第一篇：記敘類作文的分類結(jié)構(gòu)法

記敘類作文的分類結(jié)構(gòu)法

文章是內(nèi)容和形式的有機(jī)結(jié)合，有了充實(shí)感人的內(nèi)容，再配以完整巧妙的結(jié)構(gòu)，文章就顯得更加完美?！胺诸惤Y(jié)構(gòu)法”是努力使文章達(dá)到內(nèi)容和形式的有機(jī)結(jié)合的方法。具體而言，“分類結(jié)構(gòu)法”就是如何安排作文主體的層次和內(nèi)容的具體作法。分類，即按一定的標(biāo)準(zhǔn)，把主體部分的寫作內(nèi)容分成幾類，劃出層次，然后一層一層地去寫。這樣做可使文章的層次分明，內(nèi)容全面而充實(shí)，從不同角度展開敘述，共同突出中心。

一、常見的分類方法：

（一）按時(shí)間分類

把主體部分劃分成幾個(gè)段，一段一段地描述。

學(xué)生作品——如寫《我的歡樂》這個(gè)題目，可以這樣結(jié)構(gòu)：每個(gè)階段有每個(gè)階段的歡樂。小時(shí)候，我的歡樂是一份涼爽爽的冰激凌……上學(xué)后，我的歡樂是一張獲得高分的成績單……現(xiàn)在，我的歡樂是……作文以“歡樂”為線索，貫穿不同時(shí)期的生活畫面，清晰地反映了作者心路成長的歷程，有力地突出了中心。

（二）按空間分類

主體部分按空間轉(zhuǎn)換的順序分出幾個(gè)“點(diǎn)”，然后一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)地逐層描述，把不同處所中的不同事件或景物細(xì)致地表現(xiàn)出來。

學(xué)生作品—— 同樣是《我的歡樂》這個(gè)題目，還可以這樣結(jié)構(gòu)：每個(gè)人都有自己的歡樂。我的歡樂在沸騰的球場……我的歡樂在靜靜的書房……我的歡樂在動人的課堂……作者以“歡樂”為線，把三個(gè)不同角度和不同材料的生活場景貫穿起來，豐富了文題的內(nèi)涵。又如，滿分作文《跟美麗捉迷藏》，正文使用了小標(biāo)題式的結(jié)構(gòu)：(一)美，在轉(zhuǎn)身處；(二)美，在凝眸處；(三)美，在你身邊。緊扣話題，以“尋覓”為線索，通過攝取生活的幾個(gè)特定的鏡頭，用剪貼的形式結(jié)構(gòu)成文，可謂獨(dú)特，令人耳目一新。

（三）按內(nèi)容分類

主體部分打破時(shí)間、空間順序，只從內(nèi)容的表達(dá)上來分類，然后逐層描述。

名作舉例—— 朱自清先生的《春》一文，作者把春景分為五類，即春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。然后層層描寫，用一幅幅優(yōu)美的畫面從不同的角度表現(xiàn)春天的特點(diǎn)。又如學(xué)生作品——寫《真誠》這個(gè)題目，一學(xué)生寫了“爸爸真誠的鼓勵”、“老師真誠的批評”、“朋友真誠的祝?！?，三個(gè)材料，三個(gè)角度，從而豐富了文題的內(nèi)涵。

二、分類結(jié)構(gòu)法的形式和應(yīng)注意的問題

運(yùn)用“分類結(jié)構(gòu)法”時(shí)，在書寫上常有三種形式。

（一）給每一層加個(gè)小標(biāo)題

（二）各層之間無明顯的標(biāo)記，只在每層的開頭一句中使用帶有明顯標(biāo)志色彩的詞語，以顯示不同的層次。

（三）各層之間無明顯的標(biāo)記，只在每層的最后一句或一段中使用帶有小結(jié)性的抒情議論句，以顯示不同的層次。應(yīng)注意的問題是，分類也不宜太多（三至五個(gè)為宜），語言上不要泛泛而談，要有一定的描寫。

三、鑒賞例文提綱的布局之美： 佳作

一、《 復(fù)習(xí)生活剪影》（小標(biāo)題）

睡夢里的鐘聲

清晨，一陣鬧鐘聲驚醒迷蒙的夢幻，我一骨碌坐起來。揉揉眼睛，翻開第六冊英語背起來……

考試課上的鼾聲

數(shù)學(xué)考試課，同學(xué)們埋頭做題。突然，課堂上傳來鼾聲。只見李平的頭歪在數(shù)學(xué)卷上，睡的又香又甜……

晚自習(xí)的掌聲

晚自習(xí)，語文老師神秘地說：“今天晚上，我讓你們寫畢業(yè)贈言，給你們一段自由掌握的時(shí)間?！庇谑钦坡曧懫稹?佳作

二、《我愛我的樂園》（各部分開頭中心句）

我愛我的樂園，她是我幸福成長的搖籃。小時(shí)候，我和爺爺還有伙伴們常在那兒玩耍，在那兒，我一天天長大……

我愛我的樂園，她是我消除疲勞的驛站。初三了，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)之余，踏進(jìn)我的樂園，我重又輕裝上陣……

我愛我的樂園，她是我回避煩憂的港灣。一次統(tǒng)考，我心情沮喪，來到樂園，我又堅(jiān)毅地站起來…… 佳作三：《媽媽的嘮叨》（各部分結(jié)尾小結(jié)句）

媽媽的嘮叨，讓我懂得：早起的鳥兒有蟲吃，只有辛勤的勞動才能換來最真誠的回報(bào) 媽媽的嘮叨，讓我懂得：尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，每一個(gè)孩子都應(yīng)該學(xué)會孝順。媽媽的嘮叨，讓我懂得：一個(gè)人不可以沒有誠信，誠信是做人之本。佳作四：《豐富多彩的暑假生活》（全文提綱）

一、中心意思：通過暑假生活的幾個(gè)畫面，寫生活中的酸、甜、苦、辣，使我明白了生活的真諦，表現(xiàn)豐富多彩的暑假生活。

二、結(jié)構(gòu)安排：

(一)開頭：如果暑假是一條彩帶的話，那每一件事，便是彩帶上的一段色彩。

(二)中間：分四段。

1.在彩帶上，有一段灰白色的，是暗淡的。這段寫了參觀禁毒展覽。

2.在彩帶上，又有一塊白色，但它不同于那塊灰白，是純潔的白，無暇的白。這段寫了去醫(yī)院拔掉長歪了的牙。

3.在彩帶上還有一段綠色，那么醒目，那么可愛。這段寫的是與小伙伴在田野里玩耍，欣賞大自然的美景，陶冶情操。

4.彩帶上還有各種顏色，生活中還有各種酸甜苦辣。這段是略寫。

(三)結(jié)尾：這個(gè)暑假生活是充實(shí)的，從中我悟出了生活的真諦，知道了我所生活的這個(gè)世界是多彩的。這個(gè)暑假，真是讓我難忘。

評價(jià)：由于作者在寫前對中心和結(jié)構(gòu)作了精心構(gòu)思，巧設(shè)比喻，以彩帶為線索，分別引出三個(gè)故事，詳寫之后，又以彩帶上還有各種顏色，略寫了詳寫中未涉及的內(nèi)容，最后點(diǎn)題升華，使文章結(jié)構(gòu)完整、條理清楚、分段恰當(dāng)、詳略得當(dāng)。

四、范文欣賞 ：

給我一雙翅膀

給我一雙翅膀，我要飛，我要遠(yuǎn)眺！

——摘自水木年華《給我一雙翅膀》

小時(shí)候，望著漆黑天空中那璀璨的群星，我夢見想著自己能有一雙翅膀，展開雙翅飛向夜空，也能成為那璀璨的群星中的一顆……

我想飛

我在一個(gè)暑假去了趟華師附中，拔地而起的教學(xué)樓、藏書豐富的圖書館，深深吸引了。媽媽告訴：這里是湖北千萬學(xué)子心儀已久的華師附中。華師附中是一所尖子生云集的名校，要想到這里讀書。就必須努力。那時(shí)我雖然還很小，但我已暗暗下了決心：我一定要考取華師附中，成為一名華師附中的學(xué)生。

請給我一雙翅膀吧！我想飛，多遠(yuǎn)，都不會累。

我要飛

隨著年齡的增長和對華師附中逐漸深入的了解，我對華師附中越來越向往了。我知道要靠努力奮斗，靠不斷進(jìn)取去贏得這個(gè)機(jī)會。在湖北省的一次比賽中，我認(rèn)識了兩位華師附中的女孩，她們是如此有才華，如此冷靜，如此沉著。她們微笑著面對挑戰(zhàn)，永遠(yuǎn)都是那么開朗、樂觀、自信，即使是在失敗面前，她們也用不言棄。媽媽又說：“考入華師附中的學(xué)生是吃苦的學(xué)生，只有吃苦，才會成功?！蔽矣忠淮胃嬖V自己：我要考入華師附中。我要飛，在我的天空飛。

請給我一雙翅膀吧！我要飛，多難，都不會退縮。

我會飛

現(xiàn)在，機(jī)會終于來到了我的面前。這正是我展翅高飛，實(shí)現(xiàn)理想的時(shí)候。我和千千萬萬的學(xué)子正坐在考場上，展開知識和能力的較量。我相信，我一定會靠自己的積累與拼搏去實(shí)現(xiàn)我的理想，華師附中的校園一定會留下我的氣息，華師附中的藍(lán)天上一定會留下我的痕跡。我會飛，多高，都不會畏懼！

【評析】給我一雙翅膀，飛到理想的名校?；?duì)繅衾@的期盼，構(gòu)織成了這篇美文。語言簡潔凝練，排比段脈絡(luò)分明，思路清晰。題記中的歌詞引用簡潔得當(dāng)，開頭的景物描寫意蘊(yùn)豐富。滿分凝眸開頭引用水木年華的一句歌詞開啟全篇，開篇先點(diǎn)了一次題。然后用一個(gè)概括段，總領(lǐng)全文，引出本文的主體部分。主體部分用三個(gè)小標(biāo)題將作者的成長經(jīng)歷分割成三個(gè)片段：幼時(shí)、少年和長大后，依時(shí)間為序來寫我對華師附中由莫大的向往到勤奮追求的過程?！拔蚁腼w”、“我要飛”、“我會飛”既前后呼應(yīng)，又體現(xiàn)了作者心路的發(fā)展歷程。結(jié)尾兩段與題目和開頭均遙相呼應(yīng)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整有序，體現(xiàn)出作者深厚的作文功底。

四、小試牛刀

1.在上述作文題目中任選一個(gè)來完成寫作

2.要求能運(yùn)用分類作文法來組織內(nèi)容和層次

第二篇：記敘類作文的分類結(jié)構(gòu)法

記敘類作文的分類結(jié)構(gòu)法

一、例談記敘類作文的分類結(jié)構(gòu)法

文章是內(nèi)容和形式的有機(jī)結(jié)合，有了充實(shí)感人的內(nèi)容，再配以完整巧妙的結(jié)構(gòu)，文章就顯得更加完美。“分類結(jié)構(gòu)法”是努力使文章達(dá)到內(nèi)容和形式的有機(jī)結(jié)合的方法。具體而言，“分類結(jié)構(gòu)法”就是如何安排作文主體的層次和內(nèi)容的具體作法。分類，即按一定的標(biāo)準(zhǔn)，把主體部分的寫作內(nèi)容分成幾類，劃出層次，然后一層一層地去寫。這樣做可使文章的層次分明，內(nèi)容全面而充實(shí)，從不同角度展開敘述，共同突出中心。

常見的分類方法主要有以下幾種：

（一）按時(shí)間分類

把主體部分劃分成幾個(gè)段，一段一段地描述。

名作舉例—— 臺灣作家余光中的《鄉(xiāng)愁》：小時(shí)候／鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親在那頭／長大后／鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭／后來呵／鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^／母親在里頭／而現(xiàn)在／鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭

這首詩以時(shí)間為順序，用四組不同的意象表達(dá)了思鄉(xiāng)這一主題，顯得材料豐富，思路開闊。學(xué)生作品——如寫《我的歡樂》這個(gè)題目，可以這樣結(jié)構(gòu)：每個(gè)階段有每個(gè)階段的歡樂。小時(shí)候，我的歡樂是一份涼爽爽的冰激凌??上學(xué)后，我的歡樂是一張獲得高分的成績單??現(xiàn)在，我的歡樂是??作文以“歡樂”為線索，貫穿不同時(shí)期的生活畫面，生動清晰地反映了作者心路成長的歷程，有力地突出了中心。

（二）按空間分類

主體部分按空間轉(zhuǎn)換的順序分出幾個(gè)“點(diǎn)”，然后一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)地逐層描述，把不同處所中的不同事件或景物細(xì)致地表現(xiàn)出來。

名作舉例—— 如魯迅的《從百草園到三味書屋》，主體部分主要寫了兩個(gè)處所，一個(gè)是百草園，一個(gè)是三味書屋，前后對照，有力地突出了中心。

學(xué)生作品—— 同樣是《我的歡樂》這個(gè)題目，還可以這樣結(jié)構(gòu)：每個(gè)人都有自己的歡樂。我的歡樂在沸騰的球場??我的歡樂在靜靜的書房??我的歡樂在動人的課堂??作者以“歡樂”為線，把三個(gè)不同角度和不同材料的生活場景貫穿起來，豐富了文題的內(nèi)涵。又如，滿分作文《跟美麗捉迷藏》，正文使用了小標(biāo)題式的結(jié)構(gòu)：(一)美，在轉(zhuǎn)身處；(二)美，在凝眸處；(三)美，在你身邊。緊扣話題，以“尋覓”為線索，通過攝取生活的幾個(gè)特定的鏡頭，用剪貼的形式結(jié)構(gòu)成文，可謂獨(dú)特，令人耳目一新。

（三）按內(nèi)容分類

主體部分打破時(shí)間、空間順序，只從內(nèi)容的表達(dá)上來分類，然后逐層描述。

名作舉例—— 朱自清先生的《春》一文，作者把春景分為五類，即春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。然后層層描寫，用一幅幅優(yōu)美的畫面從不同的角度表現(xiàn)春天的特點(diǎn)。學(xué)生作品——如寫《這就是生活》這個(gè)題目，有一考生作文很引人注目，該文的主體部分就是按內(nèi)容來分類，即把生活分為“酸”、“甜”、“苦”、“辣”四類，每類用一個(gè)生活片段去表現(xiàn)。全文結(jié)構(gòu)完整勻稱，內(nèi)容具體感人，中心突出，受到閱卷老師好評。

又如學(xué)生作品——寫《真誠》這個(gè)題目，一學(xué)生寫了“爸爸真誠的鼓勵”、“老師真誠的批評”、“朋友真誠的祝福”，三個(gè)材料，三個(gè)角度，從而豐富了文題的內(nèi)涵。

運(yùn)用“分類結(jié)構(gòu)法”時(shí)，在書寫上常有三種形式。

（一）給每一層加個(gè)小標(biāo)題，如前面提到的那篇考場作文主體部分依次以“酸”、“甜”、“苦”、“辣”為小標(biāo)題，內(nèi)容十分明確。

（二）在每一層前加一、二、三這樣的序號以顯示不同的層次。

（三）各層之間無明顯的標(biāo)記，只在每層的開頭一句中使用帶有明顯標(biāo)志色彩的詞語，以顯示不同的層次。如，中考滿

分作文《你還會浮躁嗎？》，小作者用了三個(gè)小排段：“你還會浮躁嗎？在那大自然的懷抱中?！薄澳氵€會浮躁嗎？在那抑或清婉抑或豪邁的詩詞里?！薄澳氵€會浮躁嗎？在那歷史的年輪里?！卑选澳氵€會浮躁嗎？”作為每段的領(lǐng)起句，主線突出，引領(lǐng)讀者步步進(jìn)入文章的美妙情境中，可謂構(gòu)思清晰、精巧。

總之，考場作文的結(jié)構(gòu)，宜簡明不宜繁雜，“分類結(jié)構(gòu)法”正體現(xiàn)了這一點(diǎn)，同時(shí)它表達(dá)有力，抒情色彩較濃厚且不易跑題，好用，有用，備受閱卷老師的青睞。當(dāng)然，其不易之處是要找到三個(gè)以上表面內(nèi)容不同，但有內(nèi)在聯(lián)系的角度和材料。同時(shí)也要有較扎實(shí)的語言功底。應(yīng)注意的問題是，分類也不宜太多（三至五個(gè)為宜），語言上不要泛泛而談，要有一定的描寫。

第三篇：記敘類文章的四種結(jié)構(gòu)（范文模版）

記敘類文章的四種結(jié)構(gòu)

如果我們打算寫一篇以“聲音”為話題的記敘文，該如何快速構(gòu)思呢？

1.完整情節(jié)型

有完整的故事情節(jié)，類似于小小說，可以綜合使用各種手法，如細(xì)節(jié)描寫、懸念設(shè)置、抑揚(yáng)、波折等。其次借助精辟的抒情議論來點(diǎn)明主旨，畫龍點(diǎn)睛。

示例：父親的鼾聲

（1）交代父親鼾聲的特點(diǎn)，響亮，忽高忽低，忽上忽下，讓我睡不著覺。

（2）臨近考試，忽然聽不到鼾聲，我很不習(xí)慣，奇怪父親怎么了。

（3）我要尋找答案，就去父母的房門口偷聽。

（4）揭開謎底，偷聽到父母的談話，或者安排一次和媽媽的交流。

此文的主題當(dāng)然是親情，互相的愛。

2.橫向展開型

一般是片斷式結(jié)構(gòu)，去掉頭尾，中間一般是三段式。

示例：聆聽歷史的聲音

（1）聆聽歷史的聲音，那聲音雄壯高亢，給人以精神的鼓舞。

（2）屈原的嘆息聲：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。憂國憂民，堅(jiān)守理想，我相信他一定是一吟三嘆息。

（3）李白的笑聲：“仰天長笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？”自信，樂觀，狂放，張揚(yáng)，個(gè)性的自由。

（4）魯迅的吶喊聲：《吶喊》自序中要叫醒鐵屋子中沉睡的人們，要為猛士們搖旗吶喊，讓他們不憚于前驅(qū)，要喊出他對反動派的憤怒……

（5）歷史的聲音，徐徐傳來，震動我的耳膜。這聲音時(shí)時(shí)刻刻提醒我：應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人？3.縱向展開型

一般按時(shí)間順序，串起一個(gè)人或一個(gè)對象在不同時(shí)期的特點(diǎn)。

示例：爺爺?shù)男β?/p>

（1）年輕時(shí)哈哈的笑聲，爽朗樂觀，在家庭遇到困難時(shí)總能聽到這樣的笑聲。

（2）晚年時(shí)呵呵的笑聲，滿足安詳，和人下棋，和子孫共享天倫之樂。

（3）最近聽不到爺爺?shù)男β暳?，有也是無聲的苦笑。寂寞，兒女忙而無暇顧及，老伴去世無人陪伴，思念之苦，對親情的渴望，每到周末在村口路上來回張望又失望而回。

（4）我暗下決心，一定要再次聽到爺爺真心的笑聲。

4.由實(shí)入虛型

一般由實(shí)在具體的聲音，過渡到抽象的聲音。關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)由實(shí)到虛的巧妙轉(zhuǎn)換，要揭示共同特點(diǎn)。

示例：雪落的聲音

（1）描寫雪落的聲音：落到地面上的沙沙聲，落到水里的簌簌聲，壓斷樹枝的咔嚓聲。

（2）聲音的特點(diǎn)：輕微、溫柔卻能滋養(yǎng)，不正像母親的叮嚀嗎？不也像恩師的教誨嗎？

（3）溫柔的愛，潤物細(xì)無聲的愛，這種愛，給人無窮的力量。

錯(cuò)過

在時(shí)間里，沒有什么能存在很久。因此，我們常常馬不停蹄地錯(cuò)過，那些人，那些事。今年的冬日，時(shí)不時(shí)地細(xì)雪飄飄。華燈初上時(shí)，天空已開始淅淅瀝瀝地下起了小雨，打在臉上，柔柔的，像兒時(shí)母親輕輕的吻，暖暖的。只是，這樣的雨天，父親又要冒雨來接我了。起初的欣喜散落雨中。

窗外的雨，越下越大，打在窗戶上，“邦邦”地響。我撐著傘，站在校門口，看著家長們紅紅綠綠的身影，在門口焦切地期盼。雨水順著臉頰，沿著發(fā)絲流下。有時(shí)流進(jìn)眼睛里，時(shí)不時(shí)用手去擦拭一下，而我的目光卻落在了那一條條長長短短的皺紋里，細(xì)細(xì)密密的，越來越模糊。微弱的燈光里，我仿佛看見父親急急忙忙地趕來??

雨仍在下，人已稀少，我仍在等著，不愿錯(cuò)過。大概有十年了吧，那一年的冬天，姐姐放寒假，乘火車歸來，到站時(shí)已臨近晚上。父親忙完一天的活，騎著那輛“鳳凰”牌自行車趕到火車站，等了整整一宿。不見姐姐的蹤影，又沒有電話，就連忙騎了兩個(gè)多小時(shí)，從城里趕到家。那時(shí)，姐姐熟睡在床，父親松了一口氣，連早飯也沒吃，又騎著自行車趕到廠里去上班。臘月里的寒風(fēng)呼呼地刮著，吹走了泛黃的樹葉，卻吹不散暖暖的父愛。

我獨(dú)自一人靜靜地等待，耳邊只聽到雨花濺起的聲音和偶爾的幾聲汽笛聲。低洼處早已水汪汪的一片，燈光倒映水中，漾起圈圈的漣漪，我仿佛看見那些蹉跎的歲月，支離迷惘。難得有這樣的機(jī)會靜靜等待自己的父親，體驗(yàn)父親這二十多年來一直等待的心情：等待我們快快地成長，等待我們平安地回家，等待我們每天燦爛的笑靨，或許只是在等待我們親切地喚他一聲“爸爸”??

我不忍獨(dú)自前行，我怕自己的身影湮沒在大街上那些紅橙黃綠的人群中，與父親擦肩而過，讓父親焦急萬分。雨霧朦朧中，那些記憶的碎片在眼前零零碎碎地拼湊：父親并不高大，還有些微微地發(fā)福，卻常常在飯桌上拍著啤酒肚說他當(dāng)年可是個(gè)美男子呢；皮膚日益松弛暗淡，卻常常嚷著要擦“大寶”；知道我們不喜歡吃蛋黃，每次吃雞蛋，那蛋黃總是父親包了??被關(guān)愛了太久，以至于我們忘了——父親老了。那些斑白的發(fā)跡，不知何時(shí)，已在父親的兩鬢閃閃爍爍。布滿皺紋的手，因?yàn)殚L年的勞作，第一個(gè)關(guān)節(jié)處總也伸不直??

等著，等著。父親終于來了，依舊是那熟悉的微笑。

回家的路上，這些年來，第一次，我伸手緊緊地抱住了父親。親愛的父親，我已錯(cuò)過了您最美麗的歲月，不愿再錯(cuò)過未來與你共度的時(shí)光。

新生

明月幾時(shí)有？把酒問青天。

這一年，我與王安石因政見不同，堅(jiān)決反對變法，于是遭到罷黜。我來到了這里——密州。已經(jīng)是中秋了，皎月冷眼望著一切。于是，我舉杯，杯在唇邊靜止。我思索著：“明月是從何而來呢？”

不知天上宮闕，今夕陽是何年。

青天之上究竟是一個(gè)怎樣的世界，讓那么多人為之神往呢？連我都不覺心馳神往?；蛟S，我本就不屬于這人間，我的家，該是在天上吧！

我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞奔清影，何似在人間。

我想要乘風(fēng)，飛到天上去，但是卻又擔(dān)心高處不勝寒。那天上的宮闕就是我的夢想??！只是可望而不可及的。只能空自懷想罷了。想到這里，原本高沸的情緒“刷”地冷了下來。我在朦朧的月下起舞，讓那月兒也感受我的失落。

月兒懂了，垂下一簾輕紗將我籠罩，與我共悲傷。霎時(shí)，我又覺得，我好像并非在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。

夜色漸深了，月光透過朱紅的窗閣，照著我這無眠的人。月兒，怕是也無眠吧。在這兒，離開了宮場的功名與喧囂，心似乎也變得寧靜了不少。不再理會宮場的爾虞我詐，是件好事，但我是否真想超脫呢？

我無語。因?yàn)榧词刮疑碓谒l(xiāng)，我仍是渴望著回歸，那是我的志向?。∮谑窃乱酂o語。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？

夜深夜闌，一抹深深的孤寂從心頭涌起，我不禁想起幼弟子由。早年曾與他一同立下“功成身退，夜雨對床”之約，而今抱負(fù)難展，月下徘徊，我們卻相隔萬里。

我便又覺得那曾經(jīng)引起我無限向往的月光是有點(diǎn)可恨了。為什么在別離時(shí)，你卻如此完整，讓人何以堪？

人有悲歡離合，月有陰睛圓缺。

這是曠古不變的事實(shí)，讓我再也無法怨這月亮。心情漸漸平復(fù)了下來，又覺得這月兒又可愛起來。

但愿人長久，千里共嬋娟。

這是我的祝愿。對自己，對弟弟，還有他人。若是人生的一切，都如今日的月光這樣美好，夫復(fù)何求呢？

舉杯，酒盡。天明，一夜無眠。月落。日出。新生！

不再抵抗，不再憤怒，不再針鋒相對。而是如山間的明月，圓滿無缺，向世間灑下清朗的光輝；自生自落，不因外物而隨波逐流。

我還是我，又不再是我。這一夜，我回歸了。

懷想天空

天氣預(yù)報(bào)說，今天白天偏東風(fēng)3－4級，午后至上半夜局部有暴雨，出行時(shí)請帶好雨具。

昏黑的夜空從那些高大建筑物的邊角處開始褪色，城市在鳥兒的催促下醒來。漸漸的，天色亮起來了。

一切都很安靜，像是腳步聲落在花瓣上，裊裊的咖啡香，還有父親的臉龐。大概父親骨子里就是那么安靜的一個(gè)人，平和，安詳，與世無爭。

作為一名普通的教師，自然免去了生意場上的爾虞我詐，官場里頭的爭名逐利。于是，他便可以一個(gè)人安靜地備課寫作，時(shí)而泡上一壺茶，在午后的陽光下小憩，閉目養(yǎng)神。

嘈雜的時(shí)候他也常常閉上眼睛，并且指點(diǎn)我，要學(xué)著給自己帶來安靜，閉上眼，盡可以讓自己置身于另一個(gè)沒有聒噪的世界里。那時(shí)候的心里像是裝著一片天空，就如同現(xiàn)在的天，純凈而又安定。然后，回到生命的零度。然后，回到生命的零度，去靜靜地思索。

午后，厚重的密云被風(fēng)吹得迅疾移動，天空已變得濃黑。下雨了。

雨水，阻擋了許多人出門的欲望，放學(xué)的孩子們得躲在校門口的屋檐下張望父母送傘的身影——那么的焦躁。這不禁讓我想到了我的母親。我想若干年以后，我一定會對我的子孫講述這樣一個(gè)事實(shí)，我的母親曾經(jīng)為了她準(zhǔn)備應(yīng)考的女兒，每天下班回家后做好晚飯?jiān)僮鴮⒔鼉蓚€(gè)小時(shí)的車來給我送飯，風(fēng)雨無阻。

也是在這樣的一個(gè)黃昏，大概是半路下起的雨，母親沒有帶傘，我沖回宿舍便撞見母親脫下濕漉漉的外套，書桌上裝飯菜的包上卻看不見一點(diǎn)水漬。不忍再想下去，母親是如何在大雨中加快了腳步來到學(xué)校的?！俺脽?，快吃吧！”母親一臉的笑意。我別過頭，望著窗外已然放晴的天空，淚水已打濕了心靈。

經(jīng)雨水的洗禮后，尤里晴云成了主角，空氣中自然地彌散著馥郁的花草香味。站在走廊上目送母親遠(yuǎn)去，她瘦小的背景被夕陽無限拉長。母親用她天空一般廣闊的胸懷將女兒護(hù)在自己的羽翼下，借白云鋪排最舒適的搖籃，傾盡一生，用臂彎撐起一方愛的天空。

天空已降下深藍(lán)的帷幕，滲透出淡淡的灰紫?？晌抑?，父母這一片天空會永遠(yuǎn)寧靜、溫暖，也無風(fēng)雨也無晴。

點(diǎn)評：這是一篇較為典范的記敘文。精彩不僅在于以父母就是自己的天空立意，更在記錄了發(fā)生在自然的天空背景下作者親歷的事。自然的天空變幻無常，世上的事情無從把握，但從早到晚，日日年年，始終有父親的寧靜、母親的溫暖相伴。結(jié)尾出色，巧妙化用蘇軾的詩句“也無風(fēng)雨也無晴”傳遞出真切的感激之情。

懷想天空

北冥有鳥，其然為鵬。怒而飛，其翼若垂天之云。

總是想起莊子的《逍遙游》，在我懷想天空的時(shí)候。雖不曾深入探究過其中至人無己的境??，卻始終想見到那只碩大的鵬。我想象它在藍(lán)如寶石的天空中以傲人的姿態(tài)無聲地飛過，優(yōu)美輕盈如同舞蹈。那是一顆追尋自由的心靈在屬于它的天空中飛翔，因此，可以昂首，坦然承接所有傾灑其身的陽光。

“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖直上九萬里，去以六月息者也?！?我相信在追尋屬于自己的天空的，不止有那只鵬。當(dāng)伊莎多拉·鄧肯用寬松的舞袍代替了禁錮身體的芭蕾舞蹈，當(dāng)她赤裸雙足，在奔跑與跳躍間留下愛與自由的足跡，就已伸手觸到了她的天空。人人生來腳踩大地，通往天空的路必定艱險(xiǎn)而漫長。若不是心懷飛天的夢想，若不是血脈深處便奔騰著不羈而執(zhí)著的靈魂，僅憑我們卑微的身軀，又怎能獲得翱翔天空的力量。誤解，嘲諷，批判??面對所有阻力，鄧肯甘之如飴。于是，信念與熱情，成為她巨大的翅膀，水擊三千里后，她終于抵達(dá)天空。

“風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力?！?/p>

并非所有的大鳥能夠飛上天空。在某些沒有大鵬出現(xiàn)的云煙氤氳的午后，我仰望天空，想起一些憂郁的目光。比如錢繡蕓的。那個(gè)當(dāng)時(shí)身為寧波知府內(nèi)侄女的女孩，只是為了看一眼天一閣中的書，就主動請求嫁給范家。然而在無風(fēng)的日子里，縱使夢想化為再豐滿的羽翼，也找不到承載的力量。她所渴求的那片天空，雖不算廣袤無垠，卻高深莫測，終其一生，她未能靠近半步。我想象她如何堅(jiān)韌而脆弱地，向自己所渴求的那片天徒勞但奮力的伸手。她用生命向那里放飛了一只紙鳶，卻不知在飄搖的風(fēng)雨中翻飛一生，這紙鳶依舊只停留在夢想的邊緣。

懷想天空，懷想每一雙凝神著它的眼眸中，蘊(yùn)藏著多少期冀與失落，歡笑與淚水；懷想每一顆憧憬著它的心靈中，已為它設(shè)計(jì)了怎樣的故事，涂抹了怎樣的色彩。

天空依舊沉默，用無聲隱藏了所有翅膀的痕跡。然而每一顆追尋夢想的心靈，都已夜夜飛過。

“背負(fù)青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。”

點(diǎn)評：兩大亮點(diǎn)讓本文“光彩照人”。第一是引用：作者將《逍遙游》中的句子分置于首、中、尾，信手拈來，卻似妙手穿針，天衣無縫，起著警策醒人，結(jié)尾余音不絕；第二是舉例:例子不僅貼切，而且新鮮，更關(guān)鍵的是對例子的闡述和高度評價(jià)都落實(shí)到“天空”上，兩者水乳交融地糅合在一起。成如容易卻艱辛，正是作者平時(shí)的良好的素養(yǎng)、對文思不斷的錘煉。方能“常規(guī)武器”的威力發(fā)揮到極致。

第四篇：記敘類作文評語參考

記敘類作文評語參考

1、文章語言簡練、規(guī)范，開篇吸引人。

2、開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。

3、開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。

4、能較好的運(yùn)用語言、動作、心理描寫，使事例具體、生動。

5、文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫突出了人物品質(zhì)，令人感動。

6、過渡自然，每一段交待得很清楚。

7、心理描寫細(xì)膩，比喻貼切，用詞生動.8、文章以輕松愉快的語氣,向讀者娓娓道來，令人回味無窮。

9、,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.10、結(jié)尾簡煉，感人。

11、結(jié)尾呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。

12、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.13、文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

14、以感受開頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng),首尾連貫，感染力極強(qiáng)。

15、開頭簡明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

16、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點(diǎn)對象作了細(xì)膩而傳神的刻畫，立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。

17、文章切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

18、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者的感情，全文層次清晰，語句流暢。

19、事例敘述生動、具體，趣味性強(qiáng)。

20、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

21、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。

22、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生深刻的印象。

23、文章以清新有趣的語言，描寫了……..的事，字里行間,充滿歡聲笑語，不失為一篇佳作。

24、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

25、善于觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

26、文章融情于景,邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體。

27、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

28、文章開頭引人入勝，吸引讀者。

29、文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

30、記敘語言簡練而準(zhǔn)確，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗套，值得借鑒。

31、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。

32、文章邊敘事邊抒情，結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文，首尾連貫，一氣呵成。

33、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

34、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)，細(xì)節(jié)描寫頗具匠心，極富功底。

35、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑，全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

36、文章線索明朗，主題突出，開頭結(jié)尾詩化的語言，充滿想象與韻律之美，令人愛不釋手。

37、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

38、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰到好處地揭示了人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

39、文章選材新穎，所寫之事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有情趣，讀后令人身心愉悅、舒暢。

40、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

41、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

42、對…生動而詳細(xì)的敘述，體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致，這是文章成功的一大要素。

43、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

44、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了事件的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生，作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。

45、本文三大成功之處：:首先是注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

46、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準(zhǔn)確、鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失為一篇成功之作。

47、文章雖短，但敘述生動，描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

48、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。

49、作者通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，?

第五篇：提綱式作文(記敘類)

Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write an eye-witness account of a traffic accident.You should write at least 120 words according to the outline given below in Chinese.假設(shè)你在某日某時(shí)某地目擊一起車禍，就此寫一份見證書。見證書必須包括以下幾點(diǎn)：1、2、3、車禍發(fā)生的時(shí)間及地點(diǎn) 你所見到的車禍情況 你對車禍原因的分析

An Eye-Witness Account of a Traffic Accident

My name is Li Ming.I am studying at a technical college.A week ago I saw a traffic accident, which is still vivid in my mind even now.It was at about 9:00 on Saturday morning, June 15th, when I went our of the university to visit a friend at another university.I was walking leisurely on the sidewalk when I heard a loud crash of two vehicles just at the T-junction about 10 meters away.Two taxis crashed together.It was a traffic accident.I went up and found that the two taxis were badly damaged.Both hoofs were out of shape.One door of a car was knocked off and lay on the road.One driver was blooding and the other was shut in the taxi.Some people were trying to help the driver get out of the damaged car.One man was calling to the traffic police station.A lot of cars were jammed on the road.From the stopping track on the road, it is clear that the two taxis were driving too fast.But it is just one of the reasons.In my opinion, the taxi drivers were eager to take more passengers and made more money.On the other hand, both drivers didn’t show concern for one another.Both of them wanted to run in front of the other.Therefore, the accident is inevitable.So far, we should let the drivers keep it in their mind that a little slower, a little safer.Taking care of other’s lives means taking care of your own life.topic The Day My Classmate Fell Ill(or Got Injured).You should write at least 120words according to the outline given below in Chinese:

1．2．

3．The Day My Classmate Fell Ill

During the SARS period in this spring, the year of 2003, one of my classmates, Li Ming, was struck down by the virus and was immediately sent to hospital.The news spread quickly on campus.At first, we were terrified and wondered if we were infected too.However, through our government’s publicity on mass media, we gradually conquered the fear and set out to try our best to help him.Some teachers provided daily necessities while some students recorded the English class contents for him so that Li Ming could not be left behind.With our care and concern, and, of course, the hospital’s effort, Li Ming recovered quickly.Such an incident teaches us a good moral.Our societies is full of love, warm and peaceful, in which people—from man to woman, from individual to individual—lend others a hand.Just like a famous song goes, “the world will turn to heaven onlyif every one contributes a little.” and I do believe that it’s my great honor to live in this love-filled paradise.簡單敘述一下這位同學(xué)生病（或受傷）的情況 同學(xué)、老師和我是如何幫助他/她的 人與人之間的這種相互關(guān)愛給我的感受是……

topic The First Day of My University Life.You should write at least 120 words according to the outline given below in Chinese.1、2、描述大學(xué)第一天令你難忘的經(jīng)歷 我的感受

The first Day of My University Life

My University Life began in September 2005.two years have passed since then but I can still remember some of the things happening on the first day of my university life.At 8 o’clock in the morning, I came to the campus together with my parents.To our surprise, we found the campus was already full of people.All seemed very happy.Father first noticed the flag of my department—Economics School.We went up there, and with the help of the guiding teachers, we quickly completed all the necessary formalities.Then we came to my dormitory.Mother was busy with my luggage, getting everything to their proper place, which allowed me the chance to chat with my roommates.Soon we became good friends.After lunch, we had a walk around the campus.It was very beautiful!My parents were greatly delighted and exhorted me again and again to work hard and make great achievement.Finally it was time for them to leave.Suddenly I felt extremely lonely and could not help sobbing.But I knew I had to adapt myself to the new condition, and the sooner, the better.So I turned to my new roommates who were as sorry as me.We talked until very late, and fell asleep with a lot of hopes for tomorrow.That was my first day of my university life.It seems nothing significant has happened.But in my memory, it will occupy a special place forever.topic A day in my summer vacation.You should write at least 120 words according to the outline given below in Chinese.1、2、3、A Day in My Summer Vacation

Last summer, I spent a two-week vacation at my aunt’s place.My aunt lived alone in a mountain village, with a small river winding its course nearby everyday.One morning I went fishing in the river, where there were two women washing clothes.I found a most favorable point.Casting out my line I waited anxiously for a bite.Suddenly, there came a cry: “Help!Help!” I looked in the direction of the call and saw a boy falling into the river.Throwing the fishing pole, I dashed over like an arrow, jumped into the river and swam very quickly towards the boy.I caught the boy, pushed him onshore, and carried him on my back to a nearby hospital together with his mother.That boy was saved.The mother gave me a thousand thanks.Back to my fishing place, to my surprise, I found there was a big fish on the hook.That day was the most interesting day in my summer vacation because I realized my value through this experience.交代度假的時(shí)間，地點(diǎn)和環(huán)境 事情發(fā)生的過程 我的感受

Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic My Childhood.You should write at least 120 words according to the outline given below in Chinese:

1、2、My childhood

“Happy Children’s Day!” Yes, today is Children’s Day, which makes me

recall my happy childhood although I can not be a child anymore.I was born in a village, and many kinds of trees were planted on all sides.In spring, some of my classmates and I always climbed up to the top of the pagoda to see the budding beautiful flowers.In summer, we spent most of the time in the forests, picking wild flowers and fruits to eat.Autumn was the kite flying season.Every one of my pals went to the hill with me to fly kites during that season.Besides, we always went to all places to catch as many as crickets as we could.When we caught them, we brought them home and stored out the best ones.We took good care of them and trained them to be good fighters.In winter, though it was cold, we seldom stayed at home.We used to t go to other places to engage in pebble-throwing battles.This battle was fought between two groups of boys.If one side was defeated they had to pay tribute to the winners.As time goes on, those childish habits or pastimes are only like an empty

dream, and thy will be a historical page of my life.兒童節(jié)到了，讓我回想到自己的童年 童年給我留下的美好回憶

Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic Military Training in My Memory.You should write at least 120 words according to the outline given below in Chinese.1、2、Military Training in My Memory

Feeling anxious and perplexed, I stepped into the gate of Ocean University.Instead of beginning classes in spacious and bright classrooms with knowledgeable professors as I expected, I, together with other freshmen, was taken to a military camp for a month of training.My impression of the training is the strict discipline of the military camp.When the whistle blew, we had only one minute to get into our places.If someone was late, he or she would be punished and made to stand at attention for one hour.Warmth and love, however, were also felt in the camp.Even now, I can still remember the laughter on a chilly night in the camp when we had a bonfire party to celebrate the Mid-Autumn Festival.Most of us became homesick, so a few soldiers played guitar and sang pop songs to us

Through military training I have acquired skills and traits that will benefit me for the rest of my life.Now I realize why we were taken to the military camp.大學(xué)軍訓(xùn)的回憶 軍訓(xùn)讓我學(xué)會了……