第一篇：2010年高考全國卷2語文試題答案及解析范文

2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試試題卷

語文

聲明：本答案為考試中心公布的標(biāo)準(zhǔn)答案，文言文詳解詳析，轉(zhuǎn)載請保留解析信息。

第一卷

本卷共10小題，每小題3分，共30分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。

一、(12分·每小題3分)1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是

A.泊車(bó)稱心（chèn)唱主角(jiǎo)彈丸之地(dàn)．．．． B.蒼穹(qióng)摻和(cān)單行本(xíng)不偏不倚(yǐ)．．．． C.夢魘(yǎn)本埠(bù）黑魆魆(xū)燕頷虎頸(hàn)．．．．． D.祝禱(dǎo)鞭笞(chī)便利店(biàn)名噪一時(shí)(cào)．．．．

① 有的國家希望做到“天人合一”

② 人類衣食住行所需的一切資料都取自大自然 ③有的國家對待大自然的基本態(tài)度是“征服自然” ④然而，大自然的容忍是有限度的，它是會(huì)報(bào)復(fù)的 ⑤他們把大自然看做伙伴，可惜他們的行動(dòng)沒能跟上 ⑥從表面看，大自然真的被他們征服了 A.②③①④⑤⑥ B.②③⑥④①⑤ C.③①⑤②④⑥ D.③④②①⑥⑤

解析：本題考查語言表達(dá)連貫。注意④中的“然而”表轉(zhuǎn)折，③⑥和①⑤應(yīng)該形成轉(zhuǎn)折意，⑥在③后，⑤緊跟①，依據(jù)后文的“也”表明①⑤應(yīng)該在④的后面，③⑥在④之前，②最適宜謂語句首，故選B。

二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5-7題。

我們所說的文化并不等于已經(jīng)鑄就的、一成不變的“文化的陳述”，而是要在永不停息的時(shí)間長流中，不斷以當(dāng)代意識對過去的“文化既成之物”加以新的解釋，賦予新的含義。因此，文化應(yīng)是一種不斷發(fā)展、永遠(yuǎn)正在形成的“將成之物”。顯然，先秦、漢魏、盛唐、宋朝和我們今天對于中國文化都會(huì)有不同的看法，都會(huì)用不同時(shí)代當(dāng)時(shí)的意識對之重新界定。毋庸置疑，在信息、交通空前發(fā)達(dá)的今天，所謂當(dāng)代意識不可能不被各種外來意識所滲透。事實(shí)上，任何文化都是在他種文化的影響下發(fā)展成熟的，脫離歷史和現(xiàn)實(shí)狀態(tài)去“尋根”，尋求純粹的本土文化就不可能也無益處。正如唐宋時(shí)期的人不可能排除印度文化影響，復(fù)歸為先秦兩漢時(shí)代的中國一樣。因此我們用以和世界交流的，應(yīng)該是經(jīng)過當(dāng)代意識詮釋的、能為現(xiàn)代世界所理解并在與世界交流中不斷變化和完善的中國文化。

解析：本題考查篩選并整合文中的信息。文中第三段說：“當(dāng)然也還可以尋求其他途徑，例如可以在兩種話語之間有意識地尋找一種中介?！闭f明兩種文化的交流中還可以選擇其他中介，如文學(xué)中的“死亡意識”、“生態(tài)環(huán)境”、“烏托邦現(xiàn)象”等。故選C。下列推斷，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是

A從文化交流和比較看，尋求純粹的本土文化既是不可能也無益處的，因此研究歷史上外來文化對本土文化的影響也是沒有必要的。

B伏爾泰、萊布尼茲利用已經(jīng)折射了的中國文化，為中國人提供了一個(gè)嶄新的視角，可見有的時(shí)候中國人并不真正了解中國。

C對于人類共同面臨的問題，不同文化體系的人會(huì)有不同的問答，而平等的對話正是獲得我們這一時(shí)代最圓滿的解答的唯一途徑。

D從“相互溝通的話語”、“各自的話語”等說法來看，文中所謂的“話語”應(yīng)該是指文

（節(jié)選自《宋史·康保裔傳》）

8．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．及再遇陣沒 及：趁著。．B．尋知代州。移深州 尋：不久。．C．會(huì)暮，約詰朝合戰(zhàn) 會(huì)：適逢。．D．援不至，遂沒焉 遂：于是。．

康保裔，是河南洛陽人。祖父叫康志忠，在攻打汴梁時(shí)戰(zhàn)死了。父親叫康再遇，跟太祖打李筠，友死在戰(zhàn)場上?？当Ｒ嵩谥艹瘜伊?zhàn)功，等到康再遇戰(zhàn)死之后，皇帝下詔書讓康保裔代替了父親的職位，跟石守信一起攻下了澤州。又和一些將領(lǐng)在石嶺關(guān)打敗了契丹人，做了登州刺史。不久又作代州，又做深州刺史，還做過涼州觀察使。后來真宗即位，把康保裔詔回朝內(nèi)，因?yàn)槟赣H年老需要勤加奉養(yǎng)，哪上等的尊酒茶米賜給他?；实巯略t書嘉獎(jiǎng)了康保裔，又讓他去做了高陽關(guān)都部署。契丹兵大舉入侵，諸將與契丹人在河間開戰(zhàn)，康保裔親選精銳的士兵參與戰(zhàn)斗，恰逢傍晚，同契丹人約定第二天早晨打一仗。但第二天一早，契丹

第Ⅱ卷(非選擇題)本卷共11小題，共120分。將答案書寫在答題卡上。

四、(23分)11．把第Ⅰ卷(選擇題)文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

【注】①本詩約作于皇祐元年(1049)，當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)柬，斧已攔掉．回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌：酒盡．

(1)這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情? 答；

解析：本題考查評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度?！奥钒祷浴北憩F(xiàn)了作者對前途的迷茫，結(jié)合注釋可知這是因?yàn)槭送臼б馑拢盁o奈”“思家”等詞語則表現(xiàn)了無可奈何之情和渴望回家之情，故答案為：表現(xiàn)了①因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情；②希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情（2)你認(rèn)為這首詩在寫作上有什么特色? 答：

解析本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。本詩最明顯的寫作特色是四個(gè)場景組合在一起，一句一個(gè)場景；夜、笛、千山月，路、百種花，這些景物表達(dá)了作者對前途的迷茫，是以景寫情，情景交融；在修辭上使用了工整的對仗。故答案為：①一句一個(gè)場景；②以景寫情，情景交融；③對仗十分工巧。

五．(22分)閱讀下面的文字，完成14~17題。

大河家 張承志

大河家是一處黃河渡口。

年年放浪在大西北的黃土高原之家，大河家便漸漸地成了自己的必經(jīng)之地。它恰像那種地理老師不懂得暗中的地理樞紐；雖然偏疏貧窮，不為人知，卻比交通干線的名聲更自然更原始。不露痕跡地溝通著中國。

這些地點(diǎn)，一旦了解多了，去熟了，就使人開始依戀。像我此次離開祖國兩年之久，從歸國那一瞬起便覺得它們在一聲聲呼喚。真是呼喚，聽不見卻感覺得到，在尚未立穩(wěn)腳跟放下行李前，在尚不能馬上去看望它們之前，該先在紙上與它們神交。

大河家是甘肅南緣邊界上的一個(gè)回民小鎮(zhèn)。密集的、土夯的農(nóng)家參差不齊地排成幾條街巷，街頭處有一塊塵土飛揚(yáng)的空場，那就是著名的大河家集。店鋪簇堆，人馬擁擠。集上半數(shù)以上都是頭戴白帽的回民。

清真寺的塔尖高出青楊樹的梢頭，遠(yuǎn)近能看見十幾座之多。

我住在韓三十八家里是第幾次了，現(xiàn)在回想著已經(jīng)數(shù)不清楚。此刻從異國歸來，仿佛中我又住進(jìn)了他那院里。韓三十八今年應(yīng)是八十歲。他也喜歡看河。黎明時(shí)，霧罩河，他一聲不響地凝望著那一川霧。水氣滲在他臉上的皺紋里，我猜不出他在看河時(shí)想些什么。

他從死地里掙著命回來了。五十年前他做過護(hù)兵，在喀什以南的戈壁灘上，捏著步槍瘋跑，天上的飛機(jī)追著他們剿殺。那是沒有邊的大戈壁灘吶，不知道人怎么能跑過飛機(jī)。隊(duì)伍散了，他和幾個(gè)大河家同鄉(xiāng)鉆進(jìn)了昆侖山。

沿著昆侖山北緣，沿著塔里木沙漠南緣。他們幾個(gè)大河家男子逃回了家——世界上著書立說的探險(xiǎn)家誰走過這樣的路線?韓三十八老漢和我看河，總是默默無語。他從來不提當(dāng)年，也不講他見識過的血腥沙場。這對我這個(gè)求學(xué)者不免可惜，因由我只有憑自己猜想了。

返回大河家以后，他干盡了渡口遠(yuǎn)近的一切營生：船客、金客、麥客。賣過茶葉，闖過藏人地方。黃河是他的家路；他說過，只要掙上了錢，就找河。在任何一個(gè)渡口搭上個(gè)筏子，或是再當(dāng)個(gè)筏客子再掙幾

個(gè)錢，不多久就能與他的婦人相遇。這真是一種準(zhǔn)確的地理；任世界再大也不難找到黃河，河水一直流向家門，正因此韓三十八老漢穩(wěn)如泰山，任世事浮沉總那么胸有成竹。壯游無止，這是中國的古風(fēng)。與其隨波逐流，不如先去大河家住一陣。去看甘青兩省，去看黃土高原和積石山脈的分界，去看那造霧的滔滔大河，和真的經(jīng)過險(xiǎn)境的人一塊。

14．結(jié)合全文來看，開頭三段在文章中有哪些作用？（6分）答：____________________________________________ 解析：本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。看段落的作用，要看本身的作用，與標(biāo)題、開頭、上文、下文、結(jié)尾的作用，看它在文章中的地位。本文前三段，第一段點(diǎn)出題目含義；第二段介紹大河家的基本情況，點(diǎn)出主題，預(yù)示下文；第三段寫出寫作緣由，抒發(fā)情感。故答案總結(jié)為：①開門見山，點(diǎn)出文章的主題；②挑明寫作緣由，激發(fā)讀者的閱讀興趣；③奠定文章的抒情基調(diào)，展現(xiàn)思想深沉、情感飽滿的特點(diǎn)；④總領(lǐng)下文，預(yù)示行文的內(nèi)在機(jī)構(gòu)，當(dāng)下的感念與往昔的情景相互交織。15．解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）（1）不露痕跡地溝通著中國。

答：_____________________________________________（2）與其隨波逐流，不如先去大河家住一陣。

答：______________________________________________

解析：本題考查把握文章思路?？炊温涞淖饔?，要看本身的作用，與標(biāo)題、開頭、上文、下文、結(jié)尾的作用，看它在文章中的地位。故答案總結(jié)為：①上承前文作補(bǔ)充，指明了上一段中“船客子”的含義；②為后文作鋪墊，解釋下文“金客”、“麥客”等的含義；③使文章節(jié)奏有了變化。

17．（1）韓三十八老漢“喜歡看河”又“總是默默無語”，這是為什么？（2）作者這樣寫的目的有是什么？

談?wù)勀愕目捶?。?分）

答：（1）__________________________________（2）___________________________________ 解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧，評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。韓三十八老漢喜歡看河是因?yàn)槔蠞h與河的關(guān)系，“默默無語”是坎坷人生后的醒悟。作者寫韓老漢，是將他當(dāng)作了底層人的代表，寫韓老漢的動(dòng)作，就是寫意韓老漢為代表的大河家人、底層人與河的關(guān)系以及作者的思考。故答案總結(jié)為：第一問：①黃河是韓三十八老漢的母親河，是他生命的安全港灣；②壯觀的黃河讓韓三十八老漢百看不厭，讓他想起了自己坎坷的人生；③韓三十八老漢歷經(jīng)險(xiǎn)境，已經(jīng)胸有成竹，波瀾不驚。

第二問：①揭示黃河與大河家人之間命運(yùn)與共的關(guān)系：②傳達(dá)作者對自己與黃河、黃土地以及底層人民關(guān)系的感悟．

解析：本題考查正確使用實(shí)詞。“專線電話”與“設(shè)立”搭配，服務(wù)頁面和電話的

20．仿照下面的示例，以“博大”為話題，另寫三個(gè)句子，要求內(nèi)容貼切，所寫的句子形成排比，句式與示例相同。(6分)成熟是一種臨危不亂的從容；成熟是一種寵辱不驚的淡定；成熟是一種卓爾不群的大氣。答： 解析：要內(nèi)容貼切，形成排比，句式相同。答案略。

七、(60分)21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)今年世界讀書日這天，網(wǎng)上展開了關(guān)于“淺閱讀”的討論。甲：什么是淺閱讀? 乙：就是追求簡單輕松、實(shí)用有趣的閱讀嘛。淺閱讀很時(shí)髦的。丙：如今是讀圖時(shí)代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。?。簻\閱讀就像吃快餐，好吃沒營養(yǎng)，積累不了什么知識。

乙：社會(huì)競爭激烈，生活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎? 丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個(gè)性化和多樣化了，挺好。?。何液軕涯钸^去的日子——斜倚在書店的一角，默默地讀書，天黑了都不知道。

甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么? 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

第二篇：2014北京高考 語文試題答案解析

2014北京高考 語文試題答案解析

一、選擇題：

1、答案：D

解析：鐫(juān)刻；鋃鋃(瑯瑯)上口

2、答案：C

解析：“萬戶”“千家”詞性與“冬盡”不匹配，排除AB；“縷縷”平仄與上聯(lián)的“點(diǎn)點(diǎn)”不匹配，排除D。C項(xiàng)在內(nèi)容上能夠照應(yīng)“過年”，詞性、結(jié)構(gòu)、平仄也合適。

3、答案：A

解析：“題寫”指書寫，“題簽”多指為書籍、卷冊封面題寫標(biāo)簽；“內(nèi)涵”多指內(nèi)在涵養(yǎng)，“蘊(yùn)涵”指包含；“吟詠”指詠唱，聲調(diào)有抑揚(yáng)地念，“涵泳”指深入領(lǐng)會(huì)。

4、答案：D

解析：對聯(lián)字?jǐn)?shù)不受限制，排除A；對聯(lián)對押韻沒有要求，排除B；不僅有喜聯(lián)，也有挽聯(lián)，排除C。

5、答案：C

解析：C“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，指出兵之前，先準(zhǔn)備好糧食和草料。比喻在做某件事情之前，提前做好準(zhǔn)備工作。但這一準(zhǔn)備工作僅限于后勤工作，不包括“搶占市場”等行為。A“按下葫蘆起了瓢”，意思是顧了這頭丟那頭。B“一家人不說兩家話”，意思是自家人不說客氣話。D“君子之交淡如水”，指君子之間建立在道義基礎(chǔ)上的交情高雅純凈，清淡如水。

6、①答案：C

解析：“做出認(rèn)真的指導(dǎo)”不得體，不宜對邀請的對象提這樣的要求。

②答案：D

解析：AC沒有禮貌。B“足下”過于書面，飯桌上使用不合適。

7、①答案：B

解析：“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”中未涉及“月亮”。

②答案：A

解析：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”采用了互文手法，“煙籠寒水月籠沙”也一樣，其他三項(xiàng)均未使用這種手法。

③答案：B

解析：原題中有“多病”“葬花”等詞，從而確認(rèn)為林黛玉。

二、古詩文閱讀：

8、答案：夫慮熟謀審/力不勞而功倍/作事可以為后法/一宜書/不茍一時(shí)之譽(yù)/思為利于無窮/而告來者不以廢/二宜書/岳之民人與湖中之往來者/皆欲為滕侯紀(jì)/三宜書/以三宜書/不可以不書/乃為之書

解析：“一宜書”“二宜書”“三宜書”已經(jīng)標(biāo)明了層次，然后通過一些具體的動(dòng)詞和虛詞來劃分，難度不大。

9、答案：B

解析：“覆溺之虞”，“虞”的意思是擔(dān)心、擔(dān)憂，與上句“**之恐”的“恐”意思接近。

10、答案：C

解析：“皆不能易吾侯之議也”譯為“(他們)都不能改變我們太守的主意”?！耙住保颂帪椤案淖儭币?。

11、答案：C

解析：文章最后一段作者主要解釋了作文的目的與原因：1.讓后人效法滕侯的做事行為；

2.告訴后代不要廢棄；3.太守受人民擁戴，共有此意。重點(diǎn)不在于描寫安居樂業(yè)的情景。

12、答案：(慶歷四年春，)滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢俱興。

解析：試題中“而功未及就，退守一州，無所用心，略施其余，以利及物”是指滕子京在仕途不順的境遇下仍心為百姓，勤于政事，惠及百姓做出一定政績的具體陳述，與《岳陽樓記》的此句意義相似。考生可能易錯(cuò)答“先天下之憂而憂”等名句，但這些名句都是作者抒發(fā)個(gè)人情懷的句子，與題干中給出的句子不符。

13、答案：略

解析：此題首先要指出兩篇《記》抒發(fā)的為官情懷?！对狸枠怯洝贰安灰晕锵玻灰约罕薄跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”等句體現(xiàn)了為官憂國憂民的情懷?！顿群绲逃洝贰皯]于民也深”等句體現(xiàn)出了以民為本，仕途受阻也依然保持自我高尚的德行情懷。然后要從兩篇《記》抒發(fā)的情懷出發(fā)來談感悟，要能聯(lián)系實(shí)際，要有分析。與過去閱讀延伸題的答題思路完全一致。

14、①答案：C

解析：本詩所寫明顯是春日景色，并非夏日。

②答案：BE

解析：興亡盛衰之感往往是通過描繪眼前的物是人非而起，“當(dāng)年燕子知何處”和“韋曲杜陵文物盡”均是在感慨當(dāng)初繁華如今已經(jīng)不再，因此答案容易獲得，余下三句均為襲用杜甫原句進(jìn)行單純的景物描寫。

③答案：這兩句詩的意思是“不知自己何時(shí)才能占據(jù)一叢竹林，頭戴小烏巾，過著像劉巖一樣的隱士生活”，運(yùn)用典故，通過對韋曲春色描寫，表達(dá)出作者的喜愛之情，因此產(chǎn)生對歸隱山林的隱士生活的向往，曲折含蓄地表達(dá)出對久圖官場功名而不得的厭倦情緒。解析：參照注釋和典故本身，知人論世，即可得到答案，注意要先理解詩句本身的意思再分析，歸隱之懷在表面，厭倦功名之心則為根本。

三、實(shí)用類文本閱讀：

15、答案：D

解析：前文說的是光伏發(fā)電以及一些聯(lián)想，后文是光伏效應(yīng)的定義，橫線處必然從光伏發(fā)電過渡到光伏效應(yīng)，故AC選項(xiàng)錯(cuò)誤，由后文可知，光伏效應(yīng)是光伏發(fā)電的原理，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤。

16、答案：CD

解析：“光伏發(fā)電在發(fā)達(dá)國家受到高度重視”，A選項(xiàng)換成許多國家，偷換概念，故A錯(cuò)誤?！翱梢圆灰蕾嚦鞘须娋W(wǎng)供電”是因?yàn)楠?dú)立發(fā)電而不是并網(wǎng)發(fā)電，故B錯(cuò)誤。“當(dāng)傳統(tǒng)電力系統(tǒng)無法供電時(shí)，這些太陽能發(fā)電設(shè)備卻可以迅速恢復(fù)供電，成為救命的能源”“光伏發(fā)電系統(tǒng)的主要部件是太陽能電池、蓄電池、控制器和逆變器”，故C正確?！爸袊芍^是名副其實(shí)的太陽能資源大國……豐富的太陽能資源，為光伏發(fā)電技術(shù)的發(fā)展提供了可靠的基礎(chǔ)能源。”故D正確?！拔覈谄鸩诫A段的光伏發(fā)電技術(shù)”顯然不可能“十分成熟”，故E錯(cuò)誤。

17、答案：B

解析：本文并未涉及光伏發(fā)電對其他的能源或者發(fā)電系統(tǒng)的超越，故A錯(cuò)誤。太陽能是光伏發(fā)電系統(tǒng)過程中一個(gè)重要的條件，本文介紹的是光伏發(fā)電，故C錯(cuò)誤。本文不止介紹光伏發(fā)電在中國的優(yōu)勢，還介紹了光伏發(fā)電的原理和應(yīng)用，故D錯(cuò)誤。

四、文學(xué)類文本閱讀：

18、答案：AD

解析：“現(xiàn)代漢語詞典的解釋并沒有錯(cuò)；但若用世界知識來衡量，這樣的理解就很不夠?！弊髡卟徽J(rèn)為詞典錯(cuò)誤，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。

“假古董”“這一種幼稚性的對文物的破壞，是對國民文物意識的嚴(yán)重誤導(dǎo)”作者通篇都在說廢墟本身的價(jià)值，應(yīng)保持廢墟原貌，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

19、答案：經(jīng)過了歲月的洗禮后，載著歷史厚重意蘊(yùn)的，有著文化價(jià)值的，能夠給人帶來一種“悟性的陶醉”的遺跡。

解析：“那些遙遠(yuǎn)年代創(chuàng)造的宏偉的宮殿、陵寢、廟宇、城墻、古橋古塔等，包含著前人非凡的智慧和巨大的辛勞，不管它毀于兵燹還是天災(zāi)，都會(huì)引起人們的痛惜，撫殘?bào)w以思整體，產(chǎn)生心靈的震撼和共鳴，而這種震撼和共鳴就是一個(gè)審美的過程。”考生從中提取相關(guān)的語句即可。

20、答案：第一階段，文藝復(fù)興時(shí)期，從廢墟挖掘的遺跡讓人們感到震撼和鼓舞，激發(fā)了人們對藝術(shù)創(chuàng)造的熱情，人們對前人遺留的創(chuàng)造刮目相看。第二階段，十八世紀(jì)末到二十世紀(jì)初，啟蒙運(yùn)動(dòng)提出“返歸自然”的主張，在浪漫主義運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生影響，喜好遠(yuǎn)古題材，追求神奇和神秘，愛好歐洲常見的古堡遺址。第三階段，1820年斷臂維納斯的發(fā)現(xiàn)，殘缺的美成為經(jīng)典，廢墟的殘缺美進(jìn)入美學(xué)殿堂，保護(hù)廢墟遺址成為了一種文化行為。

解析：“?廢墟?的詞義變化是從歐洲的文藝復(fù)興開始的?！睆拇颂庨_始，作者很明顯地將時(shí)間段分為三個(gè)，作者只要從這三段時(shí)間中提取信息即可。

21、答案：同意，圓明園凝聚著前人非凡的智慧和巨大辛勞，殘缺的圓明園能引起人們痛惜，讓人產(chǎn)生心靈的震撼和共鳴，它帶著歲月的滄桑，能喚起人們“悟性陶醉”，重修圓明園是對人們國民文物意識的嚴(yán)重誤導(dǎo)。(如果不同意，言之成理亦可)

解析：“一見殘破就礙眼，不惜工本修葺一新，甚至鏟平重建，那是一種愚昧的行為，是缺乏文化素養(yǎng)的表現(xiàn)。”“這一種幼稚性的對文物的破壞，是對國民文物意識的嚴(yán)重誤導(dǎo)?！睆闹锌梢泽w現(xiàn)作者是反對圓明園重建的，如果同意，從文中抽取相關(guān)語句加以發(fā)揮即可。

第三篇：2018高考全國卷Ⅲ語文作文解析關(guān)注國家大事

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之2018高考全國卷Ⅲ語文作文解析：關(guān)注國家大事

成都外國語學(xué)校副校長 成都外國語學(xué)校特級語文教師 成都市語文學(xué)科帶頭人

孫繼良

作文題目沒有審題難度，但有區(qū)分度，對于活學(xué)語文的學(xué)生來說并不難。

今年語文試卷整合了去年全國一、二、三卷的思路，作文題目體現(xiàn)了一個(gè)中心兩大觀念：以能力為中心的立德樹人觀和大語文觀;同時(shí)也呈現(xiàn)了三大特點(diǎn)：一是時(shí)代性，二是開放性，三是實(shí)踐性，特別要求學(xué)生要活學(xué)語文，緊跟時(shí)代脈搏，從教材走向生活，從課內(nèi)走向課外，從語文的語言走向思考，特別重視語文對現(xiàn)實(shí)的反映和對時(shí)代精神的表達(dá)。

可以從這些方面寫：

1、轉(zhuǎn)變思路，與時(shí)代接軌;

2、既要經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也要可持續(xù)發(fā)展;

3、把握時(shí)代脈搏，承擔(dān)青年責(zé)任;

4、在變革中求發(fā)展，在創(chuàng)新中求跨越;

5、領(lǐng)悟時(shí)代精神，唱出時(shí)代主旋律;

6、觀念因勢利導(dǎo)，發(fā)展順時(shí)而變。

此次作文題目對下一屆語文的教學(xué)方向是一種指導(dǎo)，啟示師生學(xué)習(xí)語文不能僅僅局限在教材和課堂中，還要從生活和社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)，關(guān)注國家大事，把握時(shí)代脈搏，把自己融入時(shí)代精神中。

石室中學(xué)語文高級教師

羅勇

這次作文題目還是相當(dāng)?shù)挠须y度，這三句標(biāo)語包含了三個(gè)關(guān)鍵詞，效率、生態(tài)文明和新征程。應(yīng)該主要指向的是新時(shí)代，我們新青年應(yīng)該兼具的一種歷史責(zé)任和使命。

這三個(gè)口號之間有一定的時(shí)間傳承，一個(gè)是我們改革開放初期所提到的時(shí)間效率金錢;一個(gè)是進(jìn)入小康之后我們所面臨的社會(huì)轉(zhuǎn)型，從工業(yè)走向一種生態(tài)文明，如何以生態(tài)來實(shí)現(xiàn)我們的新時(shí)期的理想;一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的長征，在這樣一個(gè)新的歷史時(shí)期，特別是最近五年，我們國家在習(xí)主席的帶領(lǐng)下，中國在工業(yè)科技各方面都有相當(dāng)大的發(fā)展，那么我們新時(shí)代的這種年輕人應(yīng)該具有怎樣的一種歷史使命?

從題目上來說，同學(xué)審題時(shí)，可能很多同學(xué)會(huì)就其中一點(diǎn)來寫。因?yàn)閺念}目的表面來說，這三句口號都還是常見并且理解上沒有什么困難，這幾個(gè)關(guān)鍵詞大多數(shù)同學(xué)在平時(shí)的訓(xùn)練中，都應(yīng)該接觸得比較多，并且為之做了較多的準(zhǔn)備，所以學(xué)生不會(huì)出現(xiàn)寫不出來的情況，應(yīng)該都能做到有話可說。

但是，題目是要求圍繞這三個(gè)標(biāo)語來進(jìn)行寫作，就要求對三個(gè)標(biāo)語，做到一種有機(jī)的融合，這個(gè)題目真正的難度可能在這里。這個(gè)題目，實(shí)則這三個(gè)關(guān)鍵詞，代表著中國改革開放以來發(fā)展的三個(gè)歷史段，意味著我們從物質(zhì)文明的建設(shè)，走向精神文明的建設(shè)，從我們最開始追求發(fā)展，追求效率，到追求環(huán)保融于自然，生態(tài)文明建設(shè)，到我們新時(shí)代應(yīng)該具有的一種新時(shí)代的一種精神。

一個(gè)是改革開放最初級的深圳的口號;一個(gè)是現(xiàn)在北京的改變熊安新區(qū)口號，熊安新區(qū)之所以這個(gè)設(shè)立這個(gè)新區(qū)，從北京生態(tài)建設(shè)，那么也意味著一種生態(tài)文明的變化;所以第三句口號跟第二句口號，是一脈相承的。在這看似好像已經(jīng)縮小了話題，但是最后一句口號談到了新的長征路。新長征意味著新的征程，對我們年輕人特別是我們即將考入大學(xué)的同學(xué)來說就意味著一種選擇，意味著一種傳承，選擇什么樣的人生?應(yīng)該肩負(fù)怎樣的歷史使命?從這個(gè)角度寫，我們的同學(xué)可寫的東西就比較多。

如果立意再高一點(diǎn)，可能還會(huì)因?yàn)檫@個(gè)新長征，應(yīng)該有一種危機(jī)意識。當(dāng)前我們國家在進(jìn)行一種轉(zhuǎn)型，我們將走向新的一個(gè)歷史時(shí)期新的時(shí)代，青年人應(yīng)該擁有這樣一種長征的精神，勇于面對挑戰(zhàn)，肩負(fù)起國家、民族歷史發(fā)展的使命。

但我估計(jì)大多數(shù)學(xué)生都很難把這三個(gè)標(biāo)語結(jié)合起來進(jìn)行思考，甚至能夠把三個(gè)標(biāo)語之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系進(jìn)行深刻思考，估計(jì)很多學(xué)生可能會(huì)就其一個(gè)標(biāo)語就其一點(diǎn)來論述。

其實(shí)這個(gè)作文真正要把它寫好，就要求我們同學(xué)不僅僅要擁有文字寫作的能力，還必須關(guān)注社會(huì)，關(guān)注時(shí)政，要有家國情懷，就像我給我們班上同學(xué)準(zhǔn)備高考標(biāo)語一樣“靜心從容戰(zhàn)高考 胸懷天下寫人生”。

丹秋名師堂優(yōu)秀語文老師，全國奧林匹克作文競賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師

謝輝

今年高考全國卷iii作文命題穩(wěn)中有變，是一道“多材料作文”，讀懂“材料”

“1981年深圳特區(qū)——時(shí)間就是金錢，效率就是生命;

2005年浙江——綠水青山就是金山銀山;

2017年雄安——走好我們這一代的長征路”是關(guān)鍵。

解讀材料不難，這與全國卷所主張的“不在審題上為難考生”吻合，但三個(gè)標(biāo)語寫作立意角度各有不同：

(1)“1981年深圳特區(qū)——時(shí)間就是金錢，效率就是生命”——這一主題可以圍繞“社會(huì)價(jià)值觀與時(shí)俱進(jìn)”的角度立意：每一個(gè)時(shí)代都有其價(jià)值取向，從81年到今天，社會(huì)價(jià)值觀的變化是一個(gè)“追求數(shù)量到追求質(zhì)量”的飛躍，是“局限性到全局性”觀念的提升。

(2)“2005年浙江——綠水青山就是金山銀山”——隨著改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)的較快發(fā)展以及城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，我國的基本國策正在從工業(yè)化、現(xiàn)代化戰(zhàn)略向建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)靠攏。圍繞主題，可以寫在踐行綠色發(fā)展理念的進(jìn)程中，如何進(jìn)一步將我們的家國建設(shè)成環(huán)境宜居的“青山”、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的“銀山”。

(3)“2017年雄安——走好我們這一代的長征路?！薄@一主題緊緊把握住了時(shí)事與創(chuàng)新的脈搏，可以圍繞“新時(shí)代，新征程，以‘長征精神’為指引，艱苦奮斗、勤奮不懈，勇于開拓創(chuàng)新，譜寫最絢麗的人生，將祖國建設(shè)成偉大富強(qiáng)之國”行文。

今年全國卷iii的作文以“議論文”文體行文較好?？忌仨氂小拔捏w意識"，寫議論文就應(yīng)采用議論等表達(dá)方式，綜合運(yùn)用多種論證方法;寫記敘文就應(yīng)采用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式。

從命題人在材料中表現(xiàn)出的價(jià)值觀、情感傾向來分析，作文的主題和情態(tài)度必須積極向上，考生在作文中應(yīng)肯定社會(huì)發(fā)展的亮點(diǎn)。

需從三個(gè)方面進(jìn)行：

1、態(tài)度：珍惜時(shí)間，提高建設(shè)效率;

2、行動(dòng)：將我們的家國建設(shè)成宜居環(huán)境“青山”，能夠持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的環(huán)境“銀山”;

3、精神：以“長征”精神作指引，以艱苦奮斗、勤奮不懈，寫出最絢麗的人生，將祖國建設(shè)成偉 大的強(qiáng)國。

第四篇：2018高考語文全國卷卷三作文題目解析

（全國卷 卷Ⅲ 適用地區(qū)：云南、廣西、貴州、四川、西藏）題目：

圍繞以下三個(gè)標(biāo)語寫作：

1981年深圳特區(qū)：時(shí)間就是金錢，效率就是生命 2005年浙江：綠水青山就是金山銀山 2017年雄安：走好我們這一代的長征路

選好角度、確定立意、文體不限，寫一篇不少于800字的文章。

解析：

全國卷三的作文要求圍繞三句標(biāo)語進(jìn)行寫作。

第一句標(biāo)語“1981，深圳，時(shí)間就是金錢，效率就是生命”，關(guān)于珍惜時(shí)間、提高效率，深圳就是快速發(fā)展的奇跡；

第二句標(biāo)語“綠水青山就是金山銀山”是習(xí)主席在2005年就提出的新理念，在十九大中再次強(qiáng)調(diào)必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念。這代表建設(shè)生態(tài)文明是中國新的發(fā)展方向，浙江也是這個(gè)發(fā)展理念下的成功的代表； 第三句是2017年最令人振奮的新政策規(guī)劃，所有人都期待雄安成為下一個(gè)深圳，創(chuàng)造下一個(gè)奇跡。

三個(gè)不同的時(shí)間點(diǎn)，三個(gè)不同地域，呈現(xiàn)出中國發(fā)展的軌跡，具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。從縱向來看，時(shí)代之路是變化發(fā)展的；從橫向來看，每一個(gè)時(shí)代的發(fā)展都有各自的時(shí)代特征。考生需要讀懂標(biāo)語所代表的國家大事件，明確其意義。而在寫作時(shí)，考生絕對不能對國家發(fā)展、時(shí)代變化高談闊論，而需要“接地氣”，就是從自身出發(fā)，結(jié)合自己的所見所聞所思所感，把國家、時(shí)代的變化呈現(xiàn)出來。珍惜時(shí)間、提高效率是學(xué)生們在學(xué)習(xí)生活中就一直踐行的，非常的熟悉，也有相應(yīng)的經(jīng)歷。而發(fā)展生態(tài)文明的政策考生們不一定了解，但是一定能夠從污染企業(yè)的減少、青山綠水的增加……等生活現(xiàn)象中有所感受；而雄安新區(qū)的建立代表的新時(shí)代長征路該如何去走呢？除了珍惜時(shí)間、提高效率，堅(jiān)持生態(tài)文明建設(shè)，還需要如何做呢？相信有很多詞匯

會(huì)出現(xiàn)在腦海里：創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)……這樣一來，寫作的角度就很廣泛了。但是在寫作中，學(xué)生一定要結(jié)合國家、時(shí)代的發(fā)展變化，把自己的新時(shí)代長征之路與國家的新時(shí)代長征之路結(jié)合起來。明確自己在時(shí)代前進(jìn)的時(shí)代之路上應(yīng)該扮演什么樣的角色，承擔(dān)什么樣的責(zé)任，可以做出何種努力。作為青年一代，尤其是莘莘學(xué)子，能夠珍惜時(shí)間、踏實(shí)學(xué)習(xí)就是承擔(dān)責(zé)任的第一步。而在未來，我們在選擇人生方向，在追求的個(gè)人成長的時(shí)候又需要以國家、時(shí)代發(fā)展方向?yàn)橹敢?。無論是書寫自己對惜時(shí)的認(rèn)識、對環(huán)保感受，還是發(fā)現(xiàn)個(gè)人與時(shí)代間的聯(lián)系，抒發(fā)自己的雄心壯志……不同層次的孩子都能發(fā)現(xiàn)自己的寫作空間，作文記敘、抒情、議論皆可，文體不拘。總體來說，作文符合新課標(biāo)對高中生寫作能力的要求，緊貼考生生活和思想實(shí)際，難度適中。

第五篇：2018全國卷高考語文答題卡模板

一、（三）實(shí)用類文本閱讀（12分）

7（4分）[A]

[B]

[C]

[D]

8(4分)

9（5分）

二、（一）文言文閱讀（19分）

13（1）（5分）

（2）（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

14（5分）

[A]

[B]

[C]

[D]

[E]

請?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！

請?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！

2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

語

文

答題卡1

15（6分）

16（5分）

（1）

（2）

（3）

第Ⅱ卷

表達(dá)題

20（5分）（每處不超過15個(gè)字）

?

②

③

21（6分）

貼條形碼處

姓

名

（正面朝上，切勿貼出虛線框外）

準(zhǔn)考證號

缺考標(biāo)記

注意事項(xiàng)

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號、座位號填寫清楚，并認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號、姓名及科目，在規(guī)定的位置貼好條形碼。

2.第Ⅰ卷答題區(qū)域使用2B鉛筆填涂，第Ⅱ答題區(qū)域用黑色碳素筆書寫，要求字體工整、筆跡清楚，按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

3.保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破，第Ⅰ卷答題區(qū)域修改時(shí)，用橡皮擦擦干凈，第Ⅱ答題區(qū)域修改禁用涂改膠條。

5.保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破。

填

涂

樣

例

正確填涂

錯(cuò)誤填涂

●

×

∨

○

第Ⅰ卷

閱讀題

[A]

[B]

[C]

[D]

[A]

[B]

[C]

[D]

[A]

[B]

[C]

[D]

[A]

[B]

[C]

[D]

[A]

[B]

[C]

[D]

[A]

[B]

[C]

[D]

[A]

[B]

[C]

[D]

[A]

[B]

[C]

[D]

[A]

[B]

[C]

[D]

一、（二）文學(xué)類文本閱讀(13分)

4（3分）

[A]

[B]

[C]

[D]

[E]

5(4分)

6(6分)

請?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！

請?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！

請?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效

請?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答、超出答題區(qū)域答案無效

題目

800字