第一篇：父愛給我力量

父愛給了我力量

泰戈爾曾說過：愛情是眼睛為她下著雨，心卻為她打著傘。總覺得父愛也是如此，眼睛是因為感動，撐傘便是因為理解了。點點滴滴，都如珍珠般璀璨，那閃爍的光芒，給我力量。

最近，每天桌上便多了一張卡片，雖然沒有賀卡那樣精致，也沒有帥氣的字體，但是每個字，每個符號都包含著爸爸的愛。我把它們一張張排好貼在墻上，一抬頭便能看到，不管是一句普通的加油，還是高深的道理，都給我力量。在燈下，陪著我一起奮斗！

偶爾抬頭，看到寫滿字的那一張。記得那天是因為電梯的事和他大吵一架，氣哄哄的丟給他一句“我討厭你！”便摔門而去。直到早上，看到桌上的這張卡片，才解開我的心結(jié)。“丫頭，你的好消息固然重要，可對于我，看到你每天開開心心的回來才是最好的消息......”每次看到這里，那天的一幕幕又在腦海里閃現(xiàn)，眼睛酸酸的。后悔，后悔自己是那么不懂事的和他吵架，后悔自己不能理解他，不懂得他的愛就是那么現(xiàn)實......我最喜歡的，最有內(nèi)涵的就是這張了，上面沒有一個字，而是畫中有真意。上面畫著，小時候，他給我梳頭發(fā)，把我打扮成漂亮的小公主；長大后，他帶我游山玩水，讓我零距離接觸大自然；而現(xiàn)在，他便默默的陪著我，做我堅強(qiáng)的后盾......看著看著，自己便笑了，很幸福的笑了，生活里的每一個細(xì)節(jié)他都不曾放過，尤其是那些美得瞬間，他都“抓拍”下來，編輯成最美的回憶......夠了，點點滴滴珍珠般寶貴的回憶足以證明自己有多幸福。我想，我要的就是這種可以放在手心溫暖凝固的小幸福，才發(fā)現(xiàn)，父愛就好似流星劃過天際般絢爛，又似曼陀綻放般絕美。

父愛，堅定了我前進(jìn)的步伐，給我莫大的力量！

第二篇：信心給我力量

信心給我力量

五（4）班：蔡馳名

那一天是個難忘的日子，因為在那一天我終于戰(zhàn)勝了我內(nèi)心的恐懼。這一天的早上，我象往常一樣背上書包去學(xué)校，心里想著這一天的安排，上學(xué)、放學(xué)回家、看電視、午睡、上學(xué)……。正是這個我準(zhǔn)備平靜度過的一天，卻成為我戰(zhàn)勝恐懼的特別的一天。

第一節(jié)課開始了，是楊老師的語文課。楊老師聚精會神地講著，她還時不時地用豐富的肢體語言向我們講解，好讓我們更加明白課文的意思，汲取更多的知識。講了快二十分鐘的時候，楊老師突然就課文內(nèi)容向我們提了一個問題：這篇課文主要講的是什么？許多同學(xué)都躍躍欲試地把手舉起來，看同學(xué)們?nèi)绱朔e極，連我也迫不及待地想要舉手回答?？墒沁@時我突然害怕起來，萬一這次回答錯了，會不會又變成同學(xué)們的笑柄？正當(dāng)我猶豫不決的時候，外面陰沉的天突然放晴了，陽光射進(jìn)教室，也照進(jìn)了我的心里，象給我勇氣和信心。此刻我突然明白，一直放棄只會讓自己更加恐懼，只有勇于挑戰(zhàn)自己才會成功，即便失敗了也會讓自己的人生道路充滿陽光和希望。我毫不猶豫地舉起了手，恰好楊老師也點到了我的名字，我的回答得到了老師的表揚。

是信心給了我力量，讓我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，讓自己變得自信起來，有自信的人才會成功。

第三篇：科技給我力量

“科技給我力量，創(chuàng)新伴我成長”主題班會

一 活動目的

通過開展“科技給我力量，創(chuàng)新伴我成長”主題班會活動，讓科技創(chuàng)新的種子扎根與素質(zhì)教育沃土，喚醒每個孩子的科學(xué)潛能，自由放飛于明日之空。力圖激發(fā)學(xué)生好奇、好問、好學(xué)的興趣和品質(zhì)使學(xué)生從小熱愛科學(xué)、喜歡閱讀，以培養(yǎng)學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)、閱讀興趣、創(chuàng)新能力和實踐能力。二 活動內(nèi)容

1、科技知識知多少。

2、“神州八號與天宮一號”相關(guān)資料。

3、“科技為主題”的讀書筆記選讀。

4、介紹的科學(xué)家故事。三 活動過程

PPT展示：火箭、衛(wèi)星、宇宙飛船、星星等圖片，創(chuàng)造出一個太空時代，反映只要同學(xué)們勇于創(chuàng)造就能使科技迅猛發(fā)展，奔向科技時代。

首先，請同學(xué)們談一下自己所掌握的有關(guān)于科技的相關(guān)內(nèi)容。然后，請學(xué)生介紹“神州八號與天宮一號”相關(guān)資料。之后，科學(xué)知識小競賽，以小組為單位比賽。

電腦的“大腦’是什么？中央處理器 發(fā)明電話的科學(xué)家是誰？貝爾

發(fā)電的方法，舉例：火力發(fā)電、風(fēng)力、水力

為什么自行車能動（輪子與地面磨察）電池的發(fā)明人是誰（伏特）麻醉術(shù)是誰發(fā)明（華佗）中國誰發(fā)明了導(dǎo)彈（錢學(xué)森）醬油從哪個朝代開始（秦漢時期）世界霧都是（倫敦）

那種污染被稱為“世界頭號殺手“（水污染）

第一個到達(dá)月球的兩個宇航員是誰（阿姆斯特郎和奧爾德林）

其次，請同學(xué)們讀自己寫的讀書筆記。

再次，講述科學(xué)家的故事，浸潤科學(xué)發(fā)明精神。

1、瓦特個由壺里的蒸汽推動壺蓋發(fā)明了蒸汽機(jī)。

2、愛迪生借鏡子助醫(yī)生為媽媽手術(shù)急性闌尾炎。

3、誦科學(xué)家名言，弘揚科學(xué)精神。

在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點。（馬克思）

天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。（愛迪生）

科學(xué)的存在全靠它的新發(fā)現(xiàn)，如果沒有新發(fā)現(xiàn)，科學(xué)便死了。（李四光）一個人天資再好，沒有勤奮，在科學(xué)上也將一事無成；反之，有了勤奮，天姿不足也完全可以取得成就。（茅以升）最后，做活動總結(jié)。是科學(xué)為我們撥開重重的迷霧，是科學(xué)為我們開啟智能之窗。因為，科學(xué)帶給了我們?nèi)碌膭?chuàng)造思維，因為，科學(xué)教給我們最先進(jìn)的思想、方法。崇尚科學(xué)，讓我們更冷靜，客觀地面對這日新月異的世界，讓我們插上科學(xué)的翅膀振翅翱翔，迎接美好的明天！

第四篇：理想給我力量

理想給我力量

——讀《理想點亮人生》有感

說到理想，每個同學(xué)都不會陌生。當(dāng)別人問起：“你的理想是什么？”有的同學(xué)會說：“我的理想是當(dāng)教師?！庇械耐瑢W(xué)會說：“我的理想是當(dāng)兵，長大后保家衛(wèi)國?！?/p>

是啊，我們每個人都有理想，古人云：“有志者，事竟成?！边@里的志就是理想。周恩來有12歲時就立下“為中華之崛起而讀書”的理想。姚明說過：“人活著，有了目標(biāo)跑得就快，而沒有目標(biāo)跑得就慢。我之所以能有今天的成績，是我的人生目標(biāo)決定的。”張海迪5歲就患有脊髓病，但她沒有放棄，她說：“人活著只要是認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，不管面前橫隔著多少艱難和險阻，都可以跨過去，到達(dá)成功的彼岸！”我國現(xiàn)代著名橋梁專家茅以升小時看見人擠橋塌的情景，所以從小立志要建造中國最堅固的橋梁，他說：“困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人！”

當(dāng)然，我也有我自己的理想，就是今后當(dāng)個圍棋高手，去參加國際比賽，為國爭光，為家添彩，為自己謀未來！就是這個理想讓我一次次戰(zhàn)勝挫折。那是一次我沖三段的經(jīng)歷，在比賽進(jìn)行到還想剩三盤的時，因為前面沒發(fā)揮好，所以后面必須全勝才能升段。當(dāng)天晚上吃飯時又不慎喝了一瓶過期的花生牛奶，導(dǎo)致食物中毒，在賓館里上吐下泄的，眼看就要虛脫了，爸爸趕緊背起我到最近的省立醫(yī)院，在病床上，我又弄用臟了床單，換了好幾次，這真是雪上加霜??！媽媽看到我這樣，就對我說：“兒子，咱別沖了，身體最重要，等有機(jī)會，我們明年再沖?！蔽衣?，一字一句地說：“不！我不回去！我一定要沖上3段！”第二天早上，我拔掉了還在掛著的吊水，趕到賽場，幾乎趴在桌子上和對手比賽，但我咬牙堅持下來，竟然三局全勝了，沖上了3段！這完全是理想給我?guī)淼牧α俊?/p>

同學(xué)們，我們作為新時代的兒童，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，堅定意志，把理想變?yōu)楝F(xiàn)實！而如今正是我們揚起理想的風(fēng)帆，掌握使命的船舵，起航駛向未來的關(guān)鍵時刻。讓我們攜起手來，以行動作船，以理想為帆，在生命的海洋中乘風(fēng)破浪吧！

新西小學(xué)六（1）班 韓旭

輔導(dǎo)老師：韓紅標(biāo)

2012-11-17

第五篇：友誼給我力量

友誼給我力量

當(dāng)我說友誼是一種財富，它可以給我力量，你可能會覺得詫異吧，那就讓我娓娓道來吧。

我擁有的財富是同學(xué)間真摯的友情。那也就是說，能夠與自己的好伙伴友好相處，互相幫助等等，這就是一份友誼的力量了。

時間的流失，有好多事情都已淡淡的忘去了，但有一件事，至今依然明晰的刻在我的腦海里。那是一次即將來臨的期終考試時，我的好朋友小晴因為換上了一場大病，所以都已經(jīng)有大半個月沒有上學(xué)了。而考試離那時僅不到十天了。當(dāng)她來到學(xué)校后，每次上課，我都看見她緊皺眉頭地坐在那里，我想：她一定是因為落下了許多課而導(dǎo)致聽不懂課吧！那這樣下去可不行，我可不能眼睜睜看著自己的伙伴成績退步??！

于是，我想了個辦法，就是在課余時間為她補(bǔ)補(bǔ)課。下課了，同學(xué)們都一窩蜂似的走出了教室，而她還在桌面上趴著。我拿起書，走到她的身邊，拍了拍她肩膀，說：“小晴，我來給你補(bǔ)補(bǔ)課了，好嗎？”她聽了，高興的說：“好啊，謝謝！”于是我們就進(jìn)行了起來，我耐心的大概復(fù)述了老師上課講的內(nèi)容，給她耐心的知道，她明白的時候，也示意給了我一個微笑……就這樣，每次下課，我都盡量給她補(bǔ)補(bǔ)課。最后到了期末考試，她取得了優(yōu)異的成績，使同學(xué)們對她刮目相看。我倆心里別提多么高興啦，畢竟助人為樂嘛！

當(dāng)然，在生活中，她給過我的幫助也很多。比如：再一次辦小報的時候，我左思右想，也沒能想出個內(nèi)容來。于是，她就過來指導(dǎo)了我一下，并和我一起合作完成了這個任務(wù)。她很熱心的幫助我，我也盡力而為地去做。最后，這份小報竟獲了獎。我和小晴簡直高興得

一蹦三尺高，因為這實在是令人太高興的事了。

這就是我的財富，雖然是很薄弱的，我的力量，雖然是很微小的，但同是也是最真摯的，最強(qiáng)大的。起碼能夠做到有福同享有難同當(dāng)?shù)暮门笥?！那么，同學(xué)們，你們珍惜了身邊的財富，得到了友誼的力量了嗎？