第一篇：與人為善作文800字 六篇

【篇一：與人為善】

心中對友善的理解，并不透徹，也許只停留在為過路的人做些什么，或是為即將碰面的人準(zhǔn)備些什么，抑或是愛與關(guān)懷，但唯一可以肯定的是，我心中所有呈現(xiàn)的、隱藏的友善只有在面對朋友時(shí)，才會毫無根據(jù)地，毫無理由地?cái)U(kuò)散開來，低低地盤旋，淺淺地散開，留下的只是朋友間的一段記憶，幾絲微笑。

那么朋友代表著什么?友善的彼此相待是什么?我說不清。也就自然不了解什么是友善了。只知道，每個(gè)人的心中都有許許多多隱藏的朋友，他們有的很安和，也有的很奇怪，但他們都住在每個(gè)人的心里，還經(jīng)常出來逛逛，用身上的刺讓你心痛，又用友善地?fù)肀ё屇銣嘏?/p>

很多人說人類最純凈的友情只存在于孩提時(shí)代，最慷慨、最單純的友善也只存在于孩提時(shí)代。孩提時(shí)代，指的是還不懂事的稚童嗎?是吧，所謂的青梅竹馬、兩小無猜不都是存在童年的那段清澈的記憶中嗎?所以，每個(gè)人說起這句話時(shí)，無不帶著無奈與惋惜。

我一直這樣認(rèn)為，友善的存在是因?yàn)榕笥训拇嬖冢笥训拇嬖谑且驗(yàn)樯畹募拍?，于是我們不斷尋找，不斷詢問，不斷嘗試，尋找著那個(gè)可以給我們安慰的那個(gè)人。他們在我們歡笑時(shí)與我們一起快樂了;他們在我們失意時(shí)陪我們一起流淚了;他們在我們委屈時(shí)與我們一起憤憤不平了;他們在我們盲目時(shí)指引方向了，于是，很自然我們就成了朋友了。然而，沒有人能知道，這樣的朋友之間，是什么在努力維持的，也許是為了一段記憶;也許是為了當(dāng)初的一個(gè)承諾;也許是為了一個(gè)自己也說不清的理由，自然的，這樣的友誼是短暫的，無可留戀的。

所以，一個(gè)朋友的存在，需要我們用心來愛護(hù)。友善的意義也在于此。

無論是相識的人，還是陌生的人，都需要擁有我們的愛與關(guān)懷來繼續(xù)走下去。這樣，相識的人不會分離;這樣，陌生的人就會相識;這樣，朋友才有了存在的價(jià)值;這樣，朋友就真的只是朋友了;這樣，友善就一直陪伴在我們身邊了。

【篇二：與人為善】

寬容是一首歌，一首化解恩怨的歌，一首傳遞溫暖的歌，一首創(chuàng)造和諧的歌。排隊(duì)飯?zhí)么蝻垼y免磕磕碰碰。你走神了踩別人一腳：一聲不好意思，別人讀懂了里面意思大度的一嗔或一笑，淡了云煙，依舊彩虹。在我們的校園生活中，常見同桌間隔著一條赫然醒目的三八線，亦常見課間的舌戰(zhàn)，何以出現(xiàn)如此種種現(xiàn)象?一句話：缺少諒解，缺少寬容。

同學(xué)之間必須學(xué)會寬容。寬容就是豁達(dá)大度，能夠以寬廣的胸懷容忍別人的某些過錯(cuò)。寬容是化解人與人之間矛盾和誤會的有效方法之一，它像一團(tuán)無形的火，能融化人世間的恩怨糾紛，化干戈為玉帛，使仇人成為朋友，人們一直提倡寬容。有這樣一則寓言說的是：有人騎一匹國馬，另一人騎一匹駿馬，二人一路同行。駿馬咬破了國馬長鬃毛的脖頸，流了不少血，但國馬像什么事也沒發(fā)生一樣，照樣走它的路，駿馬回到家中，草不吃，水不飲，渾身顫抖。駿馬主人將此事告訴了國馬主人，國馬主人說：它大概是咬了國馬而羞愧吧，我把國馬牽來，勸勸它就好了。國馬牽來后，用鼻子親近駿馬，和駿馬同槽共食，不到一個(gè)時(shí)辰，駿馬就恢復(fù)如初。反觀歷史上那些善于妒忌的人，遇到一點(diǎn)不滿便怨天尤人，這些人縱然學(xué)問再好，也難成大器。周瑜是個(gè)卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條?？墒?，當(dāng)他得知了諸葛亮的神機(jī)妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮，發(fā)出了既生瑜，何生亮的凄嘆后，最終落得個(gè)吐血身亡的結(jié)局，唉，這又是何苦呢!倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大量，我想，他的結(jié)局肯定不會是這樣。

江海因?yàn)閷捜?，匯聚涓涓溪流而浩瀚無邊;高山因?yàn)閷捜?，積聚沙石而巍峨聳立;藍(lán)天因?yàn)閷捜?，包羅萬象而深邃美麗;人類因?yàn)閷捜荩删兔赖露V寫和諧樂曲。生活需要寬容。寬容是空谷幽蘭，散發(fā)清香;寬容是高崖勁松，歷經(jīng)風(fēng)雨愈益堅(jiān)強(qiáng);寬容了別人，就是釋放了心囚中的自己。給別人一點(diǎn)空間，就是給自己一片天空。寬容別人，就是解放自己，還心靈一份純凈。所以我們?yōu)樯?，為的只是達(dá)到心靈的彼岸。

【篇三：與人為善作文】

君子莫大乎與人為善

――《孟子公孫丑上》

這是我讀《孟子》時(shí)看到的一句話，它的意思是：君子最高的德行就是和別人一起行善。感觸頗深，生活中與人為善的君子隨處可見。

作家蔣子龍到新疆的戈壁灘旅行，口渴難耐，見路邊有一瓜攤，便跳下車買了幾片瓜吃，他吃完后，見周圍并無任何可以裝瓜皮的設(shè)施，就將瓜皮隨手一拋。原本坐著的攤主，站起來跑到瓜皮落下的地方，把瓜皮倒扣過來。蔣子龍不解，攤主解釋：這樣做可以減少瓜皮水分的流失。過戈壁灘的人可以用這些倒扣的瓜皮解渴。過了一會兒，攤主補(bǔ)充：這是規(guī)矩!?？梢韵胂?，當(dāng)時(shí)蔣子龍的內(nèi)心有多么震撼。

我想，那一片片倒扣的瓜皮下盛著的是比清冽的甘泉更讓人解渴的濃濃的善意。

外公家，有幾個(gè)他用方便面的盒子改裝的分類垃圾桶。一個(gè)是專門裝剩飯菜的;一個(gè)是裝果皮、菜葉的;一個(gè)是裝可以利用的垃圾的。類別一多就讓人記不住，我和外婆經(jīng)常因分錯(cuò)了類而被外公批評，我和外婆抱怨太麻煩，外公說：把垃圾分開裝，自己稍微麻煩點(diǎn)，可對拾荒的人來說，不用一包一包拆開來看，有用的東西直接拿走，就不會把垃圾桶周圍弄得亂七八糟。再說了，如果我們把垃圾混裝在一起，拾荒人有用的東西也被弄臟了

外公的話讓我感動之余又有些內(nèi)疚，原來，善可以從生活中那么小的事做起，每次外公去扔垃圾時(shí)，他提著的滿滿的善意，讓他有些佝僂的身軀高大起來。

我不由想到，每次跟外婆上街買菜，她總愛買哪些衣服特別陳舊的農(nóng)民的菜，而且從不還價(jià)。這，也是一種善。

與人為善，從不遙遠(yuǎn)，當(dāng)你彎腰撿起地上的垃圾;當(dāng)你在公交車上給老人的婦女讓座;當(dāng)你幫助同學(xué)戰(zhàn)勝一個(gè)數(shù)學(xué)難題;當(dāng)你站在募捐箱前捐出你的零花錢;當(dāng)你這，都是善的開始。

第二篇：作文與人為善

與人為善

在當(dāng)今的社會里，人與人相處是一件相當(dāng)難的事情，可能現(xiàn)在的社會太殘酷，俗話說：“適者生存”。就這樣使人們的心靈上有了很大的轉(zhuǎn)變。為了自己的利益，為了自己的生存，而去損害甚至傷害他人甚至是最要好的朋友是不少見的。

《史記》上記載著，孫臏與龐涓一事，他們可以說是同窗好友，“龐涓恐其賢于己，疾之，則以法刑斷其兩足??”龐涓卻怕孫臏的能力比自己強(qiáng)，超過自己而斷孫臏之兩足。而反之，不久，“孫臏設(shè)伏，死龐涓于樹下?！边@便是龐涓嫉賢妒能之結(jié)果，最終龐涓以害人始而后以害己終。我認(rèn)為人與人之間，朋友與朋友之間應(yīng)與人為善。不應(yīng)像龐涓那樣嫉賢妒能，爾虞我詐，那樣的結(jié)果必將是彼此受傷，將友誼劃上了句點(diǎn)，讓生命劃上了終點(diǎn)。友善是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它在人與人的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)要友好、友愛，與人為善。記得在某雜志上，我曾看到這樣一段“與人為善益的健康”?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多人之所以在優(yōu)越的環(huán)境里不能保持身心健康，與忽視了道德對健康的重要性有關(guān)，他們在追逐物質(zhì)文明的同時(shí)，放棄了對道德標(biāo)準(zhǔn)的恪守。損人利己，唯利是圖，使之心理受到壓力甚至逐步加重，健康狀況日趨不良，出現(xiàn)未老先衰，甚至?xí)忌弦恍┕植〗^癥?？梢?，人們要想提高自身的健康水平，也需要重視道德品行的修養(yǎng)，在與人交往的過程中，以善為本有益身心。唐代醫(yī)學(xué)家孫思邈曾提倡以“善”為特征的道德修養(yǎng)?！跋瑞B(yǎng)性者，所以習(xí)以成性，性自為善”，他強(qiáng)調(diào)說：“性既自善，內(nèi)外百病皆不愁生，禍亂災(zāi)害亦無由作，此養(yǎng)生之大經(jīng)也”，他主張“養(yǎng)生必先養(yǎng)德”。

經(jīng)常做好事的人心無掛礙，故無恐懼，良心安寧，泰然自若，他們或熱情豪爽樂于助人，或傾心于公益事業(yè)，無求報(bào)答。他們在善待別人的同時(shí)也善待了自己，這不僅能使自心俱安，精神愉快，而且還能體現(xiàn)自身價(jià)值，使自己的精神和心理獲得很大滿足。

善待他人就是善待自己，與人為善有益身心。

既然與人為善對人有這樣多的益處，我們何不這樣做呢？給人快樂的人，自己也就能夠快樂！給人施加痛苦的人，自己也會痛苦。

泰樂公司職員中張玲和王燕是最要好的朋友，而在工作張玲與王燕相差甚遠(yuǎn)，她心里很不是滋味。正巧王燕和孟經(jīng)理不和。因此王燕一直在搜集一些孟經(jīng)理偷稅的賬目，張玲明著幫王燕搜集。暗地里去向孟經(jīng)理報(bào)告，因?yàn)槊辖?jīng)理曾夸下?？谡f將要提拔張玲當(dāng)副經(jīng)理。當(dāng)王燕把所以的賬目都搜集好后，因有其它事務(wù)纏身，相信張玲的她把這張存滿賬目的軟盤交給了張玲，讓她一定要保管好，而張玲卻直接交給了孟經(jīng)理。孟經(jīng)理第二天把王燕辭掉了，王燕離開公司之前還告訴她的“好朋友”張玲小心孟經(jīng)理的狡猾。張玲卻心喜地等待孟經(jīng)理公布她的升職，可萬萬沒想到的是孟經(jīng)理毅然地把她也辭了。當(dāng)張玲想問清為何的時(shí)候，孟經(jīng)理開口告訴她：“連朋友都能出賣的人，我怎么能留在身邊呢？可能有一天我也會像她那樣.”張玲驀然，不但害的朋友失去了職業(yè)，自己也落了如些下場，她后悔莫及。自己也重新踏上尋找工作的旅途。許久之后，孟經(jīng)理因偷稅被捕。

這件事情中的張玲是那種嫉妒心強(qiáng)的女人，出賣了朋友之間所俱備的坦誠，這是一種極為惡劣的問題。最終的結(jié)果不但害得朋友王燕離開工作崗位，自己也因其所做的狡猾、奸詐、忘恩負(fù)義、嫉賢妒能的行為所害，留下了罵名離開了公司。以害人始，而終以害己終。與人為善，善之樂也！以人為惡，惡之痛也！何不善乎？

第三篇：與人為善(演講稿)

與人為善(演講稿)

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家 早上好！

我是 XX 小學(xué) xx 班的 xxx。今天，我演講的題目是《與人為善》。

三年級下冊《國學(xué)經(jīng)典》教材中有這樣一篇文章：為善最樂，為惡難逃。善為至寶深深用，心作良田世世耕。一毫之惡，勸人莫作；一毫之善，與人方便。做好事最快樂，作惡則難逃懲罰。善良和善心對一個(gè)人來說是最可珍貴的寶物，就好像是良田可以世代使用和耕種。一絲一毫的壞事都勸人不要去做；一絲一毫的好事，都會給其他人幫助。如果每一個(gè)人都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常事物和人際關(guān)系，那我們的生活就會充滿幸福、充滿陽光。

俄國著名的作家契訶夫說：人的一切都應(yīng)該是美麗的：面貌、衣裳、心靈、思想。一個(gè)微笑，一聲問候，一點(diǎn)寬容，一次提醒，一回讓步，并不需要我們付出很多，卻能創(chuàng)造出友愛、溫馨、和諧的生活氛圍。當(dāng)你在公共汽車上，有人無意間踩了你的腳；在班集體中，有同學(xué)無意中弄壞了你的筆；在風(fēng)雨中行走時(shí)，別人不小心濺了你一身泥。這些都需要用你的寬容、諒解來對待別人的無意或不小心，而不能心胸狹

隘，更不能以怨相報(bào)?！叭桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。一聲“對不起”，一聲“沒關(guān)系”，所有的不愉快就會煙消云散。

然而，我們身邊也有不和諧的音符，比如仍有個(gè)別同學(xué)有打架的行為，仍有同學(xué)講話口出粗言，仍有同學(xué)不聽從老師教導(dǎo)，擾亂課堂秩序，仍有同學(xué)將紙巾、垃圾隨意扔在地上等等。像這樣的行為都是不對的，是不善良的表現(xiàn)。

同學(xué)們，善的源泉在內(nèi)心，如果你挖掘，它將汩汩涌出。在生活和學(xué)習(xí)中，如果我們善于用友好的行為去幫助別人，往往會得到同樣友好善良的回報(bào)?！爸t謙君子，與人為善”，在人與人交往的過程中，我們要學(xué)會尊重和善待他人，用真誠和愛給他人帶去溫暖。

請大家相信：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，若有未報(bào)，日子未到！

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：與人為善演講稿

與人為善 與鄰為伴

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

我是 * 號選手盧杜雪。今天，我演講的題目是《與人為善、與鄰為伴》。

同學(xué)們，友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會永恒的主題。友善是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果一個(gè)人一個(gè)國家都能以“與人為善，與鄰為伴”的態(tài)度去處理日常事物和人際關(guān)系，那我們的生活就會充滿幸福、充滿陽光。

大家知道，朝鮮以前是中國人民的好鄰居，金日成是毛主席的好朋友，向來與中國為善，與中國為伴。1950年6月，美帝國主義向朝鮮發(fā)動了侵略戰(zhàn)爭，把戰(zhàn)火引向了中國的邊境。毛主席高瞻遠(yuǎn)矚，洞察美帝國主義的狼子野心，立即作出“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的號召，中國人民志愿軍對美作戰(zhàn)，歷時(shí)3年共殲敵百萬余人，取得了抗美援朝的偉大勝利。在這場戰(zhàn)爭中，中國人民志愿軍共傷亡36萬余人，毛主席的兒子毛岸英就犧牲在這場戰(zhàn)爭中。朝鮮韓國本是親兄弟，按理說應(yīng)知恩圖報(bào)，而今，韓國卻引狼入室，同意把美國的“薩德系統(tǒng)”布置在星洲，直接威脅到中國人民的安全，難道這是與人為善、與鄰為伴嗎？韓國必將惹火燒身，自食其果。

老師們、同學(xué)們，日本同屬亞洲，與中國隔海相望、一衣帶水，文化交流源遠(yuǎn)流長，本應(yīng)是好鄰居，好伙伴。然而，在1937年7月 7日，日本帝國主義者以制造盧溝橋事變?yōu)橛?，悍然發(fā)動了蓄謀已久、慘無人道的全面侵華戰(zhàn)爭：燒我房屋、殺我國民、搶我領(lǐng)土，在中國的土地上無惡不作，給中國人民帶來深重的災(zāi)難。戰(zhàn)敗后的日本，不僅不深刻反省、痛改前非，而且對我釣魚島垂涎三尺、虎視眈眈。經(jīng)常派飛機(jī)、軍艦在我釣魚島周邊騷擾，挑釁，嚴(yán)重地破壞了兩國關(guān)系，這難道是與人為善、與鄰為伴嗎？日本帝國主義的狂妄企圖必將再以失敗而告終。

同學(xué)們，當(dāng)你在公共汽車上，有人無意間踩了你的腳；在班集體中，有同學(xué)無意中弄壞了你的筆；在風(fēng)雨中行走時(shí)，別人不小心濺了你一身泥；在食堂吃飯時(shí)，有同學(xué)不小心潑了你一身湯，這些都需要用你的寬容、諒解來對待別人的無意或不小心，而不能心胸狹隘，更不能以怨相報(bào)?！叭桃粫r(shí)心平氣和，退一步海闊天空”。一聲“對不起”，一聲“沒關(guān)系”，所有的不愉快就會煙消云散。

同學(xué)們，只要我們以寬容的心態(tài)與人為善、與鄰為伴，共同營造溫暖和諧的生活環(huán)境，我們的生活就會變得更加美好！

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：與人為善教案

2、3

與人為善

善良是一顆真誠廣博的愛心（第一課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：理解善良是美好品德的基石，是博大無私的愛心。能力目標(biāo)：認(rèn)識助人為快樂之本，培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)需要付諸于助人和奉獻(xiàn)的實(shí)際行動。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生形成善良、仁愛、理解、寬容等高尚的共鳴和認(rèn)同，使學(xué)生懂得與人為善是做人的基本的道德原則，做一個(gè)誠摯而富有善良之心的人，提高助人為樂的精神境界。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：善良的內(nèi)涵和要求

教學(xué)難點(diǎn)：與人為善必須體現(xiàn)在行動上，助人為快樂之本

三、教學(xué)方法 講授法、討論法

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，還記得我們這個(gè)單元的主題嗎？ 生：善待他人。

師：沒錯(cuò)，就是善待他人。我們在前面的課已經(jīng)學(xué)習(xí)了誠實(shí)守信這個(gè)做人的基本原則，還學(xué)習(xí)了如何平等待人，它們都是善待他人的表現(xiàn)。今天，我們再來學(xué)習(xí)一下善待他人的另外一個(gè)表現(xiàn)——與人為善。請同學(xué)們把課本打開翻到47頁。

2、講授新課

活動：《一只手套》的故事

師：好了，現(xiàn)在請同學(xué)們看到課本47頁，社會風(fēng)景中的《一只手套》的故事，然后討論下面的問題：

學(xué)生閱讀書本故事，小組討論：（1）作為生意人，女老板不肯賣一只手套，可以理解嗎？（2）你怎樣看待女老板轉(zhuǎn)變的原因？

生：?? 師：（1）女老板一開始不肯賣一只手套是可以理解的，因?yàn)槭痔淄ǔＪ且砸?雙為單位出售的，如果只賣掉一只，那剩下的另一只就無法再賣了。這位女老板一開始只顧做生意賺錢，后來發(fā)現(xiàn)顧客是個(gè)殘疾少年從而

轉(zhuǎn)變態(tài)度，以體恤關(guān)愛溫暖了素不相識的人。由此看來，這位女老板是一位善良的人。

善良就是為別人付出，在為別人付出的同時(shí)，也是一種收獲，助人是快樂的。

1、善良是多種美德的基礎(chǔ)和體現(xiàn)，只有一個(gè)善良的人，才能夠真誠地尊重他人，才能夠理解和寬容他人，一個(gè)克已為人，真誠尊重，理解寬容，無私奉獻(xiàn)的人他首先一定是一個(gè)善良的人。

2、善良是無私的，如果一個(gè)人做好事是為了得到他人的回報(bào)，那就是偽善。一旦他得不到回報(bào)，就會露出自私的本質(zhì)。

3、與人為善要是非分明。在法律上有一條罪叫包庇罪，如果你的朋友犯了法，你幫助他躲藏，那么一旦抓獲，你就是包庇罪。下面思考一下這樣一個(gè)問題：同學(xué)們平時(shí)考試的時(shí)候，假如你的同桌要你幫助他考個(gè)好成績——把你的答案給他看，而你的同桌因?yàn)槟愕摹皫椭比〉昧撕贸煽?，你覺得是做了件好事還是做了件壞事呢？

生：壞事?。ㄉ贁?shù)人可能認(rèn)為是好事。）

師：可是老師覺得這是好事啊，因?yàn)槟愕耐廊〉昧撕贸煽?，老師覺得他進(jìn)步了，他的家長也可能會因此覺得很高興，你看不是對大家都好嗎？

生：（學(xué)生會進(jìn)行思考）

（情形一：反駁）可是他的成績不是自己的！這是欺騙自己也是欺騙他人，對他的未來不利。??）

（情形二：覺得老師說的對。）師：（情形一：對，很好。你們是懂得分清是非的人，雖然我們要求與人為善，但我們不能不分青紅皂白，善待一切的人和事。）

（情形二：其實(shí)那位同學(xué)就算取得再好的成績也不是他自己的！這是欺騙自己也是欺騙他人，對他的未來不利。）

師：總結(jié)，因此與人為善要是非分明。我們要清楚的知道與人為善不是與惡人相安無事，不是對壞事寬宏大量。特別是對那些道德敗壞、違法犯罪分子，我們必須與之斗爭，不能姑息養(yǎng)奸，否則就是對人民大眾的不善。

4、善良之心是博大的?！袄衔崂弦约叭酥希孜嵊滓约叭酥??！笔鞘裁匆馑?？（學(xué)生回答），不僅要善待親人、朋友，而且應(yīng)該同樣地對待每一個(gè)人，博愛能夠使親的更親，遠(yuǎn)的變近，人與人消除隔膜，世界變得溫暖。

5、一個(gè)人是否具有與人為善的品德，必須以行動來檢驗(yàn)。光靠口頭上說說，并不能說明他就是一個(gè)善良之人。幫助他人是與人為善在行動上的體現(xiàn)，因此大家要把助人的行動落實(shí)到親朋好友及需要幫助的人身上。也就是善良要見諸行動。不過有一點(diǎn)值得我們注意的是，我們在助人時(shí)應(yīng)該抱著尊重對方的態(tài)度。因?yàn)閹椭皇鞘┥?。所以，在幫助他人時(shí)，我們決不能擺出一副居高臨下的施舍架勢，而應(yīng)該伴隨著物質(zhì)性的給予，將精神性的關(guān)愛留在他人的心間。這不僅僅是幫助他人的藝術(shù)，更是幫助他人的本質(zhì)含義所在。

師：同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)說了善良要見諸行動，而最明顯的行動就是幫助他人。相信大家都聽說過助人為樂、助人為快樂之本，甚至有切身的體會。為什么說幫助他人是一種快樂呢？下面就讓我們一起來體驗(yàn)幫助他人之后的生命的快樂。

相信大家都有遇到過需要別人幫助的時(shí)候，比如你在學(xué)習(xí)上遇到困難，你向其他的同學(xué)請教，而他們很熱情地幫助你解決了你的疑問，此時(shí)你的心情是怎樣的？是不是很開心??？

生：是。師：為什么我們會感到開心呢？是不是因?yàn)槲覀兊玫搅藙e人的幫助，別人的幫助滿足了我們的需要啊？

生：是。

師：嗯，從這里我們可以看出，幫助他人首先是為了別人的需要，為了滿足別人的需要?，F(xiàn)在同學(xué)們又反過來想想，當(dāng)其他同學(xué)向你請教，最后你幫助他解決了難題，那時(shí)候你的心情又是怎樣的呢？是高興還是沮喪的呢？

生：是高興的。師：我們之所以會感到高興，無非是因?yàn)槲覀兛梢詭椭鷦e人，從中我們可以感受到我們存在的價(jià)值。我們幫助同學(xué)解決了難題，他高興的同時(shí)，我們自己也會覺得很開心。由此我們可以說幫助他人，是我們內(nèi)心情感的需要。

通過學(xué)習(xí)我們知道了幫助他人，不僅是為了別人的需要，也是我們內(nèi)心情感的需要。那在這個(gè)過程中，大家覺得是作為給予者快樂，還是作為接受者更快樂？

生：?? 師：我們不妨換位思考一下，如你給乞丐一塊錢和你作為一個(gè)乞丐接受別人的一塊錢，你覺得哪一個(gè)更快樂？

生：??

師：我覺得你給乞丐一塊錢會更快樂。這也就是說給予會比接受更快樂。一般的人都不會希望自己是那個(gè)接受別人一塊錢的乞丐。因?yàn)樵诮o予的行為中，體現(xiàn)了我們的力量和能力。像國家某個(gè)地區(qū)出現(xiàn)災(zāi)情，當(dāng)電視上很多企業(yè)給災(zāi)區(qū)人民捐款的時(shí)候，我們常常會感覺到，捐得比較多的企業(yè)好像實(shí)力都強(qiáng)一點(diǎn)似的。而我們在幫助別人的時(shí)候，我們會發(fā)現(xiàn)世界對自己的需要，從而對自己的價(jià)值有新的評價(jià)，能夠增強(qiáng)自信心。我們有些同學(xué)可能覺得自己平時(shí)長得不咋樣，學(xué)習(xí)也不好，可是，當(dāng)你能夠給一個(gè)乞丐一塊錢的時(shí)候，你或許會重新審視自己，至少你還有這樣一點(diǎn)能力，可以使自己變得更加自信。不僅如此，一個(gè)人如果樂于助人，他的人際關(guān)系一般都搞得比較好，相信在這方面大家都有所體會，平時(shí)比較樂于助人的同學(xué)會比較受大家的喜愛。所以，我們不要把幫助他人單純地理解為付出、奉獻(xiàn)和犧牲，其實(shí)，為別人和社會做些好事，在精神上也是一種享受。大家有沒有聽說過“送人玫瑰，手留余香”這句話，這句話的意思是善待他人，就是善待自己，將你的快樂分享給別人，也就得到了分享別人快樂的機(jī)會。從這里我們是不是可以發(fā)現(xiàn)其實(shí)助人并不是僅僅只有付出，在付出的同時(shí)我們也是有收獲的。助人是快樂的。付出的越多，內(nèi)心就越充盈，幸福感就越強(qiáng)。大家再細(xì)看一下48頁最后一幅圖，那女老板雖然做了一宗賠本生意，但最后她還是笑得那么開心，是不是因?yàn)樗龓椭巳耍缓蟾械娇鞓钒。?/p>

生：??

師：所以我們平常要樂于助人，多奉獻(xiàn)自己的愛心，而愛心它是一種特殊的財(cái)富，它不會因?yàn)楦冻龆鴾p少，相反，它會像泉水源源不斷，因?yàn)榱魈识忧宄?、充盈。我們在這個(gè)付出的過程中，也會因此而收獲更多，我們的生活也會因此而更美好。

五、板書設(shè)計(jì) 2、3 與人為善

一、善良是一顆真誠廣博的愛心

1、善良是多種美德的基礎(chǔ)和體現(xiàn)

2、善良的要求：

（1）、善良是無私的

（2）、善良之心是博大的（3）、與人為善要是非分明（4）、善良要見諸行動

二、幫助他人，體驗(yàn)生命的快樂

為什么說幫助他人是一種快樂？

1、給予會比接受更快樂

2、助人既是付出，也是收獲