第一篇：二年級下冊32 阿德的夢

阿德的夢

【教學(xué)目標(biāo)】

1．會認(rèn)12個生字。

2．學(xué)習(xí)默讀課文，知道課文大意。3．培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識?！菊n前準(zhǔn)備】

1．教師準(zhǔn)備：生字詞語卡片，課文連環(huán)畫，兒歌以及反映現(xiàn)代科技發(fā)展的相關(guān)資料?！菊n時安排】 一課時 教學(xué)過程

一、引夢，揭示課題。

1．談話：同學(xué)們，你們做過夢嗎？今天我給你們介紹一個小朋友，這個小朋友也做了一個夢，不過他的夢與你們的夢可大不一樣！2．板書課題：阿德的夢

二、猜夢，激發(fā)興趣。

1．想想自己曾有的夢，猜一猜阿德會夢見些什么？

2．出示圖片或模型，豐富表象：出示航天飛機(jī)、飛船、太空圖片或模型，讓學(xué)生觀察，說說對它們的了解。

三、讀夢，自主識字。

1．默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，再借助拼音讀準(zhǔn)。讀前提出要求：不出聲，不指讀。

2．交流識字經(jīng)驗，匯報學(xué)習(xí)生字情況：包括字音、組詞。（1）注意區(qū)別“型”和“形”。型，模型、新型；形，形式、形狀。（2）“系”，多音字。系（xì）關(guān)系；系（jì）系鞋帶。3．再讀課文，加深識字印象：（課件）出示課文連環(huán)畫，自讀全文后按順序排列。4．兒歌鞏固識字。

阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。起飛時間還未到，可視電話傳真情。電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。預(yù)訂新車無污染，動力來自太陽能。飛船嗚嗚長鳴聲，阿德落地未成行。原來未系安全帶，大叫一聲夢驚醒。

四、解夢，培養(yǎng)科幻意識。

1．阿德到底夢見了些什么呢？隨連環(huán)畫逐段讀文，結(jié)合兒歌，想一想：每個自然段寫的是什么內(nèi)容？哪些與現(xiàn)實(shí)說的不一樣？

2．選擇自己喜歡的內(nèi)容分小組討論：阿德夢中的哪些科技給你留下深刻的印象？

3、結(jié)合課文內(nèi)容分組進(jìn)行讀書匯報。

五、畫夢，催動心中情懷。

1．你認(rèn)為阿德的夢有一天真的會發(fā)生嗎？從阿德的夢中，你想到了什么？ 2．學(xué)生交流后，鏈接相關(guān)資料。

（1）2003年10月16日晨，中國“神舟”五號載人飛船成功著陸，首位航天員楊利偉自主出艙。中國首次載人航天飛行任務(wù)獲得圓滿成功。中國由此亦成為世界上繼俄美之后第三個有能力將航天員送上太空的國家。（2）“努納二號”——迄今為止世界上速度最快的太陽能汽車。它完全以太陽能為動力，“努納二號”是由荷蘭代夫特大學(xué)的學(xué)生們設(shè)計完成的，瑞典基律納太空技術(shù)研究中心土木工程組的學(xué)生們也參與了這輛汽車的研制工作。在澳大利亞舉行的太陽能汽車挑戰(zhàn)賽中，它在31小時5分鐘的時間里，完成了3010千米的旅程。憑借如此好的成績，“努納二號”贏得了大賽的第一名，最高時速可以達(dá)到170千米。

它全長5米，寬1.8米，高0.8米，車頂上布滿了太陽能電池板，它所使用的電池和人造衛(wèi)星上所使用的太陽能電池是完全一樣的?！芭{二號”只有三個車輪，兩個前輪，一個后輪。和普通的汽車一樣，“努納二號”上同樣安裝了指示燈和剎車燈。如果沒有太陽，它可以利用電池儲存的電力向前行駛。

（3）美國“發(fā)現(xiàn)”號航天飛機(jī)于2005年7月26日成功升上太空，同年8月2日，在美國首都華盛頓的白宮，美國總統(tǒng)布什通過電視電話向“發(fā)現(xiàn)”號機(jī)組人員致敬，贊揚(yáng)他們?yōu)樘仗剿魇聵I(yè)勇冒風(fēng)險的精神。

3．說說你心中未來的世界是怎么樣的，或動筆把心中未來世界的樣子畫出來。4．創(chuàng)辦“我心中未來世界”的專欄。5．課外閱讀科學(xué)幻想故事。

反思：

想象是學(xué)生創(chuàng)造力的萌芽，或者說在一定程度上，想象就是創(chuàng)造。想象符合兒童的心理特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)。兒童是富于想象的，有人說：“童年是一場夢，少年是一幅畫，青年是一首詩”。孩子們在幻想的世界當(dāng)中，想象力是非常豐富的，如果學(xué)生的想象發(fā)展起來，很可能寫出或說出令我們吃驚的東西來。

第二篇：二年級語文下冊《阿德的夢》教案

二年級語文下冊《阿德的夢》教案

教學(xué)目標(biāo)：

．會認(rèn)“德”等12個生字。

2．學(xué)習(xí)默讀課文，知道課文的大意。

3．有科學(xué)幻想意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

．認(rèn)識12個生字

2．默讀課文，知道課文大意。

教學(xué)過程：

一、引夢，揭示課題

．同學(xué)們，你們做過夢嗎？誰愿意把自己的夢和大家分享一下？

2．教師小結(jié)：有一位名叫阿德的小朋友，他也做了一個非常有趣的夢，這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)——《阿德的夢》（板書：阿德的），請大家齊讀課題。

二、自主識字，初讀夢境

．默讀課文，要求：圈出課文中的生字和新詞，借助拼音默默地讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。然后同桌討論字形和識記方法。

2．檢測識字情況，出示詞語認(rèn)讀：

品德段落外婆屏幕預(yù)訂新型污染銷售系安全帶

（指名讀，領(lǐng)讀，齊讀。）

3．重點(diǎn)講解

區(qū)別：同音字“型”和“形”，形近字“嗚”和“鳴”。

多音字：系（xì），關(guān)系；系（jì），系鞋帶。

4．同桌互讀課文，及時正音。

5．快速瀏覽課文，思考：阿德夢到了什么？你覺得這是怎樣的夢？

（有趣、精彩、神奇、奇特、美好。板書：奇）

三、研讀課文，感悟夢境

．他的夢到底奇特在哪里呢？默讀課文，找出你認(rèn)為奇特的地方，用橫線畫出來。學(xué)生默讀，教師巡視

2．小組交流：說說你認(rèn)為奇特的地方？為什么覺得它奇特？可以與我們現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行對比。

（一）載人飛船火星旅游移居月球

出示第一自然段:說說奇特在哪里？

（1）載人飛船<坐21世紀(jì)最新的載人飛船去火星旅游>

（2）火星旅游

補(bǔ)充資料：火星上大氣層很薄，主要成分是二氧化碳、氮，而供人生存的氧氣、水汽卻很少、空氣中充滿著很多塵埃。地表溫度白天可達(dá)20℃，夜晚可低至-140℃，平均-60℃。

通過老師的介紹，你知道了什么？火星上溫度低，環(huán)境差，不適合人類居住。

師：而阿德卻能去火星旅游了，真是奇特！

過渡：還奇特在哪里？

（3）移居月球：從地球上轉(zhuǎn)移到月球上去居住。

我們一起來讀一讀（齊讀）。

（二）可視電話

出示第二自然段:說說奇特在哪里？

（1）什么是可視電話？有什么優(yōu)點(diǎn)？<通話的同時還能看到對方的樣子。>

師：你從哪里知道？<外婆出現(xiàn)在屏幕上>

（2）阿德的外婆住在——月球上，月球和地球之間可以用可視電話通訊呢，真神奇??！

指名讀本段，學(xué)生評價。

（三）新型載人飛船無污染的太陽能汽車

（1）第三、四、五段，說說奇特在哪里？

①兩個小時：時間短，速度快。

資料補(bǔ)充：月球到地球平均距離為38萬千米。人類目前能達(dá)到的速度大約是每秒17千米左右，我國“嫦娥一號”衛(wèi)星奔月總共要173個小時，大概是8天左右，而這兒卻只需要2個小時。

誰來讀出飛船的速度快！一起讀這句！

②無污染的太陽能汽車

A.無污染：路上的汽車，一邊行駛一邊排放尾氣，污染環(huán)境。而那兒的科研人員研制出的是無污染的汽車，不會污染環(huán)境。

B.太陽能：用的能量是太陽能，只要太陽一照，車就有能量了，就能行駛了。

師:多好的汽車啊，（欣賞圖片）看一看！這樣的太陽能汽車在外婆隨處可見，大商場里都有。真是方便、神奇?。?/p>

（2）同桌分角色朗讀外婆和阿德的對話（進(jìn)行長句的指導(dǎo)，讀通，讀順。

（3）指名分角色朗讀，男女生對讀。

（四）掌上電腦月球購物

出示第6自然段:說說奇特在哪里？

（1）掌上電腦，有什么優(yōu)點(diǎn)呢？（體積小，方便攜帶。和手掌一樣的大小，難怪叫——掌上電腦呢！）

（2）月球購物（在地球上，只需用掌上電腦就能把月球上的太陽能汽車買到了。真方便?。。?/p>

我們一起來讀一讀（齊讀）。

四、擴(kuò)展閱讀，升華思想

．同學(xué)們，你們覺得阿德的夢會實(shí)現(xiàn)嗎？

2．小結(jié)：未來的世界，還會有更多更先進(jìn)的科技發(fā)明，為了實(shí)現(xiàn)我們心中的夢，我們現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后才能去探索科學(xué)的奧秘！

五、作業(yè)布置

完成練習(xí)冊上的相關(guān)習(xí)題。

板書設(shè)計：

32阿德的夢

準(zhǔn)備乘新型飛船:火星旅游

月球探親

飛船起飛前:可視電話

太陽能汽車

掌上電腦

新型飛船起飛:從椅子上滑下來

科幻神奇美好

未來我們創(chuàng)造

第三篇：二年級語文下冊《阿德的夢》教案

二年級語文下冊《阿德的夢》教案

教學(xué)目標(biāo)：

．會認(rèn)“德”等12個生字。

2．學(xué)習(xí)默讀文，知道文的大意。

3．有科學(xué)幻想意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

．認(rèn)識12個生字

2．默讀文，知道文大意。

教學(xué)過程：

一、引夢，揭示題

．同學(xué)們，你們做過夢嗎？誰愿意把自己的夢和大家分享一下？

2．教師小結(jié)：有一位名叫阿德的小朋友，他也做了一個非常有趣的夢，這節(jié)讓我們一起走進(jìn)——《阿德的夢》（板書：阿德的），請大家齊讀題。

二、自主識字，初讀夢境

．默讀文，要求：圈出文中的生字和新詞，借助拼音默默地讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。然后同桌討論字形和識記方法。

2．檢測識字情況，出示詞語認(rèn)讀：

品德段落外婆屏幕預(yù)訂新型污染銷售系安全帶

（指名讀，領(lǐng)讀，齊讀。）

3．重點(diǎn)講解

區(qū)別：同音字“型”和“形”，形近字“嗚”和“鳴”。

多音字：系（xì），關(guān)系；系（ì），系鞋帶。

4．同桌互讀文，及時正音。

．快速瀏覽文，思考：阿德夢到了什么？你覺得這是怎樣的夢？

（有趣、精彩、神奇、奇特、美好。板書：奇）

三、研讀文，感悟夢境

．他的夢到底奇特在哪里呢？默讀文，找出你認(rèn)為奇特的地方，用橫線畫出來。學(xué)生默讀，教師巡視

2．小組交流：說說你認(rèn)為奇特的地方？為什么覺得它奇特？可以與我們現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行對比。

（一）載人飛船火星旅游移居月球

出示第一自然段:說說奇特在哪里？

（1）載人飛船<坐21世紀(jì)最新的載人飛船去火星旅游>

（2）火星旅游

補(bǔ)充資料：火星上大氣層很薄，主要成分是二氧化碳、氮，而供人生存的氧氣、水汽卻很少、空氣中充滿著很多塵埃。地表溫度白天可達(dá)20℃，夜晚可低至-140℃，平均-60℃。

通過老師的介紹，你知道了什么？火星上溫度低，環(huán)境差，不適合人類居住。

師：而阿德卻能去火星旅游了，真是奇特！

過渡：還奇特在哪里？

（3）移居月球：從地球上轉(zhuǎn)移到月球上去居住。

我們一起來讀一讀（齊讀）。

（二）可視電話

出示第二自然段:說說奇特在哪里？

（1）什么是可視電話？有什么優(yōu)點(diǎn)？<通話的同時還能看到對方的樣子。>

師：你從哪里知道？<外婆出現(xiàn)在屏幕上>

（2）阿德的外婆住在——月球上，月球和地球之間可以用可視電話通訊呢，真神奇??！

指名讀本段，學(xué)生評價。

（三）新型載人飛船無污染的太陽能汽車

（1）第三、四、五段，說說奇特在哪里？

①兩個小時：時間短，速度快。

資料補(bǔ)充：月球到地球平均距離為38萬千米。人類目前能達(dá)到的速度大約是每秒17千米左右，我國“嫦娥一號”衛(wèi)星奔月總共要173個小時，大概是8天左右，而這兒卻只需要2個小時。

誰來讀出飛船的速度快！一起讀這句！

②無污染的太陽能汽車

A無污染：路上的汽車，一邊行駛一邊排放尾氣，污染環(huán)境。而那兒的科研人員研制出的是無污染的汽車，不會污染環(huán)境。

B太陽能：用的能量是太陽能，只要太陽一照，車就有能量了，就能行駛了。

師:多好的汽車啊，（欣賞圖片）看一看！這樣的太陽能汽車在外婆隨處可見，大商場里都有。真是方便、神奇??！

（2）同桌分角色朗讀外婆和阿德的對話（進(jìn)行長句的指導(dǎo)，讀通，讀順。

（3）指名分角色朗讀，男女生對讀。

（四）掌上電腦月球購物

出示第6自然段:說說奇特在哪里？

（1）掌上電腦，有什么優(yōu)點(diǎn)呢？（體積小，方便攜帶。和手掌一樣的大小，難怪叫——掌上電腦呢?。?/p>

（2）月球購物（在地球上，只需用掌上電腦就能把月球上的太陽能汽車買到了。真方便?。。?/p>

我們一起來讀一讀（齊讀）。

四、擴(kuò)展閱讀，升華思想

．同學(xué)們，你們覺得阿德的夢會實(shí)現(xiàn)嗎？

2．小結(jié)：未來的世界，還會有更多更先進(jìn)的科技發(fā)明，為了實(shí)現(xiàn)我們心中的夢，我們現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后才能去探索科學(xué)的奧秘！

五、作業(yè)布置

完成練習(xí)冊上的相關(guān)習(xí)題。

板書設(shè)計：

32阿德的夢

準(zhǔn)備乘新型飛船:火星旅游

月球探親

飛船起飛前:可視電話

太陽能汽車

掌上電腦

新型飛船起飛:從椅子上滑下來

科幻神奇美好

未來我們創(chuàng)造

第四篇：人教版二年級語文《阿德的夢》

阿德的夢 放飛夢想

一、導(dǎo)入課題

師：呀！一張張笑臉多漂亮??！告訴老師昨晚你睡得好嗎？做夢了嗎？說說你的夢吧!生：自由發(fā)言。

師：孩子們你們的夢奇妙無比，老師感覺也走進(jìn)了你們的夢里。今天我們要來學(xué)習(xí)第32課《阿德的夢》。出示課題課件，板書課題。

二、學(xué)習(xí)生字詞。

阿德到底做了一個什么樣的夢呢？要想解決你們心中的疑問，我們就先來認(rèn)認(rèn)生字和詞語吧?。ǔ鍪旧终n件）

請學(xué)生個別讀，齊讀，開火車讀。

（出示詞語課件）讀讀課文中帶生字的詞語。讓學(xué)生同桌互讀，解決詞語難點(diǎn)，個別讀，齊讀。讓我們一起把詞語寶寶送回家吧！

三、感知課文

（一）自讀課文

師：大家自讀課文，在讀正確的基礎(chǔ)上把課文讀流利，思考阿德的夢怎么樣，用一個詞語概括一下？ 生：自由讀課文。

師：哪位同學(xué)用一個詞語說說阿德的夢怎么樣？ 生：奇妙、神奇。

生：不可思議、出人意料、、、、、、師：阿德做了這樣一個夢，他有什么想法、想干什么？ 生：結(jié)合自己對課文的理解說。

師：那你看了他的夢想說些什么？做些什么？ 生：自由發(fā)言。

（二）分角色朗讀課文

師：同學(xué)們，接下來我們分角色來讀課文好不好，小組里先練練。生：小組內(nèi)練習(xí)。

師：找一男一女分別扮演阿德和外婆，眾生當(dāng)導(dǎo)演。生：分角色讀課文片段3-4-5自然段。師：下面我們來評一評他們讀的怎么樣？ 生：評價。

師：咱們班的同學(xué)想象力無人能比，老師就來考考大家，能不能加入想像的一些問題，再來分角色讀讀演一演呢？下面請大家三人一組先練練。生：組里練習(xí)。

師：挑選幾組在臺上表演，對表現(xiàn)好的小組發(fā)獎給予獎勵，并掌聲鼓勵！

（三）激發(fā)想象力，繼續(xù)做夢

師：今天，小阿德也來到了咱們班，他要對大家講幾句話：小朋友們！我的夢沒有做完我很遺憾！我真的很想知道后來怎么樣了？你們能幫助我把這個夢繼續(xù)做下去嗎？

師：有愛心的孩子們！打個哈欠，閉上眼睛，開始做夢！夢到了就舉起你的小手。

生：自己說說。（好的獎勵）

師：好！孩子們閉上眼睛繼續(xù)做夢，夢到未來的你，把你的手舉起來，未來的你什么樣？ 生：說自己的未來。

師：夢還沒有醒，未來的你生活在一個怎樣的世界里呢？在這個世界里你想說些什么？做些什么？ 生：說說自己的想法。好的獎勵，（四）回到現(xiàn)實(shí)，努力使夢想成真

師：好了，醒醒吧孩子們！伸個懶腰，揉揉你惺忪的睡眼，夢里的一切多美好呀！不過它只是個夢，怎樣才能讓我們夢想成真呢？ 生：從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)、、、、、、生：多動手動腦、、、、、、四、總結(jié)提升

師：老師期待美好生活在我們這些未來科學(xué)家的努力下，早日到來！

第五篇：小學(xué)二年級下冊《阿德的夢》教學(xué)設(shè)計及反思

小學(xué)二年級下冊

32、《阿德的夢》教案設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力：閱讀課文，知道課文的大意。

2、過程與方法：自學(xué)感悟、拓展延伸。

3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：閱讀課文、粗知文章大意、展開想象。

2、教學(xué)難點(diǎn)：通過品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從阿德的夢中，體會少年兒童對未來世界的向往和奮發(fā)向上的精神。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

四、教學(xué)過程

依據(jù)新課程在“增進(jìn)教學(xué)效果策略”在提到的應(yīng)及時反饋，建立溝通的橋梁，形成生生互動、師生互動，基于此，我從“引夢”，到 “讀夢”到“解夢”，每個環(huán)節(jié)都滲透了“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”的理念，具體如下：

第二課時

（一）談話引入，激發(fā)興趣

1、談話：同學(xué)們，你們做過夢嗎？做過什么樣的夢？

2、小結(jié)：噢，同學(xué)們的夢真有趣。那今天老師也給你們介紹一位小朋友，這位小朋友名字叫阿德，他也做了一個非常有趣的夢。你們想知道是什么嗎？想。好，我們就來學(xué)習(xí)這篇課文《阿德的夢》。

3、板書課題，齊讀課題。

【設(shè)計意圖：由學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生談話，營造寬松的課堂氣圍。】

（二）學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容

1．朗讀課文，從哪個自然段可以看出是一場夢？（第8自然段。阿德大叫一聲。睜開眼一看，原來是一場夢。）

2．阿德都夢到了什么呢？我們一起到文中去看一看。（阿德夢到他要乘坐21世紀(jì)最新的載人飛船，到火星上去旅游，并順便去月球看望移居到月球的外婆。用可視電話打到月球，與外婆聊聊天。夢見可以不出家門，在地球上也可預(yù)訂月球的物品了。）

3、阿德的夢真是太吸引人了。

（1）課件①。問：阿德的表情怎樣？（高興）他為什么那么高興？讀第1自然段。（因為他要乘坐21世紀(jì)最新的載人飛船，到火星上去旅游，并順便去月球看望移居到那里的親人。）

（2）讀第2自然段，課件②，離飛船起飛的時間還有半個小時，阿德做了些什么呢？（阿德?lián)芡丝梢曤娫?，跟月球上的外婆聊聊天。?/p>

（3）課件③，外婆出現(xiàn)在電話的屏幕上了嗎？他們都說了些什么？快讀第3自然段。（全班分兩組用角色讀讀他們的對話。）

（4）課件④，他們還說什么了？讀讀課文第4、5自然段，（阿德詢問月球上的科研人員研制出的無污染的太陽能汽車，市場上是否有賣。）

（5）課件⑤，當(dāng)阿德得知月球上的大商場里都有賣太陽能汽車時是怎么做的呢？讀第6自然段。（阿德打開掌上電腦，進(jìn)入月球最大的網(wǎng)上銷售中心。預(yù)訂這輛太陽能汽車，并約定下午兩點(diǎn)來取。）

（6）讀第7自然段，課件⑥，半個小時過去了，飛船起飛了。阿德發(fā)生了什么事？（由于安全帶還沒系好，阿德從椅子上滑了下來。）

4、就這樣，阿德的夢醒了。雖然是一場夢，但我想阿德夢到的那些新科技一定給你們留下了深刻的印象。

5阿德的夢真是太有趣了！讀了課文，你有什么想法？（自己也想做個阿德的夢，到月球上去走一走，看一看。）

【設(shè)計意圖：本文為略讀課文，教學(xué)重點(diǎn)在指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，粗知文章大意，因此充分放手讓學(xué)生讀書，采取合作學(xué)習(xí)，抓住重點(diǎn)進(jìn)行匯報的形式，檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)了學(xué)生對科技成果的興趣。同時，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育和安全教育?！?/p>

（三）拓展延伸，升華情感

1．阿德心中的未來世界如此奇妙，你們心中的未來世界是什么樣的呢？

4．出示課件：太陽能汽車、可視電話、掌上電腦、神州五號載人飛船、神州八號火箭的升空及楊立偉載譽(yù)歸來的圖片。

5．看完后，你想說些什么？（課件出示“中國人了不起！了不起的中國人！做了不起的中國人！”三句話。全體學(xué)生起立，用自豪的語氣朗讀這三句話。）

【設(shè)計意圖：啟發(fā)學(xué)生把對現(xiàn)代科技的了解，與對未來科技發(fā)展的想象聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識，并對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛民族的教育?！?/p>

（四）作業(yè)設(shè)計：

1、積累課文的詞語。

2、推薦閱讀《百科全書》或一些科學(xué)幻想故事。

（五）板書設(shè)計：

阿德的夢

火星旅游 定居月球

新型飛船 可視電話

掌上電腦 月球購物

【設(shè)計意圖：簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)?！?/p>

五、教學(xué)反思

通過本節(jié)教學(xué)，我采用了多種形式如：以讀為經(jīng)，以問為緯，讀、說、議相結(jié)合，以學(xué)定教，順學(xué)而說，以課文題目為切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，最后組織學(xué)生結(jié)合實(shí)際進(jìn)行延伸。因此，學(xué)生興趣濃厚，效果很好。