第一篇：人教版二年級下冊語文根據(jù)課文內(nèi)容填空專項(xiàng)練習(xí)

根據(jù)課文內(nèi)容填空（每個括號內(nèi)填一個字）

1、春天來了！春天來了！

我們幾個孩子。（）（）棉襖，沖出家門，奔向（）（），去（）（）（）（）。

春天像個害羞的?。ǎǎ谡谘谘?，（）（）（）（）。我們（）（）（）找啊，找啊。

小草從地下（）出頭來，那是春天的（）（）吧？ 早開的（）（）一朵兩朵，那是春天的（）（）吧？ 樹木（）出點(diǎn)點(diǎn)嫩（），那是春天的（）（）吧？ 解凍的（）（）丁丁冬冬，那是春天的（）（）吧？

春天來了！我們（）到了她，我們（）到了她，我們（）到了她，我們（）到了她。她在（）（）上蕩秋千，在（）（）尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

2、離離（）上（），一歲一（）（）。

野火（）（）（），春風(fēng)（）（）（）。

3、（）（）疏疏一徑深，樹頭花（）（）成（）。

（）（）（）（）（）黃蝶，（）（）（）（）（）（）（）。

4、日照（）（）（）紫煙，遙看瀑布（）（）（）。

（）（）（）（）（）（）（），疑是（）（）（）（）（）。

5、兩個黃鸝（）（）（），（）（）白鷺（）（）（）。

（）含（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。

6、要是你在野外（）（）（），可千萬別（）（），大自然有很多（）（）的（）（）（），會（）（）你辨別（）（）。（）（）是個（）（）的向?qū)?，它在（）（）給你（）（）（）（）；（）（）的時候它在（）（），地上的（）（）正指著（）（）。（）（）（）是盞（）（）（），它（）（）高掛在（）（）。要是你能認(rèn)出它，就不會在（）（）（）亂闖。要是碰上（）（）（），（）（）也會來幫忙。（）（）（）的一面是南方，（）（）（）的一面是北方。雪特別怕（）（），溝渠里的（）（）會給你指點(diǎn)方向?？纯茨倪叺难┗模ǎ?，哪邊化的（），就可以分辨北方和南方。要是你在野外（）（）（），可千萬別慌張，大自然有很多天然的（）（）（），需要你（）（）（）（），（）（）（）（）。

7、沿著（）（）的小溪，尋找雷鋒的（）（）。

雷鋒（）（），你在哪里，你在哪里？

小溪說：

（）（），他曾路過這里，抱著（）（）的孩子，（）著（）（）的（）（）。

瞧，那（）（）路上的（）窩，就是他留下的（）（）。

（）著（）（）的小路，尋找雷鋒的足跡。

雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？

小路說：

昨天，他曾路過這里，（）（）（）（）的大娘，踏著（）（）的荊棘。瞧，那花瓣上（）（）的（）（），就是他灑下的（）（）。乘著（）（）的春風(fēng)，我們四處尋覓。

啊，終于找到了—— 哪里（）（）獻(xiàn)出（）（），雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。

8、清晨，湖面上飄著薄薄的（）。天邊的（）（）和山上的（）（）（）（），（）（）（）（）地倒映在湖水中。

中午，（）（）（）（），整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地（）（）在（）（）。要是下起（）（）（）（），日月潭好像披上（）（），周圍的（）（）一片朦朧，就像童話中的仙境。

日月潭（）（）（）（），吸引了（）（）（）（）的中外游客。

9、到了（）（），葡萄（）（）（）（）（）（）地掛在（）（）底下，有（）的、（）的、（）的、（）（）的、（）（）的，（）（）（）（），美麗極了。

10、長安街（）（）（）（），（）（）（）（）的汽車，（）（）（）（），像銀河（）（）（）（）。天安門城樓（）（）（）（），（）（）（）（）。

（）（）的故宮變得年輕了，（）（）（）（）（）照著她，（）（）的城墻和（）（）的角樓倒映在（）（）（），（）（）（）（），（）（）（）（）。

夜晚的北京，多么（）（），多么（）（）！

第二篇：二年級根據(jù)課文內(nèi)容填空.

按課文內(nèi)容填空

1、我的家鄉(xiāng)在美麗的江南水鄉(xiāng)。十月,荷塘里長滿了菱藕,姑娘們劃著小船忙著采摘。每當(dāng)夕陽西下時,漁民們便哼著漁歌,伴著如水的月光和萬家燈火,滿載而歸。2、10月1日的國慶大典上,天安門廣場紅燈高掛,禮炮齊鳴,威武的三軍儀仗隊(duì)接受了國家領(lǐng)導(dǎo)人的檢閱。天安門前,一輛(l iànɡ輛排列整齊的坦克,一排排軍容整齊的海陸空軍隊(duì)正接受人民的檢閱。神州大地,一片歡騰,中國猶如一條巨龍?jiān)隍v飛。夜晚,焰火綻放,神州大地一片歡騰。

3.船上的錨能停船,家里的貓喵喵叫。錨和貓,莫混淆,看看偏旁就知道。4.寧寧是個小畫家,彩色鉛筆一大把。畫個爐灶沒有門,畫只鴨子尖嘴巴,畫張桌子腿歪斜畫匹沒尾巴。你看看,可是個粗心的小畫家。

5.秋天到,秋天到,秋天莊稼長得好。棉花朵朵白,大豆粒粒飽。高粱樂紅了臉,稻子笑彎了腰。秋天到,秋天到,秋天果子長得好。枝頭結(jié)柿子架上掛葡萄。黃澄澄的是梨,紅彤彤的是棗。

6.北京時間_2008年8月24日晚_,第_29_屆夏季奧運(yùn)會即將落下帷幕,在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了__17天_的_五環(huán)_旗已經(jīng)緩緩降下?！瓐錾戏路鹩猪懫鹆恕?_我和你_》的歌聲:來吧,_朋友_,_伸出你的手_,_我和你_,_心連心,永遠(yuǎn)一家人……帶著無盡的留戀與不舍,高達(dá)_8米_的圣火漸漸熄滅。

7、《靜夜思》是唐代詩人李白寫的。我會默寫這首詩床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。這首詩的意思是說:秋天的夜晚,明

亮的月光照在床前,地上就像鋪了一層白霜。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人們望著那天上的月亮不由得思念起故鄉(xiāng)來,表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)的感情。

8、捉一只蝴蝶,能編織美麗的故事。含一片草葉,能吹出動聽的歌曲。挖一籃野菜,撐圓了小豬的肚皮。逮一串小魚,樂壞了饞嘴的貓咪。哦,鄉(xiāng)下孩子,生在陽光下,長在曠野里。

9、婆婆,婆婆,這是一只會唱歌的蟈蟈。在我上學(xué)的時候,就讓它替我給您唱歌。歌聲會領(lǐng)您走進(jìn)田野,看到小溪流淌的清波。歌聲會把您帶回童年,想起往日難忘的歡樂。

10、踮起腳尖兒,走進(jìn)濃綠的小院我們把一株紫丁香栽老師窗前。

11、你看,你看,滿樹盛開的小花,那是我們的笑臉,感謝你時時把我們掛牽。12.人來__小亭邊_,_停步_側(cè)__耳聽_。_林深不見鳥_,_但聞鳥鳴聲_。

13、學(xué)了這個故事《小鷹學(xué)飛》你想到哪些成語?人外有人、天外有天、學(xué)無止境、一往無前

14、學(xué)了《青蛙看?！肺叶昧瞬徽撟鍪裁词?只要不怕困難,堅(jiān)持到底,就會取得成功。

15.冬天,寒流降臨,北風(fēng)呼呼地吹,大雪紛紛地下,蟒蛇、青蛙、刺猬等動物都冬眠了。但是,蠟梅不怕寒冷,依然迎風(fēng)怒放;翠竹和蒼松不怕寒冷,昂首挺立;小朋友們也不怕寒冷,他們有的滑雪,有的溜冰,還有的跳繩,大家玩得真開心!16.我想去塞北,在秋風(fēng)中騎駿馬;我想去江南,在春雨中看杏花;我想去海島,在驕陽下爬椰樹;我想去高原,在冰雪中放牦牛。

17、歌聲會(領(lǐng)您走進(jìn)(田野,看到小溪流淌的(清波。歌聲會把您帶回(童年,想起往日(難忘的歡樂。

18、梅蘭芳學(xué)藝的(決心沒有(動搖。他(常常緊盯空中飛翔的鴿子,(或者(注視水底(游動的魚兒。日子一長,他的雙眼漸漸(靈活起來。

19、經(jīng)過勤學(xué)(苦練,梅蘭芳(終于成為(世界聞名的京劇大師。

20、禹下決心要(治理洪水。他吃盡了(千辛萬苦,走遍了(千山萬水,(仔細(xì)地察看(水流和(地形。他帶領(lǐng)老百姓挖通了九條大河,劈開了九座大山,引導(dǎo)洪水流入了大海,使老百姓過上了安定的日子。從此,大禹的名字代代相傳。

21、丹頂鶴有一身(潔白的羽毛,而脖子和翅膀邊兒卻是(黑的的。它的(頭頂就像嵌著一(顆紅寶石,(鮮紅鮮紅的,怪不得人們就叫它丹頂鶴。

22、丹頂鶴很逗人_逗人喜愛_。它的_腿長_,__脖子長_,_嘴巴也長_。丹頂鶴(不論是在地上(引吭高歌,(還是在天上展翅飛翔,都(顯得那么高雅。(傳說丹頂鶴是(神仙的旅伴,(所以人們又叫它“仙鶴”。

23、沒有了,沒有了,天空像(洗過一樣(干凈,只剩下一個(笑瞇瞇的太陽和一片(水汪汪的藍(lán)天。

24、太陽已經(jīng)(西斜,收起了(刺眼的(光芒。天空一片(深藍(lán)。(連綿起伏的西山,披著(夕陽的余暉,顯得十分(壯麗。

25、松竹梅(歲寒三友,(桃李杏春風(fēng)一家。

26、春雨(驚春清(谷天,(夏滿芒夏暑(相連。(秋處露秋(寒霜降,冬雪雪冬(小大寒。

我知道的節(jié)氣有_________、_____________、______________、______________。

27、(春回大地,福滿(人間。

28、(閃光的東西并不都是金子,動聽的(語言并不都是(好話。

29、(存心要干兇惡殘酷的(壞事情,那是很(容易找到借口的。

30、(蠟梅花,臉兒黃,身上不穿(綠衣裳。(大雪當(dāng)棉襖,風(fēng)來(挺胸膛。別的花兒怕(冬天,只有(蠟梅開得旺。

31、太陽慢慢地(往下沉。它那圓圓的臉(漲紅了,把身邊的云染成了(黃色、(紅色、(紫色……

32,默寫《登鸛雀樓》和《青松》?！兜躯X雀樓》是唐代詩人是王之渙寫的,這首詩告訴我們只有站得高,才能看得遠(yuǎn)的道理,而《青松》是陳毅元帥寫的。

33.云房子有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著,有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房,有很寬的大禮堂,也有一點(diǎn)點(diǎn)小的,小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。

34、.沒有了,沒有了,天空像_洗過一樣干凈_,只剩下一個笑瞇瞇的_太陽_和_一片_水汪汪的_藍(lán)天_。

按課文內(nèi)容填空

4.秋天到,秋天到,秋天莊稼。朵朵白,粒粒白。樂紅了臉,笑彎了腰。秋天到,秋天到,秋天長得好。結(jié)柿子,掛葡萄。的是梨,的是棗。

5、北京時間年月24日晚,第屆夏季奧運(yùn)會即將帷幕。在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。

6、這是,北京城,如同將絢爛的鮮花拋向。人們不分膚色,不分年齡，，!卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神,感染著。

7、《靜夜思》是代詩人寫的。我會默寫這首詩,。,。這首詩的意思是說:夜晚,明亮的,像是鋪了白霜。遠(yuǎn)離那天上的月亮,不由得。

8、捉一只蝴蝶,能編織,。含一片草葉,能吹出。挖一籃,撐圓了。逮。饞。哦,鄉(xiāng)下孩子,生在,曠野里。

9、婆婆,婆婆,這是蟈蟈。在我時候,就。

歌聲會,看到小溪。歌聲會,想起。

10、踮起,走進(jìn)我們把紫丁栽窗前。

11、感謝你，盛開的 掛牽。，那是，按課文內(nèi)容填空

（二）1、天安門廣場早已（來。人們（拋向天空。

2、蠶（3、歌聲會（把您帶回（4、（之行，始于（5、梅蘭芳學(xué)藝的（（來。

6、經(jīng)過勤學(xué)（劇大師。7、禹下決心要（（8、丹頂鶴有一身（（）就像嵌著一（），（）洪水。他吃盡了（）地察看（）和（），走遍了）。）的。它的），梅蘭芳（）成為（）的京）水底（），蜂釀蜜。人不學(xué)，不如（）走進(jìn)（），想起往日（）之木，生于毫末；九（）下。）沒有。他（）緊盯空中飛翔的鴿子，（））起）之（）。）。歌聲會）著，（），（）的人們還是像潮水一般涌）著，一次又一次地將（）的鮮花），看到小溪流淌的（）的歡樂。），起于累土；（））的魚兒。日子一廠，他的雙眼漸漸（）的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是（）紅寶石，（）的，怪不得人們 就叫它丹頂鶴。

9、（（千只（（千（（6）渠，萬 條 河，（）。），萬 只 駁，（）。）曲，萬首（）。），（）一個連一個，）片片像云朵，）一籮又一籮，唱（）水鄉(xiāng)

10、沒有了，沒有了，天空像（的太陽和一片（11、太陽已經(jīng)（（顯得十分（12、松竹梅（13、人來（鳥（）聲。）是在地上（）那么高雅。（）人們又叫它“仙鶴”。）清（）露秋（）大地，福滿（）邊，（）。（）。）的藍(lán)天。）一樣（），只剩下一個（）），收起了（）的（）的西山，披著（）。天空一片）的余暉，），（）側(cè)耳聽。（）春風(fēng)一家。）不見鳥，（）

14、丹頂鶴（都（（15、春雨（（16、（17、（18、（借口的。

19、（來（），還是在天上展翅飛翔，）丹頂鶴是（）的旅伴，）天，（）芒夏暑（）。）。）霜降，冬雪雪冬（）。）并不都是（），那是很（）的東西并不都是金子，動聽的（）要干兇惡殘酷的（）。）找到），臉兒黃，身上不穿（）胸膛。別的花兒怕（）衣裳。（）當(dāng)棉襖，風(fēng)）開得旺。）了，把身邊 的云染成了），只有（）。它那圓圓的臉（20、太陽慢慢地（（）、（）、（）?? 寫的，而《青松》是 21，默寫《登鸛雀樓》和《青松》?！兜躯X雀樓》是 元帥寫的。登鸛雀樓 青松 7

22、默寫兩首課外古詩 8

第三篇：五年級下冊語文根據(jù)課文內(nèi)容填空練習(xí).docx2

1、《春光染綠我們雙腳》通過植樹活動帶來的巨變，表達(dá)了的決心，體現(xiàn)了少年兒童的意識。

2、《暖流》主要是寫的事，通過對江主席活動情況的敘寫，說明了，表達(dá)。

3、為什么以“暖流”為題？

答

：

4、“明月幾時有，??人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”此事指人有悲歡離合，月有陰晴圓缺嬋娟指這首詩的詩題是作者是

5、蘇軾是“唐宋八大家”之一，另外七位韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇轍、曾鞏、歐陽修、王安石。

6、《滕王閣序》是寫的，他與一起并稱為“初唐四杰”?！峨蹰w序》中的名句是“”。

7、《只揀兒童多處行》是一篇文質(zhì)兼美的散文,寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童,表現(xiàn)了兒童的情態(tài),表達(dá)了。

在本文中，兒童先后被比喻為。為什么“只揀兒童多處行”就能找

到春天呢？因?yàn)?/p>

這篇課文主要是寫兒童，為什么作者又用了許多筆墨寫花兒？因?yàn)楸模?。她的代表作她的主要作品還有：

8、《早》是按照的順序來寫的。通過寫三味書屋，告訴我們爭做。“三味”是把書比作的，本文的作者是寫蠟梅的用意：最后一自然段中“清晨”“春天”是指，“東

風(fēng)第一枝”是指，魯迅，原名，浙江紹興人，偉大的、、家。等就是他的主要作品。對敵人、他；對人民，他。他的名言：

9、《游園不值》中最后兩句描繪了。是代詩人的作品，“不值”是的意思。詩的前兩句寫詩人春游訪友不遇，表明詩人心情，后兩句寫詩人從露出墻頭的“一枝紅杏”，聯(lián)想到，心里一下子豁然開朗起來。“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”這兩句詩除了字面意思外，還蘊(yùn)含著深刻的哲理：

10、《宿新市徐公店》這首詩中，和點(diǎn)明此時是季節(jié)；和、兩個動詞寫出了兒童的天真活潑。在這首詩中，作者抓住、、、、等景物，為我們描繪了一幅作者是代詩人。表達(dá)了詩人。

11、，“神舟”5號飛船載著飛行員第一次飛入太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想。表現(xiàn)了。繼“神舟”5號之后，我國又成功發(fā)射了“神舟”6號和“神舟”7號，航天員分別是和我國首次完成太空行走任務(wù)的是上的航天員。、。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空，托舉著“神舟”5號飛船的火箭，在地動山搖般的轟鳴聲中、?！吧裰邸?號發(fā)射成功！指揮大廳里一片歡騰，每個人的臉上都、和。課文是按事情發(fā)展順序來安排材料的，前后可分為、、、四大部分。

12、《火星—地球的孿生兄弟》是是一篇科普文，作者運(yùn)用的手法，形象的表達(dá)了內(nèi)容的方法，激發(fā)我們，培養(yǎng)我們。本文很多地方用了猜測，卻又一次次注明。又在結(jié)尾留了一個懸念。這樣寫的好處是：

13、火星上水的兩種來源：一是，一是。

①家常便飯是說，本文指②集體大逃亡在文中指

14、第1自然段以《西游記》中婦孺皆知的故事在開頭的作用是、15、克隆的神奇表現(xiàn)在：①②③④⑤⑥

16、“制造”——“配件”——；“裝配”——

17、許多植物都有先天克隆的本領(lǐng)，例如：、、。

18、《二泉映月》濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生,記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程,表現(xiàn)了、的精神?！抖吃隆肥且皇椎那樱髡呤前⒈?，原名，他所創(chuàng)作的曲子還有等。

19、課文重點(diǎn)介紹鄭和下西洋遠(yuǎn)航的情況,并點(diǎn)明鄭和。表現(xiàn)了我國古代人民的和。本文是按“”、“”、“”的順序?qū)懙摹?/p>

20、鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時間之長，范圍之廣，達(dá)到了當(dāng)時世界航海事業(yè)的頂峰。它表現(xiàn)了我國古代，也開闊了中國人的眼界。鄭和出使，促進(jìn)了我國和亞非許多國家的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來。直到現(xiàn)在流傳著的故事。

21、“人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛.我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?”“有的重于泰山”指；“有的輕于鴻毛” 指這句話出自司馬遷的名言司馬遷姓“司馬”，是復(fù)姓。如等都是復(fù)姓。

22、《司馬遷發(fā)憤寫史記》是一篇?dú)v史人物故事，講述了漢代史官司馬遷遭到殘酷的刑罰之后，不忘父親囑托，寫成輝煌巨著——《史記》的事。表現(xiàn)了司馬遷、的精神。魯迅稱這部史書為：“”你還知道《史記》中的哪些故事？請寫出來。

23、海倫·凱勒是一個生活在世界里的人，她的自傳是。像這海倫這樣自強(qiáng)不息、身殘志堅(jiān)的人還有很多，如等，我也會常用名言警句來激勵自己與困難作斗爭。

24、司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他想（）（）人總是要死的（）有的重于泰山（）有的輕于鴻毛（）我如果就這樣死了（）不是比鴻毛還輕嗎（）我一定要活下去（）我一定要寫完這部史書（）（）想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。

1．在文中的括號里加上標(biāo)點(diǎn)符號。

2．文中最能體現(xiàn)司馬遷的人生價值的一句話是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，正因?yàn)槿绱?，他才忍辱?fù)重，完成了長篇巨著《史記》。

3．你覺得哪個人的死是“重于泰山”的？為什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

司馬遷牢記父親的囑托，每天忙著研讀歷史文獻(xiàn)，整理父親留下來的史料和自己早年走遍全國搜集來的資料。正當(dāng)他專心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。

1．文中的“飛來橫禍”指什么？用“——”畫出。

2．“司馬遷牢記父親的囑托”表現(xiàn)在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第四篇：二年級語文下冊第二單元根據(jù)課文內(nèi)容填空

二年級語文下冊第二單元根據(jù)課文內(nèi)容填空：

1清晨，我們一覺醒來，聽到鳥兒清脆的鳴叫聲，就想起《春曉》中的詩句（春眠不覺曉，處處聞啼鳥）。老師和藹、細(xì)心地教育我們，真像春雨一樣（隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲）。

2清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。這句話讓我想起一個四字詞語：（清澈見底）。

3人是萬物之靈。然而，當(dāng)人們自作聰明時，一切都可能走向（反面）。

4娜塔莎在星期天那天給老師送去了（一束鮮艷的野花）。

第五篇：四年級下冊語文第五單元根據(jù)課文內(nèi)容填空

四年級下冊語文第五單元根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、“安靜在花叢中（）。她走得很（），沒有一點(diǎn)兒（）。”這句話表現(xiàn)出安靜的（）及對（）的熱愛，也為下文描寫她（）做好了鋪墊。

2、“安靜的手指（）合攏，（）攏住了那只蝴蝶，真是一個（）！睜著眼睛的（）被這個盲女孩（）的（）抓住了?！边@神奇的靈性來自于小女孩對（）熱愛，對（）的熱愛，美好的生命被盲女孩神奇的靈性所攝取、所捕捉。

3、“我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界??”安靜的眼睛雖然（），但她心靈的窗戶并（），她是在用（）感受多姿多彩的世界。在她的內(nèi)心世界里，同樣是一片（）的景色。

4、“安靜仰起頭來張望。”“張望”不僅表現(xiàn)出安靜對蝴蝶的（）和（），也表現(xiàn)出她對（）的向往。

5、“誰都有生活的（），誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界?！边@句話出自課文（），我是這樣理解這句話的意思：（）。

6、安靜告訴我的道理是：（）。

7、《生命 生命》的作者是（），她是一個（）的人，通過描寫（），（），（），讓我們懂得了生命的意義：（）。

8、“我可以好好地（）它，也可以白白地（）它?！边@句話是作者在靜聽自己的心臟律動后產(chǎn)生的生命意識：一個人的生命生命只屬于（），我們必須對自己（），好好的使用生命，讓人生更有（）。

9、“雖然生命（），但是，我們卻可以讓（）的生命體現(xiàn)出（）?！边@句話的含義是：生命是（）的，人生是（）的。但是，我們卻可以通過（）的努力，去創(chuàng)造（）的生命價值，使生命穿越（），成為（）。

10《永生的眼睛》中，琳達(dá)一家（）人捐獻(xiàn)了角膜，父親留給我們的遠(yuǎn)非（），而是（）。

11、“小小的花兒（）有如此的（）！我的心頭（），這一震，使我明白了（），是——（）！”這句話是該文的（）句，表達(dá)了作者對生命的（）：生命無論多么弱小，無論遇到什么挫折，只要有（）就會有（）。