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      高中記敘文事例（模版）
      
        
       時(shí)間：2019-05-13 06:34:54下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《高中記敘文事例（模版）》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《高中記敘文事例（模版）》。

      
	
      

      第一篇：高中記敘文事例（模版）
      

      語(yǔ)段積累
      站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊??他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
      是你讓我看到了李白執(zhí)劍出長(zhǎng)安，蘇東坡漂泊入海南，吳敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹滿(mǎn)腔哀思寄紅樓；是你，讓我看到基督山伯爵的仇恨，苔絲的美麗與凄涼，娜拉的出走，安娜的臥軌，保爾的追求，海倫的奮斗。是你，讓我穿越時(shí)空，讓我體味人間！找準(zhǔn)位置，是張騫行出的駝鈴陣陣，是蘇武牧羊的忠誠(chéng)剛烈，是昭君出塞的黃沙漫漫，是衛(wèi)青迎向大漠的旌旗獵獵，是岳飛仰天長(zhǎng)嘯的壯懷激烈，是鄭和七下西洋的浪花飛舞與雄心勃勃??找準(zhǔn)位置，不能讓迷霧遮住雙眼，不能任狂風(fēng)吹散信念??即使我們的紫葡萄化為深秋的露水，即使我們的鮮花依偎在別人的懷抱，我們也要依然堅(jiān)強(qiáng)地擦亮雙眼，尋找生命的契機(jī)，等待機(jī)遇的光臨?！墩覝?zhǔn)位置》
      于是，我開(kāi)始背上悅讀的行囊，體會(huì)閱讀所帶來(lái)的幸福滋味。采擷一本唐詩(shī)宋詞，尋覓一處安靜的地方，輕輕地誦讀著，笑容綻放于臉上。我體會(huì)到了陶潛“采菊東籬下”的悠然；李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的自信曠達(dá)；范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)情懷；文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的錚錚鐵骨。在一次次的沉吟中，我陶醉著?? ——甘肅省2010年高考滿(mǎn)分作文《背上悅讀的行囊》  自信指相信自己。莎士比亞說(shuō)：“對(duì)自己都不信，還會(huì)信什么真理?！笨梢?jiàn)自信的重要性。班超的“不入虎穴，焉得虎子”，李白的“天生我材必有用，我輩豈是蓬蒿人”，李大釗的“試看將來(lái)的環(huán)球，必是赤旗的世界”，毛澤東的“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”，阿基米德的“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起整個(gè)地球”，無(wú)不是自信的有力見(jiàn)證。因此,自信是人的一種十分重要的精神力量。
      從容是一種境界，從容是一種品行，從容是處在紛繁復(fù)雜社會(huì)惟我純凈的一種灑脫。從容是莊子的龜游弋于泥濘的那種自在；從容是李白在長(zhǎng)安一覺(jué)醒來(lái)后繼續(xù)行走在名山大川的那種灑脫；從容是邱少云面對(duì)熊熊烈火自己咬牙忍痛，讓生命染成鮮紅旗幟的那份責(zé)任；從容是十幾歲的女子劉胡蘭面對(duì)鍘刀不動(dòng)聲色，走向生命永恒的那份淡定。從繁華的城市走進(jìn)大山深處，用他那稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)的徐本禹；危險(xiǎn)中保全試飛樣機(jī)，驚天一落，創(chuàng)造了奇跡的梁萬(wàn)俊；傳遞溫暖匯聚愛(ài)心，揭開(kāi)艾滋病蓋子的桂希恩；毒販子嚇不怕、買(mǎi)不動(dòng)、難不倒的邊境緝毒虎膽英雄明正彬??當(dāng)這些原本平凡的人物名字出現(xiàn)在“感動(dòng)中國(guó)”的揭曉榜上時(shí)，很多人都感到意外，但試問(wèn)，如果沒(méi)有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，沒(méi)有堅(jiān)守困境的頑強(qiáng)精神，沒(méi)有非凡的業(yè)績(jī)和舉動(dòng)，他們何以感動(dòng)中國(guó)？由此可見(jiàn)，一些出人意料的事情究其原因其實(shí)都在情理之中，只有付出了才會(huì)有收獲！
      倘若成功是遠(yuǎn)方的彼岸,誠(chéng)信就是承載你的船舶;倘若成功是珠穆朗瑪峰的峰頂,誠(chéng)信就是你手中的繩索;倘若成功是巍峨的大廈,誠(chéng)信就是大廈下的基石.古往今來(lái),無(wú)數(shù)名垂青史的成功者,有誰(shuí)不是以誠(chéng)信待人,以誠(chéng)信任物的呢 ？從漢高祖劉邦的“約法三章”,到司馬遷為“李陵事件”的中肯之言;從魏征以誠(chéng)信直言敢諫,到我們的開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖毛澤東“言必信，行必果” ??正面的例子實(shí)在多得不勝枚舉。事實(shí)上,誠(chéng)信是每個(gè)人應(yīng)有的品德,更是任何成功者之所以成功的基石。
      而我又總是喜愛(ài)這樣的文字，這樣的情趣的，于是我細(xì)細(xì)地讀、細(xì)細(xì)地品味：當(dāng)江南的細(xì)雨霏霏飄落，秦淮兩岸香擁翠繞，是誰(shuí)在碧水秋云間黯然傷懷于那舴艋小舟中？當(dāng)塞上的風(fēng)沙卷起，羌笛悠悠吹滿(mǎn)落霜，又是誰(shuí)身披蓑笠狂歌大江東去，挑燈醉看吳鉤猶利？  ——2007北京高考優(yōu)秀作文《遺失的情趣》
      是誰(shuí)陪我櫛風(fēng)沐雨，靜看春花秋實(shí)？是誰(shuí)為我驅(qū)寒散熱卻獨(dú)自承受坎坷？是誰(shuí)忙里忙外腳步匆匆？是誰(shuí)日漸蒼老為我面容憔悴？我感覺(jué)到了，那是我的媽媽——我慷慨的母親，慷慨到把母愛(ài)化成光環(huán)，永無(wú)終點(diǎn)；我感覺(jué)到了，那是我的媽媽——我吝嗇的母親，吝嗇到只愿一個(gè)人咀嚼生活的艱辛，永不言悔?！?007安徽高考滿(mǎn)分作文《提籃春光看媽媽》
      兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗，這已是被無(wú)數(shù)古今事實(shí)證明了的真理。鄒忌直言諷諫，齊王懸賞納諫，齊國(guó)得以強(qiáng)盛；王平誠(chéng)心忠告，馬謖固執(zhí)己見(jiàn)，街亭終致失守。唐太宗任用魏征，開(kāi)言路、納直諫，得有貞觀之治；朱元璋求教朱升，廣積糧、緩稱(chēng)王，建立大明天下。李鼎銘的意見(jiàn)得到采納，精兵簡(jiǎn)政，人民擁護(hù)；馬寅初的理論遭到批判，人口激增、國(guó)家受害??這些事例，不都有力地說(shuō)明了“從善如流”的重要嗎？
      古往今來(lái),許多名人賢士無(wú)不是在挫折中成就了不平凡的事業(yè)。面對(duì)耳聾,貝多芬頑強(qiáng)拼搏,發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的吶喊,終成一代“樂(lè)圣”；面對(duì)失敗,愛(ài)迪生堅(jiān)持不懈,發(fā)出“我已找到一千多種不適合做燈絲的材料”的樂(lè)觀心聲,終于給世界帶來(lái)了光明；面對(duì)仕途苦悶,蘇東坡壯心不已,發(fā)出“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的昂揚(yáng)曲調(diào),在挫折中逐步走向成熟??是挫折,使他們平靜的理想之湖激蕩起壯美的浪花;是挫折,使他們和緩的心靈之曲奏鳴出雄壯的旋律。真誠(chéng)地聆聽(tīng)別人的意見(jiàn)并選擇正確的加以采納，生命的長(zhǎng)河才會(huì)愈流愈廣。唐太宗虛心納下，于是，在魏征鋒利的諫言中成就了一代偉業(yè)；勾踐禮賢下士，于是，在文種善良的提議中扶起了業(yè)已倒下的江山；楚懷王親倭遠(yuǎn)賢，在屈原的熱淚中化為灰土；項(xiàng)羽剛愎自用，在范增的長(zhǎng)嘆中淪為鬼雄??如果我們的心總是關(guān)上耳朵，別人的進(jìn)言怎能飛入我們的胸膛？如果我們的大腦總是趨于麻木，別人的提醒怎能匯入我們的思想？我們得奉行“拿來(lái)主義”，將別人的意見(jiàn)攬入懷中，才不會(huì)在昏暗中睡去。
      ——話(huà)題“相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”
      當(dāng)三閭大夫抱著石頭與江水相擁，當(dāng)西楚霸王自刎時(shí)的鮮血染紅了整片夕陽(yáng)，當(dāng)普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食，當(dāng)拉奧孔扭曲著身體仍想保衛(wèi)自己的兒子，歷史的悲風(fēng)中發(fā)出陣陣悲鳴，但他們生命的結(jié)尾卻那么響亮有力，數(shù)千年來(lái)仍叩擊著人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱！
      眼淚為感動(dòng)而流淌。為朱自清筆下父親穿棉布袍子的笨重的背影而流淌，那樸素的文字下跳動(dòng)著至愛(ài)的親情；為《紅巖》中的英雄群體而流淌，他們讓人看到，信仰曾經(jīng)具有抵抗死神的力量；為安徒生童話(huà)中海的女兒美人魚(yú)公主而流淌，她為了獲得王子的愛(ài)情，不惜犧牲生命；為蘇聯(lián)小說(shuō)《這里的黎明靜悄悄》中那些年輕的女兵而流淌，她們用柔弱的身軀抗擊侵略者，花朵般的生命隕滅在德寇的槍口下；也為美國(guó)猶太作家辛格筆下的吉姆佩爾而流淌，他受盡欺騙嘲弄，被人們稱(chēng)為傻瓜，卻始終堅(jiān)信“好人”信念，以自己的善良、忠誠(chéng)、以德報(bào)怨映襯世人精明乖巧背后的愚蠢墮落??他們體現(xiàn)了作為人的尊嚴(yán)，顯示了愛(ài)與獻(xiàn)身的價(jià)值，標(biāo)舉了正當(dāng)?shù)纳顟?yīng)該遵循的原則，讓人仰望。如果沒(méi)有空間和時(shí)間的限制，我會(huì)背上一個(gè)旅行包，與王維一起去“明月松間照，清泉石上流”的人間佳境，與他“行到水窮處，坐看云起時(shí)”；我會(huì)與李清照登上那葉詩(shī)的扁舟，在黃昏后共飲一杯酒，分擔(dān)她“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的相思憂(yōu)愁；我會(huì)與蘇東坡一再游赤壁，看“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的激狂壯觀景色；我會(huì)與李白“舉杯邀明月”，在花園里
      痛飲。（2000，河南考生《你想做什么》）在神圣的文學(xué)殿堂里，我也可以感受到恬美空靈的自然之息—我可以站在梅雨潭邊感受朱自清描寫(xiě)的綠色的陶醉，也可以站在西湖邊聆聽(tīng)柳浪與黃鶯的對(duì)答；我可以乘著剛朵拉去描繪東方威尼斯的圖畫(huà)，也可以靜坐在荷花池邊欣賞如舞女裙般潔白的荷花；我可以手執(zhí)長(zhǎng)矛獨(dú)立朔漠，感受那“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，也可以在夕陽(yáng)下看那“古道西風(fēng)瘦馬”—在文學(xué)里融入自然會(huì)感到別有一番風(fēng)味。
      在文學(xué)的殿堂里，我可以朝謁曹子建，拜訪李太白；悲白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔，嘆孟姜女尋夫哭長(zhǎng)城，揚(yáng)鞭策馬駝鈴古道，玉扇躑躅杏花南—人類(lèi)那永恒的美、悲壯的愛(ài)，在歷史長(zhǎng)河中閃爍，在我的心靈中升華。
      我還可以欣賞戰(zhàn)國(guó)諸子蜂起、百家爭(zhēng)鳴，秦時(shí)的明月漢時(shí)的雄關(guān)，西晉竹林七賢的隱逸，唐的繁華與宋的儒雅，元的四海歸一以及明清的肅穆莊嚴(yán)。
      你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽(tīng)柳浪與黃鶯的對(duì)答；你可以小橋流水人家，也可以古道西風(fēng)瘦馬；你可以手持常劍，獨(dú)立朔漠，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫(huà)筆船頭賞花寫(xiě)韻，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風(fēng)光給世界增添一抹耀眼的兩色。
      身形憔悴的屈子行吟汨羅江畔，向我們蹣跚而來(lái)；衣袂飄飄的李白持酒仰天放歌，向我們狂奔而至。古老的歷史與文化的流程中，我們的民族曾有太多的輝煌與記憶。假如記憶可以移植，我甘愿讓我的父老鄉(xiāng)親們永遠(yuǎn)銘記中華民族的苦難與輝煌，記住我們神色莊重的祖先，如何從綠草如茵的古黃河流域，踏遍荊棘跋涉到今天的艱難歷程，以及在今天依然值得我們引以自豪的遠(yuǎn)古文明的中華兒女??假如記憶可以移植，那我要三毛流浪天涯的灑脫；要柏楊的嬉笑怒罵間仍在擔(dān)憂(yōu)吾國(guó)吾民的真情；要魯迅先生的一身傲骨，“我以我血薦軒轅”的決心與勇氣；還要張海迪的生命力，諸葛亮的智慧??（1999，陜西考生《假如記憶可以移植》）追溯著世界的旅途，我看到了麥哲倫環(huán)游世界的夢(mèng)想，他用廣闊的胸懷迎接波瀾壯闊的波濤，用夢(mèng)想書(shū)寫(xiě)著生命的厚重與責(zé)任?？v使行程中的他遭到土著人的屠戮，現(xiàn)實(shí)的殘酷卻沒(méi)有將他的夢(mèng)想抹殺削弱。后人沿著他夢(mèng)想的軌跡，走向世界。收回目光，我看到了馬丁·路德金的夢(mèng)想，丑陋而頑固的現(xiàn)實(shí)一次又一次打擊著這位“追夢(mèng)者”，但他的夢(mèng)想凝集了所有黑人的正義和力量，現(xiàn)實(shí)，終于因他的執(zhí)著而跪拜在這一偉大民族戰(zhàn)士的腳下。我又看到了徐本禹樸實(shí)無(wú)華的笑容，他沒(méi)有像自己的同學(xué)一樣追求花前月下香車(chē)寶馬，更沒(méi)有因現(xiàn)實(shí)的殘缺而逃遁，而是傾自己的夢(mèng)想于偏遠(yuǎn)支教之中。他們，都是現(xiàn)實(shí)中堅(jiān)強(qiáng)的追夢(mèng)者！(《相遇在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的軌跡中》)千舸過(guò)盡，一片汪洋，采石磯孤獨(dú)地清點(diǎn)倒影，濁浪便是一杯煮過(guò)的酒，李白這一喝，便醉了一部唐代編年史。仗劍天涯的李白，選擇了詩(shī)意地生活，于是便讓歷史留下了青蓮居士灑脫的身影，一匹青驢，一襲青衫，讓李白找尋到了生命本真的快樂(lè)。(《詩(shī)意地生活》)篇二：高中議論文道理事例論據(jù)大全
      議論文論據(jù)集錦
      一、理想篇
      1、道理論據(jù)：
      志當(dāng)存高遠(yuǎn)——諸葛亮
      一個(gè)有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦困難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福。—徐特立
      一個(gè)沒(méi)有理想，生活就會(huì)沒(méi)有重心，就缺少朝氣。為自己建立一個(gè)正確的目標(biāo)，朝向這個(gè)目標(biāo)去努力追求，生活自然就會(huì)充實(shí)而有意義?！_蘭
      2、事實(shí)論據(jù)
      燕雀安知鴻鵠之志（略）
      周恩來(lái)為中華崛起而讀書(shū)。新學(xué)期開(kāi)始，沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校魏校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們讀書(shū)是為了什么？于是有人回答說(shuō)：“是為了家父讀書(shū)?！庇腥嘶卮鹫f(shuō)：“為明禮而讀書(shū)?！币灿腥苏f(shuō)：“為光耀門(mén)楣而讀書(shū)?！碑?dāng)魏校長(zhǎng)點(diǎn)名要周恩來(lái)回答時(shí)，坐在后排的周恩來(lái)站起來(lái)，莊重地回答：“為中華之崛起而讀書(shū)?！?馬克思的理想。1835秋天，馬克思中學(xué)畢業(yè)，面臨著職業(yè)選擇。當(dāng)時(shí)，在馬克思的同學(xué)中對(duì)選擇職業(yè)有種種考慮，許多人認(rèn)為有虛榮心和追求名利有理所當(dāng)然的事。但是馬克思覺(jué)得，一個(gè)青年應(yīng)當(dāng)選擇最能為人類(lèi)服務(wù)、最能實(shí)現(xiàn)人類(lèi)幸福的職業(yè)，馬克思在他的畢業(yè)論文結(jié)尾寫(xiě)道：“我們選擇職業(yè)所應(yīng)遵循的主要指針，是人類(lèi)的幸福??”
      二、立志篇
      1、道理論據(jù)：
      一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)越有益?！郀柣?/p>
      古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)忍不拔之志?！K軾
      有志不在年高，無(wú)志空話(huà)百歲。——石玉昆
      2、事實(shí)論據(jù)：
      周處立志好學(xué) 魯迅異醫(yī)從文
      許多科學(xué)家、發(fā)明家，都是從小立志（愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦、高斯）美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生，29歲發(fā)明留聲機(jī)，33歲發(fā)明白熾電燈泡。德國(guó)物理學(xué)家愛(ài)因基坦，26歲提出狹義相對(duì)論，37歲提出廣義相對(duì)論。德國(guó)數(shù)學(xué)家高斯，17歲就提出最小二乘法，24歲出版《算術(shù)研究》，開(kāi)創(chuàng)近代數(shù)論，32歲提出行星軌道的計(jì)算方法。
      三、謙虛篇
      1、道理論據(jù)：
      滿(mǎn)招損，謙受益——《尚書(shū)》
      虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。——毛澤東
      當(dāng)我們是大為謙卑的時(shí)候，便是我們最近于偉大的時(shí)候?！└?duì)?/p>
      2、事實(shí)論據(jù)：
      馬克思厭惡別人歌頌自己。有一次，馬克思的朋友庫(kù)格曼稱(chēng)頌馬克思為19世紀(jì)的智慧的思想家，《共產(chǎn)黨宣言》和《資本論》是劃時(shí)代的著作，馬克思知道后很不滿(mǎn)意，給庫(kù)格曼的回信說(shuō)：“過(guò)分的贊揚(yáng)我的活動(dòng)是十分令人厭惡的，一切總歸有個(gè)限度?！? 竺可楨“我知道太少了?！斌每蓸E是我國(guó)現(xiàn)代氣象事業(yè)的奠基人。1974年1月23日，是他逝世前兩個(gè)星期的日了，這天，照例有少人來(lái)看望他，因他病情日重，竺夫人便把所有的親朋好友留在房外。猛然間，竺可楨聽(tīng)到外孫女婿的聲音，便迫不及待地叫他進(jìn)去。竺可偵的外孫子婿是中國(guó)科學(xué)院高能物理研究所的研究人員，而竺可楨深感自己缺乏“基本粒子”這門(mén)新學(xué)科的知識(shí)，并為此著急而曾五次向晚輩求教?，F(xiàn)在，他又抓信這個(gè)機(jī)會(huì)，要求“補(bǔ)課”了。竺老病重，聽(tīng)覺(jué)受到嚴(yán)重?fù)p傷，帶上助聽(tīng)器也聽(tīng)不清外孫女
      婿的講話(huà)，只得要求把講的寫(xiě)下來(lái)。竺夫人勸他休息，竺老緩慢地吃力地說(shuō)：“不成，我知道得太少了?！?/p>
      當(dāng)他聽(tīng)完國(guó)外研究基本粒子的近況，以及楊振寧的《規(guī)范場(chǎng)》取得的新進(jìn)展后，滿(mǎn)意地笑了。
      四、勤奮篇
      1、道理論據(jù)：
      只有堅(jiān)持不懈地刻苦學(xué)習(xí)，是不必?fù)?dān)心不能成材的?！A羅庚
      偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡可以
      創(chuàng)造出來(lái)?！斞?/p>
      人生在勤，不索何獲?！稌?/p>
      2、事實(shí)論據(jù)：
      王羲之苦練成“書(shū)圣” 刮目相看 頭懸梁錐刺股
      自學(xué)成才的高爾基。高爾基小時(shí)候是在每天十幾小時(shí)繁重勞動(dòng)和鞭打責(zé)罵下度過(guò)的。但即使過(guò)著這樣的生活，他也總是抓住每一分鐘空閑時(shí)間讀書(shū)。店老板不許他讀書(shū)，他千方百計(jì)地弄到書(shū)，躲到閣樓上、儲(chǔ)
      藏室里閱讀。夜晚借月光或自制的小燈盞照著讀書(shū)，沒(méi)有蠟燭，他就把老的燭盤(pán)上的蠟油收集起來(lái)，裝在一只罐頭盒里，再注入一些燈油，用棉線(xiàn)卷一根燈芯照著讀書(shū)。在面包房當(dāng)工人時(shí)，他用零碎的木棒在揉
      面的臺(tái)子上架起一個(gè)臨時(shí)的書(shū)架，一面揉面團(tuán)，一面讀書(shū)。有一次，老板走進(jìn)去看他在讀書(shū)，想把書(shū)拿走
      扔到火里去，高爾基抓住老板的胳膊憤怒地叫喊：“你敢燒掉那本書(shū)！”吼退了老板。監(jiān)視、威嚇沒(méi)能阻止
      高爾基讀書(shū)，反而使他自學(xué)的信念更堅(jiān)定了。
      五、積累篇
      1、道理論據(jù)：
      積薄而厚，聚少而為多。——《戰(zhàn)國(guó)策》
      只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間完成其發(fā)燕尾服的艱苦工作，并長(zhǎng)斯埋頭沉浸于其中的任務(wù)，方可望有所成就。——
      黑格爾
      美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！_丹
      2、事實(shí)論據(jù)：
      陶罐積累資料。唐代大詩(shī)人白居易為了積累詩(shī)作素材，準(zhǔn)備了許多陶罐，并分門(mén)別類(lèi)貼切著標(biāo)簽，整
      齊地放在一個(gè)七層的架子上，他平時(shí)收集到了資料，按不同門(mén)類(lèi)投到各自的陶罐中。
      契訶夫的創(chuàng)作題材。有一天，幾個(gè)青年問(wèn)俄國(guó)作家契訶夫：“怎樣才能獲得創(chuàng)作題材？”契訶夫順手拿
      出一本厚厚的日記說(shuō)：“這里有100個(gè)題材?！边@幾個(gè)文學(xué)青年看著這珍貴的日記本入了迷，日記中所記的每一個(gè)材料都生動(dòng)、感人。有個(gè)青年說(shuō)：“真想買(mǎi)幾個(gè)回去，這些材料太好了?！逼踉X夫笑著說(shuō)：“題材是無(wú)
      法用金錢(qián)買(mǎi)到的，每個(gè)題材都是作者本人深入生活積累的結(jié)果?！? 司馬遷游學(xué)積累。徐霞克徒步跋涉實(shí)地考察。
      六、勤學(xué)好問(wèn)篇
      1、道理論據(jù)：
      為學(xué)之道，必本于思，思則得知，不思則不得也?！苏f(shuō)之
      讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便會(huì)毫無(wú)用處?！惶m克林
      具有創(chuàng)造性獨(dú)立思維的人才可能有創(chuàng)造事業(yè)。——伯克
      2、事實(shí)論據(jù)：
      華羅庚一生好質(zhì)疑。伽利略多思好問(wèn)。
      魯班發(fā)明鋸子。魯班生活在工匠之家，從小好學(xué)肯鉆，隨家里人參加建筑工程勞動(dòng)，學(xué)會(huì)多種手藝。
      一次，他的手指被草拉破出血，他便研究起茅草，發(fā)現(xiàn)茅草邊上有許多鋒利的鋸齒。據(jù)此，他發(fā)明了鋸子。他還發(fā)明了曲尺、鉆子、鑿子、鏟子、機(jī)關(guān)鎖、機(jī)動(dòng)的木馬車(chē)和云梯等工具。兩千多年來(lái)，他直被木匠奉  為“祖師”。
      七、惜時(shí)篇
      1、道理論據(jù)：
      世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而最短，最平凡而又是最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。
      ——高爾基
      如果說(shuō)時(shí)間是最寶貴的東西，那么浪費(fèi)時(shí)間就是最大的揮霍。——富蘭克林
      時(shí)間可以獲得金錢(qián)，金錢(qián)卻買(mǎi)不到時(shí)間?！V語(yǔ)
      2、事實(shí)論據(jù)：
      分秒必爭(zhēng)。蘇聯(lián)昆蟲(chóng)專(zhuān)家柳比歇夫每天晚上要把一天的活動(dòng)，包括休息、讀報(bào)、寫(xiě)信、看戲、說(shuō)話(huà)花
      去的時(shí)間，十分精確地記錄下來(lái)。一月做一次小結(jié)，一年做總結(jié)。1963年是他最滿(mǎn)意的一年，因?yàn)樗麆?chuàng)造
      了2006小時(shí)的最高工作記錄。他出去散步，便背外語(yǔ)，遇到廢話(huà)連篇的會(huì)議，就演算習(xí)題，真是分秒必爭(zhēng)。
      巴爾扎克惜時(shí)如金。巴爾扎克是位多產(chǎn)作家。他的時(shí)間一一秒也空過(guò)的。一次，巴爾扎克太累了，對(duì)
      一個(gè)朋友說(shuō)：“我睡一會(huì)兒，你一小時(shí)后叫醒我?！币粋€(gè)小時(shí)過(guò)去了，朋友實(shí)在不忍心叫醒他，巴爾扎克醒
      來(lái)，發(fā)覺(jué)超過(guò)了一個(gè)小時(shí)，幾乎是暴跳如雷地對(duì)朋友說(shuō)：“你為什么不叫醒我，耽誤了我多少時(shí)間?。　?/p>
      聞雞起舞。東晉祖逖與劉琨均為同州主簿時(shí)，共同立下大志，決心在為國(guó)家做出一番事業(yè)來(lái)。祖逖與
      劉琨共被同寢，中夜聽(tīng)到野外雞叫，將劉琨蹬醒說(shuō)：“此非惡聲也?！敝贝簿毩?xí)舞劍。逖、琨并有英氣，每語(yǔ)世事，或中宵起坐，相謂曰：“如果天下大亂，豪杰并起，我與您都應(yīng)當(dāng)離開(kāi)中原到外邊干一番事業(yè)了?！?/p>
      八、助人為樂(lè)篇
      1、道理論據(jù)：
      高潔的人喜歡施惠，而恥于受惠。——亞里斯多德
      助人應(yīng)及時(shí)，幫人應(yīng)誠(chéng)心?！V語(yǔ)
      誰(shuí)若想在困厄時(shí)得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬?！_迪
      2、事實(shí)論據(jù)：
      韓信與施恩不圖報(bào)。
      雷鋒的優(yōu)秀品質(zhì)。雷鋒生活上艱苦樸素，卻常用省下來(lái)的錢(qián)去幫助別人。戰(zhàn)友中誰(shuí)家里有困難，他就
      偷偷地把自己的錢(qián)寄去；戰(zhàn)友的衣服臟了、破了，他就悄悄地幫助洗凈、補(bǔ)好。業(yè)余時(shí)間，他到學(xué)校當(dāng)校
      外輔導(dǎo)員；逢年過(guò)節(jié)，他到火車(chē)站扶老攜幼，到候車(chē)室打掃衛(wèi)生；出差外出，好事做一路。一次，有位婦
      女為丟失火車(chē)票犯愁，他掏出自己的津貼買(mǎi)來(lái)票，還送她上車(chē)。有人說(shuō)他是“傻子”。他卻說(shuō)：“我是甘心
      做這樣的‘傻子’的，革命是需要這樣的‘傻子’的，建設(shè)也需要這樣的‘傻子’的?！?/p>
      老人種蘋(píng)果。有位老大爺種了許多蘋(píng)果樹(shù)。有家問(wèn)他：“你這種這么多蘋(píng)果樹(shù)干什么呀？要等好久好久，這些樹(shù)才能結(jié)出蘋(píng)果來(lái)呢，恐怕你吃不著它們了。”老大爺說(shuō)：“雖然我吃不著，可是別人吃得著呀，那時(shí)
      候他們會(huì)感謝我的。
      九、勇敢堅(jiān)毅篇
      1、道理論據(jù)
      遇事難易，而勇于敢為——?dú)W陽(yáng)修
      我的最高原則是：不論對(duì)任何困難，都不屈服?！永锓蛉?/p>
      古之大事者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇
      軾 ”
      2、事實(shí)論據(jù)：關(guān)羽胃療毒 伯承開(kāi)刀 勾踐臥薪嘗膽 斯特洛夫斯基用生命寫(xiě)成《鋼鐵是怎樣煉成的》
      1、道理論據(jù)：
      獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞。——《論語(yǔ)》
      成功可以招引朋友，挫敗可以考驗(yàn)朋友?！R拉斯
      真摯的友誼猶如健康，不到失卻時(shí)，無(wú)法體味其珍貴?！喔?/p>
      2、事實(shí)論據(jù)：
      舉世無(wú)雙的密友——馬克思和恩格斯，管鮑之交
      高山流水覓知音。春秋時(shí)期，伯牙善于彈琴，鐘子期善于聽(tīng)琴。伯牙彈奏描寫(xiě)高山的曲子，鐘子期便
      贊美道：“彈得好啊，高聳巍峨的泰山。”當(dāng)伯牙轉(zhuǎn)而彈奏描寫(xiě)流水的曲子，鐘子期又贊賞道：“彈得好啊，浩浩蕩蕩如流水。”鐘子期死后，伯牙摔琴斷弦，從此再不也彈琴了，認(rèn)為世上再?zèng)]有知音了。
      管寧割席。三國(guó)時(shí)，管寧和華歆本是少年時(shí)代的同學(xué)。兩人曾一起在菜園中鋤草，看到地上有一片黃
      金，管寧看也不看一眼，只管鋤草。華歆把黃金撿起來(lái)看了看，才指導(dǎo)它擲去。有一次兩人同坐一席讀書(shū)，門(mén)外有一們官員路過(guò)，身穿鮮明的官服，坐著車(chē)子，前呼后擁，好不氣派。管寧照常讀書(shū)，一點(diǎn)也不動(dòng)心，華歆卻忍不住出去看熱鬧，心下羨慕不已。管寧看到這種情況，便把坐席割開(kāi)，跟華歆各坐各的。并且對(duì)
      華歆說(shuō)：“你不是我的朋友，我不能跟你坐一起?！?/p>
      十一、孝敬父母篇
      1、道理論據(jù)：
      羊有跪乳之恩，鴉有肥哺之義?！V語(yǔ)
      長(zhǎng)江能容百代客，寸草難報(bào)三春暉?！郝?lián)
      對(duì)父母養(yǎng)育之恩的報(bào)答，也是對(duì)人類(lèi)勞動(dòng)的尊重?！渍Z(yǔ)
      2、事實(shí)論據(jù)：
      孝道要看盡心?？鬃拥拇蟮茏幼勇肥莻€(gè)有孝心的人。有一天他想到已去世的父母，感慨地說(shuō)：“我
      真?zhèn)?，因太貧困了父母在世時(shí)，沒(méi)有好的東丁供養(yǎng)他們；父母去世時(shí)，喪禮辦得也簡(jiǎn)單。”孔子勸解地說(shuō)：
      “你不要有這樣的想法，你用大豆做食品，將白水當(dāng)飲料，侍奉父母又親，雖說(shuō)是清苦些，但能盡量讓他
      們高興快樂(lè)，就算盡到你的孝道了?！?/p>
      母親永遠(yuǎn)只有一個(gè)。恩格斯的父親去世時(shí)，留下一筆巨額遺產(chǎn)。按照法律，長(zhǎng)子恩格斯應(yīng)該得到一
      筆遺產(chǎn)，但恩格斯的弟弟卻蠻橫地要恩格斯入棄繼承權(quán)。這時(shí)，恩格斯的母親正患重病，為了不使母親因
      兄弟間的財(cái)產(chǎn)糾紛加劇病情，他毅然放棄了繼承權(quán)。一年之后，母親的身體逐漸康復(fù)，恩格斯才將真相告
      訴母親?！笆郎系娜魏螙|西都不能使我讓您在晚年時(shí)因家庭糾紛而悲傷。我還會(huì)有成百上千個(gè)企業(yè)，但我永
      遠(yuǎn)只有一個(gè)母親?！?/p>
      山東濟(jì)南一中創(chuàng)立“孝敬日”活動(dòng)
      十二、熱愛(ài)勞動(dòng)篇
      1、道理論據(jù)：
      我覺(jué)得人生求樂(lè)的方法，最好莫過(guò)于尊重勞動(dòng)，一切樂(lè)境，都可由勞動(dòng)得來(lái)，一切苦境，都可由勞
      動(dòng)解脫?！畲筢?/p>
      勤勞一日，可得一夜安眠，可待幸福長(zhǎng)眠——達(dá)•芬奇
      勞動(dòng)最使一個(gè)人的道德高尚?！永飳?/p>
      2、事實(shí)論據(jù)：
      陸龜蒙種地。唐代陸龜蒙是當(dāng)時(shí)著名的詩(shī)人。他家住在松江甫里，有田數(shù)百畝，房屋二三十間。他
      家的田苦于地勢(shì)低下，一下大雨就跟江水連成一片，因此收成不好。陸龜蒙經(jīng)常親自拿帶著農(nóng)具，到田里
      筑堤，排水，除草，忙個(gè)不停。有人譏笑他過(guò)于勞苦，他說(shuō)：“堯舜治理天下曬黑了脊梁，大禹治水磨出了
      厚繭，他們都是圣人，尚且如此辛苦，我一個(gè)平民百姓，怎敢不勤勞呢？”
      1、道理論據(jù)：
      夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非談泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！T葛亮
      從儉入奢易，從奢入儉難。勤儉建國(guó)家，永久是真言?！斓?/p>
      2、事實(shí)論據(jù)：
      曹操不愛(ài)奢華。曹操節(jié)儉，不愛(ài)奢華。他不準(zhǔn)后宮的人穿錦繡衣服，也不準(zhǔn)侍人的鞋子有兩種顏色。
      他使用的幃賬屏風(fēng)，補(bǔ)了又補(bǔ)。用來(lái)取暖的茵蓐，也沒(méi)有飾過(guò)。攻城拔邑所繳獲的華美物品，他全部賞賜
      給有功之臣，尤其對(duì)功勛卓著的部下，重獎(jiǎng)不惜千金。各地進(jìn)獻(xiàn)來(lái)的物品，也都和群臣一起享用。臨死前，他留下遺言：“收殮時(shí)仍用平時(shí)穿的衣服，不要以金玉珍寶陪葬?！?/p>
      十四、健身強(qiáng)體篇
      1、道理論據(jù)：
      斯泰
      人生的本質(zhì)就是于運(yùn)動(dòng)，安謚寧?kù)o就是死亡?！了箍?/p>
      理想的人是品德、健康、才能三位一體的人?！敬寰靡?/p>
      2、事實(shí)論據(jù)：  朱德同志喜受爬山。毛澤東的“日談”
      巴甫洛夫非常注意鍛煉身體，他經(jīng)常參加騎自行車(chē)、劃船、做操、游泳、滑雪運(yùn)動(dòng)。60歲時(shí)他練
      吊球和鞍馬。70歲后，他練快步走，到80歲后，他練負(fù)重散步，長(zhǎng)年的鍛煉使的身體強(qiáng)壯，冬天從不覺(jué)
      得冷。
      十五、愛(ài)國(guó)篇
      1、道理論據(jù)：
      忍看圖事移顏色，肯使江山付劫灰?！镨? 我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的源泉?！芏鱽?lái)
      愛(ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)固定下來(lái)的對(duì)自己的祖國(guó)的一種最深厚的感情?！袑?/p>
      2、事實(shí)論據(jù)：
      蘇軾牧羊，虎門(mén)銷(xiāo)煙
      愛(ài)國(guó)英雄楊靖宇。楊靖宇21歲參加革命，1940年初，他被日軍圍困，身負(fù)得傷，啃不動(dòng)樹(shù)皮，只
      能將棉衣里的棉花和著冰雪吞下去充饑。日軍勸降不成，便放亂槍?zhuān)陜H35歲的楊靖宇壯烈犧牲。殘忍的日軍剖開(kāi)他的遺體，當(dāng)看到他的胃里只有野草和棉絮時(shí)，這些被楊靖宇帶領(lǐng)的抗日聯(lián)軍弄得焦頭爛額的侵一個(gè)埋頭腦力勞動(dòng)的人，如果不經(jīng)常活動(dòng)四肢，那是一種極其痛苦的事情?！蟹?#8226;托爾世界上最樸素的將軍——朱德
      略者全呆住了。在冰天雪地的長(zhǎng)白山密林中，支撐著楊靖宇與敵人戰(zhàn)斗的力量是對(duì)祖國(guó)的一腔熱愛(ài)之情。
      科學(xué)家歸國(guó)。40年代后期，錢(qián)學(xué)森、錢(qián)三強(qiáng)、華羅庚、李四光等一大批科學(xué)家在國(guó)外都有良好的
      生活、科研環(huán)境，但是，當(dāng)新中國(guó)成立的消息傳來(lái)時(shí)，他們放棄優(yōu)越的條件，沖破重重阻撓，輾轉(zhuǎn)返回百
      廢待興的祖國(guó)，為新中國(guó)的科學(xué)事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。
      十六、以民為本篇
      1、道理論據(jù)：
      人生最美好的，就是你停止生命時(shí)，也還能以你所創(chuàng)造的一切為人民服務(wù)?！獖W斯
      特洛夫斯基
      為人民而死，就是死得其所，為人民利益而死，就比泰山還重?！珴蓶|
      人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命。投入到無(wú)限的篇三：高考作文典型事例  [典型事例]
      1、三國(guó)時(shí)，曹操率軍作戰(zhàn)，在行軍途中自己的馬踏壞了農(nóng)田里的莊稼。按照軍紀(jì)當(dāng)斬，曹操不掩飾自己的過(guò)錯(cuò)，當(dāng)眾割發(fā)代首，曉諭三軍，受到將士尊敬。
      2、張廣厚小時(shí)因算術(shù)沒(méi)考好，升不了初中，華羅庚讀初中時(shí)，數(shù)學(xué)考試曾經(jīng)不及格，可他們都成了杰出的數(shù)學(xué)家。
      3、達(dá)爾文小時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)遠(yuǎn)不如他的妹妹，他在老師和父親的心目中，是一個(gè)十分平庸的孩子，甚至還在一般智慧的水準(zhǔn)之下。但他以驚人的毅力堅(jiān)持野外觀察活動(dòng)和室內(nèi)研究，最終成為舉世聞名的生物學(xué)家。
      4、扁鵲是我國(guó)2400年前的大醫(yī)學(xué)家，他沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，青年時(shí)期，為了糊口，在一家客館里當(dāng)雜役。后來(lái)他結(jié)識(shí)了一位民間良醫(yī)，就拜良醫(yī)為師，決心將來(lái)當(dāng)個(gè)名醫(yī)，于是他刻苦學(xué)習(xí)，反復(fù)鉆研，經(jīng)過(guò)10多年的勤奮攻讀，實(shí)踐，他不僅掌握了老師積累的全部知識(shí)，而且有了新的創(chuàng)造和發(fā)展，因此，他成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)馳名各國(guó)的良醫(yī)。
      6、恩格斯只上過(guò)中學(xué)，但由于長(zhǎng)期勤奮學(xué)習(xí)，他在19歲的時(shí)候，就能用幾種語(yǔ)言說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章，能閱讀幾種文字。這對(duì)于他指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
      7、郭沫若從1929年開(kāi)始研究中國(guó)古代社會(huì)，當(dāng)時(shí)他覺(jué)得僅僅依靠已有的文獻(xiàn)資料遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，于是開(kāi)始下功夫研究古文字學(xué)，在比較短的時(shí)間里他閱讀和研究了甲骨文、青銅器銘文，掌握了古文字后，他還覺(jué)得不滿(mǎn)足，又研究了考古學(xué)。經(jīng)過(guò)多年的努力，他寫(xiě)出了巨著《中國(guó)史稿》
      8、江郎有才盡之時(shí)，牛頓在他奠定了力學(xué)基石后，科學(xué)生涯也走到了終極。
      9、一只蜜蜂釀造一公斤蜂蜜，需要來(lái)回飛30萬(wàn)公里，吸吮1200萬(wàn)朵花的汁液。
      10、南北朝時(shí)期的大詩(shī)人江淹，少年家境貧寒，迫于生活壓力，不得不刻苦攻讀。由于他才智過(guò)人，很受當(dāng)時(shí)人贊賞。到了晚年，他進(jìn)了仕途，作了高官，功成名就，生活富貴，再也不為生計(jì)而奔波。生活上沒(méi)有了壓力之后，文思也隨之枯竭，再也沒(méi)有明篇傳世了。這就是“江郎才盡”的出處。江淹的悲劇同那棵樹(shù)苗的夭折是何等相似啊！
      11、周文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》；《詩(shī)》三百，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。
      12、公元前99年，司馬遷正潛心寫(xiě)作《史紀(jì)》時(shí)，因李陵事件，遭到慘無(wú)人道的“腐刑”。這對(duì)他來(lái)說(shuō)不能不說(shuō)是一次極大的摧殘和恥辱。在逆境中他想到了死。但更多的是想到不能輕生，因?yàn)樗暮暝高€未實(shí)現(xiàn)，偉業(yè)還未完成。他從先圣先賢在逆境中奮起而有所作為的事跡中得到啟發(fā)，在獄中，他含垢忍辱，磨礪心志；出獄后，勤奮耕耘，發(fā)憤寫(xiě)作，廢寢忘食，夜以繼日，終于寫(xiě)出了《史紀(jì)》。
      13、上海同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)、力學(xué)、橋梁專(zhuān)家李國(guó)豪教授，住在“隔離室”時(shí)，沒(méi)有紙張，沒(méi)有料，報(bào)紙的邊角、中縫，就是他演算的“廣闊”天地。放他回家后，實(shí)驗(yàn)室是不敢去的。于是，妻子的發(fā)夾，孩子的乒乓網(wǎng)架，縫紉機(jī)的梭心就成了他的實(shí)驗(yàn)工具。他終于寫(xiě)成了10多萬(wàn)字的專(zhuān)著橋梁扭轉(zhuǎn)理論――《橋梁的扭轉(zhuǎn)，穩(wěn)定的振動(dòng)》，填補(bǔ)了世界橋梁理論的空白。
      14、美國(guó)盲聾女作家、教育家海綸。凱勒一歲半時(shí)因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力，這對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)是不可想象的，不可忍受的痛苦。然而海綸并沒(méi)有向命運(yùn)屈服。在老師的教育幫助下，他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會(huì)了講話(huà)，用“手指”聽(tīng)話(huà)，并掌握了5種文字，24歲時(shí)，他以?xún)?yōu)等成績(jī)畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。以后她把畢生的精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中，曾受到許多國(guó)家政府、人民的贊揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。
      15、貝多芬是德國(guó)著名作曲家，28歲那年得了耳病，到57歲逝世，中間20多年的歲月，卻是在與可怕的聾疾苦戰(zhàn)。面對(duì)著命運(yùn)的挑戰(zhàn)，他呼喊著：“我要扼住命運(yùn)的咽喉！”的確，貝多芬沒(méi)有向命運(yùn)屈服，他在有限的生命中，從不放棄任何作曲的機(jī)會(huì)，他的大部分作品都是產(chǎn)生在這個(gè)時(shí)期，直到完全聾了，他還不愿停下他手中的筆，繼續(xù)作曲。他以頑強(qiáng)的精神終于在逝世前幾年寫(xiě)成了一生中最著名最富有戰(zhàn)斗力的作品《第九交響曲》。
      16、“鐳的母親”居里夫人，再提煉純鐳的過(guò)程中，不知經(jīng)歷了多少挫折。一次次實(shí)驗(yàn)，一次次失敗。有一次實(shí)驗(yàn)，連租的試驗(yàn)室也爆炸了。然而，居里夫人并沒(méi)有就此止步，而是更加奮力拼搏。除了少量時(shí)間睡眠外，他把全部時(shí)間和精力都花在了她的事業(yè)上了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，一公斤一公斤地冶煉礦渣，一只煉完了好幾十噸，終于在1902年1月的一個(gè)深夜，世界上第一粒純鐳在居里夫人的玻璃器皿中結(jié)晶了。
      17、明代地理學(xué)家徐霞客對(duì)母親說(shuō)：“志在四方，男兒事也，探索于名山大川。”他風(fēng)餐露宿二十多年，寫(xiě)成了《徐霞客游記》這部地理巨著。
      18、富蘭克林冒著生命危險(xiǎn)進(jìn)行雷電試驗(yàn)，戴維不顧自己的安危，發(fā)明礦井安全燈。
      19、全國(guó)知名的深圳女企業(yè)家鄒洪，在特區(qū)靠開(kāi)拓精神經(jīng)營(yíng)三大酒店，四大商場(chǎng)，五個(gè)公司，蜚聲海內(nèi)外。20、古時(shí)候有戶(hù)人家，三兄弟鬧分家，老父親把家產(chǎn)分成三份，兩堆魚(yú)，一根釣竿。老大老三各搶一堆魚(yú)，老二只要了釣竿。結(jié)果老大老三吃完魚(yú)后再?zèng)]魚(yú)吃，老二卻因有釣竿而每天有魚(yú)吃。
      21、葛朗臺(tái)剝奪了女兒歐葉妮的遺產(chǎn)繼承權(quán)。彌留之際，說(shuō)給女兒的遺言是：“把一切照顧得好好的，到那邊來(lái)向我交帳！”篇四：高考作文名人事例
      高考作文名人事例
      1．海明威和他的“硬漢形象”
      美國(guó)作家海明威是一個(gè)極具進(jìn)取精神的硬漢子。他曾嘗試吃過(guò)蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛場(chǎng)亮過(guò)相，闖蕩過(guò)非洲的原始森林，兩次世界大戰(zhàn)都上了戰(zhàn)場(chǎng)。
      第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，19歲的他見(jiàn)一意大利士兵負(fù)傷，便冒著奧軍的炮火上去搶救，結(jié)果自己也被炸傷了腿，但他仍背著傷員頑強(qiáng)前進(jìn)。突然間，炮擊停止，探照燈大亮，海明威終于回到陣地。原來(lái)是他的英勇行為感動(dòng)了奧軍將領(lǐng)，下令放他過(guò)去。
      作為作家的海明威，曾雄心勃勃地表示要超過(guò)莎士比亞，斯湯達(dá)打在地上說(shuō)胡話(huà)。決心下定，就得奮力拼搏。學(xué)獎(jiǎng)，海明威不服氣，匆匆寫(xiě)了一部小說(shuō)要超過(guò)人家，終于寫(xiě)出了小說(shuō)《老人與?！?/p>
      他在《老人與海》這部小說(shuō)中寫(xiě)下了一句響當(dāng)當(dāng)?shù)拿裕喊阉麥?，但不能打敗他！?/p>
      分析：是的，人是不能被打敗的，只要我們心中有目標(biāo)，有信念。即使過(guò)程艱幸，最終也能有所收獲。
      話(huà)題：“成功的曲折”“永不言敗”  2．屈原以死報(bào)國(guó)
      屈原一生經(jīng)歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個(gè)時(shí)期，而主要活動(dòng)于楚懷王時(shí)期。這個(gè)時(shí)期正是中國(guó)即將實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的前夕，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，對(duì)內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強(qiáng)，震諸侯的局面。但是在內(nèi)政外交上屈原與楚國(guó)腐朽貴族集團(tuán)發(fā)生了尖銳的矛盾，夫等人的嫉妒，屈原后來(lái)遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠(yuǎn)。他被流放江南，輾轉(zhuǎn)流離于沅、湘二水之間。頃襄王二十一年汨羅江，以身殉國(guó)。分析：為了國(guó)家和人民的利益而獻(xiàn)出了自己的生命，現(xiàn)得淋漓盡致。
      話(huà)題：“命運(yùn)”“責(zé)任”“精神衛(wèi)士”  3．岳飛“精忠報(bào)國(guó)”  岳飛應(yīng)募參軍，因戰(zhàn)功累累不斷升職，宋高宗親手寫(xiě)了“精忠岳飛”四個(gè)字，制成旗后賜給他。又召他到寢閣，對(duì)他說(shuō)：1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！皺M則秦帝，縱則楚王”位為左徒、(公元前278 “干掉”屠格涅夫，把莫泊桑、1949年，他的朋友?？思{獲諾貝爾文反遭失敗。倔強(qiáng)的海明威爬起來(lái)再干，“人是不能被打敗的，你可以。屈原出身貴族，又明于治亂，三閭大夫。屈原為實(shí)現(xiàn)楚國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)，使楚國(guó)一度出現(xiàn)了一個(gè)國(guó)富兵強(qiáng)、威由于上官大)，秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉崇高的品德和情操在屈原的身上體”金人攻打拱州、亳州，劉锜
      ，獲 對(duì)外堅(jiān)決主張聯(lián)齊抗秦，年“中興的大事，全部委托給你了。
      向朝廷告急，宋高宗命令岳飛火速增援，并在賜給岳飛的親筆信中說(shuō)：“設(shè)施之事，一以委卿，朕不遙度。”岳飛于是調(diào)兵遣將，分路出戰(zhàn)，自己率領(lǐng)輕裝騎兵駐扎在郾城，兵鋒銳氣十足。
      但是，后來(lái)高宗和秦檜決定與金議和，向金稱(chēng)臣納貢。就在岳飛積極準(zhǔn)備渡過(guò)黃河收復(fù)失地的時(shí)候，高宗和秦檜卻連發(fā)12道金字牌班師詔，命令岳飛退兵。后岳飛被以“莫須有”的罪名毒死于臨安**亭，時(shí)年僅39歲。分析：“國(guó)家有難，匹夫有責(zé)”。岳飛的忠勇故事千百年來(lái)激勵(lì)了一代又一代中國(guó)人。每當(dāng)外侮當(dāng)前，人們總是以岳飛為榜樣，堅(jiān)決抵抗。
      話(huà)題：“國(guó)難見(jiàn)忠心”  4．辛棄疾憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民
      辛棄疾曾寫(xiě)《美芹十論》獻(xiàn)給宋孝宗。論文前三篇詳細(xì)分析了北方人民對(duì)女真統(tǒng)治者的怨恨，以及女真統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的尖銳矛盾。后七篇就南宋方面應(yīng)如何充實(shí)國(guó)力，積極準(zhǔn)備，及時(shí)完成統(tǒng)一中國(guó)的事業(yè)等問(wèn)題，沒(méi)有采納他的建議。分析：“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”
      話(huà)題：“責(zé)任”  5．宋慶齡的執(zhí)著
      宋慶齡自1913年開(kāi)始追隨孫中山，致力于中國(guó)革命事業(yè)，謀求中華民族獨(dú)立解放。在近年的漫長(zhǎng)歲月里，—1937年)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)孫中山的革命主張，而殫精竭慮，英勇奮斗，在中國(guó)現(xiàn)代歷史上，譜寫(xiě)了光輝的篇章。宋慶齡因此被譽(yù)為紀(jì)最偉大的女性之一。
      分析：沒(méi)有一顆熱忱的愛(ài)國(guó)之心，宋慶齡能七十年如一日為祖國(guó)的解放和富強(qiáng)而殫精竭慮嗎？
      話(huà)題：“忠貞”  6．張伯苓的理想
      南開(kāi)中學(xué)的創(chuàng)辦者張伯苓參加了“甲午海戰(zhàn)”衛(wèi)軍港，張伯苓親眼看見(jiàn)，促使他毅然退出海軍，回到天津籌辦學(xué)校。他四處奔走，籌集資金，終于在“忠君與愛(ài)國(guó)”提出了一些具體的規(guī)劃。，為國(guó)分憂(yōu)，是每一個(gè)華夏兒女義不容辭的義務(wù)。(1917年)、(1937—1945年)、解放戰(zhàn)爭(zhēng) 16歲時(shí)以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入北洋水師學(xué)堂，學(xué)習(xí)駕駛。畢業(yè)后，他第一天在港口升起的清朝國(guó)旗第二天就降下來(lái)了。但是當(dāng)時(shí)宋金議和剛確定，(1924—1927年)、(1945—1949年)，她始終忠貞不渝地堅(jiān)持1899年英國(guó)強(qiáng)租我國(guó)威海朝廷 70(192720世強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心年辦起了
      “國(guó)家與個(gè)人” “愛(ài)國(guó)” 經(jīng)過(guò)護(hù)法運(yùn)動(dòng)國(guó)民大革命國(guó)共對(duì)立十年堅(jiān)定地和中國(guó)人民站在一起，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)和人民生活的美滿(mǎn)幸福“持之以恒”，但軍艦一出海就被擊沉，這對(duì)他觸動(dòng)很大。1907  南開(kāi)學(xué)校。張伯苓一生全力辦教學(xué)為國(guó)家培養(yǎng)了大批的人才。
      分析：只有祖國(guó)的富強(qiáng)，個(gè)人才有尊嚴(yán)。為此，張伯苓不余遺力地創(chuàng)辦學(xué)校，希望能以教育培養(yǎng)振興中華的人才，其愛(ài)國(guó)熱情讓人感動(dòng)。
      話(huà)題：“教育與愛(ài)國(guó)”“人生的目標(biāo)”  7．于右任的臨終詩(shī)
      國(guó)民黨元老于右任臨終前有詩(shī)《望大陸》云：可見(jiàn)兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陸；大陸不可見(jiàn)兮，只有痛哭。天蒼蒼，野茫茫；山之上，國(guó)有殤！”詩(shī)作于
      分析：祖國(guó)的統(tǒng)一和強(qiáng)盛是華夏兒女永恒的愿望。的心，還在于他表達(dá)了這樣的愿望，引發(fā)了人們的共鳴。
      話(huà)題：“故鄉(xiāng)情”“月是故鄉(xiāng)明”  8．李宗仁的民族情  1955年，李宗仁在美國(guó)公開(kāi)提出反對(duì)“臺(tái)灣托管”和“臺(tái)灣獨(dú)立”由中國(guó)人自己解決中國(guó)的事情。聯(lián)邦調(diào)查局的干擾，擺脫國(guó)民黨特務(wù)機(jī)關(guān)的暗殺，毅然返回祖國(guó)，他聲明：國(guó)人民之后，參加社會(huì)主義建設(shè)，并欲對(duì)一切有關(guān)愛(ài)國(guó)反帝事業(yè)有所貢獻(xiàn)。臺(tái)灣的國(guó)民黨人，凜于民族大義，毅然回到祖國(guó)懷抱，為完成國(guó)家最后統(tǒng)一做出貢獻(xiàn)。
      分析：為了祖國(guó)的和平統(tǒng)一，一大業(yè)而奮斗的人們。話(huà)題：“心中的豐碑”“祖國(guó)的呼喚”  9．肖邦的遺愿  1830年11月，費(fèi)列德利克·肖邦發(fā)前，朋友們?yōu)樗e行了一個(gè)送別晚會(huì)。泥土的銀杯，表示永遠(yuǎn)不會(huì)忘記可愛(ài)的祖國(guó)。
      肖邦輾轉(zhuǎn)于維也納、倫敦、難的波蘭人民的同情和了解?？墒牵谳氜D(zhuǎn)流離的生活中，他得了重病。1849年秋天，肖邦臨終時(shí)告訴從華沙趕來(lái)的姐姐，波蘭反動(dòng)政府是不會(huì)允許把他的遺體運(yùn)回華沙的，他要求至少把他的心臟帶回去。
      肖邦的心臟，按照他的遺愿被送到華沙，埋葬在曾哺育他成長(zhǎng)的祖國(guó)大地中。“葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)；故鄉(xiāng)不1964年公開(kāi)發(fā)表，立刻打動(dòng)了無(wú)數(shù)中國(guó)人的心?！耙笠髳?ài)國(guó)情” 年7月，在周恩來(lái)總理親自安排下，李宗仁沖破美國(guó)(波蘭作曲家、鋼琴家肖邦滿(mǎn)懷感激之情，主張國(guó)共再度和談，“期望追隨我全”他還希望留在 將永遠(yuǎn)激勵(lì)著為統(tǒng))決定到外國(guó)深造，為祖國(guó)爭(zhēng)光。出接受了朋友們贈(zèng)送的裝滿(mǎn)祖國(guó)
      于右任的臨終詩(shī)之所以能打動(dòng)無(wú)數(shù)人 1965李宗仁先生敢為天下先的精神和民族大義，巴黎等地，通過(guò)他的藝術(shù)活動(dòng)，增進(jìn)西歐人民對(duì)當(dāng)時(shí)正在受
      分析：葉落歸根，古今中外，概莫能外。對(duì)祖國(guó)的眷念，是每一個(gè)愛(ài)國(guó)者的共同期望。
      話(huà)題：“遺愿”“愛(ài)國(guó)——永恒的話(huà)題”  10．華羅庚立志回國(guó)
      著名數(shù)學(xué)家華羅庚早年在美國(guó)很受學(xué)術(shù)界器重。有人想和他簽訂合同，把他留在美國(guó)，給予優(yōu)厚的待遇，但當(dāng)他得知新中國(guó)成立的消息后，立即決定回國(guó)。途經(jīng)香港時(shí)，他發(fā)表了一封給留美學(xué)生的公開(kāi)信，滿(mǎn)懷熱情地呼吁他們：
      分析：“富貴不能淫”
      話(huà)題：“祖國(guó)的利益高于一切”  11．80美元環(huán)游世界
      有一位叫羅伯特·克里斯托夫的美國(guó)人，想用誠(chéng)意，任何目的都能達(dá)到。
      年僅26歲的羅伯特完成了準(zhǔn)備后，的旅行。最終他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。自己一定能夠成功。人一旦定下目標(biāo)，就得堅(jiān)定不移地走下去，那樣才能取得最后的勝利。
      分析：世界上有多少不可能完成的任務(wù)？羅伯特的經(jīng)歷印證了一句俗語(yǔ)：只要肯登攀”。只要下定決心，堅(jiān)持到底，就沒(méi)有完不成的事情。
      話(huà)題：“成功的魔杖”  12．我竭盡全力
      一天，戴爾·泰勒牧師向教會(huì)學(xué)校的一個(gè)班宣布：誰(shuí)要是能背出《馬太福音》中的第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容，他就邀請(qǐng)他們?nèi)ノ餮艌D的多孩子做夢(mèng)都想去的地方。但是，韻，要背誦有相當(dāng)大的難度。
      但是有一天，一位點(diǎn)差錯(cuò)。泰勒牧師驚訝地張大了嘴巴，個(gè)孩子。牧師在驚嘆他有驚人記憶力的同時(shí)，不禁好奇地問(wèn)：的呢？”這個(gè)孩子不假思索地回答道：  16年后，這個(gè)孩子成了一家知名軟件公司的老板，他名叫比爾·蓋茨。
      分析：人們?cè)谧鍪轮?，往往總是?qiáng)調(diào)困難的因素，而不愿動(dòng)手，其實(shí)，這只不過(guò)是為，物質(zhì)再豐厚也不能阻擋愛(ài)國(guó)者回歸祖國(guó)的腳步?！叭松鷥r(jià)值” 他就在口袋里裝好羅伯特為什么能成功？全在于他有積極的心態(tài)——堅(jiān)信“夢(mèng)想與堅(jiān)持”“信念”《圣經(jīng)·馬太福音》第五章到第七章有幾萬(wàn)字，而且不押 歲的學(xué)生竟然從頭到尾，一字不漏地把原文背誦了下來(lái)，沒(méi)出一要知道最虔誠(chéng)的信徒能背誦的也很少有，“我竭盡全力?！?80美元來(lái)周游世界，他堅(jiān)信只要有信心，有80美元，興致勃勃地開(kāi)始了自己 “世上無(wú)難事，高塔餐廳參加免費(fèi)聚餐會(huì)。那是許更何況是一“你是如何背下這么長(zhǎng)的文字” “為了國(guó)家民族，我們應(yīng)當(dāng)回去！“太空針”11  自己的惰性找一個(gè)借口。大多數(shù)時(shí)候，不成功僅僅是因?yàn)榕Φ眠€不夠罷了。
      話(huà)題：“立志與成功”“人生的奮斗”  13．左思立志 堅(jiān)韌不拔
      西晉文學(xué)家左思少年時(shí)讀了張衡的《兩京賦》，受到了很大的啟發(fā)，決心將來(lái)撰寫(xiě)《三都賦》。陸機(jī)聽(tīng)了不禁撫掌而笑，說(shuō)像左思這樣的粗俗之人，居然想作《三都賦》這樣的鴻篇巨著，簡(jiǎn)直是笑話(huà)；即使費(fèi)力寫(xiě)成，也必定毫無(wú)價(jià)值，只配用來(lái)蓋酒壇子而已。面對(duì)這樣的羞辱，左思矢志不渝。他聽(tīng)說(shuō)著作郎張載曾游歷岷、邛的山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗。他廣泛查訪了解，大量搜集資料，然后專(zhuān)心致志，奮力寫(xiě)作。在他的房間里、籬笆旁、廁所里到處放著紙、筆，只要想起好的詞句他就隨手記錄下來(lái)，并反復(fù)修改。左思整整花費(fèi)了十年的心血，終于完成了《三都賦》地，只得甘拜下風(fēng)。
      分析：認(rèn)準(zhǔn)行動(dòng)目標(biāo)，不為外人所動(dòng)，堅(jiān)持就是勝利，挺住就是一切。
      話(huà)題：“磨礪與成功”“如何對(duì)待別人的嘲笑”  14．普羅米修斯
      希臘神話(huà)中的普羅米修斯是為人類(lèi)造福而獻(xiàn)身的神。遭毀滅，把天火偷來(lái)送給人類(lèi)，并把科學(xué)、藝術(shù)和醫(yī)藥等知識(shí)傳授給人類(lèi)，戰(zhàn)勝危難，并變得文明起來(lái)。他因此而惹怒了眾神之王宙斯。在高加索山的懸崖上，讓神鷹每天啄食他的肝臟。使赫耳墨斯說(shuō)：“我決不會(huì)用自己的痛苦，去換取你奴隸般的命運(yùn)；我寧肯被縛在崖石上，也不愿作宙斯的忠順奴仆?！瘪R克思推崇普羅米修斯為了人類(lèi)而獻(xiàn)身的精神，的日歷中最高尚的圣者和殉道者”。
      分析：對(duì)一個(gè)信念堅(jiān)定的人來(lái)說(shuō)，任何加諸肉體的痛苦都無(wú)法戰(zhàn)勝靈魂對(duì)自由的追求。
      話(huà)題：“對(duì)自由的追求”“對(duì)信念的堅(jiān)持”“理想與犧牲” 15．“這是我的權(quán)力”
      老革命家陳少敏一生正直?！拔母铩逼陂g，在中共八屆十二中全會(huì)上，表決永遠(yuǎn)開(kāi)除劉少奇黨籍的決議草案時(shí)，陳少敏堅(jiān)決不舉手。會(huì)后，康生惡狠狠地質(zhì)問(wèn)她為什么不舉手，她義正辭嚴(yán)地回答：“這是我的權(quán)利！”后來(lái)她被下放到河南羅山縣，受盡折磨。她堅(jiān)定地說(shuō)：要犯軟骨病，要堅(jiān)持真理，實(shí)事求是，對(duì)群眾、對(duì)國(guó)家、對(duì)黨負(fù)責(zé)到底。
      分析：堅(jiān)持了自己的信念，就是堅(jiān)持了做人的尊嚴(yán)，民族的尊嚴(yán)。
      話(huà)題：“信念與尊嚴(yán)”“永不屈服”“骨氣”(今四川)，就多次登門(mén)求教，以便熟悉當(dāng)?shù)?。陸機(jī)在驚異之余，佩服得五體投 他出于對(duì)人類(lèi)的同情，為使人類(lèi)免使人類(lèi)從此能夠宙斯用鐵鐐把他銬鎖起來(lái)，釘普羅米修斯堅(jiān)強(qiáng)不屈，對(duì)奉命來(lái)逼降的神稱(chēng)他為“ 哲學(xué) “不”
      堅(jiān)持的真理，也就是維護(hù)了個(gè)人和篇五：作文經(jīng)典事例匯總
      作文經(jīng)典事例匯總
      8、持恒——要成就事業(yè)，必須堅(jiān)持不懈、持之以恒地努力。這是眾周知的，只是真正能這樣做的人并不太多。物欲的勾誘，功利的驅(qū)使，游樂(lè)的招引，你抵擋得住么？數(shù)載苦索，十年寒窗，乃至一生埋下頭去，你承受得住么？一些人退卻了，只得半途而廢。一些人氣餒了，只得前功盡棄。一些人一曝十寒，只得一事無(wú)成。只有持恒者邁著堅(jiān)定不移的步伐義無(wú)反顧，終于沐浴到勝利的光輝?？梢赃@樣說(shuō)，持之不光是一個(gè)人意志的考驗(yàn)，而且是對(duì)一個(gè)人的品格測(cè)檢。在它面前，一切偽作浮飾的東西都將原形畢露，經(jīng)過(guò)它篩選的應(yīng)該是物華人杰。堅(jiān)持不懈、持之以恒吧，如果你不甘于平庸的話(huà)！[格言名句]——
      行百里者半九十。（《戰(zhàn)國(guó)策》）
      鑿不休則溝深，斧不止則薪多。（王充）
      一日一錢(qián)，千日千錢(qián)，繩鋸木斷，水滴石穿。（班固）繩可鋸木斷，水可滴石穿?？喔杉忧筛?，堅(jiān)持持久戰(zhàn)。（郭沫若）
      恒心是一切聰明才智的基礎(chǔ)。（柏拉圖）耐心和恒心總會(huì)得到報(bào)酬的。（愛(ài)因斯坦）
      只要持之以恒，知識(shí)豐富了，終能發(fā)現(xiàn)其奧秘。（楊振寧）
      一個(gè)人如果做事沒(méi)有恒心，他是任何事也做不成功的。（牛頓）
      孟子論“持之以恒”
      最令人感佩的是數(shù)十年如一日的勤奮。孟子曾作過(guò)一個(gè)比喻：“有為者譬若掘井。掘井九仞而不及泉，猶為棄井也?！保ā睹献印けM心上》）他說(shuō)，學(xué)習(xí)就好比挖井，必須持續(xù)不斷地努力才能見(jiàn)效。如果挖井挖下幾丈不見(jiàn)水就放棄，那就只能是一口廢井。持之以恒，是學(xué)習(xí)意志和持久力的表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)由淺入深、由表及里不斷深化的條件。
      名人的“每日”
      著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森，每日黎明即起，堅(jiān)持聽(tīng)中央人民廣播電臺(tái)六時(shí)的“科學(xué)知識(shí)講座”；著名畫(huà)家黃賓虹生前每晚必畫(huà)，一次可畫(huà)8張；著名氣象學(xué)家竺可楨每天觀察天氣，記錄氣象日記； 孫中山在國(guó)外流亡時(shí)期，經(jīng)濟(jì)十分困難，但他省錢(qián)買(mǎi)書(shū)，每日必讀，他說(shuō)：“我一天不讀書(shū)，便不能夠生活。” 俄國(guó)大作家車(chē)爾尼雪夫斯基每天必寫(xiě)，1862年，他被沙皇政府關(guān)進(jìn)牢房，在那里的778天，克服了重重困難，堅(jiān)持寫(xiě)出了舉世聞名的長(zhǎng)篇小說(shuō)《怎么辦》等一系列作品。成功的“鐵律”
      馬克思寫(xiě)《資本論》花了40年。達(dá)爾文寫(xiě)《物種起源》花了20年。哥白尼寫(xiě)《天體運(yùn)行論》花了36年。摩爾根寫(xiě)《古代社會(huì)》花了40年。歌德寫(xiě)《浮士德》花了60年。托爾斯泰寫(xiě)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》花了37年。司馬遷寫(xiě)《史記》花了15年。左思寫(xiě)《三都賦》花了10年。李時(shí)珍寫(xiě)《本草綱目》花了27年。曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》花了10年。徐霞客寫(xiě)《徐霞客游記》花了34年。
      從以上幾個(gè)數(shù)字里，我們可以看到要成就一項(xiàng)事業(yè)，需要持久的恒心。所以，巴爾扎克說(shuō)：“持續(xù)不斷的勞動(dòng)是人生的鐵律，也是藝術(shù)的鐵律?！?/p>
      成功在于持恒
      音樂(lè)家冼星海，練奏樂(lè)譜缺少鋼琴，就用碗、碟、盆、罐作為替代，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的苦練，終于孕育出了振奮人心的、史詩(shī)般的歌曲——《黃河大合唱》。梅蘭芳年輕時(shí)為了演好戲，每天一大早起床，盯著遠(yuǎn)飛的信鴿練眼，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無(wú)一時(shí)間斷，終于矯正了眼皮下垂、眼神不能外露的弱點(diǎn)，成為一代京劇表演大師。
      愛(ài)迪生為了解決燈絲材料問(wèn)題，先后試驗(yàn)了6000多種材料，最后成功。
      中國(guó)科學(xué)家王林鶴在試制高壓電橋時(shí)所獲 得的成功，也正是積370次失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并堅(jiān)持不懈地努力進(jìn)取的結(jié)果。
      薛譚學(xué)謳
      古代，有位叫薛譚的人，向歌唱家秦青學(xué)習(xí)唱歌，但還沒(méi)有學(xué)會(huì)秦青的全部本領(lǐng)，就自以為統(tǒng)統(tǒng)學(xué)到手了，于是向秦青告辭回家。秦青親自送他到城郊大路旁，彈琴唱歌為他餞行。秦青那高昂的歌聲，在林間回蕩，使流云也停立傾聽(tīng)。薛譚學(xué)悟到自己還沒(méi)有把老師的本領(lǐng)真正學(xué)到手，便向秦青謝罪，要求回去繼續(xù)學(xué)習(xí)，再也不提回家的事了。后來(lái)他終于成了一位像秦青一樣的歌唱家。
      歐立希的“六零六”
      細(xì)菌學(xué)家歐立希，為了醫(yī)治當(dāng)時(shí)流行的“昏睡病”，發(fā)現(xiàn)一種叫“阿托什爾”的化學(xué)藥品，可殺死引起昏睡病的錐蟲(chóng)，但是，美中不足，這種藥物又會(huì)給人帶來(lái)雙目失明。歐立希和他的助手堅(jiān)韌不拔，經(jīng)過(guò)606次試驗(yàn)，失敗605次，終于成功地制造 出一種既能挽救昏睡病人，又不傷害病人視學(xué)的藥品，取名叫“六零六”。
      無(wú)恒埋隱患
      據(jù)史書(shū)記載，楚霸王項(xiàng)羽年少時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)用心不一，學(xué)書(shū)識(shí)字不多久就沒(méi)興趣了，想去學(xué)劍術(shù)，練劍時(shí)間不長(zhǎng)又膩了，又欲學(xué)兵法。其叔父項(xiàng)梁對(duì)此大為光火然而項(xiàng)羽卻是“壯志凌云”，回答起來(lái)振振有詞：“學(xué)書(shū)識(shí)字，能認(rèn)會(huì)寫(xiě)自己的名字就足夠了；劍術(shù)學(xué)得再精，也不過(guò)是學(xué)了?一人敵?的本事，微不足道；要學(xué)就學(xué)?萬(wàn)人敵?的本領(lǐng)。“這番話(huà)打動(dòng)了項(xiàng)梁，于是便又開(kāi)始向他摶授起兵法。起初，項(xiàng)羽還學(xué)得挺有興致，孰料時(shí)間一長(zhǎng)，又故態(tài)復(fù)萌，依然溢于言淺嘗輒止。結(jié)果沒(méi)有一樣能夠堅(jiān)持到底。項(xiàng)羽少年時(shí)代養(yǎng)成的這種壞毛病給他日后的“霸王事業(yè)”埋下了深深的隱患。他在楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中最終敗北，其性情浮躁、缺乏恒心、謀略不足當(dāng)屬重要原因之一。
      9、實(shí) 踐、努力——人非生則知之者，要求得知識(shí)，一靠學(xué)習(xí)，二靠實(shí)踐，離開(kāi)了實(shí)踐，學(xué)習(xí)也就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。無(wú)數(shù)的客觀事實(shí)證明，實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干，只有從實(shí)踐中來(lái)，又經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的理性認(rèn)識(shí)，才是真正的科學(xué)知識(shí)。實(shí)踐離不開(kāi)正確理論的指導(dǎo)，否則在實(shí)踐中就會(huì)彷徨、猶豫、無(wú)所適從；懂得了書(shū)本知識(shí)，有了理論，不付諸實(shí)踐，知識(shí)、理論就又成了裝潢門(mén)面的東西。實(shí)踐，還得放下架子，并且準(zhǔn)備吃苦。用出勁來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)地做事；靜下心來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地琢磨。實(shí)踐可能是一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程，如果通過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程的實(shí)踐，證明我們?yōu)橹非蟮臇|西卻是錯(cuò)誤的，尋那么應(yīng)該堅(jiān)決拋棄。實(shí)踐是科學(xué)，來(lái)不得半點(diǎn)的虛偽和勉強(qiáng)。[格言名句]——士雖有學(xué)而行為本焉。（黑子）
      耳聞之不如目見(jiàn)之，目見(jiàn)之不如足踐之。（劉向）不入虎穴，不得虎子（后漢書(shū)）
      紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。（陸游）
      口頭說(shuō)出，筆下寫(xiě)出，不如身上做出。（顏元）
      思想是圖樣，行動(dòng)是建筑。（徐特立）
      行動(dòng)是思想的母親。（陶行知）
      人的正確思想只能從社會(huì)實(shí)踐中來(lái)，只能從社會(huì)的生產(chǎn)半爭(zhēng)、階級(jí)斗爭(zhēng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)這三項(xiàng)實(shí)踐中來(lái)。（毛澤東）其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也就成了路。（魯訊）
      實(shí)踐——科學(xué)的皇后。（培根）
      一盎司的實(shí)踐，值一磅教訓(xùn)。（布萊克）
      一步實(shí)際行動(dòng)比一打綱領(lǐng)更重要。（馬克思）
      行動(dòng)是通往知識(shí)的唯一道路。（蕭伯納）
      有知識(shí)的人不實(shí)踐，等于一只蜜蜂不醞蜜。（薩迪）
      知識(shí)和實(shí)踐就象做手藝一樣，兩者必須結(jié)合。（裴斯泰洛齊）
      一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來(lái)。（伽利略）
      怕濕腳的人捉不到魚(yú)。（英國(guó)諺語(yǔ)）
      行萬(wàn)里路，著絕代書(shū)
      司馬遷的《史記》被魯訊先生尊為“史家之絕唱”。他把歷史人物和歷史事件寫(xiě)得如此有聲有色，栩栩如生，很大程度上得益于他19歲時(shí)的一次全國(guó)大游歷。游淮陰他鴭追蹤韓信早年的足跡；訪齊魯他瞻 仰孔廟，觀察儒風(fēng)習(xí)俗；到彭城，他聽(tīng)取漢高祖劉邦的傳說(shuō)故事；達(dá)大梁，他憑吊信陵君“竊符救趙”故事中的著名的夷門(mén)??可以說(shuō)司馬遷因?yàn)榍嗄陼r(shí)有了行萬(wàn)里路的親身實(shí)踐，才能著出不朽的史書(shū)。
      訪采四方，終成巨著
      為了完成《本草綱目》的著述，李時(shí)珍遠(yuǎn)出旅行考察，上山采藥和拜訪有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人。他歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)，中草藥藥材豐富的崇山峻嶺，都留下他的腳印。白天深山采藥，晚上對(duì)每一顆藥草，從產(chǎn)地、裁培到苗、莖、葉、根、花果以及形態(tài)氣味、功能等研究得非常深入、細(xì)致。李時(shí)珍辛勤勞動(dòng)了19年多，記下了數(shù)百萬(wàn)字的筆記，經(jīng)過(guò)幾士遍的反復(fù)修改，終于在60歲時(shí)完成了他的巨著《本草綱目》。全書(shū)分為16部62卷，共載藥物1892種，附方11096個(gè)，并附圖1160幅，而且價(jià)值極高。陸游教兒學(xué)詩(shī)
      宋詩(shī)人陸游在教他兒子寫(xiě)詩(shī)時(shí)說(shuō)：“若果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外?！痹诹硪惶幱终f(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！备嬖V人們要注意深入現(xiàn)實(shí)，體驗(yàn)生活，收集素材。
      能力須從實(shí)踐中來(lái)
      有則故事很能說(shuō)明實(shí)踐的重要。從前，有個(gè)富豪人家的兒子，能夠非常流利地背誦航海時(shí)方法，大家都很信服他。后來(lái)他們一起航海，船老大突然病死了。大家自然就請(qǐng)富豪的兒子了。他也義不容辭，當(dāng)起了船老大。到了回水和急流的地方，他高聲背誦駕船的口訣，可是船就是怎么也穩(wěn)不住，最后終于翻了，全船人都淹死在海水里。馬謖守教條失街亭(略)
      10、奮斗  [思路]  奮斗要有明確的目標(biāo)
      只有奮斗才能走出困境
      不奮斗就會(huì)落后
      人生的意義就在于奮斗不息
      只有通過(guò)奮斗才能進(jìn)步
      為理想而奮斗終生
      奮斗能夠改變命運(yùn)
      通過(guò)奮斗能超越自我?jiàn)^斗必須付出艱苦的努力
      奮斗能夠創(chuàng)造奇跡  [名言]  必須在奮斗中求生存，求發(fā)展?！┒?/p>
      奮斗就是生活，人生只有前進(jìn)。——巴金
      背著苦惱的命運(yùn)，和自然奮斗?！斞?/p>
      奮斗是萬(wàn)物之父?！招兄?/p>
      奮斗之心人皆有之?！钍逋?/p>
      要奮斗就會(huì)有犧牲?！珴蓶|
      腳跟立定以后，你必須拿你的力量和技能，自己奮斗?！挷{
      天才只意味著終身不懈地努力。——門(mén)捷列夫
      世界上最快樂(lè)的事，就是為理想而奮斗?！K格拉底
      無(wú)論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒(méi)有不成功的?！ｎD
      一個(gè)人必須經(jīng)過(guò)一番刻苦奮斗，才會(huì)有所成就?！餐缴?/p>
      只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之而奮斗?！璧?/p>
      生活就是行動(dòng)，而行動(dòng)就是斗爭(zhēng)?！?jiǎng)e林斯基
      我們有力的道德就是通過(guò)奮斗取得物質(zhì)上的成功，這種道德既適用于國(guó)家，也適用于個(gè)人。——羅素
      我們的奮斗目標(biāo)，不是長(zhǎng)壽，而是活得正直。——塞內(nèi)加
      奇跡有時(shí)候是會(huì)發(fā)生的，但是你得為之拼命地努力?！捍穆?/p>
      要奮斗，要探索，要有所發(fā)現(xiàn)，而不要屈服。——丁尼生
      停止奮斗了，生命也就停止了?！ㄈR爾
      困于心，衡于慮，而后作——孟子。
      經(jīng)典素材  霍英東的歷程
      （奮斗讓他走向成功）
      霍英東，香港著名的房地產(chǎn)業(yè)巨子。
      可誰(shuí)又知道，霍英東先生的今天是由“價(jià)值七角錢(qián)”的苦力一步一步干起來(lái)的呢？童年時(shí)的貧寒家境和成年以后的生活坎坷、煎熬，磨煉了霍英東的毅力，也培養(yǎng)了他自強(qiáng)不息、勇于進(jìn)取、敢于拼搏的奮斗性格。
      第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，日本人擴(kuò)建機(jī)場(chǎng)，他去當(dāng)苦力，日?qǐng)?bào)酬是七角錢(qián)和半磅配給米。那時(shí)，他每天只吃一碗粥和一塊米糕，餓得頭昏眼花。結(jié)束以后，霍英東投身于運(yùn)輸業(yè)，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他又開(kāi)展了航運(yùn)業(yè)，生意十分興隆?；粲|不滿(mǎn)足于運(yùn)輸業(yè)已經(jīng)取得的成就，又開(kāi)始向房地產(chǎn)業(yè)進(jìn)軍，從此，房地產(chǎn)成了他致富的基礎(chǔ)。
      勤奮的門(mén)捷列夫
      （通過(guò)奮斗達(dá)到目標(biāo)）
      俄國(guó)杰出的化學(xué)家門(mén)捷列夫，一生從事化學(xué)研究，勤奮不息，碩果累累。由于生活清苦和過(guò)于用功，門(mén)捷列夫在大學(xué)時(shí)期身體累垮了，住進(jìn)了醫(yī)院。他偷偷地把書(shū)本紙筆帶進(jìn)病房，一天也沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習(xí)。到了晚年，他常常生病，視力衰退到半盲，雙手顫抖到不能寫(xiě)字，但仍口授由秘書(shū)筆錄編寫(xiě)自傳，整理自己的著作。臨終前三個(gè)星期，他還參加討論了乘飛艇到北極探險(xiǎn)的計(jì)劃。門(mén)捷列夫就是以這樣不斷奮斗的精神，發(fā)現(xiàn)了元素周期律，發(fā)表了500多篇科學(xué)著作，其中包括篇幅達(dá)數(shù)千頁(yè)的著作。
      輪椅上的霍金
      （人生的意義就在于奮斗）
      英國(guó)物理學(xué)家史蒂芬?霍金創(chuàng)立了新的宇宙學(xué)說(shuō)，著有《時(shí)間簡(jiǎn)史》等書(shū)，被人們稱(chēng)為“當(dāng)今世界上繼愛(ài)因斯坦之后最杰出的理論物理學(xué)家”。他在1963年被確診為肌肉萎縮癥，醫(yī)生認(rèn)為他只能活2年時(shí)間了。他卻支持到現(xiàn)在，取得卓越的成就，獲得學(xué)術(shù)界與大眾一致的敬重，這與他堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的生命力息息相關(guān)。1970年，霍金不得不借助輪椅，至今已有30余年之久，但他始終堅(jiān)持物理學(xué)研究，甚至在喪失說(shuō)話(huà)功能之后，仍然依靠機(jī)器工作。北師大天文系教授何香濤在80年代初期曾參加霍金的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，當(dāng)時(shí)霍金的病情已經(jīng)很?chē)?yán)重，與人交流也很不方便，但他始終堅(jiān)持奮斗，刻苦鉆研?；艚鸫髮W(xué)時(shí)結(jié)識(shí)的朋友狄克斯說(shuō)：“當(dāng)霍金所熱愛(ài)的東西都失去時(shí)，他不僅堅(jiān)強(qiáng)地活著，而且偉大地活著，他所帶給人
      們的不僅僅是科學(xué)的智慧，還有人類(lèi)最可貴的不息的奮斗精神?！?/p>
      十年寫(xiě)就《三都賦》
      （奮斗成全自我）
      西晉時(shí)的左思出身寒微，自幼反應(yīng)遲鈍，長(zhǎng)得丑，又訥于言辭。學(xué)書(shū)法、彈琴，都沒(méi)有學(xué)成。他父親對(duì)朋友說(shuō)：“這孩子智力差，笨。”左思很不服氣，發(fā)奮學(xué)習(xí)，以勤補(bǔ)拙。他著手準(zhǔn)備《三都賦》，吃飯、走路想的都是文章。連家中茅廁里也放著紙筆，一旦他琢磨出了好句子，便隨時(shí)記下。當(dāng)時(shí)，在洛陽(yáng)任職的才子陸機(jī)也在準(zhǔn)備《三都賦》，聽(tīng)聞此事，譏笑說(shuō)：“這里有個(gè)丑八怪想寫(xiě)《三都賦》，他寫(xiě)的文章只配給我蓋酒甕?！弊笏己敛粍?dòng)搖，并請(qǐng)求擔(dān)任掌管?chē)?guó)家圖書(shū)典籍的秘書(shū)郎，借機(jī)苦學(xué)苦讀。他日積月累，終于花了十年時(shí)間寫(xiě)成了《三都賦》，達(dá)官顯貴競(jìng)相傳抄，一時(shí)“洛陽(yáng)紙貴”。
      讓奮斗成為生活的習(xí)慣
      （奮斗需要堅(jiān)持）
      英國(guó)著名小說(shuō)家約翰?克里西年輕時(shí)致力于文學(xué)創(chuàng)作，但他沒(méi)有大學(xué)文憑，也沒(méi)有得力的親戚可攀。他向英國(guó)所有的出版社和文學(xué)刊物投稿，得到的卻是743條退稿條。盡管如此，他仍然堅(jiān)持不懈地進(jìn)行創(chuàng)作。他曾對(duì)朋友說(shuō)：“不錯(cuò)，我正承受著人們難以相信的大量失敗的考驗(yàn)，如果我就此罷休，所有的退稿條都將變得沒(méi)有任何意義。但我一旦獲得成功，每一張退稿條的價(jià)值都將重新計(jì)算?！?/p>
      后來(lái)，他的作品終于問(wèn)世了，他潛在的創(chuàng)作才能如大江奔涌，不可遏止。到他1973年75歲逝世時(shí)，43年間他一共寫(xiě)了564本書(shū)，總計(jì)4000多萬(wàn)字。他本人身高1.78米，而他寫(xiě)的書(shū)堆疊起來(lái)超過(guò)了兩米。
      成功從來(lái)不是一件輕而易舉的事情。要想獲得成功，就必須做一個(gè)不畏不餒的長(zhǎng)跑者，要不斷奮斗，千萬(wàn)不可半途而廢。
      柳公權(quán)發(fā)奮練字
      （奮斗成才）
      有一天，柳公權(quán)和幾個(gè)小伙伴舉行“書(shū)會(huì)”。這時(shí)，一個(gè)賣(mài)豆腐的老人看到他寫(xiě)的幾個(gè)字“會(huì)寫(xiě)飛鳳家，敢在人前夸”，覺(jué)得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說(shuō)：“這字寫(xiě)得并不好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌的，沒(méi)筋沒(méi)骨，還值得在人前夸嗎？”小公權(quán)一聽(tīng)，很不高興地說(shuō)：“有本事，你寫(xiě)幾個(gè)字讓我看看?！?老人爽朗地笑了笑，說(shuō)：“不敢，不敢，我是一個(gè)粗人，寫(xiě)不好字?？墒?，人家有人用腳都寫(xiě)得比你好得多呢！不信，你到華京城看看去吧?！? 柳公權(quán)把老人的話(huà)牢記在心，從此發(fā)奮練字。手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補(bǔ)了一層又一層。經(jīng)過(guò)苦練，柳公權(quán)終于成為我國(guó)著名書(shū)法家。
      用腳畫(huà)畫(huà)的杜茲納
      （奮斗可以創(chuàng)造奇跡）
      法國(guó)名畫(huà)家紀(jì)雷有一天參加一個(gè)宴會(huì)，宴會(huì)上有個(gè)身材矮小的人走到他面前，向他深深一鞠躬，請(qǐng)求他收為徒弟。
      第二篇：高中記敘文
      高中記敘文
      高中記敘文1
      “香花大多不艷，艷花大多不香，艷而香的花大多有刺?！比魏问露疾豢赡軣o(wú)缺，都存在著很多是非，寢室里的生活亦是如此。
      寢室里，此時(shí)大伙都在忙活著清洗衣服，早已守候在水龍頭邊的黃佳麗眼看著另一人的盆子飛快擠入其中，放到了水龍頭底下，接著那人大嗓門(mén)地說(shuō)：“對(duì)不起哦！我很著急，清完衣服還要鋪床呢！沒(méi)關(guān)系吧！”說(shuō)完便只顧自個(gè)的洗衣服。“沒(méi)關(guān)系，反正我還要去床上拿衣架呢！”黃佳麗平靜而友好地對(duì)她笑著回答，接著便去床上拿衣服，站在一旁的我都有些惱怒了。此時(shí)又隱約聽(tīng)見(jiàn)黃佳麗很恭敬地對(duì)同床說(shuō)：“請(qǐng)幫我拿幾個(gè)衣架下來(lái)，好嗎？”“好的！等一下！”接著便聽(tīng)見(jiàn)衣架碰著床架上的“叭叭”聲，我聽(tīng)到后微微一笑。
      或許面對(duì)不同的事，哪怕只是改變事情的順序，獲得的結(jié)果卻是迥然不同。
      “天哪！這是哪個(gè)人做的呀？如何把我的床單弄得有這么多灰塵啊！”楊雪指著床單上的一處大聲嚷道。我瞧了瞧她指的那個(gè)地區(qū)，并沒(méi)有太明顯的污點(diǎn)，只有少許灰塵，輕輕拍幾下便可清除，可她仍喋喋不休地埋怨了好一陣。不久過(guò)后，又一幕情景浮現(xiàn)在我眼前，因?yàn)槲喝徊恍⌒陌阉疂姷搅它S鳳玲身上，黃鳳玲的褲子濕了一大半。“對(duì)不起，對(duì)不起！……這可如何辦呢！”魏然焦慮地說(shuō)道。黃鳳玲卻顯得出乎意料地平靜，她既沒(méi)有去看褲子到底濕了多少，也沒(méi)有埋怨。她只是輕輕一笑：“沒(méi)關(guān)系，衣服弄濕了換掉就能夠了?！彼倪@一番舉動(dòng)使魏然不再焦慮，使她獲得了真正意義上的諒解。
      的確如此，雖然衣服濕了，可那顆熾熱的心卻不會(huì)濕，反之，若是心態(tài)不對(duì)，即使是清澈潔凈的也會(huì)變得渾濁不堪。
      寢室里的是是非非不計(jì)其數(shù)，只要你以良好的態(tài)度去面對(duì)每一件事，多尊重和關(guān)愛(ài)他人，就會(huì)獲得意想不到的結(jié)果，會(huì)贏得更多人的尊重與喜愛(ài)。
      高中記敘文2
      茶，它是香茗，茶，它是苦澀，但有人卻對(duì)它情有獨(dú)鐘，更有種久違的青睞。一道道茶藝，縷縷茶香撲面而來(lái)時(shí)，對(duì)人生有了更深刻的體悟。
      “突然一夜東風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。也不知什么時(shí)候開(kāi)始，杭州城內(nèi)竟然一下子冒出了那么多的自助茶室，馬路上隨處可見(jiàn)自助茶室的招牌，也不知是誰(shuí)的發(fā)明，把品茗與吃零食，甚至是自助餐捆綁在了一起。一時(shí)品茗就成了老K、麻將的代名詞，也許杭州人眼中的品茗品茗，就是人們圍坐在一起，桌上放著大堆小堆食品，大嚼特嚼的運(yùn)動(dòng)了。我想杭州人品茗，并不在于喝，而更多的是一種麻醉與忘卻，是一種社交運(yùn)動(dòng)，是朋友集會(huì)的一種休閑消遣方法。
      我開(kāi)始品茗是在我參加事情以后，其時(shí)上班很輕閑，整天無(wú)所事事，一張報(bào)紙一杯茶，久而久之也就徐徐地養(yǎng)成了品茗的習(xí)慣。不外其時(shí)候品茗，也就是一只杯子，一點(diǎn)茶葉，再加點(diǎn)開(kāi)水，接著就是一杯一杯地加水喝水。其時(shí)，品茗除了喜歡喝，感覺(jué)茶的味道比白開(kāi)水舒服之外，也沒(méi)特別的講求，所以，更不大概像古代的文人書(shū)生那樣，品茗喝得出上下五千年、縱橫千萬(wàn)里，更談不上品茗能喝出生活的滋味、人生的真諦了。
      品過(guò)一杯清茶，人生如茶，茶如人生，茶在心里。品過(guò)一杯清茶，人生如茶，茶有自然香，把人生的苦味揉進(jìn)茶里，讓人生再多些歷練，讓人生再多些曲折，人才能成長(zhǎng)。
      不管茶是清淡，還是濃郁，都是人生路上一種難得的珍藏。也是一種難得的回憶。只有你認(rèn)真的去品嘗，人生就如一杯淡淡的清茶，飄逸著淡淡的茶香。讓人去體會(huì)著清茶給人帶來(lái)的遐思。
      一杯清茶就是一種人生的寫(xiě)照。
      高中記敘文3
      四月十八日一早，我就聽(tīng)金老師說(shuō)：“今天上午是……今天下午是的六十米跑步……”我一聽(tīng)，就興奮極了，等到吃完了早飯，金老師帶我們?nèi)チ瞬賵?chǎng)，我坐在椅子上乖乖的看書(shū)，但是，看著看著，我覺(jué)得自己的眼睛開(kāi)始劇烈的疼痛起來(lái)，于是，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“今天的太陽(yáng)可真精神呀。一早晨，這才幾點(diǎn)呀，九點(diǎn)三十七，太陽(yáng)就開(kāi)始暴曬了?！?/p>
      到了下午，太陽(yáng)更熱烈了，很多同學(xué)都把自己的書(shū)擋在頭上，過(guò)了一會(huì)，我聽(tīng)到主席臺(tái)廣播說(shuō)：“請(qǐng)二年級(jí)參加六十米跑步的同學(xué)，速到檢錄處檢錄”我聽(tīng)到了廣播后，緊張的不得了，這時(shí)，黃美溪和王楚涵來(lái)找我了，我還在座位上發(fā)呆呢。王楚涵問(wèn)我怎么回事，我說(shuō)：“我怕我跑不好。”黃美溪說(shuō)：“沒(méi)事的，只要努力，你就可以沖進(jìn)決賽。”這時(shí)，王楚涵有一點(diǎn)吃醋了，黃美溪笑著對(duì)她說(shuō)：“你也一樣?！?/p>
      我的號(hào)碼布是2623，我是第二道，該到我比賽了，槍聲一響，我的反應(yīng)慢了一點(diǎn)，所以就落后了，比完賽，我聽(tīng)劉老師說(shuō)，我是第四名，我又問(wèn)他：“前幾名進(jìn)入決賽？”劉老師說(shuō)：“前三名?！蔽乙宦?tīng)，馬上就很沮喪了，我和那個(gè)第三名只差兩分米，但是，我要跑到終點(diǎn)的時(shí)候，我漏了一點(diǎn)氣，所以沒(méi)有趕上，聽(tīng)黃美溪說(shuō)：“其他班都把他們最厲害的人放在最后了。”我說(shuō)：“只要和這些高手比，能練出我的水平就行了。”
      運(yùn)動(dòng)會(huì)第一天的晚上，我做了一個(gè)香甜夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我投壘球的時(shí)候，投了全年級(jí)第一，我得到了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，在主席臺(tái)上，我還拿到了金燦燦的獎(jiǎng)狀，回到家，我興奮地告訴了媽媽?zhuān)菋寢寘s把我的獎(jiǎng)狀撕了……睡覺(jué)起來(lái)，我傷心極了，我準(zhǔn)備這次投壘球要使出的力氣，投壘球總共有三次機(jī)會(huì)，第一次機(jī)會(huì)和第二次機(jī)會(huì)我都是暫時(shí)第一，第三次機(jī)會(huì)有兩個(gè)人把我給超了，第一名是我們班的李小丫，我是第三名，
      金老師對(duì)我說(shuō)：“看，只要努力，就可以比出好成績(jī)。”
      四月二十日，我們比賽了迎面接力，我是第六棒，但是，我們班得了第三名，我很不高興。我總覺(jué)得我們班應(yīng)得第一名，這就需要我們平時(shí)要多加練習(xí)。公布總成績(jī)時(shí)，我們班是全年級(jí)第三名，金老師和我們都很高興，再加把勁兒，我們明年應(yīng)會(huì)更好。同學(xué)們，我們好好努力吧。
      這真是一次難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)呀。
      高中記敘文4
      又一個(gè)學(xué)期過(guò)去，我又將邁進(jìn)一段嶄新的旅程。在這新舊交替之時(shí)，總結(jié)一年的收獲，感悟頗多。其中，讓我常思常想的一個(gè)問(wèn)題，便是如何去感恩生活。
      生活給予我們生存的陽(yáng)光；生活給予我們成長(zhǎng)的雨露；生活給予我們可貴的感情；生活給予我們深刻的回憶和鮮活的生命。
      感恩生活，最終要體現(xiàn)在對(duì)待生活的態(tài)度上?，F(xiàn)在對(duì)于我們，成績(jī)既是對(duì)我們自己奮斗的回報(bào)，更是對(duì)我們學(xué)業(yè)的肯定。往往一個(gè)學(xué)期之后，我們都應(yīng)該捫心自問(wèn)：我得到這個(gè)成績(jī)時(shí)奉獻(xiàn)了多少？我身逢盛世，國(guó)家給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校給了我們學(xué)習(xí)的空間，社會(huì)給了我們鍛煉的平臺(tái)。每每回過(guò)頭來(lái)追憶往事，便都會(huì)多一番感慨，也多一番自身的醒悟：生活是慷慨的，仁慈的。
      曾幾何時(shí)，我在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一則發(fā)人深省的故事：美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑?，忙?xiě)信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫(xiě)了一封回信：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因?yàn)榈谝?，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂?duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這個(gè)故事，啟發(fā)我們?cè)撊绾胃卸魃睢?/p>
      要感恩生活，就要有一個(gè)清正、平和的心態(tài)。留心世事便會(huì)發(fā)現(xiàn)，人們?cè)诮邮苌铕佡?zèng)之時(shí)的不同心態(tài)：有心存感激而愧疚自己奉獻(xiàn)不及索取者；有抱怨差距，斤斤計(jì)較者；更有甚者，得隴望蜀，蛇欲吞象，卻又不思進(jìn)取。清晨，當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校時(shí)，在窮山之中，還有著一雙雙渴望知識(shí)的小眼；晚間，當(dāng)我們手捧熱茶，閑適地坐于電視一旁時(shí)，放眼中東，卻正燃燒著戰(zhàn)火，天空中懸浮著硝煙。陰霾之下，血染廢墟，悲鴻遍野，慘不忍睹；周末，當(dāng)我們穿行與鬧市之中時(shí)，不時(shí)會(huì)遇到跪乞之人和衣不遮體的窮者。此時(shí)此刻，心中不止只有同情，更充滿(mǎn)了對(duì)自身境遇的慶幸：因?yàn)槲矣薪∪纳眢w和溫暖的家庭。我能自由的，在這天地之間，享受在綠野、叢林、山水之中暢游的樂(lè)趣，呼吸新鮮的空氣，享受生命的恩賜……
      其實(shí)，幸福是一種感受，而不完全是富有和貧窮之間的差距。對(duì)于大多數(shù)的人來(lái)說(shuō)，總會(huì)保持著進(jìn)取、樂(lè)觀的心態(tài)
      高中記敘文5
      掌心的雪化了，留下一沁清水，順著手掌的紋路蔓延，滲入皮膚，融進(jìn)血液，最后深深嵌于骨髓。許多回憶霎那間便被勾起，于是我想，是不是每個(gè)人的世界里，都留著刻骨銘心的痕跡，安然被埋在時(shí)間的長(zhǎng)河里，抹不去，化不開(kāi)……
      “一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天。”金岳霖的世界里刻著愛(ài)的痕跡，不言不語(yǔ)，溫情的守護(hù)著。梁思成有著丈夫的責(zé)任與關(guān)懷，徐志摩是詩(shī)人般的瘋狂與熱烈，可在我看來(lái)，真正懂得愛(ài)情的卻是金岳霖，他自始至終都以最高的理智駕馭自己的感情。不忍她承受選擇的艱難，默默退出，靜靜守護(hù)，他的愛(ài)深沉而極致，慎重，卻恒久。無(wú)奈造化弄人，時(shí)光無(wú)情，自此陰陽(yáng)相隔，你可曾知曉，他在北京宴請(qǐng)賓客，呢喃道：“今天，是徽因的生日?！蹦闶欠衤?tīng)聞，他終生未娶，就這樣，愛(ài)了你一生。
      愛(ài)的痕跡浪漫與感動(dòng)中透出遺憾和無(wú)奈，有些痕跡不像這般繾綣，卻有著令人側(cè)目的嚴(yán)肅與莊重。
      屈原的世界里刻著國(guó)的痕跡。正直不阿卻遭讒言陷害，滿(mǎn)腹才思理想?yún)s未遇施展之機(jī)。屈原的死是一種力量，一種發(fā)奮的力量，是一種警醒，把生命的意義詮釋得淋漓盡致，這正是死的價(jià)值所在。楚王不懂，可汨羅江畔的草木懂，水中流淚的魚(yú)兒懂，投著粽子的百姓懂?！吧韨奈醋?，香冠頂山巔?！睈?ài)國(guó)之情在屈原的身體里刻下了不滅的痕跡，也為后世留下了不朽的豐碑。
      歷史不懂溫柔，不會(huì)掩飾，它清晰地印刻著中華民族屈辱的痕跡。喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約，慘絕人寰的屠殺事件……一樁樁血與淚的史實(shí)，無(wú)不將國(guó)人的心勒出了淋漓的鮮血。古有將士為民請(qǐng)命，今有先烈為國(guó)捐軀，先人的痕跡告誡我們：別再一味妥協(xié)退讓!于是，祖輩父輩們團(tuán)結(jié)起來(lái)，抗?fàn)幤饋?lái)，歷史筆鋒一轉(zhuǎn)，便又刻下了中華人民共和國(guó)的富強(qiáng)與騰飛!
      過(guò)往的痕跡會(huì)給我們啟示與警醒，會(huì)讓我們反思和回憶。你一定和我一樣，心里有一處削不去的刻骨銘心。然而你還有很多事情要做，你不能把時(shí)間浪費(fèi)在相簿上或是博物館里，你必須回去學(xué)習(xí)，回去工作，回去繼續(xù)千辛萬(wàn)苦地愛(ài)某個(gè)人，或是懷念某個(gè)再也不會(huì)出現(xiàn)的人。于是你拉高衣領(lǐng)，遮住心頭結(jié)痂的傷口。
      可那痕跡卻安然在那里，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)滄海桑田，守望著，銘刻著，期待著，抹不去，化不開(kāi)……
      高中記敘文6
      中秋節(jié)那一天，王生一個(gè)人坐在工地上抽悶煙，抬著頭與天對(duì)視著。而老天爺似乎也被他熏得難受，皺起的眉毛未曾舒展過(guò)，一直陰沉著臉。
      王生本名王大誠(chéng)，‘王生’這名是去年年底才在他做工的工地上傳開(kāi)的。當(dāng)他向同組的工人說(shuō)起自己的兒子期終考試得了全校第一時(shí)，其他人先是一驚，后來(lái)大家便開(kāi)始笑著叫他‘王生’。他沉默著，偶爾也笑一下，只是他頭上提前鉆出的白發(fā)抹去了應(yīng)有的燦爛。別人的笑語(yǔ)中，有羨慕、有不屑、有嫉妒，但卻不知是否有人為他感到高興。
      今年中秋節(jié)前一天，工頭問(wèn)大家：“明天是想繼續(xù)工作領(lǐng)雙倍工資，還是放假休息一天？”
      王生毫不猶豫地沖出來(lái)說(shuō)道“工作！”但隨即便被一浪高過(guò)一浪的“放假”聲淹沒(méi)了。
      最后放假了，不說(shuō)工頭，就是其他工人也不在乎這一天的錢(qián)。可不是嘛，不能為了工作而放棄這難得的體會(huì)生活美好滋味的機(jī)會(huì)，不是每個(gè)人都像王生一樣‘愛(ài)錢(qián)如命’！
      回到宿舍，王生只覺(jué)腦子里在嗡嗡作響，他腦子里一直閃現(xiàn)著一個(gè)場(chǎng)景：他對(duì)著工頭和其他人吼道，我兒子馬上要交750元補(bǔ)課的費(fèi)用，家里老爺子和那頭老黃牛都病倒了，老子不工作拿什么養(yǎng)家！
      當(dāng)然，他并沒(méi)有這樣做，為了養(yǎng)家糊口，他做的妥協(xié)何止一次。同樣是打工仔，家里的經(jīng)濟(jì)狀況卻并不相同，而王生家5口人全靠他一人打工掙錢(qián)養(yǎng)活。同工地的人只知道他摳得洗發(fā)水都不愿買(mǎi)，想的也只是他兒子憑什么考第一。
      王生雖然知道別人常議論他，工頭故意把重活累活交給他，但一想到兒子學(xué)習(xí)那才辛苦，一切便變得可以接受了。
      話(huà)雖如此，每次想到明年六月不能陪在兒子身邊陪他走過(guò)高考，王生的鼻子就是一酸。為此，他寧可自己節(jié)省著點(diǎn)，也要讓老婆在兒子每月放假回家時(shí)給他買(mǎi)些魚(yú)肉吃。
      王生坐在工地的紅磚上，想到老爺子和黃牛的病，抽得更急了，似乎想把吐出的煙再吸回來(lái)。吸完了盒里最后一支煙，他再也坐不住了，回宿舍帶著不久前工頭發(fā)的四千多元錢(qián)踏上了歸家路。
      中秋節(jié)后的第二天，王生回到家中時(shí)，他老婆正坐在正屋的一條小凳上宰豬草，王生的歸來(lái)讓他又驚又喜。
      不過(guò)這份喜悅很快便消散在風(fēng)中，當(dāng)王生找不到身上那四千多元錢(qián)時(shí)，他氣得直往自己臉上賞了兩個(gè)耳光。
      越是著急，越是會(huì)出亂子，王生就這樣稀里糊涂地丟掉了兩月的血汗。他抑著心痛，來(lái)到家后的牛棚，看著那頭病怏怏的老黃牛，那老牛也望著他。
      王生知道，黃?；畈痪昧?，村里唯一的獸醫(yī)說(shuō)了，想讓它再活兩年，得花不少錢(qián)治，村里誰(shuí)遇到這種事都會(huì)選擇把牛宰了得些收益。
      王生突然感覺(jué)自己也是一頭牛，干著最累的活，吃著最粗陋的食物，指不定哪天病了也拿不出更多的錢(qián)來(lái)治。
      老爺子的病也只是靠藥緩和著，家里人知道，要根治那得拉下不少賬，那樣王生自己的兒子就再無(wú)錢(qián)讀書(shū)了，那會(huì)毀了一生啊！
      王生退出了牛棚，不知不覺(jué)間走到了后山坡上，站在坡上，他分明地看見(jiàn)遠(yuǎn)處的山巒吞噬著夕陽(yáng)的殘輝。他想到了村里人常說(shuō)的話(huà)：學(xué)習(xí)好有什么用，大學(xué)生也還有回鄉(xiāng)捏泥巴的呢。他感到有些悵惘，但他卻也有著自己的執(zhí)著，他不能讓兒子走自己的老路，哪怕如夕陽(yáng)般散盡自己的余暉。
      只是王生并不知道，在縣里某所高中的陽(yáng)臺(tái)上，有個(gè)高高的男孩也正倚著欄桿目送夕陽(yáng)的歸去。男孩明白家里的艱難，但他在同學(xué)面前的笑容卻依舊是那樣燦爛，他在苦境中的樂(lè)觀也許便是王生由牛變成人的曦光吧。
      青春也許就如此吧，連接著無(wú)盡的情結(jié)，但擁有它便擁有著創(chuàng)造值得期待的明天的力量，帶著無(wú)盡的希望托起一頭散盡光亮的老牛。
      高中記敘文7
      國(guó)慶節(jié)對(duì)每個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)是個(gè)充滿(mǎn)喜氣的日子，在國(guó)泰民安的今天，節(jié)日的縣城被裝點(diǎn)得嫵媚動(dòng)人，分外妖嬈，到處洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。縣城的人們?cè)谕黄{(lán)天下休閑、旅游、購(gòu)物、聚會(huì)……盡情享受著金秋的陽(yáng)光和歡樂(lè)，我們迎來(lái)了祖國(guó)的第72個(gè)生日!
      縱觀我國(guó)近代歷史，飽經(jīng)滄桑，一言道不盡的曲折，有多少磨難永遠(yuǎn)扎根在我們的心里。改革開(kāi)放以來(lái)，我們用了短短四十年的時(shí)間，把我國(guó)建設(shè)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。
      走在充滿(mǎn)鮮花和插滿(mǎn)國(guó)旗的大街上，吹著秋季的風(fēng)，欣賞著熟悉的城市，我感受到了生活的美好和祖國(guó)的富強(qiáng)。聽(tīng)村子里的老人說(shuō)過(guò)去的生活是如此艱難，家家戶(hù)戶(hù)孩子多糧食少，吃飯都是搶著吃，飯的品質(zhì)暫且不談，能不能填飽肚子都是個(gè)問(wèn)題。過(guò)去的衣服，鞋都是家里的媽媽買(mǎi)點(diǎn)布料自己做一做，衣服顏色單一，款式單調(diào)，當(dāng)時(shí)的人們也并不追求個(gè)性與時(shí)尚，在那個(gè)物質(zhì)匱乏的`年代，他們或許并沒(méi)有“個(gè)性”一概念。而現(xiàn)在，商場(chǎng)里的衣服色彩豐富，款式多種多樣，不管是男女老少都能買(mǎi)到合身的衣服，把自己打扮得漂漂亮亮。
      過(guò)去大家只有在過(guò)年時(shí)才能吃到餃子和肉。買(mǎi)吃得東西不是有錢(qián)就能買(mǎi)得到，還得憑票才能購(gòu)買(mǎi)。冬天，因?yàn)槌舜蟀撞藳](méi)有別的菜可吃，所以，家家戶(hù)戶(hù)都儲(chǔ)存著一大堆白菜，整整一個(gè)冬天就只能吃白菜。而現(xiàn)在，菜市場(chǎng)和超市里匯集著全國(guó)各地的新鮮蔬菜和甜美水果，想吃啥就買(mǎi)啥。
      過(guò)去人們外出大多是步行，好一點(diǎn)的家庭會(huì)有一輛自行車(chē)，更好的家庭會(huì)有一輛摩托車(chē)，人們給它起了一個(gè)很形象的名字叫“電驢子”。而現(xiàn)在，大部分家庭都有了私家車(chē)，而且，公交車(chē)幾分鐘一班，出租車(chē)招手即停，使人們外出十分方便。
      巨大的變化，讓我感慨萬(wàn)千，誰(shuí)曾想過(guò)我們的生活會(huì)如此幸福?我們現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在的安逸，現(xiàn)在的幸福，都是來(lái)之不易的，如果能夠跨越時(shí)空，我想和那些革命烈士對(duì)話(huà)，我更想讓他們看一看我們國(guó)家現(xiàn)在強(qiáng)盛的面貌，以告慰他們的在天英靈!經(jīng)過(guò)幾代人的奮斗，我們建設(shè)成了強(qiáng)大的祖國(guó)，鑄就了強(qiáng)大的國(guó)防力量。
      我感恩自己出生在一個(gè)紅色中國(guó)的時(shí)代，我生長(zhǎng)在國(guó)旗下，我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的母親，祝福我的母親72周歲生日快樂(lè)!我定會(huì)不忘初心牢記使命，努力學(xué)習(xí)，奮勇向前，迎接更美好的未來(lái)!
      高中記敘文8
      在南方等一場(chǎng)雪，如同朝圣者等待圣光，飄飛的羽毛，化作寬大的翅膀。
      躺在冬季依舊如茵的草地，心中卻希望降下一場(chǎng)雪。不要“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的肅殺場(chǎng)面，要的，是“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花”的清新雅致，帶著南方特有的溫婉細(xì)膩，在青色的草地上開(kāi)出一朵朵的小白花。
      坐在冬季依舊潺潺的小河旁，幻想著一場(chǎng)冬雪的悄然降臨。不愿河水失去靈動(dòng)，只愿見(jiàn)冬日柳絮漫天飛。
      行走在街道上，身上無(wú)來(lái)由地落下一片白，嘿!是雪嗎?我等到了雪嗎?將白置于手心，卻經(jīng)久不化。抬頭，原來(lái)是一個(gè)窗戶(hù)中飄飛出來(lái)的白色泡沫。嗬!同我一樣的等雪人嗎?他是因疲于等待而自制雪景，還是想以這沫雪喚來(lái)真雪?
      回到家中，擺弄著桌上的雪天水晶球。將其倒置，見(jiàn)大雪紛飛。呵!真美呢!如果南方有雪就好了!卻見(jiàn)水晶球中的雪人在笑，在苦笑。它是在嘲笑世人以水晶球滿(mǎn)足自己內(nèi)心的愿望，還是因自己困于水晶球內(nèi)而無(wú)奈?
      望向窗外，雖是陰云密布，但我知道，那不會(huì)是雪。
      在南方等一場(chǎng)雪，等到草綠了又綠，花開(kāi)了又開(kāi);
      在南方等一場(chǎng)雪，等到水流了又流，絮飛了又飛;
      在南方等一場(chǎng)雪，等到人聚了又散，景變了又遷……
      只有水晶球里的雪人，獨(dú)自享有一片天地的雪，在笑……
      在南方等一場(chǎng)雪，如同朝圣者期待著圣光，飄飛的羽毛，化作寬大的翅膀。
      砸碎了水晶球，測(cè)出的，不是雪，是水。呵!南方終究是沒(méi)有雪的啊!我看到雪人身上布滿(mǎn)水珠，它要化了嗎?
      對(duì)著破碎的水晶球，許下了一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。雪人還在笑，甜甜地笑……
      評(píng)語(yǔ)：等待其實(shí)是一種幸福，是自己心靈的成長(zhǎng)。南方終究是會(huì)下雪的，它下的很深，藏的很深，也許在你的心底就埋藏著一片雪景。北方的雪豪放大氣，南方的雪則溫文爾雅，各有各的精致，主要是要有一顆盼雪、賞雪的心情。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，情感表達(dá)細(xì)膩，可以稱(chēng)得上一篇優(yōu)美的作品，望繼續(xù)努力。
      高中記敘文9
      我們總用“物是人非”抒發(fā)對(duì)故人的懷念或?qū)κ朗伦兓目畤@，更有甚者，認(rèn)為“世上最大的不變就是變化”，但在歷史的長(zhǎng)河中總有一些精神、品質(zhì)、話(huà)題亙古不變。人類(lèi)永遠(yuǎn)可以擁有美好的品質(zhì)、高尚的節(jié)操。
      千萬(wàn)年后，地球環(huán)境必會(huì)改變，這是無(wú)法否認(rèn)的事實(shí)。電影中地球在離開(kāi)原有軌道后“千里冰封”，寒風(fēng)呼嘯，氧氣含量降低，如同一個(gè)冰球。人們被迫居住在地下城，上地面時(shí)必須穿上厚厚的防護(hù)服以防被凍死或缺氧而死，與現(xiàn)在地球上的鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠水青山大不相同?！拔锓恰笔侨绱孙@而易見(jiàn)，如此讓人震驚。
      在“物非”時(shí)，所幸還有“人是”以慰藉人心。
      中國(guó)為了整個(gè)地球而構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，將士以保家衛(wèi)國(guó)為己任。其中最令人感動(dòng)的是那些舍己為人、顧全大局的英雄們。劉啟的父親是參與“流浪地球計(jì)劃”的宇航員，他的使命就是“護(hù)送”地球到達(dá)新家園。在無(wú)意中得知地球會(huì)與火星相撞，地球會(huì)毀滅后，他不肯放棄最后的希望，選擇將自己和空間站的全部燃料撞上火星，以引燃火星讓地球幸免于難。這次的成功也離不開(kāi)一位俄羅斯宇航員的幫助，他們?yōu)榈厍?、為人?lèi)付出生命代價(jià)，在最后時(shí)刻仍笑對(duì)死亡。幾十年后，人們對(duì)使命的責(zé)任感依舊未變。
      其實(shí)促使劉啟父親做出這一決定的，不僅有對(duì)工作的負(fù)責(zé)，還有對(duì)兒子深沉的愛(ài)。父母也許不知道該如何愛(ài)孩子，但他們一定會(huì)用自己的方式去愛(ài)，盡管不被理解。同樣，孩子對(duì)父母的依賴(lài)和孝心也永遠(yuǎn)不變。電影中，劉啟似乎毫不在意他父親，可當(dāng)他猜到父親要犧牲自己營(yíng)救他們時(shí)，他歇斯底里地喊叫，試圖阻止父親，讓我感受到他對(duì)父親十分內(nèi)斂的愛(ài)。盡管他因父親的突然離開(kāi)對(duì)父親有怨言，盡管他對(duì)遠(yuǎn)在太空的父親不滿(mǎn)，他還是愛(ài)他父親。親情是無(wú)法割舍的，血脈是密切相通的，親人之間的愛(ài)是千萬(wàn)年來(lái)永不改變的。
      情感，感情，因情生感，因感抒情。人是一種理智和感性并有的動(dòng)物。在家、國(guó)之中，人們可以為了集體、同伴而遵守規(guī)則，這是理智;可面對(duì)親人，人的感性就會(huì)占上風(fēng)，一旦到一定程度，就會(huì)違背規(guī)則，這是感性。劉啟父親決定和燃料一起引燃木星時(shí)，空間站內(nèi)掌控全局的機(jī)器人從理性角度分析希望能阻止他做出不理智的事情，可劉啟父親拿酒瓶向機(jī)器人砸去。機(jī)器人在烈火中留下一句“果然讓人類(lèi)永遠(yuǎn)保持理智就是一種奢望”。人們擁有理智，可人們不一定永遠(yuǎn)保持理智。
      我們從小就被教育“團(tuán)結(jié)就是力量”，在處理班內(nèi)事務(wù)時(shí)，班主任總會(huì)說(shuō)集思廣益;國(guó)家也講求“集中力量辦大事”。劇中最讓人覺(jué)得震撼的是來(lái)自不同國(guó)家的人們共同努力推回振針、重啟行星發(fā)動(dòng)機(jī)那一刻。如果你想走得快，那么你就自己走;如果你想走得遠(yuǎn)，那么你就和大家一起走。集體的力量永遠(yuǎn)是最強(qiáng)大的。
      時(shí)間決不像我們想象的仁慈，可也不似我們想象的嚴(yán)厲。它會(huì)改變環(huán)境，改變我們所處的世界，可它無(wú)法改變的是人類(lèi)的集體意識(shí)、對(duì)親人、朋友深厚的情誼。幾千年前如此，現(xiàn)在如此，幾千年后亦如此。
      高中記敘文10
      最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)。曾經(jīng)總是天真地以為，現(xiàn)在還早，我可以以后去實(shí)現(xiàn)我的梨園夢(mèng)。
      當(dāng)初，我還是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩的時(shí)候就在幻想著我的未來(lái)：我站在屬于我的舞臺(tái)上，揮舞著水袖，臺(tái)下的觀眾為我而鼓掌。種.種原因，我已帶著我的夢(mèng)想進(jìn)入了小學(xué)。
      那深深的鄉(xiāng)音對(duì)我產(chǎn)生了誘惑的迷戀，那越劇帶給我的藝術(shù)享受讓我感覺(jué)這夾著濃濃的潮濕味兒的冬天里，那種與生俱來(lái)的向往印在我蠢蠢欲動(dòng)的心靈之上，優(yōu)美的旋律與意味著紹興的氣質(zhì)和氣息吸引著我，那時(shí)的我，內(nèi)心的欲望愈發(fā)強(qiáng)烈，但由于自己的膽小，不敢放開(kāi)歌喉，而以年紀(jì)小為借口，又把這梨園夢(mèng)推遲到了我口中的“以后”。流光似水，還是那鄉(xiāng)音，而我卻已不再是坐在小學(xué)教室里的那個(gè)孩童了。到了我敢于表現(xiàn)，敢于推薦自己的年齡了，而我卻也沒(méi)權(quán)改變我的宿命，眼前放著兩條路，一條通向高中，一條通向藝?！词剐睦锸滞纯?，我想走的那條路，偏偏是我不能選的那條路。但還是安慰自己：沒(méi)關(guān)系，以后上大學(xué)還有機(jī)會(huì)。一直到十七歲，這個(gè)對(duì)于想在舞臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的青春，卻已是偏大了的年齡，才猛地意識(shí)到，我的未來(lái)已經(jīng)不再由我創(chuàng)造，我懷里揣著的夢(mèng)不知不覺(jué)地破滅了，因?yàn)椤覜](méi)有又一個(gè)“以后”了。
      此生注定與夢(mèng)想擦肩而過(guò)，“以后”只是對(duì)自己心靈上的安慰，而已。有些東西，錯(cuò)過(guò)了一時(shí)，也就錯(cuò)過(guò)了一輩子，生活中永遠(yuǎn)沒(méi)有以后……。心中的夢(mèng)，還是隨著我，只是我沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)了。絲竹邀來(lái)水鄉(xiāng)月，共訴悲歡離合;水袖輕舞楊柳風(fēng)，醉了天上人間。但不知道有沒(méi)有那么一個(gè)“以后”，可以讓我醉一回?我這兒是如癡如狂，一聲越劇，一股情愫，不僅僅是越劇的清音，更是人事變遷的頓咽。
      我愿做梨園日出時(shí)第一顆晶瑩的露珠，在第一時(shí)間奉獻(xiàn)我的光彩，我做著梨園夢(mèng)，夢(mèng)著越鄉(xiāng)情……一輪明月高升，一角新蟾隱秀，霧中蓬萊，那是我夢(mèng)中的仙境，剎那間，撥動(dòng)心魂……
      高中記敘文11
      遙想曾經(jīng)走過(guò)的路，那就是叁千里的風(fēng)云，那就是叁千里的浮塵，是豆豆的時(shí)光，就是你成才的代禱。
      當(dāng)你走們踏過(guò)這些風(fēng)流，遙想曾經(jīng)的一點(diǎn)一滴，人們都會(huì)不經(jīng)意間中發(fā)生變化，好像多次成長(zhǎng)，是人們性命實(shí)質(zhì)的多次飛越，是人們務(wù)必經(jīng)厲的成才。終究人們有應(yīng)屬自身的蒼穹，也有應(yīng)屬自身的夢(mèng)和信念，人們應(yīng)當(dāng)成才，人們也務(wù)必成才。人們必須踏過(guò)這命運(yùn)線(xiàn)的泥濘，經(jīng)厲這時(shí)間的風(fēng)吹雨打，我們一起進(jìn)行多次性命的洗禮，去應(yīng)對(duì)大量的風(fēng)吹雨打，大量的磨煉。
      每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)成才，也許人們常有過(guò)稚氣。但那早已以往，以往的記憶是每段蘊(yùn)含的滄桑，陷在里邊就好像1個(gè)永遠(yuǎn)醒不來(lái)的夢(mèng)，把自身深情的安葬。
      以往的以往，如今的如今，未來(lái)的未來(lái)。
      記憶僅僅自身心里的這份幸福，如今的歲月算是人們所經(jīng)厲的，明日的希望也一直在等著人們邁著步伐，一步步的走去。
      性命應(yīng)當(dāng)有更強(qiáng)的希望，成才帶來(lái)人們的沒(méi)有追憶，只是對(duì)明日的憧憬，對(duì)明日的期待，對(duì)希望的掌握。
      立在這一戲臺(tái)，就必須去創(chuàng)造精采。
      未來(lái)的地球人們協(xié)手去造就，人生意義人們自身去進(jìn)行。
      人們一絲不掛的趕到這一塵俗，踏過(guò)了漫漫長(zhǎng)路路，經(jīng)厲了絕情時(shí)光，每一刻手上剝落的時(shí)間都會(huì)證實(shí)著人們的成才。日歷一天天的閱覽，宇宙在不斷的變化，我，們也在慢慢的成才。軀體的頂天立地，內(nèi)心的旺盛期，觀念的更改，把握了自身的命運(yùn)線(xiàn)，愿意自身的將來(lái)構(gòu)建一整片籃天，愿意給自己的性命添上一縷顏色。當(dāng)你回首往事的當(dāng)時(shí)，才不容易由于虛度年華、虛度光陰而悔恨，也不容易因無(wú)所作為而追悔。當(dāng)你性命結(jié)束當(dāng)時(shí)因?yàn)槲夷軌驌]一揮手，不帶去一整片云朵，卻歸還了全球這份享受快樂(lè)。
      以前的年少，已變成了內(nèi)心的這份幸福。留到心里，或許多年以后也是心里這份曖暖幸福。站在哪一整片楓葉林里，唱出童年的歌謠，也是如何的這份幸福?是不是會(huì)坐著一棵大樹(shù)下，摸著樹(shù)桿上的滄桑，想到自身一路走來(lái)的成才——那保存情緒深谷的記憶。
      高中記敘文12
      在遠(yuǎn)處的一座小山里，住著一匹可愛(ài)的小馬“快快”，以前大家都喜歡和它一起玩。
      有一天，小狗花花來(lái)找快快玩，可是又沒(méi)有什么好玩的，想來(lái)想去，花花要和快快比賽跑?？炜熳孕诺卣f(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題”！比賽開(kāi)始了，一聲跑，它們倆都飛快的向終點(diǎn)沖去，小馬突然一加速，小狗一下子驚慌失措，沒(méi)有贏小馬。小狗不服氣，沒(méi)過(guò)幾天又要比賽，小馬昂著頭說(shuō)：“我呀，可不想和你比，你和我不是一個(gè)級(jí)別的，沒(méi)勁，請(qǐng)回吧”！小狗生氣地走開(kāi)了，它再也不和小馬快快玩了。
      這時(shí)，小狼飛飛要和小馬來(lái)場(chǎng)比賽。小馬自大的說(shuō)：“如果輸了，可別哭著叫媽媽?zhuān)蚁茸屇闩芤恍“搿?。小狼說(shuō)：“那好呀，你可別后悔”。小馬驕傲的說(shuō)：“讓你你也不行”。開(kāi)始了，小狼頭也不回地向前沖，小馬卻在悠閑地吃草。到了一半，小狼叫住了小馬，又拼命向前跑。小馬也拔腿就跑，發(fā)覺(jué)不對(duì)，小狼快要到終點(diǎn)了，可是為時(shí)已晚。小馬非常氣憤，罵了小狼。小狼也生氣地走了。
      小馬不明白為什么輸給了小狼，就去找聰明的白頭雕先生，并且把經(jīng)過(guò)一五一十地說(shuō)了出來(lái)。白頭雕先生想了一下，說(shuō)：“是因?yàn)槟阒摆A了小狗，變得驕傲了，這一次你又瞧不起小狼，覺(jué)得只有自己最棒”。小馬知道了，再也不驕傲了。
      我們不能看不起弱者，更不能驕傲，這樣就會(huì)沒(méi)有好朋友，也不會(huì)有好朋友。
      高中記敘文13
      今天，我們班要舉行水果拼盤(pán)班隊(duì)會(huì)。一共分成了9組，每組都有6個(gè)人。要選一名組長(zhǎng)，如果家長(zhǎng)有時(shí)間的話(huà)，也可以一起來(lái)參加。
      我們組的成員有：我、朱一、朱政、高秋琦、李思斯和金辰陽(yáng)，組長(zhǎng)是朱一，我的媽媽要來(lái)參加這次班隊(duì)會(huì)。
      這節(jié)班會(huì)課終于來(lái)到了，做完眼保健操，老師說(shuō)：“上課！”班長(zhǎng)說(shuō)：“起立！”同學(xué)們站起來(lái)向老師鞠了一個(gè)躬又坐下了，每小組的一名家長(zhǎng)就坐在這一小組的旁邊。
      老師宣布了怎們做之后，組長(zhǎng)又給自己的這一小組起了個(gè)名字，我們組叫水果隊(duì)。開(kāi)始做水果拼盤(pán)了，我們一會(huì)兒做出一朵盛開(kāi)的花，一會(huì)兒做出一個(gè)小花苞，一會(huì)兒又做出了一片才展開(kāi)幾片花瓣兒的花，所以我們給它取名叫“花的世界”。過(guò)了一會(huì)兒，水果拼盤(pán)都做好了。經(jīng)過(guò)幾位家長(zhǎng)的評(píng)論，終于評(píng)出了特等、一等、二等、三等獎(jiǎng)。我心里覺(jué)得很掃興，我們小組沒(méi)得獎(jiǎng)，不過(guò)下次還有這樣的活動(dòng)我會(huì)很努力的。我們又各自拿回自己這個(gè)隊(duì)的勞動(dòng)成果，開(kāi)始分享這些新鮮的水果，這些水果實(shí)在是好吃極了！越吃越想吃。我們吃完之后，就把桌子上瓜皮果殼全部清理得干干凈凈。
      雖然今天我們沒(méi)有得到特等獎(jiǎng)，但是我還是會(huì)很快樂(lè)，因?yàn)榻裉斐缘搅诉@么多好吃的水果，還能和家長(zhǎng)在一起做水果拼盤(pán)。
      高中記敘文14
      一、標(biāo)題：標(biāo)題的作用、含義
      答題技巧：作用—(1)是全文的線(xiàn)索;(2)題目點(diǎn)明中心; (3)引起讀者閱讀興趣; (4)點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間/或季節(jié)或/天氣或/地點(diǎn)等; (5)點(diǎn)明主要人物及其特點(diǎn); (6)點(diǎn)明主要事件; (7)題目有雙關(guān)義; (8)與結(jié)尾相互照應(yīng)等。標(biāo)題含義往往包含表層意思和深層意思。
      二、情節(jié)：
      1、概括主要事件 答題提示：抓住文中六要素，從主人公的角度表述，什么人做了什么事有什么結(jié)果。
      2、人物感情變化軌跡 答題提示：從文中找出描述心理的詞語(yǔ)
      本文的線(xiàn)索是什么?作用是什么? (1)題目; (2)時(shí)間或空間的變化; (3)具體的人、事物或某句話(huà);(4)某某人物感情的變化。作用：貫穿全文，結(jié)合文中的人物、事，使文章條理清晰。
      三、主題：概括主題、分析作者對(duì)人物的態(tài)度、作者表達(dá)的感情。
      四、賞析句子答題技巧：表達(dá)技巧+具體分析+表達(dá)效果(感情)
      1、某一細(xì)節(jié)描寫(xiě)在文中的作用。襯托、對(duì)比、烘托鋪墊，表現(xiàn)人物品質(zhì)、心理、情感，對(duì)情節(jié)發(fā)展的作用。 心理活動(dòng):如感動(dòng)、感激、愧疚、自責(zé)、喜悅等，一定要答出原因。
      2、環(huán)境描寫(xiě)在文中的作用
      答題技巧：環(huán)境描寫(xiě)，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)。其中自然環(huán)境(景物)描寫(xiě)主要作用是交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景;渲染氣氛，烘托人物心情;展示人物性格，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展;借景抒情，情景交融等。
      如自然環(huán)境(或景物描寫(xiě))有什么作用?
      從以下四個(gè)方面考慮，一般是兩點(diǎn)以上：(1)點(diǎn)明某某季節(jié)某某/時(shí)間某某/地點(diǎn)某某/天氣;(2)渲染某某氣氛; (3)反襯(或烘托)某某人的某某心情/品質(zhì)。 (4)為下文某某情節(jié)發(fā)展作鋪墊(或預(yù)示了下文的某某情節(jié)，或推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展)。
      3、a.開(kāi)頭的句子：一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面作答，如表達(dá)了什么意思，點(diǎn)明題旨、引起下文、為下文故事發(fā)展做鋪墊、設(shè)置懸念等。
      b.結(jié)尾的句子：一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面作答，如表達(dá)了什么意思，解釋了什么道理，點(diǎn)明主旨、深化主題，照應(yīng)開(kāi)頭，含蓄、卒章顯志、使文章結(jié)構(gòu)完整等
      c.過(guò)渡的句子：
      d.用了特殊修辭的句子。
      運(yùn)用修辭方法的句子的賞析：修辭手法的使用使語(yǔ)言更加生動(dòng)、形象，使人或物的特征帶回突出。八大修辭及其表達(dá)效果：①比喻：生動(dòng)、形象;②擬人：人格化、生動(dòng)化、形象化;③排比：加強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，使某種感情更加強(qiáng)烈;④反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣;⑤反復(fù)：強(qiáng)調(diào);⑥對(duì)比：突出其中一個(gè);⑦對(duì)偶：句式整齊，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一;⑧夸張：極力表現(xiàn)事物某種特征。 (運(yùn)用時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容分析)
      另外，主旨句的賞析應(yīng)從主旨句在文中的作用(點(diǎn)明中心主題，貫穿全文)入手，或者從句子本身的作用、所表達(dá)的具體情感入手。
      4、對(duì)含有某個(gè)特殊詞語(yǔ)的句子理解
      賞析時(shí)，應(yīng)扣住詞義、語(yǔ)境來(lái)具體表述詞語(yǔ)所表現(xiàn)的人或物的特征，表述人物的思想感情
      五、根據(jù)原文分析問(wèn)題。在文中找到根據(jù)，用自己的話(huà)條理清晰的概述出來(lái)。
      高中記敘文15
      盼望已久的寒假終于來(lái)到了，我心里高興極了！
      在回家的路上，我正在計(jì)劃著寒假的生活，我剛剛路過(guò)書(shū)店，就禁不住走了進(jìn)去，借了三本書(shū)，分別是：《伊索寓言》，《窗邊的小豆豆》，《喜羊羊與灰太狼》。
      剛回到家，我便迫不及待的打開(kāi)書(shū)。一頁(yè)，兩頁(yè)……我像一匹惡狼貪婪的讀著，讀完一本書(shū)，我合上眼睛，咽了口唾沫，好像把每個(gè)故事深深的印在了我的腦海中。讀完《賣(mài)火柴的小女孩》我仿佛看見(jiàn)了她的悲慘遭遇，我會(huì)潸然淚下，讀完《踩面包的姑娘》我會(huì)十分討厭她，而給我印象最深的還是《丑小鴨》這個(gè)故事，它主要講了：從丑小鴨出生時(shí)就很丑，沒(méi)人喜歡它，從小受盡挫折，可是丑小鴨長(zhǎng)成美麗的天鵝時(shí)，沒(méi)人知道它從前受過(guò)多少苦，多少難。它讓我懂得了：人不可能會(huì)輕易成功，而每一位成功者的背后，都隱藏著無(wú)數(shù)的挫折，就像丑小鴨變成美麗的天鵝的過(guò)程一樣。
      這時(shí)的我思緒萬(wàn)千，不禁想起自己，有一次考試我考的非常差，心里傷心極了！我回到家，心如刀絞，沒(méi)有臉見(jiàn)平常為了自己辛辛苦苦操勞的爸爸媽媽。我一邊哭一邊回想著媽媽平時(shí)的教誨，便把試卷拿給媽媽看，我原本以為媽媽會(huì)打我，可是我卻大吃一驚，因?yàn)閶寢尣](méi)有打我，只是搖了搖頭，簽上了字，走了，我心里難過(guò)極了，心里想媽媽也一定特別傷心！我一咬牙，用認(rèn)真快速的速度把作業(yè)完成，然后便開(kāi)始認(rèn)真復(fù)習(xí)，最后我又再一次考試中取得了好成績(jī)，媽媽開(kāi)心的笑了，我也十分高興這件事讓我明白了：人不可能會(huì)輕易成功，成功的人都面臨著無(wú)數(shù)的挫折。
      但是現(xiàn)在的孩子呢？家長(zhǎng)寵著他們，愛(ài)著他們，個(gè)個(gè)是家中的小皇帝，小公主，就像一句話(huà)：孩子是塊糖家長(zhǎng)捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。讓孩子像丑小鴨一樣去面對(duì)困難，獲得成功！
      《丑小鴨》這個(gè)故事使我明白了：不管做什么事情，都需要十分堅(jiān)強(qiáng)，需要有一個(gè)信念鼓勵(lì)著自己，這樣就會(huì)攀登上知識(shí)的高峰，但是，毎一位成功者的背后都隱藏著無(wú)數(shù)的挫折與磨難。
      第三篇：高中議論文事例
      1．海明威和他的“硬漢形象”
      美國(guó)作家海明威是一個(gè)極具進(jìn)取精神的硬漢子。他曾嘗試吃過(guò)蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛場(chǎng)亮過(guò)相，闖蕩過(guò)非洲的原始森林，兩次世界大戰(zhàn)都上了戰(zhàn)場(chǎng)。
      第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，19歲的他見(jiàn)一意大利士兵負(fù)傷，便冒著奧軍的炮火上去搶救，結(jié)果自己也被炸傷了腿，但他仍背著傷員頑強(qiáng)前進(jìn)。突然間，炮擊停止，探照燈大亮，海明威終于回到陣地。原來(lái)是他的英勇行為感動(dòng)了奧軍將領(lǐng)，下令放他過(guò)去。
      作為作家的海明威，曾雄心勃勃地表示要超過(guò)莎士比亞，“干掉”屠格涅夫，把莫泊桑、斯湯達(dá)打在地上說(shuō)胡話(huà)。決心下定，就得奮力拼搏。1949年，他的朋友?？思{獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，海明威不服氣，匆匆寫(xiě)了一部小說(shuō)要超過(guò)人家，反遭失敗。倔強(qiáng)的海明威爬起來(lái)再干，終于寫(xiě)出了小說(shuō)《老人與?！罚@1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
      他在《老人與海》這部小說(shuō)中寫(xiě)下了一句響當(dāng)當(dāng)?shù)拿裕骸叭耸遣荒鼙淮驍〉?，你可以把他消滅，但不能打敗他！?/p>
      分析：是的，人是不能被打敗的，只要我們心中有目標(biāo)，有信念。即使過(guò)程艱幸，最終也能有所收獲。
      話(huà)題：“成功的曲折”“永不言敗”
      2．80美元環(huán)游世界
      有一位叫羅伯特·克里斯托夫的美國(guó)人，想用80美元來(lái)周游世界，他堅(jiān)信只要有信心，有誠(chéng)意，任何目的都能達(dá)到。
      年僅26歲的羅伯特完成了準(zhǔn)備后，他就在口袋里裝好80美元，興致勃勃地開(kāi)始了自己的旅行。最終他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。羅伯特為什么能成功？全在于他有積極的心態(tài)——堅(jiān)信自己一定能夠成功。人一旦定下目標(biāo)，就得堅(jiān)定不移地走下去，那樣才能取得最后的勝利。
      分析：世界上有多少不可能完成的任務(wù)？羅伯特的經(jīng)歷印證了一句俗語(yǔ)：“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。只要下定決心，堅(jiān)持到底，就沒(méi)有完不成的事情。
      話(huà)題：“成功的魔杖”“夢(mèng)想與堅(jiān)持”“信念”
      3．我竭盡全力
      一天，戴爾·泰勒牧師向教會(huì)學(xué)校的一個(gè)班宣布：誰(shuí)要是能背出《馬太福音》中的第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容，他就邀請(qǐng)他們?nèi)ノ餮艌D的“太空針”高塔餐廳參加免費(fèi)聚餐會(huì)。那是許多孩子做夢(mèng)都想去的地方。但是，《圣經(jīng)·馬太福音》第五章到第七章有幾萬(wàn)字，而且不押韻，要背誦有相當(dāng)大的難度。
      但是有一天，一位11歲的學(xué)生竟然從頭到尾，一字不漏地把原文背誦了下來(lái)，沒(méi)出一點(diǎn)差錯(cuò)。泰勒牧師驚訝地張大了嘴巴，要知道最虔誠(chéng)的信徒能背誦的也很少有，更何況是一個(gè)孩子。牧師在驚嘆他有驚人記憶力的同時(shí)，不禁好奇地問(wèn)：“你是如何背下這么長(zhǎng)的文字的呢？”這個(gè)孩子不假思索地回答道：“我竭盡全力?！?/p>
      16年后，這個(gè)孩子成了一家知名軟件公司的老板，他名叫比爾·蓋茨。
      分析：人們?cè)谧鍪轮?，往往總是?qiáng)調(diào)困難的因素，而不愿動(dòng)手，其實(shí)，這只不過(guò)是為自己的惰性找一個(gè)借口。大多數(shù)時(shí)候，不成功僅僅是因?yàn)榕Φ眠€不夠罷了。
      話(huà)題：“立志與成功”“人生的奮斗”
      4．左思立志 堅(jiān)韌不拔
      西晉文學(xué)家左思少年時(shí)讀了張衡的《兩京賦》，受到了很大的啟發(fā)，決心將來(lái)撰寫(xiě)《三都賦》。陸機(jī)聽(tīng)了不禁撫掌而笑，說(shuō)像左思這樣的粗俗之人，居然想作《三都賦》這樣的鴻篇巨著，簡(jiǎn)直是笑話(huà)；即使費(fèi)力寫(xiě)成，也必定毫無(wú)價(jià)值，只配用來(lái)蓋酒壇子而已。面對(duì)這樣的羞辱，左思矢志不渝。他聽(tīng)說(shuō)著作郎張載曾游歷岷、邛(今四川)，就多次登門(mén)求教，以便熟悉當(dāng)?shù)氐纳酱?、物產(chǎn)、風(fēng)俗。他廣泛查訪了解，大量搜集資料，然后專(zhuān)心致志，奮力寫(xiě)作。在他的房間里、籬笆旁、廁所里到處放著紙、筆，只要想起好的詞句他就隨手記錄下來(lái)，并反復(fù)修改。左思整整花費(fèi)了十年的心血，終于完成了《三都賦》。陸機(jī)在驚異之余，佩服得五體投地，只得甘拜下風(fēng)。
      分析：認(rèn)準(zhǔn)行動(dòng)目標(biāo)，不為外人所動(dòng)，堅(jiān)持就是勝利，挺住就是一切。
      話(huà)題：“磨礪與成功”“如何對(duì)待別人的嘲笑”
      5．孫中山的崇高信仰
      偉大的革命先行者孫中山，40年如一日，為中國(guó)的獨(dú)立富強(qiáng)而耗盡了畢生的精力。他自己別無(wú)家產(chǎn)，僅有書(shū)籍、衣服、一所華僑捐獻(xiàn)給他的小住宅。他革命一生的原動(dòng)力是什么？就是“適乎世界之潮流，合乎人群之需要”的崇高信仰。
      分析：孫中山執(zhí)著無(wú)悔于革命，在于他有崇高的信仰，即“人群之需要”。信仰如山，仰之彌高。
      話(huà)題：“成功與信仰”“成功的動(dòng)力”“可貴的信仰”
      6．為自己定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)
      董建華1937出生于上海，10多歲時(shí)移居香港。因不會(huì)講廣東話(huà)，同學(xué)們又聽(tīng)不懂他的上海話(huà)，常常被取笑。董建華人小志氣大，主動(dòng)與同學(xué)們交談，一字一句地學(xué)習(xí)廣東話(huà)，只用了幾個(gè)月的時(shí)間就消除了語(yǔ)言障礙。17歲時(shí)又到英國(guó)讀書(shū)，父親寄給他的錢(qián)僅夠?qū)W費(fèi)及生活支出，所以到了暑假，他還得去打工，如到餐廳服務(wù)、去煤氣公司鏟煤等。董建華在回憶學(xué)生時(shí)代這段經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：“不會(huì)說(shuō)廣東話(huà)要學(xué)，不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)要去英國(guó)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，而這種挑戰(zhàn)給了我一個(gè)很好的鍛煉。我喜歡為自己定下一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。定下目標(biāo)，我便會(huì)堅(jiān)定不移地朝著這個(gè)目標(biāo)努力。我從小就培養(yǎng)出這樣的個(gè)性。達(dá)到一個(gè)好的目標(biāo)，是人生的樂(lè)趣。”
      分析：很多人都希望功成名就、出人頭地，在羨慕別人的機(jī)遇與成就時(shí)，不妨先學(xué)習(xí)董建華，為自己定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，然后努力去實(shí)現(xiàn)它。
      話(huà)題：“成功之路”“目標(biāo)與實(shí)踐
      7．一次成功就夠了
      以下是一個(gè)人一生的簡(jiǎn)歷：5歲時(shí)，他父親就去世了；14歲時(shí)，他從學(xué)校輟學(xué)，開(kāi)始了流浪生活；16歲時(shí)，他謊報(bào)年齡參了軍，而軍旅生活也是處處不順心；18歲時(shí)，他娶了個(gè)媳婦，可只過(guò)了幾個(gè)月，媳婦就變賣(mài)了他所有的財(cái)產(chǎn)逃回了娘家；他曾通過(guò)函授學(xué)習(xí)法律，可不久又放棄了；后來(lái)，他賣(mài)過(guò)保險(xiǎn)，賣(mài)過(guò)輪胎，還經(jīng)營(yíng)過(guò)一條渡船，開(kāi)過(guò)一家加油站，但都失敗了。
      人到中年，他成了一家餐館的主廚和洗瓶師，可因政府修公路而拆了那家餐館，他又失業(yè)了；時(shí)光飛逝，眼看一輩子就這樣過(guò)去了，而他仍一無(wú)所有。65歲那年，郵遞員給他送來(lái)了他的第一份社會(huì)保險(xiǎn)支票，他用這105美元保險(xiǎn)金創(chuàng)辦了自己的一份嶄新的事業(yè)；88歲高齡時(shí)，他的事業(yè)終于大獲成功。
      他，就是窗體頂端窗體底端肯德基創(chuàng)始人——哈倫德·山德士！
      分析：一輩子都在追求中，只要一次機(jī)會(huì)，你就會(huì)成功；如果你放棄追求，再多的機(jī)會(huì)，你都不會(huì)成功。
      話(huà)題：“挫折是一筆財(cái)富”“困境與成功”
      8．普羅米修斯
      希臘神話(huà)中的普羅米修斯是為人類(lèi)造福而獻(xiàn)身的神。他出于對(duì)人類(lèi)的同情，為使人類(lèi)免遭毀滅，把天火偷來(lái)送給人類(lèi)，并把科學(xué)、藝術(shù)和醫(yī)藥等知識(shí)傳授給人類(lèi)，使人類(lèi)從此能夠戰(zhàn)勝危難，并變得文明起來(lái)。他因此而惹怒了眾神之王宙斯。宙斯用鐵鐐把他銬鎖起來(lái)，釘在高加索山的懸崖上，讓神鷹每天啄食他的肝臟。普羅米修斯堅(jiān)強(qiáng)不屈，對(duì)奉命來(lái)逼降的神使赫耳墨斯說(shuō)：“我決不會(huì)用自己的痛苦，去換取你奴隸般的命運(yùn)；我寧肯被縛在崖石上，也不愿作宙斯的忠順奴仆?！瘪R克思推崇普羅米修斯為了人類(lèi)而獻(xiàn)身的精神，稱(chēng)他為“ 哲學(xué)的日歷中最高尚的圣者和殉道者”。
      分析：對(duì)一個(gè)信念堅(jiān)定的人來(lái)說(shuō)，任何加諸肉體的痛苦都無(wú)法戰(zhàn)勝靈魂對(duì)自由的追求。
      話(huà)題：“對(duì)自由的追求”“對(duì)信念的堅(jiān)持”“理想與犧牲”
      9.魯迅為國(guó)棄醫(yī)從文
      在中國(guó)被稱(chēng)為“東亞病夫”的黑暗年代，魯迅抱著醫(yī)學(xué)救國(guó)的熱情東渡日本留學(xué)。當(dāng)他從電影中看到中國(guó)人被日寇砍頭示眾、周?chē)鷧s擠滿(mǎn)了看到同胞被害而麻木不仁的人群的情景后，內(nèi)心受到極大的震動(dòng)，他覺(jué)得“凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾材料和看客，病死多少也不必以為不幸的”。他毅然棄醫(yī)從文，立志用手中的筆來(lái)喚醒沉睡的中國(guó)民眾的靈魂。
      分析：個(gè)人的理想重要還是民族的振興重要？魯迅選擇了后者。在那“風(fēng)雨如磐暗故園”的時(shí)代，這樣的選擇又是何等偉大。話(huà)題：“理想和現(xiàn)實(shí)”“選擇”
      10．“這是我的權(quán)力”
      老革命家陳少敏一生正直?！拔母铩逼陂g，在中共八屆十二中全會(huì)上，表決永遠(yuǎn)開(kāi)除劉少奇黨籍的決議草案時(shí)，陳少敏堅(jiān)決不舉手。會(huì)后，康生惡狠狠地質(zhì)問(wèn)她為什么不舉手，她義正辭嚴(yán)地回答：“這是我的權(quán)利！”后來(lái)她被下放到河南羅山縣，受盡折磨。她堅(jiān)定地說(shuō)：“不要犯軟骨病，要堅(jiān)持真理，實(shí)事求是，對(duì)群眾、對(duì)國(guó)家、對(duì)黨負(fù)責(zé)到底?！?/p>
      分析：堅(jiān)持了自己的信念，就是堅(jiān)持了做人的尊嚴(yán)，堅(jiān)持的真理，也就是維護(hù)了個(gè)人和民族的尊嚴(yán)。
      話(huà)題：信念與尊嚴(yán)”“永不屈服”“骨氣”
      11.不為五斗米折腰
      東晉詩(shī)人陶淵明任彭澤縣令時(shí)，有一次，郡里的督郵到彭澤檢查公務(wù)?？だ锱扇怂托沤o陶淵明，要求他做好迎接準(zhǔn)備，也就是備好禮品，備好美食佳肴，穿戴整齊，恭恭敬敬地來(lái)迎接。
      陶淵明氣得將信撕得粉碎。他大聲說(shuō)：“我決不為小小縣令五斗米的薪俸，就低聲下氣地向那些家伙獻(xiàn)殷勤！”說(shuō)完，脫下官服，摘下官帽，交出官印，就辭官回家了。
      分析：沒(méi)有高尚的品德和氣節(jié)就無(wú)法做出這樣的舉動(dòng)。陶淵明“不為五斗米折腰”的故事世代相傳，這正是人們對(duì)高尚品德和氣節(jié)的追求與向往。話(huà)題：“品德與氣節(jié)”“人生的追求”
      12.區(qū)區(qū)此心 可誓天日
      1911年的“三二九”廣州起義，是一次極其悲壯的起義。起義部署工作時(shí)遇到了意想不到的困難，原計(jì)劃一千多人兵分十路的起義軍，到了起義的當(dāng)天只剩下了黃興帶領(lǐng)的一百多人，勢(shì)單力薄的黃興毅然打響了起義的槍聲。這是一場(chǎng)明知道要失敗而為之的起義，黃興率領(lǐng)著這一百多人與百倍于他們的清軍展開(kāi)了破釜沉舟的決死斗爭(zhēng)，起義勇士幾乎全部遇難。黃興何以要飛蛾撲火？因?yàn)樗o為此次起義捐款的華僑一個(gè)答復(fù)，他不能讓起義流產(chǎn)，他更要給全國(guó)沉睡的人民敲響警世鐘，喚醒人民推翻滿(mǎn)清?！笆纳硐仁孔?，努力殺賊，書(shū)以此當(dāng)絕筆?！边@就是黃興當(dāng)年寫(xiě)下的遺書(shū)，一封寄給了孫中山，一封寄給了為此次起義募捐的南洋華僑。
      分析：“明知不可為而為之”有時(shí)是任性，偏執(zhí)，但有時(shí)卻是一份不知前途卻要義無(wú)反顧的執(zhí)著。它折射出一種壯懷激烈的悲劇精神和美學(xué)原則。
      話(huà)題：“誠(chéng)信”“執(zhí)著”
      13．屈原以死報(bào)國(guó)
      屈原一生經(jīng)歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個(gè)時(shí)期，而主要活動(dòng)于楚懷王時(shí)期。這個(gè)時(shí)期正是中國(guó)即將實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的前夕，“橫則秦帝，縱則楚王”。屈原出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實(shí)現(xiàn)楚國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)，對(duì)內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強(qiáng)，對(duì)外堅(jiān)決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國(guó)一度出現(xiàn)了一個(gè)國(guó)富兵強(qiáng)、威震諸侯的局面。但是在內(nèi)政外交上屈原與楚國(guó)腐朽貴族集團(tuán)發(fā)生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來(lái)遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠(yuǎn)。他被流放江南，輾轉(zhuǎn)流離于沅、湘二水之間。頃襄王二十一年(公元前278年)，秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉國(guó)。
      分析：為了國(guó)家和人民的利益而獻(xiàn)出了自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。
      話(huà)題：“命運(yùn)”“責(zé)任”“精神衛(wèi)士”
      14．張伯苓的理想
      南開(kāi)中學(xué)的創(chuàng)辦者張伯苓16歲時(shí)以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入北洋水師學(xué)堂，學(xué)習(xí)駕駛。畢業(yè)后，他參加了“甲午海戰(zhàn)”，但軍艦一出海就被擊沉，這對(duì)他觸動(dòng)很大。1899年英國(guó)強(qiáng)租我國(guó)威海衛(wèi)軍港，張伯苓親眼看見(jiàn)，第一天在港口升起的清朝國(guó)旗第二天就降下來(lái)了。強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心促使他毅然退出海軍，回到天津籌辦學(xué)校。他四處奔走，籌集資金，終于在1907年辦起了南開(kāi)學(xué)校。張伯苓一生全力辦教學(xué)為國(guó)家培養(yǎng)了大批的人才。
      分析：只有祖國(guó)的富強(qiáng)，個(gè)人才有尊嚴(yán)。為此，張伯苓不余遺力地創(chuàng)辦學(xué)校，希望能以教育培養(yǎng)振興中華的人才，其愛(ài)國(guó)熱情讓人感動(dòng)。話(huà)題：“教育與愛(ài)國(guó)”“人生的目標(biāo)”
      第四篇：如何寫(xiě)好高中記敘文
      2017年秋學(xué)期第8周語(yǔ)文組內(nèi)公開(kāi)課 開(kāi)課時(shí)間：2017年10月17日上午第2節(jié) 地點(diǎn)：階梯教室二樓 開(kāi)課人：陸海艷
      課題：《如何寫(xiě)好高考記敘文》 主評(píng)人：李秀蓮
      其他參評(píng)人：語(yǔ)文組教師 評(píng)課過(guò)程：
      一、陸海艷老師介紹授課思路和教學(xué)流程
      二、李秀蓮老師主評(píng)
      三、教研組其他成員討論、點(diǎn)評(píng)和建議
      四、教研組長(zhǎng)總結(jié)。
      《如何寫(xiě)好高考記敘文》公開(kāi)課教學(xué)札記
      執(zhí)教者：陸海艷
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、掌握寫(xiě)作記敘文的兩種推進(jìn)方式。
      2、學(xué)會(huì)敘事寫(xiě)出波瀾，寫(xiě)人寫(xiě)出形象，描景寫(xiě)出情態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      學(xué)會(huì)敘事寫(xiě)出波瀾，寫(xiě)人寫(xiě)出形象，描景寫(xiě)出情態(tài)。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)
      第五篇：優(yōu)秀高中記敘文（精選）
      （江蘇省高考作文閱卷專(zhuān)家組）
      高中生應(yīng)當(dāng)寫(xiě)好記敘文
      從1999年考“假如記憶可以移植”起，文體不限已經(jīng)15年了。就是說(shuō)，記敘文、議論文在高考作文中一視同仁已經(jīng)15年了。但是，不知是何緣故，在江蘇，乃至全中國(guó)，高中作文教學(xué)依然嚴(yán)重偏向于議論文。我們接觸過(guò)不少考生，都說(shuō)：“老師不教記敘文！”“老師不讓寫(xiě)記敘文！”有的同學(xué)甚至理直氣壯地宣告：“我不會(huì)寫(xiě)記敘文！”
      一個(gè)高中生竟然把“不會(huì)寫(xiě)記敘文”視為天經(jīng)地義，這，就值得中語(yǔ)界高度警覺(jué)了！人的認(rèn)識(shí)總是從“感性”到“理性”，故寫(xiě)作的基礎(chǔ)工程是“記敘文”，記敘文寫(xiě)好了一輩子受用，記敘文寫(xiě)不好其他文體必定寫(xiě)不好！
      美學(xué)大師朱光潛先生回憶道：“我從十歲左右起到二十歲左右止，前后至少有十年的光陰都費(fèi)在這種議論文上面??我自知得不償失。”
      北京師大劉錫慶先生曾說(shuō)：“我主張中學(xué)生少作議論文??真正的議論文要到大學(xué)里再說(shuō)。因?yàn)槿嗽谑藲q以前思想不成熟，邏輯思維很難發(fā)展到縝密?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)某潭?，?duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)也不深刻?！?/p>
      高中生茅廬未出，對(duì)世事人生了解得相當(dāng)淺，要他們發(fā)表議論、剖析事理是“趕鴨子上架”——強(qiáng)人所難。所以，在目前的高考作文中，面廣量大的所謂“議論文”幾乎千篇一律，均是公理、常理、大道理，甚至“不講理”。這種作文委實(shí)把閱卷人讀倦了、讀厭了。請(qǐng)想一想：這些作文能獲得好的成績(jī)嗎？ 相反，青春煥發(fā)、熱情洋溢、正好奇地掃描五彩繽紛的世界的高中生，有著記敘、描寫(xiě)人物和事物的先天優(yōu)勢(shì)，只要原原本本地、原汁原味地寫(xiě)下自己的酸甜苦辣和喜怒哀樂(lè)，就一定能出彩，一定能動(dòng)人。電影《城南舊事》借助一個(gè)小女孩的瞳孔凝視種種風(fēng)物人情，撥動(dòng)了千萬(wàn)人的心靈弦索，鳴響了“大美”之音，至今令人懷想。我們的高中語(yǔ)文老師，為什么不能解放一下高中少男少女的天真可愛(ài)的眸子呢？
      一種顛倒了的“認(rèn)識(shí)論”。一種顛倒了的“作文教學(xué)理念”。
      懇請(qǐng)工作在教學(xué)第一線(xiàn)的語(yǔ)文老師，把這種顛倒再顛倒過(guò)來(lái)。
      今年得知，《南京晨報(bào)》每年均仔細(xì)閱讀和比較見(jiàn)報(bào)的優(yōu)秀作文，認(rèn)為那些鮮活的、有情趣的記敘文更好一些，希望能多多發(fā)表。所以，本“專(zhuān)家組”決定百分之百地交給他們記敘文。
      這4篇中的第1篇《青春萬(wàn)歲》，非常精彩，不再細(xì)說(shuō)，請(qǐng)讀者自己品味。特別推薦后面的《不朽的青春》、《青春的那些事》和《致青春》。由“青春”的高中生寫(xiě)自己的爛漫“青春”，本屬自然之理，但如今的考生喜歡“手電筒照人”，高度“忘我”，下筆便是“史鐵生”等等。這幾篇作文實(shí)實(shí)在在地寫(xiě)高三學(xué)生的日常生活，把自己的“青春”擺進(jìn)去了，故讀來(lái)特別有滋有味。你看：你們瘋啊，鬧啊，笑啊，哭啊，調(diào)皮啊，搗蛋啊，偷懶啊，奮發(fā)啊，沉思啊，沖動(dòng)啊，簡(jiǎn)直把學(xué)校甚至連街坊都給掀翻天啦！這是多么火熱、美麗、令人神往的青春啊，其感染力不言自明。從文學(xué)表述上看，這幾篇作文別有風(fēng)采，張牙舞爪，不拘一格，新的修辭，新的節(jié)奏，新的色調(diào)，新的結(jié)構(gòu)，誠(chéng)可謂“千紅萬(wàn)紫進(jìn)軍來(lái)”。如若叫三位小作者寫(xiě)同樣立意的議論文，我們估計(jì)：既講不出什么深刻的道理來(lái)，又會(huì)板起面孔大拋生硬冷漠的“套話(huà)”！所以，說(shuō)回來(lái)：高中小友們，請(qǐng)多多寫(xiě)記敘文，多多寫(xiě)自己吧！
      （江蘇省高考作文閱卷專(zhuān)家組）2014江蘇省高考滿(mǎn)分作文（記敘文）及點(diǎn)評(píng)
      以下記敘文，不一定都是非常優(yōu)秀，只是閱卷專(zhuān)家組感到新鮮。通過(guò)人景、物景、事景、場(chǎng)景來(lái)表達(dá)自己對(duì)材料的看法，是生活化文化作文必然的呈現(xiàn)方式。但呈現(xiàn)過(guò)程的文學(xué)化，是高考記敘文區(qū)別小學(xué)生和初中生記敘文的關(guān)鍵要素。
      這也是為什么文化作文是將文化價(jià)值觀，通過(guò)文學(xué)的方式呈現(xiàn)的道理。理解這一點(diǎn)，就懂得為什么文化作文將描寫(xiě)、敘事的基本功，作為小學(xué)和初中的重點(diǎn)訓(xùn)練，而將記敘文到小小說(shuō)和散文化的訓(xùn)練，作為序列層級(jí)來(lái)打造。同時(shí)描寫(xiě)的真實(shí)感與細(xì)節(jié)感、情景化與詩(shī)意化，敘事的生動(dòng)性與曲折性，一直是作為文化作文生活化訓(xùn)練重點(diǎn)提升。理由皆在于此。
      青春萬(wàn)歲
      江蘇一考生
      搬家的時(shí)候，老爸每運(yùn)完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言不發(fā)地歇。老媽有遠(yuǎn)視了，細(xì)小的東西，她得拿遠(yuǎn)點(diǎn)，擠著眼看，小扣子，小繩頭，都攢著，慢條細(xì)理地裝進(jìn)一個(gè)素凈的小布袋里。
      都老了??我叉著腰站在屋中央，悲從中來(lái)：青春，終究敵不過(guò)生活的，戲要散場(chǎng)，照片要褪色，時(shí)間的洪流??  怎么回事？我面對(duì)著兩摞一模一樣的《簡(jiǎn)明日本語(yǔ)教程》，水藍(lán)色的封面微微打卷兒，我激動(dòng)得有些顫巍巍地打開(kāi)扉頁(yè)，老爸老媽一粗獷一娟秀的署名清晰可辨。
      我捧著書(shū)，奔進(jìn)屋里亮給他們看。我能看見(jiàn)他們的眸子“咯噔”一下，那是回憶之門(mén)打開(kāi)的聲音。
      “當(dāng)年《排球女將》可真火??！”老爸伸腳“搓”來(lái)他的拖鞋，久別重逢似地摩挲它的底脊。
      “小鹿純子算現(xiàn)在的‘女神’，當(dāng)時(shí)叫‘大眾情人’。”老媽笑著補(bǔ)充道。幾十年前的青春火苗，竟把家里氣氛“焐暖和”了，我感嘆它的魔力。一發(fā)不可收。那堆舊書(shū)像個(gè)兔子洞，老爸老媽的青春洪水一般從那洞口里涌出，堵都堵不住。
      爸爸的《山鄉(xiāng)巨變》、《活動(dòng)變?nèi)诵巍罚瑡寢尩某乩?、王安憶、陳丹燕，?shū)里夾著手繪的藏書(shū)票。
      “找到了！”老爸捧著一本巴掌大泛黃的“工作日志”，就好像捧著一只輕盈的、易碎的、振翅欲飛的蝴蝶。
      是一本手抄詩(shī)集，是青春的幻夢(mèng)。
      “黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋——找——光明！”他那聲音雄厚，我估計(jì)全樓道都聽(tīng)得見(jiàn)。
      那是多么動(dòng)人的一幕：光河里，舊書(shū)里的碎屑逆著光紛飛。老爸不知疲倦地，一首一首地讀著朦朧詩(shī)，像演講的青年。老媽蜷著腿，抱膝，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老爸，像聽(tīng)吉他的姑娘。
      他們的贅肉和皺紋，都被光影模糊，我只看見(jiàn)兩雙清澈閃亮的眸子。這陃室束縛不了他們，這凌亂的雞毛蒜皮束縛不了他們，門(mén)口探頭鄰居驚奇的目光束縛不了他們。
      他們心中的火還沒(méi)熄，他們從未被生活磨平。
      如果時(shí)光不能倒流，那么這一幕只能證明青春萬(wàn)歲，青春不朽。老爸大口喘著氣，坐回床沿上歇息，他的老式襯衫徹底汗?jié)?。他的眼中分明有淚。
      青春的那些事
      “丁丁零??”下課鈴響了。
      “快快快，快跑，去廁所搶位子?！辈恢朗钦l(shuí)大嗓音喊了這樣一句話(huà)。對(duì)她真是無(wú)語(yǔ)?？墒撬f(shuō)的也對(duì)，因?yàn)槟悴辉缛?，你就要等好長(zhǎng)時(shí)間，才能回班。
      “好想把她們都給變沒(méi)有，看誰(shuí)還和我搶位子?！毙⊙艖崙嵉卣f(shuō)，“每次去廁所，都要等好長(zhǎng)時(shí)間，等得我頭發(fā)都白了好幾根?！?/p>
      “哈哈哈??”我們班里的人聽(tīng)到了都很無(wú)語(yǔ)地笑了。然后，我到小雅面前，說(shuō)：“來(lái)，給姐姐看看，你頭發(fā)白了多少了，來(lái)，我數(shù)數(shù)看?！?/p>
      “一根、兩根、三根??”誰(shuí)知，小雨比我先一步“數(shù)”起小雅的頭發(fā)來(lái)了。我心里想：小雨你完了！心中卻暗暗自喜，因?yàn)槲抑老旅鎸⒁霈F(xiàn)什么狀況??  果不其然?！靶∮?！”我聽(tīng)到了什么聲音，好像是誰(shuí)的磨牙聲。好吧，我知道了，是小雅嘴里發(fā)出的。然后，一陣塵埃揚(yáng)起，“咳咳??”班中同學(xué)不約而同地發(fā)出起哄的聲音。猛的一聲“疼”的叫聲，蓋過(guò)了全班的喧嘩。我們都為小雨感到可憐。因?yàn)樾⊙艕?ài)發(fā)如命，誰(shuí)敢碰她的頭發(fā)，那相當(dāng)于要了她的命啊，所以小雨此番不備，慘遭小雅的毒手。幸好，我只是光說(shuō)而沒(méi)做，不然有報(bào)應(yīng)，那個(gè)“疼”下回將從我嘴里發(fā)出。唉，幸好啊幸好！
      這時(shí)，上課鈴響了。
      “啊，這節(jié)課是數(shù)學(xué)老師的課，完了完了，我又要去找周公約會(huì)了。”睡神小衷高興地說(shuō)道。
      “少壯不努力，老大徒傷悲。我說(shuō)睡神啊，你能不能把你的腦袋打開(kāi)?。垦b點(diǎn)知識(shí)進(jìn)去行不行??？我真替你憂(yōu)心啊！”我恨鐵不成鋼地說(shuō)。睡神無(wú)謂地說(shuō)：“我這叫養(yǎng)精蓄銳，反正有你在，我知道親愛(ài)的盼盼一定會(huì)幫我做好筆記的，對(duì)不對(duì)??？”
      “好吧！”我無(wú)可奈何。
      “你不要擔(dān)心嘛！反正我很年輕，沒(méi)事的?！?/p>
      我心里想：我們因?yàn)槟贻p，就可以這樣無(wú)所謂嗎？我們打打鬧鬧，因?yàn)槲覀兡贻p，正值青春時(shí)期嘛。等我們以后老了，想打也打不成了呢。但我們可以荒廢自己的青春?jiǎn)幔?/p>
      青春是不朽的。青春的那些事也是不朽的。我們瘋夠了，總得收收心吧??  不朽的青春  有人說(shuō)，沒(méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的。至少，我贊同。
      十八歲，很慶幸，我們相遇在這個(gè)年紀(jì)，相遇在這個(gè)可以做夢(mèng)的年紀(jì)，共同造就著我們夢(mèng)一樣的青春。
      還記得，我們都不想上高中，說(shuō)高中太苦了，會(huì)受不了的，可是終究沒(méi)有一個(gè)人會(huì)半路退出，卻讓高中成了過(guò)得最難忘的三年。
      這些年，我們一起，風(fēng)風(fēng)雨雨。還記得，我們一起偷懶。不想跑操，就一塊不去，卻恰好被老師逮個(gè)正著，直到學(xué)期結(jié)束，就一次操都沒(méi)有再敢逃過(guò)，只是每次都是懷著不忿的心情去的。
      還記得，我們一起逛街。每次來(lái)學(xué)校都比規(guī)定時(shí)間早那么一點(diǎn)，然后一起去玩，去買(mǎi)衣服?？墒?，每次的結(jié)果總是誰(shuí)都買(mǎi)不到合適的，卻總把賣(mài)家搞得無(wú)語(yǔ)。估計(jì)現(xiàn)在街上的店家都認(rèn)識(shí)我們了。直到現(xiàn)在，老板們都不知道問(wèn)題到底出在哪兒，誰(shuí)知道是哪個(gè)丫頭的嘴巴太損了呢？！
      還記得，我們一起減肥?！澳[么辦？我又腫啦！”??誰(shuí)都不想用運(yùn)動(dòng)減肥法，斟酌了三秒鐘，都雙手贊成食物減肥法。于是拋棄了主食，取而代之的是各類(lèi)水果以及零食。結(jié)果，可想而知，癟下去的沒(méi)有人，只有錢(qián)包，人都吃腫啦。
      還記得，每當(dāng)看到別人有朋友帶吃的來(lái)看望，便會(huì)聚之以羨慕的眼神，但隨后都會(huì)消逝，繼而都會(huì)不屑地說(shuō)：“什么大不了的，我們自己看自己！”結(jié)果呢??大群吃貨“共產(chǎn)”，我就不好意思再說(shuō)什么了。
      記得一百天的倒計(jì)時(shí)那天，憧憬著會(huì)出現(xiàn)電影《青春派》中的“等一下，泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)??”直到結(jié)束都沒(méi)有一句“等一下”。
      記得畢業(yè)那天，我們不顧形象地在班里給同學(xué)們表演節(jié)目，即使歌的調(diào)已不成調(diào)。誰(shuí)都知道，這是我們?cè)谛５淖詈笠惶炝?。緊緊相擁，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)掉眼淚，因?yàn)槭窃趹?yīng)高興的時(shí)刻，可第二天，眼睛都腫了。
      現(xiàn)在，我們坐在各自的考場(chǎng)里，臨行前相擁著說(shuō)不要緊張。很好，我沒(méi)有緊張，我想到的，只有你們——我的好閨蜜們。想到的，只有我們的青春，我們的回憶。不朽的青春，不朽的我們。只要為了夢(mèng)想不服輸，再苦也不停止腳步。
      有人說(shuō)，青年人不相信有朝一日會(huì)老去，這種感覺(jué)其實(shí)是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長(zhǎng)存不朽的信念。我只想說(shuō)，對(duì)，我們就是青年人！篇二：2014高考作文范文欣賞
      時(shí)間都去哪兒了
      ◆ 文題精練 ◆
      閱讀下面的材料，按要求作文?！伴T(mén)前老樹(shù)長(zhǎng)新芽，院里枯木又開(kāi)花，半生存了好多話(huà)，藏進(jìn)了滿(mǎn)頭白發(fā)。??時(shí)間都去哪兒了?還沒(méi)好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿(mǎn)腦子都是孩子哭了笑了?！痹凇稌r(shí)間都去哪兒了》質(zhì)樸的旋律中，有人想到趙薇的“致青春”，追憶我們逝去的青春韶華;有人想到父親母親，深深皺紋濃濃親情;有人想起胡風(fēng)創(chuàng)作的《時(shí)間開(kāi)始了》，燃起熱情與希望，腳步從容，重新出發(fā)??  要求：結(jié)合材料內(nèi)容，選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于800字。
      【寫(xiě)作指導(dǎo)】
      這則材料作文，具有時(shí)代感和共鳴性。馬年春節(jié)，這首歌從上至下感動(dòng)了中國(guó)人，溫暖的歌詞訴說(shuō)著歲月流轉(zhuǎn)中的種種故事：關(guān)于親情，關(guān)于時(shí)間，關(guān)于青春，關(guān)于奮斗??句句歌詞直戳心扉?？忌l(fā)揮空間很大，立意角度豐富，可以寫(xiě)孝順父母，寫(xiě)感恩，也可以寫(xiě)把握青春，珍惜時(shí)間，堅(jiān)持奮斗等，主題開(kāi)放，思維角度發(fā)散，很符合高考作文命題的宗旨。行文可以議論亦可以記敘，或闡發(fā)自己的獨(dú)到見(jiàn)解，或分享動(dòng)人的情感?？傊?，選擇記敘文或散文體，要做到“以情動(dòng)人”;選擇議論文體，要做到“以理服人”。
      【佳作示例】
      贏過(guò)時(shí)間
      時(shí)間記錄著世界。時(shí)間每天都在開(kāi)始。何須傷感時(shí)間都去哪兒了?只要我們的腳步踏得結(jié)實(shí)、從容，既不左顧右盼、也不走走停停，就隨時(shí)可以整裝出發(fā)。
      時(shí)間的打磨，使得人們一天天變得成熟而寬容。曼德拉在獄中關(guān)了27年。人們可曾想過(guò)27年有多久?有一篇網(wǎng)文《我?jiàn)^斗了18年，才和你在一起喝咖啡》曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)，不同出身和背景的人在社會(huì)上奮斗，路徑與付出自然不同，總拿自己和別人比，會(huì)永遠(yuǎn)扭曲。坦然面向世界，平靜對(duì)待自己，才能讓心靈走向高貴。一如初次入獄的偉人曼德拉正是43歲，他堅(jiān)持學(xué)習(xí)、鍛煉、傳播信仰，把牢獄當(dāng)課堂。27年過(guò)去，我們沉于世故與平庸，曼德拉依然光彩照人。人家才叫贏，把時(shí)間贏到了手。
      贏得時(shí)間不容易，要與時(shí)間比耐心。無(wú)法忘記那名英國(guó)警官梅耶的故事。21歲，這位騎單車(chē)吹口哨的年輕人當(dāng)了警察。那一年，他接手了一樁殺人案。歷時(shí)52年，73歲的梅耶將罪犯捉拿歸了案。這52年，他沒(méi)有一刻閑著：翻閱了十幾米厚的卷宗，打了30萬(wàn)個(gè)電話(huà)，踏遍四大洲的土地，行程可繞地球20圈。52年的時(shí)光無(wú)時(shí)無(wú)刻不在消磨著他，但他沒(méi)有敗陣。他后背一定刺了四個(gè)字:耐心無(wú)敵。
      時(shí)間是我們行為的坐標(biāo)，又是萬(wàn)物演變的見(jiàn)證。1988年，一群雜志同行沿著河西走廊考察、觀光。車(chē)行戈壁，四周都是地平線(xiàn)，東北的馮編輯突然叫停了車(chē)，端著相機(jī)四處拍。同行們一臉困惑：什么景觀也沒(méi)有，在拍什么?馮編輯嚴(yán)肅回答：在拍歷史，拍時(shí)間。的確，滄海桑田，在地球演變中不過(guò)一瞬。坐在陽(yáng)關(guān)旁的坡上，久久望著坡下開(kāi)闊的古戰(zhàn)場(chǎng)。一些人跑下去撿拾傳說(shuō)中的戰(zhàn)爭(zhēng)殘片了，一些人卻想象著千年前的廝殺：時(shí)間滌蕩了一切，千古風(fēng)流，誰(shuí)有耐心陪它到如今，誰(shuí)就是贏家。
      時(shí)間開(kāi)始了，也許它走得跌跌撞撞，也曾經(jīng)讓我們遍體鱗傷。但終究時(shí)間不會(huì)辜負(fù)人們，盡管那步履走得艱難，走得蹣跚。86年前，為了驗(yàn)證瀝青是液體，物理學(xué)家把它加熱后倒進(jìn)了漏斗，待它凝固后滴落。86年間，瀝青一共滴下了8滴，第9滴孕育了12載，已呈現(xiàn)出完美的淚滴形。這真是個(gè)考驗(yàn)人類(lèi)耐心的實(shí)驗(yàn)。曾記否?《他們》的故事主人公，兄弟倆走了不同的路，一輩子陌生寡言，知道弟弟死去半年后的一天，哥哥哭了。兄弟畢竟是手足，他們看似冰硬的情誼在歲月的漏斗里逐漸成型，雖然歷時(shí)長(zhǎng)久，終有一天突然滴落。
      時(shí)間不能改變一切，一切終究贏在自己。
      【點(diǎn)評(píng)】關(guān)于“時(shí)間”的話(huà)題，高考考生曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)，但主旨和事例都很局限，少有創(chuàng)新和突破。本文旨意深刻，例證素材新穎，尤其是運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，突出時(shí)間縱深，賦予文章立體質(zhì)感。文章最大的亮點(diǎn)是行文層次和語(yǔ)言風(fēng)格，言辭質(zhì)樸卻說(shuō)理透徹，相對(duì)于考生的華麗辭藻和規(guī)范結(jié)構(gòu)，本文更真實(shí)，更有說(shuō)服力，更震撼人心，引發(fā)共鳴。2014高考作文預(yù)測(cè)及優(yōu)秀范文賞析：品位
      【文題】
      品位本意是指對(duì)事物有分辨與鑒賞的能力。生活中它可以是形象的展示，也可以是內(nèi)在氣質(zhì)的流露，還可以是人生價(jià)值的體現(xiàn)??人們不斷追求生活的品位，精神的品位??請(qǐng)以“品位”為話(huà)題，自選角度，自定立意，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(文體不限，詩(shī)歌除外)【寫(xiě)作指導(dǎo)】
      以“品位”為話(huà)題寫(xiě)文章，最容易出的問(wèn)題是把“品位”和“品味”混淆了?！捌肺弧笔敲~，它的意思是：①礦石中有用元素或有用礦物含量的百分率。②泛指人或事物的品質(zhì)、水平。而“品味”的意思是：①?lài)L試滋味;品嘗②仔細(xì)體會(huì);玩味③(物品的)品質(zhì)和風(fēng)味④格調(diào)和趣味。“品味”的第四種釋義和“品位”基本是一樣的，但是“品味”的范圍大于“品位”，如果在寫(xiě)作的時(shí)候完全忽視這些差別，就容易寫(xiě)得文不對(duì)題。有的同學(xué)干脆在寫(xiě)作中拋開(kāi)“品位”二字，連書(shū)寫(xiě)都成了“品味”，那就很難寫(xiě)出合格的考場(chǎng)文章了。
      “品位”有高下，追求高的品位應(yīng)該是一種共識(shí)。但什么是高品位?高品位的表象和本質(zhì)是什么?一些人眼中的高品位真的是高品位么?為什么要追求高品位?怎樣追求高品位?追求哪個(gè)領(lǐng)域的高品位?怎樣才能追求到高品位?追求到高品位又怎樣???同學(xué)們要練習(xí)拿到一個(gè)文題能提出各種問(wèn)題，然后選擇其中讓自己有話(huà)可講，有認(rèn)識(shí)會(huì)分析的一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題展開(kāi)自己的文章。
      【優(yōu)秀例文】
      品位
      樹(shù)木花草，總有良莠之分;世間人物，自然也有品位高下之別。高品位源于良好的環(huán)境。
      蓬生麻中，不扶自直;白砂在涅，與之俱黑。品位的高下，很多時(shí)候與人的生存環(huán)境密切相關(guān)。書(shū)香門(mén)第，多有大家閨秀;市井小院，則出小家碧玉。雖說(shuō)各有可愛(ài)之處，但高下之別自不待言。
      山歌村笛，雖不乏情趣，但終欠缺技巧，難免嘔啞嘲哳難為聽(tīng);琵琶女技藝超群，奏長(zhǎng)安坊樂(lè)，則讓人“如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明”，品位之高下是基于學(xué)識(shí)與技巧的。高山流水、陽(yáng)春白雪、詩(shī)詞歌賦??高品位的藝術(shù)形式哪一個(gè)不是代代藝人、學(xué)者用畢生心血澆灌出來(lái)的?  旗幟舉得高，可以引領(lǐng)前進(jìn);鼓聲擂得高，可以振奮士氣。然而，利劍懸得高、鋼刀舉得高卻只能帶來(lái)更大的危險(xiǎn)，更可怕的災(zāi)難。沒(méi)有理想的正確指引，沒(méi)有道德的適時(shí)約束，品位的高下就失去了本質(zhì)的意義。這時(shí)某種意義上“高品位”的人反倒成了“危險(xiǎn)品”。風(fēng)流倜儻，寫(xiě)得佳文美賦的公子子蘭，勾結(jié)權(quán)貴，逼得屈子投江。擅長(zhǎng)書(shū)法，自創(chuàng)宋體的秦檜，殘害忠良，落個(gè)千古罵名。曾被稱(chēng)為“青年才俊”的汪精衛(wèi)，出賣(mài)國(guó)家，出賣(mài)靈魂，落個(gè)“第一大漢奸”的“美譽(yù)”。道德的殘缺，理想的迷失，使這些“品位”不低的人，最終被歷史的車(chē)輪不留情面的碾入污泥之中，永世不得超生。品位的航船，沒(méi)有崇高的道德，偉大的理想為舵，就必定誤入歧途。
      尋求佳境，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，修正道德，樹(shù)立理想。自然，你就會(huì)成為一個(gè)高品位的人?！窘處燑c(diǎn)評(píng)】  談“品位”的角度很多。同學(xué)們大多很神往那種“有品位的生活”，可是怎樣才能成為一個(gè)真正高品位的而不是矯揉造作的人呢?高品位到底從何而來(lái)?這篇文章做了一個(gè)比較全面的分析。環(huán)境、學(xué)識(shí)、道德和理想，從客觀到主觀，從淺層到深層。作者觀點(diǎn)鮮明，思路清晰，論證有力，語(yǔ)言精練，把高品位從哪里來(lái)分析得比較透徹。2014高考作文預(yù)測(cè)及優(yōu)秀范文賞析：關(guān)注·思考·干預(yù)
      【高考作文猜想】：
      閱讀下面材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
      經(jīng)常有媒體報(bào)道注水肉引發(fā)的**，也有不同媒體引用專(zhuān)家分析注水肉的危害，可每到重大的節(jié)日，我們總會(huì)看到各地集中力量重點(diǎn)整治注水肉的新聞??對(duì)此，你有什么樣的感悟和思考?  要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意;②自擬題目;③除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明;④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。
      【命題思路分析】：  2010年以來(lái)，山東省的高考語(yǔ)文作文的命制總體呈現(xiàn)一種穩(wěn)定性和延續(xù)性，除2011年是以“這世界需要你”為題進(jìn)行寫(xiě)作的命題作文之外，其余三年均是以材料作文的方式呈現(xiàn)。這些材料作文，具有以下幾個(gè)鮮明的特征：一是多維度多視角的解讀，突出考查學(xué)生思考的廣度和靈活度，又便 于考查部分優(yōu)秀學(xué)生的思考深度;二是材料都能夠與我們的現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，貼近生活沒(méi)有
      太多的隔膜感，既能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，不做“兩耳不聞窗外事”的書(shū)呆子，又能夠讓絕大多數(shù)學(xué)生有話(huà)可說(shuō);三是材料本身具有一定的“隱喻性”，都體現(xiàn)了一定的思辨色彩，能夠較好地考查學(xué)生的辯證思維能力，引導(dǎo)學(xué)生理性地思考社會(huì)人生;四是都在“文體不限”的前提下又突出“文體特征鮮明”，既給了學(xué)生自主選擇寫(xiě)作文體的自由，又突出了寫(xiě)作文體的規(guī)范——寫(xiě)什么文體是你的自由，一旦選擇了就必須合乎這種文體的規(guī)范。2010年是引用了列夫·托爾斯泰一句富含哲理的名言“人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的?！币龑?dǎo)學(xué)生能夠辯證地思考生活中的“變化”“魅力”“美”都與生活中的“光明”和“陰影”密切相關(guān)，任何事物都具有兩面性，看待事情應(yīng)該一分為二，任何“變化”都有“好”和“壞”的因子，不要極端地看待生活中發(fā)生的事情;“光明”和“陰影”共同組成了生活的“魅力”和“美”。2011是命題作文，“這個(gè)世界需要你”體現(xiàn)了每個(gè)人都有自己的存在價(jià)值，每個(gè)人(當(dāng)然包括自己)都對(duì)這個(gè)世界有著這樣那樣的意義，凸顯了每一個(gè)人的“重要性”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命個(gè)體的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識(shí)。2012引用的是孫中山的一段名言，2013的材料則用了文化名人鐵凝、莫言對(duì)待“批評(píng)”“找錯(cuò)”的態(tài)度，這兩個(gè)材料雖然看起來(lái)離得較遠(yuǎn)差別較大，但其宗旨依然還是緊緊扣住了“責(zé)任”“擔(dān)當(dāng)”“氣度”“胸襟”，意在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“生命的價(jià)值”和“責(zé)任感”。
      綜上分析，近幾年的山東高考作文，雖然在命題角度和方法上各有所“變”,但在核心的命題立意上卻“一脈相承”——多角度解讀材料，理性地思考社會(huì)人生，突出人生觀、價(jià)值觀，彰顯責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)?shù)臍舛取?/p>
      【命題材料解讀】：
      1、注水肉對(duì)人們的生命健康有危害，這是人人皆知的事情，明知有危害，為什么還會(huì)有注水肉出現(xiàn)，屢禁不絕?從商家的角度分析，注水肉增加了商家的利潤(rùn)，為了個(gè)人私利而不顧別人的生命健康，在他們謀了利的同時(shí)卻損害了別人的健康權(quán)利，圍繞這類(lèi)思考，可以寫(xiě)“良知”“職業(yè)道德”“操守”“底線(xiàn)”“誠(chéng)信”“價(jià)值”??拓開(kāi)一些，不光注水肉，假藥、假酒、假榮譽(yù)、假學(xué)歷，幾乎涉及生活的各個(gè)層面，都有鮮活的材料，也從另一個(gè)方面表現(xiàn)了問(wèn)題的嚴(yán)重程度。
      2、如果從消費(fèi)者的角度分析，發(fā)現(xiàn)注水肉之后是自認(rèn)倒霉，是退回商家了之，是有人出來(lái)甚至是人人出來(lái)較真，甚至舉報(bào)到相關(guān)部門(mén)來(lái)維護(hù)自身權(quán)利，也許會(huì)顯麻煩，也許不想一人出頭大家受利，也許根本就沒(méi)想這么多??從這個(gè)角度思考，可以寫(xiě)“規(guī)則”“維權(quán)”“見(jiàn)怪不怪與見(jiàn)怪必究”“責(zé)任”“素養(yǎng)”“文化”。
      3、如果從職能部門(mén)的角度分析，這樣的事件屢屢暴光，有沒(méi)有應(yīng)對(duì)措施?有沒(méi)有相應(yīng)的法律法規(guī)出臺(tái)?有了法律法規(guī)之后，有沒(méi)有落到實(shí)處?為什么屢查屢有屢禁不絕? 這種“一陣風(fēng)”式的工作作風(fēng)到底是一種姿態(tài)還是一種“釣魚(yú)”謀利?從這個(gè)角度出發(fā)，可以寫(xiě)“工作作風(fēng)”“制度的健全與落實(shí)”“利益”“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”。
      在對(duì)材料進(jìn)行解讀時(shí)，注水肉事件只是社會(huì)生活中的一個(gè)“點(diǎn)”，我們當(dāng)然應(yīng)該首先抓住這個(gè)“點(diǎn)”，但又不能僅僅停留在這個(gè)“點(diǎn)”上，要有所輻射，有所引申，要從事情的表面深入挖掘，要從材料出發(fā)，聯(lián)系社會(huì)生活，既要學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察生活，又能對(duì)所觀察的現(xiàn)實(shí)生活有所思考，并最終能用自己的思考發(fā)出自己的聲音反過(guò)來(lái)干預(yù)生活：這應(yīng)該是我們追求的方向，同時(shí)也理應(yīng)是我們教育的終極目的之一。
      【范文示例】：
      歸去來(lái)兮，迷途的靈魂
      水可以注入各種各樣的肉里，賣(mài)出肉的價(jià)錢(qián);水可以灌入各式各類(lèi)瓶里，賣(mài)出名酒的價(jià)錢(qián);當(dāng)然，水也可以注進(jìn)各種各樣的針劑里，注射到人們的肉體里，賣(mài)出藥的價(jià)錢(qián)??水似乎成了弄虛作假的罪魁禍?zhǔn)祝闪宋：ι鐣?huì)的元兇，孰不知，真正的元兇不是水，是人，是那些雙眼只看到金錢(qián)卻看不到生命心里只裝著利益卻裝不下良知的人們!金錢(qián)至上，利欲熏心，人心不古，物欲橫流。本該溫暖柔軟的心靈突然變得冷漠變得兇暴變得像頑石像鋼鐵一般的堅(jiān)硬。熱衷財(cái)富，卻忽略了古老民族積淀了幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，失去了誠(chéng)信，喪失了責(zé)任，淪陷了道德底線(xiàn)，泯滅了良知，為了金錢(qián)，每個(gè)人都可以不再是人，成為獸，成為吸血啖肉敲骨榨髓的獸。這不是哪一個(gè)人的悲哀，這是一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族一個(gè)時(shí)代的悲哀!歸去來(lái)兮，迷路未遠(yuǎn)的靈魂!人最寶貴的是生命，生命屬于我們每個(gè)人都只有一次。生命和健康是任何人都無(wú)權(quán)剝奪不能踐踏的神圣權(quán)利?？墒?，在當(dāng)今社會(huì)，在那些唯利是圖的人們眼里，別人的健康不重要，別人的痛苦和歡樂(lè)不重要，甚至別人的生命也不重要，只有自己賺錢(qián)才重要。眼里只有金錢(qián)而沒(méi)有健康和生命，心里只裝著自己卻沒(méi)有為別人留下一點(diǎn)點(diǎn)位置，這是一種什么樣的價(jià)值觀!這種被金錢(qián)綁架的靈魂扭曲到了什么地步，如果我們的社會(huì)還沒(méi)有引起高度的關(guān)注，或者雖有所察覺(jué)卻沒(méi)有引起足夠的重視，那么，我們的社會(huì)將是一個(gè)什么樣的社會(huì)?!在此，我突然想起了小品中沈騰的那句名言：“人倒了還可以扶起來(lái)，人心倒了可就扶不起來(lái)了!”這豈是危言聳聽(tīng)?  人，應(yīng)該是人的天堂，應(yīng)該是別人的天使;人，絕不應(yīng)該是人的地獄，絕不應(yīng)該成為別人的魔鬼。
      如果每個(gè)人的眼里都只看到利益，如果每個(gè)人的心里都只裝著自己，那么，最終將是你欺騙著別人卻也同時(shí)被別人欺騙，你咒罵著別人卻也同時(shí)被別人咒罵，你提防著別人卻也同時(shí)被別人提防，那可真應(yīng)了一句話(huà)，城市是車(chē)的海洋，是人的沙漠，游逛在大街上的哪有人啊，全都是欲望，全都是冷漠全都是提防全都是算計(jì)，生活在這樣的世界里，你還會(huì)找到生活的快樂(lè)嗎，你還能感受到人心的溫暖嗎，就算是穿金戴銀坐擁珠寶無(wú)數(shù)，你還能體會(huì)到生命的幸福嗎?  回來(lái)吧，迷途的人們!找回你丟失的誠(chéng)信，讓人人能夠坦誠(chéng)相待;找回久違的微笑，讓人人能夠感受到對(duì)方的關(guān)愛(ài)和體貼;打開(kāi)緊閉的心鎖，讓人人能夠愉快地交流??  人只有生活在人的世界里，才會(huì)快樂(lè)和幸福。2014年高考作文題目預(yù)測(cè)：敲門(mén)
      【作文試題】
      閱讀下面的材料，按照要求作文。篇三：高考滿(mǎn)分作文(記敘文)集錦
      第1篇：
      浙江卷：閱讀下面的歌詞，根據(jù)要求作文。（60分）
      不要問(wèn)我到哪里去，我的心依著你；不要問(wèn)我到哪里去，我的情牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，春風(fēng)中告別了你，今天這方明天那里。無(wú)論我停在哪片云彩，我的眼總是投向你，如果我在風(fēng)中歌唱，那歌聲也是為著你。不要問(wèn)我到哪里去，我的路上充滿(mǎn)回憶。請(qǐng)你祝福我，我也祝福你,這是綠葉對(duì)根的情意!根據(jù)歌詞所表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累，寫(xiě)一篇文章?？梢詫?xiě)自己的經(jīng)歷、感受和見(jiàn)解，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評(píng)論。
      【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。
      綠葉·情意
      （801字）
      當(dāng)爺爺開(kāi)始品沖泡了四遍的陳年龍井，來(lái)吊喪的賓客也已漸漸散盡。媽媽緊緊地牽著我的手，與這一片生我養(yǎng)我的土地作別。我微微地苦笑，原來(lái)并沒(méi)有永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，我們永遠(yuǎn)都是過(guò)客。
      處理完奶奶的喪事，爺爺也不再堅(jiān)守這一方留下了無(wú)數(shù)記憶的土地，順從地跟隨著我們來(lái)到城里。然而，走在鵝卵石鋪就的小路上，我無(wú)數(shù)次看見(jiàn)了爺爺?shù)幕仨?，那深沉的眷戀與無(wú)以言表的無(wú)奈，最終都化為一滴渾濁的淚水，慢慢地倒流進(jìn)心底。
      別了，我聽(tīng)見(jiàn)這兩個(gè)字。
      在城里的爺爺，依舊每日早起。這在習(xí)慣了夜生活而對(duì)早晨陽(yáng)光不屑一顧的城市，多少顯得有一些另類(lèi)。然而，爺爺并不在乎那些異樣的目光，依舊每日穿著洗得發(fā)白的藍(lán)色舊工作服，穿梭在社區(qū)的各個(gè)角落。他在樓前被廢棄的土地開(kāi)墾出一片花田，撒下各種奇奇怪怪的種子，每日伺弄，神情嚴(yán)肅地仿佛在完成一
      項(xiàng)神圣的使命。
      只有我知道爺爺?shù)墓陋?dú)。因?yàn)槲乙灿兄@樣孤獨(dú)。我懷念故鄉(xiāng)的老屋。那每日清晨婉轉(zhuǎn)的鶯啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那透過(guò)碧綠的竹林灑落的細(xì)細(xì)碎碎的陽(yáng)光，那讓人無(wú)法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。
      在這一片鋼筋混凝土中，我已無(wú)法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看見(jiàn)爺爺每次想要揮起的手都在冷漠的擦肩而過(guò)中無(wú)奈的放下，我總有一種想哭的沖動(dòng)。
      當(dāng)年的爺爺是一片意氣風(fēng)發(fā)的綠葉，他可以暫時(shí)離開(kāi)他的根，去遠(yuǎn)方飄蕩，尋找屬于他的風(fēng)景，然而如今，這一片綠葉已然悄悄凋零，他需要回去，與故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)地廝守在一起。
      那是爺爺?shù)陌耸髩?，親戚朋友們借此都聚在一起，我眼神流轉(zhuǎn)，卻尋不見(jiàn)爺爺?shù)纳碛?。悄悄起身出了宴?huì)大廳，我看見(jiàn)爺爺徘徊在角落的窗前。我過(guò)去，握住了爺爺?shù)氖帧敔攧?dòng)動(dòng)嘴唇，說(shuō)：?我想回家。?仿佛是一個(gè)尋求家的庇護(hù)孩童。?好，我們一起回家。? 我從爺爺身上看到了自己的影子，每個(gè)人都是一片綠葉，不管飄到多遠(yuǎn)，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，這是每一片綠葉無(wú)奈而又甜蜜的宿命。那么，就讓我們帶著對(duì)根的情意打拼，然后在日落之前，牽著手，回家。
      第2篇：
      脈脈鄉(xiāng)情
      （991字）浩浩的江水載著揚(yáng)帆的船兒遠(yuǎn)征，然而船兒明白來(lái)時(shí)燈塔的方向是心底最依戀的港灣；碧藍(lán)的天空承載著鴿子飛翔的雙翅，然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌著的依戀，天空中掠過(guò)的思念，當(dāng)一個(gè)熟悉的名詞在腦際浮現(xiàn)，心中總是有些悸動(dòng)。
      曾經(jīng)是如此驚詫于葉落的壯美，感懷于那極致的美麗。枝杈與土地僅有幾米的距離，然而葉兒毅然掙脫，任風(fēng)翻飛，它飛旋：任車(chē)將它壓得粉碎，它依然高歌，向著根的方向飛旋著動(dòng)容的美麗。我問(wèn)落葉，落葉不語(yǔ)，那該是由內(nèi)散發(fā)的情愫，慢慢體會(huì)。
      直到那一年，陽(yáng)光融融，拂過(guò)內(nèi)心小小的激動(dòng)，春風(fēng)暖暖，卻吹過(guò)心底淡淡的苦澀，門(mén)前的柏樹(shù)窸窣作響，搖曳著內(nèi)心的不舍，那一天我們舉家遷往城里。遠(yuǎn)去了清晨那晶瑩的露珠，遠(yuǎn)去了熏豆茶在鄉(xiāng)土味中蒸騰出的清韻雅志，遠(yuǎn)去了春雨下?lián)沃鴤懵接谔锕〉膼芤?。鉆進(jìn)門(mén)前等候的車(chē)內(nèi)，望著陽(yáng)光映襯出的古屋的倩影，記憶便塵封在這安詳佇立的院落，在那漸漸遠(yuǎn)去的方向，我落淚了，止不住地落，從心底流淌出的。
      遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，在一個(gè)陌生的城市一切都是那么新奇，可心中似乎是愈加想家了。這時(shí)我仿佛能夠真切得體會(huì)到落葉掙脫枝頭的毅然，是家的力量，是根的力量呀。林語(yǔ)堂的一篇隨筆曾給予了我深深地慰藉。小時(shí)候的他住在鼓浪嶼，離海很近，他常常和父親在海邊傾聽(tīng)海的沉吟，他常問(wèn)父親海的那邊的圖景，他向往著，終于他飛過(guò)了那道海，可海的這邊依然深深地縈繞在他的心底。他說(shuō)：?當(dāng)我乘飛機(jī)越過(guò)這道海時(shí)，覺(jué)得其實(shí)它很小，而當(dāng)我在海的那頭遙望家鄉(xiāng)時(shí)，它是如此渺遠(yuǎn)。?短短的一句話(huà)是如此意味深長(zhǎng)，因?yàn)猷l(xiāng)愁是人間最美的語(yǔ)言。
      每個(gè)生靈都有著它的根，都有著牽引著它的一根絲，流淌著人間最美麗的情感。就在秘魯和玻利維亞的交界處有一條的的喀喀湖，上面住著一群烏魯人，當(dāng)日月斗轉(zhuǎn)過(guò)多少個(gè)春秋他依然生活在浮島上，當(dāng)印加文明漸去，當(dāng)溫室效應(yīng)襲來(lái)，他依然堅(jiān)持固守，他們說(shuō)：?那是根生長(zhǎng)的水域，根是拔不起，移不動(dòng)的。?  那是多么簡(jiǎn)單卻是那樣動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)，帶著那樣尋找的愿望，帶著按捺不住的依戀，再回到那片熟悉的土地，手捧一杯清綠的熏豆茶，踱步于鄉(xiāng)間小道，感受著那氤氳的濕氣里彌漫著的泥土的芬芳，猶如泰伊的彌撒曲一般令人銷(xiāo)魂，那一刻我覺(jué)得自己被
      融化了。隨手拔起路邊的野花，我驚詫于那根系的蔥蘢，是它生成了絢麗的色彩，那時(shí)我找到了一直追蹤的答案。
      青春的我正要揚(yáng)帆起航，一卷書(shū)，一杯茶，蒸騰著脈脈鄉(xiāng)情，在心底一直有燈塔照著我來(lái)時(shí)的方向。
      第3篇
      上海卷：  根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（詩(shī)歌除外）。鄭板橋的書(shū)法，用隸書(shū)參以行楷，非隸非楷，非古非今，俗稱(chēng)“板橋體”。他的作品，單個(gè)字體看似歪歪斜斜，但總體感覺(jué)錯(cuò)落有致，別有韻味，有人說(shuō)這種作品“不可無(wú)一，不可有二”。（７０分）
      和而不同的中國(guó)智慧
      （904字）
      ?那是鄭燮的字。?一個(gè)沉沉的聲音。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，是一個(gè)笑瞇瞇的老爺爺。
      我禁不住感嘆道：?這字太美了，雖然不似柳體歐體的正統(tǒng)，但不妨礙它獨(dú)特而一體的美，真不愧為揚(yáng)州八怪之首鄭板橋之作。?  老人笑了起來(lái)：?這就是中國(guó)和而不同的大智慧啊。單是從一副小小的書(shū)法便可看出。每一個(gè)字歪歪斜斜，似乎并不美觀，但將其融為一體，卻具有極強(qiáng)的包涵一切，蘊(yùn)藏萬(wàn)物的能量。?  ?這是一種具體意義上的大同，即容納一切不相同的和  吧，?我說(shuō)道，?這種和不是強(qiáng)制所有事物的同一，反倒是名美其美，美人所美。?  老人點(diǎn)點(diǎn)頭，指著面前一幅幅作品：?你看，板橋的字，用隸書(shū)參以行楷，非隸非楷，中華智慧又何嘗不是如此。它從沒(méi)有具體的范式，沒(méi)有統(tǒng)一的索求，古人將他們的智慧，放開(kāi)于我們面前，任由我們一窺其所有，將各種文化，各種元素吸收并存于其中，最終臻于一種和的境界?？纯茨阊矍懊恳环鶄魇兰炎靼?。每一幅都擁有其特殊的韻味，即使如板橋這般非隸非楷，非古非今，也是脫胎于最本源的精神。?他突然停下笑笑，?大概從倉(cāng)頡造字就賦予了這種能量吧。?  我思索著，說(shuō)道：?君子和而不同，小人同而不和。一個(gè)人應(yīng)該也是如此吧。只有獲得和的力量，才能如此地將個(gè)性極強(qiáng)的字，幻化為一體。和而不同，就意味著存在不同，不，必須是不同，只有如此，才能不剛愎自用，局限于自己狹小的空間內(nèi)，看不到一切，也沒(méi)有氣度感受這一切。?  ?所以有人說(shuō)鄭燮的書(shū)法是不可無(wú)一，也不可有二的。?老人回答道，?他便是那個(gè)唯一，便是那個(gè)不同。你看看那些大家的字，金農(nóng)、八大山人、張旭，狂放與收斂并存，剛健與陰柔并存，看似如此個(gè)性鮮明，但他們同是中國(guó)書(shū)法史上一個(gè)個(gè)腳印，一脈相承。中國(guó)文化以其獨(dú)有的氣度包容著這些匠心獨(dú)具的存在。?  ?和而不同，我從沒(méi)如此認(rèn)真地思考過(guò)這樣一幅字畫(huà)所藏有的智慧。?我感慨道。老人拍拍我的肩：?中華智慧從來(lái)不是什么虛幻的東西，它早已滲入每一個(gè)具象之中了。你好好看看。?  我沉浸于那黑與白的交替之中。當(dāng)回過(guò)神時(shí)，轉(zhuǎn)頭再尋，老人已不見(jiàn)蹤影?！军c(diǎn)評(píng)】今年高考作文看似一篇傳統(tǒng)的材料作文，但是在文體要求上只有四個(gè)字：?詩(shī)歌除外。?所以，也不排除議論文篇四：高中優(yōu)秀記敘文
      閑花落地聽(tīng)無(wú)聲
      作者:丁立梅
      黃昏。桐花在教室外靜靜開(kāi)著，像頂著一樹(shù)紫色的小花傘。偶有風(fēng)吹過(guò)，花落下，悄無(wú)聲息。幾個(gè)女生，伏在走廊外的欄桿上，目光似乎漫不經(jīng)心，看天，看地，看桐花。其實(shí)，哪里是在看別的，都在看鄭如萍。
      教學(xué)樓前的空地上，鄭如萍和一幫男生在打羽毛球。夕照的金粉，落她一身。她穿著綠衣裳，系著綠絲巾，是粉綠的一個(gè)人。她不停地跳著，叫著，笑著，像朵盛開(kāi)的綠蘑菇。
      美，是公認(rèn)的美。走到哪里，都牽動(dòng)著大家的目光。女生們假裝不屑，卻忍不住偷偷打量她，看她的裝扮，也悄悄買(mǎi)了綠絲巾來(lái)系。男生們毫不掩飾他們的喜歡，曾有別班男生，結(jié)伴到我們教室門(mén)口，大叫，鄭如萍，鄭如萍！鄭如萍抬頭沖他們笑，眉毛彎彎，嘴唇邊，現(xiàn)出兩個(gè)深深的酒窩。
      “賤?！迸鷤兡涿畹睾拗?，在嘴里悄罵一聲。她聽(tīng)到了，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看，依然笑著，很不在意的樣子。
      她卻不愛(ài)學(xué)習(xí)。物理課上,她把書(shū)豎起來(lái),小圓鏡子放在書(shū)里面。鏡子里晃動(dòng)著她的臉，一朵水粉的花。也折紙船玩兒。折紙船的紙，都是男生們寫(xiě)給她的情書(shū)。她收到的情書(shū),成扎。她一一疊成紙船,收藏了。對(duì)追求她的男生,不說(shuō)好,也不說(shuō)不好。常有男生因她打架,她知道了,笑笑,不發(fā)一言。
      高三時(shí)，終于有一個(gè)男生，因她打了一架，受傷住院。這事鬧得全校沸沸揚(yáng)揚(yáng)。她的父母被找了來(lái)。當(dāng)著圍觀著的眾多師生的面，她人高馬大的父親，狠狠摑了她兩巴掌，罵她丟人現(xiàn)眼。她仰著頭爭(zhēng)辯：“我沒(méi)叫他們打！我根本不知道他們打架！”她的母親聽(tīng)了這話(huà)，撇了撇薄薄的嘴唇，臉上現(xiàn)出嘲弄之色，說(shuō)：“蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋，你整天打扮得像個(gè)妖精似的，招人呢?！?/p>
      我們聽(tīng)了都有些吃驚，這哪里是一個(gè)母親說(shuō)的話(huà)。有知情的同學(xué)小聲說(shuō)：“她不是她的親媽?zhuān)呛髬??！? 這消息令我們震驚。再看鄭如萍，只見(jiàn)她低著頭，輕咬著嘴唇，眼淚一滴一滴滾下來(lái)。陽(yáng)光下，她的眼淚，那么晶瑩，水晶一樣的，晃得人心疼。這是我們第一次看見(jiàn)她哭。卻沒(méi)有人去安慰她，潛意識(shí)里，都覺(jué)得她是咎由自取。
      鄭如萍被留校察看。班主任把她的位置，調(diào)到教室最后排的角落里，與其他同學(xué)，隔著兩張課桌的距離，一座孤島似的。她被孤立了。有時(shí)，我們的眼光無(wú)意間掃過(guò)去，看見(jiàn)她沉默地看著窗外。窗外的桐樹(shù)上，聚集著許多的小麻雀，唧唧喳喳歡叫著，總是很快樂(lè)的樣子。天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，陽(yáng)光一瀉千里。
      季節(jié)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)秋，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)冬，春天來(lái)了，滿(mǎn)世界的花紅柳綠，我們卻無(wú)暇顧及。高考進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，我們的頭，整天埋在一堆練習(xí)題里，像鴕鳥(niǎo)把頭埋進(jìn)沙堆里。鄭如萍有時(shí)來(lái)上課，有時(shí)不來(lái)，大家都不在意。
      某一天，突然傳出一個(gè)令人震驚的消息：鄭如萍跟一個(gè)流浪歌手私奔了。班主任撤掉了鄭如萍的課桌，這個(gè)消息，得到證實(shí)。
      我們這才驚覺(jué)，真的好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有看到鄭如萍了。再抬頭，教室外的桐花，不知什么時(shí)候開(kāi)過(guò)，又落了，滿(mǎn)樹(shù)撐著手掌大的綠葉子，蓬蓬勃勃。教學(xué)樓前的空地上，再?zèng)]有了綠蘑菇似的鄭如萍，沒(méi)有了她飛揚(yáng)的笑。我們的心，莫名地有些失落?？諝夂艹翋?，在沉悶中，我們迎來(lái)了高考。
      十來(lái)年后，我們這一屆天各一方的高中同學(xué)，回母校聚會(huì)。我們?cè)谛@里四處走，尋找當(dāng)年的足跡。有老同學(xué)在操場(chǎng)邊的一棵法國(guó)梧桐樹(shù)上，找到他當(dāng)年刻上去的字，刻著的竟是：鄭如萍，我喜歡你。我們一齊哄笑了：“呀，沒(méi)想到，當(dāng)年那么老實(shí)的你，也愛(ài)過(guò)鄭如萍呀?！毙^(guò)后，我們長(zhǎng)久地沉默下來(lái)。“其實(shí)，當(dāng)年我們都不懂鄭如萍，她的青春，很寂寞?！币粋€(gè)同學(xué)突然說(shuō)。
      我們抬頭看天，天空仿佛還是當(dāng)年的樣子，碧藍(lán)碧藍(lán)的，陽(yáng)光一瀉千里。但到底不同了，我們的眉梢間，已爬上歲月的皺紋。細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。有多少的青春，就這樣，悄悄過(guò)去了。
      我喊爸的那個(gè)人，不在了
      作者:碣石山
      那個(gè)深秋,爸不斷地咳嗽,全家人都以為是感冒，誰(shuí)也沒(méi)有在意。況且大哥家正在蓋新房,忙得兩眼發(fā)黑。隔了幾天,爸的痰中帶了血絲,找村里的醫(yī)生來(lái)打針。幾天之后,還是發(fā)燒，咳嗽也沒(méi)好。醫(yī)生說(shuō),去城里看看吧。
      一天下班回家，才知道哥和姐夫帶著爸去了天津腫瘤醫(yī)院。姐告訴我，爸得了肺癌。記得當(dāng)時(shí)我不敢哭，只是呆呆地立著，恐懼排山倒海一樣壓迫下來(lái)，壓迫著心臟，鈍鈍地疼。我看著姐，她早已滿(mǎn)臉都是淚水。
      我在爸做手術(shù)的前一天趕到天津。爸手術(shù)后被推到監(jiān)護(hù)室。他瘦了許多，臉上的皮膚蠟黃，身體上插了很多的管子。看著爸虛弱地躺在白色的床單里，像個(gè)無(wú)辜而無(wú)助的孩子。過(guò)了一會(huì)兒，醫(yī)生進(jìn)來(lái)，讓護(hù)士把爸翻到另一邊，看他的傷口。這時(shí)，我才看到，刀口從右前胸一直劃到后背。我忍不住淚水，替爸喊疼?？蓱z的爸，看著他在疼痛的海洋中掙扎，像個(gè)溺水的人，我卻無(wú)能為力。
      我不懂厄運(yùn)因何降臨我家，惡魔偏偏選中爸。他智慧而健康，在村里享有很好的名聲。早年做生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，承包到戶(hù)之后，率先在村里造了一艘不大的船打魚(yú)?？恐穆斆鳎覀兗液芸炀透涣似饋?lái)。爸總在每年快過(guò)春節(jié)時(shí)，提了酒和肉去給大隊(duì)部看院子的孤寡老頭送錢(qián)。爸60歲的時(shí)候，買(mǎi)了一輛一萬(wàn)多塊錢(qián)的摩托車(chē)，騎著它去港口收海貨。村里村外，甚至城里做生意的年輕人都知道爸，樂(lè)于和他合做生意。爸從來(lái)不藏著掖著自己的本事，帶著他們建立海產(chǎn)品批發(fā)基地。我們都不相信，這樣的爸會(huì)被病魔擊倒。
      早晨，我推著爸站在病房的窗前，看天津灰蒙蒙的太陽(yáng)。爸很安靜，眼睛注視著朝陽(yáng)，許久許久都不收回視線(xiàn)。他憂(yōu)郁得像個(gè)詩(shī)人,傷感充溢在他殘破的胸腔內(nèi)。我握著他的手說(shuō)，過(guò)段時(shí)間,咱們就能回家了,咱家的太陽(yáng)比這里的清亮。爸說(shuō)，不知道還能看多少次日出，掰著手指頭能數(shù)過(guò)來(lái)了。聽(tīng)完爸的話(huà),心里泛酸,淚水就收不住往外沖。那天正好是十五，夜里月亮又圓又大，我站在醫(yī)院的大院里，雙手合十，抬頭看著月亮，我對(duì)月亮說(shuō)：天上的神靈，我愿意減去5年的壽命給爸，求你讓他多留在這個(gè)塵世一段時(shí)間陪伴我們。
      日子一天天地過(guò)去。
      春暖花開(kāi)了，小院中白的梨花、粉的桃花爭(zhēng)先恐后地綻放，爸卻沒(méi)有心情去看一眼。因?yàn)樘弁丛谡勰ブ?。右胸的癌?xì)胞擴(kuò)散成一個(gè)鼓包，突出出來(lái)了。這一切似乎就注定了，上帝一定要收回父親的生命，不可忤逆與違背。如果不能幫他延長(zhǎng)生命，不能代替他的疼痛，能夠做到的，也只有讓他舒服一些。
      一直不相信有鬼神存在，爸病了之后，我寧愿自己相信。尊敬所有的人，謙卑而恭敬，希望通過(guò)敬人得到恕己，癡想能感動(dòng)神靈。每次去醫(yī)院買(mǎi)藥，都要繞道行駛，去南城外果酒廠附近的一個(gè)小教堂。看著高高豎起的十字架，祈禱爸的病能出現(xiàn)奇跡。爸的身旁放著媽的老式手表。疼痛來(lái)臨，他咬著嘴唇，眉峰蹙起，右手捂著肺部的位置，一會(huì)兒側(cè)躺，再翻過(guò)來(lái)。不到一分鐘，坐起來(lái)，把雙腿盤(pán)在下面，前傾，膝蓋支撐起整個(gè)上半身，左右搖晃。我感覺(jué)到他幾乎是屏住了呼吸，然后長(zhǎng)長(zhǎng)地吸一口氣，伴隨著甕聲的呻吟。即便如此疼痛不堪，他也不曾忘記去看一下時(shí)間。盡管他十分清楚自己的時(shí)間是有限的，每一分每一秒地消失，對(duì)于他來(lái)說(shuō)都是如此地昂貴與奢侈。
      爸難得有個(gè)不疼痛的日子，這樣的日子對(duì)于他和我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直如同過(guò)節(jié)。這是全家最快活的時(shí)候。牽著他的手去外面曬暖。我和爸特別喜歡中午。太陽(yáng)一副吃飽喝足的狀態(tài)，毫不吝嗇地把陽(yáng)光釋放出來(lái)，暖意融融而不暴躁。在充足的陽(yáng)光下，這是個(gè)塵埃遍布的世界。萬(wàn)物都在以自己的狀態(tài)生存。爸用一句文學(xué)語(yǔ)言，說(shuō)出他的感受。然后瞇著眼睛坐在墻根，不再說(shuō)話(huà)。我注視著爸奇怪的表情，覺(jué)得他很孤單，慌忙給他按摩、揉腿，想打破這句話(huà)凝固的空氣。爸對(duì)我說(shuō)：“別  忙了，歇會(huì)兒吧！依著我還有個(gè)頭兒?！毙念^的刺，猛地跳出來(lái)，一下下地扎。我知道為爸做這些小事是有盡頭兒的，不知道哪一天，為他做些什么的權(quán)利也不再屬于我。
      而那一天真的來(lái)了。
      那是一個(gè)美好的下午：節(jié)日的余溫還在，孩子、老人、男人、女人、戀愛(ài)的情侶在陽(yáng)光里歡笑、歌唱、說(shuō)著纏綿的情話(huà)。院子里嫩綠的黃瓜頂著小黃花往上生長(zhǎng)；還有開(kāi)白花的瓠子純情而優(yōu)雅；看起來(lái)甜蜜幸福的西紅柿；瘋狂的薔薇爬滿(mǎn)了墻，一朵花對(duì)著另一朵花講它的夢(mèng)想??這是一個(gè)有顏色、溫度、光亮、聲音、氣息的世界。
      而我的父親離開(kāi)了—他為什么要離開(kāi)呢？我的眼睛看不到他的去路，我以怎樣的方式和怎樣的溫暖，他才不會(huì)在黑暗中感到孤單與寒冷？在他生病的日子，我甚至沒(méi)有勇氣和他坦誠(chéng)地交談，問(wèn)問(wèn)他是否害怕死亡。無(wú)法想象他一個(gè)人，一步步走向死亡的那些日子里，如何抗拒恐懼，遏制那種即將消失在這個(gè)世界的想象。我后來(lái)想，如果引導(dǎo)他說(shuō)出來(lái)，和他一起坦然面對(duì)，比絕口不提一個(gè)“死”字，要好。
      一天前，雖然爸不能說(shuō)話(huà)，但他活著，我高興。僅僅一個(gè)瞬間，他溫?zé)岬纳眢w就沒(méi)有了溫度，我還能摸摸他的臉，也能得到些許的滿(mǎn)足。今夜之后呢？這個(gè)真實(shí)存在過(guò)的軀體就不在了？疼痛又一次襲擊了我，我無(wú)法讓自己安靜地跪在爸的靈前。想跑出去，跑到很遠(yuǎn)的一個(gè)地方，一個(gè)人，放聲大哭，哭它個(gè)天旋地轉(zhuǎn)，昏天黑地。
      哀樂(lè)響起，殯儀館的車(chē)來(lái)了。車(chē)開(kāi)動(dòng)，房屋樹(shù)木后退，緩緩駛出村莊。公路兩邊是翠綠的莊稼。一個(gè)村莊又一個(gè)村莊閃過(guò)，爸路過(guò)無(wú)數(shù)次，但今天是最后一次了。村莊啊，請(qǐng)你記住，有一個(gè)人來(lái)過(guò)，他又走了。我請(qǐng)求司機(jī)把車(chē)開(kāi)慢點(diǎn)兒。他們把爸抬下來(lái)，去那個(gè)大廳。又一把鋒利的短刀狠狠地捅了我一下。我惶恐，心焦。這一次，爸進(jìn)去后就不會(huì)出來(lái)了。這個(gè)在世上行走了65年的人就徹底不在了。我使勁喊：把我爸留下，不要啊?？蓱z可憐我吧。我不想沒(méi)有爸，求求你們，求求你們！可是沒(méi)有人聽(tīng)我的哭喊，他們絲毫沒(méi)有遲疑。有人拼命地抱住我，緊緊抱著，我無(wú)法呼吸，疼痛窒息著我。大腦一片空白，眼前是黑色的，那些人的叫喊在耳邊消淡下去。
      一會(huì)兒，大哥抱了爸的骨灰出來(lái)。下車(chē)之后，我接過(guò)來(lái)抱著，骨灰還在燙熱。我把爸貼在心口，和他說(shuō)話(huà)：我們回家了，爸。再走一次塵世的路。這一次，我抱你。媽媽的時(shí)間表
      作者:優(yōu) 游
      “生了孩子后,感覺(jué)很美吧?”老有人這樣問(wèn)她，一開(kāi)始，她也抬頭挺胸:嗯,好玩兒極了!可日子長(zhǎng)了，她笑不起來(lái)了，誰(shuí)說(shuō)當(dāng)媽媽是最幸福的?。?/p>
      她開(kāi)始懷念一年多前的時(shí)光。那時(shí)，她是個(gè)了無(wú)牽掛的都市女白領(lǐng)，夫妻倆都在外企工作，家庭月收入一萬(wàn)多元。日子過(guò)得充裕，每月能凈攢8000元。嘗試過(guò)買(mǎi)最好牌子的化妝品和包包；嘗試過(guò)出國(guó)旅游；還把房子重新裝修了一番??折騰完了體驗(yàn)過(guò)了，空虛的感覺(jué)還在，她就跟老公說(shuō)：“得，養(yǎng)孩子吧?！?/p>
      “那你得掂量清楚了，至少得花50萬(wàn)元。幼兒園贊助費(fèi)，中小學(xué)擇校費(fèi)，出國(guó)留學(xué)??”老公掰著指頭一一數(shù)來(lái)。
      “行了行了。咱倆都年輕，工資只會(huì)往上走,一年攢8萬(wàn)元問(wèn)題不大,50萬(wàn)元,幾年就搞定。比咱窮的人都有家有口的，咱倆還養(yǎng)不活一個(gè)娃？”她的媽媽也自告奮勇，要來(lái)北京帶外孫。
      剛出產(chǎn)假，她就忙著打電話(huà)聯(lián)系客戶(hù)，競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，客戶(hù)跑掉了怎么辦？可不知怎的，效率竟比以前低了許多,好像什么事都沒(méi)干,就到深夜了。怎么回事?一天,無(wú)意中拿起月子中的記錄本,她大吃一驚：  1∶00～5∶00哄寶寶睡覺(jué);5∶00母乳;9∶00～12∶00出去曬太陽(yáng);17∶00寶寶喝粥;20∶30給寶寶洗澡;21∶00配方奶。
      天啊!原來(lái)時(shí)間都分配在這些婆婆媽媽、屎屎尿尿上面,真不值得！可當(dāng)她把想法一說(shuō),以前千依百順的老公,竟激動(dòng)地嚷嚷起來(lái):“你這親媽,連后媽都不如!”
      一句話(huà)，把她的眼淚勾了出來(lái)!后媽會(huì)為孩子疼得死去活來(lái)嗎?會(huì)為他的未來(lái)拼命工作嗎?  錯(cuò)在哪兒了?她想不明白。
      一天，看見(jiàn)她在電腦前發(fā)呆，媽媽走了過(guò)來(lái)：“忙啥呢？”  “在定時(shí)間表,太緊張了?！闭f(shuō)到這兒,她忽然心念一動(dòng),問(wèn)媽媽:“從小到大,我看您都不慌不忙的樣子,您是怎么做到的呀？”
      “有啥子可忙的喲？”媽媽笑得嘴巴都合不攏了。在她的一再要求下，老人用圍裙擦擦沾著水珠的手，接過(guò)筆歪歪扭扭地寫(xiě)下一份古老的時(shí)間表：  23歲7月,生下囡囡。8月,背著囡囡下地,田里忙;24～27歲,把囡囡放田埂上。一邊插秧忙,一邊唱山里的歌;27～37歲,給囡囡洗衣服、做飯、扎小辮;37～50歲,給囡囡洗衣服、做飯、收拾屋子;55歲到現(xiàn)在,給囡囡帶小囡囡??篇五：高中優(yōu)秀記敘文1-5篇
      高中優(yōu)秀記敘文（1-5）
      1、讓誓言隨風(fēng)而去
      那日，我手拿一支“冰工廠”享受著極品雪糕帶給我的絲般的爽骨感受，忽聽(tīng)得身后陣陣生風(fēng)，只見(jiàn)后桌小z面色莊重，瞠目而視。一頭亂發(fā)幾欲立起，胸中似有一股郁郁不結(jié)之氣，暗暗涌動(dòng)，即將噴薄而出。細(xì)視處，卻見(jiàn)嗓子微微一動(dòng)，貌似吞下一口唾液。俄爾，兩片厚厚的嘴唇緩緩蠕動(dòng)，從小z的口中蹦出幾個(gè)字“別讓我看見(jiàn)能吃的東西！”
      她在減肥。兩天前，就在生物老師以一個(gè)唯物主義無(wú)神論的身份，用他特有的堅(jiān)定的語(yǔ)氣告訴我們減少糖類(lèi)及脂類(lèi)的攝入量有助于脂肪的分解時(shí)，小z便高舉右手，以一個(gè)優(yōu)秀的共青團(tuán)員的名義指天發(fā)了一個(gè)毒誓。絕食三天，誓死減肥。也許她當(dāng)時(shí)有些沖動(dòng)，但錚錚誓言已脫口而出，小z只有下定決心，身體力行，開(kāi)始了一場(chǎng)轟轟烈烈的減肥運(yùn)動(dòng)。果然，第二天早上，平時(shí)堆砌如山的蘋(píng)果橘子全部轉(zhuǎn)移到了小z的同桌口中，小z的眼珠間或那么一輪，貌似剛毅的眼神中寫(xiě)著斗大的幾個(gè)字字：堅(jiān)持到底，視死如歸。從她似有似無(wú)，時(shí)有時(shí)無(wú)的呼吸中可以看出，小z早上的確水米未進(jìn)。
      時(shí)光飛逝如白駒過(guò)隙，天黑了，當(dāng)小z的眼睛掃描到d大姐手中那杯飄香的奶茶時(shí)，倏忽間放射出一道藍(lán)光。d大姐嚼了嚼剛剛放入口中的香腸，驚訝的問(wèn)道:“你怎么了？”小z閉上雙眼答道：“沒(méi)事?！被秀遍g，這兩個(gè)字好像在滴血。
      不幸還是發(fā)生了，在第三天傍晚，由于饑餓過(guò)度，小z誤把一包面巾紙當(dāng)作糯米糖送入口中，幸好同桌及時(shí)出手相救，才避免了一幕悲劇的上演。而小z則以悲傷、憤怒、憂(yōu)怨多種意思聚一起的迷離、恍惚眼神瞪了同桌一眼，倒下了。隨著兩袋牛奶的緊急灌入，小z漸漸恢復(fù)了神志，可她看見(jiàn)了眼前的牛奶袋，便發(fā)出了一聲慘叫。為防止她急血攻心，我趕快哄騙她說(shuō)這已是第四天晚上。于是她才心安理得的沖出教室，向小賣(mài)店的方向飛奔而去。至此，她的減肥計(jì)劃終于畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。
      在她再次發(fā)誓要大補(bǔ)三周之后，我不禁深有感觸。原來(lái)毒誓真的不可以隨便亂發(fā)，即使報(bào)著一個(gè)多么純潔的動(dòng)機(jī)，蠢蠢的做一些笨笨的事情實(shí)在不可取。一個(gè)人一生也許會(huì)立下許多誓言，有些刻在石頭上，千年不朽，有些寫(xiě)在沙灘上，被海浪抹去。無(wú)論怎樣，制定計(jì)劃前一定要知道我們不是神，不能吃到不含脂肪的仙丹，只能吃飯。那些不切實(shí)際的誓言，不如早早的丟入風(fēng)中，也許化作一滴晶瑩的雨滴，亦或成為一顆剔透的露珠。
      古人之觀于天地，山川、草木、鳥(niǎo)獸往往有得，今視z兄立誓絕食減肥未果，思及立誓必三思而后立，計(jì)劃必論證而后行，倒行逆施，其可怪也歟？此余之所得也。
      2、再見(jiàn)，翩飛的蝴蝶
      我用一些不甚美麗的文字來(lái)追憶那些更加傷悲的往事，我用一種望眼欲穿的心情，來(lái)告別那段純真而又靦腆的歲月。今年的秋天似乎很悲涼，秋風(fēng)帶走了落葉也帶走了她的笑容。曾經(jīng)夢(mèng)一般的停留，如今永遠(yuǎn)的離去??  認(rèn)識(shí)她是在我9歲那年，那里的我老實(shí)巴交，被她霸道的打了一拳然后搶走了我手中的葡萄，留下了我一個(gè)人在原地不爭(zhēng)氣的哭??然后時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去了十年，十年后的我坐在高中的課堂里學(xué)那些不是很懂的知識(shí)，十年后的她飛去了那個(gè)櫻花紛飛的國(guó)度——日本。一封一封的e-mail描述著她在那里如何的看車(chē)水馬龍人群攘攘人心不古浮云飛過(guò)，一個(gè)一個(gè)的長(zhǎng)途電話(huà)向我哭泣著她的孤單心事與寂寞無(wú)助。而我在欣然安慰的同時(shí)總是不經(jīng)意間提起從前的日子，過(guò)去的我們嘻嘻哈哈追追打打鬧鬧，經(jīng)常坐在教室里吹著那些翻江倒海的牛，然后一兩個(gè)月過(guò)去，就又會(huì)感嘆時(shí)光飛逝歲月悠悠，人生走過(guò)不能留，那時(shí)同學(xué)們總會(huì)手牽著手一起走，頂著陽(yáng)光曬著臉龐害羞的不敢抬頭??  時(shí)間在一封封信件、一滴滴淚水以及我一張張未及格的試卷中悄然流逝，就像沙漏中的沙。我以為生活就是這樣平平淡淡，直到那天收到她病危的通知，一切如此輕易的改變。直到現(xiàn)在，我仍不能接受她離逝的事實(shí)，我仍天真的認(rèn)為，她還活在這個(gè)世界上。將來(lái)有一天，還會(huì)回來(lái)我身邊，說(shuō)著朋友別哭，朋友再見(jiàn)，朋友一生一起走，還會(huì)一起大笑一起茫然，互相罵著互相傻，還會(huì)想象著開(kāi)著小面去西藏，穿個(gè)草裙跳芭蕾，還會(huì)蹲在路邊吃肉串，任濃煙滾滾也不在乎，還會(huì)看著榜單紅著眼睛然后去小飯館里化悲痛為食欲，還會(huì)??還有許多的事情沒(méi)有做，還有許多的故事沒(méi)有講，還有許多的愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。
      我的眼淚只能證明我的稚嫩，我的幻想只能說(shuō)明我的蠢愚?，F(xiàn)在我終于覺(jué)醒，可一些我愛(ài)的人已經(jīng)離去，過(guò)去的那個(gè)純真年代也永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。我們嬉笑著從那條熟悉的林陰道上走過(guò)，談?wù)撝顷囎觿倓偼瞥龅挠螒颍瑸橐恍┎⒉挥腥さ氖虑楣笮?，并且相信生活永遠(yuǎn)是這樣，在不知不覺(jué)中錯(cuò)過(guò)了那么多的時(shí)間，那一段自以為是，又如此狼狽不堪的青春歲月。我經(jīng)常頑
      固到底，故作堅(jiān)強(qiáng)，我會(huì)輕易的傷害別人，也會(huì)輕易的被別人所傷，然后追逐于頹廢的快樂(lè)，陶醉于寂寞的美麗，而且以為自己長(zhǎng)大了。但是有一天我才發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大的含義除了勇氣、責(zé)任以及一種必須的犧牲，在生活面前，我們還都是孩子，還不懂得愛(ài)與被愛(ài)。
      過(guò)去的永遠(yuǎn)過(guò)去，人總會(huì)在失去后才知道珍惜。
      她被葬在了東京的公墓里，一海之隔，多想做一艘船，載著她渡過(guò)苦難渡過(guò)傷悲，度過(guò)秋風(fēng)秋雨，度過(guò)寒霜冰雪，直到春暖花開(kāi)，永遠(yuǎn)幸福、快樂(lè)。可是，現(xiàn)在卻讓我做個(gè)擺渡人的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
      此時(shí)此刻，我在蕭瑟的秋風(fēng)中連聲呼喚，何時(shí)能回來(lái)，像季風(fēng)過(guò)境般連夜夢(mèng)醒，帶著芬芳的記憶??
      3、念念回憶如風(fēng)
      星光依舊燦爛，朔風(fēng)依舊凜冽，燈火依舊闌珊。
      我坐在臺(tái)燈下，面對(duì)練習(xí)冊(cè)上無(wú)數(shù)個(gè)圓椎曲線(xiàn)，回憶也隨之翻轉(zhuǎn)，纏繞，思緒紛雜，越來(lái)越亂。我眼睜睜地看一段友誼無(wú)聲地滑向終點(diǎn)，卻無(wú)力做出任何改變，那樣無(wú)奈，又那樣悲傷。
      我在每天與你一起嬉笑，一起瘋鬧中，消磨了大片大片無(wú)聊的時(shí)光。在你離去的那一刻，我才驀然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)秋季走得如此突然，如此倉(cāng)皇無(wú)聲，再不見(jiàn)跑道上的枯葉和踏著枯葉行走的我們的身影，再不見(jiàn)風(fēng)鈴下留住的一串串可以看得見(jiàn)的風(fēng)聲。我努力記起與你在一起的全部細(xì)節(jié)，卻心痛地發(fā)現(xiàn)，我越是用盡全部力氣，越是記不清你的身形，你的笑靨，你的眉眼，你的容顏。如同遙望的風(fēng)箏急而斷了線(xiàn)，沒(méi)有牽掛，沒(méi)了羈絆，越飛越遠(yuǎn)。
      你還記得每天晚上我們?nèi)W(xué)校附近小賣(mài)店的瘋狂淘寶嗎？你總是一聲不響地陪我，看我如瘋子般傻笑，只為找到一張偶像的海報(bào)?；蛘咴谖胰绨四_章魚(yú)般張牙舞爪地穿梭于各個(gè)飾品的柜臺(tái)時(shí)，提醒我注意點(diǎn)影響。我們一起去擠著搶麻辣燙，接著再去買(mǎi)冰淇淋，然后在上課時(shí)揉著肚子大叫：“疼死我了！”奇怪我記不清你的面容，卻在回憶里忽然清晰起來(lái)，那樣近，近得可以觸碰到你的臉。
      還有很多情景歷歷在目，諸如我們計(jì)劃逃課去書(shū)店看新上市的書(shū)，卻因班主任突然出現(xiàn)而泡了湯；我們放學(xué)不回家因看見(jiàn)宣傳說(shuō)德克士的優(yōu)惠期今天截止，就跑去買(mǎi)了一大堆爸媽說(shuō)的垃圾食品，然后被好一頓臭罵；還有我們擠在一個(gè)被窩里看肥皂劇，笑得流了眼淚，卻說(shuō)這部片子真沒(méi)意思，還有我們一起??那么多的曾經(jīng)，現(xiàn)在回憶起來(lái)，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)那個(gè)時(shí)候被我看似平常不過(guò)的一段時(shí)光，竟是那么幸福，而現(xiàn)在那些幸福已不再屬于我，你離開(kāi)了。當(dāng)我還傻呼呼地在原地轉(zhuǎn)圈找你的時(shí)候，你已經(jīng)走到我不知道的地方去了，我大聲呼喊，卻只聽(tīng)見(jiàn)自己的回音。原來(lái)你走了，我現(xiàn)在才知道。我不知道該祝福你更加快樂(lè)還是該難過(guò)我失去你的悲涼。
      我是戀舊的，喜歡不斷重復(fù)著曾經(jīng)的美好，讓它們一遍遍在我腦中放映，如同老舊的黑白電影，只剩下那些鮮明的情節(jié)，沒(méi)有了語(yǔ)言，卻仍然癡迷地望著，希望一切可以回到從前。
      我現(xiàn)在不看火影了，因?yàn)闆](méi)了你的陪伴，那部動(dòng)畫(huà)片也就蒼白了起來(lái)。你知道嗎，其實(shí)我一直喜歡的是卡卡西而不是佐助，但因?yàn)槟闶窍矚g佐助的，所以我像你一樣。其實(shí)我把所有的火影貼紙都給你了，你是不是沒(méi)發(fā)現(xiàn)，明明你買(mǎi)了四張，回家卻變成了八張？我一直挺自豪，我做得挺隱蔽的，那時(shí)看到你開(kāi)心，我的心情也好了。
      可是一切都回不去了，在你離開(kāi)的那一刻，全部變成過(guò)往。
      我一直在適應(yīng)沒(méi)有你的生活，現(xiàn)在差不多習(xí)慣了，偶爾想起，也能微笑面對(duì)。
      回憶都如風(fēng)一般，飄散了，吹過(guò)了，就不再回來(lái)。而我一直希望我的回憶住在一個(gè)喧鬧明快的游樂(lè)場(chǎng)，燈火閃亮，永遠(yuǎn)不會(huì)打烊。
      4、心殤
      深夜，寂靜無(wú)月。
      無(wú)邊的漆黑無(wú)邊蔓延，緊緊地包裹著你。
      驀然回首，你不由悚然一驚：這一刻，你竟然不能看清自己的心！心靈，距離你究竟已有多遠(yuǎn)？
      什么時(shí)候已不再沉浸在楊柳岸的曉風(fēng)殘?jiān)?？什么時(shí)候已不愿徘徊于瑣窗外的風(fēng)絮梅雨里？什么時(shí)候已看不到月灑清幽松林，什么時(shí)候已聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)鳴翠微山澗？
      一直千方百計(jì)地追求閃光燦爛，總是挖空心思地爭(zhēng)取炫目耀眼；只知道來(lái)來(lái)往往奔波千里萬(wàn)里，僅明曉上下求索費(fèi)盡千言萬(wàn)語(yǔ)。
      什么時(shí)候，你已冷落了自己的心，只讓它距離你越來(lái)越遠(yuǎn)？
      你想起兒時(shí)的急走追黃蝶，你記起昔日的蓮動(dòng)下漁舟；你喜歡掬水看明月在手，你享受弄花讓芬芳滿(mǎn)衣；你曾凝視清泉淙淙流過(guò)細(xì)石，你曾傾聽(tīng)琵琶切切落在玉盤(pán)；你感受過(guò)不寒楊柳風(fēng)拂面的柔和，你體驗(yàn)過(guò)小雨潤(rùn)如酥滌塵的悠雅??只是，這一切的一切，現(xiàn)在又在哪里？它們距離你已有多遙遠(yuǎn)？
      易水畔的秋風(fēng)依然蕭瑟，《廣陵散》一曲卻已成絕響。什么時(shí)候，你已失了自己的心，只讓它遠(yuǎn)你而去？
      你已看不到疏影橫斜的清波，你已聞不到月光浮動(dòng)的暗香；你已聽(tīng)不到“未成曲調(diào)先有情”的琴音，你已感受不到“沾衣欲濕杏花雨”的詩(shī)情??  你的心已距離你越來(lái)越遠(yuǎn)，慢慢地沉淪，麻木冰冷。
      欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？
      這一刻，你不由黯然神傷。你悲哀地發(fā)現(xiàn)，此時(shí)的你正身披孤獨(dú)這一件厚厚的外套，而你的靈魂卻在下面凍僵。你與心的距離越拉越大，你終于陷入了深深的迷茫。
      心殤??
      5、底層人
      周?chē)?guó)慶相信越是偏僻的山村，越有可能藏寶。所以他一有空就往鄉(xiāng)下跑，把鄉(xiāng)下人稀里糊涂中廢棄的或不當(dāng)回事的東東弄回來(lái)，轉(zhuǎn)手古董商獨(dú)眼龍，人嘛，辛苦點(diǎn)，可也賺了不少。
      這天黃昏，周?chē)?guó)慶來(lái)到一個(gè)叫官社的村莊，這地名，聽(tīng)起來(lái)就像一件古董，他準(zhǔn)備進(jìn)村借宿，相機(jī)行事，剛進(jìn)村，卻不小心踩到了條蛇，被咬了一口，眼見(jiàn)著傷口腫了起來(lái)，他慌了神，忙扯喉嚨喊：“有人嗎？我被蛇咬了?！钡咎锢镒邅?lái)一個(gè)老漢，看了看周?chē)?guó)慶的傷，說(shuō)：“還好，去我家，我給你吃點(diǎn)藥草就行?！?/p>
      老頭兒名叫張有根，無(wú)兒無(wú)女的，一個(gè)人住在山坡上，到了老頭的家，周?chē)?guó)慶躺在床上，老頭不知從何處采來(lái)藥草，用鐵臼搗爛了，用開(kāi)水一沖，便讓周?chē)?guó)慶喝。周?chē)?guó)慶習(xí)慣性地用眼睛掃來(lái)掃去。突然，他看到老頭用來(lái)?yè)v藥的不是鐵臼，而是一只銅鼎，上面隱約有一些奇怪的花紋。他認(rèn)定了這是一件寶貝，他決定在老頭身上多下些功夫，也許這次會(huì)因禍得福呢。
      周?chē)?guó)慶很下力地與老人套近乎，聊天，老人孤獨(dú)慣了，對(duì)這個(gè)從天而降熱情善聊的來(lái)客很是喜歡，當(dāng)然，即使同老頭聊天至半夜，對(duì)那個(gè)銅鼎，周?chē)?guó)慶是只字未提。
      周?chē)?guó)慶和老頭日夜在一起，名為養(yǎng)傷，實(shí)則培養(yǎng)感情，田頭、溝畔、灶前、屋內(nèi)，兩人形同父子。這時(shí)，周?chē)?guó)慶又適時(shí)提出認(rèn)老人為干爹，一是感激老人的相救之恩，二呢，有緣啊，兩人這么合得來(lái)。
      周?chē)?guó)慶準(zhǔn)備離開(kāi)了，走到門(mén)口時(shí)，他像突然想起什么似地，回頭對(duì)老頭說(shuō)：“干爹，我想采些草藥回，可是我家沒(méi)有搗藥用的鐵臼，要不，你把你那只借我用用，我下次來(lái)看你時(shí)帶回給你?！?/p>
      張有根哈哈大笑，“一只破鐵臼，什么還不還的，你拿去用吧。”于是，周?chē)?guó)慶拿著那寶貝準(zhǔn)備離開(kāi)了，老頭一把拉住他，他嚇出一身汗，后悔了？只聽(tīng)老頭“嘿”的一聲，說(shuō)：“我真糊涂，干兒子，你叫什么名？我不能連你的大名都不知道啊。”干這行的最忌諱的就是留真名，于是周?chē)?guó)慶說(shuō)：“干爹，我叫黃家慶，有空，我一定來(lái)看你。” 周?chē)?guó)慶把這寶貝賣(mài)給獨(dú)眼龍了，五萬(wàn)元呢，周?chē)?guó)慶那個(gè)樂(lè)呵啊，可沒(méi)過(guò)幾天，他就樂(lè)不起來(lái)了，他看到獨(dú)眼龍拿著他的銅鼎上鑒寶節(jié)目，專(zhuān)家說(shuō)它是唐末的寶物，名為陰陽(yáng)鼎，這只陽(yáng)鼎價(jià)值五百萬(wàn)，如果有陰鼎和它相配，其價(jià)值可稱(chēng)無(wú)價(jià)。懊喪之余，周?chē)?guó)慶想起了陰鼎，它是否也在官社呢？起碼可以順藤摸瓜吧？這不，周?chē)?guó)慶又往官社去了，理由很現(xiàn)成，看望干爹唄。來(lái)到那個(gè)山坡，卻看見(jiàn)很多人在小屋忙碌，發(fā)生什么事了嗎？周?chē)?guó)慶上前打聽(tīng)，一個(gè)胖女人嘮叨著說(shuō)：“那天啊，有根叔在村口小店里看電視，突然看到自家的鐵臼，哦，不是鐵臼，叫銅鼎來(lái)著，說(shuō)值500萬(wàn)呢，當(dāng)時(shí)一口氣就沒(méi)提上來(lái)??”  周?chē)?guó)慶沒(méi)想到自己的淘寶會(huì)害死一個(gè)救他的恩人，他掏出了500元錢(qián)，交給主事的村長(zhǎng)模樣的人，村長(zhǎng)好奇地問(wèn)：“你是什么人？出手為何這么闊氣？”“哦，我是他遠(yuǎn)房表侄，很少來(lái)往的?！迸峙藬D過(guò)來(lái)了：“那好，你可以替有根報(bào)仇了，他臨死都不能忘記的人。”“誰(shuí)?。俊薄安恢?，有根叔臨死前大聲喊了一句 ‘黃家慶，我要?dú)⒘四恪?！?周?chē)?guó)慶縮了縮脖子，涼風(fēng)吹過(guò)一般，他對(duì)自己的所作所為第一次感到了一點(diǎn)內(nèi)疚。
       
      
    
      

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