第一篇：浙江2011年1月高等教育語文教學(xué)論自考試題

浙江2011年1月高等教育語文教學(xué)論自考試題

一、單項(xiàng)選擇題

1.《論氣節(jié)》一文的主要論證方法是（）。

A.歸納法

B.演繹法

C.對(duì)比法

D.類比法 2.《諫太宗十思疏》的作者是（）。

A.歐陽修

B.魏征

C.王安石

D.蘇軾

3.“兩年前我和五六個(gè)同志曾經(jīng)走到鳴沙山頂上慢慢下來，果然聽到隆隆之聲，好像遠(yuǎn)處汽車在行走似地?！边@里所用的說明方法是（）。

A.詮釋說明

B.舉例說明

C.定義說明

D.比較說明 4.《都江堰》一文具有濃烈的（）。

A.地方色彩

B.思辯色彩

C.科學(xué)性

D.民俗性 5.古詩十九首在藝術(shù)形式上都用（）。

A.五言

B.七言

C.雜言

D.四言 6.曾作過君主的詞人是（）。

A.柳永

B.辛棄疾

C.李煜

D.李清照 7.《論語》一書的體例是（）。

A.對(duì)話體

B.語錄體

C.專論體

D.評(píng)述體 8.李清照號(hào)（）。

A.東坡居士

B.六一居士

C.易安居士

D.青蓮居士

二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中有二個(gè)至五個(gè)正確的答案，將所有正確答案的序號(hào)寫在題干的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、漏選均不得分。每小題1分，共8分)1.議論文的理論材料論據(jù)可以是（）。

A.經(jīng)典著作和至理名言

B.科學(xué)上的公理和定律

C.民間諺語和俗語

D.統(tǒng)計(jì)數(shù)字

E.概括的事實(shí) 2.下列文體屬于記敘文的有（）。

A.報(bào)告文學(xué)

B.傳記

C.雜文

D.演講稿

E.游記

3.下列作品中，表現(xiàn)朋友之情的有（）。

A.《游子吟》

B.《夜雨寄北》

C.《送元二使安西》

D.《賦得古原草送別》

E.《楓橋夜泊》

4.“我們的筆墨，有時(shí)應(yīng)像怒潮奔馬那樣的豪放，有時(shí)又要像吹簫踏月那樣的清幽；有時(shí)應(yīng)該像冬冬雷鳴的戰(zhàn)鼓，有時(shí)又應(yīng)該像寒光閃閃的解剖刀??”這段話中使用的修辭手法有（）。

A.比喻

B.反復(fù)

C.排比

D.擬人

E.對(duì)偶 5.下列屬于被動(dòng)句的是（）。

A.而君幸于趙王

B.終必不蒙見察

C.背愈重，雖困劇不止也

D.治于人者食人

E.治人者食于人 6.下列各句中，“之”字用作助詞，置于動(dòng)詞之后，用以調(diào)整音節(jié)，可以不譯的有（）。

A.圣人之憂民如此

B.款款言之

C.知之為知之

D.從許子之道

E.不患人之不己知

7.“五四”時(shí)期，胡適提倡文學(xué)改良，發(fā)表的文章有（）。

A.《詩言志辨》

B.《文學(xué)改良芻議》

C.《歷史的文學(xué)觀念論》

D.《建設(shè)的文學(xué)觀念論》

E.《論雅俗共賞》 8.作為紀(jì)傳體通史的《史記》，所包括的五種體制中，三種為人物傳記，即（）。

A.世家

B.表

C.本紀(jì)

D.書

E.列傳

三、填空題(每空1分，共8分)

1.《有為神農(nóng)之言者許行》是一篇以______為主的議論文。

2.科學(xué)小品的語言既要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、通俗，同時(shí)還要講究______。

3.記敘文中的抒情，有直接抒情和______兩種主要形式。

4.少無適俗韻，______。

5.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，______。

6.只恐雙溪舴艋舟，______。

7.楚天千里清秋，______。

8.《我與地壇》是我國(guó)當(dāng)代作家______贊頌?zāi)笎邸⑺妓魅松纳⑽摹?/p>

四、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(每小題1分，共8分)

1.文公與之處。．．．

2.文武并用，垂拱而治。．．

3.走了不久，就有人不勝其苦開了小差。．．

4.我忍不住我的歷史癖。．

5.古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢。．．

6.故令人持璧歸，間至趙矣。．

7.狡而善走，與韓盧爭(zhēng)能，盧不及。．

8.主人必屏息靜坐，傾耳聽之，彼方掉舌。．．

五、簡(jiǎn)答題(每小題2分，共8分)

1.“一門物理，是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的學(xué)問?！边@句話用了定義說明方法，請(qǐng)指出它的“屬”與“種差”。

2.《北京的春節(jié)》一文敘述中有議論，這有什么作用?

3.“三十幾年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們，關(guān)起門來搞建設(shè)是不行的，發(fā)展不起來?！边@句話證明哪個(gè)論點(diǎn)?作者運(yùn)用了哪種論證方法?

4.歐陽修在《朋黨論》一文中為什么說“小人無朋”?

六、閱讀并回答問題(第1、3小題各7分，第2小題6分，共20分)

1.我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東邊有一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊，這是為什么?我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。

(1)這段文字的說明中心是什么?(2)這段文字主要用了哪兩種說明方法?(3)“對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫”，這里用了哪兩種說明方法?(4)從這里看，圖案畫與美術(shù)畫有何不同?

2.人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善。上乃欲變化，而某不 2 量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然!(1)這段議論是針對(duì)什么問題而發(fā)的?(2)從中可看出守舊勢(shì)力與改革勢(shì)力處于怎樣的對(duì)比?(3)由此可見王安石具有什么樣的性格特點(diǎn)?

3.唉，歷史是多么古怪的事物。生硬性癰疽的人，照舊式治療方法，可用一星一點(diǎn)毒藥敷上，盡它潰爛，到潰爛凈盡時(shí)，再用藥物使新的肌肉生長(zhǎng)，人也就恢復(fù)健康了。這跛腳什長(zhǎng)，我對(duì)他的印象雖異常惡劣，想起他就是一個(gè)可以潰爛這鄉(xiāng)村居民靈魂的人物，不由人不寄托一種幻想??

(1)對(duì)于局促一隅，與自然妥協(xié)，對(duì)歷史不肩負(fù)責(zé)任，不思改變進(jìn)取這種傾向，作者使用了怎樣的概括文字?又使用了什么詞語來比喻?(2)這一段文字采取的主要表現(xiàn)手法是什么?喻比關(guān)系是怎樣一一對(duì)應(yīng)的?(3)這一段文字屬于穿插在敘述中的什么?使文章具有怎樣的色彩?

七、作文(40分)

閱讀下述材料，按要求作文

墻壁上一只螞蟻在艱難地往上爬，爬到一半，滾落了下來，這是它第六次失敗了。然而，過了一會(huì)兒，它又從原處開始，艱難地往上爬了。有兩個(gè)人同時(shí)注意到這個(gè)情況。一個(gè)人說：“多可敬的小螞蟻呀!” 另一個(gè)人說：“多愚蠢的小螞蟻呀!” 見到上述情況，你的看法怎樣呢? 要求：(1)題目自擬。

(2)寫一篇議論文，聯(lián)系實(shí)際，言之有理。(3)不少于800字。

浙江省2002年1月高等教育自學(xué)考試

大學(xué)語文(專)試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

課程代碼：00010

一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共8分)

1.A

2.B

3.B

4.B

5.A

6.C

7.B

8.C

二、多項(xiàng)選擇題(每小題1分，共8分)

1.ABC

2.ABE

3.CD

4.AC

5.ABDE

6.BC

7.BCD

8.ACE

三、填空題(每空1分，共8分)

1.駁論

2.生動(dòng)性

3.間接抒情

4.性本愛丘山

5.萬里長(zhǎng)征人未還

6.載不動(dòng)，許多愁

7.水隨天去秋無際

8.史鐵生

四、詞語解釋(每小題1分，共8分)

1.給他住的地方

2.垂衣拱手，意思是無須自己動(dòng)手

3.忍受不了

4.特別的愛好

5.任由自己的性子去做

6.從小路

7.跑

8.屏住呼吸

五、簡(jiǎn)答題(每小題2分，共8分)

1.這句話的“屬”是“學(xué)問”，“種差”是“研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律”。

2.行文生動(dòng)，又畫龍點(diǎn)睛，深化主題，使文章具有一定的思想性。

3.中國(guó)必須實(shí)行改革、開放政策。對(duì)比法。

4.因?yàn)樾∪怂谜邽槔?，見利而?zhēng)，利盡而疏，所以說小人“無朋”。

六、閱讀并回答問題(第1、3小題各7分，第2小題6分，共20分)

1.答案：(1)蘇州園林不講究對(duì)稱，而追求自然之趣。

(2)比較說明方法和比喻說明方法。

(3)比較法和比喻法。

(4)圖案畫講究對(duì)稱美，美術(shù)畫追求自然之趣。

2.答案：(1)針對(duì)反對(duì)改革、指責(zé)新法的議論、責(zé)難而發(fā)。

(2)守舊勢(shì)力強(qiáng)，改革勢(shì)力弱，我寡而敵眾。

(3)不中庸茍且，恤國(guó)事而反對(duì)從眾、媚俗，忠于皇帝，勤于政事，堅(jiān)強(qiáng)、自信。

3.答案：(1)鄉(xiāng)村居民靈魂。硬性癰疽。

(2)象征手法。硬性癰疽喻指鄉(xiāng)民的惰性，毒藥(腐蝕劑)喻指破壞性的力量；

潰爛喻指舊世界的打碎；藥物喻指新世界的建設(shè)力量；人體的健康，喻指社會(huì)的進(jìn)步。

(3)議論。(1分)思辨色彩。

七、作文(40分)一類卷(36—40分)，基準(zhǔn)分38分。

A.主題深刻，內(nèi)容充實(shí)，選材精當(dāng)。

B.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。

C.敘述清楚，描寫生動(dòng)。

D.語言簡(jiǎn)潔流暢。

二類卷(30—35分)，基準(zhǔn)分32分。

A.主題明確，內(nèi)容較充實(shí)，選材得當(dāng)。

B.結(jié)構(gòu)較完整，條理較清晰。

C.能較恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫的表現(xiàn)方法。

D.語言通順。

三類卷(24—29分)，基準(zhǔn)分28分。

A.主題明確，內(nèi)容尚充實(shí)，選材較得當(dāng)。

B.結(jié)構(gòu)較完整，有一定的條理性。

C.敘述較清楚，能運(yùn)用描寫的表現(xiàn)方法。

D.語言較通順，有個(gè)別病句。四類卷(18—23分)，基準(zhǔn)分20分。

A.主題不明確，內(nèi)容空泛或材料復(fù)雜。

B.結(jié)構(gòu)不完整，條理不甚分明。

C.敘述不清楚，不會(huì)運(yùn)用描寫的方法。

D.語言不通順，病句較多。五類卷(17分以下)。

凡符合下述一項(xiàng)者，屬五類卷：

1.嚴(yán)重偏題

2.空洞無物

3.觀點(diǎn)有嚴(yán)重錯(cuò)誤

4.結(jié)構(gòu)嚴(yán)重殘缺

5.條理混亂

6.文理不通

說明：A.無題目，扣2分。

B.錯(cuò)別字滿3個(gè)扣1分。

C.標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，扣1—2分。

D.字跡潦草，卷面不潔而難以辨認(rèn)者，扣1—2分；反之，則加1—2分。

第二篇：浙江2011年1月高等教育橋梁工程自考試題

浙江省2011年1月自學(xué)考試橋梁工程試題

課程代碼：02409

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.公路橋規(guī)中混凝土的彈性模量是取某一應(yīng)力的上限，進(jìn)行反復(fù)加卸載后測(cè)得的應(yīng)力應(yīng)變曲線的_________作為Eh的取值。（）A.原點(diǎn)彈性模量 B.切線彈性模量

C.直線的斜率

D.變形模量

2.鋼筋混凝土受彎構(gòu)件的正截面計(jì)算中一般僅需對(duì)構(gòu)件的控制截面進(jìn)行，所謂控制截面是指（A.計(jì)算彎矩最大的截面或截面尺寸最小的截面 B.等截面構(gòu)件中計(jì)算彎矩最大的截面

C.變截面構(gòu)件中截面尺寸相對(duì)較小，而計(jì)算彎矩相對(duì)較大的截面 D.B和C 3.軸心受壓構(gòu)件中，長(zhǎng)柱的縱向彎曲系數(shù)?主要和_________有關(guān)。（）A.混凝土強(qiáng)度 B.配筋率

C.長(zhǎng)細(xì)比

D.截面尺寸

4.在預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件中，通常要求預(yù)應(yīng)力鋼材（）A.高強(qiáng)度、高松弛 B.高強(qiáng)度、低松弛 C.低強(qiáng)度、低松弛

D.低強(qiáng)度、高松弛

5.對(duì)于拱式橋，其凈跨徑是指（）A.通航水位上相鄰兩個(gè)橋墩（或橋臺(tái)）之間的凈距 B.相鄰兩個(gè)橋墩（或橋臺(tái)）墩帽（或臺(tái)帽）之間的凈距 C.橋臺(tái)之間的長(zhǎng)度

D.每孔拱跨兩個(gè)拱腳截面最低點(diǎn)之間的距離

6.根據(jù)下列各承重結(jié)構(gòu)截面型式的特點(diǎn)，你認(rèn)為最適于連續(xù)梁橋的截面型式是（）A.板式截面 B.肋板式截面

C.箱形截面

D.T型截面

7.對(duì)于坡橋，宜將固定支座布置在標(biāo)高_(dá)________的墩臺(tái)上。（）A.相對(duì)較高 B.相對(duì)較低

C.相對(duì)平均

D.以上都不對(duì)

8.墩臺(tái)發(fā)生不均勻沉降時(shí)，橋跨結(jié)構(gòu)內(nèi)會(huì)產(chǎn)生附加內(nèi)力的是（）

第 1 頁)A.簡(jiǎn)支梁橋 C.雙懸臂梁橋

9.裝配式Ｔ梁的橫隔梁連接方式有（）A.扣環(huán)式接頭 C.干接縫連接

10.橋梁的建筑高度是指（）A．橋面與墩底之間的高差 C.橋面與地面線之間的高差

B.單懸臂梁橋 D.連續(xù)梁橋

B.企口鉸連接 D.鉸接縫連接

B.橋面與橋跨結(jié)構(gòu)最低邊緣的高差 D.橋面與基礎(chǔ)地面之間的高差

二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1.我國(guó)現(xiàn)行公路橋規(guī)中混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)采用的是近似概率極限狀態(tài)設(shè)計(jì)法。（）2.鋼筋混凝土梁的配筋中只有箍筋承受剪力，其它鋼筋都不承受剪力。（）3.當(dāng)受彎構(gòu)件變形驗(yàn)算不能滿足時(shí)，應(yīng)采取的最有效的措施是提高混凝土強(qiáng)度等級(jí)。（）4.預(yù)應(yīng)力彎起鋼筋對(duì)提高斜截面抗剪承載力有較大作用。（）5.荷載組合時(shí)，掛車荷載不與人群荷載組合。（）6.荷載橫向分布系數(shù)肯定小于1。（）7.拱橋通常在相對(duì)變形較大處設(shè)置伸縮縫，而在相對(duì)變形較小處設(shè)置變形縫。（）8.對(duì)于超靜定的連續(xù)梁橋，當(dāng)加大靠近支點(diǎn)附近的梁高而做成變截面梁時(shí)，能進(jìn)一步降低跨中的設(shè)計(jì)彎矩。（）9.設(shè)置三角墊層是設(shè)置橋面橫坡的唯一方式。（）10.拱橋的標(biāo)準(zhǔn)跨徑就是拱橋的凈跨徑。（）

三、填空題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

1.結(jié)構(gòu)的功能由其使用要求決定的，具體有_________、_________、耐久性和安全性等四個(gè)方面的要求。

2.將受壓區(qū)混凝土實(shí)際應(yīng)力圖形換算為等效矩形應(yīng)力圖形時(shí)必須滿足兩個(gè)條件即_________和_________。3.偏心受壓構(gòu)件正截面強(qiáng)度計(jì)算時(shí)可用_________或_________來判斷大、小偏心受壓破壞形態(tài)。

4.預(yù)應(yīng)力鋼筋錨固前，千斤頂所施加的總拉力除以預(yù)應(yīng)力鋼筋面積，所求得的鋼筋應(yīng)力值稱為_________。再扣除錨圈口摩阻損失，則該應(yīng)力值稱為_________。

5.按照預(yù)應(yīng)力度的不同，混凝土梁橋可以分為_________、_________和鋼筋混凝土梁橋。

6.預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)梁橋的施工方法主要有整體現(xiàn)澆、裝配-整體施工、_________、_________和移動(dòng)模架逐孔施工等。

7.拱橋按主拱圈截面形式可以分為_________、_________雙曲拱橋和箱形拱橋。8.梁式橋采用的截面形式主要有_________、_________和箱形截面。

第 2 頁 9.在超靜定拱中必須計(jì)算因_________、_________和拱腳變位等因素產(chǎn)生的附加內(nèi)力。10.調(diào)整拱圈應(yīng)力的方法有_________、_________和改變拱軸線等。

四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)1.預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)按其施工工藝不同可分為哪兩類？各自的預(yù)加應(yīng)力是如何建立的？ 2.梁橋按照靜力體系可以分為哪些類型？他們的受力特點(diǎn)和適用情況如何？ 3.樁柱式橋墩的蓋梁計(jì)算采取什么樣的計(jì)算圖式？ 4.拱軸線的選取原則是什么？常用的拱軸線線形有哪些？

五、計(jì)算題(本大題共2小題，共30分)1.如題1圖所示為后張法預(yù)應(yīng)力混凝土簡(jiǎn)支T梁的跨中截面，采用40號(hào)混凝土，Ra=23MPa；6束預(yù)應(yīng)力鋼絲束Ry=1280MPa，Ay=28.22cm2；ξ正截面強(qiáng)度。（10分）

2.某裝配式鋼筋混凝土簡(jiǎn)支梁橋縱、橫向布置如題2（a）（b）圖所示，各片主梁抗彎慣性矩均相等，橫隔板等間距布置。試計(jì)算1#梁在掛-100荷載作用下跨中處最大彎矩和支點(diǎn)處最大剪力。（20分）［提示］跨中橫向分布系數(shù)mc采用偏心壓力法計(jì)算；支點(diǎn)處m0采用杠桿原理法計(jì)算。

第 3 頁 jy=0.4。已知作用在梁跨中截面的最大計(jì)算彎矩

Mj=3542.43kN·m，試驗(yàn)算該梁的第 4 頁

第三篇：浙江2011年1月高等教育音樂教育學(xué)自考試題

浙江2011年1月高等教育音樂教育學(xué)自考試題

一、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

1.即興創(chuàng)造

2.音樂風(fēng)格

3.音樂課程目標(biāo)

4.支架式音樂教學(xué)

二、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

5.ISME是___________的英文縮寫。

6.___________是發(fā)揮學(xué)生想象力和思維潛能的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

7.素質(zhì)教育三大要義是___________、全面發(fā)展及讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

8.著名的奧爾夫音樂教育體系的創(chuàng)造者卡爾·奧爾夫是___________人。

9.瑞士的___________音樂教育體系體現(xiàn)了人本主義的音樂教育價(jià)值觀。

10.學(xué)習(xí)者可隨意通過不同途徑和方式進(jìn)入同樣教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，稱為___________。

11.1986年，在第___________屆全國(guó)人民代表大會(huì)議確定了美育在國(guó)家教育方針中的地位。

12.實(shí)驗(yàn)教材體現(xiàn)了___________、以學(xué)生發(fā)展為中心、新型的師生關(guān)系以及新的評(píng)價(jià)方式等理念。

13.___________是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動(dòng)力，是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)生在音樂方面可持續(xù)發(fā)展的重要前提。

14.學(xué)生經(jīng)過發(fā)現(xiàn)探究等活動(dòng)，初步形成教學(xué)結(jié)果，并通過某種交流方式呈現(xiàn)結(jié)果的音樂教學(xué)設(shè)計(jì)階段稱為___________。

三、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

15.下列屬于實(shí)驗(yàn)教材結(jié)構(gòu)形式的是()

A.單元結(jié)構(gòu)

B.課時(shí)結(jié)構(gòu)

C.邏輯結(jié)構(gòu)

D.知識(shí)結(jié)構(gòu)

16.拋錨式音樂教學(xué)中的“拋錨”環(huán)節(jié)是()

A.創(chuàng)設(shè)情境

B.確定問題

C.自主學(xué)習(xí)

D.協(xié)作學(xué)習(xí)

17.下列不屬于實(shí)驗(yàn)教材拓展的新領(lǐng)域有()

A.綜合性藝術(shù)表演

B.音樂創(chuàng)造

C.音樂與相關(guān)文化

D.音樂技能技巧

18.適合新教師音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的方式是()

A.針對(duì)性評(píng)價(jià)

B.競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià)

C.研討性評(píng)價(jià)

D.形成性評(píng)價(jià)

19.下列適合于音樂教改研究課的評(píng)價(jià)方式是()

A.終結(jié)性評(píng)價(jià)

B.研討性評(píng)價(jià)

C.形成性評(píng)價(jià)

D.定量評(píng)價(jià)

20.___________年，國(guó)家教委決定在全國(guó)普通高中開設(shè)藝術(shù)欣賞課。()

A.1993

B.1994

C.1990

D.1989

21.新課程將唱歌、唱游、識(shí)譜等教學(xué)內(nèi)容整合成___________領(lǐng)域。()

A.創(chuàng)造

B.鑒賞

C.技能

D.表現(xiàn)

22.音樂教學(xué)事件的因素中，在教學(xué)過程中占主導(dǎo)作用的是()

A.學(xué)生

B.教材

C.教師

D.環(huán)境

23.所謂___________，就是課程所獨(dú)有的、區(qū)別于其他任何課程的本質(zhì)特征。()

A.課程價(jià)值

B.課程性質(zhì)

C.課程理念

D.課程目標(biāo)

24.音樂教師的___________在教學(xué)中體現(xiàn)為聰慧、自信、機(jī)敏、幽默、真誠(chéng)等。()

A.教學(xué)儀態(tài)

B.教學(xué)語言

C.教學(xué)氣質(zhì)

D.教學(xué)手段

四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

25.簡(jiǎn)述探究性學(xué)習(xí)的方法步驟。

26.簡(jiǎn)述音樂教學(xué)目標(biāo)及其四要素。

27.簡(jiǎn)述音樂創(chuàng)作實(shí)踐的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。

28.簡(jiǎn)述當(dāng)前教師應(yīng)具備的音樂教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

29.說說教學(xué)評(píng)價(jià)的分類。

30.與以往《音樂教學(xué)大綱》相比，2001年頒布的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)描述上有什么特色?

六、實(shí)踐題(本大題14分)

31.創(chuàng)設(shè)情境是音樂教學(xué)策略一個(gè)重要的組成部分，它可以通過光線創(chuàng)設(shè)情境、語言創(chuàng)設(shè)情境、美術(shù)創(chuàng)設(shè)情境、桌椅創(chuàng)設(shè)情境、音源創(chuàng)設(shè)情境等多種手段實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)利用其中的兩種手段，為你熟悉的一首歌曲(或器樂曲)創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境。

浙江2011年4月自考真題：教育類教學(xué)設(shè)計(jì)

浙江省2011年4月高等教育自學(xué)考試

教學(xué)設(shè)計(jì)試題 課程代碼：00431

本試卷分A、B卷，使用2002年版本教材的考生請(qǐng)做A卷，使用2004年版本教材的考生請(qǐng)做B卷;若A、B兩卷都做的，以B卷記分。

A卷

一、填空題(本大題共11小題，每空1分，共20分)

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

1.教學(xué)設(shè)計(jì)主要是運(yùn)用系統(tǒng)方法，將____________理論與____________理論的原理轉(zhuǎn)換成對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體規(guī)劃、創(chuàng)設(shè)教與學(xué)的系統(tǒng)“過程”或“程序”。

2.學(xué)習(xí)者_(dá)___________具有的知識(shí)、技能、態(tài)度，我們稱之為起點(diǎn)水平或起點(diǎn)能力。

3.奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)習(xí)者所有的指向?qū)W業(yè)的行為或者說成就動(dòng)機(jī)都可以從三個(gè)方面的內(nèi)驅(qū)力加以解釋，它們是____________、____________、附屬內(nèi)驅(qū)力。

4.成人學(xué)習(xí)者不同于在校學(xué)生，成人學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)目的明確，注重教學(xué)效率，____________豐富，____________強(qiáng)，參與教學(xué)決策。

5.分析教學(xué)內(nèi)容的工作以總的教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，旨在規(guī)定教學(xué)內(nèi)容的范圍、深度和揭示教學(xué)內(nèi)容各組成部分的聯(lián)系，以保證達(dá)到____________。

6.主要的教學(xué)方法有：講授法，____________，討論法，訓(xùn)練和實(shí)踐法，____________，示范模仿法，強(qiáng)化法。

7.教學(xué)設(shè)計(jì)成果的形成性評(píng)價(jià)的工作步驟是：____________、試用設(shè)計(jì)成果和收集資料、____________、報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果。

8.以“學(xué)”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)原則有：1)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心;2)強(qiáng)調(diào)____________;3)強(qiáng)調(diào)“協(xié)作學(xué)習(xí)”對(duì)意義建構(gòu)的關(guān)鍵作用;4)強(qiáng)調(diào)____________;5)強(qiáng)調(diào)利用各種信息資源來支持“學(xué)”(而非支持“教”);6)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的最終目的是完成意義建構(gòu)(而非完成教學(xué)目標(biāo))。

9.喬納森的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)模型由：?jiǎn)栴}、相關(guān)的個(gè)案或?qū)嵗?、____________、____________、會(huì)話與協(xié)作工具、社會(huì)/背景支持六個(gè)部分組成。

10.研究性學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有：1)____________;2)指導(dǎo)選題;3)____________;4)實(shí)施研究;5)處理結(jié)果，撰寫報(bào)告;6)組織研究成果的交流研討。

11.一般教學(xué)軟件的開發(fā)過程通常包括有____________、腳本編寫、____________、多媒體素材的采集與制作、樣本的制作、測(cè)試、評(píng)估等步驟。

二、單項(xiàng)選擇題(本大題共7小題，每小題1分，共7分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的層次是()

A.以產(chǎn)品為中心的層次

B.以課堂為中心的層次

C.以系統(tǒng)為中心的層次

D.以上都是

2.“說出歐姆定律”在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類系統(tǒng)中屬于()

A.言語信息

B.認(rèn)知策略

C.智力技能

D.動(dòng)作技能

3.以學(xué)生定向、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、實(shí)施教學(xué)為主要步驟的教學(xué)策略是()

A.先行組織者教學(xué)策略

B.掌握學(xué)習(xí)教學(xué)策略

C.情境——陶冶教學(xué)策略

D.示范——模仿教學(xué)策略

4.對(duì)于教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)中的功能，以下表述中錯(cuò)誤的是()

A.為教學(xué)評(píng)價(jià)提供科學(xué)依據(jù)

B.可以激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C.提供分析教材和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)

D.影響學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格

5.對(duì)學(xué)習(xí)者通過教學(xué)后應(yīng)該表現(xiàn)出來的可見行為的具體的、明確的表述被稱為()

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)目標(biāo)

C.態(tài)度

D.智力技能

6.在某一特定情境下，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方面目前的狀態(tài)與所期望達(dá)到的狀態(tài)或應(yīng)該達(dá)到的狀態(tài)之間的差距被稱為()

A.學(xué)習(xí)需要

B.教學(xué)目標(biāo)

C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

D.教學(xué)情境

7.有關(guān)學(xué)習(xí)風(fēng)格的內(nèi)容和分類框架是______提出的。()

A.斯金納

B.克內(nèi)克

C.皮亞杰

D.加涅

三、多項(xiàng)選擇題(本大題共6小題，每小題2分，共12分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

1.常用的協(xié)作式教學(xué)策略有()

A.“課堂討論”

B.“競(jìng)爭(zhēng)”

C.“伙伴”

D.“角色扮演”

E.“協(xié)同”

2.計(jì)算機(jī)支持協(xié)作學(xué)習(xí)(CSCL)的幾種主要是()

A.非實(shí)時(shí)同地CSCL

B.非實(shí)時(shí)遠(yuǎn)距CSCL

C.實(shí)時(shí)同地CSCL

D.實(shí)時(shí)遠(yuǎn)距CSCL

E.交互CSCL

3.按評(píng)價(jià)的功能不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為()

A.相對(duì)評(píng)價(jià)

B.絕對(duì)評(píng)價(jià)

C.診斷性評(píng)價(jià)

D.形成性評(píng)價(jià)

E.總結(jié)性評(píng)價(jià)

4.多媒體教學(xué)軟件的制作腳本編寫包括的內(nèi)容有()

A.軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的說明

B.主要模塊的分析

C.軟件的屏幕設(shè)計(jì)

D.鏈接關(guān)系的描述等內(nèi)容

E.文字腳本卡片系列

5.網(wǎng)絡(luò)課程和各類電子教材的評(píng)價(jià)指標(biāo)中的軟件指標(biāo)有()

A.軟件操作水平

B.軟件運(yùn)行水平

C.交互方式水平

D.輔助功能水平

E.屏幕界面水平

6.學(xué)習(xí)者分析的目的是為了解學(xué)生______，以便為后續(xù)的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)步驟提供依據(jù)。()

A.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

B.學(xué)習(xí)目的

C.學(xué)習(xí)風(fēng)格

D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

E.認(rèn)知策略

四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

1.教學(xué)系統(tǒng)

2.教學(xué)內(nèi)容

3.檔案袋評(píng)價(jià)

4.網(wǎng)絡(luò)課程

五、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

1.簡(jiǎn)述布魯姆認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)分類層次。

2.列舉教學(xué)媒體選擇的方法。

3.教學(xué)材料設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些心理學(xué)依據(jù)?

4.簡(jiǎn)述進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循的原則。

5.簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)教育教學(xué)有何意義?

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

1.闡述利用“ABCD模式”編寫教學(xué)目標(biāo)的方法，并舉例說明。

2.試述雙主模式的教學(xué)設(shè)計(jì)流程的特點(diǎn)。

B卷

一、填空題(本大題共11小題，每空1分，共21分)

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

1.典型的教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)(ISD)主要階段包括分析、____________、開發(fā)、____________和評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)目的一般表述為滿足某個(gè)需要學(xué)生必須獲得的____________、知識(shí)和____________。

3.確定教學(xué)目的可以有兩種方法：領(lǐng)域?qū)＜曳椒ê蚠___________方法。

4.目的分析有兩個(gè)基本步驟，第一步是對(duì)教學(xué)目的按學(xué)習(xí)類型進(jìn)行____________;第二步確定并順序化完成教學(xué)目的所需要的____________。

5.學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)例：“住酒店時(shí)非常注意人身安全”屬于____________學(xué)習(xí)類型;學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)例：“僅用蛋殼將蛋黃從蛋白中分離”屬于____________學(xué)習(xí)類型。

6.區(qū)分目標(biāo)人群與試驗(yàn)學(xué)習(xí)者是十分重要的，目標(biāo)人群是對(duì)廣泛可能的用戶群的____________，設(shè)計(jì)者在為目標(biāo)人群設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，試驗(yàn)學(xué)習(xí)者作為目標(biāo)人群的____________。

7.梅格關(guān)于目標(biāo)組成成分有：(1)技能和行為;(2)____________;(3)____________。

8.一般來說，在編寫考試題或評(píng)測(cè)任務(wù)的時(shí)候，遵循的四原則是：(1)以目的為中心的原則;(2)以____________為中心的原則;(3)以情境為中心的原則;(4)以____________為中心的原則。

9.教學(xué)目的的分析指出了要完成的每一步，從屬技能分析指出了在學(xué)習(xí)教學(xué)目的的主要步驟之前必須獲得的技能，所以一般教學(xué)順序傾向于____________、____________的結(jié)合。

10.教學(xué)包由教學(xué)材料、____________和____________成分構(gòu)成。

11.形成性評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是搜集數(shù)據(jù)，____________，____________。

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

1.績(jī)效分析

2.入門技能

3.加涅有關(guān)目標(biāo)的“四成分說”

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)

5.形成性評(píng)價(jià)的小組評(píng)價(jià)

三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

1.從屬技能分析的目的是什么?

2.應(yīng)用環(huán)境分析的內(nèi)容包括哪些?

3.標(biāo)準(zhǔn)參考考試的類型有哪些?

4.一對(duì)一形成性評(píng)價(jià)階段獲得的五類基本信息是什么?

四、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

1.簡(jiǎn)述績(jī)效目標(biāo)編寫的意義及編寫目標(biāo)的步驟。

2.簡(jiǎn)述教學(xué)策略的學(xué)習(xí)成分及開發(fā)教學(xué)策略的最佳順序。

第四篇：浙江2011年1月高等教育社會(huì)工作實(shí)務(wù)自考試題

浙江2011年1月高等教育社會(huì)工作實(shí)務(wù)自考試題

浙江省2011年1月高等教育自學(xué)考試

社會(huì)工作實(shí)務(wù)試題

課程代碼：0027

3一、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

1.19世紀(jì)末出現(xiàn)的睦鄰組織運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)是________。

2.系統(tǒng)論的主要概念包括：________、關(guān)系和自動(dòng)平衡。

3.“保守秘密”的原則要求社會(huì)工作人員不得向任何人泄露案主的秘密，除非得到了________書面形式的授權(quán)，或某種情況下法律要求社會(huì)工作者提供證明。

4.引出信息可以使用兩類基本問題：分別是________和封閉式問題。

5.________的原則認(rèn)為，案主有權(quán)利持有和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并根據(jù)自己的觀點(diǎn)行事，只要這樣做不會(huì)損害其他人的權(quán)利。

6.在社會(huì)工作價(jià)值序列中，排在首位的是________原則。

7.個(gè)案會(huì)議屬于________小組類型。

8.一個(gè)在小組中作出決定時(shí)的理想方法是________。

9.社區(qū)工作的理論基礎(chǔ)是________。

10.在宏觀社會(huì)工作中，對(duì)工作進(jìn)行評(píng)估的方法為：________和項(xiàng)目評(píng)估。

二、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

11.20世紀(jì)60年代社會(huì)工作方法中占主導(dǎo)地位的是()

A.社會(huì)學(xué)方法 B.心理學(xué)方法

C.醫(yī)學(xué)方法 D.倫理學(xué)方法

12.當(dāng)案主進(jìn)入社會(huì)服務(wù)系統(tǒng)的時(shí)候，________是最先接待他們的人。()A.個(gè)案工作者 B.小組工作者C.社區(qū)工作者 D.總體社會(huì)工作者13.社會(huì)工作實(shí)務(wù)的主要技巧是()A.協(xié)調(diào) B.談判C.研究 D.咨詢14.人類行為的醫(yī)學(xué)模式把案主看作病人，認(rèn)為病人的問題存在于()A.病人的身體之外 B.病人的身體之內(nèi)C.社會(huì)環(huán)境中 D.家庭環(huán)境中15.價(jià)值回答的是()A.“是什么”的問題 B.知道什么的問題C.“應(yīng)該是什么”的問題 D.客觀科學(xué)的問題16.“特許交流”保護(hù)的是()A.案主 B.社會(huì)工作者C.案主和社會(huì)工作者 D.第三者17.根據(jù)案主自決的原則，承擔(dān)解決問題責(zé)任的是()A.社會(huì)工作者 B.案主C.社會(huì)工作者和案主 D.環(huán)境18.社會(huì)工作人員傾向于認(rèn)為社會(huì)福利和社會(huì)服務(wù)是()A.制度取向的 B.救濟(jì)取向的C.對(duì)不幸者慈善行為 D.送給案主的禮物19.________是與案主交流的主要方式，同時(shí)也是微觀社會(huì)工作的核心技能。()A.介入 B.訪談

C.咨詢 D.分析

20.一位案主說：“我失業(yè)了。一切都完了。我還能干什么呢?我將怎么辦呢?”社會(huì)工作人員回應(yīng)案主：“你是說你失去了工作和收入，你無法維持正常的生活——無法付房租、水費(fèi)、電費(fèi)、煤氣費(fèi)了，是嗎?”這是()

A.對(duì)案主語言作思考性的回應(yīng) B.重復(fù)案主的語言

C.澄清案主的語言 D.解釋案主的語言

21.下列哪一種品質(zhì)不是社會(huì)工作者與案主建立良好專業(yè)關(guān)系所應(yīng)必備的()

A.熱情 B.理解

C.真誠(chéng) D.雄辯

22.個(gè)人領(lǐng)域的距離范圍是()

A.0-0.5米或0-18英寸 B.0.5-1.2米或18英寸-4英尺

C.1.2-3.6米或4-12英尺 D.3.6米以外或12英尺以外

23.目的是通過小組過程促進(jìn)個(gè)人的社會(huì)、行為和情感方面的調(diào)適。這種方法是()

A.小組工作 B.個(gè)案工作

C.小組治療 D.個(gè)案管理

24.致力于改善、加強(qiáng)和提高小組的功能。此時(shí)小組的角色為()

A.維持角色 B.個(gè)人角色

C.任務(wù)角色 D.非功能角色

25.“鼓勵(lì)所有的人都積極思考、踴躍發(fā)言、清楚地提出各自的主張，不要對(duì)任何意見進(jìn)行任何評(píng)論，不馬上對(duì)所有提出的意見分級(jí)”。這屬于小組作出決定方式的()

A.形式小組技巧 B.奇思妙想

C.議會(huì)程序 D.平均意見

26.大多數(shù)小組成員都強(qiáng)烈地依賴小組領(lǐng)導(dǎo)，有些成員表現(xiàn)出一些猶豫和被動(dòng)。這是小組發(fā)展的()

A.第一階段 B.第二階段

C.第三階段 D.第四階段

27.致力于為整個(gè)社會(huì)帶來改善與變化的社會(huì)工作實(shí)務(wù)為()

A.微觀社會(huì)工作 B.中觀社會(huì)工作

C.宏觀社會(huì)工作 D.微觀與中觀社會(huì)工作

28.在組織與社區(qū)工作中，引起對(duì)某一個(gè)問題的注意，這時(shí)社會(huì)工作者扮演的是()

A.發(fā)起人角色 B.呼吁者角色

C.發(fā)言人角色 D.顧問角色

29.________的重點(diǎn)是專家、顧問和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)一起共同解決特定的問題，生活于社區(qū)中的居民幾乎不參與解決問題的過程。()

A.社會(huì)計(jì)劃 B.社會(huì)行動(dòng)

C.地方發(fā)展 D.社區(qū)發(fā)展

30.在影響決策者技巧當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先使用的是()

A.勸說 B.合作

C.對(duì)抗 D.新聞媒體

三、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

31.總體社會(huì)工作實(shí)務(wù)需要同時(shí)或先后與________打交道。()

A.個(gè)人 B.家庭

C.群體 D.組織

E.社區(qū)

32.關(guān)于“救治幻想”表述正確的有()

A.是社會(huì)工作實(shí)務(wù)中出現(xiàn)的最糟糕的情況

B.暗含著案主只要通過社工人員的幫助就能徹底地解決問題

C.一旦這種思想傳遞給案主，案主可能會(huì)拋開社會(huì)工作人員

D.一旦這種思想傳遞給案主，案主可能會(huì)變得更加絕望E.一旦這種思想傳遞給案主，案主可能會(huì)變得更加獨(dú)立33.在社會(huì)個(gè)案工作介入的開始階段，社會(huì)工作人員必須完成的任務(wù)是()A.實(shí)施介入的計(jì)劃 B.向案主闡明介入的目的C.向案主解釋社會(huì)工作者的角色 D.鼓勵(lì)案主反饋信息E.向案主說明介入過程的功能與成效34.在決定小組的規(guī)模和組成時(shí)應(yīng)考慮的因素有()A.小組人數(shù) B.小組任務(wù)與目標(biāo)C.小組成員同質(zhì)性與異質(zhì)性 D.小組成員的年齡和性別E.小組文化35.下列屬于宏觀社會(huì)工作中“改變組織與社區(qū)”的方法有()A.社會(huì)改革 B.談判C.個(gè)案呼吁 D.目標(biāo)呼吁E.社會(huì)行動(dòng)

四、判斷改錯(cuò)題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“╳”并改正。36.社會(huì)工作人員與案主之間的關(guān)系應(yīng)該是朋友關(guān)系。()37.尊重原則要求尊重作為人的案主，而不是尊重案主的偏差行為。()38.最常見的小組分類是把小組分成任務(wù)小組和成長(zhǎng)小組。()39.一般來說，一次小組會(huì)議的時(shí)間在1—2小時(shí)之間。()

五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)40.簡(jiǎn)述非語言交流的幾種主要形式。41.簡(jiǎn)述處理價(jià)值矛盾的策略。

42.簡(jiǎn)述在懷疑案主說謊時(shí)，社會(huì)工作者可以采取的措施。

43.簡(jiǎn)述小組工作中出現(xiàn)輸—贏情景時(shí)，社會(huì)工作者可以采取的措施。

六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

44.論述美國(guó)社會(huì)工作教育委員會(huì)指出的社會(huì)工作實(shí)務(wù)的必備技能，或者說社會(huì)工作者“促成變化的過程”的步驟。

45.論述什么是談判及“有原則的談判”的幾個(gè)步驟。

第五篇：浙江2011年1月高等教育應(yīng)用文寫作自考試題

浙江省2011年1月高等教育自學(xué)考試

應(yīng)用文寫作試題

課程代碼：02126

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共22小題，每小題1分，共22分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.決定寫作方向，構(gòu)成文章內(nèi)容核心的是()

A.材料

B.結(jié)構(gòu)

C.主旨

D.謀篇

2.應(yīng)用文語言的特點(diǎn)之一是()

A.通俗性

B.專門性

C.華麗性

D.間接性

3.寫作市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的根本要求是()

A.用材料說明觀點(diǎn)

B.實(shí)事求是

C.有的放矢

D.恰當(dāng)運(yùn)用表達(dá)方式

4.反映經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目可行性研究?jī)?nèi)容和結(jié)果的書面報(bào)告是()

A.市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告

B.市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告

C.市場(chǎng)活動(dòng)分析報(bào)告

D.經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目可行性報(bào)告

5.意向書是指雙方或多方就某一項(xiàng)的合作問題在實(shí)質(zhì)性談判之前,經(jīng)過初步接觸而形成的具有原則性和___________意見的書面材料。()

A.普遍性

B.實(shí)用性

C.總結(jié)性

D.導(dǎo)向性

6.經(jīng)濟(jì)合同格式中大多采用條文法的是()

A.標(biāo)題

B.開頭

C.主體

D.前言

7.生產(chǎn)部門向消費(fèi)者說明、介紹產(chǎn)品的書面材料是()

A.廣告

B.產(chǎn)品說明書

C.合同

D.意向書

8.商品廣告的標(biāo)題由正題和副題組成的是___________標(biāo)題。()

A.間接式

B.直接式

C.復(fù)合式

D.多重式

9.感謝信使知曉者能夠受到感染和教育，具有()

A.感情性

B.知識(shí)性

C.趣味性

D.全民性

10.請(qǐng)柬大都用于正式的社交場(chǎng)合，因此注重外表美觀、大方，具有()

A.文化性

B.精美性

C.視覺性

D.通俗性

11.演講稿是講給人聽的，因此寫作上要()

A.有的放矢

B.洋洋灑灑

C.無的放矢

D.平鋪直敘

12.申請(qǐng)書是作者自身愿望的流露，有極強(qiáng)的()

A.客觀性

B.規(guī)律性

C.理想性

D.主觀性

13.計(jì)劃的措施包括在計(jì)劃的___________中。()

A.標(biāo)題

B.前言

C.主體

D.結(jié)尾

14.總結(jié)一般是用第___________人稱。()

A.一

B.二

C.三

D.其它

15.指示性通知又稱為()

A.專題通知

B.布置性通知

C.轉(zhuǎn)發(fā)通知

D.知照性通知

16.規(guī)定的主體是規(guī)定的()

A.具體事項(xiàng)

B.根據(jù)

C.原因

D.實(shí)施要求

17.訴狀寫作的重要依據(jù)是()

A.事實(shí)

B.訴訟法

C.理由

D.訴訟人

18.訴訟程序的最后一個(gè)階段是()

A.訴訟

B.答辯

C.公訴

D.執(zhí)行

19.消息的生命是()

A.真實(shí)性

B.唯一性

C.全面性

D.時(shí)間性

20.報(bào)道工作成就和工作經(jīng)驗(yàn)的通訊是()

A.事件通訊

B.工作通訊

C.新聞故事

D.人物通訊

21.按照事物的性質(zhì)來安排材料的結(jié)構(gòu)是()

A.縱式結(jié)構(gòu)

B.并列式結(jié)構(gòu)

C.倒敘結(jié)構(gòu)

D.插敘結(jié)構(gòu)

22.解說詞的標(biāo)題，按照它的取意寫法可分為說明性標(biāo)題和___________標(biāo)題。()

A.政治性

B.社會(huì)性

C.文學(xué)性

D.科學(xué)性

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

23.立意的依據(jù)是()

A.選擇角度

B.集思廣益

C.具體工作的需要

D.客觀實(shí)際的需要

E.以材料為基礎(chǔ)

24.市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告標(biāo)題的一般要素是()

A.預(yù)測(cè)時(shí)限

B.預(yù)測(cè)區(qū)域

C.預(yù)測(cè)目標(biāo)

D.預(yù)測(cè)前景

E.文種

25.市場(chǎng)活動(dòng)分析的步驟是()

A.確定分析對(duì)象、范圍、時(shí)限和目標(biāo)

B.搜集資料

C.整理資料

D.選擇分析方法

E.進(jìn)行分析

26.招標(biāo)書的寫作要求是()

A.標(biāo)準(zhǔn)明確

B.數(shù)據(jù)精確

C.文字準(zhǔn)確

D.表述嚴(yán)謹(jǐn)

E.留有余地

27.意向書的標(biāo)題格式有()

A.文種式

B.簡(jiǎn)明式

C.全稱式

D.議論式

E.抒情式

三、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題3分，共18分)

28.應(yīng)用文的謀篇含義是什么?

29.市場(chǎng)調(diào)查的特殊調(diào)查法有哪些?

30.商品廣告的寫作要求是什么?

31.簡(jiǎn)訊的特點(diǎn)是什么?

32.閉幕詞的寫作要求是什么?

33.會(huì)議記錄主體的寫法常用的有哪三種?

四、綜合寫作(本大題共2小題，共50分)

34.請(qǐng)你擬寫一份助學(xué)貸款申請(qǐng)書。

要求格式完整，正確。(15分)

35.請(qǐng)你根據(jù)自己熟悉的人文景觀寫一篇解說詞。

要求格式完整、正確，語言清楚、流暢，字?jǐn)?shù)不少于500字。(35分)