第一篇：薩克斯版《父親》,感人肺腑

薩克斯版《父親》，感人肺腑

薩克斯演繹的這首《父親》催人淚下，每一個(gè)音符都飽含著無限深情。聽完這首曲子，給父親打個(gè)電話吧，趁還來得及。世界華人網(wǎng)祝天下所有父親節(jié)日快樂，平安康??！想想您的背影

我感受了堅(jiān)韌撫摸你的雙手

我摸到了艱辛不知不覺你鬢角露了白發(fā)不聲不響你眼角上添了皺紋我的老父親

我最疼愛的人人間的甘甜有十分

你只嘗了三分這輩子做你的兒女

我沒有做夠央求你呀下輩子

還做我的父親聽聽你的叮矚

我接過了自信凝望你的目光

我看到了愛心有老有小你手里捧著孝順再苦再累你臉上掛著溫馨我的老父親

我最疼愛的人生活的苦澀有三分

你卻吃了十分這輩子做你的兒女

我沒有做夠央求你呀下輩子

還做我的父親我的老父親

我最疼愛的人

第二篇：全新話劇感人肺腑---父親

父親

(這是一個(gè)講訴父親與兒子的感人故事，從小被政府撫養(yǎng)長大的孤兒成年后憑借自己的努力進(jìn)入國企，成了一名工人，被轉(zhuǎn)正的當(dāng)天撿到一個(gè)襁褓中的男嬰，從此獨(dú)自撫養(yǎng)了這個(gè)無依無靠的孤兒，兩人相依為命，父親用全部的愛把孩子撫養(yǎng)成才，考上了大學(xué)，自己拋棄很多應(yīng)該擁有的東西，為了讓兒子能過的更好，已經(jīng)下崗的父親瞞著兒子去做苦力，用汗水錢供兒子念書，直到兒子留學(xué)歸來，兒子從父親領(lǐng)導(dǎo)那里得知自己的身世，又得知身患腰疾的父親仍然在做著苦力供自己讀書，終于在雨中尋找到了正在搬運(yùn)重物而摔倒的父親，父子倆相遇的一刻，兒子終于明白這世間還有一種最偉大的愛，叫做——父愛）

幕起

第一幕

時(shí)間 80年代

地點(diǎn) 國企工廠里

人物 父親 父親的好哥們老何 父親單位領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)(人物名字),恭喜你啊！你的技能考試通過了，這是你的資格證書。從今天起你就成為我廠的一名正式的工人了,一定要好好干哦！

父親 恩!（領(lǐng)導(dǎo)姓）主任，我一定好好干!不辜負(fù)廠里的期望!您知道，我從小是個(gè)孤兒,是政府把我撫養(yǎng)長大,如今廠里又給我這么好的機(jī)會(huì),我一定會(huì)努力工作，來報(bào)答企業(yè)和社會(huì)。

領(lǐng)導(dǎo) 好!有志氣!

父親 敬禮!

領(lǐng)導(dǎo) 哈哈 臭小子 趕緊滾蛋!

父親 是!（轉(zhuǎn)身離場）

領(lǐng)導(dǎo)（離場）

老何（上場）大偉！聽說轉(zhuǎn)正了？咱們這批小青年就你轉(zhuǎn)正的早！夠牛的啊！

父親（上場）是啊 呵呵 你呢什么時(shí)候？

老何 我？這都不算事！我爸那邊都給我安排呢！哥們我根本心不考慮這些！（甩一下頭發(fā)）哥們昨天新學(xué)了段霹靂舞，給你來一段?。浚ㄒ魳菲?，跳幾下，摔個(gè)跟頭，起來甩一下頭發(fā)無所謂的樣子，音樂停）

父親 哈哈，沒摔著吧??？

老何 沒事！這都不算事！哎？你家那小家伙怎么樣了？挺好吧??？

父親 恩！挺好的！長的可快了！

老何 大偉，有事吱聲啊，哥們肯定到位！這都不算事！

父親 恩！我得走了，回家給兒子過生日去。

老何 是嗎？今天你兒子過生日？那我也去湊個(gè)熱鬧唄??？

父親 行啊！走唄！

父親（拎著生日蛋糕，先去鄰居家接孩子，跟鄰居道謝！然后拉著兒子手回家）

父親 兒子還認(rèn)識(shí)你何叔叔不？以前還抱過你呢.兒子 何叔叔好！

老何 呵呵（抬頭問兒子）今年幾歲了？

兒子 5歲?。ǚ浅Ｓ字傻恼f）

老何 你兒子長的夠著急的?。。ê軐擂蔚奶ь^看兒子）。。。

父親 走吧，別說了先進(jìn)屋。

（大家忙著準(zhǔn)備生日蛋糕等一些吃的東西）

兒子（坐在椅子上）爸爸，我要看電視，像張奶奶家那樣的電視。

父親 電視？咱家沒電視?。。ㄐ÷晫虾握f）

老何 這都不算事！你看我的?。ㄗ谧雷雍竺妫┫旅娌?bào)新聞，新華社消息。。

兒子 爸！我要看外國新聞！

父親（慌張的看老何）老何，外國新聞。。

老何 朝鮮人民電視臺(tái)，現(xiàn)在播報(bào)新聞：（韓國語。。）

兒子（被嚇哭）

父親 兒子不哭了奧 爸爸給你唱個(gè)歌吧 祝你生日快樂。。（背景音樂起。生日快樂歌）

老何 唉。。養(yǎng)個(gè)兒子真不容易啊。。

（畫面定格在這個(gè)瞬間，所有演員都不要?jiǎng)?，伴隨著生日快樂歌旁白響起：轉(zhuǎn)眼十六年過去了，日子就這樣一天天得過去了，當(dāng)初的小孩子已經(jīng)長成了大小伙子，可父親越一天天得變老了）

第二幕

時(shí)間 十六年后

地點(diǎn) 單位 家里

人物 父親 領(lǐng)導(dǎo) 兒子

父親(正在干活 有人喊父親名字,告訴領(lǐng)導(dǎo)讓你去趟辦公室)好了!謝謝奧!

父親(來到領(lǐng)導(dǎo)辦公室敲門)大鵬哥!找我?

領(lǐng)導(dǎo) 啊!來啦(說父親名字)來,坐!

父親 啥事領(lǐng)導(dǎo)，這么著急，我正干活呢！

領(lǐng)導(dǎo)（面帶為難）啊，有個(gè)事想問問你。

父親 啥事說唄！

領(lǐng)導(dǎo)（直呼名字）你現(xiàn)在是個(gè)班長，你班組里的人家里情況你都熟悉吧？

父親（略帶茫然）啊，都熟悉怎么了？

領(lǐng)導(dǎo) 可能你也聽說了，公司要進(jìn)行國企改制，上頭呢決定要裁減一部分人員，咱廠領(lǐng)導(dǎo)也決定每個(gè)班組減員一名。你看你們班組里。。

父親（面帶為難）主任，這事兒我也不好說。。

領(lǐng)導(dǎo) 你看小張是不是。。？

父親（面帶堅(jiān)毅）不行！小張家里困難，母親又有病 孩子還在上學(xué)，他不能沒有工作。

領(lǐng)導(dǎo)（面帶為難）那你看小宋。。

父親 不行！小宋他媳婦下崗，孩子剛出世，上邊還有一雙老人，裁誰也不能裁他。領(lǐng)導(dǎo)（身體靠在椅子背上，摘下眼鏡，揉眼鏡）唉。。

父親（看出領(lǐng)導(dǎo)的為難 深情的說）領(lǐng)導(dǎo)，這么多年我一個(gè)人帶著這個(gè)孩子，是廠里一直幫助我，照顧我。對于廠里我從來也沒幫什么忙，就裁我吧。（站起身走）

領(lǐng)導(dǎo)（站起身急忙喊名字）你給我回來！裁你！你們爺倆還活不活??？

父親 領(lǐng)導(dǎo)你對我大偉好，兄弟心里有數(shù)，可我手底下那幫人，他也是我兄弟啊，我總不能眼睜睜的?？粗麄儧]飯吃吧。。我有一身力氣，到哪都能吃飯，領(lǐng)導(dǎo)，你就裁我吧?。ㄞD(zhuǎn)身走，離場）

領(lǐng)導(dǎo)（看著父親離場 坐下 靠在椅子背上嘆氣 摘下眼鏡 雙手捂臉 然后站起身離場）

（兒子上場，手里拿著生日蛋糕 在家準(zhǔn)備給父親過生日）

父親（茫然的走回家 拿出鑰匙開門）

兒子 爸！你回來啦！

父親（把臉上的陰霾一掃而光 露出笑容）?。∵@么早就放學(xué)了?。ǚ艑W(xué)改成回來的好，因?yàn)楹筮叺那榫罢f名他已經(jīng)畢業(yè)了）

兒子 爸！你先把眼睛閉上！不許睜開！

父親 呵呵 好 好（閉上眼鏡）

兒子（拉著父親的手往桌子前走 讓父親坐下）可以睜開眼睛了！

父親（看見桌上的生日蛋糕）兒子名！你今天過生日？這是你自己買的？你看我這記性！也忘了給你買生日禮物了。

兒子 爸！今天是您的生日！生日快樂！這是我用暑假打工掙的錢特意為您買的！

父親（面帶感動(dòng)）好 好 我的寶貝兒子懂事了！真的懂事兒了?。ǜ吲d地落淚）

兒子 爸！我還有個(gè)禮物要送你！你看這是什么？（拿出大學(xué)錄取通知書）

父親（接過通知書看）這是。。大學(xué)錄取通知??？（看兒子）

兒子 恩！我考上大學(xué)了！

父親（激動(dòng)的站起來）兒子！好樣的！爸爸沒有白疼你?。≌娼o咱家爭氣！來把酒給我滿上，咱喝一杯！

兒子 哎！您坐！我給您滿上?。ńo父親斟酒）

父親 哈哈！咱老（姓）家也出大學(xué)生了！我兒子是大學(xué)生了！好小子！

兒子 來！干杯！

父親 來！干杯！哈哈！（父子倆一飲而盡）

兒子 對了，爸，我們幾個(gè)同學(xué)想提前一個(gè)星期去學(xué)校那報(bào)道，好適應(yīng)一下環(huán)境，今晚的火車，一會(huì)兒就走，東西我都收拾好了。

父親 啊!?是嗎？（略帶失落）不過也好，早去幾天熟悉下環(huán)境！你也長大了！應(yīng)該自己給自己做主了。

后臺(tái)（這時(shí)，樓下有人喊了一嗓子）名字，（拉長音）收拾好沒？咱走吧，要不趕不上車了！

兒子 哎！來了?。ɡL音對下邊說）爸，六子喊我了。

父親 哦，那就拿東西趕緊走吧。（說著就幫兒子將里屋的東西提了出來）

兒子（兒子趕緊自己拿）爸，我不在家，你一個(gè)人好好照顧自己，我媽走的早，如果有合適的您在找一個(gè)老伴，相互也有個(gè)照應(yīng)。

父親 傻小子，我老了，哪有那個(gè)心了，不用擔(dān)心，我能照顧自己！

（說話間到了到了門前）

兒子 爸。。這么多年你辛苦了（眼里有淚）

父親 兒子小名，放心上學(xué)去吧，錢的問題你不用擔(dān)心。這回廠里你馮大爺廠長，他提拔我為段長了！哈哈！

兒子 真的！爸，你當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)了啊！你真了不起！

父親 是?。〖依锬阋磺卸挤判?，好好的讀書！什么也不用擔(dān)心，咱家日子會(huì)越來越好的！。。

后臺(tái)（這時(shí)，樓下又有人喊了一嗓子）名字，（拉長音）快點(diǎn)吧！小武打電話說車站馬上要檢票了！

兒子 來啦！馬上?。ɡL音）爸，六子又喊我了，我得走了！

父親（面帶不舍，征求的語氣）爸還是送送你吧。

兒子 不用，您就別送我了，我一個(gè)人行的，況且還有六子他們。（說著去拿行李，背著書包，提著行李箱往外走）

父親（失落，但強(qiáng)打精神）恩。。

兒子 爸！你自己照顧好自己?。ㄗ叱鲩T口回頭）

父親 站??！臭小子?。ㄕ酒鹕?，追到門口）自己注意安全！我這手頭還有500塊錢，你拿著！（硬塞進(jìn)兒子兜里）走吧！臭小子！到那兒記著給爸掛個(gè)電話！

兒子 恩！一定，保重，爸。我走嘍?。梢源ο赂星椋?/p>

父親（獨(dú)自一人望著兒子遠(yuǎn)去的背景 走回到桌前坐下 神情落寞）

兒子（臺(tái)下）小六子，等我下，幫個(gè)忙?。?/p>

父親 自己喝下一杯酒（眼里有淚）兒子長大了。。。

第三幕

時(shí)間 六年后

地點(diǎn) 馬路上

人物 父親 兒子 老何

旁白 面臨下崗的父親，正在籌劃著怎樣找到下一份工作，兒子的一張大學(xué)錄取通知書，讓父親有喜有愁，喜的是自己多年來的辛苦是沒有白費(fèi)，愁的是兒子上學(xué)需要一把比開銷。但堅(jiān)強(qiáng)的父親似乎又燃起了更強(qiáng)烈的信心和勇氣，為了讓兒子在當(dāng)下的社會(huì)和其他孩子享受一樣的物質(zhì)生活，暗下決心，就是當(dāng)苦力也不讓兒子為學(xué)習(xí)和生活而操心，從此，父親踏上了另一條謀生之路，數(shù)年如一日。

旁白（讀兒子給父親的一封信）

兒子（剛下飛機(jī)，給父親的領(lǐng)導(dǎo)打電話）何叔叔！我是（說自己名字）我回來了！我沒告訴我爸回來，我要給他個(gè)驚喜！你下班了嗎？一起來我家吧!我在車站呢，我在這等你！?。『?！不見不散！（要有打電話的節(jié)奏，注意停頓）

老何（匆匆趕來）孩子你回來了！

兒子 是??！我回來了！就不走了！在家陪我爸！

領(lǐng)導(dǎo) 好孩子你終于回來了！你爸沒白為了你受了這么年的苦??！你爸他不易啊！

兒子 怎么了，何叔叔？？？你說?。。ㄖ保?/p>

這缺一段吧？？？

父親（冒雨扛著一個(gè)大包貨物 艱難的走著 由于腰痛 時(shí)常會(huì)停頓腳步 很蹣跚的走著

路滑摔倒在地上 艱難的站起身 想要再次扛起貨物 卻怎么也扛不起來 手扶著腰呻吟）

老何 大偉!（跑過去扶起父親）

兒子（淚流滿滿 慢慢的丟掉雨傘 大喊一聲）爸?。ㄅ艿礁赣H身邊跪下）

父親（兒子突然出現(xiàn)非常驚訝）小臣！你怎么回來了？快起來啊，地上涼?。ǚ銎饍鹤樱?/p>

老何 孩子，你也長大了，有些事該讓你知道了。

父親 老何。。（阻止不讓說）

老何 大偉啊，孩子大了，你總不能瞞他一輩子吧，（對兒子說）孩子，其實(shí)（停頓）。其實(shí)你是個(gè)孤兒，是你爸他從馬路上把你撿來的，你爸這一輩子沒娶過媳婦，都是為了你啊。

兒子（非常吃驚）什么？可我爸說我媽在我小時(shí)候就去世了??！

老何 孩子！那是你爸為了不讓你瞎想才那么說的，他這個(gè)人永遠(yuǎn)都是把所有事都自己扛下來，其實(shí)早在六年前，他就下崗了，他為了能讓你安心讀書，才故意騙你說他當(dāng)車間主任了，孩子，你這幾年大學(xué)和出國留學(xué)的學(xué)費(fèi)全部都是你爸白天黑夜的到處給人干活掙來了，這幾年就沒有過一天好日子，一年前他的腰就不行了，可他為了能讓你在國外生活的更好，硬是去給人在碼頭當(dāng)苦力扛貨。。唉！

兒子（替父親擦掉臉上的雨水，在背景音樂高潮部分與父親擁抱 大喊一聲）爸??！

父親（被兒子感動(dòng) 也是淚流滿面 與兒子相擁）

老何（上場 看到父子倆相擁的景象 也很感動(dòng) 走過去給父子倆打傘）

父親 孩子啊，不哭奧。

老何 別哭了奧，弄的啊，我也心里不得勁。。

父親（自己揩揩眼淚，又替兒子擦眼淚）兒子不哭了??！走！咱回家！爸給你包餃子！跟你何叔叔好好喝一杯

老何 是啊!父子團(tuán)圓應(yīng)該高興啊！走！咱們喝一杯去！不哭了啊，孩子！那啥，大偉弄點(diǎn)豬頭肉啥的唄？

父親 呵呵 走 想吃啥咱就整啥！

老何 不用，不用整海鮮！

三人笑，互相說笑著離場（背景音樂響起）

第三篇：薩克斯教學(xué)計(jì)劃

薩克斯教學(xué)計(jì)劃

指導(dǎo)教師：楊海翔

一、指導(dǎo)思想：

薩克斯易學(xué)易懂，其音樂悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，悅耳動(dòng)聽，具有濃厚的特色。開發(fā)器樂訓(xùn)練，是實(shí)施美育的重要手段，讓孩子們學(xué)習(xí)薩克斯，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

二、學(xué)情分析：

本次訓(xùn)練的學(xué)生都是三、四、五、六年級(jí)學(xué)生，六年級(jí)的學(xué)生水平較高能達(dá)到四級(jí)水平，但三、四年級(jí)的學(xué)生年齡偏小，音樂素養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準(zhǔn)及基礎(chǔ)音樂知識(shí)抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴(yán)格的要求，學(xué)生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來困難較大。

三、第二期學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、了解薩克斯的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)薩克斯的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運(yùn)用。

3、學(xué)習(xí)初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習(xí)以及初級(jí)的樂理知識(shí)等。

4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的等樂曲《莫斯科郊外的晚上》《我們走在大路上》《歡樂頌》《喀秋莎》等

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的掌握薩克斯演奏的正確手型和良好的氣息運(yùn)用。

2、規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習(xí)曲等演奏技法。

3、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號(hào)、調(diào)號(hào)、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術(shù)語）省略記號(hào)、裝飾音等基本樂理知識(shí)。

4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

5、學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：《莫斯科郊外的晚上》《我們走在大路上》《歡樂頌》《喀秋莎》等樂曲。

6、通過對薩克斯的學(xué)習(xí)來提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。

五、教學(xué)計(jì)劃： 3月份：

（1）教會(huì)學(xué)生附點(diǎn)四分音符的奏法和附點(diǎn)八分音符演奏方法。

（2）長音的虛顫音奏法。

（3）在運(yùn)用以上的奏法教會(huì)學(xué)習(xí)演奏樂曲《歡樂頌》。4月份：

（1）自由拍的演奏方法；

（2）單吐音和雙吐音的練習(xí)；

（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學(xué)習(xí)演奏樂曲《莫斯科郊外的晚上》。5月份：

（1）自由拍的吐音方法練習(xí)；

（2）吐音和滑音相結(jié)合的練習(xí)；

（3）倚音的吹奏方法，學(xué)習(xí)演奏樂曲《喀秋莎》。6月份：

（1）虛顫音和連音相結(jié)合的練習(xí)；

（2）吐音和連音相結(jié)合以及十六分音符及斷音相結(jié)合的練習(xí)；（3）活指練習(xí)，學(xué)習(xí)演奏樂曲《我們走在大路上》。

六、措施方法：

1、明確活動(dòng)目的,以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動(dòng)。

2、解決曲目及吹奏基本功重難點(diǎn)，盡量利用分散減少難度的直觀教學(xué)。

3、樂隊(duì)分聲部合奏時(shí)注重實(shí)效性、一點(diǎn)點(diǎn)啃骨頭，一個(gè)樂句一個(gè)樂句的合，一個(gè)樂段一個(gè)樂段的練并注意樂曲細(xì)節(jié)的處理。

4、給學(xué)生提供舞臺(tái)，提供各種形式，多鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生的長處，讓他們有充分展示自己的機(jī)會(huì)。定期進(jìn)行匯報(bào)及相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。篇二：薩克斯第一課教學(xué)計(jì)劃

薩克斯第一課教學(xué)計(jì)劃

一 教學(xué)目標(biāo)

1,、通過音樂的聽覺感覺來讓孩子們認(rèn)識(shí)。了解sax

2、欣賞《回家》《飛越彩虹》《我心永恒》等經(jīng)典曲目，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)薩克斯的興趣。能積極參與到學(xué)習(xí)薩克斯的熱情當(dāng)中。

二 教學(xué)重點(diǎn)

1了解薩克斯的歷史，感受薩克斯 2 學(xué)會(huì)呼吸方法

三 教學(xué)難點(diǎn)

管樂器的吹湊方式與正常呼吸不同，通過肢體感受，讓孩子們了解體會(huì)，并且學(xué)習(xí)

四 教學(xué)設(shè)想

通過視頻 音頻在教學(xué)中采用 聽 想 議 講 的方法，讓孩子們在自然中感受音樂 五 教學(xué)過程

一 課前

上課前5分鐘教師在門口面帶微笑迎接學(xué)生（或與學(xué)生擊掌互動(dòng)），放《我心永恒》，一一進(jìn)入教室后，準(zhǔn)備上課。

二 正課

師：同學(xué)們好，歡迎你們來到音樂的大家庭，我是你們的薩克斯

教師，我姓苗，大家叫我苗老師就行了。很榮幸能成為大家的老師。今天起我們開始了薩克斯的音樂旅程，希望在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中我們在課堂上能很好地配合完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，課后成為很好的朋友。

生：……

師：那么就讓我來認(rèn)識(shí)一下大家吧。

（學(xué)生自我介紹，相互認(rèn)識(shí)）

師：讓我們來聽一聽薩克斯帶給我們美妙的享受吧（放樂曲）

《over the rainbow》

1、好。你們好好發(fā)揮你們的想象力，去想剛剛這首曲子你

們聽到后會(huì)想到什么。

2、想好后我們開始分小組討論

3、下面，每個(gè)同學(xué)說說自己的想法。20分鐘

教師拿出sax，展示給同學(xué)們看

師：它就是咱們耳熟能詳?shù)膕ax，大家看看他像什么呢 生：（……………….）

師：之所以sax聲音優(yōu)美，是因?yàn)樗馨l(fā)出很多種不同的音色。教師一一列舉 古典 jazz 流行等等

師：sax本來是一個(gè)古典樂器，通過不到100年的發(fā)展，19世紀(jì)

初的美國，被奴役的黑人們，通過對音樂的表達(dá)形式，慵懶、散漫、無拘無束的感覺來吹奏古典的樂曲，所以演變成了現(xiàn)在的爵士樂。而大家愛聽的流行樂呢，則是通過肯尼g davekoz等大師的樂曲傳入中國，才把這個(gè)美妙的樂器傳播開來。

師：來同學(xué)們，下面把你們的薩克斯管箱子放在椅子上。聽老師指揮，咱們先學(xué)習(xí)組裝樂器。

第一步、咱們先打開薩克斯包，讓大家看看包里都有什么，教師一一講解。

第二部、講解笛頭。笛頭是用來發(fā)聲的工具，哨片則是聲源，振動(dòng)它才能讓我們的薩克斯發(fā)出最優(yōu)美的聲音。

這里引入呼吸概念。

師:好。這里我問大家一個(gè)問題。剛剛聽了幾個(gè)好聽的曲子。那

么他們是怎么把他弄響呢？敲？打？彈？還是。？ 生：吹！

師：對！是吹！那么吹，用的是咱們的氣息對吧。

生：嗯 /對

所以說咱們薩克斯表演中最重要的不是技術(shù)有多么高超，而是氣

息有多穩(wěn)！好了 言歸正傳，咱們開始安裝薩克斯管，以及正確的姿勢。

（按課本上一步步來）

....................................................................................................................................................................師：好了同學(xué)們現(xiàn)在呢我們就已經(jīng)做好了演奏前的準(zhǔn)備。那么我們是不是要開始準(zhǔn)備吹奏了呢？

在吹奏之前，我們要先訓(xùn)練一項(xiàng)重要的技能，就是呼吸?。ㄗ?/p>

孩子們把管子一步步按原樣裝回去。）

同學(xué)們你們知道維持咱們生存的呼吸是什么樣子的么。（學(xué)生呼吸）。

對，但是呢我們吹薩克斯不用這種呼氣和吸氣。

教師做氣息講演，讓孩子們摸老師的肚子，用肢體去感受。教師先做氣息運(yùn)動(dòng)示范（彎腰90度）

吹出來的是熱氣！

游戲：吹氣球

最后師：今天給大家講了 薩克斯的來源 讓大家感受了薩克斯優(yōu)

美的聲音，學(xué)會(huì)了組裝樂器，學(xué)會(huì)了薩克斯呼吸方法。大家學(xué)到了很多知識(shí)。那么，咱們把他記錄在學(xué)習(xí)記錄本上吧！

每天看一遍，做一遍。讓自己的氣息能夠更好地支撐我們吹奏薩克斯。

（下課前五分鐘）

師： 好了，今天的課程結(jié)束了。大家有什么收獲呢。生：（說一遍今天課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)）

師：非常好，那我們下節(jié)課程再見吧！

（一一與孩子們再見）篇三：2014--2015薩克斯教學(xué)進(jìn)度表 2014---2015年薩克斯興趣小組教學(xué)進(jìn)度

表 篇四：薩克斯興趣小組第一學(xué)期計(jì)劃 2014---2015學(xué)年庫車縣第七小學(xué)薩克斯興

趣小組第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1、以審美教育為核心，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。從而塑造更加儒雅高貴的人格魅力。

2、通過對薩克斯管這種樂器的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好，掌握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

二、教學(xué)目的

1、掌握基本樂理知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)氣息方法、正確的口型及演奏姿勢、掌握基本的演奏方法。

3、學(xué)習(xí)吐音，掌握吐音、連音，的吹奏方法。4，訓(xùn)練手指的獨(dú)立性、協(xié)調(diào)性。

5、最終培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)譜演奏的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、薩克斯練習(xí)曲集1—3

2、薩克斯考級(jí)教程

3、薩克斯管二重奏

四、方法要求

1、氣息方法：

（1）盡可能的深呼吸

（2）抓住呼吸方法和步驟的節(jié)奏感覺

（3）吸氣既要迅速又要放松，而且這種動(dòng)作是一種復(fù)合性的完整動(dòng)作，需要慢慢練習(xí)適應(yīng)。

（4）身體應(yīng)保持直立狀態(tài)，目視前方。

（5）雙肩必須保持靜止不動(dòng)，吸氣時(shí)不能聳肩，盡量體會(huì)氣沉丹田的感覺。

（6）身體保持松弛，以便于保存體內(nèi)的氣息和減輕疲勞。

2、口型

（1）保持微笑的姿勢。

（2）雙唇一線，上下顎對齊。

（3）固定口型，笛頭不要移離中心。不要用下顎咬嘴唇。

3、（1）通過薩克斯練習(xí)曲集的練習(xí)，學(xué)習(xí)正確的演奏姿勢、運(yùn)指、訓(xùn)練手指的獨(dú)立性與靈活性。掌握基本節(jié)奏。

（2）通過薩克斯練習(xí)曲集2與音薩克斯演奏教程強(qiáng)化高音區(qū)及低音區(qū)，運(yùn)指要求運(yùn)指流暢、落指均勻及舌、聲音的控制。

（3）考級(jí)教程的學(xué)習(xí)。主要是提高學(xué)生的興趣與綜合控制能力。二重奏的學(xué)習(xí)，可以擺脫學(xué)習(xí)樂器的枯燥乏味的感覺，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。篇五：2013-2014年薩克斯興趣小組教案

2013---2014庫車縣第七小學(xué)薩克 斯興趣小組工作計(jì)劃

薩克斯活動(dòng)作為教育的組成部分，同時(shí)也為了提高學(xué)生的審美能力與興趣能力適應(yīng)課來要求，活躍學(xué)校的薩克斯活動(dòng)，以及培養(yǎng)愛好者打好基礎(chǔ)。薩克斯興趣小組計(jì)劃如下：

一、薩克斯興趣小組成員憑學(xué)生自愿參加。

二、教育學(xué)生要熱愛集體，保護(hù)好公物。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生音樂方向。有了一定音樂基礎(chǔ)后，再以想象為輔。引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所想象的用音樂語言表達(dá)出來。充分發(fā)揮他們的音樂天賦，思維跳躍性強(qiáng)，善于模仿的特點(diǎn)。養(yǎng)成對聽到、看到，感到的事物進(jìn)行思考的習(xí)慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術(shù)語言表達(dá)出來。

四、做好點(diǎn)評(píng)工作。對每位學(xué)生每節(jié)課作的學(xué)習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。從中使學(xué)生對美妙的音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知薩克斯與生活的聯(lián)系－－薩克斯對生活的描繪、對生活的美化。

六、使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來。

七、定時(shí)開展一些薩克斯比賽活動(dòng)，針對學(xué)生的一些生活實(shí)際和一些節(jié)假日，讓學(xué)生的音樂才能有用武之地。也借此得以充分展現(xiàn)。進(jìn)一步提高他們的音樂積極性。2013---2014學(xué)年庫車縣第七小學(xué)薩克斯興

趣小組第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過對薩克斯管這種樂器的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好，掌握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

2、以審美教育為核心，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。從而塑造更加儒雅高貴的人格魅力。

二、教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)氣息方法、正確的口型及演奏姿勢、掌握基本的演奏方法。

2、掌握基本樂理知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)吐音，掌握吐音、連音，的吹奏方法。4，訓(xùn)練手指的獨(dú)立性、協(xié)調(diào)性。

5、最終培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)譜演奏的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、薩克斯考級(jí)教程 2 薩克斯練習(xí)曲集1—3

3、薩克斯管二重奏

四、方法要求

1、氣息方法：（1）盡可能的深呼吸

（2）抓住呼吸方法和步驟的節(jié)奏感覺

（3）吸氣既要迅速又要放松，而且這種動(dòng)作是一種復(fù)合性的完整動(dòng)作，需要慢慢練習(xí)適應(yīng)。（4）身體應(yīng)保持直立狀態(tài)，目視前方。

（5）雙肩必須保持靜止不動(dòng)，吸氣時(shí)不能聳肩，盡量體會(huì)氣沉丹田的感覺。

（6）身體保持松弛，以便于保存體內(nèi)的氣息和減輕疲勞。

2、口型

（1）保持微笑的姿勢。（2）雙唇一線，上下顎對齊。

（3）固定口型，笛頭不要移離中心。不要用下顎咬嘴唇。

3、（1）通過薩克斯練習(xí)曲集的練習(xí)，學(xué)習(xí)正確的演奏姿勢、運(yùn)指、訓(xùn)練手指的獨(dú)立性與靈活性。掌握基本節(jié)奏。（2）通過薩克斯練習(xí)曲集2與音薩克斯演奏教程強(qiáng)化高音區(qū)及低音區(qū)，運(yùn)指要求運(yùn)指流暢、落指均勻及舌、聲音的控制。

（3）考級(jí)教程的學(xué)習(xí)。主要是提高學(xué)生的興趣與綜合控制

能力。二重奏的學(xué)習(xí)，可以擺脫學(xué)習(xí)樂器的枯燥乏味的感覺，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

第四篇：薩克斯教案

篇一：薩克斯教案

薩克斯教案《薩克斯管簡介》

指導(dǎo)思想：我國管樂發(fā)展曾經(jīng)遭到許多困難和挫折，要改變目前的局面，要趕上世界先進(jìn)水平，當(dāng)務(wù)之急是“努力擴(kuò)大普及面”，這是提高人民素質(zhì)的需要，是社會(huì)進(jìn)步的需要。本課旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)薩克斯管的興趣，積極開拓學(xué)生的第二課堂，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

教材：中青版《薩克斯管演奏實(shí)用教程》

課時(shí)：一課時(shí)

教具：薩克斯管（be調(diào)中音、bb調(diào)高音、bb調(diào)次中音）、光盤、多媒體課件（cd機(jī)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過講解讓學(xué)生了解薩克斯管的歷史；

2、讓學(xué)生掌握薩克斯管的基本演奏方法；

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)薩克斯管的興趣。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們在上課之前請大家欣賞一段樂曲

[課件：放光盤《回家》伴奏，有教師演奏其中一段]（欣賞完畢）師：同學(xué)們有誰知道這首樂曲的名稱嗎？它是由什么樂器演奏的？

生：《回家》，薩克斯管

（二）新授

師：對這首樂曲是由bb調(diào)高音薩克斯管演奏的。薩克斯管以它那獨(dú)具魅力的甜美的聲音和極其豐富的表現(xiàn)力，深受大家的喜愛，那么薩克斯管是誰發(fā)明的呢？

生：阿道夫-薩克斯

師：對。下面我為大家介紹一下薩克斯管的歷史

[課件]

1、薩克斯管的簡介（阿道夫-薩克斯的頭像掛圖）

（薩克斯管是由比利時(shí)樂器制造家阿道夫-薩克斯于1842年發(fā)明的，1846年取得了專利，比利時(shí)人一直依此為自豪，甚至把薩克斯管印在鈔票上。薩克斯發(fā)明薩克斯管后，在當(dāng)時(shí)的音樂藝術(shù)界引起了極大的轟動(dòng)，許多人對它大加贊賞，其中就包括著名作曲家柏遼茲，他說：薩克斯管是最接近人聲的樂器，它的聲音猶如清晰美妙的回聲，在寂靜無聲的時(shí)刻，沒有任何一種樂器能發(fā)出如此美妙的聲音?？梢姲剡|茲對薩克斯管是多么的喜歡。薩克斯管是金屬制作的，強(qiáng)弱幅度大，在聲音力度上可與其他的銅管樂媲美，也是其他木管樂所不可及的，在音質(zhì)上又有木管樂器的特點(diǎn)，并帶有金屬的明亮度。在早期的軍樂隊(duì)中，由于銅管樂

器與木管樂器之間很難相互融合，人們需要一種樂器能夠彌補(bǔ)它們之間的這種矛盾，而薩克斯管的出現(xiàn)恰恰符合了人們這一要求，因此它在當(dāng)時(shí)的軍樂隊(duì)中迅速的普及開來。在20世紀(jì)的美國，薩克斯管又稱為早期爵士樂的重要樂器，并逐漸成為爵士樂得主角。）

2、薩克斯管的種類及音域（五種薩克斯管的掛圖）

（下面我為大家介紹薩克斯管家族中的主要成員。薩克斯管家族主要包括：bb調(diào)高音薩克斯管也就是直管薩克斯、be調(diào)中音薩克斯管、bb調(diào)次中音薩克斯管、be調(diào)次低音薩克斯管、bb調(diào)低音薩克斯管。而薩克斯管這些成員中，不管音調(diào)的高低，統(tǒng)一用高音譜表記譜；由于在吹奏方法方面基本相同，因此從一個(gè)調(diào)轉(zhuǎn)入另一個(gè)調(diào)的樂器時(shí)，在技術(shù)上不需要做很大的改進(jìn)，只需要相應(yīng)的調(diào)整一下笛頭與哨片的大小就可以；薩克斯管的音域是從五線譜的低音下加兩間的bb；高音到上加四間的#f；它的最佳音域是五線譜第一線的e到高音上加三線的e。目前在我國的軍樂團(tuán)隊(duì)中常用的有be中音薩克斯和bb次中音薩克斯。）

3、薩克斯管的構(gòu)造（be薩克斯管示范）

（薩克斯管主要有：上段管體、下段管體、喇叭口、連動(dòng)桿、彎勃、笛頭、掛帶。笛頭又分為哨片、卡子、笛帽。）

（三）再引入

綜合以上所述，我們便總結(jié)出了薩克斯管的基本演奏方法。

1、長音：是薩克斯管練習(xí)中最基本也是最重要的方法。

2、吐音特點(diǎn)：“準(zhǔn)”―音準(zhǔn)

“巧”―靈巧

“快”―速度

3、連音特點(diǎn)：流暢、連貫

4、顫音特點(diǎn)：柔和、豐滿、圓潤、流暢

（四）拓展

篇二：張思佳 薩克斯教案1——10節(jié)課

《 薩 克 斯》教案

授課時(shí)間 第次課

《 薩 克 斯》教案

授課時(shí)間 第次課

教 案

《 薩 克 斯》教案

授課時(shí)間 第次課

《 薩 克 斯》教案

授課時(shí)間 第次課

《 薩 克 斯》教案

授課時(shí)間 第次課

篇三：薩克斯教案1-10節(jié)課

《薩克斯》教案

授課時(shí)間 第次課

《薩克斯》教案

授課時(shí)間 第次課

《薩克斯》教案

授課時(shí)間 第次課

《薩克斯》教案

授課時(shí)間 第次課

《薩克斯》教案

授課時(shí)間 第次課

篇四：2013-2014年薩克斯興趣小組教案 2013---2014庫車縣第七小學(xué)薩克

斯興趣小組工作計(jì)劃

薩克斯活動(dòng)作為教育的組成部分，同時(shí)也為了提高學(xué)生的審美能力與興趣能力適應(yīng)課來要求，活躍學(xué)校的薩克斯活動(dòng)，以及培養(yǎng)愛好者打好基礎(chǔ)。薩克斯興趣小組計(jì)劃如下：

一、薩克斯興趣小組成員憑學(xué)生自愿參加。

二、教育學(xué)生要熱愛集體，保護(hù)好公物。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生音樂方向。有了一定音樂基礎(chǔ)后，再以想象為輔。引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所想象的用音樂語言表達(dá)出來。充分發(fā)揮他們的音樂天賦，思維跳躍性強(qiáng)，善于模仿的特點(diǎn)。養(yǎng)成對聽到、看到，感到的事物進(jìn)行思考的習(xí)慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術(shù)語言表達(dá)出來。

四、做好點(diǎn)評(píng)工作。對每位學(xué)生每節(jié)課作的學(xué)習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。從中使學(xué)生對美妙的音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知薩克斯與生活的聯(lián)系－－薩克斯對生活的描繪、對生活的美化。

六、使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來。

七、定時(shí)開展一些薩克斯比賽活動(dòng)，針對學(xué)生的一些生活實(shí)際和一些節(jié)假日，讓學(xué)生的音樂才能有用武之地。也借此得以充分展現(xiàn)。進(jìn)一步提高他們的音樂積極性。2013---2014學(xué)年庫車縣第七小學(xué)薩克斯興

趣小組第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過對薩克斯管這種樂器的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好，掌握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

2、以審美教育為核心，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。從而塑造更加儒雅高貴的人格魅力。

二、教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)氣息方法、正確的口型及演奏姿勢、掌握基本的演奏方法。

2、掌握基本樂理知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)吐音，掌握吐音、連音，的吹奏方法。4，訓(xùn)練手指的獨(dú)立性、協(xié)調(diào)性。

5、最終培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)譜演奏的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、薩克斯考級(jí)教程

薩克斯練習(xí)曲集1—3

3、薩克斯管二重奏

四、方法要求

1、氣息方法：（1）盡可能的深呼吸

（2）抓住呼吸方法和步驟的節(jié)奏感覺

（3）吸氣既要迅速又要放松，而且這種動(dòng)作是一種復(fù)合性的完整動(dòng)作，需要慢慢練習(xí)適應(yīng)。（4）身體應(yīng)保持直立狀態(tài)，目視前方。

（5）雙肩必須保持靜止不動(dòng)，吸氣時(shí)不能聳肩，盡量體會(huì)氣沉丹田的感覺。

（6）身體保持松弛，以便于保存體內(nèi)的氣息和減輕疲勞。

2、口型

（1）保持微笑的姿勢。（2）雙唇一線，上下顎對齊。

（3）固定口型，笛頭不要移離中心。不要用下顎咬嘴唇。

3、（1）通過薩克斯練習(xí)曲集的練習(xí)，學(xué)習(xí)正確的演奏姿勢、運(yùn)指、訓(xùn)練手指的獨(dú)立性與靈活性。掌握基本節(jié)奏。（2）通過薩克斯練習(xí)曲集2與音薩克斯演奏教程強(qiáng)化高音區(qū)及低音區(qū)，運(yùn)指要求運(yùn)指流暢、落指均勻及舌、聲音的控制。

（3）考級(jí)教程的學(xué)習(xí)。主要是提高學(xué)生的興趣與綜合控制

能力。二重奏的學(xué)習(xí)，可以擺脫學(xué)習(xí)樂器的枯燥乏味的感覺，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

庫車縣第七小學(xué)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期薩克斯教學(xué)進(jìn)度

表

庫車縣第七小學(xué)2013---2014學(xué)年第二

學(xué)期薩克斯興趣小組活動(dòng)記錄

篇五：2012年上期薩克斯公開課教案 2012年上期薩克斯公開課教案

執(zhí)教者：何英奇授課班級(jí)對象：十四班 黃嘉璐 課型：專業(yè)技能執(zhí)教時(shí)間： 5月18日第五節(jié)課

教學(xué)目標(biāo)：用薩克斯獨(dú)特的音色與演奏技巧表現(xiàn)出樂曲的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對古典音樂的熱愛。

教學(xué)過程：

一、熱身練習(xí)

1、長音練習(xí)，是薩克斯管練習(xí)中最基本也是最重要的方法。

2、連音練習(xí)，在音的連接與轉(zhuǎn)換得時(shí)候，舌部不做吐音動(dòng)作，在氣息不斷的前提下，只做指法的轉(zhuǎn)換。在樂譜上用“⌒”表示。

3、吐音練習(xí)，在長音的基礎(chǔ)上用舌尖有規(guī)律的彈擊哨片，一般法“吐”或“嘟”。

4、音階琶音練習(xí)，注意把握好吹奏薩克斯的氣息，不能太弱，也不能過強(qiáng)，學(xué)會(huì)運(yùn)氣。尤其注意口型。

二、新授《巴丁小夜曲》

1、介紹作品背景：馬瑞，法國古典樂作曲家，古大提琴演奏家。生平經(jīng)歷豐富，一生充滿神奇色彩。馬瑞是一位多產(chǎn)作曲家，創(chuàng)作了大量的音樂作品，其作品特點(diǎn)是創(chuàng)意新奇，變化多樣，充滿了藝術(shù)趣味。此曲特點(diǎn)為輕松歡快，表達(dá)了一種愜意舒適的情感狀態(tài)，注意把握好情感。

2、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，指出不足，根據(jù)不足之處分段示范演奏，要求學(xué)生邊聆聽，邊感悟，并思考。師生交流。

3、學(xué)生進(jìn)行試奏練習(xí)，指導(dǎo)演奏重點(diǎn)：要求斷奏和波音的技巧輕巧一些，富于彈跳型，吐舌的力度不宜過重，否則就沒有歡快愉悅的情緒了。

三、布置作業(yè)：根據(jù)自己的理解，充滿感情的熟練演奏整首樂曲，使旋律更為流暢。

第五篇：薩克斯論文

2012級(jí)本科畢業(yè)論文

題

目

薩克斯管初學(xué)階段應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

姓

名：徐海東 學(xué)

號(hào)：201203074 專 業(yè)：薩克斯 指 導(dǎo) 教 師：陳維強(qiáng)

北京現(xiàn)代音樂研修學(xué)院 2016年04月13日

目 錄

一、引言....................................................................................................3

二、薩克斯管簡介....................................................................................3

三、學(xué)習(xí)者的基本條件和學(xué)習(xí)時(shí)長........................................................3

四、薩克斯管學(xué)習(xí)要點(diǎn)............................................................................3

（一）關(guān)于練習(xí)地點(diǎn)選擇和練習(xí)時(shí)間安排......................................3

（二）關(guān)于基本功訓(xùn)練......................................................................4

（三）關(guān)于長音練習(xí)..........................................................................4

（四）關(guān)于音階練習(xí)..........................................................................5

（五）關(guān)于練習(xí)曲練習(xí)......................................................................5

五、結(jié)語....................................................................................................5

一、引言

十八世紀(jì)的比利時(shí)，有一位樂器生產(chǎn)者兼發(fā)明家的著名人物，他的名字叫阿道夫·薩克斯。他就是聞名遐邇的“薩克斯管之父”。這位姓薩克斯的發(fā)明家于十九世紀(jì)中葉在比利時(shí)發(fā)明了以其姓命名的樂器“薩克斯管”。這個(gè)偉大的發(fā)明很快在法國獲得了發(fā)明專利并很快流行于全世界。

今天的薩克斯管，在歷經(jīng)了一個(gè)多世紀(jì)的不斷演化之后，無論是制作工藝還是本身的結(jié)構(gòu)都有了很大的改進(jìn)：一方面，這種樂器外觀越來越別致而漂亮，另一方面，由于其音色的極其優(yōu)美和表現(xiàn)力的豐富，它在樂器中的地位不斷提升。所以，盡管具有很強(qiáng)的科學(xué)性的薩克斯管跟一般樂器相比，顯得非常復(fù)雜，實(shí)際上，越來越受到人們喜愛的這種樂器正受到越來越多的學(xué)習(xí)者的追捧。對于初學(xué)者而言，要想較快入門并取得薩克斯管學(xué)習(xí)上的成功，就必須對于這種樂器的學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有較為深入的認(rèn)識(shí)和了解。

二、薩克斯管簡介

作為近年來風(fēng)靡中國類型的特殊的一種樂器，薩克斯管既具有木管樂器的“身份”，也具有銅管樂器的“身份”。這是因?yàn)椋壕凸荏w而言，該樂器的基本上就是銅質(zhì)的；就發(fā)音源而言，該樂器上面使用的是笛頭和和哨片。但是，一般情況下，人們還是將它作為木管樂器看待。作為一種變調(diào)樂器，當(dāng)今社會(huì)常用的薩克斯管主要分為四種。第一種是被稱作“直管薩克斯”的“降B調(diào)高音薩克斯管”；應(yīng)用最為廣泛的是第二種薩克斯管，也就是“降E調(diào)中音薩克斯管”。這種音域適中的樂器因?yàn)楦话闼_克斯管相比演奏方法簡單而成為初學(xué)者的首選。第三種薩克斯管是“降B調(diào)次中音薩克斯管”。第四種體積較大的薩克斯管叫“降E調(diào)上低音薩克斯管”。這種樂器通常在重奏和合奏中使用較多。

實(shí)際上，盡管調(diào)性不同以及體積有差異，上述的四種薩克斯管演奏的方法以及演奏的指法基本上沒有不同之處。因此，學(xué)習(xí)者只要掌握其中的一種薩克斯演奏方法，就可以觸類旁通地學(xué)會(huì)其他種類的薩克斯管的演奏方法。

三、學(xué)習(xí)者的基本條件和學(xué)習(xí)時(shí)長 首先，吹奏起來其實(shí)并不太費(fèi)力氣的薩克斯管并不像許多人想象的那樣需要?dú)饬Ψ浅Ｗ愕娜瞬拍苋W(xué)。也就是說，一些流行的說法諸如“需要強(qiáng)健的體魄才能控制薩克斯管”是荒謬的。實(shí)際上，演奏薩克斯管對于一般人來說，都是很輕松的。力氣表較小的女孩子學(xué)習(xí)這種樂器也是沒有問題的。有關(guān)這種樂器的演奏，主要因素有三：一是樂器的質(zhì)量；二是樂器的狀態(tài)；三是演奏者所使用的演奏方法。

從學(xué)習(xí)者年齡來說，也沒有什么限制。無論是考慮到手指和舌頭的獨(dú)立性和靈活性的培養(yǎng)，還是考慮到整個(gè)肌體動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合方面，抑或是考慮到可塑性方面，在學(xué)習(xí)這種樂器上，年齡小一點(diǎn)的孩子發(fā)展?jié)摿Ξ?dāng)然更大些。那些在生理和心理這兩方面更有利于教學(xué)的孩子，可以做到對于良好的身體機(jī)能的迅速形成，也就是說，可以較為容易地練好“童子功”的年幼者更適宜學(xué)習(xí)薩克斯管。當(dāng)然，孩子學(xué)習(xí)這種樂器時(shí)，也要考慮到本身氣息的強(qiáng)度和對于具有一定體積和重量的樂器的承受力。從這個(gè)意義上來說，幼兒大班以上的孩子就可以開始學(xué)習(xí)這種樂器了。

握比較高級(jí)的演奏技巧，也就是說要形成一定的風(fēng)格，能夠較好把握作品的意境，對所演奏的音樂美感又較為充分的體現(xiàn)，在薩克斯管的學(xué)習(xí)上，要長時(shí)間地不懈努力。這個(gè)時(shí)間必須是十年左右，甚至是一輩子。而從掌握基本的演奏技巧而言，這種樂器的學(xué)習(xí)時(shí)長在一年半左右。當(dāng)然，這樣的時(shí)間長度內(nèi)，普通學(xué)習(xí)者結(jié)果由淺入深的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)就既可以可以吹奏出較為純正的音質(zhì)音色，也可以較為完整地演奏一般難度的曲子。

四、薩克斯管學(xué)習(xí)要點(diǎn)

（一）關(guān)于練習(xí)地點(diǎn)選擇和練習(xí)時(shí)間安排

無論是練習(xí)的場合，還是練習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，在薩克斯管的學(xué)習(xí)過程中都必須加以注意。

為了提高練習(xí)的效果，學(xué)習(xí)者除了應(yīng)給全力以赴和全神貫注以外，還要選擇一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中練習(xí)曲子應(yīng)該盡量不打攪到周圍的人，不能影響他人的工作和休息。這既是為了遵守基本的職業(yè)操守，也是為了不被他人干涉而影響練習(xí)。這樣的環(huán)境還應(yīng)該是既舒適又相對安靜的。除了光線充足和通風(fēng)良好這些外界條件外，練習(xí)必備的座椅和譜架等都得安排得當(dāng)。只有將平時(shí)的練習(xí)當(dāng)做舞臺(tái)表演，才可能在關(guān)鍵時(shí)刻“拉得出，打得響”。而有的練習(xí)者因?yàn)閳D省事而將譜本亂放，不但演奏姿勢會(huì)發(fā)生變形，還會(huì)因?yàn)榭床磺鍢纷V造成演奏不流暢等后果。

對于在學(xué)習(xí)中不但要掌握大量的技巧，還得接觸大量作品的薩克斯管學(xué)習(xí)者而言，要想取得好的學(xué)習(xí)成績，足夠的時(shí)間投入是重要的前提。當(dāng)然，嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度也是非常重要的。那種馬馬虎虎地亂吹三五個(gè)小時(shí)的練習(xí)，其效果甚至不如認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)一個(gè)小時(shí)。為了最大限度地減少疲勞，在練習(xí)內(nèi)容的安排上要注重科學(xué)性。一般情況下，要用三個(gè)“三分之一”的大致比例去安排時(shí)間。也就是說，第一個(gè)“三分之一”可以安排給聲音和技巧練習(xí)；第二個(gè)“三分之一”可以安排給練習(xí)曲；第三個(gè)“三分之一”可以安排給“樂曲和視奏練習(xí)”。

在薩克斯管的練習(xí)中，為了保持音準(zhǔn)，必備的較音裝置，不管是校音器還是音叉等都要做到隨時(shí)觸手可及。但是，節(jié)拍器的使用要適當(dāng)，也就是說要避免走從不使用和非用節(jié)拍器不可的極端。對于那些難度較大的練習(xí)，開始階段要注重基本功，在練習(xí)節(jié)奏的掌控上要做到慢而穩(wěn)，在保持足夠耐心的前提下做到步步為營。在基礎(chǔ)扎實(shí)的前提下，可以逐步提高練習(xí)進(jìn)度，加快練習(xí)節(jié)奏。

（二）關(guān)于基本功訓(xùn)練

無論是相關(guān)學(xué)科特有的規(guī)律，還是其對應(yīng)的科學(xué)學(xué)習(xí)方法，對應(yīng)任何學(xué)習(xí)，特別是技能性強(qiáng)的器樂類學(xué)科的學(xué)習(xí)都必須遵循。作為一種依靠于對口型和氣息來的控制進(jìn)行發(fā)聲的木管樂器，薩克斯管對于口型的要求和對于氣息的控制至關(guān)重要。如果前者發(fā)生了問題，其后果一定是不可能有正確的聲音發(fā)出；如果后者發(fā)生了問題，其后果一定有以下幾種：一是長期憋氣而導(dǎo)致的發(fā)聲既沉悶又堵塞。二是音準(zhǔn)欠佳。三是節(jié)奏的混亂。總而言之，基本功的不扎實(shí)會(huì)造成所演奏的樂曲變得變音走調(diào)甚至面目全非。即使只是業(yè)余性質(zhì)的薩克斯管的學(xué)習(xí)，也是要有著扎實(shí)的基本功的。而基本功的形成非一日之功，所以，在薩克斯管的學(xué)習(xí)中，基本功訓(xùn)練應(yīng)該是貫穿始終的。

（三）關(guān)于長音練習(xí)

如同戲劇演員每天的“吊嗓子”，就作為一種典型的管樂器而言，薩克斯管的學(xué)習(xí)中，最早的一項(xiàng)基本功訓(xùn)練形式就是對于長音的練習(xí)。這種訓(xùn)練特別需要持之以恒。

正常人只要是沒有經(jīng)過專門訓(xùn)練的，其唇肌都是處于完全松弛的狀態(tài)的。而松弛狀態(tài)的初學(xué)者的唇肌是不可能吹奏出優(yōu)美的薩克斯曲的。要想使得包括唇部肌肉群的吹奏者面部肌肉做到張弛自如，有著良好的操控性，就必須經(jīng)過長時(shí)間的長音練習(xí)。那些不是從事吹薩克斯管等管樂器的人的口型一定是處于不穩(wěn)定的狀態(tài)之中的。要改變這種狀況，鞏固好口型，對于初學(xué)者來說，長音練習(xí)必不可少。因?yàn)橥ㄟ^這種訓(xùn)練，對于口部的耐力增強(qiáng)是大有裨益的。要吹奏好薩克斯管樂曲，必要的呼吸訓(xùn)練也是很重要的。這就如同學(xué)游泳就必須練憋氣一樣。長音練習(xí)的要求是：要在每一次的深呼吸之后將一個(gè)很長的音給吹奏出來，這樣的音一般在二十秒作用。這樣的長音練習(xí)，無疑有利于初學(xué)者的呼吸訓(xùn)練。實(shí)際上，吹奏長音過程可以做到對于唇肌的調(diào)動(dòng)和對于氣息的調(diào)動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)過程依靠的是橫膈膜的支撐，達(dá)到對氣息進(jìn)行運(yùn)用和控制的目的的過程。

在長音練習(xí)中，一定不能一曝十寒，要注意循序漸進(jìn)和規(guī)律性練習(xí)。練習(xí)時(shí)候要以取站 4 姿為主。還要安排好演奏的順序：既可以在低音區(qū)和高音區(qū)之間來回循環(huán)，也可以按照音程的度數(shù)要么進(jìn)行移位練習(xí)要么進(jìn)行擴(kuò)展式訓(xùn)練。

（四）關(guān)于音階練習(xí)

從解剖學(xué)角度看，每個(gè)普通人的各個(gè)手指在能力上是有著很大差異的。實(shí)際上，無名指和小手指跟其他三個(gè)手指頭相比，前一個(gè)就比較笨，而后一個(gè)就顯得不靈活。而要對手指的獨(dú)立性和靈活性進(jìn)行有效訓(xùn)練，就得借助于音階練習(xí)。實(shí)際上，這種訓(xùn)練，如同長音練習(xí)一樣，也是薩克斯管者，特別是薩克斯管初學(xué)者在學(xué)習(xí)中需要高度重視的最重要的基本功之一。一方面，它可既可以達(dá)到幫助手指在演奏中均勻地用力按鍵的目的，也可以達(dá)到幫助手指靈活地按鍵的目的，也就是可以做到對于手指進(jìn)行有效的專門的訓(xùn)練。另一方面，這種訓(xùn)練無論是對于演奏者的舌奏技術(shù)還是對于舌頭與手指這兩者之間的協(xié)調(diào)配合能力的發(fā)展都大有裨益的。因?yàn)椋袃煞N演奏形式，一是連音形式，二是斷音形式，也就是一般人所說的“吐音”。再一方面，涵蓋24個(gè)大小調(diào)的音階練習(xí)還對學(xué)習(xí)薩克斯管者提高演奏水平有很大的好處。這是因?yàn)?，既對于薩克斯管最大限度的音域范圍有要涉及，又對于上下行半音階等有涉及的這種訓(xùn)練，可以做到：一是可以起到使得學(xué)習(xí)者對各種大小調(diào)的調(diào)性熟悉的作用，二是可以起到使得學(xué)習(xí)者對對指法更熟練的作用，三是幫助學(xué)習(xí)者提高高低音區(qū)的困難指法水平。

（五）關(guān)于練習(xí)曲練習(xí)

與器樂表演關(guān)系最為密切的練習(xí)曲實(shí)際上是每種器樂教學(xué)，特別是學(xué)習(xí)到了一定程度最重要的教學(xué)內(nèi)容。對于薩克斯管的教學(xué)，練習(xí)曲同樣非常重要。一般來說，我們可以從難易程度對練習(xí)曲進(jìn)行分類：一是初級(jí)練習(xí)曲；二是中級(jí)練習(xí)曲；三是高級(jí)練習(xí)曲。我們還可以從體裁形式的角度對練習(xí)曲進(jìn)行分類：一是純技術(shù)性練習(xí)曲；二是音樂會(huì)練習(xí)曲。無論是那種練習(xí)曲，其作用都是類似的：一是可以給演奏者將所掌握的技巧運(yùn)用于實(shí)際的機(jī)會(huì)，并使之得到進(jìn)一步提高；二是可以幫助演奏者進(jìn)一步提高演奏技術(shù)。從這個(gè)意義上說，無論在哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，練習(xí)曲的練習(xí)都有其重要意義。初學(xué)者同樣應(yīng)該重視對于練習(xí)曲的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和刻苦訓(xùn)練。

五、結(jié)語 作為初學(xué)者，在對于薩克斯管的發(fā)展歷史和薩克斯管這種樂器的結(jié)構(gòu)和特性了解的基礎(chǔ)上，首先要培養(yǎng)科學(xué)安排訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練環(huán)境的良好習(xí)慣，其次，要處理好基本功訓(xùn)練、長音練習(xí)、音階練習(xí)和練習(xí)曲練習(xí)的關(guān)系，做到依據(jù)各種訓(xùn)練的自身規(guī)律，有機(jī)配合，保證訓(xùn)練的效果和效率。