第一篇：華羅庚先生的治學(xué)與科研方法

華羅庚先生的治學(xué)與科研方法

羅庚治學(xué)方法 科研方法

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已有 4595 次閱讀 2013-10-8 18:36 |個(gè)人分類:怎樣創(chuàng)建成功的科研人生|系統(tǒng)分類:科研筆記|關(guān)鍵詞:華華羅庚先生的治學(xué)與科研方法

華羅庚先生是中國(guó)在世界上最有影響的數(shù)學(xué)家之一，中國(guó)科學(xué)院院士，美國(guó)國(guó)家科學(xué)院外籍院士，被列為芝加哥科學(xué)技術(shù)博物館中當(dāng)今世界88位數(shù)學(xué)偉人之一。華羅庚先生不但有杰出的學(xué)術(shù)成就、能文能詩(shī)，而且十分重視對(duì)下一代的培養(yǎng)，寫過很多治學(xué)與科研方面的科普文章。華羅庚先生的“由薄到厚”、“由厚到薄”讀書方法，以及“聰明在于勤奮，天才在于積累”等名言，相信大家小時(shí)候就聽說過了。我在讀書的時(shí)候聽導(dǎo)師談起華羅庚的讀書不能“夾生”的治學(xué)方法，于是在網(wǎng)上找到了《華羅庚科普著作選集》。讀書的時(shí)候我每隔一段時(shí)間就讀一遍其中關(guān)于治學(xué)和科研的科普文章，每讀一遍都有新收獲、都感覺受益匪淺。最近我又讀了一遍這些科普文章，把其中我仍然感觸頗深的內(nèi)容整理出來與大家分享。

華羅庚出生貧寒而且殘疾，從一個(gè)只受過初中教育的窮人家的孩子成長(zhǎng)為世界上最有影響的數(shù)學(xué)家之一，他的人生就十分勵(lì)志，所以在介紹他的治學(xué)與科研方法之前先簡(jiǎn)單介紹一下他的經(jīng)歷。

華羅庚1910年11月12日出生于江蘇省常州市金壇市，父親擁有一間小商店。初中畢業(yè)后華羅庚入職業(yè)中學(xué)就讀，因家貧拿不出學(xué)費(fèi)而中途退學(xué)。此后，他頑強(qiáng)自學(xué)，用5年時(shí)間學(xué)完了高中和大學(xué)低年級(jí)的全部數(shù)學(xué)課程。19歲時(shí)，華羅庚以《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立之理由》轟動(dòng)數(shù)學(xué)界，引起時(shí)任清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來的重視，被清華大學(xué)請(qǐng)去工作。同年，他得了嚴(yán)重的傷寒癥，經(jīng)過近半年的治理，病雖好了，但左腿的關(guān)節(jié)卻受到嚴(yán)重?fù)p害，落下了終身殘疾，走路要左腿先畫一個(gè)大圓圈，右腿再邁上一小步。對(duì)于這種奇特而費(fèi)力的步履，他曾幽默地戲稱為“圓與切線的運(yùn)動(dòng)”。在逆境中，他頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?，他說“我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿”。憑著這種精神，他終于從一個(gè)只有初中畢業(yè)文憑的青年成長(zhǎng)為一代數(shù)學(xué)大師。

華羅庚一開始在清華圖書館擔(dān)任館員，1931年開始在數(shù)學(xué)系擔(dān)任助理。他自學(xué)了英、法、德文、日文，在國(guó)外雜志上發(fā)表了3篇論文后，被破格任用為助教。1934年9月被提升為講師，時(shí)年24歲。數(shù)學(xué)家諾伯特·維納（Norbert Wiener）在1935年訪問中國(guó)，他注意到了華羅庚的潛質(zhì)，向當(dāng)時(shí)英國(guó)著名數(shù)學(xué)家哈代極力推薦。1936年華羅庚前往英國(guó)劍橋大學(xué)，度過了關(guān)鍵性的兩年。這時(shí)他已經(jīng)在華林問題（Waring's problem）上有了很多結(jié)果，而且在英國(guó)的哈代-李特伍德學(xué)派的影響下受益。他至少有15篇文章是在劍橋的時(shí)期發(fā)表的。其中一篇關(guān)于高斯的論文給他在世界上贏得了聲譽(yù)。1937年他回到清華大學(xué)擔(dān)任正教授，后來遷至昆明的國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)直至1945年。在昆明的一個(gè)吊腳樓上，他寫出了《堆壘素?cái)?shù)論》。抗戰(zhàn)勝利后他收到蘇聯(lián)的邀請(qǐng)，他的《堆壘素?cái)?shù)論》也首先用俄語(yǔ)發(fā)表。1946年9月，華羅庚在普林斯頓高等研究院訪問，并于1948年被美國(guó)伊利諾依大學(xué)聘為正教授。

新中國(guó)成立后不久，華羅庚毅然決定放棄在美國(guó)的優(yōu)厚待遇，奔向祖國(guó)的懷抱?；貒?guó)后，華羅庚進(jìn)行應(yīng)用數(shù)學(xué)的研究，足跡遍布全國(guó)23個(gè)省、市、自治區(qū)，用數(shù)學(xué)解決了大量生產(chǎn)中的實(shí)際問題，被稱為“人民的數(shù)學(xué)家”。1956年，他著手籌建中科院計(jì)算數(shù)學(xué)研究所。1958年，他擔(dān)任中國(guó)科技大學(xué)副校長(zhǎng)兼數(shù)學(xué)系主任?；貒?guó)后短短的幾年中，他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里的研究碩果累累：他的論文《典型域上的多元復(fù)變函數(shù)論》于1956年獲國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)，并先后出版了中、俄、英文版專著；1957年出版《數(shù)論導(dǎo)引》。1963年他和學(xué)生萬哲先合寫的《典型群》一書出版。

華羅庚一生碩果累累，是中國(guó)解析數(shù)論、典型群、矩陣幾何學(xué)、自守函數(shù)論等方面的研究者和創(chuàng)始人，其著作《堆壘素?cái)?shù)論》更成為20世紀(jì)數(shù)學(xué)論著的經(jīng)典。由于青年時(shí)代受到過“伯樂”的知遇之恩，華羅庚對(duì)于人才的培養(yǎng)格外重視，他發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)陳景潤(rùn)的故事更是數(shù)學(xué)界的一段佳話。在他親自關(guān)心和過問下，陳景潤(rùn)從廈門大學(xué)被調(diào)到中科院數(shù)學(xué)研究所，最終在攻克哥德巴赫猜想方面取得了世界領(lǐng)先的成績(jī)。此外，萬哲先、陸啟鏗、龔升、許以超、王元、潘承洞、段學(xué)復(fù)等人也是在華羅庚的悉心培育下成長(zhǎng)起來的。

下面我把在華羅庚先生科普著作中出現(xiàn)較多的一些核心治學(xué)與科研思想整理出來，與大家分享。

1.學(xué)科學(xué)需要熱誠(chéng)，更需要持久的熱誠(chéng)

現(xiàn)在學(xué)術(shù)界有些急功近利，過于重視SCI的數(shù)量及影響因子的高低，對(duì)質(zhì)量的要求卻不高，讓我們看看老一輩的科學(xué)家對(duì)科研的態(tài)度。華羅庚先生說：“科學(xué)是精益求精，日新月異，永遠(yuǎn)前進(jìn)的。科學(xué)成就是由一點(diǎn)一滴積累起來的。唯有長(zhǎng)時(shí)期的積聚才能由點(diǎn)滴匯成大海?？茖W(xué)本身在經(jīng)常不斷地考驗(yàn)自己，在經(jīng)?？简?yàn)中把人類的經(jīng)驗(yàn)積累起來，這樣，才會(huì)解決更大的問題，才會(huì)更完整地解決問題?！黄厥倘灰坏?，就是‘一曝一寒’也要不得，我們需要不斷地鍛煉，不斷地提高；我們需要經(jīng)常地緊張工作；我們需要有持久的熱誠(chéng)。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在科學(xué)領(lǐng)域里，成功的科學(xué)家?guī)缀鯖]有一個(gè)不是辛勞的耕耘者。不少例證說明，科學(xué)上的重要發(fā)現(xiàn)，是在科學(xué)家腦海中反復(fù)深思達(dá)二三十年之久方始成熟的。因而要想順手揀來偉大的科學(xué)發(fā)明是不可想象的；唯有由于持久熱誠(chéng)所支持著的不斷努力，才是能有所成就的唯一的可靠保證?！彼裕蒲行枰稽c(diǎn)一滴積累、需要熱誠(chéng)、需要長(zhǎng)久的堅(jiān)持，科研需要奉獻(xiàn)精神，而不只是SCI。

2.學(xué)科學(xué)要有雄心，但不能越級(jí)而進(jìn)，更不能鉆牛角尖

想一舉成名、不肯腳踏實(shí)地地去深入研究的人不在少數(shù)，他們企圖亂撞瞎碰，偶然得到成功，但實(shí)際上這樣是根本不會(huì)成功的。華羅庚先生說：“每一個(gè)毛澤東時(shí)代的青年都有遠(yuǎn)大的前程，當(dāng)然也都有為人民為祖國(guó)大顯身手的雄心，這是我們每一個(gè)青年所應(yīng)當(dāng)具備的。但如何可以達(dá)到這一目的呢？這不是僅僅具有雄心便可以了的。我以為：必須依照毛主席所常提示的‘實(shí)事求是’的精神，來制定步步可行的精密計(jì)劃。古語(yǔ)說得好，‘登高必自卑，行遠(yuǎn)必自邇?！绻覀儾粡念^做起，按部就班，那我們是不可能提到應(yīng)有的高度的。科學(xué)是累積性的東西，如果第一步不了解，第二步就會(huì)發(fā)生困難，而第三步更跟不上去，也許原來的目的想跳過一步，求快，但結(jié)果呢？反而搞成了不能前進(jìn)。我曾見過好高騖遠(yuǎn)的人的失敗的情況：對(duì)初級(jí)課程自以為念過了，懂得了，而高深的卻鉆不進(jìn)去，很窘。我以為學(xué)科學(xué)的要點(diǎn)在于一步不懂，不要輕易地去跨第二步；并要有堅(jiān)持性，一天不懂再研習(xí)一天。只有這樣，科學(xué)的寶塔才會(huì)逐漸建筑得又高又大，不然有如沙上建塔，必塌無疑。唯有按部就班地前進(jìn)，唯有步步踏實(shí)地鉆研，才可化雄心為現(xiàn)實(shí)。在這樣基礎(chǔ)上生長(zhǎng)的雄心，才不是幻想，才不是白晝夢(mèng)?！?/p>

3.學(xué)科學(xué)要能創(chuàng)造，但也要善于接受已有的成果

很多人希望成為開拓者，但開拓是需要建立在前人的成果的基礎(chǔ)上。華羅庚先生說：“研究科學(xué)最寶貴的精神之一，是創(chuàng)造的精神，是獨(dú)立開辟荒原的精神，科學(xué)之所以得有今日，多半是得力于這樣的精神，在‘山窮水盡疑無路’的時(shí)候，卓越的科學(xué)家往往另辟蹊徑，創(chuàng)造出‘柳暗花明又一村’的境界。所以獨(dú)立開創(chuàng)能力的培養(yǎng)，是每一個(gè)優(yōu)秀科學(xué)家所必須具備的優(yōu)良品質(zhì)之一（注意：獨(dú)立不是孤立）。獨(dú)立開創(chuàng)與拒不接受他人的經(jīng)驗(yàn)并無絲毫相同之處?？茖W(xué)的工作如接力賽跑，人愈多，路程也便會(huì)跑得愈遠(yuǎn)。我所理解的‘開創(chuàng)’，應(yīng)當(dāng)是基本上了解了前人成果之后的開創(chuàng)工作。因?yàn)樵谟叩幕A(chǔ)上努力，所得的結(jié)果也更高。但學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，并不是說要拘泥于前人的經(jīng)驗(yàn)，我們可以也應(yīng)當(dāng)懷疑與批評(píng)前人的成果。但懷疑和批評(píng)必須從事實(shí)出發(fā)，必須從了解旁人出發(fā)，如此才可以把新的結(jié)論建筑在更結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)上面。”

4.毅力和耐心是“自修”成功的保證

華羅庚先生是自學(xué)成才的，因此對(duì)自學(xué)的體會(huì)十分深刻、見地獨(dú)到。華羅庚先生說：“自修是學(xué)習(xí)方法之一。我們可以肯定地說：任何一個(gè)人如果養(yǎng)成了自修的習(xí)慣，都是終身受用不盡的。但如果因?yàn)閺?qiáng)調(diào)自修而放棄參加集體學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是不正確的態(tài)度??自修只能看作是在正規(guī)學(xué)習(xí)進(jìn)行中的輔助辦法，在無法參加正規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)候的代替辦法。必須知道，在學(xué)校里（或參加任何學(xué)習(xí)班）學(xué)習(xí)有很多優(yōu)點(diǎn)：第一，是能夠得到系統(tǒng)的、全面發(fā)展的為現(xiàn)代公民所需要的常識(shí)；第二，是水平高于我們的教師會(huì)較快地帶我們上路，并且能夠及時(shí)指出容易被我們忽略的要點(diǎn)和關(guān)鍵所在，又能夠幫助我們解釋疑難，減少暗中摸索的時(shí)間；第三，有檢查有考核，易于暴露和及時(shí)糾正我們學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)；第四，和同學(xué)在一起，可以互相幫助，互相鼓勵(lì)。所有這些，都不是用自修的方法能夠得到的。但同時(shí)也應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自修的習(xí)慣，這樣，一來可以補(bǔ)助學(xué)習(xí)的不足，二來準(zhǔn)備在不能參加學(xué)習(xí)的時(shí)候，能掌握‘自修’這一重要的學(xué)習(xí)方法?！?/p>

“但是由于沒有督促檢查，沒有領(lǐng)導(dǎo)指引，自修往往自流，以致有始無終。我個(gè)人就有過一些痛苦的經(jīng)驗(yàn)：由于急躁，想一蹴而成，我常常逾規(guī)前進(jìn)，在最初一個(gè)時(shí)期看來似乎很有成績(jī)，但一旦運(yùn)用對(duì)卻發(fā)現(xiàn)運(yùn)用不靈，而是一鍋夾生飯。這時(shí)，前進(jìn)不行，回頭又不甘心，這種情況幾乎使我喪失信心，中途而止。夾生飯重新回鍋是件極不愉快的事。我想，一定有不少苦心自修的人有過同樣苦痛的經(jīng)驗(yàn)。因此，無論自修哪一門功課，最重要的是避免焦躁，循序前進(jìn)，才是上策。如果不幸和我有相同的經(jīng)驗(yàn)，唯一補(bǔ)救辦法就是重新從頭做起。自修時(shí)的另一缺點(diǎn)是往往自以為通，自以為懂，書上的習(xí)題會(huì)做，書上的定理會(huì)背，但若干年后回顧一下，以往所謂的通和懂不過是浮面的、形式上的了解，一遇到原則性的變化就墮入五里霧中，摸不著頭腦了。這一缺點(diǎn)，雖然可能是學(xué)習(xí)過程中極難避免的，但如果自修時(shí)能夠認(rèn)真思考，仍可能減輕它的嚴(yán)重性。另一方面也有一些人，對(duì)原理、原則談來似乎了解了，但在具體應(yīng)用時(shí)百無一能。此外，虎頭蛇尾、有始無終、‘一曝十寒’等毛病就不在話下了。”

“總之，我覺得，自修能有成績(jī)的主要關(guān)鍵在于毅力和耐心。應(yīng)當(dāng)正確地認(rèn)識(shí)為了什么在自修，也應(yīng)當(dāng)正確地認(rèn)識(shí)‘自修’較‘參加正規(guī)學(xué)習(xí)’為艱苦，所需要的時(shí)間更多，圖快貪多是自修成功的敵人，必須用‘涓涓不息，而成江河’的態(tài)度，持之有恒，行之有素，才能夠完成自修所要達(dá)到的目的。”

5.爬山是艱苦的，但開始的一段還是大道

每個(gè)科技工作者都熟悉馬克思說過的一句話：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！边@是顛撲不破的真理。每一個(gè)科技工作者都應(yīng)當(dāng)牢記并深刻認(rèn)識(shí)這幾句話的意義。但對(duì)剛開始學(xué)術(shù)研究的科技人員或?qū)ρ芯可鷣碚f，卻過早了些。可能因此產(chǎn)生畏難情緒。華羅庚先生說：“科學(xué)是座大山，愈接近頂點(diǎn)，道路就愈崎嶇難行，甚且有很多人跡所沒有到過的地區(qū)，全靠科學(xué)家披荊斬棘地發(fā)現(xiàn)道路。但在山腳下，由于多少年來行人的踐踏，已經(jīng)踏成了大道，或者已經(jīng)修成了拾級(jí)可登的階梯，只要我們不倦地努力，就可以穩(wěn)步前進(jìn)。數(shù)學(xué)中的算術(shù)、代數(shù)、幾何、三角等等在幾百年前都是科學(xué)上的崎嶇小路，而今天已經(jīng)成為平坦大道了。

十四、五歲的少年都能在短時(shí)期內(nèi)掌握它。所以，有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的革命干部，在他們成熟的思考能力的幫助下，迅速地掌握這些科目也是毫無問題的，是有絕對(duì)的把握的。但成果的豐富與否還要看我們付出代價(jià)的多少而定。山愈高愈難爬，但由于經(jīng)過了一段的鍛煉，又在這個(gè)基礎(chǔ)上逐漸豐富了自己的經(jīng)驗(yàn)，我們是有可能并且一定能夠逐步地攀登到高峰的?！?/p>

6.沒有什么秘密的學(xué)習(xí)方法

《金剛經(jīng)》說“凡所有相，皆是虛妄?！闭嬲牡?，真正的真理，決對(duì)是平常的，最高明的東西就是最平凡的，真正的平凡，才是最高明的。做人也是這樣，最高明的人，也最平凡，平凡到極點(diǎn)的人就是最高明的人。老子也說過：“大智若愚”，智慧到了極點(diǎn)時(shí)是非常平實(shí)的。人常常自命不凡，但是那是自命?。∽约赫J(rèn)為自己不凡而已。要真正到達(dá)最平凡處，你才會(huì)體會(huì)到最高的。華羅庚先生講了他的學(xué)習(xí)方法，看似平常，卻是真正的真理：“學(xué)習(xí)科學(xué)不能取巧，也沒有什么捷徑或秘密的快速學(xué)習(xí)方法。一分努力一分成就，唯有勤懇的耕耘，才能有豐富的收獲。學(xué)習(xí)科學(xué)雖然沒有取巧的方法，但確也有一些應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)，了解了這些，可以少走彎路。首先應(yīng)當(dāng)提出的是不急不躁，細(xì)嚼慢咽，一步不懂不輕易走下一步。其次，必須經(jīng)常地檢查自己，不要放棄任何可能復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)。第三，是學(xué)習(xí)的頑強(qiáng)性。學(xué)習(xí)科學(xué)時(shí)，必須緊緊掌握‘知難而進(jìn)’的原則。曾經(jīng)克服過不少困難，則‘難’將變?yōu)椤住?。望而生畏，‘易’也變‘難’。譬如學(xué)下棋，剛學(xué)的時(shí)候，不知從何下手，下了三、五十盤之后，也就能看出一步兩步了。訓(xùn)練有素的老棋手，卻能看上十步八步。第四，培養(yǎng)對(duì)所學(xué)科目的興趣。最后應(yīng)當(dāng)談的是時(shí)間問題。學(xué)習(xí)的敵人是‘一曝十寒’，所以我們必須要有經(jīng)常的可靠的時(shí)間。把握時(shí)間的方法之一，是利用間隙，特別是間隙中短暫時(shí)間的利用。舉例說，在公共汽車站上經(jīng)常有人在看書，這就是抓緊利用時(shí)間的方法之一。不要輕看這樣的時(shí)間，每天如果抓住了三次二十分鐘，日積月累，可以學(xué)得不少東西。把學(xué)習(xí)的材料經(jīng)常帶在手頭，一有空便翻開來看，據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于一個(gè)工作繁忙的人，是很好的學(xué)習(xí)方法。”

7.人一能之，己百之；人十能之，己千之

《中庸》說：“人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)?！比A羅庚先生的經(jīng)驗(yàn)鮮活地解釋了為什么“果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)”，華羅庚先生說：“數(shù)學(xué)真的很難嗎？我看不是。數(shù)學(xué)既然是思想的‘體操’，那也就和普通的體操一樣，只要經(jīng)常鍛煉，任何人都可以達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。拿跳高來說，任何人只要經(jīng)過適當(dāng)?shù)腻憻?，都能跳過一米二。數(shù)學(xué)也一樣，只要經(jīng)常鍛煉，經(jīng)常練習(xí)，就能達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，并不需要任何天才。”

“以我自己來說。我在小學(xué)里，數(shù)學(xué)勉強(qiáng)及格。初中一年級(jí)的時(shí)候，也不見得好。到了初中二年級(jí)才有了根本上的改變。因?yàn)槲夷菚r(shí)認(rèn)識(shí)了這一點(diǎn)：學(xué)習(xí)就是艱苦的勞動(dòng)，只要刻苦鉆研，不怕困難，沒有解決不了的問題。旁的同學(xué)用一小時(shí)能解決的問題，我就準(zhǔn)備用兩小時(shí)解決。是不是別人一小時(shí)的工作，我一定要用兩小時(shí)呢？那也不見得；由于我不斷地刻苦練習(xí)，后來別人要花一小時(shí)才能解決的問題，我往往只要用半小時(shí)，甚至更短的時(shí)間就解決了?！?/p>

“不怕困難，刻苦練習(xí)，是我學(xué)好數(shù)學(xué)最主要的經(jīng)驗(yàn)。我就是這樣學(xué)完了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)。這一寶貴的經(jīng)驗(yàn)，直到今天，對(duì)我還有很大的用處。我和其他數(shù)學(xué)家研究問題的時(shí)候，當(dāng)時(shí)雖然都懂了，回來我還要仔細(xì)地思考研究一遍。我不輕視容易的問題，今天熟練了容易的，明天碰到較難的也就容易了。我也不害怕難的問題，我時(shí)刻準(zhǔn)備著在必要時(shí)把一個(gè)問題算到底。我相信，只要辛勤勞動(dòng)，沒有克服不了的困難，沒有攻不破的堡壘?！?/p>

8.方法中最主要的一個(gè)問題，就是“熟能生巧”

華羅庚先生的名言“方法中最主要的一個(gè)問題，就是‘熟能生巧’”對(duì)我的影響很大，我做科研首先務(wù)求深刻、熟練地理解和掌握問題的本質(zhì)、每一個(gè)細(xì)節(jié)，然后就會(huì)得心應(yīng)手。華羅庚先生說：“搞任何東西都要熟，熟了才能有所發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。但是我這里所說的熟，并不是要大家死背定律和公式，或死記人家現(xiàn)成的結(jié)論。不，熟的不一定會(huì)背，背不一定就熟。如果有人拿過去讀過的書來念十遍、二十遍，卻不能深刻地理解和運(yùn)用，那我說這不叫熟，這是念經(jīng)。熟就是要掌握你所研究的學(xué)科的主要環(huán)節(jié)，要懂得前人是怎樣思考和發(fā)明這些東西的。譬如搞一個(gè)實(shí)驗(yàn)，需要經(jīng)過五個(gè)步驟，那你就要了解為什么非要這五個(gè)步驟不可，少一個(gè)行不行，前人是怎樣想出這五個(gè)步驟來的。這樣的思考非常重要，因?yàn)榭茖W(xué)研究的目的在于發(fā)明或發(fā)現(xiàn)一些東西。如果人家發(fā)明一樣?xùn)|西擺在你前面，你連別人的發(fā)明過程都不能了解，那你又怎樣能夠進(jìn)一步創(chuàng)造出新東西呢？好比瓷器，別人怎樣燒出來的，我們都不理解，那我們?cè)跄苋グl(fā)明新瓷器呢？在資本主義國(guó)家里，流行著對(duì)科學(xué)家發(fā)明的神秘化宣傳，說什么牛頓發(fā)明萬有引力定律，是由于偶然看見樹上一個(gè)蘋果落地，靈機(jī)一動(dòng)的結(jié)果，這真是胡說八道。蘋果落地的事實(shí)，自有人類以來便已有了，為什么許多人看見，沒有發(fā)現(xiàn)而只有牛頓才發(fā)現(xiàn)萬有引力呢？其實(shí)牛頓不是光看蘋果落地，而是抓住了開普勒的天體運(yùn)行規(guī)律和伽利略的物體落地定律，經(jīng)過長(zhǎng)期的深思熟慮，一旦碰到自然界的現(xiàn)象，便很容易透視出它的本質(zhì)了。所以對(duì)關(guān)鍵性的定理的獲得過程，必須要有透徹的了解及熟練的掌握，才能指望科學(xué)上有所進(jìn)展。再申明一下，這里談的關(guān)鍵并不是指各種問題的關(guān)鍵，而是你所研究的工作中的主要關(guān)鍵。”

9.“從薄到厚”和“從厚到薄”讀書法

華羅庚先生的“從薄到厚”和“從厚到薄”讀書法非常著名，他說：“基礎(chǔ)越厚，越牢固，對(duì)今后的學(xué)習(xí)就越有利，越容易登高峰，攻尖端，得心應(yīng)手地廣泛用。有人說，基礎(chǔ)寬些好，但到底多寬才好？有人為此而雜覽群書。我的看法，打好基礎(chǔ)的第一要求是：對(duì)于一些基本的東西，要學(xué)深學(xué)透，不要急于看力所不能及的書籍。什么叫學(xué)深學(xué)透？這就是要經(jīng)過‘由薄到厚’、‘由厚到薄’的過程。首先是‘由薄到厚’。比如學(xué)一本書，每個(gè)生字都查過字典，每個(gè)不懂的句子都進(jìn)行過分析，不懂的環(huán)節(jié)加上了注解，經(jīng)過這一番工夫之后，覺得懂多了，同時(shí)覺得書已經(jīng)變得更厚了。有人認(rèn)為這樣就算完全讀懂了。其實(shí)不然。每一章每一節(jié)、每一字每一句都懂了，這還不是懂的最后形式。最后還有一個(gè)‘由厚到薄’的過程，必須把已經(jīng)學(xué)過的東西咀嚼、消化，組織整理，反復(fù)推敲，融會(huì)貫通，提煉出關(guān)鍵性的問題來，看出了來龍去脈，抓住了要點(diǎn)，再和以往學(xué)過的比較，弄清楚究竟添了些什么新內(nèi)容、新方法。這樣以后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書，似乎‘由厚變薄’了。經(jīng)過這樣消化后的東西，就容易記憶，就能夠得心應(yīng)手地運(yùn)用。” 10.搞研究工作的幾種境界

大家都熟悉王國(guó)維先生在《人間詞話》中提出的人生三境界：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。’此第一境也?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！说诙骋??！娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在燈火闌珊處?！说谌骋病！边@講的是人生，十分懇切。華羅庚先生講的幾個(gè)境界對(duì)我們科研工作者也是十分恰當(dāng)、貼切：“（1）照葫蘆畫瓢地模仿。模仿性的工作，實(shí)際上就等于做一個(gè)習(xí)題。當(dāng)然，做習(xí)題是必要的，但是一輩子做習(xí)題而無創(chuàng)新又有什么意思呢？（2）利用成法解決幾個(gè)新問題。這個(gè)比前面就進(jìn)了一步，但是我們?cè)谶@個(gè)問題上也應(yīng)區(qū)別一下。直接利用成法也和做習(xí)題差不多，而利用成法，又通過一些修改，這就走上搞科學(xué)研究的道路了。（3）創(chuàng)造方法，解決問題，這就更進(jìn)了一步。創(chuàng)造方法是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折，是自己能力的提高的重要表現(xiàn)。（4）開辟方向，這就更高了，開辟了一個(gè)方向，可以讓后人做上幾十年，成百年。這對(duì)科學(xué)的發(fā)展來講就是有貢獻(xiàn)。我是粗略地分為以上這四種，實(shí)際上數(shù)學(xué)還有許多特殊性的問題??”

“我對(duì)同志們提一個(gè)建議，取法乎上得其中，取法乎中得其下。研究工作還有一條值得注意的，要攻得進(jìn)去，還要打得出來。攻進(jìn)去需要理論，真正深入到所搞專題的核心需要理論，這是人所共知的。可是要打得出來，并不比鉆進(jìn)去容易。世界上有不少數(shù)學(xué)家攻是攻進(jìn)去了，但是進(jìn)了死胡同就出不來了，這種情況往往使其局限在一個(gè)小問題里，而失去了整個(gè)時(shí)間。這種研究也許可以自?shī)?，而?duì)科學(xué)的發(fā)展和社會(huì)主義的建設(shè)是不會(huì)有作用的。”

以上內(nèi)容主要選自華羅庚先生的《談?wù)勍瑢W(xué)們學(xué)科學(xué)的幾個(gè)問題》、《談革命干部學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)問題》、《和同學(xué)們談?wù)剬W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》、《聰明在于學(xué)習(xí)，天才由于積累》、《和青年談學(xué)習(xí)》、《學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)的一些體會(huì)》等發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊的科普文章中。華羅庚先生的科普文章內(nèi)容廣泛、深刻，我的總結(jié)必定不夠全面，但這些內(nèi)容都是我有深刻體會(huì)的，希望對(duì)大家能有所幫助。

第二篇：科學(xué)素養(yǎng)與科研方法

1.巴門尼德、柏拉圖等人的研究為（亞里士多德）創(chuàng)立形式邏輯體系奠定了基礎(chǔ)。

2.正確的研究方法對(duì)于技術(shù)研究而言，就是確定正確的（研究路線）。3.下列不屬于文獻(xiàn)組成要素的是（歷史發(fā)展的各個(gè)時(shí)期相同）。

4.（專題會(huì)議）是指在某一研究領(lǐng)域中，針對(duì)某些專題(熱點(diǎn)問題)而舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議，該會(huì)議規(guī)模雖然相對(duì)較小，但研討的議題卻很重要。5.學(xué)術(shù)壟斷的主要表現(xiàn)有（A唯我獨(dú)尊,排斥他人學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、B科研項(xiàng)目壟斷、C借助自己的學(xué)術(shù)權(quán)威,為自己、親屬或他人謀取學(xué)術(shù)名譽(yù)、文化資本和社會(huì)地位）。

6.科學(xué)方法是從科學(xué)認(rèn)識(shí)過程中總結(jié)出來的規(guī)律，下列屬于自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和思維科學(xué)普遍適用的方法有（A歸納法、B演繹法、D分析法）

7.寫作學(xué)術(shù)論文時(shí)，從方法方面的考慮選擇適合于自己的方法應(yīng)該做到（A要認(rèn)清每種方法的利弊、B要力求選擇能使主客體實(shí)現(xiàn)最佳結(jié)合的方法、C要注意方法的綜合運(yùn)用和移植、改造、創(chuàng)新）。

8.當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)發(fā)展，呈現(xiàn)高度分化、背離一體化的態(tài)勢(shì)。（錯(cuò)誤）9.公理化方法是從少數(shù)的原始概念和不證自明的公理出發(fā)，運(yùn)用邏輯推理和演繹手段來建立理論體系的方法。（正確）

10.學(xué)術(shù)論文寫作擬初稿時(shí)，提綱要詳細(xì)，分列出大小標(biāo)題，反映出文章骨架的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯層次，將需要引用的資料以代號(hào)形式分別納入提綱。（正確）11.學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告前只需關(guān)注報(bào)告內(nèi)容，無需對(duì)有關(guān)設(shè)備進(jìn)行調(diào)試。（錯(cuò)誤）12.根據(jù)文獻(xiàn)載體的形式分，文獻(xiàn)信息源有四大類型：印刷型文獻(xiàn)、縮微型文獻(xiàn)、機(jī)讀型文獻(xiàn)、視聽型文獻(xiàn)。

13.積累技巧是最常見的累積文獻(xiàn)信息的技巧。

14.實(shí)驗(yàn)型設(shè)計(jì)的基本要素包括處理要素、實(shí)驗(yàn)對(duì)象和試驗(yàn)效應(yīng)。

15.影響團(tuán)結(jié)合作的不良意識(shí)有很多，歸納起來有幾？答：

1、個(gè)人中心

2、嫉妒

3、自卑

4、猜疑

1.巨著《幾何原本》的理論基礎(chǔ)是（歐幾里得幾何學(xué)）。

2.運(yùn)用專業(yè)理論和知識(shí)技術(shù)來進(jìn)行設(shè)計(jì)，主要功能是為了解決實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果的有用性和獨(dú)創(chuàng)性，這是指（專業(yè)設(shè)計(jì)）。3.（黑箱）是指那些人們暫時(shí)無法打開或不允許打開并且也無法直接觀測(cè)其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，只能從外部輸入和輸出來認(rèn)識(shí)的系統(tǒng)。

4.運(yùn)用數(shù)學(xué)分析，處理和概括與研究系統(tǒng)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)材料，得到反映對(duì)象的定量關(guān)系和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的數(shù)學(xué)表達(dá)式或具體算法，然后結(jié)合系統(tǒng)所處的初始條件和邊界條件對(duì)數(shù)學(xué)模型求解，并對(duì)求得的數(shù)學(xué)解進(jìn)行深入的、符合實(shí)際的討論，以作出評(píng)價(jià)和解釋，形成對(duì)問題的判斷和預(yù)見。這是指（提煉和運(yùn)用數(shù)學(xué)模型的方法）。

5.科學(xué)的本質(zhì)是指（A科學(xué)是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)、B科學(xué)是理論化的知識(shí)體系、C科學(xué)是一種社會(huì)建制）。

6.下列對(duì)于科學(xué)方法特性之一——構(gòu)成獨(dú)立學(xué)科的論述，正確的說法是（B在科學(xué)認(rèn)識(shí)過程中，科學(xué)儀器是科學(xué)認(rèn)識(shí)的“硬件”，而科學(xué)方法則是科學(xué)認(rèn)識(shí)的“軟件”、C科學(xué)方法論除了研究各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的具體研究方法外，主要研究具有指導(dǎo)性的、超越具體學(xué)科領(lǐng)域的普適性研究方法、D今天，對(duì)

于科學(xué)研究方法的研究已成為科學(xué)研究的一個(gè)重要領(lǐng)域，對(duì)于推動(dòng)科學(xué)技術(shù)研究的進(jìn)展起著十分重要的作用）。

7.下列對(duì)系統(tǒng)的論述，正確的是（A從內(nèi)容上看，所有的系統(tǒng)都是由要素組成的整體、B從構(gòu)成方式上看，所有的系統(tǒng)都是結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一體、C從作用方式上看，所有的系統(tǒng)都不是孤立地存在的，它總是處于一定的外部環(huán)境之中、D系統(tǒng)的構(gòu)成要素、存在方式、演化機(jī)制之間的相互關(guān)系和發(fā)展規(guī)律，在系統(tǒng)科學(xué)中得到不同程度的揭示。）

8.理解科學(xué)的態(tài)度、價(jià)值和精神是科學(xué)素養(yǎng)的核心。（錯(cuò)誤）9.國(guó)魂是激發(fā)人們科研創(chuàng)新的永恒的強(qiáng)大動(dòng)力。（正確）

10.每一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)研究成果的取得，都是運(yùn)用一定的研究方法的效果。而每一項(xiàng)重大的科學(xué)理論或技術(shù)突破，往往伴生著新的研究方法的創(chuàng)立。方法的創(chuàng)立來源于實(shí)踐，反過來又指導(dǎo)科學(xué)技術(shù)研究實(shí)踐活動(dòng)。（正確）

11.對(duì)博士生或碩士生而言，開題報(bào)告的內(nèi)容由學(xué)生本人計(jì)劃、修改、商定。開題報(bào)告一旦確定，將直接決定課題研究的方向和內(nèi)容。（正確）

12.按方法本身的特點(diǎn)分類，科學(xué)研究方法可以分為經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)方法和理論思維方法。

13.實(shí)驗(yàn)型設(shè)計(jì)的基本要素包括處理要素、實(shí)驗(yàn)對(duì)象和試驗(yàn)效應(yīng)。14.學(xué)術(shù)論文的選題要注意兩點(diǎn)：有條件；有意義

15.科研設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)原則包括那幾項(xiàng)？答：

1、科學(xué)性原則。

2、創(chuàng)新性原則。

3、規(guī)范性原則。

4、統(tǒng)計(jì)學(xué)原則。

1.科研道德不僅具有協(xié)調(diào)人與人、個(gè)人與群體的關(guān)系的作用，并且還具有協(xié)調(diào)（人與自然）的關(guān)系的作用。

2.巴門尼德、柏拉圖等人的研究為（亞里士多德）創(chuàng)立形式邏輯體系奠定了基礎(chǔ)。

3.人類最早的研究方法是（觀察法）。4.用（比較法）選題，首先要注意確認(rèn)屬于同一種類或同一條件、同一關(guān)系。5.科學(xué)精神主要包括（A探索求真B理性思考C嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)證D懷疑反思）。6.社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)信息源的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要有（A科學(xué)性B理論性C新穎性）。7.科研成果的推出包括（A科研成果申報(bào)B專利申請(qǐng)C撰寫論文發(fā)表）等幾個(gè)部分。

8.分析術(shù)語(yǔ)必須揭示該術(shù)語(yǔ)的概念的內(nèi)涵及其最重要的本質(zhì)特征。（正確）9.文獻(xiàn)分析的內(nèi)容分析法中，需對(duì)文獻(xiàn)信息進(jìn)行分類，研究目的不同，分類的標(biāo)準(zhǔn)及類別也不同，所得出的結(jié)論是相同的。（錯(cuò)誤）

10.在實(shí)驗(yàn)研究中，不僅要求有對(duì)照，還要求各組間除了處理因素外，其他可能產(chǎn)生混雜效應(yīng)的非處理因素在各組中(對(duì)照和實(shí)驗(yàn)組)盡可能保持一致，保持各組的均衡性。（正確）

11.學(xué)術(shù)會(huì)議后的交往，不是參會(huì)者需要關(guān)注的問題。（錯(cuò)誤）

12.按方法本身的特點(diǎn)分類，科學(xué)研究方法可以分為經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)方法和理論思維方法。

13.確定科研課題，一般應(yīng)從必要性、可行性和科學(xué)性三方面考慮。

14.搜集經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的方法主要有社會(huì)調(diào)查方法、社會(huì)觀察方法和社會(huì)實(shí)驗(yàn)方法。

15.內(nèi)容分析法下，內(nèi)容分析過程類似于社會(huì)調(diào)查的過程，它一般包括幾個(gè)有序的步驟？

答：1抽取文獻(xiàn)樣本2確定分析單位3界定內(nèi)容的類別4對(duì)內(nèi)容的定量處理和計(jì)算

1.生物與其生存環(huán)境之間相互作用的變化所導(dǎo)致的部分或整個(gè)生物群體遺傳物質(zhì)的一系列不可逆轉(zhuǎn)的改變，這是指生物進(jìn)化。

2.在研究天文學(xué)、物理學(xué)并取得重大成就的同時(shí)，創(chuàng)立了近代實(shí)驗(yàn)方法，并把數(shù)學(xué)方法運(yùn)用于科學(xué)研究中，開創(chuàng)了近代科學(xué)的數(shù)學(xué)化進(jìn)程的人是伽利略 3.我國(guó)宋代著名學(xué)者（朱熹D）曾指出：“讀書有疑，所有見，自不容不立論。其不立論者，只是讀書不到疑處耳!”

4.在實(shí)驗(yàn)研究中，不僅要求有對(duì)照，還要求各組間除了處理因素外，其他可能產(chǎn)生混雜效應(yīng)的非處理因素在各組中(對(duì)照和實(shí)驗(yàn)組)盡可能保持一致，保持各組的均衡性，這就是隨機(jī)化原則

5.道德的種類繁多，概括起來，分為（A社會(huì)公共道德B個(gè)體道德C職業(yè)道德 D科研道德）等等。

6.科學(xué)方法是從科學(xué)認(rèn)識(shí)過程中總結(jié)出來的規(guī)律，下列屬于自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和思維科學(xué)普遍適用的方法有（A歸納法 B演繹法D分析法）

7.圍繞選題搜集的有關(guān)資料主要有（A理論性C科學(xué)性D材料性）資料。8.從文獻(xiàn)一詞的發(fā)展過程看，雖然其含義在歷史發(fā)展的各個(gè)時(shí)期不盡相同，但其本質(zhì)屬性卻基本上沒有什么變化：文獻(xiàn)是物化的知識(shí)信息。(正確)9.做學(xué)問、搞研究要有時(shí)效性，應(yīng)該越快越好。(錯(cuò)誤)

10.在制定及實(shí)施研究計(jì)劃時(shí)，要嚴(yán)格按照有關(guān)管理規(guī)范操作，這樣才能徹底避免差錯(cuò)和遺漏。(正確)

11.科學(xué)史的發(fā)展業(yè)已表明，不僅一種新數(shù)學(xué)理論的創(chuàng)立伴隨著與之相應(yīng)的新的科學(xué)研究領(lǐng)域的開辟，而且一種新的科學(xué)思想的誕生也只有在找到合適的數(shù)學(xué)理論來表達(dá)時(shí)，才能真正成熟起來。(正確)

12.科研選題包括確定（研究方向）和選擇（研究課題）兩個(gè)方面。

13.科研后期為材料整理階段，該階段的主要任務(wù)是：課題研究的（總結(jié)）、科研成果的（整理）及有效推出。

14.（申農(nóng)）的信息論是于20世紀(jì)40年代為解決通信技術(shù)問題而創(chuàng)立的一種數(shù)學(xué)理論。

15.學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？1堅(jiān)持以辯證唯物主義哲學(xué)為指導(dǎo)2學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)發(fā)展史3學(xué)習(xí)積累人文知識(shí)4跟上現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步伐 1.科研道德不僅具有協(xié)調(diào)人與人、個(gè)人與群體的關(guān)系的作用，并且還具有協(xié)調(diào)（人與自然）的關(guān)系的作用。(單選)2.課題的先進(jìn)性是以最新的具有（A一定權(quán)威性的成果）為標(biāo)尺來衡量的。(單選)

3.下列不屬于文獻(xiàn)組成要素的是（D 歷史發(fā)展的各個(gè)時(shí)期相同）。(單選)4.（C研討會(huì)）是指在某一研究領(lǐng)域中，針對(duì)某些重要問題(實(shí)施方案、具體措施)而舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議，該會(huì)議具有宏觀討論和微觀研究的雙重學(xué)術(shù)屬性。(單選)

5.全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)主義道德行為規(guī)范要求科研人員有（A為人民的科研事業(yè)刻苦學(xué)習(xí)B努力掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)C對(duì)祖國(guó)和人民的事業(yè)要有主人翁意識(shí)和歷史責(zé)任感D創(chuàng)造性地完成祖國(guó)和人民賦予的歷史使命）表現(xiàn)。

6.概念推演的過程可分為（A借助術(shù)語(yǔ)分析對(duì)課題涉及的術(shù)語(yǔ)內(nèi)容有了準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)后，研究人員就要尋找在某種程度上決定術(shù)語(yǔ)的那些具體概念B對(duì)上述具體概念的概念特征進(jìn)行分析，進(jìn)一步展開課題所涉及的術(shù)語(yǔ)的內(nèi)容C對(duì)具體概念的經(jīng)驗(yàn)特征進(jìn)行分析，使其具有可操作性D以推演為依據(jù)，搜集資料，經(jīng)過分析加工后，再?gòu)妮^高的水平上返回原有的術(shù)語(yǔ)，以修改、充實(shí)和發(fā)展所研究的概念）等幾個(gè)階段。

7.國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的廣域性類型的代表有（A國(guó)際光學(xué)工程學(xué)會(huì) B光通信國(guó)際會(huì)議）。(多選)

8.為了有效地實(shí)施自然科學(xué)的研究工作，科技工作者在研究中總要采用一定的方法，方法的選擇和應(yīng)用是否適當(dāng)是決定研究工作是否有成效的一項(xiàng)關(guān)鍵性因素。(正確)

9.科學(xué)研究方法的發(fā)展經(jīng)歷了幾千年的波浪式前進(jìn)和螺旋式上升的過程，從簡(jiǎn)單走向復(fù)雜，從單一走向綜合，從萌芽走向完善。在這一發(fā)展歷程中，有成功也有挫折，有輝煌也有片面。(正確)

10.文獻(xiàn)分析的內(nèi)容分析法中，內(nèi)容分析的目的在于準(zhǔn)確，它要求消除研究過程中的傾向性，徹底消滅主觀的程度。(錯(cuò)誤)

11.要考察一部作品的社會(huì)內(nèi)容，適宜于采用借鑒原型批評(píng)模式。(錯(cuò)誤)

12.道德的種類繁多，概括起來，分為社會(huì)公共道德、（個(gè)體道德）、職業(yè)道德、（科研道德）。(填空)

13.科研工作者的團(tuán)結(jié)合作精神主要體現(xiàn)在（合作意識(shí)）和（合作精神）兩個(gè)方面。(填空)

14.具體地說，閱讀文獻(xiàn)的技巧包括：（偵察）、瀏覽、（精讀）。(填空)

15、灰色預(yù)測(cè)法從它的功用和特征上，大致可分為哪五種類型？(簡(jiǎn)答)

1數(shù)列預(yù)測(cè)法2災(zāi)變與異常值預(yù)測(cè)法。3季節(jié)災(zāi)變與季節(jié)異常值預(yù)測(cè)法。4拓?fù)漕A(yù)測(cè)法。5系統(tǒng)預(yù)測(cè)法。

1.一個(gè)人的心理素質(zhì)如何，全憑（B精神）塑造。(單選)

2.科研選題包括確定研究（C方向）和選擇研究課題兩個(gè)方面。(單選)3.在實(shí)踐中，中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)太守李冰主持修建的都江堰水利工程和中醫(yī)的辨證施治之道，都是運(yùn)用（C系統(tǒng)觀點(diǎn)）的最好例證。(單選)

4.馬克思的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作（C《資本論》），深刻闡明了資本主義條件下經(jīng)濟(jì)危機(jī)的不可克服性、周期性，指出資本主義必將滅亡的真理。(單選)

5.以下屬于科研設(shè)計(jì)類型的有（A研究型設(shè)計(jì)B實(shí)驗(yàn)型設(shè)計(jì)）。(多選)

6.科研前期為課題準(zhǔn)備階段，該階段的主要任務(wù)有（A科研資料的收集 C文獻(xiàn)閱讀D整理出研究思路）。(多選)

7.檢驗(yàn)論文的標(biāo)準(zhǔn)是（A要符合國(guó)家規(guī)范B準(zhǔn)確、鮮明、精要）。(多選)8.道德是泛指人們的行為應(yīng)遵循的原則和標(biāo)準(zhǔn)。(正確)

9.科學(xué)的研究方法是自古以來就存在的，是永遠(yuǎn)不變的。(錯(cuò)誤)10.科研選題只包括確定研究方向。(錯(cuò)誤)

11.科研中期為問題研究與階段成果提煉階段，該階段的主要任務(wù)是：課題組織與分解、方案設(shè)計(jì)與實(shí)施、成果提煉與累積。(正確)

12.搜集經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的方法主要有社會(huì)（調(diào)查方法）、社會(huì)觀察方法和社會(huì)（實(shí)驗(yàn)方法）。(填空)

13.根據(jù)科研工作的性質(zhì)及親身經(jīng)歷，作者將課題研究過程大致分為三個(gè)階段，即（科研前期）、科研中期和（科研后期）。(填空)

14.科研后期為材料整理階段，該階段的主要任務(wù)是：課題研究的（總結(jié)）、科研成果的（整理）及有效推出。(填空)

15.學(xué)術(shù)論文的寫作一般步驟分哪五步？(簡(jiǎn)答)1定選題2集資料3擬初稿4修改5定稿

1.生物與無機(jī)環(huán)境相互作用構(gòu)成了一個(gè)同一的整體，即（B生態(tài)系統(tǒng)）。(單選)2.當(dāng)前科學(xué)發(fā)展的主要途徑是（D自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、人文科學(xué)相互滲透與綜合）。(單選)

3.對(duì)前一階段學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，又是為將來從事科研工作作準(zhǔn)備，而一般并不是正式承擔(dān)解決某一課題的任務(wù)，這是指（D科研實(shí)踐）。(單選)

4.在（A 演播片）的制作中，一般采用圖文并茂的文件形式(如PowerPoint文件)，要求綱目清楚、頁(yè)面簡(jiǎn)練、字體醒目、重點(diǎn)突出、圖表清晰、篇幅適中。(單選)

5.高尚的科研道德對(duì)科研發(fā)展起的作用有(ABCD)。(多選)

A崇高的理想和高尚的道德是促進(jìn)科研工作者勇于科研創(chuàng)新和克服艱難險(xiǎn)阻、獲取巨大科研成果的無窮的精神力量，是科研創(chuàng)業(yè)成功的重要因素 B高尚的科研道德有助于促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，造福國(guó)家和人民

C高尚的科研道德使人們善于與同行相處、與群體和諧，協(xié)調(diào)個(gè)人與群體關(guān)系 D高尚的科研道德對(duì)科研的負(fù)效應(yīng)和不良科研行為具有制約作用

6.在進(jìn)行科研課題的選題時(shí)，對(duì)比較法選題說法正確的是（A要注意確認(rèn)對(duì)象具有可比性 B注意屬于同一種類或同一條件、同一關(guān)系C有縱向的比較，也有橫向的比）。(多選)

7.系統(tǒng)科學(xué)方法在科學(xué)研究中所起的重要作用有（A系統(tǒng)科學(xué)方法的產(chǎn)生更新了人們的思維方式B系統(tǒng)科學(xué)方法的產(chǎn)生，為人們對(duì)復(fù)雜系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、研制、管理和控制提供了有效的手段C系統(tǒng)科學(xué)方法的產(chǎn)生，為研究跨學(xué)科的交叉問題提供了鑰匙D系統(tǒng)科學(xué)方法的產(chǎn)生，為解決一些綜合性較強(qiáng)的、關(guān)系到人類生存和發(fā)展的全球性問題提供了方法論指導(dǎo)原則）。(多選)8.科研創(chuàng)新是做前人或他人未做過的或未做完的研究課題，是在走前人或他人未走過的路，是在摸索中、在試探中前進(jìn)。(正確)9.要確定一個(gè)科研課題，首先是要能提出問題。提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更為重要，而提出一個(gè)新穎的問題、有創(chuàng)造性的問題、有可能性的問題就需要有豐富的創(chuàng)造力和想象力。(正確)

10.文獻(xiàn)調(diào)查法是結(jié)合課題的研究對(duì)有關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行收集、比較、分析、綜合并從中提煉出新的事實(shí)與資料的方法。(正確)

11.“May I have your attention, please.”是國(guó)際會(huì)議時(shí)的主持語(yǔ)句。(正確)12.（文獻(xiàn)檢索）是獲取文獻(xiàn)資料的最主要的手段，也是文獻(xiàn)調(diào)查的核心環(huán)節(jié)。13.編碼問題也就是利用（計(jì)算機(jī)）的問題。(填空)

14.科研后期為材料整理階段，該階段的主要任務(wù)是：課題研究的（總結(jié)）、科研成果的（整理）及有效推出。(填空)15.科研選題方法有哪些？(簡(jiǎn)答)

1從讀書和討論中發(fā)現(xiàn)問題2從已有的研究成果中尋找薄弱環(huán)節(jié)3從學(xué)科之間或?qū)W科內(nèi)部的“空白區(qū)”或交接處尋找新問題4科學(xué)分析學(xué)科發(fā)展的前景，正確預(yù)測(cè)將會(huì)遇到的問題5回溯法6比較法7結(jié)合地方特色選題8綜合法9移植法 1.我國(guó)在制定規(guī)范制度方面的工作一直沒有停止過，下列規(guī)范中，（D《高等學(xué)校人文科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范》）不是我國(guó)出臺(tái)的政策。(單選)

2.以數(shù)學(xué)理論為工具進(jìn)行數(shù)學(xué)研究的方法是指（B 數(shù)學(xué)方法）。(單選)

3.研究唐代詩(shī)人李商隱的無題詩(shī)，應(yīng)采用（B心理批評(píng)和形式批評(píng)模式）分析方式。(單選)

4.（C討論會(huì)）是指會(huì)議組織者就某些重要問題(跨領(lǐng)域的戰(zhàn)略性計(jì)劃、宏觀政策等)而舉辦的學(xué)術(shù)討論會(huì)議，其規(guī)模由討論議題的范圍和重要性所決定，可大可小。(單選)

5.比較世界上一些國(guó)家的科學(xué)教育目標(biāo)，我們可以看出（ABCD）。(多選)

A科學(xué)教育的共同特點(diǎn)是采用綜合課程的形式，重視對(duì)科學(xué)技術(shù)的性質(zhì)的理解，重視基本概念和原理，重視對(duì)事物的聯(lián)系的認(rèn)識(shí) B注重對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)三者之間關(guān)系的理解

C強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的能力，包括對(duì)待科學(xué)的態(tài)度、價(jià)值觀、判斷力、審美意識(shí)，對(duì)科學(xué)方法的運(yùn)用，對(duì)社會(huì)問題正確的判斷和解決的能力 D學(xué)生的發(fā)展及潛能的發(fā)揮，包括自主性的形成、個(gè)性的發(fā)展

6.在進(jìn)行科研課題的選題時(shí)，對(duì)比較法選題說法正確的是（A要注意確認(rèn)對(duì)象具有可比性B注意屬于同一種類或同一條件、同一關(guān)系C有縱向的比較，也有橫向的比較）。(多選)

7.術(shù)語(yǔ)分析一般包括幾個(gè)相互聯(lián)系的階段，它們是（ABCD）。(多選)A對(duì)與課題有關(guān)的術(shù)語(yǔ)及其相應(yīng)的概念進(jìn)行有目的研究 B通過詞源分析搞清特定術(shù)語(yǔ)的來龍去脈

C將課題所涉及的一組術(shù)語(yǔ)聯(lián)系起來，研究術(shù)語(yǔ)及其所表達(dá)的概念

D依據(jù)前幾階段獲得的新資料，對(duì)照選題階段所做的假設(shè)和推測(cè)，給每個(gè)概念以準(zhǔn)確的、具體的表述，從而使選題階段的模糊表述明朗化

8.各地區(qū)的社會(huì)科學(xué)研究作為全國(guó)性的社會(huì)科學(xué)研究的組成部分，一定程度上反映和制約著全國(guó)的總體水平。(正確)

9.分析術(shù)語(yǔ)必須揭示該術(shù)語(yǔ)的概念的內(nèi)涵及其最重要的本質(zhì)特征。(判斷)正確 10.申農(nóng)的信息論是于20世紀(jì)80年代為解決通信技術(shù)問題而創(chuàng)立的一種數(shù)學(xué)理論。(判斷)錯(cuò)誤

11.學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告前只需關(guān)注報(bào)告內(nèi)容，無需對(duì)有關(guān)設(shè)備進(jìn)行調(diào)試。(判斷)錯(cuò)誤 12.（觀察）是人類最早的研究方法。(填空)

13.搜集經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的方法主要有社會(huì)（調(diào)查方法）、社會(huì)觀察方法和社會(huì)（實(shí)驗(yàn)方法）。(填空)

14.論文檢測(cè)的客觀檢測(cè)包括（定量檢測(cè)）和（論文答辯）兩種方法。(填空)15.國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的基本要素有哪些？(簡(jiǎn)答)

1主題2舉辦者3舉辦時(shí)間和地點(diǎn)4會(huì)議程序5征集論文6報(bào)名費(fèi)7論文集 1.科學(xué)素養(yǎng)的核心是（A理解科學(xué)的態(tài)度、價(jià)值和精神）。(單選)2.亞里士多德是（C柏拉圖）的學(xué)生。(單選)

3.下列各項(xiàng)，不是學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告的提綱形式的是（D單一式）。(單選)4.“Thisreportcontains...,first,...second,...;finally,”是屬于國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的（B導(dǎo)言語(yǔ)句）常用語(yǔ)。(單選)

5.從制度層面加強(qiáng)科研道德建設(shè)的舉措有（ABCD）。(多選)

A建立健全相關(guān)的制度規(guī)范 B強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理,鼓勵(lì)原始性創(chuàng)新 C改革人才管理制度,促進(jìn)科研道德建設(shè) D建立和完善科學(xué)的學(xué)術(shù)管理和評(píng)價(jià)機(jī)制

6.文獻(xiàn)主要的構(gòu)成要素包括（A有一定的知識(shí)、信息B有一定的物質(zhì)載體C有一定的記錄手段）。(多選)

7.科研前期為課題準(zhǔn)備階段，該階段的主要任務(wù)有（A科研資料的收集 C文獻(xiàn)閱讀D整理出研究思路）。(多選)

8.團(tuán)結(jié)合作精神是一個(gè)人一時(shí)的想法或感情沖動(dòng)。(判斷)錯(cuò)誤

9.科學(xué)的方法是充分、恰當(dāng)運(yùn)用所掌握知識(shí)的有力保證，是歸納、分類、關(guān)聯(lián)已有知識(shí)，并從中產(chǎn)生新知識(shí)的催化劑。因此，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)研究方法，有利于優(yōu)化科技人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維品質(zhì)，提高科技人員的能力和水平，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。(判斷)正確

10.從學(xué)術(shù)發(fā)展來看，學(xué)科的發(fā)展不需要充足可靠的資料作基礎(chǔ)。(判斷)錯(cuò)誤 11.在研究設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)充分考慮統(tǒng)計(jì)學(xué)的原則，在諸如分組、例數(shù)、采用指標(biāo)、數(shù)據(jù)表達(dá)、誤差控制等方面，都應(yīng)預(yù)先考慮研究結(jié)束后的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法以及這些方法在設(shè)計(jì)時(shí)需要注意的問題。(判斷)正確 12.（創(chuàng)新）是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。(填空)

13.科研選題包括確定（研究方向）和選擇（研究課題）兩個(gè)方面。(填空)14.根據(jù)文獻(xiàn)載體的形式分，文獻(xiàn)信息源有四大類型：印刷型文獻(xiàn)、（縮微型文獻(xiàn)）、機(jī)讀型文獻(xiàn)、（視聽型文獻(xiàn)）。(填空)15.國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的基本要素有哪些？(簡(jiǎn)答)

1主題2舉辦者3舉辦時(shí)間和地點(diǎn)4會(huì)議程序5征集論文6報(bào)名費(fèi)7論文集 1.下列選項(xiàng)中，（C一次性）不是科研不正之風(fēng)的特征。(單選)

2.“文獻(xiàn)”一詞有著悠久的歷史，它早在我國(guó)（B春秋）時(shí)期就出現(xiàn)了。(單選)

3.（B黑箱）是指那些人們暫時(shí)無法打開或不允許打開并且也無法直接觀測(cè)其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，只能從外部輸入和輸出來認(rèn)識(shí)的系統(tǒng)。(單選)

4.“In our paper, we proposed a new method(novel structure)...”是屬于國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的（C內(nèi)容語(yǔ)句）常用語(yǔ)。(單選)5.科學(xué)研究方法的相互關(guān)系中，下列對(duì)低級(jí)簡(jiǎn)單方法和高級(jí)復(fù)雜方法的論述，正確的是（ABCD）。(多選)

A越是高級(jí)復(fù)雜的科學(xué)，其適用的方法就越多，各種方法之間的關(guān)系也就越復(fù)雜 B在解決客觀實(shí)際中的復(fù)雜問題時(shí)，必須將各種方法有機(jī)地結(jié)合起來綜合運(yùn)用，才能獲得較為滿意的結(jié)果

C低級(jí)簡(jiǎn)單的方法是高級(jí)復(fù)雜方法產(chǎn)生、存在的基礎(chǔ)

D高級(jí)復(fù)雜的方法又往往將簡(jiǎn)單方法包含在自身之中 6.在進(jìn)行科研課題選題的時(shí)候，對(duì)于踐行根據(jù)社會(huì)需要選題的原則，以下說法正確的是（ABC）。(多選)

A研究者應(yīng)充分注意那些與社會(huì)生活和科學(xué)文化事業(yè)密切相關(guān)的問題 B選題時(shí)要注意堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想和政治方向 C要深入實(shí)踐，調(diào)查研究，廣學(xué)博采

7.下列對(duì)系統(tǒng)的論述，正確的是（ABCD）。(多選)A從內(nèi)容上看，所有的系統(tǒng)都是由要素組成的整體

B從構(gòu)成方式上看，所有的系統(tǒng)都是結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一體

C從作用方式上看，所有的系統(tǒng)都不是孤立地存在的，它總是處于一定的外部環(huán)境之中

D系統(tǒng)的構(gòu)成要素、存在方式、演化機(jī)制之間的相互關(guān)系和發(fā)展規(guī)律，在系統(tǒng)科學(xué)中得到不同程度的揭示

8.一項(xiàng)科學(xué)研究的結(jié)論之所以可靠，完全取決于研究者在研究過程中所采用的科學(xué)方法。(判斷)錯(cuò)誤

9.學(xué)術(shù)不正之風(fēng)產(chǎn)生和發(fā)展只是一種偶然和孤立的現(xiàn)象。(判斷)錯(cuò)誤

10.制訂文獻(xiàn)調(diào)查計(jì)劃是文獻(xiàn)調(diào)查獲得成功的重要保證，它包括選題的具體化、熟悉文獻(xiàn)信息源以及撰寫調(diào)查計(jì)劃等內(nèi)容。(判斷)正確

11.圍繞選題搜集的有關(guān)資料，主要有科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、材料性三種。(判斷)錯(cuò)誤

12.科研不正之風(fēng)不同于其他社會(huì)不正之風(fēng)，更具有（隱蔽性）。(填空)

13.“文獻(xiàn)”一詞有著悠久的歷史，它早在我國(guó)（春秋）時(shí)期就出現(xiàn)了。(填空)14.實(shí)驗(yàn)型設(shè)計(jì)的基本要素包括處理要素、（實(shí)驗(yàn)對(duì)象）和試驗(yàn)效應(yīng)。(填空)15.文獻(xiàn)調(diào)查計(jì)劃一般包括什么內(nèi)容？(簡(jiǎn)答)

文獻(xiàn)調(diào)查計(jì)劃，其內(nèi)容包括文獻(xiàn)調(diào)查的目的、范圍、重點(diǎn)、方法、組織工作與時(shí)間安排

1.改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因是（A力）。(單選)

2.巴門尼德、柏拉圖等人的研究為（A亞里士多德）創(chuàng)立形式邏輯體系奠定了基礎(chǔ)。(單選)

3.下列各項(xiàng)，不屬于國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)制度的是（B國(guó)家社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)）。(單選)4.科研后期為材料整理階段，下列各項(xiàng)，不屬于該階段主要任務(wù)的是（D課題研究方向的制定）。(單選)

5.下列對(duì)于愛國(guó)主義道德規(guī)范說法，正確的是（ABC）。(多選)

A愛國(guó)主義道德規(guī)范要求科研人員具有強(qiáng)烈的民族自尊心、民族自強(qiáng)心、民族自信心和民族自豪感，激勵(lì)人們?yōu)檎衽d中華而努力奮斗，不怕流血犧牲

B愛國(guó)主義道德規(guī)范要求科研人員正確處理個(gè)人利益與國(guó)家和集體利益的關(guān)系 C愛國(guó)主義道德規(guī)范是科研人員事業(yè)成功的巨大推動(dòng)力 6.科研工作者若要敢于在科研領(lǐng)域頂天立地，需要十四種心理素質(zhì)，下列選項(xiàng)屬于這十四種素質(zhì)之中的有（ABC）。(多選)A要有崇高理想

B要有濃厚的和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí) C要有不斷求異的心理

7.系統(tǒng)科學(xué)方法在應(yīng)用特性上具有的主要特點(diǎn)是（ABC）。(多選)A整體性B綜合性C最優(yōu)化

8.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,創(chuàng)造了巨大的財(cái)富,拓寬了人類的生存空間,改善了人們的生活質(zhì)量,促進(jìn)了人類文明、社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)繁榮。同時(shí),也應(yīng)清楚地看到與之相關(guān)的負(fù)面影響及潛在危害性。(判斷)正確

9.不管在什么情況下，獎(jiǎng)勵(lì)制度都具有明顯的導(dǎo)向作用。(判斷)正確 10.社會(huì)的發(fā)展為社會(huì)科學(xué)提供了有限的研究對(duì)象。(判斷)錯(cuò)誤

11.研究設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)符合科學(xué)性原則，即合乎一般的自然規(guī)律，一旦制定了研究計(jì)劃或內(nèi)容，就不能修改。(判斷)錯(cuò)誤

12.科學(xué)教育的總目標(biāo)是培養(yǎng)具有（科學(xué)素養(yǎng)）的人。(填空)

13.目前最常用的文獻(xiàn)檢索方法是利用（檢索工具書）查找法。(填空)

14.科研設(shè)計(jì)一般包括兩大類型：（研究型設(shè)計(jì)）和（實(shí)驗(yàn)型設(shè)計(jì)）。(填空)15.科學(xué)研究方法的特征有哪些？(簡(jiǎn)答)

1源于研究實(shí)踐2引導(dǎo)研究進(jìn)展3超越具體領(lǐng)域4構(gòu)成獨(dú)立學(xué)科5呈現(xiàn)藝術(shù)特征 1.控制論創(chuàng)始人是（B維納）。(單選)

2.真正確立了系統(tǒng)觀的是（D馬克思和恩格斯為代表）。(單選)

3.在文學(xué)研究領(lǐng)域中，西方文學(xué)研究者提出的（C原型批評(píng)模式），主張“向后站”的方法，這樣可以拉開研究者與對(duì)象的距離，從大處著眼，略去一些繁文縟節(jié)，宏觀把握對(duì)象之間的聯(lián)系，并追根尋源。(單選)

4.下列各項(xiàng)中，（A 開場(chǎng)語(yǔ)句）是國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的常用語(yǔ)。(單選)5.以下屬于科研人員提高道德修養(yǎng)途徑和方法的有（ABC）。(多選)

A科研創(chuàng)新實(shí)踐是科研人員提高道德修養(yǎng)的根本途徑，社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐和階級(jí)斗爭(zhēng)實(shí)踐及其他社會(huì)實(shí)踐是提高道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)

B理論與實(shí)際相結(jié)合、言行一致是道德修養(yǎng)的重要原則

C科學(xué)地運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)這一武器，是培育和加強(qiáng)高尚道德修養(yǎng)的重要方法之一

6.文獻(xiàn)調(diào)查法的主要優(yōu)點(diǎn)是指（ABC）。(多選)

A它可以超越時(shí)空的限制，從古今中外的極其廣泛的文獻(xiàn)中搜求、提煉與課題有關(guān)的知識(shí)信息

B它所獲得的知識(shí)信息一般比較系統(tǒng)、客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確和可靠 C它可以達(dá)到低花費(fèi)、高效率的效果

7.在實(shí)驗(yàn)型設(shè)計(jì)中，確定受試因素需要注意的問題有（ABC）。(多選)A抓住實(shí)驗(yàn)研究中的主要因素 B找出非處理因素

C處理因素必須標(biāo)準(zhǔn)化 8.學(xué)科帶頭人，就是學(xué)術(shù)研究的帶頭人，學(xué)科研討的組織人，學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造人，實(shí)踐技能的引路人。因此，要注意學(xué)科帶頭人的建設(shè)，更要發(fā)揮好學(xué)科帶頭人的作用。(判斷)正確

9.在實(shí)驗(yàn)研究中，不僅要求有對(duì)照，還要求各組間除了處理因素外，其他可能產(chǎn)生混雜效應(yīng)的非處理因素在各組中(對(duì)照和實(shí)驗(yàn)組)盡可能保持一致，保持各組的均衡性。(判斷)正確

10.系統(tǒng)科學(xué)方法，又簡(jiǎn)稱系統(tǒng)方法，是近代科學(xué)研究方法中的一個(gè)重要組成部分。(判斷)錯(cuò)誤

11.一般系統(tǒng)的方法是在不直接涉及某一具體系統(tǒng)的要素和結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系與變化，而僅從系統(tǒng)的輸入—輸出關(guān)系中研究系統(tǒng)變化規(guī)律的方法。(判斷)正確 12.我國(guó)宋代著名學(xué)者（朱熹）曾指出：“讀書有疑，所有見，自不容不立論。其不立論者，只是讀書不到疑處耳!”。(填空)

13.（做讀書筆記）是最常見的累積文獻(xiàn)信息的技巧。(填空)

14.科研設(shè)計(jì)一般包括兩大類型：（研究型設(shè)計(jì)）和（實(shí)驗(yàn)型設(shè)計(jì)）。(填空)15.內(nèi)容分析法下，內(nèi)容分析過程類似于社會(huì)調(diào)查的過程，它一般包括幾個(gè)有序的步驟？(簡(jiǎn)答)

1抽取文獻(xiàn)樣本2確定分析單位3界定內(nèi)容的類別4對(duì)內(nèi)容的定量處理和計(jì)算 1.亞里士多德是（C柏拉圖）的學(xué)生。(單選)

2.通過對(duì)文獻(xiàn)中的詞、短語(yǔ)、概念、主題、字符、句子、段落、人物等進(jìn)行量的分析，從而比較精確地揭示文獻(xiàn)的內(nèi)涵及其傳播的信息的實(shí)質(zhì)的一種方法，這是指（A內(nèi)容分析法）。(單選)

3.在學(xué)術(shù)論文寫作的一般步驟中，組織材料論證觀點(diǎn)的過程是指（D擬初稿）。(單選)

4.若要使論文寫得條理清晰、脈絡(luò)分明，必須要使全文有一條貫穿線，這就是論文的（A主題）。(單選)

5.從哲學(xué)角度看，人類認(rèn)識(shí)客觀世界的方法按其普遍性程度可分為的三個(gè)層次是（ABC）。(多選)

A各門自然科學(xué)中的特殊研究方法 B各門自然科學(xué)中的一般研究方法

C各門自然科學(xué)中的普遍性的哲學(xué)方法

6.信息方法可綜合運(yùn)用于（ABCD）等現(xiàn)代科技。(多選)A現(xiàn)代通信理論 B控制論

C自動(dòng)化技術(shù)

D電子計(jì)算機(jī)技術(shù)

7.國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議的參會(huì)要點(diǎn)有（ABCD）。(多選)A成果突出、創(chuàng)新性強(qiáng)是參會(huì)的基礎(chǔ) B提綱簡(jiǎn)明、準(zhǔn)備充分是報(bào)告的前提 C句法準(zhǔn)確、語(yǔ)言流暢是必備的技能 D聽懂提問、認(rèn)真回答是負(fù)責(zé)的態(tài)度

8.科學(xué)技術(shù)是一種文化。(判斷)正確

9.選擇研究課題，唯一的根據(jù)就是社會(huì)科學(xué)目前的態(tài)勢(shì)。(判斷)錯(cuò)誤 10.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的意義在于用較少的投入(人力、物力、財(cái)力和時(shí)間等)獲得較高的產(chǎn)出(可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果、最大限度地減少誤差)。(判斷)正確

11.要使統(tǒng)計(jì)量(樣本指標(biāo))代表參數(shù)(總體指標(biāo))，除用隨機(jī)抽樣方法縮小誤差外，重復(fù)實(shí)驗(yàn)是保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠的另一基本方法，這是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的唯一原則。(判斷)錯(cuò)誤 12.“文獻(xiàn)”一詞有著悠久的歷史，它早在我國(guó)（春秋）時(shí)期就出現(xiàn)了。(填空)

13.編碼問題也就是利用（計(jì)算機(jī)）的問題。(填空)14.國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的特點(diǎn)有：成員的（國(guó)際性）和語(yǔ)言的（國(guó)際化）。(填空)15.文獻(xiàn)調(diào)查計(jì)劃一般包括什么內(nèi)容？(簡(jiǎn)答)

文獻(xiàn)調(diào)查計(jì)劃，其內(nèi)容包括文獻(xiàn)調(diào)查的目的、范圍、重點(diǎn)、方法、組織工作與時(shí)間安排

1.科研創(chuàng)新要有（C超前意識(shí)），才能及早抓住前沿研究課題，使我國(guó)科研發(fā)展居于世界領(lǐng)先水平。(單選)

2.在開題報(bào)告或研究設(shè)計(jì)書中，如要闡述選題背景，突出研究意義及國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的現(xiàn)狀，應(yīng)該在（C選題依據(jù)）。(單選)

3.論文答辯是（B定量檢測(cè)法）的必不可少的程序。(單選)

4.（A代表會(huì)議）是指針對(duì)某一研究領(lǐng)域中的一些重點(diǎn)問題，召集一些相關(guān)的代表而舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議。(單選)

5.科學(xué)研究方法的相互關(guān)系中，下列對(duì)低級(jí)簡(jiǎn)單方法和高級(jí)復(fù)雜方法的論述，正確的是（ABCD）。(多選)

A越是高級(jí)復(fù)雜的科學(xué)，其適用的方法就越多，各種方法之間的關(guān)系也就越復(fù)雜 B在解決客觀實(shí)際中的復(fù)雜問題時(shí)，必須將各種方法有機(jī)地結(jié)合起來綜合運(yùn)用，才能獲得較為滿意的結(jié)果

C低級(jí)簡(jiǎn)單的方法是高級(jí)復(fù)雜方法產(chǎn)生、存在的基礎(chǔ) D高級(jí)復(fù)雜的方法又往往將簡(jiǎn)單方法包含在自身之中 6.在實(shí)驗(yàn)型設(shè)計(jì)中，醫(yī)學(xué)科研確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象需要注意的問題是（ABC）。(多選)A實(shí)驗(yàn)對(duì)象的純化 B實(shí)驗(yàn)對(duì)象的依從性 C實(shí)驗(yàn)對(duì)象影響因素的控制

7.數(shù)學(xué)方法在科學(xué)研究中的具體運(yùn)用沒有固定不變的模式，它既受到當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力狀況和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的限制，又受到數(shù)學(xué)本身發(fā)展水平的限制。下列選項(xiàng)中，（ABCD）是數(shù)學(xué)方法。(多選)A提煉和運(yùn)用數(shù)學(xué)模型的方法 B公理化方法

C數(shù)學(xué)分析和綜合的方法

D創(chuàng)造和運(yùn)用新的數(shù)學(xué)工具的方法

8.道德是泛指人們的行為應(yīng)遵循的原則和標(biāo)準(zhǔn)。(判斷)正確

9.研究自組織系統(tǒng)演化機(jī)制的理論和方法是在19世紀(jì)五六十年代以來，隨著各種自組織系統(tǒng)理論的產(chǎn)生才形成的。(判斷)錯(cuò)誤

10.科研工作者參加高水平的學(xué)術(shù)會(huì)議，是獲取科研前沿信息、捕捉科研課題機(jī)會(huì)的唯一途徑。(判斷)錯(cuò)誤

11.學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告前只需關(guān)注報(bào)告內(nèi)容，無需對(duì)有關(guān)設(shè)備進(jìn)行調(diào)試。(判斷)錯(cuò)誤

12.（社會(huì)現(xiàn)實(shí)）的需要不斷地給社會(huì)科學(xué)工作者提出新的課題。(填空)13.我國(guó)宋代著名學(xué)者（朱熹）曾指出：“讀書有疑，所有見，自不容不立論。其不立論者，只是讀書不到疑處耳!”。(填空)

14.科研設(shè)計(jì)一般包括兩大類型：（研究型設(shè)計(jì)）和（實(shí)驗(yàn)型設(shè)計(jì)）。(填空)

15.學(xué)術(shù)論文的寫作一般步驟分哪五步？(簡(jiǎn)答)定選題，集資料，擬初稿，修改，定稿。

1.下列物質(zhì)中，最為微觀的是（D夸克）。(單選)

2.（B人性弱點(diǎn)）的過度膨脹是導(dǎo)致科研道德失范的主觀因素。(單選)3.下列各項(xiàng)，不屬于專利申請(qǐng)類型的是（A食品專利）。(單選)

4.在學(xué)術(shù)論文寫作的一般步驟中，組織材料論證觀點(diǎn)的過程是指（D擬初稿）。(單選)

5.針對(duì)我國(guó)的科學(xué)教育與國(guó)外的差距，我們應(yīng)該改進(jìn)和加強(qiáng)的有（ABCD）。(多選)

A加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)性質(zhì)的理解

B在科學(xué)方法方面應(yīng)該進(jìn)一步拓寬 C加強(qiáng)技術(shù)教育

D加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)

6.確定科研課題，一般應(yīng)從（BCD）等方面考慮。(多選)B可行性 C科學(xué)性 D必要性

7.論文的表述形式中的表述是指對(duì)論文（ABCD）等方面的安排。(多選)A結(jié)構(gòu) B重點(diǎn) C層次 D布局

8.學(xué)術(shù)活動(dòng)是指在學(xué)校、科研院所等外部，一切與學(xué)術(shù)研究、研討有關(guān)的活動(dòng)，如學(xué)術(shù)論文交流、課件評(píng)比、專項(xiàng)研討、參加課題等形式。(判斷)正確 9.實(shí)踐中提出的新問題，原有的理論難以解決，就構(gòu)成了科研工作者的課題。所以，積極參與社會(huì)實(shí)踐，深入調(diào)查研究，是發(fā)現(xiàn)和選擇課題的基本途徑。(判斷)正確

10.用比較法選題，首先要注意確認(rèn)對(duì)象具有可比性，即屬于同一種類或同一條件、同一關(guān)系。有縱向的比較，也有橫向的比較。(判斷)正確 11.圍繞選題搜集的有關(guān)資料，主要有科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、材料性三種。(判斷)錯(cuò)誤

12.搜集經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的方法主要有社會(huì)（調(diào)查方法）、社會(huì)觀察方法和社會(huì)（實(shí)驗(yàn)方法）。(填空)

13.目前最常用的文獻(xiàn)檢索方法是利用（檢索工具書）查找法。(填空)14.論文檢測(cè)的客觀檢測(cè)包括（定量檢測(cè)法）和（論文答辯）兩種方法。(填空)

15.國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的基本要素有哪些？(簡(jiǎn)答)

1主題2舉辦者3舉辦時(shí)間和地點(diǎn)4會(huì)議程序5征集論文6報(bào)名費(fèi)7論文集 1.“重復(fù)別人的,不搞創(chuàng)新,盲目立項(xiàng),甚至專門跟著別人后面模仿”的行為屬于（A科學(xué)研究的低水平重復(fù)）。(單選)

2.在實(shí)驗(yàn)研究中，不僅要求有對(duì)照，還要求各組間除了處理因素外，其他可能產(chǎn)生混雜效應(yīng)的非處理因素在各組中(對(duì)照和實(shí)驗(yàn)組)盡可能保持一致，保持各組的均衡性，這就是（B隨機(jī)化原則）。(單選)

3.灰色線性規(guī)劃法中的線性規(guī)劃是（D運(yùn)籌學(xué)）中常用的一種方法。(單選)

4.下列各項(xiàng)，不是學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告的提綱形式的是（D單一式）。(單選)5.科研課題選題只有做到下列（ABC）中的任何一項(xiàng)，就可認(rèn)為有一定新穎性。(多選)

A利用已有的理論解決了某一理論或?qū)嶋H問題，進(jìn)行了一定的理論分析研究，得出了新的結(jié)果

B利用其他學(xué)科領(lǐng)域的方法，解決了本學(xué)科的問題，具有理論或?qū)嶋H意義 C發(fā)掘或整理了新資料，并利用這些資料充實(shí)或修正了本學(xué)科的某些內(nèi)容 6.選題方法中的綜合法，此類選題大致可以分為（CD）兩類。(多選)C述評(píng) D綜述

7.當(dāng)課題接近結(jié)束時(shí)，主要的工作是填報(bào)項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告，結(jié)題報(bào)告的要點(diǎn)有（ABCD）。(多選)

A根據(jù)課題任務(wù)指標(biāo)，對(duì)比闡述任務(wù)完成情況 B以表格或圖示提供具體數(shù)據(jù)，附錄相關(guān)證明 C對(duì)研究成果的分析和討論，重點(diǎn)闡述創(chuàng)新點(diǎn)

D對(duì)研究成果的評(píng)述，包括先進(jìn)性、存在的問題及展望 8.代數(shù)是以有理數(shù)的加減乘除運(yùn)算方法、規(guī)律及其應(yīng)用為基本內(nèi)容。(判斷)錯(cuò)誤

9.科研選題只包括確定研究方向。(判斷)錯(cuò)誤

10.科研中期為問題研究與階段成果提煉階段，該階段的主要任務(wù)是：課題組織與分解、方案設(shè)計(jì)與實(shí)施、成果提煉與累積。(判斷)正確

11.古代樸素的系統(tǒng)思想和觀點(diǎn)，是人們對(duì)世界的一種理性的認(rèn)識(shí)。(判斷)錯(cuò)誤

12.科研選題包括確定（研究方向）和選擇（研究課題）兩個(gè)方面。(填空)13.（社會(huì)現(xiàn)實(shí)）的需要不斷地給社會(huì)科學(xué)工作者提出新的課題。(填空)14.我國(guó)宋代著名學(xué)者（朱熹）曾指出：“讀書有疑，所有見，自不容不立論。其不立論者，只是讀書不到疑處耳!”。(填空)

15.社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)信息源評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么？(簡(jiǎn)答)1科學(xué)性2理論性3新穎性

1.科學(xué)素養(yǎng)的核心是（A理解科學(xué)的態(tài)度、價(jià)值和精神）。(單選)2.人從本質(zhì)上講，是（A經(jīng)濟(jì)動(dòng)物）。(單選)

3.在案例中，（A主題）是一篇學(xué)術(shù)論文的精髓，它是體現(xiàn)作者的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)見解的。(單選)

4.“This report contains...,first,...second,...;finally,”是屬于國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的（B 導(dǎo)言語(yǔ)句）常用語(yǔ)。(單選)

5.下列方法中，屬于科學(xué)的方法的是（ABCD）。(多選)A分類法 B比較法 C對(duì)比法 D試錯(cuò)法

6.在進(jìn)行科研課題的選題時(shí)，對(duì)比較法選題說法正確的是（ABC）。(多選)A要注意確認(rèn)對(duì)象具有可比性

B注意屬于同一種類或同一條件、同一關(guān)系 C有縱向的比較，也有橫向的比較

7.系統(tǒng)分析的方法主要應(yīng)用于各種組織的或自組織的系統(tǒng)。組織的系統(tǒng)也叫他組織系統(tǒng)，可以劃分為（BCD）。(多選)B黑色系統(tǒng) C灰色系統(tǒng) D白色系統(tǒng) 8.一項(xiàng)科學(xué)研究的結(jié)論之所以可靠，完全取決于研究者在研究過程中所采用的科學(xué)方法。(判斷)錯(cuò)誤

9.從事科研創(chuàng)新工作，要有一個(gè)善懷疑的頭腦，善于求異，不盲從、不迷信、不唯上、不唯書和不唯權(quán)威是從。(判斷)正確

10.科學(xué)研究方法是人類科學(xué)實(shí)踐的產(chǎn)物，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)研究方法不斷得到充實(shí)、豐富和發(fā)展。(判斷)正確

11.要使統(tǒng)計(jì)量(樣本指標(biāo))代表參數(shù)(總體指標(biāo))，除用隨機(jī)抽樣方法縮小誤差外，重復(fù)實(shí)驗(yàn)是保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠的另一基本方法，這是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的唯一原則。(判斷)錯(cuò)誤

12.確定科研課題，一般應(yīng)從必要性、（科學(xué)性）和（可行性）三方面考慮。(填空)

13.目前最常用的文獻(xiàn)檢索方法是利用（檢索工具書）查找法。(填空)14.具體地說，閱讀文獻(xiàn)的技巧包括：（偵察）、瀏覽、（精讀）。(填空)15.科研設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)原則包括那幾項(xiàng)？(簡(jiǎn)答)1科學(xué)性原則2創(chuàng)新性原則3規(guī)范性原則4統(tǒng)計(jì)學(xué)原則 1.《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》頒布實(shí)施的第一年是指（D2006）。(單選)2.從閱讀報(bào)紙、書刊或其他途徑得來的少量信息出發(fā)，加上自己已有的背景知識(shí)和相關(guān)知識(shí)，運(yùn)用一系列假設(shè)性、創(chuàng)造性的演繹推理，導(dǎo)出一系列結(jié)論，然后在實(shí)踐中加以證實(shí)的方法，這是指（C分節(jié)查找法）。(單選)

3.19世紀(jì)（C麥克斯韋）從當(dāng)時(shí)所進(jìn)行的電磁實(shí)驗(yàn)中提煉出的經(jīng)典電磁場(chǎng)理論的核心方程中提出了位移電流的假說，并語(yǔ)言了電磁波的存在。(單選)4.（C研討會(huì)）是指在某一研究領(lǐng)域中，針對(duì)某些重要問題(實(shí)施方案、具體措施)而舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議，該會(huì)議具有宏觀討論和微觀研究的雙重學(xué)術(shù)屬性。(單選)

5.第二次產(chǎn)業(yè)革命的主要特征是（ABCD）。(多選)A電力技術(shù) B通信技術(shù) C化工技術(shù) D內(nèi)燃機(jī)的廣泛應(yīng)用 6.科研道德失范的表現(xiàn)有（ABCD）。(多選)

A科學(xué)研究的低水平重復(fù) B學(xué)術(shù)壟斷C科研成果的虛報(bào)造假 D科技著作、論文的剽竊與抄襲

7.個(gè)性特征的建立的基礎(chǔ)是（ABCD）。(多選)A氣質(zhì) B性格 C興趣 D愛好

8.技術(shù)進(jìn)步所帶來的生產(chǎn)方式的改變和危機(jī)，科學(xué)家都能解決。(判斷)錯(cuò)誤

9.以學(xué)校、科研單位為例，活躍的學(xué)術(shù)氛圍，只表現(xiàn)在它的教職工如何重視學(xué)術(shù)活動(dòng)。(判斷)錯(cuò)誤

10.術(shù)語(yǔ)分析的結(jié)果是概念推演的基礎(chǔ)。術(shù)語(yǔ)分析側(cè)重于從概念的歷史發(fā)展來闡明概念的含義，而概念推演則注重對(duì)有關(guān)術(shù)語(yǔ)概念進(jìn)行分解，從而使其具有可操作性。(判斷)正確

11.古代樸素的系統(tǒng)思想和觀點(diǎn)，是人們對(duì)世界的一種理性的認(rèn)識(shí)。(判斷)錯(cuò)誤

12.道德的種類繁多，概括起來，分為社會(huì)公共道德、（個(gè)體道德）、職業(yè)道德、（科研道德）。(填空)

13.科研工作者的團(tuán)結(jié)合作精神主要體現(xiàn)在（合作意識(shí)）和（合作精神）兩個(gè)方面。(填空)

14.根據(jù)科研工作的性質(zhì)及親身經(jīng)歷，作者將課題研究過程大致分為三個(gè)階段，即（科研前期）、科研中期和（科研后期）。(填空)

15.系統(tǒng)科學(xué)方法中的數(shù)學(xué)方法可概括為哪幾種情況？(簡(jiǎn)答)1提煉和運(yùn)用數(shù)學(xué)模型的方法2公理化方法3數(shù)學(xué)分析和綜合的方法 4創(chuàng)造和運(yùn)用新的數(shù)學(xué)工具的方法5數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)方法

1.科學(xué)社團(tuán)是科技人員按照專業(yè)領(lǐng)域聯(lián)合起來形成并經(jīng)過必要的程序在政府有關(guān)部門登記的法人團(tuán)體，下列不屬于科學(xué)社團(tuán)分類的（D 學(xué)科性科學(xué)社團(tuán)）。(單選)

2.周先民用心理分析方法來解釋李商隱的“無題詩(shī)”，揭示了前人所未道的深層心理奧秘，是運(yùn)用了（A回溯法）。(單選)

3.以作者本人的研究成果為依據(jù)而撰寫的原始文獻(xiàn)，如期刊論文、研究報(bào)告、學(xué)位論文、政府出版物等，這是指（A一次文獻(xiàn)）。(單選)

4.對(duì)《紅樓夢(mèng)》進(jìn)行詞頻分析，以了解曹雪芹的語(yǔ)言風(fēng)格和高鄂的語(yǔ)言風(fēng)格的區(qū)別以及他們所代表的時(shí)代色彩，這是采用了（A內(nèi)容分析法）。(單選)5.一般系統(tǒng)的方法主要應(yīng)用于（ABCD）等系統(tǒng)。(多選)

A通信和控制系統(tǒng) B生產(chǎn)系統(tǒng) C經(jīng)濟(jì)管理系統(tǒng) D電子計(jì)算機(jī)和各種仿生系統(tǒng) 6.“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”過程主要包括（ABC）等幾個(gè)步驟。(多選)A建立描述系統(tǒng)行為的數(shù)學(xué)模型

B將數(shù)學(xué)模型轉(zhuǎn)化成能用計(jì)算機(jī)作數(shù)值運(yùn)算的形式，并依據(jù)初始條件，使模型在計(jì)算機(jī)上運(yùn)轉(zhuǎn)C對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析

7.檢驗(yàn)論文的標(biāo)準(zhǔn)是（AB）。(多選)A要符合國(guó)家規(guī)范 B準(zhǔn)確、鮮明、精要

8.不管在什么情況下，獎(jiǎng)勵(lì)制度都具有明顯的導(dǎo)向作用。(判斷)正確

9.文獻(xiàn)調(diào)查法是結(jié)合課題的研究對(duì)有關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行收集、比較、分析、綜合并從中提煉出新的事實(shí)與資料的方法。(判斷)正確

10.團(tuán)體定期會(huì)是指學(xué)術(shù)團(tuán)體定期組織的主要由本學(xué)術(shù)團(tuán)體成員參加的會(huì)議，會(huì)議周期短的為半年，長(zhǎng)的為一年或兩年不等。(判斷)正確

11.“May I have your attention ,please.”是國(guó)際會(huì)議時(shí)的主持語(yǔ)句。(判斷)正確

12.科研工作者的團(tuán)結(jié)合作精神主要體現(xiàn)在（合作意識(shí)）和（合作精神）兩個(gè)方面。(填空)

13.根據(jù)文獻(xiàn)載體的形式分，文獻(xiàn)信息源有四大類型：印刷型文獻(xiàn)、（縮微型文獻(xiàn)）、機(jī)讀型文獻(xiàn)、（視聽型文獻(xiàn)）。(填空)

14.目前最常用的文獻(xiàn)檢索方法是利用（檢索工具書）查找法。(填空)15.科研人員道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容有哪些？(簡(jiǎn)答)1熱愛祖國(guó)，即愛國(guó)主義2全心全意為人民服務(wù)。

一、單選

1.（A實(shí)踐活動(dòng)）是在各種各樣的科學(xué)共同體中進(jìn)行的,它本質(zhì)上是共同體的產(chǎn)物。

2.(A科學(xué)研究方法)是在人們解決某些實(shí)際問題的研究中所采用的各種手段和步驟。

3.（A代表會(huì)議）是指針對(duì)某一研究領(lǐng)域中的一些重點(diǎn)問題，召集一些相關(guān)的代表而舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議。

4.（B黑箱）是指那些人們暫時(shí)無法打開或不允許打開并且也無法直接觀測(cè)其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，只能從外部輸入和輸出來認(rèn)識(shí)的系統(tǒng)。5.（D團(tuán)體定期會(huì)）是指學(xué)術(shù)團(tuán)體定期組織的主要由本學(xué)術(shù)團(tuán)體成員參加的會(huì)議，會(huì)議周期短的為半年，長(zhǎng)的為一年或兩年不等。

6.（A信息方法）是現(xiàn)代通信理論、控制論、自動(dòng)化技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)技術(shù)等現(xiàn)代科技的綜合運(yùn)用。

7.（C反饋控制方法）是利用反饋的手段，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行控制調(diào)節(jié)，以增強(qiáng)系統(tǒng)穩(wěn)定性或?qū)崿F(xiàn)系統(tǒng)目標(biāo)的方法。

8.（D林奈）在制定生物分類系統(tǒng)的過程中，創(chuàng)立了分類方法，開創(chuàng)了生物分類學(xué)，促進(jìn)了生物進(jìn)化思想的形成。

9.（B社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要）不斷地給社會(huì)科學(xué)工作者提出新的課題。

10.（A阿基米德）第一次把試驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)研究方法和幾何的演繹推理巧妙地結(jié)合起來，建立了著名的杠桿原理。

11.報(bào)刊論文和（B圖書專著）共同構(gòu)成了社會(huì)研究的最主要的兩大信息源。12.巴門尼德、柏拉圖等人的研究為（A亞里士多德）創(chuàng)立形式邏輯體系奠定了基礎(chǔ)。

13.部分信息已知、部分信息未知的一類系統(tǒng)是指（A灰色系統(tǒng)）。14.查閱建國(guó)后的報(bào)刊資料，可以利用（D《新華日?qǐng)?bào)》）。

15.從閱讀報(bào)紙、書刊或其他途徑得來的少量信息出發(fā)，加上自己已有的背景知識(shí)和相關(guān)知識(shí)，運(yùn)用一系列假設(shè)性、創(chuàng)造性的演繹推理，導(dǎo)出一系列結(jié)論，然后在實(shí)踐中加以證實(shí)的方法，這是指（C信息推理術(shù)）。

16.從根本上講，科研課題的產(chǎn)生來自于實(shí)踐與理論的（D矛盾）。17.“重復(fù)別人的,不搞創(chuàng)新,盲目立項(xiàng),甚至專門跟著別人后面模仿”的行為屬于（A科學(xué)研究的低水平重復(fù)）。

18.對(duì)邏輯方法進(jìn)行了深入的研究，在他的著作《論邏輯》中研究了歸納的人是（A德謨克利特）。

19.對(duì)《紅樓夢(mèng)》進(jìn)行詞頻分析，以了解曹雪芹的語(yǔ)言風(fēng)格和高鄂的語(yǔ)言風(fēng)格的區(qū)別以及他們所代表的時(shí)代色彩，這是采用了（A內(nèi)容分析法）。20.對(duì)于長(zhǎng)篇小說的分析不宜采用（B文字結(jié)構(gòu)分析）。P247

21.對(duì)于學(xué)術(shù)論文的客觀檢測(cè)，歷來一向沿用傳統(tǒng)的（D等級(jí)定性方法）。這種籠統(tǒng)的模糊印象式方法難以科學(xué)地精確地反映出不同個(gè)性的論文的差別，既不利于識(shí)別人才，又很難發(fā)現(xiàn)具體問題。

22.當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)發(fā)展，呈現(xiàn)高度分化，又趨于一體化的態(tài)勢(shì)，（A多學(xué)科交叉）貫通已成為一種普遍的趨勢(shì)。

23.讀了《元好問全集》，發(fā)現(xiàn)收有他的小說集《續(xù)夷堅(jiān)志》；而查遍于各種文學(xué)史、小說史、論文索引，都沒有發(fā)現(xiàn)對(duì)于這部小說集的論述。這時(shí)可細(xì)讀原著，如認(rèn)為確有一定價(jià)值、地位，應(yīng)予表出，這屬于（D建設(shè)性研究）。24.恩格斯曾經(jīng)指出：方法是研究對(duì)象的“（D類似物）”。

25.20世紀(jì)60年代我國(guó)大慶發(fā)現(xiàn)石油，當(dāng)時(shí)這是國(guó)家機(jī)密，嚴(yán)禁外傳，但日本人卻通過對(duì)我們報(bào)紙所發(fā)的有關(guān)石油會(huì)戰(zhàn)的新聞報(bào)道和圖片分析，加之他們擁有的我國(guó)東北的文獻(xiàn)資料，從而推斷出我國(guó)正在何處開采石油、開采量有多大等重要情報(bào)。這是采用了（C信息推理術(shù)）。26.方法(Method)與方法論(Methodology)在（A認(rèn)識(shí)論）上屬于兩個(gè)不同的范疇。27.改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因是（A力）。

28.規(guī)范高校教師、教授的學(xué)術(shù)行為真正有力的措施是（C凈化學(xué)術(shù)環(huán)境）。29.個(gè)人利益服從（B國(guó)家和人民的利益）是科研人員必備的思想品德。

30.公理方法的產(chǎn)生導(dǎo)致了科學(xué)史上第一門理論形態(tài)的科學(xué)——（B歐幾里得幾何學(xué)）的產(chǎn)生。

31.灰色系統(tǒng)方法中，通過參考序列和比較序列的幾何圖形進(jìn)行比較分析是指（D直觀分析）。

32.灰色線性規(guī)劃法中的線性規(guī)劃是（D運(yùn)籌學(xué)）中常用的一種方法。

33.進(jìn)行科研課題選題的時(shí)候要根據(jù)自己的特長(zhǎng)選題，這里所謂特長(zhǎng)，是指（B在科研方面所具有的優(yōu)點(diǎn)）。

34.決定人的能力發(fā)展的因素是（D后天因素）。

35.將知識(shí)信息印刷在一定的物質(zhì)載體上的文獻(xiàn)是指（A印刷型文獻(xiàn)）。

36.科研后期為材料整理階段，下列各項(xiàng)，不屬于該階段主要任務(wù)的是（D課題研究方向的制定）。

37.科研道德不僅具有協(xié)調(diào)人與人、個(gè)人與群體的關(guān)系的作用，并且還具有協(xié)調(diào)（A人與自然）的關(guān)系的作用。

38.科研的客觀條件中，（D資料）是最重要的條件。

39.科研人員提高道德修養(yǎng)的根本途徑是（D科研創(chuàng)新實(shí)踐）。

40.科研人員道德最基本的行為規(guī)范是指（D全心全意為人民服務(wù))。

41.科研人員成長(zhǎng)和取得重大科研成果的巨大的精神力量，是攻克科研尖端課題的強(qiáng)大的精神支柱，這是指（C高尚的道德修養(yǎng)）。

42.科研選題包括確定研究（C方向）和選擇研究課題兩個(gè)方面。

43.科研課題的選題一定要從（C自己的實(shí)際條件）出發(fā)，不可好高騖遠(yuǎn)。44.科學(xué)素養(yǎng)重視（C科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)）三者之間的關(guān)系。

45.科學(xué)的研究方法是在（A實(shí)踐）中逐漸創(chuàng)造發(fā)展起來的，并隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而完善。

46.科學(xué)教育的總目標(biāo)是（D培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)的人）。

47.科學(xué)方法可分為三個(gè)層次：各門自然科學(xué)中的特殊研究方法，各門自然科學(xué)中的一般研究方法和普遍性的哲學(xué)方法。各層次方法研究的對(duì)象和范圍是不同的。在科學(xué)方法的三個(gè)層次中，重點(diǎn)是（A第二層次科學(xué)方法論和第三層次領(lǐng)域特殊研究方法）。P84

48.科學(xué)研究立足于文獻(xiàn)資料和（A經(jīng)驗(yàn)事實(shí)）。

49.科學(xué)社團(tuán)是科技人員按照專業(yè)領(lǐng)域聯(lián)合起來形成并經(jīng)過必要的程序在政府有關(guān)部門登記的法人團(tuán)體，下列不屬于科學(xué)社團(tuán)分類的（D學(xué)科性科學(xué)社團(tuán)）。P11

50.林興宅以系統(tǒng)方法研究魯迅的《阿Q正傳》，較成功地解開了復(fù)雜的阿Q形象之謎，是運(yùn)用了（B移植法）。

51.論文答辯是（B定量檢測(cè)法）的必不可少的程序。A主管檢測(cè)法C定性檢測(cè)法D以上都不對(duì)

52.李正民借鑒熵定律和耗散結(jié)構(gòu)理論研究文學(xué)發(fā)展規(guī)律，提出了“文學(xué)散化律”和中國(guó)古代文學(xué)史分期的新見解，是運(yùn)用了（B移植法）。

53.“In conclusion may I repeat...”是屬于國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的（D結(jié)束語(yǔ)句）常用語(yǔ)。

54.“I would answer your questions as follows...”是屬于國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的（D答復(fù)語(yǔ)句）常用語(yǔ)。

55.“In our paper, we proposed a new method(novel structure)...”是屬于國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的（C內(nèi)容語(yǔ)句）常用語(yǔ)。

56.馬克思的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作（C《資本論》），深刻闡明了資本主義條件下經(jīng)濟(jì)危機(jī)的不可克服性、周期性，指出資本主義必將滅亡的真理。

57.目前文獻(xiàn)檢索最常用的一種方法是（A利用檢索工具書查找法）。

58.目前，在一般系統(tǒng)方法中的（B黑箱方法）已成為進(jìn)行系統(tǒng)辨識(shí)的理論基礎(chǔ)。59.《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》頒布實(shí)施的第一年是指（D2006）。60.人的高尚道德品質(zhì)來源于（A社會(huì)實(shí)踐）。61.人的自信心來源于崇高的（A理想）。

62.人類最早的研究方法是（D觀察法）。

63.人的認(rèn)識(shí)、意志、信念、自信、向往和理想、目標(biāo)、氣質(zhì)、性格等個(gè)性心理特征的總稱是指（D心理素質(zhì)）。

64.人從本質(zhì)上講，是（D自然動(dòng)物）。

65.若要使論文寫得條理清晰、脈絡(luò)分明，必須要使全文有一條貫穿線，這就是論文的（A主題）。

66.生物與其生存環(huán)境之間相互作用的變化所導(dǎo)致的部分或整個(gè)生物群體遺傳物質(zhì)的一系列不可逆轉(zhuǎn)的改變，這是指（B生物進(jìn)化)。

67.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的首要原則是（A對(duì)照性原則）。除了受觀察處理因素外，其他影響效應(yīng)指標(biāo)的一切條件在實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組中應(yīng)盡量相同，要有高度的可比性，才能排除混雜因素的影響，對(duì)試驗(yàn)觀察的項(xiàng)目做出科學(xué)結(jié)論。

68.實(shí)驗(yàn)對(duì)象即受試對(duì)象，受試對(duì)象的選擇十分重要，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有著極為重要的影響。下列不可以成為醫(yī)學(xué)科研的受試對(duì)象的是（D無機(jī)物）。

69.上要對(duì)學(xué)校、科研院所負(fù)責(zé)，完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)及學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作；下要注意提高全系教職工、科研人員的綜合素質(zhì)，創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流等方面的機(jī)會(huì)。這是指（B系主任）起著承上啟下的重要作用。

70.提綱的格式一般類似于（B文摘），要把重點(diǎn)、結(jié)論等內(nèi)容分條列出。71.推動(dòng)了人類道德的變化的第一生產(chǎn)力是指（B科學(xué)技術(shù)）。

72.“This report contains...,first,...second,...;finally,”是屬于國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的（B導(dǎo)言語(yǔ)句）常用語(yǔ)。

73.通過編碼將文字和圖像等轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)學(xué)代碼，記錄在磁帶、磁盤、磁鼓、光盤等載體上，利用時(shí)再通過計(jì)算機(jī)將其轉(zhuǎn)換成文字或圖像，供人們閱讀，這是指（C機(jī)讀型文獻(xiàn)）。

74.通過對(duì)文獻(xiàn)中的詞、短語(yǔ)、概念、主題、字符、句子、段落、人物等進(jìn)行量的分析，從而比較精確地揭示文獻(xiàn)的內(nèi)涵及其傳播的信息的實(shí)質(zhì)的一種方法，這是指（A內(nèi)容分析法）。

75.通過源于實(shí)際而高于實(shí)際的科學(xué)抽象，在科學(xué)思維中完全排除次要因素的干擾，使研究條件達(dá)到或接近理想化程度進(jìn)行研究的方法是指（D理想化方法）。76.同一類原子的總稱是（D元素）。

77.為了避免論文抄襲剽竊或捉刀代筆的可能性，定量檢測(cè)法只能反映論文的水平，卻無法確認(rèn)作者的真實(shí)性，所以（A論文答辯）是必要的。

78.完成方案設(shè)計(jì)后，就進(jìn)入了具體實(shí)施過程。方案設(shè)計(jì)一般包括理論型和（D實(shí)驗(yàn)型）兩大類。

79.“文獻(xiàn)”一詞有著悠久的歷史，它早在我國(guó)（B春秋）時(shí)期就出現(xiàn)了。80.我國(guó)的科學(xué)教育與國(guó)外相比存在著一定的差距，我們應(yīng)該改進(jìn)和加強(qiáng)（D技術(shù)教育）。

81.我國(guó)宋代著名學(xué)者（D朱熹）曾指出：“讀書有疑，所有見，自不容不立論。其不立論者，只是讀書不到疑處耳!”

82.我國(guó)學(xué)者鄧聚龍教授繼20世紀(jì)60年代發(fā)表的“去余控制”理論后，在80年代初正式提出的利用數(shù)學(xué)模型來處理和研究信息不完備的實(shí)際問題時(shí)所提出的方法，這是指（A灰色系統(tǒng)）理論。

83.狹義的素質(zhì)是指人的生理上先天形成的特點(diǎn)，又稱為天賦，主要是指神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官、運(yùn)動(dòng)器官等的特點(diǎn)，其中（D腦）的特點(diǎn)尤為重要。84.下列選項(xiàng)中，（C一次性）不是科研不正之風(fēng)的特征。85.下列屬于文獻(xiàn)調(diào)查方法的選項(xiàng)是（C選題具體化方法）。86.下列哪一項(xiàng)不是研究設(shè)計(jì)的原則（D唯一性原則）。87.下列物質(zhì)中，最為微觀的是（D夸克）。

88.下列哪一項(xiàng)不是國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》提出終身教育的支柱（D學(xué)會(huì)生存）。89.下列各項(xiàng)中，（A開場(chǎng)語(yǔ)句）是國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的常用語(yǔ)。

90.下列各項(xiàng)中，不是學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告一般步驟的是（B閱讀全文）。91.下列各項(xiàng)中，不屬于讀書筆記形式的是（A全文）。

92.下列各項(xiàng)，不屬于專利申請(qǐng)類型的是（A食品專利）。P190

93.下列所列理論中，不是20世紀(jì)40年代以來相繼誕生的一系列新興的學(xué)科的是（D戲劇創(chuàng)作論）。

94.學(xué)術(shù)論文寫作的最主要的基本步驟，需要占用總時(shí)數(shù)的約三分之二，這是指（A集資料和擬初稿）。

95.學(xué)術(shù)論著個(gè)性和風(fēng)格的形成，需要研究者有敏銳的藝術(shù)感受力，這是（D文學(xué)研究）的前提。

96.信息(information)作為一個(gè)科學(xué)概念被正式地、明確地提出并經(jīng)系統(tǒng)的研究，開始于（A申農(nóng)的信息論）的產(chǎn)生和發(fā)展。

97.學(xué)會(huì)會(huì)議報(bào)告的撰寫提綱的目的是（C為聽者提供關(guān)鍵信息）。98.選題方法中的移植法最早是（B自然）的科學(xué)方法。

99.亞里士多德提出了科學(xué)知識(shí)體系的理論化設(shè)想，并創(chuàng)立了相應(yīng)的邏輯工具——（C公理方法）。

101.用（C比較法）選題，首先要注意確認(rèn)屬于同一種類或同一條件、同一關(guān)系。102.用字母符號(hào)表示未知數(shù)的值進(jìn)行運(yùn)算，求解各種代數(shù)方程是代數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容之一，這是指（C代數(shù)）。P8

103.以作者本人的研究成果為依據(jù)而撰寫的原始文獻(xiàn)，如期刊論文、研究報(bào)告、學(xué)位論文、政府出版物等，這是指（A一次文獻(xiàn)）。

104.以數(shù)學(xué)理論為工具進(jìn)行數(shù)學(xué)研究的方法是指（B數(shù)學(xué)方法）。105.以科學(xué)方法為研究對(duì)象的學(xué)科被稱為（D科學(xué)方法論）。

106.營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍的直接方式，也是最能取得立竿見影效果的一種方式，是（D學(xué)術(shù)講座）。

107.由于計(jì)算機(jī)一般不能識(shí)別原始文獻(xiàn)資料，利用計(jì)算機(jī)處理文獻(xiàn)信息時(shí)，必須把有關(guān)文獻(xiàn)資料轉(zhuǎn)換為數(shù)字的形式——這種過程就叫做（B編碼）。

108.一般而言，課題研究中的很多成果是以（C科研論文）的形式推出的。P190 109.一個(gè)人的心理素質(zhì)如何，全憑（B精神）塑造。110.一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂是指（A創(chuàng)新）。P37 111.運(yùn)用數(shù)學(xué)分析，處理和概括與研究系統(tǒng)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)材料，得到反映對(duì)象的定量關(guān)系和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的數(shù)學(xué)表達(dá)式或具體算法，然后結(jié)合系統(tǒng)所處的初始條件和邊界條件對(duì)數(shù)學(xué)模型求解，并對(duì)求得的數(shù)學(xué)解進(jìn)行深入的、符合實(shí)際的討論，以作出評(píng)價(jià)和解釋，形成對(duì)問題的判斷和預(yù)見。這是指（D公理化方法）。112.由學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)組織的、旨在對(duì)某一領(lǐng)域或某一專題大家共同關(guān)注或感興趣的研究課題進(jìn)行廣泛學(xué)術(shù)交流的研討形式，其目的在于為同行學(xué)者提供一種集體研討、充分表述個(gè)人觀點(diǎn)一起共同提高的機(jī)會(huì)，這是指（D學(xué)術(shù)會(huì)議）。

113.要使統(tǒng)計(jì)量(樣本指標(biāo))代表參數(shù)(總體指標(biāo))，除用隨機(jī)抽樣方法縮小誤差外，重復(fù)實(shí)驗(yàn)是保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠的另一基本方法，這是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的另一基本原則（C重復(fù)性原則）。

114.研究唐代詩(shī)人李商隱的無題詩(shī)，應(yīng)采用（B心理批評(píng)和形式批評(píng)模式）分析方式。

115.運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)理論和方法來進(jìn)行設(shè)計(jì)，以減少抽樣誤差和排除系統(tǒng)誤差，這是指（C統(tǒng)計(jì)學(xué)設(shè)計(jì)）。

116.在中國(guó)，早就有“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”的俗語(yǔ)，這說明人們對(duì)（D合作意義）的認(rèn)識(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

117.在激勵(lì)機(jī)制中，（C物質(zhì)激勵(lì)）具有重要的、主體的作用。

118.在學(xué)術(shù)上形成了獨(dú)特風(fēng)格并且取得重要成就的研究群體是指（D科學(xué)學(xué)派）。P11

119.在研究設(shè)計(jì)中要注意盡可能地在研究設(shè)計(jì)中采用新觀點(diǎn)、新概念、新方法及新技術(shù)，特別要注重提出自己的見解。這是遵循了（B創(chuàng)新性原則）原則。120.在研究天文學(xué)、物理學(xué)并取得重大成就的同時(shí)，創(chuàng)立了近代實(shí)驗(yàn)方法，并把數(shù)學(xué)方法運(yùn)用于科學(xué)研究中，開創(chuàng)了近代科學(xué)的數(shù)學(xué)化進(jìn)程的人是（D伽利略）。121.在實(shí)驗(yàn)研究中，不僅要求有對(duì)照，還要求各組間除了處理因素外，其他可能產(chǎn)生混雜效應(yīng)的非處理因素在各組中(對(duì)照和實(shí)驗(yàn)組)盡可能保持一致，保持各組的均衡性，這就是（B隨機(jī)化原則）。

122.作為一種理解性的閱讀，它不僅要求深入地、正確地理解文獻(xiàn)的精華部分，掌握作者的真實(shí)意圖，而且還要求研究人員能夠恰如其分地對(duì)文獻(xiàn)予以評(píng)價(jià)，這是指（C精讀）。

123.作為調(diào)整人與人之間、個(gè)人與集體和社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和，是指（A道德）。

124.作為理論論據(jù)的有權(quán)威性的資料，如馬列經(jīng)典著作，這是指（A理論性資料）。P237

125.足資參考的著作和論文是指（B學(xué)術(shù)性資料）。P237

126.正確的研究方法對(duì)于科學(xué)技術(shù)研究而言，就是確定正確的（B研究路線）。127.晝夜交替和季節(jié)變換與（A地球圍繞著太陽(yáng)作周年運(yùn)動(dòng)并且自轉(zhuǎn)）有關(guān)。128.周先民用心理分析方法來解釋李商隱的“無題詩(shī)”，揭示了前人所未道的深層心理奧秘，是運(yùn)用了（B移植法）。129.在實(shí)踐中，中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)太守李冰主持修建的都江堰水利工程和中醫(yī)的辨證施治之道，都是運(yùn)用（C系統(tǒng)觀點(diǎn)）的最好例證。

130.中藥種植中培育品系的研究將（D藥用植物）列為受試對(duì)象。131.選題時(shí)，要從已有的研究成果中尋找（A薄弱環(huán)節(jié)）。

二、多選

1.比較世界上一些國(guó)家的科學(xué)教育目標(biāo)，我們可以看出（ABCD）。P18

A科學(xué)教育的共同特點(diǎn)是采用綜合課程的形式，重視對(duì)科學(xué)技術(shù)的性質(zhì)的理解，重視基本概念和原理，重視對(duì)事物的聯(lián)系的認(rèn)識(shí)B注重對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)三者之間關(guān)系的理解C強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的能力，包括對(duì)待科學(xué)的態(tài)度、價(jià)值觀、判斷力、審美意識(shí)，對(duì)科學(xué)方法的運(yùn)用，對(duì)社會(huì)問題正確的判斷和解決的能力D學(xué)生的發(fā)展及潛能的發(fā)揮，包括自主性的形成、個(gè)性的發(fā)展 2.從事科研創(chuàng)新工作，要有一個(gè)善懷疑的頭腦，善于求異，它包括（ABCD）。P37 A不盲從B不迷信C不唯上是從D不唯書權(quán)威是從

3.從已有的研究成果中尋找薄弱環(huán)節(jié)，可以從下列（ABD）等方面考慮。P117 A其成果有無不完備、不深入、不妥當(dāng)之處B某學(xué)科領(lǐng)域中，哪些問題尚待解決C在已解決的問題中，有哪些問題需要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行補(bǔ)充或修正D當(dāng)前學(xué)術(shù)界有較大爭(zhēng)議的主要問題是什么 4.從哲學(xué)角度看，人類認(rèn)識(shí)客觀世界的方法按其普遍性程度可分為的三個(gè)層次是（ABC）。P80

A各門自然科學(xué)中的特殊研究方法B各門自然科學(xué)中的一般研究方法C各門自然科學(xué)中的普遍性的哲學(xué)方法D各門自然科學(xué)中的孤立研究方法 5.從制度層面加強(qiáng)科研道德建設(shè)的舉措有（ABCD）。P54

A建立健全相關(guān)的制度規(guī)范B強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理,鼓勵(lì)原始性創(chuàng)新

C改革人才管理制度,促進(jìn)科研道德建設(shè)D建立和完善科學(xué)的學(xué)術(shù)管理和評(píng)價(jià)機(jī)制

6.當(dāng)課題接近結(jié)束時(shí)，主要的工作是填報(bào)項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告，結(jié)題報(bào)告的要點(diǎn)有（ABCD）。P184

A根據(jù)課題任務(wù)指標(biāo)，對(duì)比闡述任務(wù)完成情況B以表格或圖示提供具體數(shù)據(jù)，附錄相關(guān)證明

C對(duì)研究成果的分析和討論，重點(diǎn)闡述創(chuàng)新點(diǎn)D對(duì)研究成果的評(píng)述，包括先進(jìn)性、存在的問題及展望

7.道德的種類繁多，概括起來，分為（ABCD）等等。P27 A社會(huì)公共道德B個(gè)體道德C職業(yè)道德D科研道德 8.第二次產(chǎn)業(yè)革命的主要特征是（ABCD）。P9

A電力技術(shù)B通信技術(shù)C化工技術(shù)D內(nèi)燃機(jī)的廣泛應(yīng)用

9.對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法的過程，以下論述正確的是（ABCD）。P108

A學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法的過程是一個(gè)對(duì)已有知識(shí)和以往研究歷程的反思過程B學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法的過程是一個(gè)分析、分類、歸納、關(guān)聯(lián)已有知識(shí)的創(chuàng)造過程C學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法的過程是一個(gè)學(xué)習(xí)、掌握新方法的過程D學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法的過程是一個(gè)開拓思路、啟發(fā)思維的過程

10.對(duì)于論文的檢測(cè)，從主觀檢測(cè)角度看應(yīng)該注意的是（ABCD）。P248

A對(duì)論文的各個(gè)環(huán)節(jié)如標(biāo)題、論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程、結(jié)論等逐一進(jìn)行檢驗(yàn)B對(duì)論文的表述形式進(jìn)行檢驗(yàn)C對(duì)論文的語(yǔ)言、文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行檢驗(yàn)D以上都對(duì) 11.概念推演的過程可分為（ABCD）等幾個(gè)階段。P132

A借助術(shù)語(yǔ)分析對(duì)課題涉及的術(shù)語(yǔ)內(nèi)容有了準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)后，研究人員就要尋找在某種程度上決定術(shù)語(yǔ)的那些具體概念B對(duì)上述具體概念的概念特征進(jìn)行分析，進(jìn)一步展開課題所涉及的術(shù)語(yǔ)的內(nèi)容

C對(duì)具體概念的經(jīng)驗(yàn)特征進(jìn)行分析，使其具有可操作性D以推演為依據(jù)，搜集資料，經(jīng)過分析加工后，再?gòu)妮^高的水平上返回原有的術(shù)語(yǔ)，以修改、充實(shí)和發(fā)展所研究的概念

12.個(gè)性特征的建立的基礎(chǔ)是（ABCD）。P241 A氣質(zhì)B性格C興趣D愛好

13.廣義的素質(zhì)包括（ABCD）。P36 A遺傳素質(zhì)B身體素質(zhì)C文化素質(zhì)D道德素質(zhì)

14.根據(jù)文獻(xiàn)加工的層次與深度來劃分，文獻(xiàn)信息源主要（）。A一次文獻(xiàn)B二次文獻(xiàn)C三次文獻(xiàn)D四次文獻(xiàn)

15.根據(jù)文獻(xiàn)載體的形式分類，文獻(xiàn)信息源主要包括的類型有（ABCD）。P133 A印刷型文獻(xiàn)B縮微型文獻(xiàn)C機(jī)讀型文獻(xiàn)D視聽型文獻(xiàn) 16.國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的廣域性類型的代表有（ABCD）。P254

A國(guó)際光學(xué)工程學(xué)會(huì)B光通信國(guó)際會(huì)議C光電通信國(guó)際會(huì)議D亞太光通信會(huì)議 17.國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議是一種學(xué)術(shù)影響度較高的會(huì)議，它的基本作用有（AB）。P256 A交流作用B啟發(fā)作用C引導(dǎo)作用D以上都對(duì)

18.國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議的參會(huì)要點(diǎn)有（ABCD）。P264

A成果突出、創(chuàng)新性強(qiáng)是參會(huì)的基礎(chǔ)B提綱簡(jiǎn)明、準(zhǔn)備充分是報(bào)告的前提C句法準(zhǔn)確、語(yǔ)言流暢是必備的技能D聽懂提問、認(rèn)真回答是負(fù)責(zé)的態(tài)度

19.國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議常用語(yǔ)較多，其句法視不同場(chǎng)合靈活多變。下列屬于國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議常用語(yǔ)的是（ABCD）。P265 A開場(chǎng)語(yǔ)句B導(dǎo)言語(yǔ)句C內(nèi)容語(yǔ)句D結(jié)束語(yǔ)句

20.國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的基本功能有（AB）。P256

A對(duì)學(xué)科發(fā)展的引導(dǎo)功能B對(duì)學(xué)術(shù)成果的承認(rèn)功能C對(duì)學(xué)術(shù)的凈化功能D對(duì)學(xué)術(shù)的壟斷功能

21.幾何學(xué)主要研究（AB），通過用少量的幾何圖形和相應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式來描述立體圖形。P8

A空間B形狀C數(shù)字D加減乘除

22.鑒別文獻(xiàn)的方法主要有（ABCD）。P153

A可以把不同研究人員關(guān)于同一主題的資料用同樣方法收集起來加以比較，以驗(yàn)證它們是否一致及其差異大小

B可以把不同研究人員利用不同方法、經(jīng)過不同的途徑所收集的關(guān)于同一研究對(duì)象的資料加以對(duì)比，相互印證，以鑒別其全面性與可靠性

C可以分析和研究與文獻(xiàn)有關(guān)的原始記錄，如觀察記錄、實(shí)驗(yàn)記錄、訪談?dòng)涗洝⒒厥盏膯柧淼?，從中發(fā)現(xiàn)問題，鑒別真?zhèn)?/p>

D可以把同一文獻(xiàn)的不同版本或同一主題的相關(guān)文獻(xiàn)加以比較，以鑒別文獻(xiàn)信息的全面性和可靠性

23.檢驗(yàn)論文的標(biāo)準(zhǔn)是（AB）。P248

A要符合國(guó)家規(guī)范B準(zhǔn)確、鮮明、精要C主題明確D以上都對(duì)

24.具體地說，閱讀文獻(xiàn)的技巧包括的內(nèi)容有（ABC）。P150 A偵察B瀏覽C精讀D略讀

25.舉行論文答辯，對(duì)論文作者的提問可從以下（ABCD）等方面提出問題。P249 A針對(duì)論題和論點(diǎn)的B針對(duì)論證方法的C針對(duì)論文中精彩之處的D針對(duì)論據(jù)的 26.科學(xué)的本質(zhì)是指（ABC）。P3

A科學(xué)是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)B科學(xué)是理論化的知識(shí)體系C科學(xué)是一種社會(huì)建制D科學(xué)是一種理論精神

5.科學(xué)精神是對(duì)（）的提煉和升華，也是值得現(xiàn)代人普遍追求的價(jià)值理想和行為準(zhǔn)則。

A科學(xué)態(tài)度B科學(xué)價(jià)值C科學(xué)規(guī)范D科學(xué)技術(shù)

27.科學(xué)精神是對(duì)（ABC）的提煉和升華，也是值得現(xiàn)代人普遍追求的價(jià)值理想和行為準(zhǔn)則。P5

A科學(xué)態(tài)度B科學(xué)價(jià)值C科學(xué)規(guī)范D科學(xué)技術(shù)

28.科學(xué)精神主要包括（ABCD）。A探索求真B理性思考C嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)證D懷疑反思 P5

29.科學(xué)方法的研究對(duì)象是（ABCD）。P84

A介紹科學(xué)研究的哲學(xué)方法和思維科學(xué)方法B介紹系統(tǒng)方法，從全局的高度建立科學(xué)研究的總體概念C討論一些具體領(lǐng)域的科學(xué)研究方法D介紹部分經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)科學(xué)研究方法

30.科學(xué)方法是從科學(xué)認(rèn)識(shí)過程中總結(jié)出來的規(guī)律，下列屬于自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和思維科學(xué)普遍適用的方法有（ABD）。P82 A歸納法B演繹法C實(shí)驗(yàn)法D分析法

31.科學(xué)方法在科學(xué)技術(shù)研究中的重要地位和重要作用表現(xiàn)在（ABC）。P84 A科學(xué)方法是導(dǎo)致科學(xué)發(fā)現(xiàn)的有效手段

B科學(xué)方法是促進(jìn)科學(xué)理論形成與發(fā)展的強(qiáng)力催化劑 C科學(xué)方法是科學(xué)研究程序規(guī)范化和最優(yōu)化的指南 D科學(xué)方法是認(rèn)識(shí)世界的唯一方法

32.科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)的主要類型有（ABC）。P10 A建制承認(rèn)B職業(yè)承認(rèn)C榮譽(yù)性承認(rèn)D經(jīng)濟(jì)性承認(rèn)

33.科學(xué)研究方法呈現(xiàn)出的藝術(shù)特征主要體現(xiàn)在（BCD）。P101 A藝術(shù)美B科學(xué)美C和諧性D簡(jiǎn)單性

34.科學(xué)研究方法的相互關(guān)系中，下列對(duì)低級(jí)簡(jiǎn)單方法和高級(jí)復(fù)雜方法的論述，正確的是（ABCD）。P85

A越是高級(jí)復(fù)雜的科學(xué)，其適用的方法就越多，各種方法之間的關(guān)系也就越復(fù)雜

B在解決客觀實(shí)際中的復(fù)雜問題時(shí)，必須將各種方法有機(jī)地結(jié)合起來綜合運(yùn)用，才能獲得較為滿意的結(jié)果

C低級(jí)簡(jiǎn)單的方法是高級(jí)復(fù)雜方法產(chǎn)生、存在的基礎(chǔ) D高級(jí)復(fù)雜的方法又往往將簡(jiǎn)單方法包含在自身之中

35.科學(xué)素養(yǎng)核心的共同因素包括（ABCD）。P14

A對(duì)科學(xué)技術(shù)的理解，包括理解科學(xué)技術(shù)的性質(zhì)、概念、原理、過程B對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)三者關(guān)系的理解C科學(xué)的精神和態(tài)度D運(yùn)用科學(xué)技術(shù)解決日常生活及社會(huì)問題的能力

36.科研創(chuàng)新要有“六敢”精神，下列屬于“六敢”精神的有（ABD）。P35 A敢想前人或他人未想過的研究課題B敢說前人或他人未說過的話 C敢于違背規(guī)律和真理D敢于和善于克服一切困難去探索真理

37.科研的客觀條件包括（ABCD）。P116 A設(shè)備B經(jīng)費(fèi)C導(dǎo)師D資料 38.科研發(fā)展與道德進(jìn)步的關(guān)系是（AB）。P30

A科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類道德的歷史發(fā)展趨勢(shì)有影響B(tài)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，必將促進(jìn)新道德規(guī)范的形成C道德的發(fā)展具有相對(duì)獨(dú)立性D道德的發(fā)展具有依賴性

39.科研不正之風(fēng)的特征有（ABCD）。P49

A以追逐名利為目的B獨(dú)立性與裙帶性并存C具有極大的潛伏性、隱蔽性D具有頑固性和反復(fù)性

40.科研道德具有多方面的功能，概括起來主要有（ABCD）。P32 A教育功能B激勵(lì)功能C凝聚功能D輻射功能 41.科研道德失范現(xiàn)象產(chǎn)生原因有（ABCD）。P50

A利益驅(qū)使是科研不正之風(fēng)產(chǎn)生的直接動(dòng)力B官本位思想的誘導(dǎo)及其后果C學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度不盡合理是科研不正之風(fēng)的誘因D學(xué)術(shù)批評(píng)與監(jiān)督機(jī)制不健全為科研不正之風(fēng)容留了生存空間

42.科研工作者若要敢于在科研領(lǐng)域頂天立地，需要十四種心理素質(zhì)，下列選項(xiàng)屬于這十四種素質(zhì)之中的有（ABC）。P37

A要有崇高理想B要有濃厚的和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)C要有不斷求異的心理D要有敢于違背規(guī)律和真理的精神

43.科研前期為課題準(zhǔn)備階段，該階段的主要任務(wù)有（AC）。P176 A科研資料的收集B科研選題的方略C文獻(xiàn)閱讀D整理出研究思路 44.科研人員道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容有（AB）。P28

A愛國(guó)主義B全心全意為人民服務(wù)C職業(yè)道德D科研道德

45.科研設(shè)計(jì)主要是為了保證科研結(jié)果具有以下（ABCD）等幾方面的性質(zhì)。P160 A有用性B獨(dú)創(chuàng)性C可重復(fù)性D經(jīng)濟(jì)性

46.檢驗(yàn)論文的標(biāo)準(zhǔn)是（23）。A要符合國(guó)家規(guī)范B準(zhǔn)確、鮮明、精要C主題明確D以上都對(duì)

47.科研資料的收集方式有（ABCD）。P176

A平時(shí)對(duì)有關(guān)文獻(xiàn)的收集積累B根據(jù)某一專題進(jìn)行的文獻(xiàn)檢索和收集

C從論文、綜述或?qū)Ｖ幸玫奈墨I(xiàn)目錄D通過其他方式尋找有價(jià)值的資料 48.論文的表述形式包括（ABCD）等方面。P248 A表述B描述C論述D風(fēng)格

49.論文的表述形式中的表述是指對(duì)論文（ABCD）等方面的安排。P248A結(jié)構(gòu)B重點(diǎn)C層次D布局

50.論文的表述的要求是（ABCD）。P248 A一般以詳寫和略寫的區(qū)別來突出重點(diǎn)B總體結(jié)構(gòu)要求比例合理，具有形式美C各段落之間的層次關(guān)系要一目了然D檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)是邏輯性

51.美國(guó)的福斯特、維克多和凱沃夫提出的科學(xué)教育目標(biāo)的特點(diǎn)是（AB）。P16 A把如何學(xué)習(xí)科學(xué)納入科學(xué)教育的目標(biāo)B強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展 C規(guī)范學(xué)生的思維D限制學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

52.內(nèi)容分析法中的內(nèi)容分析最關(guān)鍵的一步是對(duì)內(nèi)容進(jìn)行定量處理和計(jì)算，以下屬于定量處理方法的是（ABC）。P149 A統(tǒng)計(jì)各類別在文獻(xiàn)中出現(xiàn)的頻率B統(tǒng)計(jì)分配給某一類別的篇幅量C各類別所展示的詳盡程度D統(tǒng)計(jì)抽樣誤差 53.全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)主義道德行為規(guī)范要求科研人員有（）表現(xiàn)。A為人民的科研事業(yè)刻苦學(xué)習(xí)B努力掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)C對(duì)祖國(guó)和人民的事業(yè)要有主人翁意識(shí)和歷史責(zé)任感D創(chuàng)造性地完成祖國(guó)和人民賦予的歷史使命 54.確定科研課題選題的原則有（ABCD）。P113 A根據(jù)不同的研究目的選題B根據(jù)社會(huì)需要選題

C根據(jù)學(xué)術(shù)價(jià)值和科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)選題D根據(jù)自己的特長(zhǎng)選題

55.確定科研課題，一般應(yīng)從（BCD）等方面考慮。B可行性C科學(xué)性D必要性P113

56.實(shí)驗(yàn)效果即實(shí)驗(yàn)效應(yīng)，其內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)指標(biāo)的選擇和觀察方法兩個(gè)部分，指標(biāo)選擇的要求有（ABCD）。

A指標(biāo)的關(guān)聯(lián)性B指標(biāo)的客觀性C指標(biāo)的靈敏度D指標(biāo)的特異性

57.術(shù)語(yǔ)分析一般包括幾個(gè)相互聯(lián)系的階段，它們是（ABCD）。P131 A對(duì)與課題有關(guān)的術(shù)語(yǔ)及其相應(yīng)的概念進(jìn)行有目的研究 B通過詞源分析搞清特定術(shù)語(yǔ)的來龍去脈

C將課題所涉及的一組術(shù)語(yǔ)聯(lián)系起來，研究術(shù)語(yǔ)及其所表達(dá)的概念

D依據(jù)前幾階段獲得的新資料，對(duì)照選題階段所做的假設(shè)和推測(cè)，給每個(gè)概念以準(zhǔn)確的、具體的表述，從而使選題階段的模糊表述明朗化 58.“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”過程主要包括（ABC）等幾個(gè)步驟。P226

A建立描述系統(tǒng)行為的數(shù)學(xué)模型B將數(shù)學(xué)模型轉(zhuǎn)化成能用計(jì)算機(jī)作數(shù)值運(yùn)算的形式，并依據(jù)初始條件，使模型在計(jì)算機(jī)上運(yùn)轉(zhuǎn)C對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析D對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行調(diào)查

59.團(tuán)結(jié)合作精神受人的（ABCD）等多種因素所規(guī)定和制約的穩(wěn)定的意識(shí)傾向，是一種優(yōu)秀的思想品德。P64 A知識(shí)B品德C修養(yǎng)D能力

60.為建立邏輯方法論做出了理論貢獻(xiàn)的科學(xué)家有（ABC）。P87 A泰勒斯B亞里士多德C德謨克利特D伽利略 61.為了達(dá)到高效、快速和經(jīng)濟(jì)之目的，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)必須遵循的基本原則有（ABCD）。P171

A對(duì)照性原則B隨機(jī)化原則C重復(fù)性原則D典型性原則

62.為了營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，應(yīng)該發(fā)揮表率的良好作用，具體表現(xiàn)是（ABC）。P62 A系主任的帶頭作用B學(xué)科帶頭人的動(dòng)態(tài)激勵(lì)作用C各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門的示范作用D學(xué)生的帶頭作用

63.為了營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，應(yīng)進(jìn)行的人文導(dǎo)引的內(nèi)容有（ABC）。P60

A開展教研活動(dòng)B開展校園、院所單位文化建設(shè)C舉辦學(xué)術(shù)講座，參加學(xué)術(shù)會(huì)議D以上都錯(cuò)

64.圍繞選題搜集的有關(guān)資料主要有（ABD）資料。A理論性B學(xué)術(shù)性C科學(xué)性D材料性

65.文獻(xiàn)調(diào)查法的主要優(yōu)點(diǎn)是指（ABC）。P129

A它可以超越時(shí)空的限制，從古今中外的極其廣泛的文獻(xiàn)中搜求、提煉與課題有關(guān)的知識(shí)信息B它所獲得的知識(shí)信息一般比較系統(tǒng)、客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確和可靠C它可以達(dá)到低花費(fèi)、高效率的效果D它提供的信息是完全準(zhǔn)確的 66.文獻(xiàn)檢索的基本方法包括（ABC）。P138

A利用檢索工具書查找法B參考文獻(xiàn)查找法C分段查找法D分節(jié)查找法

67.系統(tǒng)分析的方法主要應(yīng)用于各種組織的或自組織的系統(tǒng)。組織的系統(tǒng)也叫他組織系統(tǒng)，可以劃分為（BCD）。P211 A彩色系統(tǒng)B黑色系統(tǒng)C灰色系統(tǒng)D白色系統(tǒng)

68.下列對(duì)系統(tǒng)的論述，正確的是（ABCD）。P199

A從內(nèi)容上看，所有的系統(tǒng)都是由要素組成的整體B從構(gòu)成方式上看，所有的系統(tǒng)都是結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一體C從作用方式上看，所有的系統(tǒng)都不是孤立地存在的，它總是處于一定的外部環(huán)境之中D系統(tǒng)的構(gòu)成要素、存在方式、演化機(jī)制之間的相互關(guān)系和發(fā)展規(guī)律，在系統(tǒng)科學(xué)中得到不同程度的揭示 69.下列對(duì)于愛國(guó)主義道德規(guī)范說法，正確的是（ABC）。P28

A愛國(guó)主義道德規(guī)范要求科研人員具有強(qiáng)烈的民族自尊心、民族自強(qiáng)心、民族自信心和民族自豪感，激勵(lì)人們?yōu)檎衽d中華而努力奮斗，不怕流血犧牲B愛國(guó)主義道德規(guī)范要求科研人員正確處理個(gè)人利益與國(guó)家和集體利益的關(guān)系C愛國(guó)主義道德規(guī)范是科研人員事業(yè)成功的巨大推動(dòng)力D愛國(guó)主義道德規(guī)范要求科研人員杜絕一切個(gè)人利益

70.下列對(duì)于科學(xué)方法特性之一——構(gòu)成獨(dú)立學(xué)科的論述，正確的說法是（BCD）。P101

A科學(xué)方法是科學(xué)認(rèn)識(shí)的唯一工具，直接為科學(xué)認(rèn)識(shí)服務(wù)B在科學(xué)認(rèn)識(shí)過程中，科學(xué)儀器是科學(xué)認(rèn)識(shí)的“硬件”，而科學(xué)方法則是科學(xué)認(rèn)識(shí)的“軟件”C科學(xué)方法論除了研究各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的具體研究方法外，主要研究具有指導(dǎo)性的、超越具體學(xué)科領(lǐng)域的普適性研究方法D今天，對(duì)于科學(xué)研究方法的研究已成為科學(xué)研究的一個(gè)重要領(lǐng)域，對(duì)于推動(dòng)科學(xué)技術(shù)研究的進(jìn)展起著十分重要的作用

71.下列方法中，屬于科學(xué)的方法的是（ABCD）。P15 A分類法B比較法C對(duì)比法D試錯(cuò)法

72.下列自然資源能夠提供能量的有（ABCD）。P7 A石油B煤C太陽(yáng)能D天然氣

73.校園、院所單位文化建設(shè)的措施有（ABCD）。P60 A要把風(fēng)氣建設(shè)與學(xué)術(shù)氛圍培育有機(jī)地結(jié)合起來B要通過教風(fēng)建設(shè)來增強(qiáng)學(xué)術(shù)氛圍C強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育教

職工認(rèn)真做學(xué)問的良好風(fēng)氣D進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)術(shù)道德建設(shè)，營(yíng)造崇尚創(chuàng)新、探求真知、寬松和諧的學(xué)術(shù)研究氛圍 74.寫作學(xué)術(shù)論文時(shí)，從方法方面的考慮選擇適合于自己的方法應(yīng)該做到（ABC）。P247

A要認(rèn)清每種方法的利弊B要力求選擇能使主客體實(shí)現(xiàn)最佳結(jié)合的方法C要注意方法的綜合運(yùn)用和移植、改造、創(chuàng)新D要選擇一種方法并且絕不改變

75.寫作學(xué)術(shù)論文時(shí)，應(yīng)該從（ABC）等方面考慮選擇適合于自己的方法。P247A主體B客體C方法D愛好 76.信息方法的確立，使人們從以物質(zhì)和能量為中心的傳統(tǒng)研究轉(zhuǎn)變?yōu)橐裕ˋBC）為中心的現(xiàn)代科學(xué)研究的觀念。P205 A信息B能量C物質(zhì)

77.信息方法可綜合運(yùn)用于（ABCD）等現(xiàn)代科技。P205

A現(xiàn)代通信理論B控制論C自動(dòng)化技術(shù)D電子計(jì)算機(jī)技術(shù)

78.信息推理術(shù)包括以下（ABCD）等幾個(gè)有序的步驟。P146 A獲取信息B異質(zhì)結(jié)合C由極少的資料、信息開始推理，充分發(fā)揮自己想象能力，敢于大膽地推測(cè)D對(duì)推測(cè)進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)

79.修改學(xué)術(shù)論文應(yīng)做到（AB）。P240

A從大處著眼，檢查論點(diǎn)是否正確B從行文角度檢查，如論述的順序、各部分結(jié)構(gòu)的比例、語(yǔ)言方面的問題等C檢查論據(jù)是否可靠、充足或多余D檢查論證過程是否合乎邏輯，是否嚴(yán)密

80.選題方法中的綜合法，此類選題大致可以分為（CD）兩類。P120 A研究B調(diào)查C述評(píng)D綜述

81.學(xué)會(huì)會(huì)議報(bào)告提綱的形式一般有（ABCD）。P260 A摘要式B文摘式C論文式D條列式

82.學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告的提綱撰寫要突出主要研究成果，其要點(diǎn)有（ABCD）。P260 A語(yǔ)句的邏輯性B內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)性C圖表的說明D結(jié)論的印證 83.學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告要點(diǎn)包括（ABCD）。P260 A報(bào)告準(zhǔn)備B撰寫提綱C講前演練 D會(huì)上報(bào)告

84.學(xué)術(shù)壟斷的主要表現(xiàn)有（ABC）。P48

A唯我獨(dú)尊,排斥他人學(xué)術(shù)觀點(diǎn)B科研項(xiàng)目壟斷C借助自己的學(xué)術(shù)權(quán)威,為自己、親屬或他人謀取學(xué)術(shù)名譽(yù)、文化資本和社會(huì)地位D進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和研討 85.學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法應(yīng)注意的事項(xiàng)是（ABCD）。P108

A堅(jiān)持以辯證唯物主義哲學(xué)為指導(dǎo)B學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)發(fā)展史C學(xué)習(xí)積累人文知識(shí)D跟上現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步伐

86.學(xué)校和科研單位營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍的途徑和方法有（ABC）。P58 A制度激勵(lì)B研討會(huì)制度C學(xué)術(shù)活動(dòng)制度D法律制度

87.下列對(duì)于科學(xué)方法特性之一——構(gòu)成獨(dú)立學(xué)科的論述，正確的說法是（70）。A科學(xué)方法是科學(xué)認(rèn)識(shí)的唯一工具，直接為科學(xué)認(rèn)識(shí)服務(wù)B在科學(xué)認(rèn)識(shí)過程中，科學(xué)儀器是科學(xué)認(rèn)識(shí)的“硬件”，而科學(xué)方法則是科學(xué)認(rèn)識(shí)的“軟件”C科學(xué)方法論除了研究各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的具體研究方法外，主要研究具有指導(dǎo)性的、超越具體學(xué)科領(lǐng)域的普適性研究方法D今天，對(duì)于科學(xué)研究方法的研究已成為科學(xué)研究的一個(gè)重要領(lǐng)域，對(duì)于推動(dòng)科學(xué)技術(shù)研究的進(jìn)展起著十分重要的作用

88.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和科學(xué)方法的發(fā)展呈現(xiàn)出高度分化又高度綜合的趨勢(shì)，表現(xiàn)在（AB）。P85

錯(cuò)誤！未找到引用源。A各門具體的領(lǐng)域研究方法層出不窮B一些具體的領(lǐng)域研究方法上升為普遍使用的研究方法

89.以下對(duì)于科研實(shí)踐的說法，正確的是（ABCD）。P113

A科研實(shí)踐是整個(gè)學(xué)習(xí)階段的最后一環(huán)B科研實(shí)踐的目的主要是通過實(shí)踐來掌握科研的方法

C科研實(shí)踐是對(duì)前一階段學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)D科研實(shí)踐是為將來從事科研工作作準(zhǔn)備 90.以下屬于道德行為規(guī)范手段的是（ABCD）。P30 A善與惡B正義與非正義C公正與偏私D誠(chéng)實(shí)與虛偽

91.以下屬于科研設(shè)計(jì)類型的有（AB）。P160 A研究型設(shè)計(jì)B實(shí)驗(yàn)型設(shè)計(jì)C筆記型設(shè)計(jì)D實(shí)踐型設(shè)計(jì)

92.以下對(duì)于科研實(shí)踐的說法，正確的是（89）。

A科研實(shí)踐是整個(gè)學(xué)習(xí)階段的最后一環(huán)B科研實(shí)踐的目的主要是通過實(shí)踐來掌握科研的方法C科研實(shí)踐是對(duì)前一階段學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)D科研實(shí)踐是為將來從事科研工作作準(zhǔn)備

93.以下屬于科研人員提高道德修養(yǎng)途徑和方法的有（ABC）。P30

A科研創(chuàng)新實(shí)踐是科研人員提高道德修養(yǎng)的根本途徑，社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐和階級(jí)斗爭(zhēng)實(shí)踐及其他社會(huì)實(shí)踐是提高道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)B理論與實(shí)際相結(jié)合、言行一致是道德修養(yǎng)的重要原則C科學(xué)地運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)這一武器，是培育和加強(qiáng)高尚道德修養(yǎng)的重要方法之一D避免和杜絕一切錯(cuò)誤和失誤是提高道德修養(yǎng)的重要手段之一

94.以下屬于農(nóng)業(yè)技術(shù)內(nèi)容的是（ABCD）。P8 A良種繁育B耕作栽培C土壤和肥料D病蟲防治

95.以下屬于正確選擇研究課題的選項(xiàng)有（ABCD）。P114

A根據(jù)社會(huì)科學(xué)目前的態(tài)勢(shì)B有政治眼光和學(xué)術(shù)遠(yuǎn)見C有理論勇氣和創(chuàng)新精神D考慮到該課題在不久的將來能否有較大發(fā)展和影響

96.一般系統(tǒng)的方法主要應(yīng)用于（ABCD）等系統(tǒng)。P203

A通信和控制系統(tǒng)B生產(chǎn)系統(tǒng)C經(jīng)濟(jì)管理系統(tǒng)D電子計(jì)算機(jī)和各種仿生系統(tǒng) 97.有關(guān)科學(xué)研究方法特性的論述中，重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)或技術(shù)發(fā)明，由科學(xué)認(rèn)識(shí)上升到科學(xué)理論的重大意義在于（ABCD）。P100 A它告訴了我們某些真理B它提供了某種具體知識(shí)C它提供了新的思想、新的原則D它提供了尋求真理的新手段

98.運(yùn)用綜合法進(jìn)行科研課題的選題，應(yīng)該做到（ABCD）。P120

A發(fā)表自己的意見時(shí)，要有獨(dú)到見解，有理有據(jù)B評(píng)價(jià)他人的成果時(shí)，力求客觀公正，不帶感情色彩

C在介紹時(shí)要實(shí)事求是，進(jìn)行科學(xué)的概括和分類，精要的表述D全面占有資料 99.運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)查法研究社會(huì)現(xiàn)象的過程主要包括的步驟有（ABCD）。P130 A制訂文獻(xiàn)調(diào)查計(jì)劃B文獻(xiàn)檢索C文獻(xiàn)分析與研究D文獻(xiàn)評(píng)述 100.運(yùn)用移植法解決問題時(shí)應(yīng)注意（ABC）。P229

A掌握其學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展情況B打破收斂式保守思維的限制C在研究中大膽引進(jìn)和移植已有的或新產(chǎn)生的概念、原理、方法和技術(shù)D絕不打破別人建立的理論

101.研究設(shè)計(jì)的原則包括（ABCD）。錯(cuò)誤！未找到引用源。A科學(xué)性原則B創(chuàng)新性原則C規(guī)范性原則D統(tǒng)計(jì)學(xué)原則

102.影響團(tuán)結(jié)合作的不良意識(shí)有（ABCD）。P66 A“個(gè)人中心” B嫉妒C自卑D猜疑

103.在中世紀(jì)教會(huì)思想的統(tǒng)治下，許多科學(xué)家受到了迫害，曾受到迫害的科學(xué)家有（ABC）。P89

A布魯諾B伽利略C哥白尼D亞里士多德

104.在進(jìn)行科研課題的選題時(shí)，對(duì)比較法選題說法正確的是（ABC）。P119 A要注意確認(rèn)對(duì)象具有可比性B注意屬于同一種類或同一條件、同一關(guān)系 C有縱向的比較，也有橫向的比較

105.在進(jìn)行科研課題選題的時(shí)候，對(duì)于踐行根據(jù)社會(huì)需要選題的原則，以下說法正確的是（ABC）。P114

A研究者應(yīng)充分注意那些與社會(huì)生活和科學(xué)文化事業(yè)密切相關(guān)的問題

B選題時(shí)要注意堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想和政治方向C要深入實(shí)踐，調(diào)查研究，廣學(xué)博采

D社會(huì)科學(xué)研究是沒有階級(jí)性的，無需考慮社會(huì)階級(jí)問題

106.在我們生活在一個(gè)物質(zhì)的世界中，下列屬于無機(jī)物內(nèi)容的是（ABD）。P6 A水B空氣C植物D二氧化碳

107.在學(xué)會(huì)會(huì)議上，針對(duì)提問者所提問題，報(bào)告者的應(yīng)答策略是（ABCD）。P264 A謙遜B從容C穩(wěn)妥D完整

108.在實(shí)驗(yàn)型設(shè)計(jì)中，醫(yī)學(xué)科研確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象需要注意的問題是（ABc）。P170 A實(shí)驗(yàn)對(duì)象的純化B實(shí)驗(yàn)對(duì)象的依從性C實(shí)驗(yàn)對(duì)象影響因素的控制D實(shí)驗(yàn)對(duì)象的多樣化

109.針對(duì)我國(guó)的科學(xué)教育與國(guó)外的差距，我們應(yīng)該改進(jìn)和加強(qiáng)的有（ABCD）。P19 A加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)性質(zhì)的理解B在科學(xué)方法方面應(yīng)該進(jìn)一步拓寬 C加強(qiáng)技術(shù)教育D加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)

110.中國(guó)在科學(xué)技術(shù)上的成就對(duì)人類的科學(xué)事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)，突出的成就是四大發(fā)明，它包括（ABCD）。A指南針B造紙C活字印刷D黑火藥

三、判斷 1.“May I have your attention ,please.”是國(guó)際會(huì)議時(shí)的主持語(yǔ)句。(√)2.“I am very pleased to have this opportunity?”是國(guó)際會(huì)議時(shí)的開場(chǎng)語(yǔ)句。(√)

3.報(bào)刊是報(bào)紙和期刊的總稱。(√)

4.不管在什么情況下，獎(jiǎng)勵(lì)制度都具有明顯的導(dǎo)向作用。(√)5.查找文獻(xiàn)的目的是從中挖掘出所需的文獻(xiàn)信息，為此必須對(duì)收集的文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀，這是從文獻(xiàn)中獲取信息的最主要的途徑。(√)

6.創(chuàng)新是人類精神文明和物質(zhì)文明發(fā)展的主觀需要。(×)7.從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，社會(huì)科學(xué)研究作為龐大的系統(tǒng)工程，需要研究者具有先進(jìn)的世界觀、廣博的知識(shí)、多方面的才能和科學(xué)的方法等全面的素質(zhì)。(√)8.從根本上講，科研課題的產(chǎn)生來自于實(shí)踐與理論的統(tǒng)一。(×)

9.從事科研創(chuàng)新工作，要有一個(gè)善懷疑的頭腦，善于求異，不盲從、不迷信、不唯上、不唯書和不唯權(quán)威是從。(√)

10.從文獻(xiàn)一詞的發(fā)展過程看，雖然其含義在歷史發(fā)展的各個(gè)時(shí)期不盡相同，但其本質(zhì)屬性卻基本上沒有什么變化：文獻(xiàn)是物化的知識(shí)信息。(√)

11.代表會(huì)議是指在某一研究領(lǐng)域中，針對(duì)某些重要問題(實(shí)施方案、具體措施)而舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議，該會(huì)議具有宏觀討論和微觀研究的雙重學(xué)術(shù)屬性。(×)

12.道德的發(fā)展具有相對(duì)獨(dú)立性。(√)

13.道德是泛指人們的行為應(yīng)遵循的原則和標(biāo)準(zhǔn)。（√）

14.當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)發(fā)展，呈現(xiàn)高度分化、背離一體化的態(tài)勢(shì)。（×）

15.對(duì)博士生或碩士生而言，開題報(bào)告的內(nèi)容由學(xué)生本人計(jì)劃、修改、商定。開題報(bào)告一旦確定，將直接決定課題研究的方向和內(nèi)容。(×)

16.對(duì)收集來的文獻(xiàn)進(jìn)行分析研究以獲取所需的信息，是文獻(xiàn)調(diào)查的又一重要環(huán)節(jié)。(√)

17.對(duì)照是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的唯一原則。(×)

18.方法是研究對(duì)象的“類似物”，對(duì)象不同，要求方法也隨之變化。(√)19.方法(Method)與方法論(Methodology)在認(rèn)識(shí)論上屬于同一個(gè)范疇。(×)

20.各地區(qū)的社會(huì)科學(xué)研究作為全國(guó)性的社會(huì)科學(xué)研究的組成部分，一定程度上反映和制約著全國(guó)的總體水平。(√)

21.個(gè)性特征的差異性是由不同的生理素質(zhì)決定的。(×)

22.根據(jù)科研工作的性質(zhì)及親身經(jīng)歷，作者將課題研究過程大致分為三個(gè)階段，即科研前期、科研中期和科研后期。(√)

23.公理化方法是從少數(shù)的原始概念和不證自明的公理出發(fā)，運(yùn)用邏輯推理和演繹手段來建立理論體系的方法。(√)

24.古代樸素的系統(tǒng)思想和觀點(diǎn)，是人們對(duì)世界的一種理性的認(rèn)識(shí)。(×)25.觀察方法是現(xiàn)代產(chǎn)生的研究方法，是科學(xué)研究中不可或缺的重要方法。(×)

26.國(guó)魂是激發(fā)人們科研創(chuàng)新的永恒的強(qiáng)大動(dòng)力。(√)

27.國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議常用語(yǔ)較多，其句法視不同場(chǎng)合靈活多變。(√)28.灰色系統(tǒng)是指部分信息已知、部分信息未知的一類系統(tǒng)。它介于黑色系統(tǒng)(即信息一無所知的系統(tǒng))和白色系統(tǒng)(即信息充足的系統(tǒng))之間。(√)29.技術(shù)進(jìn)步所帶來的生產(chǎn)方式的改變和危機(jī)，科學(xué)家都能解決。（×）30.金錢是萬能的。(×)

31.科技工作者是治理科研不端行為的最核心要素，因此加強(qiáng)科技工作者的道德建設(shè)，提高科技工作者的科學(xué)道德修養(yǎng)是減少科研不端行為的重要方法之一。（√）

32.科學(xué)的態(tài)度要求我們?cè)趯?shí)踐中不能懷疑反思。(×)

33.科學(xué)的研究方法導(dǎo)引、規(guī)范著科學(xué)研究的進(jìn)展，對(duì)于新科學(xué)理論的形成起到導(dǎo)向作用。（）√

34.科學(xué)的研究方法是自古以來就存在的，是永遠(yuǎn)不變的。(×)

35.科學(xué)的方法是充分、恰當(dāng)運(yùn)用所掌握知識(shí)的有力保證，是歸納、分類、關(guān)聯(lián)已有知識(shí)，并從中產(chǎn)生新知識(shí)的催化劑。因此，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)研究方法，有利

于優(yōu)化科技人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維品質(zhì)，提高科技人員的能力和水平，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。（√）

36.科學(xué)方法的三個(gè)層次中，哲學(xué)方法提供最基礎(chǔ)的思維方法，科學(xué)方法論提供一般的研究方法，而各門自然科學(xué)的特殊方法則提供解決具體問題的具體技術(shù)方法。(√)

37.科學(xué)方法中的各種方法有各自的特點(diǎn)和適用范圍，所以它們之間不存在聯(lián)系。(×)

38.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,創(chuàng)造了巨大的財(cái)富,拓寬了人類的生存空間,改善了人們的生活質(zhì)量,促進(jìn)了人類文明、社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)繁榮。同時(shí),也應(yīng)清楚地看到與之相關(guān)的負(fù)面影響及潛在危害性。(√)39.科學(xué)技術(shù)是一種文化。(√)

40.科學(xué)技術(shù)無國(guó)界，所以對(duì)于科研人員來說，個(gè)人利益不需要服從國(guó)家和人民的利益。(×)

41.科學(xué)教育的總目標(biāo)是培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)的人。(√)

42.科學(xué)素養(yǎng)內(nèi)涵的擴(kuò)充除了重視科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)三者之間的關(guān)系外，還強(qiáng)調(diào)了人的發(fā)展，包括身心、智力、敏感性、審美意識(shí)、個(gè)人責(zé)任感、精神價(jià)值等方面的發(fā)展。(√)

43.科學(xué)態(tài)度是在書本理論和求證中逐步形成的關(guān)于如何對(duì)待自然、對(duì)待世界、對(duì)待科學(xué)研究本身的態(tài)度。(×)44.科學(xué)探索是一帆風(fēng)順的。(×)

45.科學(xué)研究不同于文學(xué)創(chuàng)作，不能憑想象虛構(gòu)結(jié)論，一切結(jié)論只能建立在堅(jiān)實(shí)的資料基礎(chǔ)之上。（√）

46.科學(xué)研究方法的發(fā)展經(jīng)歷了幾千年的波浪式前進(jìn)和螺旋式上升的過程，從簡(jiǎn)單走向復(fù)雜，從單一走向綜合，從萌芽走向完善。在這一發(fā)展歷程中，有成功也有挫折，有輝煌也有片面。(√)

47.科學(xué)研究方法是科學(xué)研究的有效工具，它提供思考步驟和操作步驟，提供一定的程序，引導(dǎo)科學(xué)研究沿著一定途徑前進(jìn)，科學(xué)地認(rèn)識(shí)研究客體，有效地達(dá)到研究目的。（√）

48.科學(xué)研究方法是人類科學(xué)實(shí)踐的產(chǎn)物，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)研究方法不斷得到充實(shí)、豐富和發(fā)展。(√)

49.科學(xué)研究方法是在科學(xué)方法論指導(dǎo)下發(fā)展的，而科學(xué)方法論則是科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的重要內(nèi)容，科學(xué)技術(shù)哲學(xué)則是一般哲學(xué)在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的具體運(yùn)用。(√)

50.科學(xué)研究過程是對(duì)科學(xué)問題的提煉、分解及解決的過程，而方案設(shè)計(jì)則是該過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。方案設(shè)計(jì)的正確性、經(jīng)濟(jì)性及可靠性如何，對(duì)課題研究的進(jìn)程關(guān)系重大，必須認(rèn)真對(duì)待。(√)

51.科學(xué)研究是一種極其高尚的理性和精神追求,是探索性、創(chuàng)造性的智力勞動(dòng),也是科技工作者發(fā)揮自身才能貢獻(xiàn)社會(huì)的崇高的精神活動(dòng)。(√)

52.科研不正之風(fēng)和其他社會(huì)不正之風(fēng)一樣，都是很顯而易見的。(×)53.科研創(chuàng)新實(shí)踐是科研人員提高道德修養(yǎng)的根本途徑，社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐和階級(jí)斗爭(zhēng)實(shí)踐及其他社會(huì)實(shí)踐是提高道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)。(√)

54.科研創(chuàng)新是做前人或他人未做過的或未做完的研究課題，是在走前人或他人未走過的路，是在摸索中、在試探中前進(jìn)。(√)

55.科研后期為材料整理階段，該階段的主要任務(wù)是：課題研究的總結(jié)、科研成果的整理及有效推出。()

56.科研技能的培養(yǎng)，只能依靠學(xué)習(xí)科研方法的基本知識(shí)。(×)57.科研選題只包括確定研究方向。(×)

58.科研中期為問題研究與階段成果提煉階段，該階段的主要任務(wù)是：課題組織與分解、方案設(shè)計(jì)與實(shí)施、成果提煉與累積。(√)

59.理解科學(xué)的態(tài)度、價(jià)值和精神是科學(xué)素養(yǎng)的核心。(√)

60.列寧評(píng)價(jià)馬克思：“凡是人類社會(huì)所創(chuàng)造的一切，他都用批判的態(tài)度加以審查，任何一點(diǎn)都沒有忽略過去。凡是人類思想所建樹的一切，他都重新探討過、批判過，根據(jù)工人運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐一一檢驗(yàn)過。于是就得出了那些被資產(chǎn)階級(jí)的狹隘性所限制或被資產(chǎn)階級(jí)偏見束縛住的人所不能得出的結(jié)論?！?√)

61.論文答辯是定量檢測(cè)法的必不可少的程序。學(xué)術(shù)論文一般是在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)由個(gè)人單獨(dú)完成的，在現(xiàn)實(shí)中，存在著抄襲剽竊或捉刀代筆的可能性。(√)62.每一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)研究成果的取得，都是運(yùn)用一定的研究方法的效果。而每一項(xiàng)重大的科學(xué)理論或技術(shù)突破，往往伴生著新的研究方法的創(chuàng)立。方法的創(chuàng)立來源于實(shí)踐，反過來又指導(dǎo)科學(xué)技術(shù)研究實(shí)踐活動(dòng)。(√)

63.每一項(xiàng)科學(xué)研究都是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始，教育科研也是如此。而所選題的課題又是從所提出的問題中得到的，所以，要進(jìn)行選題就必須先提出問題。（√）

64.目的的一致性是導(dǎo)致個(gè)人或群體合作的唯一原因。(×)

65.人們對(duì)系統(tǒng)科學(xué)方法的具體掌握和應(yīng)用經(jīng)歷了從不自覺到自覺、從直觀到具體、從混沌到清晰、從經(jīng)驗(yàn)到科學(xué)、從盲目到審思以及從感性到理性的不斷內(nèi)在升華這樣一個(gè)螺旋上升的過程。(√)

66.任何道德都具有歷史性，但是它是一成不變的。（×）67.社會(huì)的發(fā)展為社會(huì)科學(xué)提供了有限的研究對(duì)象。(×)68.社會(huì)科學(xué)各學(xué)科研究存在著多種多樣的專門方法。()

69.申農(nóng)的信息論是于20世紀(jì)80年代為解決通信技術(shù)問題而創(chuàng)立的一種數(shù)學(xué)理論。(×)

70.實(shí)踐中提出的新問題，原有的理論難以解決，就構(gòu)成了科研工作者的課題。所以，積極參與社會(huì)實(shí)踐，深入調(diào)查研究，是發(fā)現(xiàn)和選擇課題的基本途徑。(√)

71.實(shí)驗(yàn)對(duì)象即受試對(duì)象，受試對(duì)象的選擇十分重要，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有著決定性的影響。(×)

72.實(shí)驗(yàn)型設(shè)計(jì)是通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、采用實(shí)驗(yàn)的手段來從事科學(xué)研究的設(shè)想和計(jì)劃安排。(√)

73.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的意義在于用較少的投入(人力、物力、財(cái)力和時(shí)間等)獲得較高的產(chǎn)出(可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果、最大限度地減少誤差)。（×）

74.實(shí)驗(yàn)效果即實(shí)驗(yàn)效應(yīng)，其內(nèi)容只包括實(shí)驗(yàn)指標(biāo)的選擇。（×）

75.數(shù)學(xué)方法是通過數(shù)學(xué)方程或模型，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來表達(dá)事物發(fā)展的狀態(tài)、演化的關(guān)系，以形成對(duì)事物發(fā)展過程的解釋、預(yù)測(cè)和判斷的方法。(√)

76.術(shù)語(yǔ)分析的結(jié)果是概念推演的基礎(chǔ)。術(shù)語(yǔ)分析側(cè)重于從概念的歷史發(fā)展來闡明概念的含義，而概念推演則注重對(duì)有關(guān)術(shù)語(yǔ)概念進(jìn)行分解，從而使其具有可操作性。(√)

77.算術(shù)是用字母符號(hào)表示未知數(shù)的值進(jìn)行運(yùn)算，求解各種代數(shù)方程是算術(shù)學(xué)的核心內(nèi)容之一。(×)

78.所謂信息推理術(shù)，就是從閱讀報(bào)紙、書刊或其他途徑得來的少量信息出發(fā)，加上自己已有的背景知識(shí)和相關(guān)知識(shí)，運(yùn)用一系列假設(shè)性、創(chuàng)造性的演繹推理，導(dǎo)出一系列結(jié)論，然后在實(shí)踐中加以證實(shí)的方法。(√)79.團(tuán)結(jié)合作精神是一個(gè)人一時(shí)的想法或感情沖動(dòng)。(×)

80.團(tuán)結(jié)合作精神是一種受人的知識(shí)、品德、修養(yǎng)、能力等多種因素所規(guī)定和制約的穩(wěn)定的意識(shí)傾向,是一種優(yōu)秀的思想品德。（√）

81.違反社會(huì)倫理道德或健康安全的課題研究將給人類帶來災(zāi)難,所以科技的發(fā)展對(duì)社會(huì)只有危害。(×)

82.為了提高參加學(xué)術(shù)會(huì)議的質(zhì)量和效率，科研工作者需要了解和掌握有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議的一些基本程序和規(guī)范要求，尤其是參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，需要掌握一些國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議常用句法以及在會(huì)議上做報(bào)告的演播文件制作技術(shù)等，以有效地同參會(huì)者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。（√）

83.為了有效地實(shí)施自然科學(xué)的研究工作，科技工作者在研究中總要采用一定的方法，方法的選擇和應(yīng)用是否適當(dāng)是決定研究工作是否有成效的一項(xiàng)關(guān)鍵性因素。(√)

84.文獻(xiàn)調(diào)查的核心是搜集所需的文獻(xiàn)資料，搜集文獻(xiàn)資料的方法很多，其中，文獻(xiàn)檢索方法是最主要的方法，它同時(shí)也是擴(kuò)大資料來源的重要方法。(√)85.文獻(xiàn)調(diào)查法是結(jié)合課題的研究對(duì)有關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行收集、比較、分析、綜合并從中提煉出新的事實(shí)與資料的方法。（√）

86.文獻(xiàn)分析的內(nèi)容分析法中，需對(duì)文獻(xiàn)信息進(jìn)行分類，研究目的不同，分類的標(biāo)準(zhǔn)及類別也不同，所得出的結(jié)論是相同的。(×)

87.我國(guó)的科學(xué)教育與國(guó)外相比存在著一定的差距，我們應(yīng)該打破學(xué)科的界限，把科學(xué)作為整體，加強(qiáng)對(duì)事物之間聯(lián)系的理解。(√)

88.完成方案設(shè)計(jì)后，就進(jìn)入了具體實(shí)施過程。方案設(shè)計(jì)一般包括理論型和實(shí)驗(yàn)型兩大類。應(yīng)用性研究課題多數(shù)屬于后者。（√）

89.無產(chǎn)階級(jí)的愛國(guó)主義是從整個(gè)勞動(dòng)人民的根本利益出發(fā)的，這與國(guó)際主義是相反的。（×）

90.系統(tǒng)分析的方法只是應(yīng)用于各種組織的或自組織的系統(tǒng)。(×)

91.系統(tǒng)工程的方法是綜合運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的理論與具體方法來研究和探討大規(guī)模的復(fù)雜工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理和決策過程的方法。(√)

92.系統(tǒng)科學(xué)方法，又簡(jiǎn)稱系統(tǒng)方法，是近代科學(xué)研究方法中的一個(gè)重要組成部分。(×)

93.系統(tǒng)科學(xué)與研究自然界某種形式的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的任何一門自然科學(xué)所不同，它反映和研究的是自然界各個(gè)領(lǐng)域和各門自然科學(xué)中共同的東西，同時(shí)也反映社會(huì)系統(tǒng)各個(gè)領(lǐng)域中某些共同的東西。(√)

94.信息方法就是運(yùn)用信息科學(xué)的理論和思想，完全撇開研究對(duì)象內(nèi)部的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和具體運(yùn)動(dòng)形態(tài)，把系統(tǒng)抽象為是借助于信息的獲取、傳遞、加工、處理、反

饋等環(huán)節(jié)而實(shí)現(xiàn)其有目的性運(yùn)動(dòng)來揭示系統(tǒng)的本質(zhì)和規(guī)律的一種方法。(√)

95.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)出高度分化又高度綜合的趨勢(shì)，科學(xué)方法的發(fā)展也是如此。高度分化的體現(xiàn)是，各門具體的領(lǐng)域研究方法層出不窮，極大地推動(dòng)著各門具體領(lǐng)域研究工作的進(jìn)展；高度綜合的體現(xiàn)是，一些具體的領(lǐng)域研究方法上升為普遍使用的研究方法。(√)

96.形而上學(xué)的思維方式是現(xiàn)代科學(xué)蓬勃發(fā)展的必然產(chǎn)物。（×）97.選擇研究課題，唯一的根據(jù)就是社會(huì)科學(xué)目前的態(tài)勢(shì)。(×)98.學(xué)術(shù)不正之風(fēng)產(chǎn)生和發(fā)展只是一種偶然和孤立的現(xiàn)象。(×)

99.學(xué)術(shù)氛圍是校園、院所文化的一個(gè)組成部分，它的成效如何是受校園、院所文化影響和左右的。因此，建設(shè)優(yōu)秀校園、單位文化是營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍的必要前提。（√）

100.學(xué)術(shù)腐敗的出現(xiàn)只是個(gè)人的原因。（×）

101.學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告提綱的撰寫要突出主要研究成果，其要點(diǎn)是注意選取關(guān)鍵詞、語(yǔ)句的邏輯性、內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)性、觀點(diǎn)的引用、圖表的說明、結(jié)論的印證，等等。(√)

102.學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告要求陳述的邏輯性，結(jié)構(gòu)的條理性，盡可能多的可視材料，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，舉止自然，張弛有度。(√)

103.學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告前只需關(guān)注報(bào)告內(nèi)容，無需對(duì)有關(guān)設(shè)備進(jìn)行調(diào)試。（×）104.學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告在會(huì)前無需演練。(×)

105.學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告在報(bào)告之后，參會(huì)者可以提問題。報(bào)告者應(yīng)首先聽懂問題，因?yàn)椴豢梢砸筇釂栒咧厥龌蛘呓忉屢槐椤?×)

106.學(xué)術(shù)會(huì)議從其主辦國(guó)來看，有國(guó)內(nèi)會(huì)議與國(guó)際會(huì)議之分。(√)107.學(xué)術(shù)會(huì)議后的交往，不是參會(huì)者需要關(guān)注的問題。(×)108.學(xué)術(shù)會(huì)議是由學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)組織的、旨在對(duì)某一領(lǐng)域或某一專題大家共同關(guān)注或感興趣的研究課題進(jìn)行廣泛學(xué)術(shù)交流的研討形式，其目的在于為同行學(xué)者提供一種集體研討、充分表述個(gè)人觀點(diǎn)以期共同提高的機(jī)會(huì)。(√)109.學(xué)術(shù)價(jià)值指選題在學(xué)科領(lǐng)域中具有先進(jìn)性或較大意義。課題的先進(jìn)性是以最新的具有一定權(quán)威性的成果為標(biāo)尺來衡量的。要求研究者以此為起點(diǎn)有所前進(jìn)。選題的先進(jìn)性往往決定了論點(diǎn)的新穎性。(√)P114

110.學(xué)術(shù)論文寫作擬初稿時(shí)，提綱要詳細(xì)，分列出大小標(biāo)題，反映出文章骨架的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯層次，將需要引用的資料以代號(hào)形式分別納入提綱。(√)P238

111.學(xué)術(shù)論著除了它作為學(xué)術(shù)研究結(jié)果而有其普遍性以外，不同的學(xué)術(shù)領(lǐng)域、對(duì)象又往往具有自身的規(guī)律性和具體要求。(√)

112.學(xué)術(shù)論著個(gè)性和風(fēng)格的形成，除了取決于研究主體自身的個(gè)性特質(zhì)外，還與特定學(xué)術(shù)領(lǐng)域各自不同的特質(zhì)密切相關(guān)。(√)113.學(xué)術(shù)論著的個(gè)性和風(fēng)格的形成，首先依賴于研究者自身的豐富多樣的個(gè)性特征。(√)

114.學(xué)術(shù)研究完全依賴于學(xué)術(shù)對(duì)象而存在。(×)

115.研究設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)符合科學(xué)性原則，即合乎一般的自然規(guī)律，一旦制定了研究計(jì)劃或內(nèi)容，就不能修改。(×)

116.研究文學(xué)史上的某些相似現(xiàn)象，適宜于采用社會(huì)道德批評(píng)方法。(×)117.研究型設(shè)計(jì)有時(shí)也稱之為研究設(shè)計(jì)，是對(duì)科學(xué)研究的具體內(nèi)容與方法的設(shè)想和計(jì)劃安排，包括專業(yè)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)學(xué)設(shè)計(jì)。(√)

118.研究者自身的個(gè)性特征的差異，是形成學(xué)術(shù)論著個(gè)性和風(fēng)格的唯一原因，它對(duì)學(xué)術(shù)論著個(gè)性色彩的形成，起著決定性的制約作用。（√）119.要確定一個(gè)科研課題，首先是要能提出問題。提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更為重要，而提出一個(gè)新穎的問題、有創(chuàng)造性的問題、有可能性的問題就需要有豐富的創(chuàng)造力和想象力。(√)

120.要使統(tǒng)計(jì)量(樣本指標(biāo))代表參數(shù)(總體指標(biāo))，除用隨機(jī)抽樣方法縮小誤差外，重復(fù)實(shí)驗(yàn)是保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠的另一基本方法，這是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的唯一原則。(√)

121.要充分體現(xiàn)出學(xué)術(shù)論著的個(gè)性和風(fēng)格，很重要的一點(diǎn)，就是要在充分尊重具體學(xué)科領(lǐng)域自身規(guī)律的前提下，自覺地樹立和追求研究主體的主體意識(shí)，追求研究者自身的學(xué)術(shù)個(gè)性。（√）

122.一般來講，學(xué)術(shù)論文的語(yǔ)言首先要求生動(dòng)、形象，做到精練更好。準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔則是其次的要求。(×)

123.一般系統(tǒng)的方法是在不直接涉及某一具體系統(tǒng)的要素和結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系與變化，而僅從系統(tǒng)的輸入—輸出關(guān)系中研究系統(tǒng)變化規(guī)律的方法。(√)124.一般系統(tǒng)的方法只應(yīng)用于通信和控制系統(tǒng)。(×)125.一個(gè)人的心理素質(zhì)如何，可能是在關(guān)鍵的時(shí)刻才表現(xiàn)出來，卻是經(jīng)過長(zhǎng)期的過程形成的。(√)

126.一個(gè)人要精神健康，永不做虧心于民族、國(guó)家的事，走到天涯海角，也時(shí)刻想著自己的民族和國(guó)家。(√)

127.一項(xiàng)科學(xué)研究的結(jié)論之所以可靠，完全取決于研究者在研究過程中所采用的科學(xué)方法。()128.用比較法選題，首先要注意確認(rèn)對(duì)象具有可比性，即屬于同一種類或同一條件、同一關(guān)系。有縱向的比較，也有橫向的比較。(√)

129.用檢索工具書查找法是目前最常用的一種方法，也是一種沒有缺點(diǎn)、完美的方法。(×)

130.由于種種原因，研究人員所收集的資料難免包含錯(cuò)訛的成分，因此，對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行鑒別就成為文獻(xiàn)調(diào)查所面臨的主要問題之一。(√)

131.由于對(duì)科學(xué)素養(yǎng)的理解不同，科學(xué)教育課程結(jié)構(gòu)的不同，在制定科學(xué)教育的具體的可操作的目標(biāo)方面存在著差異。（√）

132.在科研創(chuàng)新實(shí)踐中，要善于動(dòng)腦和獨(dú)立思考，不能人云亦云。(√)133.在實(shí)驗(yàn)研究中，不僅要求有對(duì)照，還要求各組間除了處理因素外，其他可能產(chǎn)生混雜效應(yīng)的非處理因素在各組中(對(duì)照和實(shí)驗(yàn)組)盡可能保持一致，保持各組的均衡性。（√）

134.在學(xué)術(shù)會(huì)議后的交往中，互相交換看法并留下印象，大家心情愉快，氣氛和諧，這些交流有助于學(xué)者之間彼此接近，形成有利的心理氣氛，而這種氣氛對(duì)會(huì)議的圓滿成功是不可或缺的。(√)135.在學(xué)術(shù)會(huì)議后的交往中，雙方或多方參會(huì)人員交流的形式多樣，內(nèi)容廣泛而豐富，涉及天氣、旅游、工作、愛好、家庭等。(√)

136.制訂文獻(xiàn)調(diào)查計(jì)劃時(shí)，選題提出了一個(gè)明確的方向和范圍。（×）137.制度激勵(lì)就是通過各種相關(guān)規(guī)章制度的建立，從根本上確立一種重視理論研究、鼓勵(lì)實(shí)踐研究、提倡教學(xué)、科學(xué)研究的機(jī)制，從而激勵(lì)教職工工作與研究并重，使研究工作真正達(dá)到科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)、有序地進(jìn)行，形成一種人人重視、個(gè)個(gè)投身學(xué)術(shù)研究的良好氛圍。(√)

138.自然界中的物質(zhì)處于永不停息的運(yùn)動(dòng)和變化之中，不同的物質(zhì)形態(tài)和運(yùn)動(dòng)形式之間發(fā)生著相互作用。(√)

139.做學(xué)問、搞研究要有時(shí)效性，應(yīng)該越快越好。（×）

第三篇：科學(xué)素養(yǎng)與科研方法[定稿]

科學(xué)素養(yǎng)與科研方法

1.(1分)定性分析中的信度判定公式 其中c為

A.參加研究的總?cè)藬?shù) B.一致同意率 C.相互同意度 D.贊同人數(shù) 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

2.(1分)科學(xué)思維方式第三個(gè)方面的表現(xiàn)形式，就是

A.概念 B.想象 C.判斷 D.推理 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

3.(1分)專業(yè)技術(shù)人員每年參加公需科目學(xué)習(xí)的學(xué)時(shí)不少于：

A.40學(xué)時(shí) B.80學(xué)時(shí) C.60學(xué)時(shí) D.20學(xué)時(shí) 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

4.(1分)抽簽，隨即數(shù)目表屬于

A.系統(tǒng)隨即取樣 B.整群隨即取樣 C.分層隨即取樣 D.簡(jiǎn)單隨即取樣 你的答案: AB

C

D 得分: 1分

5.(1分)關(guān)于“實(shí)驗(yàn)誤差”錯(cuò)誤的說法是：

A.實(shí)驗(yàn)誤差無法消除

B.我們可以通過一些手段減少誤差 C.科學(xué)實(shí)驗(yàn)必然存在實(shí)驗(yàn)誤差 D.實(shí)驗(yàn)誤差可以消除 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

6.(1分)全結(jié)構(gòu)式教育觀察記錄表的編制依據(jù)

A.觀察的對(duì)象 B.觀察的場(chǎng)地和時(shí)間 C.觀察的目的 D.觀察內(nèi)容的結(jié)構(gòu) 你的答案: AB

C

D 得分: 1分 7.(1分)不屬于“三論”的是：

A.信息論 B.方法論 C.控制論 D.系統(tǒng)論 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

8.(1分)參加課題研課題研究的策略是什么？

A.充滿自信

B.有限目標(biāo)量力而行，分步實(shí)施各個(gè)擊破 C.充滿信心，仔細(xì)規(guī)劃 D.分解問題，逐個(gè)擊破 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

9.(1分)教育科學(xué)的理論研究，其研究主要目的在于

A.形成教育科學(xué)理論 B.獲得一手?jǐn)?shù)據(jù)資料 C.獲得一手理論信息 D.形成教育科學(xué)事實(shí) 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

10.(1分)我市在“民生十條”中提出：建設(shè)（）萬平方米公租房，解決50多萬戶中低收入群眾住房困難

A.1500 B.2000 C.2500 D.3000 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

11.(1分)科研創(chuàng)新要有（），才能及早抓住前沿研究課題，使我國(guó)科研發(fā)展居于世界領(lǐng)先水平。

A.創(chuàng)新意識(shí) B.超前意識(shí) C.學(xué)術(shù)意識(shí) D.挑戰(zhàn)意識(shí) 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

12.(1分)（）是學(xué)術(shù)會(huì)議交往的重要形式，是研究者公開報(bào)告自己研究成果的重要途徑

A.學(xué)術(shù)成果 B.論文發(fā)表 C.學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告 D.團(tuán)體定期會(huì) 你的答案: AB

C

D 得分: 0分 13.(1分)對(duì)前一階段學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，又是為將來從事科研工作作準(zhǔn)備，而一般并不是正式承擔(dān)解決某一課題的任務(wù)，這是指

A.社會(huì)調(diào)查 B.社會(huì)實(shí)踐 C.科研實(shí)踐 D.環(huán)境調(diào)查 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

14.(1分)文獻(xiàn)檢索中的追溯查找法也稱為

A.檢索工具查找法 B.分節(jié)查找法 C.參考文獻(xiàn)查找法 D.分段查找法 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

15.(1分)科研不正之風(fēng)不同于其他社會(huì)不正之風(fēng)，更具有

A.排他性 B.繼承性 C.危害性 D.傳播性 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

16.(1分)我市在“民生十條”中提出：培養(yǎng)照顧好130萬農(nóng)村（），解除外出務(wù)工群眾后顧之憂。

A.留守兒童 B.孤寡老人 C.以上都對(duì) D.老弱病殘 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

17.(1分)僅表示研究對(duì)象屬性的順序的是

A.等距數(shù)據(jù)資料 B.計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)資料 C.等級(jí)數(shù)據(jù)資料 D.比率數(shù)據(jù)資料 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

18.(1分)隨時(shí)記錄感興趣的問題，不受任何時(shí)間條件限制，事先也不需要作特別編碼分類的描述記錄是

A.軼事記錄法 B.連續(xù)記錄法 C.日記描述法 D.取樣記錄法 你的答案: AB

C

D 得分: 0分 19.(1分)定量分析的主要手段是

A.理論分析 B.統(tǒng)計(jì)分析 C.邏輯分析 D.思辨分析 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

20.(1分)當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)發(fā)展，呈現(xiàn)高度分化，又趨于一體化的態(tài)勢(shì)，（）貫通已成為一種普遍的趨勢(shì)。

A.單一學(xué)科 B.多學(xué)科交叉 C.多學(xué)科 你的答案: AB

C 得分: 0分

21.(1分)下面不屬于類比的是：

A.烏龜與烏鴉 B.光線與直線 C.折疊椅與折疊床 D.電流與水流 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

22.(1分)比判斷更為高級(jí)的思維方式是

A.推理 B.概念 C.聯(lián)想 D.抽象 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

23.(1分)（）是從個(gè)別到一般，再?gòu)囊话愕絺€(gè)別，這種不斷的認(rèn)識(shí)過程和探索過程。

A.抽象與具體 B.量變與質(zhì)變 C.分析與綜合 D.歸納與演繹 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

24.(1分)科研課題的選題一定要從（）出發(fā)，不可好高騖遠(yuǎn)

A.科研的要求 B.自己的實(shí)際條件 C.科研經(jīng)費(fèi) D.科研目的 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

25.(1分)推理要依賴于概念和()才能夠進(jìn)行 A.判斷 B.相關(guān)知識(shí) C.技巧 D.邏輯 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

26.(1分)從一般教育活動(dòng)的本身分化反戰(zhàn)而形成的教育試驗(yàn)，相關(guān)的教育家除佩斯泰洛奇。福祿貝爾外，還有

A.蒙臺(tái)梭利和杜威 B.桑代克和蒙臺(tái)梭利 C.蒙臺(tái)梭利和拉伊 D.梅伊曼和拉伊 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

27.(1分)決定人的能力發(fā)展的因素是

A.人的能力 B.工作環(huán)境 C.后天因素 D.先天因素 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

28.(1分)博士學(xué)文獲得者，可初定為（）職務(wù)任職資格。

A.正高級(jí) B.中級(jí) C.初級(jí) D.副高級(jí) 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

29.(1分)在醫(yī)學(xué)科研中，作為受試對(duì)象的前提是所選對(duì)象必須同時(shí)滿足的基本條件是

A.抓住實(shí)驗(yàn)研究中的主要因素 B.找出非處理因素 C.反應(yīng)必須快速 D.必須對(duì)處理因素敏感 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

30.(1分)從（）時(shí)代開始，實(shí)驗(yàn)方法是發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘的一個(gè)鑰匙。

A.亞里士多德時(shí)代 B.伽利略時(shí)代 C.梵高時(shí)代 D.瓦特時(shí)代 你的答案: AB

C

D 得分: 0分 31.(1分)（）是指在某一研究領(lǐng)域中，針對(duì)某些專題(熱點(diǎn)問題)而舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議，該會(huì)議規(guī)模雖然相對(duì)較小，但研討的議題卻很重要

A.團(tuán)體定期會(huì) B.討論會(huì) C.代表會(huì)議 D.專題會(huì)議 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

32.(1分)不能隨機(jī)分配被試者，不能完全控制無關(guān)變量的實(shí)驗(yàn)叫

A.前實(shí)驗(yàn) B.真實(shí)驗(yàn) C.探索型實(shí)驗(yàn) D.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn) 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

33.(1分)2010-2011年公需科目課程名字叫：

A.創(chuàng)新理論與案例分析 B.科級(jí)創(chuàng)新的重要性 C.科學(xué)素養(yǎng)與科研方法 D.科學(xué)理論研究與實(shí)例 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

34.(1分)通貨膨脹表現(xiàn)：

A.紙幣貶值 B.物價(jià)上漲

C.紙幣發(fā)行量超過流通中所需的數(shù)量 D.上調(diào)利率 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

35.(1分)檢驗(yàn)論文的標(biāo)準(zhǔn)是: A.主題明確 B.以上都對(duì)

C.準(zhǔn)確、鮮明、精要 D.要符合國(guó)家規(guī)范 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

36.(1分)一般科學(xué)分為哪幾類

A.哲學(xué) B.自然科學(xué) C.邏輯學(xué) D.社會(huì)科學(xué) 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

37.(1分)在進(jìn)行科研課題的選題時(shí)，對(duì)比較法選題說法正確的是 A.要注意確認(rèn)對(duì)象具有可比性 B.有縱向的比較，也有橫向的比較 C.注意屬于同一種類或同一條件、同一關(guān)系 你的答案: AB

C 得分: 0分

38.(1分)科學(xué)方法的屬性有：

A.有效性 B.發(fā)展性 C.價(jià)值型 D.可遵循性 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

39.(1分)科研中期包括哪幾項(xiàng)

A.方案設(shè)計(jì)與實(shí)施 B.成果提煉與累積 C.課題組織與分解 D.文獻(xiàn)閱讀理解 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

40.(1分)測(cè)量的有效性包括以下幾個(gè)方面：

A.因果性 B.互斥性 C.完備性 D.準(zhǔn)確性 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

41.(1分)針對(duì)我國(guó)的科學(xué)教育與國(guó)外的差距，我們應(yīng)該改進(jìn)和加強(qiáng)的有

A.加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng) B.加強(qiáng)技術(shù)教育

C.在科學(xué)方法方面應(yīng)該進(jìn)一步拓寬 D.加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)性質(zhì)的理解 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

42.(1分)科研后期包括哪幾項(xiàng)

A.整理研究材料 B.文獻(xiàn)閱讀理解 C.科研成果的推出 D.成果提煉與累積 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

43.(1分)科研方法的實(shí)際意義是

A.科研方法關(guān)系科研工作的取向成敗 B.掌握科研方法會(huì)促進(jìn)工作績(jī)效提高 C.正確 的科研方法 促進(jìn)高質(zhì)量的科研 D.錯(cuò)誤的科研方法導(dǎo)致謬誤和偽科學(xué) 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

44.(1分)科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要使用一定的科學(xué)儀器，表明科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種：

A.可控手段 B.間接手段 C.物質(zhì)手段 D.直接手段 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

45.(1分)科研阻礙的成因有：

A.勢(shì)力阻撓 B.傳統(tǒng)的觀點(diǎn) C.技術(shù)發(fā)展滯后

D.科學(xué)管理方法不科學(xué)有效 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

46.(1分)以下屬于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的是：

A.云計(jì)算 B.人口普查 C.GDP數(shù)據(jù) D.衛(wèi)星云圖 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

47.(1分)統(tǒng)計(jì)方法的特點(diǎn)有：

A.數(shù)量性 B.測(cè)量性 C.技術(shù)性 D.條件性 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

48.(1分)什么是科技創(chuàng)新的素質(zhì)？

A.要講究方法和策略 B.敢于質(zhì)疑權(quán)威 C.求真求實(shí)的毅力 D.發(fā)現(xiàn)問題的能力 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

49.(1分)繼續(xù)教育科目分為：

A.專業(yè)科目 B.限定選修科目 C.選修科目 D.公需科目 你的答案: AB

C

D 得分: 0分 50.(1分)專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的主要形式包括：

A.自學(xué) B.集中培訓(xùn) C.高級(jí)研修班 D.結(jié)合工作實(shí)踐培訓(xùn) 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

51.(1分)科研訓(xùn)練的“兩完整”是什么？

A.要完整的完成整個(gè)科學(xué)研究 B.要完整撰寫一篇科研報(bào)告

C.要完整的參加一項(xiàng)科研課題的研究

D.要完整地參加一項(xiàng)科研課題的申請(qǐng)或是技術(shù)創(chuàng)新的案例撰寫 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

52.(1分)“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”過程主要包括（）等幾個(gè)步驟。

A.將數(shù)學(xué)模型轉(zhuǎn)化成能用計(jì)算機(jī)作數(shù)值運(yùn)算的形式，并依據(jù)初始條件，使模型在計(jì)算機(jī)上運(yùn)轉(zhuǎn) B.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析 C.對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行調(diào)查

D.建立描述系統(tǒng)行為的數(shù)學(xué)模型 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

53.(1分)以下不屬于定量研究方法的是：

A.類比方法 B.統(tǒng)計(jì)方法 C.觀察方法 D.測(cè)量方法 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

54.(1分)觀察方法的原則有：

A.全面性 B.典型性 C.客觀性 D.主觀性 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

55.(1分)論文撰寫的兩高原則是什么？

A.認(rèn)真研究，認(rèn)真撰寫 B.取得高水平的研究 C.搜集資料

D.高超論文寫作技巧 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

56.(1分)人們對(duì)自然界的反應(yīng)是通過（）來進(jìn)行的

A.概念 B.聯(lián)想 C.推理 D.判斷 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

57.(1分)邏輯方法中有哪幾個(gè)方面？

A.分析與綜合 B.歸納與演繹 C.抽象與具體 D.量變與質(zhì)變 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

58.(1分)五個(gè)重慶包括：

A.森林重慶 B.暢通重慶 C.魅力重慶 D.健康重慶 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

59.(1分)從制度層面加強(qiáng)科研道德建設(shè)的舉措有（）

A.改革人才管理制度,促進(jìn)科研道德建設(shè) B.建立健全相關(guān)的制度規(guī)范

C.強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理,鼓勵(lì)原始性創(chuàng)新 D.建立和完善科學(xué)的學(xué)術(shù)管理和評(píng)價(jià)機(jī)制 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

60.(1分)推理的三個(gè)步驟分別是

A.假設(shè) B.依據(jù) C.結(jié)論 D.前提 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

61.(1分)歷史研究法的特點(diǎn)包括

A.具體性

B.能做精確的量的分析 C.歷史性

D.以邏輯分析法為主 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

62.(1分)第二次產(chǎn)業(yè)革命的主要特征是：

A.通信技術(shù) B.電力技術(shù) C.化工技術(shù) D.內(nèi)燃機(jī)的廣泛應(yīng)用 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

63.(1分)主，客觀條件和時(shí)機(jī)問題等不屬于確定選題的基本要求中的

A.問題必須有價(jià)值 B.問題必須明確具體 C.問題要有新穎 D.問題要有可行性 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

64.(1分)屬于歷史分析法的特點(diǎn)的是

A.本質(zhì)性 B.具體性 C.豐富性 D.直觀性 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

65.(1分)抽簽，隨即數(shù)目表不屬于

A.簡(jiǎn)單隨即取樣 B.系統(tǒng)隨即取樣 C.分層隨即取樣 D.整群隨即取樣 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

66.(1分)道德的種類可以分為

A.社會(huì)公共道德 B.個(gè)人道德 C.科研道德 D.職業(yè)道德 你的答案: AB

C

D 得分: 0分

67.(1分)科研的目的在于發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)現(xiàn)象和客觀事實(shí)，闡述客觀世間萬物的一種運(yùn)動(dòng)，變化，相互作用的內(nèi)在的規(guī)律。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 0分

68.(1分)數(shù)理方法是形成發(fā)展，檢驗(yàn)科學(xué)理論和技術(shù)創(chuàng)新的一種基礎(chǔ)。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 0分

69.(1分)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的平臺(tái)包括組織學(xué)習(xí)、案例分析、全方位溝通。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 0分

70.(1分)創(chuàng)新是人類精神文明和物質(zhì)文明發(fā)展的主觀需要

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 0分 71.(1分)懷疑的勇氣是指質(zhì)疑學(xué)術(shù)權(quán)威。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 0分

72.(1分)專業(yè)技術(shù)人員以個(gè)人身份參加的各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察等活動(dòng)，經(jīng)費(fèi)由個(gè)人承擔(dān)。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 0分

73.(1分)測(cè)量方法應(yīng)該是屬于定性的研究方法。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 0分

74.(1分)科研資料收集：包括收集方式、范圍、最新原文等。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 0分

75.(1分)科學(xué)技術(shù)無國(guó)界，所以對(duì)于科研人員來說，個(gè)人利益不需要服從國(guó)家和人民的利益（）

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 0分

76.(1分)哲學(xué)方法具有抽象性和普遍性。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 0分

77.(1分)什么是科研規(guī)程呢？從字面上看，就是科研的一些在研究過程所遵循的最基本的，最有效的規(guī)則及其程序。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 0分

78.(1分)科學(xué)的研究方法導(dǎo)引、規(guī)范著科學(xué)研究的進(jìn)展，對(duì)于新科學(xué)理論的形成起到導(dǎo)向作用。（）

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 0分

79.(1分)實(shí)驗(yàn)過程當(dāng)中，偶然誤差、系統(tǒng)誤差，用什么方法測(cè)量，怎么樣去排除，這些方面都應(yīng)向?qū)I(yè)的技術(shù)人員咨詢，而不應(yīng)考慮設(shè)備本身的精度。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 0分

80.(1分)發(fā)表科研論文和申請(qǐng)專利獲得專利是推出科研成果最有效的途徑之一。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 0分

81.(1分)科學(xué)探索是一帆風(fēng)順的。（）

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 0分

82.(1分)假說可以采用直接的驗(yàn)證方法，不可以采用間接的驗(yàn)證方法，你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 0分

83.(1分)模擬方法是再現(xiàn)模型的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，根據(jù)相似的理論，首先設(shè)計(jì)并制作一個(gè)與研究對(duì)象，及其發(fā)展過程相似的模型，然后通過模型實(shí)驗(yàn)或仿真研究，間接的研究原型的性質(zhì)，并探索這個(gè)原型里面的內(nèi)在規(guī)律性的一種方法。你的答案: 正確錯(cuò)誤 得分: 0分

84.(1分)素養(yǎng)，是指一個(gè)人在從事某項(xiàng)工作的時(shí)候，所應(yīng)該具體的素質(zhì)與修養(yǎng)。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 0分

85.(1分)科學(xué)方法與科研方法是一樣的概念。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 0分

86.(1分)道德的發(fā)展具有相對(duì)獨(dú)立性（）

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 0分

87.(1分)能量是能夠產(chǎn)生也不能夠消滅的。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 0分

88.(1分)從事科研創(chuàng)新工作，要有一個(gè)善懷疑的頭腦，善于求異，不盲從、不迷信、不唯上、不唯書和不唯權(quán)威是從。（）

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 0分

89.(1分)掌握最新技能的專業(yè)技術(shù)人員有望攻克重大技術(shù)難關(guān)。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 0分

90.(1分)專業(yè)技術(shù)人才，不僅要掌握自己的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，更要有敏銳科研眼力和解決問題的科研方法。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 0分

91.(1分)“跛足而不迷路的人能夠趕過雖健步如飛卻誤入歧途的人”——胡適

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 0分

92.(1分)研究性工作學(xué)習(xí)是可以通過科研來提升我們工作的質(zhì)量，以科研為助力，把科研工作當(dāng)中獲得的研究成果，轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作當(dāng)中的科研經(jīng)驗(yàn)，或者科研技術(shù)，提高研究工作的質(zhì)量，促進(jìn)我們工作水平的提高。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 0分

93.(1分)科研方法比較注重方法的指導(dǎo)意義和學(xué)術(shù)的價(jià)值科學(xué)方法。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 0分

94.(1分)實(shí)驗(yàn)過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的一些異?，F(xiàn)象，有可能是科技創(chuàng)新，也有可能是背景的一個(gè)干擾波，被你誤認(rèn)為是一種新的現(xiàn)象，可能導(dǎo)致這個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗。

你的答案: 正確

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95.(1分)技術(shù)進(jìn)步所帶來的生產(chǎn)方式的改變和危機(jī)，科學(xué)家都能解決。

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96.(1分)導(dǎo)致測(cè)量是失效的原因與測(cè)量方法和儀器沒有達(dá)到要求，無關(guān)。你的答案: 正確錯(cuò)誤 得分: 0分

97.(1分)“大膽假設(shè)，小心求證?！薄m

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98.(1分)公需科目是根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技創(chuàng)新的基本需要，經(jīng)專家論證，開設(shè)相關(guān)的繼續(xù)教育公共課程，側(cè)重于提高專業(yè)技術(shù)人員的通用能力和職業(yè)道德水平，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新的整體能力。

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99.(1分)科學(xué)研究具有創(chuàng)新性。

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100.(1分)在科學(xué)發(fā)展的歷程當(dāng)中，特別是科學(xué)家、科學(xué)巨匠都很重視哲學(xué)方法的研究。

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第四篇：科研方法

論文方向：網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展情況、制約因素、未來的整體規(guī)劃等等

文獻(xiàn)出處：

1、《我國(guó)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的奧運(yùn)效應(yīng)研究》

出自《北京體育大學(xué)校報(bào)》，第33卷 第6期（2010年6月）

主要內(nèi)容：根據(jù)我國(guó)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析, 歸納了制約高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的主要因素, 同時(shí)論述了高校開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的積極意義。在此基礎(chǔ)上, 從網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)課程建設(shè)、網(wǎng)球文化兩個(gè)方面探討了奧運(yùn)會(huì)對(duì)中國(guó)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展所帶來的效應(yīng)。最后, 從網(wǎng)球教師隊(duì)伍、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施、網(wǎng)球競(jìng)賽等四個(gè)方面詳細(xì)論證了北京奧運(yùn)會(huì)對(duì)我國(guó)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的促進(jìn)作用。

2、《普通高校公共體育網(wǎng)球理論課實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究》

出自《北京體育大學(xué)校報(bào)》，第31卷 第1期（2008 年1 月）

主要內(nèi)容：將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理論和方法應(yīng)用于普通高校公共體育網(wǎng)球理論課教學(xué)的實(shí)踐中, 從而改進(jìn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的一些不足, 提高教學(xué)效果, 并逐步形成適合普通高校公共體育網(wǎng)球理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐基礎(chǔ), 為我國(guó)普通高校公共體育網(wǎng)球理論課教學(xué)的改革提供的理論依據(jù)。

3、《高校網(wǎng)球選修課中不同類型教師教學(xué)效果的對(duì)比研究》

出自《北京體育大學(xué)校報(bào)》，第30卷 第9期（2007年9月）

主要內(nèi)容：從體育教學(xué)的角度, 對(duì)高校網(wǎng)球選修課中不同類型教師的教學(xué)效果進(jìn)行分析, 并提出解

決問題的對(duì)策。

4、《普通高校網(wǎng)球課程的構(gòu)建與實(shí)踐》

出自《北京體育大學(xué)校報(bào)》，第30卷 第12期（2007年12月）

主要內(nèi)容：提出了高校網(wǎng)球課程應(yīng)建立多樣化系列課程體系,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)球課分級(jí)教學(xué)、分級(jí)評(píng)價(jià)、分

級(jí)確定學(xué)分、網(wǎng)球文化課程學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、課內(nèi)外一體化等網(wǎng)球課程改革方案及實(shí)施辦法。經(jīng)過實(shí)踐表明，新的課程設(shè)置及教學(xué)形式對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，建立學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣效果明顯。

5、《淺談網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的體能訓(xùn)練》

出自《北京體育大學(xué)校報(bào)》，第30卷（2007年11月）

主要內(nèi)容：網(wǎng)球項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)力量訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、柔韌訓(xùn)練的方法。

6、《非體育專業(yè)高校提高網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的思考》

出自《北京體育大學(xué)校報(bào)》，第28卷 第9期（2005年9月）

主要內(nèi)容：對(duì)非體育專業(yè)高?，F(xiàn)行網(wǎng)球教學(xué)中的場(chǎng)地、師資力量、教材及開課狀況等方面存在的問題進(jìn)行了分析,提出應(yīng)采取擴(kuò)大網(wǎng)球場(chǎng)地?cái)?shù)量、強(qiáng)化現(xiàn)有教師能力、研制適合高校的網(wǎng)球教材、積極開展課余網(wǎng)球活動(dòng)、加強(qiáng)網(wǎng)球教學(xué)科研等措施,以期為提高高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量提供參考。

7、《網(wǎng)球初學(xué)者熟悉球性的練習(xí)方法》

出自《上海體育大學(xué)校報(bào)》，第23卷 第1期（1999年2月）

主要內(nèi)容：由于受條件的局限性，在高校網(wǎng)球課教學(xué)遠(yuǎn)不及三大球籃、排、足那么普及，學(xué)生們

對(duì)網(wǎng)球技能及其知識(shí)了解甚少。對(duì)于初學(xué)者來說，熟悉球性也就成了教學(xué)中必不可缺少的重要一環(huán)。

作者總結(jié)的幾種熟悉球性的練習(xí)方法有：原地練習(xí)法、移動(dòng)練習(xí)法、空中對(duì)擊練習(xí)法、比賽練習(xí)法、換方向練習(xí)法。

8、《我國(guó)普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及對(duì)策分析》

出自《沈陽(yáng)育學(xué)院校報(bào)》，第24卷 第1期（2005年2月）

主要內(nèi)容：采用問卷調(diào)查法、專家訪談法和文獻(xiàn)法，從網(wǎng)球教學(xué)、課外活動(dòng)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)等方面，分析我國(guó)普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀，并提出應(yīng)當(dāng)從組織管理部門入手，加強(qiáng)對(duì)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的重視、投入和調(diào)動(dòng)，加強(qiáng)各高校間網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的交流，不斷提高和加強(qiáng)網(wǎng)球教師業(yè)務(wù)能力，積極探索出一套符合高校特點(diǎn)的培養(yǎng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的思路和方法，推動(dòng)我國(guó)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展。

9、《構(gòu)建多樣化內(nèi)容體系的研究與實(shí)踐—深圳大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)俱樂部教學(xué)內(nèi)容》

出自《體育與科學(xué)》，第22卷 第1期（2001年1月）

主要內(nèi)容：本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和相關(guān)理論依據(jù)，在網(wǎng)球教學(xué)俱樂部教學(xué)里融入了多媒體、排球、羽毛和健身等技術(shù)和知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)。實(shí)踐證明，教學(xué)效果顯著。學(xué)生在本專項(xiàng)學(xué)習(xí)里不僅較快地掌握了本專項(xiàng)的體育知識(shí)。與此相關(guān)的項(xiàng)目的知識(shí)都能在短期內(nèi)接觸或掌握得到。此種教學(xué)方法既提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)，又加快了學(xué)生掌握各門體育知識(shí)的進(jìn)度，對(duì)學(xué)生今后從事終身體育活動(dòng)有極大的幫助。

10、《試論高校網(wǎng)球教學(xué)與訓(xùn)練中運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防》

出自《讀與寫（教育教學(xué)刊）》，第4卷 第12期（2007年12月）

主要內(nèi)容：網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)深受高校學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)，但參與者如不注蕁運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和技術(shù)

動(dòng)作的規(guī)范性，常會(huì)發(fā)生各種運(yùn)動(dòng)損傷。因此，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防，使大學(xué)生們掌握自我保護(hù)和預(yù)防方法，很有必要。

11、《試論我國(guó)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀分析》

出自《網(wǎng)絡(luò)財(cái)富·理論探討》，（2010年5月）

主要內(nèi)容：運(yùn)用問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法對(duì)我國(guó)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀進(jìn)行了分析與研究，結(jié)

果表明：當(dāng)前我國(guó)普通高校大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在保障條件、課內(nèi)外開展、競(jìng)賽現(xiàn)狀等方面存在著諸多問題。針對(duì)這些問題提出了一些合理的建議，對(duì)推動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校持續(xù)、健康、有序地發(fā)展具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

12、《我國(guó)高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策》

出自《中國(guó)體育教練員》，第23卷 第2期（2007年）

主要內(nèi)容：分析我國(guó)高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)對(duì)的建設(shè)情況，針對(duì)處在的問題提出：從組織管理部門

入手，加強(qiáng)對(duì)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的重視、投入和調(diào)動(dòng)；加強(qiáng)各高校間網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的交流，不斷加強(qiáng)網(wǎng)球教練員的業(yè)務(wù)能力；積極探索出一套符合高校特點(diǎn)的培養(yǎng)網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)員的思路和方法，推動(dòng)我國(guó)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展。

13、《大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)損傷的調(diào)查研究》

出自《武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)》，第39卷 第6期（2005年6月）

主要內(nèi)容：對(duì)從事網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的特征、部位、種類，以及損傷原因進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)

果發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)損傷多以關(guān)節(jié)扭傷為主，集中在人體的腕、肘、肩及踝關(guān)節(jié)。損傷的主要原因是技術(shù)動(dòng)作錯(cuò)誤和局部負(fù)擔(dān)過重，同時(shí)提出了預(yù)防網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)損傷的措施和建議。

14、《將快樂網(wǎng)球引入高校網(wǎng)球課堂》

出自《科技信息》，第21期（2009年）

主要內(nèi)容：由于高校網(wǎng)球教學(xué)中存在著一些實(shí)際困難，現(xiàn)有的教學(xué)方法不利于高校網(wǎng)球教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)，引入快了網(wǎng)球的理念，教學(xué)中引入快樂網(wǎng)球包括開設(shè)經(jīng)典網(wǎng)球賽事欣賞課、以短式網(wǎng)球?yàn)槿腴T教學(xué)、采用多種練習(xí)方式、指導(dǎo)紐組織教學(xué)比賽、改變考核標(biāo)準(zhǔn)等手段。

15、《高校課內(nèi)外一體化網(wǎng)球俱樂部課程模式探索——大學(xué)體育網(wǎng)球選項(xiàng)課的研究與實(shí)踐》出自《吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)》，第25卷 第6期（2009年）

在調(diào)查分析大學(xué)體育網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，借鑒其它項(xiàng)目俱樂部的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，構(gòu)建課內(nèi)外一體化網(wǎng)球俱樂部課程模式。對(duì)課內(nèi)外一體化網(wǎng)球俱樂部課程模式的組織框架、目標(biāo)體系、教學(xué)范疇、管理模式和評(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行了梳理。通過實(shí)踐探索，證明它符合當(dāng)前大學(xué)體育教學(xué)改革的方向，能滿足學(xué)生的需求，是較為理想的課程管理模式。

16、《網(wǎng)球教學(xué)方法論》

出自《南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)》，第18卷 第6期（2004年12月）

主要內(nèi)容：方法論是一門幫助教師更好地達(dá)到為某一節(jié)課所預(yù)定的教學(xué)目的的科學(xué)。網(wǎng)球教學(xué)方法

論是一門為學(xué)員達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目的而必須遵循的行為準(zhǔn)則。就網(wǎng)球教學(xué)中的教學(xué)類型, 凡是方法等作了詳細(xì)論述, 并提出個(gè)人網(wǎng)球教學(xué)的認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)。

第五篇：讀胡適先生的《讀書與治學(xué)》及感悟

讀胡適先生的《讀書與治學(xué)》及感悟

三聯(lián)書店出的胡適先生的這本《讀書與治學(xué)》，是從其一生的論著、演講和書信中選取了三十余篇有關(guān)青年人讀書治學(xué)的文章，編者按照內(nèi)容分為了六卷，分別為“怎樣讀書”、“漫談教學(xué)”、“確立志趣”、“訓(xùn)練思想”、“治理國(guó)學(xué)”和“論學(xué)書簡(jiǎn)”。從卷名便可以看出它的主要內(nèi)容，這些文章有的講道理，有的教方法，都是出于胡適先生的切身經(jīng)歷，而且語(yǔ)言也深入淺出，從這一篇篇的文章背后，我們也可以感受到胡適先生對(duì)青年讀書人的關(guān)心。雖然今天和那個(gè)年代已經(jīng)相隔有幾十年了，但現(xiàn)在讀起來，這些話語(yǔ)還是很受用。書中的許多方法和道理不僅適用于現(xiàn)在讀書的時(shí)候，在今后工作進(jìn)入社會(huì)后，也都有所裨益。

首先說讀書。胡適先生講過為什么要讀書，讀書的樂趣，還談了許多科學(xué)實(shí)用的讀書方法。其中有這樣一篇小短文——《讀書的習(xí)慣重于方法》，值得珍視。胡適先生在這里面說到，“至于讀書的方法，我已經(jīng)講了十多年，不過目前我覺得讀書全憑養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣”。胡適先生提出，青年人讀書不應(yīng)太注重對(duì)方法的追求，而尤其強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成一個(gè)好讀書的習(xí)慣。我們現(xiàn)在還處在校園中，讀書還是我們必不可少的一部分，是我們必修的功課，或者說有時(shí)候還是我們外在的一個(gè)任務(wù)。但如果有朝一日離開校園，進(jìn)入社會(huì)中，遠(yuǎn)離了這樣一個(gè)單純讀書的環(huán)境，很可能就會(huì)和書籍漸行漸遠(yuǎn)了。所以，這也啟示我，特別是在現(xiàn)在讀書的時(shí)候，能夠有意識(shí)的主動(dòng)的去養(yǎng)成一個(gè)好讀書的習(xí)慣，把讀書融入到生活之中，讓它成為生活中必不可少的一部分，那無論以后環(huán)境如何變化，我們都能夠靜下心來讀兩本書，從這個(gè)好讀書的習(xí)慣中獲取力量，也算是給生活注入了一股源流。所以從長(zhǎng)遠(yuǎn)來說養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣是很必要的。

另外，胡適先生說“還有個(gè)買書的習(xí)慣也是必要的”。他說閑時(shí)多去書店書攤逛一逛，自己去親自摸一摸各種書，才能發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在?，F(xiàn)在的圖書館很方便，但是圖書館的書不能勾勾畫畫，也不能做筆記批注，所以只是更適合做參考來用。而且以后畢業(yè)，圖書館也就沒那么方便了。至于買書的經(jīng)濟(jì)問題，就像胡適先生在這里說的“無論如何，就是少買一雙皮鞋，這些書是非買不可的”，而且現(xiàn)在不買書主要也不是經(jīng)濟(jì)問題，就像我自己之前在這方面做得就很不足，是缺少主動(dòng)去淘書買書的意識(shí)，說到底還是在被動(dòng)的接受讀書，而沒有主動(dòng)迎接讀書。以后在書店或者在圖書館看到好的書，可以買回來自己好好精讀，相信會(huì)有更多收獲的，也有利于好讀書這一習(xí)慣的養(yǎng)成。再來說到治學(xué)，胡適先生對(duì)此涉及過志趣的確立、思想的訓(xùn)練等，其中有這樣一篇1932年發(fā)表的文章《贈(zèng)與今年的大學(xué)畢業(yè)生》，雖然是針對(duì)當(dāng)時(shí)的大學(xué)畢業(yè)生而作，但其中提及的問題以及解決措施，也帶有一定的普遍性。不僅適用于大學(xué)畢業(yè)生和在校學(xué)生，對(duì)以后工作和生活也有許多啟發(fā)性見解。

胡適先生把步入社會(huì)后墮落的方式總結(jié)為了兩類。“第一是容易拋棄學(xué)生時(shí)代的求知識(shí)的欲望。你們到了實(shí)際社會(huì)里，往往所用非所學(xué)，往往所學(xué)全無用處，往往可以完全用不著學(xué)問，而一樣可以胡亂混飯吃，混官做。在這種環(huán)境里，即使向來抱有求知識(shí)學(xué)問的決心的人，也不免心灰意懶，把求知的欲望漸漸冷淡下去”?！暗诙侨菀讙仐墝W(xué)生時(shí)代的理想的人生的追求。少年人初次與冷酷的社會(huì)接觸，容易感覺理想與事實(shí)相去太遠(yuǎn)，容易發(fā)生悲觀和失望。多年懷抱的人生理想，改造的熱誠(chéng)，奮斗的勇氣，到此時(shí)候，好像全不是那么一回事。渺小的個(gè)人在那強(qiáng)烈的社會(huì)爐火里，往往經(jīng)不起長(zhǎng)時(shí)期的烤煉就熔化了，一點(diǎn)高尚的理想不久就幻滅了”。

關(guān)于這兩點(diǎn)，胡適先生在這里解釋的準(zhǔn)確明了。記得第一次聽到這篇文章是在去年本科畢業(yè)典禮上，院領(lǐng)導(dǎo)直接引用胡適先生的這篇文章作為畢業(yè)致辭贈(zèng)與我們。當(dāng)時(shí)坐在臺(tái)下，聽著這樣的一句句話傳入耳朵，覺得每句都很貼切，很能說到心里去。雖然這篇文章的發(fā)表距今有已有八十余年了，但今天再看到這些話并不覺得過時(shí)，反而覺得很受用，有種歷久彌新的感覺。這也讓我想起了課上提到的那句話——“先生先生了百年，后生后知在此間”。作為后生之輩，對(duì)于先生們這些經(jīng)過時(shí)間沉淀下來的經(jīng)典，更應(yīng)該學(xué)會(huì)去珍惜。有時(shí)候一提到過去的一些東西，就會(huì)先想到用辯證思想、批判繼承的觀念去對(duì)待，似乎首先就有糟粕需要警惕和剔除。這種思想固然有許多道理，但我覺得，對(duì)于這些凝聚了心血情感的經(jīng)典，是不是更應(yīng)該先放下辯證和警惕，而多用包容和珍視的態(tài)度，首先去認(rèn)可和接納呢？慶幸我們擁有這樣的先生，在前方引導(dǎo)我們。

要防御這兩方面的墮落，胡適先生根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)，也提出了三種防身的藥方。一是“總得時(shí)時(shí)尋一兩個(gè)值得研究的問題”，離開學(xué)校的時(shí)候，帶走的知識(shí)總是有限的，但是如果帶走一兩個(gè)問題，即使離開了單純做學(xué)問的環(huán)境，也能因?yàn)閱栴}的牽引而繼續(xù)保持追求學(xué)問和思考的熱心。二是 “總得多發(fā)展一點(diǎn)非職業(yè)的興趣”，平時(shí)談的多是要如何發(fā)展自己的專業(yè)知識(shí)和技能，而胡適先生在這里說要發(fā)展非職業(yè)的興趣，以后吃飯的職業(yè)不一定是自己真正喜歡的，并非能得“性之所近”，那么做工作就像做苦力，所以如果能在業(yè)余時(shí)間從事自己真正喜歡的事情，就可以讓生活不 枯燥，精神不煩悶。聽到這點(diǎn)就感覺很是貼心，胡適先生是傾注了自己的情感和寄托在里面的。第三點(diǎn)建議他說，“你總得有一點(diǎn)信心”，挫折是難以避免的，越是在悲觀失望的時(shí)候，越要樹立信心，就像是這篇文章最后說的，“你要深信：天下沒有白費(fèi)的功夫，成功不必在我，而功力必不唐捐”。聽到這幾點(diǎn)建議感覺就好像是一個(gè)長(zhǎng)者在對(duì)晚輩的叮嚀囑咐一樣，每一點(diǎn)都覺得很貼近，感覺是站在青年人的立場(chǎng)給青年人忠告，沒有說教沒有居高臨下。胡適在這里不僅想講工作學(xué)習(xí)的方法和道理，更要告訴青年人學(xué)會(huì)更好的生活，充實(shí)的生活，感覺很貼近。

這本書中還提到許多好的方法和道理，比如“大膽的假設(shè)，小心的求證”、“有幾分證據(jù)，說幾分話”、“批評(píng)的精神不是別的，就是隨時(shí)隨地都要問我為什么要這樣做，為什么不那樣做”等等。在這些文字的背后，不僅能看到胡適先生自己嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的治學(xué)態(tài)度，看到他想在方法和思想等諸多方面給青年人指導(dǎo)，而且也可以體會(huì)到胡適先生對(duì)青年人的特殊關(guān)切和良苦用心。這或許也是我們懷念向往那一代學(xué)人的一個(gè)理由吧，他們的學(xué)問之中是有情感和熱度的，字里行間滲透著先生們的真切期盼和責(zé)任之心。之前讀到過胡適先生這樣的一首小詩(shī)，詩(shī)名叫《希望》，七十年代配曲改編為了歌曲《蘭花草》，流行一時(shí)。內(nèi)容如下：“我從山中來，帶得蘭花草，種在小園中，希望開花好。一日望三回，望到花時(shí)過。急壞種花人，苞也無一個(gè)。眼見秋天到，移花供在家，明年春風(fēng)回，祝汝滿盆花。”胡適先生訪友時(shí)，熊秉三夫婦送給他盆蘭花草，他高興的帶回去精心照料，從夏天到秋天也不見開花，胡適先生對(duì)此有感而發(fā)就做了這樣一首小詩(shī)，但對(duì)這首詩(shī)里所寄托的情感思想眾說紛紜?？赐赀@本書后我就在想，或許我們青年人就像這里的蘭花草，胡適先生殷切的期盼青年人能有所成有所得，能開出自己的花朵，但“急壞種花人，苞也無一個(gè)”，還是留下了許多遺憾。即使這樣，他對(duì)青年人還是懷有許多關(guān)心和希望，所以他更愿意去傾心教誨、給青年人切實(shí)的幫助吧。這讓我感到那代先生離我們好像并不遙遠(yuǎn)，我們的背后有先生們穿越時(shí)代的關(guān)心守護(hù)，這是怎樣的精神和責(zé)任之心才抵得了時(shí)間的侵蝕？無論是他們留下的知識(shí)財(cái)富，還是明亮的精神思想、期待與責(zé)任之心，都是我們應(yīng)該珍視和敬仰的。而且不光要珍視和敬仰，更要去接近這樣的靈魂，讓這份有溫度的希望期盼和思想精神能融入進(jìn)我們自己意識(shí)中，成為我們自己精神源泉的一部分，帶給內(nèi)心滋潤(rùn)，然后努力開出自己那朵白色花。