第一篇：就家鄉(xiāng)的環(huán)境污染談?wù)勛约旱目捶?/a>

第二篇：就世界的糧食問題談?wù)勛约旱目捶?/a>

就世界糧食問題談?wù)勛约旱目捶?糧食危機(jī)的解決之道，在于通過全球治理，在全球范圍內(nèi)，發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家建設(shè)有效的全球治理機(jī)制。糧食危機(jī)是各種危機(jī)的綜合體現(xiàn)，這就要求世界各國不僅僅單純重視糧食價(jià)格和供應(yīng)本身，而是統(tǒng)籌運(yùn)用金融、貿(mào)易、援助、環(huán)境保護(hù)等措施，共同維護(hù)世界糧食安全。分別從國際、國內(nèi)兩方面解決：（理工寬哥）

（一）國際方面：（理工寬哥）

（1）重視糧食生產(chǎn)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)投資特別是農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)和推廣的投入。選擇那些見效盡量比較快的項(xiàng)目。在加大對農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)市場的投資力度的同時(shí)，要特別加大對耕地的投資。從戰(zhàn)略高度看待糧食的基礎(chǔ)性地位，依靠科技提高糧食產(chǎn)量，增加糧食庫存。（理工寬哥）

（2）改善貿(mào)易環(huán)境，開放糧食市場，促進(jìn)糧食貿(mào)易而不是對其加以限制，這樣對糧食出口國和進(jìn)口國都有好處。營造有利的國際農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易環(huán)境，建立公平合理的國際農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易秩序。（理工寬哥）

（3）政府要加強(qiáng)宏觀協(xié)調(diào)利用社會保障體系和其他項(xiàng)目，對本國的貧困人口和家庭進(jìn)行補(bǔ)貼，或采取其他手段滿足其基本生存需求，以保護(hù)對糧食價(jià)格上漲最脆弱的貧困人群。（理工寬哥）

（4）創(chuàng)造有利條件。各國應(yīng)該用相互聯(lián)系的眼光看待糧食問題，在金融、貿(mào)易、援助、環(huán)境、知識產(chǎn)權(quán)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等各個領(lǐng)域多管齊下，為維護(hù)糧食安全營造有利條件。農(nóng)業(yè)與糧食問題置于氣候變化政策討論的議題內(nèi)，通盤考慮生物能源生產(chǎn)與糧食價(jià)格的關(guān)系。（理工寬哥）

（二）國內(nèi)方面：（理工寬哥）

（1）制定糧食和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的長期糧食政策。既要防止供不應(yīng)求，又要防止供過于求。我國糧食宏觀調(diào)控的目標(biāo)應(yīng)該是使供求處于緊張、平衡狀況，以有效地利用有限的資源。（理工寬哥）

（2）建立穩(wěn)固的成產(chǎn)基地，保護(hù)糧農(nóng)的利益。對農(nóng)民的直接補(bǔ)貼力度要不斷的加強(qiáng)，并通過不斷的深化改革促進(jìn)農(nóng)民增收的轉(zhuǎn)移效率，嚴(yán)格保護(hù)糧食的生產(chǎn)資源，加強(qiáng)農(nóng)田的基礎(chǔ)建設(shè)，提高農(nóng)田的生產(chǎn)能力。（理工寬哥）

（3）積極推進(jìn)糧食貿(mào)易自由化，解決我國面臨的人地矛盾和糧食問題。我國作為人均土地和淡水都大大低于世界平均水平的大國，能夠保持95%的高自給率，但為此也付出了環(huán)境與資源的代價(jià)。為此，我國應(yīng)制定糧食進(jìn)口的長期策略，積極開展多元化“糧食外交”，并努力消除國際上對我國糧食安全的憂慮。（理工寬哥）

（4）實(shí)行嚴(yán)格的人口控制制度，減輕對糧食需求的壓力。環(huán)境與人口相協(xié)調(diào)發(fā)展以及國民經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，均與人口問題緊密相關(guān)。（理工寬哥）

參考文獻(xiàn)：（1）糧農(nóng)組織.2010.《世界糧食不安全狀況》（2）國務(wù)院發(fā)展研究中心國際技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究所《世界糧食形勢及對我國糧食安全的影響》

第三篇：談?wù)勀銓Νh(huán)境污染的看法

談?wù)勀銓Νh(huán)境污染的看法

改革開放以來，中國衙門不惜以環(huán)境污染為代價(jià)換來經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，造成現(xiàn)在藍(lán)天綠水變成藍(lán)水綠天，衙門下統(tǒng)治的人民不知道愛護(hù)環(huán)境，這是近幾十年來中國環(huán)境污染問題越來越嚴(yán)重的根本問題。韓寒歌詞中的“我最懷念某年

空氣自由新鮮，遠(yuǎn)山和炊煙 狗和田野 我沉睡一夏天

突然滿眼的工業(yè)

麻木代替熱血，永別

把我消滅’’，說的就是污染給人的最震撼的感受。

城市的崛起給中國化了妝，中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，掩蓋著的卻是石灰?guī)r石帶來的城市高溫，施工地吹來的漫天灰塵，火車呼嘯而過的嘈雜聲......農(nóng)村本來是最淳樸的圣地，但是衙門為了糧食的高產(chǎn)出，農(nóng)民施藥過度，河水井水污染嚴(yán)重，農(nóng)村正在走向悲劇。酸雨污染加重，水土流失 石漠化，草原草場退化，生物多樣性減少，生態(tài)環(huán)境已經(jīng)遭到破環(huán)。

所有所有的一切都在展示著人們正在走向自取滅亡的邊緣，就像古代抽鴉片，終于感受到環(huán)境污染帶來的后果的可怕。中國政府介于經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)相對繁榮，開始慢慢的致力于環(huán)境的保護(hù)與治理，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間尋求平衡點(diǎn)，慢慢的開始退出挽救政策措施，但嚴(yán)重的環(huán)境污染已經(jīng)出現(xiàn)，我們必須為此付出巨大的帶價(jià)。

不只是中國。環(huán)境污染這個全球性的問題，在全世界已經(jīng)引起重視。全球變暖，空氣污染，海洋污染…..都需要世界各國之間的合作。氣候變化全球變暖帶來的溫室效應(yīng)使得極地冰川融化，從而使海平面升高，許多島國會因此而消失?？諝庠谌藗冄壑杏肋h(yuǎn)是純凈的透明的，但是純凈之中透明之中卻可能夾雜著致命的物體。工業(yè)文明帶來的大機(jī)器生產(chǎn)使得汽車，發(fā)電廠等排放的一氧化氮，二氧化硫等氣體帶來酸雨的污染，還使人容易感染上呼吸器官疾病。人們講究誠信，取水于河流，自然排水于河流，匯入海洋，造成河流海洋的污染，并形成全球性的污染。最近幾十年來，熱帶地區(qū)國家森林面積減少的情況也十分嚴(yán)重，例如巴西熱帶雨林帶的大面積消失。生物多樣性減少，城市化、農(nóng)業(yè)發(fā)展、森林減少和環(huán)境污染、自然區(qū)域變得越來越小，這就導(dǎo)致數(shù)以千計(jì)的物種的滅絕。淡水資源的污染，在下個世紀(jì)開始，世界上將有四分之一的地方將長期缺水?；瘜W(xué)污染，工業(yè)帶來的數(shù)百萬種化合物質(zhì)存在于空氣、土壤、水、植物、動物、和人體中。即使作為最后的大型天然生態(tài)系統(tǒng)的冰蓋也受到污染。混亂的城市化，到本世紀(jì)末，世界的大城市將越來越多，大城市里的生活條件將進(jìn)一步惡化：擁擠、誰被污染、衛(wèi)生條件差、無安全感——這些大城市的無序擴(kuò)張也影響到大自然。輻射污染，極地臭氧層的破環(huán)導(dǎo)致輻射嚴(yán)重，地球上的生物因此會遭受嚴(yán)重的輻射。

贊歌里面的青山綠水，鳥語花香永遠(yuǎn)也掩飾不了環(huán)境污染的悲劇。事在人為，面對環(huán)境污染，為了保護(hù)環(huán)境，人類需要付出很多?？沙掷m(xù)發(fā)展之路為人類環(huán)境保護(hù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展找到了平衡點(diǎn)。人類開始積極的保護(hù)愛護(hù)環(huán)境。

防止環(huán)境污染的惡化。包括：對青山綠水藍(lán)天大海的保護(hù)，這就涉及到了不能私采亂伐，不能亂排亂放，不能過度放牧，不能過度開墾，不能過度開發(fā)自然資源，不能破環(huán)自然界的生態(tài)平衡等等，這需要世界各國政府的大力支持。

對人類居住，生活環(huán)境的保護(hù)，要使對人類工作和勞動更適應(yīng)，這就必須要求人類自覺的保護(hù)環(huán)境，從公民做起，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。作為公民，我們對于居住地，生活環(huán)境的保護(hù)，就要從一點(diǎn)一滴的生活瑣屑做起。作為國家，既要從政策上大力支持環(huán)境的保護(hù)，又要廣泛的對公民實(shí)行教育，是公民自覺愛護(hù)環(huán)境。二者相輔相成。

閉。

氣。

5.節(jié)約糧食——節(jié)儉至上。

6.選用無磷洗衣粉——生活小事，很隨意。7.少用一次性筷子——為地球添一份綠色。8．樹造林——哪怕只種一棵樹。

9.保護(hù)動物——韓寒歌詞里面有句“上帝派出和平2．隨手關(guān)燈——節(jié)省每一度電，就是在保護(hù)環(huán)境。3.少用空調(diào)——地球已經(jīng)夠熱了

4.做公交不用私交——少一份尾氣，多一份清新空建議習(xí)慣

1．節(jié)約用水——平時(shí)多注意節(jié)水，水龍頭要隨時(shí)關(guān)鴿，卻被人類做湯喝，永別，投胎快樂”-。-悲劇。。

……

組為我國政府，積極出臺環(huán)境保護(hù)政策，嚴(yán)厲打擊環(huán)境破環(huán)行為，以環(huán)境保護(hù)立國，深入貫徹治理環(huán)境污染措施，從小教育公民保護(hù)環(huán)境意識，防御為主，防治結(jié)合，誰污染誰治理，強(qiáng)化環(huán)境管理政策，減少高排高放工廠，建立8項(xiàng)制度：

1.環(huán)境保護(hù)目標(biāo)責(zé)任制

2.城市環(huán)境綜合整治定量考核 3污染集中控制

4.限期治理制度

5.排污收費(fèi)制度

6.環(huán)境影響評價(jià)制度

7．“三同時(shí)”制度

8.排污申報(bào)登記與排污許可證制度

環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長期任務(wù)，責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)，需要人類長期努力。

201046910311 經(jīng)久貿(mào)易學(xué)院

焦

亞

舉

第四篇：談?wù)勛约旱目捶ㄕZ文教案

課題：能說會寫 談?wù)勛约旱目捶?p>教學(xué)日期：

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過口語訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會如何分辨是非。

2、使學(xué)生體會到幫助別人是一種快樂。

3、培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，認(rèn)真聽別人講話的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會如何做對別人有意義的事情。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，切入話題

同學(xué)們在生活中你遇到過什么事情讓你最難忘呢？

二、展開討論，明確話題

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在生活中遇到過那些事情？

2、學(xué)生搜集話題。

3、出示四幅圖

師：看看圖中的人物誰的做法好，看誰的做法不好，他們的心靈美不美。

三、扮演角色，小組練習(xí)

1、學(xué)生自由選擇做法好的進(jìn)行表演。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，進(jìn)行“體驗(yàn)性”演練。

四、全班交流，師生評議

1、選出三組進(jìn)行全班表演。

2、引導(dǎo)學(xué)生從請教的內(nèi)容、態(tài)度等方面進(jìn)行評價(jià)。

板書設(shè)計(jì)：心靈美才是真正的美

尊老愛幼、不隨地扔垃圾……

第五篇：就兩節(jié)作文課談自己的看法

就兩節(jié)作文課談自己的看法

寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，寫作能力是語言素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。新課標(biāo)提出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生動筆，樂于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。今天我們就從“易”、“樂”上來說一下兩節(jié)課的設(shè)計(jì)思路。

第一個為大家作課的四年級的張書環(huán)老師，她執(zhí)教的是一節(jié)作文指導(dǎo)課，四年級第二單元習(xí)作訓(xùn)練“觀察中的發(fā)現(xiàn)”。此指導(dǎo)課書環(huán)老師從以下三點(diǎn)設(shè)計(jì)自己的教學(xué)思路： 從激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，讓學(xué)生樂于表達(dá)，易于動筆。

1、.以身示范，給學(xué)生以點(diǎn)拔。

作文教學(xué)有三個重要方面，“有寫作動機(jī)”，“有東西可寫”，“能夠?qū)懗鰜怼?，激發(fā)學(xué)生的寫作動機(jī)是最關(guān)鍵.張老師就是從個人生活入手，以身示范，從生活中的常見到的“梧桐樹”入手，觀察它的莖、葉，了解它的與眾不同；從自家養(yǎng)的小鼠的生活習(xí)性，樣子的可愛和性格的兇狠對比入手，由她平時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)，給學(xué)生引導(dǎo)，把貼近學(xué)生生活的事物通過圖片和自己繪聲繪色的語言呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓他們看得見摸得著，拓展了學(xué)生思路，讓學(xué)生對作文感興趣,多了幾份新奇感.學(xué)生有了興趣，有了內(nèi)驅(qū)力，那他們就會積極地搜集材料，就能實(shí)現(xiàn)“有東西可寫”。張書環(huán)老師注重積累寶貴的資料，并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語文教學(xué)中，這樣給學(xué)生一個信號，我們身邊有那么美好事物，就是我們有沒有發(fā)現(xiàn)，這也會激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。

2、“從小處著手”有意識地引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物，豐富學(xué)生的見聞。

沒有材料，無話可說，學(xué)生就會覺得太難，更不能談興趣了，尤是今天的習(xí)作內(nèi)容。“觀察中的發(fā)現(xiàn)”內(nèi)容很寬泛，往往學(xué)生一提到發(fā)現(xiàn)就是驚天動地或者是發(fā)明，讓人覺得遙不可及。為了讓學(xué)生從身邊的事物，從貼近學(xué)生生活的事物入手，張老師安排觀察時(shí)，縮小了范圍，可選擇植物或小動物。學(xué)生有了觀察的目標(biāo)，當(dāng)然感覺不到作文難了。鼓勵學(xué)生說文

新課標(biāo)要求學(xué)生寫自己想說的話.“說”很重要,它是寫的基礎(chǔ).教師繪聲繪色地介紹自家的寵物就個學(xué)生提供了效仿的例子,讓學(xué)生知道怎樣的觀察,怎樣的描述.適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)生會說，如何把學(xué)生的話寫下來，就需要一定的指導(dǎo)，張書環(huán)老師進(jìn)行點(diǎn)拔，讓學(xué)生能夠在會說的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生寫的條理性，達(dá)到“能夠?qū)懗鰜怼薄?/p>

第二節(jié)課是作文講評課，作課教師是三年級的趙章紅老師，她執(zhí)教學(xué)課是“吹泡泡比賽”一文的作文講評，這一課是為豐富的課余生活“一個實(shí)踐活動而設(shè)計(jì)的練筆。這個活動是班級統(tǒng)一組織的。她設(shè)計(jì)的主題思路是增強(qiáng)學(xué)生寫作的自信心.特點(diǎn)是總評、互評、自評等多種評價(jià)于一身；融美文欣賞與病文指導(dǎo)一體。重在美文欣賞，注重鼓勵學(xué)生讀自己習(xí)作給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂，此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)增強(qiáng)了學(xué)生習(xí)作的信心，激發(fā)了學(xué)生興趣，讓學(xué)生在張揚(yáng)個性中增強(qiáng)了習(xí)作的信心。

如何提高學(xué)生寫作能力一直是我校語文教研組研究的課題。我們在不斷地探索新路子，尋求作文課堂教學(xué)的新模式，不過在上好作文課的同時(shí)，我們很注重積累。主要從以下幾方面努力： 1．加強(qiáng)背誦,背誦課文中的美文，佳句，也可以背誦名言，警句，把積累的語言文字運(yùn)用到習(xí)作中豐富語言。2．注重課外閱讀,每個學(xué)段都有閱讀數(shù)量的要求，有數(shù)量要求，我們注重內(nèi)容上的要求，比如閱讀與課文相鏈的文章或不同類型的書籍來增長見識，拓展思路。3．組織開展不同形式的語文實(shí)踐活動，充分挖掘課內(nèi)外教育資源。拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。如組織班隊(duì)活動，組織課前匯報(bào)讀書所得，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生去體驗(yàn)等。4．多練筆，教師總是精心設(shè)計(jì)每一次習(xí)作內(nèi)容，力求新、奇，注重實(shí)踐，讓學(xué)生說真話，寫真實(shí)感受；還進(jìn)行一題多角度練。比如寫變化，寫校園的變化，寫家的變化，寫個人的變化，寫人們生活水平的變化等等，但要注意“變”，讓學(xué)生分塊練習(xí)，增強(qiáng)教學(xué)的目標(biāo)性。5.上好口語交際課，作文指導(dǎo)與作文講評課。注意教學(xué)各種課型教學(xué)的有效性，讓學(xué)生從一課中學(xué)到更多的寫作知識，技能等，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

教學(xué)“貴在得法”，我們今天把本校的做法介紹給大家，僅供參考，不足之處，請各位老師多提寶貴意見。