第一篇：和父母說(shuō)說(shuō)心里話

世界的孩子們各種世界的父母是不同的。我沒(méi)有資格說(shuō)這個(gè)，寫這篇文章，但是當(dāng)我在學(xué)生們談?wù)撨@個(gè)話題，他們的痛苦，焦慮和他們的純粹的希望從心臟一次又一次震驚。我甚至不能看到兩代人的痛苦和無(wú)動(dòng)于衷。我拿起筆，我想談?wù)勗谖覀冃闹蟹e累了很多話。

親愛(ài)的父母，當(dāng)你的孩子在十幾歲時(shí)成長(zhǎng)，你可能會(huì)覺(jué)得你的孩子不同于你的童年。如果你對(duì)一些詞語(yǔ)敏感，會(huì)感覺(jué)到孩子和他們自己沒(méi)有像以前一樣親吻過(guò)。他們有時(shí)會(huì)與你咬傷;有時(shí)與朋友和很晚回家;如果他們住在校園里，那么他們將越來(lái)越少的家庭。它會(huì)讓你覺(jué)得我的心不是一個(gè)味道。原來(lái)好了，他抬起頭長(zhǎng)大了孩子，實(shí)際上變得這么冷的家，真的大寶寶住??！當(dāng)然，我們這些孩子為他們的父母考慮不多，但哪些孩子出生恨他們的父母，討厭自己的家？

對(duì)于父母，我們的要求有時(shí)是苛刻的，總覺(jué)得他們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，但事實(shí) 這個(gè)想法幾乎是烏托邦的，尤其是當(dāng)我們只是去中學(xué)時(shí)，當(dāng)我們對(duì)生活或宇宙的一切事情采取任何問(wèn)題，問(wèn)他們的父母，他們不能回答，他們覺(jué)得父母不能依靠，而他是一個(gè)成年人，伴隨著這種優(yōu)越感的出現(xiàn)，父母在眼中的孩子的聲望也開(kāi)始下降。我認(rèn)為這是家庭感情變化的關(guān)鍵時(shí)刻，任何父母只要有機(jī)會(huì)掌握變化的感覺(jué)，而孩子就會(huì)形成一個(gè)距離，導(dǎo)致越來(lái)越多的障礙。

有些家長(zhǎng)抱怨：孩子越難越難。事實(shí)上，現(xiàn)在的物質(zhì)素質(zhì)提高了，許多家長(zhǎng)為孩子提供了一個(gè)非常舒適的學(xué)習(xí)和生活條件。但我們不認(rèn)為這是幸福。我們需要更多的精神照顧和舒適。

首先，我們需要父母的理解，需要父母真正了解我們，了解我們。這真的太重要了，我們真的有很多話要說(shuō)。每當(dāng)我們準(zhǔn)備把這些麻煩或一些想法弄糊涂給父母的時(shí)候，最害怕的是父母的神經(jīng)紋理的傳聞，原來(lái)不是嚴(yán)重的問(wèn)題是奇妙，還是沒(méi)有聽(tīng)你的話，沒(méi)有頭到根的文本沒(méi)有回答視圖。我有一個(gè)居民同學(xué)星期天早上從學(xué)校回家。周六吃飯，她隨便和她母親聊天：我們學(xué)校有一個(gè)愛(ài)，我...然后完成了，她母親在開(kāi)始的一個(gè)你也談到了嗎？那么什么是小狗的愛(ài)不是你不得不做這種不自在的事情不回家！這使得學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間無(wú)語(yǔ)的不舒服。她是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)，非常鄙視的小狗愛(ài)的女孩。由母親的這個(gè)傳球不分青紅皂白的教育不能生氣嗎？我們經(jīng)常說(shuō)正確的醫(yī)學(xué)教學(xué)學(xué)生按照自己的能力，做父母能教育孩子不能理解孩子的具體想法，隨機(jī)批評(píng)？這種教育不能受到小小的影響，傷害了孩子的自尊，父母也有這種良好的做法，越來(lái)越好。我認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)仔細(xì)研讀他們的孩子，對(duì)他們有真誠(chéng)的了解，并對(duì)他們有清楚的認(rèn)識(shí)是非常重要的。有些父母總是看著老孩子，好像他 他們還在喂養(yǎng)像，這是不放心，它不信任，讓孩子有壓抑的感覺(jué)，這種情況并不罕見(jiàn)。

第二，希望父母能在第一時(shí)間關(guān)心孩子的心靈。我們不是沒(méi)有心臟和父母說(shuō)，但我們的話的父母不感興趣，因?yàn)楣ぷ髅?，沒(méi)有時(shí)間回答，這使我們感到非常有趣。這樣，在學(xué)生之間沒(méi)有什么可談?wù)摰挠H密，所以很多學(xué)生寧愿說(shuō)話的朋友的心臟不告訴父母的第二句話。

然后不要傷害孩子的熱情。我們剛剛進(jìn)入了生活的方式，世界充滿了幻想，充滿了熱情。當(dāng)然，生活本身是嚴(yán)重的，治療生活，我們不應(yīng)該太浪漫，但它需要慢慢引導(dǎo)。但有些父母總是用生活中的不幸在一些黑暗的語(yǔ)言下生活，用他們的冷漠嘲笑孩子的熱情。我記得聽(tīng)到英國(guó)模式報(bào)告小組的報(bào)告，許多學(xué)生流淚了，但是我們的一些父母卻說(shuō)：人們到戰(zhàn)場(chǎng)，不要那樣做？多冷，多鋒利！親愛(ài)的家長(zhǎng)，你為什么要描述你對(duì)我們未來(lái)生活的不幸？ 什么？你為什么要教我們用觀眾的眼睛看生活？也許你是對(duì)的。你看到的問(wèn)題是深刻，尖銳和復(fù)雜的是我們不能比較，但你不應(yīng)該有任何偏見(jiàn)，不理解的情況在地面上輕率地審判，珍惜我們的熱情，因?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)需要這種熱情。

最后，父母希望他們的孩子平等，對(duì)于青少年孩子特別關(guān)心。兩個(gè)孩子的父母經(jīng)常愛(ài)一個(gè)，那些不讓父母愛(ài)在家里的孩子感覺(jué)很痛苦，很郁depressed。他們感覺(jué)家庭不溫暖。和一些父母不關(guān)心青少年的孩子，讓他們尷尬問(wèn)問(wèn)題比較ash愧打開(kāi)，所以在家里他們會(huì)感到孤獨(dú)。這樣，他們將不得不去外面找到溫暖，這可能是小狗愛(ài)的中學(xué)生在我們班上有這樣一個(gè)例子的原因之一。

孩子沒(méi)有選擇父母的權(quán)利，但我們想要一個(gè)好的父親，有一個(gè)好的母親，世界上沒(méi)有什么比父親和兒子，母親和孩子之間的家庭？愿我們都珍惜這種美麗的感覺(jué)，永遠(yuǎn)不要讓它永遠(yuǎn)黯淡，因?yàn)檫@是任何人的痛苦。

第二篇：和父母說(shuō)說(shuō)心里話

世上沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，也從來(lái)沒(méi)有不愛(ài)父母的孩子。我希望有更多的父母成為這篇文章的讀者，因?yàn)樗洈⒌氖呛芏嗪芏辔业耐g人的苦惱和希望。天下的兒女各式各樣，天下的父母更是千差萬(wàn)別。我一個(gè)人沒(méi)有資格說(shuō)這樣的話，寫這樣的文章，但是當(dāng) 我在同學(xué)當(dāng)中談?wù)撨@個(gè)話題時(shí)，他們的苦惱、憂慮和他們那發(fā)自內(nèi)心的純潔的希望都一次又一次地讓我震驚。我再也不能熟視那家庭中兩代人的痛苦而無(wú)動(dòng)于衷。我拿起了筆，我要說(shuō)說(shuō)積淀在我們心中的很多話。親愛(ài)的父母?jìng)?，?dāng)您的孩子長(zhǎng)到十多歲的時(shí)候，您也許會(huì)感到孩子和小時(shí)候大不一樣了。如果您再敏感一 些的話，會(huì)覺(jué)得孩子和自己不像從前那么親了。他們有時(shí)會(huì)和您拌嘴；有時(shí)會(huì)和朋友玩得很晚才回家；如果他 們住校的話，那么他們回家的次數(shù)一定會(huì)越來(lái)越少。這一定會(huì)讓您覺(jué)得心里挺不是滋味。本來(lái)嘛，自己看著長(zhǎng) 大的孩子，竟變得對(duì)家這樣冷淡，真是孩兒大不中留??！當(dāng)然，我們這些做兒女的為父母考慮得是少一些，可 是哪一個(gè)孩子天生就討厭自己的父母，討厭自己的家呢？ 對(duì)于父母，我們的要求有時(shí)近于苛刻，總覺(jué)得他們應(yīng)該什么都強(qiáng)，可事實(shí)上這種想法近乎空想，特別是在 我們剛上中學(xué)，當(dāng)我們帶著無(wú)論是有關(guān)人生還是有關(guān)宇宙萬(wàn)物的一些問(wèn)題去請(qǐng)教父母，而他們又偏偏回答不出 來(lái)時(shí)，自己就覺(jué)得父母依靠不上了，自己是個(gè)大人了，伴隨著這種優(yōu)越感的產(chǎn)生，父母在孩子心目中的威望也 就開(kāi)始下降。我覺(jué)得這是家庭感情發(fā)生變化的關(guān)鍵時(shí)刻，任何父母只要抓不住這個(gè)感情變化的契機(jī)，就會(huì)和孩 子形成距離，造成越來(lái)越大的隔閡。有的父母埋怨說(shuō)：“孩子越大越難‘侍候’?！钡拇_，現(xiàn)在物質(zhì)生活水平提高了，不少父母為孩子提供了 相當(dāng)舒適的學(xué)習(xí)、生活條件?？墒牵覀儾⒉挥X(jué)得這就是幸福。我們更多地需要精神上的關(guān)懷和慰勉。首先，我們需要父母的理解，需要父母真正地懂得我們，了解我們。這一點(diǎn)實(shí)在是太重要了，我們真有很 多很多的話要講。每當(dāng)我們準(zhǔn)備把煩惱或是某些想法向父母吐露的時(shí)候，最怕的就是父母神經(jīng)質(zhì)地捕風(fēng)捉影，把本來(lái)并不嚴(yán)重的問(wèn)題說(shuō)得神乎其神，或是沒(méi)有聽(tīng)完你的話，就沒(méi)頭沒(méi)腦地發(fā)表根本文不對(duì)題的意見(jiàn)。我有一 個(gè)住校的同學(xué)星期天很早就從家里回到學(xué)校，原來(lái)是和家里人嘔氣了。周六吃飯時(shí)，她隨便地和母親聊起來(lái)： “我們學(xué)校有談戀愛(ài)的，我??”話還沒(méi)說(shuō)完，她的母親劈頭就一句“你也談了？”接著就是什么“早戀?zèng)]有 出息”啦，“影響學(xué)習(xí)”啦，最后竟說(shuō)道：“你要做這種沒(méi)出息的事就不要回家！”弄得這個(gè)同學(xué)難受得半天 說(shuō)不出話來(lái)。她本來(lái)是一個(gè)很要強(qiáng)，很看不起早戀的女孩子。受母親這一通不分青紅皂白的“關(guān)心”“教育” 能不生氣嗎？我們常說(shuō)“對(duì)癥下藥”“因材施教”，難道父母教育孩子就可以在不了解孩子具體想法的情況下，胡亂批評(píng)嗎？這樣的教育收不到成效事小，傷了孩子的自尊心，與父母產(chǎn)生感情隔膜事大，像這樣好心辦壞 事的做法還是越少越好。我覺(jué)得各位父母不妨認(rèn)真地研究一下自己的孩子，和他們真誠(chéng)地交換意見(jiàn)，從而對(duì)他 們有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，這是非常重要的。有的父母總用老眼光看孩子，好像他們還在吃奶似的，這也不放心，那也不信任，使孩子產(chǎn)生了一種壓抑感，這種情況也不少見(jiàn)。其次，希望父母能把關(guān)心孩子的思想放在首位。我們不是沒(méi)有心里話和父母講，可是父母對(duì)我們的話不是 不感興趣就是因?yàn)楣ぷ髅Χ鵁o(wú)暇回答，弄得我們自己也覺(jué)得挺沒(méi)趣。這樣一來(lái)，同學(xué)之間倒有了無(wú)話不談的親 熱，因而不少同學(xué)寧肯把心里話講給知心的朋友也不向家長(zhǎng)吐露半句。再就是千萬(wàn)不要傷害孩子的熱情。我們剛剛步入人生之途，對(duì)世界充滿幻想、充滿熱情。當(dāng)然，生活本身 是嚴(yán)肅的，對(duì)待生活，我們不應(yīng)該過(guò)于浪漫，但這需要慢慢地加以引導(dǎo)。可是有些父母總是用他們?cè)谏钪杏?到的不幸來(lái)給生活下一些灰暗的定語(yǔ)，用他們的冷漠來(lái)嘲笑孩子們的熱情。記得在聽(tīng)英模報(bào)告團(tuán)的報(bào)告時(shí)，不 少同學(xué)流下了眼淚，可我們的一些父母反而說(shuō)：“人到了戰(zhàn)場(chǎng)上，不那樣做行嗎？”多么冷漠，多么尖刻！親 愛(ài)的父母?jìng)?，您為什么要把您的不幸描繪在我們未來(lái)的人生之途上呢？為什么您要教會(huì)我們用旁觀者的眼光去 看待生活呢？您也許是對(duì)的。您看問(wèn)題的深刻、尖銳與復(fù)雜是我們無(wú)法相比的，但您不應(yīng)該對(duì)任何事都抱有成 見(jiàn)，不要不了解情況就輕率地下判斷，要珍重我們的熱情，因?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)需要這種熱情。最后是希望父母對(duì)孩子要一視同仁，對(duì)于處在青春期的孩子要特別關(guān)心。兩個(gè)子女的父母常常愛(ài)偏向一個(gè)，那些得不到父母愛(ài)的孩子在家里感到很痛苦，很壓抑。他們十有八九感到家庭沒(méi)有溫暖。還有的父母不關(guān)心 處在青春期的孩子，使他們對(duì)本來(lái)就不好意思問(wèn)的問(wèn)題更羞于開(kāi)口，因而在家里他們就會(huì)感到孤獨(dú)。這樣，他 們就會(huì)不得不到外面找溫暖，這恐怕也是中學(xué)生早戀的原因之一，在我們班里就有這種例子。孩子沒(méi)有選擇父母的權(quán)利，但我們希望自己有個(gè)好爸爸，有個(gè)好媽媽，世界上還有什么感情比得上父子間、母子間的親情呢？愿我們都珍重這美好的感情，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)別讓它黯淡失色，因?yàn)檫@對(duì)誰(shuí)都是一件痛苦的事。

第三篇：說(shuō)說(shuō)心里話[推薦]

說(shuō)說(shuō)心里話

一、導(dǎo)入：什么叫“心里話”？媽媽你好嗎？故事分享

1、心里話不僅可以說(shuō)，還可以寫

2、生活中什么情況下會(huì)出現(xiàn)‘明白了沒(méi)有？’角色扮演 上課、作業(yè)、嬉戲···原來(lái)心里話來(lái)源于生活

3、家長(zhǎng)眼中的垃圾是孩子心中的寶貝，未必

4、描繪媽媽的心情 寫心里話有用嗎？有用

5、整理與歸納

第一句話：“媽媽，請(qǐng)別總說(shuō)‘明白了沒(méi)有’！“

第二句話：“媽媽，這不是豬圈！未經(jīng)我的允許，請(qǐng)不要打掃！“第三句話：“我很愛(ài)很崇拜你，你不知道我有多愛(ài)你！“ 我還想說(shuō)：“媽媽，節(jié)日快樂(lè)！“-對(duì)媽媽說(shuō)

媽媽，真不用擔(dān)心，我能明白?？赡忝靼讻](méi)有？ 房間里的每一樣可都是寶貝！-對(duì)自己說(shuō)

二、心里話對(duì)誰(shuí)說(shuō) 對(duì)媽媽說(shuō)-向你傾訴 向自己說(shuō)-內(nèi)心獨(dú)白

三、寫一寫

值得訴說(shuō)心里話的對(duì)象

1、寫三個(gè)答案，在不同朋友圈

2、讓人覺(jué)得好意外 請(qǐng)5個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)

四、心里話怎么寫？

方案一：自由寫，想怎么寫就怎么寫。

方案二：模仿寫，學(xué)習(xí)一定的寫法，把心里話寫得更好。方案二：舉例

老師，我很愛(ài)您，但有時(shí)我討厭你。

您很關(guān)心我，所以我也愛(ài)您。但我犯錯(cuò)時(shí)您會(huì)公開(kāi)批評(píng)我，那時(shí)就討厭您了。比如有次我忘了做作業(yè)，您在全班點(diǎn)名。我的心里就不好受。如果，您能私下找我就好啦。那樣我會(huì)更愛(ài)您哦！說(shuō)什么 說(shuō)具體 舉例子 提希望

五、心里話“曬太陽(yáng)”（說(shuō)不定能成為僅有的說(shuō)三個(gè)心里話的人，鼓勵(lì)）：

1、選一個(gè)傾訴對(duì)象，寫一段心里話 說(shuō)什么 說(shuō)具體 舉例子 提希望

3、寫好后改一改，準(zhǔn)備說(shuō)

4、心里話，亮出來(lái)吧！

選3位孩子亮出來(lái)。鼓掌訓(xùn)練：好的在心臟了（鼓掌），好的快跳出來(lái)了（熱烈鼓掌），一點(diǎn)點(diǎn)心動(dòng)（輕輕鼓掌），一點(diǎn)都不心動(dòng)（鼓空氣）。

六、“掏心窩“的話，好好說(shuō)：

說(shuō)：畫(huà)中蘊(yùn)含“情感“ 眼神傳遞“情感” 身體表現(xiàn)“情感“ 場(chǎng)景模擬

七：心里話寫成什么樣？

書(shū)信、日記、小紙條、短信息、微博、小詩(shī)歌致媽媽

我喜歡您！

一雙亮眼睛，一頭黑長(zhǎng)發(fā)。雖然對(duì)我“說(shuō)一不二“，可我，還是喜歡您！

我喜歡和您一起，談心、散步、吃點(diǎn)心我要給您介紹個(gè)朋友—— 它的名字叫做“夢(mèng)“。

第四篇：說(shuō)說(shuō)心里話(定稿)

《說(shuō)說(shuō)心里話》

平定縣冠山聯(lián)校東關(guān)小學(xué)趙芬蓮

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，把自己壓在心底的事和想法表達(dá)出來(lái)，內(nèi)容要真實(shí)。

2、通過(guò)交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)傾訴，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、通過(guò)習(xí)作評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單掌握把文章寫具體的方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：能夠敞開(kāi)心扉，真實(shí)地說(shuō)出內(nèi)心的想法，表達(dá)真情實(shí)感。課的類型：作文指導(dǎo)課

教學(xué)方法：談話法、發(fā)現(xiàn)法

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的作文片段、多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、播放歌曲《爸媽聽(tīng)我說(shuō)》

2、設(shè)問(wèn)：從這首歌中，你聽(tīng)出了什么？（指名答，預(yù)設(shè)板書(shū)：煩惱、希望）

3、交流：（1）你有什么煩惱？這煩惱是誰(shuí)帶給你的？她為什么會(huì)讓你煩惱？

（2）你心中有什么希望？想對(duì)誰(shuí)說(shuō)？

4、你對(duì)生活還有什么感受？（指名答，板書(shū)：高興、開(kāi)心、自豪、后悔、難過(guò)……）

5、過(guò)渡：生活就是舞臺(tái)，有煩惱也有快樂(lè)，有失敗也有成功，有挫折也有夢(mèng)想……今天，就讓我們敞開(kāi)心扉，來(lái)說(shuō)說(shuō)壓在你心底很久的一些話。（板書(shū)課題：說(shuō)說(shuō)心里話）

二、教師引導(dǎo)，學(xué)生練筆

1、打開(kāi)記憶的閘門，那個(gè)人出現(xiàn)在你面前，那個(gè)人是——那個(gè)人是——那個(gè)人是——（隨機(jī)說(shuō)。）

大家脫口而出的人，就是你最想和他聊天說(shuō)心里話的人。

2、你最想說(shuō)的那句話是——你最想說(shuō)的那句話是——

你最想說(shuō)的那句話是——（隨機(jī)說(shuō)）

3、那個(gè)人、那句話，勾起了你多少回憶？往事歷歷在目，怎能忘記？那里有你的笑，有你的淚，有你的愁，有你的喜……你可以訴說(shuō)煩惱，也可以提出建議；你可以暢談開(kāi)心，也可以說(shuō)說(shuō)傷痛……精彩來(lái)自真實(shí)，來(lái)自你內(nèi)心深處，請(qǐng)大家動(dòng)筆寫寫自己的心里話，可以用上課文中的語(yǔ)句，也可用上平時(shí)積累到的，注意書(shū)寫規(guī)范、整潔，題目自定，要有事例喲。時(shí)間10分鐘。

4、學(xué)生練筆，教師巡視

三、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，突出具體

1、請(qǐng)兩至三位學(xué)生讀自己的習(xí)作，師生共評(píng)，找到閃光之處，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。（板書(shū)）

2、出示例文，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何將文章寫具體

爸爸，我想對(duì)您說(shuō)

爸爸，我想對(duì)您說(shuō)，您太偏心了。記得有一次，我正在家里寫作業(yè)，弟弟非要用我的鋼筆，我不給他，他就又哭又鬧，硬把鋼筆從我手中奪去了。我非常生氣，就在他背上輕輕打了一下，不想被聞聲趕來(lái)的您看到了。您不分青紅皂白，瞪著大眼向我吼。這還不算，你說(shuō)著說(shuō)著，還狠狠地踢了我一腳。我當(dāng)時(shí)忍住了，但是，當(dāng)我回到自己的小屋時(shí)，淚水再也止不住了。爸爸，您怎么能這樣偏心呢？

3、引導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，將文章寫具體。

五、總結(jié)下課，布置作業(yè)：

1、運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的方法，修改自己的習(xí)作，讓它更具體、更生動(dòng)。

2、選做作業(yè)：和你喜歡的一個(gè)“非人物”聊聊天。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

說(shuō)說(shuō)心里話

1、煩惱、2、感激寫具體、3、建議（用事例）

3、…………

第五篇：說(shuō)說(shuō)心里話

說(shuō)句心里話

鶴壁科達(dá)國(guó)際學(xué)校明星聯(lián)盟

想必大家都知道，學(xué)習(xí)好必須找一個(gè)好的學(xué)校，判斷一個(gè)好的學(xué)校不是從生活條件上來(lái)判斷好壞，而是通過(guò)這個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量來(lái)體現(xiàn)出來(lái)，我選擇了鶴壁科達(dá)國(guó)際學(xué)校。

以前的我，有很多壞習(xí)慣，例如：上課做小動(dòng)作，經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾，與老師相頂撞，不服從學(xué)校制度。可自從來(lái)到了鶴壁科達(dá)學(xué)校，經(jīng)過(guò)老師的耐心教育和引導(dǎo)，我思想有所提高，也注重了人際關(guān)系，并懂得了“己所不欲，勿施于人。”的道理。在做人方面也有所覺(jué)悟。在科達(dá)上了一段時(shí)間后，覺(jué)得自己比以前更懂事了，是科達(dá)讓我明確了自己人生。（小強(qiáng)）

我想，學(xué)習(xí)好不好的關(guān)鍵，雖然在于 自己是否真的去干了。但老師的應(yīng)到與影響是至關(guān)重要的。在科達(dá)我們與老師一起進(jìn)步。在來(lái)科達(dá)之前小學(xué)，我學(xué)習(xí)沒(méi)那么好，也因此被老師“偏心”過(guò)，不管我。那時(shí)的我真是太無(wú)聊又寂寞了，那時(shí)我跟本就不想學(xué)，也不想努力，那時(shí)我真的太悲傷了，感覺(jué)自己的小學(xué)就這么完了，很不服氣。可是，我的爸爸又重新給我選擇了一條光明的路，鶴壁科達(dá)國(guó)際學(xué)校 ,在第一次月考時(shí)，我考的不是很好，自己感覺(jué)自己又該像以前的了，可是科達(dá)的老師并沒(méi)有因此排擠我，也沒(méi)有放棄我，而是鼓勵(lì)我，支持我。我看到這些，我真高興。在我學(xué)習(xí)累的時(shí)候，就像我的“小伙伴”陪我開(kāi)玩笑，使我不感覺(jué)那么累。在我不努力的時(shí)候給我談心，讓我重新有努力的勇氣。（李鐸、）

以前的我可以說(shuō)是不務(wù)正業(yè)，可自從來(lái)到鶴壁科達(dá)這座既重素質(zhì)教育有重知識(shí)教育成長(zhǎng)殿堂，在同學(xué)們的感染下，在集體的熏陶下，在老師的影響下，我明白了，父母的良苦用心 他們?yōu)槲疫x擇這所環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍都好的學(xué)校是為了讓我離夢(mèng)想更進(jìn)一步。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活，我開(kāi)始學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)父母負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。我認(rèn)為選擇鶴壁科達(dá)國(guó)際學(xué)校，有利于我健康成長(zhǎng)，因?yàn)檫@是一所既重素質(zhì)有重知識(shí)教育的好學(xué)校。是我的驕傲。（小杜）

自從我進(jìn)了鶴科大門的一剎那，我就愛(ài)上了這里，愛(ài)上了這里的一切。在小學(xué)，我一直學(xué)習(xí)中等。心里難免會(huì)有些自卑，但到了這里，我發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)學(xué)生格外的友好，我也開(kāi)始試著打開(kāi)心扉，面對(duì)眼前的一切，面對(duì)所有的同學(xué)老師。在這里適應(yīng)了一段時(shí)間后，我就感覺(jué)到有一股力量在激勵(lì)著我，讓我?jiàn)^發(fā)向上，讓我滿懷信心，所以，我就開(kāi)始參加各種活動(dòng)，增長(zhǎng)信心，就算發(fā)揮失常也不要緊，老師會(huì)鼓勵(lì)你，同學(xué)會(huì)安慰你，有了這些，誰(shuí)還會(huì)再去傷心呢？在這里，我學(xué)會(huì)了寬容別人，學(xué)會(huì)了展示自己，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝挫折，還學(xué)會(huì)了很多很多。這里處處洋溢著師生之間的和諧與友愛(ài)，只不過(guò)我們要學(xué)會(huì)用心去感受。去體會(huì)，只要你用心體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的美好，幸福。你就會(huì)很快樂(lè)，在這里，到處充滿正能量，到處都能看到綻放著的正義的光芒。（小韓）

（指導(dǎo)老師孔會(huì)點(diǎn)）