第一篇：男生女生教案

廣東教育出版社

5.2 男生女生（教案）

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：了解男生和女生各有自己的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，明白男女兩性是組成世界的兩個(gè)不可缺少的部分。

教學(xué)重點(diǎn)與重點(diǎn)：男生、女生各自的優(yōu)點(diǎn)與特點(diǎn)。教學(xué)用具：多媒體。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：進(jìn)入中學(xué)，同學(xué)們剛剛進(jìn)入青春初期，感情上的依賴(lài)開(kāi)始從父母轉(zhuǎn)向同齡人，對(duì)友誼的需要顯著增強(qiáng)。但由于生理、心理發(fā)育的不成熟，在與異性的交往中有著許多疑惑，今天我們就來(lái)了解一下與我們不同的異性。

講授新課：

一、男生女生大不同（1）活動(dòng)目的讓學(xué)生學(xué)會(huì)多角度地分析問(wèn)題，并充分體驗(yàn)?zāi)信畠尚愿髯缘膬?yōu)點(diǎn)與特點(diǎn)。（2）準(zhǔn)備工作

應(yīng)對(duì)此年齡階段男生女生的心態(tài)有較好的把握，充分做好教學(xué)中可能出現(xiàn)男生女生互相攻擊現(xiàn)象的心理準(zhǔn)備和知識(shí)儲(chǔ)備。（3）過(guò)程指導(dǎo)

第一步：把男生女生分成同性的不同小組。

第二步：根據(jù)漫畫(huà)提供的信息，在小組中分別討論異性的優(yōu)點(diǎn)。第三步：各小組派代表小結(jié)。

第四步：全班一起討論受歡迎的男生女生的特點(diǎn)。第五步：教師總結(jié)。注意事項(xiàng)：

在本環(huán)節(jié)中，由于男生女生性意識(shí)發(fā)展的階段性特點(diǎn)的影響，極有可能出現(xiàn)男女生之間互相攻擊的現(xiàn)象，此時(shí)教師應(yīng)予以及時(shí)的引導(dǎo)，避免因此而破壞教學(xué)的目標(biāo)?？蛇\(yùn)用多角度思考問(wèn)題的策略作為指導(dǎo)的原則。

受歡迎的男生的特點(diǎn)：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任感??

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受歡迎的女生的特點(diǎn)：溫柔、細(xì)膩、擅于關(guān)心他人、樂(lè)于傾聽(tīng)??

二、辯論賽：男生/女生更聰明

活動(dòng)目的：通過(guò)辯論讓學(xué)生明白世界本是由男和女兩種性別的人組成的，每一種性別都有其存在的優(yōu)缺點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

可以以“男生女生誰(shuí)更聰明？”這一話題進(jìn)行一次辯論賽，充分發(fā)揮每一位學(xué)生的積極性。教師在組織辯論賽時(shí)，應(yīng)做好充分的指導(dǎo)工作。以下為參考辯辭：

正方觀點(diǎn)：男生更聰明。

第一，在世界偉人名錄中男子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)女子，這是因?yàn)槟凶佑袃?yōu)秀的智力，有成為偉人的素質(zhì)。

第二，重要崗位中從事第一線工作的99％是男子，如：醫(yī)院院長(zhǎng)、飛行員、銀行行長(zhǎng)等，男子更能通過(guò)獨(dú)立的智力活動(dòng)來(lái)工作。

第三，從事商智力活動(dòng)的藝術(shù)創(chuàng)作和科學(xué)研究中，男子人數(shù)遙遙領(lǐng)先于女子。

第四，學(xué)生時(shí)代男生比女生愛(ài)動(dòng)腦子，學(xué)習(xí)成績(jī)好。

反方觀點(diǎn)：女生更聰明。

第一，女生比男生更早地學(xué)會(huì)說(shuō)話，更善于表達(dá)自己的思想。

第二，女生的想象力比男子奉富，更富有創(chuàng)造力，思維靈活，不受常規(guī)束縛。

第三，女子普遍觀察敏銳，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的直覺(jué)力較強(qiáng)。第四，婦女從事的培養(yǎng)兒童的工作是智力最高的活動(dòng)。

三、個(gè)案分析

活動(dòng)目的：通過(guò)個(gè)案分析，讓學(xué)生明白男女各有所長(zhǎng)。

活動(dòng)過(guò)程：通過(guò)講故事的形式與小組討論的形式組織學(xué)生分析個(gè)案，在小組討論過(guò)后由教師總結(jié)。

參考素材：

1．張哲在班上學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，他有個(gè)遠(yuǎn)大的志向，將來(lái)做個(gè)聯(lián)合國(guó)軍事觀察員，因此，必須學(xué)好外語(yǔ)。但是無(wú)論如何努力，他的英語(yǔ)成績(jī)總趕不上班里的幾位女生，尤其是口語(yǔ)和聽(tīng)力總是力不從心，甚至在課上不敢開(kāi)口，怕女同學(xué)笑話。

2．劉晰的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，她想將來(lái)做個(gè)數(shù)學(xué)家，但是近來(lái)立體幾何學(xué)起來(lái)困難，而且劉晰喜歡旅游，但經(jīng)常迷路或迷失方向，她很苦惱，甚至想放棄。

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在語(yǔ)言能力方面，女生優(yōu)于男生；空間能力方面，男生優(yōu)于女生。男生女生各有所長(zhǎng)，各有精彩。

四、男女智力差異表現(xiàn)在哪些方面？

心理學(xué)家為了了解男性和女性在智力上到底有沒(méi)有差別，做了大量的研究。日本靜岡大學(xué)心理學(xué)教研室在1961年公布了一項(xiàng)大規(guī)模研究結(jié)果。整個(gè)研究進(jìn)行了三年時(shí)間，以靜岡縣境內(nèi)的12所小學(xué)的1000名7～15歲學(xué)齡兒童為研究對(duì)象，用日本修訂的田中—比奈(一種智力測(cè)驗(yàn)量表)測(cè)驗(yàn)法測(cè)定研究發(fā)現(xiàn)，只在第一學(xué)年男孩智力優(yōu)于女孩，第二學(xué)年到六年級(jí)男女孩子幾乎沒(méi)有差異。

我國(guó)心理學(xué)家對(duì)男女兩性智力隨年齡發(fā)展變化的問(wèn)題同樣做了大量研究。多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，男女兩性智力差異的發(fā)展變化是與年齡增長(zhǎng)密切相關(guān)的。男女兩性在嬰兒期幾乎沒(méi)有智力差異，幼兒差異才明顯表露出來(lái)。在學(xué)齡期女性智力明顯優(yōu)于男性，這種優(yōu)勢(shì)維持到青春期有所下降，下降趨勢(shì)一直維持到女性青春發(fā)育的高峰期。到了男性青春發(fā)育的高峰期出現(xiàn)，男子的智力才開(kāi)始逐漸優(yōu)于女性，并且隨著年齡的增長(zhǎng)，這種優(yōu)勢(shì)就越明顯，一直要維持到青春發(fā)育期結(jié)束為止，以后這種明顯的年齡差異逐漸減弱。

多數(shù)研究認(rèn)為，就總體而言，不存在智力的性別差異。但是就智力的各個(gè)方面來(lái)說(shuō)存在著性別差異。

1．語(yǔ)言能力方面。絕大多數(shù)學(xué)者通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，女性在語(yǔ)言能力方面優(yōu)于男性。在嬰兒期，女孩開(kāi)始說(shuō)話時(shí)間一般比男孩要早一個(gè)月左右，女孩開(kāi)始熟練運(yùn)用句子的時(shí)間也比男孩要早些，用詞的流利、語(yǔ)言表達(dá)能力要比男孩好。同樣，在閱讀方面，女孩要比男孩快，對(duì)語(yǔ)言的反映水平方面比男孩占優(yōu)勢(shì)，因此，在學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)，女孩的成績(jī)往往比男孩好。

2．記憶力方面。一般的研究均認(rèn)為，女孩在文字、語(yǔ)言方面的記憶力占優(yōu)勢(shì)，如記憶單詞、背誦課文、復(fù)述課文等方面，女孩的成績(jī)要好于男孩。但是在記憶廣度、數(shù)字記憶、空間關(guān)系、圖形記憶方面，男女性之間沒(méi)有差異。然而，在一項(xiàng)關(guān)于對(duì)自己記憶力差的抱怨研究中，發(fā)現(xiàn)女孩子抱怨自己記憶力差的頻度要高于男孩子，也就是女孩子更對(duì)自己的記憶力不滿(mǎn)意，容易抱怨自己的記憶力差。

3．空間能力方面。大多數(shù)的研究認(rèn)為，在空間方面，男孩比女孩占優(yōu)勢(shì)。如男孩在辨別方向等包含空間能力的測(cè)驗(yàn)中明顯占優(yōu)勢(shì)；男孩在拼板、猜迷宮的測(cè)驗(yàn)中，精確度、速度方面也明顯占優(yōu)勢(shì)。進(jìn)一步的研究表明，這種差異在五歲以前還沒(méi)有顯露出來(lái)，到了學(xué)齡期后，男孩才開(kāi)始逐漸占優(yōu)勢(shì)，七八歲開(kāi)始明顯占優(yōu)勢(shì)，并一直保持到成年。

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4．?dāng)?shù)學(xué)能力方面。就總體而言，男女性在數(shù)學(xué)能力和學(xué)業(yè)成績(jī)方面無(wú)差異。但是在數(shù)學(xué)能力的某些方面卻存在著差異，如女孩在數(shù)學(xué)計(jì)算方面優(yōu)于男孩，而男孩在幾何等方面優(yōu)于女孩。

五、在性格方面的性別差異有哪些具體表現(xiàn)？

心理學(xué)研究性格的性別差異的內(nèi)容包括很多方面，但主要概括為：

1．社會(huì)交往。在社會(huì)交往方面，心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)存在著性別差異。但學(xué)前期兒童交友的數(shù)量和類(lèi)型很少有性別差異，到了7歲后，女孩則與1～2個(gè)最好的朋友玩，而男孩則和更多的朋友在一起玩。有人研究了7歲半的兒童，發(fā)現(xiàn)最善交際的男孩有較多的伙伴關(guān)系，而最善交際的女孩則有少而深的伙伴關(guān)系。有的研究還指出，到了青春期，女性的同性友誼是一對(duì)一的關(guān)系，而男性則廣為結(jié)交，這種性別差異十分明顯。有人通過(guò)分析3000名大專(zhuān)學(xué)生的心理檔案資料，發(fā)現(xiàn)雖然女性的社交欲望較強(qiáng)烈，但是實(shí)際行為卻較男性為少，女生在社交活動(dòng)方面遇到的一般和嚴(yán)重困難均高于男生。

2．支配性行為。心理學(xué)者布勞克認(rèn)為，男性比女性具有更多的支配性行為，這一結(jié)論已為大多數(shù)研究所證明。在兒童和少年學(xué)生中，男性較女性更多地想支配別人，想充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)角色。我國(guó)心理學(xué)家的研究也證明了這一點(diǎn)。但是目前也有學(xué)者持相反的觀點(diǎn)，認(rèn)為支配關(guān)系是很復(fù)雜的，女孩子也有支配欲望和支配行為，只是方式不同而已。

3．獨(dú)立性。獨(dú)立性是性格的一個(gè)重要方面，也是研究性別差異心理學(xué)家較為關(guān)注的課題之一。獨(dú)立性是我們的教育最推崇的性格之一，在日常生活中有些人總是具有很強(qiáng)的獨(dú)立性，凡事經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷，做出自己的決定；而有些人則不然，總是人云亦云，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，凡事依靠別人，對(duì)自己缺乏信心。獨(dú)立性方面存在的性別差異已被大多數(shù)的研究所證實(shí)。研究獨(dú)立與順從的最有名的實(shí)驗(yàn)是阿希的線段相似性判斷實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是這樣的，他邀請(qǐng)五位學(xué)生來(lái)參加一項(xiàng)關(guān)于知覺(jué)的研究。阿希給他們兩張白色卡片，一張卡片上有三根長(zhǎng)度不同的黑色線段，另一張卡片上有一根黑色線段。讓他們找出三根黑色線段中哪根線段與另一張卡片上的一根黑色線段長(zhǎng)度相似。這個(gè)任務(wù)并不困難，可以一目了然地看出是中間的那根與另一卡片上的線段長(zhǎng)度相似。當(dāng)線段呈現(xiàn)給他們時(shí)，要求他們把自己的判斷大聲說(shuō)出來(lái)，這樣連續(xù)三次。當(dāng)?shù)搅说谌螘r(shí)，其中第一個(gè)說(shuō)話的在做了仔細(xì)比較后做出錯(cuò)誤的判斷，接下來(lái)的第二、三、四位同學(xué)也跟著作出同樣錯(cuò)誤的判斷。其實(shí)這前四位同學(xué)都是研究者的助手，真正的被試只有第5位同學(xué)，但是他本人并不知道。前四位同學(xué)的錯(cuò)誤都是事先安排好的，當(dāng)輪到第五位同學(xué)時(shí)，他開(kāi)始為難了，因?yàn)樗麄兊腻e(cuò)誤是顯而易見(jiàn)的。這時(shí)獨(dú)立性強(qiáng)的同學(xué)會(huì)毫不猶豫地做出自己的正確判斷，但是獨(dú)立性差的同學(xué)就會(huì)隨大流，4 / 11

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跟著別人做出錯(cuò)誤的回答。研究發(fā)現(xiàn)在順從者中女性比例多于男性，這一結(jié)論也被后人的研究所證實(shí)。

4．競(jìng)爭(zhēng)與合作。研究表明男女性之間男性更具競(jìng)爭(zhēng)性，而女性更具合作精神。男性更具競(jìng)爭(zhēng)性，這是由男女性別的生理以及社會(huì)因素決定的。從生理角度講，男性的激素中雄性激素是女性的兩倍，這種雄性激素促進(jìn)了氮的代謝，從而促進(jìn)了肌肉組織的發(fā)達(dá)，使得男性的體格相對(duì)健壯，具有適宜挑戰(zhàn)和被挑戰(zhàn)的有利條件。生理?xiàng)l件是男性具有競(jìng)爭(zhēng)性的必要條件，更重要的是社會(huì)對(duì)于男性的角色要求，使得男性建立起了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。女性的合作精神則是與女性的社會(huì)依存需要相關(guān)的，合作的需要也是與他人友好、建立朋友關(guān)系的需要，是尊重他人并被他人尊重的需要。同樣女性的合作精神也是社會(huì)的要求，社會(huì)希望男性競(jìng)爭(zhēng)而女性遵守社會(huì)統(tǒng)一規(guī)范。

5．忍耐性。忍耐被認(rèn)為是女性的美德。事實(shí)也是如此，女性在生理上具有很大的忍耐性，不但在耐饑渴方面優(yōu)于男性，而且在耐疾病方面也有驚人的耐力；在性格上，女性也比較能忍耐，即所謂的忍辱負(fù)重。男性的爆發(fā)力強(qiáng)，但是耐力相對(duì)于女性較弱。唐山地震后在五天以后被救出而且活下來(lái)的幾乎全部是女性。

小結(jié)：世界是由男女兩性組成的，生活于共同的世界里，男孩與女孩交往是很自然、正常的事。男生女生各有所長(zhǎng)，各自精彩。男生女生應(yīng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互為映襯，在青春的路上，男生女生攜手前行，構(gòu)成了校園生活中和諧的畫(huà)面。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，掌握交往的恰當(dāng)方式。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：男生女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌＝虒W(xué)工具：多媒體。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到男生女生之間各有所長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。那在我們的學(xué)習(xí)生活中，異性之間應(yīng)該如何交往呢？

新課講授：

一、男生女生應(yīng)該怎樣交往（1）活動(dòng)目的

通過(guò)漫畫(huà)的呈現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)在日常生活中男女之間不可避免地要交往，分析交往中應(yīng)如何把握“度”的問(wèn)題。

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（2）準(zhǔn)備工作

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生日常交往各種現(xiàn)象有所了解，并對(duì)現(xiàn)階段所出現(xiàn)的現(xiàn)象的原因有較好的把握。

（3）過(guò)程指導(dǎo)

第一步： 組織學(xué)生觀察幾幅漫畫(huà)。

第二步： 分組討論：“我們的班里有這些現(xiàn)象嗎？”讓學(xué)生以列舉的形式描述班里男生女生交往的例子。

第三步： 全班討論：“男女生交往應(yīng)該怎樣交往？” 第四步： 教師小結(jié)。

在活動(dòng)中，教師應(yīng)采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言讓學(xué)生自行描述與評(píng)價(jià)男生女生交往的現(xiàn)象；注意引導(dǎo)時(shí)的語(yǔ)氣，避免學(xué)生想說(shuō)又不敢說(shuō)的情況；注意討論時(shí)的分寸。尤其是男生女生把注意力集中在相互的指責(zé)時(shí)，教師應(yīng)予以適當(dāng)?shù)闹敢?/p>

異性正常交往的原則：①言行適當(dāng)，自然大方；②互相尊重，平等待人；③自愛(ài)自重，珍惜自己。

二、細(xì)讀《奇妙的“異性效應(yīng)”》

同學(xué)討論并分享中學(xué)生異性交往有什么好處。

中學(xué)階段是異性交往的敏感時(shí)期。性生理與性心理的不斷成熟將眾多風(fēng)華正茂的少男少女推向了兩性交往的嶄新生活領(lǐng)域。這段時(shí)期的異性交往比童年時(shí)代的異性游戲來(lái)得復(fù)雜，比成年時(shí)期的婚戀生活來(lái)得微妙，比任何年齡的同性和異性交往都難以駕馭。因此，對(duì)這些涉世未深的男女青少年給予異性交往的正確引導(dǎo)是每位教師及家長(zhǎng)的義務(wù)和責(zé)任，肩負(fù)維護(hù)學(xué)生心理健康重任的咨詢(xún)?nèi)藛T更是責(zé)無(wú)旁貸。

自然，正常的異性交往會(huì)有助于學(xué)生的身心健康和人格發(fā)展，對(duì)其成年之后的婚戀生活也會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。相反，抑制、回避正常的異性交往不僅會(huì)影響學(xué)生健全人格的發(fā)展，也會(huì)為其今后的成長(zhǎng)和性別體驗(yàn)設(shè)下障礙。而中學(xué)生過(guò)分沉迷于尚不成熟的異性戀情也會(huì)給當(dāng)前的學(xué)習(xí)與社會(huì)生活帶來(lái)不良影響。所以，如何處理好中學(xué)生的異性交往問(wèn)題是擺在每位家長(zhǎng)、教師和咨詢(xún)?nèi)藛T面前的一個(gè)既嚴(yán)肅又有意義的課題。

對(duì)異性交往的認(rèn)識(shí)和態(tài)度是幫助中學(xué)生建立正常異性關(guān)系的前提。咨詢(xún)員對(duì)中學(xué)生異性交往的理解直接影響到咨詢(xún)效果和青少年的成長(zhǎng)方向。

在中學(xué)時(shí)代，如何建立正常、自然的異性同學(xué)關(guān)系是一個(gè)極為敏感的問(wèn)題。對(duì)于人生歷程中的這么一個(gè)特殊課題采取回避態(tài)度是不足取的。咨詢(xún)?nèi)藛T要幫助青少年學(xué)生及其教師和

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家長(zhǎng)理解和認(rèn)清正常異性交往的必要性和可行性，將正常交往帶來(lái)的益處與不適當(dāng)交往或回避交往帶來(lái)的弊端區(qū)分開(kāi)來(lái)，予以明確，使學(xué)生、教師及家長(zhǎng)都能形成對(duì)中學(xué)生異性交往的正確認(rèn)識(shí)。

眾所周知，異性交往是人類(lèi)社會(huì)生活中不可缺少的重要組成部分，異性交往在個(gè)體成長(zhǎng)歷程中的各個(gè)階段都是必不可少的。中學(xué)生心里萌發(fā)的異性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然結(jié)果，是一種正常的自然表現(xiàn)。對(duì)中學(xué)生而言，異性同學(xué)之間的正常交往不僅有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，而且也有利于個(gè)性的全面發(fā)展。研究表明，男女中學(xué)生的交往有利于增進(jìn)對(duì)異性的了解，豐富自身的情感體驗(yàn)，擴(kuò)大社會(huì)交往的范圍，在學(xué)習(xí)上得到異性同學(xué)的幫助，增強(qiáng)與人溝通的社會(huì)交往能力，促進(jìn)人格的全面、健康發(fā)展。一般來(lái)講，既有同性朋友又有異性朋友的中學(xué)生，往往性格比較開(kāi)朗，為人誠(chéng)懇熱情，樂(lè)于幫助同學(xué)，自制力也比較強(qiáng)。而那些只在同性同學(xué)中交朋友的人，往往缺乏健全的情感體驗(yàn)，不具備與異性溝通的社會(huì)交往能力，社交范圍和生活圈子也比較狹小，人格發(fā)展不甚完善。美國(guó)心理學(xué)家赫洛克歸納出異性交往的有利因素，這對(duì)指導(dǎo)青少年的異性交往很有借鑒意義。這些有利因素包括：帶來(lái)穩(wěn)定感和安全感；度過(guò)快樂(lè)時(shí)光，心情舒暢；獲得與異性友好相處的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)；寬容大度，容易理解他人；獲得掌握社會(huì)交往技能的機(jī)會(huì)；獲得批評(píng)與被批評(píng)的體驗(yàn)；培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、求實(shí)的道德觀念；獲得與異性交往的情感體驗(yàn)。

除此之外，異性交往中往往存在某些奇特的“異性效應(yīng)”。所謂“異性效應(yīng)”，就是指異性相吸所帶來(lái)的特定功能和作用，這些功能和作用是同性友誼不能替代的。一般來(lái)講，有異性參加的集體活動(dòng)往往使參加者感到心情舒暢，充實(shí)有趣。如果在同性群體中加入一位異性，那么該群體的活躍氣氛和工作效率也會(huì)大為改觀。由于異性吸引的心理愿望得到滿(mǎn)足，異性在場(chǎng)會(huì)使其他群體成員激發(fā)出內(nèi)在的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。男女中學(xué)生的交往對(duì)于學(xué)習(xí)、生活及人格的健康發(fā)展都是十分有益的。在這中間，“異性效應(yīng)”起著舉足輕重的作用。

首先，異性交往具有激勵(lì)作用。中學(xué)生之間的異性交往能夠激發(fā)和增強(qiáng)同學(xué)們的歡娛情緒，激勵(lì)并強(qiáng)化良好行為，有助于促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步，增強(qiáng)上進(jìn)意識(shí)；其次，異性交往具有一定的偏向作用。在相同條件下，中學(xué)生的情感往往會(huì)偏向于異性同學(xué)，樂(lè)于向?qū)Ψ教峁椭?，同時(shí)也希望得到異性的理解和接納。這對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)互助是十分有利的。再有，異性交往還具有某種抑制作用。中學(xué)生的男女交往可以抑制某些同學(xué)的不良行為習(xí)慣，有利于克服不良情緒。這對(duì)于存在行為與情緒困擾的學(xué)生(尤其是男生)具有很好的矯正作用，可促使其改善自身形象，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

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教師、家長(zhǎng)和學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到正常異性交往有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步和個(gè)性發(fā)展的各種優(yōu)勢(shì)。同時(shí)也要指出，如果男女同學(xué)的交往處理不當(dāng)，也會(huì)影響和妨礙學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康，給他們帶來(lái)一些情緒、行為的困擾。這些困擾主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

首先，兩位異性同學(xué)過(guò)于頻繁地單獨(dú)交往，這時(shí)的異性關(guān)系容易超越普通交往的界線而過(guò)早萌發(fā)出對(duì)異性的情愛(ài)。陷入感情泥潭的學(xué)生必然因單獨(dú)約會(huì)占去一部分學(xué)習(xí)時(shí)間。即使兩人在一起讀書(shū)學(xué)習(xí)，也會(huì)因?yàn)楸舜藘A慕、相互愛(ài)戀而將對(duì)方念念不忘，從而降低學(xué)習(xí)效率，減少對(duì)其他生活事件的興趣。對(duì)單一異性情感的過(guò)多體驗(yàn)往往會(huì)使正常異性交往的許多益處和優(yōu)勢(shì)損失殆盡。因?yàn)槟阒粚?duì)一人感興趣，周?chē)囊磺芯蜁?huì)顯得黯然無(wú)光，由此你會(huì)喪失掉許多有益的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。對(duì)青少年個(gè)性心理的全面發(fā)展是極為不利的。

其次，有相當(dāng)一部分同學(xué)(以女生居多)暗中思戀異性同學(xué)，雖無(wú)過(guò)多接觸，只在內(nèi)心朝思暮想，但表面上卻做出排斥異性、拒不接納的姿態(tài)。這種現(xiàn)象是由青春期異性交往的敏感性造成的。青少年男女彼此相互吸引、相互關(guān)注(也有單向情況)，但表面上又不敢多表露和接觸，唯恐遭到家長(zhǎng)、教師的斥責(zé)和同學(xué)的嘲諷、妒忌與冷遇。這種內(nèi)心向往、外表抵觸的矛盾心理使這些同學(xué)不能自然、順暢地進(jìn)行異性交往。與異性同學(xué)相處時(shí)，會(huì)變得緊張、膽怯、少言寡語(yǔ)、行為乖僻、情緒復(fù)雜多變。長(zhǎng)此以往，不但從異性交往中得不到什么有益的體驗(yàn)和收獲，反而產(chǎn)生自卑、孤僻、冷漠等不良情感體驗(yàn)，或者為此背上沉重的心理負(fù)擔(dān)，擔(dān)心今后異性交往會(huì)出現(xiàn)種種挫折和失敗，從而對(duì)異性交往產(chǎn)生畏懼心理。有的會(huì)因此發(fā)展成為異性恐懼癥或社交恐怖癥。

最后，有的同學(xué)從內(nèi)心深處就對(duì)異性沒(méi)有好感，不愿意與異性同學(xué)接觸。拒絕異性交往并不是因?yàn)檫@些同學(xué)違背異性相吸的自然法則，而是由于他們以往的生活經(jīng)歷造成了對(duì)異性同學(xué)的偏見(jiàn)。例如，他可能目睹過(guò)異性家長(zhǎng)對(duì)同性家長(zhǎng)的責(zé)罵與侵害，偶然看見(jiàn)過(guò)父母之間的性生活與性行為，經(jīng)歷過(guò)父母感情破裂帶來(lái)的孤獨(dú)和冷漠，也有的同學(xué)(多為女生)親身經(jīng)歷過(guò)異性給自己造成的傷害。這些情況都可能使這些同學(xué)厭惡乃至仇視異性，回避或拒絕與異性的任何形式的接觸與交流。顯然，這種異常心理對(duì)青少年身心的健康發(fā)展是極為不利的。

綜上所述，男女同學(xué)之間的異性交往是有利有弊的，關(guān)鍵在于如何正確引導(dǎo)中學(xué)生建立積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系。只要處理得當(dāng)、引導(dǎo)正確，正常的異性交往就會(huì)充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)青少年健康發(fā)展。

三、實(shí)踐與評(píng)價(jià)

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課前活動(dòng)： 課前可先進(jìn)行一次小調(diào)查，主題是讓學(xué)生評(píng)論目前班里男生女生交往的現(xiàn)狀。可采用以“我們班的男生和女生相處得??”的命題，讓學(xué)生不記名地進(jìn)行評(píng)論。

活動(dòng)：男生女生相處之道（1）活動(dòng)目的

讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)猩煌谐３霈F(xiàn)的現(xiàn)象，從中領(lǐng)悟并調(diào)整自己在與異性交往中的心態(tài)。

（2）準(zhǔn)備工作

教師在課前組織學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查。

（3）過(guò)程指導(dǎo)

第一步： 小組分享調(diào)查結(jié)果。

第二步： 在全班中匯報(bào)各組調(diào)查結(jié)果，形成全班共同的總調(diào)查結(jié)果。第三步： 圍繞調(diào)查結(jié)果，展開(kāi)“如何相處”的討論?？蓞⒖家韵聠?wèn)題討論：

（1）廣泛地接觸異性，從中感受多個(gè)異性的魅力，提高適應(yīng)異性交往的能力。（2）異性同學(xué)彼此在互信、互敬、誠(chéng)實(shí)、自然的氣氛中友好相處。

（3）異性同學(xué)交往時(shí)感情自然、儀表大方，以免使對(duì)方覺(jué)得輕浮而誤入歧途。

（4）異性交往言行要留有余地，避免談?wù)摬涣记榫w和行為，要有所顧及。交往中身體接觸要適度，不看色情和污穢的書(shū)刊、影視作品等。

（5）學(xué)習(xí)拒絕非禮的要求和控制沖動(dòng)。

（6）與異性朋友一起參加安全而又有益身心健康的團(tuán)體活動(dòng)。

（7）避免與異性朋友出入不良場(chǎng)所。

（8）避免晚間與異性朋友出游或獨(dú)處。

（9）與異性交往時(shí)，不可把對(duì)方當(dāng)作戀愛(ài)對(duì)象和婚姻的對(duì)象。

（10）當(dāng)你遇到異性非禮糾纏，對(duì)你的安全構(gòu)成威脅時(shí)，那就去請(qǐng)教父母、老師或要好的朋友，以幫助你把事情處理好。

第四步：教師歸納，形成全班的共識(shí)。

總結(jié)男生女生交往應(yīng)怎樣把握分寸，詳見(jiàn)下文四。

四、男生女生交往時(shí)應(yīng)怎樣正確把握分寸？

渴望與異性交往、了解異性是處于青春期的中學(xué)生的一種正常心態(tài)。由于許多學(xué)生缺乏與異性交往的技巧，往往在兩性交往中不知所措，更有甚者，干脆放棄與異性的交往，把自

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己完全封閉于異性之外，或者走極端，過(guò)早與異性建立親密的關(guān)系，影響自己的生活和學(xué)習(xí)。以下介紹一些兩性交往的原則，愿同學(xué)們?cè)谏钪凶屑?xì)體會(huì)和應(yīng)用，讓異性間的友誼之樹(shù)長(zhǎng)青。

1．不必過(guò)分拘謹(jǐn)。在與異性的交往中，要注意消除異性間交往的不自然感。應(yīng)該從心理上像對(duì)待同性那樣去對(duì)待與異性的交往，該說(shuō)的說(shuō)，該做的做，任何矯揉造作和忸怩作態(tài)，都會(huì)使人生厭。有的同學(xué)與異性交往中容易臉紅，對(duì)這一點(diǎn)不需要在意，愛(ài)臉紅是青春期的正?，F(xiàn)象，怕臉紅而放棄與異性的正常交往是不明智的做法，異性間自然交往的步履常能描繪出純潔友誼的軌跡，這已為無(wú)數(shù)的生活實(shí)踐所證明。

2．不應(yīng)過(guò)分隨便。男女間交往過(guò)分拘謹(jǐn)固然令人生厭，但也不可過(guò)分隨便，諸如嬉笑打鬧、你推我拉之類(lèi)的舉止應(yīng)力求避免。有些話題只能在同性之間交談，有些玩笑不宜在異性面前亂開(kāi)，這些都是需要注意的。

3．不宜過(guò)分冷淡。男女同學(xué)交往時(shí)，應(yīng)理智從事、善于把握自己的感情固然是必要的，但不能過(guò)分冷淡。因?yàn)檫@樣會(huì)傷害對(duì)方的自尊心，也會(huì)使人覺(jué)得你高傲無(wú)禮、孤芳自賞，不可接近。

4．避免過(guò)分親昵。男女同學(xué)交往時(shí)要注意自尊自愛(ài)，言談舉止要做到文雅莊重，切不可勾肩搭背，接吻擁抱，也不可在異性面前搔首弄姿，賣(mài)弄風(fēng)情。須知，諸如此類(lèi)的過(guò)分親昵，不僅會(huì)使你顯得輕佻，引起對(duì)方反感，而且還容易造成不必要的誤會(huì)。

5．不應(yīng)嘩眾取寵。在與異性同學(xué)的交往中，如果想賣(mài)弄自己見(jiàn)多識(shí)廣而哇啦哇啦講個(gè)不停；或者有意顯示自己的大方，在異性面前擺闊氣，貶低同性同學(xué)，都會(huì)使人反感。

6．注重社會(huì)習(xí)俗。男女同學(xué)交往的方式也要適合當(dāng)前的社會(huì)習(xí)俗。隨著國(guó)家的開(kāi)放，西方的許多習(xí)俗傳人我國(guó)，有些人認(rèn)為男生女生之間建立親密的關(guān)系體現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生的個(gè)性，與西方的中學(xué)生相比，我國(guó)的學(xué)生受到過(guò)多的壓抑，應(yīng)該大膽鼓勵(lì)他們的交往。這種觀點(diǎn)不符合我國(guó)的習(xí)俗文化，我們鼓勵(lì)異性之間的交往，但必須從我們自身的文化背景出發(fā)，這樣才能被周?chē)娜怂邮?，很難想象一個(gè)背離社會(huì)習(xí)俗的人會(huì)生活愉快。

7．相互尊重，平等待人。男生女生交往中應(yīng)注意不可厚此薄彼，而應(yīng)平等對(duì)待每一位同學(xué)，這樣才能受到大家的尊重，結(jié)交更多的朋友。

8．了解異性同學(xué)的特點(diǎn)。在與異性同學(xué)交往時(shí)，要注意了解異性同學(xué)與同性同學(xué)的不同，在說(shuō)話、辦事時(shí)盡量考慮周全，避免傷害同學(xué)。

五、案例分析

活動(dòng)目的：體驗(yàn)青春期所萌發(fā)的對(duì)異性的朦朧感，分析處理類(lèi)似問(wèn)題的適當(dāng)方式。

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活動(dòng)過(guò)程：

第一步：組織學(xué)生閱讀個(gè)案。

第二步：分組討論問(wèn)題：“假如你是王薇，你的選擇會(huì)是什么?”“假如我是那位男生，我會(huì)不會(huì)這樣做？為什么？”各組選派代表發(fā)言。

第三步：教師總結(jié)。個(gè)案素材：

女生王薇是一個(gè)容貌秀麗、品學(xué)兼優(yōu)的班干部，與學(xué)習(xí)困難的男生李偉同桌，李偉經(jīng)常向王薇請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，或者借一些學(xué)習(xí)用品。王薇也很熱心地幫助李偉。一次自修課上，王薇正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，一張小紙條悄悄地傳到她的面前，字條上寫(xiě)著：“請(qǐng)放學(xué)后到青年公園門(mén)口相會(huì)。經(jīng)常接受你幫助的人?！?王薇心里格登一愣，臉?biāo)⒌丶t了，不知如何是好。

建議：

（1）給王薇的建議：

首先不要妄下結(jié)論認(rèn)為這是情書(shū)，以自然大方的態(tài)度處之；

假如真的是“情書(shū)”，應(yīng)該正確地處理。跟李偉說(shuō)明白自己內(nèi)心的想法，以學(xué)業(yè)為重，并在今后繼續(xù)保持同學(xué)之間純潔的友誼。

（2）給李偉的建議

隨著青春期的到來(lái)，中學(xué)生會(huì)感到一種對(duì)異性不可抑制的好奇和關(guān)注，對(duì)異性產(chǎn)生一種微妙的愛(ài)慕之情，這是正常的。通過(guò)與王薇的正常交往，可以發(fā)現(xiàn)這只是青春期正常的表現(xiàn)，只是異性間的友誼。也可以與其他異性正常交往，同樣會(huì)發(fā)現(xiàn)這只是青春期正常的表現(xiàn)，只是異性間的友誼而已。

六、閱讀與感悟： 《我為少男少女們歌唱》

七、小結(jié)

1．（1）男生女生的正常交往有益于我們身心的健康發(fā)展；（2）男生女生的正常交往有益于形成團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體；

（3）男生女生建立在友誼基礎(chǔ)上的正常交往，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)快樂(lè)以及美好的感受。

2． 男生女生恰當(dāng)交往的原則：

（1）言行適當(dāng)，自然大方；（2）互相尊重，平等待人；（3）自愛(ài)自重，珍惜自己。

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第二篇：《男生女生》教案

男生女生

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)活動(dòng)懂得男孩女孩性格特征不同，形象特點(diǎn)也不同。

2、感受不同性別“特點(diǎn)不同，各有優(yōu)勢(shì)”的道理，認(rèn)同性別平等。

3、從一言一行塑造積極向上、活潑健康的青春少年自我形象?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】明確認(rèn)識(shí)自己的性別角色和應(yīng)該具備的性別特點(diǎn)?！净顒?dòng)對(duì)象】五年級(jí) 【活動(dòng)步驟】

一、導(dǎo)入活動(dòng)：（引入課題，明確男孩女孩性格特點(diǎn)不同）

1、教師提問(wèn)：請(qǐng)大家觀察一下，今天我們和平時(shí)上課有什么最大不同？（全班按照男生活動(dòng)小組和女生活動(dòng)小組就坐）在學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動(dòng)小組由清一色男生或女生組成后隨即板書(shū)：男生女生

2、學(xué)生按男女生展示自己的玩具。

3、大家討論：男孩和女孩的玩具各有什么特點(diǎn)？男孩和女孩的玩具為什么會(huì)有很大的不同？

4、教師總結(jié)：男孩、女孩玩具的選擇差異，反映了家長(zhǎng)按照社會(huì)規(guī)范培養(yǎng)孩子的性別意識(shí)。

5、完成書(shū)上練習(xí)：（教材第8頁(yè)“趣味游戲”）

請(qǐng)你猜猜看，下面這些事情說(shuō)的是男生小力還是女生小欣：

（在橫線上填好名字，第4小題可寫(xiě)上其他的內(nèi)容）

6、學(xué)生自由發(fā)言，交流填寫(xiě)的內(nèi)容，鼓勵(lì)大家參與。

7、教師簡(jiǎn)要總結(jié)男女生的性別差異及性別意識(shí)的發(fā)展過(guò)程。

二、心理視窗（了解自己，男生女生不一樣）

1、師：看看老師給你們帶來(lái)了什么。（拿出早已準(zhǔn)備好的裁成大小一樣的報(bào)紙）你們猜一猜會(huì)進(jìn)行什么比賽呢？

生：剪報(bào)紙比賽。生：撕報(bào)紙比賽。

師搖頭：都不對(duì)，我們進(jìn)行的比賽叫做“看誰(shuí)先到終點(diǎn)”。孩子們請(qǐng)看大屏幕，把游戲規(guī)則記住，等會(huì)兒老師請(qǐng)5個(gè)男生5個(gè)女生來(lái)比賽。

2、（出示幻燈片，請(qǐng)生默看游戲規(guī)則）看誰(shuí)先到終點(diǎn)

游戲規(guī)則（幻燈片出示）

每組五個(gè)人，發(fā)六張紙片，排成一個(gè)縱隊(duì)，各踩在一張紙上，最后一人將多余的紙片往前面?zhèn)?，直到第一人，然后第一人把紙片放在前面，踩上去，后面的人依次往前跨一步，最后一個(gè)人重復(fù)剛剛的動(dòng)作，看誰(shuí)先到終點(diǎn)。

3、老師有兩個(gè)小小的要求。一是比賽開(kāi)始以后參賽隊(duì)員要盡量爭(zhēng)取完成，二是而沒(méi)有參賽的同學(xué)就作為觀眾為他們加油，并且要仔細(xì)觀察他們的動(dòng)作，表情以及你周?chē)挠^眾的動(dòng)作，表情，好嗎？

4、師任意選擇參賽隊(duì)員（注意照顧前后的同學(xué)，選擇手舉得不高的孩子。）生開(kāi)始游戲，旁邊的學(xué)生都紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，但沒(méi)有人喊加油。

師面對(duì)學(xué)生：孩子們，這是我們的比賽，他們?cè)趫?chǎng)上這么努力，更需要你們的加油，來(lái)，我們一起給他們加油，加油，加油。。。

生陸續(xù)喊道：加油，加油。漸漸的變成了這兩種聲音。女生：女生，加油！女生，加油！男生：男生，加油！男生，加油！??

(第一次以女生勝利結(jié)束，孩子們開(kāi)始興奮起來(lái)，紛紛舉手希望參加第二輪，師在選擇的時(shí)候選沒(méi)有回答過(guò)問(wèn)題也沒(méi)有參加多第一次比賽的孩子，同樣前后兼顧，另選5名男孩和5名女孩)

第二次不用老師說(shuō)孩子們也知道為他們加油，同樣是分別為男生女生加油！第二次男生勝利。

5、師：孩子們，我們的比賽結(jié)束了，男生女生都表現(xiàn)得非常出色，你們觀察到什么呢？能和老師共同分享嗎？

師：孩子們，你們觀察得很仔細(xì)。不同的性格決定了男生女生愛(ài)好、興趣、活動(dòng)方面的差別。

三、男生女生都一樣，懂得欣賞對(duì)方

1、師：假如在我們這個(gè)班集體中，光有男生，沒(méi)有女生，你認(rèn)為會(huì)缺少什么？如果沒(méi)有男生，又會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)前后桌共同討論。

（生討論，師四處巡視，觀察，傾聽(tīng)。5分鐘討論結(jié)束，請(qǐng)生作答）師：如果沒(méi)有了男生，你認(rèn)為會(huì)怎么樣？ 生：如果沒(méi)有了男生，那大掃除就沒(méi)有人提水了，女生提不動(dòng)。生：如果沒(méi)有男生，運(yùn)動(dòng)會(huì)拔河也不能舉行了。生：沒(méi)有男生。??

師：如果沒(méi)有女生會(huì)怎么樣呢？ 生：沒(méi)有女生，地就掃得不干凈。

生：沒(méi)有女生，跳舞的時(shí)候就沒(méi)人參加了。師：因?yàn)榕趺礃幽兀?生：因?yàn)樗齻兡芨枭莆?，?huì)跳舞。

師：老師知道了，你是說(shuō)她們多才多藝對(duì)嗎？ 生：對(duì)。??

師小結(jié)：孩子們，你看，沒(méi)有了男生就沒(méi)人提水了，沒(méi)有了女生就沒(méi)有呢人表演了，這是因?yàn)榕信膬?yōu)勢(shì)，男生有男生的長(zhǎng)處，我們要懂得欣賞對(duì)方為對(duì)方喝彩。（板書(shū)：各有優(yōu)勢(shì)）

2、大家請(qǐng)結(jié)合自身以及平時(shí)的所見(jiàn)所聞分男生和女生談?wù)勀阈蕾p的和反感的形象。

1）“男生男生聽(tīng)我說(shuō)” 請(qǐng)女生談?wù)勀阈蕾p的少男形象和你反感的少男形象。

2）“女生女生聽(tīng)我說(shuō)” 請(qǐng)男生談?wù)勀阈蕾p的少女形象和你反感的少女形象。

全班同學(xué)按男生N組、女生N組進(jìn)行討論，并把討論的結(jié)果（詞語(yǔ)）整理歸納由同學(xué)在卡紙上分別寫(xiě)出“我欣賞的男生（或女生）的特點(diǎn)。

（通過(guò)異性的眼光和評(píng)價(jià)，讓同學(xué)們明白怎樣的少男少女形象被大家所欣賞和接受）

3、利用展示記錄卡的形式交流各小組討論的結(jié)果，要求同學(xué)們找出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

4、教師展示網(wǎng)上查找的資料——《少男少女》雜志從全國(guó)60000份調(diào)查表中得出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并和同學(xué)們的討論結(jié)果作比對(duì)，確立何為健康向上的形象。

5、發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣 師：既然各有優(yōu)勢(shì)，在你的心里肯定有人值得你欣賞，她具有什么優(yōu)秀品質(zhì)讓你欣賞她呢？

生：我欣賞XXX，因?yàn)樗煽?jī)好，而且愛(ài)幫助別人。生：我欣賞XX，因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)委員，很能干。

生：我欣賞XXX，因?yàn)樗苈斆?，我不?huì)做的題她都會(huì)跟我講。生：我欣賞XXX，因?yàn)樗苡哪?，總是給我們帶來(lái)快樂(lè)。??

師：這些孩子真不錯(cuò)，你們都這么欣賞她們，你想不想像她們一樣受到別人的認(rèn)同和喜愛(ài)，成為受歡迎的人呢？

生：想。

生：那我們應(yīng)該怎么做才能更受同學(xué)們的喜愛(ài)呢？請(qǐng)你們用簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)在書(shū)上第10頁(yè)的方框里。

（生寫(xiě)，師播放音樂(lè)并巡視）投影部分學(xué)生所寫(xiě)的內(nèi)容。

師小結(jié)：女孩如果能像男孩一樣積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獨(dú)立自主的解決問(wèn)題，那么你們同樣可以在科技與創(chuàng)新中嶄露頭角成為更令人欣賞的女孩。男孩在勇敢堅(jiān)強(qiáng)的同時(shí)，也要更多的學(xué)習(xí)女孩的沉靜這樣會(huì)使你們變得儒雅柔和，成為更令人欣賞的男孩子。

孩子們，祝愿你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)注意向異性學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己性格上的弱項(xiàng)，成長(zhǎng)得更加優(yōu)秀、出色。這節(jié)課就到這里。謝謝大家！

設(shè)計(jì)意圖：

小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，從11、12歲左右開(kāi)始逐漸進(jìn)入青春發(fā)育期。青春期來(lái)臨，孩子體內(nèi)一場(chǎng)蓬蓬勃勃的變化正在發(fā)生，與此同時(shí)，他們的心理也有了新的發(fā)展，對(duì)異性一種朦朧的好奇感和接近的欲望在悄悄地萌發(fā)。在某些高年級(jí)班里，過(guò)去從來(lái)沒(méi)有過(guò)的“男女界限”劃分出來(lái)了；還有的學(xué)生在下面暗暗傳播“誰(shuí)喜歡誰(shuí)”，這些青春期心理的萌動(dòng)讓男女生的交往變得不自然起來(lái)。教師應(yīng)通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生正確的異性交往態(tài)度。

心理健康活動(dòng)課要讓學(xué)生有快樂(lè)的課堂情緒，這一點(diǎn)我做得還不錯(cuò)，以自己飽滿(mǎn)、快樂(lè)的情緒感染、帶動(dòng)著孩子，使整個(gè)課堂氣氛健康活潑。

第三篇：《男生女生》教案

《男生女生》教案

教學(xué)目標(biāo)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)與分析男女生交往過(guò)程中的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)從不同的角度欣賞異性同學(xué)，明確男女生交往的必然性，樹(shù)立健康的異性交往觀念。

2、能力目標(biāo)：掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。

3、知識(shí)目標(biāo)：了解男生和女生各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼。

教學(xué)重難點(diǎn)

本教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)均在于：男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌?/p>

教學(xué)方法

討論法、活動(dòng)法

--思路

（一）興趣導(dǎo)入

（出示兩組照片：一組是兩張嬰兒的照片，另一組是一張男女中學(xué)生合照的照片）

師：兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？為什么？

學(xué)生回答：

師：進(jìn)入中學(xué)以后，同學(xué)們會(huì)悄悄地發(fā)現(xiàn)無(wú)論自己還是周?chē)耐瑢W(xué)在生理上都在發(fā)生著變化，因?yàn)槟銈円烟幵谇啻喊l(fā)育期，生理上的成熟使性別特征也越來(lái)越明顯，男生更像男生，女生更像女生，讓我們今天一起走近“男生，女生”。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)本37頁(yè)第二單元第三。

出示題：男生，女生

（二）自主探究

（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）

我是女生

我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛(ài)哭的女生；我是女生，奇怪的女生……

師：這首歌是女生自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，男生心目中最欣賞什么樣的女生？女生又欣賞什么樣的男生呢？

（男生和女生分別請(qǐng)3——4個(gè)發(fā)言，老師做適當(dāng)?shù)挠涗洠?/p>

師：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅(jiān)強(qiáng)的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎，我想這和同性同學(xué)的觀點(diǎn)也是一致的。同學(xué)們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生、不喜歡那樣的女生的印象的？（過(guò)渡到男女生交往的問(wèn)題）

小調(diào)查：小學(xué)是女子學(xué)?；蚰凶訉W(xué)校的同學(xué)有多少，有沒(méi)有從未和男生說(shuō)過(guò)話的女生或從未和男生說(shuō)過(guò)話的女生。

師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)校不可避免地要和異性同學(xué)進(jìn)行交往，但異性同學(xué)畢竟存在性別和個(gè)性的差異，請(qǐng)每位同學(xué)們討論在與異性同學(xué)交往當(dāng)中遇到過(guò)哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當(dāng)方式是什么？然后請(qǐng)各小組長(zhǎng)搜集并歸納本小組的意見(jiàn)，進(jìn)行發(fā)言。（10左右分鐘，老師做相應(yīng)的記錄）

師：同學(xué)們的這些煩惱和困惑一定是在具體的事情中產(chǎn)生的，能否通過(guò)小品的方式表現(xiàn)出來(lái)，并用你們認(rèn)為的恰當(dāng)方式處理這些煩惱和困惑。（如果學(xué)生編排小品有困難，老師可出示準(zhǔn)備好的小品情景）

（三）心靈導(dǎo)航

師：根據(jù)同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當(dāng)方式可以歸納為以下幾點(diǎn)：

A、自然大方，合作互助（板書(shū)或打出字幕）

男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過(guò)密，舉止親昵，應(yīng)自然地、落落大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個(gè)別人之間建立，而應(yīng)該在集體活動(dòng)中發(fā)展，應(yīng)盡量擴(kuò)大交往的范圍，這樣才會(huì)有更多機(jī)會(huì)了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這樣也可避免他人誤會(huì)。同時(shí)男女生本身并無(wú)性別優(yōu)劣，在生理結(jié)構(gòu)、性格發(fā)展和思維方式上各有所長(zhǎng)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)互助合作，才有利于相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

B、相互尊重，文明用語(yǔ)（板書(shū)或打出字幕）

交往時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，包括尊重對(duì)方的人格，尊重對(duì)方的意愿。交往過(guò)程中一定要注意語(yǔ)言藝術(shù)，一句話能把人逗樂(lè)了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個(gè)問(wèn)題。男生自尊心強(qiáng)，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)欺負(fù)女生。、自尊自愛(ài)，把握尺度（板書(shū)或打出字幕）

每個(gè)人都很愛(ài)護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛(ài)，才能贏得對(duì)方的尊重和友情。中學(xué)生進(jìn)入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進(jìn)行情感上的交流，同時(shí)希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導(dǎo)，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過(guò)早地陷入愛(ài)河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實(shí)，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學(xué)習(xí)，而且對(duì)身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。要進(jìn)行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度，男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)自愛(ài)。

師：判斷出38頁(yè)四種男女生交往的方式哪些是恰當(dāng)?shù)?，哪些是不?dāng)?shù)摹?/p>

（四）真心告白

師：男女同學(xué)在相處的過(guò)程中難免有一些誤會(huì)和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會(huì)呢？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)一位女生的話。

你好，我的同桌！這是我第一次給你寫(xiě)信，一封懺悔的信。上星期我發(fā)現(xiàn)我的“快譯通”不見(jiàn)了，第一個(gè)懷疑對(duì)象就鎖定了平時(shí)表現(xiàn)不佳的你，果然在你的書(shū)桌里我發(fā)現(xiàn)了“贓物”，便不顧你的一再申辯報(bào)告了老師，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了你，聽(tīng)說(shuō)你爸爸還打了你?？墒鞘虑椴⒉皇俏蚁胂蟮哪菢樱瓉?lái)那天我的好朋友雨晴在我不在的時(shí)候把“快譯通”拿去用，還的時(shí)候卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地放進(jìn)了你的書(shū)桌，現(xiàn)在我才理解你被老師批評(píng)的時(shí)候?yàn)槭裁囱酆瑴I水，那是委屈的淚水，怨恨的淚水！我好自責(zé)呀，為自己的武斷和魯莽自責(zé)！我要去老師和家長(zhǎng)那里幫你洗刷不白之冤，否則我會(huì)良心不安一輩子！我想通過(guò)這種方式向你誠(chéng)摯地說(shuō)一聲“對(duì)不起”，你能接受我的道歉嗎？

師：這是一個(gè)女生通過(guò)雜志向同班男生致歉的一段話。男女同學(xué)由于羞澀，往往不敢當(dāng)面說(shuō)出彼此的誤會(huì)、感謝、愧疚，我想很多同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事，請(qǐng)大家學(xué)學(xué)這位女同學(xué)，把對(duì)異性同學(xué)要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，可以不署名字，投進(jìn)“真情百寶箱內(nèi)”，老師將隨機(jī)抽取幾份跟大家一起分享。（隨機(jī)抽取幾份有感情地朗讀）

（五）歸納小結(jié)

師：請(qǐng)同學(xué)們用一句話總結(jié)本節(jié)的收獲。

師：如果把男生是熱情的紅色，坦率的藍(lán)色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫(huà)卷。

同學(xué)們后要仔細(xì)閱讀39頁(yè)和40頁(yè)的“心靈導(dǎo)航”，從整體上把握本內(nèi)容，同時(shí)閱讀并思考“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”中的個(gè)案。

推薦雜志《少男少女》。

第四篇：男生女生教案

男生女生教案

一、對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容

“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分:“正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼,學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往?！?/p>

二、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀:(1)愿意和同學(xué)交往,不封閉自我。

(2)在同學(xué)交往中,尊重他人,寬容誠(chéng)信,追求友誼,但不失原則。

(3)接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀,愿意改變自己,主動(dòng)悅納他人,培養(yǎng)開(kāi)朗活潑的性格。

(4)愿意和異性同學(xué)交往,尊重異性同學(xué)。

(5)正確認(rèn)識(shí)并接受青春期開(kāi)始出現(xiàn)的對(duì)異性的愛(ài)慕的情感,愿意反思并正確把握情感問(wèn)題。

(6)選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀。

能力目標(biāo)

(1)能夠運(yùn)用友誼原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往,能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突,能夠做出負(fù)責(zé)的選擇。

(2)能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀,能夠運(yùn)用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問(wèn)題,能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。

(3)能根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的實(shí)際事例說(shuō)明在與異性相處時(shí)怎樣保護(hù)自己。

知識(shí)目標(biāo)

(1)知道男性與女性在心理發(fā)展方面存在的主要差異。

(2)懂得異性同學(xué)間積極交往的意義。(3)掌握異性同學(xué)之間交往的幾項(xiàng)原則。

能正確區(qū)分早戀和異性友情

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

(1)異性同學(xué)之間交往的幾項(xiàng)原則——重點(diǎn)

(2)正確區(qū)分異性友情和“早戀”;青少年應(yīng)該怎樣正確的對(duì)待“早戀”問(wèn)題——難點(diǎn)

四、課時(shí)安排

1課時(shí)。

本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖表

男生·女生

讓我們蕩起雙槳

正視異性同學(xué)間的關(guān)系

男女同學(xué)之間積極交往的意義

男女同學(xué)之間如何進(jìn)行正常、健康的交往? 把握青春,把握情感

正視男女生交往中的情感問(wèn)題

如何把握情感? 在異性交往中學(xué)會(huì)自我保護(hù)

二.男生·女生

(一)讓我們蕩起雙槳

活動(dòng)一:成長(zhǎng)的煩惱

小強(qiáng)是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生,課余時(shí)間找他解答問(wèn)題的同學(xué)不少,小莉就是其中一個(gè)。小強(qiáng)最初不管是男同學(xué)還是女同學(xué),只要有問(wèn)題,他一視同仁,耐心細(xì)致地解答。后來(lái)不知誰(shuí)造謠生事,說(shuō)小強(qiáng)特別“關(guān)照”小莉。小強(qiáng)為了避免不必要麻煩,從此再也不與女同學(xué)交往了。

1、小強(qiáng)為了避免麻煩,不再與女同學(xué)交往,他的這種處理方法可取嗎?(小強(qiáng)的處理方法是不可取的。因?yàn)閯e人的錯(cuò)誤言論而放棄自己的正確做法是不對(duì)的。)

2、你認(rèn)為男女同學(xué)之間應(yīng)該怎樣正常交往?

3、小強(qiáng)今后應(yīng)該怎么辦?請(qǐng)你幫他出謀劃策。

男生與女生的交往

學(xué)校里有男同學(xué)也有女同學(xué),男生與女生的交往是校園生活中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。

進(jìn)入初中后,我們進(jìn)入了青春期,人的性別特征逐步顯現(xiàn),心理上的性別意識(shí)逐漸變濃。男生與女生交往的第一個(gè)問(wèn)題就是性別的認(rèn)同。

男女同學(xué)間的真摯友誼

活動(dòng)二:男生、女生的任務(wù)

班里時(shí)常都有些任務(wù),如到圖書(shū)館搬運(yùn)新課本、收費(fèi)、統(tǒng)計(jì)校運(yùn)會(huì)參賽的人員、擺放桌椅、提水、擦窗子、登分等等。

如果讓你來(lái)安排任務(wù),你會(huì)讓男女生各承擔(dān)什么樣的任務(wù)?為什么? 活動(dòng)三:我給異性同學(xué)“把把脈”

討論異性同學(xué)具有哪些優(yōu)點(diǎn)。

女生的優(yōu)勢(shì): 心細(xì)、溫柔、善良、觀察能力強(qiáng)、形象思維能力強(qiáng),善于記憶、注意力集中、體貼…

男生的優(yōu)勢(shì): 體能、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、抽象思維強(qiáng)、獨(dú)立、責(zé)任感強(qiáng)、恒心、毅力…

男女授受不親 很多的中學(xué)生都不能正視異性同學(xué)間的關(guān)系,認(rèn)為異性同學(xué)之間沒(méi)有正常的交往。這會(huì)導(dǎo)致對(duì)男女同學(xué)之間交往的敏感、拘謹(jǐn)。

“男女授受不親”是我國(guó)封建道德規(guī)范,是封建時(shí)代男女不平等的體現(xiàn)。摒棄這一封建思想,我們才能建立男女同學(xué)間的正常關(guān)系。

男女間的友誼

友誼——由于共同的興趣、愛(ài)好、性格等而產(chǎn)生的情感上的依戀。

?友誼是在學(xué)習(xí)、工作中通過(guò)相互幫助而產(chǎn)生

?友誼不具有排他性,男女之間的正常友誼應(yīng)該在同學(xué)之間交叉地產(chǎn)生

?男女間的友誼不包括其它欲望在內(nèi)

男女生正常交往有什么意義?(1)(2)(3)(4)活動(dòng)四:情景設(shè)置

他們的交往合適嗎? ☆小米和小魏兩家是鄰居,他們經(jīng)常在一起,很少參加班里的集體活動(dòng)。連集體春游,他倆都是悄悄遠(yuǎn)離大家,單獨(dú)在一起。(他們的交往范圍只限于同性,而且是兩位同學(xué)之間,交往范圍過(guò)于狹窄。)☆小雯的朋友很多,女生有看電影等活動(dòng)一定會(huì)叫上她,男生騎車(chē)郊游也少不了她,大家都羨慕她的好人緣。(與同性和與異性交往都能正常交往,交往范圍廣,形成融洽的人際關(guān)系。)☆小穎活潑開(kāi)朗

更多精品源自 3 e d u 計(jì)劃 ,她和男生的關(guān)系很好,經(jīng)常在一起說(shuō)說(shuō)笑笑;而同桌的小雅卻不好意思和男生說(shuō)話,每次向男生借東西,她都要請(qǐng)小穎出馬。(小雅不善于與男生交往,需要向小穎學(xué)習(xí)同異性交往的方法。)☆八年級(jí)2班的女生、男生彼此喜歡用“那幫男生’’“那幫女生’’來(lái)稱(chēng)呼對(duì)方。(交往僅局限于男生之間和女生之間,男生女生之間產(chǎn)生隔閡,不利于異性之間的正常交往。)

2、你認(rèn)為男女生之間應(yīng)如何正常交往? 答:男女生之間的交往,既要互相尊重,又要自重自愛(ài);既要開(kāi)放自己,又要把握分寸;既要主動(dòng)熱情,又要注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。我們要真誠(chéng)待人,坦然大方的與異性同學(xué)交往。

男女生之間的正常交往

過(guò)分拘謹(jǐn)

過(guò)分冷淡

過(guò)分隨便

過(guò)分親昵

自然交往

適度交往

真實(shí)坦誠(chéng)

留有余地

錯(cuò)誤的交往方式

正確的交往方式

3、小強(qiáng)今后應(yīng)該怎么辦?請(qǐng)你幫他出謀劃策。

小強(qiáng)應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持與小莉等異性同學(xué)間的正常交往,同時(shí)可以盡量向那些造謠的同學(xué)解釋自己的正確做法,取得他們的理解,還可以求助于老師和同學(xué)。實(shí)在不行,那就“走自己的路,讓別人說(shuō)去吧”。

(二)、把握青春,把握情感

活動(dòng)五: 我悄悄地喜歡上了鄰班的一個(gè)男生,他的一切都吸引著我。一想起他,既甜蜜又自責(zé)…… 我這是怎么啦?這正常嗎?你能幫他分析這是怎么回事嗎?

1、正視男女生交往中的情感問(wèn)題

隨著青春期的到來(lái),我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性,渴望接觸、了解異性,甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。

女孩兒受到男孩兒的一封信,眼前立刻浮現(xiàn)出男孩兒的笑容、眼神、還有男孩兒運(yùn)動(dòng)時(shí)矯健的身姿,……這一切的一切都令他陶醉。其實(shí),就像她關(guān)注他一樣,他也早就開(kāi)始默默地關(guān)注她了。

☆他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎? 答:不可以。因?yàn)樗麄兌际俏闯赡耆?學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

☆他們?cè)撊绾翁幚磉@份感情呢? 答:保持同學(xué)和普通朋友的關(guān)系,讓理智戰(zhàn)勝情感,不做不屬于青春期、不屬于未成年人的事情,把自己的主要時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)和鍛煉自身素質(zhì)中去。

☆他們的生理和心理成熟了嗎?

答:剛進(jìn)入青春期,生理和心理還不成熟。

☆他們有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任嗎?

答:愛(ài)情是以婚姻、組建家庭為目的無(wú)法給對(duì)方任何的承諾。

☆他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上能獨(dú)立嗎? 答:完全依賴(lài)父母或家庭。

☆他們有足夠的時(shí)間和精力嗎嗎? 答:感情的培養(yǎng)需要大量的時(shí)間和精力,中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

☆中學(xué)生不適宜發(fā)展愛(ài)情

愛(ài)情能使人感受到甜蜜,獲得一種特別的呵護(hù)和關(guān)心;愛(ài)情對(duì)于中學(xué)生來(lái)講是新奇而興奮的;有人和你一同真誠(chéng)地分享快樂(lè)、分擔(dān)憂(yōu)愁;在同學(xué)中有面子,顯現(xiàn)自己的魅力;中學(xué)生對(duì)愛(ài)情有著過(guò)于完美的幻想,現(xiàn)實(shí)與理想出現(xiàn)差距時(shí)容易發(fā)生情緒的劇烈波動(dòng);生活經(jīng)歷少,不成熟,不懂得怎樣處理感情中的問(wèn)題,使雙方受到傷害;只看到愛(ài)情的美好而看不到愛(ài)情背后所要背負(fù)的責(zé)任;因此,得出結(jié)論:中學(xué)生不適宜發(fā)展愛(ài)情。

活動(dòng)六:早戀,還是友情? 小雪平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好,是個(gè)聰明溫柔、招人喜歡的女孩子。第二學(xué)期末,一次籃球比賽中,同班的男生小風(fēng)被撞摔倒,腿部擦破。小雪等幾名女生送他去醫(yī)務(wù)室上藥,小雪又到教室?guī)托★L(fēng)拿書(shū)包并陪他回家。一路上,他們從比賽談到流行歌曲,又談學(xué)習(xí)、談班里的事。最后竟談到自己將來(lái)的打算;他們感到非常愉快,一種未嘗經(jīng)驗(yàn)的熱流在心中沖撞,分手時(shí)竟有些舍不得。他們成了最親密的伙伴,上學(xué)一塊兒來(lái),放學(xué)一塊兒走。風(fēng)練球時(shí),小雪總靜靜地在一旁看;中午,小雪常常幫風(fēng)把飯買(mǎi)回來(lái)。時(shí)間長(zhǎng)了,同學(xué)們說(shuō):“小雪和風(fēng)好上了。”也有人和他們開(kāi)起玩笑,他們似乎并不介意,小雪只是撇撇嘴:“庸俗!”

交往的危險(xiǎn)信號(hào)

(1)男女生一對(duì)一地交往,不再與其他同學(xué)交往。

(2)雙方交往過(guò)于頻繁,把大量時(shí)間花在兩人活動(dòng)中,無(wú)心學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)興趣減少,成績(jī)下降。

(3)雙方交往帶有隱秘性,瞞著老師、父母及同學(xué),常常向家長(zhǎng)撒謊。

(4)對(duì)方成為自己的牽掛,離開(kāi)對(duì)方就魂不守舍,看見(jiàn)對(duì)方與別的異性同學(xué)往來(lái),就會(huì)心生不滿(mǎn)和嫉妒。

(5)兩人在一起時(shí),只渴求擁抱接吻,身體親昵,雙方或一方作出發(fā)生性關(guān)系的暗示。

當(dāng)少男少女在交往中出現(xiàn)以上一種或幾種情況,就表明他們的交往已偏離了正常的軌道,本能的欲望正在沖毀理智的堤壩,是該猛醒的時(shí)候了。否則,“一失足成千古恨”的后果就可能發(fā)生。

在我們身邊,同學(xué)之間有沒(méi)有“早戀”現(xiàn)象?

2、如何把握男女同學(xué)之間的情感?(1)男女同學(xué)之間的情感需要慎重對(duì)待、理智選擇。

(2)當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T(mén)前徘徊時(shí),需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任;(3)在選擇中我們把握青春,在承擔(dān)責(zé)任中我們長(zhǎng)大成人。

活動(dòng)七:討論

3、在與異性的交往中,我們應(yīng)該如何保護(hù)自己? 答:學(xué)會(huì)運(yùn)用法律、道德、學(xué)校的規(guī)章制度保護(hù)自己,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),掌握自我保護(hù)的方法,以及我們的自律,是對(duì)自己最好的保護(hù)。

寄語(yǔ):你現(xiàn)在看到的是江河,但你將來(lái)遇見(jiàn)的可能是大海。

布置作業(yè): 新教材新學(xué)

第五篇：男生女生教案

男生VS女生

——青春期健康的異性交往

一、興趣導(dǎo)入

切入主題：男人和女人是怎么來(lái)的？《圣經(jīng)》中說(shuō)過(guò)上帝先創(chuàng)造男人，再用男人的肋骨創(chuàng)造了女人，中國(guó)的傳說(shuō)中也提到女?huà)z用泥巴造了男人后又用泥巴造出了女人。于是世世代代關(guān)于男人和女人的話題就再也沒(méi)有停止過(guò)。今天要探討我們要探討的就是關(guān)于男生和女生交往的話題。

二、熱身游戲（）“石頭、剪刀、布”

首先我們來(lái)一個(gè)熱身活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)全體同學(xué)起立男生一組女生一組，男生女生圍成兩圈女生內(nèi)圈男生外圈，兩個(gè)異性同學(xué)為一組進(jìn)行游戲，兩人面對(duì)面猜拳，輸?shù)娜艘粚?duì)方拉一下耳朵；同時(shí)是剪刀的互相注視、彼此微笑；同時(shí)石頭握握手、送上一句祝福語(yǔ)；同時(shí)是布則張開(kāi)雙臂、互相擁抱。一個(gè)輪回之后換下一位。播放背景音樂(lè) 教師小結(jié)：

在剛才的活動(dòng)中，有同學(xué)很大方的完成了所有的指示動(dòng)作；有部分同學(xué)能夠做到非常大方地獄對(duì)方注釋、微笑、握手，但當(dāng)同時(shí)是布，男女生雙方需要互相擁抱時(shí)，同學(xué)們嘩然、滿(mǎn)臉通紅、不知所措；更有同學(xué)在老師指示下雙反互相對(duì)視、微笑并握手是就已經(jīng)顯得有點(diǎn)拘謹(jǐn)。有點(diǎn)羞澀?？赡苡型瑢W(xué)會(huì)迷惑，男女生之間互相注視、微笑、握手，甚至擁抱，這些動(dòng)作在異性之間可以進(jìn)行么？這可以么？我們究竟應(yīng)當(dāng)如何把握與異性同學(xué)的交往，使得我們之間的關(guān)系更和諧、更融洽，更積極、更健康呢？這就是今天老師想跟大家一起探討的問(wèn)題。

大家對(duì)異性交往知道多少呢？（5分鐘）

三、男女交往的幾種類(lèi)型

首先呢，老師先給大家看一下我們有關(guān)男女生交往的幾種類(lèi)型，看看你跟你的小伙伴是哪種哈，請(qǐng)自己對(duì)號(hào)入座！同學(xué)、朋友······

有人說(shuō)，男人是來(lái)自火星，女人來(lái)自金星，接下來(lái)我從三個(gè)方面給大家講講這來(lái)自不同陣營(yíng)的兩大人群的特點(diǎn)： 心理需求

女性的心理需求是被人關(guān)心、被了解、被尊重、對(duì)其忠誠(chéng)、被認(rèn)同。男性是被信任、被接受、被感激、被贊賞、被肯定。思維特點(diǎn)

女性的思維特點(diǎn)是憑直覺(jué)、喜歡分析、喜歡變化、喜歡具體事物、易依賴(lài)順從別人的意見(jiàn)、遇困難時(shí)，因不知所措需要更多的表達(dá)。

男性的思維特點(diǎn)是講求邏輯、喜歡綜合、喜歡穩(wěn)定、喜歡抽象、愛(ài)發(fā)號(hào)施令、遇到問(wèn)題時(shí)喜歡靜思解決方法。性格差異

女性情感外向、感情細(xì)膩、多愁善感、愛(ài)叨嘮、對(duì)缺點(diǎn)愛(ài)用放大鏡挑剔、批評(píng)愛(ài)上綱上線、較勤奮、有恒心、較柔順 男性現(xiàn)實(shí)、情感內(nèi)向、豁達(dá)、忍讓、妥協(xié)、常沉默、較粗疏大意、易沖動(dòng)、粗暴、較勇敢、果斷、剛毅。

四、異性交往的好處（10分鐘）

男生和女生這兩大陣營(yíng)的交往是極平常、自然而又不可避免的那么我們來(lái)討論一下異性交往的益處

學(xué)生討論：你認(rèn)為異同學(xué)間的交往對(duì)你們有哪些好處？（期間播放《我是女生》、《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》，增強(qiáng)課堂氣氛）老師小結(jié)：男女生交往好處有：

1、智力上取長(zhǎng)補(bǔ)短 男生：（概括、理性思維）抽象邏輯思維，更適合基礎(chǔ)學(xué)科和抽象思維占主導(dǎo)的學(xué)科。女生：（直觀性）具體形象思維，更適合應(yīng)用科學(xué)和形象思維占主導(dǎo)的學(xué)科。（文理文科能夠很明顯的看出來(lái)，親們，記住，在師范類(lèi)院校的女生是不好找男朋友的！就像是在理工類(lèi)院校，恐龍女也會(huì)有男朋友是一個(gè)道理的，哈哈，開(kāi)玩笑~）

2、有利于情感上的交流

一般，女性較細(xì)膩溫和，富有同情心，賢惠，細(xì)心，溫和；男生情感粗礦熱烈，容易外露，勇敢，富于冒險(xiǎn)性。

3、個(gè)性不斷完善

有同性、異性朋友的人，性格相對(duì)比較樂(lè)觀開(kāi)朗，感情豐富，意志也比較堅(jiān)強(qiáng)。（比如，阿敏我自己，女漢子一枚~）

4、活動(dòng)中的激勵(lì)效應(yīng)

“男女搭配，干活不累”——異性效應(yīng)。

5、增進(jìn)心理健康

缺乏異性交往容易發(fā)生性心理扭曲。正常的男女交往，是人更好的把握情感，消除對(duì)異性的恐懼和好奇感。（不知到時(shí)候，總是感覺(jué)很神秘，其實(shí)走進(jìn)看，才發(fā)現(xiàn)也就那么回事而已。）

五、男女學(xué)生所欣賞的異性形象 師：既然男女同學(xué)交往有那么多好處，而且是人際交往中不可缺少的部分，那么，我相信每個(gè)同學(xué)心中都應(yīng)該有你所欣賞的異性類(lèi)型或不欣賞的異性類(lèi)型，接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)小調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們拿出紙張思考一下老師提出的問(wèn)題。PPT調(diào)查結(jié)果：

1、什么樣的男生夠優(yōu)秀？ 男生： 女生：

女生認(rèn)為最不能容忍的男生缺點(diǎn)：

2、什么樣的女生最可愛(ài)？ 女生： 男生：

男生不能容忍女生：

師總結(jié)上述內(nèi)容，引入新內(nèi)容：對(duì)異性同學(xué)的欣賞而是非常正常的，但是否能像女生與女生，男生與男生，同性之間那樣交往，毫無(wú)顧忌呢？

六、異性同學(xué)交往應(yīng)把握的原則

? 男女同學(xué)交往是非常正常的現(xiàn)象，不必忸怩，不必拘謹(jǐn)。? 有人格魅力的同學(xué)是受歡迎的，那時(shí)我們每個(gè)人努力的方向。? 男女交往一定要有“度”：自然，大方、公開(kāi)、適度。親昵、賣(mài)弄、拘謹(jǐn)都不是可取的。

總的來(lái)說(shuō)，中學(xué)生異性同學(xué)交往的原則有以下幾點(diǎn)： ? 不必過(guò)分拘謹(jǐn)

? 保持一定距離（心理方面）? 舉止落落大方；

? 文雅莊重，自尊自愛(ài)； ? 不傷害對(duì)方的自尊心； ? 不賣(mài)弄自己，令人生厭； ? 不應(yīng)過(guò)分嚴(yán)肅或輕薄。

總的來(lái)說(shuō)就是把握兩大原則：適度自然、?？朔蛔匀坏那笃簌Z心理，不要過(guò)于頻繁的單獨(dú)交往，講究交往的時(shí)間、地點(diǎn)和方式。希望大家能友誼天長(zhǎng)地久。

七、正確把握青春期異性交往的尺度

我們要正確認(rèn)識(shí)青春期異性交往，樹(shù)立科學(xué)的青春期交往觀，正確把握青春期交往尺度，開(kāi)展健康的青春期異性交往，恰當(dāng)發(fā)揮青春期異性交往的正面效應(yīng)，堅(jiān)決杜絕青春期異性交往的負(fù)面影響，避免陷入青春期異性交往誤區(qū)。

1、范圍上，廣而不狹

友情具有包容性。我們要自發(fā)組織“青春伙伴群體式”的競(jìng)賽、聯(lián)誼活動(dòng)。

2、程度上，淡而不深

淡交就是沒(méi)有企圖和索取，不奢求對(duì)方過(guò)多的情感給予，也不求單一的深交。因?yàn)樘幱谇啻浩诘奈覀?，各方面還不穩(wěn)定，對(duì)于食物的理解還很膚淺，而且隨著自己身份地位的改變而不斷的變化。如果感情陷得很深，一旦中斷，將會(huì)自己帶來(lái)很大的傷害。

3、關(guān)系上，疏而不遠(yuǎn)

疏及時(shí)請(qǐng)竄起異性交往要保持一定的距離，不愿就是請(qǐng)傳奇異性交往要親切、隨和，不要給人一種高傲不可接近的感覺(jué)。

4、感情上，親而不癡

中學(xué)生則有對(duì)已好為標(biāo)準(zhǔn)，但是需要我們恰當(dāng)把握我們的感情，要明確叫平郵是建立健康的友誼，而不是對(duì)“戀人”的癡情投入。

5、對(duì)象上，真而不假

真就是真朋友，是為正常友誼而交往的；假就是假朋友，是以友誼為幌子，另有所圖。我們?cè)谇啻浩诋愋越煌?，要學(xué)會(huì)識(shí)別，以免上當(dāng)受騙，貽害終生。

6、效果上，奮而不頹

奮及時(shí)青春期異性交往能夠給人一奮發(fā)進(jìn)取和積極向上的動(dòng)力，能夠促進(jìn)我們立志、立德、立學(xué)。頹及時(shí)頹廢、意志消沉、行為放縱。我們的青春期異性交往應(yīng)是良性的，有積極意義，而不是惡性的，有消極影響的。①坦然面對(duì)，不要太敏感。

要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往觀念，淡化對(duì)方的性別意識(shí)，盡量做到思想無(wú)邪，落落大方。不能太敏感，不要以為同異性說(shuō)了幾句，別人就會(huì)有什么想法了，也不要以為異性稱(chēng)贊了你幾句，或者送給你了一件小禮物，就覺(jué)得對(duì)方可能對(duì)你有點(diǎn)意思了，更不要認(rèn)為一男一女在那里做作業(yè)，一同上下學(xué)，就懷疑他們是相愛(ài)了。異性交往與同性交往有區(qū)別，但不要把它看得太復(fù)雜。要用平常心去交往。如果同學(xué)之間對(duì)談戀愛(ài)沉默冷淡，會(huì)引起戀愛(ài)者跳出自我陶醉，學(xué)習(xí)自醒自律；相反，如果是羨慕和崇尚，可能會(huì)促進(jìn)“準(zhǔn)”愛(ài)情的發(fā)生。②大方交往，不要太秘密。

要放開(kāi)膽子，大大方方地同異性交往，借東西，就走過(guò)去明白地說(shuō)借；談看法，就直截了當(dāng)?shù)卣劊坏疆愋缘膶嬍依锶?，就堂而皇之地去，說(shuō)話時(shí)，不要怕人家看到，就把門(mén)關(guān)起來(lái)，門(mén)一關(guān)，就變得神秘了；有邀請(qǐng)，就當(dāng)著大家的面公開(kāi)地邀請(qǐng)。不要因?yàn)槟信袆e，把正常的交往也弄得神秘兮兮的。心里本來(lái)沒(méi)鬼，你一神秘，人家以為有鬼了，即使人家不說(shuō)，由于弄得神秘，漸漸地，自己也會(huì)覺(jué)得有鬼。有些人，對(duì)異性不敢正眼相看，不敢正視異性的眼睛。這是沒(méi)有必要的。

③廣泛交往，不要太單一。與異性交往時(shí)，要注意廣泛性，不能老是同一兩個(gè)異性交往。有的人，只與前桌或后桌的異性交往，不和別的異性交往，有的人，只和自己欽佩的或者興趣相同的異性交往，不和一般的或沒(méi)有共同興趣的異性交往，有的老是和某一個(gè)異性有來(lái)往，還比較密切。這容易引起別人的疑心，以為你們之間的感情非同一般，也會(huì)由本來(lái)正常的同學(xué)交往發(fā)展為“一日不見(jiàn)，如隔三秋”的相戀。每個(gè)人都有自己的個(gè)性特長(zhǎng)，交往越廣，能學(xué)到的東西越多，還可以避免許多不必要的麻煩。

④舉止得體，不要太隨便。

在同性之間說(shuō)的話，在異性之間不一定都能說(shuō)，在同性之間可以有的動(dòng)作，在異性之間就不一定也能有。同性之間有時(shí)可能親密無(wú)間，在中學(xué)生的異性之間不但不能過(guò)于“親密”，而且必須有“間”。就是說(shuō)，異性交往要保持一定的距離?！熬嚯x”，既是空間距離，也是感情距離。太遠(yuǎn)，見(jiàn)著異性遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開(kāi)不行；太近，老是粘乎乎地和異性混在一起也不行。同性間有時(shí)可以推推搡搡，動(dòng)手動(dòng)腳，但在異性間，就不能隨便亂來(lái)了；同是開(kāi)玩笑，同性與異性也須有別。⑤控制自己，不要太放縱。

從理論上說(shuō)，中學(xué)生是不允許有超越同學(xué)關(guān)系的異性之愛(ài)的，學(xué)校嚴(yán)格禁止學(xué)生談戀愛(ài)，因?yàn)橹袑W(xué)生還是未成年人，但從實(shí)踐上看，男女間有愛(ài)慕之心的同學(xué)也有，因?yàn)橹袑W(xué)生的感情特別豐富，特別熱烈。一旦對(duì)某個(gè)異性有了非常之情后，該怎么辦？一是要竭力控制，特別是在行動(dòng)上一定要牢牢地把握自己，不能邀約對(duì)方和頻頻傳遞情感，要明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，如果在感情上一時(shí)比較難以控制，可以用寫(xiě)日記的方法記錄感情，但千萬(wàn)不要用寫(xiě)信的形式給對(duì)方，以免情感因碰撞而越來(lái)越熾熱。