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      二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案32 阿德的夢(mèng)(第一課時(shí))

      時(shí)間:2019-05-13 06:57:43下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案32 阿德的夢(mèng)(第一課時(shí))

      32.阿德的夢(mèng)(第一課時(shí))

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1.認(rèn)讀12個(gè)生字

      2.講講課文大致講了什么內(nèi)容 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)讀12個(gè)生字 教學(xué)難點(diǎn):了解課文大體內(nèi)容 導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖 導(dǎo)學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入揭題

      每個(gè)人都有自己的夢(mèng),請(qǐng)同學(xué)們講講各自的夢(mèng),下面我們來(lái)學(xué)一學(xué)關(guān)于夢(mèng)的文章,二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

      三、學(xué)生自學(xué)、師生互動(dòng)、教師精講點(diǎn)撥

      (一)出示自學(xué)指導(dǎo)

      1.①請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

      ②能用生字口頭組詞

      2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3.以學(xué)定教、精講點(diǎn)撥

      ①指名口頭組詞

      ②開(kāi)火車讀生字

      (二)出示自學(xué)指導(dǎo)

      1.大聲朗讀課文,邊讀邊思考下列問(wèn)題:

      ①每幅圖主要講了什么?

      ②整篇文章又主要講了什么?

      2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3.以學(xué)定教、精講點(diǎn)撥

      指名回答自學(xué)指導(dǎo)提出的兩個(gè)問(wèn)題

      四、類比訓(xùn)練

      1、連一連 dé 污

      duàn 德 wū 段

      2、辨字組詞

      鳴()訂()鳥(niǎo)()叮()

      五、教學(xué)反思,歸納總結(jié)

      阿德的夢(mèng)是不是我們大家的夢(mèng)?你向往未來(lái)世界什么?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

      六、板書設(shè)計(jì)

      阿德的夢(mèng)

      德 婆 屏 型 訂

      第二篇:二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《阿德的夢(mèng)》教案

      二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《阿德的夢(mèng)》教案

      教學(xué)目標(biāo):

      .會(huì)認(rèn)“德”等12個(gè)生字。

      2.學(xué)習(xí)默讀課文,知道課文的大意。

      3.有科學(xué)幻想意識(shí)。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      .認(rèn)識(shí)12個(gè)生字

      2.默讀課文,知道課文大意。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、引夢(mèng),揭示課題

      .同學(xué)們,你們做過(guò)夢(mèng)嗎?誰(shuí)愿意把自己的夢(mèng)和大家分享一下?

      2.教師小結(jié):有一位名叫阿德的小朋友,他也做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng),這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)——《阿德的夢(mèng)》(板書:阿德的),請(qǐng)大家齊讀課題。

      二、自主識(shí)字,初讀夢(mèng)境

      .默讀課文,要求:圈出課文中的生字和新詞,借助拼音默默地讀幾遍,注意讀準(zhǔn)字音。然后同桌討論字形和識(shí)記方法。

      2.檢測(cè)識(shí)字情況,出示詞語(yǔ)認(rèn)讀:

      品德段落外婆屏幕預(yù)訂新型污染銷售系安全帶

      (指名讀,領(lǐng)讀,齊讀。)

      3.重點(diǎn)講解

      區(qū)別:同音字“型”和“形”,形近字“嗚”和“鳴”。

      多音字:系(xì),關(guān)系;系(jì),系鞋帶。

      4.同桌互讀課文,及時(shí)正音。

      5.快速瀏覽課文,思考:阿德夢(mèng)到了什么?你覺(jué)得這是怎樣的夢(mèng)?

      (有趣、精彩、神奇、奇特、美好。板書:奇)

      三、研讀課文,感悟夢(mèng)境

      .他的夢(mèng)到底奇特在哪里呢?默讀課文,找出你認(rèn)為奇特的地方,用橫線畫出來(lái)。學(xué)生默讀,教師巡視

      2.小組交流:說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為奇特的地方?為什么覺(jué)得它奇特?可以與我們現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行對(duì)比。

      (一)載人飛船火星旅游移居月球

      出示第一自然段:說(shuō)說(shuō)奇特在哪里?

      (1)載人飛船<坐21世紀(jì)最新的載人飛船去火星旅游>

      (2)火星旅游

      補(bǔ)充資料:火星上大氣層很薄,主要成分是二氧化碳、氮,而供人生存的氧氣、水汽卻很少、空氣中充滿著很多塵埃。地表溫度白天可達(dá)20℃,夜晚可低至-140℃,平均-60℃。

      通過(guò)老師的介紹,你知道了什么?火星上溫度低,環(huán)境差,不適合人類居住。

      師:而阿德卻能去火星旅游了,真是奇特!

      過(guò)渡:還奇特在哪里?

      (3)移居月球:從地球上轉(zhuǎn)移到月球上去居住。

      我們一起來(lái)讀一讀(齊讀)。

      (二)可視電話

      出示第二自然段:說(shuō)說(shuō)奇特在哪里?

      (1)什么是可視電話?有什么優(yōu)點(diǎn)?<通話的同時(shí)還能看到對(duì)方的樣子。>

      師:你從哪里知道?<外婆出現(xiàn)在屏幕上>

      (2)阿德的外婆住在——月球上,月球和地球之間可以用可視電話通訊呢,真神奇??!

      指名讀本段,學(xué)生評(píng)價(jià)。

      (三)新型載人飛船無(wú)污染的太陽(yáng)能汽車

      (1)第三、四、五段,說(shuō)說(shuō)奇特在哪里?

      ①兩個(gè)小時(shí):時(shí)間短,速度快。

      資料補(bǔ)充:月球到地球平均距離為38萬(wàn)千米。人類目前能達(dá)到的速度大約是每秒17千米左右,我國(guó)“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星奔月總共要173個(gè)小時(shí),大概是8天左右,而這兒卻只需要2個(gè)小時(shí)。

      誰(shuí)來(lái)讀出飛船的速度快!一起讀這句!

      ②無(wú)污染的太陽(yáng)能汽車

      A.無(wú)污染:路上的汽車,一邊行駛一邊排放尾氣,污染環(huán)境。而那兒的科研人員研制出的是無(wú)污染的汽車,不會(huì)污染環(huán)境。

      B.太陽(yáng)能:用的能量是太陽(yáng)能,只要太陽(yáng)一照,車就有能量了,就能行駛了。

      師:多好的汽車啊,(欣賞圖片)看一看!這樣的太陽(yáng)能汽車在外婆隨處可見(jiàn),大商場(chǎng)里都有。真是方便、神奇啊!

      (2)同桌分角色朗讀外婆和阿德的對(duì)話(進(jìn)行長(zhǎng)句的指導(dǎo),讀通,讀順。

      (3)指名分角色朗讀,男女生對(duì)讀。

      (四)掌上電腦月球購(gòu)物

      出示第6自然段:說(shuō)說(shuō)奇特在哪里?

      (1)掌上電腦,有什么優(yōu)點(diǎn)呢?(體積小,方便攜帶。和手掌一樣的大小,難怪叫——掌上電腦呢!)

      (2)月球購(gòu)物(在地球上,只需用掌上電腦就能把月球上的太陽(yáng)能汽車買到了。真方便?。。?/p>

      我們一起來(lái)讀一讀(齊讀)。

      四、擴(kuò)展閱讀,升華思想

      .同學(xué)們,你們覺(jué)得阿德的夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?

      2.小結(jié):未來(lái)的世界,還會(huì)有更多更先進(jìn)的科技發(fā)明,為了實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng),我們現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大后才能去探索科學(xué)的奧秘!

      五、作業(yè)布置

      完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)習(xí)題。

      板書設(shè)計(jì):

      32阿德的夢(mèng)

      準(zhǔn)備乘新型飛船:火星旅游

      月球探親

      飛船起飛前:可視電話

      太陽(yáng)能汽車

      掌上電腦

      新型飛船起飛:從椅子上滑下來(lái)

      科幻神奇美好

      未來(lái)我們創(chuàng)造

      第三篇:二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《阿德的夢(mèng)》教案

      二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《阿德的夢(mèng)》教案

      教學(xué)目標(biāo):

      .會(huì)認(rèn)“德”等12個(gè)生字。

      2.學(xué)習(xí)默讀文,知道文的大意。

      3.有科學(xué)幻想意識(shí)。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      .認(rèn)識(shí)12個(gè)生字

      2.默讀文,知道文大意。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、引夢(mèng),揭示題

      .同學(xué)們,你們做過(guò)夢(mèng)嗎?誰(shuí)愿意把自己的夢(mèng)和大家分享一下?

      2.教師小結(jié):有一位名叫阿德的小朋友,他也做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng),這節(jié)讓我們一起走進(jìn)——《阿德的夢(mèng)》(板書:阿德的),請(qǐng)大家齊讀題。

      二、自主識(shí)字,初讀夢(mèng)境

      .默讀文,要求:圈出文中的生字和新詞,借助拼音默默地讀幾遍,注意讀準(zhǔn)字音。然后同桌討論字形和識(shí)記方法。

      2.檢測(cè)識(shí)字情況,出示詞語(yǔ)認(rèn)讀:

      品德段落外婆屏幕預(yù)訂新型污染銷售系安全帶

      (指名讀,領(lǐng)讀,齊讀。)

      3.重點(diǎn)講解

      區(qū)別:同音字“型”和“形”,形近字“嗚”和“鳴”。

      多音字:系(xì),關(guān)系;系(ì),系鞋帶。

      4.同桌互讀文,及時(shí)正音。

      .快速瀏覽文,思考:阿德夢(mèng)到了什么?你覺(jué)得這是怎樣的夢(mèng)?

      (有趣、精彩、神奇、奇特、美好。板書:奇)

      三、研讀文,感悟夢(mèng)境

      .他的夢(mèng)到底奇特在哪里呢?默讀文,找出你認(rèn)為奇特的地方,用橫線畫出來(lái)。學(xué)生默讀,教師巡視

      2.小組交流:說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為奇特的地方?為什么覺(jué)得它奇特?可以與我們現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行對(duì)比。

      (一)載人飛船火星旅游移居月球

      出示第一自然段:說(shuō)說(shuō)奇特在哪里?

      (1)載人飛船<坐21世紀(jì)最新的載人飛船去火星旅游>

      (2)火星旅游

      補(bǔ)充資料:火星上大氣層很薄,主要成分是二氧化碳、氮,而供人生存的氧氣、水汽卻很少、空氣中充滿著很多塵埃。地表溫度白天可達(dá)20℃,夜晚可低至-140℃,平均-60℃。

      通過(guò)老師的介紹,你知道了什么?火星上溫度低,環(huán)境差,不適合人類居住。

      師:而阿德卻能去火星旅游了,真是奇特!

      過(guò)渡:還奇特在哪里?

      (3)移居月球:從地球上轉(zhuǎn)移到月球上去居住。

      我們一起來(lái)讀一讀(齊讀)。

      (二)可視電話

      出示第二自然段:說(shuō)說(shuō)奇特在哪里?

      (1)什么是可視電話?有什么優(yōu)點(diǎn)?<通話的同時(shí)還能看到對(duì)方的樣子。>

      師:你從哪里知道?<外婆出現(xiàn)在屏幕上>

      (2)阿德的外婆住在——月球上,月球和地球之間可以用可視電話通訊呢,真神奇??!

      指名讀本段,學(xué)生評(píng)價(jià)。

      (三)新型載人飛船無(wú)污染的太陽(yáng)能汽車

      (1)第三、四、五段,說(shuō)說(shuō)奇特在哪里?

      ①兩個(gè)小時(shí):時(shí)間短,速度快。

      資料補(bǔ)充:月球到地球平均距離為38萬(wàn)千米。人類目前能達(dá)到的速度大約是每秒17千米左右,我國(guó)“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星奔月總共要173個(gè)小時(shí),大概是8天左右,而這兒卻只需要2個(gè)小時(shí)。

      誰(shuí)來(lái)讀出飛船的速度快!一起讀這句!

      ②無(wú)污染的太陽(yáng)能汽車

      A無(wú)污染:路上的汽車,一邊行駛一邊排放尾氣,污染環(huán)境。而那兒的科研人員研制出的是無(wú)污染的汽車,不會(huì)污染環(huán)境。

      B太陽(yáng)能:用的能量是太陽(yáng)能,只要太陽(yáng)一照,車就有能量了,就能行駛了。

      師:多好的汽車啊,(欣賞圖片)看一看!這樣的太陽(yáng)能汽車在外婆隨處可見(jiàn),大商場(chǎng)里都有。真是方便、神奇??!

      (2)同桌分角色朗讀外婆和阿德的對(duì)話(進(jìn)行長(zhǎng)句的指導(dǎo),讀通,讀順。

      (3)指名分角色朗讀,男女生對(duì)讀。

      (四)掌上電腦月球購(gòu)物

      出示第6自然段:說(shuō)說(shuō)奇特在哪里?

      (1)掌上電腦,有什么優(yōu)點(diǎn)呢?(體積小,方便攜帶。和手掌一樣的大小,難怪叫——掌上電腦呢?。?/p>

      (2)月球購(gòu)物(在地球上,只需用掌上電腦就能把月球上的太陽(yáng)能汽車買到了。真方便啊?。?/p>

      我們一起來(lái)讀一讀(齊讀)。

      四、擴(kuò)展閱讀,升華思想

      .同學(xué)們,你們覺(jué)得阿德的夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?

      2.小結(jié):未來(lái)的世界,還會(huì)有更多更先進(jìn)的科技發(fā)明,為了實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng),我們現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大后才能去探索科學(xué)的奧秘!

      五、作業(yè)布置

      完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)習(xí)題。

      板書設(shè)計(jì):

      32阿德的夢(mèng)

      準(zhǔn)備乘新型飛船:火星旅游

      月球探親

      飛船起飛前:可視電話

      太陽(yáng)能汽車

      掌上電腦

      新型飛船起飛:從椅子上滑下來(lái)

      科幻神奇美好

      未來(lái)我們創(chuàng)造

      第四篇:二年級(jí)下冊(cè)32 阿德的夢(mèng)

      阿德的夢(mèng)

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。

      2.學(xué)習(xí)默讀課文,知道課文大意。3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識(shí)?!菊n前準(zhǔn)備】

      1.教師準(zhǔn)備:生字詞語(yǔ)卡片,課文連環(huán)畫,兒歌以及反映現(xiàn)代科技發(fā)展的相關(guān)資料?!菊n時(shí)安排】 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

      一、引夢(mèng),揭示課題。

      1.談話:同學(xué)們,你們做過(guò)夢(mèng)嗎?今天我給你們介紹一個(gè)小朋友,這個(gè)小朋友也做了一個(gè)夢(mèng),不過(guò)他的夢(mèng)與你們的夢(mèng)可大不一樣!2.板書課題:阿德的夢(mèng)

      二、猜夢(mèng),激發(fā)興趣。

      1.想想自己曾有的夢(mèng),猜一猜阿德會(huì)夢(mèng)見(jiàn)些什么?

      2.出示圖片或模型,豐富表象:出示航天飛機(jī)、飛船、太空?qǐng)D片或模型,讓學(xué)生觀察,說(shuō)說(shuō)對(duì)它們的了解。

      三、讀夢(mèng),自主識(shí)字。

      1.默讀課文,注意圈出課文中的生字和新詞,再借助拼音讀準(zhǔn)。讀前提出要求:不出聲,不指讀。

      2.交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn),匯報(bào)學(xué)習(xí)生字情況:包括字音、組詞。(1)注意區(qū)別“型”和“形”。型,模型、新型;形,形式、形狀。(2)“系”,多音字。系(xì)關(guān)系;系(jì)系鞋帶。3.再讀課文,加深識(shí)字印象:(課件)出示課文連環(huán)畫,自讀全文后按順序排列。4.兒歌鞏固識(shí)字。

      阿德早起要旅行,乘坐飛船是新型。起飛時(shí)間還未到,可視電話傳真情。電話屏上見(jiàn)外婆,聊起暢銷新車型。預(yù)訂新車無(wú)污染,動(dòng)力來(lái)自太陽(yáng)能。飛船嗚嗚長(zhǎng)鳴聲,阿德落地未成行。原來(lái)未系安全帶,大叫一聲夢(mèng)驚醒。

      四、解夢(mèng),培養(yǎng)科幻意識(shí)。

      1.阿德到底夢(mèng)見(jiàn)了些什么呢?隨連環(huán)畫逐段讀文,結(jié)合兒歌,想一想:每個(gè)自然段寫的是什么內(nèi)容?哪些與現(xiàn)實(shí)說(shuō)的不一樣?

      2.選擇自己喜歡的內(nèi)容分小組討論:阿德夢(mèng)中的哪些科技給你留下深刻的印象?

      3、結(jié)合課文內(nèi)容分組進(jìn)行讀書匯報(bào)。

      五、畫夢(mèng),催動(dòng)心中情懷。

      1.你認(rèn)為阿德的夢(mèng)有一天真的會(huì)發(fā)生嗎?從阿德的夢(mèng)中,你想到了什么? 2.學(xué)生交流后,鏈接相關(guān)資料。

      (1)2003年10月16日晨,中國(guó)“神舟”五號(hào)載人飛船成功著陸,首位航天員楊利偉自主出艙。中國(guó)首次載人航天飛行任務(wù)獲得圓滿成功。中國(guó)由此亦成為世界上繼俄美之后第三個(gè)有能力將航天員送上太空的國(guó)家。(2)“努納二號(hào)”——迄今為止世界上速度最快的太陽(yáng)能汽車。它完全以太陽(yáng)能為動(dòng)力,“努納二號(hào)”是由荷蘭代夫特大學(xué)的學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)完成的,瑞典基律納太空技術(shù)研究中心土木工程組的學(xué)生們也參與了這輛汽車的研制工作。在澳大利亞舉行的太陽(yáng)能汽車挑戰(zhàn)賽中,它在31小時(shí)5分鐘的時(shí)間里,完成了3010千米的旅程。憑借如此好的成績(jī),“努納二號(hào)”贏得了大賽的第一名,最高時(shí)速可以達(dá)到170千米。

      它全長(zhǎng)5米,寬1.8米,高0.8米,車頂上布滿了太陽(yáng)能電池板,它所使用的電池和人造衛(wèi)星上所使用的太陽(yáng)能電池是完全一樣的。“努納二號(hào)”只有三個(gè)車輪,兩個(gè)前輪,一個(gè)后輪。和普通的汽車一樣,“努納二號(hào)”上同樣安裝了指示燈和剎車燈。如果沒(méi)有太陽(yáng),它可以利用電池儲(chǔ)存的電力向前行駛。

      (3)美國(guó)“發(fā)現(xiàn)”號(hào)航天飛機(jī)于2005年7月26日成功升上太空,同年8月2日,在美國(guó)首都華盛頓的白宮,美國(guó)總統(tǒng)布什通過(guò)電視電話向“發(fā)現(xiàn)”號(hào)機(jī)組人員致敬,贊揚(yáng)他們?yōu)樘仗剿魇聵I(yè)勇冒風(fēng)險(xiǎn)的精神。

      3.說(shuō)說(shuō)你心中未來(lái)的世界是怎么樣的,或動(dòng)筆把心中未來(lái)世界的樣子畫出來(lái)。4.創(chuàng)辦“我心中未來(lái)世界”的專欄。5.課外閱讀科學(xué)幻想故事。

      反思:

      想象是學(xué)生創(chuàng)造力的萌芽,或者說(shuō)在一定程度上,想象就是創(chuàng)造。想象符合兒童的心理特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)。兒童是富于想象的,有人說(shuō):“童年是一場(chǎng)夢(mèng),少年是一幅畫,青年是一首詩(shī)”。孩子們?cè)诨孟氲氖澜绠?dāng)中,想象力是非常豐富的,如果學(xué)生的想象發(fā)展起來(lái),很可能寫出或說(shuō)出令我們吃驚的東西來(lái)。

      第五篇:人教版二年級(jí)語(yǔ)文《阿德的夢(mèng)》

      阿德的夢(mèng) 放飛夢(mèng)想

      一、導(dǎo)入課題

      師:呀!一張張笑臉多漂亮??!告訴老師昨晚你睡得好嗎?做夢(mèng)了嗎?說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)吧!生:自由發(fā)言。

      師:孩子們你們的夢(mèng)奇妙無(wú)比,老師感覺(jué)也走進(jìn)了你們的夢(mèng)里。今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)第32課《阿德的夢(mèng)》。出示課題課件,板書課題。

      二、學(xué)習(xí)生字詞。

      阿德到底做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢?要想解決你們心中的疑問(wèn),我們就先來(lái)認(rèn)認(rèn)生字和詞語(yǔ)吧!(出示生字課件)

      請(qǐng)學(xué)生個(gè)別讀,齊讀,開(kāi)火車讀。

      (出示詞語(yǔ)課件)讀讀課文中帶生字的詞語(yǔ)。讓學(xué)生同桌互讀,解決詞語(yǔ)難點(diǎn),個(gè)別讀,齊讀。讓我們一起把詞語(yǔ)寶寶送回家吧!

      三、感知課文

      (一)自讀課文

      師:大家自讀課文,在讀正確的基礎(chǔ)上把課文讀流利,思考阿德的夢(mèng)怎么樣,用一個(gè)詞語(yǔ)概括一下? 生:自由讀課文。

      師:哪位同學(xué)用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)阿德的夢(mèng)怎么樣? 生:奇妙、神奇。

      生:不可思議、出人意料、、、、、、師:阿德做了這樣一個(gè)夢(mèng),他有什么想法、想干什么? 生:結(jié)合自己對(duì)課文的理解說(shuō)。

      師:那你看了他的夢(mèng)想說(shuō)些什么?做些什么? 生:自由發(fā)言。

      (二)分角色朗讀課文

      師:同學(xué)們,接下來(lái)我們分角色來(lái)讀課文好不好,小組里先練練。生:小組內(nèi)練習(xí)。

      師:找一男一女分別扮演阿德和外婆,眾生當(dāng)導(dǎo)演。生:分角色讀課文片段3-4-5自然段。師:下面我們來(lái)評(píng)一評(píng)他們讀的怎么樣? 生:評(píng)價(jià)。

      師:咱們班的同學(xué)想象力無(wú)人能比,老師就來(lái)考考大家,能不能加入想像的一些問(wèn)題,再來(lái)分角色讀讀演一演呢?下面請(qǐng)大家三人一組先練練。生:組里練習(xí)。

      師:挑選幾組在臺(tái)上表演,對(duì)表現(xiàn)好的小組發(fā)獎(jiǎng)給予獎(jiǎng)勵(lì),并掌聲鼓勵(lì)!

      (三)激發(fā)想象力,繼續(xù)做夢(mèng)

      師:今天,小阿德也來(lái)到了咱們班,他要對(duì)大家講幾句話:小朋友們!我的夢(mèng)沒(méi)有做完我很遺憾!我真的很想知道后來(lái)怎么樣了?你們能幫助我把這個(gè)夢(mèng)繼續(xù)做下去嗎?

      師:有愛(ài)心的孩子們!打個(gè)哈欠,閉上眼睛,開(kāi)始做夢(mèng)!夢(mèng)到了就舉起你的小手。

      生:自己說(shuō)說(shuō)。(好的獎(jiǎng)勵(lì))

      師:好!孩子們閉上眼睛繼續(xù)做夢(mèng),夢(mèng)到未來(lái)的你,把你的手舉起來(lái),未來(lái)的你什么樣? 生:說(shuō)自己的未來(lái)。

      師:夢(mèng)還沒(méi)有醒,未來(lái)的你生活在一個(gè)怎樣的世界里呢?在這個(gè)世界里你想說(shuō)些什么?做些什么? 生:說(shuō)說(shuō)自己的想法。好的獎(jiǎng)勵(lì),(四)回到現(xiàn)實(shí),努力使夢(mèng)想成真

      師:好了,醒醒吧孩子們!伸個(gè)懶腰,揉揉你惺忪的睡眼,夢(mèng)里的一切多美好呀!不過(guò)它只是個(gè)夢(mèng),怎樣才能讓我們夢(mèng)想成真呢? 生:從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)、、、、、、生:多動(dòng)手動(dòng)腦、、、、、、四、總結(jié)提升

      師:老師期待美好生活在我們這些未來(lái)科學(xué)家的努力下,早日到來(lái)!

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