第一篇：第二單元復(fù)習(xí)資料

第二單元復(fù)習(xí)資料

近義詞

阻撓——阻礙 要挾——威脅 周密——周到 竣工——完工 藐視——輕視 轟動(dòng)——驚動(dòng) 反義詞

周密——疏忽 藐視——重視 阻撓——促進(jìn) 譏笑——贊揚(yáng) 多音字

藏：zàng（寶藏）cáng（收藏）劃：huá（劃槳）huà（計(jì)劃）

噴：pēn（噴發(fā)）pan（噴香）鋪：pū（鋪設(shè)）pù（當(dāng)鋪）

橫：h?ng（橫線）hang（蠻橫）間：jiān（時(shí)間）jiàn（間隔）填入合適的動(dòng)詞。

（逛）廟會(huì)（辦）喜事（打）地基（鋪）樓板（建造）住宅（陳說(shuō)）歷史（招徠）觀眾（燃放）爆竹 特殊詞語(yǔ)

ABB式：一叢叢 一幢幢 一頂頂 一團(tuán)團(tuán) 一片片 ABAC式：各形各色 有聲有光 載歌載舞 含數(shù)字的：兩面三刀 零七八碎 四字詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

1、零七八碎：零碎而雜亂。

2、萬(wàn)象更新：萬(wàn)象,一切景象：更新，更換新的。形容宇宙間的一切事物或景象都變得面貌全心。

3、萬(wàn)不得已：實(shí)在沒(méi)有辦法，不能不如此。（4、截然不同：截然，斷然分開(kāi)的樣子。形容兩種事物毫無(wú)共同之處。（造句）他倆雖是同胞兄弟，但信格卻截然不同。

5、張燈結(jié)彩：張掛燈籠，結(jié)扎彩帶彩球。形容節(jié)目或喜慶的熱鬧景象。（造句）春節(jié)到來(lái)，家家戶戶張燈結(jié)彩，迎接新年。

6、各形各色：各種形狀，各種顏色。形容多而齊全。（造句）超市里擺著各形各色的商品，琳瑯滿目。文章的理解：

《北京的春節(jié)》作者老舍，原名舒慶春，滿族人，代表作《駱駝祥子》、《我這一輩子》、《四世同堂》、《正紅旗下》等。老舍的語(yǔ)言風(fēng)格：北京韻味，通俗明白，幽默詼諧。

《北京的春節(jié)》是按時(shí)間順序?qū)懙摹Ｓ贸錆M京味的樸素自然，清淺通俗的語(yǔ)言，描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，表現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，展示了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的溫馨與美好，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)。描寫(xiě)傳統(tǒng)佳節(jié)的詩(shī)句

春節(jié) 元日（王安石）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

清明節(jié)：清明 杜牧 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。中秋節(jié)：中秋月（宋）蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤，此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。

重陽(yáng)節(jié)：九月九日憶山東兄弟（唐）王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

《第三單元》知識(shí)點(diǎn)整理

近義詞復(fù)習(xí)

粗暴─粗野 嚴(yán)峻─嚴(yán)厲 殘暴─殘忍 恐怖─恐懼 憧憬─向往 壓迫─壓制 興旺─旺盛 解救─拯救 采用─采納 哀思─哀痛 陳設(shè)─擺設(shè) 震天動(dòng)地─驚天動(dòng)地 千鈞一發(fā)─危在旦夕 五湖四海─四面八方 反義詞復(fù)習(xí)

含糊─清楚 粗暴─溫和 嚴(yán)峻─和氣 殘暴─仁慈 幼稚─成熟 恐怖─安寧 短暫─漫長(zhǎng) 暴露─隱蔽 沉寂─喧鬧 壓迫─反抗 興旺─蕭條 采用─拒絕 震天動(dòng)地─無(wú)聲無(wú)息 聚精會(huì)神─心不在焉 千鈞一發(fā)—穩(wěn)如泰山 通過(guò)本單元的的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了:(視死如歸)的李大釗；（舍己為人）的郝副營(yíng)長(zhǎng)；（為人民服務(wù)）的張思德；（工作認(rèn)真）的周恩來(lái)； 多音字組詞復(fù)習(xí)

dāi待著──dài等待 jiá夾衣──jiā夾道 la快樂(lè)──yua音樂(lè)

biàn便衣──pián便宜 kān看家──kàn觀看 hào記號(hào)──háo號(hào)叫 qiǎnɡ勉強(qiáng)──qiánɡ強(qiáng)大──jiànɡ倔強(qiáng)

zhoá著急──zhuó沉著──zhāo著數(shù)──zhe笑著 chā反差──chāi出差──cī參差──chà差不多 四字詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

1一擁而入： 形容很多人同時(shí)闖進(jìn)來(lái)，形容秩序非?；靵y。2滿臉橫肉： 整個(gè)臉上都長(zhǎng)著帶有兇相的肌肉。

3震天動(dòng)地：震撼著天，動(dòng)搖著地。形容巨響或其勢(shì)盛大異常。

4千鈞一發(fā)：鈞：古代重量單位，一鈞等于30斤。指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險(xiǎn)。

5精兵簡(jiǎn)政：縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。6五湖四海：泛指全國(guó)大地。課文復(fù)習(xí)

1、《十六年前的回憶》是回憶錄。作者李星華采用第一人稱的敘述方式，按照時(shí)間順序?qū)懥烁赣H李大釗被捕前、被捕時(shí)、法庭上和被害后四個(gè)內(nèi)容的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)。

2、課文最后三個(gè)自然段與開(kāi)頭的聯(lián)系是：首尾呼應(yīng)（前后照應(yīng)）。（《匆匆》《頂碗少年》《十六年前的回憶》《燈光》都采用了首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法）這樣寫(xiě)的好處：使整篇文章顯得非常緊湊，更加突出了作者對(duì)父親被害的事情記憶深刻，也表達(dá)了作者對(duì)父親深深的懷念。

3、《燈光》作者王愿堅(jiān)通過(guò)對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說(shuō)明今天的幸福生活來(lái)之不易。

4、《為人民服務(wù)》是一篇演講稿?！稙槿嗣穹?wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講

5、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（司馬遷）

答：固，本來(lái)?；颍械?。于，表示比較。人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。

第二篇：第二單元復(fù)習(xí)資料1

第二單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

一、課前導(dǎo)入： 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)把第二單元學(xué)完了，大家收獲頗豐了吧，現(xiàn)在讓大家來(lái)展示展示自己的學(xué)習(xí)成果。

二、分課匯報(bào)：

5《詹天佑》

1、課文內(nèi)容：（1）《詹天佑》以_人物名字為題，講了他主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員_設(shè)計(jì)_、_施工的鐵路干線。按先概括介紹再具體敘述的方法安排材料。按照工程進(jìn)展順序，從__勘測(cè)線路、_開(kāi)鑿隧道 和 _設(shè)計(jì)“人”字線路來(lái)敘述修筑鐵路的過(guò)程。詹天佑的_愛(ài)國(guó)精神貫穿全文。

（2）課文是從三個(gè)方面來(lái)敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程：（勘測(cè)線路）、（開(kāi)鑿隧道）、（設(shè)計(jì)“人”字形線路）。

（3）詹天佑開(kāi)鑿居庸關(guān)采用的是（兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)法）開(kāi)鑿八達(dá)嶺采用的是（中部鑿井法、兩端鑿進(jìn)法）。

2、重點(diǎn)句子：

（1）有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢?！?理解：這句話集中反映了詹天佑接受修筑京張鐵路任務(wù)的壓力。話里還隱含著說(shuō)明京張鐵路沿線地理環(huán)境惡劣，工程艱巨，更反襯出詹天佑為國(guó)分憂的愛(ài)國(guó)主義品質(zhì)。

（2）詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作者首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?/p>

理解：詹天佑要求工作人員勘測(cè)、繪畫(huà)、計(jì)算等都要精確、嚴(yán)密，決不能含糊、馬虎，這句話表現(xiàn)了詹天佑對(duì)工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。（3）遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。

理解：這句話充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和為祖國(guó)爭(zhēng)氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。

3、重點(diǎn)詞語(yǔ)：

要挾：利用對(duì)方的弱點(diǎn)，強(qiáng)迫對(duì)方答應(yīng)自己的要求和條件?？⒐ぃ和旯?藐視：輕視、小看

4、人物評(píng)價(jià)：詹天佑是一個(gè)（不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，工作嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛(ài)祖國(guó)）的人。

6《懷念母親》

1、基本知識(shí)點(diǎn)：（1）《懷念母親》的作者是（季羨林），我們以前學(xué)過(guò)他寫(xiě)的課文（《自己的花是讓別人看的》）

（2）標(biāo)題含義：懷念兩個(gè)母親：親生母親和祖**親。

2、課文內(nèi)容： 課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親——一位是親生母親，一位是祖**親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖**親永久不變的愛(ài)意。

3、重點(diǎn)句子：

（3）我的祖**親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。

“頻來(lái)入夢(mèng)”的意思是多次進(jìn)入到夢(mèng)中來(lái)。祖**親頻來(lái)入夢(mèng)，是因?yàn)樽髡叩谝淮坞x開(kāi)祖國(guó)，來(lái)到異國(guó)他鄉(xiāng)。從中，我體會(huì)到了作者對(duì)祖國(guó)無(wú)限的思念之情，隨著離別時(shí)間的延長(zhǎng)而不斷加深。

(4)然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。

“我”想到故鄉(xiāng)，想到老朋友，感到凄涼，這是因?yàn)樽髡呱碓诋悋?guó)小城，與故鄉(xiāng)、親人、朋友相隔遙遠(yuǎn)，心中不免憂傷、酸楚，這是因?yàn)榛叵朐诠枢l(xiāng)時(shí)的情景，感到親朋好友無(wú)處不在，心里自然又多了一絲欣慰，一些寬心，一點(diǎn)甜蜜。

4、重點(diǎn)詞語(yǔ)： 真摯：（感情）真誠(chéng)懇切。寢不安席：無(wú)法安然入睡。終天之恨：終身的遺憾。

薄暗：昏暗 沮喪：灰心失望。

思潮起伏：接二連三的思想活動(dòng)。心潮騰涌：心情跳躍、涌動(dòng)。

5、寫(xiě)作方法：課文以（回憶）的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親——（一位是親生母親，一位是祖**親）

7《彩色的翅膀》

1、課文內(nèi)容

課文通過(guò)寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲(chóng)帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。

2、重點(diǎn)句子

（1）我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。

理解：這句話形象地寫(xiě)出了小昆蟲(chóng)已在海島安居樂(lè)業(yè)，同時(shí)生動(dòng)、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛(ài)島如家、安居樂(lè)業(yè)的愛(ài)國(guó)情感。與課題相呼應(yīng)。（2）他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。”

理解：句子表面上贊揚(yáng)小昆蟲(chóng)，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：自己熱愛(ài)祖國(guó)海島，決心用雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。句子點(diǎn)明了文章的中心。3 重點(diǎn)詞語(yǔ)：

碧空如洗：青藍(lán)色的天空像洗過(guò)一樣的明凈。碧空：青藍(lán)色的天空。水落石出：水落下去，石頭就露出來(lái)。比喻真相大白。

8、《中華少年》

1、《中華少年》作者：李少白

2、課文內(nèi)容：本詩(shī)作者以新時(shí)代中華少年的視角激情贊美了祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心?！把┥彙庇髦讣儩?，“海燕”喻指勇敢樂(lè)觀，“雛鷹”喻指抱負(fù)遠(yuǎn)大，“山丹丹”喻指熱烈頑強(qiáng)。

3、重點(diǎn)詞語(yǔ)：

莽莽：形容原野遼闊，無(wú)邊無(wú)際。立地頂天：形容形象高大，氣概雄偉豪邁。蹣跚學(xué)步：學(xué)走路時(shí)，搖擺不穩(wěn)的樣子。強(qiáng)悍：強(qiáng)壯勇猛。

1、我知道的愛(ài)國(guó)名言（課本中）

2、我還搜集的愛(ài)國(guó)名言

3、祖國(guó)版圖上的世界之最

第三篇：品德第二單元復(fù)習(xí)資料

三級(jí)品德與社會(huì)?第二單元復(fù)習(xí)題

一、填空題：

1、愛(ài)帶給我們（溫暖），它讓我們學(xué)會(huì)（理解），學(xué)會(huì)（關(guān)愛(ài)）。讓我們每個(gè)人都獻(xiàn)出（愛(ài)心），將愛(ài)的種子播撒到四方。

2、鄰里和睦相處的格言有：（遠(yuǎn)親不如近鄰），（人到難處鄰里親），（鄰家失火，不救自危）等。

3、我們社區(qū)鄰里之間，相處得（十分和睦），親如（一家人）。

4、遠(yuǎn)親不如近鄰的意思是指（遇有急難，遠(yuǎn)道的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時(shí)幫助。表示鄰里之間關(guān)系親厚。）

5、我有很多鄰居小伙伴，我們經(jīng)常在一起（學(xué)習(xí)）、（游戲）。我和鄰居家的小伙伴就像（親兄弟姐妹），大家相互（關(guān)心），一起學(xué)習(xí)和玩耍。

6、天氣有（陰）有（晴），月亮有（圓）有（缺），牙齒和舌頭還有打架的時(shí)候，鄰居小伙伴也會(huì)發(fā)生矛盾。與鄰居小伙伴發(fā)生矛盾時(shí)，不一定要找大人幫忙，小矛盾我們自己可以（解決）。

7、（友好商量），（互相謙讓），伙伴之間的小矛盾就很（容易）解決。

8、鄰里之間有時(shí)候難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。只要大家都多為別人（著想一點(diǎn)），就能減少（糾紛），（愉快相處）。

9、每個(gè)人都多為別人（著想），世界會(huì)變得更（美好）。

10、在我們身邊有一些殘疾人，他們?cè)谏钪袝?huì)遇到我們正常人（想象不到的困難）。

11、聯(lián)合國(guó)將每年的（12月3日）定為（國(guó)際殘疾人日）；我國(guó)將每年（五月的第三個(gè)星期日）定為（全國(guó)助殘日）。

12、很多殘疾人（身殘志堅(jiān)），（自強(qiáng)不息），是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員（桑蘭）就是這樣的人。

13、社會(huì)十分關(guān)心殘疾人。在很多地方，有專門為殘疾人服務(wù)的（組織）和設(shè)（施）；在危難時(shí)刻，人們更會(huì)對(duì)殘疾人伸出（援助之手）。

14、為殘疾人服務(wù)的設(shè)施有（無(wú)障礙坡道）、（殘疾人廁所）、（殘疾人停車位）等，為殘疾人服務(wù)的組織有（中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)）、（殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)）等。

15、殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受（法律）保護(hù)。禁止（歧視、侮辱、殘害）殘疾人。全社會(huì)應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義的（人道主義精神），（理解、尊重、關(guān)心、幫助）殘疾人。

16、（老吾老以及人之老）是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家（孟子）的話，意思是（既要關(guān)心和尊重自己家的老人，也要關(guān)心和尊重別的老人）。

17、我國(guó)的敬老節(jié)也就是重陽(yáng)節(jié)是（9月9日）；聯(lián)合國(guó)大會(huì)把每年的（10月1日）定為國(guó)際老人節(jié)；雷鋒學(xué)習(xí)活動(dòng)日是每年的（3月5日）。

18、雷鋒是一位普通的解放軍戰(zhàn)士，他用自己的（愛(ài)心）與（熱情），溫暖了他身邊的人，贏得了人們的（喜愛(ài)與尊敬）；“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”是（毛澤東）的題詞。

19、愛(ài)是（陽(yáng)光），撒滿世界。世界因?yàn)橛辛耍◥?ài)）而（明亮）、（溫暖）與（歡暢），我們徜徉在（愛(ài)）的世界。（義務(wù)獻(xiàn)血）、（給災(zāi)區(qū)捐款、捐物）、（到災(zāi)區(qū)當(dāng)志愿者）都是有愛(ài)心的表現(xiàn)。20、愛(ài)，一個(gè)美好的字。我們感受到的愛(ài)是什么樣子的呢？（愛(ài)像春風(fēng)，雷鋒對(duì)待戰(zhàn)友像春天般的溫暖；愛(ài)像泉水，用泉水滋潤(rùn)干涸的土地。愛(ài)是媽媽手中一把遮雨的傘；愛(ài)是一雙攙扶老人的手。）

21、“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐。人與人之間的愛(ài)心如縷縷（春風(fēng)），帶給我們無(wú)限（溫暖）。我們?cè)趷?ài)中（快樂(lè)）、（健康）地成長(zhǎng)，同時(shí)我們也把愛(ài)來(lái)傳揚(yáng)。

22、我知道的關(guān)于愛(ài)心的公益廣告詞有：

（1）義務(wù)獻(xiàn)血：一滴血，一片心，一份愛(ài)。我不認(rèn)識(shí)你，但我謝謝你。

（2）關(guān)愛(ài)殘疾人、老年人：點(diǎn)亮一支燭，我就遠(yuǎn)離黑暗。奉獻(xiàn)點(diǎn)滴的關(guān)愛(ài)，共享一樣的藍(lán)天。

（3）關(guān)愛(ài)遇到困難和不幸的人：?jiǎn)柡蛞宦?，可以安慰一顆受傷的心；牽一牽手，可以牽出一份人間的真情。（4）愛(ài)既是付出，也是享受。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

二、評(píng)一評(píng)，他們這樣做對(duì)不對(duì)，為什么，會(huì)產(chǎn)生什么后果？怎樣給他們提個(gè)醒？

小林在樓上大聲唱歌。答：小林這種做法不對(duì)，他這樣做會(huì)影響周圍人的工作、學(xué)習(xí)和生活。我會(huì)告訴他，你應(yīng)該為別人著想，唱歌可以，但聲音要小一點(diǎn)，不能影響別人。

小月隨手亂扔果皮。答：小月這樣做不對(duì)，亂扔果皮不僅會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生，而且有人不小心踩著會(huì)滑到造成傷害。我會(huì)告訴她，你應(yīng)該為別人著想，將果皮扔到垃圾桶里。

小軍和小山經(jīng)常去按別人家的門鈴。答：小軍和小山這樣做不對(duì)，經(jīng)常按別人家的門鈴不僅會(huì)把門鈴按壞，而且會(huì)影響主人的工作、學(xué)習(xí)和生活。我會(huì)告訴他們，你們應(yīng)該為別人著想，不能開(kāi)這種玩笑。

車上的殘疾人專座被正常人占領(lǐng)了，殘疾人只好站著。答：這些正常人的做法是不對(duì)的，車上的殘疾人專座是為殘疾人準(zhǔn)備的，你們要尊重，理解，關(guān)愛(ài)殘疾人。應(yīng)該為殘疾人讓座，不能讓殘疾人站著。

大街上殘疾人通道被摩托車占領(lǐng)。答：這些摩托車車主的做法是不對(duì)的，大街上殘疾人通道為殘疾人準(zhǔn)備的，你們要尊重，理解，關(guān)愛(ài)殘疾人。不應(yīng)該占領(lǐng)殘疾人通道。

三、說(shuō)一說(shuō)。這是小強(qiáng)和老人在一起的幾個(gè)鏡頭，你想對(duì)小強(qiáng)說(shuō)些什么？

天氣降溫了，小強(qiáng)奶奶讓小強(qiáng)加外衣，小強(qiáng)大聲說(shuō)，不要你管。

答：我想對(duì)小強(qiáng)說(shuō)，小強(qiáng)，天氣降溫，奶奶讓你加外衣是為你好，你要尊重理解奶奶，不想加外衣，也不能大聲呵斥奶奶。兩老人上樓，小強(qiáng)嫌慢，將老人一推說(shuō)，讓開(kāi)，我先上。答：我想對(duì)小強(qiáng)說(shuō)，小強(qiáng)，你這樣做不對(duì)，老人年紀(jì)大，腿腳不方便，上樓慢，你應(yīng)該尊重理解老人，為老人讓路、或攙扶他們，不能呵斥老人更不能推他們。

報(bào)紙上有字小強(qiáng)爺爺看不清，讓小強(qiáng)幫爺爺看看，小強(qiáng)正玩游戲說(shuō)沒(méi)有時(shí)間。

答：我想對(duì)小強(qiáng)說(shuō)，小強(qiáng)，你這樣做不對(duì)，爺爺年紀(jì)大看不清字，你應(yīng)該尊重理爺爺，幫幫爺爺看看，不能只顧玩游戲不幫爺爺。

三、問(wèn)答題：

1、舉例說(shuō)說(shuō)鄰居對(duì)你們家的關(guān)心？你們家又是怎樣幫助鄰居的呢？

答：鄰居幫我家收被子、我家走親戚無(wú)人鄰居幫喂小豬。我家?guī)袜従诱湛辞f稼，鄰居家大人不在，讓小孩在我家吃飯。我們鄰居就是這樣相互關(guān)心相互幫助的。

2、吳陳昊天每天回家后，他媽媽不讓他出門，不能和小伙伴玩，他覺(jué)得很孤單。你有這樣的苦惱嗎？該如何解決呢？ 答：我有這樣的苦惱，應(yīng)該這樣解決:同媽媽認(rèn)真溝通，爭(zhēng)取媽媽理解和支持，向媽媽保證努力做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，回家先完成作業(yè)，同小伙伴玩有趣游戲，不玩危險(xiǎn)游戲。相信媽媽會(huì)同意與小伙伴一起玩。

3、怎樣解決小伙伴之間的小矛盾？ 答：這樣解決，友好商量，互相謙讓。

4、鄰里相處，還有那些事情需要注意？ 答：鄰里相處應(yīng)注意做到：注意環(huán)境衛(wèi)生，不污染井水；關(guān)心愛(ài)護(hù)小伙伴，不欺侮鄰居家的孩子；管好自家的牲畜，不毀壞鄰居家的莊稼；不大吵大鬧影響鄰居休息；

5、殘疾人（老人）生活有哪些困難？ 答：殘疾人（老人）的困難有看不見(jiàn)，聽(tīng)不清，行走不方便，生活不能自理，難以同正常人溝通等困難。

6、你為殘疾人（老人）做過(guò)什么？你打算今后怎樣關(guān)心殘疾人（老人）？

答：我?guī)蜌埣踩耍ɡ先耍┨崴①I東西、攙扶殘疾人、為殘疾人讓座。今后我將繼續(xù)理解、尊重、關(guān)心、殘疾人，幫殘疾人（老人）做一些力所能及的事如提水，找東西、當(dāng)翻譯。

7、你還知道哪些殘疾人自強(qiáng)不息的故事？答:我知道桑蘭面對(duì)癱瘓微笑面對(duì)一切，張海迪不怕困難自學(xué)成才，鄰居王叔叔因車禍殘疾卻搞家電維修，小將自幼殘疾卻堅(jiān)持上學(xué)，這些殘疾人自強(qiáng)不息的故事。

8、寫(xiě)一寫(xiě)自己和鄰居小伙伴發(fā)生矛盾的事例，并說(shuō)說(shuō)是怎樣解決的。

答：有一次我和鄰居小伙伴為搶水果吃發(fā)生矛盾，還有一次我和鄰居小伙伴為捉迷藏誰(shuí)先來(lái)而發(fā)生矛盾。我們是這樣解決的，吃水果我讓他多吃解決我們之間的矛盾，捉迷藏時(shí)通過(guò)玩石頭、剪子、布決定誰(shuí)先玩，總之只要友好商量，互相謙讓，就能解決小伙伴之間的矛盾。

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)資料

第二單元

6、北京的春節(jié)

文章以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開(kāi)始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買年貨、過(guò)小年??做好過(guò)春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著，詳細(xì)描述過(guò)春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿?，小孩逛廟會(huì)；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫(xiě)正月十九春節(jié)結(jié)束。文中列舉了大量的老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，詳略得當(dāng)，推進(jìn)自然。語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過(guò)春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛(ài)生活，追求美好生活的心愿。

（1）對(duì)句子的理解。

①這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開(kāi)展覽會(huì)。作者用了“打比方”的表達(dá)方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。

②除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。

從第一句話可充分感受到“除夕真熱鬧”。透過(guò)“萬(wàn)不得已”“必定”等詞語(yǔ)，可以體驗(yàn)到人們多么重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”，這里飽含著濃濃親情，浸潤(rùn)著傳統(tǒng)美德。按照老北京的習(xí)慣，年三十晚上不能睡覺(jué)，要痛痛快快地玩一宿，這叫“守歲”?！笆貧q”有兩重意義：歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思；年輕人守歲則是為了給父母延壽。品讀這些句子，不僅了解北京的春節(jié)習(xí)俗，還要深入領(lǐng)悟傳統(tǒng)民俗文化的豐富內(nèi)涵。

③元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。

此處元宵如同南方的“湯圓”?！俺φ鏌狒[”，這是春節(jié)的第一個(gè)高潮；初一拜年、逛廟會(huì)，雖“光景與除夕截然不同”，但同樣熱鬧，這是春節(jié)的第二個(gè)高潮；到了正月十五元宵節(jié)，集市上賣元宵、家家戶戶吃元宵，這是春節(jié)的第三個(gè)高潮。一個(gè)“又”字，表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨(dú)運(yùn)。

④一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。這句話在文中起承上啟下的作用。殘燈：花燈逐漸少了、熄滅了；末廟：廟會(huì)的最后一天。從正月初一人們就開(kāi)始逛廟會(huì)，正月初五又到處張燈結(jié)彩鬧花燈，到了正月十九，花燈逐漸少了、熄了，廟會(huì)也到了最后一天，隆重、熱鬧的春節(jié)結(jié)束了。十九天“美好快樂(lè)的日子”竟然“一眨眼”就過(guò)去了，作者戀戀不舍的心緒躍然句中。這個(gè)句子還與課文的首句“照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。

（2）對(duì)詞語(yǔ)的理解。

春節(jié)：農(nóng)歷正月初一，是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，也兼指正月初一以后的幾天。俗稱“過(guò)年”。

臘月：農(nóng)歷十二月。

臘八粥：臘八即臘月初八。在臘八這一天，用米、豆等谷物和棗、栗、蓮子等干果煮成的粥。

空竹：用竹木制作，中空，能發(fā)出響聲的一種傳統(tǒng)健身玩具。初旬：每月的第一個(gè)十天，也稱“上旬”。

小年：農(nóng)歷中的節(jié)日。在臘月二十三日，舊俗在這天祭灶。除夕：農(nóng)歷一年最后一天的夜晚，也泛指一年最后的一天。廟會(huì)：設(shè)在寺廟里邊或附近的集市，在節(jié)日或規(guī)定的日子舉行。嫻熟：熟練。

元宵：農(nóng)歷正月十五日夜晚。因?yàn)檫@一天叫上元節(jié)，故晚上叫元宵。課文中指元宵節(jié)(又稱燈節(jié))的一種應(yīng)時(shí)食品，南方稱“湯圓”。

截然不同：截然：很分明地、斷然分開(kāi)的樣子。形容兩種事物毫無(wú)共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與正月初一的“靜”形成鮮明對(duì)比。

萬(wàn)象更新：萬(wàn)象：宇宙間的一切景象。更：變更。一切事物或景象都變得煥然一新。

7* 藏戲

中國(guó)的民族戲曲歷史悠久，種類繁多，有據(jù)可考的就有275個(gè)劇種。藏戲，是藏族地區(qū)普遍流行、在祖國(guó)百花藝苑中一個(gè)獨(dú)具特色的劇種。藏戲藝術(shù)有600多年的歷史，比譽(yù)為國(guó)粹的京劇還早400多年，被稱為藏文化的“活化石”。課文按說(shuō)明事物的不同方面為序，以總—分—總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。先用三個(gè)排比句概括介紹藏戲主要特點(diǎn)：“戴著面具演出”“演出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái)”“一部戲可以演出三五天”。接下來(lái)詳細(xì)寫(xiě)開(kāi)山鼻祖唐東杰布開(kāi)創(chuàng)藏戲的傳奇故事，“許下宏愿，發(fā)誓架橋”“組成西藏的第一個(gè)藏戲班子”“在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時(shí)，成為藏戲的開(kāi)山鼻祖”。緊接著介紹藏戲的重要特征──“面具”的特點(diǎn)及作用。然后簡(jiǎn)略地說(shuō)明其他特色：舞臺(tái)簡(jiǎn)樸；劇情靠解說(shuō)、說(shuō)唱來(lái)描述；開(kāi)場(chǎng)、正戲、結(jié)尾固定的程式；唱腔、動(dòng)作豐富多彩；演出時(shí)間長(zhǎng)等。最后用一句話總結(jié)全文，點(diǎn)明藏戲這一民族戲劇藝術(shù)靠師傳身授傳承和發(fā)展。隨著作者脈絡(luò)清楚、有點(diǎn)有面、有詳有略的描述，絢麗多彩的藏戲以及它那不可抗拒的藝術(shù)魅力展現(xiàn)在讀者面前。

這篇課文是一篇知識(shí)性、人文性、趣味性都較強(qiáng)的民俗散文。它以準(zhǔn)確性說(shuō)明為前提，以形象化描寫(xiě)為手段，在說(shuō)明角度、表達(dá)順序、表達(dá)方法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面與《北京的春節(jié)》有較大的不同。從內(nèi)容看，《北京的春節(jié)》介紹的是節(jié)日風(fēng)俗，而本文側(cè)重介紹藏戲的形成及藝術(shù)特色；從表達(dá)順序看，《北京的春節(jié)》以時(shí)間為序，而本文以事物的不同方面為序；從表達(dá)的方法看，《北京的春節(jié)》運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等方法，而本文主要采用比喻、反問(wèn)、象征、夸張手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物；從語(yǔ)言風(fēng)格看，《北京的春節(jié)》的語(yǔ)言自然、平實(shí)、準(zhǔn)確、精練，京味濃郁，耐人尋味，而本文的語(yǔ)言豐富多樣、生動(dòng)傳神，頗具文學(xué)色彩。

（1）對(duì)句子的理解。

①世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？

課文開(kāi)篇的表達(dá)方法新穎獨(dú)特，用反問(wèn)句的形式先聲奪人，強(qiáng)調(diào)藏戲戴著面具演出等方面的突出特點(diǎn)。同時(shí)，也為本文將著力描述面具的顏色、形狀及作用埋下伏筆。

②還是從西藏高僧唐東杰布的傳奇故事講起吧。

這句話在全文謀篇布局中起承上啟下的作用。前面總括藏戲三大特點(diǎn)，用“還是”轉(zhuǎn)折，介紹唐東杰布的傳奇故事及藏戲的形成。唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人、開(kāi)山鼻祖，沒(méi)有唐東杰布就沒(méi)有藏戲。高僧：德高望重的僧人（和尚）。傳奇故事：指情節(jié)離奇或人物行為超越尋常的故事。

③那時(shí)候，雅魯藏布江上沒(méi)有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過(guò)江的百姓，被咆哮的江水吞噬。

作者用精練準(zhǔn)確的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的描寫(xiě)，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)惡劣的自然環(huán)境，間接歌頌了唐東杰布的高尚品質(zhì)，說(shuō)明他許下宏愿、發(fā)誓架橋的思想根源，也說(shuō)明民間藝術(shù)源于生活，根據(jù)時(shí)代的需要而產(chǎn)生。

④面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明。藏戲面具在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中為什么得以保留？這個(gè)句子作了精當(dāng)?shù)幕卮?。句子的前后部分是因果關(guān)系：“運(yùn)用象征、夸張的手法”是原因，“人物形象突出、性格鮮明”是結(jié)果。象征的手法：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義或思想感情。比如，藏戲中用白色面具代表純潔，戴白色面具的是善者、好人?？鋸埖氖址ǎ簽榱藛l(fā)觀眾的想象力，用夸大的事物來(lái)表現(xiàn)。比如，藏戲中用半黑半白的面具形容兩面三刀的性格，用青面獠牙的面具形容妖魔。

⑤他們別無(wú)所求，只要有觀眾就行。

唐東杰布組成藏戲班子的目的是“勸人行善積德、出錢出力、共同修橋”，所以對(duì)演出舞臺(tái)、道具等沒(méi)有過(guò)多的要求，只要有觀眾，能起到宣傳效果就行。

⑥藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去。

最初的藏戲沒(méi)有劇本，全靠師父言傳身教，全靠在戲班排練和演出過(guò)程中逐步加工提高，使具有600多年歷史的藏戲得以保留和發(fā)展，成為藏文化的“活化石”。

（2）對(duì)詞語(yǔ)的理解。劇種：戲劇藝術(shù)的種類。

咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也可形容人的暴怒喊叫。吞噬：噬：咬。吞食。雄渾：本課指歌聲雄壯渾厚。

**：本課指喇嘛教中用轉(zhuǎn)世制度繼位的上層喇嘛。女巫：以裝神弄鬼替人祈禱為職業(yè)的女人。

壓抑：對(duì)感情、力量等加以限制，使不能充分流露和發(fā)揮。敦厚：忠厚。

演繹：一種推理方法，由一般原理推出關(guān)于特殊情況下的結(jié)論。本課可作表演、表現(xiàn)來(lái)理解。

招徠：招攬。本課指藏戲開(kāi)場(chǎng)用陳述藏戲歷史的方式招攬觀眾。優(yōu)哉：優(yōu)：美好，舒服；哉：語(yǔ)氣詞，表示感嘆。

開(kāi)山鼻祖：開(kāi)山：佛教用語(yǔ)，指最先在某座名山創(chuàng)立寺院。鼻祖：比喻創(chuàng)始人。原指某一事業(yè)的創(chuàng)始人。本課指唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人。兩面三刀：比喻陰險(xiǎn)狡猾，當(dāng)面一套，背地一套。

隨心所欲：隨：聽(tīng)任；欲，想要，希望。心里想要怎么做就怎么做。

8*獨(dú)具特色的客家民居

這篇課文是寫(xiě)我國(guó)地方民居的說(shuō)明文，介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓。客家民居

客家民居是中國(guó)南方山區(qū)的建筑奇葩，它那獨(dú)特的風(fēng)格吸引了眾多中外學(xué)者、游客甚至美國(guó)的軍事專家。

文章首先概括介紹客家民居特點(diǎn)、所在的位置和環(huán)境，以及在世界民居中的地位：其樣式是“圓形圍屋或土樓”，“點(diǎn)綴”說(shuō)明地處偏僻的山區(qū)，“世界民居奇葩”是用比喻和比較來(lái)說(shuō)明客家民居在世界民居中的地位。然后，課文詳細(xì)介紹了客家民居突出的特點(diǎn)：營(yíng)壘式的住宅及這樣建造的原因和作用。作者用舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方等方法，具體生動(dòng)地說(shuō)明了營(yíng)壘式住宅的建材、外觀和整體布局等特點(diǎn)。緊接著寫(xiě)圓形圍屋按八卦布局排列及其象征意義。最后寫(xiě)圓形圍屋內(nèi)部構(gòu)造特點(diǎn)及體現(xiàn)出的民俗文化特征。傣家竹樓

竹樓是傣族人民因地制宜創(chuàng)造的一種特殊形式的民居，具有建材經(jīng)濟(jì)、冬暖夏涼、防潮防水防震的優(yōu)點(diǎn)。

文章第一段概括介紹傣族竹樓的建筑環(huán)境：一幢幢竹樓掩映在鳳尾竹和油棕林的濃綠中。第二段寫(xiě)傣族人家“多起竹樓，傍水而居”的傳統(tǒng)習(xí)俗及緣由：傣族地處亞熱帶，竹樓具有防酷熱和濕氣的功能。第三段講傣族村寨及竹樓的外觀特點(diǎn)。第四段說(shuō)竹樓內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、寬敞、別致等特點(diǎn)。第五段寫(xiě)傣家建造竹樓時(shí)的傳統(tǒng)習(xí)俗及文化內(nèi)涵。一家蓋房，全村幫忙的習(xí)俗，體現(xiàn)了傣家人團(tuán)結(jié)和睦、樂(lè)于助人的民族心理和文化傳統(tǒng)。

語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確、平實(shí)質(zhì)樸又生動(dòng)形象，這是課文兩篇短文在表達(dá)上的共同特點(diǎn)。作者運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等多種說(shuō)明方法，通俗、生動(dòng)、準(zhǔn)確地對(duì)客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)加以說(shuō)明，知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性均較強(qiáng)。（1）對(duì)句子的理解。

①在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中，點(diǎn)綴著數(shù)以千計(jì)的圓形圍屋或土樓，這就是被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家民居。

這句話運(yùn)用了打比方和比較的方法，概括地說(shuō)明了客家圓形圍屋在世界建筑史上的地位。與“世界民居”比較，是一朵特殊的、罕見(jiàn)的花?！包c(diǎn)綴”一詞用得很妙，說(shuō)明客家居住地在人煙稀少的邊遠(yuǎn)山區(qū)，為下文介紹營(yíng)壘式的住宅埋下伏筆。

②它們大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕校季志鶆?，宏偉壯觀。

作者用列數(shù)字、打比方的方法，生動(dòng)、形象地說(shuō)明圓形圍屋外觀和整體布局特點(diǎn)。難怪外國(guó)友人遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)圓形圍屋，禁不住發(fā)出驚嘆──“天上掉下的飛碟，地下冒出的蘑菇”。

③土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列，卦與卦之間設(shè)有防火墻，整齊劃一。八卦是我國(guó)古代的一套富有象征意義的符號(hào)，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的代表之一?？图颐窬拥膱A形圍屋，按八卦布局排列，體現(xiàn)了客家人的祖先崇尚圓形，期盼吉祥、幸福和安寧的民族心理和文化傳統(tǒng)。

④傣族人家至今依然保持著“多起竹樓，傍水而居”的習(xí)慣。

竹樓是傣族傳統(tǒng)的建筑形式。這是因?yàn)榇鲎迦司幼^(qū)地處亞熱帶，氣溫高，雨水多，空氣濕度大，竹樓有利于防酷熱和濕氣。所以，傣家竹樓是傣族祖先因地制宜創(chuàng)造的一種特殊形式的民居，一直保持至今。傍：靠近，臨近。“多起竹樓，傍水而居”可以理解成因?yàn)榘?，所以以住竹樓為主。⑤籬內(nèi)種植著各種花木果樹(shù)，可謂“樹(shù)滿寨，花滿園”。

傣族竹樓原本就“藏在濃綠的竹林中”，傣家人還喜歡在竹樓周圍，家家戶戶的竹籬內(nèi)栽種鳳尾竹、檳榔、芒果、香蕉，使村寨更充滿詩(shī)情畫(huà)意，真正可以說(shuō)是“樹(shù)滿寨，花滿園”。（2）對(duì)詞語(yǔ)的理解。閩：福建省的別稱?；洠簭V東省的別稱。

點(diǎn)綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。奇葩：奇：罕見(jiàn)的、特殊的、非常的；葩：花。營(yíng)壘：軍營(yíng)和四周的圍墻。

夯筑：夯：砸實(shí)地基用的工具。本課指客家人在崇山峻嶺中夯實(shí)地基，筑厚墻，建造了營(yíng)壘式的土樓。騷擾：擾亂；使不安寧。侵蝕：逐漸侵害使變壞。崇尚：尊重，推崇。

貯倉(cāng)：貯：儲(chǔ)存，積存；倉(cāng)：庫(kù)房，倉(cāng)庫(kù)。

八卦：我國(guó)古代的一套有象征意義的符號(hào)。用“──”代表陽(yáng)，用“--”代表陰，用三個(gè)這樣的符號(hào)組成八種形式，叫做八卦。每一卦形代表一定的事物?？釤幔盒稳莘浅?。

和睦相處：睦，和好。彼此友好地相處。

安然無(wú)恙：安然：平安；恙：病。原指人平安沒(méi)有病。現(xiàn)泛指事物未遭損害。

9*和田的維吾爾

和田是新疆維吾爾人最為集中的一個(gè)地區(qū)。提起和田，我們可能知道那是古絲綢之路的重鎮(zhèn)和產(chǎn)玉石的地方；提起維吾爾族，我們眼前會(huì)浮現(xiàn)載歌載舞的情景。除了這些，課文還給我們介紹了許多饒有趣味的維吾爾族風(fēng)俗。

課文首先講“我”在和田的一次經(jīng)歷，親身感受到維吾爾人特有的豪氣與樂(lè)觀?！吧硥m暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切”，飛奔的馬車上“一個(gè)漢子嘶著沙啞的嗓子在迎風(fēng)引吭”。作者用擬人手法生動(dòng)形象地描繪惡劣的天氣，反襯出維吾爾漢子的豪氣與樂(lè)觀，表達(dá)出“我”的驚奇。第2、3自然段詳細(xì)介紹維吾爾人熱愛(ài)土地的程度令人驚嘆，“香噴噴的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的”，“馕，也是在土馕坑里烤成的”，連牧人最喜歡吃的“庫(kù)乃其”也是在沙土火灰中烤熟的，而且維吾爾老鄉(xiāng)還“喜歡把洗過(guò)的衣服直接攤鋪在沙漠上晾曬”。課文用列舉法說(shuō)明維吾爾人熱愛(ài)土地的程度，字里行間透出作者的敬佩和驚嘆。第4自然段寫(xiě)惡劣的自然環(huán)境并沒(méi)有扼殺維吾爾人愛(ài)美的天性。第5自然段寫(xiě)維吾爾的姑娘漂亮，小伙俊朗，能歌善舞。姑娘“像花兒般綻放在風(fēng)沙里”，“歌舞已成了他們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚囊徊糠帧?，生?dòng)的比喻和準(zhǔn)確的描述，說(shuō)明了維吾爾人漂亮俊朗、浪漫風(fēng)趣的特點(diǎn)。第6自然段寫(xiě)維吾爾人喜歡聚餐，目的不在于吃而在于載歌載舞。最后一個(gè)自然段與第一自然段前后照應(yīng)，總結(jié)維吾爾人豁達(dá)樂(lè)觀的性格特征：縱使生活再苦，感覺(jué)也是甜的。

條理清楚，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，生動(dòng)形象是本文在表達(dá)上的特點(diǎn)。作者生動(dòng)、準(zhǔn)確、感情充沛地對(duì)和田維吾爾人的特點(diǎn)及民族風(fēng)俗加以說(shuō)明，融知識(shí)性與趣味性于一體，增強(qiáng)了文章的可讀性和感染力。（1）對(duì)句子的理解。

①那是個(gè)停電的晚上，沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切，我縮在被窩里驚恐地豎耳聽(tīng)著。

這句話運(yùn)用了擬人修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出地處大漠邊緣的和田惡劣的自然環(huán)境，反襯出維吾爾漢子的豪氣與樂(lè)觀。并用“我縮在被窩里驚恐地豎耳聽(tīng)著”的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，與下文維吾爾漢子在沙塵暴中駕車飛奔迎風(fēng)引吭的形象進(jìn)行對(duì)比，凸現(xiàn)維吾爾人的性格特征。②誰(shuí)能想象那黃燦燦、香噴噴的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的！誰(shuí)又能想到維吾爾人著名的日常食品──馕，也是在土馕坑里烤成的！

作者用兩個(gè)反問(wèn)句式來(lái)表達(dá)和田維吾爾熱愛(ài)土地的程度。色香俱全的烤肉出自土馕坑，日常食品也出自土馕坑。兩個(gè)感嘆號(hào)表達(dá)了作者對(duì)和田維吾爾人熱愛(ài)土地的敬佩和驚嘆。

③遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫(huà)，給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。這句話用了打比方的方法，進(jìn)一步說(shuō)明和田維吾爾人對(duì)土地的熱愛(ài)。作者不但非常精練、形象地寫(xiě)出了大小、顏色、形態(tài)等維吾爾民族服飾的特點(diǎn)，而且把它們比作“一幅巨大的抽象畫(huà)”，讓原本“寂靜而單調(diào)的沙漠”“平添了幾分韻味”。④花兒不僅盛開(kāi)在南疆的沙土里，還盛開(kāi)在維吾爾人的門框邊、房梁頂、墻壁的掛毯上。

這個(gè)句子采用虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法，贊美維吾爾人在惡劣的自然環(huán)境中依然愛(ài)花、愛(ài)美的天性。沙土里種著花（實(shí)寫(xiě)），門框邊、屋梁頂?shù)窨讨ǎㄌ搶?xiě)）、墻壁的掛毯上繡著花（虛寫(xiě)），有維吾爾人的地方，就有盛開(kāi)的花。

⑤豁達(dá)樂(lè)觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺(jué)也是甜的。

這句話與課文第一句話遙相呼應(yīng)，用一個(gè)表示條件關(guān)系的句子（縱使……也……），進(jìn)一步說(shuō)明和田維吾爾人豁達(dá)樂(lè)觀的性格特點(diǎn)。（2）對(duì)詞語(yǔ)的理解。

馕：一種烤制成的面餅，維吾爾、哈薩克等民族當(dāng)作主食。豪氣：英雄氣概。

扼殺：壓制、摧殘，使不能存在和發(fā)展?？±剩合嗝灿⒖?，性格開(kāi)朗。豁達(dá)：性情開(kāi)朗，度量大。縱使：即使。

深邃：邃：深。本課形容維吾爾姑娘眼睛的明亮、深沉、透徹。抽象畫(huà)：與自然物象極少或完全沒(méi)有相近之處的繪畫(huà)。渺渺回蕩：渺渺：因距離遠(yuǎn)而模糊不清。

美不勝收：不勝：不能盡，不能完。形容好的東西太多來(lái)不及欣賞。

第五篇：人教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)資料

第二單元復(fù)習(xí)資料

第五課：古詩(shī)詞三首

泊船瓜洲

宋·王安石------寫(xiě)景抒情（借景抒情）

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座青山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)。

《泊船瓜洲》這首詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠(yuǎn)的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

秋 思

唐·張籍-----敘事抒情（寓情于事）

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。

秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫(xiě)封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說(shuō)的話太多了，竟不知從何說(shuō)起。

復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封

信寫(xiě)好后，又擔(dān)心匆匆寫(xiě)就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來(lái)，當(dāng)捎信的行人將要出發(fā)的時(shí)候，又打開(kāi)已封好的信查看。

《秋思》寫(xiě)了詩(shī)人在洛陽(yáng)城見(jiàn)秋風(fēng)而思鄉(xiāng)，寫(xiě)信給家人，無(wú)奈信短情長(zhǎng)、無(wú)法盡訴，字里行間流露出濃濃的思鄉(xiāng)懷親之情。

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長(zhǎng) 相 思

清 ·納蘭性德----寫(xiě)景與敘事抒情（情景交融）

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)

起了燈。

風(fēng)一更，雪地更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。

入夜又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)醒來(lái)，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)，因?yàn)楣枢l(xiāng)是溫暖，寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)朔雪之聲的。

《長(zhǎng)相思》描寫(xiě)了戍邊的南方將士，在北方的風(fēng)雪聲中，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。

第六課：梅花魂

《梅花魂》課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事。講述了外祖父愛(ài)梅花，把梅花當(dāng)做祖國(guó)的象征，他把愛(ài)祖國(guó)的情懷寄托在梅花身上，表達(dá)了他眷戀祖國(guó)之情。表達(dá)了外祖父這位身在異地他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和眷戀之情。

魂：精神。梅花的精神是：不管經(jīng)歷多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。

詞語(yǔ)理解：

朵朵冷艷，縷縷幽芳：冷艷，指花朵好看而高雅；幽芳，指香味清淡而芬芳。冷艷和幽芳寫(xiě)出了梅花的清高品格。

漂泊他鄉(xiāng)：指職業(yè)、生活不穩(wěn)定，在遠(yuǎn)方東奔西走。

文壇：文藝界。

頗負(fù)盛名：頗，很。指名氣很大。

古玩：古董，即古代留傳下來(lái)的器物。

玷污：弄臟。

杭綢：杭州一帶出產(chǎn)的絲綢，是很珍貴的。

骨氣：剛強(qiáng)不屈的氣概。

折節(jié)：屈服。

秉性：性格。

隆冬：冬天最冷的一段時(shí)期。

無(wú)所謂：說(shuō)不上。

眷戀：深切地留戀。

課文解析：

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1、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親” “春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。

作者寫(xiě)外祖父讀到這些寫(xiě)鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)愁的詩(shī)句而動(dòng)情落淚，表現(xiàn)了外祖父對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)的無(wú)比深切的思念。

（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。唐代詩(shī)人王維 《九月九日憶山東兄弟》

一個(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢佳節(jié)的時(shí)候便格外思念故鄉(xiāng)的親人。

（2）春草明年綠，王孫歸不歸。唐代詩(shī)人王維 《山中送別》

“王孫”，古代對(duì)人的尊稱。意思是明年春天綠草如茵的時(shí)候，您回來(lái)不回來(lái)呢？

（3）自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。宋詞人秦觀 《浣溪沙》

在空中隨風(fēng)飄飛的花，輕飄飄的，好像夜里的夢(mèng)；滿天的無(wú)邊無(wú)際落著的雨絲，千絲萬(wàn)縷，就像這心里的愁一樣多。

2、課文三次寫(xiě)外祖父的眼淚，哪三次？

讀詩(shī)時(shí)無(wú)聲地落淚，不能回國(guó)時(shí)嗚嗚地哭泣，送別時(shí)淚眼朦朧。這三次落淚，表明了外祖父渴望回國(guó)返鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感情。

3、這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”

告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風(fēng)氣雪壓，她就愈精神。梅花是中華民族精神的象征。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的、頂天立地的人，永遠(yuǎn)保持中國(guó)人不屈不撓，永不服輸?shù)拿褡寰瘛！睹坊ɑ辍分械幕辏谶@里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的民族精神。

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外祖父說(shuō)的這番話既是對(duì)晚輩的希望，也是老人自己內(nèi)心的表白和一生的寫(xiě)照。他漂泊海外，中國(guó)人的氣節(jié)沒(méi)有變，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)沒(méi)有變，就像他深愛(ài)的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。

梅花的秉性指梅花的精神，梅花魂。

4、課文表面上是贊美了梅花不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，實(shí)質(zhì)上表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的思念和眷戀之情。課文的開(kāi)頭和結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，這種寫(xiě)法的好處是：深化主題，突出中心。

課后問(wèn)題：

1、想一想課文通過(guò)哪幾件事表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的思念之情。

課文通過(guò)以下五件事，表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的思念之情。

（1）教“我”讀唐詩(shī)宋詞時(shí)悄然落淚；（2）因?yàn)椤拔摇迸K了墨梅圖而發(fā)脾氣。

（3）因?yàn)?年齡大不能回國(guó)時(shí)，竟像小孩子一樣哭了起來(lái)；（4）離別前送“我”墨梅圖，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)“我”；（5）送我們上船，并贈(zèng)“我”繡著血色梅花的手絹。

2、找出描寫(xiě)外祖父喜愛(ài)梅花的句子讀一讀，體會(huì)這些句子對(duì)表達(dá)外祖父的思鄉(xiāng)之情有什么好處。

（1）外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書(shū)房里

那一幅墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得。

（2）有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。（3）這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。

在外祖父的心中梅花的品格是中華民族精神的象征，對(duì)梅花的愛(ài)就是打印時(shí)間：

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對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。因此，這些描寫(xiě)外祖父喜愛(ài)梅花的句子，充分表達(dá)了一位旅居海外多年的老華僑對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的深深思戀與熱愛(ài)之情。

第7課：桂花雨

教材分析：

《桂花雨》是一篇構(gòu)思大氣、意蘊(yùn)豐富、語(yǔ)言質(zhì)樸的回憶性借物抒情散文。臺(tái)灣作家琦君描寫(xiě)了在家鄉(xiāng)搖落桂花時(shí)的情景，字里行間，桂花香氣彌漫，故鄉(xiāng)如影隨形，表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂(lè)趣，充滿了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無(wú)比懷念，文章四溢濃濃思鄉(xiāng)之情。

課文以“桂花雨”為題，以“桂花香”為線索，寫(xiě)了“我”童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，作者以童年時(shí)代的眼光看待事物，反映出純真的童趣、純樸的情感，豐富而真摯，這種情感集中體現(xiàn)在搖花樂(lè)中。文章的語(yǔ)言質(zhì)樸淡雅，一如桂花，散發(fā)著濃濃的思鄉(xiāng)懷舊情韻，讀后讓人回味綿長(zhǎng)。

課文解析：

1、“桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。”“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里?！?/p>

一個(gè)“浸”字，形象地寫(xiě)出了桂花的香氣，桂花不僅花開(kāi)時(shí)香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香，已掙脫了季節(jié)的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活。

2、讀課文的第五段，邊讀邊想象桂花飄灑而下的情景去感受作者的快樂(lè)。找出有關(guān)句子讀一讀。

“搖桂花”對(duì)我是件大事，所以老是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花嘛！”

這時(shí)，作者的心情是怎樣的？（體會(huì)作者對(duì)搖桂花急切期待之情）

母親說(shuō)：“還早呢，沒(méi)開(kāi)足，搖不下來(lái)的?！甭?tīng)了母親的話，我的心情更加—急切了?？墒悄赣H一看到天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下我可樂(lè)了，幫著在桂花樹(shù)下鋪竹席，幫著抱桂花樹(shù)使勁地?fù)u。

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當(dāng)聽(tīng)到母親吩咐提前搖桂花的時(shí)候，這下我可樂(lè)了。作者為什么樂(lè)了？終于可以搖桂花了，這是作者期盼已久的大事，她自然高興。你還能從哪些地方感受到作者的“搖花樂(lè)”？（我從作者的動(dòng)作體會(huì)到了搖花的歡樂(lè)）這里作者抓住了搖桂花時(shí)的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)，雖然只用了幾個(gè)平常簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，但一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩形象卻躍然紙上，讓我們仿佛看到了一位面帶微笑的小姑娘，邁著輕盈的腳步，在庭院中幫著——鋪竹席，抱著桂花樹(shù)——使勁地?fù)u。這幾個(gè)連續(xù)動(dòng)作就是作者搖花時(shí)歡快心情的流露。還有哪些地方也反映了作者搖花的歡樂(lè)呢？

搖啊搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀!”

“喊”：平常我們高興的時(shí)候才會(huì)大喊大叫，現(xiàn)在作者看到金燦燦的桂花從綠葉中，飄飄灑灑落下來(lái)，而且落得滿頭滿身，她自然會(huì)高興得情不自禁地喊——“??！真像下雨！好香的雨呀!”一個(gè)喊字寫(xiě)出了作者的快樂(lè)。

3、“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！蓖枪鸹?，難道在不同的地方香味就不一樣嗎？為什么？

桂花是沒(méi)有區(qū)別的，問(wèn)題是母親不是在用嗅覺(jué)區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們。一親一疏，感覺(jué)自然就涇渭分明了。從中，我們不難看出，家鄉(xiāng)在母親心中的分量。

4、“于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨?！斑@句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

這句話，傳遞出了作者對(duì)故鄉(xiāng)桂花深深的懷念。家鄉(xiāng)的桂花，是跟作打印時(shí)間：

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者童年的快樂(lè)連在一起的，那種“搖花樂(lè)”和桂花雨，成為他幸福童年的記憶。這是作者難忘家鄉(xiāng)桂花的真正原因。

第8課：小橋流水人家

詞語(yǔ)理解：

潺潺：指流水的聲音。

婀娜：形容姿態(tài)輕柔美好。

粼粼：形容水很清澈的樣子。干涸：本文指小溪枯竭。野菌：野生的菌類。

點(diǎn)綴：襯托、裝飾，使更好看。本文指小溪使家鄉(xiāng)的風(fēng)景更好看。

守望相助：為防備外來(lái)的侵害，相鄰各處協(xié)同守衛(wèi)瞭望，遇警互相通報(bào)支援。本文指家鄉(xiāng)的人們互相幫助、和睦相處的生活情景。

課文解析：

1、至今一看到茶樹(shù)，腦海里立刻會(huì)浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景來(lái)。

“當(dāng)時(shí)的情景”指的是作者隨著采茶女走過(guò)長(zhǎng)石橋上山摘茶葉、在茶樹(shù)下欣賞紫色的野花和黃色的野菌的情景。從這句話可以看出，當(dāng)時(shí)這個(gè)情景給作者留下了極為美好而深刻的印象，所以他至今難忘，一看到茶樹(shù)，就會(huì)想起與茶樹(shù)有關(guān)的這些事，從中可以體會(huì)出作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念。

2、我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛(ài)它。

這句話先寫(xiě)了老家的簡(jiǎn)陋，繼而表達(dá)了我對(duì)老家的愛(ài)，這種先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法，更加突出了作者對(duì)家的愛(ài)是發(fā)自心底的。盡管老家十分簡(jiǎn)陋，但那是生“我”養(yǎng)“我”的地方，永遠(yuǎn)也改變不了“我”對(duì)它的愛(ài)。這種愛(ài)是歲月侵蝕不了的，是記憶遺忘不掉的。

3、那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。

“那段日子”，指的是童年在家鄉(xiāng)生活的那段時(shí)間，也是作者的童年時(shí)光?！澳切┟篮玫挠∠蟆?，一指家鄉(xiāng)美好的景色，二指童年玩耍的情景，三指家鄉(xiāng)人打印時(shí)間：

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們的太平生活?！吧钌畹赜≡谖业哪X海中”“一輩子也不會(huì)忘記”說(shuō)明了作者對(duì)家鄉(xiāng)印象之深，懷戀之久，從中可以感受到作者對(duì)鄉(xiāng)村生活，對(duì)安定生活的無(wú)限向往和眷戀。

4、馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》：“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯.”

人們通常用它來(lái)指代美麗的江南水鄉(xiāng)。本文指作者的家鄉(xiāng)，有小橋，有流水，有人家，與詩(shī)句相吻合。另外，用詩(shī)句來(lái)做題目，更顯得家鄉(xiāng)美好可愛(ài)，富有詩(shī)情畫(huà)意。

直接抒情與間接抒情相結(jié)合：（1）直接抒情：

①我愛(ài)我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛(ài)它。

②那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。

（2）間接抒情：

一條清澈見(jiàn)底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長(zhǎng)的，垂在水面上，畫(huà)著粼粼的波紋。當(dāng)水鳥(niǎo)站在它的腰上歌唱時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。

段落劃分：

（1）第1自然段：作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言，勾勒出一幅“小橋流水人家”的田園風(fēng)景畫(huà)。

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（2）第2-5自然段：伴隨著作者對(duì)美好童年的回憶，寫(xiě)出了小橋流水人家的人們恬淡、閑適的生活情況。

（3）第6自然段：概括說(shuō)明了故鄉(xiāng)人們安定、閑適的生活狀況，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的深切懷念。

日積月累：（表達(dá)思想之情的詩(shī)句）

悠悠天宇曠,切切故鄉(xiāng)情。

意思是：在空曠的天宇之下,我思鄉(xiāng)的心情更加迫切了。

浮云終日行，游子久不至。

游子指李白。人們拿浮云比游子，是說(shuō)他們的行蹤都是飄浮不定的。這句詩(shī)的意思是：浮云整日飄來(lái)飄去，遠(yuǎn)去的朋友已好久沒(méi)有相見(jiàn)了。

落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。

意思是：他鄉(xiāng)的樹(shù)已經(jīng)落葉了，夜里，在寒冷的燈光下，也是飄泊他鄉(xiāng)的孤獨(dú)的人啊。

明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。

意思是：如果明月有情的話，它應(yīng)該認(rèn)識(shí)我啊，因?yàn)槊磕晡覀兌寄茉谒l(xiāng)相見(jiàn)。

家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還。

意思是：家鄉(xiāng)只在我的夢(mèng)里，什么時(shí)候才能回去呢？你看那春天的江面上來(lái)來(lái)往往的人，有幾個(gè)是回去的呢？

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江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。

意思是：記不清江南的梅花開(kāi)了有多少次了，離開(kāi)家鄉(xiāng)的我已是雙鬢斑白了。

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