第一篇：命題作文“大愛無聲”寫作指導和優(yōu)秀例文

命題作文“大愛無聲”寫作指導和優(yōu)秀例文

【題目展示】

閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

這是一個愛的世界，愛在生活中無處不在。父母對子女拳拳的愛，子女對父母眷眷的愛，老師對學生殷切的愛，學生對老師純真的愛，朋友之間誠摯的愛，鄰里之間融融的愛??

但是，并不是所有的愛都表現(xiàn)得轟轟烈烈，動地驚天。在很多時候，愛就是一個溫柔的眼神，一個輕輕的手勢，一次安靜的傾聽，一次不經(jīng)意的回眸??

這才是生活中的大愛??！體悟出這樣的愛，才能真正地理解生活，理解世界。

請以“大愛無聲”為題寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體自選；

②字數(shù)800字

⑤卷面整潔，書寫工整。

【寫作指導】

“大愛無聲”是一篇命題作文。這一命題的出發(fā)點是貼近學生生活，讓學生有話可說，有情可抒。同時，中考作文具有很強的引導性，我們的目的就是要引導學生關注生活，善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美；學會感恩，以感恩的心擁抱生活。

如果僅看題目，“大愛無聲”好像似曾相識，可能不少學生都覺得讀過類似的以“愛”為話題的作文，但又一時無從下筆。因此，認真閱讀作文題前所給的材料是非常重要的。

材料第一段說：“這是一個愛的世界，愛在生活中無處不在。父母對子女拳拳的愛，子女對父母眷眷的愛，老師對學生殷切的愛，學生對老師純真的愛，朋友之間誠摯的愛，鄰里之間融融的愛??”有些學生看到這里就開始寫作，甚至有的學生就用“眷眷的愛”“殷切的愛”“純真的愛”“誠摯的愛”“融融的愛”作為小標題逐一描寫。這當然偏了題，這種記敘描寫或者大而無當，或者蜻蜓點水淺嘗輒止。其實稍稍用心閱讀材料就會發(fā)現(xiàn)，審題的關鍵在“但是”之后，“但是，并不是所有的愛都表現(xiàn)得轟轟烈烈，動地驚天。在很多時候，愛就是一個溫柔的眼神，一個輕輕的手勢，一次安靜的傾聽，一次不經(jīng)意的回眸??這才是生活中的大愛啊！體悟出這樣的愛，才能真正地理解生活，理解世界。”也就是說，這一命題要求我們從細微之處體悟大愛體悟真愛。認真審題，一要把握“大愛”，二要把握“無聲”，三要“于無聲處見大愛”。

【習作薦評】

大愛無聲

父親買了一塊表，一塊電子表，不帶表帶。

晚上，父親躺在床上，將表調(diào)準后，仔細地打量這塊表：長約5cm，寬約3cm，示數(shù)在表右側，旁邊是一張大牌的明星照片，表外層是用透明塑料包起來的。半晌，父親搖了搖頭。[“搖了搖頭”這個動作很有意思。]

母親湊過來，看了看表：“不是挺好看的嗎？又沒壞，旁邊還有一個挺漂亮的大明星嘛！”父親依舊搖了搖頭。

父親下床，從一本書里找出了一張二寸照片，又找來了剪刀、小尺、筆。父親看了看剪刀，又搖了搖頭，找出一把鋒利的小刀。

父親將表外殼輕輕打開，拿著小尺，仔細地測量著明星照片的長度、寬度，記在一張紙上。好像不放心，又測量一遍。動作好像一個二年級小學生剛學習用尺。[多么認真呀，多么可愛的父親呀！]接著他裁出一張按量好的長寬畫出的矩形紙片，放在照片后面，將紙片和照片對著燈光，不斷地調(diào)動紙片位置。過了半天，才將照片放回桌上，在照片背部畫著。然后拿起小刀，仔仔細細地切割著照片。父親是個瓦匠，經(jīng)常切割東西，可這次卻被這小刀給割傷了手指。一直沉默的母親開口了：“干什么呀？用剪子不就行了嗎？”父親立即回答：“剪刀刀刃那么鈍，剪出的東西四邊不整齊?！苯又值拖骂^，仔細切割著照片。[就是這樣不動聲色的描寫打動著每一個讀者。]

又過了半天，父親終于將照片切割好了。他將照片小心翼翼覆蓋在明星照上面，裝好手表，滿心歡喜地拿給母親看，動作好像是一個小學生將自己精心制作的手工送給老師評價一樣。[所有的描寫就是這樣平淡無奇，卻又撥動著每一位讀者的心。]

手表上明星照片位置赫然是兒子辦學籍用剩下的二寸照片。

這是一個星期六晚上看電視時母親告訴我的。當時，父親已去上海打工。我想，那晚父親一定正仔細地看著那塊表。

大愛無聲，融入生活中的點點滴滴。[情感表達得順暢而豐盈。]（此文為一類文）評點：這是我見到的最好的作文了（我認為）。多么輕松的敘述，多么樸實的文字，多么普通的小事，多么深厚的愛呀！小作者好好地寫了一件小事，于小事中寄寓了對父親無限深情。所有父親不都是這樣的嗎！他們默默地做著每一件事，看似不經(jīng)意，其實飽含著對家人深沉的愛。但是小作者寫得卻并不是一把鼻涕一把淚呀，而是于輕松中寫出了這種深沉的愛。究其原因就是小作者那顆敏感而充滿感激的心。這篇作文再次印證了那句話：文如其人?？磥韺懞米魑牡牡谝灰€是做人。（評點教師：柏會枝）

大愛無聲

自小家境清貧，父母節(jié)衣縮食，供我們姐弟上學。立志勤學的我們成績均很優(yōu)秀。[語言簡潔，交代背景。]

當我以唯一被縣重點中學錄取的身份接到入學通知單時，全村沸騰了。父母眼角的皺紋也舒展開來了。但，對于我們這樣一個家庭來說上重點中學幾乎是不可能的。

于是，每天夜半，父親總是輕裝出門，與別人一道去照鱔魚以補貼家用。[愛的表現(xiàn)]

開學的那天，父親將母親替我準備好的行李往肩上一挎，大步流星地走在我前頭。我推出跟隨了他近二十年的“老鳳凰”。他依舊是那身洗得褪了色的布衣，腳踏一雙漏洞百現(xiàn)的球鞋。他載著我來到了校門口。[細節(jié)描寫照應前文家庭的清貧]

校門口熱鬧極了。富人家的轎車、摩托車比比皆是，報名的人擠得水泄不通。父親將他那“老鳳凰”往大樹下一放，扛著我的行李，“沖鋒陷陣”。[此處無聲勝有聲]他在前面替我開路，我一個弱小的身子被人群擠得東倒西歪，好不容易尋覓到了父親的背影，于是緊跟不舍。

來到宿舍，找到床位，別人家的父母幫孩子收拾衣物，父親愛理不理，放下行李就走。[這是培養(yǎng)孩子的自立能力]我驚忙[“忙”應改為“叫”]一聲：“爸??”

“有事嗎？我得趕緊回去干活了。誤半天工十多塊錢呢?！辈恢螘r，兩行委屈的淚順頰而下。我急忙拭去淚水，生怕讓別人看見。因為我記著“窮人的孩子早當家”。

以后每次放假，我或是乘車或是步行，到家后淘米、做飯，然后看書等待他們回家。[自立，父親教育的結果] 一晃三年，今早我起床后，父親問我是不是今天中考，我應了聲便含淚出了門。三年來，你們只顧你們的活兒，從不關心我??

快進考場大門時，一個熟悉的聲音跳入耳畔：“靜兒，好好兒考，爸在這守著你?！薄鞍?，您還是回去吧！誤半天工十多塊錢呢??”[與前面這句話形成照應的同時，更是對比，突現(xiàn)了對父愛的不理解]我哽咽著?！皼]事兒，不就十多塊錢嘛，今晚加點班就行?？爝M去吧！別誤了時間，爸守你[加“，”]直到你順利出場[這就是當農(nóng)民的父親在中考前對孩子的鼓勵]?！蔽业臏I水再也不聽話了，爭奔涌出。父親，你是愛我的，是女兒誤解您了。

悠悠我心，微風與我的淚水混合，有股咸中帶甜[因理解父愛而甜]的味道。帶著父親的殷切期盼，我信步跨入考場，放縱自如，看到“大愛無聲”這個文題，我不禁隨手寫來：父親，您等著，三天的考試我必將成功通過，用我的知識，用我的成績來回報您多年來對我的養(yǎng)育。女兒一定讓您無比驕傲，無比自豪。[自信的話語離不開無聲的父愛]

寫至文末，我的淚水又放縱了：父親，請原諒女兒的不孝??我衷心地感謝您??（此文為一類文上）

評點：這是一篇“以情取勝”的典型范文，全文不事張揚，不搞“滿天星”似的美句“集錦”，不玩深沉，只是極為樸實地記敘了父親送我上學，送我中考的兩個場面，父親的言語極少，但厚實、本分，符合人物性格。女兒的情感發(fā)自肺腑，沒有任何“口號”，正可謂“文貴情以真，情到自然真”。這在當前妙詞美句鋪陳盛行的時代，無異于一縷春風掀開了致勝作文的新篇章。本文的另一大亮點還在于語言的前后照應及富有深意。如：“誤半天工十多塊錢呢？”這句話，第一次出現(xiàn)是父親送女兒上學時父親說的話，此時該句一方面照應上文的家境清貧，另一方面是為表現(xiàn)父親培養(yǎng)女兒自立能力的大愛；第二次出現(xiàn)是父親送女兒進考場時女兒說的話，此時，該句在文中一方面表現(xiàn)我對父親的不理解，另一方面也是為襯托父親對我的愛，可謂匠心獨運。（評點教師：張元三）

大愛無聲

點滴的人生，點滴的情。

點滴的生活，點滴的愛。[好精致的開頭！開篇即感情洋溢，入題自然簡明。] 您的愛像無聲電影一樣，讓我細細品味，默默流淚。[用第二人稱，似面對面的直接傾訴，易感染讀者。] 那段艱苦的日子是您伴我走過。我憂傷，您就哀愁；我傷心，您就緊鎖眉頭。只有當我悄然一笑時，您才會舒展緊張的面容。歲月無情地在您額上留下痕跡，您卻總是說：“媽媽不苦也不累，你開心我就年輕了?！?[長短句交錯，讀起來很有節(jié)奏。母子連心，只有用心品味過母愛的人方能有此感悟。]

您說您要陪我熬夜，我反對，可是您堅持。于是，您陪伴了我第一夜，第二夜?？删彤?shù)谌煲雇砦掖蜷_房門時，我看見您坐在餐桌旁，手中的書已經(jīng)滑落到地上。您的頭低著，然后慢慢地垂下去，又猛然地醒了。[“慢慢”一詞用得傳神，讓人具體想象到母親打瞌睡時的情態(tài)。]您用雙手揉了揉惺忪的睡眼，撿起地上的書，然后又重復著剛才的動作：

書，滑落到地上。頭，慢慢地垂下去。猛然地醒了。

揉了揉眼，又撿起了書。

??[此處重復得巧妙，在一次次由瞌睡到驚醒又由驚醒到瞌睡的反反復復中，母愛被渲染得濃濃郁郁。]

于是，從那夜起我再也不讓您陪我熬夜?？墒敲慨斘一杌栌瘯r，我的桌前總會送來一杯香濃的茶或一塊甜甜的面包。[母親人可以不在身邊，心卻無時無刻不在關注著孩子。]是這些茶，這些面包伴我度過一個又一個夜晚，當然還有您的愛。

還記得那一次，您到外地出差，家中只有我一個人，孤獨地進入夢鄉(xiāng)，第二天早上，一陣急促的電話鈴聲吵醒了我，正當我埋怨誰擾人清夢時，我聽到了您那溫暖的聲音：

“小楓，睡得還好吧？怎么樣，一個人在家怕不怕？我怕你睡得誤了點，所以給你一個特殊的鬧鈴。媽媽辦完事馬上就回來了?！盵人在外地，心系家里，樸實的話語里滿是對孩子的關愛。誰知道母親昨晚是否因怕孩子誤了點而擔心得一夜無眠呢？]

我無語，只覺得眼前的東西很模糊?？缭角Ю锏膼?，一根電話線連接。無聲的愛，心與心傳遞。

我無聲，您有情。您無聲，愛飛揚。

愛無聲，心澎湃。[經(jīng)過了層層鋪墊之后，結尾處激情飛揚，尤其是用了結構相似的短句，且類似頂真，感情激越?？垲}，精彩！]（此文為一類文上）評點：作者于平凡小事中選取了幾件平常小事，事雖小，但字里行間處處流露出母子間的互相關愛，母子間的心意相通，使平凡的小事彰顯出不平凡的意義，這應源于作者對生活的細心觀察和用心體驗。文章對母親的描寫很精細，愛似乎濃到要溢出來，作者的情思真切又細膩。文章另一亮點就是短句的巧妙運用。精致的長句、短句疊加到一起，使文章整齊、精巧且富有韻味。（評點教師：張玲）

大愛無聲 智者無言，大愛無聲。

——題記

父親是一個“冷血動物”，我一直這樣認為。要不，他為什么沒對我關心過、笑過？要不，他為什么每次見我與別人吵架，都動手打我，而不管誰對誰錯？[我一直以為“父親不愛我”這是“我”小時候的感覺，是曲筆，欲揚先抑?！皩捠呛?，嚴是愛”呀]

母親說：“你們真是冤家啊！”我明白，缺少父愛的我，是驚濤駭浪中的小船，是狂風暴雨中的樹苗，更是冰天雪地中的寒號鳥，但是，我依舊不愿在父親面前低頭，因為，我不愿看到他那可憐般的眼神。[一組排比、比喻的使用，表現(xiàn)了小作者的語言功底，體現(xiàn)父親的冷漠，也突出了“我”的倔強。進一步鋪墊]

家中總如冰窖，即使烈日炎炎，我依舊感覺不到一絲溫暖。[對比、雙關] 父親，是一個工人。每天，總是穿著沾滿油污的衣服回來，頓時，屋內(nèi)就充滿汽油般的味道，讓我十分厭惡。我痛恨父親的無能，讓我自卑，在同學面前無法抬頭，以至于，在路上與父親相遇，我也不愿看他一眼，說一句話。[父親的卑微，讓“我”自卑。寫出了今天在中學生中普遍存在的一種心理，也寫出“我”的無知。很真實]

不久，又要收學費了，竟高得嚇人，五百多。在別人眼中也許不多，但在我家，卻??我嘆息著回家，不知該怎么辦。告訴了父親，他沒說什么，走了。[第一處“無聲”]我無奈自嘲道：“這回可以休息啦！”快上學校，他卻來找我，給了我一疊錢，連錢上，依舊也沾滿了油污。他依舊沒說什么，[第二處“無聲”]轉頭就走。[殊不知，正是這些“卑微”的人們，用他們那沾滿油污的雙手捧起了“我”。令人震撼。] 夕陽下，他蒼白的頭發(fā)灑上了金輝，腰因為常年操勞早已下彎，竟高不及我鼻，一步一步地往前，身影漸短，我卻感覺他忽然如山般高大威嚴，沉得我無法呼吸。我感到眼睛有點酸澀，鼻子也不透氣。我，竟然哭了。[父親的老邁、我的無知交織在一起，“我”頓悟了。有點像《一件小事》中的“我”和“車夫”吧，小作者真有些匠心獨具。但感情轉變有點過快。]

手中的錢雖沾滿油污，我感覺干凈萬分，它是父親日益勞苦掙來的呀！[再次使用對比、雙關]

想起奶奶在家中對我講起父親小時候：“你爹小時候窮，沒錢上學，天天在田里種地。他知道受的苦，現(xiàn)在拼死拼活掙錢為誰？不就想讓你好好讀書嘛！”[奶奶的話從側面道出了一位普通父親對孩子的期望。]

父親，我錯了！我剎那間明白了朱自清，明白了他的《背影》。

原來，大愛無聲。[再次點題，醒目，也使文章首尾相合，結構完整。]（此文為一類文中）

評點：文章沒有華麗的辭藻，沒有高談闊論，甚至沒喊一句口號，就已經(jīng)打動了讀者?！案腥诵恼?，莫先乎情”，作者所描繪的這父親不懂得怎樣表達愛，深沉的他沒有豪言壯語、沒有甜言蜜語，但卻用行動詮釋著什么是父愛。文中的父親沒有一句話，緊扣住題目中的“無聲”。文中的兩個細節(jié)用的很好：“蒼白的頭發(fā)”、“早已下彎的腰”都與生活的重負有一定關系。作者要表現(xiàn)的是 “小”的、“卑微”的父親，他的愛是如此的偉大，又扣住“大”。另外，文中對“我”的心理的描寫真實可信，鋪墊對比、雙關手法的使用都是值得借鑒的。（評點教師：張玲）

第二篇：初中全命題作文寫作指導以及優(yōu)秀

第十五講全命題作文寫作指導

（一）命題作文“非走不可的彎路”寫作指導與優(yōu)秀范文

【題目展示】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

在人生的路上，有一條路每個人非走不可，那就是年輕時候的彎路。不摔跟頭，不碰壁，不碰個頭破血流，怎能鍛煉出鋼筋鐵骨，怎能長大呢？一個家庭、社會、國家乃至整個人類又何嘗不是這樣呢？

請以“非走不可的彎路”為題目，寫一篇文章，要求選準角度，明確立意，文體不限（詩歌除外），不得少于800字。

【寫作指導】

要審清“非走不可的彎路”這一文題，必須理清如下三個問題：

一、是什么？“彎路”是指文題背景語中的“摔跤”“碰壁”等，亦即在求學之路、創(chuàng)業(yè)之路、人生之路、科學之路、革命之路等上面所遭遇的挫折、失敗等。而“非走不可的”是指不可避免的、回避不了的、不以人的意志為轉移的等。

二、為什么？從客觀上來看，天災、人禍以及尚不成熟的自然條件和社會條件等，均可導致人走上彎路。從主觀上來看，經(jīng)驗、體驗不足，閱歷、經(jīng)歷不夠，認識、思考不深等，均可導致人走上彎路。

三、怎么辦？既然“彎路”是“非走不可的”，那么，我們就應該正視“彎路”，冷靜地應對“彎路”，積極地從所走過的“彎路”中總結出經(jīng)驗和教訓，從而為以后走上“通途”創(chuàng)造條件。我們年輕，所以我們走彎路；而我們走彎路，所以我們成長。只要我們能以一種積極、樂觀的心態(tài)去應對“彎路”。我們就會發(fā)現(xiàn)“彎路”有時也是一筆財富、一道風景。

“非走不可的彎路”，從短語形式和內(nèi)容來看，充滿了人生的哲理思考。形式上是一個偏正式短語，體現(xiàn)了一定的限制性；內(nèi)容上“彎路”前面加了“非走不可”這一定語，強調(diào)了人生的彎路是每一個人所必須經(jīng)歷的，突出了生命的必然過程。所以，在選材立意時一定要認真審題，并注意題目中的兩點含義。

對“彎路”內(nèi)涵的理解與詮釋?！皬澛贰钡谋玖x是彎曲的、不直的路。因此，題目中的彎路是一個比喻，它指工作、學習等不得法而多下的功夫。所以，“彎路”指的是人在成長過程中因主觀失誤而造成無法彌補的令人痛心的過錯。

對“非走不可的彎路”內(nèi)涵的理解與詮釋?！胺亲卟豢傻膹澛贰北硎臼吕砗颓槔砩系谋匾浴⒈厝恍?。人生或事物發(fā)展過程中的失誤每個人都會犯，只是或大或小而已。但正是一次次的失誤，讓我們吸取教訓，即材料所述“練就好筋骨”，幫助我們走向成功。

在構思行文時一定要確定好文題的表述對象，文題中心成分“彎路”為我們提供了較廣闊的寫作空間。從寫作內(nèi)容看，它首先是一個人尤其是一個年輕人在追求理想，實現(xiàn)目標的過程中，在不斷成長、走向成熟的過程中所做的各種積極的努力、探索、嘗試，盡管由于自身年輕的局限，這種努力、探索、嘗試可能暫時以失敗告終。這樣的努力、探索、嘗試又何嘗不是一種彎路？其實，一個家庭、社會、國家乃至整個人類也都會“摔跟頭，碰壁，頭破血流”，如家族曾經(jīng)的衰落、國家的動蕩，十年“文革”，第一次、第二次世界大戰(zhàn)，這些曾使社會發(fā)展或整個人類的文明進程受到阻礙的現(xiàn)象又何嘗不是“彎路”呢？

【優(yōu)秀范文】

非走不可的彎路

黃河滔滔，歷經(jīng)九曲方能一瀉入海；雅魯藏布大峽谷的勘探隊伍，一路披荊斬棘，曲折回環(huán)，才完成心中的夢想。這正如我們漫長的人生旅程，不可能是一條平滑的直線，彎路無

疑將會是它別無選擇的主旋律。[以比喻和類比開篇，點明話題。]

彎路會使我們迷失方向，彎路會使我們摔得鼻青臉腫，但是，請別忘了，它同樣是我們難得的人生經(jīng)歷。[辯證分析，表明觀點。]

本杰明曾說過：“一千次失敗才磨礪出一塊成功的基石。”[引用名言新穎而有意蘊，有力地論證了中心，體現(xiàn)出作者的素養(yǎng)。]沒錯，彎路就是這樣一塊人生的試金石，它讓經(jīng)歷風雨洗禮后的彩虹更加絢麗，它能使頑石放出金子的光輝，它能使原本平凡的人生從此熠熠發(fā)光。[形象化的說理。]玄奘年輕時并未顯露慧根，甚至還因為受不了激烈競爭而萌生轉寺之念，幾次寺中的僧試，他都失望而歸。但是他最終在暫時的不得志中清醒了過來，明白自己抱怨寺中競爭激烈無異于自尋彎路。從此他每日三課，潛心修行，終成正果。而像晉朝的周處，少時為害鄉(xiāng)里，沒少走彎路。但他明白自己的過失后，以之為鑒，不但為鄉(xiāng)鄰除害，更使自己成了一個品行高尚的人。是啊，彎路不意味著永遠失敗，珍惜這次經(jīng)歷，從中吸取教訓，這才是人生最大的收獲。

珍惜每一次轉彎，它是年少時的膽大妄為，記錄著我們成長的印跡；它使學生時代的貪玩本性，用成績單上的紅色數(shù)字警示我們；它是我們?nèi)松臅簳r失敗，把經(jīng)驗銘刻入我們的心底；它是我們走出坎坷奮然前進的動力，重新將人生引上正確的航線。[結合生活闡述，具有警示意義。運用排比句，語言簡練概括。]

是啊，“換一個角度，失敗和挫折同樣是財富?！蔽覀兓蛟S不經(jīng)意間會走上彎路，但是當我們以勇氣和自信努力轉彎，又回到正途上時，一顆奪目的寶石又被嵌入了人生的黑皮匣中。士季在勸諫晉靈公時曾說：“過而能改，善莫大焉?！痹谖铱磥?，改過就是轉彎，從彎路中轉返，從泥淖中爬起，在一次次失敗挫折中浴火重生，這一次次的轉彎，都是人生的財富??！

[例證、引證，表達形象而有力度。]

珍惜每一次轉彎吧，黃河因為彎曲而滋潤著更廣袤的土地；勘探隊因路途彎曲而得以深入鉆探；那么，我有理由堅信人們也將因為珍惜每一次轉彎而將人生的路走得更好！[照應開頭，總結收束。]

[總評] 本文以引證、例證和形象的表達來論證“彎路”（歧路、挫折）對人生的意義，結構嚴謹，首尾圓合，材料豐富，議論到位，造語準確，是一篇較為典范、可供仿效的考場佳作。

評卷教師評分：基礎等級50分，發(fā)展等級16分，總分66分

非走不可的彎路

在人生路上，有一條路每個人都非走不可，即使摔得鼻青臉腫，碰得頭破血流，也心甘情愿，這就是我們年輕時候走過的彎路。

人的成長，要在經(jīng)歷了無數(shù)生命的體驗和閱歷的堆積之后。我們從無知的少年時期邁入朦朧的青年時期，繼而進入才能與智慧并存的中年時期。人生的岔路口很多，我們用自己的智慧加以評斷，我們慎重地選擇，在選擇之后，就必須從容地面對，無論是什么樣的艱難險阻，什么樣的銅墻鐵壁，我們不可以逃避，不可以退縮。逃避的、退縮的是懦夫。而總是逃避的，他將失去許多學習的機會，他將不會成長。倒下了有什么可怕的呢？從哪里倒下，就從哪里爬起來，趁著我們還年輕，在錯誤面前，我們還有時間去修復，去完善。失敗是成功之母，我們在失敗中拾起教訓，為下一步成功搭建起一座橋梁。

在人生的道路上我們應當勇敢地去嘗試，嘗試任何自己想要的。這樣到了暮年，我們才不會遺憾于自己無趣的一生已到夕陽西下之處。當回憶起自己精彩的一生，當發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)歷了許多，也會覺得不枉此行。任何一個漂亮的結果都是在嘗試中產(chǎn)生。愛迪生發(fā)明電燈就是

一個很好的例子。如此多的嘗試才換來了世間的光明，而愛迪生面對每次嘗試以失敗告終的結局沒有放棄，這更加增強了他的信心，在經(jīng)歷了無數(shù)次的嘗試，走過了無數(shù)次的彎路后，他終于贏了，在黑暗面前，他贏了。

人生的彎路經(jīng)常，但我們也可避免不必要的彎路。在每次彎路后，我們應當停下來，仔細想想，這次走的為什么會是彎路，當初我為什么要這么走，怎樣才可以不走出這樣的彎路等等。再認真地想想下步該怎么走。也許有人認為，人生不必苛求，但我卻認為，你既然來到了這個世界上，就應當走好每一步，過好每一天，得對得起自己?；蛟S這樣會很累，但我覺得值！

我們的路還很長，前途茫然，有待我們用心去探索。彎路不要緊，只要我們用才能與智慧去改進，彎路與人生并存。

[總評]本文緊扣話題，從所提供的導引材料自然入題，信筆寫來，娓娓論述了“彎路與人生”的關系。文章主旨明確，結構清晰自然，語言樸實流暢，字里行間洋溢著年輕不懼失敗的自信和朝氣。是為優(yōu)點和特色。不足之處是，說理太多，例證太少，內(nèi)容和意蘊稍嫌單?。荒承┚渥右灿写聊?。

評卷教師評分：基礎等級46分，發(fā)展等級18分，總分64分。

非走不可的彎路

人生苦短，白駒過隙。短其實不在于時間“逝者如斯”，而在于我們總在彷徨中迷失，在正確和錯誤的選擇間游離。足跡在人生的地圖上連成弧線，心中的夢想?yún)s總在不遠的前方閃爍著海市蜃樓般的迷離光彩。[人生苦短，不在于時間，而在于我們有太多的“迷失”和“游離”?！兴枷牒?。]

歐幾里德以幾何聞名于世，國王也對幾何忽生興趣，召其入宮，詢問學習幾何是否有捷徑可走。歐幾里德昂然道：“在幾何里，沒有為國王鋪設的大道。”

其實，世間萬事，人生一路又怎么會有直達勝利的捷徑？這一點，不因時光磨礪而消逝，不為財富地位而變更。只有在磕磕絆絆中，才有失敗的經(jīng)驗，使自身變得更為堅強，由此，才有成功的可能。[由幾何里沒有為國王鋪設的大道，引到世間普遍的人生之路概莫能外，類比自然，有說服力。]

彎路是必須走的。[得出觀點，單獨成段，鮮明醒目。]

有一位船王捕魚經(jīng)驗豐富，他老了以后傾盡全力教導自己的三個兒子，兒子們卻都不成器。旁人問：“你教了他們什么？”船王說：“我告訴他們?nèi)绾伪苊忮e誤，少走彎路?！迸匀诵υ唬骸斑@就是你失敗的原因了?！盵從反面例證觀點?！安遏~經(jīng)驗豐富”的叫“船王”？]

失敗是一個寶藏，而彎路本身提供了一個直面失敗的機會，也許頭破血流，也許傷痕累累，卻是在品味苦澀中尋找甜蜜，在無邊黑暗中思索光明。在走錯了方向，回到原點后才能知道正確的方向在哪里。[承上段議論“失敗”“彎路”的意義，簡潔有力。]

人生常陷入一片荒漠，重要的是迷途知返。李白幼時貪玩，遇老婦磨針方悟；樂羊子不思學業(yè)，因妻斷織頓醒。而現(xiàn)任美國總統(tǒng)布什，年輕時嗜酒成性，不思進取，甚至吸毒，堪稱豪門浪子，而如今浪子回頭，執(zhí)掌一國，其從彎路返回正道的經(jīng)歷，竟為他贏得不少的選票。他們所走過的彎路并沒有改變他們?nèi)松闹餍?，而是讓他們多了一份閱歷，若干年后回首往事，彎路竟也是一種珍貴的體驗。[彎路并不可怕，重要的是迷途知返。正面舉例并緊承上文，三個例子，也確實是“迷途知返”的例子，但，“迷途”對于人生的意義，可否就這些具體例子作一提升的議論呢？覺得這里沒有說透。]

黃河九曲，終流入海。彎路不是徒勞的荒廢光陰，而是經(jīng)驗積淀、自身完善的過程。所以，彎路不“彎”，它是成功的必經(jīng)之途。[由比喻導出結論，收束全文。]

[總評]文章用語簡潔，詞匯量豐富，幾組整句來得自然流暢，作為考場作文，語言表達臻于精致。但總覺得議論還停留在一般層次上，“彎路”價值意義的認識層次還不夠，借助自身人生體驗或許可以加深認識。

評卷教師評分：基礎等級47分，發(fā)展等級19分，總分66分。

非走不可的彎路

羽箭必得在空中劃過一道弧線，才能命中靶心；

天上來的黃河水九曲十八彎之后，方奔流到海；

唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一劫，始得真經(jīng)成正果。

人生亦復如此，磨難之后才能了悟真諦，才能有驀然回首時的那份驚喜。

曾經(jīng)在才女張愛玲的一篇短文里讀到這樣一個場景：

一個母親站在一條路的路口，年輕的女兒正要踏上這條陌生的路途。母親說，這條路不能走！女兒問為什么，母親說，她從這條路上走過，路途中充滿著磨難和危險。女兒淡淡地答道，但是，我還沒有走過呀！于是年輕的女兒毅然上路了，雖然她并知道前方等待她的是什么。

母親的用意是好的，也許那條路是條彎路，但善良的母親忘記了人生最基本的法則，這法則就像自然法則一樣：樸素而神圣。就像黎明總是在暗夜后閃亮，彩虹總是在風雨后出現(xiàn)。多年以前在簡陋的摘抄本上記下過印度大詩人泰戈爾的一句詩，“最近的路途需要最遠的跋涉”，當時只是覺得富有哲理，如今隨著年齡的增長，閱歷的增加，越來越體會到這句詩的妙處了。原來在生命和真理之間，并不存在那條理論上所謂的直線?。∷?，年輕的朋友們，勇敢地生活吧。像高爾基筆下的勇敢的海燕那樣，去在生活的暴風雨中搏擊、磨練，這樣的人生才是精彩的人生，這樣的人生才是無悔的人生！常言說：“失敗是成功之母。”那些大膽嘗試過后的所遭遇的挫折，看似彎路，實際上都是通向成功的階梯。在一千多次試驗失敗后，愛迪生才找到了鎢絲，對于此前的失敗，他說：“我并沒有失敗，我只是知道了至少一千種的不可能性！”這是多么樸素但又是多么睿智的話語！

從這個意義上講，人生其實沒有失敗，所謂失敗，是自己對自己喪失了信心，是自己根本就不了解生命法則。人生的本質(zhì)其實在于不斷地嘗試和探索，就像大詩人屈原說的那樣，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，就像奧運會期間，電視廣告上頻頻出現(xiàn)“現(xiàn)代奧運會之父”皮埃爾?顧拜旦的那句話，“生活的本質(zhì)不是索取，而是奮斗！”

人生如此，民族的命運也一樣遵循必走彎路的法則。想想中國的一部近現(xiàn)代史吧，從鴉片戰(zhàn)爭到改革開放，我們這個多災多難的民族又走過了多少彎路呢？

所以，年輕的朋友們，不要為暫時的受挫而嗟嘆，不要為眼前的迷茫而消沉，相信自己，把握現(xiàn)時，勇敢地走過腳下的必走的彎路，前方的天空會更藍，前方的風景會更美麗！

第三篇：作文指導——大愛無聲

橋中語文組

“大愛無聲”寫作指導

【題目解讀】

“大愛無聲”是一篇命題作文。這一命題的出發(fā)點是貼近學生生活，讓學生

有話可說，有情可抒。同時，具有很強的引導性，我們的目的就是要引導學生關

注生活，善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美；學會感恩，以感恩的心擁抱生活。如

果僅看題目，“大愛無聲”好像似曾相識，可能不少學生都覺得讀過類似的以

“愛”為話題的作文，但又一時無從下筆。因此，認真閱讀作文題前所給的材料

是非常重要的。材料第一段說：“這是一個愛的世界，愛在生活中無處不在。父

母對子女拳拳的愛，子女對父母眷眷的愛，老師對學生殷切的愛，學生對老師純

真的愛，朋友之間誠摯的愛，鄰里之間融融的愛??”有些學生看到這里就開始

寫作，甚至有的學生就用“眷眷的愛”“殷切的愛”“純真的愛”“誠摯的愛”

“融融的愛”作為小標題逐一描寫。這當然偏了題，這種記敘描寫或者大而無當，或者蜻蜓點水淺嘗輒止。其實稍稍用心閱讀材料就會發(fā)現(xiàn)，審題的關鍵在“但是”

之后，“但是，并不是所有的愛都表現(xiàn)得轟轟烈烈，動地驚天。

【佳作選登】

大愛無聲

（2007年高考優(yōu)秀作文）

細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲

——題記

春雨悄然落地，但她潤物細無聲；落紅不是無情物，化作春泥亦無聲。除此之外，還有潮落無聲，陽光無聲，冷月無聲??你是否發(fā)覺，對我們最寶貴的關懷都是默默無聲的？其實我們身邊并不缺少這些愛，我們需要的是一雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛，或是耳朵。

母愛無聲。我想著世界上沒有哪個母親不愛自己的孩子，但母愛是默默無聞的。你看，哪個母親天天把“愛”掛在嘴邊呢？并不是我們不想表達自己的愛，而是因為在母愛面前，連語言都會顯得蒼白無力。但如果你擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)愛的眼睛，就會看到，這種愛就融在她為你熱的每一杯牛奶里；如果你擁有一雙敏感的耳朵，就會聽出，這種愛就寄托在她每一句的叮囑里。我總是喜歡把樹木比做母親——樹木吸收了天地萬物的靈氣，卻又反哺著天地萬物。這個過程雖無聲，卻偉大。這不正像是母愛嗎？

師愛無聲。老師們不辭勞苦地為我們傳道，受業(yè)，解惑，這個過程也是默默無聞的。老師默默地關懷著我們每個人，對我們個人來說，您是我們的恩人；對于社會來說，老師

就是文化的傳播者。只有有了老師，我們的文化才可以得以傳承與發(fā)揚。在您為我們出的每一張試卷里我看到了您的愛；每一次的教誨中我聽出了您的愛。師愛就像蠟燭——燃燒了自己，溫暖了他人。這個過程雖無聲，卻神圣。

“微塵有心，微塵有情，塵埃落定，大愛無聲”這是2006年感動中國獲獎者微塵被授予的頒獎詞。微塵早以不僅僅是一個簡單的名字，而是一座城市的良心。這群自發(fā)幫助他人的好心人們，三年間已幫助數(shù)百名失學兒童重返校園。微塵來自于人群，他雖輕微渺小卻無處不在。當我們每個人都變成一顆“微塵”的時候，這將形成一股看不見的不可戰(zhàn)勝的力量。這種來自社會的無聲的大愛著實讓我們心存感恩。塵埃落定，大愛無聲——無聲，而凝重。

細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。偶然向窗外望去，樹木正隨風搖曳呢。此時已是盛夏時節(jié)，想必那樹木正受著陽光與泥土無聲的滋養(yǎng)吧！而那個過程我分明聽見了，因為我感受到了身邊的母愛，師愛與社會之愛。

你聽??

大愛無聲

（2008年高考優(yōu)秀作文）

天崩擋不住，地裂擋不住，高山擋不住，是你啊，我的親人！

大愛無聲。是誰，一百多個小時不眠不休，跑遍了災區(qū)的每個角落；是誰，摟著孩子勸他不哭，自己卻老淚縱橫；是誰，不顧隨時有可能坍塌的樓房，俯身安慰廢墟下的生者；是誰，憂心如焚，四天之內(nèi)白了頭發(fā)霜了兩鬢。是你啊，我的親人！你的名字叫人民總理。大愛無聲。是誰，翻山越嶺，雙腳血涌，給災區(qū)人民送去衣食；是誰，寫好了遺囑，從五千米的高空縱身而跳；是誰，身患癌癥，剛化療罷，便背著醫(yī)生，偷赴災區(qū)；是誰，被鋼筋扎傷了腰，依然乞求著“讓我再救一個吧”。是你啊，我的親人！你的名字叫人民子弟兵。

大愛無聲。是誰，趴在課桌上，用肉體與樓板的交響掩護四個柔弱的學生；是誰，摟住孩子的胳臂鋼鐵般堅硬，救援人員不得已用鋸截斷；是誰，與死神賽跑，把學生一個個抱下樓，自己卻埋在廢墟之中；是誰，女兒喊救命，自己卻含著熱淚先救助其他的學生，等回過身扒開瓦礫，女兒已停止了呼吸。是你啊，我的親人！你的名字叫人民教師。

大愛無聲。是誰，七十九歲的高齡，帶著助聽器，拄著拐杖，一刻不停地在病房間奔

走；是誰，左眼隨時都有失明的可能，依然寫下“請戰(zhàn)書”：即使眼睛瞎了，也要留在災區(qū)；是誰，兩天一夜的連續(xù)手術累倒在手術臺上，心臟停止跳動近一分鐘；是誰深山孤島中，冒死前行，是誰堰塞湖下，給受災群眾送去急需藥品。是你啊，我的親人！你的名字叫白衣天使。

大愛無聲。是誰，整天站在廣場上為大家理發(fā)，從早上開始，到晚上天黑得看不見才收工；是誰，婚禮可以推后，救人不能耽誤，趕赴災區(qū)，不甘人后；是誰，一人帶一把鐵锨一把頭，開一輛農(nóng)用三輪車，跋涉2300多里路來到災區(qū)第一線；是誰，自己的妻兒生死未卜，毅然忍著心痛幫助部隊搬運分發(fā)救災食品。是你啊，我的親人！你的名字叫志愿者。

驅除黑暗，趕走陰霾，送來光明，是你啊，我的親人！【難舍親情】

大愛無聲

端午節(jié)是個溢滿香氣的節(jié)日，艾草的淡淡清香，硫磺那古怪甚至有點兒刺鼻的香氣。但最讓我著迷的要算那滿屋子的棕子香了，棕葉的清新香氣，糯米的濃濃麥香。

每年快到春夏之際，我最盼望的就是奶奶做的又大又精制的棕子，一直，我都很奇怪，奶奶制作的棕子總與街上買的棕子不一樣，又糯又香，黏黏的又不粘嘴。旁邊的街坊鄰居也總是向奶奶討教，奶奶總是笑呵呵地說：“沒啥特殊原料，帶著心煮就行?！睅闹螅课也幻靼滓矎臎]細想過。我只知道在每個端午節(jié)的傍晚去奶奶家吃棕子。

直至有一天，這是一個晨光微露的早晨，我醒的特別早，于是便在附近晨練，路經(jīng)奶奶家時，順便進去看了看。隱隱約約我聽到了“哧哧”的聲響，好像是燒火的聲音。門沒鎖，我緩緩地走向廚房，廚房門虛掩著，我正想推門，手卻不由得停住了。我看見了一個熟悉的背影。她佝僂著身子，坐在小木凳上，一手輕輕地捶著背，一手添柴。那是奶奶！那略顯臃腫的身軀使得她拿木柴時不得不用一只手扶著左邊的櫥柜，再小心翼翼地傾斜著身子，另一只手拾起地上堆積著的木柴。每一個步驟都顯得如此緩慢慢。我的心頭一顫，我從未想過添柴是如此的困難，在我眼里，燒棕子不過是將煤氣灶的旋鈕擰開，一切都很簡單。正想著，奶奶緩緩起身了，她走上前去，慢慢提起鍋蓋，又加了一勺水，再用筷子輕輕壓了壓棕子，也許是檢驗棕子是熟了吧，放下筷子，她又一個接一個地翻著棕子。干完了，她又退回到小凳子旁，慢慢地小心地坐下，她又繼續(xù)加柴了。紅焰焰的膛火印得她的臉頰紅通通的，發(fā)梢上滴掛著晶瑩的汗珠，火光下，閃閃發(fā)光。

此時，我才發(fā)現(xiàn)自己的手依舊懸在空中，眼前一片朦朧，我從不知道，棕子是這樣煮出來的。

在奶奶那艱難的步履中，我看到了一份真正的大愛，沒有轟轟烈烈，甚至沒有任何一句言語，但它卻通過這小小的棕子無聲地傳遞著。

【精美時文】

大愛無聲

愛有多少種，誰能說得清。熱烈時無所顧忌，深情時海誓山盟，纏綿時如膠似漆，但是，還有一種愛悄無聲息。

情的摯誠、愛的久遠多么令人向往，它扎根現(xiàn)實而超越現(xiàn)實，能夠靜靜體味來自靈魂深處的聲音，那該是怎樣的美好？

無需知道我是誰。我是默默關注你的人，也是靜靜欣賞你的人。喜歡一個人不會要求回報，執(zhí)著讓我不棄不離，深情讓我無怨無悔。我害怕自己的情感在你面前泛濫，擔心無情的我在你面前土崩瓦解。我的沉默是為了讓你沒有負擔，我的無言是為了你能擁有輕松的空間。所以，沉默是我最好的選擇，無言是我一生的述說。

也許，這種愛很美好也很無奈，它可以穿越情感的河流，卻不能跨過羈絆的鴻溝，只有心橋在延續(xù)那個美麗的夢。相信，只要心還在跳動，那份愛會無限地延長。

因為懂你，才更愛你；因為疼你，才更牽掛你。你的一絲一毫的不快，都會讓我寢食難安，你的快樂，就是我滿足的源泉，只要你好，我就別無所求，我會在一個角落永遠地為你祝福。

有內(nèi)涵的男人如酒之醇厚，需要用情領悟；有內(nèi)涵的女人如茶之清幽，需要用心品嘗。好男人不因形象威武而高大，是因宏大志向、開闊氣度和高度責任而立體、而生動、而高崇；好女人用獨立支撐美麗，用智慧穿越美麗，用人性升華美麗，時時流動著美的韻律。

我的愛是一杯獨特的酒，那是我用全部的心調(diào)制出來，也許苦，也許淡，但它很真實，很醇香。在每個圓月下低吟淺唱，在每個暗夜里送去芬芳，你感受到了么。自從把我的心交給了你，我就是你最遠的牽掛，你就是我最近的依戀。

抬頭望月，我知道你不會寂寞無助，因為有一種主宰穿越孤獨，那是愛的力量；迎著太陽，我知道無論多少陰霾都將無力阻擋，因為你能用無言綻放愛的光芒。

真愛無言。

大愛無聲！

第四篇：中考命題作文寫作指導

中考命題作文寫作指導

命題作文的寫作，首先要審查作文題目中的限制，限制的內(nèi)容大致有：時間、地點、對象、內(nèi)容，數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時，不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，雖然題目上沒寫，但需要自己去想。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。

如：《發(fā)生在我身邊的一件趣事》，題目限制了對象——我，內(nèi)容——趣事，數(shù)量——一件，范圍——身邊。沒有限制：時間、地點。寫作時就可以拋開時間、地點不去考慮。這樣，其選材的范圍就大多了。

次要弄清楚一幕把握表意的重心，文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏的部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個字上，審題時只在緊扣“有意義”三個字思考就可以了。

第三要準確把握要求，讀懂提示語，看清限制，決不可出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象，構思立意要新穎，唱出自己的歌。命題作文的限制使多數(shù)考生的作文保持了一致性，只有發(fā)揮自己的個性，才能得高分。

第四要充分發(fā)揮想像和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。

一、全命題作文的審題與構思還要注意幾點：

（1）.在命題作文中，一般來說，如果題目當中包含了記敘文的六要素之一的都應寫成記敘文，如《我的未來不是夢》，題目中有六要素之一——人物（我）；如果題目中出現(xiàn)了“論”、“談”、“評”、“小議”等字樣，一般要寫成議論文。

（2）.有些題目，命題者故意藏頭去尾，使題目帶有迷惑性，增加審題難度，用以考察學生思維的深刻性和敏捷性。如《心愿》這個題目，具有一定的迷惑性，審題有難度。對于這類題目，我們可以采用在原題的前面加上“我”、“媽媽”、“班主任”等因素，使題目成為《我的心愿》、《媽媽的心愿》、《班主任的心愿》等，這樣，題目的意思就明確了，文章體裁也就很容易確定了。

(3).另一些帶有比喻或象征性的題目，如《暖流》、《春風》等，則可以采用數(shù)學配方的方法。如果題目出的是比喻的喻體，寫作時就配上本體去寫；如果題目出的是象征性的事物，就配上被象征性的事物去寫，如《暖流》，暖流是喻體，我們在寫作時就可以從它的本體——同學的幫助、老師的關愛等角度去審題，中心就一目了然了?！洞猴L》、《考試》、《蠟燭》、《七月如火》等一類題目都有可以采用數(shù)學配方的方法去審題。

（4）.對于一些抽象性的題目，如《責任》、《追求》、《寬容》、《合作》、《友善》等，它們?nèi)绻麑懗捎洈⑽?，你可以構思成“通過一個我看到（聽到，讀到）的有關×××人（負或不負）責任（寬容、友善……）的故事，告訴大家生活需要……”，這時，題目“責任（寬容……）”就是你的記敘文的中心思想所在。如果你熟讀古今中外書籍，擁有大量事例史實，擅長寫議論文，你當然可以把它寫成議論文，此時，題目就是你的議論的話題所在，就是議論文三要素中的論點的中心詞，你只需羅列古今中外幾個有關“責任”（寬容……）的事例，證明一下“責任大于山”，“勇于承擔責任是每個人最基本的道德品質(zhì)”，“我們要對自己、家庭、國家負起應有的責任”……等論點。

二、命題作文寫作技巧 認真審題

應對全命題的作文，一定要對題目(包括其中的導語部分)仔細分析、對組成題目的各個語詞、要明確其意思，從而把握題目規(guī)定的寫作范圍和內(nèi)容。

特別是要對局部關鍵性文字進行反復推敲。所謂的關鍵性文字，主要是指“題眼”(如主謂短語類試題中的謂語，偏正短語類試題中的修飾詞，動賓短語試題中的動詞等)。對這些詞，可直接解詞釋義，可以進行近義辨析，可以進行置換比較。比如，“這也是課堂”這個題目，通過解釋明確“也”是“同樣”的意思，或者刪去“也”變成“這是課堂”并與原題進行比較，我們都可以得出結論：只能寫教室以外的“課堂”。還要注意題目暗示的文體指向：比如，“小議”、“之我見”等詞語進入題目，就說明一定要寫議論文了。

審題時，還有一點要特別注意：認真解讀題目“導語”和“要求”部分。很多全命題作文都出了“導語”，用以啟發(fā)思維、拓展范圍，我們決不能忽視其中的若干限制以及給出的寫作角度?？垲}寫作

對于給定的命題，千萬不可以偷換概念，一定要扣題寫作。具體來說，可以從如下方面入手：一是下筆扣題開一槍。也就是說文章開門見山，直擊題目，從而引得下文圍繞這個方向展開。二是穿插文中巧切題?？梢試@題目擬出一組小標題，穿插在文中;也可以根據(jù)題目擬定中心句，穿插在文中。這些做法能夠不斷強化題旨，保證了文章依軌而行。三是鎖下題目作結尾。文章的結尾一定要回扣題目，這一點至關重要?？梢哉f，開頭點題并不是必須的，但是結尾必須點題。

中考半命題作文寫作指導

寫作指導一 扣住題眼，提示語中尋覓立意

半命題作文因其給出一半的題目，審題時，要緊扣題眼，在提示語中尋找適合的立意角度。舉例來看，2007年江蘇揚州中考作文試題“‘吃―――’前面有這樣的提示：“吃”能折射出生活、社會，說不定還蘊含著哲理和文化呢?！边@實際上就告訴考生，寫作時不能僅僅停留在吃的表面現(xiàn)象上，要挖掘出深刻的主題。你可以將思維發(fā)散到“生活、社會”中去，更可以從其中挖掘特定的哲理和文化。巧妙補題，省略號中另辟蹊徑

寫作半命題作文，補題是關鍵，謹慎補題于前，方能瀟灑成文于后?？紙錾希话闩聞幽X筋的同學往往會從后面的提示中選一詞，因為這樣最省事，又最保險。殊不知，這樣做可能出現(xiàn)很多“撞車現(xiàn)象”。要想在眾多相同題目中脫穎而出，難度系數(shù)就會增大。如果能在省略號中另辟蹊徑，就會大大減少撞車的幾率。今年獲得滿分作文同學無一例外是走了這一條捷徑。如湖南益陽2007中考作文題以‘那一雙――的眼睛’為題作文，請把題目補充完整，空格處可填‘渴望’、‘關注’、‘失望’、‘憤怒’、‘美麗’??”幾篇滿分作文分別填寫的是“憂郁”、“溫暖而有詩意”、“無助”、“流浪”、“堅毅”等，都是從省略號中另辟蹊徑，通過自己的比較篩選而巧妙地補題。不同的題目決定了不同的寫作中心、材料及表現(xiàn)手法，不可小覷哦!

但是，如果題目中對此有限定：規(guī)定只能選填提示的幾個詞語中的一個，那你就不能采用“外援”嘍!精心選材，巧妙對接生活體驗

考場作文，需要精心選材，考生可以對接日常生活的體驗。江蘇揚州一考生寫的《吃咸肉的兩個月》，濃郁的氣息讓人陶醉。如“男人種了地回來，往長條椅上一坐，粗聲喝道：‘弄碗咸肉來!’”有動作、有聲音，人物個性鮮明，文字背后表現(xiàn)的其實是作者對生活敏銳而細微的體察，地生活發(fā)自內(nèi)心的歡喜和熱愛。河南課改區(qū)一考生寫的《那一次，我很快樂》，選取自己親身經(jīng)歷的實際生活為材料，一場家庭戰(zhàn)爭由于“我”這個“家庭潤滑劑”的勸告而停止了，吵鬧了十多年的一結婆媳終于“化干戈為玉帛”，很有生活情趣。此外，還可以對接閱讀體驗，對歷史人物、歷史題材予以深度關注，讓舊題材煥發(fā)出新光彩來。

寫作指導二

1.仔細審題，辨清題意。有不少同學寫作文時為了搶時間、趕速度，對題目提示語句匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結果往往出錯。其實，只要我們對題目認真進行審度，理解每個詞語或句子的意思，想一想，用什么詞語表達最貼近自己的生活，就能準確地將題目補充完整。例如，《我迷上了＿＿＿＿》這個題目，從句子成分來分析，明顯地缺了賓語。補上賓語就行了嗎？不行。還要抓住至關重要的關鍵詞。題目中的關鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設置的迷惑、干擾因素。對這些關鍵詞語，同學們一定要仔細琢磨、反復推敲、準確理解。把握住關鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。上例中“迷”就是關鍵詞語，重點扣住“迷”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如《我迷上了電腦》、《我迷上了打乒乓球》等。

2.從自我生活實際出發(fā)，根據(jù)自我的興趣愛好來擬題。考生只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。比如《我們的名字叫坐在“最后一排的人”》《我們的名字叫中國人》等等，這些題目就很具體，就能用自我生活中真實的細節(jié)來寫，并可能采用多種表達方式生動形象地展現(xiàn)自己的體驗與觀感。

3.關注細節(jié)，以小見大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實，主題深刻。如以《擁抱＿＿＿＿》為題，不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫擁抱陽光、擁抱夢想、擁抱春天??只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動的事，使得文章空洞無物。其實，作文之時，可選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節(jié)，以此來寫活擁抱它的心理感受，用自我獨特的情感體驗，去表現(xiàn)最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。

寫作指導三

一、技法指導

半命題作文寫作，除了要遵循寫作的基本程序外，關鍵在于運思在先、高明補題。半命題作文的補題貌似簡單，但內(nèi)中頗有奧妙。如何把半命題變?yōu)楸阌谧约喊l(fā)揮的命題，是一種“秤砣雖小壓千斤”的高層次構思技巧。從某種程度上說，所填文題的巧與拙，將直接關系到寫作的成與敗和文章品位的高低。因此，掌握了補題技巧，寫作時才會像庖丁解牛那樣，做到游刃有余。

補題時最好以寫“我”為中心，以內(nèi)容“熟”為重點，以立意“新”為前提，以“口子小”為上策，閃亮登場，搶人眼球?？傊痪湓挘阂敕皆O法、揚長避短，把半命題變成自命題。具體操作時，一般應遵循以下原則：

1、要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關系，向考生展示一些信息，我們要認真地領會和推敲。

①敲定一定的質(zhì)，即文題點示考生應表達怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。例如:在審讀“

是一把雙刃劍”時,先要把握“雙刃劍”的喻意,然后明確其適用范圍一般是指眾所公認的“好事物”,用其正面、有利的一面而消除其副作用或負面影響的一面。據(jù)此,“年輕”、“科技發(fā)展”、“大眾傳媒”、“互聯(lián)網(wǎng)”可以補入題內(nèi),而“毒品”、“地震”這些眾所否定的事物就不在“雙刃劍”之列。

②框定一定的量，即對出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠等等。例如：在審讀“第二次

”時，我們要明白命題人旨在引導考生從獨特的角度關注自己的個性生活體驗，告訴同學們“第二次”同樣值得留心。所以，寫作時我們要以第一次為鋪墊，突出“第二次”的獨特感受，描繪生活，寫出真情。

2、要切中題旨文意，暗合命題要求。命題人總是從《新課程標準》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認識能力、表達能力、應變能力。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結構等，以利正確定向下筆。例如：審讀“我學會了

”時，我們要注意文題中“學會”一詞雖常見慣用，但納入文題，其旨意就當仔細琢磨了。這里當指學習并掌握了某種有用的知識、技能、本領，連上前面的“我”，滲出一種可貴的自豪激情。如果你補上“騎車”“燒菜”“打球”等，補題雖正確，但流于一般；如果你補上“打牌”“賺錢”“吸毒”“吸煙”等，則補題錯誤；如果你補上“講文明”“自衛(wèi)”“珍惜時間”等，那補題深刻，題旨凸現(xiàn)。

3、正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應手、揮灑自如的境地。例如：在審讀“我 同桌”時，補題一定要正中自己的生活儲存。如果同桌是新來乍到的。交往不多，可補“的”，以便從旁觀察描述；如果與同桌交往頻繁，時有沖突。補“和”為宜，以展示矛盾沖突中的人物形象；如果對同桌的某一印象和某種感情強烈，不妨選補“敬佩”“恨”“同情”“羨慕”等。

4、力求創(chuàng)意新穎，又符合情理、邏輯。補題運思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應避俗求新，讓人看后為之一震。要想補題富有新意，一要善于多向思維，讓思維的觸角伸向不同的層面；例如：在審讀“我因

而自豪”時，我們要緊緊圍繞“自豪”這一主旨，進行多向思維，擴寬取材的天地。具體來說，可以按照“自身、家庭、學校、社會和自然”這個體系由此及彼，把思維發(fā)散開去。從自身考慮，可以著眼于自尊、自信等；從家庭考慮，可著眼于父親、母親等；從學?？紤]，可著眼于母校、班級等；從社會考慮，可著眼于國家、時代等；從自然考慮，可著眼于物產(chǎn)、山河等。二要把握好題目的引申含義，學會從深處補題，巧妙以大化小。例如：面對“

的滋味”這一文題時，如果不加思索，匆匆補上“咖啡”“芒果”“黃瓜”“肯德基”等，而且只是就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住滋味的深意，掘而深之，補上“打工”“得獎”“當班長”“坐后排”，則既深且新。再進一步，如能逆向寫出“作弊”的心驚肉跳，“說謊”的惶恐不安，“被炒魷魚”的憋悶委屈，那文章的新穎度、吸引力就不同凡響了。

寫作指導四

半命題作文要想獲得高分，擬一個既切旨、切題，又求真、求趣的“亮麗”標題至關重要。

常見的有如下幾種方法：

1、具體事物擬題法。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。如半命題作文“難忘的 ”，可填上“一條紅絲帶”，敘寫關愛他人，關注生命的動人一幕；又如“當我面

時候”，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛護家園，加強環(huán)境保護。

2、抽象事物擬題法。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復雜的情感。如“當我面對的時候”可以補上“虛榮”，敞開心扉抒寫自己對心靈的拷問；也可以補上“嘮叨”，敘寫自己對母愛的獨特感受。

3、特定情景擬題法。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設一種特定氛圍，給人一個讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。如文題“我好想

”補上“再看你一眼”“我當一天老師的‘好學生’”，文題“當我面對

的時候”補上“心靈的抉擇”“寒風凜冽”，文題“我夢見

”補上“范進參加中考”“媽媽下崗”等，采用的便是此種擬題法。前面提到的“當我面對

的時候”這一半命題作文，若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料，也可采用特定情景擬題法，將題目擬為“當我面對掌聲響起的時候””當我面對鮮紅的’58分’的時候”等，便會獲得另外一種奇妙的效果。

4、特殊符號擬題法。此法是借用數(shù)學、物理和化學等學科特殊符號或公式來擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關聯(lián)的作文。這類標題的作文在行文中必須恰當?shù)伢w現(xiàn)公式符號與社會現(xiàn)象、某種道理的契合點，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。如文題“當我面對

的時候”我們可以擬“當我面對‘？‘的時候”為題，來表達自己對社會上種種時弊的質(zhì)疑；擬“當我面對‘A’‘B’‘C’的時候”為題，抒寫自己對學習英語的樂趣和享受；擬“當我面對‘1’（哆）、‘2’（來）、‘3’（咪）的時候”為題，抒寫自己對立音樂的感悟。這類題目形象生動，醒人耳目。

總之，題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣是務求準確、生動而有魅力。只要平時注意積累文化知識，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導引的內(nèi)涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓評卷老師“怦然心動”、擊節(jié)叫好而一見鐘情的好標題。

中考話題作文寫作指導

近幾年來，各地中考作文考查形式，大都以話題作文居多。所謂話題作文，是指圍繞一個談話中心，按一定要求進行寫作的一種作文形式。雖然話題作文的出題形式有一定的優(yōu)越性——為學生提供了相對開放的空間，文體可自選，題目可自擬，立意可自定，但要審好題寫好文并非易事。針對同學們在話題作文實踐中存在的困惑，今天我們一起來探究一下問題的所在，尋求解決問題的辦法。話題作文的自由度更大了，但同時對同學們的作文積累和自主要求更高了。在作文的時候，同學們要重點注意以下六個方面：

一、嚴——閱讀材料，認真審題

不少話題作文看似提倡自主，其實也有諸多限制，并非想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫。近幾年的話題作文試題大多由話題材料、寫作話題、具體寫作要求三部分組成?！霸掝}作文”的審題，就包括審材料、審“話題”和審要求。材料是提出“話題”的媒介，劃定了寫作范圍和思考對象，因此，它是“話題作文”審題的重點，必須認真閱讀，深刻理解。

譬如這樣一道作文題：“不少人待人坦率誠懇，不虛假，不矯情，表里如一，心口如一，真心實意對待別人，當然，生活中也不盡如此。根據(jù)你所見所聞，寫一篇有關坦誠待人的文章?！鳖}目暗示我們可以寫自己坦誠待人，也可以寫別人對自己坦誠以待?！吧钪幸膊槐M如此”提示我們除了可以寫正面的，也可以寫反面的，即自己或別人不坦誠待人或未被坦誠相待方面的。作文時，既合乎材料，又合乎“話題”的文章內(nèi)容，才不會超出題意的范圍。如果考生僅僅局限在材料提供的內(nèi)容本身來寫“話題”，就束縛了表達自由；如果超出了“話題”限定的內(nèi)容范圍，考生寫出的文章就會偏題、跑題。

所以，在日常的訓練中，同學們就要從嚴要求，學會認真審題。

二、佳——選好角度，擬個靚題

“眼為心窗，題為文眼?！币粋€新穎醒目的標題會令讀者心馳神往、一讀為快，令讀者一見傾心、先入為主，正如芬芳的美酒，令人未飲先醉。精彩的話題作文標題如《空心看世界》《你不必完美》《花兒努力地開》《為自己準備一個魚簍》《每天變傻一點點》《最美的是你自己》《放開手陽光燦爛》《遺憾也是一種美麗》《我丑，并不偽裝美麗》《有你在，燈亮著》《生命不能承受之輕》《試吃一句陶淵明，免費!》《飄香的生命》《收藏昨天》《留只眼睛看自己》等。

有些學生不重視話題作文的擬題，直接把話題作為文章的題目，使題目過于空泛，不能很好地反映文章的內(nèi)容，揭示文章的中心。我們平時要加強擬題訓練，盡可能把題目定得準確、生動、新穎。最基本的方法是把話題“前增后補，明點暗扣，化虛為實，化大為小”。譬如這樣一篇話題作文：“請以‘生活’為話題，寫一篇不少于600字的作文。”我們可以讓學生圍繞“生活”這個詞語，根據(jù)文章內(nèi)容把題目定為：《生活，陽光燦爛》、《二十年后的生活》、《我的理想生活》《生命，不僅僅是活著》等。為了避免擬題平淡、生硬，可以巧用比喻、擬人、夸張、雙關、對比等修辭手法，還可以直接引用或化用學過或聽過的詩詞、歌曲、廣告中的名句，加以修改作題目，增添文學色彩。新穎的題目，可以令人眼前一亮，一開始就獲得好的印象。

三、穩(wěn)——認真選體，展示特長

話題作文不限體裁，學生可以結合自身特點和所長，“海闊憑魚躍，天空任鳥飛”，努力讓作文潛能得到最充分的發(fā)揮。但不限體裁不等于不講文體，不是隨心所欲、任意選擇，只是放寬了對文體的限制，給考生創(chuàng)造了寬松選體的自由。同學們要根據(jù)自己的特長，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇自己喜好或擅長的體裁。有些考生形象思維較強，想象力豐富，可以選擇寫記敘文，甚至可以編故事、寫小說、擬童話；有些考生邏輯思維較強，看問題有深度，長于辨析，可以選擇寫議論性的問題；如果知識面廣、語言積累豐富、情感細膩，可以選擇寫散文?！霸掝}作文”雖然淡化了文體，但如果你擅長寫記敘文，在記人敘事中必須體現(xiàn)記敘文的六個要素；如果你擅長寫議論文，在邏輯嚴密的論證過程中，要有鮮明、正確的論點，要有充分有力的論據(jù)；如果你擅長寫說明文，就要科學地說明事物的特征，運用恰當?shù)恼f明方法，合理安排說明順序，準確使用語言??總之，寫什么必須是什么，寫什么必須像什么。當然，對于一些文字駕御能力比較強的學生，還可以在穩(wěn)中求新求變，別出心裁，采取書信、日記、電影剪輯、實驗報告、劇本等形式。不過，對考場作文來說，考生應盡量選寫記敘文(包括小小說)，因為寫記敘文，便于塑造豐滿的人物形象，便于編制曲折的故事情節(jié)，也便于描繪逼真的畫面，抒發(fā)真摯的感情。

四、新——合理立意，穩(wěn)中求新

古人曰：“意高則文勝?！币黄玫脑掝}作文，除了有個好題目，選擇恰當?shù)捏w裁，還必須力求立意出新。這里的“新”，不是鉆牛角尖，故作高深，怪異另類，而是在于顯示你對社會、對人生的觀察、思考和感悟，發(fā)他人之所未發(fā)而又言之有理。在日常作文訓練中要注意發(fā)散思維，對同一事物學會從不同角度進行思考，多方比較甄別，選出最有新意而又最恰當?shù)囊幻鎭砹⒁狻＠纾和瑯邮菍懙氖遣叫薪值慕ㄔO，有人看到的是設計師的聰慧，有人看到的是施工者的勤勞，有人看到的是科學的進步，有人看到的是經(jīng)濟繁榮，有人看到的是維護設施環(huán)境的道德文明，還有人看到的是街旁涼亭長椅所體現(xiàn)的人文關懷。而后者，是較少人想到的，這種立意可以說是獨樹一幟，富有新意。

五、美——厚實積累，靈活運用

語言，是中考作文優(yōu)劣評判的一個重要依據(jù)。評價一篇文章往往從內(nèi)容、結構、語言三個方面進行，如果文章中有些語句比較優(yōu)美或富有哲理，會為文章增色不少，讀之令人口舌生香。話題作文的寫作在這方面也應注意。如《自信》一文的開頭：“人，如果缺乏要干成一番事業(yè)的自信，通向成功之路的航船就要在河灘擱淺，終生也托不起成功的巨輪。”如《珍惜》一文的開頭：“時間是永恒的精靈，當你感到無所事事時，時間會在你漫不經(jīng)心的一顰一笑中無聲無息地溜走?！卑丫实?、閃耀著智慧火花的話放在段首、段尾或獨立成段，會更有機會讓閱卷老師欣賞到，有利于提高分值。

當然，美的語言要緊扣話題，言之有物，要避免華而不實、堆砌與主旨無關的華麗辭藻。要明白美的語言不能脫離實際的內(nèi)容，死記硬背或仿作一些華麗句段，在寫作時生搬硬套是不足取的。只有平時注意妙詞佳句的積累和品味，注重文章內(nèi)容的豐富和充實，才能在考試時讓優(yōu)美的詞句在筆端自然而然地流淌。

六、真——學會感動，抒寫真情 “夫綴文以動情”，文貴情真。胡編亂造、矯揉造作的空話、套話、假話打動不了讀者的心。要感動別人，首先要感動自己。中考作文一向要求“感情真摯，思想健康”，只有在生活中用心觀察、用心體驗，作文時才能表達獨特的經(jīng)歷，寫出真情實感。近年的中考話題作文都比較貼近學生生活，傾向于考察學生對社會、對人生的體驗、認識和思考，具有很強的情感傾向、理性色彩和人文精神。同學們平時的作文訓練要努力彰顯個性，積極關注社會、體驗生活，學會自愛并熱愛身邊的人（包括家人、鄰居、同學、老師），同情弱勢群體，冷對不良現(xiàn)象，做一個熱愛生命、關愛他人、具有豐富感情的鮮活的人。要避免過多模仿影視作品和言情小說的人物語言和情節(jié)，以我手寫我心，所敘述的是真實的生活體驗，所抒發(fā)的是真實的內(nèi)心情感，所表達的是真切的思想感受，這樣文章才能言之有物、以情動人。一位同學在《媽媽的手》一文中寫到相依為命的媽媽下崗了，為了供自己讀書，媽媽到幾戶人家當鐘點工，有一天，發(fā)現(xiàn)媽媽柔軟光滑的手變得粗硬了，不但起了繭，還布滿了大大小小的傷口，心里感到揪心地疼，從此不再“少年不識愁滋味”，決心用稚嫩的肩膀和媽媽一起挑起生活的重擔，把家務活包下來。全文沒有豪言壯語，寫的是生活小事，表達的是樸素的情感，卻感人至深。可見，“世事洞明皆學問，人情練達即文章?！币庥魑模葘W做人啊。

材料作文 寫作指導

1、恰切確立主題

文章的主題是全文的主心骨，因此確立主題是寫作過程中最重要的一步，它決定著文章的成敗。確立主題，同學們應遵循以下三個原則：

一、選擇符合題目要求的主題。

符合題目要求是確立主題的第一原則，不論多么精彩的主題，只要偏離話題范圍，不符合話題要求，都要堅決剔除。

二、選擇最適合自己的主題。

不少同學在打開思路時產(chǎn)生靈感，覺得有很多主題都是上上之選，很難取舍。在這種情況下，你要記?。鹤钸m合你的就是最好的。具體來說，就是選擇你最熟悉，最有體驗的主題，這一原則可以保證你在寫作時有話可說，寫出的文章有真情實感，不會令人感到虛假。

三、選擇思想健康，符合時代精神，并且有一定深度的主題。

所謂思想健康，就是主題不能與社會公認的道德觀、價值關相違背，不能有消極灰暗和過于偏激的思想。符合時代精神，就是說文章主題應與時代相契合，這樣的文章會讓人覺得生氣十足。缺乏內(nèi)涵的主題無法激起讀者的閱讀興趣，也不會有足夠的內(nèi)容供你發(fā)揮，所以選擇主題應有一定深度。

2、充分利用文體

一、了解豐富的文體。

除了記敘文、議論文、說明文等幾種傳統(tǒng)的作文體裁外，目前作文體式的創(chuàng)新主要有兩大類。一類是文學性的體裁，它包括小說、散文、詩歌、戲劇、童話、寓言、故事這一類文學性較強的文體。另一類是各種應用性的文體，如日記、書信、自傳、說明書、廣告、申請書、訪談錄、辯論詞等等。其中每一種文體都有自己的特點，了解不同文體的寫作要求是寫好創(chuàng)新習作的前提。

二、選定擅長的文體

可以根據(jù)自己的優(yōu)勢選擇文體。體驗豐富的可以寫記敘文，科學知識積累較多的可以寫說明文，長于思辨的可以寫議論文，想象豐富的可以寫童話，善于編寫故事的可以寫小說，感情充沛的可以寫抒情散文??總之要充分利用自己的知識儲備，充分展示自己的寫作特長。

三、突出文體的特征

具體寫作時，應努力突出某種文體的特征，千萬不能寫成不倫不類的“雜合體”可以從表達方式上突出文體特征。寫記敘文、小說、劇本等文體就應以記敘、描寫的表達方式為主，寫說明文就應以說明的表達方式為主，寫散文、寫詩歌就應以抒情的表達方式為主??也可以從語言特點上突出文體特征。記敘文的語言應形象、生動，說明文的語言應以準確、平實為主，議論文的語言應謹慎周密，散文、詩歌的語言應優(yōu)美靈動，書信的語言應親切通俗??還可以從標題上突出文體特征，從結構上突出文體特征，等等。總之，要將選定的文體寫得像模像樣。

3、巧妙選取材料

文章的選材，就是文章的血肉。只有血肉豐滿，文章才能光彩照人。要使材料新穎獨特，同學們不妨試試下列方法：

一、選情感充沛的材料

選材的“竅門”說千道萬，最為重要的還是要寫自己的真情實感，把筆觸伸向心靈深處，寫出首先能觸及自己靈魂的東西。發(fā)諸真情的文章，不管怎樣寫，都會因情真意切而感人。不能感動自己的材料，也不可能感動別人。選取親身經(jīng)歷的事件為材料，再融入自己的生活體驗和人生感悟，讓材料成為你的“血管里流出來的血”，文章就感人至深。這種發(fā)自心靈的聲音，其感染力是任何技巧也無法比擬的。

二、選取細小的材料

我們應能用慧眼從一件對別人來說并不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)亮點，并讓其閃爍異彩：清晨的幾聲鳥鳴，出門時母親的叮嚀，路邊池塘的荷花，課堂上老師的夸獎??這些，我們都可以將其化作文章的材料，留心生活，觀察生活，提煉生活，以小見大，滴水就能折射陽光。

2011年作文復習備考建議 要吃透課標，明確要求。

如何在有限的時間里提高復習效率呢?“工欲善其事，必先利其器”，《語文課程標準》就是中考作文的“器”?！皩懽饕星檎鎿?，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗?！薄岸嘟嵌鹊赜^察生活、發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達”，吃透課標精神，復習便能達到事半功倍之效。要做到一個關注

關注自我成長。根據(jù)中考作文發(fā)展趨勢，側重“自我”和對生活獨特的發(fā)現(xiàn)、獨特的感悟的命題會成為中考主流。注意積累成長中經(jīng)歷的點滴，抒寫心靈，做到我手寫我心。

關注社會，對社會問題能有自己的判斷與評析。

關注積極的人生觀和價值觀。初中階段正是人生觀形成的關鍵階段，通過創(chuàng)作表現(xiàn)思想變化的軌跡有很重要的意義。在作文訓練中要突出個性，表現(xiàn)真情實感。

個性，表現(xiàn)在文章上，就是作文有自己的思想、見解、主張、觀點，有鮮活、獨特的內(nèi)容，有獨特、新巧的構思，有新穎、絕妙的切入視角，有與眾不同的語言。真實是文章的生命，考場作文敢于說真話、寫真事、抒真情。弘揚個性、感情真摯，是取得高分的重要因素。要重視書寫規(guī)范。

有些地方在作文中單獨列出5分左右考查書寫，近來，越來越多的地市

中考采用電子掃描的方法在網(wǎng)上閱卷，這對書寫要不更高，書寫規(guī)范與否將直接影響作文得分。

滿分要訣1：找準材料的關鍵點寫感想

大多數(shù)材料作文所提供的材料都有其關鍵點，這個關鍵點一般都是揭示材料主旨的詞句或者是讓人豁然明白的一個道理的感點。同學們只要抓住這樣的點寫自己的感想，就能扣住命題者的意圖，不會出現(xiàn)跑題偏題的現(xiàn)象了。

滿分要訣2：發(fā)揮聯(lián)想，結合現(xiàn)實生活談感悟

無論哪一類材料作文，考生都需要借助聯(lián)想聯(lián)系生活，來談自己由材料獲得的感悟。例如2007年山西省中考作文試題給出的材料大意是，某報征求“從倫敦到羅馬最短的道路是什么”的答案，從地理位置上找尋答案的都沒有入選，獲獎的答案是“一個好朋友”。這則材料可以引出我們許多的聯(lián)想：它會讓我們聯(lián)想到尋找答案的方式或者解決問題的癥結往往需要我們打破常規(guī)的思維，它會讓我們想到友誼的珍貴、朋友的重要，它會讓我們想到愛因斯坦的相對論??然后同學們根據(jù)你聯(lián)想的事物或者道理再聯(lián)系實際生活即可。

滿分要訣3：挖掘材料深意，提出深刻觀點

對于材料作文，光是就事論事很難得到高分，同學們必須透過字面去理解其中深含的比喻義或者象征意義，這樣才能寫出內(nèi)容豐富、立意深刻的作文。例如2007年山東濰坊中考試題給出材料的大意是，一顆沙粒在蚌殼里經(jīng)歷了孤獨、寂寞和同伴的嘲笑，終于變成價值連城的珍珠。這是一則寓言類材料，它不只是講述了一個有趣的故事，當我們往深處挖掘時，我們會發(fā)現(xiàn)這個故事還有許多深層的寓意：成功者必須能夠忍受孤獨和寂寞，貪圖安逸是做不出什么成就的;我們不要只看到成功花兒的芬芳，更要看到它成長的艱辛;天將降大任于斯人也，必先苦其心志??。同學們從這些寓意里選出一則作為論點進行論述即可。

另外還需要提醒大家：材料作文不同于其他作文的地方在于，它有需要閱讀的材料，因此材料作文不僅考查你的寫作能力，同時還考查你的閱讀能力以及分析、提煉、聯(lián)想等能力。所以寫好材料作文，只靠上面的幾點技法是不夠的，同學們還要注意綜合提高各方面的語言素養(yǎng)。

第五篇：半命題作文寫作指導

半命題作文寫作指導

[寫作指導]

半命題作文是在命題作文的基礎上演變出的一種命題樣式。它是在題目中留有某個或某兩個空白，需答卷人將題目補完整，然后再據(jù)題作文。半命題作文在各級語文考試中都有所出現(xiàn)，一般來講，它在各地中考中出現(xiàn)的概率比較大。半命題作文一般有兩種命題樣式：一種是只有題目，沒有其他說明或提示。如：《第一次》，《遠方的朋友，請到游一游》。在這種情況下，作文題本身的指向性一般就比較明確，學生也能自然地按照題目的指向去構思寫作。另一種是不僅有題目，還有其他的提示或說明。這種提示說明或提供一種情境，激發(fā)學生的聯(lián)想想像與寫作熱情；或提供一個思考的方向與選擇的范圍，指引學生在一定的限制內(nèi)構思寫作。如：

生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞……此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請以“生活需要”為題，寫一篇文章。提示與要求：在題目橫線上可填上適當?shù)脑~語（如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動……）使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。（題目出自趙樹椿《審題——寫好作文的第一要務》一文）在這種情況下，我們則要看清題目的說明與要求。通常認為，半命題作文比命題作文具有更大自由空間。其實未必如此。任何作文題都要在限制范圍與自由選擇之間尋求一種平衡。半命題作文雖然提供了“填空”的自由，但題目本身就含有指向性，因此“填空”的內(nèi)容就必須受這種指向性的限制，“第一次XX”的經(jīng)歷與“一次XX”的經(jīng)歷自然不同，而“到XX游一游”與“來XX坐一坐”也當然有區(qū)別。何況題目的說明與提示更限制了我們構思的方向與選擇的范圍，如95年的《和的對話》是讀寓言詩《鳥的評說》后的想像作文，96年議論文《我更喜歡漫畫》是給出幾幅漫畫請你作出選擇。很難說這樣的半命題作文就一定比《機遇》《嘗試》《選擇》這類的命題作文來的更自由。所以說不管遇到怎樣的題目，都需要我們看清要求，積極思考，充分調(diào)動生活積累，既不要讓思想因題目的限制而失去了自由與靈性，也不能讓思想“跑野馬”而失去了方向。

面對半命題作文，同學們在寫作時應該注意以下幾個方面：

首先，要仔細審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關鍵信息。如前文的《生活需要》，題目中“追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞??”是情境的提示，而后面的“甜蜜的微笑”、“溫馨的話語”才是文章的“關鍵”。如果作文時只注意到了“情境”而忽視了“關鍵”，文章的重心得不到充分的體現(xiàn)，就會有所偏離。有時題目中的某些字眼或標點符號決定了選擇范圍的大小，不注意的話也容易造成偏差?！渡钚枰奉}目要求“橫線上可填上適當?shù)脑~語（如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動??）”，括號內(nèi)用不完全例舉的方式提供選擇指向，我們可以超出題目例舉的范圍；如果它的要求是“在‘互助’、‘歡樂’、‘掌聲’、‘陽光’、‘理智’、‘感動’中選取恰當?shù)脑~語填入橫線”，我們就不能超出其給定的范圍了。

其次，在構思之前，要根據(jù)題目的表述選取與題目相稱的文體。很多半命題作文，題目本身就帶有文體傾向，如果把握不準確就容易寫偏。如《第一次》應該是敘事性的記敘文，《之行》應該是寫景記游的記敘文，《我的》（父親、母親、老師、同座等）應該是寫人的記敘文，《之風不可長》、《的啟示》應該是議論文，《怎樣學》則應該是說明文。有時，題目比較寬泛，不帶有明確的文體傾向或文體限定，這就讓我們擁有了更多的自由空間。

第三，在構思時要既要珍惜“第一感覺”，也要小心落入思維定式?！暗谝桓杏X”是看到題目后最先跳入腦海的詞匯、記憶、形象、想法、觀點等，這常常是你感觸最多體驗最深也是最熟悉的素材，如果好好整理組織寫成文章，往往能取到真實可感、打動讀者的效果。另一方面，看到題目后的“第一感覺”，有時也會和別人相同，你想到的也是別人容易想到的。如《第一次》，很多同學首先會想到第一次上學、第一次做飯、第一次戴上紅領巾、第一次被表揚、第一次離開家等等，如果大家都這么想，落入一種習慣性的思維定式，那么文章就很難見出新意了。這樣的文章讀者看多了也會產(chǎn)生“審美疲勞”。所以，有時我們也要站在更高的層次，審視自己的“第一感覺”，看看它是否會和別人雷同，是不是可以跳出來換個角度再想一想?！暗谝淮谓拥疆愋酝瑢W的來信”、“第一次越軌”這樣的題目顯然比“第一次戴紅領巾”要更有吸引力，更能激發(fā)起閱讀的興趣。