第一篇：古代勤學(xué)故事 中國(guó)古代勤學(xué)故事

1、唐伯虎潛心學(xué)畫.唐伯虎是明朝著名的畫家和文學(xué)家.小的時(shí)候在畫畫方面顯示了超人的才華.唐伯虎拜師.拜在大畫家沈周門下.學(xué)習(xí)自然更加刻苦勤奮.掌握繪畫技藝很快.深受沈周的稱贊.不料.由于沈周的稱贊.這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒.沈周看在眼中.記在心里.一次吃飯.沈周讓唐伯虎去開(kāi)窗戶.唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫.唐伯虎非常慚愧.從此潛心學(xué)畫.2、高鳳流麥

后漢時(shí)，南陽(yáng)有一書生名叫高鳳，少時(shí)，家以農(nóng)畝為業(yè)，他卻專精誦讀，晝夜不息。有一次，高鳳的妻子下地干活，而庭院里又涼曬著小麥。為了防止雞、豚糟蹋糧食，妻子讓高鳳在家看護(hù)。突然，天降暴雨。此時(shí)的高鳳仍手持趕雞的竹竿誦讀經(jīng)書呢。不知不覺(jué)中雨水將庭院中的小麥沖跑了。一會(huì)兒，高鳳的妻子從地里趕回來(lái)了，一看，啊呀!簡(jiǎn)直是糟透了，小麥都被雨水沖走了，而自己的丈夫卻悄然不知，仍在書中神游。在妻子的責(zé)問(wèn)聲中，高鳳才恍如從夢(mèng)中醒來(lái)。后來(lái)，人們用流麥、中庭麥等稱美讀書專致，用流麥?zhǔn)糠Q書呆子。

3、蘇秦刺股

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的著名社會(huì)活動(dòng)家、外交家蘇秦，一次因多次游說(shuō)秦王失敗而返回故里?；丶液?，他的妻子不下床迎接他，嫂嫂不給他做飯，父母親和他連話都不說(shuō)。蘇秦為之大恥，乃發(fā)奮讀書。讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足 后人用刺股、錐股、握股等形容勤學(xué)苦讀，刻苦自勵(lì)。

4、截蒲為牒

漢代有一位名叫路溫舒的人，小時(shí)候他的父親叫他去放羊。路溫舒在放羊的同時(shí)，割取一些蒲草，回家后用蒲草編成蒲簡(jiǎn)，用蒲簡(jiǎn)來(lái)寫字，后人用截蒲、削蒲、編蒲、題蒲等指苦學(xué)。

5、三余讀書

三國(guó)時(shí)，有個(gè)名叫董遇的人，常常教育他的學(xué)生利用三余時(shí)間讀書。所謂三余即冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余。后用三余泛指空閑時(shí)間。多用來(lái)指讀書，有惜時(shí)之意。

6、陶侃運(yùn)甓

晉時(shí)，有一個(gè)官至太尉的人陶侃，閑來(lái)無(wú)事時(shí)，常常是早上把磚(甓)從屋子里搬出去，天黑了又搬回來(lái)。循環(huán)往復(fù)，不知疲倦。一些人看見(jiàn)后不解其意，便問(wèn)其緣由。陶侃回答說(shuō)，恐怕攸閑慣了，將來(lái)不能干一番大事。后來(lái)，人們用運(yùn)甓表示勵(lì)志勤力，不畏往復(fù);用運(yùn)甓甕、運(yùn)甓人等指不安攸閑，發(fā)奮功業(yè)之人。

7、聞雞起舞

《晉書middot;祖狄傳》中記載著這樣一件事：祖狄和他的好朋友劉琨俱為司州主簿，二人常?；ハ嗝銊?lì)，立志為國(guó)效力。他們二人常常共被同寢半夜聽(tīng)到雞叫，即起來(lái)操演武藝。后人用聞雞起舞比喻有志之士及時(shí)奮發(fā)。

8、臨池學(xué)書

古代一位書法家張芝，練習(xí)書法的時(shí)候，將其家中的衣帛都寫上字，而后再洗凈煮白，反復(fù)為之，盡將池水都染黑了。終于練就了一筆漂亮的草書。后人用臨池學(xué)書、書練等形容刻苦學(xué)習(xí)書法。

9、懸梁苦讀

古時(shí)后有一個(gè)刻苦好學(xué)的人叫孫文寶，他不分白天黑夜，總是在孜孜苦讀。等到晚上疲勞不堪需要睡覺(jué)的時(shí)候，孫文寶仍然怕睡過(guò)頭，耽擱太多的時(shí)間，于是他就用繩子把頭發(fā)和屋頂上的大梁拴在一起，只要頭一晃動(dòng)即可醒來(lái)繼續(xù)用功苦讀。終于成為當(dāng)世大儒。后人即用懸梁、懸頭等指勤學(xué)苦讀，奮發(fā)向上。

10、宋大祖趙匡胤

宋大祖趙匡胤建立宋王朝的時(shí)候，各地還存在著一些割據(jù)政權(quán)。統(tǒng)一全國(guó)的任務(wù)，直到他的弟弟趙光義當(dāng)皇帝后才完成。趙光義即位后改名趙光靈，史稱宋太宗。宋太宗統(tǒng)一全國(guó)后，立志宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化，下令整理各種古籍。同時(shí)，又重視各種古代文化資料的收集。在太平興國(guó)年間(976983年)。下令編纂《太平廣記》、《太平御覽》和《文苑英華》三大類書，從而為保存和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的文化遺產(chǎn)，作出了重要的貢獻(xiàn)?！短接[》中引用的古書，十之七八現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)法看到了。所以，又可以說(shuō)它是北宋前文化知識(shí)的總匯。這部書原名《太平編覽》。編成后，宋大宗對(duì)它非常重視，規(guī)定自己每天看三卷，一年后全部看完;因而改名為《太平御覽》，意思是太平興國(guó)年間皇帝親自閱讀的書。宋太宗的政事非常繁忙，經(jīng)常因處理其他事情而未能按計(jì)劃閱讀這部書，于是就在空暇的日子補(bǔ)讀。侍臣怕他讀得時(shí)間太久，影響身體健康，太宗說(shuō)：只要翻開(kāi)書卷閱讀，就會(huì)有收益，所以我不覺(jué)得疲勞。

11、韋編三絕

秋時(shí)的書，主要是以竹子為材料制造的，把竹子破成一根根竹簽，稱為竹簡(jiǎn)，用火烘干后在上面寫字。竹簡(jiǎn)有一定的長(zhǎng)度和寬度，一根竹簡(jiǎn)只能寫一行字，多則幾十個(gè)，少則八九個(gè)。一部書要用許多竹簡(jiǎn)，這些竹簡(jiǎn)必須用牢固的繩子之類的東西編連起來(lái)才能閱讀。像《易》這樣的書，當(dāng)然是由許許多多竹簡(jiǎn)編連起來(lái)的，因此有相當(dāng)?shù)闹亓??？浊鸹撕艽蟮木?，把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點(diǎn)。接著，他又讀第三遍，對(duì)其中的精神、實(shí)質(zhì)有了透徹的理解。在這以后，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀夾讀去，把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。即使讀到了這樣的地步，孔子還謙虛他說(shuō)：假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《易》的文與質(zhì)了。

12、一日曝之，十日寒之

孟子對(duì)齊王的昏庸，作事沒(méi)有堅(jiān)持性、輕信奸佞讒言很不滿，便不客氣的對(duì)他說(shuō)：王也太不明智了，天下雖有生命力很強(qiáng)的生物，可是你把它在陽(yáng)光下曬了一天，卻放在陰寒的地方凍了它十天，它那里還活得成呢!我跟王在一起的時(shí)間是很短的，王即使有了一點(diǎn)從善的決心，可是我一離開(kāi)你，那些奸臣又來(lái)哄騙你，你又會(huì)聽(tīng)信他們的話，叫我怎么辦呢?接著，他使打了一個(gè)生動(dòng)的比喻：下棋看起來(lái)是件小事，但假使你不專心致志，也同樣學(xué)不好、下不贏，奕秋是全國(guó)最善下棋的能手，他教了兩個(gè)徒弟，其中一個(gè)專心致志，處處聽(tīng)奕秋的指導(dǎo);另一個(gè)卻老是盼著有大天鵝飛來(lái)，準(zhǔn)備用箭射鵝。兩個(gè)徒弟是一個(gè)師傅教的，一起學(xué)的，然而后者的成績(jī)卻差得很遠(yuǎn)。這不是他們的智力有什么區(qū)別，而是專心的程度不一樣啊!這是一個(gè)很有教學(xué)意義的故事，我們要學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西、做好一件事情，是非專心致志、下苦功夫不可的。若是今天做一些，把它丟下了，隔天十天再去做，那么事情怎樣做得好呢?求學(xué)、做事的能否成功，這也是個(gè)決定因素之一，故后來(lái)的人便將孟子所說(shuō)的一日曝之，十日寒之精簡(jiǎn)成一曝十寒一句成語(yǔ)，用來(lái)比喻修學(xué)、做事沒(méi)有恒心，作輟無(wú)常的一種說(shuō)法。例如一位同學(xué)，對(duì)于求學(xué)很是隨便，學(xué)習(xí)的時(shí)間少，荒廢的時(shí)間多，我們便說(shuō)：他這種一曝十寒的作法，那里能學(xué)到什么東西呢?

13、只要功夫深，鐵棒磨成針

有一天，李白在逃學(xué)的路上，看見(jiàn)一位老媽媽正在磨一根很粗的鐵棒，李白很奇怪，不明白老媽媽磨這根鐵棒干什么，于是他就走上前很有禮貌地問(wèn)：老媽媽，您磨這根鐵棒干什么呀?老媽媽頭也不抬，還在一個(gè)勁地磨：我的繡花針丟了，我要把它磨成一根針!李白一聽(tīng)嚇了一跳，說(shuō)：這可太不容易了!老媽媽抬起頭來(lái)：鐵棒磨成針是不容易，可是，時(shí)間長(zhǎng)了就可以磨成針了。

14、士別三日，刮目相待

呂蒙本來(lái)是一個(gè)不務(wù)正業(yè)不肯用功的人，所以沒(méi)有什么學(xué)識(shí)。魯肅見(jiàn)了他，覺(jué)得沒(méi)有什么可取的地方，后來(lái)，魯肅再遇見(jiàn)他時(shí)，看見(jiàn)他和從前完全不同，是那樣威武，踉他談起軍事問(wèn)題來(lái)，顯得很有知識(shí)，使魯肅覺(jué)得很驚異。便笑著對(duì)他開(kāi)玩笑說(shuō)：

現(xiàn)在，你的學(xué)識(shí)這么好，既英勇，又有如謀，再也不是吳下的阿蒙了。

呂蒙答道： 人別后三天，就該另眼看待呀!呂蒙的話，原文是士別三日，刮目相待。

15、鑿壁借光

匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書上來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶人家叫文不識(shí)的，是個(gè)有錢的人，家中有很多書。匡衡就到他家去做雇工，又不要報(bào)酬。主人感到很奇怪，問(wèn)他為什么這樣，他說(shuō)：我希望能得到你家的書，通讀一遍。主人聽(tīng)了，深為感嘆，就把書借給他讀。于是匡衡成了大學(xué)問(wèn)家。

16、車胤囊螢夜讀

車胤是東晉的的大臣，小時(shí)候勤奮好學(xué)，刻苦讀書。他廣泛涉獵各種知識(shí)，可是家境貧寒，常常無(wú)錢買油點(diǎn)燈夜讀。一個(gè)夏天的晚上，他正坐在院子里默默背書，見(jiàn)到許多螢火蟲(chóng)在空中飛舞，象許多小燈在夜空中閃動(dòng)，心中不由一亮，他立刻捉上一些螢火蟲(chóng)，把他們裝在一個(gè)白布袋里，螢光就照射出來(lái)。車胤每夜就用這個(gè)方法來(lái)讀書。

車胤由于長(zhǎng)年累月地日夜苦讀，長(zhǎng)大后終于成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。

17、不讀哪家書，不知哪家理

明朝萬(wàn)歷年間，有個(gè)叫馬紹良的人在朝中做官。他年輕氣盛，自以為博學(xué)多才，滿腹文章，經(jīng)常在同僚面前賣弄自己，因此得罪不少人，皇帝對(duì)他的所作所為也時(shí)有耳聞。

這天，皇上把馬紹良召進(jìn)后殿，閑聊幾句后拿出一首詩(shī)對(duì)他說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)愛(ài)卿才學(xué)出眾，且看這首詩(shī)寫得怎樣?

馬紹良不知道這是皇上的詩(shī)作，只草草看了一眼，見(jiàn)其中有兩句是：明月上竿叫，黃犬宿花蕊，他不假思索地說(shuō)：這詩(shī)不通!明月怎么會(huì)上竿叫，黃犬怎么能宿在花蕊中呢?

那么，以愛(ài)卿高見(jiàn)，這句詩(shī)改如何改呢?皇上不露聲色地問(wèn)。

馬紹良說(shuō)：就改為lsquo;明月上竿照，黃犬宿花蔭rsquo。

皇上聽(tīng)了，微微一笑，說(shuō)：愛(ài)卿才學(xué)疏淺，不配在京為官。于是，馬紹良被貶三級(jí)，發(fā)落到福建漳州做太守去了。

馬紹良自認(rèn)晦氣，但也滿肚子不服氣，無(wú)奈圣命難違，只好帶著家眷到漳州去赴任。

一天，他來(lái)到閩南一座山嶺下休息，忽然看見(jiàn)山道旁野花團(tuán)簇，爭(zhēng)奇斗艷，便隨手折了一枝花，他往花蕊中一看只見(jiàn)一條黃絨絨的小蟲(chóng)兒在花蕊中蠕動(dòng)，便問(wèn)身邊的轎夫：這是什么蟲(chóng)子?

轎夫一瞧，笑著說(shuō)：它叫黃犬蟲(chóng)，專愛(ài)往花蕊中鉆。馬紹良一聽(tīng)，一下子目瞪口呆，半天說(shuō)不出話來(lái)。

天很快黑了，馬紹良心事重重，無(wú)心趕路，便找了一個(gè)小店歇了下來(lái)，回想起白天的事情，他久久不能入睡，就到窗口賞月，這天晚上，碧空如洗，只見(jiàn)一輪明月照著在晚風(fēng)中搖曳的翠竹，緩緩升上了天，正當(dāng)月兒掛在半空的時(shí)候，不斷傳來(lái)鳥(niǎo)兒悅耳的叫聲，他聽(tīng)了好長(zhǎng)時(shí)間，似有所悟，叫來(lái)店主，問(wèn)道：這是什么鳥(niǎo)在叫?店主回答說(shuō)：這是明月鳥(niǎo)，這只有在月亮當(dāng)空時(shí)才叫，所以人們叫它lsquo;明月鳥(niǎo)rsquo。

馬紹良聽(tīng)了，心里慚愧萬(wàn)分，這時(shí)才明白皇上為什么把自己貶到閩南做官。

馬紹良年逾古稀后，辭官回鄉(xiāng)，他特別后悔自己年輕時(shí)的狂妄淺薄，便時(shí)常對(duì)人們說(shuō)：不讀哪家書，不知哪家理。我生在北方，不知南方事，到了南方，才知天之高，地之厚，自己所知道的，不過(guò)是九牛一毛罷了!一個(gè)人最大的過(guò)錯(cuò)，莫過(guò)于自以為是啊!

從此，不讀哪家書，不知哪家理便在人們中間流傳開(kāi)了

18、司馬光警枕

相信你一定知道司馬光砸缸的故事吧，可是你知不知道他曾經(jīng)也有愛(ài)睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣呢?曾經(jīng)這個(gè)壞習(xí)慣抑制了他學(xué)習(xí)上聰明才智的發(fā)揮，可是勤奮好學(xué)的他卻特地用石頭制作了一個(gè)枕頭，名為警枕，目的是讓自己枕在上面不舒服，避免睡懶覺(jué)。由于堅(jiān)持不懈，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，經(jīng)過(guò)多年的努力，使他在寶元元年進(jìn)士，曾出任龍圖閣直學(xué)士、翰林學(xué)士等職。

19、葛亮好學(xué)

葛亮從小就顯示出了過(guò)人的聰明才智，他很小的時(shí)候便開(kāi)始讀書了，可是每次老師講到盡興的時(shí)候，公雞便會(huì)大叫，表示要下課了，為了能夠多聽(tīng)一會(huì)兒課諸葛亮便用米來(lái)喂雞，使它不會(huì)叫起來(lái)。看來(lái)諸葛亮小就有著過(guò)人的智慧。

20、手不釋卷

光武(劉秀》當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷。釋義 卷指書。手中的書不肯放下來(lái)，比喻抓緊時(shí)間勤學(xué)，或看 書入了迷。故事三國(guó)時(shí)代，東吳有一員大將名叫呂蒙字子明。年青時(shí)，家 境貧困，無(wú)法讀書。從軍后，雖作戰(zhàn)驍勇，常立戰(zhàn)功，卻苦于缺少文化，不能把戰(zhàn)例經(jīng)驗(yàn)總結(jié)寫下來(lái)。有一天，吳主孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：你現(xiàn)在是一員大將，掌權(quán)管事，更 應(yīng)該好好地讀一些書，增加自己的才干。呂蒙一聽(tīng)主公要他學(xué)習(xí)，便為難地推托說(shuō)：軍隊(duì)里的事情又多 又雜，都要我親自過(guò)問(wèn)，恐怕擠不出時(shí)間來(lái)讀書啊!孫權(quán)說(shuō)：你的事情總沒(méi)有我多吧?我并不是要你去研究學(xué)問(wèn)，而只是要你翻閱一些古書，從中得到一些啟發(fā)罷了。呂蒙問(wèn)：可我不知道應(yīng)該去讀哪些書? 孫權(quán)聽(tīng)了，微笑著說(shuō)：你可以先讀些《孫子》、《六韜》等兵法書，再讀些《左傳)、《史記》等歷史書，這些書對(duì)于以后帶兵打仗很有好 處。停了停，孫權(quán)又說(shuō)：時(shí)間嘛，要自己去擠出來(lái)。從前漢光武帝在行軍作戰(zhàn)的緊張關(guān)頭，手里還總是拿著一本書不肯放下來(lái)呢!你們 年輕人更應(yīng)該勉勵(lì)自己多讀點(diǎn)書。

第二篇：古代文人勤學(xué)故事

古代文人勤學(xué)故事

劉綺燃荻讀書。梁代時(shí)彭城人劉綺，“早孤家貧，燈燭難辦，常買荻折之，燃荻為燈”，發(fā)奮讀書。

蘇廷吹火讀書?！吧俨坏酶敢猓Ｅc仆夫雜處，而好學(xué)不倦。每欲讀書，總無(wú)燈燭，嘗于馬廄中，借火照書誦焉，其苦如此?！?/p>

常林帶經(jīng)耕鋤。漢末常林，“性好學(xué)，帶經(jīng)耕鋤。其妻常自饋餉之，林雖在田野，其相敬如賓?！?/p>

李密牛角掛書。隋朝李密，少年時(shí)候被派在隋煬帝的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他生性靈活，在值班的時(shí)候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認(rèn)為這孩子不大老實(shí)，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書，決定做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時(shí)間讀書。此事被傳為佳話。

董仲舒三年不窺園。董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有一個(gè)花園，但他專心致志讀書學(xué)習(xí)，三年時(shí)間沒(méi)有進(jìn)園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學(xué)問(wèn)，使他成為西漢著名的思想家。

管寧割席分坐。漢時(shí)，管寧與華歆二人為同窗好友。有一天，兩人同席讀書，有達(dá)官顯貴乘車路過(guò)，管寧不受干擾，讀書如故,而華歆卻出門觀看，羨慕不已。管寧見(jiàn)華歆與自己并非真正志同道合的朋友,便割席分坐。管寧其后終于事業(yè)有成!匡衡鑿壁偷光。西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來(lái)一縷燭光讀書，終于感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。

關(guān)于勤奮的比喻句：

勤奮是種，生出希望的芽；勤奮是芽，長(zhǎng)成高大的樹(shù)；勤奮是樹(shù)，做成航海的船；勤奮是船，駛向成功的彼岸。

關(guān)于勤奮的古詩(shī)句

業(yè)精于勤，荒于嬉。——韓愈

要知天下事，須讀古人書?！T夢(mèng)龍

不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)?！偈?/p>

不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！鳑r

鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——荀況

第三篇：古代文人勤學(xué)故事

古代文人勤學(xué)故事.txt精神失常的瘋子不可怕，可怕的是精神正常的瘋子！古代文人勤學(xué)故事

劉綺燃荻讀書.梁代時(shí)彭城人劉綺.[早孤家貧.燈燭難辦.常買荻折之.燃荻為燈“.發(fā)奮讀書.蘇廷吹火讀書.[少不得父意.常與仆夫雜處.而好學(xué)不倦.每欲讀書.總無(wú)燈燭.嘗于馬廄中.借火照書誦焉.其苦如此.”

常林帶經(jīng)耕鋤.漢末常林.[性好學(xué).帶經(jīng)耕鋤.其妻常自饋餉之.林雖在田野.其相敬如賓.“

李密牛角掛書.隋朝李密.少年時(shí)候被派在隋煬帝的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi).他生性靈活.在值班的時(shí)候.左顧右盼.被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了.認(rèn)為這孩子不大老實(shí).就免了他的差使.李密并不懊喪.回家以后.發(fā)憤讀書.決定做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人.有一回.李密騎了一條牛.出門看朋友.在路上.他把<漢書>掛在牛角上.抓緊時(shí)間讀書.此事被傳為佳話.董仲舒三年不窺園

.董仲舒專心攻讀.孜孜不倦.他的書房后雖然有一個(gè)花園.但他專心致志讀書學(xué)習(xí).三年時(shí)間沒(méi)有進(jìn)園觀賞一眼.董仲舒如此專心致志地鉆研學(xué)問(wèn).使他成為西漢著名的思想家.管寧割席分坐.漢時(shí).管寧與華歆二人為同窗好友.有一天.兩人同席讀書.有達(dá)官顯貴乘車路過(guò).管寧不受干擾.讀書如故.而華歆卻出門觀看.羨慕不已.管寧見(jiàn)華歆與自己并非真正志同道合的朋友.便割席分坐.管寧其后終于事業(yè)有成!

匡衡鑿壁偷光.西漢時(shí)期.有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人.叫匡衡.匡衡小的時(shí)候家境貧寒.為了讀書.他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻.借著偷來(lái)一縷燭光讀書.終于感動(dòng)了鄰居文不識(shí).在大家的幫助下.小匡衡學(xué)有所成.在漢元帝的時(shí)候.由大司馬.車騎將軍史高推薦.匡衡被封郎中.遷博士.車胤囊螢夜讀.車胤.字武子.晉代南平(今湖北省公安市)人.從小家里一貧如洗.但讀書卻非常用功.[家貧不常得油.夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書.以夜繼日焉.”車胤囊螢照讀的故事.在歷史上被傳為美談.激勵(lì)著后世一代又一代的讀書人.陳平忍辱苦讀書.陳平西漢名相.少時(shí)家貧.與哥哥相依為命.為了秉承父命.光耀門庭.不事生產(chǎn).閉門讀書.卻為大嫂所不容.為了消弭兄嫂的矛盾.面對(duì)一再羞辱.隱忍不發(fā).隨著大嫂的變本加厲.終于忍無(wú)可忍.出走離家.欲浪跡天涯.被哥哥追回后.又不計(jì)前嫌.阻兄休嫂.在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒?終有一老著.慕名前來(lái).免費(fèi)收徒授課.學(xué)成后.輔佐劉邦.成就了一番霸業(yè).陸羽棄佛從文.唐朝著名學(xué)者陸羽.從小是個(gè)孤兒.被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大.陸羽雖身在廟中.卻不愿終日誦經(jīng)念佛.而是喜歡吟讀詩(shī)書.陸羽執(zhí)意下山求學(xué).遭到了禪師的反對(duì).禪師為了給陸羽出難題.同時(shí)也是為了更好地教育他.便叫他學(xué)習(xí)沖茶.在鉆研茶藝的過(guò)程中.陸羽碰到了一位好心的老婆婆.不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶的技巧.更學(xué)會(huì)了不少讀書和做人的道理.當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí).禪師終于答應(yīng)了他下山讀書的要求.后來(lái).陸羽撰寫了廣為流傳的<茶經(jīng)>.把祖國(guó)的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大!

少年包拯學(xué)斷案.包拯包青天.自幼聰穎.勤學(xué)好問(wèn).尤喜推理斷案.其家父與知縣交往密切.包拯從小耳濡目染.學(xué)會(huì)了不少的斷案知識(shí).尤其在焚?gòu)R殺僧一案中.包拯根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡.剝繭抽絲.排查出犯罪嫌疑人后.又假扮閻王.審清事實(shí)真相.協(xié)助知縣緝拿兇手.為民除害.他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識(shí).為長(zhǎng)大以后斷案如神.為民伸冤.打下了深厚的知識(shí)基礎(chǔ).萬(wàn)斯同閉門苦讀

.清朝初期的著名學(xué)者.史學(xué)家萬(wàn)斯同參與編撰了我國(guó)重要史書<二十四史>.但萬(wàn)斯同小的時(shí)候也是一個(gè)頑皮的孩子.萬(wàn)斯同由于貪玩.在賓客們面前丟了面子.從而遭到了賓客們的批評(píng).萬(wàn)斯同惱怒之下.掀翻了賓客們的桌子.被父親關(guān)到了書屋里.萬(wàn)斯同從生氣.厭惡讀書.到閉門思過(guò).并從<茶經(jīng)>中受到啟發(fā).開(kāi)始用心讀書.轉(zhuǎn)眼一年多過(guò)去了.萬(wàn)斯同在書屋中讀了很多書.父親原諒了兒子.而萬(wàn)斯同也明白了父親的良苦用心.萬(wàn)斯同經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的勤學(xué)苦讀.終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學(xué)者.并參與了<二十四史>之<明史>的編修工作.唐伯虎潛心學(xué)畫.唐伯虎是明朝著名的畫家和文學(xué)家.小的時(shí)候在畫畫方面顯示了超人的才華.唐伯虎拜師.拜在大畫家沈周門下.學(xué)習(xí)自然更加刻苦勤奮.掌握繪畫技藝很快.深受沈周的稱贊.不料.由于沈周的稱贊.這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒.沈周看在眼中.記在心里.一次吃飯.沈周讓唐伯虎去開(kāi)窗戶.唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫.唐伯虎非常慚愧.從此潛心學(xué)畫.屈原洞中苦讀.屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì).不論刮風(fēng)下雨.天寒地凍.躲到山洞里偷讀<詩(shī)經(jīng)>.經(jīng)過(guò)整整三年.他熟讀了<詩(shī)經(jīng)>305篇.從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng).終于成為一位偉大詩(shī)人.范仲淹斷齏劃粥.范仲淹從小家境貧寒.為了讀書.他省吃儉用.終于.他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(zhǎng)老.長(zhǎng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí).范仲淹依然堅(jiān)持簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣.不接受富家子弟的饋贈(zèng).以磨礪自己的意志.經(jīng)過(guò)刻苦攻讀.他終于成為了偉大的文學(xué)家.司馬光警枕勵(lì)志.司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子.為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑.在先生的諄諄教誨下.他決心改掉貪睡的壞毛病.為了早早起床.他睡覺(jué)前喝了滿滿一肚子水.結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒.卻尿了床.于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕.早上一翻身.頭滑落在床板上.自然驚醒.從此他天天早早地起床讀書.堅(jiān)持不懈.終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的.寫出了<資治通鑒>的大文豪.玄奘苦學(xué)佛法.玄獎(jiǎng)是唐代一位高僧.為了求取佛經(jīng)原文.玄奘從貞觀三年八月離開(kāi)長(zhǎng)安.萬(wàn)里跋涉.西行取經(jīng).終于到達(dá)印度.歷時(shí)十七年.著有<大唐西域記>.為佛教和人類進(jìn)步.世界文明作出了偉大的貢獻(xiàn).岳飛學(xué)藝.民族英雄岳飛生逢亂世.自幼家貧.在鄉(xiāng)鄰的資助下.拜陜西名師周桐習(xí)武學(xué)藝.期間.目睹山河破碎.百姓流離失所.萌發(fā)了學(xué)藝報(bào)國(guó)的志向.克服了驕傲自滿的情緒.寒暑冬夏.苦練不綴.在名師周桐的悉心指導(dǎo)下.終于練成了岳家搶.并率領(lǐng)王貴.湯顯等伙伴.加入到了抗金救國(guó)的愛(ài)國(guó)洪流中.厲歸真學(xué)畫虎.五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫.尤其喜歡畫虎.但是由于沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真的老虎.總把老虎畫成病貓.于是他決心進(jìn)入深山老林.探訪真的老虎.經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦.在獵戶伯伯的幫助下.終于見(jiàn)到了真的老虎.通過(guò)大量的寫生臨摹.其的畫虎技法突飛猛進(jìn).筆下的老虎栩栩如生.幾可亂真.從此以后.他又用大半生的時(shí)間游歷了許多名山大川.見(jiàn)識(shí)了更多的飛禽猛獸.終于成為一代繪畫大師.沈括上山看桃花.[人間四月芳菲盡.山寺桃花始盛開(kāi)“.當(dāng)讀到這句詩(shī)時(shí).沈括的的眉頭凝成了一個(gè)結(jié).[為什么我們這里花都開(kāi)敗了.山上的桃花才開(kāi)始盛開(kāi)呢?”.為了解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán).沈括約了幾個(gè)小伙伴上山實(shí)地考察一番.四月的山上.咋暖還寒.涼風(fēng)襲來(lái).凍得人瑟瑟發(fā)抖.沈括矛茅塞頓開(kāi).原來(lái)山上的溫度比山下要低很多.因此花季才來(lái)得比山下來(lái)得晚呀.憑借著這種求索精神和實(shí)證方法.長(zhǎng)大以后的沈括寫出了<夢(mèng)溪筆談>.徐霞客志在天下

.有一天.江邊發(fā)生了一件怪事.很多人在打撈落水的石獅.卻怎么也找不著.這時(shí).一個(gè)叫徐霞客的小孩說(shuō).只要溯江而上.就能找到石獅.果然石獅找到了.大家都贊譽(yù)這個(gè)聰穎的小孩.原來(lái)他就是長(zhǎng)大后成為偉大地理學(xué)家.旅行家的徐霞客.李晟練成神箭手.李晟的父親是一員威武的大將.李晟希望長(zhǎng)大成為父親一樣的人.可是.父親卻總是說(shuō)他年紀(jì)小.不能習(xí)武.李晟不甘心.偷偷學(xué)習(xí)射箭.終于練成了百發(fā)百中的神箭手.讓父親刮目相看.陸游書巢勤學(xué).南宋詩(shī)人陸游他從小就刻苦勤奮.敏而好學(xué).他的房子里.桌子上擺的是書.柜中裝的是書.床上堆的也是書.被稱作書巢.他勤于創(chuàng)作.一生留下了九千多首詩(shī).成為我國(guó)歷史上一位杰出的大文學(xué)家.劉勰佛殿借讀.夜深了.佛殿里忽然傳來(lái)朗朗的讀書聲.小和尚們嚇壞了.以為里面有鬼.立刻報(bào)告給老和尚.于是.老和尚帶領(lǐng)小和尚捉鬼.沒(méi)想到[鬼“原來(lái)是一個(gè)叫劉勰窮孩子.他在借佛燈讀書呢.劉勰經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí).終于成了偉大的文學(xué)家.閻若璩口吃成大器.著名的考據(jù)學(xué)家閻若璩小時(shí)候是個(gè)口吃的孩子.常受到大家的嘲笑和欺負(fù).在母親和老師的鼓勵(lì)下.閻若璩憑著勤能補(bǔ)拙的精神.刻苦讀書.付出別人幾倍的努力.趕上了正常的同學(xué).此后.閻若璩仍舊憑著這股好學(xué)肯吃苦的精神.成為了著名的學(xué)者.顧炎武讀破萬(wàn)卷書.明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸.天花病差點(diǎn)奪走了他的生命.雖然他體弱多病.但是在母親的教導(dǎo)和鼓勵(lì)下.顧炎武勤奮苦讀.以過(guò)人的毅力手抄<資治通鑒>.終于成為一代大學(xué)者.歐陽(yáng)修借閱典籍.北宋大文學(xué)家歐陽(yáng)修.自幼天資過(guò)人.但是由于家境貧寒.家里無(wú)錢買紙買筆.歐陽(yáng)修的母親鄭氏為了讓兒子習(xí)文練字.想出了一個(gè)巧妙的辦法.用荻草代替毛筆教小歐陽(yáng)修寫字.歐陽(yáng)修勤奮刻苦.練成了一手好字.成為遠(yuǎn)近聞名的神童.而這種刻苦精神也影響了他的小伙伴李堯輔.將李堯輔帶上好學(xué)之路.蒲松齡草亭路問(wèn).清代文學(xué)家蒲松齡在路邊搭建茅草涼亭.記錄過(guò)路行人所講的故事.經(jīng)過(guò)幾十年如一日地辛勤搜集.加上自己廢寢忘食的創(chuàng)作.終于完成了中國(guó)古代文學(xué)史上劃時(shí)代的輝煌巨著<聊齋志異>.賈逵隔籬偷學(xué).賈逵.字景伯.出生于公元30年.東漢人.是有名的經(jīng)學(xué)家.天文學(xué)家.他是西漢名家賈誼的九世孫.父親賈徽也是一個(gè)大學(xué)問(wèn)家.賈逵深受家庭的影響.從小聰慧過(guò)人.為了能夠讀書.賈逵小時(shí)候隔著竹籬笆.偷聽(tīng)老師講課的故事.孟柯改過(guò)勤學(xué).孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的著名思想家.政治家.但是.孟子并非是一個(gè)天生就有學(xué)問(wèn)的人.他幼年的時(shí)候非常貪玩.不喜歡讀書.后來(lái).孟母為了教育他.三次搬家.還剪斷布匹開(kāi)導(dǎo)他.終于.孟子明白了要想成才.必須努力勤奮的道理.宋濂冒雪訪師

.明朝著名散文家.學(xué)者宋濂自幼好學(xué).不僅學(xué)識(shí)淵博.而且寫得一手好文章.被明太祖朱元璋贊譽(yù)為[開(kāi)國(guó)文臣之首”.宋濂很愛(ài)讀書.遇到不明白的地方總要刨根問(wèn)底.這次.宋濂為了搞清楚一個(gè)問(wèn)題.冒雪行走數(shù)十里.去請(qǐng)教已經(jīng)不收學(xué)生的夢(mèng)吉老師.但老師并不在家.宋濂并不氣餒.而是在幾天后再次拜訪老師.但老師并沒(méi)有接見(jiàn)他.因?yàn)樘炖?宋濂和同伴都被凍得夠嗆.宋濂的腳趾都被凍傷了.當(dāng)宋濂第三次獨(dú)自拜訪的時(shí)候.掉入了雪坑中.幸被人救起.當(dāng)宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時(shí)候.老師被他的誠(chéng)心所感動(dòng).耐心解答了宋濂的問(wèn)題.后來(lái).宋濂為了求得更多的學(xué)問(wèn).不畏艱辛困苦.拜訪了很多老師.最終成為了聞名遐邇的散文家!

陶弘景菜園求學(xué).古代的時(shí)候.對(duì)自然界產(chǎn)生很多誤區(qū).人們相信螺贏是將螟蛉變成自己的兒子這個(gè)荒唐的傳說(shuō).還把領(lǐng)來(lái)的兒子叫做[螟蛉子“.陶弘景對(duì)此表示懷疑.他在村邊的菜園子里找到一窩蜾蠃.蹲在菜地里聚精會(huì)神地整天觀察.陶弘景發(fā)覺(jué)它們有雄也有雌.經(jīng)過(guò)許多天細(xì)致的觀察.陶弘景終于揭穿了蜾蠃銜螟蛉的秘密:原來(lái)蜾蠃也有自己的后代.螟蛉是被銜到窩里給幼蟲(chóng)當(dāng)食物的.根本不存在[螟蛉義子”這回事!從此.陶弘景更感到.凡事最好親自觀察.絕不能人云亦云.蘇軾軼聞

1.東坡肉

蘇軾被貶黃州的時(shí)候，有著名的《豬肉頌》打油詩(shī)：“黃州好豬肉，價(jià)錢等糞土。富者不肯吃，貧者不解煮。慢著火，少著水，火候足時(shí)它自美。每日起來(lái)打一碗，飽得自家君莫管?！边@里的“慢著火，少著水，火候足時(shí)它自美”，就是著名的東坡肉烹調(diào)法了。蘇東坡后來(lái)任杭州太守，修蘇堤，興水利，深受百姓愛(ài)戴。而這“東坡肉”也跟著沾光，名噪杭州，成了當(dāng)?shù)氐囊坏烂肆恕?/p>

2.蘇軾退房

蘇軾晚年居于常州，他花掉了最后一點(diǎn)積蓄，買了一所房子，正準(zhǔn)備擇日遷入住，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，聽(tīng)到一老婦哭得十分傷心。他問(wèn)老婦哭什么，老婦說(shuō)，她有一處房子，相傳百年了，被不肖子孫所賣，因此痛心啼哭。細(xì)問(wèn)之下，原來(lái)蘇軾買的房子，就是老婦所說(shuō)的祖?zhèn)骼衔荨Ｓ谑翘K軾對(duì)她說(shuō)：“嫗之故居，乃吾所售也，不必深悲，今當(dāng)以是屋還嫗?！碧K軾當(dāng)即焚燒了房契，只是租房子住。這年七月，他客死于租住的房子之內(nèi)。（見(jiàn)宋 費(fèi)袞《梁溪漫志》

3.吟詩(shī)赴宴

蘇軾二十歲的時(shí)候，到京師去科考。有六個(gè)自負(fù)的舉人看不起他，決定備下酒菜請(qǐng)?zhí)K軾赴宴打算戲弄他。蘇軾接邀后欣然前往。入席尚未動(dòng)筷子，一舉人提議行酒令，酒令內(nèi)容必須要引用歷史人物和事件，這樣就能獨(dú)吃一盤菜。其余五人轟聲叫好?！拔蚁葋?lái)?！蹦昙o(jì)較長(zhǎng)的說(shuō)：“姜子牙渭水釣魚(yú)！”說(shuō)完捧走了一盤魚(yú)。“秦叔寶長(zhǎng)安賣馬，”第二位神氣的端走了馬肉?！疤K子卿貝湖牧羊，”第三位毫不示弱的拿走了羊肉?！皬堃淼落每h賣肉，”第四個(gè)急吼吼的伸手把肉扒了過(guò)來(lái)?！瓣P(guān)云長(zhǎng)荊州刮骨，”第五個(gè)迫不及待的搶走了骨頭?！爸T葛亮隆中種菜，”第六個(gè)傲慢的端起了最后的一樣青菜。菜全部分完了，六個(gè)舉人興高采烈的正準(zhǔn)備邊吃邊嘲笑蘇軾時(shí)，蘇軾卻不慌不忙的吟道：“秦始皇并吞六國(guó)！”說(shuō)完把六盤菜全部端到自己面前，微笑道：“諸位兄臺(tái)請(qǐng)??！“。六舉人呆若木雞。

4.東坡魚(yú)

蘇軾不僅是文學(xué)大家，在饕餮美食上也很有一手，除了廣聞人知的東坡肘子外，蘇學(xué)士還擅長(zhǎng)燒魚(yú)，其烹制的魚(yú)堪稱一絕。一次，蘇軾雅興大發(fā)，親自下櫥做魚(yú)，剛剛燒好，隔著窗戶看見(jiàn)黃庭堅(jiān)進(jìn)來(lái)了（黃庭堅(jiān)是中國(guó)古代四大字體蔡蘇米黃宗祖之一，是蘇軾摯友，兩人經(jīng)常以斗嘴為樂(lè)）。知道又是來(lái)蹭飯卡油，于是慌忙把魚(yú)藏到了碗櫥頂部。黃庭堅(jiān)進(jìn)門就道：“今天向子瞻兄請(qǐng)教，敢問(wèn)蘇軾的蘇怎么寫？”蘇軾拉長(zhǎng)著臉回應(yīng)：“蘇者，上草下左魚(yú)又禾?！秉S庭堅(jiān)又道：“那這個(gè)魚(yú)放到右邊行嗎？”蘇軾道：“也可?！秉S庭堅(jiān)接著道：“那這個(gè)魚(yú)放上邊行嗎？”蘇軾道：“哪有魚(yú)放上面的道理？”黃庭堅(jiān)指著碗櫥頂，笑道：“既然子瞻兄也知曉這個(gè)道理，那為何還把魚(yú)放在上面？！”一向才思敏捷的蘇軾，這次只能啞然失笑了。

5.對(duì)聯(lián)退敵

北宋時(shí)期，宋人率招遼邦侵犯。居心求和的朝廷卻引來(lái)一遼邦使者，出上聯(lián)要宋人答對(duì)：三光日月星。如對(duì)出下聯(lián)則撤兵議和。此聯(lián)看似簡(jiǎn)單，實(shí)不易對(duì)。出句的數(shù)字恰與后面的事物相符，而對(duì)句所選數(shù)字對(duì)應(yīng)事物都會(huì)多于三或少于三。恰逢回京述職的蘇軾，大筆一揮，巧妙對(duì)上下聯(lián)：四詩(shī)風(fēng)雅頌。該對(duì)聯(lián)妙在“四詩(shī)”只有“風(fēng)雅頌”三個(gè)名稱，因?yàn)椤对?shī)經(jīng)》中有“大雅”、“小雅”，合稱為“雅”。加之“國(guó)風(fēng)”、“頌詩(shī)”共四部分，故《詩(shī)經(jīng)》亦稱“四詩(shī)”。對(duì)句妙語(yǔ)天成，遼使佩服至極。

6.蘇軾煉字

蘇軾與黃庭堅(jiān)一日賞畫，見(jiàn)上面題聯(lián)有趣：輕風(fēng) 細(xì)柳，淡月 梅花?？词撬淖致?lián)，中間卻各空一字，一人建議為中間加字成為五言聯(lián)句。黃庭堅(jiān)搶對(duì)為：輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花。蘇軾略一思索，立即響應(yīng)，填字使之成為：輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花?？v觀二人對(duì)聯(lián)，蘇軾最妙：“扶”字不僅寫出風(fēng)的輕柔和柳的纖弱，而且寫出了風(fēng)與柳的親昵之態(tài)，因而更形象生動(dòng)；“失”字也較“隱”字貼切，既強(qiáng)調(diào)了月光的皎，又兼顧梅花的潔，突出了兩者融為一色的景象，更加吻合貼切。

7.皛飯與毳飯

蘇軾復(fù)官后，曾跟黃庭堅(jiān)亂侃：“我在牢里時(shí)，每天吃的是三白飯，照樣很香甜，世間美味不過(guò)如此！”。黃庭堅(jiān)奇問(wèn)什么叫三白飯，蘇軾答道：“一撮鹽，一碟生蘿卜，一碗米飯，這就是‘三白’。”此事說(shuō)過(guò)蘇軾也就忘了。一日接到黃庭堅(jiān)請(qǐng)?zhí)?，邀蘇軾去他家吃皛（jiǎo）飯。蘇軾欣然應(yīng)約，并對(duì)夫人道：“黃庭堅(jiān)乃當(dāng)世學(xué)士，讀書甚多，他這皛飯定是稀珍之物。但等蘇軾到了地方發(fā)現(xiàn)桌上只有鹽、蘿卜、米飯，這才恍然大悟，知道這被黃庭堅(jiān)戲弄了。又過(guò)了幾天，黃庭堅(jiān)也接到蘇軾請(qǐng)?zhí)コ噪ィ╟uì）飯。黃庭堅(jiān)知道蘇軾要報(bào)復(fù)，但又好奇，又想知道毳飯到底是什么，最終還是去了。蘇軾陪著黃庭堅(jiān)從早上海聊到晚上，把黃庭堅(jiān)餓得前胸貼后背。實(shí)在忍不住催問(wèn)毳飯呢？蘇軾慢吞吞地答：“鹽也毛（沒(méi)，音mǎo，“沒(méi)有”的意思），蘿卜也毛，飯也毛，豈不是‘毳’飯？其實(shí)你一直在享用著啊?！?黃庭堅(jiān)驚愕之后，兩人同時(shí)大笑。

第四篇：勤學(xué)故事

臨夏市第一中學(xué)—勤學(xué)篇—勤學(xué)故事

二、勤學(xué)故事

韋編三絕

【成語(yǔ)解釋】韋編：用熟牛皮繩把竹簡(jiǎn)編聯(lián)起來(lái)；三：概數(shù)，表示多次，“幾”的意思；絕：斷。編聯(lián)竹簡(jiǎn)的皮繩斷了多次。比喻讀書勤奮。

【原文】《史記·孔子世家》：孔子晚而喜易，序彖、系、象、說(shuō)卦、文言。讀易，韋編三絕。曰：“假我數(shù)年，若是，我于易則彬彬矣?！?/p>

【譯文】孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反復(fù)復(fù)把《周易》全部讀了許多遍，又附注了許多內(nèi)容，不知翻開(kāi)來(lái)又卷回去地閱讀了多少遍。即使讀書讀到了這樣的地步，孔子還說(shuō)：“假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《周易》的文與質(zhì)了?！?/p>

不恥下問(wèn)

【成語(yǔ)解釋】不把向地位比自己低的人請(qǐng)教問(wèn)題視為可恥。形容謙虛、好學(xué)。

【原文】《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文也?！?/p>

【譯文】子貢問(wèn)孔子說(shuō)：“孔圉的學(xué)問(wèn)及才華雖然很高，但是比他更杰出的人還很多，憑什么賜給孔圉‘文公’的稱號(hào)？”孔子聽(tīng)了微笑說(shuō)：“孔圉非常勤奮好學(xué)，腦筋聰明又靈活，而且如果有任何不懂的事情，就算問(wèn)題很簡(jiǎn)單，以他的地位或?qū)W問(wèn)應(yīng)該是理解，但是可能理解的不全面，但他都會(huì)大方而謙虛的請(qǐng)教，一點(diǎn)都不因此感到羞恥，這就是他難得的地方，因此賜給他‘文公’的稱號(hào)并不會(huì)不恰當(dāng)”。

鑿壁偷光

【成語(yǔ)解釋】這個(gè)成語(yǔ)表面上的意思是把鄰居相隔的墻上鑿開(kāi)一個(gè)洞，偷偷地借 鄰舍的燭光讀書?，F(xiàn)用來(lái)形容勤學(xué)苦讀、十分刻苦。

【原文】選自漢·劉歆《西京雜記·卷二》：衡乃勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償主人怪問(wèn)衡，衡曰：“ 愿得主人書遍讀之。” 主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。

【譯文】匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的燭光，讓燭光照在書上來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶人家叫文不識(shí)，家中有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，又不要報(bào)酬。主人對(duì)這件事感到很奇怪，問(wèn)他為什么這樣，他說(shuō)：“我希望能得到誦讀一遍你家的書的機(jī)會(huì)?！敝魅寺?tīng)了，深為感嘆，就把書借給他讀?？锖庾罱K成了大學(xué)問(wèn)家。

目不窺園

【成語(yǔ)解釋】窺：觀賞。園：花園。原指漢代董仲舒專心治學(xué)；三年都無(wú)暇觀賞花園中的景致。后用以比喻埋頭鉆研；不為外事分心。形容專心致志，埋頭苦讀。

【原文】《漢書》卷五十六《董仲舒?zhèn)鳌罚憾偈?，廣川人也。少治《春秋》，孝景時(shí)為博士。下帷講誦，弟子傳以久次相授業(yè)，或莫見(jiàn)其面。蓋三年不窺園，其精如此。進(jìn)退容止，38 臨夏市第一中學(xué)—勤學(xué)篇—勤學(xué)故事

非禮不行，學(xué)士皆師尊之。

【譯文】董仲舒，廣川人。年輕時(shí)研究《春秋》，漢景帝時(shí)為博士。他在室內(nèi)掛上帷幕，坐在帷幕后面講學(xué)，弟子們先入學(xué)的對(duì)后入學(xué)的傳授學(xué)業(yè)，有的學(xué)生竟然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。董仲舒三年不看園圃，精心鉆研學(xué)問(wèn)到如此的程度。他的進(jìn)退儀容舉止，不符合禮儀的不做，學(xué)士們都尊他為老師。

斷織勸學(xué)

【成語(yǔ)解釋】原指東漢時(shí)樂(lè)羊子妻借切斷織機(jī)上的線，來(lái)諷喻丈夫不可中途廢學(xué)。后比喻勸勉學(xué)習(xí)。

【原文】《后漢書：樂(lè)羊子妻傳》載：河南樂(lè)羊子之妻者，不知何氏之女也。羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻。妻曰：“妾聞志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來(lái)之食，況拾遺求利以污其行乎！”羊子大慚，乃捐金于野，而遠(yuǎn)尋師學(xué)。

壹年來(lái)歸，妻跪問(wèn)其故，羊子曰：“久行懷思，無(wú)它異也。”妻乃引刀趨機(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。

今若斷斯織也，則捐失成功，稽廢時(shí)日。夫子積學(xué)，當(dāng)‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)。

【譯文】河南郡樂(lè)羊子的妻子，不知道是姓什么的人家的女兒。樂(lè)羊子在路上行走時(shí)，曾經(jīng)撿到一塊別人丟失的金餅，拿回家把金子給了妻子。妻子說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)有志氣的人不喝‘盜泉’的水，廉潔方正的人不接受他人傲慢侮辱地施舍的食物，何況是撿拾別人的失物、謀求私利來(lái)玷污自己的品德呢！”羊子聽(tīng)后十分慚愧，就把金子扔棄到野外，然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出外拜師求學(xué)去了。

一年后樂(lè)羊子回到家中，妻子跪起身問(wèn)他回來(lái)的緣故。羊子說(shuō)：“出行在外久了，心中想念家人，沒(méi)有別的特殊的事情。”妻子聽(tīng)后，就拿起刀來(lái)快步走到織機(jī)前說(shuō)道：“這些絲織品都是從蠶繭中生出，又在織機(jī)上織成。一根絲一根絲的積累起來(lái)，才達(dá)到一寸長(zhǎng)，一寸一寸地積累，才能成丈成匹?，F(xiàn)在如果割斷這些正在織著的絲織品，那就會(huì)丟棄成功的機(jī)會(huì)，遲延荒廢時(shí)光。您要積累學(xué)問(wèn)，就應(yīng)當(dāng)‘每天都學(xué)到自己不懂的東西’，用來(lái)成就自己的美德；如果中途就回來(lái)了，那同切斷這絲織品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的話感動(dòng)了，又回去修完了自己的學(xué)業(yè)。

懸梁刺股

【成語(yǔ)解釋】只要付出時(shí)間和精力，就會(huì)有收獲。也說(shuō)的是只要下工夫，就會(huì)有收獲，用以激勵(lì)人發(fā)憤讀書學(xué)習(xí)。懸梁刺股作為刻苦學(xué)習(xí)的成語(yǔ)典故，故事源自戰(zhàn)國(guó)的蘇秦和東漢的孫敬。梁：房梁上，股：大腿。

【原文】：西漢·劉向《戰(zhàn)國(guó)策·秦策一》：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足?！?/p>

東漢·班固《漢書》：“孫敬，字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁?！?/p>

【譯文】蘇秦讀書時(shí)非常瞌睡為此他準(zhǔn)備了一把錐子，一打瞌睡，便用錐子往自己的大腿上

臨夏市第一中學(xué)—勤學(xué)篇—勤學(xué)故事

刺，血一直流到他的腳上，強(qiáng)迫自己清醒過(guò)來(lái)，專心讀書。

孫敬，字文寶，非常喜歡學(xué)習(xí)，每天從早到晚讀書，常常廢寢忘食。時(shí)間久了，也會(huì)疲倦得直打瞌睡，他便找了一根繩子，一頭綁在房梁上，一頭束在頭發(fā)上，當(dāng)他讀書打盹時(shí)，頭一低，繩子就會(huì)扯住頭發(fā)，弄疼頭皮，人自然也就不瞌睡了，好再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。

手不釋卷

【成語(yǔ)解釋】釋：放下；卷：指書籍。書本不離手。形容勤奮好學(xué)。

【原文】《三國(guó)志·吳書·呂蒙傳》注引《江表傳》：“光武當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷?！?【譯文】光武帝在帶兵打仗忙碌的時(shí)候，都手不離書。

囊螢映雪

【成語(yǔ)解釋】囊螢：晉代車胤小時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書；映雪：晉代孫康冬天常利用雪的反光讀書。家境貧窮，勤學(xué)苦讀。

【原文】《晉書·卷八十三·車胤傳》：“車胤字武子，南平人也。曾祖浚，吳會(huì)稽太守。父育，郡主簿。太守王胡之名知人，見(jiàn)胤於童幼之中，謂胤父曰：‘此兒當(dāng)大興卿門，可使專學(xué)?！饭诓痪?，博學(xué)多通。車胤家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉?！?/p>

晉孫康，京兆人，性敏好學(xué)。家貧，燈無(wú)油，于冬月嘗映雪讀書。

【譯文】晉代車胤字武子，是南平人。曾祖車浚，嘗任會(huì)稽太守，他的父親車育在郡任主簿。太守王胡之善于識(shí)才，見(jiàn)到孩童時(shí)期的車胤，跟他的父親說(shuō)曰：“這個(gè)孩子將來(lái)能當(dāng)大官，應(yīng)該讓他讀書深造。”車胤勤奮攻讀，博覽群書，孜孜不倦。車胤苦于家貧缺燈油，夏天捕幾十只螢火蟲(chóng)，放進(jìn)手絹里，用螢光照明，夜以繼日苦讀。

晉代孫康，京兆（今河南洛陽(yáng)）人，才思敏捷好讀書。家貧缺燈油，在冬天依靠大雪在地上映出的雪光來(lái)讀書。

聞雞起舞

【成語(yǔ)解釋】聽(tīng)到雞叫就起來(lái)舞劍。后比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。

【原文】《晉書·祖逖傳》：“中夜聞荒雞鳴，蹴琨覺(jué)，曰：‘此非惡聲也！’因起舞?！?【譯文】晉代的祖逖是個(gè)胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。一次，半夜里祖逖在睡夢(mèng)中聽(tīng)到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨(好友)踢醒，對(duì)他說(shuō)：“你聽(tīng)見(jiàn)雞叫了嗎？”劉琨說(shuō)：“半夜聽(tīng)見(jiàn)雞叫不吉利?！弊驽颜f(shuō)：“我偏不這樣想，咱們干脆以后聽(tīng)見(jiàn)雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來(lái)，寒來(lái)暑往，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國(guó)家的愿望；劉琨做了征北中郎將，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。

牛角掛書

【成語(yǔ)解釋】比喻讀書勤奮。

臨夏市第一中學(xué)—勤學(xué)篇—勤學(xué)故事

【原文】密以薄韉乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。越國(guó)公楊素適見(jiàn)于道，按轡躡其后，曰：“何書生勤如此？”密識(shí)素，下拜。問(wèn)所讀，曰：“《項(xiàng)羽傳》。”因與語(yǔ)，奇之。歸謂子玄感曰：“吾觀密識(shí)度，非若等輩。”玄感遂傾心結(jié)納。大業(yè)九年，玄感舉兵黎陽(yáng)，遣人入關(guān)迎密。

【譯文】李密用薄草做的鞍韉騎牛，在牛角上掛一卷《漢書》，一邊走一邊看書。越國(guó)公楊素正巧在路上看見(jiàn)，慢慢地跟在他后面，問(wèn)：“哪來(lái)的書生這般勤奮？”李密認(rèn)識(shí)楊素，從牛背上下來(lái)參拜。楊素問(wèn)他讀的是什么，他回答說(shuō)：“《項(xiàng)羽傳》?！睏钏赜谑呛退徽?，覺(jué)得很驚奇。回家后對(duì)兒子楊玄感說(shuō)：“我看李密的見(jiàn)識(shí)風(fēng)度，不是你們能比的?！毙幸虼司蛢A心結(jié)交李密。隋煬帝九年，玄感在黎陽(yáng)起兵，派人入函谷關(guān)迎接李密。

鐵杵成針

【成語(yǔ)解釋】把鐵棒磨成了針。比喻做任何艱難的工作，只要有毅力，下苦功，就能夠克服困難，做出成績(jī)。

【原文】《潛確類書》卷六十：“李白少讀書，未成，棄去。道逢老嫗?zāi)ヨ疲讍?wèn)其故。曰：‘欲作針?！赘衅溲?，遂卒業(yè)?！?/p>

【譯文】傳說(shuō)李白在山中讀書的時(shí)候，沒(méi)有完成好自己的學(xué)業(yè)就放棄。他路過(guò)一條小溪，見(jiàn)到一個(gè)老婦人在那里磨一根鐵棒，（他感到奇怪）于是就問(wèn)這位老婦人在干什么。老婦人說(shuō)：“要把這根鐵棒磨成針?！崩畎资煮@訝這位老婦人的毅力，于是就回去把自己的功課完成了。

勤能補(bǔ)拙

【成語(yǔ)解釋】勤能補(bǔ)拙，意思是指后天的勤奮能夠彌補(bǔ)先天的不足、缺陷。

【典故】公元825年，唐敬宗將杭州刺史白居易調(diào)任蘇州刺史，蘇州是唐東南地區(qū)最大的州，地方事務(wù)繁雜。白居易上任后謝絕了所有的宴請(qǐng)，一心處理政務(wù)，很快就熟悉當(dāng)?shù)氐那闆r，整頓吏治，贏得老百姓的好評(píng)。他認(rèn)為自己生來(lái)笨拙只有靠勤奮才能來(lái)彌補(bǔ)。

焚膏繼晷

【成語(yǔ)解釋】膏，油脂之屬，指燈燭。晷，日光。后以“焚膏繼晷”形容夜以繼日地勤奮學(xué)習(xí)、工作等。

【原文】唐·韓愈 《進(jìn)學(xué)解》：言未既，有笑于列者曰：“先生欺余哉！弟子事先生，于茲有年矣。先生口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編。記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。貪多務(wù)得，細(xì)大不捐。焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。先生之業(yè)，可謂勤矣?！咀g文】話沒(méi)有說(shuō)完，有人在行列里笑道：“先生在欺騙我們吧？我侍奉先生，到現(xiàn)在已經(jīng)很多年了。先生嘴里不斷地誦讀六經(jīng)的文章，兩手不停地翻閱著諸子百家的書籍。對(duì)史書類典籍必定總結(jié)掌握其綱要，對(duì)論說(shuō)類典籍必定探尋其深?yuàn)W隱微之意。廣泛學(xué)習(xí)，務(wù)求有所收獲，不論是無(wú)關(guān)緊要的，還是意義重大的都不舍棄；點(diǎn)燃燈燭夜以繼日地學(xué)習(xí)，常常勤勞不懈年復(fù)一年的讀書學(xué)習(xí)。先生的學(xué)習(xí)可以說(shuō)勤奮了。

臨夏市第一中學(xué)—勤學(xué)篇—勤學(xué)故事

程門立雪

【成語(yǔ)解釋】程門立雪舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長(zhǎng)。比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問(wèn)長(zhǎng)者的尊敬。

【原文】《宋史·楊時(shí)傳》：“至是，游酢、楊時(shí)見(jiàn)程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，游?。ㄒ魖uò）與時(shí)侍立不去。頤既覺(jué)，則門外雪深一尺矣?！?/p>

【譯文】游酢、楊時(shí)見(jiàn)程頤在洛陽(yáng)，雖然自己已經(jīng)四十歲了，但還是想學(xué)習(xí)，就去見(jiàn)程頤，見(jiàn)到的時(shí)候，程頤剛好在坐著打瞌睡。于是，楊時(shí)和一同前來(lái)的游酢一直站在那等。程頤醒來(lái)時(shí)，門外的雪已經(jīng)下了一尺厚了。

趙普夜讀

【成語(yǔ)解釋】形容對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著，也反應(yīng)了努力、刻苦的表現(xiàn)。

【典故】趙普，字則平，北宋初年宰相。趙匡胤做了皇帝，趙普升官拜樞密使，中樞令。最初輔佐趙匡胤的時(shí)候，讀過(guò)的書并不多，學(xué)問(wèn)也不大。趙匡胤就卻說(shuō)趙普，只有多讀書才能有學(xué)問(wèn)，趙普聽(tīng)了羞愧滿面，下決心要好好讀書。

趙普讀書并不好高務(wù)遠(yuǎn)，而是腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)，從重要的入手，后來(lái)官拜宰相后，日理萬(wàn)機(jī)，工作忙仍堅(jiān)持讀書，白天沒(méi)有時(shí)間，就利用晚上的時(shí)間讀書。

趙普在讀書上并不單純講究讀的多，而是注意理解文章的意思，他能從簡(jiǎn)單的書中悟出治理天下的道理?！遏斦摗肥枪糯魏巫x書人都必須讀的書，也是最基礎(chǔ)的書。趙普對(duì)這本書領(lǐng)悟和多，從這本書中掌握了很多治理天下的道理，因此他不段地反復(fù)看這本書。

有一天，趙匡胤有緊急國(guó)事，可是文武百官都退朝了于是他親自到趙普家。發(fā)現(xiàn)趙普正在看書，便問(wèn)看的是什么書？趙普回答說(shuō)是“《魯論》”。趙匡胤說(shuō)這是小孩剛剛上學(xué)的時(shí)候讀的書，能有什么用呢？趙普說(shuō)：“別看它簡(jiǎn)單，齊家治國(guó)平天下的大道理都可以從這本書里面找到?！?。宋太祖聽(tīng)后贊嘆不已。

趙普死后，整理他的書香箱的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)里面只有《論語(yǔ)》的二十篇文章，可見(jiàn)他從這本書中的受益是多大。

學(xué)海無(wú)涯

【成語(yǔ)解釋】學(xué)海無(wú)涯，學(xué)海：知識(shí)。指學(xué)問(wèn)的海洋無(wú)邊無(wú)際。

【原文】語(yǔ)出明·張岱《小序》：“學(xué)海無(wú)邊，書囊無(wú)底。世間書怎讀得盡。”唐·韓愈詩(shī)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！?/p>

【譯文】如果你想要成功到達(dá)高聳入云的知識(shí)山峰的山頂，勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂剑蝗绻阆朐跓o(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里暢游，耐心、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度將是一艘前行的船，能夠載你駛向成功的彼岸。在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是兩個(gè)必不可少的，也是最佳的條件,表明了勤奮是學(xué)習(xí)的主要點(diǎn)。

第五篇：勤學(xué)故事

養(yǎng)叔教楚王射箭

兩千五百多年以前，春秋時(shí)候，楚國(guó)有個(gè)挺會(huì)射箭的人，名叫養(yǎng)叔（又叫養(yǎng)由基），他能在百步以外射中楊樹(shù)的葉子，并且百發(fā)百中。

楚國(guó)的國(guó)君聽(tīng)說(shuō)養(yǎng)叔射箭這么準(zhǔn)，就拜養(yǎng)叔為老師，跟他學(xué)習(xí)射箭的本領(lǐng)。養(yǎng)叔仔細(xì)地告訴楚王怎么搭箭，怎么開(kāi)弓，怎么發(fā)射，要他自己好好練習(xí)。

☆☆中華勤學(xué)故事☆☆ 不要半途而廢

東漢時(shí)候，有一個(gè)讀書人叫樂(lè)羊子。有一年，他離開(kāi)家鄉(xiāng)，到很遠(yuǎn)的地方去上學(xué)。在學(xué)堂學(xué)習(xí)了一年，他很想家，就卷起鋪蓋回家了。

一進(jìn)家門，他的妻子瞪著眼睛，吃驚地問(wèn)他：“你怎么回來(lái)啦，學(xué)習(xí)完了嗎？”

樂(lè)羊子滿臉通紅，支吾著說(shuō)：“唉！出門久了，想家想得慌，回家來(lái)看看呀！”

妻子聽(tīng)了，拿起一把剪刀，走到她的織綢機(jī)旁邊，指著還沒(méi)有織完的綢子，對(duì)樂(lè)羊子說(shuō)：“你可知道綢子是怎樣織成的？”

樂(lè)羊子不知道妻子問(wèn)這話是什么意思，一下子回答不了。

妻子看他不說(shuō)話，就說(shuō)：“你知道，綢子是蠶絲織成的。別看一根蠶絲很細(xì)，一根接一根地織下去，就能織成一整匹綢子。要是我現(xiàn)在用剪刀把綢子剪斷，那就永遠(yuǎn)織不成整匹的綢子了。

“你在外面讀書，和我織綢子是一樣的道理。你每天從老師那里學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)，一天天積累起來(lái)，就會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。要是你學(xué)了一半就不學(xué)了，那就像剪斷的綢子一樣，永遠(yuǎn)不能成為有才能的人了?！?/p>

樂(lè)羊子知道自己錯(cuò)了，便又背起行李，回到學(xué)習(xí)的地方去。

這一次，他在遠(yuǎn)鄉(xiāng)一直學(xué)了七年，學(xué)完了所有的功課才回家。這時(shí)候，他的知識(shí)就非常豐富了，他的妻子也很高興地出來(lái)迎接他?！睢钪腥A勤學(xué)故事☆☆ 邴原好學(xué)

邴原是一千七百多年以前三國(guó)時(shí)候的人。他十一歲那年，父親就去世了，留下他和母親，過(guò)著十分窮苦的生活。

離邴原家不遠(yuǎn)，有一個(gè)書塾。每天早晨，許多學(xué)生背著書包走過(guò)邴原家門口去上學(xué)。書塾里瑯瑯的讀書聲，也常常傳到邴原耳里來(lái)。邴原想到自己不能像那些學(xué)生一樣上學(xué)讀書，真是傷心極了。

有一天，邴原走過(guò)書塾門口，聽(tīng)到里面的學(xué)生正在高聲朗讀，心里一陣難過(guò)，就站在門口大聲哭了起來(lái)。

書塾老師跑出來(lái)問(wèn)邴原：“孩子，你為什么在這里哭哇？”

邴原抽抽嗒嗒地回答說(shuō)：“我沒(méi)有父親，也沒(méi)有哥哥姐姐，家里很窮，上不起學(xué)，看到別人能上學(xué)讀書，心里難過(guò)，忍不住就哭起來(lái)了?！?/p>

老師聽(tīng)了這些話，撫摸著邴原的頭，說(shuō)：“好孩子，只要你有這個(gè)志氣，就到我的書塾里來(lái)讀書吧。我不收你的學(xué)費(fèi)?！?/p>

邴原高興極了。他連忙向老師道謝，對(duì)老師說(shuō)，只要讓他上學(xué)讀書，他可以幫助書塾里做些零星活兒。

邴原讀書十分用功，老師講課的時(shí)候，他仔細(xì)聽(tīng)講，碰到不懂的地方，總要問(wèn)個(gè)明白。老師講過(guò)的每一課書，他都要讀得滾瓜爛熟，弄懂記牢。

有一本書，別的學(xué)生要花兩三年時(shí)間才能讀完，邴原只用了一個(gè)冬季就把它讀完了。

邴原在書塾里讀了很多的書，回到家里以后，又從親戚朋友那里借了許多書來(lái)，白天晚上一個(gè)勁兒地讀，遇到不明白的地方，就到處問(wèn)人，非要弄明白不可。邴原這么刻苦學(xué)習(xí)，后來(lái)成了一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人?！睢钪腥A勤學(xué)故事☆☆ 管寧割席

管寧是三國(guó)時(shí)候的人。他十六歲那年死了父親，家里的日子很苦。他的親戚有的送給他衣服，有的送給他糧食，他都不收。他決心到外地去，依靠自己的勞動(dòng)養(yǎng)活自己，并且尋師訪友，學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)。

管寧在外地找到了一個(gè)老師。跟這位老師學(xué)習(xí)的學(xué)生很多。管寧和一個(gè)叫華歆的同學(xué)很要好。學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們倆坐在一張席子上讀書；休息的時(shí)候，他們一塊兒去后園種菜。

有一次，管寧和華歆在后院鋤地，忽然從地里刨出一塊黃澄澄的金子來(lái)。管寧就像沒(méi)有看見(jiàn)一樣，依舊埋頭鋤地，華歆一眼看見(jiàn)了黃金，就趕快拾起來(lái)，想往自己的懷里揣。可是他看見(jiàn)管寧在專心鋤地，感到不大好意思，只好把已經(jīng)拾起來(lái)的黃金丟到一邊去。

又有一次，管寧和華歆正并排坐在一條席子上讀書。忽然，門外響起了一片鑼聲。華歆趕快跑出去看，原來(lái)是有一個(gè)大官走過(guò)。只見(jiàn)那個(gè)大官坐著一輛華麗的車子，帶著一班威風(fēng)凜凜的儀仗隊(duì)。華歆看得眼紅，管寧卻像什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，依舊坐在席子上用心讀書。

大官走遠(yuǎn)了，華歆才回到書房里來(lái)。他不管別人愛(ài)聽(tīng)不愛(ài)聽(tīng)，大聲地談?wù)撈鹉莻€(gè)大官的排場(chǎng)來(lái)。他還說(shuō)，他將來(lái)做了官，也一定要坐這樣的車子，帶這樣威風(fēng)的儀仗隊(duì)。

管寧聽(tīng)了華歆的話，立刻拿起一把小刀，把他們倆坐的那張席子割成兩半。他對(duì)華歆說(shuō)：“你讀書為的是發(fā)財(cái)做官，沒(méi)有一點(diǎn)兒為國(guó)為民的思想。你不是我的朋友，以后咱們倆別坐在一張席子上了，各人讀各人的書吧！

☆☆中華勤學(xué)故事☆☆ 白居易寫詩(shī)

白居易是唐朝時(shí)候的大詩(shī)人，他從小喜歡寫詩(shī)，在十五六歲的時(shí)候，就寫出了這樣的詩(shī)句：

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

這首詩(shī)受到了當(dāng)時(shí)有名的詩(shī)人顧況的稱贊，而且一直流傳到現(xiàn)在。白居易每寫好一首詩(shī)，就念給不識(shí)字的老太太聽(tīng)。她們聽(tīng)不明白，他就仔細(xì)修改，一直改到老太太們完全能聽(tīng)明白為止。所以他寫的詩(shī)都很好懂。

白居易學(xué)習(xí)非常刻苦。因?yàn)樗鲜菍懺?shī)改詩(shī)，手臂老挨在桌面上，都抹起了厚厚的老繭。

經(jīng)過(guò)這樣刻苦的學(xué)習(xí)，加上對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的接觸和了解，所以白居易寫出了許多好詩(shī)。直到現(xiàn)在，人們還是很喜歡讀他的詩(shī)呢?！睢钪腥A勤學(xué)故事☆☆ 深山畫虎

五代時(shí)候，有一個(gè)畫老虎出名了的畫家，叫厲歸真。他畫的老虎簡(jiǎn)直和真的一樣。

起初，厲歸真畫的老虎可真糟糕。人家看了，有的說(shuō)像條狗，有的說(shuō)像只死老虎。厲歸真聽(tīng)了很傷心，發(fā)誓一定要把老虎畫好。他帶上干糧和紙筆，到深山里去，在大樹(shù)頂上搭了一個(gè)棚子，藏在棚子里，等候老虎出來(lái)，好觀察老虎的神態(tài)和動(dòng)作。

半夜，深山里很靜。突然一聲雷鳴似的吼聲，震得地動(dòng)山搖。厲歸真嚇得差點(diǎn)兒從木棚子上掉下來(lái)。他知道，這是老虎來(lái)了，連忙壯著膽兒探出頭來(lái)，拿著紙和筆，把老虎走路的神態(tài)很快地畫了下來(lái)。

就這樣，老虎一出來(lái)，他就搶著畫，過(guò)了幾天他把老虎怎么跑，怎么跳，怎么臥，怎么發(fā)怒，怎么捕捉小動(dòng)物，都畫了下來(lái)，一共畫了一百多張草圖。

回家以后，厲歸真又向獵人買了一張老虎皮，空閑的時(shí)候，就披上老虎皮，在院子里蹦蹦跳跳，揣摩老虎的神情。跳累了，他就休息一會(huì)兒，然后動(dòng)手畫老虎。

經(jīng)過(guò)這樣刻苦的練習(xí)，厲歸真終于把老虎畫得像真的一樣啦！☆☆中華勤學(xué)故事☆☆

☆☆中華勤學(xué)故事☆☆ 梁九學(xué)手藝

明朝末年，北京城里有個(gè)著名的工匠叫馮巧。他的手藝十分高明，皇宮里的許多建筑和用具，差不多都是由他經(jīng)手修造的。有個(gè)叫梁九的青年工匠，聽(tīng)說(shuō)馮巧的手藝這么好，就拜他做老師，跟他學(xué)本領(lǐng)。

馮巧這個(gè)人十分保守，從來(lái)不肯輕易地把手藝教給別人。梁九拜他做老師以后，他只教給梁九一些極普通的技術(shù)，像鋸木板啦，刨木頭啦。但是，梁九并不灰心，他還是虛心地跟老師學(xué)習(xí)，想把老師的一套技術(shù)全部學(xué)過(guò)來(lái)。老師做活的時(shí)候，梁九就在旁邊忙著給準(zhǔn)備工具和材料，只要老師一開(kāi)口，他立刻就把需要用的東西遞過(guò)去，從來(lái)沒(méi)有出過(guò)差錯(cuò)。同時(shí)，他也在偷偷地琢磨老師怎么操作。老師不在的時(shí)候，他就仔細(xì)地觀察老師做成的東西。有時(shí)候，他還偷偷地把這些東西拆開(kāi)，再細(xì)心地裝配好。有時(shí)候，就找來(lái)一些零星木料，照著這些東西的樣子重做一件。

梁九對(duì)老師十分尊敬，十分愛(ài)護(hù)。休息的時(shí)候，他給老師端茶遞煙，盡量讓老師休息好。活兒忙的時(shí)候，他就搶著干最重的活。

梁九這種認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，到底感動(dòng)了馮巧。馮巧決定把自己的手藝全都教給這個(gè)有出息的徒弟。他每天晚上教梁九學(xué)一種做精細(xì)活兒的技術(shù)。梁九學(xué)得非常認(rèn)真刻苦，不管學(xué)哪一種新技術(shù)，不管遇到多大的困難，總要完全學(xué)會(huì)了才肯罷手。有時(shí)候，手給弄破了，他就用布條包扎一下；困極了，就用濕手巾包在額頭上，讓腦子清醒清醒，一直學(xué)到深更半夜。就這樣，梁九很快把老師的全套本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了。

馮巧死了以后，梁九成了當(dāng)時(shí)最有名的工匠。他也修造了許多有名的建筑和精巧的用具，比他的老師修造的還要好哩?！睢钪腥A勤學(xué)故事☆☆ 柳敬亭學(xué)說(shuō)書

柳敬亭是明朝末年清朝初年的一個(gè)大說(shuō)書家。他特別擅長(zhǎng)說(shuō)歷史故事，能夠把歷史上許多英雄人物說(shuō)得活龍活現(xiàn)，使人們聽(tīng)了很受感動(dòng)。

柳敬亭的老師是莫后光。拜了老師以后，柳敬亭就按照老師的話，白天游街串巷，晚上看歷史小說(shuō)，琢磨各行各業(yè)的人物怎么說(shuō)話，怎么行動(dòng)。

柳敬亭這么學(xué)了幾個(gè)月，就去見(jiàn)老師，說(shuō)了一段書，請(qǐng)老師指教。老師聽(tīng)了以后，說(shuō)：“你現(xiàn)在說(shuō)書只能引人發(fā)笑，這是最容易做到的，離說(shuō)得好還差得遠(yuǎn)哩！”柳敬亭聽(tīng)了，絲毫也不灰心，下決心進(jìn)一步用心學(xué)習(xí)。他去和各行各業(yè)的人交朋友，跟他們學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，掌握他們的語(yǔ)言，琢磨他們的性格。

柳敬亭這么學(xué)了幾個(gè)月，再去找老師，又說(shuō)了一段書給老師聽(tīng)。這一回老師對(duì)他說(shuō)：“你說(shuō)得不錯(cuò)了，可以使聽(tīng)眾受感動(dòng)了?？墒且獙W(xué)到家，還應(yīng)該繼續(xù)努力。”柳敬亭聽(tīng)了，知道自己用的功夫還不深，就更加努力地學(xué)習(xí)。人家辦喜事的時(shí)候，他就去幫忙敲鑼打鼓；有人生了病，他就去幫忙請(qǐng)醫(yī)生，抓藥；人家辦喪事，他就去幫忙抬棺材，修墳?zāi)?。這么一來(lái)，他對(duì)人們的生活就有了更深刻的體會(huì)，他的知識(shí)也更加豐富了。

柳敬亭這么學(xué)了幾個(gè)月，又到老師那里去，說(shuō)了一段書給老師聽(tīng)。這一次，老師聽(tīng)完以后，拍拍他的肩膀，說(shuō)：“我祝賀你！現(xiàn)在你已經(jīng)學(xué)到家了。你還沒(méi)有開(kāi)口，就使聽(tīng)眾感到有了悲哀或者歡樂(lè)的氣氛。等你說(shuō)開(kāi)了，聽(tīng)眾就仿佛看到了故事里的人物，并且感到這些人物就像是自己的朋友或者親戚，他們快樂(lè)自己也快樂(lè)，他們悲哀自己也悲哀?！苯?jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦鉆研，柳敬亭成了一個(gè)著名的大說(shuō)書家，受到了人們的贊揚(yáng)?！睢钪腥A勤學(xué)故事☆☆ 顧炎武讀遍天下書

顧炎武是明朝末年清朝初年的人。他年輕的時(shí)候，參加了反對(duì)明朝朝廷里的大壞蛋的斗爭(zhēng)，想挽救國(guó)家的危亡。明朝滅亡以后，他又參加了反抗清朝的起義，并且一直堅(jiān)決拒絕在清朝做官。所以當(dāng)時(shí)人們都說(shuō)他是一個(gè)很有骨氣的人。

顧炎武也是一個(gè)求學(xué)十分用功的人。從小時(shí)候起，他就跟祖父讀《資治通鑒》?！顿Y治通鑒》有三百五十五卷，他不但全部學(xué)懂了，還從頭到尾抄了一遍。他讀的書特別多，不但有歷史書，還有地理書、文學(xué)書，還有講農(nóng)田水利、礦產(chǎn)、交通等方面知識(shí)的科學(xué)技術(shù)書。到了四十多歲的時(shí)候，他把家鄉(xiāng)里所有的書都讀完了。于是他就出外旅行，立志要讀遍天下的書。

在旅行的時(shí)候，顧炎武帶著兩匹馬和兩匹騾子，其中一匹馬是騎的，另一匹馬和兩匹騾子都是馱書的。他騎在馬上趕路的時(shí)候，也常常默默地背誦讀過(guò)的書，要是有背不下來(lái)的地方，就立刻停下來(lái)，翻開(kāi)書來(lái)溫習(xí)。為了證明書的內(nèi)容是不是正確，他常常進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，把調(diào)查來(lái)的知識(shí)和書上的知識(shí)互相對(duì)照。他每到一個(gè)地方，就忙著向當(dāng)?shù)氐睦夏耆苏?qǐng)教，問(wèn)他們哪里有險(xiǎn)要的關(guān)口，哪里有山脈河流，從一個(gè)地方到另一個(gè)地方怎么走法，等等。要是從訪問(wèn)中得到的材料和書上記載的不一樣，他一定要親自到那里去觀察一下，把親眼看到的情況注在書里，以后再進(jìn)行研究，寫成文章說(shuō)明自己的見(jiàn)解。因?yàn)檫@么勤奮好學(xué)，顧炎武的知識(shí)十分豐富，學(xué)問(wèn)十分淵博。他對(duì)天文、歷法、數(shù)學(xué)、地理、歷史等，都有非常深刻的研究，并且寫了好幾十部書，成為歷史上有名的一位大學(xué)問(wèn)家。

☆中華勤學(xué)故事☆☆ 葉天士學(xué)醫(yī)

三百多年以前，清朝初年，蘇州有個(gè)著名的醫(yī)生，名叫葉天士。他能醫(yī)治各種各樣的疾病。經(jīng)他診治的病人，差不多都好了。因此，人們都叫他“活神仙”。

葉天士的醫(yī)術(shù)這么高明，是跟他好學(xué)不倦、虛心求教分不開(kāi)的。這里就說(shuō)他一個(gè)拜十七位老師的故事。

葉天士出生在一個(gè)窮苦的家庭里，祖父和父親都是賣草藥的江湖醫(yī)生。葉天士從小就跟著父親學(xué)治病。他學(xué)習(xí)很用心，進(jìn)步很快?？墒窃谒臍q那年，父親不幸去世了。那時(shí)候，他還不能給人治病，只好去投靠一個(gè)姓朱的醫(yī)生，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

學(xué)了幾年以后，葉天士能夠獨(dú)立給人治病了。他就拜別了老師，自己開(kāi)了一個(gè)診所。但是他仍舊十分虛心地跟一些有名的醫(yī)生學(xué)習(xí)，先后拜過(guò)十六位老師，把十六位老師的特長(zhǎng)都學(xué)會(huì)了。他的醫(yī)術(shù)越來(lái)越高明，受到了很多人的贊揚(yáng)。

有一次，葉天士給一個(gè)上京趕考的人治病。根據(jù)他的診斷，這個(gè)人的病已經(jīng)深入到肌體里邊，沒(méi)法治好了。但是過(guò)了一年，這個(gè)病人并沒(méi)有死，又來(lái)找他了。原來(lái)這個(gè)病人頭一年在葉天士那里醫(yī)治無(wú)效，后來(lái)碰見(jiàn)了一個(gè)老和尚，這個(gè)老和尚用了一種稀罕的藥草，把他的病治好了。葉天士了解了這件事，覺(jué)得自己還不能醫(yī)治特殊的疾病，醫(yī)術(shù)還沒(méi)有到家，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)學(xué)習(xí)。于是他就關(guān)閉了自己的診所，去拜那個(gè)老和尚做自己的第十七位老師?！睢钪腥A勤學(xué)故事☆☆

戴震好問(wèn)

清朝時(shí)候，有個(gè)很有學(xué)問(wèn)的考據(jù)學(xué)家，叫戴震。他學(xué)習(xí)善于動(dòng)腦筋，善于提問(wèn)題。

有一次，老師教他念宋朝朱熹注解的《大學(xué)》。老師說(shuō)，《大學(xué)》是曾子說(shuō)的話，由曾子的學(xué)生記載下來(lái)的。

戴震聽(tīng)了，便問(wèn)道：“老師，你怎么會(huì)知道的呢？” 老師說(shuō)：“這是朱熹在注解上說(shuō)的呀！” “老師，請(qǐng)問(wèn)朱熹是什么時(shí)候的人？” “是宋朝人?！?/p>

“那么曾子是什么時(shí)候的人呢？” “他是周朝人?！?/p>

“曾子和朱熹中間相隔多少年？” “大約相隔一千六七百年。”

“既然相隔這么多年，朱熹怎么知道那個(gè)時(shí)候的事呢？” 這一問(wèn)，連老師也回答不上來(lái)了。

戴震學(xué)習(xí)的時(shí)候，就是這樣打破沙鍋問(wèn)到底，總要把事情弄得清清楚楚才罷休。