第一篇：高三班主任感人肺腑的演講

一位高三班主任感人肺腑的演講

親愛的學(xué)生們，不管你們愿不愿意，高考倒計時牌子上的時間都在一天天的減少，你不選擇走過去，它永遠(yuǎn)也不會選擇走過來，結(jié)果只有望考興嘆；親愛的孩子們，不管你用不用心，你生命的年輪都在一圈一圈的增加，你不選擇給它增加密度，它或許只會一直的稀松平常，結(jié)果只有毫無用途；親愛的童鞋們，不管你接不接受，你花樣的年華都在慢慢消逝，你不選擇為它增添生命的光彩，它將永遠(yuǎn)黯淡無光，終究平淡無奇；親愛的學(xué)生們，不管你們珍不珍惜，師長的教誨和期盼都在耳畔，你不選擇竭力的吶喊和奮力的沖刺，它只會成為你的負(fù)擔(dān)，直到你絕望的離場；親愛的孩子們，不管你痛不痛心，父母的臉上都已經(jīng)長出了細(xì)細(xì)的皺紋，鬢角都已生出絲絲的白發(fā)，你不選擇長大，你就會成為他們沉重的包袱。

你是不是現(xiàn)在還在想“愿得一人心，白首不分離”，你是不是還在琢磨“月上柳梢頭，人約黃昏后”，你是不是還在設(shè)計自己的愛情——“執(zhí)子之手，與子偕老”，你是不是還在為黑燈瞎火處的人影兒心跳不已，你是不是還在為那個佳人不做不為，不學(xué)不練甚至不眠不休？可你別忘了，你來到這個學(xué)校，是帶著父母的囑托和期望來的，你可曾想到過，當(dāng)電話通知你的家長讓你回家反省時他們的那種惶急不安嗎？你當(dāng)真看不出他們眼中的淚水和內(nèi)心的煎熬嗎？你真的愿意讓你最親近的人整天為你寢食不安嗎？親愛的孩子們，你們已經(jīng)長大了，已經(jīng)到了為父母做一些什么的時候了。你們現(xiàn)在唯一能做的就是規(guī)范自己的行為，提升自己的成績，用高考的完勝來換取父母燦爛的笑容。

你還在起床鈴響后選擇再躺一會嗎，你可知道很多學(xué)生已經(jīng)在你躺著的時候到達(dá)了操場指定位置開始大聲的朗讀了；你還選擇在上課鈴響的那一刻進(jìn)教室嗎，你可曉得有的學(xué)生已經(jīng)做了一道題了；你還選擇在上課的時候打瞌睡，說話嗎，你可明白有的學(xué)生已經(jīng)全神貫注沖刺高考了。你總感覺自己全力以赴了，可你并不清楚或者是假裝糊涂，很多學(xué)生已經(jīng)竭盡全力了。就在你為自己找各種各樣的借口時，你成功的機會也悄悄的遠(yuǎn)離了。有記者問科比他是如何成為偉大的全員的，他反問了一句：你知道洛杉磯早晨4點鐘的樣子嗎?而我知道它每天4點鐘時的樣子。如果在接下來的日子里，你能知道南宮中學(xué)每天早上5點半鐘的樣子，那你離成為最偉大的學(xué)生也就不遠(yuǎn)了。

你是不是在經(jīng)歷了痛苦的掙扎后，對自己的前途更加的不自信了呢？看著別人學(xué)習(xí)上游刃有余，看著別人不斷的進(jìn)步，你是不是開始懷疑自己的選擇，是不是曾經(jīng)想過或現(xiàn)在正在放棄？面對接二連三的考試，面對不同人群給包括你給自己的壓力，你是不是快到崩潰的邊緣了呢？你是不是已經(jīng)耐不住性子，早已做不下題聽不進(jìn)課去了呢？甚至你是不是覺得整天空虛無聊，不知所措，還在用閑書、網(wǎng)絡(luò)、聊天、空想來打發(fā)自己看似充足的時間？孩子們，如果你有這樣的行為，請趕快的醒一醒吧，看那倒計時牌上就只有60天的時間了。

面對上面的問題，我想說的是：

一，使自己忙碌起來，因為忙本身意味著價值，代表著正在創(chuàng)造價值（請注意是正能量的忙）；二，根據(jù)自己的實際情況行動起來，哪怕一節(jié)課只記住了一個知識點，總比你什么都不做要強。正如林志穎所說的那樣：夢想如果不去做，那只是妄想。我希望你們能成為像他一樣的夢想實踐家，而不要成為無用的妄想家；三，心平氣和，平心靜氣去做事，不要急于求成，古語欲速則不達(dá)就是這個道理。如果你每天總是想如何考到400分如何考到500分，甚至更多，它只會使你精神上疲憊不堪，動作上停滯遲緩，你們就應(yīng)該像劉德華說梁朝偉的那樣：他從來不想輸贏，只是耐心細(xì)致的做自己該做的事情，并盡最大努力做好?；蛟S，你只有突破了愚昧、怯懦、固執(zhí)、懶惰等種種人性屏障，你才能真正的走向成功。四，機會對于每一個人來說，都是均等的，打敗你的，只是你不良的心態(tài)罷了，沒有良好的心態(tài)，在不該放棄的時候放棄了，在不該放松的時候放松了，在不該緊張的時候緊張了，那機會就溜走了。正像劉德華說的那樣：在機會到來之前一定要保持良好的心態(tài)。五，老天不是愛笨小孩，而是愛勤奮的笨小孩。潘巧，作為唯一的一名公司推薦的青年才俊來參加《開講了》為什么？就是因為，她每天都是從一個黎明認(rèn)真到下一個黎明，總是為了工作不眠不休，不吃不喝，總是告誡自己要多努力，這樣才不會被別人落的太遠(yuǎn)，就在這一天天的重復(fù)和堅持中，她已經(jīng)離成功很近了。我在知道她的故事時寫下了這樣一句話：當(dāng)你付出更多的努力時，你可能還認(rèn)為自己是笨小孩而不是成功者，只是你還沒有意識到，實際上你已經(jīng)成功了。六，綜上所述，成功沒有什么捷徑，也不是像有些人說的都靠天賦，成功的秘訣就是每天都能進(jìn)步一點點，積少成多，成功自至。

我想還是以小撒的話進(jìn)行一下總結(jié)吧：不怕別人比你帥，也不怕別人比你身材好，怕就怕別人比你帥比你身材好起得還比你早。進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)之后，我們的考試多了起來，也就意味著，考試已經(jīng)成為我們復(fù)習(xí)的常規(guī)做法，那么，三輪復(fù)習(xí)那就是得周測者得高考，那我們要怎樣做才是得周測呢？下面有個口訣請記?。荷駨淖?眼隨筆走 意由題生 果從心得

第二篇：高三家長會班主任演講

明天學(xué)生們就要上考場考試了，在這里，給大家送上班主任想對學(xué)生和家長說的話吧。

各位家長：

大家好!

xiexiebang.com范文網(wǎng)(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

今天請家長們到學(xué)校來有這么幾個目的：

1、通報歷次考試情況;

2、通報學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及存在的問題;

3、向家長們傳達(dá)后面復(fù)習(xí)備考階段我們的一些想法和做法。

一、考試情況說明

本班人數(shù)47人，每次月考學(xué)校排前180名。本班九次月考都上榜的人數(shù)20人(這20人要力爭全上重點線)，上過榜的有18人，這些人應(yīng)該確保本科上線，不過這18人中，有12人在3次以下。從市兩次調(diào)考來看，第一次上榜24人，第二次上榜25人。以上列舉的是兩次考試的幾個重要指標(biāo)。就數(shù)據(jù)而言，不論是月考還是調(diào)考，都在平均水平。兩次考試情況大致相當(dāng)，基本上反映了我班的實際情況，是正常的。從這里我們可以看出學(xué)生的基本實力和潛力，因而我們應(yīng)該充滿信心并制定更高的目標(biāo)，

但是，我們不能樂觀，不能滿足。因為還遠(yuǎn)沒有到值得我們滿足樂觀的時候。何況我們還有很明顯的差距。

1、離我們預(yù)期的目標(biāo)差得很遠(yuǎn)。離我們奮斗的目標(biāo)應(yīng)該差很遠(yuǎn)。

2、重點率還沒有達(dá)到理想的高度。

3、形勢逼人，不容我們喘息。今年我省高考施行的是新課程卷，試題的難度雖然不會高于去年，但試題會有不少新的東西，不少新的變化，很有可能是我們無法預(yù)料到的東西。這就要求我們必須全力以赴，不能掉以輕心。

4、兩次考試畢竟是階段性的考試，考試范圍有限且有側(cè)重。試題的科學(xué)性、新穎度以及閱卷的規(guī)范性還遠(yuǎn)不如高考，所以這兩次考試還不能真實全面地反映學(xué)生的本來面目。(當(dāng)然，我們學(xué)生也沒有完成復(fù)習(xí)，還有潛力。)所以說目前狀況還不能讓我們放心、安心。

而且更重要的是在我們學(xué)生身上，還存在諸多讓人擔(dān)憂的問題，這些問題還必須想辦法盡快解決。

一、定位不準(zhǔn)確。

1、自負(fù)型。進(jìn)了一中，就有了那么一點“老子天下第一”的味道。自信心可謂充足了。大大咧咧，什么都不在話下。不注意學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，不愿意在具體環(huán)節(jié)上下點滴功夫。什么東西一看，不要緊，沒問題，搞懂了。眼高手低，有目標(biāo)，但真不知這目標(biāo)有多高。比如說有人把目標(biāo)定在本科上線，這不錯。但學(xué)生中有一種錯覺，好像上了一中，不怎么難似的，不需要下多大功夫似的。不下大功夫能夠上得了?

2、自卑型。這一類學(xué)生對自己要求較高，學(xué)習(xí)中總感到不夠自如、不很如意，加上一兩次考試的挫敗，自信心受到?jīng)_擊。于是給自己定位較低。不同層次的學(xué)生都有。能上北大清華的，卻給自己定位在其他名校，其實這種心理很危險。根據(jù)以往的經(jīng)驗，本來有更高的水平，因定位低最后連低目標(biāo)都沒有實現(xiàn)的情況屢見不鮮。

鑒于這一點。我以為，目前確定好適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)是當(dāng)務(wù)之急。沒有目標(biāo)或目標(biāo)不適當(dāng)都可能對后期學(xué)習(xí)有重大影響，不能小視。目標(biāo)的確定要略高于目前狀態(tài)。以這兩次考試為據(jù)，理科550分以上的完全可以沖擊600分，600分以上的學(xué)生可以沖擊北大、清華。450分以上沖擊一類重點。文科560分以上沖擊600分，600分就可以沖擊北大、考上復(fù)旦了。(當(dāng)然這不能一概而論，有的只是在這一次出現(xiàn)了失誤。這另當(dāng)別論。)但有一點可以肯定的說，只要成績到過某一高度的，通過努力你就可以回復(fù)到那一個高度。當(dāng)然達(dá)到這一目的的前提條件必須是拼搏努力。

二、情緒不穩(wěn)定，心境不沉著。

上一次家長會我談到這一點，就是憑興趣學(xué)習(xí)(現(xiàn)在好像不存在了)，情緒化學(xué)習(xí)(現(xiàn)在不再是有意鬧情緒了)。其實到了目前全面進(jìn)入高考復(fù)習(xí)備考異常緊張階段，這種情緒化的東西更強烈。躁動不安、情緒振蕩，是其主要特征。有這么幾種情況：

1、不愿意放棄學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)薄弱，落下的東西太多，無從著手。心急。

2、貪多，急功近利，恨不得一口吃成胖子，什么都抓，什么都抓不好，但精力時間有限，事與愿違。

3、受環(huán)境影響，缺乏自控。環(huán)境好，自己的學(xué)習(xí)意識覺醒，環(huán)境不好，思想不集中，效率不高，心里煩躁。

4、總考慮著時間和學(xué)習(xí)量，沒有整體規(guī)劃和全局概念，心里沒有把握，胸中無數(shù)。

5、期望值太高，又總考慮著這一問題，心里不安定。

所以，這個時候心態(tài)調(diào)節(jié)非常重要，我們家長要做一個心理調(diào)節(jié)師。海爾集團有一句告誡員工的話：“日事日畢，日清日高”。我認(rèn)為這對我們有啟發(fā)作用。重視每一天，重視每一個具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重視每一個單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果。如果每一天或每一個具體時間里有新收獲，有新感覺，后面取得成績是一定的了。另外，學(xué)會化整為零。事情太多，不去太多考慮，一件一件地去做好了。過多的考慮事情的繁瑣也難免心煩意躁。越是這個時候越是要保持心境的沉著，越要冷靜，越要理清條理，越要有計劃安排。這不僅可以做到心中有數(shù)，還可以大大提高學(xué)習(xí)效率。往屆很多學(xué)生就是因為在這個時候沉得住氣，才取得很好成績的。

三、作息無規(guī)

規(guī)律。到了高三，尤其現(xiàn)在復(fù)習(xí)備考的時候，學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情和積極性極大的發(fā)揮出來了。

大家可以看到，不管白天還是晚上，教室里總是靜悄悄的，洋溢著濃烈的學(xué)習(xí)氣氛。但是，有一種現(xiàn)象是不是熱情過頭了?晚上學(xué)習(xí)很晚，白天硬撐著學(xué)習(xí)。這樣的情況各班都有。精神可嘉，但方法不科學(xué)。

1、丟西瓜揀芝麻。

2、低效率，無效果。

3、透支身體，影響長遠(yuǎn)。會休息的人一定會學(xué)習(xí)。這種剜肉補瘡、舍本逐末、殺雞取卵的做法是有害無益的。

四、意識不對，方法不當(dāng)。

1、以自我為中心，不重視老師的意見，不聽從老師的指導(dǎo)。按照自己的方式來，我行我素。其實這種做法是很危險的。

1、沒經(jīng)驗，盲目的;

2、學(xué)生面對的學(xué)科較多，系統(tǒng)性、條理化、全局觀有限;

3、對教材的把握和對考點的研究以及將兩者結(jié)合的能力不夠。而這些方面，老師是絕對的權(quán)威。我們老師大多富有經(jīng)驗。有這樣的資源為什么不用呢?

2、重視了課外，忽視了課堂，重視了資料，忽視了課本。這是一種主次顛倒，本末倒置的做法。課本是基礎(chǔ)，課堂是主戰(zhàn)場，兩者都不能忽視。有些學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，還必須抓課本重課堂。

3、沉溺于題海戰(zhàn)中，缺乏必要的疏理整合，缺乏思考的時間和空間。資料一大堆，埋頭于做題，做題，做了不少題卻沒有印象沒有收獲;花了時間和精力，卻沒有效果。可以這樣說，現(xiàn)在大部分同學(xué)不是題做少了，而是思考少了，知識條理化、系統(tǒng)化的功夫不夠。舉一反三的功夫不夠。(當(dāng)然題目還是要做，做的同時一定要思考整理)現(xiàn)在我們的學(xué)生最重要的應(yīng)該是一個字“悟”。“悟”需要一定的實踐基礎(chǔ)，空想是“悟”不出來的;“悟”需要開動腦筋想辦法。不想辦法也是悟不出來。如果做到了“悟”，一切都水到渠成。(悟是舉一反三，悟是從已知推見未知)

4、趕速度，拼數(shù)量，不重視規(guī)范。很多學(xué)生深感時間不夠，事情太多，有緊迫感。于是加大學(xué)習(xí)量，加快書寫速度。這種有時間緊迫感和提高效率的做法是值得肯定的。但很多忽視的作業(yè)的規(guī)范，答題的規(guī)范，表達(dá)的規(guī)范，書寫的規(guī)范，填寫的規(guī)范。在規(guī)范的問題上很多學(xué)生吃過苦頭。往屆學(xué)生有很多這樣的教訓(xùn)。有的不規(guī)范已形成習(xí)慣了，改不了。改不了也得改。

以上所說的是目前學(xué)生當(dāng)中存在的比較突出的共性問題。是隱性的，是學(xué)生在學(xué)習(xí)狀態(tài)下出現(xiàn)的問題。只要大家仔細(xì)觀察是可以發(fā)現(xiàn)這些問題。一旦學(xué)生身上存在這些問題應(yīng)引起家長們的重視。有隱性問題就有顯性問題，有學(xué)習(xí)狀態(tài)下的問題，也有不是學(xué)習(xí)狀態(tài)下的問題：如悠閑的神態(tài)(聽隨聲聽;看卡通);走神，小動作;聊天，談朋友，玩游戲，起身走動頻繁，酣睡，上網(wǎng)等。這些都是陋習(xí)，在目前學(xué)習(xí)緊張的情況下，這些問題比之以前少多了，但仍然存在。如果到現(xiàn)在仍是這樣，家長應(yīng)及時的經(jīng)常性的與老師溝通，以正確的態(tài)度和恰當(dāng)?shù)姆绞奖M快的解決這些問題。否則，后患無窮。

說了這么一些問題，意在引起大家關(guān)注，同時也是傳達(dá)這么一個意思：后一階段我們必須抓緊，絲毫不能松懈。

在高三復(fù)習(xí)備考的最后階段，全年級老師上下同心，團結(jié)一致，力爭再創(chuàng)輝煌。盡管我們這一屆情況復(fù)雜，困難比較多，但老師們信心很足，為了高考出成績，大家不斷的出點子，想辦法。各班針對本班實際，給老師們下達(dá)了指標(biāo)任務(wù)，明確了工作重心。年級也給全體老師制定了目標(biāo)，提出了規(guī)范和要求。我相信，在我們的共同努力下，我們的學(xué)生在XX年的高考中，一定會旗開得勝，馬到成功!

第三篇：感人肺腑的高三家長寄語

感人肺腑的高三家長寄語

在我們平凡的日常里，說到寄語，大家肯定都不陌生吧，寄語的種類很多，可分為名人寄語、圣誕寄語、新年寄語、班主任寄語、愛情寄語等。那么要怎樣才能寫得出好的寄語呢？下面是小編為大家整理的感人肺腑的高三家長寄語，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

今天參加了我們高三年級的成人宣誓儀式，無論是校長的寄語，還是同學(xué)的感想，都非常激動人心，讓我感動。今天孩子們成人了，從此他們應(yīng)該用理智思考問題，用肩膀去承擔(dān)風(fēng)雨。

尤其讓我印象深刻的是我們一位語文老師，同是也是一位學(xué)生的家長，代表家長的發(fā)言。真的是語重心長，且沒有空洞說教?，F(xiàn)在貼在這里，大家共賞。

各位同學(xué)，這里我和你們一樣熟悉，可是今天換了這樣一個身份站在這里，心情確實有點小緊張，有點小激動。

18歲了，18年，就是6570天，就是15,7680小時，就是946,0800分鐘，請你們相信，你們成長路程中的這分分秒秒，都已經(jīng)牢牢的.銘刻在我們做父母的心中，從你們出生的那一天開始，我們就在自己的心里為你們打掃出一塊最寬敞的最明亮的地方，用來儲存你們的每一個笑容和每一次喜悅。不管歲月的風(fēng)沙如何吹打，這些內(nèi)容會慢慢地累積起來，就是一座信念的燈塔，屬于我們，更屬于你們。

作為父母，希望你們將來成為什么樣的人呢？前幾天，中國作家莫言在領(lǐng)取諾貝爾文學(xué)獎時說自己是一個講故事的人，那么，套用作家的話，我們就希望你們做一個有故事的人吧。我們希望聽到的你的故事里，不是充滿了患得患失的彷徨，不是眼高手低的抱怨，更不是碌碌無為的悔恨；你們的故事里，應(yīng)該是奮發(fā)圖強的驕傲，是天高云輕的灑脫，是孜孜以求的努力。你的這篇故事，可以有得意，但要有得意前的付出；可以有狂妄，但還要有狂妄時的冷靜；可以有失敗，但更要有失敗后的警醒。

作為父母，雖然自己的人生經(jīng)驗也不見得豐富，也還是給你們幾點建議吧。成人，意味著什么？我覺得首先是端正自己的品味。有人說過年輕時不吃點正宗的東西，味覺也會喪失掉。這句話說得很對，人生中很多事情都該是如此。在人世的濁流中我們最容易做到的一件事就是迷失自我，所以需要純正的人生態(tài)度，用來撥開眼前的迷霧，看清自己的方向。友善，獨立，堅定，客觀，都是必需的。其次要懂得謙遜。謙遜并不是向人示弱，張揚個性、飛揚青春本沒什么錯，但以此來藐視大眾，恃才傲物，只能凸顯淺薄。謙虛不是為自己找一個偷懶的借口，謙虛也不是讓自己永遠(yuǎn)躲在別人的身后，多思考，常懷惕，不妄言，不諂媚，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這句話永遠(yuǎn)都是真理。還有很重要的一點，要勇敢，要有離開父母去探索未來的勇氣。不要對即將踏入的社會心懷恐懼，因為組成這個社會的是和你一樣的普通人；不要讓記憶僅僅停留在童年和初中，因為你的遠(yuǎn)大前程才剛剛展開；去自己坐一坐火車，自己坐一坐飛機，自己去一個陌生的城市，憑自己的雙手和頭腦去掙一筆錢，去自己養(yǎng)活自己，自己結(jié)識新的朋友，去做能證明自己能力的事情，然后在不斷地做事中養(yǎng)成自己的能力。

不管怎么說，18歲是我們曾經(jīng)經(jīng)歷過的，也是你們正在經(jīng)歷著的。18歲的年輕人，就是初升的朝陽，它噴薄而出，它勢不可擋。是太陽，就注定會升起，隨著朝霞滿天，一切的痛苦，一切陰霾，一切的不如意，都將被一掃而空。

最后，我想說，這是一個我們步履蹣跚老去的時代，這是一個你們意氣風(fēng)發(fā)的時代，這是一個該我們放手的時代，這是一個你們到中流擊水的時代，這是一個最好的時代。

謝謝各位同學(xué)。

第四篇：高三演講

天道酬勤，永不言棄

彈指一揮間，我們已經(jīng)走過爛漫如花的高一，歡快如歌的高二。如今，我們來到了激情如火的高三時節(jié)。一個注定充滿艱辛與奮斗，汗水與歡笑的學(xué)年。我們將在這里，握著勇氣與希望，展開一場我們?nèi)松氖⒀纭?/p>

遙想兩年之前，稚氣未脫的我們邁著堅定抑或是迷茫的步伐進(jìn)入了望都中學(xué)。春來秋去，寒來暑往，我們讀過可以摞成山的書，我們做過可以填滿海的卷；我們有過成績上升的喜悅笑容，我們有過成績下滑失意的淚水；我們背負(fù)著父母殷切的期望，我們描繪著自己心中的夢想；我們共同走過了生命中最亮麗的青春花季，我們一起記下了每一張燦爛的笑臉。如今，高考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響,面對人生的第一搏，面對高三的挑戰(zhàn)，我們昂揚奮發(fā)，放手拼搏。面對挑戰(zhàn)，我們要有一種意志，不屈不撓，不破樓蘭終不還；面對挑戰(zhàn)，我們要有一種信念，愈挫愈勇，欲與天公試比高；面對挑戰(zhàn)，我們要有一種性格，敢說敢做，敢叫日月?lián)Q青天；面對挑戰(zhàn)，我們要有一種氣魄，氣壯山河，山登絕頂我為峰。

天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神，胸中有丘壑，壯志達(dá)青云。我們的心中在揮舞有力的拳頭，我們的心底在為自己鼓氣吶喊。泰戈爾曾說：“只有經(jīng)過地獄的磨煉，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量?！蔽覀儾粫p言放棄。是水手就要搏擊風(fēng)浪，是雄鷹就要展翅飛翔！我們始終都充滿自信。將有一天，我們都將在天空中振翅翱翔，高考的考場就是我們起飛的平臺。

未來三百天里，春寒陡峭中將有我們執(zhí)著的追求，夏雨磅礴中將有我們跋涉的身影，秋風(fēng)瑟瑟中將有我們勃發(fā)的激情，冬雪飄飛中將有我們堅定的足跡。我們心中的夢已變成了夜空下那顆最亮的星，指引著我們永不停息，晝夜趕路，風(fēng)雨兼程。

青春在拼搏中閃光，生命在奮斗中豪邁！苦戰(zhàn)高三，終當(dāng)凌絕頂；奮斗一程，破浪展雄風(fēng)。我們不怕山高水險，我們不怕題海書深，用堅強的翅膀飛越千山，用鋒利的寶劍排除萬難，我們用優(yōu)異的成績來回報父母的操勞，老師的期盼！

我們可以錯過太陽，可以錯過月亮，甚至星星，但是我們不可以錯過六月的一飛沖天，讓世界看見我們的青春在飛揚。

為了六月的燦爛，讓我們奮勇向前，奮斗今天，夢圓明天！

第五篇：高三演講

是否還在為昨日的荒廢而獨自心傷？是否還在為成績的不理想而黯然神傷？是否因覺得辜負(fù)了父母莫大的期望而羞愧難當(dāng)？為了一個共同的夢，我們堅持到現(xiàn)在，單憑這一份執(zhí)著，我們就沒什么好羞愧。

你也許總和我一樣，在高考的星空下苦苦守望著黎明。你也許總和我一樣，在黑夜中哭泣，在哭泣中絕望，在絕望中懈怠。

然而，你要記住，你不是一個人在戰(zhàn)斗。

你不是一個人在戰(zhàn)斗，我們是戰(zhàn)友。戰(zhàn)役已然打響，我們都在同一片天空下披星戴月般行進(jìn)。

在路上，你要清楚，你的人生是一本屬于自己的歷史書。你的每一步，都會在書上留下印記，一旦落下，就再也無法抹去。你的人生只有這一本書，你是自己生命的唯一作者。在路上，你要想起，一生之中，有幾次能像高三一樣，心無旁騖地為了一個目標(biāo)努力，有幾次能真正靠自己的力量為命運掌一次舵。

雖然高三給我們帶來成堆的習(xí)題，無休無止的考試，疲憊不堪的緊張繁忙……

可是，你不是一個人在戰(zhàn)斗。

當(dāng)你深呼吸的時候，有億萬高三學(xué)子同你的心跳是一個節(jié)奏。當(dāng)你窗前小憩的時候，有億萬高三同胞齊望明月，共上西樓。請你真誠的向自己保證，每節(jié)上課絕對不睡覺，每道題目一定認(rèn)真做認(rèn)真訂正……第一、絕對、一定，類似的詞匯該是時候組成我們的這段日子的全部了。

我資質(zhì)平庸，那么我就只有用努力來補償。一點一點，每一道題，每一個知識點，每一個單詞，都是進(jìn)步，都要力求完美。現(xiàn)實不存在一步登天，那么我就親手為自己打造一架天梯。

你要相信，好成績不是因為資質(zhì)好，聰明。優(yōu)秀者只是清楚地認(rèn)定每天要超越什么——今天弄懂昨天做錯的那道數(shù)學(xué)題，今天爭取完形填空比昨天少錯一個……超越不是單純在數(shù)量上鋪天蓋地地做題，而是實實在在一步步地拾級而上。同一個類型的題目，會了，做一百道一樣的也不會錯；不會的，一題也不會對。那么何不抓緊我們寶貴的時間，用在超越那些小小的但珍貴重要的部分呢。

我們每天進(jìn)步一點點就行。這些日子里，我們黑水筆紅水筆消耗得飛快，筆記本上的內(nèi)容越來越多越來越厚，復(fù)習(xí)資料上的空白越來越少。這些是你看不到自己進(jìn)步的日子，可往往差距就在這個時候逐漸加大。

高三考試頻繁，如果收到有些刺目的成績單，暗地里發(fā)泄之后，我們都該反復(fù)告訴自己，不要放棄，一定不能放棄，一定要堅持到最后！

你堅持做到這些，你這么努力，你不行誰行？ 十一年寒窗苦讀，一年時間，我們從麻雀變成鳳凰，需要的不是等待奇跡，而是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，拼命地學(xué)習(xí)！