第一篇：爬山記敘文高中

高中記敘文閱讀

①有一個生長在孤兒院中的男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”

②院長總笑而不答。

③有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場去賣，但

不是?真賣?，記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣?！?/p>

④第二天，男孩蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢愈出

愈高?；氐皆簝?nèi)，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。

在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。⑤最后，院長叫男孩把石頭拿到寶石市場上去展示。結(jié)果，石頭的身價較昨天又漲

了十倍，更由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚成“稀世珍寶”。⑥男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。院長望著男孩，徐徐說

道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這石頭一樣？

只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值?！? 1．請寫出文章的六要素。

①時間：＿＿＿＿＿②地點：＿＿＿＿＿＿③人物：＿＿＿＿＿＿④事情的起因：＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑤經(jīng)過：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑥結(jié)果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．石頭先后被送到哪些地方去賣？結(jié)果如何？ 3．普通的石頭為什么成了稀世珍寶？你從這個故事中得到什么啟示？ 4．第②段中“總”字與前文哪個詞照應？第⑤段中的“竟”字能否去掉？為什么？

你必須有一樣是出色的很久以前,德國一家電視臺推出高薪征集“10秒鐘驚險鏡頭”活動。在諸多的參賽作品中, 一個名叫“臥倒”的鏡頭以絕對的優(yōu)勢奪得了冠軍。

拍攝這10秒鐘鏡頭的作者是一個名不見經(jīng)傳剛剛踏入工作崗位的年輕人,而其他參賽選手多 是一些在圈內(nèi)很有名氣的大家。所以這個10秒鐘鏡頭一時引起轟動。幾個星期以后,獲獎作品在電視的強檔欄目中播出。那天晚上,大部分人都坐在電視前邊觀看了這組鏡頭,10秒鐘后,每一雙眼睛里都是淚水,可以毫不夸張地說,德國在那10秒鐘后足足肅靜了10分鐘。鏡頭是這樣的:在一個小火車站,一個扳道工正走向自己的崗位,去為一列徐徐而來的火車扳動道岔。這時在軌鐵的另一頭,還有一列火車從相反的方向駛近小站。假如他不及時扳道岔,兩列火車必定相撞,造成不可估量的損失。

這時,他無意中回過頭一看,發(fā)現(xiàn)自己的兒子正在鐵軌那一端玩耍,而那列開始進站的火車就行駛在這條鐵軌上。

搶救兒子或避免一場災難——他可以選擇的時間太少了。那一刻,他威嚴地朝兒子喊了一聲:“臥倒!”同時,沖過去扳動了道岔。

一眨眼的工夫,這列火車進入了預定的軌道。

那一邊,火車也呼嘯而過。車上的旅客絲毫不知道,他們的生命曾經(jīng)千鈞一發(fā),他們也絲毫不知道,一個小生命臥倒在鐵軌邊上——火車轟鳴著駛過鐵軌邊上,絲毫無傷。那一幕剛好被一個從此經(jīng)過的記者攝入鏡頭中。

人們猜測,那個扳道工一定是一個非常優(yōu)秀的人。后來,人們才漸漸知道,那個扳道工是一個普普通通的人。許多記者在進一步的采訪中了解到,他惟一的優(yōu)點就是忠于職守,從沒遲到、早退、曠工或誤工過一秒鐘。這個消息幾乎震住了每一個人,而更讓人意想不到的是,他的兒子是一個弱智兒童。他告訴記者,他曾一遍一遍地告誡兒子說:“你長大后能干的工作太少了,你必須有一樣是出色的?！眱鹤勇牪欢赣H的話,依然傻乎乎的,但在生命攸關(guān)的那一秒鐘,他卻“臥倒”了——這是他在跟父親玩打仗游戲時惟一聽懂并做得最出色的動作。

⒈在正面認識扳道工父子之前，“臥倒”鏡頭能以絕對優(yōu)勢奪得冠軍，你認為“它具有哪些特色”？

答：

⒉結(jié)合全文，為什么說“10秒鐘后，每一雙眼睛里都是淚水，可以毫不夸張地說，德國在那10秒鐘后足足肅靜了10分鐘”？ 答：

⒊“臥倒”故事的情節(jié)可分為四部分，請概括寫出。

開端： 發(fā)展： 高潮： 結(jié)局： ⒋第⑻段說“那個扳道工是一個普普通通的人”，你認為如何？

答：

⒌請就文中父親教育兒子的觀點和方法談談你的看法。笨男孩與紐扣

他是個笨男孩。對1/2與1/3誰大誰小的問題，一見就發(fā)暈。上了中學，老師曾多次給他父母暗示書不會在他身上發(fā)生奇跡。高考那年，全班落榜3人，其中就有他。

父母決定讓他跟一個師傅學裁剪，他學得很認真。師傅說，他將來會成為一個好裁縫，因為10個學員中，他釘?shù)募~扣最結(jié)實。

他確實是個不錯的裁縫。他不僅紐扣釘?shù)美慰?，而且還是一個地地道道的實用主義者。他在裙腰的內(nèi)側(cè)加小口袋，讓穿裙子的人有地方放bp機和零錢。他把t恤衫的領(lǐng)子去掉，他把童裝的口袋移到胸前?？傊?，學徒期間，他把老板滯銷服裝給改造賣光了。師傅說他是天才。

兩年后，真有一個“天才服裝店”誕生了，它在廣場的一角。那個笨男孩跟師傅一樣，既剪又賣。顧客起初是親戚和鄰居，由于他的紐扣釘?shù)每偸呛芙Y(jié)實，后來又發(fā)展到親戚的鄰居和鄰居的親戚。

一天，幾個退休老人在廣場上扭秧歌，扣子掉了，笨男孩自告奮勇，義務服務。后來老人的隊伍擴大，發(fā)展成秧歌隊，他成了秧歌隊的義務工——免費釘紐扣，免費做秧歌服。老人為了感謝他，每次晨練，都掛一面“天才服裝秧歌隊”的旗子。

老人秧歌隊成為廣場上的一道風景，先是被圍觀，后是被電視臺采訪，再后來是作為市里的形象使者到省里到首都參加文化節(jié)。隨著秧歌隊的揚名，天才服裝也聲名遠播。笨男孩開始雇人，開始成立公司。

現(xiàn)在天才服裝公司已是一個資產(chǎn)超過3000萬元的私營企業(yè)，它的商標是一枚紐扣。

⒈文章的主人公是一個怎樣的人？請簡要概括。

答：

⒉本文寫了“笨男孩”成長路上的幾件事？

答：

⒊從表達方式的角度看，本文主要采用了：

⒋本文語言的主要特點是什么？恰當?shù)囊豁検牵海ǎ゛.平實 b.生動 c.簡潔 d.幽默

⒌“笨男孩”人生的轉(zhuǎn)折點是什么？

答： ⒍“笨男孩”的成長經(jīng)歷揭示了一個人生真諦，請簡要回答。

答：

獨鐘牽?；?/p>

母親愛花，我家的小院里，開著各種母親栽種的并非名貴的花，使農(nóng)舍小院增添了無限色彩。在這些

花中，我感情最深的要數(shù)那些爬滿了窗子的牽牛花，倒不是因為它開的花朵美麗，而是因為它是我從小學

到高中的鬧鐘。

那時候沒有鬧鐘，母親叫我早了，怕影響我的睡眠時間，叫晚了又怕我上學遲到。后來，母親發(fā)現(xiàn)了牽?；偸窃诹璩繒r分開花，而且花期也很長，從春天開到深秋，于是，母親在靠窗子的地方種了幾棵牽

?；?。很快，牽?；ǖ奶俦闩罎M了整個窗子。

母親雖然沒有上過學，可是卻明白考大學對女兒多么重要，在我高考的前一天，操勞了一天的母親生怕誤了我的考試時間，于是就坐在窗前為我剝核桃仁，那是母親怕夜深人靜時砸核桃聲影響我的睡眠在白天擠時間敲碎的。有了母親的守夜，我的心情一點都不緊張，睡得很香甜，很踏實。當牽牛花開花的時候，我從母親手里接過熱乎乎的雞蛋和一包核桃仁，看著母親又紅又澀的眼睛，我的眼睛頓覺濕潤了。

大學畢業(yè)后，我用第一個月的工資給母親買了一個鬧鐘，“娘，它會打鈴叫醒您，這回您可以安心睡個好覺了?！蹦赣H摸摸這小東西懷疑地問：“這么一個小東西，又沒長嘴還能叫人？”我點點頭回答：“娘，您放心，它一定會叫您，而且您讓它幾點叫它一分都不會差。”母親又問我：“那它叫太陽幾點出來？”我說：“大概5點吧?！蹦赣H說：“那就讓它4點叫我吧。”母親睡了，有生以來母親第一次睡得這么踏實，看著熟睡的母親，我思緒萬千，多少個日日夜夜，母親為兒女們操勞，從來沒有誰過一夜完整的覺，于是我把鬧鐘偷偷定到了6點。第二天凌晨，當我睜開眼睛的時候，母親正在給我蓋被單，見我醒了，母親笑笑指著鬧鐘說：“等它叫醒，恐怕屁股都被太陽曬干嘍。”我看看表才4點一刻，原來母親多年的早起，已經(jīng)形成了比鬧鐘還準確的人體生物鐘。

如今，母親不但有了鬧鐘，而且還有了手表，而母親的窗前依然爬滿了牽?；?，母親與牽?；ㄖg已經(jīng)有了一種難以割舍的情。受母親的影響，我對牽?；ㄒ睬橛歇氱?，不論在哪里，只要看見牽?；?，我就

會想起母親，想起母愛的無私和偉大，那是任何做兒女的永遠報答不完的一份人間真情。

⒈本文以 為線索，寫出了作者成長路上。

⒉第三段中加點的詞語表現(xiàn)了“我”當時的心情。⒊本文主要的寫作手法是 什么？，寫出一篇你所學過的類似的文章及其作者。⒋你認為本文語言的突出特色是什么？請結(jié)合文中的具體語句略加分析。

答：

⒌第五段“如今，母親不但有了鬧鐘，而且有了手表，而母親的窗前依然爬滿了牽牛花”，你怎么理解？

答：

⒍我用第一個月的工資給母親買了一個“鬧鐘”，表現(xiàn)了“我”對母親什么樣的感情？ 答：

真正的奧運健兒

這是一個塵封已久的故事，它真實地發(fā)生在兩個奧運健兒身上，讀來令人感動。捷克的艾米爾薩托柏克從小擅跑，長大后終于成為一名出色的長跑運動員。在多次參加的奧運賽事中，他結(jié)識了來自澳洲的另一名長跑運動員——維恩 克拉克。共同的理想和追求，使他們很快建立起深厚友誼。

薩托柏克的年紀比克拉克略大，名聲也比克氏要響。他曾在兩屆奧運比賽中，有過連奪5枚獎牌（4金1銀）的業(yè)績，頓時成為一顆耀目的國際明星。雖然聲譽顯赫，但薩氏從不居功自傲。而克拉克卻沒有這般幸運，盡管締造過17項世界長跑紀錄，可他從未得過一枚奧運金牌。為此，克拉克常心懷遺憾，同時也一直努力不懈。

又逢東京奧運會開幕，各國運動健兒相聚在五環(huán)旗下。在參加1萬米長跑賽時，薩托柏克與克拉克再度交手，兩人展開激烈的追逐。然而，天不逐愿，克拉克還是沒得到這枚金牌。

賽事結(jié)束后，克拉克去拜望薩托柏克，受到他的熱情接待。臨別的前夕，薩托柏克慎重地交給克拉克一個精美的包裹，并囑咐他在登上飛機前不要打開它。克拉克有些迷惑，但還是點頭照辦。當波音客機飛越太平洋上空時，克拉克悄然打開那個包裹。令他驚喜不已的是，里面竟是一枚金光閃閃的奧運金牌，金牌下放著一頁信箋。只見薩托柏克寫道：

“親愛的克拉克，感謝你這么多年來一直伴我馳騁賽場，可你知道嗎？正是因為你這種屢敗不餒的精神激勵著我，它讓我時刻明白：無論在什么時候，都要戒驕戒躁，勇往直前。因此，我的功績也有你的血汗，我的榮譽也就是你的榮譽。今天贈你這枚金牌，它應該屬于你，請接受我誠摯的情意。。。”

此后，這枚金牌成了克拉克的非同尋常的珍藏，始終陪伴在他身旁。其中的故事也很快傳頌開來，成為流傳世界體壇的一段佳話。人們無不夸贊薩托柏克是位真正的奧運健兒。⒈奧運會全稱是：

⒉這是一個真實的故事，人們之所以傳誦這個故事，是因為它頌揚了什么美德。

⒊第四段中“熱情”、“慎重”這兩個詞語可以看出薩托柏克當時什么樣的心情和舉動？ 答：

⒋薩托柏克取得成功的重要原因是：

⒌怎么理解“我的功績也有你的血汗，我的榮譽也就是你的榮譽”？

答：

⒍對故事里的薩托柏克和克拉克，你更喜歡哪一個？為什么？

答：

五把鑰匙的秘密 2001年5月,內(nèi)華達州的麥迪遜中學在入學考試時出了這么一個題目:比爾·蓋茨的辦公桌上有五只帶鎖的抽屜,分別貼著財富、興趣、幸福、榮譽、成功五個標簽,蓋茨總是只帶一把鑰匙,而把其它四把鎖在抽屜里,請問蓋茨帶的是哪一把鑰題?其它四把鎖在哪一只或哪幾只抽屜里? 一位剛移民美國的大陸學生,恰巧趕上這場考試,看到這個題目后,一下慌了手腳,因為他不知道它到底是一道語文題還是一道數(shù)學題,他交了白卷?？荚嚱Y(jié)束,他去問他的擔保人————該校的一名理事。理事告訴他,那是一道智能測試題,內(nèi)容不在書本上,也沒有標準答篇二：高中優(yōu)秀記敘文范文

你是我心底最完美的缺陷

作者:安 寧

在一個公園里，我遇到了他們。男人長得很丑。五官像是被某個孩子隨手畫成的，連修葺都無處下手。而左邊的臉頰，還有一道難看的燒傷疤痕。站起來去丟垃圾的時候，右腿還輕微地瘸著，從側(cè)面看過去，矮小瘦弱的他，猶如一株營養(yǎng)不良的灌木，長在樹木蔥蘢的林中，既看不到頭頂?shù)乃{天，也無法深深地，抵達泥土最豐厚的一層；而路人呢，則每每都用鐮刀或者拐杖，毫不留情地，將他奮力地撥開或者砍掉。

而她，則是個盲人，每走一步，都需要他的攙扶，除了用耳聽著游 人在噴泉前興奮的尖叫，用鼻嗅著周圍的花香，這個公園于她，似乎有些多余。她既不能欣賞似錦的繁花，也不能像其他女子一樣，打著漂亮的花傘，怡然自得地在園中散步。她所能做的，只是倚靠在他的身邊，曬曬太陽，聽聽鳥叫。

幾乎每一個走過的人，都會一臉同情地看看這一對特殊的夫婦。投向男人的眼光，大多是匆忙中帶著點不屑與高傲，似乎他就是面鏡子，不僅可以照出路人的榮耀，亦可反射出他的丑陋與卑微。投向女人的視線里，則基本是同情，想她眼盲本已不幸，此生還要與這樣一個被社會視作邊緣的男人一起度過。甚至，更為可憐的是，別人丟

給他的白眼和嘲弄，她從來都看不見。

她顯然是渴了，聽到叫賣雪糕的，便笑著朝向他，像一個嘴饞任性的小女孩，讓他去買。他不知說了句什么，竟是讓她咯咯笑著輕輕捶了他一拳。不管他說了什么，在路人的眼里，那一刻的她，猶如一朵嬌羞的蓮花，嗔怒里滿含著嫵媚的溫柔。他朝賣雪糕的攤位走去，她則側(cè)耳傾聽著他的腳步聲，又用空洞的眼睛，看著他的背影。攤位前聚了很多的人，他耐心又焦慮地站在人群的外面，一邊瞅著冰柜里飛快少下去的雪糕，一邊回頭看著不遠處安靜坐等著的她。人們就像在看

一個天外飛來的外星人。更多的人，自動地閃開來，不是為他讓道，而是不想與他站得太近。

他就這樣在別人淡漠又銳利的視線籠罩里，掏出兩元錢，放在柜上，轉(zhuǎn)身擠出了人群。

他臉上的表情，隨著走近女人，變得愈發(fā)地柔和起來。等到坐下來，替女人剝開雪糕外面的包裝時，他的眉眼里又重現(xiàn)昔日柔軟清亮的底色。那支雪糕，他們你一口我一口地吃了許久，一直吃到陽光薄薄地灑落下來，輕紗一樣，將他們環(huán)擁住。等我再一次經(jīng)過他們身邊時，他正牽著她的手，朝一個水池旁走去。在那里，他很認真地扶她蹲下身去，而后為她洗著手上殘留的雪 糕的汁液。那一刻，他們互相倚靠著，水中的倒影，晃動著，猶如一池盛不住的幸福。

鄉(xiāng)村不言謝

作者:飲 者

也是猛然間發(fā)現(xiàn)，在我的故鄉(xiāng)，那個閉塞而貧困的小山村里，我從來沒有聽見過“謝謝”兩個字。在兒時的記憶中，鄰里之間相互借東西是很常見的，借勞動工具借針頭線腦借柴米油鹽。每次借的時候，借者自然大方，直接把自己的想法說出來，沒有借的忐忑和不安。

“他大叔，你家的犁子在不在?我想把東頭的地犁耙犁耙?！逼旱巧礁惺?作文開頭訓練

“登山感悟”作文優(yōu)秀標題示例 《盡己所能 做己之事》 《下踏實地 上攀絕頂》 《為彼岸 更為?！?《高調(diào)立志 低調(diào)追求》 《做好與做了就好》 《路積跬步終絕峰》 《望峰攀行 一步一痕》 《踏實無悔 穩(wěn)步前進》 《比山更高的是人》 《會當臨絕頂，一覽眾山小》 《山高人為峰》 《用腳步丈量喜馬拉雅山》 《留下閃光的足跡》 《量力而行，盡力而為》 《重在參與，享受人生》 《享受過程，別有洞天》 《不為彼岸只為?！?《笑過，即逝》

“登山感悟”作文優(yōu)秀開篇示例

人生如登山，人們各自從山腳出發(fā)攀登一座有一座山峰。這之中，總會有人快些，有人慢些，有人放棄，有人堅持，而來到人生之巔的人更是少之又少。

“山登絕頂我為峰”，不論是誰，都要向著那人生之巔前進，去跨過一座又一座山，去追逐夢想，去成就功業(yè)。可是巔峰之路艱苦險拔，困難重重，總有許多人半路停滯，無法向前，總有人耗盡終生，卻無法到達?！氨M吾志也而不能志者，可以無悔矣?！奔热慌^，盡了自己的力量，就可以了。登山并不是非要到頂，而是要努力拔艱涉險。如此，就算終未成功，也于心無悔。

人生的高度 1.12 房婧昕

溪水涌向大海，卻到達不了，它會一步一腳印地在它的世界徜徉；雄鷹沖向蒼穹，卻發(fā)現(xiàn)無論如何展翅終究無法遨游到太空，于是它一步一腳印地在高空做一方霸主；人們努力登山，卻體力不支而無法登上山頂時，回首望去，他們也已經(jīng)一步一腳印的走來，只達到這高度也無悔。

王安石曾曰：“盡吾志也而不能志者，可以無悔矣。”人生中就是這樣，即便是“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路?！币灿腥艘蚋鞣N因素而無法登峰造極。只要你一步一腳印，穩(wěn)穩(wěn)地向前，到達自己應有的高度就夠了。

登山路上 風景常在 1.18 郭兆陽

每個人的心中都有一個夢想，也許你為他努力過，付出過，揮淚過，但仍沒有達到“山登絕頂我為峰”的境界，此時不要抱怨老天的不公，轉(zhuǎn)過身，看看四周，你會收獲許多。因為，登山路上，風景常在。

登山路上，風景常在是一種態(tài)度。正如易中天所說：“人生就像登山，不一定每個人都能爬到山頂，但爬了就好；不一定每個人都要登到山頂，但一定要一步一個腳印。”它也是一項技能。擁有它，你的世界會被幸福與感恩所包圍，不再有“知不可乎驟得”的困擾。追求心中的山巔 1.18 蘇一鳴

山腳覽景，迷霧圍繞的高山立于蒼穹；山間掠影，一抹新綠映入眼簾；山頂駐足，陽光灑滿群嵐顯得那樣渺小。無論你堅定信念抑或動搖；不惜汗水抑或貪圖安逸，你心中的那個山巔就在那里，不遠也不近。那個擁有著最雄奇壯闊風景的山巔就在這里，等待著你的探索，你的攀援。

正如于丹所說“山登絕頂我為峰?！蔽覀円⒅靖哌h，追求心中的山巔。靜待足跡漫山時 1.20 馬嘉琳

春夏秋冬帶不走你的執(zhí)著追求，月圓月缺變不了你的堅定信念。正如于丹所說，“山登絕頂我為峰?！边@是何等人生境界。但是，當我們見證每一次花開花落時，你的心，你的執(zhí)著追求可曾動搖。我們只應這樣想：花落亦是為下次更燦爛的花開做準備。

有人會問：“攀了是否會成功？不成功怎么辦？”其實這可能是你追求道路的障礙。真正的人生要活得有價值，不一定要登上山頂，但一定要一步一個腳印。踩出我們獨有的漫山足跡，擁抱那海闊天寬。

沿途腳印 書寫人生 1.20 王彤卉

當?shù)巧降哪_印定格在山頂，便有一種一覽眾山小的壯志豪情。當成長的腳印鑲嵌在相冊中，就記錄下生活中的點點滴滴。當生命的腳印登到頂峰，或深或淺，書寫我們的一生，或許你的腳印不如司馬遷那般堅定不移，也不如李白那般壯志豪云，但一定要踏踏實實，正如易中天所說：“人生如登山，不一定要登到山頂，但一定要一步一個腳印?！?/p>

因此，沿途腳印，書寫無悔人生，踏踏實實創(chuàng)造自己的痕跡。篇四：爬山日記

爬山日記 xx月xx日 進我的房間對我說：“快起來,別躺著了,跟我去爬山?！蔽医邢氪蛲颂霉模瑡寢屨f：“要堅持，不能半途而廢，到山頂有獎?！蔽衣犃?，信心倍增，繼續(xù)前進。走著走著，和媽媽聊“啊，上當了?！蔽覈鴭寢尦持[著。

太陽快落山了，我們依依不舍地離開?！靶▲B在前面帶篇五：三個人爬山作文講評課件 閱讀下面材料，按照要求寫一篇800字以上的議論文

三個朋友結(jié)伴去爬華山，到景區(qū)后卻產(chǎn)生了分歧。甲想在山下住一宿，不登頂乘索道輕松賞景，乙想住一宿后步行觀光，丙想連夜領(lǐng)略晚景，不辭艱辛，天明時趕上看日出。個人分頭行動，都興盡而歸，回賓館后各自炫耀自己的快樂，并為對方?jīng)]能感受到自己的游山樂趣而遺憾。讀了以上材料，你有何感受或聯(lián)想？請選擇一個角度作文

【題目分析】

提煉人物、時間、關(guān)鍵詞

想在山下住一宿；不登頂；乘索道輕松賞景 甲--“享樂型”、“平淡型”等；

住一宿；步行觀光

乙—“從容型”、“苦樂參半型”等；

想連夜領(lǐng)略晚景；不辭艱辛；天明時趕上看日出

丙—“奮斗進取型”、“意志堅定型”、“先苦后甜型”??

結(jié)果—三個人分頭行動，都興盡而歸； 各自炫耀自己的快樂；為對方?jīng)]能感受到自己的游山樂趣而遺憾

【聯(lián)想闡釋】

該材料可以視為寫實，也可以視為象征意義的寓言。

局部考慮 三人不同選擇可以視為三種不同的人生態(tài)度

整體考慮

從三個人登山殊途同歸，最終都得到了游山之樂，可以提煉出： 1.人各有志，要勇于追求自己的人生目標，享受自己選擇的人生，各取所需 2.條條大路通羅馬，適合自己的就是最好的從三人各自炫耀自己的所見所感，并為對方?jīng)]能感受到自己的游山樂趣而遺憾，可以得出：

1.衡量成功的標準并不唯一，不要拿自己的標準評價甚至約束他人 2.人們常常會孤芳自賞，卻很難理解、欣賞他人

從三人商量不通，決定各自分頭行動，最后都得到各自的快樂，可以引出： 1.君子和而不同，可以堅持自己的觀點，也應尊重他人的選擇 2.大一統(tǒng)的思想和行動不一定是最好的，給每個人自由表達自主選擇的機會，可能可以各得其所

3.與眾樂，有時不如獨樂樂，不必盲目隨喜他人，不必委曲求全 4.妥協(xié)的最高境界是自己自在，也讓別人自在 5.生活是多樣的??

【寫作要求】

不能只談“是什么”，而不談“為什么”，寫作的重點在于論述“為什么要認同或反駁這一種選擇”。要有比較追因的論證過程。

【素材舉例】 1.蘇格拉底有句名言：“世界上有兩種人，一種是痛苦的人，一種是快樂的豬?！?/p>

痛苦的人往往注重精神上在對自己的人生價值和對外界是非的審查，不被表象蒙蔽，帶有清醒關(guān)照，例如在對死亡的思索中參悟生命的唯一與寶貴，又如在對物質(zhì)生活的敏銳洞察中明白奢華與簡樸的意義，還比如面對所遇到的人間的痛苦，感同身受。

清醒的人是痛苦的人，魯迅等人力圖拯救麻木的民眾，因此多愁善感，憂國憂民??

與人相比，豬不會關(guān)照人的痛苦，“快樂的豬”指的是這樣一種人，指人的動物性（獸性）的一面，人是很容易嬌慣的動物，有好衣服、好車子、好房子就足夠了，追求肉體上不吃苦，精神上不紛擾。肉體欲望的滿足就能夠帶來舒適感，不追求有靈魂參與的精神上深層的愉快和滿足。農(nóng)夫、小生意人、小工人，樂融融過日子，自己快樂而渾然不覺粗鄙，但在文化人看來是粗俗的，因為歷史終究不是由這些人推動的。2.贊同甲：登山的挑戰(zhàn)，猶如人生的挑戰(zhàn)，面對難題，甲能夠化難為易，簡單生活、簡單思考有時候不失為一種智慧，如果人們不管處在何種境遇，都帶著輕松歡樂的態(tài)度來活著，人生也會有滋有味。與苦大仇深的生活態(tài)度相比，真水無香、平淡真實才是大多數(shù)人平凡的生活。對蕓蕓眾生來說，風光無處不在，心境好自然風景好。3.批評“享樂”的人生態(tài)度--未經(jīng)審查的人生是不值得過的，快樂的豬只不過是物質(zhì)的傭人、消費的機器、繁衍的工具、享樂的走肉??

要有最樸素的生活和最遙遠的夢想，哪怕天寒地凍，路遙馬亡。4.批評甲：“享樂”的人生態(tài)度其實是逃避、害怕、膽小的表現(xiàn)，因為無限風光在險峰，不是勇敢的開拓者是領(lǐng)略不到的，這種樂觀并沒有多少含金量，得之容易，失之也易。5.陳繼儒曾在《巖棲幽事》中寫道：“可以經(jīng)世，可以出世、可以警世、可以垂世、可以玩世”說的是人生道路有多種選擇，順隨最適合自己的哪一種，都可體會到不隨大流的獨有快樂，終有一天也能體會到咫尺千里的成就感。

但我們終究需要做出正確判斷并勇敢選擇我們向往的人生。因為在人生選擇面前，我們的處境就好像《饑餓的藝術(shù)家》那樣，總在考慮那種選擇的正當性，主人公說“因為我找不到適合自己口胃的食物。假如我找到這樣的食物，請相信，我不會這樣驚動視聽，并像你和大家一樣，吃得飽飽的?！保羰菍τ谌松覀儧]有選擇并堅持的勇氣，會不會也因找不到合適的食物而餓死。所以，在人生選擇中，過猶不及是應當把握的原則。

鏈接：《饑餓的藝術(shù)家》

歌唱藝人為了堅持自己的藝術(shù)，為了抗擊別人對他藝術(shù)的嘲笑，為了使自己的藝術(shù)達到“最高境界”，宣稱可以40天不進食而引吭高歌表演。這位藝術(shù)家認為饑餓是對虛空、完美和純粹的渴望，饑餓的載體是身體。在絕食中饑餓與身體合二為一。最后身體消失，只剩下饑餓，美的意境便降臨了。這里的隱喻是人類對自身本質(zhì)的回歸，是對生命本質(zhì)的探尋。40天過去了，藝術(shù)家依然以十二分的熱忱去表演“饑餓”，帶著對藝術(shù)的捍衛(wèi)，一種不妥協(xié)。他想用特立獨行并曾經(jīng)震撼過人類的姿態(tài)去改變世界還原世界。

他仍堅持要絕食表演下去，后被經(jīng)理強迫進食。藝術(shù)家深為他的饑餓藝術(shù)未達佳境而遺憾，更為人們對他的藝術(shù)追求不理解不支持備感孤獨，最后被送進馬戲團，關(guān)在籠中與獸類一起供人參觀，即使牢籠門口打開，即使全天下最美味的食物擺在面前，他仍然選擇堅持，因為那些都不是他所想要的。

人們忘了更換記日牌，絕食者無限期地絕食下去，終于餓死。

骨瘦如柴的藝術(shù)家的意象有多重寓意，是人性異化（大多數(shù)人其行尸走肉般地迎合潮流活著）、精神展品化的象征，成為逃離現(xiàn)實的理想主義者痛苦悲哀的寫照。

第二篇：高中記敘文

高中記敘文

高中記敘文1

“香花大多不艷，艷花大多不香，艷而香的花大多有刺?！比魏问露疾豢赡軣o缺，都存在著很多是非，寢室里的生活亦是如此。

寢室里，此時大伙都在忙活著清洗衣服，早已守候在水龍頭邊的黃佳麗眼看著另一人的盆子飛快擠入其中，放到了水龍頭底下，接著那人大嗓門地說：“對不起哦！我很著急，清完衣服還要鋪床呢！沒關(guān)系吧！”說完便只顧自個的洗衣服?！皼]關(guān)系，反正我還要去床上拿衣架呢！”黃佳麗平靜而友好地對她笑著回答，接著便去床上拿衣服，站在一旁的我都有些惱怒了。此時又隱約聽見黃佳麗很恭敬地對同床說：“請幫我拿幾個衣架下來，好嗎？”“好的！等一下！”接著便聽見衣架碰著床架上的“叭叭”聲，我聽到后微微一笑。

或許面對不同的事，哪怕只是改變事情的順序，獲得的結(jié)果卻是迥然不同。

“天哪！這是哪個人做的呀？如何把我的床單弄得有這么多灰塵啊！”楊雪指著床單上的一處大聲嚷道。我瞧了瞧她指的那個地區(qū)，并沒有太明顯的污點，只有少許灰塵，輕輕拍幾下便可清除，可她仍喋喋不休地埋怨了好一陣。不久過后，又一幕情景浮現(xiàn)在我眼前，因為魏然不小心把水潑到了黃鳳玲身上，黃鳳玲的褲子濕了一大半?！皩Σ黄穑瑢Σ黄?！……這可如何辦呢！”魏然焦慮地說道。黃鳳玲卻顯得出乎意料地平靜，她既沒有去看褲子到底濕了多少，也沒有埋怨。她只是輕輕一笑：“沒關(guān)系，衣服弄濕了換掉就能夠了?！彼倪@一番舉動使魏然不再焦慮，使她獲得了真正意義上的諒解。

的確如此，雖然衣服濕了，可那顆熾熱的心卻不會濕，反之，若是心態(tài)不對，即使是清澈潔凈的也會變得渾濁不堪。

寢室里的是是非非不計其數(shù)，只要你以良好的態(tài)度去面對每一件事，多尊重和關(guān)愛他人，就會獲得意想不到的結(jié)果，會贏得更多人的尊重與喜愛。

高中記敘文2

茶，它是香茗，茶，它是苦澀，但有人卻對它情有獨鐘，更有種久違的青睞。一道道茶藝，縷縷茶香撲面而來時，對人生有了更深刻的體悟。

“突然一夜東風來，千樹萬樹梨花開”。也不知什么時候開始，杭州城內(nèi)竟然一下子冒出了那么多的自助茶室，馬路上隨處可見自助茶室的招牌，也不知是誰的發(fā)明，把品茗與吃零食，甚至是自助餐捆綁在了一起。一時品茗就成了老K、麻將的代名詞，也許杭州人眼中的品茗品茗，就是人們圍坐在一起，桌上放著大堆小堆食品，大嚼特嚼的運動了。我想杭州人品茗，并不在于喝，而更多的是一種麻醉與忘卻，是一種社交運動，是朋友集會的一種休閑消遣方法。

我開始品茗是在我參加事情以后，其時上班很輕閑，整天無所事事，一張報紙一杯茶，久而久之也就徐徐地養(yǎng)成了品茗的習慣。不外其時候品茗，也就是一只杯子，一點茶葉，再加點開水，接著就是一杯一杯地加水喝水。其時，品茗除了喜歡喝，感覺茶的味道比白開水舒服之外，也沒特別的講求，所以，更不大概像古代的文人書生那樣，品茗喝得出上下五千年、縱橫千萬里，更談不上品茗能喝出生活的滋味、人生的真諦了。

品過一杯清茶，人生如茶，茶如人生，茶在心里。品過一杯清茶，人生如茶，茶有自然香，把人生的苦味揉進茶里，讓人生再多些歷練，讓人生再多些曲折，人才能成長。

不管茶是清淡，還是濃郁，都是人生路上一種難得的珍藏。也是一種難得的回憶。只有你認真的去品嘗，人生就如一杯淡淡的清茶，飄逸著淡淡的茶香。讓人去體會著清茶給人帶來的遐思。

一杯清茶就是一種人生的寫照。

高中記敘文3

四月十八日一早，我就聽金老師說：“今天上午是……今天下午是的六十米跑步……”我一聽，就興奮極了，等到吃完了早飯，金老師帶我們?nèi)チ瞬賵?，我坐在椅子上乖乖的看書，但是，看著看著，我覺得自己的眼睛開始劇烈的疼痛起來，于是，我自言自語地說：“今天的太陽可真精神呀。一早晨，這才幾點呀，九點三十七，太陽就開始暴曬了?！?/p>

到了下午，太陽更熱烈了，很多同學都把自己的書擋在頭上，過了一會，我聽到主席臺廣播說：“請二年級參加六十米跑步的同學，速到檢錄處檢錄”我聽到了廣播后，緊張的不得了，這時，黃美溪和王楚涵來找我了，我還在座位上發(fā)呆呢。王楚涵問我怎么回事，我說：“我怕我跑不好。”黃美溪說：“沒事的，只要努力，你就可以沖進決賽?！边@時，王楚涵有一點吃醋了，黃美溪笑著對她說：“你也一樣?！?/p>

我的號碼布是2623，我是第二道，該到我比賽了，槍聲一響，我的反應慢了一點，所以就落后了，比完賽，我聽劉老師說，我是第四名，我又問他：“前幾名進入決賽？”劉老師說：“前三名?！蔽乙宦牐R上就很沮喪了，我和那個第三名只差兩分米，但是，我要跑到終點的時候，我漏了一點氣，所以沒有趕上，聽黃美溪說：“其他班都把他們最厲害的人放在最后了。”我說：“只要和這些高手比，能練出我的水平就行了?！?/p>

運動會第一天的晚上，我做了一個香甜夢，夢見我投壘球的時候，投了全年級第一，我得到了校長的表揚，在主席臺上，我還拿到了金燦燦的獎狀，回到家，我興奮地告訴了媽媽，但是媽媽卻把我的獎狀撕了……睡覺起來，我傷心極了，我準備這次投壘球要使出的力氣，投壘球總共有三次機會，第一次機會和第二次機會我都是暫時第一，第三次機會有兩個人把我給超了，第一名是我們班的李小丫，我是第三名，

金老師對我說：“看，只要努力，就可以比出好成績?！?/p>

四月二十日，我們比賽了迎面接力，我是第六棒，但是，我們班得了第三名，我很不高興。我總覺得我們班應得第一名，這就需要我們平時要多加練習。公布總成績時，我們班是全年級第三名，金老師和我們都很高興，再加把勁兒，我們明年應會更好。同學們，我們好好努力吧。

這真是一次難忘的運動會呀。

高中記敘文4

又一個學期過去，我又將邁進一段嶄新的旅程。在這新舊交替之時，總結(jié)一年的收獲，感悟頗多。其中，讓我常思常想的一個問題，便是如何去感恩生活。

生活給予我們生存的陽光；生活給予我們成長的雨露；生活給予我們可貴的感情；生活給予我們深刻的回憶和鮮活的生命。

感恩生活，最終要體現(xiàn)在對待生活的態(tài)度上。現(xiàn)在對于我們，成績既是對我們自己奮斗的回報，更是對我們學業(yè)的肯定。往往一個學期之后，我們都應該捫心自問：我得到這個成績時奉獻了多少？我身逢盛世，國家給了我們學習的機會，學校給了我們學習的空間，社會給了我們鍛煉的平臺。每每回過頭來追憶往事，便都會多一番感慨，也多一番自身的醒悟：生活是慷慨的，仁慈的。

曾幾何時，我在網(wǎng)上看到過這樣一則發(fā)人深省的故事：美國前總統(tǒng)羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂θ魏我粋€人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這個故事，啟發(fā)我們該如何感恩生活。

要感恩生活，就要有一個清正、平和的心態(tài)。留心世事便會發(fā)現(xiàn)，人們在接受生活饋贈之時的不同心態(tài)：有心存感激而愧疚自己奉獻不及索取者；有抱怨差距，斤斤計較者；更有甚者，得隴望蜀，蛇欲吞象，卻又不思進取。清晨，當我們來到學校時，在窮山之中，還有著一雙雙渴望知識的小眼；晚間，當我們手捧熱茶，閑適地坐于電視一旁時，放眼中東，卻正燃燒著戰(zhàn)火，天空中懸浮著硝煙。陰霾之下，血染廢墟，悲鴻遍野，慘不忍睹；周末，當我們穿行與鬧市之中時，不時會遇到跪乞之人和衣不遮體的窮者。此時此刻，心中不止只有同情，更充滿了對自身境遇的慶幸：因為我有健全的身體和溫暖的家庭。我能自由的，在這天地之間，享受在綠野、叢林、山水之中暢游的樂趣，呼吸新鮮的空氣，享受生命的恩賜……

其實，幸福是一種感受，而不完全是富有和貧窮之間的差距。對于大多數(shù)的人來說，總會保持著進取、樂觀的心態(tài)

高中記敘文5

掌心的雪化了，留下一沁清水，順著手掌的紋路蔓延，滲入皮膚，融進血液，最后深深嵌于骨髓。許多回憶霎那間便被勾起，于是我想，是不是每個人的世界里，都留著刻骨銘心的痕跡，安然被埋在時間的長河里，抹不去，化不開……

“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天?！苯鹪懒氐氖澜缋锟讨鴲鄣暮圹E，不言不語，溫情的守護著。梁思成有著丈夫的責任與關(guān)懷，徐志摩是詩人般的瘋狂與熱烈，可在我看來，真正懂得愛情的卻是金岳霖，他自始至終都以最高的理智駕馭自己的感情。不忍她承受選擇的艱難，默默退出，靜靜守護，他的愛深沉而極致，慎重，卻恒久。無奈造化弄人，時光無情，自此陰陽相隔，你可曾知曉，他在北京宴請賓客，呢喃道：“今天，是徽因的生日?！蹦闶欠衤犅劊K生未娶，就這樣，愛了你一生。

愛的痕跡浪漫與感動中透出遺憾和無奈，有些痕跡不像這般繾綣，卻有著令人側(cè)目的嚴肅與莊重。

屈原的世界里刻著國的痕跡。正直不阿卻遭讒言陷害，滿腹才思理想?yún)s未遇施展之機。屈原的死是一種力量，一種發(fā)奮的力量，是一種警醒，把生命的意義詮釋得淋漓盡致，這正是死的價值所在。楚王不懂，可汨羅江畔的草木懂，水中流淚的魚兒懂，投著粽子的百姓懂。“身傷心未變，香冠頂山巔?！睈蹏樵谇纳眢w里刻下了不滅的痕跡，也為后世留下了不朽的豐碑。

歷史不懂溫柔，不會掩飾，它清晰地印刻著中華民族屈辱的痕跡。喪權(quán)辱國的不平等條約，慘絕人寰的屠殺事件……一樁樁血與淚的史實，無不將國人的心勒出了淋漓的鮮血。古有將士為民請命，今有先烈為國捐軀，先人的痕跡告誡我們：別再一味妥協(xié)退讓!于是，祖輩父輩們團結(jié)起來，抗爭起來，歷史筆鋒一轉(zhuǎn)，便又刻下了中華人民共和國的富強與騰飛!

過往的痕跡會給我們啟示與警醒，會讓我們反思和回憶。你一定和我一樣，心里有一處削不去的刻骨銘心。然而你還有很多事情要做，你不能把時間浪費在相簿上或是博物館里，你必須回去學習，回去工作，回去繼續(xù)千辛萬苦地愛某個人，或是懷念某個再也不會出現(xiàn)的人。于是你拉高衣領(lǐng)，遮住心頭結(jié)痂的傷口。

可那痕跡卻安然在那里，千千萬萬個滄海桑田，守望著，銘刻著，期待著，抹不去，化不開……

高中記敘文6

中秋節(jié)那一天，王生一個人坐在工地上抽悶煙，抬著頭與天對視著。而老天爺似乎也被他熏得難受，皺起的眉毛未曾舒展過，一直陰沉著臉。

王生本名王大誠，‘王生’這名是去年年底才在他做工的工地上傳開的。當他向同組的工人說起自己的兒子期終考試得了全校第一時，其他人先是一驚，后來大家便開始笑著叫他‘王生’。他沉默著，偶爾也笑一下，只是他頭上提前鉆出的白發(fā)抹去了應有的燦爛。別人的笑語中，有羨慕、有不屑、有嫉妒，但卻不知是否有人為他感到高興。

今年中秋節(jié)前一天，工頭問大家：“明天是想繼續(xù)工作領(lǐng)雙倍工資，還是放假休息一天？”

王生毫不猶豫地沖出來說道“工作！”但隨即便被一浪高過一浪的“放假”聲淹沒了。

最后放假了，不說工頭，就是其他工人也不在乎這一天的錢。可不是嘛，不能為了工作而放棄這難得的體會生活美好滋味的機會，不是每個人都像王生一樣‘愛錢如命’！

回到宿舍，王生只覺腦子里在嗡嗡作響，他腦子里一直閃現(xiàn)著一個場景：他對著工頭和其他人吼道，我兒子馬上要交750元補課的費用，家里老爺子和那頭老黃牛都病倒了，老子不工作拿什么養(yǎng)家！

當然，他并沒有這樣做，為了養(yǎng)家糊口，他做的妥協(xié)何止一次。同樣是打工仔，家里的經(jīng)濟狀況卻并不相同，而王生家5口人全靠他一人打工掙錢養(yǎng)活。同工地的人只知道他摳得洗發(fā)水都不愿買，想的也只是他兒子憑什么考第一。

王生雖然知道別人常議論他，工頭故意把重活累活交給他，但一想到兒子學習那才辛苦，一切便變得可以接受了。

話雖如此，每次想到明年六月不能陪在兒子身邊陪他走過高考，王生的鼻子就是一酸。為此，他寧可自己節(jié)省著點，也要讓老婆在兒子每月放假回家時給他買些魚肉吃。

王生坐在工地的紅磚上，想到老爺子和黃牛的病，抽得更急了，似乎想把吐出的煙再吸回來。吸完了盒里最后一支煙，他再也坐不住了，回宿舍帶著不久前工頭發(fā)的四千多元錢踏上了歸家路。

中秋節(jié)后的第二天，王生回到家中時，他老婆正坐在正屋的一條小凳上宰豬草，王生的歸來讓他又驚又喜。

不過這份喜悅很快便消散在風中，當王生找不到身上那四千多元錢時，他氣得直往自己臉上賞了兩個耳光。

越是著急，越是會出亂子，王生就這樣稀里糊涂地丟掉了兩月的血汗。他抑著心痛，來到家后的牛棚，看著那頭病怏怏的老黃牛，那老牛也望著他。

王生知道，黃?；畈痪昧?，村里唯一的獸醫(yī)說了，想讓它再活兩年，得花不少錢治，村里誰遇到這種事都會選擇把牛宰了得些收益。

王生突然感覺自己也是一頭牛，干著最累的活，吃著最粗陋的食物，指不定哪天病了也拿不出更多的錢來治。

老爺子的病也只是靠藥緩和著，家里人知道，要根治那得拉下不少賬，那樣王生自己的兒子就再無錢讀書了，那會毀了一生啊！

王生退出了牛棚，不知不覺間走到了后山坡上，站在坡上，他分明地看見遠處的山巒吞噬著夕陽的殘輝。他想到了村里人常說的話：學習好有什么用，大學生也還有回鄉(xiāng)捏泥巴的呢。他感到有些悵惘，但他卻也有著自己的執(zhí)著，他不能讓兒子走自己的老路，哪怕如夕陽般散盡自己的余暉。

只是王生并不知道，在縣里某所高中的陽臺上，有個高高的男孩也正倚著欄桿目送夕陽的歸去。男孩明白家里的艱難，但他在同學面前的笑容卻依舊是那樣燦爛，他在苦境中的樂觀也許便是王生由牛變成人的曦光吧。

青春也許就如此吧，連接著無盡的情結(jié)，但擁有它便擁有著創(chuàng)造值得期待的明天的力量，帶著無盡的希望托起一頭散盡光亮的老牛。

高中記敘文7

國慶節(jié)對每個中國人來說是個充滿喜氣的日子，在國泰民安的今天，節(jié)日的縣城被裝點得嫵媚動人，分外妖嬈，到處洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛?？h城的人們在同一片藍天下休閑、旅游、購物、聚會……盡情享受著金秋的陽光和歡樂，我們迎來了祖國的第72個生日!

縱觀我國近代歷史，飽經(jīng)滄桑，一言道不盡的曲折，有多少磨難永遠扎根在我們的心里。改革開放以來，我們用了短短四十年的時間，把我國建設(shè)成為世界第二大經(jīng)濟體，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。

走在充滿鮮花和插滿國旗的大街上，吹著秋季的風，欣賞著熟悉的城市，我感受到了生活的美好和祖國的富強。聽村子里的老人說過去的生活是如此艱難，家家戶戶孩子多糧食少，吃飯都是搶著吃，飯的品質(zhì)暫且不談，能不能填飽肚子都是個問題。過去的衣服，鞋都是家里的媽媽買點布料自己做一做，衣服顏色單一，款式單調(diào)，當時的人們也并不追求個性與時尚，在那個物質(zhì)匱乏的`年代，他們或許并沒有“個性”一概念。而現(xiàn)在，商場里的衣服色彩豐富，款式多種多樣，不管是男女老少都能買到合身的衣服，把自己打扮得漂漂亮亮。

過去大家只有在過年時才能吃到餃子和肉。買吃得東西不是有錢就能買得到，還得憑票才能購買。冬天，因為除了大白菜沒有別的菜可吃，所以，家家戶戶都儲存著一大堆白菜，整整一個冬天就只能吃白菜。而現(xiàn)在，菜市場和超市里匯集著全國各地的新鮮蔬菜和甜美水果，想吃啥就買啥。

過去人們外出大多是步行，好一點的家庭會有一輛自行車，更好的家庭會有一輛摩托車，人們給它起了一個很形象的名字叫“電驢子”。而現(xiàn)在，大部分家庭都有了私家車，而且，公交車幾分鐘一班，出租車招手即停，使人們外出十分方便。

巨大的變化，讓我感慨萬千，誰曾想過我們的生活會如此幸福?我們現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在的安逸，現(xiàn)在的幸福，都是來之不易的，如果能夠跨越時空，我想和那些革命烈士對話，我更想讓他們看一看我們國家現(xiàn)在強盛的面貌，以告慰他們的在天英靈!經(jīng)過幾代人的奮斗，我們建設(shè)成了強大的祖國，鑄就了強大的國防力量。

我感恩自己出生在一個紅色中國的時代，我生長在國旗下，我愛我的祖國，愛我的母親，祝福我的母親72周歲生日快樂!我定會不忘初心牢記使命，努力學習，奮勇向前，迎接更美好的未來!

高中記敘文8

在南方等一場雪，如同朝圣者等待圣光，飄飛的羽毛，化作寬大的翅膀。

躺在冬季依舊如茵的草地，心中卻希望降下一場雪。不要“千里冰封，萬里雪飄”的肅殺場面，要的，是“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”的清新雅致，帶著南方特有的溫婉細膩，在青色的草地上開出一朵朵的小白花。

坐在冬季依舊潺潺的小河旁，幻想著一場冬雪的悄然降臨。不愿河水失去靈動，只愿見冬日柳絮漫天飛。

行走在街道上，身上無來由地落下一片白，嘿!是雪嗎?我等到了雪嗎?將白置于手心，卻經(jīng)久不化。抬頭，原來是一個窗戶中飄飛出來的白色泡沫。嗬!同我一樣的等雪人嗎?他是因疲于等待而自制雪景，還是想以這沫雪喚來真雪?

回到家中，擺弄著桌上的雪天水晶球。將其倒置，見大雪紛飛。呵!真美呢!如果南方有雪就好了!卻見水晶球中的雪人在笑，在苦笑。它是在嘲笑世人以水晶球滿足自己內(nèi)心的愿望，還是因自己困于水晶球內(nèi)而無奈?

望向窗外，雖是陰云密布，但我知道，那不會是雪。

在南方等一場雪，等到草綠了又綠，花開了又開;

在南方等一場雪，等到水流了又流，絮飛了又飛;

在南方等一場雪，等到人聚了又散，景變了又遷……

只有水晶球里的雪人，獨自享有一片天地的雪，在笑……

在南方等一場雪，如同朝圣者期待著圣光，飄飛的羽毛，化作寬大的翅膀。

砸碎了水晶球，測出的，不是雪，是水。呵!南方終究是沒有雪的啊!我看到雪人身上布滿水珠，它要化了嗎?

對著破碎的水晶球，許下了一個不可能實現(xiàn)的夢。雪人還在笑，甜甜地笑……

評語：等待其實是一種幸福，是自己心靈的成長。南方終究是會下雪的，它下的很深，藏的很深，也許在你的心底就埋藏著一片雪景。北方的雪豪放大氣，南方的雪則溫文爾雅，各有各的精致，主要是要有一顆盼雪、賞雪的心情。文章語言優(yōu)美，情感表達細膩，可以稱得上一篇優(yōu)美的作品，望繼續(xù)努力。

高中記敘文9

我們總用“物是人非”抒發(fā)對故人的懷念或?qū)κ朗伦兓目畤@，更有甚者，認為“世上最大的不變就是變化”，但在歷史的長河中總有一些精神、品質(zhì)、話題亙古不變。人類永遠可以擁有美好的品質(zhì)、高尚的節(jié)操。

千萬年后，地球環(huán)境必會改變，這是無法否認的事實。電影中地球在離開原有軌道后“千里冰封”，寒風呼嘯，氧氣含量降低，如同一個冰球。人們被迫居住在地下城，上地面時必須穿上厚厚的防護服以防被凍死或缺氧而死，與現(xiàn)在地球上的鳥語花香、綠水青山大不相同?！拔锓恰笔侨绱孙@而易見，如此讓人震驚。

在“物非”時，所幸還有“人是”以慰藉人心。

中國為了整個地球而構(gòu)建人類命運共同體，將士以保家衛(wèi)國為己任。其中最令人感動的是那些舍己為人、顧全大局的英雄們。劉啟的父親是參與“流浪地球計劃”的宇航員，他的使命就是“護送”地球到達新家園。在無意中得知地球會與火星相撞，地球會毀滅后，他不肯放棄最后的希望，選擇將自己和空間站的全部燃料撞上火星，以引燃火星讓地球幸免于難。這次的成功也離不開一位俄羅斯宇航員的幫助，他們?yōu)榈厍颉槿祟惛冻錾鷥r，在最后時刻仍笑對死亡。幾十年后，人們對使命的責任感依舊未變。

其實促使劉啟父親做出這一決定的，不僅有對工作的負責，還有對兒子深沉的愛。父母也許不知道該如何愛孩子，但他們一定會用自己的方式去愛，盡管不被理解。同樣，孩子對父母的依賴和孝心也永遠不變。電影中，劉啟似乎毫不在意他父親，可當他猜到父親要犧牲自己營救他們時，他歇斯底里地喊叫，試圖阻止父親，讓我感受到他對父親十分內(nèi)斂的愛。盡管他因父親的突然離開對父親有怨言，盡管他對遠在太空的父親不滿，他還是愛他父親。親情是無法割舍的，血脈是密切相通的，親人之間的愛是千萬年來永不改變的。

情感，感情，因情生感，因感抒情。人是一種理智和感性并有的動物。在家、國之中，人們可以為了集體、同伴而遵守規(guī)則，這是理智;可面對親人，人的感性就會占上風，一旦到一定程度，就會違背規(guī)則，這是感性。劉啟父親決定和燃料一起引燃木星時，空間站內(nèi)掌控全局的機器人從理性角度分析希望能阻止他做出不理智的事情，可劉啟父親拿酒瓶向機器人砸去。機器人在烈火中留下一句“果然讓人類永遠保持理智就是一種奢望”。人們擁有理智，可人們不一定永遠保持理智。

我們從小就被教育“團結(jié)就是力量”，在處理班內(nèi)事務時，班主任總會說集思廣益;國家也講求“集中力量辦大事”。劇中最讓人覺得震撼的是來自不同國家的人們共同努力推回振針、重啟行星發(fā)動機那一刻。如果你想走得快，那么你就自己走;如果你想走得遠，那么你就和大家一起走。集體的力量永遠是最強大的。

時間決不像我們想象的仁慈，可也不似我們想象的嚴厲。它會改變環(huán)境，改變我們所處的世界，可它無法改變的是人類的集體意識、對親人、朋友深厚的情誼。幾千年前如此，現(xiàn)在如此，幾千年后亦如此。

高中記敘文10

最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。曾經(jīng)總是天真地以為，現(xiàn)在還早，我可以以后去實現(xiàn)我的梨園夢。

當初，我還是一個牙牙學語的小孩的時候就在幻想著我的未來：我站在屬于我的舞臺上，揮舞著水袖，臺下的觀眾為我而鼓掌。種.種原因，我已帶著我的夢想進入了小學。

那深深的鄉(xiāng)音對我產(chǎn)生了誘惑的迷戀，那越劇帶給我的藝術(shù)享受讓我感覺這夾著濃濃的潮濕味兒的冬天里，那種與生俱來的向往印在我蠢蠢欲動的心靈之上，優(yōu)美的旋律與意味著紹興的氣質(zhì)和氣息吸引著我，那時的我，內(nèi)心的欲望愈發(fā)強烈，但由于自己的膽小，不敢放開歌喉，而以年紀小為借口，又把這梨園夢推遲到了我口中的“以后”。流光似水，還是那鄉(xiāng)音，而我卻已不再是坐在小學教室里的那個孩童了。到了我敢于表現(xiàn)，敢于推薦自己的年齡了，而我卻也沒權(quán)改變我的宿命，眼前放著兩條路，一條通向高中，一條通向藝?！词剐睦锸滞纯啵蚁胱叩哪菞l路，偏偏是我不能選的那條路。但還是安慰自己：沒關(guān)系，以后上大學還有機會。一直到十七歲，這個對于想在舞臺上奉獻自己的青春，卻已是偏大了的年齡，才猛地意識到，我的未來已經(jīng)不再由我創(chuàng)造，我懷里揣著的夢不知不覺地破滅了，因為——我沒有又一個“以后”了。

此生注定與夢想擦肩而過，“以后”只是對自己心靈上的安慰，而已。有些東西，錯過了一時，也就錯過了一輩子，生活中永遠沒有以后……。心中的夢，還是隨著我，只是我沒有機會實現(xiàn)了。絲竹邀來水鄉(xiāng)月，共訴悲歡離合;水袖輕舞楊柳風，醉了天上人間。但不知道有沒有那么一個“以后”，可以讓我醉一回?我這兒是如癡如狂，一聲越劇，一股情愫，不僅僅是越劇的清音，更是人事變遷的頓咽。

我愿做梨園日出時第一顆晶瑩的露珠，在第一時間奉獻我的光彩，我做著梨園夢，夢著越鄉(xiāng)情……一輪明月高升，一角新蟾隱秀，霧中蓬萊，那是我夢中的仙境，剎那間，撥動心魂……

高中記敘文11

遙想曾經(jīng)走過的路，那就是叁千里的風云，那就是叁千里的浮塵，是豆豆的時光，就是你成才的代禱。

當你走們踏過這些風流，遙想曾經(jīng)的一點一滴，人們都會不經(jīng)意間中發(fā)生變化，好像多次成長，是人們性命實質(zhì)的多次飛越，是人們務必經(jīng)厲的成才。終究人們有應屬自身的蒼穹，也有應屬自身的夢和信念，人們應當成才，人們也務必成才。人們必須踏過這命運線的泥濘，經(jīng)厲這時間的風吹雨打，我們一起進行多次性命的洗禮，去應對大量的風吹雨打，大量的磨煉。

每個人都應當成才，也許人們常有過稚氣。但那早已以往，以往的記憶是每段蘊含的滄桑，陷在里邊就好像1個永遠醒不來的夢，把自身深情的安葬。

以往的以往，如今的如今，未來的未來。

記憶僅僅自身心里的這份幸福，如今的歲月算是人們所經(jīng)厲的，明日的希望也一直在等著人們邁著步伐，一步步的走去。

性命應當有更強的希望，成才帶來人們的沒有追憶，只是對明日的憧憬，對明日的期待，對希望的掌握。

立在這一戲臺，就必須去創(chuàng)造精采。

未來的地球人們協(xié)手去造就，人生意義人們自身去進行。

人們一絲不掛的趕到這一塵俗，踏過了漫漫長路路，經(jīng)厲了絕情時光，每一刻手上剝落的時間都會證實著人們的成才。日歷一天天的閱覽，宇宙在不斷的變化，我，們也在慢慢的成才。軀體的頂天立地，內(nèi)心的旺盛期，觀念的更改，把握了自身的命運線，愿意自身的將來構(gòu)建一整片籃天，愿意給自己的性命添上一縷顏色。當你回首往事的當時，才不容易由于虛度年華、虛度光陰而悔恨，也不容易因無所作為而追悔。當你性命結(jié)束當時因為我能夠揮一揮手，不帶去一整片云朵，卻歸還了全球這份享受快樂。

以前的年少，已變成了內(nèi)心的這份幸福。留到心里，或許多年以后也是心里這份曖暖幸福。站在哪一整片楓葉林里，唱出童年的歌謠，也是如何的這份幸福?是不是會坐著一棵大樹下，摸著樹桿上的滄桑，想到自身一路走來的成才——那保存情緒深谷的記憶。

高中記敘文12

在遠處的一座小山里，住著一匹可愛的小馬“快快”，以前大家都喜歡和它一起玩。

有一天，小狗花花來找快快玩，可是又沒有什么好玩的，想來想去，花花要和快快比賽跑?？炜熳孕诺卣f：“沒問題”！比賽開始了，一聲跑，它們倆都飛快的向終點沖去，小馬突然一加速，小狗一下子驚慌失措，沒有贏小馬。小狗不服氣，沒過幾天又要比賽，小馬昂著頭說：“我呀，可不想和你比，你和我不是一個級別的，沒勁，請回吧”！小狗生氣地走開了，它再也不和小馬快快玩了。

這時，小狼飛飛要和小馬來場比賽。小馬自大的說：“如果輸了，可別哭著叫媽媽，我先讓你跑一小半”。小狼說：“那好呀，你可別后悔”。小馬驕傲的說：“讓你你也不行”。開始了，小狼頭也不回地向前沖，小馬卻在悠閑地吃草。到了一半，小狼叫住了小馬，又拼命向前跑。小馬也拔腿就跑，發(fā)覺不對，小狼快要到終點了，可是為時已晚。小馬非常氣憤，罵了小狼。小狼也生氣地走了。

小馬不明白為什么輸給了小狼，就去找聰明的白頭雕先生，并且把經(jīng)過一五一十地說了出來。白頭雕先生想了一下，說：“是因為你之前贏了小狗，變得驕傲了，這一次你又瞧不起小狼，覺得只有自己最棒”。小馬知道了，再也不驕傲了。

我們不能看不起弱者，更不能驕傲，這樣就會沒有好朋友，也不會有好朋友。

高中記敘文13

今天，我們班要舉行水果拼盤班隊會。一共分成了9組，每組都有6個人。要選一名組長，如果家長有時間的話，也可以一起來參加。

我們組的成員有：我、朱一、朱政、高秋琦、李思斯和金辰陽，組長是朱一，我的媽媽要來參加這次班隊會。

這節(jié)班會課終于來到了，做完眼保健操，老師說：“上課！”班長說：“起立！”同學們站起來向老師鞠了一個躬又坐下了，每小組的一名家長就坐在這一小組的旁邊。

老師宣布了怎們做之后，組長又給自己的這一小組起了個名字，我們組叫水果隊。開始做水果拼盤了，我們一會兒做出一朵盛開的花，一會兒做出一個小花苞，一會兒又做出了一片才展開幾片花瓣兒的花，所以我們給它取名叫“花的世界”。過了一會兒，水果拼盤都做好了。經(jīng)過幾位家長的評論，終于評出了特等、一等、二等、三等獎。我心里覺得很掃興，我們小組沒得獎，不過下次還有這樣的活動我會很努力的。我們又各自拿回自己這個隊的勞動成果，開始分享這些新鮮的水果，這些水果實在是好吃極了！越吃越想吃。我們吃完之后，就把桌子上瓜皮果殼全部清理得干干凈凈。

雖然今天我們沒有得到特等獎，但是我還是會很快樂，因為今天吃到了這么多好吃的水果，還能和家長在一起做水果拼盤。

高中記敘文14

一、標題：標題的作用、含義

答題技巧：作用—(1)是全文的線索;(2)題目點明中心; (3)引起讀者閱讀興趣; (4)點明故事發(fā)生的時間/或季節(jié)或/天氣或/地點等; (5)點明主要人物及其特點; (6)點明主要事件; (7)題目有雙關(guān)義; (8)與結(jié)尾相互照應等。標題含義往往包含表層意思和深層意思。

二、情節(jié)：

1、概括主要事件 答題提示：抓住文中六要素，從主人公的角度表述，什么人做了什么事有什么結(jié)果。

2、人物感情變化軌跡 答題提示：從文中找出描述心理的詞語

本文的線索是什么?作用是什么? (1)題目; (2)時間或空間的變化; (3)具體的人、事物或某句話;(4)某某人物感情的變化。作用：貫穿全文，結(jié)合文中的人物、事，使文章條理清晰。

三、主題：概括主題、分析作者對人物的態(tài)度、作者表達的感情。

四、賞析句子答題技巧：表達技巧+具體分析+表達效果(感情)

1、某一細節(jié)描寫在文中的作用。襯托、對比、烘托鋪墊，表現(xiàn)人物品質(zhì)、心理、情感，對情節(jié)發(fā)展的作用。 心理活動:如感動、感激、愧疚、自責、喜悅等，一定要答出原因。

2、環(huán)境描寫在文中的作用

答題技巧：環(huán)境描寫，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫。其中自然環(huán)境(景物)描寫主要作用是交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景;渲染氣氛，烘托人物心情;展示人物性格，推動情節(jié)的發(fā)展;借景抒情，情景交融等。

如自然環(huán)境(或景物描寫)有什么作用?

從以下四個方面考慮，一般是兩點以上：(1)點明某某季節(jié)某某/時間某某/地點某某/天氣;(2)渲染某某氣氛; (3)反襯(或烘托)某某人的某某心情/品質(zhì)。 (4)為下文某某情節(jié)發(fā)展作鋪墊(或預示了下文的某某情節(jié)，或推動了故事情節(jié)的發(fā)展)。

3、a.開頭的句子：一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面作答，如表達了什么意思，點明題旨、引起下文、為下文故事發(fā)展做鋪墊、設(shè)置懸念等。

b.結(jié)尾的句子：一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面作答，如表達了什么意思，解釋了什么道理，點明主旨、深化主題，照應開頭，含蓄、卒章顯志、使文章結(jié)構(gòu)完整等

c.過渡的句子：

d.用了特殊修辭的句子。

運用修辭方法的句子的賞析：修辭手法的使用使語言更加生動、形象，使人或物的特征帶回突出。八大修辭及其表達效果：①比喻：生動、形象;②擬人：人格化、生動化、形象化;③排比：加強語言氣勢，使某種感情更加強烈;④反問：加強語氣;⑤反復：強調(diào);⑥對比：突出其中一個;⑦對偶：句式整齊，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一;⑧夸張：極力表現(xiàn)事物某種特征。 (運用時要結(jié)合具體內(nèi)容分析)

另外，主旨句的賞析應從主旨句在文中的作用(點明中心主題，貫穿全文)入手，或者從句子本身的作用、所表達的具體情感入手。

4、對含有某個特殊詞語的句子理解

賞析時，應扣住詞義、語境來具體表述詞語所表現(xiàn)的人或物的特征，表述人物的思想感情

五、根據(jù)原文分析問題。在文中找到根據(jù)，用自己的話條理清晰的概述出來。

高中記敘文15

盼望已久的寒假終于來到了，我心里高興極了！

在回家的路上，我正在計劃著寒假的生活，我剛剛路過書店，就禁不住走了進去，借了三本書，分別是：《伊索寓言》，《窗邊的小豆豆》，《喜羊羊與灰太狼》。

剛回到家，我便迫不及待的打開書。一頁，兩頁……我像一匹惡狼貪婪的讀著，讀完一本書，我合上眼睛，咽了口唾沫，好像把每個故事深深的印在了我的腦海中。讀完《賣火柴的小女孩》我仿佛看見了她的悲慘遭遇，我會潸然淚下，讀完《踩面包的姑娘》我會十分討厭她，而給我印象最深的還是《丑小鴨》這個故事，它主要講了：從丑小鴨出生時就很丑，沒人喜歡它，從小受盡挫折，可是丑小鴨長成美麗的天鵝時，沒人知道它從前受過多少苦，多少難。它讓我懂得了：人不可能會輕易成功，而每一位成功者的背后，都隱藏著無數(shù)的挫折，就像丑小鴨變成美麗的天鵝的過程一樣。

這時的我思緒萬千，不禁想起自己，有一次考試我考的非常差，心里傷心極了！我回到家，心如刀絞，沒有臉見平常為了自己辛辛苦苦操勞的爸爸媽媽。我一邊哭一邊回想著媽媽平時的教誨，便把試卷拿給媽媽看，我原本以為媽媽會打我，可是我卻大吃一驚，因為媽媽并沒有打我，只是搖了搖頭，簽上了字，走了，我心里難過極了，心里想媽媽也一定特別傷心！我一咬牙，用認真快速的速度把作業(yè)完成，然后便開始認真復習，最后我又再一次考試中取得了好成績，媽媽開心的笑了，我也十分高興這件事讓我明白了：人不可能會輕易成功，成功的人都面臨著無數(shù)的挫折。

但是現(xiàn)在的孩子呢？家長寵著他們，愛著他們，個個是家中的小皇帝，小公主，就像一句話：孩子是塊糖家長捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。讓孩子像丑小鴨一樣去面對困難，獲得成功！

《丑小鴨》這個故事使我明白了：不管做什么事情，都需要十分堅強，需要有一個信念鼓勵著自己，這樣就會攀登上知識的高峰，但是，毎一位成功者的背后都隱藏著無數(shù)的挫折與磨難。

第三篇：如何寫好高中記敘文

2017年秋學期第8周語文組內(nèi)公開課 開課時間：2017年10月17日上午第2節(jié) 地點：階梯教室二樓 開課人：陸海艷

課題：《如何寫好高考記敘文》 主評人：李秀蓮

其他參評人：語文組教師 評課過程：

一、陸海艷老師介紹授課思路和教學流程

二、李秀蓮老師主評

三、教研組其他成員討論、點評和建議

四、教研組長總結(jié)。

《如何寫好高考記敘文》公開課教學札記

執(zhí)教者：陸海艷

教學目標：

1、掌握寫作記敘文的兩種推進方式。

2、學會敘事寫出波瀾，寫人寫出形象，描景寫出情態(tài)。教學重點、難點：

學會敘事寫出波瀾，寫人寫出形象，描景寫出情態(tài)。教學課時： 1課時

第四篇：優(yōu)秀高中記敘文（精選）

（江蘇省高考作文閱卷專家組）

高中生應當寫好記敘文

從1999年考“假如記憶可以移植”起，文體不限已經(jīng)15年了。就是說，記敘文、議論文在高考作文中一視同仁已經(jīng)15年了。但是，不知是何緣故，在江蘇，乃至全中國，高中作文教學依然嚴重偏向于議論文。我們接觸過不少考生，都說：“老師不教記敘文！”“老師不讓寫記敘文！”有的同學甚至理直氣壯地宣告：“我不會寫記敘文！”

一個高中生竟然把“不會寫記敘文”視為天經(jīng)地義，這，就值得中語界高度警覺了！人的認識總是從“感性”到“理性”，故寫作的基礎(chǔ)工程是“記敘文”，記敘文寫好了一輩子受用，記敘文寫不好其他文體必定寫不好！

美學大師朱光潛先生回憶道：“我從十歲左右起到二十歲左右止，前后至少有十年的光陰都費在這種議論文上面??我自知得不償失?！?/p>

北京師大劉錫慶先生曾說：“我主張中學生少作議論文??真正的議論文要到大學里再說。因為人在十八歲以前思想不成熟，邏輯思維很難發(fā)展到縝密嚴謹?shù)某潭龋瑢ι鐣恼J識也不深刻。”

高中生茅廬未出，對世事人生了解得相當淺，要他們發(fā)表議論、剖析事理是“趕鴨子上架”——強人所難。所以，在目前的高考作文中，面廣量大的所謂“議論文”幾乎千篇一律，均是公理、常理、大道理，甚至“不講理”。這種作文委實把閱卷人讀倦了、讀厭了。請想一想：這些作文能獲得好的成績嗎？ 相反，青春煥發(fā)、熱情洋溢、正好奇地掃描五彩繽紛的世界的高中生，有著記敘、描寫人物和事物的先天優(yōu)勢，只要原原本本地、原汁原味地寫下自己的酸甜苦辣和喜怒哀樂，就一定能出彩，一定能動人。電影《城南舊事》借助一個小女孩的瞳孔凝視種種風物人情，撥動了千萬人的心靈弦索，鳴響了“大美”之音，至今令人懷想。我們的高中語文老師，為什么不能解放一下高中少男少女的天真可愛的眸子呢？

一種顛倒了的“認識論”。一種顛倒了的“作文教學理念”。

懇請工作在教學第一線的語文老師，把這種顛倒再顛倒過來。

今年得知，《南京晨報》每年均仔細閱讀和比較見報的優(yōu)秀作文，認為那些鮮活的、有情趣的記敘文更好一些，希望能多多發(fā)表。所以，本“專家組”決定百分之百地交給他們記敘文。

這4篇中的第1篇《青春萬歲》，非常精彩，不再細說，請讀者自己品味。特別推薦后面的《不朽的青春》、《青春的那些事》和《致青春》。由“青春”的高中生寫自己的爛漫“青春”，本屬自然之理，但如今的考生喜歡“手電筒照人”，高度“忘我”，下筆便是“史鐵生”等等。這幾篇作文實實在在地寫高三學生的日常生活，把自己的“青春”擺進去了，故讀來特別有滋有味。你看：你們瘋啊，鬧啊，笑啊，哭啊，調(diào)皮啊，搗蛋啊，偷懶啊，奮發(fā)啊，沉思啊，沖動啊，簡直把學校甚至連街坊都給掀翻天啦！這是多么火熱、美麗、令人神往的青春啊，其感染力不言自明。從文學表述上看，這幾篇作文別有風采，張牙舞爪，不拘一格，新的修辭，新的節(jié)奏，新的色調(diào)，新的結(jié)構(gòu)，誠可謂“千紅萬紫進軍來”。如若叫三位小作者寫同樣立意的議論文，我們估計：既講不出什么深刻的道理來，又會板起面孔大拋生硬冷漠的“套話”！所以，說回來：高中小友們，請多多寫記敘文，多多寫自己吧！

（江蘇省高考作文閱卷專家組）2014江蘇省高考滿分作文（記敘文）及點評

以下記敘文，不一定都是非常優(yōu)秀，只是閱卷專家組感到新鮮。通過人景、物景、事景、場景來表達自己對材料的看法，是生活化文化作文必然的呈現(xiàn)方式。但呈現(xiàn)過程的文學化，是高考記敘文區(qū)別小學生和初中生記敘文的關(guān)鍵要素。

這也是為什么文化作文是將文化價值觀，通過文學的方式呈現(xiàn)的道理。理解這一點，就懂得為什么文化作文將描寫、敘事的基本功，作為小學和初中的重點訓練，而將記敘文到小小說和散文化的訓練，作為序列層級來打造。同時描寫的真實感與細節(jié)感、情景化與詩意化，敘事的生動性與曲折性，一直是作為文化作文生活化訓練重點提升。理由皆在于此。

青春萬歲

江蘇一考生

搬家的時候，老爸每運完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言不發(fā)地歇。老媽有遠視了，細小的東西，她得拿遠點，擠著眼看，小扣子，小繩頭，都攢著，慢條細理地裝進一個素凈的小布袋里。

都老了??我叉著腰站在屋中央，悲從中來：青春，終究敵不過生活的，戲要散場，照片要褪色，時間的洪流?? 怎么回事？我面對著兩摞一模一樣的《簡明日本語教程》，水藍色的封面微微打卷兒，我激動得有些顫巍巍地打開扉頁，老爸老媽一粗獷一娟秀的署名清晰可辨。

我捧著書，奔進屋里亮給他們看。我能看見他們的眸子“咯噔”一下，那是回憶之門打開的聲音。

“當年《排球女將》可真火??！”老爸伸腳“搓”來他的拖鞋，久別重逢似地摩挲它的底脊。

“小鹿純子算現(xiàn)在的‘女神’，當時叫‘大眾情人’?！崩蠇屝χa充道。幾十年前的青春火苗，竟把家里氣氛“焐暖和”了，我感嘆它的魔力。一發(fā)不可收。那堆舊書像個兔子洞，老爸老媽的青春洪水一般從那洞口里涌出，堵都堵不住。

爸爸的《山鄉(xiāng)巨變》、《活動變?nèi)诵巍?，媽媽的池莉、王安憶、陳丹燕，書里夾著手繪的藏書票。

“找到了！”老爸捧著一本巴掌大泛黃的“工作日志”，就好像捧著一只輕盈的、易碎的、振翅欲飛的蝴蝶。

是一本手抄詩集，是青春的幻夢。

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋——找——光明！”他那聲音雄厚，我估計全樓道都聽得見。

那是多么動人的一幕：光河里，舊書里的碎屑逆著光紛飛。老爸不知疲倦地，一首一首地讀著朦朧詩，像演講的青年。老媽蜷著腿，抱膝，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老爸，像聽吉他的姑娘。

他們的贅肉和皺紋，都被光影模糊，我只看見兩雙清澈閃亮的眸子。這陃室束縛不了他們，這凌亂的雞毛蒜皮束縛不了他們，門口探頭鄰居驚奇的目光束縛不了他們。

他們心中的火還沒熄，他們從未被生活磨平。

如果時光不能倒流，那么這一幕只能證明青春萬歲，青春不朽。老爸大口喘著氣，坐回床沿上歇息，他的老式襯衫徹底汗?jié)瘛Ｋ难壑蟹置饔袦I。

青春的那些事

“丁丁零??”下課鈴響了。

“快快快，快跑，去廁所搶位子?！辈恢朗钦l大嗓音喊了這樣一句話。對她真是無語?？墒撬f的也對，因為你不早去，你就要等好長時間，才能回班。

“好想把她們都給變沒有，看誰還和我搶位子?！毙⊙艖崙嵉卣f，“每次去廁所，都要等好長時間，等得我頭發(fā)都白了好幾根?！?/p>

“哈哈哈??”我們班里的人聽到了都很無語地笑了。然后，我到小雅面前，說：“來，給姐姐看看，你頭發(fā)白了多少了，來，我數(shù)數(shù)看。”

“一根、兩根、三根??”誰知，小雨比我先一步“數(shù)”起小雅的頭發(fā)來了。我心里想：小雨你完了！心中卻暗暗自喜，因為我知道下面將要出現(xiàn)什么狀況?? 果不其然。“小雨！”我聽到了什么聲音，好像是誰的磨牙聲。好吧，我知道了，是小雅嘴里發(fā)出的。然后，一陣塵埃揚起，“咳咳??”班中同學不約而同地發(fā)出起哄的聲音。猛的一聲“疼”的叫聲，蓋過了全班的喧嘩。我們都為小雨感到可憐。因為小雅愛發(fā)如命，誰敢碰她的頭發(fā)，那相當于要了她的命啊，所以小雨此番不備，慘遭小雅的毒手。幸好，我只是光說而沒做，不然有報應，那個“疼”下回將從我嘴里發(fā)出。唉，幸好啊幸好！

這時，上課鈴響了。

“啊，這節(jié)課是數(shù)學老師的課，完了完了，我又要去找周公約會了?！彼裥≈愿吲d地說道。

“少壯不努力，老大徒傷悲。我說睡神啊，你能不能把你的腦袋打開??？裝點知識進去行不行啊？我真替你憂心??！”我恨鐵不成鋼地說。睡神無謂地說：“我這叫養(yǎng)精蓄銳，反正有你在，我知道親愛的盼盼一定會幫我做好筆記的，對不對啊？”

“好吧！”我無可奈何。

“你不要擔心嘛！反正我很年輕，沒事的?！?/p>

我心里想：我們因為年輕，就可以這樣無所謂嗎？我們打打鬧鬧，因為我們年輕，正值青春時期嘛。等我們以后老了，想打也打不成了呢。但我們可以荒廢自己的青春嗎？

青春是不朽的。青春的那些事也是不朽的。我們瘋夠了，總得收收心吧?? 不朽的青春 有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的。至少，我贊同。

十八歲，很慶幸，我們相遇在這個年紀，相遇在這個可以做夢的年紀，共同造就著我們夢一樣的青春。

還記得，我們都不想上高中，說高中太苦了，會受不了的，可是終究沒有一個人會半路退出，卻讓高中成了過得最難忘的三年。

這些年，我們一起，風風雨雨。還記得，我們一起偷懶。不想跑操，就一塊不去，卻恰好被老師逮個正著，直到學期結(jié)束，就一次操都沒有再敢逃過，只是每次都是懷著不忿的心情去的。

還記得，我們一起逛街。每次來學校都比規(guī)定時間早那么一點，然后一起去玩，去買衣服。可是，每次的結(jié)果總是誰都買不到合適的，卻總把賣家搞得無語。估計現(xiàn)在街上的店家都認識我們了。直到現(xiàn)在，老板們都不知道問題到底出在哪兒，誰知道是哪個丫頭的嘴巴太損了呢？！

還記得，我們一起減肥?！澳[么辦？我又腫啦！”??誰都不想用運動減肥法，斟酌了三秒鐘，都雙手贊成食物減肥法。于是拋棄了主食，取而代之的是各類水果以及零食。結(jié)果，可想而知，癟下去的沒有人，只有錢包，人都吃腫啦。

還記得，每當看到別人有朋友帶吃的來看望，便會聚之以羨慕的眼神，但隨后都會消逝，繼而都會不屑地說：“什么大不了的，我們自己看自己！”結(jié)果呢??大群吃貨“共產(chǎn)”，我就不好意思再說什么了。

記得一百天的倒計時那天，憧憬著會出現(xiàn)電影《青春派》中的“等一下，泰戈爾曾經(jīng)說過??”直到結(jié)束都沒有一句“等一下”。

記得畢業(yè)那天，我們不顧形象地在班里給同學們表演節(jié)目，即使歌的調(diào)已不成調(diào)。誰都知道，這是我們在校的最后一天了。緊緊相擁，沒有誰會掉眼淚，因為是在應高興的時刻，可第二天，眼睛都腫了。

現(xiàn)在，我們坐在各自的考場里，臨行前相擁著說不要緊張。很好，我沒有緊張，我想到的，只有你們——我的好閨蜜們。想到的，只有我們的青春，我們的回憶。不朽的青春，不朽的我們。只要為了夢想不服輸，再苦也不停止腳步。

有人說，青年人不相信有朝一日會老去，這種感覺其實是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長存不朽的信念。我只想說，對，我們就是青年人！篇二：2014高考作文范文欣賞

時間都去哪兒了

◆ 文題精練 ◆

閱讀下面的材料，按要求作文?！伴T前老樹長新芽，院里枯木又開花，半生存了好多話，藏進了滿頭白發(fā)。??時間都去哪兒了?還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了?！痹凇稌r間都去哪兒了》質(zhì)樸的旋律中，有人想到趙薇的“致青春”，追憶我們逝去的青春韶華;有人想到父親母親，深深皺紋濃濃親情;有人想起胡風創(chuàng)作的《時間開始了》，燃起熱情與希望，腳步從容，重新出發(fā)?? 要求：結(jié)合材料內(nèi)容，選準角度，明確立意，自選文體(詩歌除外)，不少于800字。

【寫作指導】

這則材料作文，具有時代感和共鳴性。馬年春節(jié)，這首歌從上至下感動了中國人，溫暖的歌詞訴說著歲月流轉(zhuǎn)中的種種故事：關(guān)于親情，關(guān)于時間，關(guān)于青春，關(guān)于奮斗??句句歌詞直戳心扉。考生發(fā)揮空間很大，立意角度豐富，可以寫孝順父母，寫感恩，也可以寫把握青春，珍惜時間，堅持奮斗等，主題開放，思維角度發(fā)散，很符合高考作文命題的宗旨。行文可以議論亦可以記敘，或闡發(fā)自己的獨到見解，或分享動人的情感?？傊x擇記敘文或散文體，要做到“以情動人”;選擇議論文體，要做到“以理服人”。

【佳作示例】

贏過時間

時間記錄著世界。時間每天都在開始。何須傷感時間都去哪兒了?只要我們的腳步踏得結(jié)實、從容，既不左顧右盼、也不走走停停，就隨時可以整裝出發(fā)。

時間的打磨，使得人們一天天變得成熟而寬容。曼德拉在獄中關(guān)了27年。人們可曾想過27年有多久?有一篇網(wǎng)文《我奮斗了18年，才和你在一起喝咖啡》曾經(jīng)風靡一時，不同出身和背景的人在社會上奮斗，路徑與付出自然不同，總拿自己和別人比，會永遠扭曲。坦然面向世界，平靜對待自己，才能讓心靈走向高貴。一如初次入獄的偉人曼德拉正是43歲，他堅持學習、鍛煉、傳播信仰，把牢獄當課堂。27年過去，我們沉于世故與平庸，曼德拉依然光彩照人。人家才叫贏，把時間贏到了手。

贏得時間不容易，要與時間比耐心。無法忘記那名英國警官梅耶的故事。21歲，這位騎單車吹口哨的年輕人當了警察。那一年，他接手了一樁殺人案。歷時52年，73歲的梅耶將罪犯捉拿歸了案。這52年，他沒有一刻閑著：翻閱了十幾米厚的卷宗，打了30萬個電話，踏遍四大洲的土地，行程可繞地球20圈。52年的時光無時無刻不在消磨著他，但他沒有敗陣。他后背一定刺了四個字:耐心無敵。

時間是我們行為的坐標，又是萬物演變的見證。1988年，一群雜志同行沿著河西走廊考察、觀光。車行戈壁，四周都是地平線，東北的馮編輯突然叫停了車，端著相機四處拍。同行們一臉困惑：什么景觀也沒有，在拍什么?馮編輯嚴肅回答：在拍歷史，拍時間。的確，滄海桑田，在地球演變中不過一瞬。坐在陽關(guān)旁的坡上，久久望著坡下開闊的古戰(zhàn)場。一些人跑下去撿拾傳說中的戰(zhàn)爭殘片了，一些人卻想象著千年前的廝殺：時間滌蕩了一切，千古風流，誰有耐心陪它到如今，誰就是贏家。

時間開始了，也許它走得跌跌撞撞，也曾經(jīng)讓我們遍體鱗傷。但終究時間不會辜負人們，盡管那步履走得艱難，走得蹣跚。86年前，為了驗證瀝青是液體，物理學家把它加熱后倒進了漏斗，待它凝固后滴落。86年間，瀝青一共滴下了8滴，第9滴孕育了12載，已呈現(xiàn)出完美的淚滴形。這真是個考驗人類耐心的實驗。曾記否?《他們》的故事主人公，兄弟倆走了不同的路，一輩子陌生寡言，知道弟弟死去半年后的一天，哥哥哭了。兄弟畢竟是手足，他們看似冰硬的情誼在歲月的漏斗里逐漸成型，雖然歷時長久，終有一天突然滴落。

時間不能改變一切，一切終究贏在自己。

【點評】關(guān)于“時間”的話題，高考考生曾經(jīng)寫過，但主旨和事例都很局限，少有創(chuàng)新和突破。本文旨意深刻，例證素材新穎，尤其是運用數(shù)據(jù)進行對比，突出時間縱深，賦予文章立體質(zhì)感。文章最大的亮點是行文層次和語言風格，言辭質(zhì)樸卻說理透徹，相對于考生的華麗辭藻和規(guī)范結(jié)構(gòu)，本文更真實，更有說服力，更震撼人心，引發(fā)共鳴。2014高考作文預測及優(yōu)秀范文賞析：品位

【文題】

品位本意是指對事物有分辨與鑒賞的能力。生活中它可以是形象的展示，也可以是內(nèi)在氣質(zhì)的流露，還可以是人生價值的體現(xiàn)??人們不斷追求生活的品位，精神的品位??請以“品位”為話題，自選角度，自定立意，寫一篇不少于800字的文章。(文體不限，詩歌除外)【寫作指導】

以“品位”為話題寫文章，最容易出的問題是把“品位”和“品味”混淆了。“品位”是名詞，它的意思是：①礦石中有用元素或有用礦物含量的百分率。②泛指人或事物的品質(zhì)、水平。而“品味”的意思是：①嘗試滋味;品嘗②仔細體會;玩味③(物品的)品質(zhì)和風味④格調(diào)和趣味。“品味”的第四種釋義和“品位”基本是一樣的，但是“品味”的范圍大于“品位”，如果在寫作的時候完全忽視這些差別，就容易寫得文不對題。有的同學干脆在寫作中拋開“品位”二字，連書寫都成了“品味”，那就很難寫出合格的考場文章了。

“品位”有高下，追求高的品位應該是一種共識。但什么是高品位?高品位的表象和本質(zhì)是什么?一些人眼中的高品位真的是高品位么?為什么要追求高品位?怎樣追求高品位?追求哪個領(lǐng)域的高品位?怎樣才能追求到高品位?追求到高品位又怎樣???同學們要練習拿到一個文題能提出各種問題，然后選擇其中讓自己有話可講，有認識會分析的一個或幾個問題展開自己的文章。

【優(yōu)秀例文】

品位

樹木花草，總有良莠之分;世間人物，自然也有品位高下之別。高品位源于良好的環(huán)境。

蓬生麻中，不扶自直;白砂在涅，與之俱黑。品位的高下，很多時候與人的生存環(huán)境密切相關(guān)。書香門第，多有大家閨秀;市井小院，則出小家碧玉。雖說各有可愛之處，但高下之別自不待言。

山歌村笛，雖不乏情趣，但終欠缺技巧，難免嘔啞嘲哳難為聽;琵琶女技藝超群，奏長安坊樂，則讓人“如聽仙樂耳暫明”，品位之高下是基于學識與技巧的。高山流水、陽春白雪、詩詞歌賦??高品位的藝術(shù)形式哪一個不是代代藝人、學者用畢生心血澆灌出來的? 旗幟舉得高，可以引領(lǐng)前進;鼓聲擂得高，可以振奮士氣。然而，利劍懸得高、鋼刀舉得高卻只能帶來更大的危險，更可怕的災難。沒有理想的正確指引，沒有道德的適時約束，品位的高下就失去了本質(zhì)的意義。這時某種意義上“高品位”的人反倒成了“危險品”。風流倜儻，寫得佳文美賦的公子子蘭，勾結(jié)權(quán)貴，逼得屈子投江。擅長書法，自創(chuàng)宋體的秦檜，殘害忠良，落個千古罵名。曾被稱為“青年才俊”的汪精衛(wèi)，出賣國家，出賣靈魂，落個“第一大漢奸”的“美譽”。道德的殘缺，理想的迷失，使這些“品位”不低的人，最終被歷史的車輪不留情面的碾入污泥之中，永世不得超生。品位的航船，沒有崇高的道德，偉大的理想為舵，就必定誤入歧途。

尋求佳境，增長學識，修正道德，樹立理想。自然，你就會成為一個高品位的人?！窘處燑c評】 談“品位”的角度很多。同學們大多很神往那種“有品位的生活”，可是怎樣才能成為一個真正高品位的而不是矯揉造作的人呢?高品位到底從何而來?這篇文章做了一個比較全面的分析。環(huán)境、學識、道德和理想，從客觀到主觀，從淺層到深層。作者觀點鮮明，思路清晰，論證有力，語言精練，把高品位從哪里來分析得比較透徹。2014高考作文預測及優(yōu)秀范文賞析：關(guān)注·思考·干預

【高考作文猜想】：

閱讀下面材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

經(jīng)常有媒體報道注水肉引發(fā)的**，也有不同媒體引用專家分析注水肉的危害，可每到重大的節(jié)日，我們總會看到各地集中力量重點整治注水肉的新聞??對此，你有什么樣的感悟和思考? 要求：①選準角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明;④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

【命題思路分析】： 2010年以來，山東省的高考語文作文的命制總體呈現(xiàn)一種穩(wěn)定性和延續(xù)性，除2011年是以“這世界需要你”為題進行寫作的命題作文之外，其余三年均是以材料作文的方式呈現(xiàn)。這些材料作文，具有以下幾個鮮明的特征：一是多維度多視角的解讀，突出考查學生思考的廣度和靈活度，又便 于考查部分優(yōu)秀學生的思考深度;二是材料都能夠與我們的現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，貼近生活沒有

太多的隔膜感，既能夠引導學生關(guān)注社會生活，不做“兩耳不聞窗外事”的書呆子，又能夠讓絕大多數(shù)學生有話可說;三是材料本身具有一定的“隱喻性”，都體現(xiàn)了一定的思辨色彩，能夠較好地考查學生的辯證思維能力，引導學生理性地思考社會人生;四是都在“文體不限”的前提下又突出“文體特征鮮明”，既給了學生自主選擇寫作文體的自由，又突出了寫作文體的規(guī)范——寫什么文體是你的自由，一旦選擇了就必須合乎這種文體的規(guī)范。2010年是引用了列夫·托爾斯泰一句富含哲理的名言“人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的?！币龑W生能夠辯證地思考生活中的“變化”“魅力”“美”都與生活中的“光明”和“陰影”密切相關(guān)，任何事物都具有兩面性，看待事情應該一分為二，任何“變化”都有“好”和“壞”的因子，不要極端地看待生活中發(fā)生的事情;“光明”和“陰影”共同組成了生活的“魅力”和“美”。2011是命題作文，“這個世界需要你”體現(xiàn)了每個人都有自己的存在價值，每個人(當然包括自己)都對這個世界有著這樣那樣的意義，凸顯了每一個人的“重要性”，引導學生認識生命個體的擔當和責任意識。2012引用的是孫中山的一段名言，2013的材料則用了文化名人鐵凝、莫言對待“批評”“找錯”的態(tài)度，這兩個材料雖然看起來離得較遠差別較大，但其宗旨依然還是緊緊扣住了“責任”“擔當”“氣度”“胸襟”，意在引導學生正確認識“生命的價值”和“責任感”。

綜上分析，近幾年的山東高考作文，雖然在命題角度和方法上各有所“變”,但在核心的命題立意上卻“一脈相承”——多角度解讀材料，理性地思考社會人生，突出人生觀、價值觀，彰顯責任感與擔當?shù)臍舛取?/p>

【命題材料解讀】：

1、注水肉對人們的生命健康有危害，這是人人皆知的事情，明知有危害，為什么還會有注水肉出現(xiàn)，屢禁不絕?從商家的角度分析，注水肉增加了商家的利潤，為了個人私利而不顧別人的生命健康，在他們謀了利的同時卻損害了別人的健康權(quán)利，圍繞這類思考，可以寫“良知”“職業(yè)道德”“操守”“底線”“誠信”“價值”??拓開一些，不光注水肉，假藥、假酒、假榮譽、假學歷，幾乎涉及生活的各個層面，都有鮮活的材料，也從另一個方面表現(xiàn)了問題的嚴重程度。

2、如果從消費者的角度分析，發(fā)現(xiàn)注水肉之后是自認倒霉，是退回商家了之，是有人出來甚至是人人出來較真，甚至舉報到相關(guān)部門來維護自身權(quán)利，也許會顯麻煩，也許不想一人出頭大家受利，也許根本就沒想這么多??從這個角度思考，可以寫“規(guī)則”“維權(quán)”“見怪不怪與見怪必究”“責任”“素養(yǎng)”“文化”。

3、如果從職能部門的角度分析，這樣的事件屢屢暴光，有沒有應對措施?有沒有相應的法律法規(guī)出臺?有了法律法規(guī)之后，有沒有落到實處?為什么屢查屢有屢禁不絕? 這種“一陣風”式的工作作風到底是一種姿態(tài)還是一種“釣魚”謀利?從這個角度出發(fā)，可以寫“工作作風”“制度的健全與落實”“利益”“責任與擔當”。

在對材料進行解讀時，注水肉事件只是社會生活中的一個“點”，我們當然應該首先抓住這個“點”，但又不能僅僅停留在這個“點”上，要有所輻射，有所引申，要從事情的表面深入挖掘，要從材料出發(fā)，聯(lián)系社會生活，既要學會細致地觀察生活，又能對所觀察的現(xiàn)實生活有所思考，并最終能用自己的思考發(fā)出自己的聲音反過來干預生活：這應該是我們追求的方向，同時也理應是我們教育的終極目的之一。

【范文示例】：

歸去來兮，迷途的靈魂

水可以注入各種各樣的肉里，賣出肉的價錢;水可以灌入各式各類瓶里，賣出名酒的價錢;當然，水也可以注進各種各樣的針劑里，注射到人們的肉體里，賣出藥的價錢??水似乎成了弄虛作假的罪魁禍首，成了危害社會的元兇，孰不知，真正的元兇不是水，是人，是那些雙眼只看到金錢卻看不到生命心里只裝著利益卻裝不下良知的人們!金錢至上，利欲熏心，人心不古，物欲橫流。本該溫暖柔軟的心靈突然變得冷漠變得兇暴變得像頑石像鋼鐵一般的堅硬。熱衷財富，卻忽略了古老民族積淀了幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，失去了誠信，喪失了責任，淪陷了道德底線，泯滅了良知，為了金錢，每個人都可以不再是人，成為獸，成為吸血啖肉敲骨榨髓的獸。這不是哪一個人的悲哀，這是一個國家一個民族一個時代的悲哀!歸去來兮，迷路未遠的靈魂!人最寶貴的是生命，生命屬于我們每個人都只有一次。生命和健康是任何人都無權(quán)剝奪不能踐踏的神圣權(quán)利?？墒牵诋斀裆鐣?，在那些唯利是圖的人們眼里，別人的健康不重要，別人的痛苦和歡樂不重要，甚至別人的生命也不重要，只有自己賺錢才重要。眼里只有金錢而沒有健康和生命，心里只裝著自己卻沒有為別人留下一點點位置，這是一種什么樣的價值觀!這種被金錢綁架的靈魂扭曲到了什么地步，如果我們的社會還沒有引起高度的關(guān)注，或者雖有所察覺卻沒有引起足夠的重視，那么，我們的社會將是一個什么樣的社會?!在此，我突然想起了小品中沈騰的那句名言：“人倒了還可以扶起來，人心倒了可就扶不起來了!”這豈是危言聳聽? 人，應該是人的天堂，應該是別人的天使;人，絕不應該是人的地獄，絕不應該成為別人的魔鬼。

如果每個人的眼里都只看到利益，如果每個人的心里都只裝著自己，那么，最終將是你欺騙著別人卻也同時被別人欺騙，你咒罵著別人卻也同時被別人咒罵，你提防著別人卻也同時被別人提防，那可真應了一句話，城市是車的海洋，是人的沙漠，游逛在大街上的哪有人啊，全都是欲望，全都是冷漠全都是提防全都是算計，生活在這樣的世界里，你還會找到生活的快樂嗎，你還能感受到人心的溫暖嗎，就算是穿金戴銀坐擁珠寶無數(shù)，你還能體會到生命的幸福嗎? 回來吧，迷途的人們!找回你丟失的誠信，讓人人能夠坦誠相待;找回久違的微笑，讓人人能夠感受到對方的關(guān)愛和體貼;打開緊閉的心鎖，讓人人能夠愉快地交流?? 人只有生活在人的世界里，才會快樂和幸福。2014年高考作文題目預測：敲門

【作文試題】

閱讀下面的材料，按照要求作文。篇三：高考滿分作文(記敘文)集錦

第1篇：

浙江卷：閱讀下面的歌詞，根據(jù)要求作文。（60分）

不要問我到哪里去，我的心依著你；不要問我到哪里去，我的情牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，春風中告別了你，今天這方明天那里。無論我停在哪片云彩，我的眼總是投向你，如果我在風中歌唱，那歌聲也是為著你。不要問我到哪里去，我的路上充滿回憶。請你祝福我，我也祝福你,這是綠葉對根的情意!根據(jù)歌詞所表達的主旨，結(jié)合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷、感受和見解，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評論。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

綠葉·情意

（801字）

當爺爺開始品沖泡了四遍的陳年龍井，來吊喪的賓客也已漸漸散盡。媽媽緊緊地牽著我的手，與這一片生我養(yǎng)我的土地作別。我微微地苦笑，原來并沒有永遠的故鄉(xiāng)，我們永遠都是過客。

處理完奶奶的喪事，爺爺也不再堅守這一方留下了無數(shù)記憶的土地，順從地跟隨著我們來到城里。然而，走在鵝卵石鋪就的小路上，我無數(shù)次看見了爺爺?shù)幕仨?，那深沉的眷戀與無以言表的無奈，最終都化為一滴渾濁的淚水，慢慢地倒流進心底。

別了，我聽見這兩個字。

在城里的爺爺，依舊每日早起。這在習慣了夜生活而對早晨陽光不屑一顧的城市，多少顯得有一些另類。然而，爺爺并不在乎那些異樣的目光，依舊每日穿著洗得發(fā)白的藍色舊工作服，穿梭在社區(qū)的各個角落。他在樓前被廢棄的土地開墾出一片花田，撒下各種奇奇怪怪的種子，每日伺弄，神情嚴肅地仿佛在完成一

項神圣的使命。

只有我知道爺爺?shù)墓陋?。因為我也有著這樣孤獨。我懷念故鄉(xiāng)的老屋。那每日清晨婉轉(zhuǎn)的鶯啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那透過碧綠的竹林灑落的細細碎碎的陽光，那讓人無法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。

在這一片鋼筋混凝土中，我已無法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看見爺爺每次想要揮起的手都在冷漠的擦肩而過中無奈的放下，我總有一種想哭的沖動。

當年的爺爺是一片意氣風發(fā)的綠葉，他可以暫時離開他的根，去遠方飄蕩，尋找屬于他的風景，然而如今，這一片綠葉已然悄悄凋零，他需要回去，與故鄉(xiāng)永遠地廝守在一起。

那是爺爺?shù)陌耸髩?，親戚朋友們借此都聚在一起，我眼神流轉(zhuǎn)，卻尋不見爺爺?shù)纳碛?。悄悄起身出了宴會大廳，我看見爺爺徘徊在角落的窗前。我過去，握住了爺爺?shù)氖?。爺爺動動嘴唇，說：?我想回家。?仿佛是一個尋求家的庇護孩童。?好，我們一起回家。? 我從爺爺身上看到了自己的影子，每個人都是一片綠葉，不管飄到多遠，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，這是每一片綠葉無奈而又甜蜜的宿命。那么，就讓我們帶著對根的情意打拼，然后在日落之前，牽著手，回家。

第2篇：

脈脈鄉(xiāng)情

（991字）浩浩的江水載著揚帆的船兒遠征，然而船兒明白來時燈塔的方向是心底最依戀的港灣；碧藍的天空承載著鴿子飛翔的雙翅，然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌著的依戀，天空中掠過的思念，當一個熟悉的名詞在腦際浮現(xiàn)，心中總是有些悸動。

曾經(jīng)是如此驚詫于葉落的壯美，感懷于那極致的美麗。枝杈與土地僅有幾米的距離，然而葉兒毅然掙脫，任風翻飛，它飛旋：任車將它壓得粉碎，它依然高歌，向著根的方向飛旋著動容的美麗。我問落葉，落葉不語，那該是由內(nèi)散發(fā)的情愫，慢慢體會。

直到那一年，陽光融融，拂過內(nèi)心小小的激動，春風暖暖，卻吹過心底淡淡的苦澀，門前的柏樹窸窣作響，搖曳著內(nèi)心的不舍，那一天我們舉家遷往城里。遠去了清晨那晶瑩的露珠，遠去了熏豆茶在鄉(xiāng)土味中蒸騰出的清韻雅志，遠去了春雨下?lián)沃鴤懵接谔锕〉膼芤?。鉆進門前等候的車內(nèi)，望著陽光映襯出的古屋的倩影，記憶便塵封在這安詳佇立的院落，在那漸漸遠去的方向，我落淚了，止不住地落，從心底流淌出的。

遠離了家鄉(xiāng)，在一個陌生的城市一切都是那么新奇，可心中似乎是愈加想家了。這時我仿佛能夠真切得體會到落葉掙脫枝頭的毅然，是家的力量，是根的力量呀。林語堂的一篇隨筆曾給予了我深深地慰藉。小時候的他住在鼓浪嶼，離海很近，他常常和父親在海邊傾聽海的沉吟，他常問父親海的那邊的圖景，他向往著，終于他飛過了那道海，可海的這邊依然深深地縈繞在他的心底。他說：?當我乘飛機越過這道海時，覺得其實它很小，而當我在海的那頭遙望家鄉(xiāng)時，它是如此渺遠。?短短的一句話是如此意味深長，因為鄉(xiāng)愁是人間最美的語言。

每個生靈都有著它的根，都有著牽引著它的一根絲，流淌著人間最美麗的情感。就在秘魯和玻利維亞的交界處有一條的的喀喀湖，上面住著一群烏魯人，當日月斗轉(zhuǎn)過多少個春秋他依然生活在浮島上，當印加文明漸去，當溫室效應襲來，他依然堅持固守，他們說：?那是根生長的水域，根是拔不起，移不動的。? 那是多么簡單卻是那樣動人的話語，帶著那樣尋找的愿望，帶著按捺不住的依戀，再回到那片熟悉的土地，手捧一杯清綠的熏豆茶，踱步于鄉(xiāng)間小道，感受著那氤氳的濕氣里彌漫著的泥土的芬芳，猶如泰伊的彌撒曲一般令人銷魂，那一刻我覺得自己被

融化了。隨手拔起路邊的野花，我驚詫于那根系的蔥蘢，是它生成了絢麗的色彩，那時我找到了一直追蹤的答案。

青春的我正要揚帆起航，一卷書，一杯茶，蒸騰著脈脈鄉(xiāng)情，在心底一直有燈塔照著我來時的方向。

第3篇

上海卷： 根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（詩歌除外）。鄭板橋的書法，用隸書參以行楷，非隸非楷，非古非今，俗稱“板橋體”。他的作品，單個字體看似歪歪斜斜，但總體感覺錯落有致，別有韻味，有人說這種作品“不可無一，不可有二”。（７０分）

和而不同的中國智慧

（904字）

?那是鄭燮的字。?一個沉沉的聲音。我轉(zhuǎn)過頭去，是一個笑瞇瞇的老爺爺。

我禁不住感嘆道：?這字太美了，雖然不似柳體歐體的正統(tǒng)，但不妨礙它獨特而一體的美，真不愧為揚州八怪之首鄭板橋之作。? 老人笑了起來：?這就是中國和而不同的大智慧啊。單是從一副小小的書法便可看出。每一個字歪歪斜斜，似乎并不美觀，但將其融為一體，卻具有極強的包涵一切，蘊藏萬物的能量。? ?這是一種具體意義上的大同，即容納一切不相同的和 吧，?我說道，?這種和不是強制所有事物的同一，反倒是名美其美，美人所美。? 老人點點頭，指著面前一幅幅作品：?你看，板橋的字，用隸書參以行楷，非隸非楷，中華智慧又何嘗不是如此。它從沒有具體的范式，沒有統(tǒng)一的索求，古人將他們的智慧，放開于我們面前，任由我們一窺其所有，將各種文化，各種元素吸收并存于其中，最終臻于一種和的境界。看看你眼前每一幅傳世佳作吧。每一幅都擁有其特殊的韻味，即使如板橋這般非隸非楷，非古非今，也是脫胎于最本源的精神。?他突然停下笑笑，?大概從倉頡造字就賦予了這種能量吧。? 我思索著，說道：?君子和而不同，小人同而不和。一個人應該也是如此吧。只有獲得和的力量，才能如此地將個性極強的字，幻化為一體。和而不同，就意味著存在不同，不，必須是不同，只有如此，才能不剛愎自用，局限于自己狹小的空間內(nèi)，看不到一切，也沒有氣度感受這一切。? ?所以有人說鄭燮的書法是不可無一，也不可有二的。?老人回答道，?他便是那個唯一，便是那個不同。你看看那些大家的字，金農(nóng)、八大山人、張旭，狂放與收斂并存，剛健與陰柔并存，看似如此個性鮮明，但他們同是中國書法史上一個個腳印，一脈相承。中國文化以其獨有的氣度包容著這些匠心獨具的存在。? ?和而不同，我從沒如此認真地思考過這樣一幅字畫所藏有的智慧。?我感慨道。老人拍拍我的肩：?中華智慧從來不是什么虛幻的東西，它早已滲入每一個具象之中了。你好好看看。? 我沉浸于那黑與白的交替之中。當回過神時，轉(zhuǎn)頭再尋，老人已不見蹤影?！军c評】今年高考作文看似一篇傳統(tǒng)的材料作文，但是在文體要求上只有四個字：?詩歌除外。?所以，也不排除議論文篇四：高中優(yōu)秀記敘文

閑花落地聽無聲

作者:丁立梅

黃昏。桐花在教室外靜靜開著，像頂著一樹紫色的小花傘。偶有風吹過，花落下，悄無聲息。幾個女生，伏在走廊外的欄桿上，目光似乎漫不經(jīng)心，看天，看地，看桐花。其實，哪里是在看別的，都在看鄭如萍。

教學樓前的空地上，鄭如萍和一幫男生在打羽毛球。夕照的金粉，落她一身。她穿著綠衣裳，系著綠絲巾，是粉綠的一個人。她不停地跳著，叫著，笑著，像朵盛開的綠蘑菇。

美，是公認的美。走到哪里，都牽動著大家的目光。女生們假裝不屑，卻忍不住偷偷打量她，看她的裝扮，也悄悄買了綠絲巾來系。男生們毫不掩飾他們的喜歡，曾有別班男生，結(jié)伴到我們教室門口，大叫，鄭如萍，鄭如萍！鄭如萍抬頭沖他們笑，眉毛彎彎，嘴唇邊，現(xiàn)出兩個深深的酒窩。

“賤。”女生們莫名其妙地恨著她，在嘴里悄罵一聲。她聽到了，轉(zhuǎn)過頭來看看，依然笑著，很不在意的樣子。

她卻不愛學習。物理課上,她把書豎起來,小圓鏡子放在書里面。鏡子里晃動著她的臉，一朵水粉的花。也折紙船玩兒。折紙船的紙，都是男生們寫給她的情書。她收到的情書,成扎。她一一疊成紙船,收藏了。對追求她的男生,不說好,也不說不好。常有男生因她打架,她知道了,笑笑,不發(fā)一言。

高三時，終于有一個男生，因她打了一架，受傷住院。這事鬧得全校沸沸揚揚。她的父母被找了來。當著圍觀著的眾多師生的面，她人高馬大的父親，狠狠摑了她兩巴掌，罵她丟人現(xiàn)眼。她仰著頭爭辯：“我沒叫他們打！我根本不知道他們打架！”她的母親聽了這話，撇了撇薄薄的嘴唇，臉上現(xiàn)出嘲弄之色，說：“蒼蠅不叮無縫的蛋，你整天打扮得像個妖精似的，招人呢?！?/p>

我們聽了都有些吃驚，這哪里是一個母親說的話。有知情的同學小聲說：“她不是她的親媽，是后媽?！? 這消息令我們震驚。再看鄭如萍，只見她低著頭，輕咬著嘴唇，眼淚一滴一滴滾下來。陽光下，她的眼淚，那么晶瑩，水晶一樣的，晃得人心疼。這是我們第一次看見她哭。卻沒有人去安慰她，潛意識里，都覺得她是咎由自取。

鄭如萍被留校察看。班主任把她的位置，調(diào)到教室最后排的角落里，與其他同學，隔著兩張課桌的距離，一座孤島似的。她被孤立了。有時，我們的眼光無意間掃過去，看見她沉默地看著窗外。窗外的桐樹上，聚集著許多的小麻雀，唧唧喳喳歡叫著，總是很快樂的樣子。天空碧藍碧藍的，陽光一瀉千里。

季節(jié)轉(zhuǎn)過一個秋，轉(zhuǎn)過一個冬，春天來了，滿世界的花紅柳綠，我們卻無暇顧及。高考進入倒計時，我們的頭，整天埋在一堆練習題里，像鴕鳥把頭埋進沙堆里。鄭如萍有時來上課，有時不來，大家都不在意。

某一天，突然傳出一個令人震驚的消息：鄭如萍跟一個流浪歌手私奔了。班主任撤掉了鄭如萍的課桌，這個消息，得到證實。

我們這才驚覺，真的好長時間沒有看到鄭如萍了。再抬頭，教室外的桐花，不知什么時候開過，又落了，滿樹撐著手掌大的綠葉子，蓬蓬勃勃。教學樓前的空地上，再沒有了綠蘑菇似的鄭如萍，沒有了她飛揚的笑。我們的心，莫名地有些失落?？諝夂艹翋?，在沉悶中，我們迎來了高考。

十來年后，我們這一屆天各一方的高中同學，回母校聚會。我們在校園里四處走，尋找當年的足跡。有老同學在操場邊的一棵法國梧桐樹上，找到他當年刻上去的字，刻著的竟是：鄭如萍，我喜歡你。我們一齊哄笑了：“呀，沒想到，當年那么老實的你，也愛過鄭如萍呀?！毙^后，我們長久地沉默下來。“其實，當年我們都不懂鄭如萍，她的青春，很寂寞?！币粋€同學突然說。

我們抬頭看天，天空仿佛還是當年的樣子，碧藍碧藍的，陽光一瀉千里。但到底不同了，我們的眉梢間，已爬上歲月的皺紋。細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。有多少的青春，就這樣，悄悄過去了。

我喊爸的那個人，不在了

作者:碣石山

那個深秋,爸不斷地咳嗽,全家人都以為是感冒，誰也沒有在意。況且大哥家正在蓋新房,忙得兩眼發(fā)黑。隔了幾天,爸的痰中帶了血絲,找村里的醫(yī)生來打針。幾天之后,還是發(fā)燒，咳嗽也沒好。醫(yī)生說,去城里看看吧。

一天下班回家，才知道哥和姐夫帶著爸去了天津腫瘤醫(yī)院。姐告訴我，爸得了肺癌。記得當時我不敢哭，只是呆呆地立著，恐懼排山倒海一樣壓迫下來，壓迫著心臟，鈍鈍地疼。我看著姐，她早已滿臉都是淚水。

我在爸做手術(shù)的前一天趕到天津。爸手術(shù)后被推到監(jiān)護室。他瘦了許多，臉上的皮膚蠟黃，身體上插了很多的管子?？粗痔撊醯靥稍诎咨拇矄卫?，像個無辜而無助的孩子。過了一會兒，醫(yī)生進來，讓護士把爸翻到另一邊，看他的傷口。這時，我才看到，刀口從右前胸一直劃到后背。我忍不住淚水，替爸喊疼?？蓱z的爸，看著他在疼痛的海洋中掙扎，像個溺水的人，我卻無能為力。

我不懂厄運因何降臨我家，惡魔偏偏選中爸。他智慧而健康，在村里享有很好的名聲。早年做生產(chǎn)隊長，承包到戶之后，率先在村里造了一艘不大的船打魚?？恐穆斆鳎覀兗液芸炀透涣似饋?。爸總在每年快過春節(jié)時，提了酒和肉去給大隊部看院子的孤寡老頭送錢。爸60歲的時候，買了一輛一萬多塊錢的摩托車，騎著它去港口收海貨。村里村外，甚至城里做生意的年輕人都知道爸，樂于和他合做生意。爸從來不藏著掖著自己的本事，帶著他們建立海產(chǎn)品批發(fā)基地。我們都不相信，這樣的爸會被病魔擊倒。

早晨，我推著爸站在病房的窗前，看天津灰蒙蒙的太陽。爸很安靜，眼睛注視著朝陽，許久許久都不收回視線。他憂郁得像個詩人,傷感充溢在他殘破的胸腔內(nèi)。我握著他的手說，過段時間,咱們就能回家了,咱家的太陽比這里的清亮。爸說，不知道還能看多少次日出，掰著手指頭能數(shù)過來了。聽完爸的話,心里泛酸,淚水就收不住往外沖。那天正好是十五，夜里月亮又圓又大，我站在醫(yī)院的大院里，雙手合十，抬頭看著月亮，我對月亮說：天上的神靈，我愿意減去5年的壽命給爸，求你讓他多留在這個塵世一段時間陪伴我們。

日子一天天地過去。

春暖花開了，小院中白的梨花、粉的桃花爭先恐后地綻放，爸卻沒有心情去看一眼。因為疼痛在折磨著他。右胸的癌細胞擴散成一個鼓包，突出出來了。這一切似乎就注定了，上帝一定要收回父親的生命，不可忤逆與違背。如果不能幫他延長生命，不能代替他的疼痛，能夠做到的，也只有讓他舒服一些。

一直不相信有鬼神存在，爸病了之后，我寧愿自己相信。尊敬所有的人，謙卑而恭敬，希望通過敬人得到恕己，癡想能感動神靈。每次去醫(yī)院買藥，都要繞道行駛，去南城外果酒廠附近的一個小教堂?？粗吒哓Q起的十字架，祈禱爸的病能出現(xiàn)奇跡。爸的身旁放著媽的老式手表。疼痛來臨，他咬著嘴唇，眉峰蹙起，右手捂著肺部的位置，一會兒側(cè)躺，再翻過來。不到一分鐘，坐起來，把雙腿盤在下面，前傾，膝蓋支撐起整個上半身，左右搖晃。我感覺到他幾乎是屏住了呼吸，然后長長地吸一口氣，伴隨著甕聲的呻吟。即便如此疼痛不堪，他也不曾忘記去看一下時間。盡管他十分清楚自己的時間是有限的，每一分每一秒地消失，對于他來說都是如此地昂貴與奢侈。

爸難得有個不疼痛的日子，這樣的日子對于他和我們來說，簡直如同過節(jié)。這是全家最快活的時候。牽著他的手去外面曬暖。我和爸特別喜歡中午。太陽一副吃飽喝足的狀態(tài)，毫不吝嗇地把陽光釋放出來，暖意融融而不暴躁。在充足的陽光下，這是個塵埃遍布的世界。萬物都在以自己的狀態(tài)生存。爸用一句文學語言，說出他的感受。然后瞇著眼睛坐在墻根，不再說話。我注視著爸奇怪的表情，覺得他很孤單，慌忙給他按摩、揉腿，想打破這句話凝固的空氣。爸對我說：“別 忙了，歇會兒吧！依著我還有個頭兒?！毙念^的刺，猛地跳出來，一下下地扎。我知道為爸做這些小事是有盡頭兒的，不知道哪一天，為他做些什么的權(quán)利也不再屬于我。

而那一天真的來了。

那是一個美好的下午：節(jié)日的余溫還在，孩子、老人、男人、女人、戀愛的情侶在陽光里歡笑、歌唱、說著纏綿的情話。院子里嫩綠的黃瓜頂著小黃花往上生長；還有開白花的瓠子純情而優(yōu)雅；看起來甜蜜幸福的西紅柿；瘋狂的薔薇爬滿了墻，一朵花對著另一朵花講它的夢想??這是一個有顏色、溫度、光亮、聲音、氣息的世界。

而我的父親離開了—他為什么要離開呢？我的眼睛看不到他的去路，我以怎樣的方式和怎樣的溫暖，他才不會在黑暗中感到孤單與寒冷？在他生病的日子，我甚至沒有勇氣和他坦誠地交談，問問他是否害怕死亡。無法想象他一個人，一步步走向死亡的那些日子里，如何抗拒恐懼，遏制那種即將消失在這個世界的想象。我后來想，如果引導他說出來，和他一起坦然面對，比絕口不提一個“死”字，要好。

一天前，雖然爸不能說話，但他活著，我高興。僅僅一個瞬間，他溫熱的身體就沒有了溫度，我還能摸摸他的臉，也能得到些許的滿足。今夜之后呢？這個真實存在過的軀體就不在了？疼痛又一次襲擊了我，我無法讓自己安靜地跪在爸的靈前。想跑出去，跑到很遠的一個地方，一個人，放聲大哭，哭它個天旋地轉(zhuǎn)，昏天黑地。

哀樂響起，殯儀館的車來了。車開動，房屋樹木后退，緩緩駛出村莊。公路兩邊是翠綠的莊稼。一個村莊又一個村莊閃過，爸路過無數(shù)次，但今天是最后一次了。村莊啊，請你記住，有一個人來過，他又走了。我請求司機把車開慢點兒。他們把爸抬下來，去那個大廳。又一把鋒利的短刀狠狠地捅了我一下。我惶恐，心焦。這一次，爸進去后就不會出來了。這個在世上行走了65年的人就徹底不在了。我使勁喊：把我爸留下，不要啊?？蓱z可憐我吧。我不想沒有爸，求求你們，求求你們！可是沒有人聽我的哭喊，他們絲毫沒有遲疑。有人拼命地抱住我，緊緊抱著，我無法呼吸，疼痛窒息著我。大腦一片空白，眼前是黑色的，那些人的叫喊在耳邊消淡下去。

一會兒，大哥抱了爸的骨灰出來。下車之后，我接過來抱著，骨灰還在燙熱。我把爸貼在心口，和他說話：我們回家了，爸。再走一次塵世的路。這一次，我抱你。媽媽的時間表

作者:優(yōu) 游

“生了孩子后,感覺很美吧?”老有人這樣問她，一開始，她也抬頭挺胸:嗯,好玩兒極了!可日子長了，她笑不起來了，誰說當媽媽是最幸福的?。?/p>

她開始懷念一年多前的時光。那時，她是個了無牽掛的都市女白領(lǐng)，夫妻倆都在外企工作，家庭月收入一萬多元。日子過得充裕，每月能凈攢8000元。嘗試過買最好牌子的化妝品和包包；嘗試過出國旅游；還把房子重新裝修了一番??折騰完了體驗過了，空虛的感覺還在，她就跟老公說：“得，養(yǎng)孩子吧。”

“那你得掂量清楚了，至少得花50萬元。幼兒園贊助費，中小學擇校費，出國留學??”老公掰著指頭一一數(shù)來。

“行了行了。咱倆都年輕，工資只會往上走,一年攢8萬元問題不大,50萬元,幾年就搞定。比咱窮的人都有家有口的，咱倆還養(yǎng)不活一個娃？”她的媽媽也自告奮勇，要來北京帶外孫。

剛出產(chǎn)假，她就忙著打電話聯(lián)系客戶，競爭這么激烈，客戶跑掉了怎么辦？可不知怎的，效率竟比以前低了許多,好像什么事都沒干,就到深夜了。怎么回事?一天,無意中拿起月子中的記錄本,她大吃一驚： 1∶00～5∶00哄寶寶睡覺;5∶00母乳;9∶00～12∶00出去曬太陽;17∶00寶寶喝粥;20∶30給寶寶洗澡;21∶00配方奶。

天啊!原來時間都分配在這些婆婆媽媽、屎屎尿尿上面,真不值得！可當她把想法一說,以前千依百順的老公,竟激動地嚷嚷起來:“你這親媽,連后媽都不如!”

一句話，把她的眼淚勾了出來!后媽會為孩子疼得死去活來嗎?會為他的未來拼命工作嗎? 錯在哪兒了?她想不明白。

一天，看見她在電腦前發(fā)呆，媽媽走了過來：“忙啥呢？” “在定時間表,太緊張了。”說到這兒,她忽然心念一動,問媽媽:“從小到大,我看您都不慌不忙的樣子,您是怎么做到的呀？”

“有啥子可忙的喲？”媽媽笑得嘴巴都合不攏了。在她的一再要求下，老人用圍裙擦擦沾著水珠的手，接過筆歪歪扭扭地寫下一份古老的時間表： 23歲7月,生下囡囡。8月,背著囡囡下地,田里忙;24～27歲,把囡囡放田埂上。一邊插秧忙,一邊唱山里的歌;27～37歲,給囡囡洗衣服、做飯、扎小辮;37～50歲,給囡囡洗衣服、做飯、收拾屋子;55歲到現(xiàn)在,給囡囡帶小囡囡??篇五：高中優(yōu)秀記敘文1-5篇

高中優(yōu)秀記敘文（1-5）

1、讓誓言隨風而去

那日，我手拿一支“冰工廠”享受著極品雪糕帶給我的絲般的爽骨感受，忽聽得身后陣陣生風，只見后桌小z面色莊重，瞠目而視。一頭亂發(fā)幾欲立起，胸中似有一股郁郁不結(jié)之氣，暗暗涌動，即將噴薄而出。細視處，卻見嗓子微微一動，貌似吞下一口唾液。俄爾，兩片厚厚的嘴唇緩緩蠕動，從小z的口中蹦出幾個字“別讓我看見能吃的東西！”

她在減肥。兩天前，就在生物老師以一個唯物主義無神論的身份，用他特有的堅定的語氣告訴我們減少糖類及脂類的攝入量有助于脂肪的分解時，小z便高舉右手，以一個優(yōu)秀的共青團員的名義指天發(fā)了一個毒誓。絕食三天，誓死減肥。也許她當時有些沖動，但錚錚誓言已脫口而出，小z只有下定決心，身體力行，開始了一場轟轟烈烈的減肥運動。果然，第二天早上，平時堆砌如山的蘋果橘子全部轉(zhuǎn)移到了小z的同桌口中，小z的眼珠間或那么一輪，貌似剛毅的眼神中寫著斗大的幾個字字：堅持到底，視死如歸。從她似有似無，時有時無的呼吸中可以看出，小z早上的確水米未進。

時光飛逝如白駒過隙，天黑了，當小z的眼睛掃描到d大姐手中那杯飄香的奶茶時，倏忽間放射出一道藍光。d大姐嚼了嚼剛剛放入口中的香腸，驚訝的問道:“你怎么了？”小z閉上雙眼答道：“沒事?！被秀遍g，這兩個字好像在滴血。

不幸還是發(fā)生了，在第三天傍晚，由于饑餓過度，小z誤把一包面巾紙當作糯米糖送入口中，幸好同桌及時出手相救，才避免了一幕悲劇的上演。而小z則以悲傷、憤怒、憂怨多種意思聚一起的迷離、恍惚眼神瞪了同桌一眼，倒下了。隨著兩袋牛奶的緊急灌入，小z漸漸恢復了神志，可她看見了眼前的牛奶袋，便發(fā)出了一聲慘叫。為防止她急血攻心，我趕快哄騙她說這已是第四天晚上。于是她才心安理得的沖出教室，向小賣店的方向飛奔而去。至此，她的減肥計劃終于畫上了一個完美的句號。

在她再次發(fā)誓要大補三周之后，我不禁深有感觸。原來毒誓真的不可以隨便亂發(fā)，即使報著一個多么純潔的動機，蠢蠢的做一些笨笨的事情實在不可取。一個人一生也許會立下許多誓言，有些刻在石頭上，千年不朽，有些寫在沙灘上，被海浪抹去。無論怎樣，制定計劃前一定要知道我們不是神，不能吃到不含脂肪的仙丹，只能吃飯。那些不切實際的誓言，不如早早的丟入風中，也許化作一滴晶瑩的雨滴，亦或成為一顆剔透的露珠。

古人之觀于天地，山川、草木、鳥獸往往有得，今視z兄立誓絕食減肥未果，思及立誓必三思而后立，計劃必論證而后行，倒行逆施，其可怪也歟？此余之所得也。

2、再見，翩飛的蝴蝶

我用一些不甚美麗的文字來追憶那些更加傷悲的往事，我用一種望眼欲穿的心情，來告別那段純真而又靦腆的歲月。今年的秋天似乎很悲涼，秋風帶走了落葉也帶走了她的笑容。曾經(jīng)夢一般的停留，如今永遠的離去?? 認識她是在我9歲那年，那里的我老實巴交，被她霸道的打了一拳然后搶走了我手中的葡萄，留下了我一個人在原地不爭氣的哭??然后時間一點一點地過去了十年，十年后的我坐在高中的課堂里學那些不是很懂的知識，十年后的她飛去了那個櫻花紛飛的國度——日本。一封一封的e-mail描述著她在那里如何的看車水馬龍人群攘攘人心不古浮云飛過，一個一個的長途電話向我哭泣著她的孤單心事與寂寞無助。而我在欣然安慰的同時總是不經(jīng)意間提起從前的日子，過去的我們嘻嘻哈哈追追打打鬧鬧，經(jīng)常坐在教室里吹著那些翻江倒海的牛，然后一兩個月過去，就又會感嘆時光飛逝歲月悠悠，人生走過不能留，那時同學們總會手牽著手一起走，頂著陽光曬著臉龐害羞的不敢抬頭?? 時間在一封封信件、一滴滴淚水以及我一張張未及格的試卷中悄然流逝，就像沙漏中的沙。我以為生活就是這樣平平淡淡，直到那天收到她病危的通知，一切如此輕易的改變。直到現(xiàn)在，我仍不能接受她離逝的事實，我仍天真的認為，她還活在這個世界上。將來有一天，還會回來我身邊，說著朋友別哭，朋友再見，朋友一生一起走，還會一起大笑一起茫然，互相罵著互相傻，還會想象著開著小面去西藏，穿個草裙跳芭蕾，還會蹲在路邊吃肉串，任濃煙滾滾也不在乎，還會看著榜單紅著眼睛然后去小飯館里化悲痛為食欲，還會??還有許多的事情沒有做，還有許多的故事沒有講，還有許多的愿望沒有實現(xiàn)。

我的眼淚只能證明我的稚嫩，我的幻想只能說明我的蠢愚?，F(xiàn)在我終于覺醒，可一些我愛的人已經(jīng)離去，過去的那個純真年代也永遠不會回來。我們嬉笑著從那條熟悉的林陰道上走過，談論著那陣子剛剛推出的游戲，為一些并不有趣的事情哈哈大笑，并且相信生活永遠是這樣，在不知不覺中錯過了那么多的時間，那一段自以為是，又如此狼狽不堪的青春歲月。我經(jīng)常頑

固到底，故作堅強，我會輕易的傷害別人，也會輕易的被別人所傷，然后追逐于頹廢的快樂，陶醉于寂寞的美麗，而且以為自己長大了。但是有一天我才發(fā)現(xiàn)，長大的含義除了勇氣、責任以及一種必須的犧牲，在生活面前，我們還都是孩子，還不懂得愛與被愛。

過去的永遠過去，人總會在失去后才知道珍惜。

她被葬在了東京的公墓里，一海之隔，多想做一艘船，載著她渡過苦難渡過傷悲，度過秋風秋雨，度過寒霜冰雪，直到春暖花開，永遠幸福、快樂。可是，現(xiàn)在卻讓我做個擺渡人的機會都沒有。

此時此刻，我在蕭瑟的秋風中連聲呼喚，何時能回來，像季風過境般連夜夢醒，帶著芬芳的記憶??

3、念念回憶如風

星光依舊燦爛，朔風依舊凜冽，燈火依舊闌珊。

我坐在臺燈下，面對練習冊上無數(shù)個圓椎曲線，回憶也隨之翻轉(zhuǎn)，纏繞，思緒紛雜，越來越亂。我眼睜睜地看一段友誼無聲地滑向終點，卻無力做出任何改變，那樣無奈，又那樣悲傷。

我在每天與你一起嬉笑，一起瘋鬧中，消磨了大片大片無聊的時光。在你離去的那一刻，我才驀然發(fā)現(xiàn)，這個秋季走得如此突然，如此倉皇無聲，再不見跑道上的枯葉和踏著枯葉行走的我們的身影，再不見風鈴下留住的一串串可以看得見的風聲。我努力記起與你在一起的全部細節(jié)，卻心痛地發(fā)現(xiàn)，我越是用盡全部力氣，越是記不清你的身形，你的笑靨，你的眉眼，你的容顏。如同遙望的風箏急而斷了線，沒有牽掛，沒了羈絆，越飛越遠。

你還記得每天晚上我們?nèi)W校附近小賣店的瘋狂淘寶嗎？你總是一聲不響地陪我，看我如瘋子般傻笑，只為找到一張偶像的海報?；蛘咴谖胰绨四_章魚般張牙舞爪地穿梭于各個飾品的柜臺時，提醒我注意點影響。我們一起去擠著搶麻辣燙，接著再去買冰淇淋，然后在上課時揉著肚子大叫：“疼死我了！”奇怪我記不清你的面容，卻在回憶里忽然清晰起來，那樣近，近得可以觸碰到你的臉。

還有很多情景歷歷在目，諸如我們計劃逃課去書店看新上市的書，卻因班主任突然出現(xiàn)而泡了湯；我們放學不回家因看見宣傳說德克士的優(yōu)惠期今天截止，就跑去買了一大堆爸媽說的垃圾食品，然后被好一頓臭罵；還有我們擠在一個被窩里看肥皂劇，笑得流了眼淚，卻說這部片子真沒意思，還有我們一起??那么多的曾經(jīng)，現(xiàn)在回憶起來，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)那個時候被我看似平常不過的一段時光，竟是那么幸福，而現(xiàn)在那些幸福已不再屬于我，你離開了。當我還傻呼呼地在原地轉(zhuǎn)圈找你的時候，你已經(jīng)走到我不知道的地方去了，我大聲呼喊，卻只聽見自己的回音。原來你走了，我現(xiàn)在才知道。我不知道該祝福你更加快樂還是該難過我失去你的悲涼。

我是戀舊的，喜歡不斷重復著曾經(jīng)的美好，讓它們一遍遍在我腦中放映，如同老舊的黑白電影，只剩下那些鮮明的情節(jié)，沒有了語言，卻仍然癡迷地望著，希望一切可以回到從前。

我現(xiàn)在不看火影了，因為沒了你的陪伴，那部動畫片也就蒼白了起來。你知道嗎，其實我一直喜歡的是卡卡西而不是佐助，但因為你是喜歡佐助的，所以我像你一樣。其實我把所有的火影貼紙都給你了，你是不是沒發(fā)現(xiàn)，明明你買了四張，回家卻變成了八張？我一直挺自豪，我做得挺隱蔽的，那時看到你開心，我的心情也好了。

可是一切都回不去了，在你離開的那一刻，全部變成過往。

我一直在適應沒有你的生活，現(xiàn)在差不多習慣了，偶爾想起，也能微笑面對。

回憶都如風一般，飄散了，吹過了，就不再回來。而我一直希望我的回憶住在一個喧鬧明快的游樂場，燈火閃亮，永遠不會打烊。

4、心殤

深夜，寂靜無月。

無邊的漆黑無邊蔓延，緊緊地包裹著你。

驀然回首，你不由悚然一驚：這一刻，你竟然不能看清自己的心！心靈，距離你究竟已有多遠？

什么時候已不再沉浸在楊柳岸的曉風殘月？什么時候已不愿徘徊于瑣窗外的風絮梅雨里？什么時候已看不到月灑清幽松林，什么時候已聽不見鳥鳴翠微山澗？

一直千方百計地追求閃光燦爛，總是挖空心思地爭取炫目耀眼；只知道來來往往奔波千里萬里，僅明曉上下求索費盡千言萬語。

什么時候，你已冷落了自己的心，只讓它距離你越來越遠？

你想起兒時的急走追黃蝶，你記起昔日的蓮動下漁舟；你喜歡掬水看明月在手，你享受弄花讓芬芳滿衣；你曾凝視清泉淙淙流過細石，你曾傾聽琵琶切切落在玉盤；你感受過不寒楊柳風拂面的柔和，你體驗過小雨潤如酥滌塵的悠雅??只是，這一切的一切，現(xiàn)在又在哪里？它們距離你已有多遙遠？

易水畔的秋風依然蕭瑟，《廣陵散》一曲卻已成絕響。什么時候，你已失了自己的心，只讓它遠你而去？

你已看不到疏影橫斜的清波，你已聞不到月光浮動的暗香；你已聽不到“未成曲調(diào)先有情”的琴音，你已感受不到“沾衣欲濕杏花雨”的詩情?? 你的心已距離你越來越遠，慢慢地沉淪，麻木冰冷。

欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽？

這一刻，你不由黯然神傷。你悲哀地發(fā)現(xiàn)，此時的你正身披孤獨這一件厚厚的外套，而你的靈魂卻在下面凍僵。你與心的距離越拉越大，你終于陷入了深深的迷茫。

心殤??

5、底層人

周國慶相信越是偏僻的山村，越有可能藏寶。所以他一有空就往鄉(xiāng)下跑，把鄉(xiāng)下人稀里糊涂中廢棄的或不當回事的東東弄回來，轉(zhuǎn)手古董商獨眼龍，人嘛，辛苦點，可也賺了不少。

這天黃昏，周國慶來到一個叫官社的村莊，這地名，聽起來就像一件古董，他準備進村借宿，相機行事，剛進村，卻不小心踩到了條蛇，被咬了一口，眼見著傷口腫了起來，他慌了神，忙扯喉嚨喊：“有人嗎？我被蛇咬了?！钡咎锢镒邅硪粋€老漢，看了看周國慶的傷，說：“還好，去我家，我給你吃點藥草就行?！?/p>

老頭兒名叫張有根，無兒無女的，一個人住在山坡上，到了老頭的家，周國慶躺在床上，老頭不知從何處采來藥草，用鐵臼搗爛了，用開水一沖，便讓周國慶喝。周國慶習慣性地用眼睛掃來掃去。突然，他看到老頭用來搗藥的不是鐵臼，而是一只銅鼎，上面隱約有一些奇怪的花紋。他認定了這是一件寶貝，他決定在老頭身上多下些功夫，也許這次會因禍得福呢。

周國慶很下力地與老人套近乎，聊天，老人孤獨慣了，對這個從天而降熱情善聊的來客很是喜歡，當然，即使同老頭聊天至半夜，對那個銅鼎，周國慶是只字未提。

周國慶和老頭日夜在一起，名為養(yǎng)傷，實則培養(yǎng)感情，田頭、溝畔、灶前、屋內(nèi)，兩人形同父子。這時，周國慶又適時提出認老人為干爹，一是感激老人的相救之恩，二呢，有緣啊，兩人這么合得來。

周國慶準備離開了，走到門口時，他像突然想起什么似地，回頭對老頭說：“干爹，我想采些草藥回，可是我家沒有搗藥用的鐵臼，要不，你把你那只借我用用，我下次來看你時帶回給你?！?/p>

張有根哈哈大笑，“一只破鐵臼，什么還不還的，你拿去用吧?！庇谑牵車鴳c拿著那寶貝準備離開了，老頭一把拉住他，他嚇出一身汗，后悔了？只聽老頭“嘿”的一聲，說：“我真糊涂，干兒子，你叫什么名？我不能連你的大名都不知道啊?！备蛇@行的最忌諱的就是留真名，于是周國慶說：“干爹，我叫黃家慶，有空，我一定來看你。” 周國慶把這寶貝賣給獨眼龍了，五萬元呢，周國慶那個樂呵啊，可沒過幾天，他就樂不起來了，他看到獨眼龍拿著他的銅鼎上鑒寶節(jié)目，專家說它是唐末的寶物，名為陰陽鼎，這只陽鼎價值五百萬，如果有陰鼎和它相配，其價值可稱無價。懊喪之余，周國慶想起了陰鼎，它是否也在官社呢？起碼可以順藤摸瓜吧？這不，周國慶又往官社去了，理由很現(xiàn)成，看望干爹唄。來到那個山坡，卻看見很多人在小屋忙碌，發(fā)生什么事了嗎？周國慶上前打聽，一個胖女人嘮叨著說：“那天啊，有根叔在村口小店里看電視，突然看到自家的鐵臼，哦，不是鐵臼，叫銅鼎來著，說值500萬呢，當時一口氣就沒提上來??” 周國慶沒想到自己的淘寶會害死一個救他的恩人，他掏出了500元錢，交給主事的村長模樣的人，村長好奇地問：“你是什么人？出手為何這么闊氣？”“哦，我是他遠房表侄，很少來往的。”胖女人擠過來了：“那好，你可以替有根報仇了，他臨死都不能忘記的人。”“誰?。俊薄安恢?，有根叔臨死前大聲喊了一句 ‘黃家慶，我要殺了你’！” 周國慶縮了縮脖子，涼風吹過一般，他對自己的所作所為第一次感到了一點內(nèi)疚。

第五篇：高中記敘文寫作

記敘文寫作

記敘文是以記敘、描寫、抒情等方式表現(xiàn)實際生活以寫人、記事、寫景或狀物為主的一種文體。

一、選擇記敘文的理由

1、容易選材；

2、容易表現(xiàn)真情；

3、容易展示個性；

4、競爭者少。

二、立意口訣：把話題轉(zhuǎn)化成標題，把標題具化為思想，把思想演繹成故事，把故事形象地表達。

記敘文的寫作，首先要解決的是內(nèi)容問題，即“寫什么”。無論是記人、敘事，還是寫景、狀物，作者都必須盡可能深地熟悉反映的對象，盡可能多地占有材料。

三、下面，結(jié)合實例談談記敘文立意與選材的方法：

第一類是來源于現(xiàn)實生活的那些能夠觸動人內(nèi)心的片斷或故事。

第二類是取材于歷史人物和歷史故事。

第三類取材是借物或借景抒情。

（一）第一類是來源于現(xiàn)實生活的那些能夠觸動人內(nèi)心的片斷或故事。它們中有的感人肺腑，催人淚下；有的心曠神怡，讓人留戀忘返；有的發(fā)人深思，啟人心智。

1、寫流淌著情感熱血的人和事。

2、寫閃爍著人性光輝的人和事。

（二）第二類是取材于歷史故事，學生穿越歷史時空，在塵封的歷史深處追尋那些能夠體現(xiàn)文化底蘊、彰顯人文精神的歷史人物，捕捉那些曠古文明的碎片，在新的時代背景下，翻作新聲，發(fā)掘其嶄新的歷史價值與意義。

（三）第三類是借物或借景抒情。就是從自然界的景物的記敘描寫中去領(lǐng)悟人生的哲理。

一、叫做化虛為實。

比方講，一說，哎呀今天教室里安靜極了，咱們同學一說安靜，安靜極了、很安靜、十分安靜、特安靜，這個詞用得太多了，怎么安靜??？是吧，只聽見颯颯颯記筆記的聲音，有的時候就有一點嘩嘩的翻書的聲音，老師講話的聲音雖然不大，但是大家都聽得清清楚楚，窗外有的時候還傳來兩聲鳥叫，有一個同學一不小心把鉛筆盒碰得掉在地下，大家很吃驚地回過頭來看著他。

二、就是化顯為隱。

寫作文你要有中心思想，那個中心思想怎么讓人感受到？怎么讓人看出來？把它融在文章的字句段里面，不要直通通地說出來。直通通地說出來，我感覺到，這個味就不夠濃，你要給看作文的人聯(lián)想的余地、想像的余地。如果作為一個文學作品的話，要給讀者二度創(chuàng)造的余地，直通通地說出來了就沒意思

第四，就是化平為奇?；闉槲铩?/p>

其一，“哲理味”。說白了，就是文章要“有思想”。學會從日常小事中挖掘出新意、深意來。高中記敘文，已不能滿足于把事件本身記敘清楚，如果只停留在平鋪直敘一個過程，那么敘述得再清晰也是不夠的。寫作時應當讓事件載著自己對生活的關(guān)注、認識與思考，展示自身思想成長、升華的過程，并且用恰當?shù)氖闱椤⒆h論表現(xiàn)出來。其實，事無巨細，只要懂得去開掘，哪怕是最尋常的事，也可以表現(xiàn)出自己富于個性的感悟來，也能給人許多回味與啟迪。優(yōu)秀作文，都不難發(fā)現(xiàn)，大凡成功之作，其實都是小作者生活積淀中形成的獨到見解的抒寫載體，或是對自己參透的人生哲理的具體詮釋。

請看以下幾例記敘文中的點旨之句：

3、我要學會忍受，學會把傷痛轉(zhuǎn)移，就像珍珠貝一樣，重塑自己的傷口，在傷處磨練出一顆又大又亮的珍珠，閃閃發(fā)光，照耀自己的人生。

4、我一直感嘆生活于我只是嚴酷的沙漠，現(xiàn)在才知道，那是因為我心里沒有綠洲。其二，“散文味”。即文章讀來韻味十足。韻味之一來自“真情實意”，優(yōu)秀作文中，憑著它取勝的多乎其多。高中記敘文應該在字里行間蘊含豐富的情感。敘說事件時，不能只是干巴巴毫不動情，不能只是用“筆”去寫，而應該用“心”去寫，用自己的動情去打動別人，感染別人，把讀者牽引到自己創(chuàng)設(shè)的特定氛圍之中，與自己同喜同悲，同樂同愁。即使文學功底不是很強的學生，只要能將真情傾注于事件之中，滲透于字里行間，也能得到好的表達效果。

韻味之二是語言的意味深長。高中記敘文的語言除了具備初中時準確通順的要求之外，要力求“美”起來，力求蘊藉、凝練、含蓄，以有盡之言達無盡之意，給人回味與思考的余地。每一句敘述都不只是簡單直白地交待事件過程，而是包含深意且伴有濃重的抒情。請比較以下幾組文章的起始句：

第一組：

1、我沒有故事，只有實實在在的生活。

2、這是一件真實的事情。

第二組：

1、“路有點長，夜有點微涼，心情迷迷惘惘，和天空交換沮喪??”此時，也許只有這首歌能表達我因為考試的失敗而帶來的傷痛。

2、期末考試失敗了，我心情很差。

第三組：

1、五年前那個云霞燦爛的傍晚，在我的一生中是那樣暗淡無光――不幸的車禍降臨到我的身上。

2、五年前的一個傍晚，我不幸遇到了車禍。

以上三組的每兩句話，表達的是同樣的意思，但表達效果卻相差甚遠。第一句的表達不僅給人一種文學韻味十足、語言優(yōu)美的印象，而且能立時扣住讀者心弦，激蕩起讀者的情感。其三，“小說味”。就是高中記敘文要有適當?shù)奶摌?gòu)。高中記敘文應當可以適當虛構(gòu)，也許是生活中的一個片斷、一個鏡頭、一句對話、瞬間情景，卻可以加以想象，擴充成豐富而完整的事件；也許是發(fā)生在別人身上的事，卻可以放到自我的生活中去抒寫；也許是不同的人經(jīng)歷的事，卻可以綜合到一個人身上來表現(xiàn)。只要是不違背生活去瞎編亂造，只要是具備生活的真實，把存在的、可能的、甚至希望存在的現(xiàn)實寫出來，未嘗不是對生活有深刻認識與思考的體現(xiàn)，未嘗不是具有想象力、創(chuàng)造力的體現(xiàn)，未嘗不是語文功底深厚的體現(xiàn)。如此，高中記敘文的事件會更有典型意義，形象會更豐富，內(nèi)容會更充實，主題也將更有現(xiàn)實意義。

記敘文注意：

一、以情動人。記敘文應當飽含情感。

二、細節(jié)描寫。記敘文與主題相關(guān)處，體現(xiàn)作者深情處應當適當運用細節(jié)描寫。但細節(jié)

描寫不等于啰嗦重復，記敘文語言應簡潔，有深意。

三、人稱的運用。

四、記敘順序的選擇。記敘文的敘述方式多種多樣，有順敘，倒敘，插敘，平敘和補敘。

在高考中，一篇詳略得當，有變化，有波瀾，情景交融的記敘文容易打動閱卷老師的心。