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      甲午英雄鄧世昌

      時間:2019-05-13 07:16:23下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《甲午英雄鄧世昌》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《甲午英雄鄧世昌》。

      第一篇:甲午英雄鄧世昌

      14、甲午英雄鄧世昌

      教學(xué)目標(biāo):了解甲午戰(zhàn)爭的起因,學(xué)會通過《甲午戰(zhàn)爭示意圖》掌握甲午戰(zhàn)爭中的英雄鄧世昌的事跡;

      重點:黃海大戰(zhàn)中民族英雄鄧世昌的英雄事跡; 難點:甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的原因。教學(xué)過程

      一、引入新課 學(xué)生看釣魚島圖片

      問:

      1、你知道圖片是什么地方嗎?

      2、你知道最近針對這個地方發(fā)生了什么事情嗎? 下面,讓我們來了解一下釣魚島。(學(xué)生看視頻)

      問:視頻中提到釣魚島曾在什么戰(zhàn)爭什么條約中割給了日本? 今天讓我們一起走進(jìn)甲午風(fēng)云,投影課題:第四課 甲午中日戰(zhàn)爭。(解釋課題)

      二、新授

      (一)基礎(chǔ)梳理

      1、教師投出甲午中日戰(zhàn)爭的背景并簡單介紹。

      2、學(xué)生看戰(zhàn)爭示意圖,了解鄧世昌的情況。

      3、學(xué)生加深對民族危機(jī)嚴(yán)重的理解。

      (二)深入了解

      1、提問:你了解民族英雄鄧世昌的故事嗎?請你給同學(xué)們講一講。

      2、深入了解人物:學(xué)生觀看《黃海戰(zhàn)役》的影片 問:看了視頻后,你覺得鄧世昌是一個什么樣的人? 假如你當(dāng)時在場,你會像鄧世昌那樣做嗎? 小結(jié):生命是寶貴的,我們都應(yīng)加倍珍惜;但當(dāng)面對國家和民族利益時,生命卻顯得很渺小。

      (三)升華主題

      1、投出中國保釣游行示威圖片

      提問:中日兩國是亞洲近鄰,兩國一衣帶水,本應(yīng)友好相處,可是日本無理侵占中國領(lǐng)土,這使兩國關(guān)系再度緊張,面對當(dāng)前局勢,你主張向日本開戰(zhàn)嗎?為什么?(學(xué)生討論)

      2、小結(jié):中華民族不是一個好戰(zhàn)的民族!但中華民族是一個不屈的民族?。ㄍ队埃?/p>

      3、假如你是一個有民族氣節(jié),有愛國熱情的中國人就大膽說出你的“愛國誓言”。(學(xué)生先寫再表達(dá))

      三、作業(yè):

      清政府為什么會戰(zhàn)???

      第二篇:近代史《英雄鄧世昌》讀后感

      風(fēng)蕭蕭兮水易寒,壯士一去兮不復(fù)返

      ——讀《英雄鄧世昌》有感

      “捐軀赴國難,視死忽如歸?!边@一句愛國名言深入人心。自古以來,在中華民族生死危難之時救國、愛國、護(hù)國而犧牲的人士數(shù)不勝數(shù),在戰(zhàn)場上轟轟烈烈地犧牲,一直是許多英雄壯士引以為豪的志向,他們的故事感動著,也都鼓勵著一代又一代的人們繼續(xù)保衛(wèi)中國的每一寸熱土。民族英雄鄧世昌,他就是中華民族不甘屈辱,勇于抗?fàn)幮愿竦捏w現(xiàn)。對外國的侵略,鄧世昌態(tài)度堅決,積極抵抗,為民族而犧牲,表現(xiàn)出一種視死如歸的大無畏精神,使我深受感動。

      為什么會選到這個人物來寫讀后感呢?主要是去年暑假參觀定遠(yuǎn)艦,那時候?qū)τ诙ㄟh(yuǎn)艦,在上近代史課之前,我只知道它是晚清政府時期日本發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭時被日本擊沉的一艘中國的海軍艦。中華民族英雄鄧世昌好像就在這艘軍艦上英勇就義的。后來查過一些相關(guān)的資料,才知道它是在洋務(wù)運動時期中國在國外定制的較為先進(jìn)的軍艦。但是,洋務(wù)運動時期是短暫的。不久,隨著甲午中日戰(zhàn)爭中國的戰(zhàn)敗,北洋艦隊的全軍覆沒,半殖民半封建的中國越來越深入黑暗與貧窮的深淵了!在被鄧世昌的英勇事跡深深震懾的同時,也為當(dāng)時清朝政府的腐敗感到不可調(diào)解的憤怒和惋惜。懷著強(qiáng)烈的好奇心,在書店買了《英雄鄧世昌》一書,了解一下鄧世昌的生平軼事。

      一、誓為海軍,此生無憾

      鄧世昌生于富裕人家,父親鄧煥莊是一茶葉商人,往來于廣州和上海等地做生意,經(jīng)常與洋人打交道。當(dāng)時賣茶葉的利潤相當(dāng)可觀,因此,鄧世昌家境算是比較富裕殷實。在與洋人做生意的過程中,洋人的思想在當(dāng)時比較開明通達(dá),這也直接影響到了鄧世昌的價值觀和人生觀。

      少年時鄧世昌隨父移居上海,目睹外國艦船與日俱增,在黃浦江上橫行霸道,催生其憂患意識,發(fā)出:“中西互市久遠(yuǎn),西人日馭風(fēng)濤,稔知我國厄塞,若我國不以西法練海軍,一旦強(qiáng)鄰肇釁,何以御之!”的慨嘆,于是 逐漸萌發(fā)了反侵略的愛國主義思想。

      在這樣的時代背景下,站在長遠(yuǎn)的角度來看,鄧世昌放棄了進(jìn)士及第的光景,也放棄了從商致富的道路,而是選擇了挽救民族危亡,采取了求實而非功利的原則和目標(biāo),從長計議,“留意經(jīng)世之學(xué)”,潛心學(xué)習(xí)在當(dāng)時被貶為“夷技”、“蠻夷之語”的西方技術(shù)和語言,并最終考入福州船政學(xué)堂這所新式海軍學(xué)堂,把自己的一生獻(xiàn)給了近代海軍事業(yè)。

      鄧世昌不為功利,放棄了學(xué)文從商的機(jī)會,而將國家的命運與自己的命運緊密相聯(lián),憂國憂民,選擇了與常人不同的道路。明知前路荊棘遍布,鄧世昌卻無畏將要面對的重重艱難,決心拯救被挨打任由宰割的中國。

      二、精益求精,嚴(yán)以治軍

      鄧世昌是我國最早的一批海軍軍官中的一個,是清朝北洋艦隊中“致遠(yuǎn)”號的艦長。他有強(qiáng)烈的愛國心,常對士兵們說::“人誰無死?但愿我們死得其所,死得值!”1894年,中國和日本之間爆發(fā)了甲午戰(zhàn)爭。鄧世昌多次表示:如果在海上和日艦相遇,遇到危險,我就和它同沉大海!作為近代中國第一批自己培養(yǎng)出來的優(yōu)秀海軍將領(lǐng),鄧世昌“執(zhí)事惟謹(jǐn)”,“治事精勤”。他能夠刻苦專研海軍戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)理論,注意學(xué)習(xí)西方海軍的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗,并用到自己隊伍中操演實踐。

      在北洋水師服役期間,鄧世昌通過考察學(xué)習(xí),深深意識到發(fā)展海軍,必須認(rèn)真學(xué)習(xí)西方海軍的管理經(jīng)驗和技術(shù)水平,所以極力主張向外購置艦只,用西法練兵。鄧世昌除了敢于學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù),更能堅持學(xué)為所用,立足依靠自己,讓后人折服。

      “致遠(yuǎn)艦”在他精心訓(xùn)練下,“使船如駛馬,鳴炮如鳴鏑,無不洞合機(jī)宜。”成為北洋艦隊中整訓(xùn)有素,最有戰(zhàn)力的主力戰(zhàn)艦之一。

      在治軍方面,鄧世昌不僅重視演習(xí)訓(xùn)練,而且也格外重視思想教育,弘揚愛國主義精神。這點,實為可貴。

      三、艦沉墜海,義不獨生

      作為一位民族英雄,鄧世昌最為世人傳頌的壯烈事跡,就是發(fā)生在百余年前的那場中日甲午黃海之戰(zhàn)。

      戰(zhàn)斗中,鄧世昌沉著鎮(zhèn)靜,認(rèn)為“倭艦專恃‘吉野’,茍沉是船,則我軍可以集事?!敝鲃佑瓚?zhàn)日主力艦。在“致遠(yuǎn)”艦體嚴(yán)重受傷后,他毫不退縮,激勵官兵:“吾輩從軍衛(wèi)國,早置生死于度外,近日之事,有死而已!”為此,指揮“致遠(yuǎn)”艦開足馬力,沖向日先鋒指揮艦“吉野”。面對這一氣壯山河的舉動,敵人恐懼萬分,紛紛跳海逃命,但“致遠(yuǎn)”不幸中雷,戰(zhàn)艦沒入黃海,鄧世昌和全艦官兵墜入茫茫大海。

      而在這生死時刻,鄧世昌演出一幕動人心弦的英雄悲劇。隨從劉忠拋給他一個救生物,但鄧世昌“閹船俱沒,義不獨生,仍復(fù)奮擲自沉”,與200余名官兵一起壯烈殉國。

      那場景非一句“轟轟烈烈”可評述。自古以來,戰(zhàn)死沙場是軍人的最高榮譽(yù),鄧世昌用“義不獨生”的舉動,踐行了其作為一個軍人的不朽軍魂。

      放在歷史的天空下回首這場海戰(zhàn),它帶給中國的是一場備受屈辱的悲劇,但屈辱催人猛醒,使人發(fā)憤圖強(qiáng),奮起前進(jìn),這場海戰(zhàn)也成為了中國的一個新起點。

      對于處于改革開放30年的中國來說,這場戰(zhàn)爭帶給我們的啟發(fā)至今仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義,那就是,在發(fā)展中要保持足夠的清醒,要堅持改革開放,大力解放思想,抓住機(jī)遇,力促發(fā)展,增強(qiáng)國力。

      百余年后的今天,中日兩國以及整個世界形勢都發(fā)生了翻天覆地的變化,中日兩國都從血與火的洗禮中走了出來。但甲午戰(zhàn)爭的歷史教訓(xùn),兩國人民不僅都不會忘記,而且認(rèn)識也會越來越深刻。

      鄧世昌以一片愛國熱忱喚起官兵們的愛國情愫,正是在這樣的治軍理念下,在甲午海戰(zhàn)極其危難的關(guān)頭,全體官兵傾盡全力,義無反顧撞向敵艦,用熱血和生命,譜寫出一幕愛國主義的悲壯樂章。

      看完這本書籍,我深深地體會到了一句話,“落后就要挨打”的真諦。鎖國就要落后,落后就要挨打!中國近代百多年歷史是貧窮落后屈辱挨打的歷史,是中華民族不屈不撓的抗?fàn)幨贰W鳛橹腥A民族的每個成員,要熱愛自己的祖國,要了解祖國的過去,正如江澤民主席在紀(jì)念世界反法西斯50周年時講的:忘記歷史就等于背叛。不忘昨天,珍惜今天,創(chuàng)建美好的明天。當(dāng)今世界,列強(qiáng)林立,以強(qiáng)凌弱,以富欺窮的霸權(quán)主義行徑并未改變,帝國主義亡我之心沒變。歷史從來不憐憫弱者!要維護(hù)中華民族獨立主權(quán)和民族尊嚴(yán),必須堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅持改革開放,振奮民族精神,集10億人民之力量于一個合力,改變祖國貧窮落后現(xiàn)狀。

      在輝煌的中國古代,漢、秦、唐都是強(qiáng)大的帝國,在那個時期,只會有別的國家來中國學(xué)習(xí)經(jīng)驗,和中國平等的貿(mào)易,如果他們侵犯中國,當(dāng)時的朝代就會給予他重創(chuàng)。匈奴就是一個典型的例子。而近代中國,卻只有被別人欺負(fù)的分。一個國家,如果長期的處于繁榮昌盛的局面,那么總有一天,她會衰落下去。我想,中國就是這樣的一個國家。不過,衰落只是暫時的。茍以國家身死已,亦因禍福避趨之?!疤煜屡d亡,匹夫有責(zé)”,在祖國面臨危難之際,還不是有許許多多的進(jìn)步人士,為了民族的興亡而舍生忘死嗎?在那么多的前輩們的共同努力下,中國人民不是再一次站起來了嗎?現(xiàn)在的中國,其綜合國力雖位居世界的前列,但許許多多的不和諧的國際因素任然在影響我們的發(fā)展。臺灣的分割、別國的不認(rèn)同、許多高科技領(lǐng)域的落后??我們依然面臨著居多的挑戰(zhàn)。因此,作為大學(xué)生的我們,不說能為祖國做多么大的奉獻(xiàn),但要實事求是,做一個有用的人,能在以后的工作崗位上盡心盡力,負(fù)自己一份應(yīng)有的責(zé)任。這是我現(xiàn)階段對大學(xué)生的理解,也是對自己的一份要求。

      第三篇:鄧世昌講解詞

      鄧世昌講解詞

      各位領(lǐng)導(dǎo)、各位游客,歡迎來到鄧世昌紀(jì)念館參觀!我是你們此次參觀的講解員。

      鄧世昌紀(jì)念館的主題建筑為鄧氏宗祠,它始建于1834年,是清末著名海軍愛國將領(lǐng)鄧世昌的家祠。1894年,鄧世昌在甲午戰(zhàn)爭中壯烈殉國,朝廷下?lián)?0萬兩撫恤銀給鄧世昌的家人,鄧世昌的家人用其中的4萬兩把宗祠擴(kuò)建為4700平方米,大家可以看到,整個祠堂具有濃郁的嶺南建筑特色。

      到目前為止,鄧世昌紀(jì)念館已被評為廣東省文物保護(hù)單位,廣東省、廣州市和海珠區(qū)愛國主義教育基地,廣東省、廣州市第一批國防教育基地,廣州市黨員教育基地。

      大家看到的這塊板子,是模仿北洋艦的甲板,上面這些都是彈孔,就是再現(xiàn)甲午戰(zhàn)爭時的場景。

      有很多人都認(rèn)為鄧世昌是北方人,因為他犧牲在北方,但其實鄧世昌是我們廣州市海珠區(qū)人,他出生在海珠區(qū)龍涎里,大家看到的這個門樓就是模仿清朝末年龍涎里的門樓風(fēng)格做的場景復(fù)原。

      鄧世昌是在怎樣的背景下參加的海軍,直到壯烈殉國,我們先來了解一下當(dāng)時的社會背景。

      乾隆二十二年時,廣州市中國對外貿(mào)易的唯一合法口岸,也是世界貿(mào)易的重要商港,往來的商船和貨船都要??吭趶V州的港口,可謂是非常之繁榮。也正是因為這樣,英國人就想從我們中國這里謀取暴利,向我們中國走私鴉片,使我們大量白銀、黃金外流,同時也摧殘著中國人民的精神,所以各個地方的愛國軍民紛紛起來反抗鴉片貿(mào)易。經(jīng)過了兩次的鴉片戰(zhàn)爭,使得廣州成為西方列強(qiáng)侵略中國的前沿,而我們的民族英雄鄧世昌正是在這樣的社會背景下出生并成長的。

      1849年10月4日,鄧世昌出生于海珠區(qū)龍延里,就在這座宗祠的附近,大家看看這張分支圖,鄧氏家族到了鄧煥莊,也就是鄧世昌的父親一代有兄弟四人,之后分為四宅,鄧世昌為第四宅煥莊的長子。鄧世昌小時候在私塾學(xué)習(xí),這些是當(dāng)時私塾用的課本,都是我們比較熟悉的書。鄧世昌當(dāng)時非常用功學(xué)習(xí),在課余時,私塾老師、父老鄉(xiāng)親經(jīng)常向鄧世昌講述國外侵略中國老百姓以及民眾奮起抗英的事跡。正是這些,給鄧世昌幼小心靈處深深埋下了救國救民的種子,鄧世昌家庭在當(dāng)時來說算是富裕的,他的父親經(jīng)營茶葉生意,少年的鄧世昌就跟隨父親往返于上海、廣州等地,不僅增長見聞,同時親眼目睹外國侵略者的野蠻行徑,逐漸形成了“天下興亡,匹夫有責(zé)”的民族使命感,而當(dāng)時習(xí)武風(fēng)盛行,鄧世昌專門拜師學(xué)武,練就一身好武藝,也為日后投軍報國打下了基礎(chǔ)。

      好,下面請跟隨我進(jìn)入下一個展廳,了解鄧世昌是怎樣一步一步成為北洋名將的。

      二、之前我們有說到,鄧世昌的父親是經(jīng)營茶葉生意,但是,經(jīng)過兩次的鴉片戰(zhàn)爭之后,鄧氏茶莊在廣州的生意日漸蕭條,所以,鄧煥莊決定到上海拓展茶葉貿(mào)易,大家看到的這幅畫,不要以為這是廣州,其實這里呈現(xiàn)的是上海的街市,往來商船,搬運貨物。鄧世昌11歲的時候就跟隨父親遷到上海,當(dāng)時他的父親認(rèn)為鄧世昌無論以后是從政還是從商,都要學(xué)習(xí)英語,學(xué)習(xí)外國先進(jìn)科學(xué)技術(shù),所以就把他送到教會學(xué)校學(xué)習(xí),鄧世昌非常聰明,很快就可以與洋人對話,還能全文閱讀原版英文書籍,這為他以后出洋接艦打下了很好的基礎(chǔ)。除了學(xué)習(xí)西學(xué),鄧世昌也非常喜歡中國傳統(tǒng)詩文,這個就是他當(dāng)時尤為欣賞的龔自珍的《病梅館記》《說京師翠微山》。病梅館記形象地揭露和抨擊了清朝封建統(tǒng)治者束縛人們思想、壓抑摧殘人才的罪行,文章中龔自珍表達(dá)了追求個性解放的強(qiáng)烈愿望,這些都深深影響了鄧世昌。當(dāng)時,外國侵略者在上海建立租界,鄧世昌親眼目睹了外籍巡捕毒打中國拉車工,親眼目睹外國兵船在黃浦江肆意橫行,于是萌發(fā)了投身海軍,保衛(wèi)祖國海疆的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

      1867年,清政府成立福州船政學(xué)堂,這一年,鄧世昌十八歲,他從上?;氐綇V州老家,看到學(xué)堂的招生告示,當(dāng)時招生告示說,招收粵籍男生10名,懂英文的優(yōu)先錄取,于是鄧世昌就奔赴福州趕考,大家看到的這個場景就是當(dāng)年鄧世昌赴考的情形。鄧世昌精通英語,所以以優(yōu)異的成績考上了福州船政駕駛班。這個上面的內(nèi)容是當(dāng)時學(xué)堂的規(guī)章內(nèi)容,學(xué)堂規(guī)定學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了近代科學(xué)知識,還要學(xué)習(xí)策論等科目,以拓展學(xué)生的知識面。策論在古時指議論當(dāng)前政治問題向朝廷獻(xiàn)策的文章。這些書籍就是當(dāng)時他們所要閱讀的,還包括英語原版書籍。鄧世昌勤奮刻苦,各門功課均名列前矛,成為第一批接受近代軍事訓(xùn)練的新式海軍。1871年,鄧世昌以優(yōu)異的成績畢業(yè),隨即到“健威”艦實習(xí),他勤奮苦練,駕駛技術(shù)得到快速提高,實習(xí)歸來時被授予“最伶俐青年”的嘉獎,這位就是當(dāng)時授予他嘉獎的沈葆楨,而這位是鄧世昌的同窗好友,名叫葉富,他與鄧世昌同期考入船政學(xué)堂,因志趣相投成為摯友。

      這幅是當(dāng)時福政學(xué)堂首批派遣出國留學(xué)學(xué)生的合影,因為當(dāng)時日寇經(jīng)常侵?jǐn)_海防,所以鄧世昌被安排了留守海疆。

      現(xiàn)在,我?guī)Т蠹覅⒂^下一個展廳。

      三、大家看到的這尊銅像是由海珠區(qū)政府贈送給我館的,它是由著名雕塑家曹崇恩先生創(chuàng)作,是根據(jù)鄧公留在世上唯一一張照片鑄造而成的。很多人會有疑問,為什么要以這樣一張便服裝作為根據(jù),因為平民化的鄧公也是民眾的愿望,鄧公自小離鄉(xiāng),一生為國奔勞,希望他在天之靈能遠(yuǎn)離硝煙,在故土上安心歇息,就是這樣的一個喻義。銅像的背景是翻開的書本,就仿佛翻開了一副厚重歷史畫卷,帶我們再次感受一百年前的激烈海戰(zhàn)。

      鄧世昌畢業(yè)后就服務(wù)于清朝水師,屢立戰(zhàn)功,這幾幅是鄧世昌第一次立下戰(zhàn)功的情景,他抵制敵人入侵,使得日軍被迫撤離臺灣,他鎮(zhèn)守有功,被沈葆楨任命為“琛航”艦大副,大副,簡單的理解就是第一副船長,可以在傳扎根無法指揮的時候接替船長指揮全船。之后,馬建忠認(rèn)為鄧世昌為水師不易之人才,就極力向李鴻章推薦,鄧世昌就被調(diào)入北洋水師,任命為“鎮(zhèn)南”炮船管帶,管帶是官名,可以理解為海軍的艦長。

      因為鄧世昌熟悉英語,朝廷曾兩次派他出洋接艦,一次是在1880年底,一次是在1887年,這艘就是當(dāng)時鄧世昌去英國接回的其中一艘軍艦,模型叫“致遠(yuǎn)”號,這艘軍艦是由英國阿姆斯特朗公司建造,為北洋艦隊中航速最快的大型軍艦,這上面掛著的是當(dāng)時清政府的國旗。

      這些都是講述鄧世昌接艦回來途中發(fā)生的一系列感人的故事……

      由于鄧世昌處處以身作則,訓(xùn)練有方,愛民如子,在軍民中享有崇高威信。

      1883年,中法戰(zhàn)爭爆發(fā),福建水師在馬尾港內(nèi)的海戰(zhàn)中,被法艦偷襲,短短半個小時內(nèi),被擊沉軍艦9艘,陣亡700多人,摧毀了福建沿海的海防設(shè)施,此次的慘敗,鄧世昌激憤難抑,宣紙一攤寫下了:千古艱難唯一死,蟻螻雀鼠亦惜生,悟得視死當(dāng)如歸,子胥豪氣世長存。以抒發(fā)自己以身許國的豪壯胸懷。而就在此次戰(zhàn)爭期間,鄧世昌的祖父和父親相繼去世,鄧世昌非常孝順,想回去奔喪,但面對嚴(yán)峻的海防形勢,最終不得不強(qiáng)壓悲痛,恪守公職,想到自己常年在外從軍,又未能盡孝道,心里感到非常內(nèi)疚,治軍之余,在軍艦上一次次反復(fù)地寫著“不孝”二字,以表達(dá)自己的哀思。

      此次戰(zhàn)役使得福建水師全軍覆沒,清政府認(rèn)識到海軍建設(shè)的緊迫,當(dāng)即正式設(shè)立海軍衙門,各軍艦、各配套后勤設(shè)備全部建成,各水師學(xué)堂向北洋水師輸送的大批海軍人才也已到位,在1888年時,清政府就頒布《北洋海軍章程》,正式成立北洋海軍,鄧世昌就被任命為“致遠(yuǎn)”艦管帶。這些就是當(dāng)時北洋海軍官兵的臂章標(biāo)志,這張是鄧世昌與致遠(yuǎn)艦軍官的合影。大家看到的這組雕塑是鄧世昌與致遠(yuǎn)艦官兵共同作戰(zhàn)的場景,可以看出艦上的官兵在海戰(zhàn)中同仇敵愾、視死如歸的愛國主義精神。

      當(dāng)時日本蓄謀侵略朝鮮繼而入侵中國,1894年,日本海軍重創(chuàng)北洋海軍派出的巡洋艦,此次重創(chuàng),拉開了甲午戰(zhàn)爭的序幕。

      當(dāng)時,日軍一直尋找機(jī)會與北洋海軍決戰(zhàn),來獲得制海權(quán),1894年9月份,清政府抽調(diào)4000名陸軍增援平壤,由丁汝昌率艦護(hù)送,在領(lǐng)致遠(yuǎn)艦返航的時候,在黃海與日本聯(lián)合艦隊相遇,一項規(guī)模空前的海戰(zhàn)隨即打響。在剛開始時,北洋海軍略占上風(fēng),日艦被連遭炮擊,敵人死傷多人,但不幸一發(fā)炮彈落在丁汝昌所在的定遠(yuǎn)艦上,使他身受重傷。隨后,在雙方的軍力對比中,日本海軍在艦速,火力發(fā)射等方面都占有優(yōu)勢,因而漸漸壓住了北洋艦隊,鄧世昌所指揮的致遠(yuǎn)艦為了保護(hù)定遠(yuǎn)艦,主動迎敵,使得定遠(yuǎn)艦轉(zhuǎn)危為安,但致遠(yuǎn)艦遭受日艦的圍攻,艦傷彈盡,在這樣的情況下,鄧世昌毅然指揮致遠(yuǎn)艦撞向日本軍艦,勢必與日本軍艦同歸于盡,但不幸在中途爆裂沉沒,鄧世昌落水后,曾有三次營救他的機(jī)會,但他都斷然拒絕,因為他誓與致遠(yuǎn)艦共存亡,最后自沉于洶涌的海濤之中,而這一天正好是他的農(nóng)歷的45歲生日。

      此次海戰(zhàn)使得北洋水師基本上全軍覆沒,遭受重創(chuàng),日本軍艦雖嚴(yán)重受挫,但傷亡較少,沒有船艦沉沒。

      甲午戰(zhàn)爭失敗后,日本侵略中國的野心更加膨脹,清政府派李鴻章赴日本談判,簽訂了《馬關(guān)條約》,加深了中國社會的半殖民地化。可以說,鄧世昌在甲午戰(zhàn)爭中達(dá)到了他人生當(dāng)中的頂峰,同時也在這里終止。

      四、鄧世昌為國捐軀,清政府下?lián)?0萬兩白銀撫恤金給鄧氏家人,這幅油畫描述的是鄧家迎接欽差而買下千余米金黃地毯的場景,該金黃地毯從龍涎里一直鋪到珠江邊金花渡碼頭。

      此塊金匾是光緒皇帝御賜給鄧世昌母親,金匾上書“教子有方”,是用3斤黃金打造制成。

      后人為了悼念鄧世昌,寫了不少詩文,還有為了紀(jì)念他所設(shè)立的。鄧世昌的后人繼承了他的愛國抱負(fù),在日寇侵華的時候,在國內(nèi)的后人先后投筆從戎,而遠(yuǎn)在異國的后人也時刻不忘自己是民族英雄的后裔。

      好了,《民族英雄鄧世昌》的講解到此結(jié)束,下面請大家跟我到后花園參觀。世昌井和蘋婆樹的故事……

      蘋婆樹

      鄧公手植蘋婆樹,是其于1891年回鄉(xiāng)期間與兄弟四人在后花園共同栽種的,以撐起一片陰涼,取“蔭庇子孫”之意。經(jīng)鑒定,現(xiàn)時此樹年輪將近140圈,惜1991年為臺風(fēng)摧斷,經(jīng)細(xì)心護(hù)理后,枯木逢春,焦黑的原木上長出細(xì)嫩的幼芽,枝葉又層層疊疊地生長起來,這恐怕就是鄧公英靈之氣鍾萃所至吧。

      第四篇:愛國故事鄧世昌

      愛國故事——鄧世昌獻(xiàn)身大海

      六年級2班

      張藝馨

      尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

      大家好!我是六年級2班的張藝馨,很榮幸能為大家分享愛國故事,站在這里,我首先想請問你們一個問題:在你們心中,什么最偉大?我想,答案一定是兩個字——祖國。今天,我為大家講的故事是《鄧世昌獻(xiàn)身大?!?。

      自古以來,犧牲在戰(zhàn)場上,一直是愛國軍人引以自豪的志向。特別是那些明知死在眼前,仍勇敢赴難的人,更令人崇敬。在中日甲午海戰(zhàn)中犧牲的鄧世昌就是這樣的人。

      鄧世昌是我國最早的一批海軍軍官中的一個,是清朝北洋艦隊中“致遠(yuǎn)”號的艦長。他有強(qiáng)烈的愛國心,常對士兵們說::“人誰無死?但愿我們死得其所,死得值!”1894年,中國和日本之間爆發(fā)了甲午戰(zhàn)爭。鄧世昌多次表示:如果在海上和日艦相遇,遇到危險,我就和它同沉大海!

      這年9月的一天,日本艦隊突然襲擊中國艦隊,一場海戰(zhàn)打響了,這就是黃海大戰(zhàn)。戰(zhàn)中,中國擔(dān)任指揮的旗艦被擊傷,大旗被擊落,鄧世昌立即下令在自己的艦上升起旗幟,吸引住敵艦。他指揮的致遠(yuǎn)號在戰(zhàn)斗中最英勇,前后火炮一齊開火,連連擊中日艦。日艦包圍過來,致遠(yuǎn)號受了重傷,開始傾斜,炮彈也打光了。鄧世昌感到最后時刻到了,對部下說:“我們就是死,也要壯出中國海軍的威風(fēng),報國的時刻到了!”他下令開足馬力向日艦吉野號沖過去,要和它同歸于盡,這大無畏的氣概把日本人嚇呆了。

      可不幸的是,致遠(yuǎn)號在前進(jìn)中中了魚雷,船體爆炸,沉入海底。200 多名官兵大部分犧牲。鄧世昌曾被部下用救生圈救起,也曾被愛犬“太陽”救起,可他見部下都沒有生還,毅然退出救生圈,將愛犬按入水中,一起沉入大海,獻(xiàn)出了寶貴的生命。

      鄧世昌頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志和高尚的民族氣節(jié),永遠(yuǎn)值得后人敬仰。作為少年兒童的我們,應(yīng)該為民族的強(qiáng)大而努力,永遠(yuǎn)記住,少年強(qiáng),中國強(qiáng),少年富,中國富。同學(xué)們,為了祖國的未來,奮斗吧??!

      我的故事講完了,謝謝大家。

      第五篇:《愛國將領(lǐng)鄧世昌》讀后感

      讀《海軍將領(lǐng)鄧世昌》有感

      最近,我讀了一篇文章,就是《海軍將領(lǐng)鄧世昌》。文章主要講了在中日的甲午戰(zhàn)爭中,海軍將領(lǐng)鄧世昌在船傷彈盡的情況下,駕駛“致遠(yuǎn)”號沖向敵人的“吉野”號,最后被日軍的一顆魚雷擊中并沉沒,鄧世昌英勇捐軀。

      讀了這篇文章,我深受感動。當(dāng)我讀到“經(jīng)過一小時的激戰(zhàn),‘致遠(yuǎn)’艦彈孔累累,水線以下也多處受擊,眼看就要沉沒。而鄧世昌卻登上駕駛臺,向‘吉野’猛沖過去。敵人見況,立刻沖擊火力,轟擊‘致遠(yuǎn)’艦。不久,‘致遠(yuǎn)’艦就沉沒了。”讀到這里,我心想:鄧世昌肯定活著。真的,落水以后的鄧世昌,仍然高呼殺敵不止,而且還“拒絕”救生,還親手把自己心愛的飼養(yǎng)的“太陽犬”淹死。這表現(xiàn)出了鄧世昌為國捐軀的必死之心,鄧世昌是多么的偉大?。?/p>

      雖然我們現(xiàn)在不能像鄧世昌那樣,有為國捐軀的必死決心。但我們可以努力學(xué)習(xí)來報答生育我們養(yǎng)、育我們的祖國。其實,為了祖國獻(xiàn)出了自己寶貴生命的人,不止鄧世昌一個人。還有許許多多的英雄,如:張自忠、江姐、趙一曼、劉胡蘭??其中,和鄧世昌最相似的就是張自忠了。張自忠為國捐軀的精神,連敵人也不得不佩服張自忠將軍的忠勇。

      他們的死捍衛(wèi)了祖國的主權(quán)和民族的尊嚴(yán),他們毫不畏懼、不怕犧牲的革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

      鄧世昌是清末的一位愛國將領(lǐng),他為保衛(wèi)祖國的海防獻(xiàn)出了生命。

      1894年7月25日,日本侵略軍在牙山口外半島海面,向中國海軍發(fā)動突然襲擊。8月1日,中日雙方同時宣戰(zhàn),甲午海占爆發(fā)了。

      9月17日中午,我方艦隊在黃海海面與日本艦隊相遇,展開了一場激戰(zhàn)。戰(zhàn)斗打響后,鄧世昌指揮的“致遠(yuǎn)”號冒著密集的炮火,縱橫海面,頻頻開炮,屢中敵艦。以先鋒艦“吉野”為首的四艘日本軍艦,進(jìn)逼北洋艦隊的旗艦——“定遠(yuǎn)”號。為了保護(hù)旗艦,鄧世昌指揮“致遠(yuǎn)”開足馬力,搶到“定遠(yuǎn)”前面,迎戰(zhàn)來敵。

      “致遠(yuǎn)”在四艘敵艦的包圍之中,頑強(qiáng)作戰(zhàn),不斷炮擊敵艦。不久,“致遠(yuǎn)”艦上的炮彈打光了,鄧世昌命令用步槍射擊。

      經(jīng)過近一個小時的激戰(zhàn),“致遠(yuǎn)”艦彈孔累累,水線以下也多處受傷,船身傾斜,眼看就要沉沒。鄧世昌怒視著在海面橫沖直撞的“吉野”號,對大副說:“日本艦隊全仗?吉野?橫行,如果撞沉它,我軍一定能取得勝利?!彼巧吓灅颍犊ぐ旱叵蛉炐迹骸拔覀?yōu)閲鲬?zhàn),早已把生死置之度外?,F(xiàn)在我艦船傷彈盡,無力再戰(zhàn),我決定撞沉?吉野?,與它同歸于盡。”全艦官兵齊聲高呼,表示擁護(hù)。

      鄧世昌登上駕駛臺,兩手緊握舵輪,開足馬力,向“吉野”猛沖過去。敵人發(fā)現(xiàn)“致遠(yuǎn)”向“吉野”沖來,立刻集中火力,轟擊“致遠(yuǎn)”?!爸逻h(yuǎn)”的甲板起火了,但是它在繼續(xù)前進(jìn),像一條火龍乘風(fēng)破浪,沖向“吉野”。敵艦上的士兵見了,驚恐萬狀,紛紛跳水逃命,“吉野”的艦長也嚇得手足無措??墒牵活w日本魚雷擊中了“致遠(yuǎn)”,頓時全艦爆炸起火,不久它就沉沒了。

      落水以后的鄧世昌,仍然高呼殺敵不止。隨從把救生圈拋給他,他拒絕了。他飼養(yǎng)的“太陽犬”游到他身邊,銜住他的衣袖,想救起自己主人。鄧世昌親手淹死愛犬,自己也沉沒在洶涌的浪濤之中。全艦二百多名將士,除二十七人遇救外,其余全部壯烈犧牲。

      鄧世昌的英雄行為大大激發(fā)了海軍將士的愛國熱情,他為國捐軀的英雄形象,永遠(yuǎn)活在中國人民的心中。

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