第一篇：利用圖書館開展豐富多采的讀書活動

利用圖書館激發(fā)學(xué)生讀書興趣

單位：城東鄉(xiāng)城東中心校城東學(xué)校

姓名：劉習(xí)娟 高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！倍嗄甑慕虒W(xué)實踐讓我感受到：要有效地提高學(xué)生語文水平，單靠課內(nèi)是不行的，須課內(nèi)課外兩手抓。學(xué)生能施展自己的才能，發(fā)揮聰明才智。所以在學(xué)生中開展豐富多彩的讀書活動，對學(xué)生擴(kuò)大視野，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力加速學(xué)生整體素質(zhì)的提高能起到極大的作用。近幾年，我在自己的教學(xué)實踐中，不斷摸索經(jīng)驗，在組織學(xué)生利用圖書館，開展豐富多彩的讀書活動中找到了一條新路子，在這里談一談自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗。

一、教給學(xué)生讀書方法，激發(fā)他們閱讀的興趣。

1、按順序朗讀，體會作者的思想感情。每讀一篇文章，先按一定的順序朗讀，弄明白中情怎樣從頭說起，先說什么，再講什么。文章主要講一件什么事情。試著找出能表達(dá)作者思想感情的詞、句或段，細(xì)細(xì)體會這些詞、句、段表達(dá)了作者怎樣的思想感情，用什么語速、語調(diào)或語氣朗讀就能表達(dá)作者的這種感情。

2、分步朗讀，評讀賞悟。通讀了全文，了解了文章的主要內(nèi)容后，就應(yīng)分步賞讀文章。在這一環(huán)節(jié)上，教師應(yīng)著力指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成以適當(dāng)?shù)靥岢鰡栴}的習(xí)慣：“這本書大概講什么？”“主題是什么？”“告訴我們什么道理？”“有什么意義？”“給我們什么啟迪？”并且明確地告訴學(xué)生，僅僅會提問題是不夠的，還必須能回答問題，引導(dǎo)學(xué)生用筆在字里行間、文章的空白之處圈點(diǎn)重要的詞，劃出重要的段落，或把自己的閱讀感受以讀書筆記的形式記下來。通過這樣的方式，使學(xué)生加深對閱讀內(nèi)容的理解，使學(xué)生對閱讀產(chǎn)生更大興趣，調(diào)動他們閱讀的積極性和主動性。

二、開展生動有趣的讀書活動?！芭d趣是最好的老師。”首先要營造讀書氛圍。剛開始，有的小學(xué)生讀書興趣濃厚，可時間一長，興趣就消退了，這是許多家長感到困惑的事。我認(rèn)為，培養(yǎng)讀書習(xí)慣，家長要有耐心，關(guān)鍵是讓孩子堅持每天讀書，并將這一行動堅持下去?！俺Ｔ趫D書館逛哪有不沾書香的道理?！苯ㄗh：圖書館里看書的孩子多，都在翻看自己喜歡的書，在這樣的氛圍中，孩子不免受到感染。其次，家庭可增加一些藏書，鼓勵孩子自己翻閱?！斑^年在家，一家人圍桌讀書，是一種氣氛，也是一種幸福。”其次不拘一格的閱讀方式也不錯。如今，一些高年級小學(xué)生只喜歡讀卡通、漫畫等繪圖本，對文字書籍不感興趣。我認(rèn)為在閱讀方式上，小學(xué)生應(yīng)該盡快從讀繪圖本轉(zhuǎn)換到讀文字類書籍上來?！盀樽尯⒆酉矚g讀文字本，閱讀的時候，可讓他不拘泥于精讀。有一些書泛讀也可以，跳讀甚至瀏覽也是可取的，主要是培養(yǎng)讀書興趣?！贝送?，可以讓學(xué)生自己親手辦手抄小報、剪報、墻報，內(nèi)容豐富、貼近生活。有根據(jù)節(jié)日所辦的“為母親節(jié)獻(xiàn)愛心”、“勞動最光榮”、“六一快樂”、“中國，你好！”“新年報”等等。學(xué)生將自己積累的語文知識、詞語匯集在一起，配上優(yōu)美插圖，這一活動會提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)課外閱讀能力、審美能力和實踐能力。學(xué)校圖書館是巨大的知識寶庫，班級圖書館則是一個小型知識庫，我讓學(xué)生將家中圖書帶到班內(nèi)，專設(shè)管理員，圖書種類繁多，有故事畫冊、童話選編、故事大王、作文集??學(xué)生根據(jù)自己喜好，隨時挑選圖書。或向其他同學(xué)推薦自己的藏書。學(xué)生閱讀范圍廣，培養(yǎng)了讀書習(xí)慣和口語交際能力。形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作看圖書的風(fēng)氣。

三、創(chuàng)設(shè)種種條件引導(dǎo)學(xué)生閱讀，激發(fā)讀書興趣。

教師要有計劃有目的地推薦作品，啟發(fā)學(xué)生閱讀的興趣?；蛘n內(nèi)延伸到課外選與課文有關(guān)的作品對比閱讀、擴(kuò)展閱讀，如學(xué)老舍《小麻雀》，就向?qū)W生推薦屠格涅夫的《麻雀》，進(jìn)行對比閱讀，再推薦屠格涅夫的《門檻》，作為擴(kuò)展閱讀的材料?；蚪M織學(xué)生在練口活動中推薦，學(xué)生在訓(xùn)練口頭表達(dá)能力的活動中介紹自己閱讀的好作品，互相推薦，彼此交流。組織這樣的活動，被推薦的作品一次就達(dá)四五十本，加上有些學(xué)生繪色繪聲的介紹，大大激發(fā)了閱讀的興趣。教師經(jīng)常向?qū)W生推薦名家名作，截取部分精彩段落朗讀或解說，不失進(jìn)機(jī)地推薦新出版的佳作更是十分重要。旺盛的求知欲，嗜書的好習(xí)慣就是依靠教師堅持不懈地引導(dǎo)、開拓而逐步形成的。又如利用部分早讀課時間帶領(lǐng)學(xué)生讀詩，每次一二十分鐘，讀讀背背講講，一日不多，十日許多，涓涓詩歌甘泉水滲入心田，學(xué)生的思想、情操、語言都受到有益的熏陶。此外如雜志游歷，舉辦講座、具體指導(dǎo)、討論交流等等都是促進(jìn)學(xué)生課外閱讀有效的方法。有的學(xué)生星期日總要泡半天圖書館，以求知為樂，有些學(xué)生一學(xué)期課外閱讀達(dá)四五十本，雜志不在其內(nèi)，初步養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。

總之，只要我們充分利用圖書館這片沃土，一定能讓學(xué)生有效地彌補(bǔ)課內(nèi)之不足,拓展學(xué)生的知識面、激發(fā)讀書興趣，就一定會使素質(zhì)教育之花開滿校園！

第二篇：利用圖書館資源開展豐富多彩的讀書活動

試論圖書館是素質(zhì)教育的“第二課堂”

摘要：信息技術(shù)的不斷發(fā)展同時體現(xiàn)在圖書館的建設(shè)上，堅持“以學(xué)生為中心”的原則，通過教師和學(xué)生的共同努力，培養(yǎng)良好的閱讀風(fēng)氣。圖書館作為學(xué)生素質(zhì)教育的“第二課堂”，是教育培養(yǎng)人才的重要場所，在學(xué)生素質(zhì)教育中具有課堂教學(xué)無法替代的作用和優(yōu)勢。圖書館應(yīng)充分利用自身的優(yōu)勢，在素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用。

關(guān)鍵字：圖書館 素質(zhì)教育 讀書活動

21世紀(jì)是一個信息社會和知識經(jīng)濟(jì)的新技術(shù)時代。圖書館作為社會教育的重要基地，信息素質(zhì)是信息社會人的生存能力之一。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)，是關(guān)系到億萬家庭切身利益的最大的民心工程，更是關(guān)系國家前途和民族命運(yùn)的希望工程。讀書學(xué)習(xí)既是獲取知識的過程，也是陶冶情操，啟迪智慧的過程。特別是在學(xué)生中開展讀書活動，既可以增強(qiáng)青少年的參與意識，拓寬知識面，又可以豐富和活躍他們的文化生活，還可以激發(fā)他們愛國愛民的情感，從而提高他們的思想品德素質(zhì)。圖書館是校園文化活動的中軸，學(xué)生素質(zhì)的提高很大一部分決定于圖書館的使用，圖書館在素質(zhì)教育中起著非常重要的作用。

一、圖書館是推進(jìn)素質(zhì)教育的理想場所

教育的目的是培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的建設(shè)人才，因此在使受教育者學(xué)到必要的基礎(chǔ)知識的同時，還要使其具備知識更新和創(chuàng)造新知識的能力，以便在未來激烈競爭環(huán)境中求得生存與發(fā)展。圖書館可發(fā)揮其自身特有的優(yōu)勢，為學(xué)生提供豐富的館藏、優(yōu)雅的環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為擴(kuò)大學(xué)生知識面，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力服務(wù)。

圖書館是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要場所，是學(xué)校教育工作的一部分，也是學(xué)校辦學(xué)的主要支柱之一。除此之外，圖書館還以其特有的服務(wù)性和學(xué)術(shù)性，全面介入到學(xué)生素質(zhì)教育的各個層面中去。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)必須充分認(rèn)識圖書館的重要地位與作用，把圖書館建設(shè)作為素質(zhì)教育的硬件，著力抓緊抓好，發(fā)揮圖書館的多種功能，使它更好地為提高學(xué)生的素質(zhì)教育服務(wù)。

二、營造文明、高雅的讀書環(huán)境，使其適應(yīng)素質(zhì)教育的需要

素質(zhì)教育是一種全新的教育理念，其宗旨是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，圖書館作為素質(zhì)教育的重要陣地，應(yīng)配合教育政策與教學(xué)改革的需要，主動適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

圖書館在素質(zhì)教育中能否發(fā)揮好的作用，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)的重視。各級領(lǐng)導(dǎo)必須進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，認(rèn)清形勢，轉(zhuǎn)變觀念，更新教育思想，徹底轉(zhuǎn)變過去把圖書館視為可有可無的錯誤認(rèn)識，把圖書館的建設(shè)作為學(xué)校的一件大事來抓。加大圖書館的投入，包括經(jīng)費(fèi)投入和領(lǐng)導(dǎo)精力的投入。給予圖書館較充裕的場地。美化圖書館的周圍環(huán)境，逐年增加圖書館藏書量。努力給學(xué)生營造一個文明、高雅、安靜、書香馥郁的讀書環(huán)境。盡 可能地增加圖書館現(xiàn)代化設(shè)備的更新、添置，以滿足現(xiàn)代信息社會和學(xué)生素質(zhì)教育越來越高的要求。

同時，要加大對館藏文獻(xiàn)開發(fā)力度，保證館藏文獻(xiàn)的健康性，娛樂性和趣味性，這樣，既能保證他們在閱讀中受到健康有益的浸潤，又能使他們得到身心愉悅，并在快樂中增長知識。圖書館可以通過對大學(xué)生信息意識的培養(yǎng)和獲取信息能力的引導(dǎo)教育，使他們對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫、光盤出版物、海量存貯及數(shù)字化信息具備處理能力，從而為學(xué)生的全面素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)。

素質(zhì)教育要求學(xué)校有高品位的圖書館設(shè)施及環(huán)境，圖書館應(yīng)建在寧靜的地方，但不宜太遠(yuǎn)，便于學(xué)生使用。圖書館內(nèi)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造一個舒適、方便擇書、自由學(xué)習(xí)的空間。只有這樣，才能使學(xué)生學(xué)到真正的知識，才能培養(yǎng)學(xué)生的思維與能力，才能有效開發(fā)學(xué)生的智力和創(chuàng)造力。也只有在這樣的環(huán)境中，圖書館才有可能真正發(fā)揮其應(yīng)有的育人作用。

三、各校聯(lián)合辦館，把圖書館辦成學(xué)生素質(zhì)教育的“第二課堂”

把培養(yǎng)教育學(xué)生、全面提高學(xué)生的思想道德水平和各方面能力作為辦館的根本目的。圖書館要根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的需要，主動了解各年級的授課內(nèi)容，根據(jù)本校學(xué)生的年齡、生理和心理特點(diǎn)、所學(xué)內(nèi)容，選購有關(guān)的圖書資料，定期出版讀書指南，指導(dǎo)學(xué)生選讀課外讀物，介紹新書及其它的新的信息。加強(qiáng)網(wǎng)上咨詢服務(wù)，總之，學(xué)校圖書館要根本改變過去純粹是藏書、借書、坐等人來上門的被動局面，應(yīng)當(dāng)開門辦館，走出去，請進(jìn)來，與其他校聯(lián)合辦館。學(xué)生有進(jìn)入各個圖書館的借閱證，這樣學(xué)生選擇讀書的范圍擴(kuò)大，他們可以到各圖書館學(xué)習(xí)知識，探求真理。圖書館通過傳播知識來達(dá)到素質(zhì)教育的目的。

圖書館要想在素質(zhì)教育中發(fā)揮作用，首先要求圖書館要具有一支高素質(zhì)的人才隊伍。應(yīng)當(dāng)選派具有良好的思想素質(zhì)，熱愛圖書館事業(yè)，熟練掌握圖書館專業(yè)知識，工作能力和責(zé)任心都比較強(qiáng)的人擔(dān)任圖書館的管理工作。同時要注意落實圖書館工作人員的待遇，做好圖書館工作人員的思想和職業(yè)道德教育，大力弘揚(yáng)圖書館的敬業(yè)精神，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，使圖書館工作人員能夠適應(yīng)高校素質(zhì)教育對圖書館員的要求，更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。

四、充分利用圖書館的資源，開展豐富多彩的讀書活動。

“為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的先進(jìn)理念，要求我們在校的所有師生應(yīng)積極利用圖書館資源開展豐富多彩的讀書活動，拓展讀書活動的外延，對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。洛厄爾曾說過“一個學(xué)校在其富有活力的時候是最具魅力的，而缺乏活力的學(xué)校則是在自尋滅亡”。讀書能愉悅身心，寓教于樂，使老師的教育教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活張弛有度。要使校園保持讀書熱，就必須開展各種讀書活動，以活動引領(lǐng)讀書，以活動激發(fā)閱讀，以活動促進(jìn)閱讀。

（一）推薦師生閱讀書目

學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生“讀書好，讀好書，好讀書”，針對學(xué)生閱讀興趣，給學(xué)生推薦閱讀書目時 注重時代性、參考性、科學(xué)性、思想性，并做到三個結(jié)合：與語文新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦學(xué)生閱讀書目相結(jié)合，與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，與生活實際相結(jié)合。為了提高圖書的利用率，學(xué)生建立“流動書櫥”，制定好書交換辦法，定期交換圖書，讓書流動起來。教師閱讀主要通過贈送圖書、訂閱雜志和推薦閱讀書目，閱讀教育理論書籍、名家大師教育專著及有代表性的教育教學(xué)刊物，一部部大師及專家的作品開始走進(jìn)教師的閱讀視野。另外，教師更需要博覽群書，以使自己能夠在一個更高的地方、站在廬山之外更冷清地審視自己的教育活動。

（二）開設(shè)校本閱讀課

語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整體的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料?！睘榱吮ＷC讀書落到實處，可以成立讀書小組，舉辦故事比賽，詩歌朗誦會，創(chuàng)辦校內(nèi)刊物，開設(shè)校本閱讀課。語文教師做到幾個一：指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)期讀書計劃，基本做到每月讀一本書；進(jìn)行閱讀方法和撰寫讀書筆記指導(dǎo)；每月開展一次讀書心得交流活動（如好書推薦、讀書摘記展示、讀書心得交流等）；辦好書香園地，每月更新一次。校本閱讀課的開設(shè)，激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，開闊了學(xué)生的閱讀視野。每周的這節(jié)課，成為學(xué)生最開心投入的時候，學(xué)生們還會把這種讀書的興趣延伸到了課外，節(jié)假日、星期天，課外閱讀也成了不少學(xué)生汲取知識營養(yǎng)和放松的一種方式。

（三）舉行讀書報告會。

居里夫人曾經(jīng)說過，“書，就是社會，一本好書，就是一個好的社會，它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚”。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：在一定意義上，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校，要無限相信書的潛力?！靶禄A(chǔ)教育”中重要的一點(diǎn)是要讓師生多聆聽窗外的聲音，讓師生聆聽大師，走近大師，學(xué)習(xí)大師，提升思想、精神品味、人生境界。

在邁向新世紀(jì)的歷程中，圖書館應(yīng)全方位地服務(wù)和滿足教師和學(xué)生的需求，全方位的服務(wù)學(xué)校各項教育教學(xué)活動，努力提高圖書館的使用效率，使學(xué)生通過圖書館的利用掌握知識，陶冶情操，成為祖國建設(shè)的接班人。圖書館可通過增加有益身心的書刊，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀古今中外名人傳記及許許多多豐富多彩的故事，使學(xué)生從中吸取有益的營養(yǎng)，調(diào)整心理狀態(tài)，鍛煉心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的意志力，使他們樂于接受新鮮事物，勇于接受挑戰(zhàn)。建設(shè)好圖書館，管理好圖書館，使用好圖書館，使圖書館成為學(xué)生素質(zhì)教育的“第二課堂”。

【參考文獻(xiàn)】：

1.張晶.小學(xué)圖書館的建設(shè)與管理.教學(xué)與管理.2005(3)2.黃淑超.試論少兒圖書館如何深入開展讀書活動.圖書館論壇.1999(2)3.劉冬梅.楊麗娟 淺談圖書館應(yīng)如何配合學(xué)生素質(zhì)教育 [期刊論文]-圖書館建設(shè)2000(3)4.盧建學(xué).利用圖書館資源開展豐富多彩的讀書活動[J].中小學(xué)圖書情報世界 2008年03期 5.孫奎香.中小學(xué)圖書館應(yīng)為學(xué)生營造綠色空間[J].中小學(xué)圖書情報世界 2009年04期

作者簡介：

張秀芹，2005年6月畢業(yè)于廊坊師范學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷，自畢業(yè)以來，一直從事中學(xué)語文教學(xué)工作。工作期間，積極學(xué)習(xí)和參與語文教學(xué)改革，主動嘗試小組合作教學(xué)，積極參加教育局組織的各項活動，并在校長的帶動下，不斷向先進(jìn)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以便改進(jìn)自己的教學(xué)。

通訊地址：李興莊學(xué)區(qū)中心校

063700 聯(lián)系電話：

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第三篇：活動總結(jié)圖書館開展讀書活動總結(jié)

圖書館開展讀書活動總結(jié)

為充分發(fā)揮圖書館素質(zhì)教育基地的作用，活躍全民讀書的社會氛圍，我校圖書館今年開展了以“讓文化走進(jìn)鄉(xiāng)村”為主題的讀書活動，以下是今年我校圖書館開展讀書活動的簡單總結(jié)：

1、喚醒學(xué)生讀書意識的目的。自8月份我校圖書館實行免費(fèi)辦證活動始，辦證讀者成倍增加，讀者充分肯定了我校圖書館舉辦公益性讀書活動，并表達(dá)了一直堅持下去以創(chuàng)造良好讀書氛圍的熱切希望。而我校圖書館舉辦一系列讀書活動的目的之一就是要喚醒廣大村民、社員的讀書意識，向社會傳遞一個信息：即圖書館將以自已的努力盡可能為廣大村民、社員提供一個讀書、交流、研討、提高的場所與機(jī)會。就此而言，我們已達(dá)到目的。

2、發(fā)揮了圖書館作為素質(zhì)教育基地的作用，通過舉辦文史知識、科普知識有獎問答活動，《對我校影響最大的一本書》征文比賽以及中小學(xué)生詩文朗誦比賽等活動，提高了中小學(xué)生課外知識的吸收和利用，充實了中小學(xué)生的第二課堂生活。我校圖書館舉辦的這一系列中小學(xué)生讀書活動，得到了各中小學(xué)校的大力支持和肯定，建議我校圖書館應(yīng)該利用自身優(yōu)勢多辦此類活動，并祝我校圖書館越辦越好。

3、讀書活動得到了上級主管部門的大力支持，為開展讀書活動經(jīng)費(fèi)問題，縣教育局給予我校圖書館大力的支持，為讀書活動順利開展提供了資金的保障。由于我校圖書館正在擴(kuò)建階段，未能有足夠的地方舉辦公益講座，在文化局的大力支持下，我校圖書館借用文化局報告廳邀請有關(guān)專家學(xué)者作讀書專題報告，收到比較理想的效果。讀者希望圖書館能夠繼續(xù)多辦公益講座，充實讀者的精神生活。

4、過舉辦一系列讀書活動，加深了我校圖書館工作人員與讀者的溝通，提高了我校圖書館的服務(wù)水平，同時，也讓我校圖書館充分認(rèn)識到自身的不足，今年讀書活動在策劃、組織、和開展過程中，工作人員表現(xiàn)出比較被動的狀態(tài)，這源于部份工作人員素質(zhì)比較低，未能融入整個讀書活動的角色中，其實，舉辦讀書活動不但是娛樂讀者、服務(wù)讀者的手段，更是我們自身提高的一個很好的機(jī)會，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，在舉辦每一次活動中積極發(fā)揮個人特長，從而不斷自我提高。

第四篇：圖書館開展紅領(lǐng)巾讀書活動總結(jié)

涼州區(qū)圖書館開展“紅領(lǐng)巾讀書活動”總結(jié)

為了深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神和《文化部、財政部關(guān)于推進(jìn)全國美術(shù)館、公共圖書館、文化館（站）免費(fèi)開放工作的意見》及《甘肅省圖書館學(xué)會關(guān)于開展2012年全民閱讀活動的通知》，充分發(fā)揮圖書館在社會教育、文化傳播、促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、構(gòu)建和諧社會等方面的作用，努力形成“多讀書、讀好書”的良好氛圍和文明風(fēng)尚，更好地為經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展提供精神動力和智力支持，我館結(jié)合自身業(yè)務(wù)工作，聯(lián)合社會力量，在全區(qū)各中小學(xué)生中開展了以“閱讀點(diǎn)亮人生，好書伴我成長”為主題的系列讀書 活動?；顒娱_展情況總結(jié)如下：

一、積極組織部署，宣傳力度到位，“紅讀”活動高潮迭起

1、開展“英雄在我心中”主題教育實踐活動。3月份，圖書館在共和街小學(xué)召開了“英雄在我心中”主題教育實踐活動啟動儀式暨《永遠(yuǎn)的豐碑?繪畫本》進(jìn)校園贈書儀式，拉開了主題教育實踐活動的序幕。以這次送書儀式為標(biāo)志，圖書館隨后在全區(qū)各中小學(xué)生中廣泛開展了“英雄的故事我頌揚(yáng)”講故事比賽、“英雄給我的啟迪”征

文比賽等一系列活動，通過比賽層層選拔，在參加市總決賽中，本區(qū)的小選手們都取得了可喜的成績。

全區(qū)各中小學(xué)校除了積極參與活動外，還根據(jù)本單位實際情況把這次的活動與學(xué)科教育、課外教育和少先隊活動相結(jié)合，采取各種形式，吸引廣大少年兒童積極參加，使教育實踐活動成為學(xué)校素質(zhì)教育的有效途徑之一。如：永昌鎮(zhèn)學(xué)區(qū)組織開展“雷鋒與我同行”主題教育系列活動；和平鎮(zhèn)學(xué)區(qū)少先大隊以“讓禮儀搭載‘學(xué)雷鋒列車’”為主題，以同學(xué)間互幫學(xué)禮儀為主要內(nèi)容，開展學(xué)英雄系列活動；涼州區(qū)第九中學(xué)團(tuán)支部開展了“看紅色經(jīng)典，學(xué)革命精神，為團(tuán)旗增輝”主題系列活動；會館小學(xué)開展“承傳民族精神，爭當(dāng)新時代的小雷鋒”活動等等，使“英雄在我心中”主題教育實踐活動成為貫穿整個學(xué)期的教育主線，對全區(qū)廣大青少年進(jìn)行了一次生動的愛國主義教育。

2、參加“讀書小狀員”演講比賽

7月9日，以“閱讀點(diǎn)亮人生、好書伴我成長”為主題的“讀書小狀元”評比活動在圖書館拉開帷幕。全市近20支代表隊共31名參賽選手參加了此次評比活動。分別是來自共和街小學(xué)的于文瀾和第九中學(xué)三中的潘精豆，兩名選手在演講比賽中表現(xiàn)的非常出色，分別講述了自己在讀書過程中的收獲和體會，得到了評委們的一致好評，充分展現(xiàn)出了

我區(qū)中小學(xué)生的亮麗風(fēng)采和時代風(fēng)尚。最后，潘精豆以精彩的演講和現(xiàn)場提問最終榮獲“讀書小狀員”的光榮稱號。

二、繼續(xù)開展“愛心快遞圖書捐贈總動員”活動

為弘揚(yáng)社會讀書風(fēng)尚，讓更多的人關(guān)注打工子弟的圖書閱覽問題，保障弱勢群體平等獲取文獻(xiàn)信息的權(quán)利，并進(jìn)一步完善公共文化服務(wù)體系，構(gòu)建和諧社會，圖書館“閱讀辦我成長”征文比賽、“六一相約圖書館”——小讀者座談會等活動，吸引了大量的小讀者走進(jìn)圖書館。暑期，我們先后舉辦了“激勵永遠(yuǎn)”館藏大型愛國主義教育系列片巨獻(xiàn)、“誦讀之星”擂臺賽以及“我是小小圖書管理員”知識講座等活動。我們通過比賽形式，讓孩子們用所學(xué)的知識換來了一份份獎品；通過表演的形式，充分發(fā)揮孩子們的參與意識和表現(xiàn)熱情，促進(jìn)了他們的身心健康。

去年的“紅讀”活動在城鄉(xiāng)中、小學(xué)和社會各界的大力支持下，取得了一定的成績。同時，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，保證了讀書活動的順利開展。新聞媒體對“紅讀”活動也給予關(guān)注，及時報道了讀書活動的開展情況，增強(qiáng)了讀書活動的宣傳力度，擴(kuò)大了社會影響，對讀書活動的開展起到了積極的推動作用。

總之，一年來“紅領(lǐng)巾讀書活動”及各種其它青少年讀書活動的廣泛開展，更進(jìn)一步提高了全區(qū)中小學(xué)生的讀書熱

情，充分發(fā)揮了他們的自主意識和參與意識，在參與活動的過程中，進(jìn)一步凈化了心靈，陶冶了情操。

2012年，我們滿載著收獲的喜悅，肩負(fù)新的重托和挑戰(zhàn)。我們相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，有更多的少年兒童會沐浴在讀書的良好氛圍中，汲取書中的智慧。紅領(lǐng)巾讀書活動一定會在我們的共同努力下，更生動、更精彩，讓我們加倍努力，共同創(chuàng)造更加輝煌的一年。

涼州區(qū)圖書館2012年7月20日

第五篇：如何利用圖書館學(xué)習(xí)心得

如何利用圖書館學(xué)習(xí)心得

草地農(nóng)業(yè)科技學(xué)院2010級農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理班 余小利 圖書館，知識的海洋，每個學(xué)子心目中的圣地，書是人類進(jìn)步的階梯，是我們所熟識的名言。

2011年10月16日，在青協(xié)的組織下，我們有秩序地進(jìn)入了圖書館。首先聆聽了郭向紅老師的講座《如何利用圖書館》。通過老師的介紹，才知道原來蘭州大學(xué)圖書館的藏書非常豐富，為此，我們都感到很自豪。

后來郭老師講了一些關(guān)于人生哲理方面的知識，我們更是受益匪淺。我們要尊重自己，有自尊心和良好的思想品質(zhì)。缺乏自尊心的參與者，就會憂郁頹廢。尊重別人，講究文明禮貌，謙虛謹(jǐn)慎。我們還要有良好的人際關(guān)系，人生活在社會之中，必須與形形色色的人交往，結(jié)成不同的關(guān)系，并能正確地處理好這些關(guān)系。中國的教育體系的確有弊端，但我們應(yīng)該做出改變，敢于把自己“推銷”出去，對自己有信心，不要過于低估自己，相信自己是很不錯的。我們怕自己不夠優(yōu)秀，在看到老師時，不敢打招呼，害怕會得到一個白眼，其實那只是因為自己的心中的那一份不自信，那一種害怕與恐懼。我們只是一味地做卷子，去考四、六級，卻不敢用英語和別人交流，只是說自己有能力。其實不去交流，自己怎么知道自己不行。能力是培養(yǎng)出來的，退縮只會讓自己變得懦弱。

老師還把自己的經(jīng)驗與我們分享，讓我們明白在大學(xué)中我們不僅要學(xué)習(xí)必修的學(xué)科知識，更要學(xué)習(xí)一些社會知識提高我們的社交能

力，這樣對我們畢業(yè)后的工作很有幫助。

我們都是平凡的人，但我們的心中都有夢想，只要心懷希望，就有希望。