第一篇：班主任演講

做輕松的班主任

2012年，我來到了沙區(qū)，經(jīng)過基地校一年的實(shí)習(xí)，我被分配到了四十七中學(xué)。一到學(xué)校，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任下，我就擔(dān)任了一個(gè)班的班主任工作。還在上大學(xué)的時(shí)候就聽說一個(gè)好班主任需要

“上得了課堂，跑得了操場。批得了作業(yè)，寫得了文章。

開得好班會，訪得了家長。勸得了情種，管得住上網(wǎng)。

解的了憂傷，破得了迷惘。Hold得住多動，控得住輕狂。

受得了奇葩，護(hù)得住低智商。查得了案件，打得過囂張?！?/p>

我的天，原來當(dāng)個(gè)班主任這么難?。∷赃€真是挺害怕的，我能當(dāng)好班主任么？萬一干不好這個(gè)工作不是辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任了么？我是一個(gè)教育戰(zhàn)線上的新兵，沒有任何經(jīng)驗(yàn)可談，但幸運(yùn)的是身邊有很多優(yōu)秀的班主任可以讓我學(xué)習(xí)。我開始仔細(xì)的觀察學(xué)校里的班主任，發(fā)現(xiàn)班主任可以大致分為兩種。一種每天很忙碌，好像地球離開他就不轉(zhuǎn)了了，每天焦頭爛額，四處奔波，小臉焦黃。另一種則很輕松自在，大有談笑間檣櫓灰湮滅之感。再深入的思考，我發(fā)現(xiàn)干得輕松的班主任都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是充分的發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性。借用魏書生老師的話就是“普通老百姓能干好的事兒，班委不干，班委能干好的事兒，班長不干，班長能干好的事兒，班主任不干” 只有這樣層層下放權(quán)力，層層有明確的可做事情的負(fù)責(zé)任的空間，分頭承包各項(xiàng)事務(wù)，大家都積極主動負(fù)責(zé)任做事情了，班集體才不是一兩個(gè)人的，而是大家的。我先是和同學(xué)們針對班級里不應(yīng)該出現(xiàn)的現(xiàn)象共同商議制定了班規(guī)，逐條修改大家投票通過，并且設(shè)置值日班長制度，每天一個(gè)同學(xué)輪流把違反班規(guī)的同學(xué)的名字記上，在放學(xué)前用10分鐘時(shí)間總結(jié)。于是天這個(gè)時(shí)候你就會發(fā)現(xiàn)我們班變成了歡樂的海洋，你會看到值日班長在幫說臟話的同學(xué)用抹布擦嘴；你會看到有同學(xué)在講臺上惟妙惟肖的表演十二生肖，表演者是因?yàn)樽粤?xí)課發(fā)出怪動靜或者說話了；你甚至還會看到有人筆直的站在講臺前自豪的喊道“我是國際警察，我是國際警察”，這不是培訓(xùn)警察呢，而是因?yàn)樗粤?xí)課下地了。

第二篇：班主任演講

愛是陽光雨露

當(dāng)班主任這么多年，發(fā)現(xiàn)用愛心感化學(xué)生比懲罰管用的多，懲罰只管的了一時(shí)，而愛心卻可以影響他很久。一個(gè)班主任一定要充滿愛,他的學(xué)生才會更出色。

去年我擔(dān)任三（3）班的班主任，我們現(xiàn)在的班級是原來倆個(gè)班級的學(xué)生組成的，由于孩子們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)了兩年，現(xiàn)在又重新面對一些陌生的孩子，陌生的老師，彼此都需要適應(yīng)。

剛接班我就從原來的班主任那里了解了一些信息，我知道劉陽同學(xué)是一個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生，據(jù)他原來的班主任講，他不僅調(diào)皮，而且罵人，每天都要跟著他處理事情。剛開學(xué)我就對他特別注意，由于同學(xué)比較陌生，暫時(shí)沒有看出他的調(diào)皮勁。但是剛過了兩個(gè)星期，就可以看出他要蠢蠢欲動，先是旁邊的學(xué)生屢屢匯報(bào)他惹事，緊接著就有科任老師向我反映他上課不注意聽講，在下面擺弄東西，影響別的同學(xué)學(xué)習(xí)，我知道不能再等了，一定要立刻找他談話，可是以前老師不知道找他談過多少次話，只能管用兩天，然后又是老樣子，我想這樣肯定不行，怎么辦呢？

要想使他改掉壞毛病，我首先要廣泛、深入、細(xì)致了解他，才能做到對癥下藥、有的放矢。不然簡單的幾句批評對他根本其不了太大的作用。于是我注意觀察，發(fā)現(xiàn)他非常熱愛勞動，每次大掃除都干得非常認(rèn)真，而且經(jīng)常主動倒垃圾，幫助其他同學(xué)值日，證明他熱愛集體，喜歡為集體做好事。我利用寫熱愛勞動、關(guān)心集體的作文時(shí)讓全班同學(xué)寫他，在班里肯定他。下面是他的同桌寫的一篇作文：我的同桌是個(gè)淘氣的男孩子，他最多只能安靜地坐一會兒，就開始說話。不是和左邊的同學(xué)說話，就是和右邊的同學(xué)打鬧，說真的，我開始討厭他了，經(jīng)常和他發(fā)生爭吵。但慢慢地我發(fā)現(xiàn)他還是有優(yōu)點(diǎn)的，每次做值日的時(shí)候，他都搶著干，不怕臟，不怕累。有時(shí)累的滿頭大汗，氣喘吁吁，也不停下。現(xiàn)在我明白了：每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步。

我在班級內(nèi)評講了這篇作文，并請學(xué)生說一說劉陽還有什么優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果學(xué)生說了很多，如他樂于助人，別人有困難他主動幫，他體育成績非常棒??學(xué)生說了好多好多。課后我找他談話，他非常感動的說：“老師，我原來以為你得批評我呢？”我說：“我為什么要批評你呢？”他不好意思地低下頭說：“我知道自己有很多缺點(diǎn)。”我說：“你看看我們班同學(xué)發(fā)現(xiàn)你多少優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然我們每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，如果你把缺點(diǎn)改掉就更棒了！”他看看我，深深地點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道這次談話管用了。

善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)和長處。人是有感情的動物，教師的關(guān)心愛護(hù)能使他獲得積極滿意的體驗(yàn)，獲得溫暖、信心和力量。

從那次以后他對自己要求嚴(yán)格了，并且課堂上也有了很大的進(jìn)步，我就很注意給他優(yōu)先表現(xiàn)的機(jī)會，在我的幫助和支持下，他大大地增加課堂表現(xiàn)的勇氣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和課堂發(fā)言的信心，慢慢地他的學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高，他告訴我每天晚上回到家都預(yù)習(xí)第二天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且查找好資料以便第二天回答問題。其人格在學(xué)習(xí)過程中也得到了不斷的發(fā)展和完善

但是由于他本身存在太多毛病，所以他不可能一下子變好的，過一段時(shí)間他又故態(tài)重萌，所以轉(zhuǎn)化這類學(xué)生一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。有句話說得好：“十年樹木，百年樹人?！笨梢娕囵B(yǎng)塑造一個(gè)人是一個(gè)漫長而復(fù)雜的過程，更何況是有著不良行為習(xí)慣的學(xué)生。因此，說服教育要循循善誘。我們就要做耐心細(xì)致的說服工作，態(tài)度一定要和藹，有好幾次我都想發(fā)火，我認(rèn)為自己做出這么多努力，而他又變成老樣子，可仔細(xì)一想他畢竟是孩子，犯錯(cuò)誤是再所難免的，所以我們老師在幫助和支持的行動上一定要堅(jiān)持不懈，更要耐心細(xì)致地洞察他們的各種細(xì)節(jié)，重視其微妙的變化，一旦有了進(jìn)步，哪怕是在你看來很微不足道的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也應(yīng)該給予充分的肯定與表揚(yáng)，同時(shí)也要指出他還有哪些地方做得不夠好，鼓勵(lì)他向更好的方向轉(zhuǎn)化，并且要長期堅(jiān)持下去。當(dāng)然，在轉(zhuǎn)化過程中，他故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正常現(xiàn)象。對這項(xiàng)十分艱苦的工作，我們教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，因勢利導(dǎo)，使他保持不斷前進(jìn)的勢頭。我相信，只要我們老師有足夠的耐心，有堅(jiān)持不懈的毅力，那么我們的這類學(xué)生一定能獲得長足的進(jìn)步。

總之，我深信，只要我們教師能做到愛字當(dāng)頭，誠心對待他們，彼此尊重、相互溝通、動之以情、曉之以理、持之以恒，他們是一定能夠變好的。

讓我們對他們多一份耐心和愛心吧，我們定會得到更多的收獲！

懶惰是一種心理上的厭倦情緒。相信每一位在一線工作的老師都深有體會，哪個(gè)班里沒有幾個(gè)懶學(xué)生，同學(xué)們當(dāng)中有些人的懶惰突出表現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)、日常生活方面，不能專心聽講、按要求完成作業(yè)，不知道學(xué)習(xí)的目的，不能主動地思考問題。哪一位老師對這樣的學(xué)都

頭疼不已。可面對這樣的孩子應(yīng)該怎么辦哪？

我們班就有幾個(gè)小懶蟲，某天，王亮的作業(yè)又沒有做，我剛走進(jìn)教室，還沒來得及說話，就被課代表時(shí)夢的聲音打斷了，“老師，王亮的作業(yè)又沒有交?！彼拇竺刹皇堑谝淮卧诎嗬镞@種場合出現(xiàn)了，怎么辦，看王亮垂的頭，難道今天還批評他一頓，然后讓他補(bǔ)嗎？這樣勢必我會很生氣，而且還耽誤其他同學(xué)上課，于是我稍作思考，說道：“你肯定有自己的原因，為了不耽誤大家上課，你課后單獨(dú)找老師說，可以嗎？”我看他點(diǎn)點(diǎn)頭，然后感激的看了我一眼，沒有再說什么。于是我接著上課，這節(jié)課我講的是歐姆定律，同學(xué)們課堂反映很好，王亮平時(shí)上課基本不舉手回答問題，這一節(jié)課居然舉了好幾次手，并回答了兩個(gè)問題，其中一個(gè)還有一些難度，我表揚(yáng)了他，他顯得更興奮了，一節(jié)課注意力很集中，學(xué)習(xí)的效果也很好。課后我想一想，如果我上課時(shí)因?yàn)橥趿翛]有做作業(yè)而發(fā)了脾氣，這節(jié)課肯定沒法上了，因?yàn)槲铱偛恢劣谏鴼庵v歐姆定律吧。那感情從何而來，學(xué)生看著老師氣鼓鼓的臉，怎么還談的上思維活躍呢？相信王亮在老師的一頓訓(xùn)斥下，這節(jié)課也不會學(xué)的如此積極，學(xué)習(xí)效果這么好。

可是事情并沒有到此結(jié)束，王亮沒有交作業(yè)也是事實(shí)，還記得上次他沒有交作業(yè)被我狠狠地在班級其他同學(xué)面前批評一頓，我就是想讓每個(gè)同學(xué)都看看不完成作業(yè)的下場，以杜絕有同學(xué)不做作業(yè)的現(xiàn)象，讓他們知道不完成作業(yè)就沒有好果子吃?？墒呛镁安婚L，這才幾天，他又不完成作業(yè)了，難道上次的處罰他都忘了，要不要再厲害些，讓他記得時(shí)間長一些?？蛇@樣管用嗎？還沒等我想明白，王亮已經(jīng)低著頭走進(jìn)了辦公室，“老師，對不起，我錯(cuò)了，昨天我只顧著玩，忘記寫作業(yè)了?！彼椭^小聲地說?？吹剿呀?jīng)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，我覺得也無須再批評了，再想想他的課堂表現(xiàn)，我的氣也就消了。看著他不敢抬頭戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子，一定以為會有一場暴風(fēng)驟雨，甚至?xí)壬洗胃鼑?yán)重，因?yàn)檫@不是他第一次犯這樣的錯(cuò)誤了，他肯定也認(rèn)識到了這一點(diǎn)，所以，自從進(jìn)辦公室他都沒敢抬頭。我說：“這次知道錯(cuò)了也就算了，但是下課一定要補(bǔ)上來?！彼犃宋业脑挸泽@的抬起頭，好象不敢相信我說的話似的?？戳怂谋砬槲胰滩蛔⌒α耍霸趺?，等著挨批呢，看你這節(jié)課表現(xiàn)很好的分上，饒了你，但書寫一定要認(rèn)真??！還有要認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，爭取下次不這樣，行嗎？”這時(shí)他的面部表情慢慢緩和下來，笑著對我說：“老師，你真好，我一定認(rèn)真完成作業(yè)。不讓你失望?！边^了一節(jié)課，他果真把寫得漂漂亮亮地作業(yè)拿來給我看，我看過以后很滿意，并告訴他如果每次都能及時(shí)完成，書寫成這樣，一定會得到表揚(yáng)的。他聽完后，高興地跑走了。張程也是如此，平時(shí)對學(xué)習(xí)興趣不大，作業(yè)也經(jīng)常拖拉，由于父母做生意也很少能顧及他，于是他就天天如此。有一次我無意識地表揚(yáng)竟改變了他的現(xiàn)狀，在一次演講比賽中，他的表現(xiàn)很精彩，于是我對全班同學(xué)表揚(yáng)他說：“張程的演講很有潛力，這肯定與他多看書有很大關(guān)系?！蔽冶疽庀胱屚瑢W(xué)多讀課外書。張程聽進(jìn)去了，他高興地說：“老師，這個(gè)故事就是我從世界名著中看到的?！笨纯此駳獾男δ?，自豪的話語，我不禁帶頭為他鼓掌，他從未在同學(xué)面前得到過表揚(yáng)，更別說讓其他同學(xué)向自己學(xué)習(xí)了。他感到很自豪。以后午間雙讀、課間活動他也象變了一個(gè)人似的，不再去和其他同學(xué)打鬧、嬉戲，就在座位上看書，而且看得津津有味，陶醉其中。

但是懶惰的孩子由于自身原因，不可能一次就改掉壞毛病，一下子變好的，過一段時(shí)間他們又會舊病復(fù)發(fā)。因此，說服教育要循循善誘。這時(shí)候就需要請家長和你一起共同監(jiān)督，因?yàn)楫吘够氐郊乙院笪覀兝蠋熅涂床坏搅?，這就靠家長在家監(jiān)督指導(dǎo)。我們班孟凡華就是如此，這不昨天剛剛補(bǔ)完作業(yè)，當(dāng)天晚上作業(yè)就沒有完成，于是我請來家長詢問孩子的在家情況，得知家長沒有管過他，也不知道他沒完成作業(yè)。我給家長詳細(xì)介紹了他的在校情況，并提出一些要求希望家長能做到。家長感激地說：“謝謝任老師，過去沒有過多的關(guān)注過他的學(xué)習(xí)，通過這次我知道了，我們一定在家好好監(jiān)督他，配合老師把他教育好?！苯?jīng)過這次孟凡華知道了，在家里他也別想偷懶，于是慢慢地改掉了懶惰的壞毛病。

看來學(xué)生懶惰的背后，有自身想偷懶的壞毛病，有家長一時(shí)的疏忽大意，也有老師不肯耐心細(xì)致地聽學(xué)生講完，就一頓呵斥，老是擺出自己高高在上，不允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)誤的樣子，以至于使有些孩子破罐子破摔，覺得自己就這樣了。

一個(gè)老師有可能影響孩子的一生。有句話說得好：“十年樹木，百年樹人。”可見培養(yǎng)塑造一個(gè)人是一個(gè)漫長而復(fù)雜的過程，更何況是有著不良行為習(xí)慣的學(xué)生。因此，我們就要做耐心細(xì)致的工作，態(tài)度一定要和藹，使他們樂于接受，但是有好幾次我都想發(fā)火，我認(rèn)為自己做出這么多努力，而他們又變成老樣子，可仔細(xì)一想他們畢竟是孩子，犯錯(cuò)誤是再所難免的，所以我們老師在幫助和支持的行動上一定要堅(jiān)持不懈，更要耐心細(xì)致地洞察他們的各種細(xì)節(jié)，重視其微妙的變化，一旦有了進(jìn)步，哪怕是在你看來很微不足道的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也應(yīng)該給予充分的肯定與表揚(yáng)，同時(shí)也要指出他還有哪些地方做得不夠好，鼓勵(lì)他向更好的方

向轉(zhuǎn)化，并且要長期堅(jiān)持下去。當(dāng)然，在此過程中，他故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正常現(xiàn)象。對這項(xiàng)十分艱苦的工作，我們教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，因勢利導(dǎo)，使他保持不斷前進(jìn)的勢頭。我相信，只要我們老師有足夠的耐心，有堅(jiān)持不懈的毅力，那么我們的這類學(xué)生一定能獲得很大的進(jìn)步。

家長也應(yīng)在百忙之中抽出時(shí)間與孩子聊聊天，讓他知道爸爸媽媽是愛你的，關(guān)心你的，與老師積極配合使他改掉懶惰的壞毛病。

是啊，孩子畢竟是孩子，他們最渴望的就是愛。那么就請我們的老師不要在抱怨中創(chuàng)造抱怨，在訓(xùn)斥中造就冷漠，給每一個(gè)孩子施以愛吧，把真誠的人性的關(guān)愛撒進(jìn)每一個(gè)孩子干渴的心田，讓每一個(gè)孩子滿懷憧憬充滿希望的生活，使每一個(gè)孩子能有信心去堅(jiān)守做人的尊嚴(yán)。切不能用我們的麻木去凝固污染孩子美麗的心靈。

第三篇：班主任演講

幾年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。幾年的辛勤耕耘和默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。

七年的工作實(shí)踐，使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。就在不久前上晚自習(xí)的時(shí)候，我班張浮臨同學(xué)突然要請假，神情很慌張，這個(gè)孩子是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生我也沒多想，就批了假條心想是肯定有事不然的話他不會輕易請假的，第二天早讀時(shí)，我看見他眼睛紅紅的，我就把他叫到辦公室，孩子才泣不成聲的告訴我，媽媽得了而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負(fù)責(zé)任之余，更多的時(shí)候是對他充滿著憂慮與同情。（轉(zhuǎn)載自中國教育文摘http://，請保留此標(biāo)記。）我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢？開學(xué)那天，他一如既往地來到學(xué)校，當(dāng)我真正地面對他時(shí)，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎？”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學(xué)們有很多知心話想對你說，你一定要堅(jiān)強(qiáng)！你是男子漢！幾句簡單的話，使他頓時(shí)淚如雨下。他哭著說：“會的，老師，同學(xué)們，我一定會堅(jiān)強(qiáng)！”在以后的日子里，學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到他的臉上。

背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。是呀！既定目標(biāo)，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道

本文《班主任師德演講稿——野百合也有美麗的春天》來自中國教育文摘，查看更多與相關(guān)文章請到http://。

第四篇：班主任演講

追求育人的幸福 塑造美麗的人生

作者：朱家堡小學(xué) 閆麗

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好：

今天能在這樣一個(gè)莊嚴(yán)隆重的場合，和所有張?zhí)m鎮(zhèn)的中小學(xué)老師共同探討班主任工作我感到非常榮幸，今天我演講的題目是《追求育人的幸福 塑造美麗的人生》

春天的鮮花，夏日的清風(fēng)，秋天的碩果，冬日的暖陽，是四季賦予大自然無與倫比的幸福。以睿智的頭腦和拳拳的慈母情懷，用智慧和愛心去開啟學(xué)生的心靈，引領(lǐng)他們走進(jìn)絢麗多姿的人生，是教師這個(gè)平凡的職業(yè)賦予一名班主任無與倫比的幸福。著名教育家魏書生說得好，作為一名教師，不當(dāng)班主任是一種浪費(fèi)。是呀，多年的班主任工作讓我明白，在心靈的耕耘中，我們自己也在成長，在飛躍，有一天，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，各種各樣的班級我們都可以經(jīng)營得井井有條，各種各樣的學(xué)生都會在我們的教導(dǎo)中健康成長，我們真切地感受到了作為班主任的幸福！

我從事班主任工作已經(jīng)九年了，這九年來，我細(xì)細(xì)品嘗著作為一個(gè)班主任的滋味，其中有苦，有累，有難，但又不乏其樂。九年的班主任生涯，留存在我記憶深處的不是輝煌的成就，而是數(shù)不勝數(shù)的缺憾，一次失控的情緒，一場失敗的說教，一堂低效的班會課都會在我的心里落下陰影，在教育教學(xué)上一路走來，拾起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，才發(fā)現(xiàn)教育成功的秘密不是懲罰和說教，而是真誠的去賞識每一個(gè)孩子，真心的去愛每一個(gè)孩子。下面我就將自己平時(shí)的一些做法和點(diǎn)滴體會與大家共同分享。

有了愛就有了一切，愛是教育的前提。著名特級教師李鎮(zhèn)西在每接到一個(gè)新班總要送給學(xué)生一句話：“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?。”我也把這句話讓學(xué)生記到了語文課本的內(nèi)封頁上，并告訴學(xué)生，做一個(gè)“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋５娜恕逼鋵?shí)很容易，公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會因?yàn)槟愣械缴钤谶@樣一個(gè)文明的社會環(huán)境中是一種幸福；在教學(xué)樓道里你主動上前幫老師抱作業(yè)本，老師會因?yàn)橛心氵@樣的學(xué)生而感到幸福，你主動為沒帶筆的同學(xué)遞上一支筆，同學(xué)會因?yàn)槟愣械郊w的溫暖。別人得罪了你，你能退一步不與計(jì)較，他會因?yàn)槟愣檬裁唇袑捜荨Ｍ瑢W(xué)們每天問問自己：“我有沒有讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?。”近幾年來，我一直用這句話感染教育著學(xué)生，看到有誰幫助值日生擦黑板，我總會真誠地表揚(yáng)他：“值日的同學(xué)會因?yàn)槟愕膸椭械叫腋?。”每?dāng)遇到兩個(gè)同學(xué)打架時(shí)，我都要先問：“你讓別人因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋Ａ藛?？”他們就會慚愧地低下頭，然后承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。漸漸的學(xué)生從中學(xué)會了關(guān)愛，學(xué)會了寬容，學(xué)會了為集體為別人付出。班里互相幫助的多了，打架的少了。同學(xué)之間互幫互學(xué)，互相友愛，集體充滿了濃濃的愛意，和諧的氛圍。

作為班主任要善待每一個(gè)孩子，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子，更需要尊重每一個(gè)孩子，滿足孩子尊重的需要，特別是“問題生”蘇霍姆林斯基說過：“孩子不值得愛時(shí)往往是最需要愛的時(shí)候。”我班的呂小朋是有名的“調(diào)皮大王”，為了讓他不影響其他孩子學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)把他放在講臺邊的墻角處自己一位。半年多來，班里的孩子已經(jīng)多次調(diào)換位置，而他卻成了遺忘的角落。直到本學(xué)期初，校領(lǐng)導(dǎo)到我班來聽課發(fā)現(xiàn)了他并通知所有的老師不準(zhǔn)讓任何學(xué)生坐在講臺兩邊，不要強(qiáng)調(diào)任何理由，沒有什么比保護(hù)孩子的自尊更重要。聽后我深深意識到了自己的錯(cuò)誤，我一直抱怨呂小朋如何亂，如何不學(xué)習(xí)，卻一直沒有想辦法去改變他。我趕緊給呂小朋調(diào)了位，讓他終于同其他孩子一樣坐在講臺下聽課，他雖然沒有表現(xiàn)出歡呼雀躍的驚喜，但從他笑瞇瞇的神情中，我讀懂了他內(nèi)心的喜悅。后來的幾天，我發(fā)現(xiàn)他有時(shí)也能認(rèn)真聽講了現(xiàn)在我一發(fā)現(xiàn)他有進(jìn)步就表揚(yáng)他，努力地在一天天改變他。每個(gè)孩子都是天真的，稚嫩的心靈都需要保護(hù)，老師們要做一個(gè)有耐心，有愛心的保護(hù)者，去呵護(hù)每朵花，不讓他受傷害。

班主任還要做一個(gè)善于反思的人，反思自己每天的教育行為。每天問問自己，今天我發(fā)火了嗎？今天我關(guān)注到每個(gè)孩子了嗎？今天我表揚(yáng)孩子了嗎？今年我同張老師一個(gè)辦公室，她帶過多年班主任，我經(jīng)常向她請教。那天，我們一塊交談時(shí)，她談到班主任要做一個(gè)細(xì)心人，要了解每個(gè)孩子的家庭情況，特別是父母離異，缺少父愛母愛的一定要給予更多的關(guān)注。她說，曾經(jīng)有一個(gè)沒有媽媽的孩子想認(rèn)她做干媽。聽后我十分慚愧，不斷地反思自己在這方面做得還不夠。我班的武曉群是個(gè)父母離異的孩子，父親再娶母親再嫁，把年幼的她扔給了年邁的爺爺奶奶，她是個(gè)性格內(nèi)向的女孩。雖然有時(shí)也關(guān)注過她，有時(shí)我讓家長沒簽字的站起來，我總會讓她坐下，并告訴她以后可以不用站。但是很少同她進(jìn)行過交流。記得那次我讓寫《我的爸爸》、或《我的媽媽》的作文，我就把她疏忽了，直到看到她寫的《我的姑姑》我才想起來。那天下午放學(xué)路隊(duì)上，我就主動同她交流，問她家

里的情況還特意夸她自理能力強(qiáng)，會做飯，會洗衣服。我還交待她騎車要注意安全。從她的神情中，我感受到了她被人關(guān)注的驚喜，今后我一定向媽媽一樣去關(guān)心它，讓她享受到溫暖。

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！卑吞貭栆舱f：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒，教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。”尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，班主任工作是一件既辛苦又充滿樂趣的工作，但只要我們講究方法，從愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，少一些一時(shí)的沖動，多一些真心的付出，收獲的將是幸福和快樂！

當(dāng)班主任很累，有時(shí)也會心煩，但是當(dāng)你邁上三尺講臺，看那一雙雙無邪的眼睛，聽那一聲聲稚嫩的呼喚，想那一次次真誠的交流，那快樂就會從心里往外涌！一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界，讓我們用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用蓬勃的熱情感染學(xué)生，用高尚的人格引領(lǐng)學(xué)生。讓我們一起去追求育人的幸福去塑造美麗的人生。最后祝愿張?zhí)m教育的明天更美好！我的演講完畢。謝謝大家！

第五篇：班主任演講

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師 下午好！我今天演講的題目是《解放班主任》

可能我只干了一年多的班主任工作，可能因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)尚淺所以總覺得所做的事情太平凡、太平淡，太瑣碎，在此只是簡要地談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍w會和感受。大家都知道班主任工作繁多，我每天早晨7點(diǎn)起床，7點(diǎn)25督促學(xué)生上早讀課，8點(diǎn)預(yù)備上課，一個(gè)月56節(jié)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，還不包括輔導(dǎo)、自習(xí)和培優(yōu)補(bǔ)差興趣小組活動。我還要寫教案，寫工作計(jì)劃和總結(jié)，大量表格和各項(xiàng)學(xué)校和上級機(jī)關(guān)派下來的活動和任務(wù)，處理大量班級事務(wù)和學(xué)生糾紛?? 單是一天處理的雜事多的就讓自己抽不出時(shí)間來。

作為班主任，只要和學(xué)生沾邊的事都是班主任的職責(zé)。當(dāng)班主任一年多，我發(fā)現(xiàn)自己變成了一劑萬能藥，哪疼了我就貼在哪，班主任忙忙碌碌，就像一個(gè)救火隊(duì)員一樣。

這種情況導(dǎo)致很多老師寧可多上課，或少拿工資也不愿當(dāng)班主任，原因就是班主任工作太煩瑣，并且付出很大心血也很難看到成效。所以我認(rèn)為，班主任要解放！但不能指望別人，而要我們自己給自己“減負(fù)”，把自己從繁重的班級事務(wù)中解放出來。以下是我的一點(diǎn)思考或建議：

（1）班主任很多事情不必事必躬親，可以大膽放手交給學(xué)生去干，別總懷疑他們干不好，像我們剛從學(xué)校畢業(yè)時(shí)不也當(dāng)了老師兼班主任了嗎？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怎么不怕我們“干不好”呢？所以要充分給他們信任。鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來的。在我們班，班級日常管理有值日班長，我不在班時(shí)他們就相當(dāng)于班主任，行使班主任的權(quán)利和職責(zé)。值日班長等班干部的人選在建班之初可以由班主任指定，但是學(xué)生相互熟悉后一定要由他們自己選舉產(chǎn)生。

（2）班級人人有事做，事事有人做。我的班級，每天掃地、灑水、桌子擦抹、物品擺放、課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況都有專人負(fù)責(zé)承包。一個(gè)人分頭承包一件或幾件事情，他越干事，越為班級服務(wù)，他不就越愛這個(gè)班級越有成就感嗎？有人問，壞學(xué)生也能為班級服務(wù)嗎？也能呀，我們班的臟活累活大都由平時(shí)比較調(diào)皮的孩子主動提出承包。這樣，從孩子們的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)，主動承包事務(wù)，這個(gè)班級就充滿了生機(jī)與活力！

（3）樹立良好班風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂。一個(gè)班級風(fēng)氣的好壞至關(guān)重要。在建班之初，我通過班歌，班訓(xùn)等一系列活動很快把班級凝聚起來了。我告訴他們，不管你學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，是為了祖國，為了人民，還是為了父母，哪怕是為了掙大錢娶美女都行，只要不危害社會，不影響他人，就是正當(dāng)?shù)?，沒人能指責(zé)你。你一定要為了這個(gè)目標(biāo)，不斷努力堅(jiān)持下去。

（4）每當(dāng)考試前我都會在班上列一張對手賽的表，如果我要求你們一步考試到前幾名是不現(xiàn)實(shí)的，我要求大家這次考試以爭取超過自己班級排名前一名的同學(xué)為目標(biāo)，大家有沒有信心？學(xué)生齊聲回答有。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)把一個(gè)人目標(biāo)定的低一些讓他們努努力就能夠著，他會信心百倍去干。這樣，在班級就造成了你追我趕的良性循環(huán)，學(xué)風(fēng)慢慢濃厚，班風(fēng)自然也正了。

當(dāng)班主任這一年多來，我的班級管理不是越來越費(fèi)勁，而是越來越輕松了。我常想，能讓我們當(dāng)班主任的不在學(xué)?；虿怀Ｈグ嗉壈嗉壢阅芟裎覀冊跁r(shí)那樣正常運(yùn)轉(zhuǎn)，真正的實(shí)現(xiàn)班級自動化管理，所以班主任的解放，只有我們教育工作者轉(zhuǎn)變思想，大膽放權(quán)，思想教育和班級制度相結(jié)合，才能使班級自動化運(yùn)轉(zhuǎn)，才能真正實(shí)現(xiàn)自我的解放。

演講人：肖青山