第一篇：小學(xué)語文四年級上冊根據(jù)課文內(nèi)容填空

一、日積月累（23分）天連水尾水連天；綠水本無憂 因風(fēng)皺面 晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇重重疊疊山丁丁冬冬泉

三月桃花，四月薔薇，八月，十一月

四、按原文填空那條白線很快地向我們移來，逐漸，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色水墻。浪潮越來越近，猶如，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同，好像大地都被震得顫動(dòng)起來?！队^潮》

雨中的樹林是個(gè)，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)。滾動(dòng)在葉面上，1、爬山虎的腳著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，住墻。細(xì)絲原先是給你串一串項(xiàng)鏈。一徑竹陰云滿地，（北京頤和園月波樓），煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋（四川青城山真武殿），一城山色半城湖（山東濟(jì)南大明湖）清風(fēng)明月本無價(jià)，（江蘇蘇州滄浪亭）故人具雞黍?！哆^故人莊》待到重陽日?！哆^故人莊》沒有大膽的就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）

在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿·費(fèi)爾斯曼）既，又，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）古詩理解（19分）《游山西村》的作者是朝詩人。今天做數(shù)學(xué)題時(shí)，突然一道題難住了我。正當(dāng)我束手無策時(shí)，一道例題給了我啟發(fā)。這正是“，”

1、默寫《題西林壁》。。這首詩的作者是宋朝詩人。作者之所以看不清廬山的真面目，是因 為（用原句回答）

2、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中，李白送別友人的時(shí)間是，地點(diǎn)是，詩中表達(dá)了詩人依依惜別之情的詩句是。

3、《送元二使安西》的作者是，作者送別友人的時(shí)間是，地點(diǎn)是，詩中表達(dá)了詩人依依惜別之情的詩句是。

三、運(yùn)用（4分）

1、小明下定決心練字，于是他就每天抽出時(shí)間堅(jiān)持練字，終于他的字越來越漂亮了。這正是《后漢書》

2、小亮不知道珍惜時(shí)間，作為他的朋友，你可以用“ ”（陶淵明）這句話來勸他。

3、小剛沉迷電腦游戲，學(xué)習(xí)成績下降了不少，我們可以用（韓愈）這句話來勸他。

4、小紅亂扔垃圾，別人勸他卻不以為然。這時(shí)我們可以對他說：“?！保▌洌┑模F(xiàn)在了，把爬山虎的嫩莖一把，使它在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。《爬山虎的腳》

2、幸福要靠，要靠很好地盡自己的，做出對人們的事情。

3、鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的、和中。

4、我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的，之中包容的，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。??他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：。

5、登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的，掩映著黃的綠的琉璃瓦和朱紅的。正前面，昆明湖靜得像一面，綠得像一塊。游船、畫舫在湖面慢慢地，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的和城里的。

6、20世紀(jì)的成就，真可以用“，”來形容。

五、資料袋給下面劃線的字加上讀音。

好（）讀書，不好（）讀書；好（）讀書，不好（）讀書。

1、法布爾是法國著名的昆蟲學(xué)家。他創(chuàng)作了著名的《》。

2、“胸有成竹”講的是北宋時(shí)期著名畫家的故事。

3、《格林童話》中童話中許多故事家喻戶曉，如《》《》等。

4、截至2003年7月，我國已有29處景觀被列入了《世界遺產(chǎn)名錄》，請寫出你熟知的四個(gè)：、、、。

5、《卡羅納》選自《》，這本書是一部日記體兒童小說，原名《》。

6、人們用“杏林”稱頌醫(yī)生，用“”或“”等成語來贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。

7、我國地區(qū)是個(gè)化石寶庫，被譽(yù)為“白堊紀(jì)公園”。

8、劃出成語中的錯(cuò)別字并修改

百衣百順（）默默無蚊（）有杯無患（）騎樂無窮（）

第二篇：小學(xué)語文四年級(上)--根據(jù)課文內(nèi)容填空

小學(xué)語文四年級（上）根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、本學(xué)期我培養(yǎng)了三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣：、、。

2、（1、《老師，你好》）“古今中外，！地北天南，！”改成陳述句是：?！肮P尖飛舞，那是 ；笑語盈盈?！逼渲?，“春蠶”比喻，“理想的絲線”比喻，“甘露”比喻。

3、（2、《但愿人長久》）

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”可以用課文中的“ ”來解釋；“但愿人長久，千里共嬋娟！”可以用課文中的“ ”來解釋。詩句中的“此事”指的是“ ”；“嬋娟”在詞中指。這些詩句表達(dá)了詩人。

4、（3、《古詩兩首》）

唐代詩人劉禹錫的《望洞庭》這樣寫到：

。前兩句的意思是：?！昂汀敝浮！扮R”指，比喻。“鏡未磨”：形象地表現(xiàn)了。詩歌運(yùn)用了比喻的手法，分別把 比作未磨的銅鏡，把 比作了白銀盤，把 比作了青螺。

唐代詩人李白在《峨嵋山月歌》中這樣寫到：。

抒發(fā)了作者 的感情。后兩句的意思是：。“夜發(fā)”指。“下”指。詩中有五處地名是。

5、（4、《秋天》）

秋風(fēng)如同

，；秋光如同 ,。走在秋天，頭頂有

；撿一片黃葉。

6、（《天安門廣場》）

天安門是新中國的象征。，北京30萬人在天安門廣場舉行了。

人民領(lǐng)袖毛澤東在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：！

從此，天安門廣場。到2009年國慶節(jié)，新中國已經(jīng)成立了 周年了。

清晨，天安門城樓在晨曦中。，五星紅旗與旭日一起升起。第二句話有兩層意思：一是 ；二是。

每當(dāng)節(jié)日到來，天安門廣場更是。無數(shù)盆鮮花組成一個(gè)個(gè)大花壇。入夜，，天安門廣場。來自祖國各地的人們。，天安門廣場沸騰了。

7、（6《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》）

從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像，“功夫不負(fù)有心人”的意思是?！肮Ψ颉敝浮！坝行娜恕蔽闹兄?。“有眼不識泰山”的意思是長。

8、（7《虎門銷煙》）

震驚中外的虎門銷煙開始于 年 月 日，這一偉大壯舉沉重地打擊了。它向全世界表明，！

9、（8《泉城》）

這些泉有的，好像 ；有的，好像 ；有的有的，聽起來如 ；有的，聽起來如。這句話用比喻和排比手法從形態(tài)和聲音兩方面寫出了泉水的奇麗。珍珠泉十分神奇，泉水從地下往上涌，好像。在陽光的映照下，那珠串，，仿佛有一只神奇的手把他們拎到了水面上來。

10、（9《九寨溝》）

每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，、、、，都 在湖水中，構(gòu)成了一幅幅，難怪人們把這些湖泊叫做“、“ ”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間，由此形成的，宛如?！把┓澹?，九寨溝真是個(gè)充滿 的人間仙境??！”這一段在文中起了總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)的作用。

11、（10《田園詩情》）

荷蘭，是 之國，之國，也是 之國。荷蘭的田園風(fēng)光如詩如畫，牛犢跑前跑后，活像

；老牛儀態(tài)端莊，好似

。的村野鄉(xiāng)間，是 的郁金香。的牲畜，的低地，的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座 閃爍著。

12、（11《桂花雨》）

母親常常說：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?！边@句話其實(shí)就是說，表達(dá)了母親。

于是父親詩興發(fā)了，即時(shí)口占一絕：“ ”

13、（12《開天辟地》）

臨死的時(shí)候，它的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了

，發(fā)出的聲音變成了

，左眼變成了

，右眼變成了

，隆起的肌肉變成了

，流淌的血液變成了

，筋脈變成了

，皮膚變成了

，就連流出的汗水也變成了。

就這樣，盤古以他的，了天地，世間萬物。

14、（13《普羅米修斯盜火》）人們得到火種后欣喜若狂：

15、（14《一路花香》）

人物形象： 的破水罐、的完好無損的水罐、_ 的挑水工。

讀了《一路花香》這一則，我懂得了 的道理。

16、（15《說勤奮》）

課文通過古今兩個(gè)具體事例，告訴我們：。

“古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的?！边@句話中用“鮮花”來比喻，用“汗水和心血”來比喻。

17、（16《李時(shí)珍夜宿古寺》）

課文記敘了是我國明代偉大醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時(shí)珍為修好《 》住破廟，吃干糧，以及在月下認(rèn)真記載尋訪所得的事跡，表現(xiàn)了李時(shí)珍 的可貴精神和 的踏實(shí)作風(fēng)。中藥及藥效： 可以 可以

18、（17《維生素C的故事》）

課文通過意大利航海家哥倫布發(fā)現(xiàn)維生素C的故事，說明 的道理。

19、（19《誠實(shí)與信任》）課文這一感人故事，說明了 的道理。

20、（20《珍珠鳥》）

課文描繪了珍珠鳥的 及，揭示了 的道理?！懊篮玫木辰纭敝傅氖? 的境界。，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，就在屋里飛來飛去，一會(huì)兒，一會(huì)兒，一會(huì)兒，它膽子大了，落到了我的小桌上。它先是離我，見我不去 它，便一點(diǎn)點(diǎn)，然后蹦到我的 上，俯下頭來，再 瞧瞧我的。后來它，用那小紅嘴“嗒嗒”啄著我正在寫字的。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也，反而 地啄兩下我的。這一過程可以看出。白天，它 ；傍晚，它就在父母的 中，飛到籠子邊，鉆進(jìn)去?！坝幸惶欤?時(shí)，它 落到我的。我手中的筆不覺停了。不一會(huì)兒，這個(gè)小家伙竟。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概！”這一畫面我們可以取名為 或 看著這可愛的小家伙，我 地發(fā)了一聲呼喚：，不就能 嗎？這一聲呼喚改為陳述句是

21、（21《九色鹿》）

《九色鹿》一文是一則，告訴我們 的道理。文中的九色鹿是 的，調(diào)達(dá)是一個(gè) 的卑鄙小人，國王是一個(gè) 的人，王妃是個(gè) 的人。

22、（22《霧凇》）“霧凇，俗稱，是在，空氣中 遇冷?！边@句話告訴我們霧凇形成條件是： 以及。，燈光、樹影 了，這 的霧氣，，“ 給松針、柳枝，最初像，逐漸變成銀條，最后。”句中表示先后順序的詞語有，這段話告訴我們霧凇是 形成的。

清早。人們漫步在松花江邊，著這 的，便會(huì) 地贊嘆：這真是“ ”呀！引號中的這句詩出自岑參寫的，用在這里表達(dá)了。其中的“ ”在這里指的就是霧凇。

23、（24《古詩兩首》）

《元日》的作者是 代的文學(xué)家、政治家、改革家?！督返淖髡呤?代詩人，他們在“唐宋散文八大家”中占了兩席。

《元日》中“元日”指的是，這首詩描寫了詩人在元日這天看到的有趣風(fēng)俗，如。詩中“ ”既是寫當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗，又蘊(yùn)含著除舊迎新的意思。整首詩寄托了作者 的情感。第三行詩的意思是?！督分袑懷┚暗脑娋涫牵骸Ｔ娭凶钅鼙憩F(xiàn)表達(dá)作者心情的詩句是：。詩句中的“ ”、“ ”使我們感受到詩人 的心情。整首詩表達(dá)了作者 的高貴品格。

《江雪》描繪的畫面：

24、本學(xué)期，我們認(rèn)識了 的徐悲鴻； 的林則徐； 的盤古； 的普羅米修斯； 的宇斯； 的赫剌克勒斯； 司馬光和童第周； 的李時(shí)珍； 的九色鹿； 的調(diào)達(dá)??其中你最欣賞的是

，原因是：

25、本學(xué)期，我們隨課本瞻仰 的天安門廣場；了解了 的泉城；游覽了 的九寨溝；欣賞了 荷蘭田園詩情；領(lǐng)略了 的霧凇奇觀??真是開卷有益啊！本學(xué)期，我通過學(xué)習(xí)《一路花香》，明白了

；學(xué)了《說勤奮》后，知道了

；讀了《〈誠實(shí)與信任〉一文后，懂得了

；看了《九色鹿》后，更是牢記了。

答案：

25課 《元日》是宋朝代詩人

王安石

寫的。默寫這首詩

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖如屠蘇。

千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

《江雪》是

唐 朝代詩人 柳宗元 寫的。前兩句運(yùn)用了 夸張的修辭手法。后兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷 不屈的精神和孤獨(dú)情懷。

默寫這首詩

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

24課 春聯(lián)中有的描繪了美麗的春光，如： 又是一年芳草綠，依然十里杏花紅

。有的展現(xiàn)了祖國欣欣向榮的景象，如： 春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興

。有的歌頌了勞動(dòng)人民幸福美好的生活，如： 勤勞門第春光好

，和睦人家幸福多。表達(dá)人民對新的一年的美好祝愿，如：梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安。有的使用了擬人的修辭手法，如： 綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。

春聯(lián)最講究 對仗，上下聯(lián)不僅 字?jǐn)?shù)相等，而且 此類相當(dāng)

細(xì)心揣摩體會(huì)，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。春聯(lián)讀起來 抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽，多讀能感受到其中的聲律美。

23課 三九嚴(yán)寒，大地冰封。松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動(dòng)人。這就是聞名全國的吉林霧凇奇觀。漸漸地，燈光、樹影模糊了。這蒸騰的霧氣 慢慢地，輕輕地，一層又一層的給松針、柳枝鍍上了白銀。清早寒風(fēng)吹拂，霧氣繚繞。人們漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹，便會(huì)情不自禁地贊嘆：這真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”呀！

22課 學(xué)習(xí)了《九色鹿》這篇課文我知道了見義勇為 的九色鹿，恩將仇報(bào)的調(diào)達(dá)，主持正義的國王。

我知道了做人應(yīng)當(dāng)誠實(shí)守信、說話算數(shù)。正如 人心要實(shí)，火心要空 所說（填寫名言警句）

21課看著這可愛的家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？這里的“不由自主”可以用情不自禁 替換，這里的反問句改為陳述句 信賴就能創(chuàng)造出美好的境界。.課文《珍珠鳥》第四自然段中有不少表示時(shí)間順序的詞語，依次有起先、隨后、漸漸地、先是、然后、再、后來等，這些詞語，恰如其分地說明了珍珠鳥和“我”親近是一個(gè)逐步信賴 的過程。

20課 人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實(shí)和信任，這比金錢更重要。

19課 這是一篇介紹國際互聯(lián)網(wǎng) 的 說明文（什么類型的文章）。國際互聯(lián)網(wǎng)和我們 息息相關(guān)。有了這張“網(wǎng)”，我們的生活更加 快捷方便，豐富多彩。

18課 哥倫布是１６世紀(jì)意大利 偉大的航海家。他遠(yuǎn)航探險(xiǎn)的重大貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了 維生素C?！昂Ｉ蟽瓷瘛逼鋵?shí)就是 “壞血病” 病，這種病的癥狀是病人先是感到渾身無力，走不動(dòng)路，接著就會(huì)全身出血，然后慢慢地死去。產(chǎn)生這種怪病的原因是長期缺乏維生素C。防止這種疾病，我們應(yīng)該多吃水果和蔬菜.。

17課 為了修訂好《本草綱目》，李時(shí)珍帶領(lǐng)弟子龐憲 饑餐渴飲，曉行夜宿，察訪藥材。

16課 《說勤奮》是一篇說理性較強(qiáng)的文章，課文通過兩個(gè)具體事例天資聰穎的人通過勤奮獲得成功，天資平庸的人通過勤奮獲得成功，告訴我們勤奮是通往理想境界的橋梁；只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會(huì)

作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。

“即使基礎(chǔ)比別人查一下，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。”正如著名的數(shù)學(xué)家華羅庚所說“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”像這種與勤奮學(xué)習(xí)有關(guān)的名言，你一定積累了不少，把你最喜歡的那句寫下來：天才在于勤奮，聰明在于積累。

15課 《一路花香》是一篇寓言故事。學(xué)習(xí)了這篇課文我知道了我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，利用自身特點(diǎn)，發(fā)揮自己的作用。

14課 學(xué)習(xí)了《普羅米修斯盜火》，我知道了勇敢的普羅米修斯，心狠手辣 的宙斯。用小標(biāo)題的形式列出課文的主要內(nèi)容無火、盜火、受罰 和

獲救。13課 這是一篇 神話故事，講的是一個(gè)名叫盤古的大神以他的 神力 和 身軀，開辟了天地，化生出 世間萬物的故事，贊頌了盤古無私的奉獻(xiàn)精神。臨死的時(shí)候，他的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了 風(fēng)和云，發(fā)出的聲音 變成了轟隆的雷霆，左眼變成了光芒萬丈的太陽，右眼變成了皎潔明媚的月亮，隆起的肌肉變成了 三山五岳，流淌的血液變成了奔騰的江河，筋脈變成了 縱橫交錯(cuò)的大道，皮膚變成了 萬頃良田，就連流出的汗水也變成了滋潤萬物的雨露甘霖。

12課 課文以桂花雨為題，以桂花香為線索，寫了我童年時(shí)代的“搖花樂”，表達(dá)了對家鄉(xiāng)親人和美好生活的眷戀。

11課 荷蘭，是 水之國，花之國，也是牧場之國。荷蘭的國花是郁金香。10課《九寨溝》為我們描繪了四幅美麗的圖畫：雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽。

每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“ 五花?！?、“ 五彩池”呢。也許你會(huì)看到體態(tài)粗壯 的金絲猴；善于奔跑 的羚羊；憨態(tài)可掬 的大熊貓；行動(dòng)敏捷的小熊貓?！把┓宀逶疲拍緟⑻?，平湖飛瀑，異獸珍禽九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意 的人間仙境！”這一節(jié)在全文中起總結(jié)全文，突出中心 的作用。

9課 說到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉．這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細(xì)，聽起來如秋雨瀟瀟．其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)丁⒑诨⑷?和趵突泉了。趵突泉被譽(yù)為“第一泉”。趵突泉里的水很清，游魚水藻都可以看得清清楚楚．泉池正中有 三股比吊桶還粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底下往上冒，如同三堆白雪。濟(jì)南的泉水天下聞名，所以人們稱濟(jì)南為“ 泉城 ”。

8課 虎門銷煙這一偉大壯舉,沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰，它向全世界表明中國人民是不可欺侮的。

7課 徐悲鴻省吃儉用，潛心學(xué)畫，終于成為一名杰出的畫家，真是 功夫不負(fù)有心人。那們嘲笑過他的他的外國學(xué)生承認(rèn)自己有眼不識泰山。

6課 天安門是新中國的象征.1949年10月1日，北京30萬人在天安門廣場舉行了開國大典。人民領(lǐng)袖毛澤東 在

天安門廣場上向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國中央人民政府成立了！天安門廣場位于首都北京 的中心，它是世界上最寬廣、最 壯觀 的城市廣場。

5課 了解香港回歸祖國是1997年7月1日。

4課 蘋果 嚷著冷了，要 穿紅襖 ；葡萄 嚷著冷了，要披紫袍。照樣子寫句子：

3課《望洞庭》是 唐朝代詩人 劉禹錫寫的。默寫這首詩 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

《峨眉山月歌》是唐朝代詩人李白寫的。后兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷秋夜行船時(shí)思念故鄉(xiāng)友人。

默寫這首詩 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

2課 他轉(zhuǎn)念又想：世上本來就是有悲也有歡、有離也有合，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣，哪里會(huì) 十全十美呢！但愿美好的感情常留人們心間，雖然 遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月！

1課 用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業(yè)多么美好！“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄的編織理想的絲線 ；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。每當(dāng)看到 鮮花在幸福的開放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好！” 練習(xí)一：才華的成語 寫出最后一個(gè)字是人的成語：聰明過人、一鳴驚人、后繼有人、十年樹木百年樹人。練習(xí)二：培養(yǎng)學(xué)生愛國情操 我想用 憂國憂民、碧血丹心、浩氣長存

形容林則徐。練習(xí)三：描寫山水景色 我想用明月清風(fēng)、水光接天、湖光山色 來贊美九寨溝。練習(xí)四：盤古開天辟地的經(jīng)過 寫出四個(gè)含有“天”“地”的成語：開天辟地、頂天立地、改天換地、昏天黑地。

練習(xí)五：勤奮學(xué)習(xí)

滿腹經(jīng)綸的李時(shí)珍；學(xué)富五車 的司馬光；功成名就 的童第周等等。

練習(xí)六：人與人相互間信任、互助，親密合作。會(huì)用其中的成語造句。

練習(xí)七：春聯(lián)的橫批。細(xì)雨對和風(fēng)

桃紅對柳綠 藍(lán)天對白云

地北對天南 古木參天對新苗茁壯等等

AABB：隱隱約約、風(fēng)風(fēng)火火、干干凈凈、高高興興、清清楚楚。ABAB：憂國憂民、敢怒敢言、十全十美、百發(fā)百中、自由自在。

ABCC： 文質(zhì)彬彬、煙火裊裊、小心翼翼、秋雨瀟瀟、熱氣騰騰。

AABC：欣欣向榮、息息相關(guān)、冉冉上升、默默無言、井井有條、翩翩起舞。

第三篇：人教版小學(xué)四年級語文上冊根據(jù)課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)題

人教版小學(xué)四年級語文上冊根據(jù)課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)題

一、今天老師在上完數(shù)學(xué)課后，給我們布置樂一道“挑戰(zhàn)題”。反復(fù)思考，卻總是找不到正確的解題思路。后來，同桌小華給我做了支點(diǎn)，我換了一種解題思路，很快就解出來了，這真是“，”。

二、要和你的朋友送別了，可引用詩句“，”表達(dá)。

三、每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么！前面的抬起腳來，后面的，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，給人畫一般的美感。這美包括了。

四、“少小不努力，老大徒傷悲?！笔且痪淞⒅镜拿?。你還搜集到其他的立志名言嗎？。

五、能說明觀察點(diǎn)和角度在變化，看到的結(jié)果也在變的詩句是： _________________________________________________________________________。

六、世紀(jì)的成就，真可以用“___________________，_____________________”來形容。

七、寫出一副描寫自然景觀的對聯(lián)：，上聯(lián):_____________________________下聯(lián)：________________________

八、學(xué)了《幸福是什么》一課，你最大的收獲是______________________________。課外你一定還讀了不少的童話故事，寫出來幾個(gè)___________________________。

九、“我們的交談很________，仿佛我______小孩，______大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中_________的認(rèn)真，質(zhì)樸之中_________的期待，把我小小的心_________了?！边@兩句話中的“他”指的是____________；這學(xué)期，我們還學(xué)過他寫的文章_____________________。

十、語言是一種財(cái)富，我們要做積累語言的有心人。我們校園的墻壁上處處有語文，寫一句你從校園墻壁上積累到的句

子

。________________________________________________。我還知

道

它的主

要

意

思

：__________________________________________。

十一、小明學(xué)習(xí)不認(rèn)真，貪玩，我會(huì)用名言 “_____________________________________________________________________”來勸他。

十二、周恩來十二三歲的時(shí)候就立下了“____________________”的遠(yuǎn)大志向，令人佩服。關(guān)于這樣的立志名言，你肯定也收集了一些，請將自己最喜歡的一句寫

下

來

：______________________________________________________________________________。

十三、“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。___________________________，___________________________?！边@首詩是_______朝詩人__________寫的。而王維的《送元二使安西》“____________________，____________________”是表現(xiàn)朋友深情的千古名句?！队紊轿鞔濉返淖髡呤莀_____代的________。其中常用來形容絕處逢生意外驚喜的句子是____________________________________________________________。

十四、剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎___________。夏日的_______仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像_______________一樣在上面跳躍，閃爍著____________的光點(diǎn)。……落日的余暉染紅了窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片______________，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得____________。這兩段話出自肖復(fù)興的《____________________》，在這一冊書中我們還學(xué)過葉圣陶寫的《____________________》，他們從不同角度向我們展現(xiàn)了這一墻的爬山虎。

十五、在本冊課文里，我們目睹了被稱為（）的錢塘江大潮，登上了凝結(jié)著古代勞動(dòng)人民（）和（）的萬里長城；我們?yōu)槟且粔K塊聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們（）的搭石而感動(dòng)；更被臺灣青，年用無私的愛心架起的（）而震撼；周恩來總理小時(shí)侯那一句“（）”的豪言壯語時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們；我們更想在這（）的世紀(jì)里實(shí)現(xiàn)更多美好的夢想。

十六、現(xiàn)在常用以形容陷入困境，似以無望，忽而絕處逢生，增強(qiáng)克服困難的信心的詩句是《游山西村》里的_______________________，____________________?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代著名詩人_______，“故人西辭黃鶴樓，____________________。____________________，唯見長江天際流”。我還在課外學(xué)習(xí)了送別詩《

》，知道其中的詩

句

____________________，____________________。

十七、語文課上，林老師在黑板上把“末”字寫成了“未”字，你該怎樣給老師指出：我會(huì)

說

：“______________________________________________________________________?！?/p>

十八、在本學(xué)期學(xué)過的課文中，留給你印象最深的一篇是_________________，原

因

是______________________________________________________________________________。

第四篇：蘇教版五年級語文上冊根據(jù)課文內(nèi)容填空

蘇教版五年級語文上冊根據(jù)課文內(nèi)容填空（有答案）

１．《師恩難忘》這篇課文，作者通過對小學(xué)一年級時(shí)一位（教學(xué)有方）的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的（尊敬和感激）之情。

２．理解句子：

（１）談起往事，我深深感謝老師在我那幼小是心田里，播下了文學(xué)的種子?！拔膶W(xué)的種子”指（對文學(xué)的愛好）?！拔摇鄙钌罡兄x老師，是因?yàn)椋ɡ蠋熓埂拔摇弊呱狭宋膶W(xué)之路）。

（２）十年樹木，百年樹人。第一個(gè)“樹”的意思是（種植），第二個(gè)“樹”的意思是（培養(yǎng)），這句話的意思是：培植樹木需要十年，而培養(yǎng)人才則需要百年。

３．《陶校長的演講》是一篇（演講稿），要求學(xué)生每天從（健康）、（學(xué)問）、（工作）、（道德）四個(gè)方面問一問自己，以此來激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步，體現(xiàn)了老一輩教育家對學(xué)生的（關(guān)懷和愛護(hù)）。

4.在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

（1）根本一壞，（即使）你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，（也）不會(huì)成為對社會(huì)有用的人。（2）每個(gè)人（既要）講究“公德”，（也要）講究“私德”，要“建筑人格長城 ”。5.理解句子

社會(huì)的穩(wěn)定和國家的發(fā)展，需要每個(gè)人既要講究“公德”，也要講究“私德”，要“建筑人格長城”。我們到學(xué)校里來，除了要學(xué)習(xí)文化知識，更要緊的是要學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做“真人”?！肮隆敝福ü驳赖拢??！八降隆敝福▊€(gè)人的品德修養(yǎng)）?！敖ㄖ烁耖L城”指（健全個(gè)人的人格）?！罢嫒恕敝福ㄕ嬲\、不虛偽的人）。

6.《尋隱者不遇》的作者是（唐）代詩人（賈島）。“尋隱者不遇”意思是（前往山中尋訪隱居山林的人而沒有遇到）?！皩ぁ敝福▽ぴL）。“隱者”指（隱居山林的人）。“不遇”指（沒有遇到）?！爸辉诖松街?，云深不知處?！币馑际牵ň驮谶@座山中，云霧彌漫不知道在何處）。“不知處”指（不知道在那個(gè)地方）。

7.《所見》的作者是（清）代詩人（袁枚）?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立?！币馑际牵ù蟾攀窍氩蹲侥钦邙Q叫的蟬，忽然停止了行走，不再高聲歌唱了）?！耙庥敝福ㄐ南耄??！傍Q蟬”指（正在鳴叫的知了）。

8.風(fēng)兒在哪里？你不知道，我不知道。你看，樹梢在輕輕地?cái)[動(dòng)，風(fēng)兒已從那里走過。仿寫：風(fēng)兒在哪里？你不知道，我不知道。你看，（湖面泛起了微波），（風(fēng)兒已從那里走過）。

9.趙友蘭有道數(shù)學(xué)題做不出來，就去請教班長郭巧玲。

趙友蘭應(yīng)該說：（班長，這道題目我不會(huì)做，你能給我講解一下嗎？）

10.《去打開大自然綠色的課本》這篇課文把“大自然”比作“綠色的課本”。大自然這本“綠色的課本”，有挺拔的（松柏）、耕耘的（沃野）、豐收的（果園）、浩瀚的（大海）??

11.《裝滿昆蟲的衣袋》記敘了（法）國著名昆蟲學(xué)家（法布爾）從小就對昆蟲非常（著迷）的故事。12.理解句子

法布爾難過極了，眼淚刷刷地往下掉，很不情愿地把心愛的小寶貝放進(jìn)了垃圾堆。這句話中“放進(jìn)”能換成“丟進(jìn)”或“扔進(jìn)”嗎？為什么？

不能。因?yàn)榉胚M(jìn)說明了法布爾對小寶貝是依依不舍而又無可奈何的，更能體現(xiàn)出他對昆蟲的迷戀。13.《變色龍》第9 14.變色龍捕食的特點(diǎn)是（迅速、準(zhǔn)確），皮膚的顏色能夠（隨著環(huán)境的變化而變化）。

15.《金蟬脫殼》介紹了金蟬脫殼的過程，脫殼時(shí)，蟬蟲身體各部分先后出來，順序是背→頭→腳→尾，整個(gè)動(dòng)作配合得（自然協(xié)調(diào)）。脫殼后變化最大的是（翅膀與顏色）。

16.補(bǔ)充歇后語。

（1）八仙過海——（2）周瑜打黃蓋——（3）姜太公釣魚——（4）千里送鵝毛——（5）鐵杵磨成針——

17.《自相矛盾》《濫竽充數(shù)》《畫龍點(diǎn)睛》都是（成語）故事。18.“自相矛盾”這個(gè)成語比喻（一個(gè)人的言語或行為前后抵觸）。

“濫竽充數(shù)”這個(gè)成語比喻（沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的東西里面充數(shù)）?！爱孆堻c(diǎn)睛”這個(gè)成語比喻（作文或說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神）。19.齊湣王（不要）許多人一起吹，（而要）一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹。（填上合適的關(guān)聯(lián)詞語）

20.《推敲》講的是唐朝著名詩人（賈島）與（韓愈）一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島（認(rèn)真嚴(yán)肅）的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

21.用“√”選擇合適的詞語。

（1）一天，賈島去長安城郊外（拜訪 訪問 拜見）一個(gè)叫李凝的朋友。（2）半路上，他想起昨夜（即興 即時(shí)）寫成的那首小詩??

（3）再說，用“敲”字更能襯托出月夜的（寧靜 安靜），讀起來也響亮些。

22.《嫦娥奔月》是一篇神話故事。故事里的人物形象鮮明，個(gè)性突出。如寫嫦娥經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親，體現(xiàn)她的（心地善良）；寫嫦娥與逄蒙周旋的過程，體現(xiàn)她的（機(jī)智）；寫嫦娥吞吃仙藥，體現(xiàn)她（自我犧牲）的精神。此外，還有（神勇、情深）的后羿和（奸詐貪婪）的逄蒙。

23.《狐貍和葡萄》《牧童和狼》《蟬和狐貍》都是（寓言）故事。寓言，是通過一個(gè)（小故事），用擬人、比喻等手法，來說明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品。

24.《狐貍和葡萄》諷刺了有些人（無能為力，做不成事，卻偏偏說時(shí)機(jī)還沒有成熟）。《牧童和狼》告訴我們：（一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會(huì)相信。）

《蟬和狐貍》告訴我們：（一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。）25.補(bǔ)充與戲曲有關(guān)的諺語。

（1）臺上三分鐘，（臺下十年功）。（2）師傅領(lǐng)進(jìn)門，（修行靠個(gè)人）。（3）要練驚人藝，（須下苦功夫）。（4）若要戲路通，（全靠幼時(shí)功）。

（5）藝多不壓身，（藝高人膽大）。（6）百日笛子千日簫，（小小胡琴拉斷腰）。26.學(xué)會(huì)拒絕。

星期天，李博文約趙小剛?cè)ゾW(wǎng)吧打游戲。趙小剛應(yīng)該說：對不起，李博文，我們不能去網(wǎng)吧。我們都是未成年人，是不能進(jìn)入網(wǎng)吧的。而且經(jīng)常玩游戲?qū)σ暳Σ缓?，也耽誤學(xué)習(xí)，時(shí)間長了還會(huì)染上網(wǎng)癮，嚴(yán)重影響我們的身心健康。

27.用“√”選擇合適的字。

（1）鮮花伴著骨灰，（撒√ 灑）向無垠的大海。（2）偉人離去，全國人民（撒 灑√）下了熱淚。（3）我國是世界上海（僵 疆√）線最長的國家之一。（4）飛機(jī)像凍（僵√ 疆）了似的，沉甸甸地往下墜。28.理解句子。

（1）一位以自己的一生帶領(lǐng)人民書寫中華民族嶄新歷史的偉人，今天將完成他人生的最后一個(gè)篇章。

“偉人”指的是（鄧小平）?！敖裉臁敝傅氖牵?997年3月2日）?！巴瓿伤松淖詈笠粋€(gè)篇章”指的是（把他的骨灰撒入大海）。

（2）在“鮮花伴著骨灰”中，“伴”字的好處是（讓鮮花陪伴偉人，表達(dá)了人民對偉人深深的懷念和悲痛之情）。29.選詞填空。

盛開（花朵綻放）盛產(chǎn)（大量地出產(chǎn)。）盛會(huì)（盛大的聚會(huì)；盛大的會(huì)議、盛大的聚餐等。）（1）瞧，那些（盛開）的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐?。。?）杭州是一個(gè)（盛產(chǎn)）茶葉的地方。

（3）中國—東盟博覽會(huì)已經(jīng)成為海外華商互動(dòng)、交流、合作、發(fā)展的（盛會(huì)）。30.理解句子。

（1）“你要知道，?給?，永遠(yuǎn)比?拿?愉快......”

“給”的意思是（給予）?！澳谩钡囊馑际牵ㄏ騽e人索取）。這句話的意思是（人生的快樂在于付出，而不在于索取。）（2）“我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花?！?．．．．． 這句話“美好的東西”是指（鮮花）。

（3）“要是你無論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多．．．．． 么愉快呀！”

這句話“美好的東西”是指（奉獻(xiàn)、付出、幫助等）。

31.《艾滋病小斗士》寫的是一位名叫（恩科西）的南非黑人男孩，面對（可怕的艾滋?。贿咁B強(qiáng)地（與病魔作斗爭），一邊關(guān)心（和他一樣患病的兒童）的動(dòng)人事跡。

32.填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

（1）他得知自己的病情后，（不是）悲觀消沉，（而是）開始學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病。（2）他（一邊）頑強(qiáng)地于病魔作斗爭，（一邊）關(guān)心和他一樣患病的兒童。（3）（盡管）恩科西感覺到生命隨時(shí)可能結(jié)束，（但）他依然在夢想未來。33.先用“”畫出 錯(cuò)別字，再改正。

（1）君子藍(lán)（蘭）（2）車蘭（籃）（3）蘭蘭的天上（藍(lán)）（4）園珠筆（圓）（5）金壁輝煌（碧）（6）臥心嘗膽（薪）（7）手屈一指（首）（8）穿流不息（川）34.補(bǔ)充成語。刻（舟）求（劍）守（株）待（兔）（螳臂）當(dāng)車 濫（竽）充數(shù) 掩（耳）盜鈴 買櫝還（珠）（東施）效顰 邯鄲學(xué)（步）

35.樹的幸福，在于以翠綠點(diǎn)染土地，凈化空氣，保持水土，捧給世界以綠陰和果實(shí)。仿寫：（1）橋的幸福，在于連接了道路。

（2 36.黃山被譽(yù)為“ 天下第一奇山 ”，它以（奇松）、（怪石）、（云海）、（溫泉）“四絕”聞名于世。

37.《黃果樹瀑布》這篇課文按照（游覽）的順序，描繪了在黃果樹瀑布景區(qū)游覽時(shí)的所（見）、所（聞）、所（感），讓我們感受到了黃果樹瀑布景觀的（壯美）。

38.“黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作！”這句話是全文的（中心句），表達(dá)出了作者（對大自然的熱愛之情），從句子中“真是”“杰作”“！”等詞語和標(biāo)點(diǎn)符號可以看出。

39.在括號里填上合適的詞。

瀉（指很快地流）冒（向外透或往上升）濺（水受沖擊向四外飛射）灑（水散布在地上）（1）壺口瀑布從高處（瀉）下來，聲如雷鳴，動(dòng)人心魄。（2泉水咕嘟咕嘟往外（冒）。

（3）一輛汽車疾駛而過，（濺）了我一身泥水。（4）絲絲春雨（灑）落在草地上。

40.寫出描寫瀑布的四字詞語。滔滔不絕 一瀉千里 雄偉壯觀 從天而降 氣勢非凡

41.《莫高窟》這篇課文主要介紹了莫高窟個(gè)性鮮明、神態(tài)各異的（彩塑），內(nèi)容豐富多彩的（壁畫），曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的（藏經(jīng)洞）。

42.莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩，有威風(fēng)凜凜的天王，還有強(qiáng)壯勇猛的力士。有一尊臥佛長達(dá)16米，他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳?？吹竭@一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。

本段的第一句話概括寫彩塑的（數(shù)量），第二句話概括寫彩塑的（特點(diǎn)），第三句話從“面”上概述（各具特點(diǎn)的彩塑），第四句從“點(diǎn)”上著力描寫（一尊臥佛），最后一句寫（感受）。

43.莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。這句話是（過渡）句，在課文中起到（承上啟下）的作用。

44.擴(kuò)充句子。（1）大海真大，（2）上海的金茂大廈可真高哇，（3）早晨的霧可真大呀，（4）小溪里的水清得很，（5）教室里靜悄悄的，45.公益用語就是提醒我們要愛護(hù)綠地，要尊重知識，要珍惜資源的語句。請你設(shè)計(jì)一條公益用語，并說說你是怎么想到要這樣設(shè)計(jì)的。

46.《天火之謎》這篇課文主要講述了（美）國科學(xué)家（富蘭克林）為了揭開雷暴的秘密，在（雷電交加）的天氣里進(jìn)行“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”的事，贊揚(yáng)了富林克林勇于探索、敢于試驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度。

47.解釋詞語。

不足為奇：不值得奇怪。欣喜若狂：形容高興到了極點(diǎn)。

48.《厄運(yùn)打不垮的信念》這篇課文記敘了（明末清初）史學(xué)家談遷在困境中撰寫明史巨著《國榷》的感人故事，表現(xiàn)了談遷在逆境中（不屈不撓、持之以恒）的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。

49.先弄清帶點(diǎn)字的字義，再寫出整個(gè)詞語的意思。博覽群書：博： ． 家徒四壁：徒： ． 一襲破衫：襲： ． 奮筆疾書：疾： ． 50.的發(fā)明是炸藥。

51.諾貝爾獎(jiǎng)于每年的月理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平等五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。

52.諾貝爾立下遺囑，將自己的遺產(chǎn)捐獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)，設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)，表現(xiàn)了他博大的胸懷、無私的奉獻(xiàn)精神和對全人類的熱愛。

53.選詞填空。成就(事業(yè)上的)成績(學(xué)習(xí)或工作上的收獲)（1）改革開放30多年來，我國取得了巨大的（成就）。

（2）在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，我國運(yùn)動(dòng)員取得了優(yōu)異的（成績）。技術(shù) 技藝

（3）爐火純青的（技藝），不是一朝一夕就能形成的。（4）叔叔的駕駛（技術(shù)）不錯(cuò)，乘坐他開的車大家都放心。生涯 生平

（5）這本書，對魯迅的（生平）作了詳細(xì)的介紹。

（6）野生動(dòng)物園三只活潑可愛的小老虎被馬戲團(tuán)的馴獸師相中，開始了它們從師學(xué)藝的藝術(shù)（生涯）。54.定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。

55.《滴水穿石的啟示》列舉了李時(shí)珍寫《本草綱目》、愛迪生擁有一千多項(xiàng)目發(fā)明專利、齊白石堅(jiān)持繪畫三個(gè)事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的。“滴穿”指克服?！邦B石”指困難。

56.請你介紹一條健康小常識。

57.《林沖棒打洪教頭》是根據(jù)元末明初小說家施耐庵撰寫的《水滸傳》改寫而成的?！端疂G傳》是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說，書中成功地塑造了宋江、林沖、武松、魯智深等108位梁山好漢的英雄形象。你知道的水滸故事有《魯智深倒拔垂楊柳》《楊志賣刀》等。

58.洪教頭是一個(gè)傲慢無禮、目中無人的人。林沖是一個(gè)謙遜有禮的人。59.理解詞語的意思。

（1）這位林武師非比他人，乃是東京八十萬禁軍教頭。．．．．．．．．．．． 非比他人： 八十萬禁軍教頭：

（2）只因大官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師。．．．．．． 流配： 依草附木：

60.天下哪有學(xué)不會(huì)的事？（改為陳述句）

61.《少年王冕》這篇課文第5在這一段里，表示顏色的詞語有：黑、白、通紅、青翠、綠 62.王冕是一個(gè)孝順長輩、勤奮好學(xué)的人。

63.江邊煙霧迷蒙、繁花似錦的景象，抒發(fā)了詩人送別人時(shí)依依惜別的感情。64.把詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字詞。（譽(yù)）滿天下： 膾（炙）人口：（繁）花似錦： 飛檐（凌）空： 海內(nèi)存（知己）： 天涯若（比鄰）： 65.選詞填空。凝視 仰望 遠(yuǎn)眺

（1）站在泰山腳下，（）山頂，不禁為泰山的雄偉氣勢所折服。（2）舉目（），金色的琉璃在陽光下光彩奪目。

（3）我不由得停住了匆匆腳步，靜靜地（）這幅攝影作品。佇立 屹立

（4）我（）在窗前，欣賞著天邊紅彤彤的晚霞。（5）中華民族（）在世界的東方。激動(dòng) 感動(dòng)

（6）震救災(zāi)中的英模故事報(bào)告會(huì)上，（）了在場的每個(gè)人。（7）面對這鮮花和掌聲，小紅流下（）的淚水。66.默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，并寫出意思。。。意思：

67.《清平樂 村居》是南宋詞人辛棄疾寫的一首詞。68.解釋帶點(diǎn)的詞語，再寫出句子的意思。（1）醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。．．．．． 相媚好：彼此之間很親熱。翁媼：老年夫妻。（2）最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。．．．． 無賴：頑皮。臥剝： 69.選詞填空。

揭開（使某種東西暴露出來。）解開（打開打結(jié)的地方。）（揭開）秘密（解開）謎團(tuán)

嚴(yán)重 嚴(yán)格（在遵守制度或掌握標(biāo)準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真不放松。）嚴(yán)謹(jǐn)（1.嚴(yán)密謹(jǐn)慎。2.嚴(yán)密細(xì)致；嚴(yán)格。）嚴(yán)峻（嚴(yán)厲；嚴(yán)肅。嚴(yán)重）

（嚴(yán)格）的要求（嚴(yán)峻）的考驗(yàn)（嚴(yán)重）的問題（嚴(yán)謹(jǐn)）的態(tài)度 70.在老師的幫助下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。（修改病句）

在老師的幫助下，他明確了學(xué)習(xí)目的。或者：在老師的幫助下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

71.把“朝代歌”補(bǔ)充完整。唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國亂悠悠。秦漢三國晉統(tǒng)一，南朝北朝是對頭。隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。

72.補(bǔ)充出自《水滸傳》的詞語。

哀鴻遍野 妻離子散 逆來順受 官逼民反 忍無可忍 逼上梁山 劫富濟(jì)貧 鋌而走險(xiǎn) 兵來將擋 水來土掩 替天行道 志存高遠(yuǎn)

73.74.下面的說法對嗎？對的答“√”，不對的打“×”，并指出錯(cuò)在哪里。（1）秦始皇、秦檜都姓秦。（×）秦始皇是秦朝的始皇帝，姓嬴名政。

（2）孔子姓孔，《三國演義》中的孔明也姓孔。（×）《三國演義》中的孔明復(fù)姓諸葛，并非姓“孔”?！翱酌鳌笔亲?。（3）東郭先生、南郭先生中的“東郭”“南郭”都是復(fù)姓。（√）（4）孟郊姓孟，孟姜女也姓孟。（×）

孟姜女為春秋時(shí)齊國大夫杞梁之妻，姓姜，字孟。

（5）《百家姓》把“趙”放在第一位，是表示對宋朝皇帝的尊重。（√）（6）蘇東坡、蘇軾不是同一個(gè)人。（×）

蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家，所以蘇東坡、蘇軾是同一個(gè)人。（7）李白就是李太白。（√）

（8）“閻”當(dāng)姓用可以簡化成“閆”。（×）

“閻”和“閆”是兩個(gè)不同的姓；（9）漢朝皇帝劉邦姓劉，清朝皇帝康熙姓康。（×）清朝皇帝康熙，名字叫愛新覺羅·玄燁，康熙是他的年號。年號，是我國歷代封建王朝用來紀(jì)年的一種名號。歷代帝王凡遇到“天降祥瑞”或內(nèi)訌?fù)鈶n，遇到大事、要事，都要更改一下年號。一個(gè)皇帝所用年號少則一個(gè)，多則十幾個(gè)。如唐高宗有14個(gè)；明清皇帝大多一人一個(gè)年號，故后世即以年號作為皇帝的稱呼，如永樂皇帝、乾隆皇帝、康熙皇帝等。

（10）“傅”當(dāng)姓用，不可以簡化成“付”。（√）

75.補(bǔ)充下面的詞語，并用橫線標(biāo)出與“滴水穿石”意思相近的詞語。

滴水穿石 三心二意 微不足道 日雕月琢 持之以恒 爐火純青 堅(jiān)持不懈 半途而廢 孜孜不倦 接連不斷 翻山越嶺 鍥而不舍

第五篇：四年級語文上冊課文內(nèi)容填空練習(xí)題

四年級語文上冊課文內(nèi)容填空練習(xí)題

1.中秋節(jié)的夜晚，蘇軾的心情是這樣變化的：（）→埋怨→（）。

2.蘇軾由中秋圓月想起（）的弟弟，在深深的思念中體會(huì)到（）的人生哲理，用（）表達(dá)自己的美好祝愿。

3.《望洞庭》是（）代詩人（）的作品，作者借助豐富的想象和形象的打比方，描繪了（）的美景。

4.詩句“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨?！敝械摹昂汀钡囊馑际牵ǎ！拔础钡囊馑际牵ǎＴ娋涞囊馑际牵ǎ?。可以用成語（）來形容此時(shí)的洞庭湖。

5.《峨眉山月歌》是（）代詩人（）的作品。詩人在（）乘船遠(yuǎn)行，從（）出發(fā)，駛向（），最后到達(dá)（）。讀了古詩，我的眼前出現(xiàn)了（）等景物。

6.“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。”中的“發(fā)”是（）的意思，“下”的意思是（）。詩句的意思是（）。途中見到月亮，勾起了詩人思念（）的思想感情。

7.劉禹錫的《望洞庭》一詩中的“（）”這兩句就描寫了（）三種顏色，將洞庭湖的秀麗嫻靜刻畫得恰到好處。8.《老師，您好！》中“（）”和“（）”這兩句詩最能體現(xiàn)老師工作的崇高。詩歌把老師比作春蠶，我想把老師比作（）。9.《老師，您好！》中，老師用（）和（）把人才塑造，讓（）和（）在心靈閃耀。讀了這首詩，我想對老師說：“（）?！?/p>

10.李嶠的《風(fēng)》這首詩中，（）使人感受到風(fēng)很大。我能默寫一首描寫自然景物的詩：（）

11．姐姐是個(gè)書呆子，平時(shí)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。我想用對聯(lián)：“（）”來勸她。1２．中華人民共和國（）年（）月（）日成立，祖國媽媽今年迎來了她（）歲生日。我國的開國領(lǐng)袖是（），現(xiàn)任主席是（）。1３．徐悲鴻省吃儉用，潛心學(xué)畫，終于成為一名杰出的畫家，真是（）。那們嘲笑過他的他的外國學(xué)生承認(rèn)自己（）。

1４．在本單元中，我認(rèn)識了兩位杰出的愛國人物：（）的著名畫家（），為中國人爭了氣；（）的民族英雄（），令世人震驚。我還知道（）的（）和（）的（）都非常愛國。

1５．天安門廣場上有（）、（）、（）、（）、（）等建筑物，其中（）是新中國的象征。由于天安門廣場舉行過（），所以它是（）無比向往的地方。1６．成千上萬的人來觀看虎門銷煙，海灘上可熱鬧啦！此時(shí)此景，我想到了很多成語：（）。1７．天安門廣場位于（）的中心，它是世界上最（）、最（）的城市廣場。1８.（）是新中國的象征．（）年（）月（）日，北京（30）萬人在天安門廣場舉行了開國大典．人民領(lǐng)袖（）在（）上向全世界莊嚴(yán)宣告：（）！1９.五星紅旗與（）一同升起．

20.(1839)年(6)月(3)日在（）舉行了虎門銷煙,整整持續(xù)了（）天,（）斤鴉片化為煙渣.21.虎門銷煙這一偉大壯舉,沉重打擊了（），它向全世界表明,（）!22.我最喜歡（）說的愛國名言:（）23.每當(dāng)節(jié)日到來,天安門廣場更是（），無數(shù)盆鮮花組成一個(gè)個(gè)大花壇,把廣場裝點(diǎn)得猶如（）,（）,天安門廣場一片輝煌.來自祖國各地的人們（）,（），（）輝映,（）齊飛,天安門廣場沸騰起來了.24．荷蘭風(fēng)光如詩如畫，有大片大片鮮艷的（），碧綠如絲絨般的草原是天然的（），碧綠色的低地鑲嵌在（）之間．荷蘭的確是水之國，（），牧場之國。２5．《九寨溝》為我們描繪了四幅美麗的圖畫：雪峰插云，（），（），（）。

26．桂花的用處可多啦！桂花可以（），可以（），還可以（）。27．每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，（）、（）、（）、（），都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅（），難怪人們把這些湖泊叫做“（）”、“（）”呢。28．趵突泉里的水很清，（）都可以看得清清楚楚．泉池正中有（）的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底下往上冒，如同（）。

29．說到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉．這些泉有的（），好像銀花盛開；有的（），好像明珠散落；有的（），聽起來如虎嘯獅吼；有的（），聽起來如秋雨瀟瀟．其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉的趵突泉了。（）被譽(yù)為“第一泉”

30．我最喜歡（）泉，因?yàn)椋ǎ?1．濟(jì)南的泉水天下聞名，所以人們稱濟(jì)南為“（）”。31．因?yàn)椋ǎ?，所以人們稱它為九寨溝。

32．“雪峰插云，（），平湖飛瀑，（）??九寨溝真是個(gè)（）的人間仙境！”這一節(jié)在全文中起（）的作用。33.盤古（）手持鑿，（）手握斧。盤古（）頂（），（）踏（），站在天地當(dāng)中。34.（）而（）的東西冉冉上升，變成了天；（）而（）的東西慢慢下沉，變成了地。３5.傳說天和地沒有分開時(shí)，整個(gè)宇宙像個(gè)（）。盤古昏睡了（）年，他醒來后，用（）和（）猛劈猛鑿，將天地分開。盤古又頂天立地了（）年，含笑倒下。

36.盤古以他的（）和（），開辟了天地，化生出（）。學(xué)完課文，我想對盤古說：“（）”

37.臨死的時(shí)候，他的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了（），發(fā)出的聲音變成了（），左眼變成了（），右眼變成了（），隆起的肌肉變成了（），流淌的血液變成了（），筋脈變成了（），皮膚變成了（），就連流出的汗水也變成了（）。請你展開想象，接著往下寫：他的（）變成了（），他的（）變成了（）。38.用小標(biāo)題的形式列出課文《普羅米修斯盜火》的主要內(nèi)容：（）→（）→（）→（）。讀完課文，我覺得為人類盜取火種的普羅米修斯是個(gè)（）的神，也是個(gè)（）的神，我非常（）他。39..普羅米修斯小心翼翼地（），從此，人類就用火來（），（），用（），還用（）。人類文明（）。40.學(xué)完本學(xué)期，我們有幸結(jié)識了好幾位名人。（）１７歲才進(jìn)中學(xué)，在留學(xué)時(shí)完成了高難度的（）而轟動(dòng)了歐洲生物學(xué)界；司馬光是（），用了１９年時(shí)間編成了（），李時(shí)珍編（）為的是（）。41.古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用（）。句中的“汗水和心血”可以理解為（），“澆灌”實(shí)則是（）。舉個(gè)例子來證明這句話：（）

42.國際互聯(lián)網(wǎng)可以做許多事情：（①

；）（②

；）（③）

４3.“上網(wǎng)”“入網(wǎng)”“網(wǎng)上商場”等這些詞加上引號表示（）。44.中心句在片斷中起（）。

45.圓盤似的月亮，慢慢移到當(dāng)空，可師徒倆（）。46.若是兩種草藥相似，（）。47.李時(shí)珍投宿的那座古寺（）。

48.哥倫布是１６世紀(jì)（）偉大的（）。他遠(yuǎn)航探險(xiǎn)的重大貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了（）。

49.“海上兇神”其實(shí)就是（）病，這種病的癥狀是（）。產(chǎn)生這種怪病的原因是（）。防止這種疾病，我們應(yīng)該（）。

50.人與人之間還有（），你給我留下了（），這（）。

51.看著這可愛的家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：（）？這里的“不由自主”可以用（）替換，這里的反問句的意思是（）。

52.春聯(lián)分為（）、（）和（），它的上下聯(lián)都是（）寫的，讀時(shí)（），橫批是（）寫的，（）讀。53.《元日》是（）詩人（）的作品。詩的第一句渲染了（），象征了（）。第四句既是寫（），又寓含了（）的意思。54.《元日》的第一句“爆竹聲中一歲除”，第四句“總把新桃換舊符”，你能動(dòng)動(dòng)腦筋，刪改必要的字詞，改成一幅對聯(lián)嗎？（）55.《江雪》的作者是（）詩人（）。前兩句詩讓你感受到（），對于后兩句詩，如果結(jié)合詩人寫作此詩時(shí)的貶謫生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)詩中迎風(fēng)抗雪、孤舟獨(dú)釣的漁翁形象，正是詩人（）的人格化身。

56.（）多讀多寫，作文（）會(huì)有進(jìn)步。

57.（）他熱情地為同學(xué)們服務(wù)，（）受到同學(xué)們的一致好評。58.（）你答應(yīng)找小蘭一起去看畫展，（）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去找她。59.（）天氣很冷，爺爺（）要堅(jiān)持早晨鍛煉。60.劉胡蘭（）犧牲自己的生命，（）說出黨的機(jī)密。

61.這（）的霧氣，慢慢地，（），（）給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像（），逐漸變成（），最后十里長堤上全都是（）了。

造句：在海上觀看日出，太陽最初只露出一點(diǎn)點(diǎn)光亮，逐漸地太陽越來越大，最后就整個(gè)兒跳出了海面。

62.看著這美麗的霧凇，你想起課文中的這樣一個(gè)片斷。（三九嚴(yán)寒，大地冰封。松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動(dòng)人。）岑參詩句“（）”也可以用來贊嘆這一美麗景象。63.選詞語寫一段話，描繪一處霧景或雪景。蒸騰 模糊 彌漫 淹沒 繚亂 潔白晶瑩（今天的霧真大??！一開門，這蒸騰的霧氣迎面撲來，田野里、小河邊、馬路上到處彌漫著潔白晶瑩的霧氣，漸漸地，近處的小樹、房子模糊了，慢慢地淹沒在這濕漉漉的大霧中了。）

64.和煦的陽光普照大地，家家戶戶忙著張貼大紅春聯(lián)。當(dāng)你沉浸在這祥和的氣氛中時(shí)，你想到的詩句是：（）這首詩是“唐宋散文八大家”之一的（）寫的（），描寫了他在（）這一天看到的有趣風(fēng)俗，如：（）。

65.《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的（）的作品。詩中描繪雪景的句子是：（）用你積累的詞語來概括這雪景，如（）。詩中最能表達(dá)作者心情的詞是（）和（），從這兩個(gè)詞中你感受到了詩人（）的心情。66.古人常說“詩中有畫”。請你先把《江雪》這首詩中描繪的情境想象成一幅畫，再用自己的語言寫下來。

（這是隆冬的時(shí)節(jié)，寒風(fēng)凜冽，大雪鋪天蓋地，漫山遍野一片白茫茫，所有山嶺都沒有了鳥兒飛翔的影子，所有小路上也都沒有了行人的足跡。這時(shí)，只見寒冷的江面上，孤單單地漂著一條小漁船，船上有個(gè)身披蓑衣、頭戴斗笠的漁翁，獨(dú)自冒著大雪在垂釣。）

把上一段話抄一抄，讀一讀（）