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      江蘇省江陰市2017屆九年級(jí)語(yǔ)文5月模擬試題

      時(shí)間:2019-05-13 06:57:00下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:江蘇省江陰市2017屆九年級(jí)語(yǔ)文5月模擬試題

      江蘇省江陰市2017屆九年級(jí)語(yǔ)文5月模擬試題

      (考試時(shí)間150分鐘 滿分130分)

      一、積累與運(yùn)用(25分)

      1.根據(jù)課文默寫(xiě),并寫(xiě)出相應(yīng)的作者或篇名(10分)

      ①學(xué)而不思則罔。(《論語(yǔ)》八則)②晨興理荒穢。(陶淵明《歸園田居》)③,直掛云帆濟(jì)滄海。(李白《 》)④ ?煙波江上使人愁。(《黃鶴樓》)⑤折戟沉沙鐵未銷。(杜牧《赤壁》)

      ⑥,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)

      ⑦劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中借用自然景物的變化表達(dá)舊事物必將被新事物所替代的句子是:。2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字(3分)

      ① 俯kàn ②爭(zhēng)yán 斗艷 ③吞shì 3.下面文段中加點(diǎn)詞解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)

      若夫日出而林霏開(kāi),云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁...陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時(shí)也。朝而往,暮而歸,四時(shí)之景不同,而樂(lè)亦無(wú)窮也。.A.霏:霧氣 B.發(fā):?jiǎn)l(fā) C.秀:草木茂盛 D.朝:早晨 4.下列句子中詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(3分)

      A.這類事件的處理方案有例可援,無(wú)需重新審議或另尋其它解決方式。....B.櫻花盛開(kāi)時(shí)的美景吸引了無(wú)數(shù)游客,一時(shí)間黿頭渚里熙來(lái)攘往。....C.近日共享單車(chē)風(fēng)靡錫城,出行時(shí)尚便捷,備受錫城人民青睞。..D.在招商會(huì)上,我遇到多年未見(jiàn)的老友,兩人面面相覷,分外驚喜。....5.下面對(duì)名著內(nèi)容有關(guān)表述不正確的一項(xiàng)是(3分)

      A.《水滸傳》中,吳用用計(jì)獲得了金鈴吊掛,與宋江等人假扮宿太尉一行救出了史進(jìn)、魯智深。B.《西游記》中,烏雞國(guó)的妖怪變成唐僧模樣,為辨真假,孫悟空接受沙和尚的建議忍受了緊箍咒的痛苦,但仍然沒(méi)有分辨出來(lái)。

      C.《朝花夕拾》中的《無(wú)常》一文,魯迅描述了兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見(jiàn)的“無(wú)常”形象,刻畫(huà)了一個(gè)具有人情味的鬼。

      D.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中,湯姆是一個(gè)既聰明又淘氣的孩子,例如他假裝刷墻有趣,騙得小伙伴們用小玩意與他交換刷墻的機(jī)會(huì)。6.閱讀下面的文字,回答問(wèn)題(3分)

      A當(dāng)時(shí)摸了兩把板斧,悄悄地開(kāi)了房門(mén),乘著星月明朗,一步步摸上山來(lái)。到得紫虛觀前,卻見(jiàn)兩扇大門(mén)關(guān)了。旁邊籬墻苦不甚高,A騰地跳將過(guò)去,開(kāi)了大門(mén),一步步摸入里面來(lái)。直至松鶴 軒前,只聽(tīng)隔窗有人看誦玉樞寶經(jīng)之聲。A爬上來(lái),舐破窗紙張時(shí),見(jiàn)羅真人獨(dú)自一個(gè)坐在云床上。面前桌兒上燒著一爐好香,點(diǎn)著兩枝畫(huà)燭,朗朗誦經(jīng)。A道:“這賊道卻不是當(dāng)死!”一踅,踅過(guò)門(mén)邊來(lái),把手只一推,呀地兩扇亮槅齊開(kāi)。A搶將入去,提起斧頭,便望羅真人腦門(mén)上劈將下來(lái),砍倒在云床上,流出白血來(lái)。

      選文中A是誰(shuí)?A為何要?jiǎng)恿藲⒛??結(jié)合全書(shū)說(shuō)說(shuō)A的性格特征。

      答:

      二、閱讀與賞析(共45分)

      (一)(14分)

      田豫傳

      田豫,漁陽(yáng)雍奴人也。劉備之奔公孫瓚也,豫時(shí)年少,自托于備,備甚奇之。備為豫州刺史,.豫以母老求歸,備涕泣與別,曰:“恨不與君共成大事也?!?/p>

      鄢陵侯彰征代郡,以豫為相。軍次易北,虜伏騎擊之,軍人擾亂,莫知所為。豫因地形,回車(chē).結(jié)圓陳,弓弩持滿於內(nèi),疑兵塞其隙。胡不能進(jìn),散去。追擊,大破之,遂前平代,皆豫策也。.遷南陽(yáng)太守。先時(shí),郡人侯音反,眾數(shù)千人在山中為群盜,大為郡患。前太守收其黨與五百余人,表奏皆當(dāng)死。豫悉見(jiàn)諸系囚,慰諭,開(kāi)其自新之路,一時(shí)破械遣之。諸囚皆叩頭,愿自效,即相告語(yǔ),群賊一朝解散,郡內(nèi)清靜。具以狀上,太祖善之。

      鮮卑素利等數(shù)來(lái)客見(jiàn),多以牛馬遺豫;豫轉(zhuǎn)送官。胡以為前所與豫物顯露,不如持金。乃密懷.金三十斤,謂豫曰:“愿避左右,我欲有所道?!痹闹蚬蛟唬骸拔乙?jiàn)公貧,故前后遺公牛馬,公輒送官,今密以此上公,可以為家資?!痹埿涫苤?,答其厚意。胡去之后,皆悉付外,具以狀聞。.(節(jié)選自《三國(guó)志》)【注】①陳:通“陣”。

      7.下列句中的“之”與“劉備之奔公孫瓚也”中的“之”意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)A.何陋之有 B.故時(shí)有物外之趣 ..C.無(wú)案牘之勞形 D.屬予作文以記之 ..8.下列對(duì)文段相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)

      A.劉備認(rèn)為年輕時(shí)候的田豫很有才能,為不能和田豫共成大事而感到遺憾。

      B.田豫升任南陽(yáng)太守后,侯音聚眾造反,田豫卻將俘虜?shù)暮钜酎h羽釋放,讓他們悔過(guò)自新。C.田豫善于指揮作戰(zhàn)。他依據(jù)地形,排兵布陣,善用疑兵,大破胡人。D.胡人曾兩次向田豫行賄,但田豫一律交公,因而受到表彰,可見(jiàn)其為官清廉。9.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)

      ①軍次易北 次: ▲ ②疑兵塞其隙 隙: ▲ ..③多以牛馬遺豫 遺: ▲ ④具以狀聞 聞: ▲ .. ①於是詔褒之曰:“昔魏絳開(kāi)懷以納戎賂,今卿舉袖以受狄金,朕甚嘉焉。”乃即賜絹五百匹。10.翻譯下列句子(4分)

      ①郡人侯音反,眾數(shù)千人在山中為群盜,大為郡患。(2分)

      ▲ ②乃密懷金三十斤,謂豫曰:“愿避左右,我欲有所道?!保?分)

      ▲(二)(4分)

      長(zhǎng)安夜雨 薛逢

      滯雨通宵又徹明,百憂如草雨中生。心關(guān)桂玉天難曉,運(yùn)落**夢(mèng)亦驚。壓樹(shù)早鴉飛不散,到窗寒鼓濕無(wú)聲。當(dāng)年志氣俱消盡,白發(fā)新添四五莖。

      【注】①薛逢,字陶臣,歷侍御史、尚書(shū)郎。因恃才傲物,屢忤權(quán)貴,仕途頗不得意。②桂玉:喻昂貴的柴米。

      11.請(qǐng)賞析詩(shī)歌頸聯(lián)運(yùn)用的表現(xiàn)手法。(2分)

      ①答: 12.尾聯(lián)中的“俱消盡”三字包含了作者哪些情感?(2分)

      答:

      (三)(9分)

      ①最近幾年的央視春晚,眼花繚亂的舞臺(tái)表演,都離不開(kāi)前沿技術(shù)的支撐,無(wú)人機(jī)、機(jī)器人、全息投影等。其中,雞年春晚首次嘗試VR直播。據(jù)了解,本次春晚的VR制作團(tuán)隊(duì),分別在演員入口、化妝間、演員過(guò)道等地方放置了4臺(tái)全景攝像機(jī)進(jìn)行全景拍攝,觀眾只要戴上自家的VR設(shè)備,就可以身臨其境,任意角度觀看春晚。

      ②VR技術(shù)是英語(yǔ)Virtual Reality的簡(jiǎn)稱,中文譯為虛擬現(xiàn)實(shí)。人們通過(guò)利用計(jì)算機(jī)的圖形系統(tǒng)和頭戴設(shè)備形成一種360度沉浸式的虛擬環(huán)境,并通過(guò)感應(yīng)設(shè)備或者其它配件與上述的虛擬環(huán)境進(jìn)行交互,帶來(lái)和現(xiàn)實(shí)截然不同的感官體驗(yàn)。與3D的“視覺(jué)欺騙”不同,VR不僅能讓用戶完全融入虛擬環(huán)境,真假難分,還能捕捉用戶的意圖、舉動(dòng),及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和互動(dòng)。

      ③虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)技術(shù)的誕生會(huì)給人類帶來(lái)哪些影響呢?通過(guò)VR技術(shù)人們可以去到很多在現(xiàn)實(shí)生活中很難或不可能去到的地方。美國(guó)的體育畫(huà)報(bào)和多平臺(tái)娛樂(lè)節(jié)目制作公司Endemol已就VR體驗(yàn)展開(kāi)合作,并將于2017年正式推出“征服珠穆朗瑪峰”系列紀(jì)錄片。這部VR紀(jì)錄片系列跟蹤記錄4位登山者嘗試攀登珠穆朗瑪峰的過(guò)程。相機(jī)被安裝在登山者的拉鏈及綁帶等位置,以提供攀登及惡劣環(huán)境下的第一人稱視角。屆時(shí),即使是普通人也能“親身”體驗(yàn)攀登世界最高峰的快感。

      ④VR技術(shù)還可以改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。谷歌首席執(zhí)行官Sundar Pichai認(rèn)為:“虛擬現(xiàn)實(shí)可以激發(fā)學(xué)生的想象力和幫助他們以身臨其境的方式去了解諸如血液如何流經(jīng)人體或氣 候變化對(duì)大堡礁的影響?!倍宜硎粳F(xiàn)在已經(jīng)收到了成千上萬(wàn)的英國(guó)老師的教學(xué)反饋,VR教學(xué)為傳統(tǒng)的教學(xué)方式注入新鮮血液,提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力和寫(xiě)作技巧。

      ⑤VR技術(shù)也引起了科學(xué)家們的興趣??茖W(xué)家們用小白鼠做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):他們把小鼠放在了一個(gè)小型的IMAX影院里。周?chē)际瞧聊?,小鼠需要在籠子中在VR版本的迷宮中移動(dòng),這一迷宮也是此前小鼠曾經(jīng)在現(xiàn)實(shí)中跑過(guò)的。研究的結(jié)果表明:小鼠的大腦對(duì)VR環(huán)境的反應(yīng)和真實(shí)的迷宮不同。海馬體展現(xiàn)出了明顯更少的積極性。比起真實(shí)的環(huán)境來(lái),神經(jīng)元的反應(yīng)只有40%。這種大腦積極度的變化,除此之外只會(huì)在生病的時(shí)候發(fā)生。另外有調(diào)查顯示:VR設(shè)備的體驗(yàn)者表示使用時(shí)有暈眩感。VR設(shè)備提供商也在嘗試改善。但VR設(shè)備對(duì)人體的影響卻不止于暈眩的表象,還可能帶來(lái)更深的健康隱患,如惡心、頭痛等。甚至有不少人擔(dān)心,VR設(shè)備會(huì)對(duì)大腦造成影響。不過(guò)由于人大腦的復(fù)雜性要高出很多,因此,VR技術(shù)對(duì)人的大腦的影響有多少,科學(xué)家們目前還沒(méi)有具體的測(cè)量方式。

      ⑥2016年被稱為VR的元年,VR興起將會(huì)給我們的生活帶來(lái)怎樣的變化,我們還需拭目以待。13.閱讀全文,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)技術(shù)對(duì)人們產(chǎn)生哪些方面的影響?(3分)

      答: 14.第②自然段劃線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法,其作用是什么?(3分)

      答: 15.第⑤自然段劃線句能否刪除?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(3分)

      答:

      (四)(18分)傳遞信任的鑰匙

      鳳凰

      ①忐忑不安的伍爾德慢慢走進(jìn)小區(qū)。小區(qū)里的人看到伍爾德都對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn),議論紛紛。伍爾德甚至聽(tīng)到有人說(shuō):“瞧,那個(gè)小偷又回來(lái)了!大家都得睜大眼睛啦!” 伍爾德一陣強(qiáng)烈的心痛。是的,他是一個(gè)小偷。他曾無(wú)數(shù)次偷竊,偷過(guò)錢(qián)包,偷過(guò)自行車(chē),偷過(guò)電腦,偷過(guò)珠寶。只要能賣(mài)錢(qián)的東西,他都偷。他一次又一次地被警察抓住,然后一次又一次地放出來(lái),不過(guò)這一次,他決定痛改前非,做個(gè)好人。

      ②伍爾德知道,沒(méi)有人會(huì)相信他能做個(gè)好人。鄰居不會(huì)相信,母親也不會(huì)相信。之后很多天,伍爾德沒(méi)有邁出家門(mén)一步。

      ③一天夜里,伍爾德悄悄地離開(kāi)了家。他到別的地方租了一間屋子住下來(lái)。他每天都躲在屋里,只有購(gòu)物的時(shí)候,他才出一趟門(mén)。伍爾德心里矛盾極了,他知道自己得想辦法掙錢(qián),可又不知道出路在哪里?他覺(jué)得自己走投無(wú)路了。

      ④這天,伍爾德躺在床上思考自己的出路,突然,門(mén)鈴響了。伍爾德一驚,誰(shuí)敲門(mén)? 是警察嗎? 來(lái)找我的嗎? 伍爾德翻身爬起床,趕緊去打開(kāi)了門(mén)。門(mén)外站著一位老太太,她對(duì)伍爾德說(shuō):“小伙子,您好!”伍爾德說(shuō):“您好!你找我有事吧? ”老太太告訴伍爾德,她跟他是鄰居,就住在他對(duì)面,她要出一趟門(mén),她的先生也出門(mén)去了,可是他沒(méi)有帶鑰匙,她把鑰匙放在伍爾德這里,讓伍爾德交 給她的先生。

      ⑤是這么回事。伍爾德驚訝地睜大了眼睛。老太太見(jiàn)伍爾德吃驚的樣子,便說(shuō):“小伙子,你怎么了?”伍爾德告訴老太太,他曾經(jīng)是一個(gè)小偷,他周?chē)泥従佣挤乐懿涣巳藗兊难酃?,受不了人們的議論,所以才搬到這里來(lái)住。伍爾德說(shuō):“您把鑰匙放在我這里,您放心嗎? ”

      ⑥老太太一把將鑰匙塞到了伍爾德手里,笑著說(shuō):“小伙子,我知道你做過(guò)小偷,但那都是過(guò)去的事啦!人嘛,都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,只要肯改,就是好的。我相信你,拿著吧!”伍爾德熱淚盈眶,他想老太太早就知道他是小偷,居然還肯把鑰匙交給他,這是對(duì)他的信任和尊重。原來(lái),并不是所有的人都在防著他,還有人信任他,伍爾德的心里充滿了希望。

      ⑦第二天,伍爾德穿戴一新,回到了家里。之后,他找到了工作,每天早出晚歸。很快,所有的鄰居都改變了對(duì)伍爾德的看法,因?yàn)樗麄兟?tīng)說(shuō)伍爾德抓了小偷,還聽(tīng)說(shuō)伍爾德在大火中救了孩子。大家這才明白,伍爾德真的痛改前非,好好做人了。因此,每天見(jiàn)到伍爾德的時(shí)候,大家都微笑著主動(dòng)跟他打招呼。伍爾德的臉上成天都洋溢著笑容———他挽回了自己的聲譽(yù)和尊嚴(yán)。

      ⑧后來(lái)的一天,伍爾德按響了那位老太太家的門(mén)鈴。老太太見(jiàn)到伍爾德就笑著說(shuō):“小伙子,您好!屋里請(qǐng)!”伍爾德進(jìn)了屋,他說(shuō)他這是專門(mén)來(lái)感謝她的。是她給他一把鑰匙,才讓他打開(kāi)了人生新的大門(mén)。伍爾德說(shuō):“現(xiàn)在我過(guò)得很好,我成為一個(gè)正常的人,擁有尊嚴(yán),擁有快樂(lè)。要不是您的那把鑰匙,我想現(xiàn)在我可能會(huì)待在監(jiān)獄里!謝謝您!”伍爾德激動(dòng)得熱淚盈眶,他向老太太深深地鞠了一躬。

      ⑨伍爾德走后,老太太高興地捧著她先生的相框笑著說(shuō):“你知道嗎? 我救了一個(gè)人。這也是你的功勞,因?yàn)槟愀嬖V過(guò)我:只要給他人以信任,就能改變他人的命運(yùn)?!?老太太的先生是一名警察,很年輕的時(shí)候就去世了。

      16.根據(jù)文意,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把小說(shuō)情節(jié)補(bǔ)充完整。(4分)答:①?zèng)Q定痛改前非,無(wú)人相信。②外出租房,覺(jué)得走投無(wú)路。

      ③ ④

      ⑤登門(mén)感謝老太太讓他擁有了新的人生。17.第①自然段中劃線句連續(xù)兩次出現(xiàn)“一次又一次”,請(qǐng)分析其表達(dá)效果。(2分)

      答: 18.請(qǐng)賞析第⑥自然段中的劃線句子。(4分)

      答: 19.結(jié)合全文分析“伍爾德”這一人物形象。(4分)

      答: 20.小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)到老太太已經(jīng)去世的丈夫,這樣寫(xiě)的目的是什么?(4分)

      答:

      三、作文(共60分)

      21.人生路上學(xué)會(huì)告訴自己:“這,沒(méi)關(guān)系!”或許會(huì)迎來(lái)新的希望,新的境界,新的開(kāi)始??請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷,以“這,沒(méi)關(guān)系!”為題,寫(xiě)一篇文章。

      要求:①立意自定;

      ②文體自選,詩(shī)歌除外;

      ③不少于600字;

      ④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

      第二篇:九年級(jí)語(yǔ)文中考模擬試題

      2008-2009年上期九年級(jí)語(yǔ)文教研科研工作總結(jié)

      2008年秋季學(xué)期已悄然而過(guò),回顧九年級(jí)語(yǔ)文教研科研走過(guò)的工作歷程,我們喜悅、自豪、成功之情洋溢其中,可以說(shuō),用“充實(shí)”來(lái)形容本組這個(gè)學(xué)期的教研工作一點(diǎn)也不為過(guò)。

      一、不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn),開(kāi)學(xué)初,就制訂了詳細(xì)、周密的教科研工作計(jì)劃。

      1、開(kāi)學(xué)初,在學(xué)校教研組會(huì)議精神的指導(dǎo)下,我們既有傳承,又有創(chuàng)新,開(kāi)創(chuàng)了有特色的教科研工作的新局面。我們將教科研的理論學(xué)習(xí)和聽(tīng)評(píng)課的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),落實(shí)到每一周,讓教研工作不再象以前一樣,一窩蜂擠到

      一、兩個(gè)周,或者領(lǐng)導(dǎo)一催,造假泛濫成災(zāi)。

      2、我們將全組老師的公開(kāi)課分成不同的類型,或作文課、或閱讀課、或復(fù)習(xí)課、或綜合實(shí)踐課,根據(jù)本組教師的不同優(yōu)勢(shì),安排他們或引領(lǐng)、或研討。這樣有利于教科研工作的全面開(kāi)展。

      3、針對(duì)九年級(jí)畢業(yè)班的特點(diǎn),我們專門(mén)在全組教師中開(kāi)展了“中考之前,可對(duì)學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)法指導(dǎo)”的講座,開(kāi)展了出綜合試卷比賽。

      4、本學(xué)期,我們組所有教師都一致認(rèn)為,光做教書(shū)型教師不行,還得向科研型教師轉(zhuǎn)變,于是開(kāi)展了“中考如何復(fù)習(xí)備考的大前提下,自己選擇一個(gè)子課題進(jìn)行研究資料的整理”的活動(dòng),取得了顯著成效,如鄒文瑞老師的“名著導(dǎo)讀活動(dòng)指導(dǎo)”,本學(xué)期,學(xué)生已開(kāi)始受益。

      二、眾志成城,打造“品牌”教師。

      俗話說(shuō),“人心齊,泰山移”,這話一點(diǎn)也不假,本學(xué)期,我在畢業(yè)班教學(xué)工作十分繁忙的情況下,毅然接下了全市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的重任,這既是對(duì)我的考驗(yàn),也是對(duì)我們九年級(jí)全體語(yǔ)文老師的考驗(yàn),從接到這項(xiàng)重任開(kāi)始,我們九年級(jí)全體語(yǔ)文老師就不斷地聽(tīng)評(píng)尚松梅老師的課,給她提出許多中肯、寶貴的意見(jiàn),我果然不負(fù)眾望,一舉奪得了全州語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的第一名,當(dāng)然,我的成功也離不開(kāi)兄弟年級(jí)的大力支持。同事們說(shuō)我既是我們組的“品牌”,也是我校的“品牌”,更是全市的“品牌”。

      三、有經(jīng)驗(yàn)的教師毫無(wú)保留地傳幫帶

      走進(jìn)語(yǔ)文教研組,你會(huì)被和諧、濃濃的傳幫帶氛圍所感染,就迎接“學(xué)校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”這項(xiàng)活動(dòng)來(lái)說(shuō),我組團(tuán)結(jié)、和諧的教研空氣充塞得滿滿的,首先,每位教師就上什么類型的課更新穎進(jìn)行研討,然后,參賽教師進(jìn)行試講,組內(nèi)教師提出修改意見(jiàn),參賽教師予以完善。尤其是本組的余志鴻老師,他的授課藝術(shù)是比較出名的,在本次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中,他不遺余力,從課件制作、授課語(yǔ)言、授課流程等方面進(jìn)行傳幫帶,如果說(shuō),本次本組的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽取得一點(diǎn)成績(jī)的話,那是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏稀?/p>

      當(dāng)然,任何一項(xiàng)工作都不可能做得十全十美,主要存在著以下一些方面的不足:

      1、教科研的理論因時(shí)間關(guān)系學(xué)得比較膚淺。

      2、聽(tīng)評(píng)課研討得不夠深入。

      3、對(duì)復(fù)習(xí)資料的整理還處于零星階段,未走入系統(tǒng)化。

      總結(jié)過(guò)去,是為了更好地設(shè)計(jì)未來(lái),我相信我組的教科研工作會(huì)在明年春季學(xué)期開(kāi)得更加燦爛絢麗。

      第三篇:九年級(jí)語(yǔ)文中考模擬試題

      2014—2015學(xué)年第二學(xué)期質(zhì)量抽測(cè)

      九年級(jí)語(yǔ)文中考模擬試題

      一、積累與運(yùn)用:

      1.給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(2分)

      淡黃的陽(yáng)光輕灑在身上,沒(méi)有夏日的熱情,沒(méi)有秋日的悲艷,更沒(méi)有冬日的感傷。溫柔地?fù)崦闹心切⌒〉膲?mèng)想,忘卻“化作春泥更護(hù)花”的承諾;拋開(kāi)“寂寞梧桐深院鎖清秋”的惆悵;脫去“明朝散發(fā)弄扁舟”的jié驁華裳。春天,我是否也該沉浸在這短暫的希望里? . ①悵____________ ②jié____________ . 2.依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

      ①在中國(guó)傳統(tǒng)文化中,人們總是把興利除害的希望_____那些充滿善良人性的“俠義英雄”身上。

      ②在改革開(kāi)放的新形勢(shì)下,我們?nèi)匀灰獜膶?shí)際情況出發(fā),從中探索出固有的而不是_____的規(guī)律。

      ③成功不僅有長(zhǎng)度,也有寬度,我們______在已經(jīng)成功的領(lǐng)域里繼續(xù)發(fā)展,_____拓展思路,涉足在其他陌生行業(yè),生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代,原地踏步的人只會(huì)被淘汰。A.寄予 編造 不僅要 更要 B.寄于 臆造 既可以 也可以 C.寄于 編造 既可以 也可以 D.寄予 臆造 不僅要 更要 3.填入下面文字中空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

      山上有一片純綠色的無(wú)花樹(shù);___________。花好比人的面龐,樹(shù)好比人的姿態(tài)。樹(shù)的美在于姿勢(shì)的清健或挺拔,苗條或婀娜,在于活力,在于精神。A.樹(shù)是美麗的,花的美麗更超過(guò)樹(shù) B.樹(shù)美花也美

      C.花是美麗的,樹(shù)的美麗也不遜于花 D.花美樹(shù)也美 4.仔細(xì)觀察右邊的漫畫(huà),寫(xiě)一段解說(shuō)文字。(3分)要求:介紹這幅漫畫(huà)的內(nèi)容、特點(diǎn)及其寓意,至少用上一個(gè)成語(yǔ)。

      ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________

      第 1 頁(yè)(共 11 頁(yè))5.填空(5分):

      ①《漁家傲·秋思》中,“_______________,_______________”這兩句讓我們感受到了邊塞戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。

      ②蘇軾評(píng)價(jià)王維云:“味摩詰之詩(shī),詩(shī)中有畫(huà);味摩詰之畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)?!痹凇妒怪寥稀分衉_____________,______________兩句充分體現(xiàn)了詩(shī)中有畫(huà)的特色,筆力蒼勁,意境雄渾。

      ③《飲酒》中,作者自問(wèn)自答,用“_______________,_______________”兩句詩(shī)告訴了我們雖身處“人境”卻不覺(jué)喧囂的原因。

      ④《與朱元思書(shū)》中,與“潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依”使用相同手法來(lái)表現(xiàn)水清的句子是_______________,________________。

      ⑤《曹劌論戰(zhàn)》中,“_____________,_____________,_____________”充分說(shuō)明政治上取信于民是贏得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的先決條件。6.名著閱讀(2分):

      “東勝神州海外有一國(guó)土,名曰傲來(lái)國(guó)。海中有一名山,山上有一仙石,受日月精華,遂有靈通之意。內(nèi)遇仙胎,一日迸裂,??”這段名著出自四大名著之一的《

      》。本書(shū)中你最喜歡的一個(gè)人物是:_______________,請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)與此人物有關(guān)的故事情節(jié):____________________,__________________。7.綜合性學(xué)習(xí)(4分)

      (一)(二)

      (中新網(wǎng)5月14日電)據(jù)羊城晚報(bào)報(bào)道,在母親節(jié)來(lái)臨之際,零點(diǎn)調(diào)查發(fā)布的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果表明,過(guò)半城市居民知道“母親節(jié)”的存在,但僅有30%的人能準(zhǔn)確說(shuō)出是哪一天;盡管心目中理想的“母親節(jié)”慶祝方式多種多樣,但準(zhǔn)備在今年“母親節(jié)”實(shí)際采用者比例卻很少。

      通過(guò)對(duì)京滬穗等6個(gè)城市的1095名常住居民的調(diào)查顯示,53.6%的居民知道“母親節(jié)”這一節(jié)日,其中年輕人和高學(xué)歷群體最為了解。

      第 2 頁(yè)(共 11 頁(yè))

      “母親節(jié)”是一個(gè)向母親表達(dá)感激之情和濃濃愛(ài)意的日子。給母親送件禮物、為母親做頓飯、給母親一個(gè)問(wèn)候的電話、給母親一些錢(qián)、陪母親一天、帶母親出去玩一趟、帶母親去做一次全面的體檢等,均是兒女心中美好的慶?!澳赣H節(jié)”的方式,但將這些美好方式付諸實(shí)踐者卻不多。25.6%的受訪者認(rèn)為給母親送禮物是最好的慶祝方式,但準(zhǔn)備在“母親節(jié)”給母親送禮物者卻僅有20.1%;22.7%的受訪者認(rèn)為在“母親節(jié)”里給母親做頓飯是不錯(cuò)的主意,但欲實(shí)踐者的比例則只有19.6%。

      ①綜合研讀以上材料,寫(xiě)出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。(2分)

      ②“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,我們難報(bào)母親養(yǎng)育之恩。今年的母親節(jié)是5月10日,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則標(biāo)語(yǔ),來(lái)喚起大家對(duì)母愛(ài)的回報(bào)。(2分)

      二、閱讀:

      (一)(4分)

      南鄉(xiāng)子·冬夜(宋)黃升

      萬(wàn)籟寂無(wú)聲,衾鐵稜稜近五更。香斷燈昏吟未穩(wěn),凄清。只有霜華伴月明。應(yīng)是夜寒凝,惱得梅花睡不成。我念梅花花念我,關(guān)情。起看清冰滿玉瓶。

      [注] ①黃升:字叔旸,號(hào)玉林,又號(hào)花庵詞客,建安(今屬福建建甌)人。不事科舉,性喜吟詠。②稜稜(léng):冷硬,像有棱角一般。

      8.冬夜有何特點(diǎn)?詞中哪些地方表現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)?(2分)

      9.結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析詞中的作者是一個(gè)怎樣的形象。(2分)

      (二)(8分)【甲】記承天寺夜游 蘇軾

      元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

      【乙】游白水書(shū)付過(guò)

      蘇軾

      ③⑤ 紹圣元年十月十二日,與幼子過(guò)游白水“佛跡院”。浴于湯池,熱甚,其源殆可熟物。循山而東,少北,有懸水百仞。山八九折,折處輒為潭,深者縋石五丈不得其所止。雪濺雷怒,可喜可畏。山崖有巨人跡數(shù)十,所謂佛跡也。暮歸倒行,觀山燒,火甚。俯仰度數(shù)谷。至江,山月出,擊汰中流,掬弄珠璧。到家,二鼓,復(fù)與過(guò)飲酒,食余甘煮菜。顧影頹然,不復(fù)甚寐。書(shū)以付過(guò)。東坡翁。

      【注釋】①此文是作者遠(yuǎn)謫惠州上所作。白水:山名。過(guò)蘇軾第三子,名過(guò),題目的意思是作

      第 3 頁(yè)(共 11 頁(yè))⑨

      ⑧者與兒子蘇過(guò)同游白水山后寫(xiě)成此文交給蘇過(guò)。②佛跡院:寺廟名。③湯池:溫泉。④折:彎轉(zhuǎn)。⑤縋(zhuì)石:用繩子系著石頭向下。⑥倒行:順來(lái)路回去。⑦山燒:一說(shuō)夕照景象,一說(shuō)山火。⑧度:越過(guò)。⑨擊汰:擊水,汰:水波。⑩珠璧:喻星月在水中的倒影。10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)

      ①月色入戶 ②其源殆可熟物 .. ③食余甘煮菜 ④顧影頹然 .. 11.翻譯下面的句子。(2分)

      至江,山月出,擊汰中流,掬弄珠璧。

      12.兩篇文章中,作者都寫(xiě)到了月,都用了相同的寫(xiě)作手法,你能說(shuō)說(shuō)作者分別是怎么寫(xiě)的嗎?(2分)

      13.兩文都是作者在貶官時(shí)所做,在表達(dá)的思想感情上有什么共同點(diǎn)?(2分)

      (三)(9分)

      我不知道生命是什么,我只能說(shuō)生命像什么。生命像東流的一江春水,他從生命最高處,冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流,合成一股有力的洪濤,向下奔注,他曲折地穿過(guò)了懸崖削壁,沖倒了層沙積土,挾卷著滾滾的沙石,快樂(lè)勇敢地流走,一路上他享受著他所遭遇的一切:有時(shí)候他遇到巉巖前阻,他憤激地奔騰了起來(lái),怒吼著,回旋著,前波后浪地起伏催逼,直到他過(guò)了,沖倒了這危崖他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細(xì)細(xì)的平沙,斜陽(yáng)芳草里,看見(jiàn)了夾岸的桃花,他快樂(lè)而又羞怯,靜靜地流著,低低吟唱著,輕輕地度過(guò)這一段浪漫的行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨,這激電,這迅雷,使他的心魂驚駭,疾風(fēng)吹卷起他,大雨擊打著他,他暫時(shí)渾濁了,擾亂了,而雨過(guò)天晴,只加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中帶些幽幽的溫暖:這時(shí)他只想憩息,只想睡眠,而那股前進(jìn)的力量,仍催逼著他向前走??終于有一天,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了大海,呵!他已經(jīng)到了行程的終結(jié),這大海,使他屏息,使他低頭,她多么遼闊,多么偉大!多么光明,又多么黑暗!大海莊嚴(yán)的伸出臂兒來(lái)接引他,他一聲不響地流入她的懷里。他消融了歸化了,說(shuō)不上快樂(lè),也沒(méi)有悲哀!也許有一天,他再?gòu)暮I吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起,飛向西來(lái),再形成一道江流,再?zèng)_倒兩旁的石壁,再來(lái)尋夾岸的桃花。然而我不敢說(shuō)來(lái)生,也不敢信來(lái)生!生命又像一棵小樹(shù),他從地底聚集起許多生力,在冰雪下欠伸,在早春潤(rùn)濕的泥土中,勇敢快樂(lè)地破殼出來(lái)。他也許長(zhǎng)在平原上、巖石上、城墻上,只要他抬頭看見(jiàn)了天,呵!看見(jiàn)了天!他便伸出嫩葉來(lái)吸收空氣,承受日光,在雨中吟唱,在風(fēng)中跳舞。他也許受著大樹(shù)的蔭遮,也許受著大樹(shù)的覆壓,而他青春生長(zhǎng)的力量,終使他穿枝拂葉地掙脫了出來(lái),在烈日下挺立抬頭!他遇著驕奢的春天,他也許開(kāi)出滿樹(shù)的繁花,蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧,小鳥(niǎo)在他枝頭欣賞唱歌,他會(huì)聽(tīng)見(jiàn)黃鶯清吟,第 4 頁(yè)(共 11 頁(yè))杜鵑啼血,也許還聽(tīng)見(jiàn)梟鳥(niǎo)的怪鳴。他長(zhǎng)到最茂盛的中年,他伸展出他如蓋的濃蔭,來(lái)蔭庇樹(shù)下的幽花芳草,他結(jié)出累累的果實(shí),來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了,將他葉子,由濃綠吹到緋紅,秋陽(yáng)下他再有一番的莊嚴(yán)燦爛,不是開(kāi)花的驕傲,也不是結(jié)果的快樂(lè),而是成功后的寧?kù)o和怡悅!終于有一天,冬天的朔風(fēng),把他的黃葉干枝,卷落吹抖,他無(wú)力的在空中旋舞,在根下呻吟,大地莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他,他一聲不響的落在她的懷里。他消融了,歸化了,他說(shuō)不上快樂(lè),也沒(méi)有悲哀!也許有一天,他再?gòu)牡叵碌墓手校屏蚜顺鰜?lái),又長(zhǎng)成一棵小樹(shù),再穿過(guò)叢莽的嚴(yán)遮,再來(lái)聽(tīng)黃鶯的歌唱。然而我不敢說(shuō)來(lái)生,也不敢信來(lái)生。14.選段主要運(yùn)用什么方法來(lái)說(shuō)理?闡述了作者對(duì)生命的本質(zhì)怎樣的認(rèn)識(shí)?(2分)15.作者將生命比作“一江春水”和“一棵小樹(shù)”,二者能否刪去一個(gè)?為什么?(3分)16.下面的兩句話在文中反復(fù)出現(xiàn),它們分別有什么含義?(4分)

      ①他消融了歸化了,說(shuō)不上快樂(lè),也沒(méi)有悲哀!

      ②然而我不敢說(shuō)來(lái)生,也不敢信來(lái)生。

      (四)(13分)好花朵朵次第開(kāi) 喬娟

      ①嚴(yán)寒剛過(guò),潔白的梨花兒便迫不及待地叫醒春天;荷花性格淡雅,喜歡在熾熱中獨(dú)秀高潔身姿;秋天菊花最有性格,“寧可抱香枝上老,不隨黃葉舞秋風(fēng)”;在滴水成冰的嚴(yán)冬,猛然回頭,驚見(jiàn)“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)”。

      ②花兒為什么都如此有個(gè)性,依次在不同的季節(jié)開(kāi)放呢?

      ③大多數(shù)植物都明白:自己的耐寒基因很少,如果在冰天雪地里開(kāi)放,既有被凍死的危險(xiǎn),又面臨無(wú)人授粉的尷尬。大雪紛飛,北風(fēng)呼嘯之際,昆蟲(chóng)們?cè)缇豌@進(jìn)地底下、樹(shù)洞里貓冬了,誰(shuí)肯冒著生命危險(xiǎn)給花兒授粉?沒(méi)人授粉就沒(méi)法兒結(jié)果,就意味著“斷子絕孫”。為了讓后代綿延不絕,聰明的花兒們就暗示自己:一定要趕在冬天之前開(kāi)花。這樣,到深秋時(shí)花兒就會(huì)結(jié)籽,籽外面包有堅(jiān)硬的外殼,再刺骨的冬天也拿它沒(méi)辦法。

      ④花兒在不同的季節(jié)開(kāi)放,是一種自我保護(hù)。

      ⑤蘇聯(lián)植物學(xué)家米哈伊爾·柴拉希揚(yáng)通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),晝長(zhǎng)會(huì)影響植物的花期。不同植物需要的日照時(shí)間各不相同,水稻、菊花、大波斯菊這些短日照植物需要較長(zhǎng)的夜長(zhǎng)才能開(kāi)花。小麥、油菜花、蘿卜等長(zhǎng)日照植物需要較長(zhǎng)的晝長(zhǎng)才能開(kāi)花。我們熟悉的蒲公英、玉米、黃瓜這些是日中性植物,開(kāi)花時(shí)間是隨著播種時(shí)間而定的。也就是說(shuō),它們無(wú)論在什么日照條件下都能開(kāi)花。這個(gè)秘密無(wú)疑是愛(ài)花人的天大喜訊,因?yàn)橹参锏倪@個(gè)規(guī)律能讓人類掌握主動(dòng)權(quán),只要人為地控制某些植物的開(kāi)花習(xí)性,就可以盡情徜徉在姹紫嫣紅的花花世界!比如花市中一年四季都能見(jiàn)到的菊花,只要把燈光懸掛在菊花上方垂直照射,控制它的暗期,就能延長(zhǎng)菊花的第 5 頁(yè)(共 11 頁(yè))開(kāi)花期。再就是當(dāng)植物開(kāi)花結(jié)籽后,狠心地把它的籽掐掉,植物不但不會(huì)計(jì)較,還會(huì)一如既往傻乎乎地繼續(xù)開(kāi)花結(jié)籽。反正已經(jīng)狠過(guò)了,也不差再來(lái)一次,這時(shí)再把籽掐掉??如此循環(huán)往復(fù),它會(huì)一直開(kāi)一直開(kāi),直到花期甚至生命期結(jié)束。其實(shí)狡猾的人類完全是在利用植物的“使命”感和本能。不管怎么虐待植物種子,它總是笑笑地對(duì)你:掐了開(kāi),再掐再開(kāi),很有佛性。這種虐待對(duì)大多數(shù)開(kāi)花結(jié)籽的植物都有效,能夠把花期延長(zhǎng)50%甚至100%。還有一種方法是通過(guò)溫度來(lái)控制植物的花期。冬季氣溫低,大多數(shù)花卉都變得慵懶起來(lái),幾天也不長(zhǎng)一片新葉兒,開(kāi)花更是遙遙無(wú)期。如果給它來(lái)點(diǎn)溫度,情況馬上就會(huì)變得不一樣。比如牡丹,加溫后30~35天就能昂然怒放;垂絲海棠加溫10~15天后就可開(kāi)花。這就是給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛的由來(lái)。有加溫就有降溫:早春之際,將耐寒的花木放入溫度為1℃~3℃的冷室中,每天用弱光照射,讓它始終保持繼續(xù)休眠的狀態(tài),從而推遲開(kāi)花。等到了你想讓它開(kāi)放的時(shí)間,就提前把植株取出來(lái),放到避風(fēng)、避光、涼爽的地方,不久,花蕾就會(huì)掛滿枝頭。

      ⑥植物為了在各種條件下順利生長(zhǎng),便學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境,將自己的花期固定下來(lái)。而一種花兒一旦確立了開(kāi)花季節(jié),便會(huì)歲歲年年,在同一季節(jié)同一時(shí)間開(kāi)花,代代遺傳,永不改變。古代人一度把花兒當(dāng)鐘表,用它們來(lái)感知時(shí)間。

      ⑦好花朵朵次第開(kāi)。正是每種植物不同的適應(yīng)能力促成了它們不同的花期,從而,這個(gè)世界變得絢麗芬芳,我們的眼睛變得嫵媚多情!

      17.閱讀全文,說(shuō)說(shuō)“好花朵朵次第開(kāi)”的原因都有哪些。(3分)

      18.第⑤段中,作者所寫(xiě)的人類通過(guò)調(diào)整光照或溫度的手段來(lái)改變開(kāi)花時(shí)間的內(nèi)容與本文有關(guān)系嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)

      19.舉例說(shuō)明本文運(yùn)用的一種說(shuō)明方法及其作用。(3分)20.本文的語(yǔ)言很有特點(diǎn),試舉例分析。(4分)

      (五)(16分)微型偃月刀 余顯斌

      關(guān)爺是剃頭的。

      關(guān)爺說(shuō),他是關(guān)二爺后代。關(guān)二爺,知道不?拿青龍偃月刀騎赤兔馬過(guò)五關(guān)斬六將的那位。因此,他的剃刀,是青龍偃月刀:有把,有刃,刀身上有一龍,云彩纏身,髭須分明。

      當(dāng)然,這刀,是微型的。

      關(guān)爺拿著這刀,在客人頭上盤(pán)旋,呼一聲,半邊腦袋亮了;再呼一聲,整個(gè)腦袋亮了;又呼一聲,胡須沒(méi)了。

      一次,關(guān)爺?shù)牡逗粢宦暎粋€(gè)客人半邊腦袋光了??腿速澋?,這柳葉刀,厲害!

      第 6 頁(yè)(共 11 頁(yè))關(guān)爺一聽(tīng),眼睛睜圓了:“啥,柳葉刀?” 客人說(shuō):“小小一撇,不是柳葉刀,能是啥?”

      關(guān)爺臉紅了,成了關(guān)公臉;眉毛豎起,成為臥蠶眉;可惜,眼睛不是丹鳳眼,是雙斗雞眼。關(guān)爺不剃了,堂堂青龍偃月刀,成了柳葉刀,剃著沒(méi)勁。

      客人晃著半個(gè)锃光瓦亮的腦袋道:“我這咋辦?” 關(guān)爺?shù)溃骸澳惆?,就這么一陰一陽(yáng)地回去吧。”

      客人無(wú)奈,忙討好:“關(guān)爺,你那是青龍偃月刀,斬顏良,誅文丑的,成吧?”關(guān)爺一聽(tīng),眉頭舒展了,小刀呼的一聲,客人一顆腦袋,葫蘆一般光溜。

      客人走了,關(guān)爺拿小刀在袖頭刮兩下,紅布包了,放在個(gè)小盒子里,朝一把躺椅上一躺,喝起茶來(lái),一邊哼著:“大江東去浪千疊,引著這數(shù)十人駕著這小舟一葉。又不比九重龍鳳闕,可正是千丈虎狼穴——”正是《單刀會(huì)》里的唱詞。

      當(dāng)然,有客人上門(mén),喊聲“關(guān)爺清閑啊”,關(guān)爺一笑,開(kāi)始剃頭。這天,關(guān)爺正瞇著眼,喝著唱著,聽(tīng)到喊聲:“人呢?”

      關(guān)爺一愣,不唱了,心說(shuō)是人話嗎,我不是人啊?攏起臥蠶眉,抬頭一看,立馬笑了。這來(lái)的,不是別人,是新來(lái)的日軍小隊(duì)長(zhǎng)山田。

      關(guān)爺忙笑道:“太君?!?/p>

      山田一揮手:“你的,剃頭的干活?!?/p>

      關(guān)爺連連點(diǎn)頭,說(shuō)是的是的,讓山田坐下,圍條白布。接著,拿出他那枚小刀,在袖頭刮兩下,呼地一下,再呼地一下,一顆光頭,白光閃耀。

      山田摸著腦袋,豎起手指道:“喲西喲西,你的,神刀。” 關(guān)爺忙笑:“太君過(guò)獎(jiǎng)。“

      山田站起來(lái),指著關(guān)爺?shù)男〉叮骸疤炅藥最w腦袋?” 關(guān)爺說(shuō),不多,小鎮(zhèn)大小腦袋,他全包了。

      山田“噌”的一聲,抽出自己戰(zhàn)刀,呼呼虛劈幾聲:“我的,剃下二百多顆人頭,比你的怎樣?”

      關(guān)爺?shù)暮埂班帷钡爻鰜?lái)了,山田的話,他懂了,他剃的是人發(fā);那二百多顆,可是活蹦亂跳的人的腦袋啊。

      關(guān)爺?shù)耐?,有些發(fā)軟,身子晃了下。

      山田望著關(guān)爺那鱉樣,哈哈大笑道,聽(tīng)說(shuō)你是刀圣后代,今天,天皇陛下的武士,要向關(guān)圣人后代下戰(zhàn)書(shū),比拼刀法,如何? 關(guān)爺忙搖頭:“太君,別——我不會(huì)——”

      山田搖著頭,戰(zhàn)刀劃一道光,停在關(guān)爺脖子上:“不比,你的死了死了的?!?/p>

      第 7 頁(yè)(共 11 頁(yè))關(guān)爺傻了眼,擦把汗,隨著山田走出去。

      關(guān)爺拿的,是他那柄微型偃月刀。山田,豎起他的東洋戰(zhàn)刀,哼哼一笑,撲了過(guò)去,橫劈豎斬,刀光匹練一般展開(kāi)。

      關(guān)爺白著臉,連連閃讓,期間,手只揚(yáng)了一下,然后驚叫一聲,跌倒在地。山田哈哈大笑,戰(zhàn)刀劃過(guò)一道弧光,突然凝住,沒(méi)有劈下;人晃動(dòng)一下,一跤跌倒,來(lái)了個(gè)嘴啃泥,被部下扶起,額頭撞破了,鮮血直流。

      他沒(méi)說(shuō)話,一揮手,當(dāng)頭就走。當(dāng)晚,死在軍營(yíng)中,軍醫(yī)解剖,發(fā)現(xiàn)他的腦袋里,嵌著把小小的刀,是枚微型青龍偃月刀。

      日軍這才明白,關(guān)爺裝鱉,是麻痹山田。當(dāng)夜,日軍圍住關(guān)爺理發(fā)鋪。鋪中,沒(méi)有關(guān)爺。

      關(guān)爺再?zèng)]出現(xiàn)。小鎮(zhèn)少了個(gè)剃頭的,抗日軍隊(duì)多了員勇將,一把青龍偃月刀,砍起日軍,滾瓜切菜。日軍膽戰(zhàn)心驚,稱他刀王。

      據(jù)說(shuō),他就是關(guān)爺。

      21.用簡(jiǎn)潔的文字概括小說(shuō)的故事情節(jié)。(3分)

      22.文章開(kāi)頭說(shuō)“關(guān)二爺,知道不?拿青龍偃月刀騎赤兔馬過(guò)五關(guān)斬六將的那位?!痹谖闹杏泻巫饔茫浚?分)

      23.文章刻畫(huà)關(guān)爺這一人物形象主要運(yùn)用了什么手法?請(qǐng)舉例分析。(3分)24.文章記敘關(guān)爺給客人剃頭的有關(guān)情節(jié)在文中有什么作用?(3分)

      25.文章記敘關(guān)爺與山田比刀法時(shí)“關(guān)爺白著臉,連連閃讓,期間,手只揚(yáng)了一下,然后驚叫一聲,跌倒在地?!边@是什么寫(xiě)法?表現(xiàn)了關(guān)爺是怎樣的人?(4分)

      三、寫(xiě)作(50分)

      在成長(zhǎng)的路上,我們跌跌撞撞,哭哭笑笑,忙忙碌碌,看人生匆匆,我們留下了什么,又得到了什么?也許,在某一天,我們會(huì)讓生活折磨的麻木不仁,但當(dāng)我們走過(guò)了歡笑,淚水,孤獨(dú)和彷徨之后,便會(huì)發(fā)現(xiàn):還有一份永恒的注視,讓我們回眸時(shí)感慨萬(wàn)千。

      要求:1.以“在________的目光中,我漸漸長(zhǎng)大”為題。2.將題目補(bǔ)充完整再作文,文體不限,不少于600字。答案:

      一、1.chàng

      桀(各1分)

      2.B(寄于,寄托在;寄予,寄托?!耙茉臁睆?qiáng)調(diào)主觀色彩,“編造”強(qiáng)調(diào)虛假而非真實(shí)性。由“成功不僅有長(zhǎng)度,也有寬度”可以推斷文段既贊同“在已經(jīng)成功的領(lǐng)域里繼續(xù)發(fā)展”(長(zhǎng)度),也贊同“拓展思路,涉足在其他陌生行業(yè)”(寬度)。(2分)

      第 8 頁(yè)(共 11 頁(yè))3.C(解析:這是一個(gè)包含對(duì)比關(guān)系的文段,即以樹(shù)與花作對(duì)比,重在說(shuō)明樹(shù)的美,只有C項(xiàng)符合文意。)(2分)

      4.答案示例:畫(huà)面中,一個(gè)人正舉槍射擊一只鳥(niǎo)(動(dòng)物也可),畫(huà)有鳥(niǎo)(動(dòng)物)的多米諾骨牌正開(kāi)始倒塌。這幅名為“人與自然”的漫畫(huà)獨(dú)具匠心(諷刺性強(qiáng)、入木三分; 構(gòu)思新穎、別具匠心; 貼近生活、內(nèi)涵豐富; 主題鮮明、發(fā)人深?。?,巧妙地將自然比作多米諾骨牌,一旦一張牌倒了,整個(gè)自然也將破壞殆盡,帶來(lái)不可估量的嚴(yán)重后果。這則漫畫(huà)告訴我們,要正確處理人與自然的關(guān)系,破壞自然,必將導(dǎo)致人類的滅亡;要保護(hù)自然,學(xué)會(huì)與自然和諧相處。(3分)

      5、①千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。②大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。③問(wèn)君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏。④游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。

      ⑤小大之獄,雖不能察,必以情。(5分)

      6、(2分,每空0.5分)《西游記》

      示例:孫悟空(三打白骨精,大鬧天宮,三借芭蕉扇),豬八戒(義激猴王,高老莊行者降魔,八戒大戰(zhàn)流沙河)

      7、①作為一個(gè)節(jié)日,“母親節(jié)”已深入人心,但在這一天用行動(dòng)表達(dá)愛(ài)母之心的還是少數(shù)。(2分)②略(2分)

      8、冬夜特點(diǎn)是極寒(1分)。從“布衾冰冷堅(jiān)硬”、“滿地霜華”、“玉瓶結(jié)冰”表現(xiàn)出來(lái)(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)(1分)。

      9、(1)熱愛(ài)吟詠。深夜仍苦吟(1分)。(2)以梅為友(孤高不俗、清高飄逸、孤高絕俗等)。“我念梅花花念我,關(guān)情?!贝司潼c(diǎn)明不僅他在想著梅花,梅花也憐念起他來(lái)了。他們竟成為一對(duì)知心好友!(1分)

      【解析】本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌形象的能力。上片作者深夜不眠,“香斷燈昏吟未穩(wěn)”,仍苦吟不已。表明作者是個(gè)熱愛(ài)吟詠的人。下片寫(xiě)作者不顧夜深極寒,在冰滿玉瓶的情況下,起身看望梅花,可見(jiàn)是個(gè)愛(ài)梅之人。

      10、(2分,每空0.5分)①門(mén)

      ②大概

      ③吃

      ④回頭看

      11、(2分)到了江邊,此時(shí)山中月亮出來(lái),我們?cè)诮行膭澊?,用雙手捧著碧玉般的月影。

      12、都用了比喻(直接描寫(xiě))的手法。甲文將月光比作空明的積水,生動(dòng)形象地突出了月光的清澈透明。(1分)乙文將月亮比作水中的玉璧,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了月亮的美麗。(1分)

      13、都表達(dá)了作者對(duì)自然的熱愛(ài)(1分),同時(shí)又都流露出貶謫的悲涼(1分)。(樂(lè)觀曠達(dá))

      14、比喻(1分)。生命的本質(zhì),在于蓬勃成長(zhǎng),奮勇前進(jìn),任何力量也無(wú)法阻礙它、壓制它。(1分)

      15、不能?!耙唤核薄耙唤核庇魇局说纳鼩v程中的幾種狀況,寫(xiě)出人的生命歷程的豐富多彩,側(cè)重于闡明生命的力量(或生命的美好)(1分),“一棵小樹(shù)” 的全部生命歷程,是幾個(gè)連續(xù)的階段,喻示著人的整個(gè)生命歷程,側(cè)重于揭示生命的價(jià)值(1分);兩個(gè)比喻的內(nèi)涵相互補(bǔ)充,形象而又完整地闡明了生

      第 9 頁(yè)(共 11 頁(yè))命的過(guò)程和意義。(1分)

      16、(1)他消融了,歸化了,說(shuō)不上快樂(lè),也沒(méi)有悲哀!

      生命是一種過(guò)程,應(yīng)當(dāng)從容鎮(zhèn)定地面對(duì)死亡,顯示了作者“生而何歡,死而何懼”的平常心。(2分)

      (2)然而,我不敢說(shuō)來(lái)生,也不敢信來(lái)生。

      作者一方面肯定生命可以再生,一方面又否定生命的“輪回”說(shuō),冷靜、客觀、從容地面對(duì)生命,熱愛(ài)生命,表現(xiàn)了作者積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。(2分)

      17、(1)花兒在不同的季節(jié)開(kāi)放,是一種自我保護(hù)。(2)為了在各種條件下順利生長(zhǎng),花便學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境,將自己的花期固定下來(lái)(正是每種植物不同的適應(yīng)能力促成了它們不同的花期)。(每個(gè)答題點(diǎn)1.5分)

      18、有。調(diào)整光照說(shuō)明晝長(zhǎng)會(huì)影響植物的花期(1分),調(diào)整溫度說(shuō)明大多數(shù)花卉在升溫或降溫后,可以早開(kāi)或推遲開(kāi)放(1分),充分說(shuō)明了花適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng),從而說(shuō)明了花兒為什么會(huì)依次開(kāi)放(1分)。

      19、答案示例:第⑤段運(yùn)用了舉例子(1分)的說(shuō)明方法,舉水稻、菊花、大波斯菊等的例子(1分),真實(shí)具體地說(shuō)明了晝長(zhǎng)會(huì)影響植物的花期,不同植物需要的日照時(shí)間各不相同。(1分)

      20、本文語(yǔ)言準(zhǔn)確而生動(dòng)形象。如“沒(méi)人授粉就沒(méi)法兒結(jié)果,就意味著‘?dāng)嘧咏^孫’”這句話運(yùn)用擬人,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了花兒不授粉的嚴(yán)重后果(2分)。又如“早春之際,將耐寒的花木放入溫度為1℃~3℃的冷室中”用數(shù)字準(zhǔn)確的說(shuō)明了冷室的溫度。(2分)

      21、關(guān)爺給客人剃頭;關(guān)爺給山田剃頭;關(guān)爺與山田比刀法。(3分,各1分)

      22、引出下文有關(guān)關(guān)二爺?shù)膫髌婀适?,與文章結(jié)尾“一把青龍偃月刀,砍起日軍,滾瓜切菜。日軍膽戰(zhàn)心驚,稱他刀王”相照應(yīng)。(每個(gè)點(diǎn)1.5分)

      23、外貌、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)?!瓣P(guān)爺臉紅了,成了關(guān)公臉;眉毛豎起,成為臥蠶眉;可惜,眼睛不是丹鳳眼,是雙斗雞眼?!蓖饷裁鑼?xiě),描寫(xiě)了關(guān)爺?shù)哪?、眉毛、眼睛,傳神地?xiě)出了關(guān)爺發(fā)怒的樣子。(1分)“關(guān)爺一聽(tīng),眉頭舒展了,小刀呼的一聲,客人一顆腦袋,葫蘆一般光溜?!鄙駪B(tài)描寫(xiě),表現(xiàn)了關(guān)爺高興的樣子(1分);動(dòng)作描寫(xiě),突出了關(guān)爺剃頭技藝高超(1分)。

      24、為下文與山田比刀法(1分),戰(zhàn)勝山田做鋪墊(1分),突出了偃月刀的神奇無(wú)比(1分)。

      25、欲揚(yáng)先抑(2分),表面寫(xiě)關(guān)爺?shù)暮ε?,?shí)則突出關(guān)爺?shù)募妓嚫叱?分),如“手只揚(yáng)了一下”山田戰(zhàn)刀“沒(méi)有劈下”“一跤跌倒”“當(dāng)晚,死在軍營(yíng)中”,表現(xiàn)了關(guān)爺是一個(gè)勇敢(機(jī)智,智勇雙全)的殺敵英雄(1分)。

      第 10 頁(yè)(共 11 頁(yè))

      第 11 頁(yè)(共 11 頁(yè))

      第四篇:九年級(jí)語(yǔ)文中考模擬試題

      九年級(jí)語(yǔ)文中考模擬試題

      命題人:王德江

      九(1)班姓名:

      (本試卷滿分100分,時(shí)間12分鐘)

      一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(23分)

      1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)

      A.嶙.峋(lín)亢.奮(kàng)鍥.

      而不舍(qia)B.牟.取(m?u)詰.責(zé)(ji?)根深蒂.固(dì)C.闊綽.(chu?)佇.立(zhù)更勝一籌.(ch?u)D.勻稱.(chang)陰晦.(huǐ)惟妙惟肖.(xiào)2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)()(2分)

      A.粲然嫻熟狼籍跚跚來(lái)遲 B.省悟 暮然錦嶂 婦儒皆知

      C.黝黑膽怯蔭庇不容置疑 D.寒禁 訕笑歸咎 物竟天擇3.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()(2分)A.人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀....

      。B.畢業(yè)前夕,同學(xué)們歡聚一堂,載歌載舞各展風(fēng)采,盡情地享受天倫之樂(lè)....

      。C.重慶的黑勢(shì)力團(tuán)伙氣焰囂張銳不可當(dāng)....,但在我公安機(jī)關(guān)的嚴(yán)厲打擊下,被徹底粉碎。D.《西游記》這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏,抑揚(yáng)頓挫....,具有很強(qiáng)的感染力。4.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A、在學(xué)習(xí)中,我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題。

      B、會(huì)不會(huì)用心觀察,能不能重視積累,是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。C、課堂上,老師對(duì)我們提出了“獨(dú)立思考,積極合作”的要求。D、初中三年的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),使我們開(kāi)拓了視野,增強(qiáng)了能力。

      5.閱讀名著可以凈化我們的心靈。下面兩段文字似曾相識(shí)吧?讀一讀,回答問(wèn)題。(6分)多少人都贊頌他偉大的藝術(shù)。但他遠(yuǎn)不止是音樂(lè)中的第一人,他是現(xiàn)代藝術(shù)最英勇的一股力量,他是受苦而不屈的人們最偉大、最優(yōu)秀的朋友。

      一個(gè)窮困潦倒、殘廢而孤獨(dú)、生而痛苦、世界從未給予他歡樂(lè)的人,卻創(chuàng)造了歡樂(lè)奉獻(xiàn)給全世界!他用自己的苦難鍛造歡樂(lè)。

      ①以上文字出自名著,作者是指的是;這部作品寫(xiě)的另外兩個(gè)人物是。

      ②你讀了這部作品后,你一定被作品中三位偉大的藝術(shù)家所感動(dòng),請(qǐng)你任選其中一位,說(shuō)說(shuō)令你感動(dòng)的原因。

      6.默寫(xiě)填空(9分)

      (1)無(wú)限河山淚。

      (2),志在千里。

      (3)蒹葭蒼蒼,白露為霜。

      (4)故曰,域民不以封疆之界,威天下不以兵革之利。(5)舉杯邀明月。

      (6)?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

      (7)窈窕淑女,寤寐求之。求之不得。優(yōu)哉游哉。

      二、閱讀短文,回答問(wèn)題。

      (一)文言文閱讀(20分)

      十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹判請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:①肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀?!蹦巳胍?jiàn)。問(wèn):“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人?!睂?duì)曰:“小惠未徧,民弗從也?!惫唬孩凇盃奚癫ジ壹右?,必以信?!睂?duì)曰:“小信未孚,神弗福也?!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情”對(duì)曰:“忠之屬也??梢砸粦?zhàn),戰(zhàn)則請(qǐng)從。”

      既克,公問(wèn)其故。對(duì)曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之?!?/p>

      7、以上文字選自課文《曹劌論戰(zhàn)》,相傳作者是時(shí)的。(1分)

      8、解釋文中帶點(diǎn)的字。(2分)

      間:徧:孚:福:

      9、曹判請(qǐng)求進(jìn)見(jiàn)莊公時(shí),他的同鄉(xiāng)反對(duì)的理由是(原文回答)(2分)

      10、毛澤東同志曾對(duì)本文的內(nèi)容作了高度概括:“文中指出了戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備——取信于 民?!薄叭⌒庞诿瘛敝傅氖牵?分)

      11、曹劌請(qǐng)見(jiàn)的理由是:(2分)

      12、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)

      ①肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。②犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。

      ③一鼓作氣,再而衰,三而竭。

      13、在語(yǔ)段中找出今天還在廣泛運(yùn)用的一個(gè)成語(yǔ):(1分)

      14、“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀”在文中有什么作用?(3分)

      15、文中表現(xiàn)了曹劌哪些方面的軍事才能?(3分)

      (二)母親的三句話周華誠(chéng)

      母親沒(méi)什么文化,也沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門(mén),幾十年只在小山村里跟著日升日落忙活。然而,母親常常能說(shuō)出一些很有道理的話來(lái)。在心中,我牢記著母親的三句話。

      小時(shí)候,每年冬天都要下好大的雪,漫山遍野白雪皚皚。為了讓家里養(yǎng)的兩頭豬能在年前賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián),母親每天都要把它們喂得飽飽的。盡管下了雪,母親也每天都要到白雪覆蓋的地里去砍一擔(dān)白菜回來(lái)。有一次我跟母親到地里去,空曠的田地北風(fēng)呼嘯,刮得皮膚生疼。我們從雪層下扒出白菜,只一下兩下,我的手就冷得刺骨,似萬(wàn)箭穿心。偷偷看母親,卻見(jiàn)她一點(diǎn)也沒(méi)有冷的意思,“嘩啦嘩啦”地扒開(kāi)結(jié)冰的雪層,拔出已被凍結(jié)的白菜,扔到雪地上去。我又扒了幾下,實(shí)在忍受不了,便袖手站在一旁,問(wèn)母親不冷么。母親答道,不冷。見(jiàn)我很驚訝的樣子,母親繼續(xù)說(shuō),對(duì)自己說(shuō)不冷不冷,也就不冷了。

      我一下怔在那里,忽然覺(jué)得懂得了母親。我學(xué)母親的樣子彎身下去,扒開(kāi)厚厚的雪,一下,兩下,三下,每一下,我都咬著牙對(duì)自己說(shuō),不冷,不冷。

      從此每當(dāng)我遇到是困難時(shí),都會(huì)記起雪地里母親的話,它伴我走過(guò)人生中一個(gè)又一個(gè)冬季。讀小學(xué)時(shí)的一個(gè)黃昏,我把牛從5里外的鄰村牽回家。那時(shí),我只會(huì)在前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拉著牛繩走。然而這牛卻跟我作對(duì)——我牽得緊,牛卻偏要走得慢。我用力拉,它使上性子就是不肯邁步。這牛脾氣!我只好一邊罵牛一邊心急。

      眼看著天越來(lái)越黑,沿路村莊里昏暗的燈一盞盞都亮了起來(lái)。我心一急,就從路旁折了一根荊條,繞到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。這下可好,牛一驚,掙脫了牽在我手中的韁繩就向前狂奔起來(lái)。當(dāng)我沒(méi)命地跑了半個(gè)多小時(shí)趕上牛的時(shí)候,牛正悠閑地在村口的路邊吃草。母親也站在那里等我。當(dāng)我把牽牛的事一說(shuō),母親反倒笑開(kāi)了,母親說(shuō),你把繩子牽得太緊,牛鼻子疼了,它當(dāng)然不會(huì)跟你走了。我恍然大悟。

      18歲那年的高考,由于我思想壓力太重,平時(shí)成績(jī)一直名列前茅的我竟失利了。后來(lái)母親跟我說(shuō),別把考大學(xué)看得跟命一樣重。想起你小時(shí)候牽牛的事了么?繩子牽得太緊,牛反倒不跟你走了。

      第二年的夏天,我終于以優(yōu)異成績(jī)被江南一所著名大學(xué)的中文系錄取。離家上學(xué)那天,母親送我到村口,眼睛紅紅地對(duì)我說(shuō),你現(xiàn)在長(zhǎng)大了,我不能把你永遠(yuǎn)拴在身邊……

      畢業(yè)后到一企業(yè)里工作,因?qū)ぷ鞑缓軡M意,心里覺(jué)得很委屈。兩個(gè)月后的一天,老板批評(píng)我整天板著臉孔并要扣我獎(jiǎng)金時(shí),我一時(shí)火起,跟老板吵了幾句,氣得他拂袖而去。

      正好那幾天母親到城里來(lái)看我,知道這件事后說(shuō),孩子,一頭牛不可能永遠(yuǎn)拴在一個(gè)樁上,你也不會(huì)永遠(yuǎn)待在一個(gè)地方,但是干什么都要盡量干好。你不順心我知道,我可以告訴你一個(gè)辦法,有事兒沒(méi)事兒時(shí),你就小聲唱歌。

      小時(shí)候和母親一起下地,母親總一邊干活一邊在嘴里小聲地唱歌。在母親的歌聲里,那些繁重而枯燥的農(nóng)活兒不知不覺(jué)被我們一樣一樣地干完了。

      后來(lái)我養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,不管是騎車(chē)上班,還是工間休息,我都輕輕地哼著歌。盡管我從小缺乏音樂(lè)細(xì)胞,但我相信,母親從小教我的那些旋律,定然是世界上最美的音樂(lè)。

      這,就是母親給我的財(cái)富。(有刪改)

      15.閱讀文題,聯(lián)系全文,想想看,你從文題中得到了什么?(回答兩點(diǎn)即可,2分)16.通觀全文,正文部分主要寫(xiě)了三件事,由三件事分別引出三句話,每句話蘊(yùn)含一個(gè)生活道理。(4分)

      第一件事寫(xiě)的是拔白菜,引出的話蘊(yùn)含的道理是_______________;第二件事寫(xiě)的是________,引出的話蘊(yùn)含的道理是;第三件事寫(xiě)的是__________,引出的話蘊(yùn)含的道理是遇到不順要樂(lè)觀。17.語(yǔ)言品味(4分)

      (1)“它伴我走過(guò)人生中一個(gè)又一個(gè)冬季”中“冬季”一詞該如何理解?(2分)

      (2)開(kāi)頭交代“母親沒(méi)什么文化,也沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)”,其用意何在?(2分)

      18.說(shuō)說(shuō)文章在材料安排上有何特點(diǎn)?這樣安排有何作用?(3分)

      19.讀了本文后,“我”覺(jué)得:母親的話如綿綿春雨,滋潤(rùn)了我干涸的心田。請(qǐng)仿照劃線例句再續(xù)寫(xiě)一句話,表達(dá)母親的話對(duì)“我”的影響。(2分)

      20.“繩子牽得太緊,牛反倒不跟你走了?!蹦阌羞^(guò)類似的經(jīng)歷或感悟嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述。(2分)

      三、寫(xiě)作(40分)

      21.以“那次,我把握了自己”為題,寫(xiě)一篇600字以上的文章,除詩(shī)歌外,文體不限。

      九年級(jí)語(yǔ)文中考模擬試題

      (二)命題人:王德江

      (本試卷滿分100分,考試時(shí)間120分鐘)

      九(1)班姓名:得分:

      一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(33分)

      1.下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)()(2分)

      A應(yīng)和(ha)守圉(yù)鱗次櫛比(zhì)B干涸(h?)陰霾(mái)姹紫嫣紅(chà)C吮吸(yǔn)干癟(biē)轍亂旗靡(mǐ)D遷徙(xǐ)玷污(diàn)心曠神怡(yí)2.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.夏天是香格里拉最美的季節(jié),每到此時(shí),游客絡(luò).繹不絕...,流連忘返。B.做學(xué)問(wèn)是一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng),應(yīng)踏踏實(shí)實(shí),不能好高騖遠(yuǎn)....。C.現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,找到一份理想的工作是很多人魂?duì)繅?mèng)縈....的事。D.西雙版納以民俗獨(dú)特、風(fēng)景秀麗、動(dòng)植物種類繁多而聞名遐邇....

      。3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)()(2分)

      A、中學(xué)生是青少年學(xué)習(xí)的重要階段。

      B、為了防止失竊事件不再發(fā)生,保安部門(mén)采取了切實(shí)有效地措施。C、他以超常的勇氣和毅力克服種種考驗(yàn),甚至被五匹狼圍追的生命考驗(yàn)。D、通過(guò)“告別網(wǎng)吧”的主題班會(huì),同學(xué)們有了很大的觸動(dòng)。

      4.選出下列句子沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)()(2分)A.天上的云真是資態(tài)萬(wàn)千,變化無(wú)常。B.江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄竟折腰。

      C.他對(duì)于我的熱心的希望,不倦的教悔,小而言之,是為中國(guó)。D.海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。

      5、閱讀《望岳》,按要求回答問(wèn)題。(5分)

      岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云,決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。

      (1)這首詩(shī)歷來(lái)被譽(yù)為歌詠泰山的名作。全詩(shī)緊扣題目中的字展開(kāi),熱情贊美了泰山的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色?!褒R魯青未了”一句表現(xiàn)了泰山的; “決眥入歸鳥(niǎo)”一句蘊(yùn)藏了詩(shī)人之情。(2)“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”這兩句體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

      6.默寫(xiě)填空。(8分)

      (1),淺草才能沒(méi)馬蹄。(2)敏而好學(xué),是以謂之“文”也。(3),我言秋日勝春朝。(4)無(wú)可奈何花落去。(5)入則無(wú)法家拂士,國(guó)恒亡。

      (6)山光悅鳥(niǎo)性。(7)問(wèn)渠那得清如許?。(8),任重而道遠(yuǎn)。

      7.下面一段文字,有好幾處語(yǔ)病,請(qǐng)按要求加以修改。(4分)

      調(diào)位號(hào):伴著有甜美童聲吟唱的歌曲“溫暖”,熊熊燃燒了16天的第16屆亞運(yùn)會(huì)圣火緩緩熄滅。亞奧理事會(huì)主席艾哈邁德親王在閉幕式上致辭時(shí)盛贊廣州亞運(yùn)會(huì)精彩絕綸。這次亞運(yùn)會(huì)共有來(lái)自亞洲45個(gè)國(guó)家和地區(qū)的9704名運(yùn)動(dòng)員,參加了42個(gè)項(xiàng)目的角逐,局面創(chuàng)下歷屆亞運(yùn)之最。他們跨越了國(guó)家、政治、宗教和語(yǔ)言的界線,共同分享了16個(gè)日夜的精彩賽事,贏得世界的關(guān)注和尊重,展示了活力和諧的亞洲。

      ⑴ 語(yǔ)段中有一處標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)了,請(qǐng)修改:應(yīng)改為。⑵ 除標(biāo)點(diǎn)外,語(yǔ)段中還有幾處語(yǔ)病,請(qǐng)選擇3處用規(guī)定的符號(hào)在原文上加以修改。8.仿照例句句式,續(xù)寫(xiě)對(duì)“博大”一詞的理解。(2分)

      博大是一種心胸,是杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”般心懷天下的心胸; 博大是一種豪情,是岳飛“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”般慷慨激昂的豪情; 博大是。

      9語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng).(7分)

      今年3月12日,思南縣“牽手文明、共建和諧”文明禮儀傳遞活動(dòng)全面啟動(dòng)。學(xué)校是傳播文明禮儀的重要陣地,作為一名中學(xué)生,有義務(wù)積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。⑴請(qǐng)用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言敘寫(xiě)一則你所搜集的文明禮儀歷史故事。(2分)

      答:⑵請(qǐng)指出校園內(nèi)的一種不文明現(xiàn)象,并提出整改措施。(3分)

      ①不文明現(xiàn)象:②整改措施:⑶為了發(fā)揮班級(jí)在文明禮儀教育活動(dòng)中的作用,班委會(huì)決定開(kāi)展一次以“文明禮儀從我做起”的主題班會(huì)。假如你是這次班會(huì)的主持人,請(qǐng)你寫(xiě)一段話作為開(kāi)場(chǎng)白。(2分)答:

      二、閱讀選段,回答問(wèn)題。

      (一)(12分)魚(yú),我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚(yú)而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用

      也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。

      一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之,萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識(shí)窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。(《魚(yú)我所欲也》)10.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的含義。(2分)

      (1)故患有所不辟也 患:(2)蹴爾而與之 蹴:(3)鄉(xiāng)為身死而不受 鄉(xiāng):(4)是亦不可以已乎 已:

      11.第一段提出了的論證方法論證這個(gè)論點(diǎn)。(2分)

      11.孟子認(rèn)為“非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。”請(qǐng)舉出你所了解的一位“賢者”,并寫(xiě)出他的一句表明其氣節(jié)的名句。(2分)賢者:12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

      (1)鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識(shí)窮乏者得我而為之。

      翻譯:

      (2)所欲有甚于生,故不為茍得也

      翻譯:13.儒家認(rèn)為“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”,即人們生來(lái)本性是相近的,都是善的,由于后天的社會(huì)環(huán)境與物欲使人的“性”差距變大,有人變“惡”了。閱讀選文第一段,想想第一段中哪一句和這一觀點(diǎn)相近,并寫(xiě)下來(lái)。(2分)

      (二)閱讀《向一棵樹(shù)鞠躬》完成15—19題(14分)

      那天早晨,我無(wú)意識(shí)地朝路邊的磚垛上掃了一眼,一下子就看到了這棵樹(shù)。我不由自主地站在那里,仰視著這棵不同尋常的樹(shù)。

      它長(zhǎng)在一堆碼起來(lái)的磚垛上。周?chē)橇至挚偪偟拇髽?shù)小樹(shù)。磚垛有兩米多高,我不知道它在那里堆了多少年,表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起,好像訓(xùn)練累了的老兵,歪歪斜斜地站在那里,勉強(qiáng)保持著一種隊(duì)形。

      它其實(shí)只有一米來(lái)高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著,形不成高大偉岸的姿態(tài),卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命。它站在高高的磚垛上作俯視狀,鳥(niǎo)瞰著這個(gè)喧鬧的世界。

      它小心地經(jīng)營(yíng)著自己。它當(dāng)然喜歡玉樹(shù)臨風(fēng)般的軀體,哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命運(yùn)卻把它交付給一堆磚。當(dāng)初,它選擇了磚垛前面的那一片陽(yáng)光地帶,準(zhǔn)備唱著歌兒

      向老榆樹(shù)告別??墒蔷驮谒查g,一陣微微的風(fēng),把它飄到磚垛上,它的命運(yùn)因此而改變。它知道,非分的妄想只能毀滅自己。找準(zhǔn)自己的位置,順勢(shì)而生長(zhǎng),才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力,讓飽滿的激情化作一段樸實(shí)——它長(zhǎng)成了灌木叢。為了生存,它只得打自己的主意。

      讓主干變粗變矮,讓枝葉變小變多,盡量節(jié)衣縮食,減少消耗。盡可能挽留住雨露,拼命把根往下扎,這是它生存的策略。厄運(yùn)使得它青筋突暴,渾身疤痂,身體佝僂,它沒(méi)有屈服。無(wú)論生活怎樣艱難,總得面對(duì),總得應(yīng)付,總得一步一步走過(guò)。

      我久久地站在那里,為一顆榆樹(shù)而感動(dòng)。

      又一天傍晚,我下班回來(lái),發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見(jiàn)了。一個(gè)老人背負(fù)著一棵樹(shù)蹣跚而行。正是磚垛上的那棵樹(shù)。

      老人告訴我,這垛磚垛了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用,兒子突然得病死了。媳婦改嫁,他領(lǐng)著孫子孫女艱難度日,房子就耽擱了?,F(xiàn)在孫子孫女已長(zhǎng)大成人,會(huì)掙錢(qián)了,政府又補(bǔ)貼了一部分錢(qián),房子終于可以翻修了。

      我怔在那里。十八年,不知老人是如何度過(guò)的。

      望著肩負(fù)在老人背上的那棵榆樹(shù),竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉,是老人稀疏的亂發(fā),褶褶皺皺的干,是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉,幾十條柔柔細(xì)細(xì)的根,是老人冉冉飄飛的胡須!

      老人背負(fù)著那棵老榆走了。一個(gè)默默無(wú)語(yǔ)的老人背負(fù)著另一個(gè)不言不語(yǔ)的老人,走了。一種熱熱的液體,模糊了我的雙眼。我默默地佇立,向老人背上的那棵榆樹(shù)深深地鞠了一躬。15.(2分)本文思路清晰,概括起來(lái)說(shuō)是由寫(xiě)到。16.(3分)本文構(gòu)思精美,主要運(yùn)用了

      17.(3分)文章開(kāi)頭幾段多處著墨來(lái)描寫(xiě)磚垛,試簡(jiǎn)析其表達(dá)作用。

      18.(3分)文章倒數(shù)第三段畫(huà)線的句子寫(xiě)出了老人與樹(shù)的許多外在的相同之處,他們還有哪些隱性的相同之處呢?試寫(xiě)出兩條。

      19(3分)從文中摘取一個(gè)你認(rèn)為有格言警句作用的精美句子,說(shuō)說(shuō)你的理解。

      精美句子:你的理解:

      三、寫(xiě)作。題目:“總有一種記憶值得珍藏”

      人生是一次遠(yuǎn)航。起錨時(shí)的林林總總,那岸上的斑駁,那港灣的紛雜,深深烙進(jìn)你的心底。當(dāng)你在漫無(wú)邊際的海上漂浮,從心底蕩起的思緒便來(lái)慰勞你的寂寞;當(dāng)你在翻騰咆哮的浪谷間爭(zhēng)斗,從心底迸發(fā)的潛力便來(lái)支撐你的肌骨。人生歷程像一本本日歷,不同時(shí)間段折合成冊(cè)。初中畢業(yè)在即的你,在裝訂你的這段歷程時(shí)會(huì)梳理出怎樣的冊(cè)頁(yè)呢?請(qǐng)以“總有一種記憶值得珍藏”為題寫(xiě)一篇600字左右的作文。

      第五篇:2018年高三5月語(yǔ)文模擬試題

      2018屆高中畢業(yè)生五月模擬考試

      語(yǔ)文試卷

      第I卷 閱讀題 甲必考題

      一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)

      閱讀下面的文字,完成1—3題。

      中國(guó)上古神話有著一些截然不同的父本,據(jù)此呈現(xiàn)出駁雜、破碎、重疊、自相矛盾、風(fēng)格多樣的面貌,本土和異族的意識(shí)形態(tài),并置于太平洋西岸的廣闊空間,卻始終未能得到有效的梳理?!渡胶=?jīng)》似乎是唯一的例外。它采用中國(guó)折扇式的空間敘事,將碎片重新拼繪,然后不斷折疊與打開(kāi),形成一些奇怪的語(yǔ)詞褶皺——“西四十五里,曰松果之山;又西六十里,曰太華之山,又西八十里,曰小華之山”(《山海經(jīng)·西山經(jīng)》),諸如此類。這些副詞“又”是褶皺的標(biāo)記,它掩藏起“西四十五里”或“西六十里”的內(nèi)部縫隙,將空間改造成一組彼此疊加的褶皺,猶如一把被仔細(xì)收起的折扇。

      褶皺化的拼圖,就是東亞失去神話的痛苦征兆。碎片制造了一種“謎語(yǔ)效應(yīng)”,那些語(yǔ)焉不詳?shù)牧闼樽衷~,在跟歷史敘事混雜之后,語(yǔ)義及其指向變得更加模糊。在戰(zhàn)國(guó)和兩漢的原野上,到處飛揚(yáng)著從神話樹(shù)上飄落的枯葉,仿佛是一堆來(lái)歷不明的生物遺骸。

      早期中國(guó)神話的破碎本性,蓋源于春秋和戰(zhàn)國(guó),而非后世儒生所指認(rèn)的秦朝。這方面的證據(jù)來(lái)自《孟子》,其中記錄了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代衛(wèi)國(guó)太宰北宮锜跟孟子的對(duì)話。北宮锜求教周朝爵祿如何排列的問(wèn)題,而孟子則答道:我也不知詳情,因?yàn)楦鲊?guó)諸侯討厭這些舊典會(huì)妨礙自己的作為,把它們?nèi)細(xì)Я恕U沁@番出人意料的對(duì)白,揭出了翦滅上古文化的罪魁禍?zhǔn)?,那就是春秋和?zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯們。孟說(shuō)雖有為儒家貼金之嫌,但它卻足以為第一代神話的亡佚,做出合乎邏輯的解釋。

      盡管如此,鑒于上古宗教體系的瓦解和缺席,第二代神話只能長(zhǎng)期保持碎片化的容貌,難以形成神話的內(nèi)在敘事結(jié)構(gòu)。但在今天看來(lái),內(nèi)在混亂的第二代神話,仍然不失為一種文化瑰寶。它的作者大多為各地移民,引用了來(lái)自美索不達(dá)米亞、敘利亞和印伊的諸多原型,支離破碎而生氣盎然,充溢著明快的童年氣息。更重要的是,基于非洲原型的基因力量,第二代神話和第一代神話一樣,基本沿用了相同的神名音素標(biāo)記。正是這種識(shí)別標(biāo)記,維系了兩代神話的有限連續(xù)性。與此同時(shí),在一個(gè)民族覺(jué)醒的年代,新神話所提供的素材,足以支撐中國(guó)人的價(jià)值信念,以重構(gòu)民族血緣敘事的基本母題。

      這是一場(chǎng)雙向的精神運(yùn)動(dòng):一方面是春秋戰(zhàn)國(guó)諸侯消滅古籍、秦始皇焚書(shū)坑儒和項(xiàng)羽的火燒咸陽(yáng),這些兇險(xiǎn)的事變,導(dǎo)致上古神話的逐級(jí)瓦解,形成被洗劫一空的作案現(xiàn)場(chǎng);而另一方面,戰(zhàn)國(guó)和兩漢文人,孜孜不倦地尋找殘留的碎片,在捍衛(wèi)神名音素標(biāo)記(參見(jiàn)本書(shū)第一章)的前提下,以西亞神系和印伊神系為原型,挪用、撿拾、拼貼、填充、重釋和新撰,辛勤勾勒第二代神話的模糊輪廓,形成東亞神系的南北兩個(gè)支系。這種嚴(yán)重分裂的狀態(tài),正是我們所要面對(duì)的文化景觀。但鑒于漢儒過(guò)于熱衷血緣世系敘事,并掀起大規(guī)模的篡經(jīng)運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致神話的再度受傷,雙向運(yùn)動(dòng)雖然有過(guò)兩個(gè)相反的向度,而最終的結(jié)局卻只有一個(gè),那就是加速中國(guó)神話的湮滅進(jìn)程。最終,我們只能無(wú)力地面對(duì)掩埋眾神的墓葬。(摘編自朱大可《破碎的中國(guó)上古神系》)

      1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述,不正確的一項(xiàng)是(3分)

      A.中國(guó)上古神話有著一些截然不同的父本,呈現(xiàn)出本土和異族的意識(shí)形態(tài)并置的情形,始終未能得到有效的梳理。

      B.據(jù)《孟子》的有關(guān)記載,早期中國(guó)神話的破碎本性,并不是來(lái)自后世儒生所指認(rèn)的秦朝,而源于春秋和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。C.內(nèi)在混亂的第二代神話,雖然長(zhǎng)期保持碎片化的容貌,難以形成神話的內(nèi)在敘事結(jié)構(gòu),但一直是一種文化瑰寶。

      D漢儒過(guò)于熱衷血緣世系敘事,并掀起大規(guī)模的篡經(jīng)運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致神話的再度受傷,加速中國(guó)神話的湮滅進(jìn)程。

      2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)

      A.《山海經(jīng)》采用中國(guó)折扇式的空間敘事,將碎片重新拼繪,然后不斷折疊與打開(kāi),形成一些奇怪的語(yǔ)詞褶皺.B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)代衛(wèi)國(guó)太宰北宮锜跟孟子的對(duì)話, 出人意料地揭出了春秋和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯們,才是翦滅上古文化的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

      C.鑒于上古宗教體系的瓦解和缺席,新神話所提供的素材,足以支撐民族覺(jué)醒年代中國(guó)人的價(jià)值信念,以重構(gòu)民族血緣敘事的基本母題。

      D.東亞神系的南北兩個(gè)支系是戰(zhàn)國(guó)和兩漢文人通過(guò)挪用、撿拾、拼貼、填充、重釋和新撰而形成的,因此,這兩種文化景觀處于嚴(yán)重分裂的狀態(tài)。

      3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)

      A.褶皺化的拼圖,碎片化的“謎語(yǔ)效應(yīng)”使整個(gè)東亞神話失去應(yīng)有的魅力,使戰(zhàn)國(guó)和兩漢時(shí)期的神話與歷史敘事混雜,變得語(yǔ)焉不詳,更加模糊。

      B.一系列兇險(xiǎn)的事變的發(fā)生,導(dǎo)致上古神話的逐級(jí)瓦解,孟說(shuō)雖有為儒家貼金之嫌,但它為第一代神話的亡佚所做的解釋還是合乎邏輯的。

      C.第二代神話的作者大多為各地移民,引用了來(lái)自美索不達(dá)米亞、敘利亞和印伊的諸多原型,且以神名音素標(biāo)記,維系了兩代神話的有限連續(xù)性。

      D.這場(chǎng)雙向的精神運(yùn)動(dòng),雖然有過(guò)兩個(gè)相反的向度,但最終卻使中國(guó)神話系更加破碎,讓人們只能無(wú)力地面對(duì)掩埋眾神的墓葬。

      (二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,14分)

      閱讀下面的文字,完成4--6題

      木魚(yú)

      周海亮

      ①冬子小時(shí)候,家里窮。不僅他家窮,全村都窮。不是吃不到米聞不到肉的那種窮,是吃了上頓沒(méi)有下頓的那種窮。貧窮與饑餓貫穿了冬子的童年,即使現(xiàn)在想起,冬子的記憶深處,仍然是望不到盡頭的饑餓。

      ②冬子九歲那年,村里有親戚嫁女,娘帶冬子去吃喜宴。臨行前娘囑咐冬子說(shuō),飯桌上一定要放開(kāi)了吃,吃慢了,東西就沒(méi)了。又說(shuō),千萬(wàn)別動(dòng)桌上那條魚(yú),否則會(huì)被別人笑話。冬子問(wèn)為什么,娘說(shuō)那是條假魚(yú)。魚(yú)是木頭雕刻而成,上面澆了湯汁,撒了蔥花,盛在盤(pán)子里,端上桌,與真魚(yú)別無(wú)二致。娘還說(shuō)木魚(yú)是栓叔的手藝,栓叔一晚上就能將一截木疙瘩變成一條活靈活現(xiàn)的鯉魚(yú)。娘帶冬子來(lái)到親戚家門(mén)口,再次囑咐冬子不僅要吃得快,還要盡量多吃。吃飽了,咱家晚上那頓就省了。她說(shuō)。

      ③六個(gè)菜,一個(gè)湯,滿桌人吃得像豬。普通的蔬萊,加幾片肉,味道就完全變了。冬子聽(tīng)了娘的,快吃,使勁吃,卻總是吃不飽。那條魚(yú)擺在桌子中間,假如娘事先不說(shuō),冬子絕不會(huì)當(dāng)它是一條木魚(yú)。魚(yú)澆了湯汁,撒了蔥花和香菜,那是一條紅燒口味的木頭鯉魚(yú)。親戚家雖窮,但廚藝高超,據(jù)說(shuō)能把一條魚(yú)烹成七八種不同的味道。木魚(yú)也能。不過(guò)僅僅是味道的樣子。

      ④滿桌人心照不宣。他們的筷子和湯匙伸向不同的盤(pán)子和湯碗,卻絕沒(méi)人去碰那條魚(yú)。桌上很快只剩殘羹冷炙,唯有那條魚(yú),仍然閃爍出誘人的光澤,散發(fā)出美妙的醬香。滿桌人仍不散去,他們蘸著盤(pán)子里剩下的湯湯水水,啃著手里的黑面饅頭,那也是平常時(shí)日難得的吃食。⑤冬子有將筷子伸向木魚(yú)的沖動(dòng)。沖動(dòng)那樣強(qiáng)烈,有那么幾個(gè)瞬間,他幾乎無(wú)法自控。他強(qiáng)迫自己不去看那條魚(yú),可是魚(yú)卻頑強(qiáng)地游進(jìn)他的眼晴,撓著他的喉嚨。終于冬子做出令他和他的家人從此蒙羞的舉動(dòng)—一他動(dòng)了那條魚(yú)他甚至夾起撒在木魚(yú)上的蔥花,他甚至將那些蔥花,直接填進(jìn)嘴巴。

      ⑥他挨了娘的一頓巴掌。他受到村人的說(shuō)笑。以后很多年,他在村里都抬不起頭。他不僅僅是動(dòng)了一條木魚(yú),更是動(dòng)了鄉(xiāng)村的規(guī)矩,動(dòng)了主人的尊嚴(yán)。一條木魚(yú),沒(méi)有人動(dòng),它便是一條色香味俱全的真正的魚(yú),便是富足和希望;動(dòng)了,它便成為一個(gè)木頭疙瘩,成為欺騙,成為鄉(xiāng)間歲月的頹敗與貧窮。

      ⑦那條木魚(yú)掛在冬子的胸前,頂在冬子的頭上,刻在冬子的腦門(mén)上,擠在冬子的心里,很多年揮之不去。

      ⑧后來(lái)冬子進(jìn)城,吃了很多苦,終成為一家水產(chǎn)公司的老總。這些年他幾乎吃遍世界上所有的魚(yú),但童年里的那條木魚(yú),仍然時(shí)常游進(jìn)他的心里,即使在夢(mèng)里,也香氣四溢,令人垂涎。然后讓他在醒來(lái)以后,充滿羞愧。

      ⑨常跟娘說(shuō)起這件事,娘說(shuō),是那時(shí)太窮了。冬子說(shuō),或許是。娘說(shuō),是你太無(wú)理了。冬子說(shuō),或許是。不過(guò)一個(gè)孩子動(dòng)了一條木魚(yú),有什么大不了呢?冬子覺(jué)得一條木魚(yú),絕不該讓他背負(fù)這么多年的沉重。

      ⑩一次冬子去民俗博物館,突然覺(jué)得那里面似乎缺少一條可以擺上餐桌的木魚(yú)。他想為博物館捐贈(zèng)一條,館長(zhǎng)當(dāng)然樂(lè)意。為這事冬子專程回了一趟鄉(xiāng)下,他找到親成,問(wèn)那條木魚(yú)還在不在,親戚找了很久,終從一堆破鋼爛鐵里翻出來(lái)。木魚(yú)上布滿蟲(chóng)眼,卻依然活靈活現(xiàn)?!粭l木頭雕刻而成的魚(yú)運(yùn)比一條河水里的真正的魚(yú),有著更為長(zhǎng)久和頑強(qiáng)的生命。

      ⑾冬子帶木魚(yú)返回城里,突然改變了主意。他找一位匠人雕刻了一條魚(yú)。他把新雕的木魚(yú)送到博物館,將真正的老木魚(yú)拿回家,刷干凈,加了底座,擺上桌子。他想或許一件老物件能讓他與鄉(xiāng)村之間、與逝去的鄉(xiāng)間歲月之間多出一點(diǎn)點(diǎn)聯(lián)系,而之前,他一直試圖遠(yuǎn)離鄉(xiāng)村、試圖徹底抹去那些貧窮并且羞愧的童年記憶。他想這一切或許是因他這么多年終又回到鄉(xiāng)下,終又再一次見(jiàn)到那條多年不見(jiàn)卻一直留在腦海、壓在心頭的木魚(yú)。

      ⑿生日那天,冬子調(diào)好湯汁,切好蔥花,然后將那條木魚(yú),恭恭敬敬地端上餐。

      ⒀冬子對(duì)兒子說(shuō),吃魚(yú)。

      (選自《小說(shuō)月刊》2017年第12期)

      4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)

      A.小說(shuō)寫(xiě)村民嫁女,在喜宴上擺一道紅燒木魚(yú),只看不吃,不僅表現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣,更表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)生活的貧困。

      B.③段“六個(gè)菜,一個(gè)湯,滿桌人吃得像豬”,用比喻的修辭,生動(dòng)形象地寫(xiě)出在喜宴上人們狼吞虎咽的情形。

      C.⑤段“冬子有將筷子伸向木魚(yú)的沖動(dòng)”,主要是因?yàn)樗ㄊ甯叱氖炙?使木魚(yú)像一條色香味俱全的真正的魚(yú)。

      D.小說(shuō)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔中見(jiàn)精細(xì),敘述風(fēng)格沉穩(wěn)老練,語(yǔ)言質(zhì)樸冷靜,卻張力十足,不造作矯情卻具有很強(qiáng)的感染力

      5.小說(shuō)以“木魚(yú)”為標(biāo)題有何作用?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?5分)

      6.當(dāng)冬子抵不住誘惑,最終動(dòng)了那條木魚(yú)之后,他的心路歷程有怎樣的變化?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)文段,簡(jiǎn)要分析概括。(6分)

      (三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分)

      閱讀下面的文字,完成7-9題。

      材料一

      工信部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,我國(guó)已啟動(dòng)研究傳統(tǒng)燃油車(chē)的退出時(shí)間表。使用新能源汽車(chē)是行業(yè)的趨勢(shì),也是未來(lái)出行的必然逃擇。事實(shí)上,很多國(guó)家也出臺(tái)了類似的禁售日程。英國(guó)、法國(guó)今年宣布將于2040年開(kāi)始禁售傳統(tǒng)柴汽油車(chē),挪威、荷蘭更將這一節(jié)點(diǎn)提前至2025年。

      雖然我國(guó)已經(jīng)成為全球最大的新能源汽車(chē)生產(chǎn)和銷售市場(chǎng),但相比2016年中國(guó)來(lái)用車(chē)2500萬(wàn)輛的總產(chǎn)鑄量,同年新能源汽車(chē)50萬(wàn)的銷量,仍只是九牛之一毛。而從另一個(gè)角度看,這也預(yù)示著行業(yè)發(fā)展?jié)摿薮蟆K?中國(guó)對(duì)于發(fā)展新能源汽車(chē)的態(tài)度和舉措,不是目跟風(fēng),而是深恩而行;不是一時(shí)變通,而是長(zhǎng)久之計(jì)。

      在交通領(lǐng)域,以新能源替代傳能源,也是人類應(yīng)對(duì)氣候變化的必然選擇。雖然伴有挑戰(zhàn),但只要聚精會(huì)神把質(zhì)量搞上去,新能源汽車(chē)總有一天會(huì)“大行其道”。

      (蒲編自2017年9月14日《人民日?qǐng)?bào)》)材料二

      2017年我國(guó)新能源汽車(chē)行業(yè)增長(zhǎng)繼續(xù)保持良好態(tài)勢(shì):全年產(chǎn)量79.4萬(wàn)輛,銷量77.7萬(wàn)輛,產(chǎn)銷量連續(xù)3年居世界首位

      (信息來(lái)源;《2018年新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈趨勢(shì)分析報(bào)告》)

      材料三

      新能源汽車(chē)真的環(huán)保嗎?從新能源汽車(chē)誕生之日起,這一爭(zhēng)論從未停止。有人認(rèn)為,新能源汽車(chē)只是把城市尾氣污染轉(zhuǎn)移到電廠周邊,同時(shí)電池回收困難也會(huì)造成環(huán)境污染。

      對(duì)于新能源汽車(chē)的“污染轉(zhuǎn)移”質(zhì)疑,相關(guān)人士認(rèn)為,目前中圓電力來(lái)源中,清潔能源發(fā)電占到1/3,隨著能源結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變和升級(jí),未來(lái)清潔能源發(fā)電將越來(lái)越多。電池問(wèn)題是新能源汽車(chē)發(fā)展的關(guān)鍵,目前電池制作材料在不斷革新升級(jí),未來(lái)最有希望廣泛應(yīng)用的是燃料電池,比如氬作為燃料,燃燒后變成水可實(shí)現(xiàn)零排放。同時(shí),在國(guó)家政策積極引導(dǎo)下,越來(lái)越多的汽車(chē)企業(yè)正積極進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)斷,重點(diǎn)是電池回收研究。如某全業(yè)將市場(chǎng)上回收來(lái)的電池在儲(chǔ)能電站實(shí)現(xiàn)再利用,電池中的鋰、鈷、鎳等金屬進(jìn)行化學(xué)回收再利用。

      相信未來(lái)我們的能源是清潔的,排放是趨零的?!边@位專家說(shuō)。(摘編自搜狐網(wǎng))

      材料四

      近兩年來(lái),我國(guó)電動(dòng)汽車(chē)充電基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)雖然快速發(fā)展,但仍存在諸多問(wèn)題。車(chē)樁充電接口不兼容的情況普遍存在,公共充電樁平均利用奉低、充電接口安全標(biāo)隹有待提升、充電信息和支付網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)等問(wèn)題仍然不能忽視。

      電池的性能是掣肘新能源汽車(chē)發(fā)展的關(guān)鍵。從市場(chǎng)來(lái)看,續(xù)駛里程是電動(dòng)汽車(chē)技術(shù)進(jìn)步的重要標(biāo)志,而電池直接決定電動(dòng)汽豐續(xù)駛里程,但這一問(wèn)題不是茼單增加車(chē)載電池量就能解決,因?yàn)檫@會(huì)帶來(lái)整車(chē)設(shè)備質(zhì)量的增加,單位電耗顯著增大,隨之帶來(lái)的是碳排放增高。

      (摘編自2018年1月17日《科技日?qǐng)?bào)》)

      7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的一項(xiàng)是(3分)

      8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的兩項(xiàng)是(5分)

      A.借鑒其他國(guó)家的成功做法,我國(guó)也開(kāi)始研究傳統(tǒng)燃油車(chē)的退出時(shí)間表,這是相關(guān)部門(mén)經(jīng)過(guò)深思熟慮之后,面向未來(lái)作出的選擇。

      B.目前我國(guó)是全球最大新能源汽車(chē)生產(chǎn)和銷售市場(chǎng),行業(yè)發(fā)展?jié)摿薮?只要產(chǎn)品質(zhì)量過(guò)硬,新能源汽車(chē)未來(lái)就會(huì)取代傳統(tǒng)汽車(chē)。

      C.近年來(lái)我國(guó)新能源汽車(chē)產(chǎn)量呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì),且這一趨勢(shì)將會(huì)延續(xù);從增速來(lái)看,經(jīng)歷了2016年的波動(dòng)之后,2017年整體呈上升趨勢(shì)。

      D.新能源汽車(chē)產(chǎn)銷量的增長(zhǎng),勢(shì)必增加電池的需求量,這在給環(huán)境保護(hù)帶來(lái)壓力的同時(shí),也給相關(guān)企業(yè)提出了技術(shù)創(chuàng)新的新課題。

      E.材料一展望了新能源汽車(chē)的前景,材料二用具體數(shù)據(jù)印證;材料三、四則分析了這一領(lǐng)域面臨的問(wèn)題,并分別提出了解決方案。

      9.從材料來(lái)看,當(dāng)前新能源汽車(chē)電池存在的主要問(wèn)題有哪些?應(yīng)當(dāng)怎樣解決?(4分)

      二、古代詩(shī)文閱讀(35分)

      (一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)

      閱讀下面的文言文,完成10~13題。

      李鴻章,字少荃,安徽合肥人。父文安,刑部郎中。鴻章,道光二十七年進(jìn)士,改庶吉士,授編修。從曾國(guó)藩游,講求經(jīng)世之學(xué)。

      咸豐十一年,國(guó)藩既克安慶,謀大舉東伐。會(huì)江蘇缺帥,奏薦鴻章可大用,江、浙士紳亦來(lái)乞師。同治元年,遂命鴻章召募淮勇七千人,率舊部劉明傳等以行。時(shí)沿江賊屯林立,乃賃西國(guó)汽舟八,穿賊道二千馀里,抵上海,特起一軍,是為淮軍。外國(guó)人見(jiàn)其衣裝樸陋,輒笑之,鴻章曰:“軍貴能戰(zhàn),非徒飾觀美。迨吾一試,笑未晚也。”旋詔署江蘇巡撫。美國(guó)華爾募洋兵數(shù)千,號(hào)南路軍。(程)學(xué)啟等將湘、淮人攻南匯,號(hào)北路軍。四月,賊①悉眾戰(zhàn)敗南路軍,華爾棄青浦走保松江。學(xué)啟將千五百人屯新橋,賊圍數(shù)十重,蹀尸進(jìn)。鴻章親督軍來(lái)援,賊大奔,解松江圍。外國(guó)軍見(jiàn)其戰(zhàn),皆驚嘆。自此湘、淮軍威始振。七年,西捻平,加太子太保銜,以湖廣總督協(xié)辦大學(xué)士。八月入覲,賜紫禁城騎馬。

      拳匪肇亂,八國(guó)聯(lián)軍入京,兩宮西狩。詔鴻章入朝,充議和全權(quán)大臣,兼督直隸,有“此行為安危存亡所系,勉為其難”之語(yǔ)。鴻章聞警兼程進(jìn),先以兵剿畿甸匪,孑身入京,左右前后皆敵軍,日與其使臣將帥爭(zhēng)盟約,卒定和約十二款。大亂之后,公私蕩然。鴻章奏陳善后諸務(wù)。開(kāi)市肆,通有無(wú),施粥散米,中外帖然。積勞嘔血薨,年七十有九。事聞,兩宮震悼,錫祭葬,贈(zèng)太傅,晉封一等侯,謚文忠。并命於京師特建專祠。漢臣祀京師,蓋異數(shù)也。

      及八國(guó)定盟其使臣大將多后進(jìn)視?shū)櫿陆哉扇诵幸补时m勝未敢輕中國(guó)。自壯至老,未嘗一日言退,嘗以曾國(guó)藩晚年求退為無(wú)益之請(qǐng),受?chē)?guó)大任,死而后已。馬關(guān)定約還,論者未已,或勸之歸。鴻章則言:“於國(guó)實(shí)有不能恝②然之誼,今事敗求退,更誰(shuí)賴乎?”其忠勤皆類此。既平大難,獨(dú)主國(guó)事數(shù)十年,內(nèi)政外交,常以一身當(dāng)其沖,國(guó)家倚為重輕,名滿全球,中外震仰,近世所未有也。生平以天下為己任,忍辱負(fù)重,庶不愧社稷之臣;惟才氣自喜,好以利祿驅(qū)眾,志節(jié)之士多不樂(lè)為用,緩急莫恃,卒致敗誤。疑謗之起,抑豈無(wú)因哉?

      (節(jié)選自《清史稿?李鴻章傳》)【注】①賊:太平軍。②恝(jiá):忽視,不在意。

      10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)

      A.及八國(guó)定/盟其使臣/大將多后進(jìn)/視?shū)櫿?皆丈人行也/故兵雖勝/未敢輕中國(guó) B.及八國(guó)定/盟其使臣/大將多后進(jìn)/視?shū)櫿陆哉扇诵幸?故兵雖勝/未敢輕中國(guó) C.及八國(guó)定盟/其使臣大將多后進(jìn)/視?shū)櫿陆哉扇诵幸?故兵雖勝/未敢輕中國(guó) D.及八國(guó)定盟/其使臣大將多后進(jìn)/視?shū)櫿?皆丈人行也/故/兵雖勝/未敢輕中國(guó) 11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)

      A.庶吉士, 中國(guó)明、清兩朝時(shí)翰林院內(nèi)的短期職位。在通過(guò)科舉考試中進(jìn)士的人當(dāng)中選擇有潛質(zhì)者擔(dān)任,為皇帝近臣,負(fù)責(zé)起草詔書(shū),有為皇帝講解經(jīng)籍等責(zé)。B.“署江蘇巡撫”的“署”,即署理,凡官員出缺或離任,某人代理、暫任或試充其官職,是為署某職。

      C.“加太子太保銜”中的“加”,是指“加官”,即于原有官職外,兼領(lǐng)的其他官職,以示尊崇。如北宋蔡京,本職為右仆射兼中書(shū)侍郎(右相),加太師銜。

      D.社稷,分別是谷神和土神。由于古時(shí)的君主為了祈求國(guó)事太平,五谷豐登,每年都要到郊外祭祀此二神。社稷也就成了國(guó)家的象征。后來(lái)人們就用“社稷”來(lái)代表國(guó)家。如,“江山社稷”、“社稷之?!钡?。

      12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

      A.李鴻章文武雙全,道光二十七年中進(jìn)士后,因頗具潛力而入館閣修文,受曾國(guó)藩影響,學(xué)問(wèn)思想甚務(wù)實(shí)。后更受曾國(guó)藩提攜,建立淮軍以安天下。自此發(fā)跡,甚為朝廷倚重,得以叱咤軍政兩界。

      B.李鴻章行事務(wù)實(shí),淮軍初建,器物寒陋,甚為外國(guó)人所譏。然其著力于根本,攻殺驍勇,戰(zhàn)績(jī)斐然,一戰(zhàn)使洋人另眼待;八國(guó)聯(lián)軍退去后,他恢復(fù)秩序,安濟(jì)百姓,再次令中外嘆服。C.李鴻章忠義立世,鐵肩擔(dān)道,屢屢在國(guó)家危亡的關(guān)頭力挽狂瀾。他不計(jì)較個(gè)人的得失,不耽于名節(jié)之毀譽(yù)。故雖為漢人,卻深受倚重,在滿清朝廷大權(quán)獨(dú)攬。同時(shí)也招致志節(jié)之士的嫉妒與掣肘,導(dǎo)致很多事情被耽誤,被人懷疑和毀謗。D.李鴻章膽氣過(guò)人,初募七千淮勇,即敢攜劉銘傳等部將縱貫太平軍重兵據(jù)守的長(zhǎng)江轄區(qū),直插上海建軍;八國(guó)聯(lián)軍攻占北京,太后、皇帝西逃,李鴻章以直隸總督、議和全權(quán)大臣的身份“單刀赴會(huì)”,在虎狼環(huán)伺的絕境中為國(guó)家爭(zhēng)取最后的利益。13.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)學(xué)啟將千五百人屯新橋,賊圍數(shù)十重,蹀尸進(jìn)。

      (2)鴻章聞警兼程進(jìn),先以兵剿畿甸匪,孑身入京,左右前后皆敵軍,日與其使臣將帥爭(zhēng)盟約,卒定和約十二款。

      (二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)

      閱讀下面這首宋詞,完成14--15題。

      行舟憶永和兄弟

      周必大

      一掛吳帆不計(jì)程,幾回系纜幾回行。天寒有日云猶凍,江闊無(wú)風(fēng)浪自生。數(shù)點(diǎn)家山常在眼,一聲寒雁正關(guān)情。長(zhǎng)年忽得南來(lái)鯉,恐有音書(shū)作急烹。

      【注】①周必大:北宋詩(shī)人,江西廬陵人,此詩(shī)寫(xiě)于作者乘舟北赴吳地(今江蘇)途中。②長(zhǎng)年:古時(shí)對(duì)船工的稱呼?!稘h樂(lè)府?飲馬長(zhǎng)城窟行》中有“呼兒烹鯉魚(yú),中有尺素書(shū)”的詩(shī)句。

      14.下列對(duì)這首詩(shī)的相關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是:(5分)

      A.首聯(lián)緊扣“行舟”寫(xiě)自己由水路出發(fā),離家漸行漸遠(yuǎn)?!安挥?jì)程”和疊用“幾回”反映此行路途遙遠(yuǎn)。

      B.頷聯(lián)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法,描寫(xiě)圖中景象“有日”“江闊”“浪生”表現(xiàn)詩(shī)人雖覺(jué)遠(yuǎn)行艱辛,但前途光明,將劈波斬浪,一展身手的心志。C.頸聯(lián)視聽(tīng)結(jié)合,描寫(xiě)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在詩(shī)人眼前的“數(shù)點(diǎn)家山”和正飛向詩(shī)人家鄉(xiāng)的“寒雁”,表現(xiàn)了詩(shī)人滿懷難于排遣的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。D.這首七言律詩(shī),用詞考究。副詞“猶”“自”“?!薄罢钡倪\(yùn)用貼切自然,耐人尋味;動(dòng)詞“凍”則外呈烏云凝重之態(tài),可見(jiàn)天氣寒冷之意,內(nèi)蘊(yùn)詩(shī)人凄涼之心。

      E.全詩(shī)以“行舟”為線索,由掛帆離家始,至吳地烹魚(yú)結(jié),一路行來(lái),寫(xiě)景敘事,自然流暢。詩(shī)中不著一“憶“字,卻句句含“憶”,把自己對(duì)親人,家鄉(xiāng)的思念傳達(dá)的含蓄雋永。15.簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)是如何巧妙地表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情的。(6分)

      (三)名句名篇默寫(xiě)(共5分)

      16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)

      (1)我們與其用“在艱苦的環(huán)境中,才知道誰(shuí)是真正的君子”來(lái)激勵(lì)自己,還不如把《論語(yǔ)》中孔丘“________,________”的作為座右銘,含義相同,雅俗有異。(2分)

      (2)當(dāng)有人糾結(jié)于取舍的時(shí)候,我們常常會(huì)借用孟子《魚(yú),我所欲也》中的“________,________”兩句來(lái)幫助他做出正確的選擇。(2分)(3)《三峽》中用夸張的手法反映三峽水流之急之疾的語(yǔ)句是:_____________。(1分)

      三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

      17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全部正確的一項(xiàng)是()(3分)①好閨蜜不必常相聚,心卻常相系。不必在乎形式上的繁文縟節(jié),一切都可以來(lái)的那么直接。....閨蜜是雨露,滋潤(rùn)干渴的心田;閨蜜是星月,讓你在黑夜里堅(jiān)定地前行。

      ②2016年德國(guó)乒乓球公開(kāi)賽31日落幕,中國(guó)選手馬龍?jiān)俅纬踉囦h芒,戰(zhàn)勝自己的對(duì)手,奪....得男單冠軍。

      ③八達(dá)嶺野生動(dòng)物世界發(fā)生老虎咬人事件后,網(wǎng)上沸沸揚(yáng)揚(yáng),老虎咬人事件到底是游客本身....的責(zé)任還是園方的責(zé)任一度成為輿論熱點(diǎn)。

      ④實(shí)施?精準(zhǔn)扶貧?,就是要?jiǎng)?chuàng)新扶貧機(jī)制,瞄準(zhǔn)扶貧對(duì)象,著力改善貧困地區(qū)百姓簞食瓢飲....的生活狀況。

      ⑤風(fēng)情濃郁的外婆菜,常令異域他鄉(xiāng)的來(lái)客愛(ài)不釋口,流連忘返,更令浪跡天涯的游子魂?duì)繅?mèng)縈,萌生莼鱸之思。....⑥新規(guī)劃的310國(guó)道將經(jīng)過(guò)蘭考縣多個(gè)村莊,縣政府要求有關(guān)部門(mén)必須求田問(wèn)舍,認(rèn)真 做....好沿途的土地征用和住宅拆遷工作。A.①②⑤

      B.②③⑥

      C.①③⑤

      D.③④⑤

      18.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()(3分)

      A.中國(guó)反對(duì)美國(guó)在韓國(guó)部署“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng),其決定性原因就是因?yàn)橹袊?guó)的導(dǎo)彈基地包含在探測(cè)范圍內(nèi)。

      B.4月初,中共中央決定設(shè)立雄安新區(qū)。雄安新區(qū)被看做是繼深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)和上海浦東新區(qū)之后又一具有全國(guó)意義的新區(qū)。

      C.事實(shí)上,每種教學(xué)模式都有其積極的一面,也都具有一定的局限性,世界上本沒(méi)有萬(wàn)能的一勞永逸的一種高效課堂教學(xué)模式。

      D.電影《七月與安生》中的兩個(gè)女主人公七月與安生盡管天各一方,但純真美好的友情無(wú)時(shí)無(wú)刻不縈繞在兩人的心中。

      19.下面一段文字,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

      大多數(shù)人選擇網(wǎng)購(gòu)的理由是省錢(qián),同樣的東西,網(wǎng)上買(mǎi)的比商場(chǎng)便宜,_______。_______,_______,_______,_______,_______。①因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)中新奇有趣,受人追捧的商品太多了

      ②但仔細(xì)一算賬,更多的是沒(méi)有什么用、圖便宜或新奇買(mǎi)回來(lái)的閑置品

      ③事實(shí)的確如此

      ④所以普遍的現(xiàn)象是,消費(fèi)者一開(kāi)通網(wǎng)銀,就沉溺于網(wǎng)購(gòu)不能自拔 ⑤雖然買(mǎi)回不少物美價(jià)廉的產(chǎn)品

      ⑥但很少有人只在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)單一貨品

      A.①⑥④⑤②③ B.①④③⑥⑤② C.⑤②③⑥①④ D.③⑥①④⑤②

      20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每句不超過(guò)15字。(6分)

      共享單車(chē)在給人們出行帶來(lái)方便的同時(shí),①_________________。如何呵護(hù)共享單車(chē),考驗(yàn)著騎車(chē)人的素質(zhì),②_________________。對(duì)騎車(chē)人來(lái)說(shuō),不能只圖方便,也要樹(shù)立起規(guī)則意識(shí),珍惜共享成果;對(duì)企業(yè)平臺(tái)來(lái)說(shuō),不能只投車(chē)不管理,把積累的風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題轉(zhuǎn)嫁給社會(huì);對(duì)管理部門(mén)來(lái)說(shuō),不能讓企業(yè)單打獨(dú)斗,也要加強(qiáng)對(duì)共享平臺(tái)的管理,引導(dǎo)市民文明用車(chē),唯有如此,③_________________。21.閱讀下面的文字,按要求仿寫(xiě).(5分)

      世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是天涯海角,而是我站在你面前,你卻在玩手機(jī)。火車(chē)﹑地鐵﹑公交車(chē)內(nèi)的青年人上車(chē)后很快拿出手機(jī),不管路程長(zhǎng)短,不論坐著還是站著,人人都眼睛盯著屏幕…… 面對(duì)這種情景,你有何感想,請(qǐng)以"低頭族,你錯(cuò)過(guò)了"為開(kāi)頭,仿寫(xiě)一個(gè)句子.例句:低頭族,你錯(cuò)過(guò)了眼與眼的交匯,茫茫人海中,難道就沒(méi)有一種眼神值得你期待?那像童心一樣純潔的眼神,也許會(huì)成為你一生的牽掛;低頭族,你錯(cuò)過(guò)了__________________,_________________________。

      四、寫(xiě)作(60分)

      22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

      ①衣沾不足惜,但使愿無(wú)違。(陶潛)②致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳。(杜甫)③心在天山,身老滄州。(陸游)

      ④男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州。(李賀)⑤七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。(辛棄疾)⑥誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。(蘇軾)

      ⑦雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲。(屈原)中國(guó)文化博大精深,無(wú)數(shù)名句化育后世。讀了上面六句,你有怎樣的感觸與思考?請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意,并合理引用,寫(xiě)一篇文章。要求自選角度,明確文體,自擬標(biāo)題:不要套作,不得抄襲;不少于800字。

      語(yǔ)文測(cè)試卷答案

      1、C(“一直是一種文化瑰寶”有誤,原文第4段有一個(gè)前提“在今天看來(lái)”)

      2、D(D項(xiàng)前后兩句不構(gòu)成因果關(guān)系)

      3、A(“褶皺化的拼圖……失去的魅力”有誤,失去的是神話,而不是“魅力”)

      4、C

      5、①“木魚(yú)”是全文的線索和故事載體,整個(gè)故事都是圍繞“木魚(yú)”展開(kāi)的(2分)

      ②以小見(jiàn)大,展現(xiàn)出物質(zhì)匱乏對(duì)主人公幼小心靈造成的創(chuàng)傷,表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)人生的深入思考。(3分)

      6、①因動(dòng)木魚(yú)挨打遭受譏笑,在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里,冬子內(nèi)心都充滿了無(wú)法擺脫的羞愧。(2分)

      ②長(zhǎng)大后,“覺(jué)得一條木魚(yú),絕不該讓他背負(fù)這么多年的沉重”,表現(xiàn)出冬子內(nèi)心的質(zhì)疑與反思。(2分)

      ③ 將做好的木魚(yú)讓兒子吃,表現(xiàn)出冬子放下了精神包袱,內(nèi)心釋然了。(2分)

      7、C

      8、CD(5分,C 3分,D2分)

      9、問(wèn)題:①電池是否會(huì)造成環(huán)境污染。(或:動(dòng)力來(lái)源是否清潔,能否實(shí)現(xiàn)回收再利用)

      ②電池性能是否可靠。(一點(diǎn)1分)

      解決:①加強(qiáng)清潔能源利用和電池回收研究。

      ②進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新,提高電池性能(一點(diǎn)1分)

      二、古代詩(shī)文閱讀(35分)

      (一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)10.C.11.D.社稷,分別是土神和谷神。12.C.志節(jié)之士掣肘(以敗誤家國(guó)大事),非緣嫉妒李鴻章權(quán)勢(shì),而是由于李“惟才氣自喜,好以利祿驅(qū)眾”,志節(jié)之士看不上他的作風(fēng),故“多不樂(lè)為用”。(如翁同龢之流,這是典型的清流誤國(guó)?。?/p>

      13.(1)程學(xué)啟率領(lǐng)一千五百人在新橋駐守,賊兵圍困了他們數(shù)十層,(賊兵)踩著尸體前進(jìn)。(將,1分;屯新橋,省略介詞的狀語(yǔ)后置,1分;蹀,1分;句意通順,2分)

      (2)李鴻章聽(tīng)到(朝廷的)警報(bào),日夜兼程向北京進(jìn)發(fā)。先用兵剿滅了京城附近地區(qū)的野匪,然后孤身一人進(jìn)入京城。他周?chē)际菙橙说能婈?duì),但他每天與敵軍的使臣將帥爭(zhēng)執(zhí)談判盟約(的款項(xiàng)),最終定下十二款和約。(聞警,字字落實(shí),1分;畿、甸匪各1分;合約十二款,定語(yǔ)后置,1分;句意通順,1分)

      (二)古代詩(shī)歌鑒賞(11分)

      14.B2分,E3分; B項(xiàng),沿途日色晦暗、寒云凝重、江面浩闊、波浪翻涌的景象,營(yíng)造的是蒼茫凄寒的意境,烘托暗淡凄涼的心境,表現(xiàn)路途艱辛。E項(xiàng),錯(cuò)在“至吳地烹魚(yú)結(jié)”,作者還沒(méi)有到達(dá)吳地,還在途中的船上。

      15.①巧妙地借用船工捕得鯉魚(yú)一事(事借的巧),在“鯉”前冠以“南來(lái)”二字,主觀地認(rèn)為它是從南方的家鄉(xiāng)游來(lái)的(或者說(shuō)讓魚(yú)有了家鄉(xiāng)的味道),從而表現(xiàn)自己深沉的思想之情。

      (事情1分,對(duì)“南來(lái)”的分析2分。意同即可。)②巧妙地運(yùn)用“呼兒烹鯉魚(yú),中有尺素書(shū)”的典故(典用得巧),寫(xiě)自己急于烹魚(yú)取書(shū),表現(xiàn)對(duì)家書(shū)的渴盼心情,從而抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱切思念。(典故1分,答以“鯉魚(yú)”代指“家書(shū)”或“魚(yú)雁傳書(shū)”的典故也可;分析2分。意同即可。)

      (三)名篇名句默寫(xiě)(5分)

      16.(1)歲寒,然后知松柏之后凋也。(2分)(2)二者不可得兼,舍魚(yú)而取熊掌者也。(2分)(3)雖乘奔御風(fēng)不以疾也。(1分)

      17.C(①繁文縟節(jié):指繁瑣的儀式和禮節(jié)。②初試鋒芒:比喻剛開(kāi)始顯示出力量或才能。與再次矛盾 ③沸沸揚(yáng)揚(yáng):像沸騰的水一樣喧鬧,多形容議論紛紛。④簞食瓢飲:讀書(shū)人安于貧窮的清高生活。⑤比喻懷念故鄉(xiāng)的心情。.⑥求田問(wèn)舍:比喻只知謀置產(chǎn)業(yè),胸?zé)o大志。這里誤解了成語(yǔ)意思。)

      18.B(A“原因就是因?yàn)椤敝貜?fù)。C語(yǔ)序不當(dāng)。定語(yǔ)位置不當(dāng),“一種”移到“萬(wàn)能”之前。D 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)?!氨M管”應(yīng)放到句子開(kāi)頭)19.D

      20.(1).也帶來(lái)了不少問(wèn)題(2).更考驗(yàn)著企業(yè)和主管部門(mén)的智慧(3).共享單車(chē)行業(yè)才能發(fā)展得更好。

      21.示例: 低頭族,你錯(cuò)過(guò)了心與心的共舞,漫漫人生路,難道就沒(méi)有一種聲音值得你留戀? 那像春風(fēng)一般

      第 10 頁(yè) 的絮語(yǔ),也許會(huì)成為你一生的追求。

      22、作文訓(xùn)練:選擇名句立意并作文 一.【作文題】

      閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)①衣沾不足惜,但使愿無(wú)違。(陶潛)②致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳。(杜甫)③心在天山,身老滄州。(陸游)

      ④男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州。(李賀)⑤七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。(辛棄疾)⑥誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。(蘇軾)⑦雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲。(屈原)

      中國(guó)文化博大精深,無(wú)數(shù)名句化育后世。讀了上面六句,你有怎樣的感觸與思考?請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意,并合理引用,寫(xiě)一篇文章。要求自選角度,明確文體,自擬標(biāo)題:不要套作,不得抄襲;不少于800字。二.【名句解析】

      ①衣沾不足惜,但使愿無(wú)違。(陶潛)

      種豆南山下,草盛豆苗稀。

      晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。

      道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣。

      衣沾不足惜,但使愿無(wú)違。

      【背景】出自:陶淵明《歸園田居》五首 中第三首。

      “衣沾不足惜,但使愿無(wú)違?!睂?duì)于詩(shī)人來(lái)說(shuō),人生的道路只有兩條任他選擇:一條是出仕做官,有俸祿保證其生活,可是必須違心地與世俗同流合污;另一條是歸隱田園,靠躬耕勞動(dòng)維持生存,這樣可以做到任性存真堅(jiān)持操守。當(dāng)他辭去彭澤縣令解綬印歸田之際,就已經(jīng)做出了抉擇,寧可肉體受苦,也要保持心靈的純潔。他堅(jiān)決走上了歸隱之路。為了不違背躬耕隱居的理想愿望,農(nóng)活再苦再累也不懼,那么“夕露沾衣”就更不足為“惜”了。這種思想已經(jīng)成了他心中牢不可破的堅(jiān)定信念,這首詩(shī)結(jié)尾兩句,可謂全篇的詩(shī)眼,一經(jīng)它的點(diǎn)化,篇中醇厚的旨意便和盤(pán)現(xiàn)出。

      在這首詩(shī)中陶淵明卻勇敢地反對(duì)了傳統(tǒng)觀念,沖破了陳舊的精神枷鎖,毅然地告別官場(chǎng),辭去了彭澤縣令,不做勞心治人的“君子”;決然地返回家園,心甘情愿地扛起了鋤頭,辛勤地躬耕壟畝,偏要做個(gè)勞力的“小人”。這等無(wú)畏的精神,美好的人格,高尚的境界,贏得了后世多少人的稱贊、欽佩乃至效仿。②致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳。(杜甫)

      這兩句說(shuō),如果自己得到重用的話,可以輔佐皇帝實(shí)現(xiàn)超過(guò)堯舜的業(yè)跡,使已經(jīng)敗壞的社會(huì)風(fēng)俗再恢復(fù)到上古那樣淳樸敦厚。這是當(dāng)時(shí)一般儒者的最高政治理想。此詩(shī)作于唐玄宗天寶七載(748年),時(shí)杜甫37歲,居長(zhǎng)安。韋左丞指韋濟(jì),時(shí)任尚書(shū)省左丞。他很賞識(shí)杜甫的詩(shī),并曾表示過(guò)關(guān)懷。天寶六載(747年),唐玄宗下詔天下有一技之長(zhǎng)的人入京赴試,李林甫命尚書(shū)省試,對(duì)所有應(yīng)試之人統(tǒng)統(tǒng)不予錄取,并上賀朝廷演出一場(chǎng)野無(wú)遺賢的鬧劇。杜甫這時(shí)應(yīng)試落第,困守長(zhǎng)安,心情落寞,想離京出游,于是就寫(xiě)了這首詩(shī)向韋濟(jì)告別。詩(shī)中陳述了自己的才能和抱負(fù),傾吐了仕途失意、生活潦倒的苦況,于現(xiàn)實(shí)之黑暗亦有所抨擊。

      ③心在天山,身老滄州。(陸游)

      “心在天山,身老滄洲”出自陸游的《訴衷情 當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯》。滄洲是指:濱水的地方。古時(shí)常用以稱隱士的居處。此句解讀為:自己空有一身報(bào)國(guó)的熱血,但卻只能在這種濱水的地方隱居生活。

      積貧積弱,日見(jiàn)窘迫的南宋是一個(gè)需要英雄的時(shí)代,但這又是一個(gè)英雄“過(guò)?!钡臅r(shí)代。陸游的一生以抗金復(fù)國(guó)為己任,無(wú)奈請(qǐng)纓無(wú)路,屢遭貶黜,晚年退居山陰,有志難申。“壯士凄涼閑處老,名花零落雨中看。”歷史的秋意,時(shí)代的風(fēng)雨,英雄的本色,艱難的現(xiàn)實(shí),共同釀成了這一首悲壯沉郁的《訴衷情》。

      作這首詞時(shí),陸游已年近七十,身處故地,未忘國(guó)憂,烈士暮年,雄心不已,這種高亢的政治熱情,永不衰竭的愛(ài)國(guó)精神形成了詞作風(fēng)骨凜然的崇高美。

      但壯志不得實(shí)現(xiàn),雄心無(wú)人理解,雖然“男兒到死心如鐵”,無(wú)奈“報(bào)國(guó)欲死無(wú)戰(zhàn)場(chǎng)”,這種深沉的壓抑感又形成了詞作中百折千回的悲劇情調(diào)。詞作說(shuō)盡忠憤,回腸蕩氣。④男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州。(李賀)南園十三首·男兒何不帶吳鉤

      男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州? 請(qǐng)君暫上凌煙閣,若個(gè)書(shū)生萬(wàn)戶侯? 男子漢大丈夫?yàn)槭裁床粠箱h利的吳鉤,去收復(fù)那黃河南北割據(jù)的關(guān)山五十州?請(qǐng)你且登上那畫(huà)有開(kāi)國(guó)功臣的凌煙閣去看,又有哪一個(gè)書(shū)生能被冊(cè)封為食邑萬(wàn)戶的列侯? ⑤七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。(辛棄疾)《西江月·夜行黃沙道中》

      明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片。

      七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。《西江月·夜行黃沙道中》是宋代詞人辛棄疾貶官閑居江西時(shí)創(chuàng)作的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。此詞著意描寫(xiě)黃沙嶺的夜景:明月清風(fēng),疏星稀雨,鵲驚蟬鳴,稻花飄香,蛙聲一片。全詞從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)三方面抒寫(xiě)夏夜的山村風(fēng)光,情景交融,優(yōu)美如畫(huà),恬靜自然,生動(dòng)逼真,是宋詞中以農(nóng)村生活為題材的佳作。⑥誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。(蘇軾)定** 蘇軾

      莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕? 一蓑煙雨任平生。

      料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎?;厥紫騺?lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。此詞作于蘇軾黃州之貶后的第三個(gè)春天。它通過(guò)野外途中偶遇風(fēng)雨這一生活中的小事,于簡(jiǎn)樸中見(jiàn)深意,于尋常處生奇景,表現(xiàn)出曠達(dá)超脫的胸襟,寄寓著超凡超俗的人生理想?!耙凰驘熡耆纹缴?,此句更進(jìn)一步,由眼前風(fēng)雨推及整個(gè)人生,有力地強(qiáng)化了作者面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷。以上數(shù)句,表現(xiàn)出曠達(dá)超逸的胸襟,充滿清曠豪放之氣,寄寓著獨(dú)到的人生感悟,讀來(lái)使人耳目為之一新,心胸為之舒闊。⑦雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲。(屈原)

      就是身體被肢解,我也不會(huì)改變理想,我的心哪是懲罰所能更改的!三.【審題立意】

      一、首先要理解詩(shī)意,甚至詩(shī)歌的背景和作家的經(jīng)歷才能以詩(shī)句為基礎(chǔ)立意。①衣沾不足惜,但使愿無(wú)違。(陶潛)②致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳。(杜甫)③心在天山,身老滄州。(陸游)

      ④男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州。(李賀)⑤七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。(辛棄疾)⑥誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。(蘇軾)⑦雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲。(屈原)

      句話有著各自的側(cè)重,兩兩組合立意頗多,且大都有因果或?qū)α㈥P(guān)系。此題主要考察學(xué)生在人生觀、價(jià)值觀、重大抉擇上的狀貌,以及其分析能力、思想深度、行文氣度和知識(shí)儲(chǔ)備。

      二、結(jié)合自己的感觸與思考,在充分理解名句內(nèi)涵的基礎(chǔ)上整體把握并尋找詩(shī)句間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),立意上要有邏輯關(guān)聯(lián),自主組合立意。以下參考立意:(1)①②句中蘊(yùn)含的出世入世精神,談?wù)剛€(gè)人與社會(huì)的關(guān)系;(2)①⑦句中蘊(yùn)含的在亂世中不同的對(duì)個(gè)人理想的追求方式;(3)①④句可以論說(shuō)堅(jiān)持自我與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任之間關(guān)系;

      (4)③⑥⑦句中面對(duì)現(xiàn)實(shí)挫折,陸游的無(wú)奈,蘇軾的超然,屈原的抗?fàn)?,談?wù)勗?shī)人逆境中的高歌。

      (5)⑤⑥中辛棄疾和蘇軾詩(shī)文中的“雨”給人帶來(lái)的不同生活態(tài)度與思考。

      (6)結(jié)合以上詩(shī)句談這些詩(shī)人身上所展現(xiàn)的中華民族的風(fēng)骨,如陶潛保持心靈純潔的美好人格,李賀保家衛(wèi)國(guó)的英雄氣概,屈原為理想獻(xiàn)身的精神等等。

      (7)看重“中國(guó)文化博大精深,無(wú)數(shù)名句化育后世”帶給他的感觸與思考,而由此出發(fā)立意行文,對(duì)名句作者及其時(shí)代進(jìn)行歷史分析,個(gè)性化地闡發(fā)中國(guó)文化“博大精深”;

      (8)結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會(huì),講述中華名句化育后世的精彩故事,論說(shuō)名言警句對(duì)文化傳承的重要意義。四.【存在問(wèn)題】

      1.不提不引詩(shī)句,完全忽略作文要求; 2.引用詩(shī)句各自為政,不能互相聯(lián)系成文; 3.只引用詩(shī)句,卻不以此為基礎(chǔ)立意;

      4.不理解詩(shī)句意思和內(nèi)涵胡亂生發(fā),引用生硬 5.不講究引用詩(shī)句在文中的呈現(xiàn)方式;

      “引用”,可以是名句字面意義的簡(jiǎn)單借用,也可以是名句哲理的深度化用;可以是正引,也可以是反用。

      此外引用的詩(shī)句在文中的呈現(xiàn)方式也要有構(gòu)思,尤其不要在列舉事例或者名句中相伴出現(xiàn),選用的名句應(yīng)該在文中“顯要”或者居要處體現(xiàn)才能更好的體現(xiàn)詩(shī)句為立意之根的作用。五.附錄: 1.杜甫簡(jiǎn)介 杜甫生在“奉儒守官”并有文學(xué)傳統(tǒng)的家庭中,是著名詩(shī)人杜審言之孫。7歲學(xué)詩(shī),15歲揚(yáng)名,一生不得志,只做過(guò)一些左拾遺等小官,雖然被后世稱為“詩(shī)圣”,詩(shī)歌被稱為“詩(shī)史”,可在唐朝當(dāng)時(shí)并沒(méi)有得到人們的重視。有一首《戲?yàn)榱^句(其二)》就是寫(xiě)“初唐四杰”的:“王楊盧駱當(dāng)時(shí)體,輕薄為文哂未休;爾曹身與名俱滅,不廢江河萬(wàn)古流?!逼渲胁环σ灿性?shī)人的自比,杜甫生平簡(jiǎn)介可以分為四個(gè)時(shí)期:

      一、讀書(shū)和漫游時(shí)期(三十五歲以前)開(kāi)元十九年(時(shí)二十歲)開(kāi)始漫游吳越,5年之后歸洛陽(yáng)應(yīng)舉,不第,之后杜甫再漫游齊趙。之后在洛陽(yáng)遇李白,兩人相見(jiàn)恨晚,結(jié)下了深厚友誼,繼而又遇高適,三人同游梁、宋(今開(kāi)封、商丘),后來(lái)李杜又到齊州,分手后又遇于東魯,再次分別,這便是“詩(shī)仙”與“詩(shī)圣”的最后一次相見(jiàn)。

      二、困居長(zhǎng)安時(shí)期(三十五至四十四歲)

      這一時(shí)期,杜甫先在長(zhǎng)安應(yīng)試,落第。當(dāng)朝宰相李林甫為了達(dá)到權(quán)傾朝野的目的,竟然向唐玄宗說(shuō)無(wú)人中舉。后來(lái)向皇帝獻(xiàn)賦,向貴人投贈(zèng),過(guò)著“朝扣富兒門(mén),暮隨肥馬塵,殘杯與冷炙,到處潛悲辛”的生活,最后才得到右衛(wèi)率府胄曹參軍(主要是看守兵甲仗器,庫(kù)府鎖匙的小官)的職位。這期間他寫(xiě)了《兵車(chē)行》、《麗人行》等批評(píng)時(shí)政、諷刺權(quán)貴的詩(shī)篇。而《自京赴奉先縣詠懷五百字》尤為著名,標(biāo)志著他經(jīng)歷十年長(zhǎng)安困苦生活后對(duì)朝廷政治、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的高度。玄宗在751年正月8到10日接連舉行了三個(gè)盛典。杜甫借此機(jī)會(huì)寫(xiě)成了三篇《大禮賦》,玄宗使待制集賢院,但并未得重用。

      三、陷賊和為官時(shí)期(四十五至四十八歲)

      安史之亂爆發(fā),潼關(guān)失守,杜甫把家安置在鄜州,獨(dú)自去投肅宗,中途為安史叛軍俘獲,押到長(zhǎng)安。他面對(duì)混亂的長(zhǎng)安,聽(tīng)到官軍一再敗退的消息,寫(xiě)成《月夜》、《春望》、《哀江頭》等詩(shī)。后來(lái)他潛逃到鳳翔行在,做左拾遺。由于忠言直諫,上書(shū)為宰相房琯事被貶華州司功參軍(房琯善慷慨陳詞,為典型的知識(shí)分子,但不切實(shí)際,與叛軍戰(zhàn),采用春秋陣法,結(jié)果大敗,肅宗問(wèn)罪。杜甫始為左拾遺,上書(shū)言房琯無(wú)罪,肅宗怒,欲問(wèn)罪,幸得脫)。其后,他用詩(shī)的形式把他的見(jiàn)聞?wù)鎸?shí)地記錄下來(lái),成為他不朽的作品,即“三吏”、“三別”。

      四、西南漂泊時(shí)期(四十八至五十八歲)

      隨著九節(jié)度官軍在相州大敗和關(guān)輔饑荒,杜甫棄官,攜家隨人民逃難,經(jīng)秦州、同谷等地,到了成都,過(guò)了一段比較安定的生活。嚴(yán)武入朝,蜀中軍閥作亂,他漂流到梓州、閬州。后嚴(yán)武為劍南節(jié)度使攝成都,杜甫投往嚴(yán)武處,嚴(yán)武死,他再度飄泊,在夔州住兩年,繼又漂流到湖北、湖南一帶,病死在湘江上。這時(shí)期,其作品有《春夜喜雨》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《蜀相》、《聞官軍收河南河北》、《登高》、《登岳陽(yáng)樓》等大量名作。其中最為著名的詩(shī)句為:“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏?!倍兜歉摺分械模骸盁o(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”更是千古絕唱。

      以上就是唐代詩(shī)人杜甫生平簡(jiǎn)介,他一生坎坷,仕途艱難,最后郁郁而終。2.屈原,中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人、政治家。出生于楚國(guó)丹陽(yáng)(今湖北宜昌)。羋姓,屈氏,名平,字原;又自云名正則,字靈均。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚武王熊通之子屈瑕的后代。少年時(shí)受過(guò)良好的教育,博聞強(qiáng)識(shí),志向遠(yuǎn)大。早年受楚懷王信任,任左徒、三閭大夫,兼管內(nèi)政外交大事。他提倡“美政”,主張對(duì)內(nèi)舉賢任能,修明法度,對(duì)外力主聯(lián)齊抗秦。因遭貴族排擠毀謗,被先后流放至漢北和沅湘流域。秦將白起攻破楚都郢攻破楚都郢(今湖北江陵)后,屈原自沉于汨羅江,以身殉國(guó)。

      3.陶淵明從二十九歲起開(kāi)始出仕,任官十三年,一直厭惡官場(chǎng),向往田園。他在義熙元年(405年)四十一歲時(shí),最后一次出仕,做了八十多天的彭澤縣令即辭官回家。以后再也沒(méi)有出來(lái)做官。據(jù)《宋書(shū)·陶潛傳》和蕭統(tǒng)《陶淵明傳》云,陶淵明歸隱是出于對(duì)腐朽現(xiàn)實(shí)的不滿。當(dāng)時(shí)郡里一位督郵來(lái)彭澤巡視,官員要他束帶迎接以示敬意。他氣憤地說(shuō):“我不愿為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒!”陶淵明天性酷愛(ài)自由,而當(dāng)時(shí)官場(chǎng)風(fēng)氣又極為腐敗,諂上驕下,胡作非為,廉恥掃地。一個(gè)正直的士人,在當(dāng)時(shí)的政洽社會(huì)中決無(wú)立足之地,更談不上實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)。陶淵明經(jīng)過(guò)十三年的曲折,終于徹底認(rèn)清了這一點(diǎn)。陶淵明品格與政治社會(huì)之間的根本對(duì)立,注定了他最終的抉擇——?dú)w隱。從此他結(jié)束了時(shí)隱時(shí)仕、身不由己的生活,終老田園。歸來(lái)后,作《歸園田居》詩(shī)一組。

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