第一篇：第一次月考后物理教學(xué)反思

第一次月考后物理教學(xué)反思

關(guān)防中學(xué)：賈邦山

在這個(gè)月里舉行了本學(xué)期的第一次單元測試，其結(jié)果—考試的成績并不太理想，結(jié)合平時(shí)交上來的作業(yè)也存在一些問題。經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查、仔細(xì)思考、反復(fù)研究得知出現(xiàn)此現(xiàn)象是由于在教學(xué)中出現(xiàn)了以下幾種情況：

1.上課進(jìn)度有點(diǎn)快。我為了完成教學(xué)任務(wù)和留出考試的復(fù)習(xí)時(shí)間，本可用兩個(gè)課時(shí)講解的，卻只用了一個(gè)課時(shí)講解。也就沒有充分考慮到一個(gè)初學(xué)物理者的接受能力。

2.上課生活實(shí)例列舉太少。上課脫離了實(shí)際生活，只注重了理論知識的教學(xué)。忽略了“由生活走向物理，由物理走向社會(huì)”的物理課堂思想，生活實(shí)例列舉太少。以致使課堂變得單調(diào)、枯燥、乏味，缺少趣味性。這就很難調(diào)動(dòng)起初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。

3.上課例題講解太少。上課只注重了概念、公式、定理、性質(zhì)等的講解，卻沒有講解足夠的例題。這對于中學(xué)生而言，例題的講解實(shí)際就是他們觀摩理論知識的實(shí)際應(yīng)用過程。

4.師生互動(dòng)太少。為了趕教學(xué)進(jìn)度，以及作為一位新老師沒有充分考慮到師生互動(dòng)的重要性。時(shí)常都是我“唱獨(dú)角戲”一個(gè)人在講臺(tái)上講解，學(xué)生就坐在下面聽，成了古老的填鴨式教學(xué)。很少進(jìn)行師生互動(dòng)。忽略了“教師在課堂上只是起主導(dǎo)作用，而學(xué)生才是主體?！币灾聸]有注意到學(xué)生對知識的接受能力。

5.沒有讓學(xué)生做足夠的、必要的練習(xí)題。由于今年初二年級沒有統(tǒng)一訂購物理練習(xí)冊和其它的輔導(dǎo)資料。除了少數(shù)學(xué)生自己購買外，大多數(shù)學(xué)生皆無。同時(shí)我也沒有及時(shí)的寫足夠的練習(xí)題在黑板上供他們練習(xí)。對于初學(xué)物理這門理科的學(xué)生而言，不做一定量的練習(xí)題進(jìn)行鞏固、加強(qiáng)，是很難取得好成績的。

出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的題目是：

一。選擇3，5，6，8，9，10二。填空：16題。三，作圖：19題。四，實(shí)驗(yàn)題21，22題。五計(jì)算題：24，25題

在平時(shí)的教學(xué)中，針對上述幾種情況，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行進(jìn)： 1.盡可能的放慢教學(xué)進(jìn)度。在基礎(chǔ)章節(jié)及重點(diǎn)章節(jié)盡量放慢教學(xué)速，詳細(xì)講解這些章節(jié)。對于那些容易看懂的、常識性的、只需要了解的章節(jié)以及中考少考或不考的內(nèi)容略講，適當(dāng)?shù)丶涌旖虒W(xué)速度。2.多列舉些生活實(shí)例。讓生活重新走入物理課堂，讓物理走向社會(huì)。讓學(xué)生體會(huì)到物理就在我們身邊，來源于生活，離我們并不遙遠(yuǎn)，也并不是一門空洞的、枯燥的、說教的學(xué)科，大力提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣。讓他們學(xué)以致用，用所學(xué)的物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象及解決生活中實(shí)際問題，例如：為什么夏天打雷時(shí)，先看見閃電后聽見雷聲？在他們學(xué)習(xí)了有關(guān)光學(xué)及聲學(xué)的知識后，就能解釋這種現(xiàn)象了，知道閃電的光與雷聲是同時(shí)產(chǎn)生的，但由于光傳播速度遠(yuǎn)大于聲音傳播速度的緣故。

3．多講解些典型例題。讓學(xué)生從例題中學(xué)到物理的一般解題思路、步驟、方法、技巧，等。體會(huì)到物理的解題思想。注意到易犯錯(cuò)的地方。引導(dǎo)他們做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)性。把課堂還給學(xué)生，把自主權(quán)交給學(xué)生。充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，學(xué)生才是課堂上的“主角”。老師只起引導(dǎo)作用，是課堂上的“配角”。充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生積極思考問題，加入到課堂教學(xué)中來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。加強(qiáng)師生的互動(dòng)性，活躍課堂氣氛，了解學(xué)生對當(dāng)節(jié)課的接受能力、掌握程度，等等。

5.適當(dāng)補(bǔ)充些練習(xí)題。多研究些輔導(dǎo)資料，選擇一些典型練習(xí)題在正課或者晚自習(xí)寫在黑板上讓學(xué)生做。通過做一定數(shù)量的典型練習(xí)題來復(fù)習(xí)、鞏固加強(qiáng)在課堂上所學(xué)的知識，訓(xùn)練其解題的能力。

總之，在今后的教學(xué)中，作為一名物理教師，應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育思想、改革教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段。

第二篇：九年級政治第一次月考后教學(xué)反思

九年級政治第一次月考后教學(xué)反思

第一次月考考試已經(jīng)結(jié)束，考試就像一面鏡子，照出了一段時(shí)間以來教師教的成效與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通觀我教得幾個(gè)班學(xué)生所做的政治試卷，讓我不得不掩卷思索：一個(gè)月來我的教學(xué)以及學(xué)生知識的掌握存在的不足之處。

政治部分：

1、選擇題。本次考試出的數(shù)量太少，分值占的過多，導(dǎo)致在選擇題上學(xué)生的分?jǐn)?shù)檔次拉開。政治選擇題不是失分較多的題型，在考試中反映出的問題主要是，審題上的失誤，知識性的不足并不太多。2。大題部分?？床蝗牧现械男畔?，結(jié)果在答說明類試題時(shí)，以偏概全，顧此失彼。不能準(zhǔn)確理解題意，所以在回答時(shí)不知所云，離題萬里。準(zhǔn)確度很差。還有就是答題缺乏充實(shí)性，內(nèi)容很少，沒話可說。卷面不整潔，字跡潦草，也沒有一個(gè)條理性。不會(huì)聯(lián)系課本知識，不會(huì)靈活運(yùn)用，如：戰(zhàn)略的考查、軌道轉(zhuǎn)移的問題。不能把材料中體現(xiàn)的的內(nèi)容和課本知識相結(jié)合。從總體上看，優(yōu)秀率偏少，低分太多。

二、學(xué)生中存在的問題

1、基礎(chǔ)知識不牢，記憶量少。比如判斷題基本上還是以書本基礎(chǔ)知識為主的。在做選擇題時(shí)，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，很多學(xué)生在做選擇題時(shí)脫離題目給的材料，過分依賴教科書，考慮不全面是失分的主要原因，培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣尤為重要。

2、缺乏解題思路，答題技巧，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。從卷面的主觀題答題情況看來，學(xué)生缺乏深刻的理解，不會(huì)組織語言，只會(huì)從書本上一字不漏，大段大段的抄襲。甚至同一個(gè)知識點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn)，答題思路很混亂。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿，可是老師卻無從給分。

三、今后教學(xué)中注意的問題

1、注意課本基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)內(nèi)容的記憶。既不要全面鋪開，也不能敷衍而過。而是把檢查和督促經(jīng)?；瑱z查內(nèi)容要有選擇有重點(diǎn)。

2、習(xí)題課要注意對習(xí)題的分析，要讓學(xué)生掌握思路，同時(shí)讓他們善于歸納和總結(jié)。既發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性也要使學(xué)生明確規(guī)范準(zhǔn)確的答案，使學(xué)生對照自己的答案，在比較重提升自己總結(jié)分析習(xí)題的能力。

3、強(qiáng)調(diào)上課的效率問題。使全體學(xué)生都能參與到教學(xué)中來，尤其使差學(xué)生扭轉(zhuǎn)被動(dòng)態(tài)度，多提問他們，給他們機(jī)會(huì)，使其注意聽講，讓學(xué)生掌握一定的聽課的技巧，使學(xué)生提高聽課的效率。

4、課下作業(yè)的落實(shí)。主要是體現(xiàn)在背的作業(yè)上。讓學(xué)生把背的內(nèi)容寫一遍，使之明確答案與問題，只有這樣才能背的準(zhǔn)確，記得牢固。避免對作業(yè)的抄襲，使學(xué)生獨(dú)立自主的、完成作業(yè)。

5、發(fā)揮小組的作用。對差生的幫助和督促，在組長的安排下進(jìn)行。無論是課堂發(fā)言還是討論，讓差生真正的發(fā)揮出應(yīng)有的作用來。使他們能主動(dòng)學(xué)，認(rèn)真學(xué)，學(xué)的進(jìn)去，真正把基礎(chǔ)知識有所掌握。

2012.10.18

第三篇：關(guān)于二年級數(shù)學(xué)第一次月考后的教學(xué)反思

關(guān)于二年級數(shù)學(xué)第一次月考后的教學(xué)反思

一、試卷分析：

從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識的 能力?？偟膩碇v，該份試題比較淺顯，學(xué)生對所考的知識點(diǎn)都基本掌握。

二、錯(cuò)誤情況分析：

1、計(jì)算題大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力強(qiáng)，能熟練應(yīng)用解題技巧進(jìn)行計(jì)算，但仍有少數(shù)學(xué)生粗心出錯(cuò)。

2、學(xué)生對數(shù)學(xué)語言意義的理解上存在一定問題。找規(guī)律大多數(shù)學(xué)生理解不了題意，找不到規(guī)律，說明平時(shí)教學(xué)中對數(shù)學(xué)觀察、理解、分析、建立思維方法培養(yǎng)訓(xùn)練意識仍有缺失。

3、應(yīng)用題學(xué)生出錯(cuò)的較高，說明學(xué)生的分析理解和審題的能力欠佳。

三、存在問題

從部分題來看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴(yán)重的。主要體現(xiàn)在：

（1）對有些易混問題強(qiáng)調(diào)的不夠透徹。導(dǎo)致學(xué)生有些知識點(diǎn)產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識，這提醒我在以后教學(xué)中對有些問題必須要求學(xué)生掌握扎實(shí)。

（2）有些基礎(chǔ)性的知識在講課過程中沒有做到舉一反三，這是致使學(xué)生在考試中失分的主要原因。

四、今后工作目標(biāo)

（1）重視課堂教學(xué)，注重通過創(chuàng)設(shè)情境，評價(jià)鼓勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（2）注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，從而使之貫穿與整個(gè)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問題。

（3）口算，筆算，屬于最基礎(chǔ)性的題目，每天拿出5-6分鐘的時(shí)間讓學(xué)生背乘法口訣、練口算。加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生認(rèn)真細(xì)心計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成，以及檢查等良好習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。

（4）重視雙基訓(xùn)練 有效的利用課堂時(shí)間解決課堂上的基礎(chǔ)問題，同時(shí)在課后對不懂問題予以解決。（5）在教學(xué)中多加強(qiáng)應(yīng)用題的訓(xùn)練。（6）注重學(xué)困生的輔導(dǎo)。

2011年4月11日

第四篇：九年級語文第一次月考后的教學(xué)反思

第一次月考后的教學(xué)反思

九年級七班、八班 語文教師 王龍飛

進(jìn)入九年級已經(jīng)一月有余，看到七班、八班的語文成績的時(shí)候，雖在意料之內(nèi)但也有些許遺憾。十一七天假期剛回來，學(xué)生的基礎(chǔ)知識失分太多、書寫不規(guī)范、考試時(shí)間安排不合理等一系列問題暴露無遺。

對我自身而言，作為九年級教師，教材不熟悉、課程進(jìn)度把握不好、練習(xí)量心中沒數(shù)等等一系列情況接踵而至。從得知任命我教授九年級開始，心中就一直惴惴不安，擔(dān)心學(xué)生不服從管理，擔(dān)心自己學(xué)識不夠，擔(dān)心家長對我沒有信心··不得不承認(rèn)，我作為一名新教師和老教師之間還存在著不小的差距。在教授《唐雎不辱使命》、《陳涉世家》、《出師表》等一系列經(jīng)典古文時(shí)，我感覺自己理解都很吃力，尤其是在這一階段，課程進(jìn)度太快，備課不充分，因此在講授時(shí)也力不從心。因此在以后的授課中，我應(yīng)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)科組老師虛心請教，多聽聽徐老師、譚老師等老師的授課，提高授課能力和講課水平。

通過這次考試，反映出來的突出問題就是學(xué)生字詞基礎(chǔ)和古文基礎(chǔ)太差。寫詞語中，錯(cuò)別字多，如：“喑啞”等，所以在教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在新課程中，生字拼音的教學(xué)仍是必須的。雖然在新課程教材中，并沒有將拼音和錯(cuò)別字作為一個(gè)專門的知識點(diǎn)，但教師仍需重視其教學(xué)。在閱讀方面，學(xué)生的口頭、文字表達(dá)能力還不強(qiáng)。在上課過程中，有些學(xué)生對問題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語來表達(dá)，往往表達(dá)出來的意思并不是很確切，與原意有一段差距。在作文中,學(xué)生很難找到好詞好句來美化自己的文章，結(jié)果寫出來的文章干巴巴的，不夠生動(dòng)形象。由此可見，學(xué)生的詞匯存儲(chǔ)量是很小的，課外閱讀明顯偏少。因此在以后的教學(xué)活動(dòng)中，要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲(chǔ)量，并多開展一些口頭和書面表達(dá)訓(xùn)練，最終提高口頭、文字表達(dá)能力。

在學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)上還要進(jìn)一步端正，對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要努力使他進(jìn)步，耐心為他講解，努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，并鼓勵(lì)學(xué)生注重好詞佳句的積累和課內(nèi)外知識的整合，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀欣賞能力。在授課方式上，積極推行“自主、合作、探究”的啟智課堂學(xué)習(xí)方式，注重早課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和能動(dòng)性，變“接受性學(xué)習(xí)”為“發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)”，努力提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。并且盡量增加教學(xué)趣味，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

同時(shí)，部分學(xué)生的成績也是可喜的，說明我們只要付出了，就一定會(huì)有收獲。以后我也會(huì)對自己提出更高的要求，不斷地完善自己，在自己的業(yè)務(wù)能力上有更大的提高和突破。這次考試給我們的九年級復(fù)習(xí)敲響了警鐘，我決定重新調(diào)整思路，好好復(fù)習(xí)，做好一切準(zhǔn)備，備戰(zhàn)201４中考！

第五篇：第一次月考后的反思600字

第一次月考后,有的如霜打的茄子無精打采了，那是為什么呢，考得不好的，有沒有反思為什么呢?下面小編為大家整理的第一次月考后的反思600，希望大家喜歡。

第一次月考后的反思600篇一

時(shí)間過得飛快，一眨眼間開學(xué)已經(jīng)有一個(gè)多月了，在這個(gè)月里，我校舉行了開學(xué)第一次月考。

這次月考語文滿分是一百五十分，數(shù)學(xué)滿分是一百五十分，英語滿分是一百二十分，政治歷史兩門總分加在一起是一百分。在考試的時(shí)候，我還在想：我差不多這次考試語數(shù)英只扣個(gè)個(gè)把兩分，政治歷史加在一起只扣個(gè)十幾分，但是，試卷拿到后，我才發(fā)現(xiàn)，原來，語文，我們的班級最高分才一百三十分，我考了一百二十三;數(shù)學(xué)最高分一百五十，我考了一百三十七;英語最高分一百二十，我考了一百一十一。更氣人的是我的小課，才考七十三分。與我預(yù)先想到的，大大折扣。

我反思了一下，發(fā)現(xiàn)：語文主要失分在理解能力和作文上面。作文是我們班語文老師改的，她是按高考的難易程度，給我們的作文進(jìn)行批改的。作文滿分六十分，扣的分沒有低于十三分的。我的作文扣了十四分，我覺得是我的字寫得有些不夠工整，所以作文才扣那么多的分?jǐn)?shù)的。我覺得不能在這樣下去了，我要抓緊時(shí)間練字，一天寫一課，爭取把我的字給練規(guī)范。我的理解部分其實(shí)有很多都是對的，我后來想了想，為什么會(huì)被扣那么多的分呢?哦，原來是我寫的答案不是監(jiān)考老師心中的答案。不是監(jiān)考老師認(rèn)為完美的答案。我覺得要跟著老師的節(jié)奏做《倍速學(xué)習(xí)法》，把我的閱讀審題能力加強(qiáng)。并在早上看二十分鐘語文。

我的數(shù)學(xué)是錯(cuò)在計(jì)算題與選擇題上。計(jì)算題錯(cuò)了兩題，全把正數(shù)寫成負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)寫成正數(shù)了。填空題有一題是我沒有理解內(nèi)容就下筆而導(dǎo)致錯(cuò)掉的。這些都是我粗心錯(cuò)的，我要把這個(gè)毛病改正。我覺得，老師每上完一課，我就把課后練習(xí)給做了，同時(shí)做數(shù)學(xué)版的《倍速學(xué)習(xí)法》，做過之后，對對后面的答案，把錯(cuò)的改正過來。

英語錯(cuò)的十分散，這兒錯(cuò)一些，那兒錯(cuò)一些。有許多都是我一不留意，抄錯(cuò)了答案。我也決定，天天做《倍速學(xué)習(xí)法》。早上再看二十分鐘英語。

第一次月考后的反思600篇二

初二很快就過去一個(gè)學(xué)月了，數(shù)學(xué)這一科已經(jīng)學(xué)習(xí)完了第一章，第二章，及第三章第一節(jié)。第一次考試范圍就是這個(gè)，都是計(jì)算的考試。從試卷情況看，孩子們的學(xué)習(xí)效率還是很底下，試卷上很多題型都是在周練，練習(xí)冊里面出現(xiàn)過的，經(jīng)常練習(xí)的題，但是對于他們來講，總還會(huì)出現(xiàn)不同的問題。很多題方法都是學(xué)會(huì)了的，思路都是清晰的，但是看會(huì)看錯(cuò)，抬會(huì)抬錯(cuò)，算會(huì)算錯(cuò)，想會(huì)想錯(cuò)，反正一句話，一定會(huì)出現(xiàn)不同的錯(cuò)誤，每次看到這樣的試卷我都會(huì)覺得好可惜啊，繼而是一種后怕：他們下一會(huì)會(huì)發(fā)生什么樣的錯(cuò)誤，到了中考怎么辦?這也是我下一步想解決的問題。

數(shù)學(xué)分析就是這樣。再來說說班級情況。

每一次開學(xué)第一學(xué)月都是孩子們學(xué)習(xí)最起勁的一個(gè)月。剛剛從假期中瘋耍回來，假期作業(yè)沒做得很好，老師又大方的放過，孩兒們抱著一種感激之心，抱著一定要回報(bào)老師大度的心，抱著入學(xué)考試沒考好內(nèi)疚之心，一股勁的學(xué)習(xí)，所以每一次月考的情況都還不錯(cuò)。但是接下來大家應(yīng)該能猜到了，下一次考試就不怎么樣了，也許是努力后的疲憊，也許是想放松一下，也許也許，反正就是會(huì)很糟糕。一反一復(fù)，來來回回，我都已經(jīng)習(xí)慣了。這應(yīng)是這學(xué)期，下一步，必須要解決的問題，也希望家長們能和我同心協(xié)力。

第一我會(huì)加強(qiáng)每天的管理，特別是自習(xí)課。第二加強(qiáng)每天的作業(yè)管理，不管是哪科的作業(yè)，我都會(huì)清理。第三加強(qiáng)副科課堂紀(jì)律管理，凡是在副科課堂嘩眾取寵，故意搗亂，影響同學(xué)聽課，老師上課的，都會(huì)受到處罰。希望家長能作好孩子周末學(xué)習(xí)的管理。

第一次月考后的反思600篇三

第一次月考在兩天的緊張氛圍之中落下了帷幕，這對于雞澤四中的孩子們而言，這是自入學(xué)以來的第一次考試，第一次摸底測驗(yàn)，因此意義重大，所以老師同學(xué)們都很重視這次考試。成績已經(jīng)出來了，當(dāng)我所教的八年級二班的總成績擺在我的面前的時(shí)候，我心里有說不出的感受，有滿意也有一些不如意之處。欣慰的是班里有一些成績可以在年級里一比高下的尖子生，不滿意的是，班里的整體基礎(chǔ)水平有些讓人擔(dān)憂。我認(rèn)真分析了這次考試的成績，和一些失分的原因，基本統(tǒng)計(jì)出了一個(gè)數(shù)據(jù)。

我所教的八年級二班，全班及格的學(xué)生一共有27位，其中優(yōu)秀的占3人，80分段的有9人，72分以上的有15個(gè)人。在這些學(xué)生里面，我又做了一下分析，其中優(yōu)秀的3人，他們的基本問題沒有，就是在細(xì)節(jié)方面還需要加強(qiáng)他們的培養(yǎng)提高，爭取在下次考試的時(shí)候能在100分以上，80分段里面有幾位學(xué)生成績很接近90，因此我在下一階段重點(diǎn)把他們培養(yǎng)到優(yōu)秀的行列。對于72分以上的幾位學(xué)生，主要問題在閱讀理解上，他們還不明白如何做好閱讀題。所以我下面的工作就是領(lǐng)著他們做閱讀題，尋找其中有規(guī)律性的方法和技巧。我也搜集整理了一些閱讀技巧，希望能夠幫助他們有所提高。在72分一下，還有10名學(xué)生很有希望及格，我也不會(huì)放棄他們，爭取讓他們下次都能及格。

從而我主要應(yīng)該開展的工作就是分層次教學(xué)的模式，針對不同階段不同水平的學(xué)生，有針對性的輔導(dǎo)他們。第一就是寫作的提高，其二是閱讀能力的培養(yǎng)，第三就是多給他們總結(jié)整理一些課外延伸的知識點(diǎn)。

縱觀這次成績，我覺得我的學(xué)生還是基礎(chǔ)有些薄弱，大方向上沒有什么問題，總是在細(xì)節(jié)上出現(xiàn)錯(cuò)誤。導(dǎo)致了一分一分的丟失?？赡苓@和我也有一定的關(guān)系，我可能上課時(shí)沒有強(qiáng)調(diào)清楚。在接下來的備課工作中，我必須認(rèn)真?zhèn)湔n，把該補(bǔ)充的全部補(bǔ)充上，寧可講慢一點(diǎn)，也不能漏掉一個(gè)知識點(diǎn)。語文本身承載的內(nèi)容就很多，需要一點(diǎn)點(diǎn)的積累，一點(diǎn)點(diǎn)的摸索。