第一篇：語(yǔ)文教學(xué)論2007年1月歷年自考試卷浙江省

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浙江省2007年1月高等教育自學(xué)考試

語(yǔ)文教學(xué)論試題

課程代碼：10045

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1．教學(xué)生認(rèn)識(shí)“驢”、“鹿”等字時(shí)出示這些動(dòng)物的掛圖，這是采用______教學(xué)方法。（）A．直觀認(rèn)讀法 C.以音類推法

B.形似比較法 D.以義定形法

2．朱自清的《背影》中描寫：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”根據(jù)這段描述，在腦子里能夠浮現(xiàn)出人物的形象。這采用的想象方式是（）Ａ．假設(shè)想象 C.再造想象

B.補(bǔ)白想象 D.虛幻想象

3．要求學(xué)生寫作文要表達(dá)自己的真情實(shí)感，這是訓(xùn)練學(xué)生的（）A．審題能力 C.謀篇布局能力

B.立意能力 D.選材能力

4．選出某次作文中一篇優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行全面的分析評(píng)價(jià)，這是______作文講評(píng)的方式。（）A．對(duì)比講評(píng) C.專題講評(píng)

B.佳作講評(píng) D.綜合講評(píng)

5．“能透過現(xiàn)象觀察到事物的本質(zhì)”，這反映了下面哪種語(yǔ)文能力的思維品質(zhì)？（）A．思維敏捷性 C.思維獨(dú)創(chuàng)性

B.思維深刻性 D.思維批判性

6．韓愈的《馬說(shuō)》一課借相馬的故事來(lái)講道理，這反映了語(yǔ)文德育的什么特點(diǎn)？（）A．情與理的結(jié)合 C.德育的明朗性

B.德育內(nèi)容的系統(tǒng)性

D.德育內(nèi)容積極性與消極性并存

7．“綠樹村邊合，青山郭外斜”采用的聯(lián)想方式是（）Ａ．接近聯(lián)想

B.類比聯(lián)想

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C.對(duì)比聯(lián)想 D.因果聯(lián)想

8．“概括文章的段落大意”，這屬于哪一層次的教學(xué)目標(biāo)？（）A．領(lǐng)會(huì) C.分析

B.綜合 D.評(píng)價(jià)

9．一個(gè)學(xué)年教學(xué)結(jié)束前對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，這是屬于（）A．形成性評(píng)價(jià) C.診斷性評(píng)價(jià)

B.智力測(cè)試 D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

10．考試結(jié)果顯示，優(yōu)秀的考生得高分，差的考生得低分，這表明試題有（）A．難度 C.效度

B.信度 D.區(qū)分度

二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

11．審美知覺包括三個(gè)層次：一是直接呈現(xiàn)于感官，二是______，三是______。12．課外語(yǔ)文聽說(shuō)活動(dòng)形式主要有搶答、______、朗誦、______等。13．我國(guó)科舉考試的題型主要有五種：貼經(jīng)、______、策問、論、______。

14．語(yǔ)文治學(xué)方法包括三大類型，一是以過程為主線組成的語(yǔ)文治學(xué)方法系列，一是以______為核心的語(yǔ)文系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法，一是以______為依據(jù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法體系。15．語(yǔ)文課教案一般由______計(jì)劃和______計(jì)劃兩部分組成。

三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題5分，共20分）16．語(yǔ)文智力目標(biāo)要素 17．國(guó)家管理的課程 18．語(yǔ)文教材的類型 19．凱洛夫五環(huán)節(jié)教學(xué)過程

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）20．結(jié)合教學(xué)實(shí)例，簡(jiǎn)述聽話能力的構(gòu)成。21．結(jié)合教學(xué)實(shí)例，簡(jiǎn)述說(shuō)話能力的構(gòu)成。

22．結(jié)合課堂教學(xué)例子，簡(jiǎn)述四種以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)方法。

五、教學(xué)實(shí)踐題（本大題共3小題，共20分）

下面是一段課堂教學(xué)實(shí)錄，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，然后回答后面的問題。

師：今天我們學(xué)習(xí)《小麻雀》這篇課文，這一課的學(xué)習(xí)要求是：第一，學(xué)習(xí)作者是怎

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么樣寫小麻雀的；第二，體會(huì)作者在寫小麻雀的過程中寄托了什么樣的感情，也就是要領(lǐng)會(huì)這篇文章的中心。這一堂課我們先來(lái)解決第一個(gè)問題，第二堂課我們?cè)儆懻摰诙€(gè)問題。

我們每學(xué)一篇課文，都要對(duì)要求掌握的東西，留下深刻印象?，F(xiàn)在我要看看大家對(duì)過去讀過的課文還有沒有留下深刻印象。先提個(gè)問題：《小麻雀》的作者是誰(shuí)? 生：老舍(she)，原名舒慶春，字舍予。師：是什么時(shí)候?qū)懙哪? 生：也是1934年。

師：現(xiàn)在我想再提一個(gè)問題：同學(xué)們都經(jīng)?？吹叫÷槿?，你們能不能把所看到過的小麻雀描述一下呢?(請(qǐng)一位女同學(xué))你試試看，好不好? 生：我看到打谷場(chǎng)上有幾只小麻雀，它們飛過來(lái)，向四周看了看，見沒有人，就趕緊飛過來(lái)啄谷子，人一來(lái)，馬上飛走了。

師：(微笑)她講得很不錯(cuò)。再請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

生：(聲音很低)我看到一只麻雀在田里飛來(lái)飛去，想偷麥子吃……它后面還跟著幾只小麻雀……嘴角是黃的，尾巴翹得老高……

師：(鼓勵(lì)地)她聲音輕了一點(diǎn)，但是也講得很好。下一次把聲音提高一點(diǎn)，就更好了。剛才二位同學(xué)都講得不錯(cuò)，但是都沒有能很具體地描述麻雀的外形、動(dòng)作、神態(tài)，如果要你們寫下來(lái)，就會(huì)感到更困難。為什么?因?yàn)槠綍r(shí)看得不仔細(xì)，或是沒有記下來(lái)。要具體地描寫一樣?xùn)|西，一定要仔細(xì)地觀察把看到的情況記在心里，然后用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)才行?？纯醋髡呤窃鯓訉懶÷槿傅?。首先，作者在雨后看到的是一只什么樣的小麻雀? 生1：那是一只被雨水淋濕的小麻雀。生2：那是一只剛長(zhǎng)全羽毛的小麻雀。

師：(滿意地)好，她讀書讀得仔細(xì)，注意了一個(gè)“剛”字和“全”字，這就把小麻雀小到什么程度很準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)了。

生3：小麻雀被雨水淋濕了，羽毛粘在一起，不能飛，在地上跳來(lái)跳去。師：哪一句話寫到小麻雀被雨淋濕了? 生3：“幾根長(zhǎng)翎擰在一處?！?/p>

師：“擰”是什么意思?：一下雨，麻雀的羽毛就會(huì)“擰”在一起嗎?(眾笑)生4：那毛也許是被人扯壞的，這是一只受了傷的小麻雀。

師：(點(diǎn)頭)好，他概括起來(lái)了：這是一只受了傷的小麻雀，在雨后的院子里出現(xiàn)了。它有些什么動(dòng)作呢?

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生：作者先看見它在院子里跳一跳，不能飛高，然后注意到它的長(zhǎng)翎擰在一起，知道它受了傷。

師：(強(qiáng)調(diào)地)這就是觀察的順序，從現(xiàn)象到實(shí)質(zhì)，觀察得很仔細(xì)。

師：剛才大家看到了作者是怎樣寫小麻雀的外形的，再看看他是怎樣描寫小麻雀的神態(tài)的。描述神態(tài)，要注意什么? 生：眼睛。

師：小麻雀的眼睛像什么?(同學(xué)紛紛舉手)好，你說(shuō)。生：小黑豆似的。

師：小黑豆是怎么樣的顏色、形狀? 生1：黑的。生2：圓的。

師：又黑又圓，不錯(cuò)。那么，表現(xiàn)出什么樣的神態(tài)呢? 生1：帶著點(diǎn)要親近我又不敢完全信任我的神氣。生2：小麻雀露出一種進(jìn)退為難的神情。

師：對(duì)?！吧駳狻焙汀吧袂椤笔墙x詞，“神情”是指內(nèi)心的活動(dòng)從感情上表達(dá)出來(lái)，比“神氣”要深一層?！吧駳狻敝饕侵竿獠康谋憩F(xiàn)。課文后面有這個(gè)練習(xí)。

師：小麻雀為什么進(jìn)退為難? 生：小麻雀想活，想親近人；但又受過人的傷害，又不敢親近人。

師：(贊許地)講得很好。下面我們?cè)倏戳硗庖欢握n文，說(shuō)說(shuō)貓是怎樣擒住小麻雀的，用了哪些主要?jiǎng)釉~?(學(xué)生認(rèn)真看書，在書上圈點(diǎn))你說(shuō)說(shuō)看。

生1：“發(fā)現(xiàn)”、“撲”。生2：(補(bǔ)充)“銜”。生3：“蹲”、“擒”。師：這幾種動(dòng)作有什么聯(lián)系? 生：“蹲”是一種準(zhǔn)備動(dòng)作，觀察到機(jī)會(huì)，就“撲”，然后“擒”住，“銜”在嘴里。師：小麻雀被擒住，但后來(lái)它又脫險(xiǎn)了，脫險(xiǎn)后的小麻雀是什么樣子的?(學(xué)生看書)生：它已經(jīng)站不起來(lái)了，胸部幾乎貼著地，像人肚痛極了蹲在地上的樣子。身上并沒有血，可是身子卷做一團(tuán)，非常的矮。頭低著，小嘴碰著地，兩顆黑眼珠比以前更大了，像是并不看什么，只那么頂黑頂大地愣著。

師：哪幾個(gè)字要圈起來(lái)?

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生：貼、蹲、碰、卷。

師：這里也用了一個(gè)“蹲”，和前面寫小貓的那“蹲”有什么不同? 生：小貓蹲在那兒是準(zhǔn)備去撲小麻雀，小麻雀蹲著是因?yàn)槭芰藗煟荷駪B(tài)呢? 生：小貓蹲著很機(jī)警，很神氣，小麻雀是傷很重，很痛苦的樣子。

師：好。同樣一個(gè)字用在不同的地方，作用就不一樣，要仔細(xì)地比較，多想一想。問題：

23．請(qǐng)具體分析那位老師的教學(xué)思路。（6分）

24．現(xiàn)在我想再提一個(gè)問題：同學(xué)們都經(jīng)?？吹叫÷槿?，你們能不能把所看到過的小麻雀描述一下呢?這里教師的引導(dǎo)在教學(xué)中起到什么作用？（6分）25．簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)那位教師的課堂教學(xué)效果。（8分）

第二篇：語(yǔ)文教學(xué)論2004年10月歷年自考試卷浙江省

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浙江省2004年10月高等教育自學(xué)考試

語(yǔ)文教學(xué)論試題

課程代碼：10045

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)

填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共20分)

1.不屬于語(yǔ)文教育學(xué)研究的對(duì)象的一項(xiàng)是()。

A.兒童語(yǔ)言習(xí)得B.中小學(xué)語(yǔ)文教育

C.社會(huì)語(yǔ)文教育D.家庭語(yǔ)文教育

2.校本類課程屬于()管理的課程。

A.中央B.地方C.學(xué)校D.教師

3.教《最后一課》時(shí)，要求學(xué)生快速語(yǔ)文閱讀課文，了解課文的人物、地點(diǎn)、時(shí)間、故事梗概，這是要求學(xué)生()。

A.精讀課文B.朗讀課文C.選讀課文D.猜讀課文

4.選出屬于寫作綜合訓(xùn)練的一項(xiàng)()。

A.抒情寫法B.讀后感C.開頭寫法D.結(jié)尾寫法

5.教杜甫的《石壕吏》時(shí)要求學(xué)生設(shè)想老婦人從軍后的故事，并進(jìn)行復(fù)述，這是()。

A.詳細(xì)復(fù)述B.簡(jiǎn)要復(fù)述C.創(chuàng)造性復(fù)述D.概要復(fù)述

6.阿累的《一面》中描寫：“我很驚詫地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫，隸書‘一’字似的胡須；左手捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了?！备鶕?jù)這段描述，在腦子里能夠浮現(xiàn)出人物的形象。這采用的想象方式是()。

Ａ．再造想象Ｂ．補(bǔ)白想象Ｃ．假設(shè)想象Ｄ．虛幻想象

7.《活板》一課的德育重點(diǎn)是()。

A.愛國(guó)主義精神教育B.堅(jiān)強(qiáng)意志的教育

C.艱苦奮斗精神的教育D.友誼情懷的教育

8.教柳宗元的《江雪》時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)詩(shī)中所描寫的情境：“下著大雪的江面上，一葉小舟，一個(gè)老漁翁，獨(dú)自在寒冷的江上垂釣?！边@是培養(yǎng)學(xué)生()。

A.審美感知能力B.審美想象能力

C.審美情感D.審美感覺

9.單元測(cè)試是屬于()考試。

A.常模參照考試B.總結(jié)性考試

C.診斷性考試D.形成性考試

10.試卷作為測(cè)量工具是否可靠，這叫做()。

A.難度B.區(qū)分度C.效度D.信度

二、填空題(每空1分，共15分)

11.20世紀(jì)50年代把語(yǔ)文學(xué)科的名稱由“__________”、“__________”統(tǒng)一更名為“語(yǔ)文”。

12.美國(guó)學(xué)者布盧姆把教育目標(biāo)劃分為__________、__________和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域。

13.語(yǔ)文教學(xué)借用“文道統(tǒng)一”來(lái)說(shuō)明__________、__________、美育的統(tǒng)一。

14.講評(píng)作文的方式主要有：__________講評(píng)、專題講評(píng)、__________講評(píng)、對(duì)比講評(píng)等。

15.完整的聽話訓(xùn)練方式是：說(shuō)者輸出→__________→__________。

16.非智力因素結(jié)構(gòu)主要包括__________過程、__________過程、個(gè)性意識(shí)傾向、氣質(zhì)和

__________等方面。

17.上課的基本要求是：目的明確、__________、__________、結(jié)構(gòu)完整緊湊。

三、名詞解釋（每小題5分，共20分）

18．討論課型

19．謀篇布局能力

20．研究式教學(xué)法

21．語(yǔ)文教師的知識(shí)素養(yǎng)

四、簡(jiǎn)答題(每小題10分，共30分)

22．簡(jiǎn)述中學(xué)生聽話能力的構(gòu)成。

23．簡(jiǎn)述默讀教學(xué)的要求。

24．簡(jiǎn)述指導(dǎo)學(xué)生修改文章的方法。

五、教學(xué)實(shí)踐題(共15分)

下面是一段課堂教學(xué)實(shí)錄，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，然后回答后面的問題。

師：我先說(shuō)一段話，請(qǐng)同學(xué)們指出有什么問題：“最近，我們學(xué)習(xí)了好幾篇小說(shuō)，有魯迅先生的祥林嫂的遭遇，有巴爾扎克的老葛朗臺(tái)對(duì)金錢的癖好，有那個(gè)整天把臉藏在豎起上衣領(lǐng)里的套中人，還有……”

生：老師，我聽出來(lái)了，你說(shuō)的這些小說(shuō)都沒有交代題目。

師：什么叫題目呢？標(biāo)上一個(gè)?無(wú)題?，也可以算一個(gè)題目，這豈不是極其省事嗎？生：（靜思。）

師：什么是題目？題，則是“額頭”；目，則是“眼睛”。我們來(lái)看看學(xué)過的課文：?藥?、?藤野先生?、?記一輛紡車?、?誰(shuí)是最可愛的人?、?濟(jì)南的冬天?、?別了，司徒雷登?……現(xiàn)在再來(lái)看看你們的作文題目：?讀?夜?有感?、?由?夜?所想到的?、?讀?夜之后??…… 你們看看，差距在哪里？

生：我們的作文題目千篇一律，沒有特點(diǎn)。

師：那么，怎樣才能擬好題目呢？我們從學(xué)過的課文的題目中，可以總結(jié)出什么規(guī)律來(lái)？

生：從結(jié)構(gòu)來(lái)看，題目可以是字、詞、短語(yǔ)或句子；句子可以是一般句式，也可以是設(shè)問句、倒裝句等各種句式。

生：從內(nèi)容看，可以用事件命名，也可以用人名、時(shí)間、地點(diǎn)為題。

……

師：我們來(lái)總結(jié)：作文擬題時(shí)，首先要努力做到確切、醒目，其次要力求精練、新穎。下面，我們就一則材料來(lái)擬作文題目。?用投影儀顯示。?

根據(jù)下面的材料，寫一篇記敘文，題目自擬，不少于500字。

夏日的夜晚，院子里，梧桐樹下……啪！隨著細(xì)微而清晰的一聲暴裂，梧桐樹的一塊老皮剝落了，露出鮮嫩的新皮。

女兒對(duì)老樹皮發(fā)出一串贊嘆……兒子對(duì)新樹皮發(fā)出一串贊嘆……父親聽著，看著，深有感觸地說(shuō)：“我希望人世間的一切都能像你們倆所說(shuō)的那樣……”

［作文要求］１．對(duì)環(huán)境和氣氛加以具體描寫。

２．寫出女兒、兒子的具體話語(yǔ)和父親未說(shuō)完的話，寫出人物的神態(tài)。

（學(xué)生擬題，教師巡視。）

師：好。同學(xué)們念一念你擬的題目，并說(shuō)明是以什么來(lái)擬題的。

生：我的題目是?梧桐樹?，是以物命題的。

生：我的題目是?院中那棵梧桐樹?，是以地點(diǎn)、事物命題的。

生：我的題目是?老樹出新皮?，是以時(shí)間命題的。

生：我的題目是?老樹皮贊?，是以中心命題的。

……

問題：

25．結(jié)合上面的課堂教學(xué)節(jié)錄分析說(shuō)明這是屬于寫作訓(xùn)練課中的哪一類型?(2分)

26．結(jié)合上面的課堂教學(xué)節(jié)錄分析說(shuō)明那位教師的教學(xué)過程可以劃分為多少步驟?(6分)

27．結(jié)合上面的課堂教學(xué)節(jié)錄簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)那位教師的課堂教學(xué)效果。(7分)

第三篇：語(yǔ)文教學(xué)論2006年10月歷年自考試卷浙江省

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浙江省2006年10月高等教育自學(xué)考試

語(yǔ)文教學(xué)論試題

課程代碼：10045

一、填空題(本大題共8小題，每空1分，共15分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。1.語(yǔ)文教育學(xué)的研究重點(diǎn)是______________的語(yǔ)文學(xué)科教育。

2.語(yǔ)文教育的內(nèi)涵包括語(yǔ)言、文字、______________、文學(xué)、______________、思想感情等方面的教育。

3.語(yǔ)文教材的基本要素包括課文系統(tǒng)、______________、______________、知識(shí)系統(tǒng)四個(gè)方面。

4.一般教學(xué)原則與語(yǔ)文教學(xué)原則的關(guān)系是______________的關(guān)系。

5.中學(xué)生寫作能力包括審題能力、立意能力、______________能力、______________能力、修改文章能力等。

6.審美教育的途徑主要有______________、______________、______________等三種。7.語(yǔ)文教師備課的主要環(huán)節(jié)包括______________、鉆研教材、了解學(xué)生、______________、編寫教案。

8.聽話的良好習(xí)慣主要體現(xiàn)在______________和______________兩個(gè)方面。

二、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.“五四”新文化運(yùn)動(dòng)到20世紀(jì)20年代我國(guó)語(yǔ)文教育發(fā)生了第二次大的變革，其主要標(biāo)志是開設(shè)了____課程。（）A.漢語(yǔ) C.語(yǔ)文

B.國(guó)語(yǔ)

D.讀經(jīng)講經(jīng)、中國(guó)文字

2.下面所列的陳述屬于認(rèn)知領(lǐng)域中的“評(píng)價(jià)”層次的一項(xiàng)是（）A.弄清所表達(dá)的各種觀念之間的關(guān)系 B.整體把握某一作品的思路 C.概括文章的段落大意 D.對(duì)文章的價(jià)值作出判斷

3.屬于我國(guó)古代語(yǔ)文的文選教材是（）

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A.昭明文選 C.千字文

B.百家姓 D.孟子

4.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中查閱字詞典解釋的生字生詞，這是培養(yǎng)學(xué)生的_____能力。（）A.認(rèn)讀 B.理解 C.評(píng)價(jià)

D.鑒賞

5.下面屬于精讀的方法是（）A.瀏覽法 B.猜讀法 C.跳讀法

D.咬文嚼字法 6.要求學(xué)生寫作文要力求做到“首尾呼應(yīng)、注意過渡照應(yīng)”，這是訓(xùn)練學(xué)生的（A.審題能力 B.立意能力 C.謀篇布局能力

D.選材能力

7.下面所列各項(xiàng)中屬于間接命題的一項(xiàng)是（）A.半命題 B.模仿命題 C.選詞命題

D.情境命題

8.智力的核心是（）A.注意力 B.想象力 C.思維力

D.記憶力 9.《三元里抗英》一課的德育重點(diǎn)是什么？（）A.愛國(guó)主義精神教育 B.熱愛社會(huì)主義教育 C.艱苦奮斗精神的教育

D.友誼情懷的教育

10.不屬于思想感情教育目標(biāo)的一項(xiàng)是（）A.接受 B.分析 C.反應(yīng)

D.評(píng)價(jià)

三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題5分，共20分)1.元認(rèn)知監(jiān)控 2.語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 3.中學(xué)生說(shuō)話能力構(gòu)成 4.談話式教學(xué)法

四、論述題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)1.舉例說(shuō)明閱讀教學(xué)的作用。）

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2.結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際情況簡(jiǎn)述開發(fā)觀察力的主要途徑。3.舉例說(shuō)明語(yǔ)文學(xué)科美育的特點(diǎn)。

五、教學(xué)實(shí)踐題(本大題共15分)

下面是一段課堂教學(xué)實(shí)錄，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，然后回答后面的問題。

師：請(qǐng)同學(xué)們先聽一個(gè)故事。（播放《不食嗟來(lái)之食》的故事）師：這個(gè)故事大家不感到陌生吧，能講講來(lái)歷嗎？ 生：《談骨氣》中引用了這個(gè)故事的內(nèi)容。

師：大家把這故事和《談骨氣》中的有關(guān)內(nèi)容加以比較，談?wù)剝烧咴跀⑹律系漠愅⒄f(shuō)明理由。

生：內(nèi)容基本相同，但課文敘事簡(jiǎn)單，僅60字，而故事敘事詳細(xì)、生動(dòng)，近200字。課文的敘事是作為論據(jù)，用來(lái)證明我們中國(guó)人是有骨氣的，而故事是為了把事情敘述得具體、生動(dòng)、感人。

師：通過比較，同學(xué)們能否總結(jié)一下記敘文和議論文對(duì)敘事的不同要求呢？

生：記敘文敘事要求具體、生動(dòng)，要寫出細(xì)節(jié)，能感染別人；議論文的敘事，要求簡(jiǎn)明、清楚，能緊扣觀點(diǎn)，證明觀點(diǎn)。

師：（板書）我們明確了議論文對(duì)敘事的要求。現(xiàn)在大家看印發(fā)的材料（《薛譚學(xué)唱歌》），如果我們借用這個(gè)故事講明一個(gè)道理，應(yīng)該怎樣敘述事情？請(qǐng)同學(xué)們用自己的話敘述故事，注意壓縮去不必要的內(nèi)容，并說(shuō)明一個(gè)道理。問題：

1.這段教學(xué)活動(dòng)屬于作文指導(dǎo)過程中哪一個(gè)環(huán)節(jié)？（3分）2.簡(jiǎn)要說(shuō)明教師在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行了哪些方面的指導(dǎo)。（3分）3.簡(jiǎn)要說(shuō)明教師在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中怎樣進(jìn)行指導(dǎo)的。（3分）4.評(píng)價(jià)這位教師的教學(xué)效果。（6分）

第四篇：語(yǔ)文教學(xué)論2004年10月歷年自考試卷浙江省

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浙江省2004年10月高等教育自學(xué)考試

語(yǔ)文教學(xué)論試題

課程代碼：10045

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共20分)1.不屬于語(yǔ)文教育學(xué)研究的對(duì)象的一項(xiàng)是（）。A.兒童語(yǔ)言習(xí)得

B.中小學(xué)語(yǔ)文教育

C.社會(huì)語(yǔ)文教育

D.家庭語(yǔ)文教育 2.校本類課程屬于（）管理的課程。

A.中央

B.地方

C.學(xué)校

D.教師 3.教《最后一課》時(shí)，要求學(xué)生快速語(yǔ)文閱讀課文，了解課文的人物、地點(diǎn)、時(shí)間、故事梗概，這是要求學(xué)生（）。

A.精讀課文

B.朗讀課文

C.選讀課文

D.猜讀課文 4.選出屬于寫作綜合訓(xùn)練的一項(xiàng)（）。

A.抒情寫法

B.讀后感

C.開頭寫法

D.結(jié)尾寫法

5.教杜甫的《石壕吏》時(shí)要求學(xué)生設(shè)想老婦人從軍后的故事，并進(jìn)行復(fù)述，這是（）。A.詳細(xì)復(fù)述

B.簡(jiǎn)要復(fù)述

C.創(chuàng)造性復(fù)述

D.概要復(fù)述 6.阿累的《一面》中描寫：“我很驚詫地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫，隸書‘一’字似的胡須；左手捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了?！备鶕?jù)這段描述，在腦子里能夠浮現(xiàn)出人物的形象。這采用的想象方式是（）。

Ａ．再造想象

Ｂ．補(bǔ)白想象

Ｃ．假設(shè)想象

Ｄ．虛幻想象 7.《活板》一課的德育重點(diǎn)是（）。

A.愛國(guó)主義精神教育

B.堅(jiān)強(qiáng)意志的教育 C.艱苦奮斗精神的教育

D.友誼情懷的教育

8.教柳宗元的《江雪》時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)詩(shī)中所描寫的情境：“下著大雪的江面上，一葉小舟，一個(gè)老漁翁，獨(dú)自在寒冷的江上垂釣?！边@是培養(yǎng)學(xué)生（）。A.審美感知能力

B.審美想象能力

C.審美情感

D.審美感覺 9.單元測(cè)試是屬于（）考試。

A.常模參照考試

B.總結(jié)性考試

C.診斷性考試

D.形成性考試

10.試卷作為測(cè)量工具是否可靠，這叫做（）。

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A.難度

B.區(qū)分度

C.效度

D.信度

二、填空題(每空1分，共15分)11.20世紀(jì)50年代把語(yǔ)文學(xué)科的名稱由“__________”、“__________”統(tǒng)一更名為“語(yǔ)文”。12.美國(guó)學(xué)者布盧姆把教育目標(biāo)劃分為__________、__________和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域。13.語(yǔ)文教學(xué)借用“文道統(tǒng)一”來(lái)說(shuō)明__________、__________、美育的統(tǒng)一。

14.講評(píng)作文的方式主要有：__________講評(píng)、專題講評(píng)、__________講評(píng)、對(duì)比講評(píng)等。15.完整的聽話訓(xùn)練方式是：說(shuō)者輸出→__________→__________。

16.非智力因素結(jié)構(gòu)主要包括__________過程、__________過程、個(gè)性意識(shí)傾向、氣質(zhì)和__________等方面。

17.上課的基本要求是：目的明確、__________、__________、結(jié)構(gòu)完整緊湊。

三、名詞解釋（每小題5分，共20分）18．討論課型 19．謀篇布局能力 20．研究式教學(xué)法 21．語(yǔ)文教師的知識(shí)素養(yǎng)

四、簡(jiǎn)答題(每小題10分，共30分)22．簡(jiǎn)述中學(xué)生聽話能力的構(gòu)成。23．簡(jiǎn)述默讀教學(xué)的要求。

24．簡(jiǎn)述指導(dǎo)學(xué)生修改文章的方法。

五、教學(xué)實(shí)踐題(共15分)

下面是一段課堂教學(xué)實(shí)錄，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，然后回答后面的問題。

師：我先說(shuō)一段話，請(qǐng)同學(xué)們指出有什么問題：“最近，我們學(xué)習(xí)了好幾篇小說(shuō)，有魯迅先生的祥林嫂的遭遇，有巴爾扎克的老葛朗臺(tái)對(duì)金錢的癖好，有那個(gè)整天把臉藏在豎起上衣領(lǐng)里的套中人，還有……”

生：老師，我聽出來(lái)了，你說(shuō)的這些小說(shuō)都沒有交代題目。

師：什么叫題目呢？標(biāo)上一個(gè)?無(wú)題?，也可以算一個(gè)題目，這豈不是極其省事嗎？

生：（靜思。）

師：什么是題目？題，則是“額頭”；目，則是“眼睛”。我們來(lái)看看學(xué)過的課文：?藥?、?藤野先生?、?記一輛紡車?、?誰(shuí)是最可愛的人?、?濟(jì)南的冬天?、?別了，司徒雷登?……

現(xiàn)在再來(lái)看看你們的作文題目：?讀?夜?有感?、?由?夜?所想到的?、?讀?夜之后??…… 你們看看，差距在哪里？

生：我們的作文題目千篇一律，沒有特點(diǎn)。

師：那么，怎樣才能擬好題目呢？我們從學(xué)過的課文的題目中，可以總結(jié)出什么規(guī)律來(lái)？

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生：從結(jié)構(gòu)來(lái)看，題目可以是字、詞、短語(yǔ)或句子；句子可以是一般句式，也可以是設(shè)問句、倒裝句等各種句式。

生：從內(nèi)容看，可以用事件命名，也可以用人名、時(shí)間、地點(diǎn)為題。……

師：我們來(lái)總結(jié)：作文擬題時(shí)，首先要努力做到確切、醒目，其次要力求精練、新穎。下面，我們就一則材料來(lái)擬作文題目。?用投影儀顯示。?

根據(jù)下面的材料，寫一篇記敘文，題目自擬，不少于500字。

夏日的夜晚，院子里，梧桐樹下……啪！隨著細(xì)微而清晰的一聲暴裂，梧桐樹的一塊老皮剝落了，露出鮮嫩的新皮。

女兒對(duì)老樹皮發(fā)出一串贊嘆……兒子對(duì)新樹皮發(fā)出一串贊嘆……父親聽著，看著，深有感觸地說(shuō)：“我希望人世間的一切都能像你們倆所說(shuō)的那樣……”

［作文要求］１．對(duì)環(huán)境和氣氛加以具體描寫。

２．寫出女兒、兒子的具體話語(yǔ)和父親未說(shuō)完的話，寫出人物的神態(tài)。

（學(xué)生擬題，教師巡視。）

師：好。同學(xué)們念一念你擬的題目，并說(shuō)明是以什么來(lái)擬題的。

生：我的題目是?梧桐樹?，是以物命題的。

生：我的題目是?院中那棵梧桐樹?，是以地點(diǎn)、事物命題的。

生：我的題目是?老樹出新皮?，是以時(shí)間命題的。

生：我的題目是?老樹皮贊?，是以中心命題的。

……

問題：

25．結(jié)合上面的課堂教學(xué)節(jié)錄分析說(shuō)明這是屬于寫作訓(xùn)練課中的哪一類型?(2分)26．結(jié)合上面的課堂教學(xué)節(jié)錄分析說(shuō)明那位教師的教學(xué)過程可以劃分為多少步驟?(6分)27．結(jié)合上面的課堂教學(xué)節(jié)錄簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)那位教師的課堂教學(xué)效果。(7分)3

第五篇：2008年1月浙江省自考試卷藝術(shù)概論試題

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浙江省2008年1月高等教育自學(xué)考試

藝術(shù)概論試題

課程代碼：00504

一、填空題(本大題共14小題，每空1分，共20分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

1.政治與藝術(shù)的關(guān)系不是決定與被決定的關(guān)系，而是___________的關(guān)系。2.藝術(shù)典型是___________和___________的藝術(shù)形象。3.“園林”一詞，始出于___________。4.《藝術(shù)哲學(xué)》的作者是___________。

5.芭蕾原文有兩個(gè)含義，一個(gè)指一種西方古典舞蹈，另一個(gè)指___________。

6.故事片由于題材和接受對(duì)象的不同，又可以分為___________、現(xiàn)實(shí)題材片、___________、___________、科幻片。7.四竹論的提出者是___________。8.藝術(shù)作品的美即___________。

9.《藝術(shù)的起源》的作者是___________。10.各個(gè)民族社會(huì)生活的差異性是___________的。

11.形象思維的特征有形象性、___________、情感性、___________、___________。12.“美的規(guī)律”是馬克思在___________中提出來(lái)的。

13.浪漫派、古典派、象征派是以藝術(shù)傾向、___________命名的藝術(shù)流派。

14.曲藝是中國(guó)傳統(tǒng)說(shuō)唱表演藝術(shù)的總稱，其中漢族的曲種可以歸為四大類：評(píng)話、___________、快板、___________。

二、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

15.《列女傳》、《女歷史箴圖》反映了藝術(shù)與________的關(guān)系。（）A.政治 C.經(jīng)濟(jì)

16.藝術(shù)生產(chǎn)的特殊屬性是（）A.審美屬性 C.創(chuàng)造屬性

B.道德 D.法律

B.交換屬性 D.收藏屬性 004km.cn 各類考試歷年試題免費(fèi)免注冊(cè)直接下載

17.藝術(shù)的基本特性是（）A.形象性 B.想象性 C.創(chuàng)造性

D.交換性

18.客觀事物的美被人認(rèn)識(shí)是因?yàn)椋ǎ〢.它本身美

B.人自己天生的美感 C.人與事物建立了審美關(guān)系

D.社會(huì)原因 19.藝術(shù)最根本的審美特征是（）A.合目的性 B.創(chuàng)造性 C.情感性

D.形象性

20.藝術(shù)門類劃分的原因是（）A.生產(chǎn)力的發(fā)展 B.巫術(shù)的發(fā)展 C.藝術(shù)自己的進(jìn)步 D.什么都不是 21.音樂劇起源于（）A.戲劇 B.通俗歌舞劇 C.文學(xué)

D.悲劇 22.下列關(guān)于小說(shuō)的論述錯(cuò)誤的是（）A.有短篇、中篇、長(zhǎng)篇之分 B.根源于生活 C.具有直觀性

D.要進(jìn)行典型化塑造 23.下列關(guān)于道德和藝術(shù)的關(guān)系論述錯(cuò)誤的是（）A.二者都屬于上層建筑 B.相互影響

C.道德與藝術(shù)是對(duì)立的

D.道德與藝術(shù)相互作用

24.下列關(guān)于藝術(shù)繼承的觀點(diǎn)，正確的是（）A.揚(yáng)棄傳統(tǒng) B.全盤繼承

C.把統(tǒng)治者的藝術(shù)與被統(tǒng)治者的藝術(shù)首先分開 D.不理睬

25.老舍創(chuàng)作《茶館》等作品成功了，而創(chuàng)作《青年突擊隊(duì)》失敗了，其原因是(A.他江郎才盡了 B.他不認(rèn)真 C.他沒有這個(gè)生活積累

D.以上都不對(duì)

26.對(duì)于藝術(shù)的商品屬性，以下________是對(duì)的。（）)

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A.藝術(shù)作品是一個(gè)特殊的商品 B.不受經(jīng)濟(jì)規(guī)律支配

C.藝術(shù)作品的價(jià)格與價(jià)值相符

D.不是馬克思首先提出的觀點(diǎn)

27.不屬于藝術(shù)接受過程高級(jí)階段的是（）A.前理解 B.理解 C.回味

D.誤解

28.對(duì)于理解的還原與誤解的理解下列錯(cuò)誤的是（）A.“偏見”是正常的 B.還原是妄想

C.一切理解都是誤解

D.我們最終會(huì)達(dá)到還原

29.以“個(gè)人的全面發(fā)展，??也正是共產(chǎn)主義者所向往的”是________提出的。(A.蔡元培 B.毛澤東 C.馬克思

D.周恩來(lái)

三、名詞解釋(本大題共2小題，每小題4分，共8分)30.電影與電視的特征 31.習(xí)慣無(wú)意識(shí)

四、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)32.藝術(shù)流派的形成。33.戲劇的主要特征。

五、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)34.聯(lián)系實(shí)際論述美術(shù)的主要特征以及類型。35.試述經(jīng)濟(jì)是藝術(shù)發(fā)展的決定力量和終極原因。)