第一篇：名人故事精選讀后感

《名人故事精選》讀后感

天虹五(2)李晨歡

我看了一 本《名人故事精選》的書(shū)，里面寫(xiě)的都是名人們一個(gè)一個(gè)精彩的故事。我被高爾基的認(rèn)真、錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)與諾貝爾的奉獻(xiàn)深深感動(dòng)了。

高爾基是一個(gè)蘇聯(lián)作家，他的劇作《耶戈?duì)?布雷喬夫和其它的人們》正在上演。導(dǎo)演沒(méi)經(jīng)他同意就擅自將結(jié)尾處改成布雷喬夫死了，觀眾們很激動(dòng)，謝幕達(dá)二三十次，但高爾基，硬要導(dǎo)演改回去，原因是布雷喬夫根本沒(méi)有死，導(dǎo)演沒(méi)辦法，只好改回去。這樣一來(lái)，效果差多了。但高爾基很滿意，因?yàn)樗鹬亓耸聦?shí)。

讀完這篇文章后，我感觸很深，明明是結(jié)尾耶戈?duì)?布雷喬死了的效果好，高爾基為什么要堅(jiān)持自己的劇本，硬要導(dǎo)演改回去呢？也未免太認(rèn)真了吧，這么認(rèn)真干嗎？但我又反反復(fù)復(fù)地讀了幾遍，改變了對(duì)高爾基的看法。對(duì)啊，是應(yīng)該向高爾基那樣尊重事實(shí)，如果人人都為了索取某種好的利益和效果，不分黑白，顛倒是非，那，世界就是虛偽的了。就如：兩個(gè)學(xué)生，都是很聰明的。有一次考試，他們倆都考砸了，老師讓同學(xué)們回家簽字。其中一個(gè)同學(xué)對(duì)另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我們倆互相簽字，告訴父母自己得了好成績(jī)，就不用被父母罵了?！绷硪粋€(gè)同學(xué)說(shuō)：“你考多少分就是多少分，永遠(yuǎn)不可能多一分或少一分?！闭f(shuō)完，就回家了。一個(gè)同學(xué)就讓別人簽了個(gè)字，他的計(jì)劃成功了，父母帶他出去是了一頓；另一個(gè)同學(xué)被父母批評(píng)了一頓后，又幫他分析了錯(cuò)誤，讓他明白了錯(cuò)的原因，他心里十分充實(shí)。因?yàn)樗麤](méi)有象另一個(gè)同學(xué)一樣，他尊重了事實(shí)。

“至精，至善，至誠(chéng)，乃認(rèn)真的最高境界。”我讀了《名人故事精選》后，明白了這樣一種精神。在社會(huì)中，如果每個(gè)人都能具有這樣一種精神，那世界就會(huì)變的越來(lái)越美好。

第二篇：《名人故事》讀后感

《名人故事》讀后感

五年級(jí)一班指導(dǎo)老師

在世界歷史的長(zhǎng)河中，各個(gè)不同的歷史時(shí)期中，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)杰出的人物。他們是人類的精英；他們像熠熠升起的燦爛群星，發(fā)射出綺麗的光芒，照耀著人類，為世界作出了巨大的貢獻(xiàn)，推動(dòng)著人類的進(jìn)程。

他們的存在，體現(xiàn)了人們的光榮，他們之所以所能成為科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家??是因?yàn)樗麄儚男∈艿搅藵夂竦奈幕?，有健康的成長(zhǎng)環(huán)境，加上他們天生聰穎，刻苦的學(xué)習(xí)精神，成為人類歷史上閃動(dòng)的精英。

《墨池的故事》講述了著名的書(shū)法家王羲之的故事?？釔?ài)書(shū)法的王羲之每天勤學(xué)苦練。有一次，他在書(shū)房練字，書(shū)童給他送來(lái)饅頭和蒜泥，勸他趁熱吃，而他心思全在練字上，母親來(lái)書(shū)房看他，卻見(jiàn)王羲之右手拿著筆，左手拿著半個(gè)饅頭蘸著墨汁往嘴里送。王羲之每次練完字后，總要到門(mén)口的池塘邊清洗毛筆和硯臺(tái)。起初，池塘里的的水還很清澈，可由于他不停地練習(xí)書(shū)法，不停的清洗筆和硯臺(tái)，天長(zhǎng)日久，清澈見(jiàn)底的池塘竟變成了黑黑的墨池??

讀完《名人故事》這本書(shū)，使我悟出了這樣一個(gè)道理：一個(gè)人的成功并沒(méi)有什么捷徑可走，也沒(méi)有天上掉餡餅這等好事，所謂“寶劍鋒從磨礪出”，只有經(jīng)過(guò)一番磨礪，付出比別人更多的努力，勤學(xué)苦練，不斷的探索才能向成功的道路一步步邁進(jìn)。

第三篇：《名人故事》讀后感

《名人故事》讀后感

在世界上，讓人感動(dòng)的事有很多，即使時(shí)光在飛快的流逝，但許多感動(dòng)的事還深深印在我們永恒的記憶中，伴隨我們的成長(zhǎng)。

《名人故事》中有一篇叫《令人討厭的壞學(xué)生》的故事，里面描述了一個(gè)男孩上課搞惡作劇讓老師出丑，下課欺負(fù)同學(xué)，大家都討厭他，男孩就開(kāi)始逃學(xué)，他很想找一個(gè)人述說(shuō)，就寫(xiě)信給毛主席，毛主席把回信寄到學(xué)校里，學(xué)校收到信后對(duì)他有了很大的改觀，男孩成績(jī)也開(kāi)始了上升，長(zhǎng)大之后成了著名主持人和演員王剛，告訴我們成功需要他人的肯定和贊揚(yáng)，而自己也要試著去肯定他人，用心去關(guān)心他人，贊美他人，會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己改變了世界，也改變了自我。

我從《名人故事》體會(huì)到了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，擁有了更多的勇氣，讓自己在感動(dòng)中，慢慢地長(zhǎng)大，感悟到了生活的幸福和快樂(lè)！

五年級(jí):快樂(lè)超人

第四篇：名人故事讀后感

《司馬光砸江》讀后感

西樵鎮(zhèn)第四小學(xué)潘泳文

古時(shí)候，有一個(gè)叫司馬光的孩子，很聰明，一個(gè)陽(yáng)光和煦的早晨，司馬光和小伙伴們一起到公園里玩耍。司馬光的伙伴小東建議道：“我們玩捉迷藏吧，你們一起來(lái)找我？”大家都同意了。開(kāi)始了，只見(jiàn)小東四下張望后，便大步流星地奔向假山。等到小東爬上了假山藏好身，司馬光和伙伴們就開(kāi)始分頭尋找。司馬光想：小東從來(lái)都是來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤的，總之他的捉迷藏可謂是強(qiáng)中之強(qiáng)。我得想個(gè) “誘敵之計(jì)”，才能引虎出山??！于是，司馬光便虛張聲勢(shì)地說(shuō)：“小東你出來(lái)吧！我早已看見(jiàn)你了?！辈涣希幌蚰懶∪缡蟮男|聽(tīng)到司馬光的聲音，心里一驚，“啪”的一聲掉進(jìn)了大水缸里?！熬让?！救命??！”小東在大水缸里拼命地掙扎，可還是無(wú)濟(jì)于事。司馬光聽(tīng)到聲音后，便以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑了過(guò)去。大家一看這場(chǎng)面，嚇呆了，有的坐在地板上哭泣，有的以百米沖刺的速度跑回家。只有司馬光面不改色，心想：如果回家找大人營(yíng)救，肯定來(lái)不及。突然一塊平凡的大石頭引起了他的注意，他想：我可以砸缸呀！于是他拿起大石頭投向缸，“啪”的一聲缸碎了，水流了出來(lái)，小東也得救了。

通過(guò)這個(gè)故事，我覺(jué)得司馬光這個(gè)人不但聰明、冷靜而且果斷。我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，心里不慌，要沉著冷靜，多想辦法，想出辦法后，就馬上行動(dòng)。

讀《雷鋒的故事》有感

西樵鎮(zhèn)第四小學(xué)潘泳文

雷鋒叔叔小時(shí)候家庭貧窮，7歲時(shí)就成了孤兒。當(dāng)時(shí)他就默默地立下志愿：“我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后好報(bào)答黨對(duì)我的恩情?！?當(dāng)雷鋒長(zhǎng)大后應(yīng)征入伍，穿上了軍裝。他就向隊(duì)申請(qǐng)入黨，1960年11月8日，雷鋒叔叔光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。從此，雷鋒苦練軍事本領(lǐng)、刻苦學(xué)習(xí)技術(shù)；生活勤儉節(jié)約、為人謙虛謹(jǐn)慎，熱愛(ài)集體。如雷鋒叔叔在抗洪斗爭(zhēng)中帶病上陣，和戰(zhàn)士們一起，頂著暴風(fēng)雨，趟過(guò)沒(méi)膝的稀泥，猛力地干，手上的鐵鍬被沖掉了，就用手，即使暈倒了，他仍然堅(jiān)持抗洪。

雷鋒叔叔雖然永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，但他的精神永遠(yuǎn)活在我們的心里。雷鋒精神的實(shí)質(zhì)就是熱愛(ài)祖國(guó)，處處把國(guó)家和人民利益放在第一位，把有限的生命投入了到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的獻(xiàn)身精神；是服從大局，不計(jì)個(gè)人名利得失，在平凡工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘?shù)摹搬斪印本瘛?/p>

通過(guò)這個(gè)故事，我就要像雷鋒叔叔那樣，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，以雷鋒為學(xué)習(xí)榜樣，努力學(xué)習(xí)、長(zhǎng)好本領(lǐng)；勤儉節(jié)約，養(yǎng)成好習(xí)慣；樂(lè)以助人，修養(yǎng)好品德，爭(zhēng)做新時(shí)代的活雷鋒，立志長(zhǎng)大做一個(gè)有益于社會(huì)的人！

讀《張海迪的故事》有感

第四小學(xué)梁宏柱

今天，我讀了《張海迪的故事》這一本書(shū)，故事主要講述了張海迪姐姐在五歲時(shí)患上了脊髓血管瘤，最后高位截癱。但她并沒(méi)有向病魔屈服。她一面以堅(jiān)強(qiáng)的毅力與決心同病魔作斗爭(zhēng)，一面用勤奮的學(xué)習(xí)和工作延續(xù)生命。她不僅自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，而且還自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)。后來(lái)又堅(jiān)持學(xué)習(xí)日語(yǔ)、德語(yǔ)、和世界語(yǔ)，翻譯了16萬(wàn)字的外文著作和資料。她刻苦學(xué)習(xí)潛心鉆研了《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《針灸學(xué)》等十幾種醫(yī)學(xué)書(shū)籍。她用學(xué)到醫(yī)學(xué)知識(shí)和針灸技術(shù)，為周?chē)罕娭尾∵_(dá)一萬(wàn)多人次。她還學(xué)過(guò)無(wú)線電技術(shù)、音樂(lè)、繪畫(huà)和書(shū)法等多門(mén)類知識(shí)與學(xué)科，以此做為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

雖然張海迪的身體有殘疾，但她卻有一顆健康的心靈和自強(qiáng)不息的奮斗精神。我們要向張海迪學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難都要想辦法克服，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握豐富的知識(shí)，長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)。

第五篇：名人故事讀后感

名人故事讀后感 俗語(yǔ)說(shuō)得好，書(shū)籍是人類進(jìn)步的門(mén)路；書(shū)籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)；書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。今天，我讀了《名人故事》這本書(shū)，遭到了深入的教育。沒(méi)有耕耘就沒(méi)有收獲。齊白石通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，成了一代著名的畫(huà)家；李白通更多相干范文>>名人故事讀后感俗語(yǔ)說(shuō)得好，書(shū)籍是人類進(jìn)步的門(mén)路；書(shū)籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)；書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。今天，我讀了《名人故事》這本書(shū)，遭到了深入的教育。沒(méi)有耕耘就沒(méi)有收獲。齊白石通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，成了一代著名的畫(huà)家；李白通過(guò)畢生的苦讀，成了一代詩(shī)仙；伽利略通過(guò)不懈的努力，成了一代科學(xué)偉人；匡衡通過(guò)幾十年的寒窗苦讀，成了我國(guó)西漢時(shí)期的一個(gè)著名的經(jīng)學(xué)專家孔子是世界杰出的文化名人，被后人稱為至圣。他從小家境清貧，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。但固然如此，他仍?shī)^發(fā)讀書(shū)，不恥下問(wèn)，老人小孩都是他詢問(wèn)的對(duì)象。他愛(ài)打破沙鍋問(wèn)到底，他人便送給他百事問(wèn)的雅號(hào)。成年以后，他的求知欲更強(qiáng)了。一次，他得到了一部《易經(jīng)》，就像得了稀世珍寶一樣興奮地把它抱回家，逐字逐句地讀起來(lái)。他讀一遍不懂，就讀第二遍；讀第二遍不懂，就讀第三遍這樣讀來(lái)翻去，連穿在竹木簡(jiǎn)上的牛皮帶都斷了。就這樣，他換了三次帶子，這就是韋編三絕這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷。讀完《名人故事》這本書(shū)，我遭到了深入的教育。我明白了只要我們目標(biāo)專一而不三心二意，鍥而不舍而不中途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的美好愿望。