意就會扭動身子，有時也壞笑，弄得其他同學(xué)也會跟著笑起來。教官實在怒不可遏的時候就罰他跑步！但是情況卻沒有什么好轉(zhuǎn)！

這個學(xué)生叫蔣某某（為了學(xué)生隱私我暫且這樣叫他），我查了他的入學(xué)成績，是班里的中等偏上的學(xué)生，學(xué)號是19號，檔案里老師的評價也沒有特別的地方，我注意到他是初三才轉(zhuǎn)學(xué)來的。于是我抽空就找他談，問他是不是對現(xiàn)在情況自己有什么想法？包括學(xué)校，軍訓(xùn)，教官，老師，同學(xué)等等有什么自己想法沒有？他一般問題都不回答，但他最后表示自己會做好的，對一切沒有什么意見。后來他臉上的壞笑基本不出現(xiàn)了，但是有時會有些動作不規(guī)范被教官處罰。我認(rèn)為他已經(jīng)態(tài)度上已經(jīng)有進步了，也就沒有繼續(xù)找他談話。

開學(xué)以后，沒過多久老師又想我投訴，坐在最后一排的一位男生總是在那里壞笑！根據(jù)幾個老師的描述，我知道，那個壞笑的男生又是他！于是我再一次找他談話，但是他表示自己并不是對老師不滿也沒有別的意思，說自己會改的。我再一次相信他了，并且鼓勵他，相信他能成為最好的學(xué)生。但是幾乎所有的科任都認(rèn)識他了，還是因為他在課堂上對老師的怪笑，甚至年級長也認(rèn)識了他，他還頂撞年級長。我再次找他談話，問他怎么回事，他說年級長說他沒有家教，怎么說他都可以，但不能說她媽媽！我意識到要找她家長過來談?wù)劻?，找她?lián)系方式的時候，我才發(fā)現(xiàn)，父母一欄當(dāng)中只填了媽媽的名字以及聯(lián)系方式，于是我聯(lián)系了他媽媽。但是電話一直沒有人接。聯(lián)系打了三天電話，電話那頭才有人接了。原來她媽媽這幾天由于身體原因一直在住院！我向她說明了蔣某某入學(xué)以來的表現(xiàn)。接下來的第二天，她媽媽來到我們辦公室，一見到兒子，就失聲痛哭起來，指著兒子哭訴起來！“我容易嗎？！送你上學(xué)的時候你是怎么答應(yīng)我的！”，蔣某某在旁邊低頭默默流眼淚。原來蔣某某的父母離異，現(xiàn)在媽媽一個人撫養(yǎng)他，他在初中經(jīng)常犯同樣的毛病，總是受到老師的批評，他非常自卑，也受到同學(xué)排斥。后來母親特地從外地把他帶到廣州，但是問題還是沒有解決，后來經(jīng)醫(yī)生鑒定他屬于多動癥！有些行為自己根本無法控制，比如說臉上的怪笑。由我也是第一次遇到這種情況，暫時也不知道該如何處理，于是只能安撫她媽媽答應(yīng)她一定會幫忙教育蔣某某的，叫她放心，不需要太擔(dān)心。

多動癥，對于我來說是一個陌生的名詞，于是我向?qū)W校申請對他進行心理輔導(dǎo)。為了不傷他的自尊，首先征求了他個人意見，同時向其他同學(xué)保密，也跟所有的科任老師說明了他的情況，其他老師也對他的情況也表示理解和同情。在多方的努力下，蔣某某后來雖然偶爾會犯同樣的毛病，但情況一天天的好轉(zhuǎn)，高一結(jié)束后，他被分到了其他的班級，我也及時把他的情況介紹給高二的班主任！

高三畢業(yè)時，雖然他不在我班上，但是畢業(yè)時，我還是收到了他的畢業(yè)禮物，一封由衷的感謝信！他表示，“老師是你不離不棄，讓度過了那段灰暗的日子?！蹦軌蜃屢粋€學(xué)生從心里陰影中走出來，幫助他健康成長，我也無比欣慰！

反思：解決學(xué)生的問題需要家庭學(xué)校老師三方的溝通努力，找到問題的根源才能真正解

決，想當(dāng)然、簡單、粗暴的方法不利于學(xué)生的成長教育！