第一篇：男生女生作文600字

男生女生作文600字

男生女生作文600字 我們班的男生和女生總是打打鬧鬧的，沒(méi)有一刻停息。每天在女生的腦海整天想著怎樣從成績(jī)上徹底打敗男生，然而，男生呢？總是想著怎樣搞怪弄哭女生。呵呵！這就是我的班級(jí)。一個(gè)很溫馨很亂的班級(jí)。上課了，女同學(xué)端端正正地坐好等待老師來(lái)上課。而男生卻像一個(gè)個(gè)偵察兵一樣的探著老師一到樓梯口，男生們馬上拿起書(shū)大聲朗讀。

上課時(shí)，一下子弄弄同桌女同學(xué)的頭發(fā)，要不就動(dòng)動(dòng)她的文具盒，悄悄地把喝完的牛奶盒塞進(jìn)前一個(gè)女同學(xué)的書(shū)包??“哎！這上課哪有上課的樣嘛！”我猜你肯定會(huì)這么說(shuō)拉！其實(shí)男生們只是嘴上說(shuō)說(shuō)要弄哭女生而已，一旦女生們真的使出“驚天地，泣鬼神”的話(huà)，嘿嘿！男生們也只能“跪地求饒”啦！一下課，教室便上演了一出出“貓捉老鼠”。女生們追著男生在年級(jí)的走廊上瘋狂亂跑。那場(chǎng)面實(shí)數(shù)壯觀啊！女生不顧窈窕淑女的儀態(tài)，男生不顧紳士風(fēng)度。還有更恐怖的女生，為報(bào)“一己私仇”而把男生的手拽得青一塊，紫一塊的。真的不明白，她那“九陰白骨爪”是怎樣練成的。

在學(xué)習(xí)上，女生總是比男生好點(diǎn)。老師稱(chēng)這種現(xiàn)象為“陰勝陽(yáng)衰”。沒(méi)辦法，在男生的腦子里，玩占了60%。新學(xué)期初，老師讓我們來(lái)個(gè)男女比賽。反正肯定是成績(jī)上的。男生們的宣言讓我們女生感到“好怕怕”啊！呵呵！不過(guò)，比賽還沒(méi)結(jié)束呢！勝負(fù)在這場(chǎng)最最重要的考試。希望每個(gè)同學(xué)都能笑到最后！

第二篇：男生女生不一樣作文600字

人都說(shuō)“男生女生不一樣”，的確如此，男生女生在對(duì)許多事情的態(tài)度上的確不一樣，這使得男生女生有許多優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

比如說(shuō)在膽量方面，男生就占優(yōu)勢(shì)了。也許是因?yàn)槟猩容^“野”吧，男生的膽子實(shí)在有些大，什么事都干得出來(lái)。記得在四年級(jí)的時(shí)候，有一天上課，教室里有只大蜘蛛，老師讓我們不管它，可是那蜘蛛爬來(lái)爬去，突然掉了下來(lái)，掉在一張課桌上，附近的女生立即發(fā)出高分貝的尖叫，甚至有幾個(gè)女生站到了課桌上，這時(shí)，幾個(gè)男生立即沖上去，三下五除二就把蜘蛛踩成了“肉泥?！边@充分證明男生的膽子很大，但是有些同學(xué)把膽子用錯(cuò)了地方，比如不遵守紀(jì)律，破壞公物，甚至是吸煙等不良行為，這些都是不好的。

又比如說(shuō)在學(xué)習(xí)的細(xì)心方面，男生就處于劣勢(shì)了。男生做什么事也都草草了事，一般都不檢查，在學(xué)校的形象就是“上課渾渾噩噩，下課快快樂(lè)樂(lè)”。而女生呢，做什么事都是三思而后行，因此，女生的成績(jī)一般是中上等。有的女生簡(jiǎn)直就是得獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶(hù)，就拿我來(lái)說(shuō)把，從小到大我都要背書(shū)，因此成績(jī)還不錯(cuò)，班上背書(shū)最積極的就數(shù)我，但我深知，自己還要加緊練習(xí)。其實(shí)，男生只要在學(xué)習(xí)上加點(diǎn)耐心，細(xì)心，成績(jī)絕不比女生差。只是男生都比較貪玩，又是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是枯燥無(wú)味的，既沒(méi)時(shí)間又沒(méi)興趣，成績(jī)當(dāng)然比較差。

再說(shuō)說(shuō)性格方面，男生性格大膽，調(diào)皮，活潑，較害怕文科，喜歡時(shí)尚，一般喜歡黑，白，灰等顏色，一般都比女生隨便，較不愛(ài)打扮，但喜歡裝酷，喜歡羽毛球，籃球，足球等需要體力的運(yùn)動(dòng)，而女生性格膽小，文靜，較害怕理科，喜歡漂亮衣物頭飾等，喜歡紅，黃等鮮艷的衣物，愛(ài)面子，愛(ài)美到極點(diǎn)，視別人說(shuō)她不漂亮為恥，一般不喜歡運(yùn)動(dòng)，特別膽小。

第三篇：男生女生作文1000字

男生女生作文1000字

男生女生作文1000字—不知從什么時(shí)候起，王夢(mèng)他們班男女生之間有了明顯的分界。

且不說(shuō)一條條三八線(xiàn)，就說(shuō)男女生之間從不講話(huà)，這就急死人了。有一次，王夢(mèng)在回家路上忘記了作業(yè)題目，去問(wèn)男生，好，一個(gè)個(gè)視而不見(jiàn)，靜靜地堅(jiān)定地往前走，瞧都不瞧王夢(mèng)一眼。王夢(mèng)硬是扯過(guò)一個(gè)男生，問(wèn)道：“今天的作業(yè)??”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，那個(gè)男生掙脫開(kāi)王夢(mèng)，飛一般地往前跑。王夢(mèng)肺都快氣炸了，還是得跑回學(xué)校，問(wèn)老師。

不但王夢(mèng)如此，其他女生也各自被男生無(wú)視。這天，女生們湊到一起，開(kāi)了個(gè)會(huì)，王夢(mèng)先挑起話(huà)題：“男生們最近怎么了，我們沒(méi)做什么呀，都不理我們?”“是呀，我也是?”“還有我?”大家一致決定，找個(gè)男生問(wèn)問(wèn)。于是，她們攔住了一個(gè)老實(shí)的男生，一個(gè)個(gè)擺出母夜叉的架勢(shì)，盤(pán)問(wèn)那個(gè)可憐的男生。那男生一瞧女生們這么兇，又看周?chē)鷽](méi)有一個(gè)男生，嚇得話(huà)都說(shuō)不好了：“你，你們，要要干什么？”王夢(mèng)說(shuō)“你說(shuō)，你們最近都不理我們，有何居心？”男生說(shuō)：“我不知道。”王夢(mèng)又說(shuō)：“快說(shuō)，不然我就去找老師?！薄昂煤?，我說(shuō)，他們說(shuō)，跟女生說(shuō)話(huà)多不爺們兒，還容易傳出閑話(huà)，不能跟女生說(shuō)話(huà)? 王夢(mèng)她們愣住了，那個(gè)男生趁機(jī)跑了，王夢(mèng)輕輕的問(wèn)：“為什么？”

女生們個(gè)個(gè)有先見(jiàn)之明，都說(shuō)男女生討論學(xué)習(xí)有利學(xué)習(xí)好，互相不說(shuō)話(huà)反而害了大家。還有人說(shuō)，俗話(huà)說(shuō)的好，男女搭配，干活不累?

王夢(mèng)最后做了個(gè)總結(jié)：男生女生現(xiàn)在都處在青春期，這種心理很正常，但是男生不理女生的話(huà)，對(duì)大家的學(xué)習(xí)都沒(méi)有好處，應(yīng)當(dāng)要互相幫助，共同進(jìn)步，這樣一個(gè)班才和諧。

女生們都很贊同，于是大家齊心協(xié)力辦了一期板報(bào)，主題叫做“男生女生手拉手”，內(nèi)容十分豐富，針對(duì)男生女生的現(xiàn)狀進(jìn)行了長(zhǎng)遠(yuǎn)的分析，敘述了青春期的奧秘。

男生們看了都有所感悟，有點(diǎn)兒回心轉(zhuǎn)意的意思，但沒(méi)有一個(gè)人先站出來(lái)，王夢(mèng)向班主任反映了這一情況，楊老師若有所思。

于是乎，在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，男生女生一同去爬山。

雖說(shuō)山不高，但是女生們卻累的氣喘吁吁。在樹(shù)蔭下休息時(shí)，女生劉玲看男生王明忘記帶水，渴得不行時(shí)，主動(dòng)把自己的水給他，王明開(kāi)始有些不好意思，但實(shí)在是渴，就咕咚咕咚一口氣全喝光了。后來(lái)劉玲因?yàn)樘手惺盍?，王明這才知道他喝了人家僅有的水，很過(guò)意不去。

后來(lái)，大家又開(kāi)始爬山，王夢(mèng)看到一個(gè)最瘦小的男生楊小背著一個(gè)碩大的包，就主動(dòng)幫他背，楊小推辭再三終于接受了，王夢(mèng)在爬的途中因?yàn)楸车脰|西太重，不由腿一軟，就跌倒了，正好一塊石頭劃破了膝頭，血直流出來(lái)。楊小十分內(nèi)疚，就站起來(lái)大聲說(shuō)：“男生們，看看女生們?yōu)閹臀覀兏冻鲞@么多，我們難道還視而不見(jiàn)嗎？”男生們恍然大悟，一個(gè)個(gè)搶過(guò)女生的包，手拉手一起爬上了山頂。

四月的微風(fēng)暖暖的吹過(guò)。

第四篇：《男生女生》說(shuō)課稿

《男生女生》說(shuō)課稿

《男生女生》說(shuō)課稿1

各位評(píng)委、老師：

你們好！今天我要為大家講的課題是第三課第二框的內(nèi)容—《男生女生》。我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法和教學(xué)過(guò)程這五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行分析。

首先，是我對(duì)本課時(shí)的教材進(jìn)行的一些分析：

一、說(shuō)教材

1、教材所處的地位和作用：

《男生女生》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)人教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)的第二單元第三課的第二框題。本框包括兩個(gè)目：“讓我們蕩起雙槳”和“把握青春，把握情感”。第一個(gè)目（“讓我們蕩起雙槳”）從男女生交往的一般方面來(lái)談，包括兩層。第一層是從男女生各自的優(yōu)勢(shì)、差異、合作中概括出異性同學(xué)間積極交往的意義，既是增進(jìn)性別意識(shí)，也是完善個(gè)性、促進(jìn)交往能力的提高。第二層是從具體交往情境中探討男女生之間怎樣進(jìn)行正常、健康的交往，并概括出一些異性交往的基本原則。第二個(gè)目（“把握青春，把握情感”）從男女生交往的特殊方面來(lái)談，包括三層。第一層是談如何正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼；第二層通過(guò)情境和案例探討如何在異性情感交往中做出負(fù)責(zé)任的選擇，并學(xué)習(xí)辨別這些情感；第三層是談在與異性交往中學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，以促進(jìn)健康的男女生交往。本課計(jì)劃安排的教學(xué)時(shí)數(shù)為一課時(shí)。

2、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

（1）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：正視與異性同學(xué)之間的關(guān)系，尊重異性同學(xué)；正確認(rèn)識(shí)并接受青春期出現(xiàn)的對(duì)異性愛(ài)慕的情感，愿意反思并正確把握情感問(wèn)題；

（2）知識(shí)目標(biāo)：知道男女同學(xué)之間怎樣進(jìn)行正常，健康的交往；把握男女同學(xué)之間的情感，知道自我保護(hù)的重要性。

（3）能力目標(biāo)：能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運(yùn)用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問(wèn)題，能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及確定的依據(jù)：

教學(xué)重點(diǎn)：“男女同學(xué)交往的重要意義”。其理論依據(jù)是：進(jìn)入青春發(fā)育期的中學(xué)生已有很強(qiáng)的性別意識(shí)，討論男女生的性別差異，不能僅僅停留在不一樣上，而是要引起學(xué)生的性別意識(shí)，注意到男女生交往和一般同學(xué)交往是不一樣的。更為重要的是，正是因?yàn)楸舜瞬灰粯樱棚@出異性間積極交往對(duì)自身成長(zhǎng)的價(jià)值。

由于身體發(fā)育的結(jié)果，八年級(jí)學(xué)生面對(duì)自己與異性的這些變化產(chǎn)生了興奮、好奇，對(duì)異性產(chǎn)生了朦朧感的情緒體驗(yàn)，兩性都分別意識(shí)到了自己想注意對(duì)方，但表面上有不敢多做表露和接觸，惟恐遭外界的壓力，所以，我把本課時(shí)的難點(diǎn)定為：“如何把握青春，把握情感”倡導(dǎo)男生女生建立正常的友誼。

二、說(shuō)學(xué)情：

從年齡特點(diǎn)來(lái)看，八年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)，我便采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生理上，學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，愛(ài)發(fā)表見(jiàn)解，希望得到老師的表?yè)P(yáng)，所以在教學(xué)中我抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性。

為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ㄉ险務(wù)勎业脑O(shè)計(jì)：

三、說(shuō)教法：

（一）教學(xué)工具：多媒體設(shè)備。

（二）教學(xué)手段：為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我采用了“問(wèn)題式教學(xué)法，活動(dòng)式教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)，情景式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。

為了順利達(dá)到教學(xué)效果，我再來(lái)談?wù)勎以O(shè)計(jì)的學(xué)法指導(dǎo)：

四、說(shuō)學(xué)法：

我注意在教學(xué)過(guò)程中積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本科目的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和合作能力，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我是這樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的：

（1）在教授“男女生各有優(yōu)勢(shì)”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓男女生進(jìn)行比賽，看看誰(shuí)的優(yōu)勢(shì)多，并且還可以了解異性同學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

（2）在教授“男女生怎樣正常，健康交往”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生采用“小組合作探究式”的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的集體意識(shí)和合作能力，參與課堂教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)討論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)、探究愿望，積極主動(dòng)地在愉快的氣氛中去接受所學(xué)的知識(shí)。

（3）在教授“把握青春，把握情感”時(shí)，我讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)嘗試青蘋(píng)果，讓學(xué)生親身體驗(yàn)過(guò)早戀愛(ài)的苦果。

最后，我來(lái)談?wù)劷虒W(xué)過(guò)程：

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

根據(jù)教學(xué)程序，我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)流程如下：

【一】活躍氣氛，導(dǎo)入新課

（活動(dòng)：“猜一猜”）

課件演示：教師課前搜集的一組男女生不同時(shí)期的照片，讓他們猜一猜哪些是男生，哪些是女生，從而引導(dǎo)學(xué)生明白——男女有別。

【二】互動(dòng)交流，學(xué)習(xí)新課：

課件演示：活動(dòng)一：“男生，女生優(yōu)勢(shì)PK大賽”

1、以競(jìng)賽的形式，時(shí)間限制在兩分鐘之內(nèi)，讓男女生列舉各自的優(yōu)勢(shì)，把描述性別優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵詞寫(xiě)在黑板上。

2、見(jiàn)課本P36頁(yè)，討論并確定男女生各應(yīng)承擔(dān)什么任務(wù)并說(shuō)明理由。

3、教師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生把握本課重點(diǎn)：男女同學(xué)交往的重要意義。（見(jiàn)P37頁(yè)）

設(shè)計(jì)意圖：了解性別差異，增強(qiáng)性別意識(shí)，增進(jìn)男女生的交往，培養(yǎng)與異性同學(xué)積極交往的態(tài)度。

課件演示：（活動(dòng)二：分組探究：“男女生怎樣正常交往”

活動(dòng)內(nèi)容；通過(guò)P37頁(yè)四個(gè)情景辨析，將學(xué)生分為四個(gè)小組，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行正常的“健康的男女生交往”。

1、我們班有這種現(xiàn)象嗎？

2、你喜歡和哪幅圖中的男（女）同學(xué)做朋友？

3、圖中交往情景中不恰當(dāng)?shù)慕煌?，并討論正確的交往方式。

（分小組討論后請(qǐng)代表總結(jié)發(fā)言）

4、教師引導(dǎo)概括出男女交往的基本原則、注意事項(xiàng)。（見(jiàn)P38頁(yè)）

課件演示：活動(dòng)三：“我的煩惱”

活動(dòng)內(nèi)容：把P39頁(yè)的兩個(gè)案例，串聯(lián)成一個(gè)故事，讓學(xué)生們討論“他們這樣正常嗎？他們這段感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？”

他們的情感可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？

生理和心理上 還不成熟

時(shí)間和精力上 沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力

經(jīng)濟(jì)上 不能獨(dú)立，沒(méi)有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

學(xué)習(xí)上 會(huì)影響到我們的學(xué)業(yè)

老師、父母的態(tài)度 反對(duì)

同學(xué)評(píng)價(jià) 不佳

【三】挑戰(zhàn)難點(diǎn)，結(jié)束新課

活動(dòng)四：“嘗一嘗”

活動(dòng)目的：請(qǐng)部分同學(xué)嘗一嘗老師為大家準(zhǔn)備的青蘋(píng)果，并說(shuō)一說(shuō)是什么滋味兒。

教師趁機(jī)小結(jié)：蘋(píng)果本來(lái)是又香又甜的，過(guò)早地品嘗就會(huì)是這種味道。有些事情也是這樣，如過(guò)早戀愛(ài)。世間萬(wàn)物各有時(shí)節(jié)，過(guò)早的成熟，會(huì)過(guò)早的凋謝。我們既然是在春天，就不要去作秋天的事。

活動(dòng)五：說(shuō)一說(shuō)：你最欣賞的男生，你最欣賞的女生。

教師總結(jié)：同學(xué)們，與異性同學(xué)交往是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們慎重對(duì)待，理智處理。最后，讓我們蕩起友誼的雙槳，共度青春長(zhǎng)河，一起欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》，結(jié)束新課。

【四】板書(shū)設(shè)計(jì)

《男生女生》說(shuō)課稿2

一、說(shuō)教材

教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是教科版思想品德八年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。本課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與異性交往。

教材的地位和作用：八年級(jí)學(xué)生正處于青春發(fā)育期，這個(gè)時(shí)期，情緒敏感而不穩(wěn)定，渴望獨(dú)立而又離不開(kāi)父母和老師的指導(dǎo)。他們渴望友誼，喜歡向同伴特別是親密朋友傾訴心事。教材正是基于學(xué)生的這種心理需要，在第一、二單元分別從與父母，與老師，與同齡人如何交往作了詳盡的指導(dǎo)。第二單元第五課在前面教學(xué)的基礎(chǔ)上，就八年級(jí)學(xué)生異性交往的敏感話(huà)題進(jìn)行探討。處于青春期的學(xué)生在同齡異性面前抱有一定的成見(jiàn)和抵觸情緒，在心理上有一定的封閉性。因此，學(xué)會(huì)與異性正確交往是非常必要的。本課有三節(jié)，首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到男生女生各有特色，應(yīng)該互相體諒，互相幫助；再次是認(rèn)識(shí)異性交往的積極意義和正確交往的原則，最后，就學(xué)生中產(chǎn)生的早戀問(wèn)題進(jìn)行心理疏導(dǎo)和預(yù)防?？梢?jiàn)本課是這個(gè)單元的難點(diǎn)。

根據(jù)以上對(duì)教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的分析，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)男生女生各自的優(yōu)勢(shì)，知道異性交往的積極意義，懂得異性交往應(yīng)該遵循的原則。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)與異性同學(xué)正確交往，增進(jìn)同學(xué)間的友情，提高交際能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)男女同學(xué)間正常交往帶來(lái)的純真的同學(xué)友情，增進(jìn)自己的性別意識(shí)，培養(yǎng)正確的異性交往觀念。

重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到男女生各自的特點(diǎn)在哪里，男女生之間正確交往的積極意義，學(xué)會(huì)與異性同學(xué)正確交往。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與異性同學(xué)正確交往。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

二、說(shuō)學(xué)情

八年級(jí)學(xué)生正處于青春發(fā)育期，對(duì)異性同學(xué)從排斥走向好感，但往往不知道怎么進(jìn)行正確的交往。因此他們渴望有效的指導(dǎo)，解決他們實(shí)際中遇到的問(wèn)題。他們對(duì)這節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是感興趣的。

三、說(shuō)教法

當(dāng)老師難，當(dāng)一名好老師難，當(dāng)一名優(yōu)秀的思品老師更難，我們的思品課思想性、時(shí)代性、開(kāi)放性強(qiáng)，學(xué)生難學(xué)，教師難教，我也深有體會(huì)。單純的靠老師一張嘴說(shuō)教的教學(xué)形式，學(xué)生是不歡迎的，也起不到應(yīng)有的效果。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要用好多媒體，開(kāi)展各種活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境等，讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在愉快的課堂中受到啟發(fā)，掌握知識(shí)，提高能力，感悟做人的道理。

按照新課程的理念，基于本節(jié)課的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

1.直觀演示法：

收集有關(guān)圖片，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

2.活動(dòng)探究法

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

3.集體討論法

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

四、說(shuō)學(xué)法

我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，重視讓學(xué)生在一定的情景中去體悟做人做事的道理，重視培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新精神，重視培養(yǎng)自主探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

五、說(shuō)過(guò)程

在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

教學(xué)流程：游戲?qū)耄ńM合座位）——→競(jìng)賽活動(dòng)（男生女生的優(yōu)勢(shì)）——→集體討論（積極交往的意義）——→圖片展示、創(chuàng)設(shè)情境（學(xué)會(huì)正確交往）——→課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)——→反思、踐行

1、導(dǎo)入新課（3—5分鐘）

開(kāi)展男女生自由組合座位的游戲，讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。

2、新授（35分鐘）

圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了以下三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)

（1）男孩女孩各有千秋。通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽，分配任務(wù)的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到男生女生各有優(yōu)勢(shì)，所以男生女生之間應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相體諒。懂得怎樣的男生或女生才是受異性同學(xué)歡迎的。

（2）異性同學(xué)間積極交往的意義。通過(guò)集體討論在野炊中如何分工如何安排座位，理解什么是異性效應(yīng)，進(jìn)一步體會(huì)到異性積極交往的意義不僅有利于身心健康發(fā)展，還有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍。從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與異性同學(xué)交往，創(chuàng)造良好的人際關(guān)系。

（3）男女生交往中的基本原則。異性同學(xué)之間的交往畢竟不同于同性之間的交往，如果處理不當(dāng)，容易產(chǎn)生煩惱，影響學(xué)習(xí)，甚至損害身心健康。因此，指導(dǎo)學(xué)生正確與異性交往顯得非常必要。通過(guò)展示圖片，讓學(xué)生歸納、總結(jié)與異性交往時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

3、課堂小結(jié)、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)（2—3分鐘）

（1）男女生各有特點(diǎn)，各有優(yōu)勢(shì)，因此男女生之間應(yīng)該互相體諒，互相幫助。

（2）男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；可以擴(kuò)大交往的范圍，鍛煉交往的能力；有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍。

（3）異性交往應(yīng)遵循“自然”和“適度”的原則。

4、課后作業(yè)（2分鐘）

反思自己在與異性同學(xué)交往時(shí)，哪些方式與行為是合適的，哪些是不合適的。并且把不合適的行為改正。

最后播放音樂(lè)《友誼地久天長(zhǎng)》，在樂(lè)聲中情感得到升華。

六、說(shuō)教學(xué)反思

從這堂課的結(jié)構(gòu)安排，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果來(lái)看，我認(rèn)為是成功的：

首先，本堂課目標(biāo)明確，緊扣教學(xué)要求，重難點(diǎn)突出。

其次，形式多樣，人人參與，課堂氣氛活躍，體現(xiàn)了學(xué)生的合作討論與交流。

再次，注重課堂知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。學(xué)生不僅表演討論課本的內(nèi)容，還結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際中男生女生交往的種種現(xiàn)象進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，使學(xué)生真正懂得了男生女生怎樣交往才是恰當(dāng)?shù)慕煌?，才是真正的友誼。

當(dāng)然，本節(jié)課也有不足之處。比如對(duì)男生女生交往的“度”沒(méi)有十分清晰的界線(xiàn)，有少數(shù)問(wèn)題同學(xué)們的意見(jiàn)有分歧，以后教師備課時(shí)對(duì)一些問(wèn)題盡量考慮得周全些。

《男生女生》說(shuō)課稿3

各位評(píng)委老師：

你們好！今天我要為大家講的課題是《男生女生》的第一課時(shí)的內(nèi)容。我將會(huì)從教材分析，學(xué)情分析，教法分析，學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序這五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行分析。首先，是我對(duì)本課時(shí)的教材進(jìn)行的一些分析：

一， 教材分析

1， 教材所處的地位和作用： 《男生女生》是廣東版思想品德七年級(jí)上冊(cè)的第二單元第三課的內(nèi)容。本課計(jì)劃安排的教學(xué)時(shí)數(shù)為3個(gè)課時(shí)。在第一課時(shí)的教學(xué)里，要使學(xué)生明白“男女有別，兩性各有其優(yōu)勢(shì)”，對(duì)“男生女生會(huì)產(chǎn)生不可避免的交往”形成共識(shí)，為第二課時(shí)讓學(xué)生掌握“恰當(dāng)?shù)慕煌绞健钡膶W(xué)習(xí)作好鋪墊，為學(xué)好本課打下了基礎(chǔ)。

2， 教學(xué)教育目標(biāo)： 根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，心理特征，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

（1） 知識(shí)目標(biāo)：了解世界是由男女兩性組成的。男生女生由于生理方面的構(gòu)造決定了兩性各有其特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，男生女生的優(yōu)點(diǎn)和性格可以互為補(bǔ)充。因此，男孩女孩互相交往是很自然，正常的事情。

（2） 能力目標(biāo)：知道性意識(shí)的產(chǎn)生是青春期走向成熟的一個(gè)標(biāo)志。學(xué)會(huì)客觀觀察和分析問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)寬容地看待異性。

（3） 情感，態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)與分析自己男生女生交往的一些現(xiàn)象與事實(shí)，學(xué)會(huì)從不同角度去欣賞別人，領(lǐng)悟男生女生交往的必然性，消除因身體發(fā)育對(duì)兩性關(guān)系產(chǎn)生的不安，迷惘等消極心態(tài)，建立對(duì)異性正確的態(tài)度。

3， 重點(diǎn)，難點(diǎn)以及確定的依據(jù)： 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)在于：“男生女生各有其自身優(yōu)勢(shì)”。其理論依據(jù)是：進(jìn)入青春發(fā)育期的中學(xué)生已有很強(qiáng)的性別意識(shí)，但這些意識(shí)是自發(fā)的，容易缺乏科學(xué)性，因而應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，男生女生雖有不同，但各有其特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。由于身體發(fā)育的結(jié)果，七年級(jí)學(xué)生面對(duì)自己與異性的這些變化產(chǎn)生了興奮，好奇，對(duì)異性產(chǎn)生了朦朧感的情緒體驗(yàn)，兩性都分別意識(shí)到了自己想注意對(duì)方，但表面上有不敢多做表露和接觸，惟恐遭外界的壓力，所以，我把本課的難點(diǎn)定為：“男生女生的正常交往有助于健康成長(zhǎng)”倡導(dǎo)男生女生建立正常的友誼。

二， 學(xué)情分析：

從年齡特點(diǎn)來(lái)看，七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，好奇，好表現(xiàn)，應(yīng)采用形象生動(dòng)，形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的，積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生理上，學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，愛(ài)發(fā)表見(jiàn)解，希望得到老師的表?yè)P(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性。為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ㄉ险務(wù)勎业脑O(shè)計(jì)：

三， 教法設(shè)計(jì)：

（一） 教學(xué)工具：多媒體設(shè)備，知識(shí)卡片，圖表

（二） 教學(xué)手段：根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)特點(diǎn)，為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采用了“啟發(fā)式教學(xué)法”，“討論法”，“問(wèn)答法”和“演示法”進(jìn)行教學(xué)。

（三）理論依據(jù)：“堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的啟發(fā)式教學(xué)原則，以學(xué)生活動(dòng)為主，在活動(dòng)中引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的心里發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用“討論法”的方式去思考問(wèn)題，面向全體學(xué)生，讓每個(gè)同學(xué)都能參與到其中，用小組總結(jié)發(fā)言的形式回答，使平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。使用“演示法”及時(shí)總結(jié)學(xué)生在課堂中所接收到的知識(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)形成系統(tǒng)直觀的認(rèn)識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。采用上述的教學(xué)方法，能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)思想品德課的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。為了順利達(dá)到教學(xué)效果，我再來(lái)談?wù)勎以O(shè)計(jì)的學(xué)法指導(dǎo)：

四， 學(xué)法指導(dǎo)：

由于歷史的原因，思想品德課給人枯燥，空洞說(shuō)教的印象，學(xué)生難以形成很好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。因此我注意在教學(xué)過(guò)程中積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本科目的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和合作能力，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我是這樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的：

1，通過(guò)游戲?qū)胄抡n，讓學(xué)生直接參與到活動(dòng)中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生采用“體驗(yàn)式”的學(xué)習(xí)方法，感受到“男女有別”，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課將要學(xué)內(nèi)容的好奇心和探究愿望。

2，在教授“男女生各有優(yōu)勢(shì)”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓男女生進(jìn)行比賽，看看“是男生比較了解女生，還是女生比較了解男生”，引導(dǎo)學(xué)生采用“合作式”學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的集體意識(shí)和合作能力。

3，在“探究園”學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生采用“探究式”的學(xué)習(xí)方法，參與課堂教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)討論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，探究愿望，積極主動(dòng)地在愉快的氣氛中去接受所學(xué)的知識(shí)。最后，我來(lái)談?wù)劷虒W(xué)程序：

五， 教學(xué)程序

（一） 活躍氣氛，導(dǎo)入新課

（二） 激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)新課

（三） 新課鞏固，展示知識(shí)點(diǎn)

（四） 留下懸念，作好鋪墊

根據(jù)教學(xué)程序，我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)流程如下：

【導(dǎo)入新課】： （活動(dòng)：“輕松一刻”） 規(guī)則：男女同學(xué)各四人，分男女兩組。每組分前后兩人排兩行，聽(tīng)教師的口令做動(dòng)作。

步驟如下；

1，①請(qǐng)后排的同學(xué)把手搭在前面同學(xué)的肩膀上，為他（她）捏捏肩。要問(wèn)一下對(duì)方舒不舒服。

②停，全體同學(xué)向后轉(zhuǎn)，給前面的同學(xué)捶捶背，問(wèn)問(wèn)他（她）感覺(jué)怎么樣。

2，請(qǐng)同學(xué)們面對(duì)面，聽(tīng)口令：

①微笑著注視對(duì)方。

②向?qū)Ψ近c(diǎn)頭問(wèn)好。

③伸出右手與對(duì)方握手問(wèn)好。

④請(qǐng)留意最后一個(gè)口令：與對(duì)方擁抱拍背。從而引導(dǎo)學(xué)生明白——男女有別。

【講授新課】

[課件演示]：

活動(dòng)一：“看看你對(duì)異性了解有多少 ”（活動(dòng)規(guī)則如下：男生女生各上來(lái)3人，男生貼女生的，女生貼男生的，把內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的紙片貼到黑板相對(duì)應(yīng)的格內(nèi)，有時(shí)間限制，看看究竟是男生了解女生多，還是女生了解男生多。

活動(dòng)二：課本P37的“探究園”，說(shuō)不定這些情形在我們平時(shí)與異性的交往中也出現(xiàn)過(guò)。

[課件演示]：

1、我們班有這種現(xiàn)象嗎

2、你喜歡和哪幅圖中的男（女）同學(xué)做朋友

（討論）： “我們一起聽(tīng)聽(tīng)男生女生怎樣交流”[課件演示] （分小組討論后請(qǐng)代表總結(jié)發(fā)言） （總結(jié)提問(wèn)）：怎樣獲取異性同學(xué)的好感 [課件演示]：

（活動(dòng)三：“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”）

1，你們喜歡和異性交往嗎

2，男生和女生為什么要進(jìn)行交往

【小結(jié)】：可見(jiàn)，我們男生女生應(yīng)該自然快樂(lè)地交往，但男女同學(xué)的交往畢竟與同性同學(xué)的交往不同，我們男生女生應(yīng)該怎樣交往才是恰當(dāng)?shù)哪?我們將在下一節(jié)課中學(xué)習(xí)到有關(guān)的知識(shí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

一，你是男生我是女生

1， 男生和女生各有其自身的優(yōu)勢(shì)

2，男生女生的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)構(gòu)成社會(huì)美妙的圖畫(huà)。

二，讓我們自然快樂(lè)地交往

1，男生女生建立友誼是正常的交往

2， 男生女生的正常交往有助于健康成長(zhǎng)

最后我來(lái)談?wù)劷虒W(xué)反思：

（1） 我認(rèn)為自己較為成功的是：能采用多種教學(xué)手段，靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，充分體現(xiàn)了新課改“以學(xué)生為主體”的理念。

（2） 由于本課的.設(shè)計(jì)主要以學(xué)生活動(dòng)為主，教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)遇到一些突發(fā)問(wèn)題，要注意靈活應(yīng)變，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，從而正確地去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

《男生女生》說(shuō)課稿4

一、教學(xué)目標(biāo)的確立

《男生女生》是本單元第二課的第一框題。本框題設(shè)計(jì)立意在于幫助學(xué)生了解男生女生的性別差異，懂得各自擁有的性別優(yōu)勢(shì)，要學(xué)會(huì)欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不斷完善自我，促進(jìn)共同進(jìn)步。

因此確立了以下教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：以正確的態(tài)度對(duì)待性別差異。正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我。

（二）能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)辯證看待性別差異與性別優(yōu)勢(shì)。

（三）知識(shí)目標(biāo)：了解男生女生的性別差異和性別優(yōu)勢(shì)；理解男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的意義。

二、教學(xué)內(nèi)容的分析

（一）內(nèi)容分析

本課是第二課《青春的心弦》中的第一框題《男生女生》。課程標(biāo)準(zhǔn)：一是“我與他人和集體”中“交往與溝通”，具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度?！倍恰俺砷L(zhǎng)中的我”中“認(rèn)識(shí)自我”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“了解青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)可發(fā)青春期煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。

（二）重難點(diǎn)分析

青春期的中學(xué)生，面對(duì)生理性別差異和心理性別差異，很容易受到性別刻板印象的影響。因此，如何讓學(xué)生正確地看待性別角色的差異，放下性別刻板印象的框架和束縛，積極完善個(gè)性，發(fā)現(xiàn)自我，就成為我這節(jié)課的重難點(diǎn)。

三、學(xué)情分析

1、人們對(duì)于性別的認(rèn)識(shí)，通常會(huì)受到性別刻板印象的影響，尤其是中學(xué)生，往往會(huì)簡(jiǎn)單、片面地來(lái)認(rèn)識(shí)性別角色的差異，常常忽略性別群體中各個(gè)成員的特殊性，不能全面地認(rèn)識(shí)性別角色對(duì)他們成長(zhǎng)的意義。

2、中學(xué)生在與異性交往的過(guò)程中，與異性關(guān)系處理不當(dāng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一些不良情緒和不當(dāng)?shù)男袨?，妨礙身心健康的成長(zhǎng)。例如，隨著青春期的到來(lái)，學(xué)生對(duì)異性同學(xué)產(chǎn)生興趣，開(kāi)始關(guān)注異性，希望與異性交往，卻往往表現(xiàn)出對(duì)異性的故意疏遠(yuǎn)與排斥，看不到各自的優(yōu)勢(shì)；或者有的同學(xué)與異性交往很少，自己的圈子局限在同性別范圍內(nèi)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到與異性交往的好處，或者覺(jué)得與異性交往不自然。總之都沒(méi)有用正確的方式與異性交往。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程

基于以上的分析，本框題的教學(xué)設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一：了解男女生性別角色差

環(huán)節(jié)二：正確地看待性別角色差異

環(huán)節(jié)三：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互學(xué)習(xí)

每一個(gè)環(huán)節(jié)基本按照“評(píng)價(jià)任務(wù)——反饋指導(dǎo)——小結(jié)”教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)施。

（一）環(huán)節(jié)一了解男生女生性別角色差異

本環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)任務(wù)是“認(rèn)識(shí)男女生的性別角色差異”，本環(huán)節(jié)以寄語(yǔ)的形式導(dǎo)入，引起同學(xué)們的興趣，帶著問(wèn)題，開(kāi)始該環(huán)節(jié)的任務(wù)。

針對(duì)以上的“評(píng)價(jià)任務(wù)”，在反饋指導(dǎo)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了以下三個(gè)內(nèi)容：

1、兩張照片哪一張更容易區(qū)分性別？為什么？

2、猜猜看：是她還是他？

3、通過(guò)對(duì)比，男生與女生的性別差異有哪些？

第一張圖，通過(guò)前后較為明顯的生理差異的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)青春期的男生女生較之兒童期在生理方面有了很大的改變，最顯著的是生理差異，來(lái)自青春期第二性征的相繼出現(xiàn)。第二張圖片是猜猜看活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)或者成長(zhǎng)經(jīng)歷，來(lái)比較青春期的男生女生在思維方式、性格特征、興趣愛(ài)好等方面的差異。第三張圖片，讓學(xué)生從生理、心理和行為上總結(jié)男生女生的青春期的性別差異。

（二）環(huán)節(jié)二：正確認(rèn)識(shí)性別角色差異

本環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)任務(wù)是通過(guò)學(xué)生自我評(píng)價(jià)幫助其了解自己與異性不同的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)塑造自己形象的方法。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)性別角色。

材料：著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，也是人們判斷一個(gè)人性別的重要依據(jù)，但是在生活中有這樣一種現(xiàn)象：有的男生說(shuō)話(huà)細(xì)聲細(xì)氣，有的女生裝扮男性化，粗獷豪放……

對(duì)于上述現(xiàn)象，有以下說(shuō)法，你怎樣看待這些說(shuō)法？說(shuō)說(shuō)你的理由。

A、這是特殊場(chǎng)合或者特殊活動(dòng)的需要

B、這些人非常有個(gè)性

C、這些人性別取向有問(wèn)題，需要幫助

D、這是私人的事情，應(yīng)該尊重

針對(duì)以上的“評(píng)價(jià)任務(wù)”，在反饋指導(dǎo)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)：

第一個(gè)是角色歸類(lèi)，并設(shè)計(jì)兩組問(wèn)題。

在“角色歸類(lèi)”部分，學(xué)生依據(jù)自己對(duì)性別特征的認(rèn)識(shí)進(jìn)行分類(lèi)來(lái)了解自己與異性的不同特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到性別角色的差異對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

第二個(gè)是女科學(xué)家的故事，并設(shè)計(jì)了三組問(wèn)題。學(xué)生在討論中辯證地去思考性別角色的差異，學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我，完善自己。

（三）環(huán)節(jié)三：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互學(xué)習(xí)

通過(guò)以上兩個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到如何正確地看待性別差異，那么如何將這種性別差異轉(zhuǎn)化為性別優(yōu)勢(shì)？因此本環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)定為男女生的性別優(yōu)勢(shì)。

針對(duì)評(píng)價(jià)任務(wù)，在反饋指導(dǎo)中設(shè)計(jì)了新學(xué)期開(kāi)學(xué)布置班級(jí)任務(wù)的活動(dòng)。

問(wèn)題：

1、如果你是班長(zhǎng)，會(huì)讓男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？

2、你這樣安排的理由是什么？

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到男生女生各自擁有性別優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我，不因在某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑，同時(shí)引導(dǎo)男生女生要相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同學(xué)習(xí)，促進(jìn)集體的和諧發(fā)展。

《男生女生》說(shuō)課稿5

一、教學(xué)地位和作用：

本框題主要圍繞學(xué)生如何處理好男女生之間的交往問(wèn)題,通過(guò)“男女有別，兩性各有其優(yōu)勢(shì)”的教育,對(duì)“男生女生會(huì)產(chǎn)生不可避免的交往”形成共識(shí)，學(xué)習(xí)掌握“男女生之間恰當(dāng)?shù)慕煌绞健薄?/p>

從學(xué)生年齡特點(diǎn)來(lái)看，七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)，應(yīng)采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生理上，學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，愛(ài)發(fā)表見(jiàn)解，希望得到老師的表?yè)P(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解男生和女生各自的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，明白男女兩性是組成世界的兩個(gè)不可缺少的部分。

2、指導(dǎo)性意識(shí)的產(chǎn)生是青春期走向成熟的一個(gè)標(biāo)志。

3、正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼,掌握交往的恰當(dāng)方式。

三、教學(xué)內(nèi)容大綱

一、你是男生我是女生

1、男生和女生各有其自身的優(yōu)勢(shì)；

2、男女生的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)構(gòu)成社會(huì)美妙的圖畫(huà)。

二、讓我們自然快樂(lè)地交往

1、男生女生建立友誼是正常的交往;

2男生女生的正常交往有助于健康成長(zhǎng)。

三、恰當(dāng)方式ABC

1、自然地、大方地進(jìn)行交往;

2、學(xué)會(huì)尊重對(duì)方;

3、學(xué)會(huì)自愛(ài)、自重

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、自然地、大方地進(jìn)行交往;

2、學(xué)會(huì)尊重對(duì)方;

3、學(xué)會(huì)自愛(ài)、自重。

男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌?，最關(guān)鍵的地方在于對(duì)“恰當(dāng)”的理解，

怎樣去引導(dǎo)男女生的正常交往和溝通。

說(shuō)教法

（一）教學(xué)工具：采用多媒體設(shè)備，用ppt形式演示。

(二)集體討論法：組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論。

(三)直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

(四)活動(dòng)探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)。

接下來(lái)我來(lái)向大家講教學(xué)過(guò)程。

一、課堂導(dǎo)入，我們主要是通過(guò)PPT放映圖片將學(xué)生引入課堂，讓學(xué)生先看一張嬰兒的圖片。再看一張學(xué)生的圖片。同學(xué)們從嬰兒時(shí)期步入了青春期，在這段成長(zhǎng)的歷程中，大家的生理和心理都發(fā)生了很大的變化。接著讓學(xué)生走進(jìn)這節(jié)課——男生女生。

二、讓學(xué)生討論男生的優(yōu)點(diǎn)和女生的優(yōu)點(diǎn)，然后叫學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)他們的觀點(diǎn)。學(xué)生發(fā)言后，老師總結(jié)：夸夸咱們男生，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、寬厚、大方、富有責(zé)任……

夸夸咱們女生，熱情、溫柔、細(xì)心、善良、善解人意……

三、通過(guò)以上討論，學(xué)生對(duì)男女生的優(yōu)點(diǎn)有一定的認(rèn)識(shí)，接下來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)“男生女生應(yīng)該如何交往”。

l讓學(xué)生看課本38頁(yè)的圖（PPT里也有），回答以下問(wèn)題：

(1)漫畫(huà)描述了男女生交往中的怎樣的場(chǎng)景？

(2)漫畫(huà)方式恰當(dāng)嗎？哪些是恰當(dāng)?shù)?，哪些是不恰?dāng)?shù)模?/p>

再通過(guò)5個(gè)案例向?qū)W生講解“男女生應(yīng)該如何交往”，先讓學(xué)生分組分析案例，針對(duì)案例回答男女生交往的恰當(dāng)方法，再由老師逐個(gè)總結(jié)討論結(jié)果。以下是5個(gè)案例（結(jié)合PPT）請(qǐng)同學(xué)們看一下〉。

討論完后由老師總結(jié)以上的知識(shí)點(diǎn)。男女交往的恰當(dāng)方式是相互尊重、自尊自愛(ài)、自然大方、合作互助、保持距離、把握尺度

四、向?qū)W生講解課本45頁(yè)的“異性效應(yīng)”共有四點(diǎn)：

（1）性格發(fā)展上取長(zhǎng)補(bǔ)短；

（2）提高學(xué)習(xí)效率；

（4）培養(yǎng)好的氣質(zhì)和性別意識(shí)；

（3）增強(qiáng)自信，提升交往能力。

五、場(chǎng)景劇場(chǎng)，這部分通過(guò)學(xué)生和老師的講解共同完成。

第一個(gè)場(chǎng)景是王強(qiáng)和李潔是同班同學(xué)，也是好朋友，最近王強(qiáng)突然意識(shí)到自己對(duì)李潔的好感超過(guò)對(duì)其他女生的好感，你覺(jué)得這件情正常嗎？為什么？先由學(xué)生討論，老師最后解答。

第二個(gè)場(chǎng)景是李潔收到王強(qiáng)的紙條，王強(qiáng)向她表達(dá)了愛(ài)意。她看過(guò)紙條后不知所措。老師向同學(xué)們提問(wèn)：“她應(yīng)該怎么做？”結(jié)合PPT列出幾種方法供學(xué)生選擇，提問(wèn)后再說(shuō)出其中的最佳方法。接著讓學(xué)生分組討論：“她接下來(lái)應(yīng)該如何調(diào)整心態(tài)？”老師再根據(jù)學(xué)生的回答總的講解一下這個(gè)問(wèn)題。

六、對(duì)這節(jié)課的知識(shí)作一個(gè)系統(tǒng)的概括，這也是我們的板書(shū)。

七、這是老師給學(xué)生的一封信，信里寫(xiě)的是老師的心聲。希望同學(xué)們和異性交往時(shí)要珍惜彼此間的純潔的友情，把握青春年華，認(rèn)真讀書(shū)。

八、布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。

大家聽(tīng)了這么久，就來(lái)放松一下吧。我們都是從初中一路走過(guò)來(lái)的，期間有過(guò)歡笑，也有過(guò)淚水，無(wú)論是歡樂(lè)還是悲傷，一定有大家美好的回憶。下面請(qǐng)大家欣賞一首歌《讓我們蕩起雙槳》，回憶少年美好的時(shí)光。

(聽(tīng)完歌)我們的說(shuō)課到此為止，謝謝大家。

《男生女生》說(shuō)課稿6

各位評(píng)委、老師：

你們好!今天我要為大家講的課題是—《男生女生》。我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法和教學(xué)過(guò)程這五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行分析。

首先，是我對(duì)本課時(shí)的教材進(jìn)行的一些分析：

一、說(shuō)教材

1、教材所處的地位和作用：

《男生女生》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)人教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)的第二單元第三課的第二框題。本框包括兩個(gè)目：“讓我們蕩起雙槳”和“把握青春，把握情感”。第一個(gè)目(“讓我們蕩起雙槳”)從男女生來(lái)往的一樣通常方面來(lái)談，包羅兩層。第一層是從男女生各自的上風(fēng)、差別、互助中歸納綜合出異性同硯間積極來(lái)往的意義，既是增長(zhǎng)性別意識(shí)，也是美滿(mǎn)本性、促進(jìn)來(lái)往本領(lǐng)的進(jìn)步。第二層是從詳細(xì)來(lái)往情境中探究男女生之間怎樣舉行正常、康健的來(lái)往，并歸納綜合出一些異性來(lái)往的根來(lái)源根基則。第二個(gè)目(“掌握芳華，掌握情緒”)從男女生來(lái)往的特別方面來(lái)談，包羅三層。第一層是談怎樣準(zhǔn)確了解異性同硯之間的情緒、來(lái)往與情誼;第二層通過(guò)情境和案例探究怎樣在異性情緒來(lái)往中做出賣(mài)力任的選擇，并學(xué)習(xí)鑒別這些情緒;第三層是談在與異性來(lái)往中學(xué)會(huì)怎樣掩護(hù)本身，以促進(jìn)康健的男女生來(lái)往。本課籌劃擺設(shè)的講授時(shí)數(shù)為一課時(shí)。

2、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

(1)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：正視與異性同學(xué)之間的關(guān)系，尊重異性同學(xué);正確認(rèn)識(shí)并接受青春期出現(xiàn)的對(duì)異性愛(ài)慕的情感，愿意反思并正確把握情感問(wèn)題;

(2)知識(shí)目標(biāo)：知道男女同學(xué)之間怎樣進(jìn)行正常，健康的交往;把握男女同學(xué)之間的情感，知道自我保護(hù)的重要性。

(3)能力目標(biāo)：能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運(yùn)用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問(wèn)題，能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及確定的依據(jù)：

教學(xué)重點(diǎn)：“男女同學(xué)交往的重要意義”。其理論依據(jù)是：進(jìn)入青春發(fā)育期的中學(xué)生已有很強(qiáng)的性別意識(shí)，討論男女生的性別差異，不能僅僅停留在不一樣上，而是要引起學(xué)生的性別意識(shí)，注意到男女生交往和一般同學(xué)交往是不一樣的。更為重要的是，正是因?yàn)楸舜瞬灰粯?，才顯出異性間積極交往對(duì)自身成長(zhǎng)的價(jià)值。

由于身體發(fā)育的結(jié)果，八年級(jí)學(xué)生面對(duì)自己與異性的這些變化產(chǎn)生了興奮、好奇，對(duì)異性產(chǎn)生了朦朧感的情緒體驗(yàn)，兩性都分別意識(shí)到了自己想注意對(duì)方，但表面上有不敢多做表露和接觸，惟恐遭外界的壓力，所以，我把本課時(shí)的難點(diǎn)定為：“如何把握青春，把握情感”倡導(dǎo)男生女生建立正常的友誼。

二、說(shuō)學(xué)情：

從年齡特點(diǎn)來(lái)看，八年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)，我便采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生理上，學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，愛(ài)發(fā)表見(jiàn)解，希望得到老師的表?yè)P(yáng)，尤其是針對(duì)我校部分班級(jí)出現(xiàn)的“早戀”現(xiàn)象，所以在教學(xué)中我抓住學(xué)生這些特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性，讓他們親自參與活動(dòng)，探究活動(dòng)，使學(xué)生們受到了良好的教育。

為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ㄉ险務(wù)勎业脑O(shè)計(jì)：

三、說(shuō)教法：

(一)教學(xué)工具：多媒體設(shè)備。

(二)教學(xué)手段：為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我采用了“問(wèn)題式教學(xué)法，活動(dòng)式教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)，情景式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。

為了順利達(dá)到教學(xué)效果，我再來(lái)談?wù)勎以O(shè)計(jì)的學(xué)法指導(dǎo)：

四、說(shuō)學(xué)法：

我注意在教學(xué)過(guò)程中積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本科目的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和合作能力，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我是這樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的：

(1)合作學(xué)習(xí)：在教授“男女生各有優(yōu)勢(shì)”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓男女生進(jìn)行比賽，看看誰(shuí)的優(yōu)勢(shì)多，并且還可以了解異性同學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

(2)探究學(xué)習(xí)：在教授“男女生怎樣正常，健康交往”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生采用“小組合作探究式”的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的集體意識(shí)和合作能力，參與課堂教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)討論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)、探究愿望，積極主動(dòng)地在愉快的氣氛中去接受所學(xué)的知識(shí)。

(3)體驗(yàn)學(xué)習(xí)：在教授“把握青春，把握情感”時(shí)，我讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)嘗試青蘋(píng)果，讓學(xué)生親身體驗(yàn)過(guò)早戀愛(ài)的苦果。

最后，我來(lái)談?wù)劷虒W(xué)過(guò)程：

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

根據(jù)教學(xué)程序，我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)流程如下：

【一】活躍氣氛，導(dǎo)入新課(約3分鐘)

(活動(dòng)：“猜一猜”)

課件演示：教師課前搜集的一組男女生不同時(shí)期的照片，讓他們猜一猜哪些是男生，哪些是女生，從而引導(dǎo)學(xué)生明白——男女有別。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一組活潑可愛(ài)的相片，學(xué)生在積極競(jìng)猜中激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣和探究的欲望。

【二】互動(dòng)交流，學(xué)習(xí)新課：(約37分鐘)

(1)合作學(xué)習(xí)，突出重點(diǎn)。(約10分鐘)

課件演示：活動(dòng)一：“男生，女生優(yōu)勢(shì)PK大賽”

1.以競(jìng)賽的形式，時(shí)間限制在兩分鐘之內(nèi)，讓男女生列舉各自的優(yōu)勢(shì)，把描述性別優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵詞寫(xiě)在黑板上。

2.見(jiàn)課本P36頁(yè)，討論并確定男女生各應(yīng)承擔(dān)什么任務(wù)并說(shuō)明理由。

3.談?wù)勀銓?duì)“男女搭配，干活不累”這句話(huà)的理解。

4.教師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生把握本課重點(diǎn)：男女同學(xué)交往的重要意義。(見(jiàn)P37頁(yè))

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)PK大賽，同學(xué)們既了解性別差異，增強(qiáng)性別意識(shí)，也增進(jìn)男女生的交往，培養(yǎng)了與異性同學(xué)積極交往的態(tài)度，使本課的教學(xué)重點(diǎn)在愉快中被學(xué)生接納了。

(2)分組探究，過(guò)渡銜接。(約15分鐘)

課件演示：(活動(dòng)二：分組探究：“男女生怎樣正常交往”

活動(dòng)內(nèi)容;通過(guò)P37頁(yè)四個(gè)情景辨析，將學(xué)生分為四個(gè)小組，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行正常的“健康的男女生交往”。

1.我們班有這種現(xiàn)象嗎?

2.你喜歡和哪幅圖中的男(女)同學(xué)做朋友?

3.圖中交往情景中不恰當(dāng)?shù)慕煌?，并討論正確的交往方式。

(分小組討論后請(qǐng)代表總結(jié)發(fā)言)

4.教師引導(dǎo)概括出男女交往的基本原則、注意事項(xiàng)。(見(jiàn)P38頁(yè))

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)課本案例的探究，學(xué)生們更深切地體會(huì)到發(fā)生在自己身邊的情況，自然而然就懂得了如何有分寸地與身邊的異性同學(xué)交往。

(3)親身體驗(yàn)，挑戰(zhàn)難點(diǎn)。(約12分鐘)

課件演示：活動(dòng)三：“小敏的煩惱”

活動(dòng)內(nèi)容：把P39頁(yè)的兩個(gè)案例，串聯(lián)成一個(gè)故事，讓學(xué)生們討論“小敏這樣正常嗎?他們這段感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎?”

他們的情感可以進(jìn)一步發(fā)展嗎?

生理和心理上還不成熟

時(shí)間和精力上沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力

經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，沒(méi)有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

學(xué)習(xí)上會(huì)影響到我們的學(xué)業(yè)

老師、父母的態(tài)度反對(duì)

同學(xué)評(píng)價(jià)不佳

活動(dòng)四：“嘗一嘗”

活動(dòng)內(nèi)容：請(qǐng)部分同學(xué)嘗一嘗老師為大家準(zhǔn)備的青蘋(píng)果，并說(shuō)一說(shuō)是什么滋味兒。

教師趁機(jī)小結(jié)：蘋(píng)果本來(lái)是又香又甜的，過(guò)早地品嘗就會(huì)是這種味道。有些事情也是這樣，如過(guò)早戀愛(ài)。世間萬(wàn)物各有時(shí)節(jié)，過(guò)早的成熟，會(huì)過(guò)早的凋謝。我們既然是在春天，就不要去作秋天的事。

設(shè)計(jì)意圖：一個(gè)沒(méi)有結(jié)局的故事和一次苦澀的嘗試，學(xué)生們?cè)谟H身參與和體驗(yàn)中深深地把握了本課的教學(xué)難點(diǎn)。

【三】表白心聲，結(jié)束新課。(約4分鐘)

活動(dòng)五：說(shuō)一說(shuō)：你最欣賞的男生，你最欣賞的女生。

老師總結(jié)：同硯們，與異性同硯來(lái)往是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，必要我們慎重看待，理智處置處罰。末了，讓我們蕩起情誼的雙槳，共度芳華長(zhǎng)河，一起欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》，竣事新課。

計(jì)劃意圖：通過(guò)學(xué)生們的心田獨(dú)白，旨在教育學(xué)生與異性間的情誼是必不行少的，也讓各人在回首中重溫了整堂講授。

第五篇：男生女生教案

男生女生教案

一、對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容

“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分:“正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼,學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。”

二、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀:(1)愿意和同學(xué)交往,不封閉自我。

(2)在同學(xué)交往中,尊重他人,寬容誠(chéng)信,追求友誼,但不失原則。

(3)接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀,愿意改變自己,主動(dòng)悅納他人,培養(yǎng)開(kāi)朗活潑的性格。

(4)愿意和異性同學(xué)交往,尊重異性同學(xué)。

(5)正確認(rèn)識(shí)并接受青春期開(kāi)始出現(xiàn)的對(duì)異性的愛(ài)慕的情感,愿意反思并正確把握情感問(wèn)題。

(6)選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀。

能力目標(biāo)

(1)能夠運(yùn)用友誼原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往,能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突,能夠做出負(fù)責(zé)的選擇。

(2)能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀,能夠運(yùn)用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問(wèn)題,能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。

(3)能根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的實(shí)際事例說(shuō)明在與異性相處時(shí)怎樣保護(hù)自己。

知識(shí)目標(biāo)

(1)知道男性與女性在心理發(fā)展方面存在的主要差異。

(2)懂得異性同學(xué)間積極交往的意義。(3)掌握異性同學(xué)之間交往的幾項(xiàng)原則。

能正確區(qū)分早戀和異性友情

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

(1)異性同學(xué)之間交往的幾項(xiàng)原則——重點(diǎn)

(2)正確區(qū)分異性友情和“早戀”;青少年應(yīng)該怎樣正確的對(duì)待“早戀”問(wèn)題——難點(diǎn)

四、課時(shí)安排

1課時(shí)。

本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖表

男生·女生

讓我們蕩起雙槳

正視異性同學(xué)間的關(guān)系

男女同學(xué)之間積極交往的意義

男女同學(xué)之間如何進(jìn)行正常、健康的交往? 把握青春,把握情感

正視男女生交往中的情感問(wèn)題

如何把握情感? 在異性交往中學(xué)會(huì)自我保護(hù)

二.男生·女生

(一)讓我們蕩起雙槳

活動(dòng)一:成長(zhǎng)的煩惱

小強(qiáng)是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生,課余時(shí)間找他解答問(wèn)題的同學(xué)不少,小莉就是其中一個(gè)。小強(qiáng)最初不管是男同學(xué)還是女同學(xué),只要有問(wèn)題,他一視同仁,耐心細(xì)致地解答。后來(lái)不知誰(shuí)造謠生事,說(shuō)小強(qiáng)特別“關(guān)照”小莉。小強(qiáng)為了避免不必要麻煩,從此再也不與女同學(xué)交往了。

1、小強(qiáng)為了避免麻煩,不再與女同學(xué)交往,他的這種處理方法可取嗎?(小強(qiáng)的處理方法是不可取的。因?yàn)閯e人的錯(cuò)誤言論而放棄自己的正確做法是不對(duì)的。)

2、你認(rèn)為男女同學(xué)之間應(yīng)該怎樣正常交往?

3、小強(qiáng)今后應(yīng)該怎么辦?請(qǐng)你幫他出謀劃策。

男生與女生的交往

學(xué)校里有男同學(xué)也有女同學(xué),男生與女生的交往是校園生活中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。

進(jìn)入初中后,我們進(jìn)入了青春期,人的性別特征逐步顯現(xiàn),心理上的性別意識(shí)逐漸變濃。男生與女生交往的第一個(gè)問(wèn)題就是性別的認(rèn)同。

男女同學(xué)間的真摯友誼

活動(dòng)二:男生、女生的任務(wù)

班里時(shí)常都有些任務(wù),如到圖書(shū)館搬運(yùn)新課本、收費(fèi)、統(tǒng)計(jì)校運(yùn)會(huì)參賽的人員、擺放桌椅、提水、擦窗子、登分等等。

如果讓你來(lái)安排任務(wù),你會(huì)讓男女生各承擔(dān)什么樣的任務(wù)?為什么? 活動(dòng)三:我給異性同學(xué)“把把脈”

討論異性同學(xué)具有哪些優(yōu)點(diǎn)。

女生的優(yōu)勢(shì): 心細(xì)、溫柔、善良、觀察能力強(qiáng)、形象思維能力強(qiáng),善于記憶、注意力集中、體貼…

男生的優(yōu)勢(shì): 體能、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、抽象思維強(qiáng)、獨(dú)立、責(zé)任感強(qiáng)、恒心、毅力…

男女授受不親 很多的中學(xué)生都不能正視異性同學(xué)間的關(guān)系,認(rèn)為異性同學(xué)之間沒(méi)有正常的交往。這會(huì)導(dǎo)致對(duì)男女同學(xué)之間交往的敏感、拘謹(jǐn)。

“男女授受不親”是我國(guó)封建道德規(guī)范,是封建時(shí)代男女不平等的體現(xiàn)。摒棄這一封建思想,我們才能建立男女同學(xué)間的正常關(guān)系。

男女間的友誼

友誼——由于共同的興趣、愛(ài)好、性格等而產(chǎn)生的情感上的依戀。

?友誼是在學(xué)習(xí)、工作中通過(guò)相互幫助而產(chǎn)生

?友誼不具有排他性,男女之間的正常友誼應(yīng)該在同學(xué)之間交叉地產(chǎn)生

?男女間的友誼不包括其它欲望在內(nèi)

男女生正常交往有什么意義?(1)(2)(3)(4)活動(dòng)四:情景設(shè)置

他們的交往合適嗎? ☆小米和小魏兩家是鄰居,他們經(jīng)常在一起,很少參加班里的集體活動(dòng)。連集體春游,他倆都是悄悄遠(yuǎn)離大家,單獨(dú)在一起。(他們的交往范圍只限于同性,而且是兩位同學(xué)之間,交往范圍過(guò)于狹窄。)☆小雯的朋友很多,女生有看電影等活動(dòng)一定會(huì)叫上她,男生騎車(chē)郊游也少不了她,大家都羨慕她的好人緣。(與同性和與異性交往都能正常交往,交往范圍廣,形成融洽的人際關(guān)系。)☆小穎活潑開(kāi)朗

更多精品源自 3 e d u 計(jì)劃 ,她和男生的關(guān)系很好,經(jīng)常在一起說(shuō)說(shuō)笑笑;而同桌的小雅卻不好意思和男生說(shuō)話(huà),每次向男生借東西,她都要請(qǐng)小穎出馬。(小雅不善于與男生交往,需要向小穎學(xué)習(xí)同異性交往的方法。)☆八年級(jí)2班的女生、男生彼此喜歡用“那幫男生’’“那幫女生’’來(lái)稱(chēng)呼對(duì)方。(交往僅局限于男生之間和女生之間,男生女生之間產(chǎn)生隔閡,不利于異性之間的正常交往。)

2、你認(rèn)為男女生之間應(yīng)如何正常交往? 答:男女生之間的交往,既要互相尊重,又要自重自愛(ài);既要開(kāi)放自己,又要把握分寸;既要主動(dòng)熱情,又要注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。我們要真誠(chéng)待人,坦然大方的與異性同學(xué)交往。

男女生之間的正常交往

過(guò)分拘謹(jǐn)

過(guò)分冷淡

過(guò)分隨便

過(guò)分親昵

自然交往

適度交往

真實(shí)坦誠(chéng)

留有余地

錯(cuò)誤的交往方式

正確的交往方式

3、小強(qiáng)今后應(yīng)該怎么辦?請(qǐng)你幫他出謀劃策。

小強(qiáng)應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持與小莉等異性同學(xué)間的正常交往,同時(shí)可以盡量向那些造謠的同學(xué)解釋自己的正確做法,取得他們的理解,還可以求助于老師和同學(xué)。實(shí)在不行,那就“走自己的路,讓別人說(shuō)去吧”。

(二)、把握青春,把握情感

活動(dòng)五: 我悄悄地喜歡上了鄰班的一個(gè)男生,他的一切都吸引著我。一想起他,既甜蜜又自責(zé)…… 我這是怎么啦?這正常嗎?你能幫他分析這是怎么回事嗎?

1、正視男女生交往中的情感問(wèn)題

隨著青春期的到來(lái),我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性,渴望接觸、了解異性,甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。

女孩兒受到男孩兒的一封信,眼前立刻浮現(xiàn)出男孩兒的笑容、眼神、還有男孩兒運(yùn)動(dòng)時(shí)矯健的身姿,……這一切的一切都令他陶醉。其實(shí),就像她關(guān)注他一樣,他也早就開(kāi)始默默地關(guān)注她了。

☆他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎? 答:不可以。因?yàn)樗麄兌际俏闯赡耆?學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

☆他們?cè)撊绾翁幚磉@份感情呢? 答:保持同學(xué)和普通朋友的關(guān)系,讓理智戰(zhàn)勝情感,不做不屬于青春期、不屬于未成年人的事情,把自己的主要時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)和鍛煉自身素質(zhì)中去。

☆他們的生理和心理成熟了嗎?

答:剛進(jìn)入青春期,生理和心理還不成熟。

☆他們有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任嗎?

答:愛(ài)情是以婚姻、組建家庭為目的無(wú)法給對(duì)方任何的承諾。

☆他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上能獨(dú)立嗎? 答:完全依賴(lài)父母或家庭。

☆他們有足夠的時(shí)間和精力嗎嗎? 答:感情的培養(yǎng)需要大量的時(shí)間和精力,中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

☆中學(xué)生不適宜發(fā)展愛(ài)情

愛(ài)情能使人感受到甜蜜,獲得一種特別的呵護(hù)和關(guān)心;愛(ài)情對(duì)于中學(xué)生來(lái)講是新奇而興奮的;有人和你一同真誠(chéng)地分享快樂(lè)、分擔(dān)憂(yōu)愁;在同學(xué)中有面子,顯現(xiàn)自己的魅力;中學(xué)生對(duì)愛(ài)情有著過(guò)于完美的幻想,現(xiàn)實(shí)與理想出現(xiàn)差距時(shí)容易發(fā)生情緒的劇烈波動(dòng);生活經(jīng)歷少,不成熟,不懂得怎樣處理感情中的問(wèn)題,使雙方受到傷害;只看到愛(ài)情的美好而看不到愛(ài)情背后所要背負(fù)的責(zé)任;因此,得出結(jié)論:中學(xué)生不適宜發(fā)展愛(ài)情。

活動(dòng)六:早戀,還是友情? 小雪平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好,是個(gè)聰明溫柔、招人喜歡的女孩子。第二學(xué)期末,一次籃球比賽中,同班的男生小風(fēng)被撞摔倒,腿部擦破。小雪等幾名女生送他去醫(yī)務(wù)室上藥,小雪又到教室?guī)托★L(fēng)拿書(shū)包并陪他回家。一路上,他們從比賽談到流行歌曲,又談學(xué)習(xí)、談班里的事。最后竟談到自己將來(lái)的打算;他們感到非常愉快,一種未嘗經(jīng)驗(yàn)的熱流在心中沖撞,分手時(shí)竟有些舍不得。他們成了最親密的伙伴,上學(xué)一塊兒來(lái),放學(xué)一塊兒走。風(fēng)練球時(shí),小雪總靜靜地在一旁看;中午,小雪常常幫風(fēng)把飯買(mǎi)回來(lái)。時(shí)間長(zhǎng)了,同學(xué)們說(shuō):“小雪和風(fēng)好上了?！币灿腥撕退麄冮_(kāi)起玩笑,他們似乎并不介意,小雪只是撇撇嘴:“庸俗!”

交往的危險(xiǎn)信號(hào)

(1)男女生一對(duì)一地交往,不再與其他同學(xué)交往。

(2)雙方交往過(guò)于頻繁,把大量時(shí)間花在兩人活動(dòng)中,無(wú)心學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)興趣減少,成績(jī)下降。

(3)雙方交往帶有隱秘性,瞞著老師、父母及同學(xué),常常向家長(zhǎng)撒謊。

(4)對(duì)方成為自己的牽掛,離開(kāi)對(duì)方就魂不守舍,看見(jiàn)對(duì)方與別的異性同學(xué)往來(lái),就會(huì)心生不滿(mǎn)和嫉妒。

(5)兩人在一起時(shí),只渴求擁抱接吻,身體親昵,雙方或一方作出發(fā)生性關(guān)系的暗示。

當(dāng)少男少女在交往中出現(xiàn)以上一種或幾種情況,就表明他們的交往已偏離了正常的軌道,本能的欲望正在沖毀理智的堤壩,是該猛醒的時(shí)候了。否則,“一失足成千古恨”的后果就可能發(fā)生。

在我們身邊,同學(xué)之間有沒(méi)有“早戀”現(xiàn)象?

2、如何把握男女同學(xué)之間的情感?(1)男女同學(xué)之間的情感需要慎重對(duì)待、理智選擇。

(2)當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T(mén)前徘徊時(shí),需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任;(3)在選擇中我們把握青春,在承擔(dān)責(zé)任中我們長(zhǎng)大成人。

活動(dòng)七:討論

3、在與異性的交往中,我們應(yīng)該如何保護(hù)自己? 答:學(xué)會(huì)運(yùn)用法律、道德、學(xué)校的規(guī)章制度保護(hù)自己,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),掌握自我保護(hù)的方法,以及我們的自律,是對(duì)自己最好的保護(hù)。

寄語(yǔ):你現(xiàn)在看到的是江河,但你將來(lái)遇見(jiàn)的可能是大海。

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