第一篇：習慣是一種頑強而巨大的力量

習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰的一生。因此人從小起就應該培養(yǎng)一種良好的習慣。而我就養(yǎng)成了一個愛看書的好習慣。

好習慣不是與生俱來的，需要一個逐漸培養(yǎng)的過程，一旦形成便受益無窮。說起我愛看書的習慣還有一段故事呢！

有一次，中午休息時，同學們圍在一起正考慮玩些什么游戲，忽然詹小雨提議玩成語接龍，還說了游戲規(guī)則：兩個成語要首尾同字，看誰成語接得多而快。我一聽心想：我平時不看成語，這下可要出臭了。但其他的同學都答應了，我也只能硬著頭皮答應。接著詹小雨就說：“我先來打頭炮！” “用行舍藏”，好難的連的成語，詹小雨一開口就給后面的金亦偉來了個“下馬威”?？墒浅龊跻饬系氖窃谖艺J為那么難的成語，對金亦偉來說只是小菜一碟，他不假思索的連了個“藏頭露尾”。輪到王思捷，她琢磨了一陣，連了個“尾大不掉”，接著就有同學連了個“掉以輕心”“心？”怎么連呢？正當我窘得不知如何是好時，詹小雨說：“心，我來幫你吧！”接著就說：“心急如焚”。我們一共輪了四個回合，我卻只答出了一個，而且還是較勁了腦子。別的同學都能口若懸河，而我卻呆若木雞，這說明我看的書實在是太少了，以至我知道的成語少知又少。

自從這次我出了臭后，回到家我就讓媽媽、爸爸幫我買來了許多書籍。從《成語故事》到《小學生作文》，從《安徒生童話》到《十萬個為什么》．．．．．．通過一段時間的堅持，我養(yǎng)成了愛看書的好習慣。從書中我學到了不少知識，不但豐富了我的頭腦，還給我?guī)砹藷o窮的樂趣，也使我的作文水平有了很大的提高。

偉大的文學家高爾基說過：“書是人類進步的階梯”。而我愛看書，就猶如老鼠愛大米、小鳥愛藍天、小貓愛魚兒，小狗愛骨頭。為此爸爸、媽媽為我能養(yǎng)成看書的好習慣而感到高興。

時間在一分一秒的過去，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是六年級的學生了，在成長的過程中，我養(yǎng)成了許多好習慣，其中就有不懂就問這個習慣。

我在學習中一直有很多問題困擾著我，我就想盡辦法去解答它?？墒怯袝r我解答不出來，我必須要問別人。我本來還不敢問老師，只有問同學，有很多時候，同學的回答是錯的。我以前不知道問也可以問電腦和字典。一次，我從一本書看到一個詞語，我不理解那個詞語，于是我就翻閱了字典，結(jié)果字典明確的告訴了我答案。我想：我們生活都離不開問，有了問才會有更多的知識。不是有句名言叫：不知則問，不知則學，邊學邊問，才有學問。還有一句諺語叫：學問學問，要學要問；活到老，學到老，還有多少學不到。于是我便踏上了問這個艱辛的旅程。要知道，我不太喜歡問問題，養(yǎng)成這個習慣是很不容易的。

記得在一節(jié)自然課上，我有一個疑團：為什么獅子那么兇猛卻打不過一只老虎：我把這個問題左思右想可仍得不到答案。我想把這問題說出來，可又一想：有可能別的同學認為這個問題很幼稚會笑話我，我就沒面子了。于是我有把這個問題從喉嚨口咽了下去?？墒俏铱吹疥愑曦惡蜅蠲翮鞑煌５膯枂栴}，而且每當問后老師告訴了他們答案的時候，他們顯得特別開心。我鼓起勇氣舉起了手，老師叫了我，我便把我的問題說了出來，老師很明確的告訴了我答案，我心中的悶氣也小時得無影無蹤了。

問是打開成功之門的鑰匙，是走向成功大道的鋪路石，只有問了才能解開你心中的疑團，才能豐富你的知識，提高你問的水平。

朋友！當你解不開心中的疑團時你問了嗎？如果沒問請你不妨問一問別人，也許你會有意外的驚喜喲！

我養(yǎng)成了一個好習慣

好習慣造就好人生。班級旁的信息欄曾經(jīng)有幾句話：播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生。這行為、習慣、性格的種子也是需要細心的呵護才能開花結(jié)果。若只是種下一粒種子便不再理它只不行的。

北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應屆大學畢業(yè)生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用。”大學生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。” 相信大家都聽說過這個故事。大家想一想，能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學生，是從千軍萬馬中挑選出來的，難道他們還不夠優(yōu)秀嗎？這家公司為什么不錄用他們呢？是的，真正優(yōu)秀的學生是養(yǎng)成了良好習慣的學生，而這幾位大學生沒有養(yǎng)成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習慣。假如他們也能用30天去培養(yǎng)一個好習慣的話，就不會這樣了。不過說實話，好習慣不是那么容易就能養(yǎng)成的。我就是個例子

我大約在一年半以前開始記讀書筆記，但都是有心思的時候記，沒心思的時候就不記了。所以，這個假期便起了徹底養(yǎng)成記讀書筆記的好習慣的念頭。哪知，想得容易，做起來還真難。開始的3、4天還挺順利，在不同的書上找一些自認為好的句子。但過幾天就受不住了，又覺得記讀書筆記沒有意思了。沒辦法，停一停吧。想著，這工程就停了下來。后來，一次在床上躺著看書時，突然發(fā)現(xiàn)了幾個特別好的詞句。這時我的心里很掙扎呀。要說下床去拿筆和本來抄寫的話，我懶得去拿；要說在暖和的被窩里呆著繼續(xù)看書的話，這些詞句就這么浪費了，這可怎么辦哪。在反復的掙扎之后，最終，我還是選擇了拿筆和本來抄。我沒想到的是這一抄，還真把習慣給“抄”出來了。后來，我隨手向前一翻筆記，便發(fā)現(xiàn)之前記的有多么的幼稚。這時，我竟有一種想把他們撕掉的想法。剛撕時，又一想：算了吧，就把這些當作是我之前沒堅持下來的痕跡吧。就這樣，這記讀書筆記的習慣就養(yǎng)成了。

好習慣和壞習慣都將伴你一生。愿你多養(yǎng)成幾個好習慣，多改掉幾個壞習慣。

我這個人嘛！有個壞習慣那就是不愛讀書，無論是課內(nèi)書還是課外書，我都一一沒有興趣．對我來說什么書都是糞土.在我的書桌上有著許多的書，它們凌亂得堆在一起象個活脫的垃圾堆．就為這媽媽就訓了我好多遍，可我把媽媽的話，當做是耳旁風，左耳進，右耳出．根本就不在乎．直到有一天媽媽生氣了，把我關(guān)進書房，對我大吼：如果今天不把這些書看完就別想出去！我賭氣地坐在椅子上,望著眼前的這堆“糞土”發(fā)呆.過了一會,我有突然的想到:讀就讀,反正都是糞土,看書又不是嚼蠟,看就看誰怕誰啊?“我隨手抄起了一本書,仔細一大量,原來是8歲時買的<<兒童文學>>,”我都十幾歲的人了,還看這么幼稚的東東(東東:東西)?“可轉(zhuǎn)念一想:哎,幼稚就幼稚吧,反正都是糞土,何不看看呢?”我滿不在意地翻開了一頁,文章的名字是:<<地球,我永遠的家>>“荒謬,一個小屁孩懂什么啊?”(我誤以為兒童文學都是小孩寫的)我繼續(xù)饒有興致地往下看著NO.1部分,剛剛看完就發(fā)出這樣的聲音:妙,妙,妙,寫得實在是太好了,開頭就能把自己的情感抒發(fā)的淋漓盡致,真是起筆不凡哪!`````不知過了多久,我也不知道自己看了多少本書,爾后就聽見媽媽在喊:“麥琪,(這是我的筆名,真名:武桐)吃飯了,別再看了.” “哦,知道了,我看完這本再吃!”我熱情地回應著媽媽.就只聽見了媽媽這樣的聲音:哎!這孩子都快成書癡了,不過這樣也好,她可下能安靜地讀書了."聽了媽媽這樣說,我心里美滋滋,繼續(xù)如癡如醉的讀著,過了很久,很久,我還是不厭其煩地讀著.忘了時間,忘了一切.因為這次難忘的讀書經(jīng)歷,我養(yǎng)成了愛讀書的習慣,現(xiàn)在已經(jīng)成了忠實的書迷,就連上廁所都拿著書呢!現(xiàn)在我再也不拿書當做糞土了,而是真心地喜歡上了讀書,愛上了讀書.朋友們,養(yǎng)成一個好習慣,有助于我們的身心健康,快樂成長,希望你們都有一個好習慣!

關(guān)于好習慣的作文

我對習慣有著很深刻的感受.不管是我身上一切好的,優(yōu)秀的東西,還是我身上一些不好、失敗的東西,基本上都來自習慣,我一直認為,一個人的品格、能力多半來自習慣,是習慣使身體自動地做,是習慣在打造人的第二天性.沒有習慣,就不能走向成功之巔.壞習慣不是最好的仆人,而是最壞的主人.俗話說的好：一個好習慣可以成就一個人,一個壞習慣可以毀滅一個人.以前的我不知道這句什么意思.可是后來,我明白了也理解了它的含義,并且養(yǎng)成了一個“先天性”的好習慣——放學后先寫作業(yè).我從小就愛玩,可玩多了對學習也不太好.那是深秋的一天,我寄居住在姑姑家.每當一放學,我回到家,就“沖”向廚房,大聲喊到：“我餓了,有吃的嗎?”姑姑回答：“沒有,一會就該吃飯了.”“沒有就沒有!”我邊說邊走出家門,和同學去玩,把作業(yè)的事早拋到九霄云外了.當我回來時已經(jīng)六點多了,在姑姑的催促下,我才做起了作業(yè),但做作業(yè)時可忙了,東瞧瞧,西看看,邊做還邊哼歌,小伙伴又來找我玩,我把作業(yè)一推,一溜煙兒就沒人影了.玩夠了,我回到家,才重新打開作業(yè)本做作業(yè),不止浪費了多少個一分鐘.做玩作業(yè),我吃飯了,吃完飯.我們又看電視.“十點了,貝貝趕快洗漱睡覺.”姑姑對我說.我一扭頭,看見了我那沉甸甸的大書包.立刻想起一件“人命關(guān)天”的事：壞了!沒寫數(shù)學作業(yè)!眼前立即閃出自己上次因為沒寫作業(yè),老師慈祥的面孔立刻“陰天”的事.我小聲地說：“姑姑,我……我還沒……沒寫作業(yè)呢,先讓我寫會吧?”結(jié)果,我一直寫到十一點……倒!從那天起,我便堅持放學回家立刻寫作業(yè).經(jīng)過三個星期的努力,我終于改了過來.可沒過幾天,我又打了“退堂鼓”,因為沒寫日記,被老師告上“法庭”.害得我中午都沒回家,在辦公室一直寫到十二點半.我再次下決心,一定要徹底改邪歸正.可沒想到,剛過一個月,我的***病再次重犯,邊寫邊玩.姑姑看見后,嚇唬我：“以后再也不讓寫作業(yè)了,也不讓上學了,讓我天天玩,玩?zhèn)€痛快.”我害怕了,不上學還行?姑姑的這招還挺靈,我的***病徹底消失了.每天放學,回家就寫作業(yè),小伙伴來找我玩,我對他說,我必須做完作業(yè)才能玩兒!晚上還要看課外書,不讓一分鐘溜走.好習慣越多,則生活越容易,抵抗引誘的力量也越強.好習慣是一個人在社交場中所能穿著的最佳服飾.起初我們造成習慣,后來是習慣造成我們.人類一生的工作,精巧還是粗劣,都由他每個習慣所養(yǎng)成.習慣是人類生活最有力的向?qū)?中國有句諺語：習慣成自然.同時,希臘哲學家亞里士多德曾經(jīng)說過：“習慣是一種優(yōu)秀.”我想：我的習慣也是一種優(yōu)秀吧!”

人人都有一個好習慣.有的人生活簡樸,有的人節(jié)約,還有的人愛整潔……我呢,就有一個好習慣——愛看書.我可能是天生看書的人吧.在我小時候,就對書有種特殊的興趣.當我大哭時,媽媽給我一個作業(yè)本,我立即停止哭泣,一本正經(jīng)地看起來,雖然什么也看不懂,可還像一個讀書人似的.慢慢地,我長大了,從識字的那一大起,爸爸便給我訂閱了許多報,我翻開那些書,頓覺發(fā)現(xiàn)了一個奇妙美麗的世界,也結(jié)識了不少新朋友：白雪公主、尼爾斯……從此,我每天回家首先做的便是看書,慢慢地我養(yǎng)成了看書這個好習慣,因為書不僅給我知識,還給了我無窮無盡的樂趣.每天晚上,坐在燈光下,看著那一行行鉛字,忽然,它們 變成了一個個可愛的小精靈,跳啊,跳啊.多么有趣呀!這難道不是一種享受嗎? 隨著時間的推移,年齡的增長,我上六年級了.開始不滿足于看小人書的現(xiàn)狀,于是便開始閱讀小說,如：《小小的我》、《孤星血淚》、《時間竊賊》……這些書給了我知識,也給了我一種精神,一種力量.當然,讀些數(shù)學方面的書也是我這個習慣中重要的組成部分.有一次,在一本書中碰到一道難度較大的題,我在驗算的草稿紙上飛快地寫啊寫啊……一張稿紙,兩張稿紙……時間一分一秒地過去了,我最終沒有攻破這個難關(guān).第二天清晨,清醒的大腦給了我神奇的力量,經(jīng)過思考,我終于順利地做出來了.這時,我興奮極了,真想高呼一聲：“一天之計在于晨!”

書,是我學習上的一個好助手,是我人生路上的引路人,所有知識的源泉,我這個好習慣將永遠激勵我向更廣闊、更新奇的世界前進!

第二篇：負責是一種習慣

負責是一種習慣

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、同事們，大家好，我是，隸屬于202車間，很高興能在這里和大家見面。今天我演講的題目是“負責是一種習慣”。

每個人從呱呱墜地的一刻起，就注定要為這個世界擔負一定的責任。古語有云：“言必信，行必果?！?每個人對自身責任的認知程度，可以直接決定一個人的發(fā)展，可以影響一個團隊的進步，乃至一個民族的興衰。負責只是一種堅持、一種勇氣、一種執(zhí)著，更是一種奉獻。每個人都需要養(yǎng)成負責的習慣。

一個懂得負責的人必定是尊重自己的。尊重自己的重要前提就是對自己負責，對我們所做的工作負責。從大學校園畢業(yè)的那一刻起，我已不再是那個每日為考試成績撓頭的孩子，我走進了中藥有限公司的大門，跨入了讓我憧憬、向往的醫(yī)藥事業(yè)，成為一名光榮的中藥人。我知道，我的青春將會在這里綻放，我的激情也將在這里迸發(fā)！作為中國制藥行業(yè)的一員，健康所系，生命相托，我們擔負著保證藥品質(zhì)量安全的重大責任。

我是一名普普通通的工藝員，負責車間三大粉針制劑品種的配劑工作。一批合格產(chǎn)品的含量與性狀控制，全賴于我們筆下每一個數(shù)字的變動：每一只粉針有效成分的含量，我們都要仔細測算；每一批產(chǎn)品的熱源風險，我們都要竭力排除。尤其是中藥注射劑，藥物成分復雜、藥物性狀不穩(wěn)定、有效成分含量變化相對較大，其生產(chǎn)難度可想

而知。稍有差池，便可能釀成難以彌補的大錯，使患者的病情雪上加霜。所以我們理應嚴把質(zhì)量關(guān)，因為優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品就是我們與患者之間的橋梁，一座堅固的信任之橋。若沒有負責的態(tài)度，縱使再完美的工藝，再先進的設(shè)備，也無法承擔起藥品質(zhì)量安全的重任。我們尊重自己的工作，就是尊重患者的生命，這是值得我們?yōu)橹畠A注自己全部心血的事業(yè)。每一個人都是藝術(shù)家，我們手中的產(chǎn)品便是藝術(shù)的結(jié)晶，是我們極力追求的目標，是最為完美的杰作！

懂得負責的人必定會理解他人。負責不僅僅局限于自身，更要對身邊的每一個人負責。大家生活在集體之中，而社會環(huán)境又在不斷變化。在不同的環(huán)境中，我們都扮演著不同的角色，擔負著不同的責任，每個人的行為時刻會影響他人。在父母面前，我們是頑劣的孩童，我們生活中的一點坎坷都會讓老人擔心不已；在孩子面前，我們是啟蒙老師，我們的舉止會深深映在孩子稚嫩的心靈之中；在單位同事面前，我們是合作伙伴，我們的每一個細微舉動都會影響整個團隊的任務進程。作為202車間配劑崗位的一員，我們屬于中間工序，起著承上啟下的作用，每一批合格產(chǎn)品的誕生都離不開全車間同事們的共同努力和彼此之間默契的配合。藥物提取的同事們?yōu)槲覀兩a(chǎn)出高質(zhì)量的藥物提取物；我們?yōu)榉坩樀膬龈蓫徫坏耐绿峁┖俊⑿誀罘项A期的混合藥液；而凍干崗的同事又將藥液變?yōu)樾誀罘€(wěn)定的固態(tài)成品，絲絲緊密，環(huán)環(huán)相扣，每一次成功的配合，大家的臉上都會露出會心的微笑。我們要為身邊的每一位同事負責，我們的努力帶來的是團隊的便利，一個團隊的共同努力，帶來的則必定是事業(yè)的騰飛！

懂得負責的人必定是敬業(yè)的。熱愛自己的事業(yè)、忠于自己的職責，嚴守自己的崗位。作為一線生產(chǎn)人員的我們，要保證生產(chǎn)工作的連續(xù)性，決不能因為人員、設(shè)備的原因而中斷生產(chǎn)。因為，生產(chǎn)的中斷不可避免會導致生產(chǎn)周期延長，而正常生產(chǎn)周期外的每一秒鐘都會給產(chǎn)品質(zhì)量帶來不可預見的風險，同時，也會造成人力、資源的極大浪費。為此，同事們著眼于日常：加強業(yè)務培訓，以培養(yǎng)個人技術(shù)水平；提高設(shè)備的檢測、維護頻率，以及時發(fā)現(xiàn)潛在風險。當我們的管線出現(xiàn)滲漏時，是維修組的同事趴在陰冷、潮濕的地下室里，一厘米一厘米的尋找故障點；當我們的用水量急劇增加時，是水處理的同事整夜守在液位計旁邊，一點一滴的為我們儲存注射用水，這樣的事例不勝枚舉，因為我們身邊有太多太多無私奉獻的美麗身影。是大家對責任的明確認識，成就了我們每一個人崇高的敬業(yè)精神，也鑄就了我們高標準、嚴要求的藥品質(zhì)量！

“見一葉落而知秋之將至，鞠一捧水而知江河之清”。責任，是我們衡量自身內(nèi)心的天平，是我們成為品格高尚模范的基本要求，更是我們奔向成功的動力源泉。負責是一種義務，更應該是一種習慣，勇于堅持，甘于奉獻。最后，我想引用溫家寶總理的一句話：“回首過去，我們曾共同努力，展望未來，我們?nèi)沃囟肋h。”讓我們養(yǎng)成負責的習慣，共同撐起遠航的風帆，開拓！進取！再鑄我們中藥人更為輝煌、壯美的明天！

第三篇：優(yōu)秀是一種習慣

《優(yōu) 秀 是 一 種習慣》

(2011級新生入學教育講話)歡迎各位同學來到一中分校學習。

同學們選擇上初中或高中，家長送咱們到初中或高中，就是希望我們大家能夠在三年的學習生活中有所提高，最終成為對社會有用的優(yōu)秀人才。我們師生都要為實現(xiàn)這個目標而努力。

我們也許聽教育專家講過：決定一個人成功與否的因素主要有三方面，一是天分或者說是智商，二是學習條件，三是習慣。他說，現(xiàn)在，人與人之間智力差異并不是特別大，人們的學習條件也相差不多，關(guān)鍵要有好的習慣。

習慣是什么？哪位同學能替老師答一下這個概念？

詞典上講，習慣是在長時間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為?？梢姡晳T是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。我們常常羨慕優(yōu)秀的同學，但不知大家注意到了沒有，這些同學的優(yōu)秀首先表現(xiàn)在他們有好的學習習慣或做人習慣。

有位名人——古希臘哲學家亞里士多德說：優(yōu)秀是一種習慣。如果說優(yōu)秀是一種習慣，那么懶惰也是一種習慣。人出生的時候，除了性別高矮胖瘦黑白有所不同外，其他的東西基本都是后天形成的，是家庭影響和學校教育的結(jié)果。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。

總結(jié)我這幾年教學與管理的體會，我想跟大家說，高中三年最要緊的，是養(yǎng)成好習慣，改掉壞習慣。

就學生而言，主要是學習的習慣與做人的習慣。而做人的習慣則是我們政教處主管的內(nèi)容之一。

一說到政教，大家想到的更多的是政教主任都是兇神惡煞，政教就是處理有問題的學生的。實際上政教更多的是負責學生的思想品德教育工作，說直白點，就是做人教育。

用制度約束學生，讓學生養(yǎng)成好的行為習慣實際是在教育學生“做人”。學生的做人好了，學習根本不用家長或教師操心。

江蘇省有一個洋思中學。這所中學連續(xù)十一年來一直保持著百分之百的入學率、鞏固率、合格率、畢業(yè)率，全校幾乎每一位學生、每一門功課都在90分以上，優(yōu)秀率名列全國之首。

洋思中學為什么會成功？

除了課堂教學上的特點以外，最主要的是：在日常管理上，洋思人做到了規(guī)范、嚴格、民主。

名校的成功經(jīng)驗里都有很重要的一條，那就是嚴格的校風。黃岡中學是這樣，北京四中這是樣，江蘇省洋思中學是這樣，山東杜郎口中學也是這樣。

教育專家的成功經(jīng)驗里也同樣有一點，那就是科學、民主的班規(guī)班法。魏書生是這樣，李鎮(zhèn)西也是這樣。

現(xiàn)在我們就討論討論做人的習慣的培養(yǎng)。

首先我們要明確我們的身份。我們的身份是什么？學生。知道這點很重要。

其次我們要知道學生應該做什么，不應該做什么。這個誰說了算？不是教師，也不是我這個政教主任，而是國家有規(guī)定。這方面的法規(guī)誰知道有哪些？《中小學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》。我這里選擇幾點我在政教管理上遇到的比較重要的問題給大家說一說。

第一，是熱愛的問題。《中小學生守則》愛國、愛黨、愛民族都是空的，最實在的愛你身邊的人與物。所以我常常告訴學生：常懷一顆感恩心。我們應該感謝誰？

首先應是我們的父母。連自己父母都不愛的孩子會愛他的國家、民族？ 《規(guī)范》上說：

27、經(jīng)常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。

28、外出和到家時，向父母打招呼，未經(jīng)家長同意，不得在外住宿或留宿他人。

29、體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關(guān)心照顧兄弟姐妹。30、對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。

其次是我們的老師。最起碼的是禮貌。我們應該謙恭禮讓。尊重教職工（包括宿舍管理人員），見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態(tài)度要誠懇。上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。

我干政教有一個基本的要求：

允許學生犯一千次錯，但不允許同學頂撞教師一次。第二，是盡快適應學校生活的問題。

一、適應這里的日常生活，包括衣、食、住、行等。學校配合班主任會有目的、有計劃、有組織地進行引導、訓練、管理，使同學們學會求知、學會自理、學會做事、學會做人、學會共處、學會關(guān)心、學會生活，養(yǎng)成良好的生活習慣。

比如說學會共處。即處好同學關(guān)系。

同學之間應互相關(guān)心，互相幫助，互相愛護，互相諒解。同學之間互相尊重、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。

萬萬不可因雞毛蒜皮點事而怒目相向以至于飽以老拳；或者出于義氣而拔刀相助，最后把自己也助進去。

二、學會適應學校生活還包括適應學校的管理制度。

學校有一套嚴格的管理制度時時制約著同學們的行為。有些同學一開始可能會有些不適應。比如不準帶手機，不準帶mp3、mp4；不準吸煙；不燙發(fā)，不染發(fā)，不留長發(fā)，不化妝（不染指甲），不戴首飾，女生不穿高跟鞋，不準穿奇裝異服；不能異性交往過密等。一旦觸犯必受懲治，輕者扣除班級量化考核分；重者通知家長配合教育；如果屢教不改者則由家長領(lǐng)回。

我們就是要通過嚴格的制度及檢查落實來讓大家養(yǎng)成良好的行為習慣。

大家應該知道：一個孩子從小到大，無所畏懼是可怕的。小時候，對父母無所畏懼，上學對教師或校規(guī)無所畏懼，到了社會上必然會對法律無所畏懼，那么，做人就沒有了底線?！疤觳慌?，地不怕”的人，你還能指望他成為一個遵紀守法、品德高尚的人嗎？

美國哈佛大學曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事：哈佛的一名學生私自將圖書館的一冊珍貴的書帶出，后主動向?qū)W校認錯并歸還圖書?；衾锒蚩诵ｉL肯定其勇氣和誠實，接著還是將這名學生開除了。

日本曾有一名女中學生因堅持留校方禁止的長發(fā)被除名，學生家長訴至法院而敗訴，法院認為，日本之所以有今天，靠的是嚴守紀律。

著名教育家魏書生到香港參觀公立學校十幾所，發(fā)現(xiàn)這里的學生全部統(tǒng)一著裝，絕對沒有另類，即沒有學生穿不適合學生穿的服裝的。而且男女同學早戀就會開除學籍。

對這些事，我們今天看來也許過于嚴厲，但對全體同學乃至全民族利益而言，這種處分并不過分。

我們學校也有相應的處罰規(guī)定。我們政教處時時刻刻都在檢查每個班、每個同學在學校的紀律、衛(wèi)生、宿舍活動，每天都有相應的檢查結(jié)果的公布。班主任或班干部每天都會有相應的總結(jié)。

我們進了這個學校，就要想辦法適應這里的這一切。適應了，我們就會過得輕松，我們的生活就會五光十色、充滿樂趣，相反則會千難萬難、痛苦不堪，讓我們度日如年。

有些同學會說，我原來習慣不好，怎樣才能適應這里的生活呢？實際上就是怎么才能養(yǎng)成好的習慣呢？

我提幾點建議：

1、小事做起，注意細節(jié)。

一個人的習慣好不好，素質(zhì)高不高，往往反映在小事上。要明辨是非，隨時提醒自己。比如，注意自己的站相、坐相、走相、吃相，注意每一次作業(yè)或考試書寫的工整，注意待人接物的禮儀，等等。嚴格地按照學校的規(guī)定去做，一開始可能有點兒“累”，但用不了多久，你就習慣了，而且讓你一輩子受益。

2、開好頭，不開壞頭。

習慣是通過過程養(yǎng)成的，而過程都有開頭。只要是想好了準備做的事，就要果斷地開頭，不要拖，不要等。比如：我打算戒煙了，好！開始，在任何場合決不再抽一口。我打算不再說臟話了，好！開始改，說話決不再帶一個臟字。一段時間以后，甚至沒有什么覺得不覺得，到時候就自然而然地去做了，好習慣就養(yǎng)成了。相反，壞事千萬別開頭。因為開了頭就會對自己放縱了。

對于電腦游戲，跑跑卡丁車、魔獸世界、cs、穿越火線，我也接觸過，好玩，爽！可它真耽誤事。你要被它抓住了，陷在里面了，一時“爽”了，一輩子可能就不“爽”了。我們可以玩，學習效率越高，玩的時間就越多?？梢欢ㄒ嬗幸嬗谏硇慕】档臇|西，而且一定要能管住自己。人是一種很奇怪的東西。有些事是他該干的，有些事是他想干的。要命的是，該干的往往不想干，想干的又往往不該干。怎么辦？只能管住自己，想辦法把想干的納入該干的范圍，把該干的有興趣地干好。能比較自覺地這樣做了，就是成熟了。優(yōu)秀的學生能夠在學習的成功中享受巨大的快樂，那是任何游戲都不能相比的。

3、咬牙堅持。

開了好頭就要持之以恒，遇到困難要咬牙堅持，千萬不能松勁。比如說開始寫日記或者周記，一天都不要間斷。幾千天，有累得實在不想動的時候，有病得起不來床的時候，怎么辦？咬牙頂住。把日記本放在枕頭上，寫一句也要寫。事后，你甚至會被自己的精神所感動，進而特別珍惜自己的成果，越來越不忍心放棄，于是就成了好的習慣。

4、創(chuàng)造好環(huán)境。

可以幾個人約定，也可以班級倡議，大家互相督促，把某些好的東西堅持下來，杜絕和克服那些壞的東西。比如，班級里所有男生，大家

相約決不抽煙。這樣做很有好處，不僅有利于養(yǎng)成好習慣，而且，好朋友有了，好的集體風氣有了。

5、不找借口。

據(jù)說美國西點軍校有一條規(guī)矩，就是：不許找借口！這對于養(yǎng)成好習慣非常有幫助。人最容易原諒自己，事情沒做好，想辦法找一些原因，讓自己心安理得，這是一種壞習慣。它會讓你軟弱，會讓你偷懶，會讓你逃避，結(jié)果你喪失了勇氣。

6、要利用一切機會來鍛煉自己，習慣于為他人服務。

建議大家有機會的話要樂于擔任一些工作，如：班干部，科代表等等。它不僅不耽誤學習，反而是鍛煉自己責任意識、為他人服務的意識和工作能力的好機會。這些東西形成了，也是一種好習慣！

“優(yōu)秀”是一種品質(zhì)，也是一種習慣，她表現(xiàn)出不甘居人后的勇氣，展示出事事爭先的氣勢。她體現(xiàn)在生活中的每一點一滴里，聽課時的全神貫注，作業(yè)本上密密麻麻的訂正修改，下課時爭分奪秒地提問，也包括掃除中的細致認真。懶散的人覺得這些都是負擔，因為他們習慣了懶散，哪怕僅僅是于己有益的眼保健操也會找盡借口逃避；優(yōu)秀的人習慣于優(yōu)秀，因為他們最不能容忍平庸和敷衍。習慣決定命運，我們遠在未來的命運就在這手邊的習慣上被決定著、改寫著。當中考的痛己漸漸遠去，當高考似乎還很遠時，“優(yōu)秀”成了一種難得的堅持，這時的優(yōu)秀完全是出于對自己的負責，出于對未來的負責。

最后我想說： 一中分校是一所普通中學，一中分校并不完美，但她有追求永不放棄。我們都是普通人，有很多缺點，但我們同樣有追求永不放棄。

同學們，學校全心支持你們，老師全力幫助你們。我們雖然沒有贏在起點，但一定要贏在終點。讓高中三年見證：優(yōu)秀是一種習慣。真誠地希望大家用心求取，成就自己的理想！

謝謝大家。篇二：優(yōu)秀是一種習慣

優(yōu)秀是一種習慣---檢查教師隨

筆有感

按照學校教學常規(guī)管理的規(guī)定，期中要對老師的教學隨筆進行檢查。教學隨筆也是我校促進老師專業(yè)成長的的常規(guī)做法?？纯蠢蠋焸兪欠衲苌钊氲姆此甲约旱慕虒W行為，能否及時記錄教學中的精彩瞬間，能否就一個教學問題引發(fā)思考??

其實，在沒檢查以前，我已經(jīng)心里有譜了。但我還是滿懷期待的去翻看一本本隨筆，希望能有新的發(fā)現(xiàn)。

20余本隨筆翻閱下來，肩膀還真有些疼痛。但讓我感到欣慰的是，已經(jīng)有越來越多的老師能靜下心來真實的記錄反思自己的教學行為了。相信這樣堅持下來，他們距離大師的腳步會越來越近。

看看任曉明老師的5次隨筆《教學中的幾點做法》談到了對后進生的鼓勵措施、《表揚的力量真大》讓她感悟到適時具體的評價有多么重要、《生字教學中的一點做法》感悟到字理教學的有趣、《孔子一位偉大的圣人》由教學設(shè)計引發(fā)到她對人生的思考??

再來看看參加工作一年，還沒有定級的陳子杰。提到子杰老師，她是我們學校迅速成長的一位青年教師。曾經(jīng)和老師聊天時，她說：主任，其實遇到不會講的課文時，我就在網(wǎng)上把優(yōu)秀老師上課的視頻下載下來，我就利用來回路上的2個小時去看去聽，這樣反反復復，真的很有效果呢?？粗@個年輕的小姑娘的那種對教學成功時的喜悅，我心里深感欣慰。有這樣好學的精神，怎能不成為學校的骨干呢。

她的隨筆記錄了《開學新打算》記錄了對整個一學期教學的規(guī)劃；《關(guān)愛后進生》談到了對后進生特別鼓勵和愛?！度昙壸魑馁|(zhì)疑》引發(fā)了老師對起步作文教學的困惑和思考。

文燕老師的《孩子作業(yè)潦草怎么辦》記錄了她在作業(yè)管理中的心得體會，《我是這樣改變他的》記錄了她轉(zhuǎn)化后進生的做法，引人深思。

余穎楠老師的《一節(jié)作文課后的反思》真實的記錄著這位新上崗教師的行為和思考。

蔣淑敏老師的《一個擁抱》展示了她用母親的情懷去關(guān)愛一年級小豆包的故事。至情至深感人！

耿東老師和張雷老師的真實記錄了教研員崔老師和馬老師指導教學設(shè)計的反思。

李文雅老師的全英式的反思、二次備課的設(shè)計記錄也無不體現(xiàn)著她對教學的用心。

郭佩老師的題目很有新意充滿了情趣。《帶著童心去山中訪友，探索自然之美》、《走進草蟲的村落別有一番風趣》記錄了教學設(shè)計新想法?！兑簧臓繏旌偷肽?懷念母親教學法》記錄了她如何引導孩子們?nèi)ジ形蛭恼虑楦?；《“窮”字上有文章，品味窮人的悲慘命世界和命運》由教學引發(fā)到對精神世界富有的思考；《只有一個地球-用愛去珍惜保護我們的地球媽媽》記錄了她在教學設(shè)計中的獨到匠心。

最值得一提的是我們學校的標桿—徐老師，說她優(yōu)秀，是有緣由的，講課生動富有激情，班務管理井井有條，活動豐富多彩，被評為市級優(yōu)秀班集體，今年五年級質(zhì)量檢測，他所帶班的語文成績居全區(qū)第七名??已經(jīng)擁有了這么多榮譽的她，在工作中還是那樣一絲不茍?？矗渡街性L友》教學反思，反思了她如何讓孩子們?nèi)肭槿刖橙W文?！秾W習新課標體會》結(jié)合六年級即將畢業(yè)現(xiàn)實談到了她的一些思考?！兑还?jié)感人的語文實踐活動課》充滿了詩情和感動。《期中考試分析以及前半學期教學工作總結(jié)》及時的總結(jié)反思自己的教學行為。看到她的這幾篇情真意切的教學隨筆，我真的很感動，我真為孩子們能遇到這樣的好老師而感到欣慰，為我們學校擁有這樣優(yōu)秀的老師而自豪。原來優(yōu)秀是有出處的，她已經(jīng)把優(yōu)秀當做了一種習慣。

愿我們更多的老師能擁有優(yōu)秀---這種習慣！2012年11月17日 寄語長中的園丁

當家長將孩子殷殷期待地送到學校，我們看到的是一種莫大的信任，感到的是一種莫大的責任，孩子一生的鍛造將從我們手中開始，難道我們不神圣嗎？每一位孩子的存在，與家庭，與祖國，都是珍貴的。讓我們?yōu)楹⒆觽兊目鞓烦砷L而努力工作，用愛心去澆灌，用真情去感化，用智慧去啟迪，用人格去熏陶，用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命。讓我們用心去研究每一個孩子的個性特點，挖掘其潛能，發(fā)揮其特長。引知識之泉，扣心靈之門，啟智慧之鎖，讓他們?nèi)媾c個性和諧統(tǒng)一的發(fā)展。讓我們——“修身、敬業(yè)、愛生”！

寄語我們的學生

希望你們更“愛讀書”：書是你們成長需要的陽光、氧氣和水分，愿“書”成為你終身的益友。希望你們沐浴著東方文化的千年文明，你們的瑯瑯讀書聲，你們的合作探究身影，都將成為校園里靚麗的一道風景。你們時而活潑，時而可愛，時而煩惱，而更多的是快樂。希望你們擁有一個金色的少年時光。

希望你們能成為“正直之身”：有著良好的學習和行為習慣，對老師尊敬，對長輩尊重，對同學彬彬有禮，能關(guān)心他人，樂于助人，學會合作，勇于探索，敢于競爭，善于創(chuàng)新，擁有堅強的意志和優(yōu)良的品質(zhì)，做一個堂堂正正的中國人。

衷心祝愿：每一位孩子因我們的辛勤耕耘、細心澆灌而枝繁葉茂。

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同仁大家好: 迎著涼爽的秋風，我們又迎來新一學期的學習和工作。本學期我被學校任命為教務處主任，承蒙領(lǐng)導的關(guān)懷信任和同事的支持幫助，我本人倍感榮幸。在倍感榮幸的同時我也深深感到肩上的責任的重大，整個池西一小的教育教學成績、學校教學水平的提高都聚焦在教務處。身為教務處主任我深刻感受到這副擔子的沉重和自己肩負的神圣使命，我要一如既往、不遺余力的和同事去肩負起這使命，出色地完成使命，鞠躬盡瘁，死而后己。幾年來，從事教導處副主任工作讓我積累了一定的工作經(jīng)驗，但主持整個教務處工作我感到自己無論從知識、能力、業(yè)務水平上還要進一步加強和提高。以前我主抓英語、各小課教學和新老三室的管理工作，對數(shù)學、語文教學相對有些陌生，本學期我將和幾位副主任同心協(xié)力、團結(jié)一心搞好數(shù)學、語文英語等學科的教育教學研究，深化素質(zhì)教育，聚焦課堂，把新課改精神落實到實處，偕同全校所有老師一起把我校的教育教學成績提高到一個新層次。做為教務處主任不能把自己凌駕于教師之上、凌駕于課堂之上、獨斷專行，本著一切為了教育，為了教育的一切，盡好公仆之職，努力服務于學校、努力服務于教師，努力服務于教育。做教師的知己和貼心人，營造良好的教育教學環(huán)境和氛圍，為教師搭建平臺，提供最

優(yōu)質(zhì)的教學資源，克服一切阻礙解決教師教育教學遇到的問題和困難?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！蹦銈兊拈_心就是我們的快樂!我們也許沒有輝煌的過去，但我們完全可以憑借自己的辛勤努力把握好我們的現(xiàn)在和將來。我是這么想，也將這樣去做，因此，本學期我將和教務處其他同仁努力做好以下幾方面工作：

一、虛心請教，加強學習，進一步提高自身的教育理論水平和業(yè)務素質(zhì)，為全體教師做好表率。

二、加大師資隊伍建設(shè)，塑造教師新形象，加強對青年教師的培訓、學習，提高青年教師的綜合素質(zhì)和整體水平。我主要從以下幾點著手：

1、充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，落實“師徒結(jié)對”制度。

2、強化中青年教師的基本功訓練。每天堅持寫練功本和練功板。

3、認真開展多種形式的教研活動和教師的崗位練兵活動，求實創(chuàng)新，深入解決課改實踐中出現(xiàn)的問題和困惑，發(fā)展教師的素質(zhì)能力，完善教師業(yè)務成長檔案，推動教師專業(yè)化成長進程，使青年教師早日成長為骨干教師，骨干教師成長為市級、省級優(yōu)秀教師。

3、把學校1--6年級的班主任工作任務盡量讓青年教師承擔。給他們壓擔子、加重工作量，讓他們在實踐風浪中鍛煉成長。

4、加大青年教師制作課件培訓的力度，組織部分青年教師利用課余時間學習flash或authorware等動畫制作并以點帶面，輻射全體教師。

三、認真執(zhí)行新課程標準，全面推進素質(zhì)教育。

1、樹立教育新理念，實現(xiàn)新課程與學生學習方式的根本改變。

2、改革教學評價體系。改進評價內(nèi)容和評價方法，在關(guān)注學生學業(yè)成就的同時，關(guān)注學生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展。把教師評價、學生自我評價、其他社會成員評價結(jié)合起來，實現(xiàn)評價主體的多元化。

3、是重視和加強綜合實踐活動，全面提高學生素質(zhì)。

四、進行教改探索，積極開展教學研究活動。篇三：優(yōu)秀是一種習慣

優(yōu)秀是可以鍛煉的大約2500年前，先哲亞里士多德曾經(jīng)說過一句話——至少很多人認為是他說的——優(yōu)秀是一種習慣。相信亞里士多德說這句話是為了鼓勵大家，但對于后世的大部分人來說，這句話帶來的打擊遠比鼓勵要大得多。

這句話在中國流傳甚久，口耳相傳。但人們的理解通常是：你看，優(yōu)秀是一種習慣，如果你不夠優(yōu)秀，那還是哪涼快哪待著吧。

而擁有優(yōu)秀習慣的人永遠都是“別人家的孩子”，沒錯，就是那個活在父母、鄰居、同事、朋友口中的別人家的孩子。也許你從沒親眼見過，但他們的事跡卻在江湖上永遠流傳。別人家的孩子不吃飯、不睡覺、天天學習，上課時聽話、用功、刻苦學習。這些有優(yōu)秀習慣的人都是別人家的，而我們只能忍受越來越多的沮喪。

更糟的是，這句話被放大后就變成了宿命論的問題——如果我天生就不優(yōu)秀，我能怎么辦？

直到上了大學，我認真地讀了亞里士多德“優(yōu)秀是一種習慣”這句話的原文，才發(fā)現(xiàn)這話被斷章取義了。亞里士多德說的是：“我們每一個人都是由自己一再重復的行為所鑄造的，因而優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習慣。”

說白了，大家把“優(yōu)秀是一種習慣”，理解成了優(yōu)秀是天生的。而實際是只要我們培養(yǎng)好的習慣，就能成為優(yōu)秀的人。很多時候，不優(yōu)秀是一種錯覺，你并非不夠優(yōu)秀，只是不夠自信。所以要建立起強大的自信，自信不等于自大、自傲。自信是清楚了解自己的優(yōu)缺點，并且一點點去努力塑造更好的自己。

無論你的出身、起點、天賦如何，只要努力就能跳出絕美的舞步。只要讓所有人都知道——我也許不是一個天生優(yōu)秀的人，但我有追求優(yōu)秀的權(quán)利。

第四篇：優(yōu)秀是一種習慣

優(yōu)秀是一種習慣

古希臘哲學家亞里士多德說過：“優(yōu)秀是一種習慣”。英國著名哲學家培根也曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！?/p>

一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。好習慣是樹立理想，別人可以睡的懶覺自己不能睡；好習慣是勇于承受，別人可以敷衍的責任自己不能推；好習慣是堅持不懈，別人可以視而不見的事情自己不能躲。從小事做起，注意細節(jié)，并且不找任何借口。

校園內(nèi)，散落在地的紙屑與美麗的環(huán)境極不和諧；走廊上，追逐打鬧，推推搡搡的場面屢見不鮮；整隊時，拖拖拉拉、嘈雜無序有待改觀。事實上，良好的行為習慣，是個人素質(zhì)的集中體現(xiàn)，更是一種優(yōu)雅的生活態(tài)度。只有自覺遵守常規(guī)，培養(yǎng)良好的行為習慣，才會讓學校變得更加美麗，讓人生更加精彩，讓世界充滿希望。

在學習上，習慣的重要性尤為明顯。決定一個人學習成績的因素主要有三方面，一是天分或者說是智商，二是學習條件，三是習慣?，F(xiàn)在，人與人之間智力差異并不是特別大，大家的學習條件也相差不多，關(guān)鍵要有好的習慣。誰也不是天才，不可能不學就會。勤奮是一種習慣，專注是一種習慣，投入是一種習慣??當優(yōu)秀成為一種習慣時，機會自然會青睞于這樣有準備的人。

行為決定習慣；習慣決定性格；性格決定命運。嘗試一下吧，每天改變一點點，讓我們習慣性地勇于創(chuàng)造，善于思考；習慣性地吃苦耐勞，把困難踩在腳下；習慣性地認真做好每一件小事，堅定不移，樂此不疲，你就具備了成功者的品質(zhì)。不經(jīng)意間，你也許會驚喜地發(fā)現(xiàn)：你的優(yōu)秀已經(jīng)成為一種習慣。

第五篇：單身是一種習慣

習慣一個人的早餐,一個人開始新的一天,沒有不確定的無奈,因為,沒有期待...習慣一個人上路,沒有方向,沒有歸期,單純尋找一個屬于自己的地方,停留...習慣一個人回去,踏著自己的足跡,看兩旁的高樓如浪一樣的襲來,然后又消失在視線中...習慣一個人聽歌,關(guān)掉所有的燈,那一刻,一切都靜止.隨著歌聲或激蕩或憂郁...習慣一個人醉,醉在昏暗的燈光里,忘記時間,忘記還沒有忘記的過去.酒醉后,還可以做回自己,依舊可以麻木的自己...習慣一個人獨坐,但不能沒有咖啡,沒有音樂.也不能沒有一根寂寞的香煙，在沒有舍棄的時候...習慣一個人...生活...一個人生活是一種習慣，是一種自在，是一種無奈，是一個人的舞臺.然而這些單身習慣在單身男女的年華里蹉跎著。其實他們也曾想擁有浪漫愛情，最后卻落得空空。之后他們開始游走于百合網(wǎng)，非誠勿擾，關(guān)注各個電視的相親節(jié)目，更多的是默默無聞的接連不斷的單身聚會。

其實有些人并不是有多孤傲、要求有多高，只是有些事情，終究是需要緣分。個個早已過了相信童話的那個年紀，卻仍固執(zhí)的堅守著信念，等待著生命里最后一支關(guān)于自己的童話。

他們不乏能力，在各行業(yè)里一枝獨秀；他們不乏才華，個個身懷絕技。他們不乏表達，自我狀況擇偶標準清晰明了。他們的標準并不高，不是個個要求高富帥或者白富美，只是投緣或者有感覺。其實就那么簡單，卻一直單身。他們說自己很宅，或說自己的社交很狹隘，他們有很多理由支持找不到心儀的另一半。他們對單身擺脫的渴望，只是一種說辭。生活中常常有太多說辭，一方面說渴望掙很多錢，另一方面卻討厭錢的罪惡；一方面說想戀愛了，另一方面卻陶醉于單身的快樂。有的女孩甚至把【嫁人】理解成【嫁禍于人】了，聽起來有點滑稽。

單身理由可以諸多，如職位的限制，文憑低略，年紀成熟如此云云。同個城市生活現(xiàn)狀一樣的人太多自然成了一個群體，時間長反而找到了生活圈歸屬感。最終仍然陶醉樂在其中。當然也有部分真的渴望擺脫單身，只是機緣未到。所謂的溫柔，男人味不是問題而是真的想找還是只是幻想他們想要 的？

理想的伴侶，上帝一直都有給。上帝只是把他放在不起眼的拐角處，而你卻不曾認真看他一眼。只是仰頭大叫：我的(他/她)在哪里？然后繼續(xù)低頭流連于單身聚會之間。自信或自卑，或真的是因為某種原因真想獲得的時候，大千世界，總能獲得。感情和工作一樣，有天定的成分，但更多的是人定。我們總是避開攻擊型人格，最后卻在消耗型人格面前學習了宇宙黑洞理論。我們的愛情每一場都如傾城之戀，是大廈傾頹時諒解支撐的兩個肩膀，是灰色城市的一抹亮色。情定也無言，能走到一起，就在一起了。某年生日禮物，對方開口要了一坨金子。如今那人已不在身邊，可金鏈子和墜子還在，這就提醒當事人那些事真切發(fā)生過。這正是：我與世界以真情，歲月還我以金條。

除非你像坐在河邊的路人一樣，對著河岸說：啊，親愛的彼岸，親愛的彼岸你過來吧，我想領(lǐng)略你的風光。對他來說，坐在這不動的好處要大于走到對岸去看風光。那么對于你呢，你坐著不動，是什么吸引了你，讓你寧愿在這坐著，也不愿意走過去看風景。人生和城市，都這么好笑。一面要，一面又不要。

套用《一輩子的孤單》中的歌詞：“當單身已經(jīng)變成一種習慣，習慣到我已經(jīng)不再去想該怎么辦......