第一篇：重慶市2014-2016中考語文作文

2014—2016中考作文匯編

2016A卷：

23．以下兩題選做一題。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及考生真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。（1）命題作文

人生就像是一條路，漫長而曲折。走過平坦的大道，能感受到一路順風(fēng)的暢快，走過崎嶇的小路，能感受到跋山涉水的艱難。雖有苦有甜，但我們畢竟走過。請以“我畢竟走過”為題目，寫一篇文章。

（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章?！拔抑皇请r菊叢中的一朵小花?！币欢潆r菊傷感地嘆息，“與這么多雛菊生長在一起，我的美麗完全被淹沒了，根本不會有人注意到我。”“但是，你真的很美麗!”天使安慰它說?！拔蚁氤蔀槲ㄒ坏囊欢?，身旁不要有任何同類!”“好吧！”天使就把它帶到了城市廣場。幾天后，一位園藝師來到城市廣場：“把土壤翻一翻，種上天竺葵吧！”“等一等!”雛菊大叫，“你那樣做我會死的?！?/p>

“如果這里還有一些和你一樣的雛菊花，會對廣場起到非常好的美化作用。”園藝師說，“但是在你的周圍找不到你的同類，你自己不可能形成一座花園?！闭f完，園藝師把雛菊從地上連根拔起

2016B卷：

23.以下兩題，選做一題。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

（1）在暗夜里，你會惑謝那個為你提燈照亮的人。在人生路上，也有那樣的“提燈人”，為你撥開迷霧，讓你找尋到人生的方向……

請以“感謝那個為我提燈的人”為題，寫一篇文章。（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

一株三葉草正在奮力生長……

它的旁邊，是一棵亭亭如蓋的大樹，三葉草仰望著它，心生羨慕：“啊，你真?zhèn)グ堆?我真希望能長得與你一樣高大。”大樹俯視著它：“偉岸本就是我的名字?！?/p>

它的另一邊，一株狗尾草也在奮力生長，并慢慢地超過了它，它對狗尾草很是憤然：“你憑什么比我長得更高呀？”狗尾草沉默不語，仍奮力生長。

秋天到了，三葉草和狗尾草都日漸枯萎，大樹依然偉岸。這時，三葉草對狗尾草嘆道：“你雖然比我長得高，但我們的命運卻一樣。”狗尾草說：“不，我明年依然會比你長得更高!”

2015A卷：

23．以下兩題選做—題。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②陳詩歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

（1）走過年少輕狂的日子，母愛依然；走過風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月，故鄉(xiāng)依然；多少次跌落與登頂，奮斗依然……驀然回首，山水依然，初心依然。請將下面的題目補充完整，然后寫一篇文章。

題目：依然

（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。我問花園里的玫瑰：你年復(fù)一年重復(fù)著同樣的色彩，單調(diào)嗎？ 玫瑰笑答：向人間播撒芬芳是我生長的理由。

我問樹枝上的蟬兒：你長時間生活在黑暗中，只能盡情歌唱一夏，遺憾嗎？ 蟬兒笑答：綻放生命的絢爛是我唯一的愿望。

我問山間的小溪：你一直朝著不變的方向寂寞地奔流，孤獨嗎？ 小溪笑答：奔向大海、成就好漢是我畢生的追求。我不由得陷入了沉思：生命的意義究竟是什么呢？ 2015B卷：

23.以下兩題選做一題。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)在600字左右；④凡涉及考生真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。（1）有了親人朋友的參與，操場、考場、校園……更具魅力，晨曦、晚霞、春天……別具韻味。因為攜手，我們的生活更精彩。

請將下面的題目補充完整，然后寫一篇文章。題目：我們攜手走進(jìn)

（2）閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

木匠背著重病的妻子，走在山路上。路邊有個山里的小怪物，正在埋一個壞掉的木偶，哭得很傷心。木匠過去叮叮當(dāng)當(dāng)幾下，就把木偶修好了。見小怪物不哭了，他收起工具，背起妻子，又要繼續(xù)趕路。忽然衣角被拉住了，小怪物踮腳摸了摸他妻子的脈，高興地說：“這個我知道怎么修！”

2014A卷：

23.下面兩題，選做一題。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)在600字左右；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

（1）“為寂寞的夜空畫上一個月亮，把我畫在那月亮下面歌唱；為冷清的房子畫上一扇大窗，再畫上一張床……畫上母親安詳?shù)淖藨B(tài)，還有橡皮能擦去的爭執(zhí)?！边@就是歌曲《畫》中的歌詞。其實在生活中，每個人都在“畫”，或為父母畫上一條圍巾，或為自己的生活畫上一條彩虹……你會“畫”生什么呢？

請將下面的題目補充完整，然后寫一篇文章。題目：為畫上

（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。窗前有一棵樹，樹上有一片葉子，葉總是微微的搖擺著。我問：“葉，為什么你老是擺動？” “我想飛。”它說。

“葉即是葉，永遠(yuǎn)不可能像鳥一樣飛的。”

“看著吧?！彼兗兊男χ辉僬f話。從春天擺到夏天，再到秋天，葉執(zhí)著熱烈。冬天，到了。

冬天到了，一個景象使我呆住了——干癟的葉，在飛！它離開了樹的懷抱，在四溢的冬日暖陽中，在天空這個舞臺上，飛旋著、飄舞著……

2014B卷：

23.以下兩題選做一題。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

(1)鮮花的身后是綠葉，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的愛撫，身后的溫暖，身后的堅強，支撐著我們走過一個又一個冬季。

請你以“有你在我身后”為題作文。

(2)閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。長跑途中，兒子不時地對爸爸抱怨跑得很辛苦。

跑到江邊，兒子看見逆水而游的魚，又開始借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多辛苦?！?/p>

“可他們正在享受快樂呢！”爸爸說。

“明明很辛苦，怎么會快樂呢？”兒子嘟噥著?！八麄兿硎艿氖菉^斗的快樂啊！”爸爸說?！绊?biāo)?，不是更安逸、更舒適嗎？不是可以享受一種更大的快樂嗎？”兒子反駁說?！澳憧匆娔瞧萑~了嗎？”爸爸指著漂流在江面上的一片枯葉說，“它就在順流而下……”

第二篇：2018年重慶市中考語文

2018年重慶市中考語文 《考試說明》新變化 新變化概述：

1.綜合性學(xué)習(xí)的材料簡單，相對單一，對閱讀能力的要求沒那么高。（區(qū)別于非連續(xù)性閱讀）2.文言文閱讀的難度會提高。3.現(xiàn)代文閱讀中的文學(xué)文本的難度不一定很高，但是一定要有文學(xué)味兒。4.中考考查的非連續(xù)文本有一定難度，不會過于簡單。

重點問題解答：

1.在考查非連續(xù)性文本閱讀的大環(huán)境下，說明文和議論文相關(guān)知識還要不要？答：仍然要！非連文本的組成除了圖表等內(nèi)容外，還有相當(dāng)一部分就是由說明文和議論文組成的。2.材料作文能否直接擴(kuò)寫？答：不能說不行，但是不能進(jìn)入一類作文。

一、考試范圍

2017年秋季發(fā)布了《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》，提出高中新課改語文學(xué)科核心素養(yǎng)為“語言建構(gòu)與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”。2018年重慶市中考語文《考試說明》與其接軌，考試范圍需體現(xiàn)語言、思維、審美、文化的交融、整合，全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、考試內(nèi)容與要求

（一）語文基礎(chǔ)知識與運用

1.掌握課文涉及的重要作家、作品以及相關(guān)的文學(xué)和文化常識。了解義務(wù)教育語文課標(biāo)（2011版）所推薦的長篇文學(xué)名著《水滸傳》《駱駝祥子》的內(nèi)容，熟悉其主要情節(jié)和人物形象。

2.在綜合性學(xué)習(xí)中，能結(jié)合具體的語言環(huán)境和現(xiàn)實生活，理解材料，篩選信息、提出問題；能運用語文知識和語文能力進(jìn)行實踐性探究，能采用恰當(dāng)?shù)乃悸泛头椒ń鉀Q問題。

在考查非連續(xù)性文本閱讀之后，綜合性學(xué)習(xí)的考查也有了一些變化，把更多的閱讀任務(wù)交給了非連文本，所以綜合性學(xué)習(xí)不再考查探究材料以得出結(jié)論的題型，而是會集中考查實踐性探究，能采用恰當(dāng)?shù)乃悸泛头椒ń鉀Q問題的能力。

（二）古詩文積累與閱讀

1.在理解的基礎(chǔ)上重點背誦和默寫本《考試說明》(附錄1)所列古詩詞。能理解和把握詩詞的基本內(nèi)容和作者的感情傾向，能夠?qū)W以致用。

陳家堯老師表示：“學(xué)以致用是古詩文新的考查導(dǎo)向，主要考查學(xué)生是否能將古詩文名句運用在自己的表達(dá)中?！?/p>

2.能理解文章的基本內(nèi)容，概括文章的中心，對內(nèi)容和形式進(jìn)行分析、評價。

（三）現(xiàn)代文閱讀

閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點，獲取主要信息。閱讀科技作品，能領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。閱讀由多種材料組合而成，較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會文本的意思，得出有意義的結(jié)論。注： 非連續(xù)性文本相較于連續(xù)性文本的兩個不同點（核心特點）加入了圖表與文字的轉(zhuǎn)換 增加了對跨文本能力的考察 二

基礎(chǔ)部分考查概說 Tips 注意：

1.基礎(chǔ)部分不考病句修改和標(biāo)點符號；

2.2018年探究材料題不再出現(xiàn)得出結(jié)論的題型； 1 字音、字形方面的考查

專家解答：字的音、形、義均出自《課標(biāo)》字表二 2詞語的理解與運用考查 專家解答：在語境中考 3修辭的考查

專家解答：常用修辭手法（比喻、擬人、夸張、排比等），體會在語境中的表達(dá)效果

4仿寫、續(xù)寫、改寫

專家解答：根據(jù)要求進(jìn)行 5 文學(xué)常識與名著閱讀 專家解答：

（1）課文涉及的重要作家、作品以及相關(guān)文學(xué)文化常識。（2）了解的內(nèi)容、熟悉主要情節(jié)和人物形象?？疾閮刹浚?/p>

《駱駝祥子》（八上）《水滸傳》（九上）考查說明： 深度考查：如果不閱讀原著，完成試題將有相當(dāng)?shù)睦щy。不刁難學(xué)生：考察主要人物和關(guān)鍵的情節(jié)及小說主旨。

考查題型：（結(jié)合各省市歷年中考試題和重慶市歷年中考試題分析）人物形象的考查 在情節(jié)中，直接考查人物 結(jié)合情節(jié)，考查中心人物 結(jié)合情節(jié)，考查人物之間的關(guān)系 結(jié)合情節(jié)，考查人物性格特點 結(jié)合原著內(nèi)容分析人物 主要故事情節(jié)

以仿句的形式考察故事情節(jié) 考查后續(xù)情節(jié)

從書名的角度考查故事情節(jié) 考查對故事情節(jié)的理解 名著主旨 以情節(jié)來印證主旨 主旨多元解讀 6 2018年重慶綜合性學(xué)習(xí)考查 注重以下四個特性： 實踐性 文化性 生活性 活動化

★非連續(xù)性文本不在綜合性學(xué)習(xí)中進(jìn)行考查

“在綜合性學(xué)習(xí)中，能結(jié)合具體的語言環(huán)境和現(xiàn)實生活，理解材料，篩選信息、提出問題：能運用語文知識和語文能力進(jìn)行實踐性探究，能采用恰當(dāng)?shù)乃悸泛头椒ń鉀Q問題?！?/p>

——2018年重慶市語文中考《考試說明》 考查方向：（結(jié)合2017年其他省市15套中考試卷和2013—2017重慶市10套AB卷）

文化類（傳統(tǒng)、地域）時政熱點類 校園生活類 社會生活類 高頻考點：

活動設(shè)計類：活動計劃、內(nèi)容、提綱、欄目、目的、形式、主題

活動實踐類：寫采訪語、開場白、結(jié)束語、倡議書、宣傳語、提建議、感受收獲 口語交際類：補寫采訪內(nèi)容、對話；寫勸說語、邀請語、祝福語、鼓勵語、贊美語、贈言、答記者問、提意見 信息檢索與擷取

★ 需關(guān)注2017年下半年——2018年5月的社會熱點，如“帶母親旅游過年”“集五?！薄耙晃覔?dān)心手機(jī)會讓我們過個假年”等。三

非連續(xù)性文本 閱讀的考查

重慶市中考現(xiàn)代文閱讀新的考查方式。2018年重慶中考語文將考兩篇現(xiàn)代文閱讀：一篇為文學(xué)類；一篇為實用類，即非連續(xù)性文本閱讀。

“閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料（道理、試試、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點，獲取主要信息。閱讀科技作品，能領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。閱讀由多種材料組合而成，較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會文本的意思，得出有意義的結(jié)論。” ——2018年重慶市語文中考《考試說明》

重慶市教育科學(xué)研究院陳家堯老師在會議中談到：“中考考查的非連續(xù)性文本閱讀有一定難度，不完全是過于簡單。能領(lǐng)會文本的含義，能得出有意義的結(jié)論，更多的是指理解和分析層面。

實際上PISA里面對（非連續(xù)性文本閱讀）有這樣三層含義：第一，進(jìn)入和提取信息；第二，整合和闡釋信息；第三，反思和評價。能領(lǐng)會文本的含義，能得出有意義的結(jié)論對于反思和評價是不夠的，其實學(xué)生很需要反思和評價的能力。反思和評價能力”

中考視野下的非連續(xù)性文本閱讀能力

1.訪問與檢索（提取、判斷、篩選、印證）單一明確的信息

需要滿足多個條件的信息 隱含信息、細(xì)節(jié)信息 干擾信息影響下的信息 多個文本中才能找到完整的信息......2.整合與理解（概括、理解、分析、探究）相鄰幾條信息之間建立聯(lián)系 基于文本解釋概念，分析原因 跨文本進(jìn)行推論、比較、對照 理解局部或整體文本的意思 局部轉(zhuǎn)換......3.反思與評價（評價、應(yīng)用）

在文本和外部知識之間進(jìn)行比較和聯(lián)系 評價文本特點

對文本進(jìn)行批判性評價 評價多種來源的信息 運用信息解決問題......非連續(xù)性文本閱讀的復(fù)習(xí)建議：

學(xué)會整體觀照文本，在非連續(xù)中找到連續(xù)； 歷練蒙太奇閱讀方式； 強化信息加工能力；

（1）解析信息——通過文字、圖表、數(shù)字的相互轉(zhuǎn)換識別、理解信息；（2）整合信息——通過分析、綜合、比較，整合關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)信息。（3）推導(dǎo)信息——通過推論、推測、想象，進(jìn)而形成對關(guān)鍵信息的判斷和推理。（4）發(fā)展信息——通過批判、創(chuàng)造、求異、運用信息，解決問題。培養(yǎng)高階思維能力。整合、解釋（闡釋）、評價、批判、創(chuàng)意等。四

2018年重慶市中考語文 重點掌握的古詩文篇目 1.關(guān)雎（關(guān)關(guān)雎鳩）《詩經(jīng)》 2.觀滄海（東臨碣石）曹操

3.送杜少府之任蜀州（城闕輔三秦）王勃

4.次北固山下（客路青山外）王灣

5.行路難（金樽清酒斗十千）李白

6.黃鶴樓（昔人已乘黃鶴去）崔顥

7.茅屋為秋風(fēng)所破歌（八月秋高風(fēng)怒號）杜甫

8.白雪歌送武判官歸京（北風(fēng)卷地白草折）岑參

9.酬樂天揚州初逢席上見贈（巴山楚水凄涼地）劉禹錫

10．錢塘湖春行（孤山寺北賈亭西）白居易

11.赤壁（折戟沉沙鐵未銷）杜牧

12.無題（相見時難別亦難）李商隱

13.漁家傲（塞下秋來風(fēng)景異）范仲淹

14.浣溪沙（一曲新詞酒一杯）晏殊

15.登飛來峰（飛來峰上千尋塔）王安石

16.水調(diào)歌頭（明月幾時有）蘇軾

17.破陣子（醉里挑燈看劍）辛棄疾

18.游山西村（莫笑農(nóng)家臘酒渾）陸游

19.過零丁洋（辛苦遭逢起一經(jīng)）文天祥

20.己亥雜詩（浩蕩離愁白日斜）龔自珍 21.《論語》12章（學(xué)而時習(xí)之；吾日三省吾身；吾十有五而志于學(xué)；溫故而知新；學(xué)而不思則罔；賢哉回也；知之者不如好之者；不義而富且貴；三人行；子在川上曰；三軍不可奪帥也；博學(xué)而篤志）22.《禮記》一則（雖有佳肴）23.鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國策》 24.桃花源記 陶潛

25.答謝中書書 陶弘景 26.陋室銘 劉禹錫 27.岳陽樓記 范仲淹 28.愛蓮說 周敦頤 29.醉翁亭記 歐陽修 30.湖心亭看雪 張岱 注：1-20為重點掌握的古詩詞篇目，21-30為重點掌握的文言文篇目。

第三篇：重慶市中考語文復(fù)習(xí)資料導(dǎo)航

《渝行中考》

P005相關(guān)鏈接 有容易讀錯的一些字

P011相關(guān)鏈接 有一些成語中容易寫錯字的匯括

P020相關(guān)鏈接 有同音不同意的詞語解釋以及一些誤用度高的成語的本來意思

P027相關(guān)鏈接 有常見的修辭手法以及它的作用（P129第八點有相關(guān)答題格式）P031技法指點 有對于修改病句的指導(dǎo)

P045技法指點 有對于開場白、邀請函的書寫指導(dǎo)

P060技法指點 有對于材料探究和新聞概括的指導(dǎo)

P079集中訓(xùn)練 有課標(biāo)要求的34首古詩詞的原文（今年從里面的20首再選一些）P088相關(guān)鏈接 有經(jīng)典古詩句分類（塞外風(fēng)景、寫春、詩中愁等）

P092技法指點 有課標(biāo)要求的十六篇文言文的相關(guān)重難點簡介（今年只從里面的10首再選）P116技法指點 有關(guān)于記敘文閱讀的指導(dǎo)和答題格式

P127相關(guān)鏈接 有關(guān)于記敘文的知識要點（記敘順序、記敘文六要素等）

P131技法指點 有說明文閱讀的指導(dǎo)（第四大點第三小點有說明方法和作用的答題格式）P139相關(guān)鏈接 也有一些說明文的常識

P141技法指點 有議論文閱讀的指導(dǎo)還有很多答題格式：

第四大點：各種論證方法的答題格式

第五大點：如何概括作者思路答題格式

第七大點：字詞句段相關(guān)的答題格式（是否可刪去？加點字作用）

第九大點：議論文題目的分析

第十一點：文段與文段的作用的答題指導(dǎo)

P150相關(guān)鏈接 有一些議論文相關(guān)知識（論證方法、語言特點、結(jié)構(gòu)）

P160相關(guān)鏈接 有散文的相關(guān)知識（表現(xiàn)手法種類、散文的分類等）

P162技法指點 小說的閱讀指導(dǎo)和答題模式（歸納小說、環(huán)境描寫作用）

然后作文有四類，看下每個專題的技法指點什么的《2012（語文）試題分析與復(fù)習(xí)指導(dǎo)》卷首頁有些中考試卷內(nèi)容趨向、分值的介紹 每個專題前也有考點的相關(guān)介紹

P34考前精練 有點古詩文的填寫，可以看下

P61典型題例 看完了在看下P63的解題思路

《新思維（九年級全一冊）》

引索多數(shù)是助于作文的好片句段

P006美文誦讀 《錯誤》

P009美文誦讀 《致橡樹》

P012素材積累 有關(guān)于雨的詩句還有【范文推薦】里幾個優(yōu)美段落

P028素材積累 《微笑的真諦》

P057素材積累 關(guān)于讀書的詩句名言還有典故

P122素材積累 四大名著人物相關(guān)介紹

P153寫作導(dǎo)航 《音樂之旅》美文

P159美文誦讀 靈性的思考(物品的象征)

P166素材積累 孟子、孔子相關(guān)介紹

P177美文誦讀 靈性的思考(關(guān)于生命)

第四篇：2013重慶市中考語文模擬試卷

2013重慶市中考語文模擬試卷

（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）

一、語文知識及運用（30分）

1.下列加點字的讀音無誤的一項是（）（3分）

A.妖嬈（ráo）拮據(jù)（jū）面面相覷（qù）度德量力（duó）

B.創(chuàng)傷（chuāng）譖害（zan）拼命硬干（yìn）舐犢之情（tiǎn）

C.發(fā)窘（jǒng）喑啞（yīn）五行缺土（xíng）起承轉(zhuǎn)合（ch?ng）

D.咀嚼（ju?）聒噪（zào）歇斯底里（xiē）鴻鵠之志（gào）

2．下列詞語書寫無誤的一項是（）（3分）

A．嬉鬧 潤如油高 寒禁 嘟嘟囔囔

B．隔膜 杯盤狼藉 襤褸 重道覆轍

C．玄虛 孜孜不倦 儒雅 婦孺皆知

D．膩煩 孤軍憤戰(zhàn) 丘陵 盛氣凌人

3.下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．市教委出臺“減負(fù)十條”規(guī)定后，實施高效課堂就成為各校破解“減負(fù)提質(zhì)”難題的不二法門。

B．三月以來，“弘揚雷鋒精神，爭當(dāng)雷鋒式少年”主題教育實踐活動在全市中小學(xué)中如火如荼地開展起來。

C．我們的班主任對工作十分負(fù)責(zé)，他對我們的學(xué)習(xí)和生活總是吹毛求疵。

D．打造“森林重慶”，城市綠化既要因地制宜，又要突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展理念。

4．下面語段畫線處都有語病，請根據(jù)提示加以改正。（4分）

①我市首部針對校車安全制作的《重慶市校車安全標(biāo)準(zhǔn)》正式發(fā)布。②按照新安標(biāo)生產(chǎn)的校車體積大、車身結(jié)實、技術(shù)新、安全標(biāo)準(zhǔn)高等特點，被廣大師生戲稱為“最牛金剛校車”。2012年內(nèi)，由“改裝車”“山寨車”組成的舊校車，③將重慶校車舞臺永久退出。目前，新安標(biāo)校車已在渝中區(qū)、渝北區(qū)和南川區(qū)進(jìn)行試點，④預(yù)計2013年前將有超過1000輛以上新安標(biāo)校車投放重慶。

（1）第①處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為。

（2）第②處成分殘缺，應(yīng)在“校車”后面添加。

（3）第③處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為。

（4）第④處句式雜糅，應(yīng)刪去。

5．根據(jù)下面一則2012“感動重慶十大人物”提名獎候選人事跡簡介，請你代組委會為其擬一則頒獎詞。（要求：至少使用一種修辭方法，不少于40字）（4分）

大學(xué)生、殘疾人運動員廖克力

1995年9月18日，廖克力因405電車脫鞭，導(dǎo)致右上肢、右上臂被截肢，左手在經(jīng)過十三次大手術(shù)后終于保住。一開始，廖克力只能用腳趾頭寫字，但速度太慢，后來鼓起勇氣舉起功能已嚴(yán)重喪失的左手，用僵硬的指頭夾住筆，開始練字。

小學(xué)六年級時，一個偶然的機(jī)會他接觸到了乒乓球這項運動。在日復(fù)一日、年復(fù)一年的訓(xùn)練后，在一次又一次的血肉模糊、鮮血直流后，廖克力終于獲得了成功。2010年12月，廖克力在廣州殘疾人亞運會上獲得男子單打TT6-7級冠軍。作為一名重慶城市管理職業(yè)學(xué)院的大學(xué)生，作為一名備戰(zhàn)2012年倫敦殘奧會的運動員，廖克力將會有更多的挑戰(zhàn)去面對。

6．文學(xué)常識填空。（3分）

（1）有了

（人名）在《沁園春·雪》中所說的“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的激勵，鄒童試題編輯室2013·3·15

讓21世紀(jì)的我們更加堅定了為理想奮斗的信念。

（2）翻開語文課本，我們和一個個鮮活的人物邂逅：有《

》里被稱為“豆腐西施”的楊二嫂，有《范進(jìn)中舉》中那個前倨后恭、庸俗勢利的胡屠戶，還有

（國籍）作家莫泊桑在《我的叔叔于勒》中塑造的虛偽、冷酷無情的菲利普夫婦??

7．綜合性學(xué)習(xí)。（10分）

助人為樂曾經(jīng)是國人一大美德，而今卻遭遇尷尬。為此，九年級

（一）班舉行了一場以“老人當(dāng)街摔倒，扶還是不扶”為辯題的辯論會，請你參與相關(guān)的主題活動。

（1）仔細(xì)研讀以下三則材料，請?zhí)崛蓷l當(dāng)下人們不愿扶起摔倒老人的原因。（2分）

材料一：2011年9月3日，武漢市88歲的李老漢在離家不到百米的菜場口摔倒后，眾多圍觀者無人敢伸出援手，直到老人家人趕到才被送往醫(yī)院。遺憾的是，由于沒有得到及時救治，老人因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。（據(jù)《楚天都市報》）

材料二：2011年8月2日，江蘇南通的長途車司機(jī)殷紅彬、乘務(wù)員郁維貞在行駛的路上停下車來扶起了一位被撞傷的老太太。事后，老太太指稱司機(jī)為“肇事者”。但由于殷紅彬、郁維貞所開車輛裝了監(jiān)控探頭，一看錄像，真相大白，司機(jī)和乘務(wù)員終獲清白。老太太家屬事后向司機(jī)贈送了錦旗。（據(jù)央視“新聞1+1”節(jié)目）

材料三：新加坡法律規(guī)定，被援助者若事后反咬一口，則須親自上門向救助者賠禮道歉，并施以其本人醫(yī)藥費1至3倍的處罰。影響惡劣、行為嚴(yán)重者，則以污蔑罪論處。（據(jù)央視“新聞1+1”節(jié)目）

提取原因：

①

②

（2）在這場辯論中，反方認(rèn)為老人當(dāng)街摔倒，不應(yīng)扶起老人。請你從正方的角度，寫一段辯論詞。（50字左右）（4分）

（3）假如你是校報的小記者，為宣傳駕駛員殷紅彬扶起老人的先進(jìn)事跡，打算電話采訪殷紅彬，請依據(jù)材料二提供的情況，設(shè)計兩個有價值的問題。（4分）

①

②

二、古詩文積累與閱讀（25分）

（一）古詩文積累。（10分，每空l分）

8．默寫填空。

（1）無意苦爭春。（陸游《卜算子·詠梅》）

（2）

，拾此充饑腸。（白居易《觀刈麥》）

（3）

，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

（4）沐浴詩風(fēng)詞雨，感受經(jīng)典魅力。吟詠范仲淹的《漁家傲·秋思》，他那“濁酒一杯家萬里，”的慨嘆與無奈令歷史犯愁；走近文天祥，他那“山河破碎風(fēng)飄絮，”的家國之痛使蒼山動容；觸摸杜牧《赤壁》“

，自將磨洗認(rèn)前朝”中的王朝滄桑，我們看到他對歷史事件獨特的審視觀。（5）陸游在《游山西村》一詩中描寫山間水畔景色、寓含人生哲理的詩句是：。

（6）畢業(yè)在即，某同學(xué)在班級紀(jì)念冊上寫下留言：“今日畢業(yè)，奔赴前程；他日相聚，剪燭西窗?！逼渲械某烧Z“剪燭西窗”出自李商隱《夜雨寄北》的詩句：。

（二）閱讀《出師表》選段，完成9～12題。（15分）

①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

鄒童試題編輯室2013·3·15

②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

③??

④親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

9．解釋下列加點的詞。（4分）（1）此誠危急存亡之秋也（）（2）引喻失義（）（3）俱為一體（）（4）此悉貞良死節(jié)之臣（）

10．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂。（2）若有作奸犯科及為忠善者。

11．分別用四字短語概括選段中作者向后主劉禪提出的三條建議：（3分）

、、12．古之賢者善于以史為鑒。選文中，作者在第④段深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有什么意圖？本段畫線句子采用了什么論證方法來論述兩漢的歷史教訓(xùn)？（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）閱讀下面選文，完成文后13～17題。（20分）

盲人看

畢淑敏

每逢下學(xué)的時候，附近的那所小學(xué)，就有稠厚的人群，糊在鐵門前，好似風(fēng)暴前的蟻穴。那是家長等著接各自的孩童回家。

在遠(yuǎn)離人群的地方，有個人，倚著毛白楊，悄無聲息地站著，從不張望校門口。直到有一個孩子飛快地跑過來，拉著他說，爸，咱們回家。他把左手交給孩子，右手拄起盲杖，一同橫穿馬路。

多年前，這盲人蹲在路邊，用二胡奏很哀傷的曲調(diào)。他技藝不好，琴也質(zhì)劣，音符斷斷續(xù)續(xù)地抽噎，叫人聽了只想快快遠(yuǎn)離。他面前盛著零碎錢的破罐頭盒，永遠(yuǎn)看得到銹蝕的罐底。我偶爾放一點兒錢進(jìn)去，也是堵著耳朵近前。

后來，他擺了一個小攤子。有一天，我買了一堆雜物，然后放下了50塊錢，對盲人說，不必找了。

我抱著那些東西，走了沒幾步，被他叫住了。大姐，你給我的是多少錢??？

我說，是50元。

他說，我從來沒拿過這么大的票子。

見他先是平著指肚，后是立起掌根，反復(fù)摩挲鈔票的正反面。我說，這錢是真的，你放心。

他笑笑說，我從來沒收到過假錢。誰要是欺負(fù)一個瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您這么多的錢，我是在做買賣?。?/p>

我知道自己錯了。

他不知在哪里學(xué)了按摩，經(jīng)濟(jì)上漸漸有了起色，便從鄉(xiāng)下找了一個盲姑娘，成了親。一天，我到公園去，忽然看到他們夫妻相跟著，沿著花徑在走。四周湖光山色美若仙境，我想，這對他們來講，真是一種殘酷。

閃過他們身旁的時候，聽到盲夫有些炫耀地問，怎么樣？我領(lǐng)你來這兒，景色不錯吧？好好看看吧。

盲妻不服氣地說，好像你看過似的？

盲夫很肯定地說，我看過，常來看的。

聽一個盲人連連響亮地說出“看”這個詞，叫人頓生悲涼，也覺得有些滑稽。

鄒童試題編輯室2013·3·15

盲妻反唇相譏道，介紹人不是說你胎里瞎嗎？啥時看到這里好景色的呢？

盲夫說，別人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看??加起來一點兒不比別人少??！

他說著，用手捉了妻子的手指，沿著粗糙的樹皮攀上去，停在一片極小的葉子上，說，你看到了嗎？多老的樹，芽子也是嫩的。

那一瞬，我凜然一驚。世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在，記住并真正懂得的東西，必得被心房繭住?。?/p>

后來盲夫婦有了果實，一個瞳仁亮如秋水的男孩。他漸漸長大，上了小學(xué)，盲人便天天接送。

起初那孩童躲在盲人背后，跟著杖子走。慢慢膽子壯了，綠燈一亮，他就跳著要越過去。父親總是死死拽住他，用盲杖戳著柏油路說，讓我再聽聽，近處沒有車輪聲，我們才可動??

終有一天，孩子對父親講，爸，我給你帶路吧。他拉著父親，東張西望，然后一蹦一跳地越過地上的斑馬線。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟著目光如炬的孩子，無所顧忌地前行，腳步抬得高高，輕捷如飛。

孩子越來越大了。當(dāng)明眼人都不再接送這么高的孩子時，盲人依舊每天倚在校旁的楊樹下，等待著。

（選自《青年博覽》2007年第19期，有刪節(jié)）

13.小說的題目是“盲人看”，盲人憑借什么看？能看到什么？根據(jù)文章內(nèi)容回答。（4分）

14.文中說“我知道自己錯了”，“錯”在哪兒？（4分）

15.從修辭方法角度，賞析文中畫橫線語句的表達(dá)效果。（4分）

16.小說開頭和結(jié)尾都描寫了盲人接送兒子的場景，有什么作用？（4分）

17.結(jié)合文中相關(guān)描寫，分析盲人的性格特征。（4分）

（二）閱讀下面選文，完成文后18～22題。（20分）

天邊與身邊

孫道榮

①天邊曾經(jīng)很遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在忽然近了，所謂天涯咫尺；身邊曾經(jīng)很貼近，現(xiàn)在忽然遠(yuǎn)了，所謂咫尺天涯。

②天邊發(fā)生的事情，諸如哪里又發(fā)生戰(zhàn)爭了，哪里又地震了，甚至哪個明星鬧出了緋聞，哪個政要出了個丑，哪個幸運兒中了個大獎，只要上了網(wǎng)，轉(zhuǎn)眼之間，我們就能夠了如指掌。而身邊發(fā)生的事情，諸如鄰居家昨夜被盜了，同事家的孩子升學(xué)了，朋友開車出了點兒事故，甚至哪天是母親的生日，親戚家的孩子叫什么名字，妻子的發(fā)型什么時候變換了，我們一概渾然不知。

③今天，人們的視野越來越開闊了，離人們越遠(yuǎn)的事，人們越關(guān)心。一堆男人聊天，一定滿口都是世界大事，侃侃而談，頭頭是道，唾沫橫飛。誰還在意眼前那些芝麻粒大的小事情，婆婆媽媽，又瑣碎，又惱人，又無奈。天邊的人罷工了，交通癱瘓了，人們義憤填膺，群情激憤，憂心如焚，比自己吃了蒼蠅還窩心，恨不得插上翅膀，去幫忙開飛機(jī)、駕輪船、踩三輪車。身邊的老人在路邊倒地不起，從他身邊走過的人，匆匆瞥一眼，就加快腳步趕緊逃離，沒有一個人愿意或敢于將跌倒的老人攙扶起來。人們的胸懷仿佛變寬廣了，可以裝得下整個世界，心胸卻越來越狹隘了，連伸手扶一把的力氣和勇氣都失卻了。

④人們的朋友，也似乎越來越多了，卻大都是網(wǎng)上的朋友，天邊的朋友。人們更愿意與虛擬世界的人、遙不可及的人，相識、結(jié)交、傾訴，而不愿意敲開對門人家的門，去樓上樓下串串門，聊聊天，敘敘舊。心里話、真心話、大實話，寧愿跟天邊的人說，也不愿意讓身邊的人知道。當(dāng)朋友遍天下的時候，人們卻連身邊最親近的人，都相互遮掩不敢相信了。

鄒童試題編輯室2013·3·15

⑤在我們身邊，有很多這樣的人，他能夠坐在電腦前，與天邊的人整夜整夜地閑聊胡侃，卻與身邊的親人，連半句問候的話都懶得說；他會沖動地花上巨資，乘飛機(jī)坐海輪趕赴天邊，與網(wǎng)友見面，而不愿意花幾十元買張火車票，回老家去探望年邁的父母；他聽說天邊有人虐待一只小狗，就會心如刀絞聲淚俱下，甚而捐錢捐物以拯救生靈，而樓下地下室的拾荒老人又凍又餓又病，瀕臨死亡，他卻無動于衷。于是乎，越來越多的人，對天邊很熟悉，對身邊很陌生；對天邊很神往，對身邊很厭煩；對天邊很關(guān)注，對身邊很漠視；對天邊很熱情，對身邊很冷漠??

⑥天邊很神秘，有一點神往，予一點關(guān)注，寄一點夢想，這都沒有錯?？晌覀儾粦?yīng)該忽視，更不應(yīng)該忘記我們的身邊，身邊生活著的我們的親人、我們的鄰居、我們的同事、我們的朋友，以及所有與我們有幸擦肩而過的人。當(dāng)天邊離你越來越近的時候，可能身邊正離你越來越遠(yuǎn)，而這，是一件多么無奈而悲哀的事情。

⑦你的天邊，也是在他人的身邊，而你的身邊，正是他人的天邊。身邊亦有美景，身邊圍著親人，身邊才是我們各自看得見摸得著真真切切實實在在的生活。讓我們的心先回到身邊安頓下來吧，把身邊做好了，再讓心飛到天邊，天邊才有可能像身邊一樣曼妙而令人神往。

（選自《廣州日報》2012年1月4日，有改動）

18．通讀全文，請用自己的話概括本文的中心論點。（4分）

19．文章主要運用了正反對比論證的方法，結(jié)合具體例子談?wù)動惺裁醋饔?。?分）

20．第③段中加點的“仿佛”一詞能不能去掉？為什么？（4分）

21．作者在第⑥段中說：“當(dāng)天邊離你越來越近的時候，可能身邊正離你越來越遠(yuǎn)，而這，是一件多么無奈而悲哀的事情。”為什么說這是一件“無奈而悲哀的事情”？（4分）

22．這篇文章對你有何啟示？（至少寫出兩點）（4分）

四、作文（55分）

23.以下兩題選做一題。（1）北京通州一家飯店的烤串雜工小沙，改編并演唱的《加州旅館》在網(wǎng)絡(luò)熱傳。雖沒有華麗的舞臺，沒有專業(yè)的彈唱，他卻贏得了無數(shù)的贊譽。就像“旭日陽剛”，在出租房內(nèi)，光著膀子，自彈自唱一樣，他們都沒有因生活的艱難而放棄夢想和追求。其實，每個人都有夢想，都有追求，不過，往往因現(xiàn)實中遇到各種碰撞，讓夢想與希望，近在咫尺，又遠(yuǎn)在天涯。面對如此困境，該以怎樣的心態(tài)去應(yīng)對呢？請以“有夢想，誰都了不起”為題目，寫一篇文章。（2）生活中，每個人都會在不經(jīng)意間錯過一些美好的、珍貴的、難得的東西。它可能是一位好友、一段真情、一處風(fēng)景、一個物件，也可能是一句真誠的勸說、一次難得的機(jī)遇、一聲禮貌的道謝??這一切錯失的背后，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請以“曾經(jīng)錯過的 ”為題目，寫一篇文章（把題目補充完整再作文）。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于600；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。參考答案

一、語文知識及運用（30分）

1.（3分）A（B項“硬”讀“yìng”，“舐”讀“shì”；C項“窘”讀“jiǒng”；D項“鵠”讀“hú”）

2.（3分）C（A項潤如油膏、寒噤；B項重蹈覆轍；D項孤軍奮戰(zhàn)）

3.（3分）C（吹毛求疵：比喻刻意挑剔毛病，尋找差錯。含貶義色彩，與語境不符）

4．（4分）（1）將“制作”改為“制定”（2）添加“具有（有）”（3）調(diào)整為“將永久退出重慶校車舞臺”（4）刪去“超過”或“以上”（每小題1分）

5．（4分）示例：他直面苦難，自強不息，樂觀向上。每一次成功的跨越都凝聚著血汗與拼搏！手術(shù)臺、校園、訓(xùn)練場定格不屈的靈魂，他用殘奧精神點亮人生，書寫華章。（內(nèi)

鄒童試題編輯室2013·3·15

容切題2分，修辭方法2分，摘抄原文不得分）

6．（3分）（1）毛澤東（2）故鄉(xiāng) 法國（有錯別字該空不得分）

7．（10分）（1）（2分）①怕被誣陷（“怕被反咬一口”或“怕?lián)L(fēng)險”）②沒有法律保障（每點1分）（2）（4分）

示例一：我方觀點認(rèn)為應(yīng)該扶起老人?！袄衔崂弦约叭酥稀保绻f自己的老人倒在地上，我們希望所有看到的人都能來救他，但是當(dāng)別人的老人倒在地上時，難道我們就沒有勇氣去攙扶起來？社會呼喚愛的傳遞，請攙扶起中國人的“愛心”吧！

示例二：我方觀點認(rèn)為應(yīng)該扶起老人。不要為自己的冷漠找借口。既然旁邊有那么多圍觀者，我們上前扶了總會有人站出來證明我們的清白。何況我們都會老的，如果將來我們老了也遭遇類似情況該是多么的令人不寒而栗?。。ㄓ^點正確1分，理由充分2分，語言通順1分）

（3）（4分）示例一：殷叔叔，您好！請問當(dāng)時您是出于什么考慮要主動停車去攙扶老人？

示例二：當(dāng)老人反誣您是肇事者時，您是怎么想的呢？ 示例三：假如您的車上沒有安裝監(jiān)控探頭，今后您還敢去主動扶起老人嗎？謝謝您?。繂?分，稱呼問候語1分；問題有價值、切題1分）

二、古詩文積累與閱讀（25分）

8．（10分）（1）一任群芳妒（2）家田輸稅盡（3）會挽雕弓如滿月（4）燕然未勒歸無計身世浮沉雨打萍 折戟沉沙鐵未銷

（5）山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村（6）何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時（每空1分，有錯、漏、添字該空不得分）

9．（4分）（1）時（時刻、時候）（2）適宜、恰當(dāng)（3）都、全（4）堅貞、忠貞（每小題1分）

10．（4分）（1）先帝開創(chuàng)大業(yè)未完成一半，竟中途去世。（2）如有做壞事違犯法紀(jì)的，或盡忠心做善事的（人）。（每小題2分）

11．（3分）廣開言路（開張圣聽）、嚴(yán)明賞罰（賞罰分明）、親賢遠(yuǎn)?。ㄓH賢遠(yuǎn)佞）（每條1分）

12.（4分）第一問：借先帝之意，告誡后主（劉禪）要親賢遠(yuǎn)佞。（從親賢遠(yuǎn)佞的作用的角度來回答也可）（2分）第二問：正反對比論證。（答“對比”“對比論證”也可）（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）（20分）

13.（4分）盲人夫妻在公園散步，雖然他們眼睛看不見，但他們可以用手觸摸樹木，從而感覺到樹木芽子的柔嫩（2分）。他們雖然看不見，但可以通過自己的心靈去感受、去體驗這個世界（2分）。（若答“盲人用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看”得2分）

14.（4分）“我”以為盲人擔(dān)心假幣而叫住自己，誤解了盲人的本意（2分），同時也領(lǐng)悟到了自己的施舍行為違背了盲人誠信經(jīng)商、自力更生的做人準(zhǔn)則（2分）。

15.（4分）這句話運用了比喻修辭（1分）。作者把家長們等候孩童放學(xué)的學(xué)校鐵門口比作“風(fēng)暴前的蟻穴”（1分），生動形象地寫出了等候的家長之多之?dāng)D（1分），寫出了其盼望之情狀（1分）。

16.（4分）首尾呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)緊湊有致（2分），并烘托出盲人父子間濃厚的親情（2分）。

17.（4分）小說刻畫了一位自強不息（或自力更生）、樂觀自信、關(guān)愛家人、熱愛生活的盲人形象。（2分，答出兩點即可）。分析示例：自強不息——盲人從幾年前在路邊靠賣藝行乞求生，到擺攤經(jīng)營，再到按摩掙錢，最后成親、生子，這一系列描寫都體現(xiàn)了他自強不

鄒童試題編輯室2013·3·15

息（自力更生）的精神。樂觀自信——雖然用眼看不見，但他自信能用其他感官感知世界，能用心靈觸摸生活，一點兒也不比別人差。關(guān)愛家人——攜盲妻公園散步，常年如一日地接送孩子。熱愛生活——謀生、成親、賞花、愛家人等。（2分，分析一點得1分）

（二）（20分）

18．（4分）相比天邊，身邊更為重要；我們應(yīng)當(dāng)先做好身邊，再去關(guān)注天邊。（意對且簡潔明確即可）

19．（4分）示例：第⑤段中通過對天邊的受虐小狗與樓下地下室拾荒老人的不同態(tài)度、做法的對比（2分），有力地抨擊了當(dāng)下人們對身邊人、事漠視和冷漠的態(tài)度、行為（2分）。（結(jié)合實例2分，作用2分）

20．（4分）不能去掉。（1分）從人們?yōu)橹T如天邊的人罷工之類的世界大事而心急如焚來看，其胸懷看起來是變寬廣了（1分）；但從“沒有一個人愿意或敢于將身邊跌倒的老人攙扶起來”的“芝麻小事”看，其實質(zhì)卻是自私的、狹隘的（1分）。如果去掉，論述就不嚴(yán)密了（1分）。

21．（4分）從句中兩個“越來越”所描述的過程和趨勢看，這種做法會讓人在不知不覺中滑向深淵，且無法掌控，事態(tài)只會進(jìn)一步惡化，從這個意義上講，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，是很“無奈”的（2分）；從句中兩個“越來越”所顯示的后果看，身邊的親人、鄰居、同事、朋友等等都在被疏遠(yuǎn)、冷落，自己成了真正的“孤家寡人”，這樣的結(jié)果令人不寒而栗，是很“悲哀”的（2分）。

22．（4分）既要關(guān)注“天邊”的人和事，更要熱愛、關(guān)心身邊的親人、鄰居、同學(xué)乃至一切需要幫助的陌生人；學(xué)會過“看得見摸得著真真切切實實在在的生活”，不要沉溺于虛擬（網(wǎng)絡(luò)）世界。與其與網(wǎng)友聊天，不如多與父母面對面、心貼心地交流；與其對“天邊”高談闊論，坐而論道，不如做好自己身邊的點滴小事。（寫出兩點即可）

四、作文（55分）

23．略。評分參照中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)?？鄯终f明：（1）無標(biāo)題扣2分；（2）完全脫離命題要求在16分以下評分；

（3）每3個錯別字扣1分，重復(fù)出現(xiàn)不計，扣滿3分為止；（4）每少50字扣1分。

鄒童試題編輯室2013·3·15

第五篇：重慶市中考滿分作文-重慶市中考滿分作文

2007重慶市中考滿分作文

1、我心飛翔

我心飛翔當(dāng)生命的河床停止了喧囂與騷動,我凝望著古老的滄桑歲月,飛越遼闊的時空之流,去傾聽每一朵花低沉的訴聲?

看那一直在尋尋覓覓的毛毛蟲,在這方土地艱難的爬行,就這樣毫無目的地向前,那怕有一天,當(dāng)生命的奇幻在它的身上交織出一雙五彩的翅膀。也許,它的一生就因為這一次的幸運而開始，一切都只是因為這雙翅膀賦予了這個小生命。

都說天使有一雙潔白而美麗的翅膀,那是因為它的使命是需要這雙翅膀耒幫她完成。飛遍大江南北,足跡斑斑,它將善良、真誠與勇敢?guī)Ыo了人們,也把幸福留給了一切的生命。而她那雙翅膀只是讓她能夠去傳遞財富。

舞動的翅膀,我心飛翔---

從此風(fēng)雨無情地扼殺著形同虛設(shè)的夢想,促使我不得已在云海外徘徊。時間的推移醞釀著勇氣與智慧，只是為了仿造一把開啟世界的鑰匙。生命就是這樣的簡單，等待你的日子頻頻繁繁,到底你的盡頭在哪里？無從所知。

一切都是一場沒有結(jié)果的預(yù)言，但當(dāng)一雙成熟的翅膀已被插上，便能載著更多的夢想飛翔。不經(jīng)意間，生命之門已經(jīng)被打開，帶給我們的是更多的精彩。生命的行程諸如此類，全因為你擁有了一雙舞動的雙翅。

穿梭在時光之輪，滑翔于云彩之上，在這里是心的永恒與堅定。

所有都在沉寂，默默無聲，生命之曲插上高貴的翅膀,點綴于這個空間，使縹緲與烏有變?yōu)槌赡菢诱鎸嵍`動的東西。

一曲星空的童謠，唱出了的遼闊，銀河的氣勢，宇宙的廣袤，美好永遠(yuǎn)不會被定格，只是在漸漸中會永不停歇。

這是一方凈土，是心靈的一泓清泉。我們在這里飛奔，肯定在沉浮的暗香里，有一雙隱形的翅膀，支持、鼓勵你飛向遠(yuǎn)方的夢里地。

大海無法平息心中的怒火，雨水洗刷不了大地的浮躁，那么，就帶上這雙智慧的羽翅，用寬恕去鎮(zhèn)壓這一場風(fēng)暴，不要猶豫是向左還是向右。一切的落魄是懸掛在半空的夢境，心平靜下來，也就自然會掉下來。

讓我們用勇敢與智慧裝飾這雙翅膀，在水天相接的地方揮動出另一片光茫。

2、以“智彗”之翅衛(wèi)護(hù)你

以“智彗”之翅衛(wèi)護(hù)你朋友,我正幻想著,也沉思著。

我想象我有一對潔白柔順的翅膀,從未梢到開端,絲滑柔順,亦如我,從少年到青年,越發(fā)堅毅,越發(fā)倔強。

穿過冗長黑暗的走廊,看見你微笑的臉。有些蒼白，略微無助。我聽見你在我耳畔的低語，劃破一整世紀(jì)的陰霾,溫暖我心。

是你,賜予了我這雙翅膀。我該如何報答你呢？

你沉默。

我再一次審視這對翅膀。心里充滿了感激,充滿了彷徨。我停止揮霍,停止所有那些因虛榮、因驕傲而進(jìn)行的堆砌工程。那些看似牢不可破的誓言---瞬間,轟然坍塌。抬頭依舊是那張微笑的臉。

我忽然有些絕望。你是墜入凡間的天使，而我，如此渺小。你引著我向上攀爬。你說，不要輕易使用那對翅膀，因為你還沒有學(xué)會如何行走。我愕然。難道，這雙翅膀，只是擺設(shè)？只是暢想？

他是智慧從心底散發(fā)的愛的光輝凝聚成的智慧。隨著成長，你擁有的智慧將不可估量。

可是成長的時候，你怎么能司儀浪費智慧？成長，是摔跤過后又爬起來的堅韌，是勤奮與叛逆的結(jié)合。只有到最后一刻，你才能運用智慧。

你的低語仍在耳畔回響。我奮起努力。不在乎那些燈上三更的時光，不埋怨那些煩瑣與復(fù)雜，不后悔走過的道路，不回首曾經(jīng)的輝煌。我以為我可以運用那雙翅膀了。為什么不再等一等呢？你的眸淹沒在悲傷中。

我不語。其實，這世上有一個詞語叫“奢望”，有一種生物叫“人類”，而只有人類，明白奢望。

可能我又

原題回放]

以下兩題，選作一題：

一、閱讀下面的短文，根據(jù)你的感悟作文。

一天，父親同我去公園，他指著園內(nèi)的兩棵樹問我：“你知道那些是什么樹嗎？”我一看，高大的是白楊，顯得十分矮小的是銀杏。父親說：“這兩棵樹是同時栽下的，栽下時都一樣高。它們享受同樣的陽光、同樣的水土。到后來，為什么白楊長得高大，而銀杏卻生得矮小呢？”父親見我回答不上來，接著說：“孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長?！边@詩一般的語言，像一道陽光，一下子照亮了我的心。

要求：

1、自擬題目，文體不限。

2、字?jǐn)?shù)不少于600字。

3、文中不出現(xiàn)與本人有關(guān)的人名和校名。

二、根據(jù)提示作文。

電視，成為我們了解世界的窗口；網(wǎng)絡(luò)，給我們無限的空間；短信，傳遞著人間的溫暖??科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來日新月異的變化。

請以“ 改變了我的生活”為題作文。

要求：

1、將題目補充完整，所填詞語要與科學(xué)技術(shù)相關(guān)。

2、文體不限，不少于600字。

3、文中不出現(xiàn)與本人有關(guān)的人名和校名。

[文題詮釋]

這是一個由“材料作文+半命題作文”組合成的選題作文。這是鼓勵考生有選擇地自主寫作、充分發(fā)揮自己的寫作水平的有效之舉。應(yīng)對選題作文，首先要在較短的時間里確定寫作試題，能為自已的考試贏得主動。挑選的原則應(yīng)該是選熟不選生、選易不選難，幾種類型的作文中，首先是話題作文，其它按依次是半命題作文、全命題作文、材料作文。確定哪個題目之后，就可以按照那類題型的寫法去構(gòu)思和寫作了。

題目一是材料作文。立意是寫好材料作文的關(guān)鍵，可以在閱讀時通過識別關(guān)鍵句、找準(zhǔn)中心句、捕捉特殊句等方法來把握到材料的中心，從而確定正確的立意。本材料中的關(guān)鍵句很顯然是“孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長”，這詩一般的語言同著名的一句廣告詞有著異曲同工之妙：“濃縮的就是精華?！边@個關(guān)鍵句其實就是作文的正確立意。結(jié)合材料理解這句話，可以解釋為父親的成才觀。在他看來，不管什么樹都會變成有用之材，至于生長的過程，無優(yōu)劣之分，也無快慢之別，更不應(yīng)苛求一律。聯(lián)系現(xiàn)實，我們時下的教育，是否需要學(xué)學(xué)這位父親，讓那些成績平平、失去信心的“小樹”，也成為我們每一位教師眼里的“銀杏”呢？我們這群孩子，其實就是大人心中的銀杏，慢慢成長，彌足珍貴。

題目二半命題作文，作文要求圍繞“科技改變了我的生活”進(jìn)行寫作，這些都是我們考生日常生活的所見所聞所感，有強烈的時代感，生活氣息撲面而來。在作文之前，首先要把文題補充完整。文題的補充不可能一錘定音，而是需要一個過程去嘗試、選擇。補充之后，要看自己能否把握——從主題上的把握。如果補全文題后仍是一頭霧水，說不清自己要表達(dá)什么主題，那就得馬上替換。文題、主題確定了，還要考慮文體的確定、材料的選擇、脈絡(luò)的安排。只要想清楚了，就會一揮而就。

佳作點評

爸爸也有“吉祥三寶”

重慶一考生

奶奶時常對我嘮叨，你爸爸在你媽媽眼里簡直是根“草”。

爸爸在媽媽面前還真是個綿羊，百依百順。起床后，媽媽差使爸爸拿尿盆倒尿罐，爸爸居然全干了。媽媽說左鄰右舍里跟誰走近點跟誰走遠(yuǎn)點，爸爸居然全聽了。爸爸正跟人閑侃，媽媽一聲河?xùn)|獅吼，爸爸居然乖乖地回去了。有一次爸爸正跟人喝酒，媽媽上前只扯一下耳朵，就被拽進(jìn)家。村里人有大事商量，爸爸只要一出場，人們就說，這商量大事你也做不了主，還是把你家里的請來吧。爸爸還真把媽媽叫來了。爸爸成了村里有名的“筢耳朵”。媽媽能管住爸爸覺著很得意，神氣活現(xiàn)的。

直到有一天媽媽在爸爸耳邊說起了奶奶的不是。爸爸紅了眼，一聲吼，想知道我為啥不打你嗎？就因為我老娘。我娘一輩子不容易，我爹脾性暴躁，稍有不順心，張口就罵舉手就打，我爹打斷過胳膊粗的棍子，打散過椅子。我娘為了我們幾個孩子，熬了一輩子。每次見娘挨打，我都發(fā)誓，我娶了媳婦決不捅她一指頭，一定疼她一輩子。

我從學(xué)校回來，奶奶跟我嘮叨的著媽媽和爸爸的“戰(zhàn)爭”。

我聽后驚呆了，沒想到爸爸的胸懷竟這樣寬廣。

爸爸在外再同人神吹海喝，媽媽不喊也不再拽耳朵，甚至?xí)送胨f給爸爸。左鄰右舍都很驚詫，有人問媽媽，媽媽笑而不答。有人問爸爸，爸爸也笑而不答。我也禁不住地問爸爸，爸爸一本正經(jīng)地對我說：“你，你媽媽，你奶奶，是我生命中的 ‘吉祥三寶’，都值得我慢慢去疼愛呀。”

慢慢去疼愛生命中的寶貝，爸爸這詩一般的語言，像一道陽光，一下子照亮了我的心。

名師點評

文章因為敘述簡潔生動，感情真摯，情與理相生，人與事相融，結(jié)構(gòu)縝密，令人折服。

1、主題鮮明，形象飽滿。小作者能從材料中父親的成才觀聯(lián)想到自己父親的家庭觀，以奶奶的敘述為經(jīng)線，以父母的感情變化為緯線，刻畫了一個有情有意的大男子形象：對父母有孝心，對子女有愛心，對愛人有耐心。結(jié)尾處“慢慢去疼愛生命中的寶貝”，深刻的立意富有生活底蘊，引發(fā)了讀者的強烈共鳴。

2、構(gòu)思新巧，獨具匠心。套用流行歌詞名來擬題，有時代性，有新鮮氣；開頭的“草”和結(jié)尾的“寶”，形成映襯，暗示媽媽的觀念將發(fā)生變化；用三個“居然”和二個細(xì)節(jié)，“筢耳朵”爸爸活靈活現(xiàn)；文章讓奶奶來敘述，省略了好多筆墨，行文簡潔；“你，你媽媽，你奶奶，是我生命中的 ‘吉祥三寶’，都值得我慢慢去疼愛呀”，爸爸的話，凸現(xiàn)文眼，猛然生輝。