第一篇：書(1000字)作文

精選作文:書(1000字)作文 莎士比亞說：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?？晌艺J(rèn)為書籍卻好比一杯醇酒，令我沉迷，令我陶醉。

培根說讀史使人明智這種明智是讓我陶醉。如果說歷史是山那邊的海，那么，只有不怕苦難者才能睹其容顏。如果說歷史是一口深邃不見底的井，那么只有不懈者才能掘出清冽的泉水。如果說歷史是一本淳厚的書，那么，只有懂得去思考才能得其甘泉&史家之絕唱，無韻之《離騷》看那司馬遷的《史記》彈指瞬間，縱橫幾萬年來，為陳勝那一句燕雀安知鴻鵠之志哉！而陶醉。為劉邦那句大丈夫當(dāng)如此也的豪邁而陶醉?？茨恰度龂萘x》我為那常山趙子龍單槍匹馬七進(jìn)七出的豪情萬丈而陶醉，為那橫刀立馬征戰(zhàn)沙場(chǎng)的紅臉關(guān)公而陶醉，更為那正襟危坐，運(yùn)籌帷幄決勝于千里的臥龍諸葛陶醉，還有為那在蒼勁中如琥珀般老而彌堅(jiān)的曹操而陶醉。讀史使我明白在人類數(shù)千年的文明歷程中，繁榮或衰敗，戰(zhàn)爭(zhēng)或和平，繁衍或滅亡，才堆砌成這蕩氣回腸的歷史。

培根說讀詩使人靈秀這種空靈令我陶醉。詩詞是中華五千年文化的精華，歷代詩人那種詩詞的情意意境總以其圖特的魅力感染著我，使我們沉醉于其特有的魅力中，并深深的被渲染?？纯v酒狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈為誰雄？是李白縱橫天地的狂傲不羈；讀會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。是蘇軾抗擊敵人的壯志和決心；品數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！是毛澤東那睥睨天下的豪情。唐詩宋詞讓我向往，那真摯感情，豪情壯志讓我陶醉。然而，讀詩，讀詞，不僅是享受靈魂的洗禮，更是對(duì)人格的歷煉。在詩詞中我讀到了李白那蕩氣回腸的詩篇既豪邁奔放又清新飄逸，他釀出了飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的壯美，他釀出了兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來的秀美，我陶醉在他那豪放之中。在詩詞中我讀到了，李清照的悲痛。物是人非事事休，欲語淚先流。面對(duì)著物是人非，面對(duì)著斷香殘酒，沒有同道，沒有知己，只有一杯濁酒洗清愁，我陶醉于她的那種憂愁。

培根說閱讀使人充實(shí)。這種無與倫比的充實(shí)感使我深深的沉醉于其中。任憑思緒如駿馬般奔騰，全身心投入于閱讀之中，你可以品嘗到哲學(xué)的睿智和超凡的感悟，讓理性之光縈繞于你的腦海，鑒別異域的風(fēng)情，揣摩人生的至理。如古人所云書讀百遍，其義自現(xiàn)到那時(shí)你會(huì)明白，命運(yùn)的多變，人世的滄桑，引發(fā)出你的激情與感悟充實(shí)著你的心。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在書籍中沉醉，在書海中暢游，我愿在書的指引下幻化顧蝶。初二:寧寧

篇一：我和書本作文12篇

文章一 《書是人類的營(yíng)養(yǎng)品》《書是人類進(jìn)步的階梯》《書是人類營(yíng)養(yǎng)的面包》書，能保持我們的童心；書，能保持我們的青春。

小時(shí)候，媽媽總給我講《白雪公主》《灰姑娘》等等的童話故事，不管媽媽講過多少遍，我都不會(huì)厭煩，常常幻想自己有一天也成為白雪公主灰姑娘，遇到小矮人穿上水晶鞋。長(zhǎng)大了，書依然是我生活中必不可缺的一部分。學(xué)海無涯，我坐在小舟上慢慢欣賞。書是海，我是快活的小魚，自由自在的在書海里暢游；書是天空，我是快樂的雛鳥，在天空中翱翔。從《西游記》到《紅樓夢(mèng)》；從《女生日記》到《淘氣包馬小跳》；從《愛的教育》到《假如給我三天光明》??我讀得津津有味，正是因?yàn)闀膸椭?，我空虛單調(diào)的腦子一下子變的豐富五彩繽紛起來。

有一次，我在書店看到一本書，書名叫《淘氣包馬小跳》，我好奇的打開書，一下子就被這本書吸引住了，看完一本之后還想看，兩頁，我想一匹餓狼，貪婪的讀著，吸收著書中的知識(shí)。慢慢的，校園小說已不能滿足我了，我開始迷戀上《福爾摩斯探案集》，整天抱著它，過了一段時(shí)間，我又開始喜歡上了鄭淵潔的《皮皮魯傳》《魯西西傳》。最近，老師讓我們組織讀書興趣小組，我更是高興，因?yàn)橛行m然好看，但是很貴，同學(xué)之間借來借去也很方便。書，是我最親密的朋友，是我最要好的無聲老師，它幫助我解決生活與學(xué)習(xí)上的難題，也給我知識(shí)，給我力量，知識(shí)就像海洋，無邊無際的。在我生命中，書就像一條船，載我遠(yuǎn)航，帶我去尋找知識(shí)的彼岸。書，還讓我到廣闊的科學(xué)領(lǐng)域去開墾，發(fā)現(xiàn)有關(guān)人類的奧秘。

書籍，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。抓緊時(shí)間，趕快行動(dòng)起來，去讀書吧！少壯不努力，老大徒傷悲哦！現(xiàn)在我們這個(gè)年齡是讀書的佳期，現(xiàn)在不讀，難道還等你雙鬢全白的時(shí)候去拼命的讀？所以，還是趕快去當(dāng)一條快樂的“小魚”，去“書?！崩飼秤伟?！

文章二

“書是人類進(jìn)步的階梯。”高爾基的這句話，震撼了全世界?？墒牵乙f：書不是鋼筋水泥制造的階梯，而是一個(gè)有血有肉的良師益友。哪一本書不像一個(gè)老師，默默地向我們奉獻(xiàn)著他的知識(shí)呢？哪一本書不像一個(gè)朋友，與我們一同成長(zhǎng)、快樂呢？書不是一頁一頁的白紙，而是有靈魂、有感情的！因此，我還與書籍結(jié)下了不解的情緣呢！

書，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的眼??！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長(zhǎng)河中，總有“書的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)捧起一本本包著書皮的書時(shí)，心里又不禁想起了往事?? 書，對(duì)于我又是多么重要的?。∪绻艺J(rèn)定生命排

過，我不感到絕望，因?yàn)椋诙冗^每個(gè)春夏秋冬中，是書，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成

長(zhǎng)、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點(diǎn)：那全都是健康的，有意義的書！

文章三

書給我打開了知識(shí)的大門，豐富了我的生活，把我?guī)У搅艘粋€(gè)無限廣闊的天地。正像高爾基說的那樣：“書是人類進(jìn)步的階梯?！?每當(dāng)我打開書，就會(huì)走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界，那里有喜怒哀樂，有悲歡離合。

書使我懂得了什么是真善美，什么是假丑惡，書成了我的良師益友。提起我和書的故事，還記得從我、二頁??我像一個(gè)饑餓的人撲在面包上，貪婪地讀著??《西游記》中的孫悟空任勞任怨為師父上刀山下火海都在所不辭，而唐僧三番五次因?yàn)檎`會(huì)

要與孫悟空斷絕師徒關(guān)系，可孫悟空并沒有懷恨在心。當(dāng)唐僧陷入困境時(shí)，他義無反顧地降妖捉怪，將唐僧一次又一次的從危險(xiǎn)中救出，確保唐僧安安全全地上西天取得真經(jīng)??我像一條小魚在知識(shí)的海洋里遨游?..正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，只聽見旁邊書店的阿姨說：“關(guān)門啦，關(guān)門啦。”我才知道已經(jīng)從中午3點(diǎn)看到晚上9點(diǎn)。

當(dāng)我合上書時(shí)，已經(jīng)把買月餅的事情忘得一干二凈?；氐郊遥瑡寢屔鷼獾貑枺骸澳阗I得月餅?zāi)?？”我恍然大悟忘記了買月餅。我低下頭說：“媽媽，我??.”媽媽大發(fā)雷霆：“你跑哪里去干什么了？我們到處找你都找不著?！蔽一卮鹫f：“媽媽，我經(jīng)過一家新開的書店，就進(jìn)去看書，你也知道我是一個(gè)“小書蟲”，一看就看到書店關(guān)門，買月餅的事就忘了。媽媽，對(duì)不起！”媽媽對(duì)我說：“原來是這樣的呀！媽媽錯(cuò)怪了你，給你說對(duì)不起?？磿鴷r(shí)好事，但是你要給媽媽說說，不然我們著急找你，還會(huì)因?yàn)槟闩苣睦锶ネ媪恕?。誤會(huì)解開了，我今后一定會(huì)在書店里去讀很多有益的書籍，增長(zhǎng)自己的課外知識(shí)。

小朋友，你們也給我說說你讀書的故事吧！

文章五

書是打開智慧之門的鑰匙，是書教會(huì)我做人的道理，高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”所以我一直以書為友，看書常常是廢寢忘食。

記得有一次，我媽媽在書店給我買了一本《滿分作文》，我特別喜歡看，在書中我可以知道更多的好詞佳句，漸漸的我喜歡上了看作文書，和作文書結(jié)下了不白之緣，但我最喜歡的還是這本媽媽給我買的《滿分作文》，每天放學(xué)我做完作業(yè)，就拿著這本書愛不釋手，媽媽叫我去吃飯，我也不知道，一直等她來我房間叫我從我手中搶下書，這時(shí)，我只好把書放在枕頭下，跟媽媽一起去吃放，可是等我回來拿書看的時(shí)候，突然，發(fā)現(xiàn)我的作文書不見了，我想：我明明放在這里的呀！怎么會(huì)不見了呢？我又想：一定是我放在別的地方不記得了，于是我就去找，但是我找遍了房間的每一個(gè)角落，每一個(gè)細(xì)小的地方都沒有，我很著急，每天都想著，終于，有一天我們見搞大掃除在床上旁的一條縫隙里找到了這本書，當(dāng)時(shí)，我的心里特別特別的高興。就是因?yàn)槲蚁矚g看作文書，所以，在三年級(jí)我的作文寫得很好，在三次作文競(jìng)賽中都獲得了前三名，這就是多看作文書的好處。

書是一位無聲無息的老師，也是一位朋友，書中的每一個(gè)知識(shí)都是對(duì)我們有好處的，我們要把書中的東西變?yōu)樽约旱臇|西，書真是一盞照亮我們前進(jìn)的明燈??！

文章六 書籍，是人類智慧的結(jié)晶。有了書，才有了知識(shí)，才有了無窮無盡的寶藏。讀書，就是讓我們更好的去汲取里面的精華，從而使自己的精神世界豐富起來。我也愛看書，書對(duì)于我來說就是無價(jià)的珍寶。我愛讀書，更愛書。每本殘缺的書，到了我手里，就像脫胎換骨似的，又煥然一新。但我總覺得這還比不上書帶給我的好處大：

有一次，老師讓我們寫寫對(duì)人生的看法。我怎么懂得人生呢？其他同學(xué)都說要讓家長(zhǎng)指導(dǎo)，可我的爸爸媽媽，一個(gè)遠(yuǎn)在東莞出差，一個(gè)又出去購物了，怎樣來指導(dǎo)我完成這次作業(yè)呢？我既苦惱又著急?？鄲赖氖菦]有一個(gè)人能來幫助我完成此項(xiàng)作業(yè)，著急的是明天老師就要驗(yàn)收了。這該如何是好？我急得像是熱鍋上的螞蟻一樣，不停的在客廳里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。眼看著鐘上的指針快要指向九點(diǎn)，我更加著急了。此時(shí)，我的眼前一亮，看到了——書。我高興得一蹦三尺高，為自己的作業(yè)解決了而感到高興。我拿出爸爸的《培根人生論》，慢慢翻開，發(fā)現(xiàn)自己選對(duì)了書。便把培根的見解再加以改進(jìn)，加上自己的一些獨(dú)特理解。就這樣，我出色地完成了自己的作業(yè)。下頁篇二：關(guān)于書的優(yōu)美作文 書是甜的

書，在我們的生活中無時(shí)無刻的相伴著我們。有些人認(rèn)為書就是厚厚一白紙黑字，有些人還將自己的無知用書的諧音遮蓋，說什么書就是“輸”??。而我則認(rèn)為這些人都是不了解書的。其實(shí)，書是甜的，知識(shí)也是甜的、清香的，它們的甜使我沁透心脾，陶醉其中。我認(rèn)為讀書就是上天給予我們的一種賞賜，一種享受。

每當(dāng)我感到十分枯燥和煩惱時(shí)，便會(huì)馳騁于書的世界活躍在書的仙境里。書的甜味，書的清香似一股清風(fēng)向我吹來，象一條輕柔的綢帶包圍著我。我遨游在昆蟲的世界，和保爾一起參加二戰(zhàn)，“站”在街頭望著苦命的祥子??忘忽了現(xiàn)實(shí)的我，深深的沉浸在書的甜，書的香之中。

書不僅能給我以遐意之感，而且在逆境中給我?guī)椭o我鼓勵(lì)。

有一次，老師讓我去排一部話劇，我發(fā)愁了，排小品還好說，可話劇，實(shí)在有點(diǎn)難于上青天了?；丶液笪乙恢痹跒檫@事愁悶，一直到睡覺時(shí)，我還在不住的皺著額頭。正愁間，我打開法國大仲馬的《三劍客》時(shí)，我突然一躍三尺高，原來我在阿托斯的一番明智的建議中找到了思路：“兵分幾路”，合力工作。在之后的排演中，雖然順利多了，可還有不少困難，但我又想到了為了目標(biāo)堅(jiān)定不移、勇敢不屈的達(dá)達(dá)尼昂時(shí)，咬咬牙，又頂著風(fēng)雨前進(jìn)；不知失敗了多少次，也不知多少人離開了，在我和大家的努力下，話劇成功了！我笑了，開心的笑了，并在心里默默地說：“謝謝你，書??”。

隨著年齡的增長(zhǎng)，不管作業(yè)多少；功課再重，我都沒有放棄去書中或多或少的汲取知識(shí)、精神。書是甜的，知識(shí)是甜的，讀書是甜的。就讓我和我們大家在書香和書甜的伴隨下，一起漫游在廣茂的知識(shí)草原上吧！

書香伴我行

在我的人生道路上，書是我不可缺少的一個(gè)親密伙伴。

有時(shí)候，書是一盞錚亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美丑；有時(shí)候，書 是一對(duì)潔白的翅膀，帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景；有時(shí)候，書是一葉堅(jiān)固的小 舟，帶我駛向成功的彼岸，任憑風(fēng)吹浪打也不回頭。

小時(shí)候，我常看見媽媽在閑暇之余手不離書，讓我充滿著好奇，便纏著媽媽吵著要和她一起分享書中的樂趣和奧秘。那時(shí)候，由于年齡的關(guān)系，我通常讀一些幼兒類的連環(huán)畫刊。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸學(xué)會(huì)了閱讀一些文學(xué)作品，不再滿足于圖畫故事書?，F(xiàn)在，我迷戀上了一些世界名著，甚至連媽媽書柜里珍藏的《紅樓夢(mèng)》也成了我愛不釋手的書籍。書，就是這樣成了我最親密的伙伴。

我愛讀書，常常廢寢忘食的讀著書。書中精彩的情節(jié)往往讓我忘記了一切，整個(gè)身心都沉浸在書的世界里。當(dāng)書中的主人公勝利時(shí)，我會(huì)高興的手舞足蹈；當(dāng)邪惡沒有受到懲罰時(shí)，我會(huì)氣得直跺腳；當(dāng)英雄犧牲時(shí)，我的眼淚會(huì)順著臉頰“吧嗒吧嗒”往下流。

為什么我的生活變得這么充實(shí)？為什么我感到生命是如此的精彩？因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”。書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。如果沒有書，我們的生活將是多么的寂寥空虛，我們的生命將是多么的暗淡無光。

書，陪伴我走過了無數(shù)風(fēng)雨，它見證了我的快樂成長(zhǎng)。我愛讀書！

書——開啟智慧之門的金鑰匙

持一本好書，如乘一葉扁舟弄潮于知識(shí)的浪巔，縱然驚、險(xiǎn)、奇、難，然而縱橫于天地之間，集天地之靈氣，日月之精華，方鑄成一把金閃閃的鑰匙——開啟智慧之門。圣人曾云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！比灰?！打開書頁，開卷有益，搏擊浪花，擊起智慧的水珠，映出七彩的霞光。讀《水滸傳》，感嘆武松的豪爽；閱《紅樓夢(mèng)》，感受寶黛的才情；看《冰島樵夫》，贊漁人的堅(jiān)強(qiáng)。

“唯書有色，艷于西子，唯文有華，秀于百卉?！弊x書如同一位位先哲圣人促膝談心。

大義的文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！睙o畏的魯迅說：“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩?！备心且曀廊鐨w、凜然就義的君子譚嗣同，對(duì)你說：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！?/p>

書給了人太多，太多。讓你那張沒有色彩的白紙，有了堅(jiān)強(qiáng)的紅色，不拔的藍(lán)色．．．．．．所以才有了“眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌柵處”的讀書境界。

讀書賜予人堅(jiān)強(qiáng)。生活是一條道路，到處布滿艱險(xiǎn)，唯有堅(jiān)強(qiáng)才能走過。讀古書，感嘆勾踐亡國后，壯心不已，臥薪嘗膽，終破吳而歸?？鬃又苡瘟袊?，四處學(xué)習(xí)，才成為一代圣人?？唇癯瑥埡５仙須堉緢?jiān)發(fā)奮苦讀，榮登全國十大杰出青年之位?！坝兄菊?，事競(jìng)成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！?/p>

讀書可以建立信心。信心是成功的催化劑。在當(dāng)今時(shí)代，信心的力量更不可忽視。讀書，你可以知道，要存鷹之志于高遠(yuǎn)，取鷹之志于凌云。你可以知道“石在，火種是不會(huì)絕的?！蹦愀梢灾馈靶切侵?，就足以燎原?！彼阅悴粫?huì)絕望，不會(huì)放棄。面對(duì)困難，你永遠(yuǎn)是一顆蒸不爛、捶不扁、炒不爆的銅豌豆！

書是美景，讀書是飽覽美景。足不出戶，你可以遍游于千山萬水，徜詳于長(zhǎng)江黃河之間，看“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的春江勝景，感“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的雪景，更有那魚水之樂“游魚細(xì)石，直視無礙。”

書是美。不僅是外表的美，更是內(nèi)心的美。外在的美是一種現(xiàn)象，它的極致是有我——舍我其誰？?jī)?nèi)在的美是一種境界，它的極致是無我，超脫世俗，物我合一。

書是世界，讀書是看世界。析世事浮沉，觀人生百態(tài)。書是生命，讀書就是閱讀生命，體驗(yàn)人生真諦，塑造感性自我。

驀然回首，雖往事滄桑，但有書為伴，才有了現(xiàn)在、將來。手握如此寶貴 的金鑰匙，才能打開智慧的大門，步入智慧的圣堂，充實(shí)自我，升華自我！

我的篇三：關(guān)于書的小學(xué)生作文

我和書的故事 書是人類進(jìn)步的階梯，書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，我覺得這些比喻再合適不過了。是啊，進(jìn)入書的世界，傾聽書的話語，真的可以使我們變得聰明，讀一本好書，就等于和許多品德高尚的人在談話，讀書真是樂趣無窮！。

在我很小的時(shí)候就與書結(jié)下了不解之緣，那時(shí)我的書就是外公、外婆和阿姨給我講的百聽不厭的故事，那許許多多的故事使我懂得了很多的道理，懂得了什么是誠實(shí) 和善良。我最早看的書是《龜兔賽跑》，它是一本連環(huán)畫，雖然沒有幾個(gè)字，可內(nèi)容和畫面卻深深地吸引著我，從此我和書成了親密的朋友。上學(xué)后我就更愛讀書 了。在床邊的小桌上，擺著一本本我心愛的書籍：《小人王國歷險(xiǎn)記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《深海奇遇》、《草坪矮人精》??

一個(gè)周末，我在為下周的語文課查找資料，翻遍了幾個(gè)書柜，都沒找到合適資料，突然發(fā)現(xiàn)了一本《驚魂街驚魂記》，上面寫著：膽大的翻開，膽小的走開。仔細(xì)一 看，它是一部科幻小說，被譯為三十一種文字，全球銷量2.7億冊(cè)??挑釁的話語和驚人的數(shù)字帶我進(jìn)入了書中的世界。

我像一匹惡狼，貪婪地讀著，我仿佛和兩位主人公一起在驚魂街上逛來逛去，一會(huì)兒遇見狼蟹，一會(huì)兒又看見蛤蟆精??我正津津有味地讀著，媽媽一聲“吃飯了” 打斷了我在驚魂街上的旅行。“馬上，等會(huì)兒！”我應(yīng)付著媽媽，又看了很久，直到爸爸奪走了那本書，我才坐到桌前，塞了兩口飯，發(fā)現(xiàn)今天有我愛吃的雞翅，但 我的心思還在書里，主人公見到了狼人到底會(huì)怎么樣？我根本顧不上吃，東找西找，哇太好了，書就在椅子上！抓起書我繼續(xù)讀了起來?！笆遣皇欠堑灭I你一頓 ??？”媽媽生氣了，無奈之下，我狼吞虎咽地吃光了米飯，竟然忘掉了好吃的雞翅，就又拿起書讀了起來??

我就是這樣一個(gè)小書蟲！我與書的故事還有許多許多，走進(jìn)書的世界，置身書的海洋，你可以盡情的遨游，就像一位作家說的，書就像一只永遠(yuǎn)不會(huì)沉沒的小船，他會(huì)載著你駛向許多奇妙的港灣，駛向更遠(yuǎn)更險(xiǎn)航程。

我和書的故事

書給我打開了知識(shí)的大門，豐富了我的生活，把我?guī)У搅艘粋€(gè)無限廣闊的天地。正像高爾基說的那樣：“書是人類進(jìn)步的階梯?！?每當(dāng)我打開書，就會(huì)走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界，那里有喜怒哀樂，有悲歡離合。

書使我懂得了什么是真善美，什么是假丑惡，書成了我的良師益友。提起我和書的故事，還記得從我篇四：關(guān)于書的作文的開頭

關(guān)于書的作文的開頭

和書的故事

書，是那寒冷冬日里一縷溫暖的陽光;書，是那炎熱夏日里一縷涼爽的清風(fēng);書，是那醇美的香茗，令人回味無窮;書，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們攀登上至高無上的寶座??我喜愛讀書，我愿伴著我鐘情的書成長(zhǎng)。

我邁出踏進(jìn)書店的知識(shí)的海洋遨游時(shí)，它載著我駛向成功的彼岸；書，是我的朋友，傳我知識(shí)，伴我成長(zhǎng)??

結(jié)尾：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。如果沒有書，我們的生活將是多么的寂寥空虛，...? 書，我們從中學(xué)到了它的知識(shí)，就應(yīng)該學(xué)以致用，我一看書，就完全陶醉在書里，忘了一切，就仿佛身臨其境。書是我形影不離的好朋友，我們彼此交流；書是我的知己，我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短；書是我的伙伴，我們暢快交流；書是我的?? 就這些了，哈哈?。?/p>

第二篇：巖石書——字理教案

字理教學(xué)設(shè)計(jì)

《巖石書 》字理識(shí)字析詞教學(xué)設(shè)計(jì)

廣西河池市環(huán)江縣第二小學(xué) 韋 維

案例設(shè)計(jì)意圖：

《巖石書 》是語文S版二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。本文以地質(zhì)勘探隊(duì)員叔叔和川川、磊磊的對(duì)話為主線，向小讀者們展示了巖石這本“書”的無窮魅力。通過叔叔的介紹，激發(fā)學(xué)生探究大自然的意識(shí)。

本文生字較多，教學(xué)中，我就抓住“巖”、“冊(cè)”“富饒”兩個(gè)主要生字和一個(gè)關(guān)鍵詞，運(yùn)用圖文演示法，按照?qǐng)D形--古體漢字--楷體漢字的演變順序，運(yùn)用字理識(shí)字的教學(xué)方法教學(xué)，這樣讓枯燥的課堂變得活躍起來，既識(shí)字析詞，感受中國漢字的無窮魅力，又能讓學(xué)生更快更好的感悟課文的內(nèi)容，領(lǐng)略大自然的神奇美麗。

教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）認(rèn)讀11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，理解“富饒”、“化石”。（2）有感情地朗讀課文，讀好人物對(duì)話。

2、過程與方法

（1）在運(yùn)用字理與游戲中掌握生字、新詞。

（2）在自讀與合作中了解“書”指什么，有什么內(nèi)容。（3）在朗讀與想象中感悟“書”的巨大作用。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)閱讀的興趣，鼓勵(lì)有獨(dú)到的讀書見解。（2）激發(fā)熱愛自然、觀察自然、探究自然的興趣。教法：引導(dǎo)，點(diǎn)撥，讓識(shí)字富有情趣。學(xué)法：小組合作，自主探究，識(shí)記生字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、認(rèn)讀11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，初步理解重點(diǎn)詞句。

2、有感情地朗讀課文，理解“書”的含義。

教具準(zhǔn)備：

字詞卡、多媒體課件、石頭、放大鏡、自制書簽。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，自從我們學(xué)校開展“書香校園”活動(dòng)以來，同學(xué)們都愛上了讀書。你都喜歡讀哪些書呢？（學(xué)生匯報(bào)）

今天，我們一起來讀一本非凡的書。出示課題，齊讀兩遍。

1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘恍┟利惖膱D畫，我們一起來欣賞。

2、（課件展示巖石書）學(xué)生欣賞。欣賞了這些圖畫，你有什么感受？你知道他們的作者是誰嗎？（大自然）

這些是大自然在巖石上畫的畫，他會(huì)告訴我們很多大自然的秘密，我們稱他為——巖石書。

3、板書課題。

仔細(xì)看老師板書課題，請(qǐng)同學(xué)們舉起小手書空。

4、讀課題。

5、學(xué)習(xí)“巖”字。

（1）你知道巖石在什么地方嗎？（2）仔細(xì)觀察這個(gè)“巖”字，你有什么發(fā)現(xiàn)？那什么是“巖石”呢？看著這個(gè)“巖”字你能猜出它的意思嗎？

（山石就是“巖”石。）

原來“巖”就是山上的石頭呀！咱們來認(rèn)識(shí)一下“巖”字吧，巖，甲骨文像山頭有很多塊石頭。造字本義：突顯于山體表面的嶙峋石塊。早期篆文承續(xù)甲骨文字形。晚期篆文省去“山”，加（嚴(yán)，險(xiǎn)峻），寫成會(huì)義兼形聲的“巖”，字形繁化。俗體楷書恢復(fù)甲骨文本義，寫成“巖”。多直觀，多形象??！古人根據(jù)事物的意思造出這個(gè)漢字，我們看到這個(gè)漢字一下子就領(lǐng)會(huì)了它的意思，這樣的字叫會(huì)意字?？纯醋中?，想想意思就記住了它，多簡(jiǎn)單呀！

（析形索義，理解記憶“巖”字。）

6、在田字格中板書“巖”字。

二、初讀課文

(一)自由讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生想怎樣讀就怎樣讀。(二)再讀課文，在文中圈記生字。

(三)在游戲中師生識(shí)記生字，認(rèn)讀新詞，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際理解“富饒、化石”。多種方法識(shí)記會(huì)寫字：

1、有幾個(gè)生字寶寶要和同學(xué)們做最親密的朋友，他們是誰呢？（課件出示會(huì)寫字）

2、指名認(rèn)讀，你們有什么好辦法記住這些生字寶寶的樣子嗎？（小組合作學(xué)習(xí)，分析字形，積累詞語。）

3、集體學(xué)習(xí)：趕快把你們的記字好竅門和大家分享一下吧。（生匯報(bào)）（1）運(yùn)用多種形式，趣味識(shí)記：（加一加，減一減，猜字謎，編故事或順口溜，比較，聯(lián)系生活??）

區(qū)分座——坐

練習(xí)用“好像”、“變化”、“但是”說話。哪些字容易寫錯(cuò)？你來給大家提個(gè)醒。重點(diǎn)學(xué)習(xí)“冊(cè)”字的書寫：

（2）出示竹簡(jiǎn)圖，想象“冊(cè)”的造字過程，知道“冊(cè)”是象形字，指導(dǎo)識(shí)記“冊(cè)”字。

通過“巖”字的字理析解，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣和對(duì)大自然的無限憧憬，我會(huì)借機(jī)問學(xué)生：那巖石到底是什么樣的呢？讓我們看一下巖石的真面目吧，先出示巖石的圖片。接著問學(xué)生：同學(xué)們看一看它哪像書呀？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：巖石一層一層的和我們一頁一頁的書在外形上很相似。難怪叔叔說巖石就像一冊(cè)厚厚的書呀！我們現(xiàn)在的書是由一頁頁紙裝訂起來的。古時(shí)候的書可不是這樣的，請(qǐng)看大屏幕：

原來那時(shí)候還沒有紙，人們把字刻在竹片上，把這一片片竹簡(jiǎn)用繩子穿起來，就是一冊(cè)書。“冊(cè)”就是照著書的樣子畫出來的象形字呀！一幅畫就是一個(gè)字，一個(gè)字就是一幅畫。漢字真是太有趣了。

這時(shí)我讓學(xué)生合上語文書在封面上找找這個(gè)“冊(cè)”字，學(xué)生們很快找到了“下冊(cè)”。原來我們天天和這個(gè)字打交道。只要大家留心，隨時(shí)隨地都可以認(rèn)識(shí)生字朋友。

指導(dǎo)書寫：找關(guān)鍵筆畫。“冊(cè)”關(guān)鍵筆畫是橫，中間要寫一樣寬，橫在橫中線上。

（直觀演示，形象感知“冊(cè)”字。）

三、細(xì)讀課文(1)讀1～5自然段。

①引導(dǎo)學(xué)生讀書解疑后，電腦顯示：

②巖石就是書哇！你們看，這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？ ③指導(dǎo)學(xué)生抓住“！”和“？”感情朗讀，從而感悟“書”即巖石。④大屏幕顯示配樂插圖，師生在情境中分角色朗讀1～4自然段，在感情朗讀中體會(huì)人物對(duì)話的不同語氣。

⑤小結(jié)，補(bǔ)全課題，師生再讀題。（2）讀6～11自然段。

①角色轉(zhuǎn)換激發(fā)學(xué)生分組合作讀文。磊磊說：“這書上有圖畫嗎？”這時(shí)候，如果你是地質(zhì)勘探隊(duì)員，該怎樣告訴他呢？請(qǐng)拿起書，和小組里的同學(xué)商量商量吧！

②交流匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)讀句：

借助課件感知地殼變化，結(jié)合上下文理解富饒，在讀中領(lǐng)悟大自然的奇 妙和地質(zhì)勘探的意義。然后緊緊抓住“富饒”二字進(jìn)行字理教學(xué)?！案火垺笔潜菊n要求會(huì)讀的生字，也是引領(lǐng)整篇課文的一個(gè)詞語，理解這個(gè)詞語對(duì)于把握全文脈絡(luò)，理解文意具有重要的作用。

首先，我在課件中展示了“富”這個(gè)字，同時(shí)出示了該字字體演變的過程?！案弧睘樾温曌郑牟渴资菍毶w頭，在古字中，寶蓋頭很像一座草屋，我又出示了一幅草屋圖，使學(xué)生看起來更形象直觀。接著，我對(duì)“富”這個(gè)字的各部分的意義進(jìn)行了分析，并以順口溜的形式讓學(xué)生加深印象。寶蓋表屋，有屋居??；每一口人，有田耕作；安居樂業(yè)，生活富足。因此，“富”為富足之意。

第二，我在課件中展示了“饒”這個(gè)字，同時(shí)也出示了該字字體演變的過程?！梆垺睘樾温曌?，古字“饒”的部首食字旁像一個(gè)盛食物的器皿（出示器皿圖），因此凡是食字旁的字一般與食物有關(guān)，因此“富饒”一詞為“糧食”富足之意。

“富饒”他的本意為糧食富足，但在這篇文章中指的是什么富饒呢?從哪些地方能看出祖國的富饒呢？在理解該詞語的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生層層深入，激發(fā)熱愛的自然，從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、努力探索大自然的好習(xí)慣。

（3）讀12自然段。

① 觀看錄像，了解地質(zhì)勘探工作者為祖國做出的巨大貢獻(xiàn)。② 自讀自悟第12自然段。（4）課中活動(dòng)

① 說理想：川川和磊磊長(zhǎng)大想干什么，你長(zhǎng)大想干什么？ ② 自由組合分角色讀全文。

③ 自由選擇研究小組進(jìn)行研究后交流。

①組讀課后知識(shí)。

②組用放大鏡觀看石頭。

③組上網(wǎng)查閱資料。

五、課外延伸

俗話說：百聞不如一見。有興趣的同學(xué)可以跟著父母，約上朋友，到大自然里去讀這本最大的書。師生齊讀課題結(jié)束全文的教學(xué)。

教學(xué)反思：

《巖石書》這篇課文主要讓學(xué)生懂得巖石是一本特別的書，人們能通過它了解地質(zhì)的變動(dòng)，還能幫助祖國尋找寶藏。學(xué)了課文后，學(xué)生覺得太奇妙了。于是，我又趁機(jī)讓學(xué)生補(bǔ)充了解大自然中的一些特別的書，如：樹的年輪可以告訴我們它的年齡，循著胡楊樹可以找到地下水等等。學(xué)生聽后，教室里的驚呼聲此起彼伏，“哇，太神奇了！”“大自然真是太奇妙了！”??看著一張張漲紅的小臉和一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我激情高昂地說“是呀，孩子們，宇宙中有多少特殊的書呀！小到一棵草，一株花，一塊石頭，大到一片海洋，一顆星球，只要我們認(rèn)真去閱讀，就能讀懂許許多多的知識(shí)?！焙⒆觽凂R上爭(zhēng)先恐后地表達(dá)自己的愿望，有的說：“我將來要飛上天，去讀天空這本巨大的書！”有的說：“我將來要到海里去讀大海這本書！”有的說：“我要到森林里去和每一種樹對(duì)話，讀懂它們的每一種語言！還有的說：“我將來要利用大自然中的書為祖國找到更多的寶藏！”??中午，我便驚喜地看到許多孩子的手上捧著一本厚厚的書，那就是《地球奧秘大百科》?？粗麄兙劬珪?huì)神的樣子，我欣慰地笑了。我想：這就是語文課人文精神的魅力吧，它就像一股清泉，靜靜地滋潤(rùn)著孩子們的心田。

從這節(jié)課中，我也深深地體會(huì)到，在語文教學(xué)中，要抓住關(guān)鍵字詞，它對(duì)理解文本起到突破性、關(guān)鍵性作用。所以我抓住“巖”、“冊(cè)”“富饒”進(jìn)行字理品析，使學(xué)生理解字詞更直觀、更方便，提高了學(xué)生的識(shí)字效率，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性，為理解課文內(nèi)容、感悟中心打好基礎(chǔ)。

第三篇：勸讀書---書字對(duì)聯(lián)集錦(上冊(cè))

“書”字對(duì)聯(lián)集錦（上冊(cè)）

河北省魏縣一中退休教師郝仁祥輯撰

開場(chǎng)聯(lián)：喜！大家家家無文盲；

樂！對(duì)聯(lián)聯(lián)聯(lián)有書聲。

1、讀書，做人。

2、讀益書，做好人。

3、讀有益書，做正直人。

4、刻苦讀書，正直做人。

5、干國家事，讀圣賢書。

明.海瑞

6、傍百年樹，讀萬卷書。

朱熹為白鹿書院題

7、讀古人書，友天下士。

清.包世臣

8、書應(yīng)精讀，友宜慎交。

9、愛書若命，惜墨如金。

10、書林漫步，學(xué)海泛舟。

11、書中滋味，字外功夫。

12、手腦并用，書畫同源。

13、書齋不陋，畫苑常新。

14、良書有益，妙筆生花。

15、嚼書品味，潑墨聞香。

16、甘居陋室，博覽群書。

17、精研眾藝，博覽群書。

18、文章江海，書籍林泉。

19、此書有益，其樂無窮。20、詩書益壽，金石延年。

21、珍藏墨寶，酷愛書香。

22、喜看今日路，勝讀百年書。

23、書攻萬卷少，德缺一分多。

24、要想知識(shí)博，得讀書籍多。

25、都無做官志，唯有讀書聲。

26、讀書能健腦，練字可強(qiáng)身。

27、良書架上有，悔藥世間無。

28、圖書聚所好，梅花得其真。

29、無事不串門，有空就讀書。30、無事不逛街，有錢就買書。

31、門對(duì)千竿竹，家藏萬卷書。

32、日鋤田間草，夜讀枕邊書。

33、讀書破萬卷，下筆成千言。

34、讀書不知味，不如束高閣。

35、藏書如蓄寶，破卷為求真。

36、奇書手不釋，舊友心相知。

37、忠厚傳家遠(yuǎn)，詩書繼世長(zhǎng)。

38、有書就快讀，無事莫閑聊。

鄧小平

39、不做無益事，要讀有用書。40、跳出小書齋，走向大課堂。

41、朝處案前事，夜攻架上書。

42、書通三更月，筆揮萬里云。

43、好書千卷少，明月一窗足。

44、文飛書里鳳，人仰驥中騮。

45、著書驚日短，看劍引杯遲。

46、小屋堪容膝，窗晴好讀書。

47、龍從書海躍，鵬自筆山飛。

48、書里乾坤大，齋中歲月新。

49、讀書思借鑒，攻玉必拋磚。50、讀書必提要，處世在通情。

51、獨(dú)酌花為友，孤眠月伴書。

52、翰墨奇香遠(yuǎn)，詩書滋味長(zhǎng)。

53、文章清似玉，書卷貴如金。

54、潑墨留香久，讀書受益多。

55、筆墨隨時(shí)代，圖書鑒古今。

56、滿門書卷氣，四季墨花香。

57、益我書千卷，驚人筆一枝。

58、劍氣非關(guān)月，書香不是花。

59、文章千古事，書畫一簾香。60、雨過琴書潤(rùn)，風(fēng)來翰墨香。

61、春風(fēng)清眼耳，書味潤(rùn)身心。62、詩書得古趣，風(fēng)月暢真情。63、書開得益處，房靜暢春時(shí)。64、書香最有味，室陋本無慚。65、畫卷江山秀，書齋翰墨香。66、閑情寄墨趣，逸致品書香。67、蘭香盈素室，月色染書窗。68、幾凈云生硯，窗明月映書。69、庭栽蘭桂樹，室有漢唐書。70、讀書須玩味，為學(xué)在精神。71、風(fēng)月暢懷抱，詩書悅性靈。72、風(fēng)云三尺劍，花鳥一床書。73、閑里忙開卷，苦中樂著書。74、書林含馥郁，藝海貯英華。75、慷慨談世事，卓犖觀群書。76、詞賦千秋筆，風(fēng)云當(dāng)代書。77、斗室何妨陋，奇書不厭多。78、養(yǎng)心宜種竹，求知必讀書。79、書卷盈床榻，琴音滿玉樓。80、創(chuàng)業(yè)艱中樂，讀書苦里甜。81、出交天下士，入讀古人書。82、孝友一室政，詩書百代宗。

明.左光斗

83、世澤綿為善，家聲振讀書。84、陽光沐體魄，書海長(zhǎng)精神。85、讀書讀懂書，做人做好人。86、立德齊今古，藏書教子孫。87、把酒時(shí)看劍，焚香夜讀書。88、文房藏四寶，書架列千秋。89、書卷連三味，墨池潤(rùn)八方。90、圖書千古益，權(quán)貴一時(shí)榮。91、家貧無利欲，室陋有書香。92、廣藏古典名著，快讀現(xiàn)代新書。93、廣求中外名著，苦讀古今好書。94、書讀古今中外，筆耕春夏秋冬。

95、養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書。

鄭成功 96、好事流芳千古，良書播惠九州。

郭沫若 97、求學(xué)將以致用，讀書貴在虛心。98、讀書當(dāng)求甚解，做事務(wù)必認(rèn)真。99、未能一日寡過，恨不十年讀書。100、為錢圖誤前途，不讀書卻賭輸。

101、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。孫中山 102、與有肝膽人共事，從無字句處讀書。周恩來 103、有關(guān)家國書常讀，無益身心事莫為。徐特立 104、路有千條行正道，書讀萬卷取真經(jīng)。

105、天地間詩書最貴，家庭內(nèi)孝悌為先。106、獲從豐歲偏耕石，窮到奇時(shí)不賣書。107、積德多多行善事，成才早早讀良書。108、四書自要專心讀，萬里還須跬步行。109、人間珍品書為貴，世上清香茶領(lǐng)先。

110、學(xué)海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。111、朋友常邀增厚誼，書籍多覽長(zhǎng)新知。112、大志于懷天地闊，好書在手是非明。113、多做富國利民事，勤讀修身養(yǎng)性書。114、治家良方靠勤儉，教子法寶是讀書。115、全部家當(dāng)千卷書，終身事業(yè)一教鞭。116、釀蜜蜂采百花粉，求知人讀萬家書。117、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。118、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。119、萬事莫如書在手，一生喜見月當(dāng)頭。120、鳥欲高飛先展翅，人求上進(jìn)早讀書。121、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)首攻書。122、頭等人忠臣教子，兩件事讀書耕田。123、人生只恨讀書少，處世不嫌交友多。124、書有未曾經(jīng)我讀，事無不可對(duì)人言。125、好讀書不拘典籍，耽覓句總趁余閑。126、書翻幾頁益心智，話說三分留口香。

127、書可醉人何必酒，墨能香我不須花。128、書可醉人何必酒，詩能言志勿輕文。129、書須細(xì)讀方開悟，業(yè)要精修始入門。130、讀書人家皆幸福，幸福人家都讀書。131、書從疑處翻成悟，文到窮時(shí)自有神。132、架藏二酉圖書潤(rùn)，室積三都翰墨香。133、佳言多自民間出，妙道要從書里尋。134、讀書才恨學(xué)識(shí)淺，觀海方知天地寬。135、多讀書知禮明義，少飲酒多是無非。136、至樂事無如為善，有福人方肯讀書。137、有福人必是為善，至樂事莫如讀書。138、人世須才更須節(jié)，傳家積德還積書。139、著書豈在求名利，提筆總為益世人。140、千古文章書卷里，百花消息春雨中。141、為學(xué)應(yīng)將書讀好，成才便可徑通幽。142、非關(guān)因果方為善，不計(jì)功名始讀書。143、豈因得失輕移志，任是忙閑不廢書。144、古劍不磨留養(yǎng)氣，異書多讀當(dāng)加餐。145、豈羨壽高方種德，休因事雜不攻書。146、藏書重似連城璧，蓄硯多于負(fù)郭田。147、真讀書人天下少，不如意事古今多。148、門前莫約頻來客，座上同觀未見書。

149、綿世澤莫如行善，振家聲還是讀書。150、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。151、群書博覽春中景，一室盡觀世外天。152、舊書不厭百回讀，佳士來時(shí)一座傾。153、師友肯臨容膝地，兒孫莫負(fù)等身書。林則徐 154、酒宜少飲身體壯，書應(yīng)多讀知識(shí)博。155、兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。156、兩耳不聞窗外事，一心只讀課內(nèi)書。157、愧無媚骨難諧俗，賴有癡心苦著書。158、好書悟后三更月，良友來時(shí)四座春。159、門前車馬非為富，家有書生不算貧。160、人因求知瘦情愿，家為買書貧心甘。161、書讀萬卷還覺少，友交千位不嫌多。162、讀書貴在疑書膽，踏浪應(yīng)無懼浪心。163、萬卷圖書逍永日，一窗昏曉送流年。164、無事且從閑處樂，有書時(shí)向靜中觀。165、古墨聞香魚亦壽，新書未校豕生疑。166、藏書萬卷可教子，買池十畝皆種蓮。167、水山畫圣畫山水，今古書家書古今。168、每聞善事心先喜，得見奇書手自抄。169、青春有志須勤學(xué)，白發(fā)無情要著書。170、與千卷圖書為友，留一根脊骨做人。

171、觀書到老眼如月，得句驚人胸有珠。172、學(xué)識(shí)富從書海得，梅花香自苦寒來。173、年年過年年年富，日日讀書日日樂。174、要認(rèn)認(rèn)真真讀書，就堂堂正正做人。175、久病始知求藥晚，衰年方悔讀書遲。176、萬事莫如行善樂，百花怎及讀書香。177、少說閑話少惹禍，多讀益書多得福。178、書是青山常亂疊，燈如紅豆最相思。179、清風(fēng)入戶翻書頁，明月推窗上案頭。180、室小書香識(shí)見遠(yuǎn)，位卑志壯路衢寬。181、處世不為虧德事，修身多讀養(yǎng)心書。182、今朝不懼讀書苦，來日方能展翅飛。183、不為世上無知者，多讀人間有用書。184、皓齒向人言善語，青春惜日讀賢書。185、書山漫步胸懷闊，墨海遨游志趣高。186、報(bào)乃良方能益智，書為妙藥可醫(yī)愚。187、風(fēng)雨眾生堅(jiān)且壯，詩書情懷壽而康。188、少談小我憂煩少，多讀好書快樂多。189、智海淘金勤動(dòng)筆，胸中積德多讀書。190、立志為民當(dāng)公仆，存心報(bào)國讀好書。191、每藉詩書添雅興，常臨山海冶豪情。192、手中書墮初酣枕，窗下燈殘正劇棋。

193、幸有眼明交益友，苦無心暇讀奇書。194、發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。195、好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。196、才可益民何計(jì)位，志非匡國枉讀書。197、書能精讀收獲大，事不細(xì)做過錯(cuò)多。198、情鐘藝海詩書對(duì)，心厭世間假丑惡。199、詩書畫聯(lián)結(jié)友誼，紙筆墨硯寫春秋。200、杯中少酒詩書醉，室內(nèi)無華翰墨香。201、胸?zé)o翰墨難稱富，腹有詩書方不貧。202、大志方能渡學(xué)海，雄心才會(huì)攀書山。203、曉天曉地先曉義，藏珠藏玉首藏書。204、強(qiáng)身要訣多吃素，益智良方勤讀書。205、欲珍名姓須為善，要好兒孫必讀書。206、言易招尤宜少說，書能益知應(yīng)多翻。207、貧不賣書留子讀，老猶栽竹與人觀。208、家有良書超富貴，心無俗欲近神仙。209、多讀古書開眼界，少管閑事養(yǎng)精神。

210、書山探寶知天下，學(xué)海泛舟曉古今。

211、讀好書存心報(bào)國，當(dāng)公仆立志為民。

212、笑乃良方能益壽，書為妙藥可醫(yī)愚。

213、才如湖海文方壯，腹有詩書氣自華。

214、茶亦醉人何必酒，書能香我不須花。

215、得好友來如對(duì)月，有奇書讀勝看花。

216、神游物外煩情少，心注書中樂趣多。

217、求學(xué)不分年長(zhǎng)幼，藏書何論價(jià)高低。

218、多為正道乾坤大，勤覽良書心目明。

219、好書不厭百回讀，益友何妨去復(fù)來。220、世間好語書說盡，天下名言對(duì)占多。221、勤耕田無多有少，苦讀書不貴也賢。222、園丁指引書山路，舵手導(dǎo)航學(xué)海舟。223、備課攻書蠶咀葉，傳經(jīng)解惑繭抽絲。224、要知天下千年事，須讀中外萬卷書。225、智慧藍(lán)天書作翼，人生大海硯為船。226、遠(yuǎn)求海內(nèi)珍藏本，快讀古今暢銷書。227、踏平文海千重浪，跨越書山萬仞峰。228、書山有路無捷徑，學(xué)海無涯有輕舟。229、古今書籍憑君選，中外文章任你觀。230、柜中無錢窮大膽，櫥內(nèi)有書富小康。231、讀罷奇書深見月，吟成佳句遠(yuǎn)聞雞。232、身無錢擾心常泰，日有書讀我不窮。233、三春景象輝天地，一室圖書閱古今。234、書藏文史通今古，筆走龍蛇效柳顏。235、得意春風(fēng)歌大雅，含辛禿筆著新書。236、讀書最愛覓佳句，玩墨何須踐古人。

237、一窗月影兼花影，滿室書香并墨香。238、詩書有價(jià)卻無價(jià)，翰墨抒情且動(dòng)情。239、讀好書春風(fēng)拂面，賞新畫淑氣爽心。240、得見奇書心自喜，常吟妙語口生香。241、寧可三年無肉味，豈能一日少書聲。242、多交天下風(fēng)流友，盡讀人間奇異書。243、好書時(shí)下三春雨，妙筆常開二月花。244、胸藏萬匯志方遠(yuǎn)，書覽百家識(shí)自宏。245、萬卷詩書常在眼，一天春色自臨門。246、書腹能容騏驥走，筆頭就效大鵬飛。247、一支禿筆心常泰，半卷奇書夢(mèng)亦香。248、一簾花影云垂地，半夜書聲月在天。249、論史要翻前輩語，觀書如見古人心。250、書無蟲蛀因常覽，筆有神傳賴苦研。251、詩書千載經(jīng)綸事，松竹四時(shí)瀟灑心。252、賢人行善無求報(bào)，智者買書不后悔。253、多觀山水知天地，博覽群書識(shí)古今。254、書中琢玉真君子，笑里藏刀渺小人。255、家藏典籍心常愜，腹有詩書氣自華。256、除卻詩書無可好，獨(dú)有山水不能憐。257、書啟心扉能益智，畫怡神志可陶情。258、書有清香詩有味，花長(zhǎng)艷麗月長(zhǎng)圓。

259、攻書創(chuàng)業(yè)勤為貴，廉政治國德乃馨。260、文韜武略書為本，昌國富民勤是根。261、奇書寶卷九流醉，詩書聯(lián)畫一脈香。262、詩書指引人生路，道德熏陶事業(yè)心。263、未須百事必如意，且喜六時(shí)常見書。264、經(jīng)世有才須百煉，讀書無字不千金。265、讀書不可當(dāng)怡悅，飲酒惟宜作應(yīng)酬。266、讀書自要師前輩，報(bào)國豈能讓后賢。267、勤讀好書開眼界，多研名著擴(kuò)胸懷。268、病久始知求藥晚，年衰方悟讀書遲。269、不羨腰纏金萬貫，唯欽胸藏書五車。270、不貪銅臭知心傲，唯戀書香見品清。271、英雄壯膽三盅酒，學(xué)子成才萬卷書。272、好書翻出風(fēng)光美，妙筆描來天地新。273、喜作春泥育桃李，甘為紅燭照詩書。274、舊書細(xì)讀猶多味，佳客能來不費(fèi)招。275、立志成才勤學(xué)習(xí)，讀書為國苦鉆研。276、攀書山需有毅力，渡學(xué)海尤要恒心。277、無涯學(xué)海爭(zhēng)游泳，有路書山競(jìng)攀登。278、書為至寶一生用，心作良田百世耕。279、讀有用書身必爽，行無愧事夢(mèng)自安。280、無情歲月增中減，有味詩書苦后甜。

281、智士揚(yáng)帆游學(xué)海，良師導(dǎo)向登書山。282、藏書一室堪稱富，擁竹千竿更可謳。283、日日讀書日日樂，年年學(xué)藝年年歡。284、放舟學(xué)海無窮樂，健步書山絕對(duì)歡。285、學(xué)如滄海苦舟渡，書似云山勤徑通。286、靜對(duì)古書尋樂趣，閑觀云物會(huì)天機(jī)。287、燈火夜深書有味，墨花晨湛日生光。288、書多趣廣春秋美，室小樓高翰墨香。289、讀書要見古人意，學(xué)事正宜少壯時(shí)。290、睡倒不忘育人事，醒來即讀教科書。291、開牖喜觀山水景，閉門欣讀古今書。292、學(xué)海無邊學(xué)到老，書山有路步不停。293、世間唯有讀書好，天下無如吃飯難。294、日月兩輪天地眼，詩書萬卷圣賢心。295、讀書心細(xì)絲抽繭，練句功深石補(bǔ)天。296、窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。297、讀書誠似銜泥燕，治學(xué)深如釀蜜蜂。298、交友從來推管鮑，讀書自古重春秋。299、浮沉宦海如鷗鳥，生死書叢似蠹魚。300、有酒何須酹江月，無書難以渡春秋。301、讀書方覺乾坤大，下筆始知天地寬。302、平生唯有讀書好，事業(yè)無謀吃飯難。

紀(jì)曉嵐

303、讀書明理家家樂，上學(xué)求知代代賢。304、讀書有味身忘老，做事無欺心自安。305、養(yǎng)神力舉千鈞鼎，浩氣爭(zhēng)編萬卷書。306、書山有路休停步，宦海無邊不問津。307、大志方能渡學(xué)海，雄心才會(huì)爬書山。308、胸納千言化萬象，書藏萬卷賞千秋。309、心閑愛品詩聯(lián)味，室雅多因書畫香。

310、奮發(fā)讀書長(zhǎng)才干，精誠創(chuàng)業(yè)壯新程。

311、時(shí)和世泰憑奮志，國富家昌靠讀書。

312、庭留隙地全栽竹，俸有余錢盡買書。

313、竹蔭遮幾琴書潤(rùn)，花氣熏窗筆硯香。

314、勤儉持家致富寶，發(fā)奮讀書做事根。

315、多讀書胸中有典，勤作文筆下生花。

316、能勤德業(yè)為良友，有益身心在好書。

317、書味本長(zhǎng)宜細(xì)索，硯田當(dāng)種勿疏荒。

318、知識(shí)皆從學(xué)上得，書籍全靠讀中悟。

319、書有未觀皆可讀，事經(jīng)已過不須提。320、治學(xué)唯恐讀書少，展卷不厭冬夜長(zhǎng)。

321、每借詩書添雅興，常臨山海冶豪情。

322、好讀書不如好讀書，好讀書不如好讀書。

323、讀書處處有個(gè)我在，行事樁樁少對(duì)人言。

324、攻千重關(guān)心懷天下，讀萬卷書志在四方。

林彪

325、讀書養(yǎng)性自能益智，立德修身即可安康。

326、勤讀經(jīng)書明心養(yǎng)性，推行仁政治國安邦。

327、桃李無言，詩書繼世；弦歌悅耳，道德傳家。

328、博覽群書，見多識(shí)廣；兼采百家，眼明耳聰。

329、墨海弄潮，書山尋寶；龍章獻(xiàn)瑞，鳳篆呈祥。330、茗熟香凝，無非書味；風(fēng)清月皎，總助人思。331、讀圣賢書，行仁義事；盡人物性，立天地心。332、靜坐讀書，各得半日；清風(fēng)明月，不用一錢。林則徐 333、讀書要學(xué)真理明道理，興國應(yīng)舍小家為大家。334、何物最香？手摘九秋果；誰人極富？胸藏萬卷書。335、幸有兩眼明，多交益友；恨無十年暇，盡讀奇書。336、讀書必由基礎(chǔ)次第而升，求學(xué)應(yīng)以宏博漸進(jìn)為貴。337、處世一經(jīng)應(yīng)是傳家積德，纏身萬貫不如送子讀書。338、志同求書讀，讀書求同志；才賢利國興，興國利賢才。339、讀萬卷書，還須行萬里路，享百年壽，何如作百世師。340、祖入黨孫入黨祖孫入了黨；父教書子教書父子教過書。341、世間數(shù)千載賢人無非積德，天下第一樁好事還是讀書。342、博覽群書讀史觀經(jīng)評(píng)古賦，精研眾藝挑燈揮翰著雄文。343、心有三愛奇書駿馬佳山水，園栽四物青松翠竹白梅蘭。344、讀萬卷書縱觀世界文明史；識(shí)千行事博覽古今義理情。345、讀古人書須設(shè)身處地一想，論天下事要揆情度理三思。346、忙里有余閑登臨山水觴詠，身外無長(zhǎng)物布衣蔬食奇書。

方志敏

347、百尺高梧，撐得起一輪月色；數(shù)椽矮屋，鎖不住五夜書聲。鄭板橋 348、咬定幾句有用書，可忘飲食；養(yǎng)成數(shù)竿新生竹，直似兒孫。349、從前讀死書，死讀書，讀書死；現(xiàn)在讀活書，活讀書，讀書活。350、彼何人，予何人，都是穿衣吃飯；窮亦命，達(dá)亦命，不如閉戶讀書。

李石貞

351、書有好壞，應(yīng)讀好書，別看壞書； 事分益害，要做益事，不干害事。352、想黨盼黨入黨護(hù)黨，始終緊跟黨；買書讀書教書藏書，從來不賣書。353、譯著未成書，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊？

先生已作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。

美.斯諾挽魯迅聯(lián) 354、讀書經(jīng)世即真儒，遑問他一席名山，千秋竹簡(jiǎn)。

學(xué)佛成仙皆幻相，終輸我五湖明月，萬樹梅花。清.畢沅自挽聯(lián) 355、過年苦，年苦過，過苦年，年過苦，年去年來今變古；

讀書好，書好讀，讀好書，書讀好，書田書舍子而孫。

清.鐘云舫 356、嘆老夫畢世居稽，藏書數(shù)萬卷，讀書數(shù)千卷，著書數(shù)百卷；

喜小孫連番僥幸，院試第一人，省試第二人，廷試第三人。清.俞樾 357、一葉小舟，載著二三位考生，走了四五六日水路，七顛八倒到九江，十分來遲；

十年寒窗，讀了九八卷詩書，趕過七六五個(gè)考場(chǎng)，四番三往來二門，一定要進(jìn)。

蘇東坡趕考聯(lián)

358、生無補(bǔ)于時(shí)，死無關(guān)乎數(shù)，辛辛苦苦，著二百五十余卷書，流播四方，斯亦足矣；

仰不愧于天，俯不怍于人，浩浩蕩蕩，數(shù)半生三十多年事，放懷一

笑，吾其歸乎。

清.俞曲園自挽聯(lián)

359、一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨加上五臟六腑七嘴八舌九思，十霜教書有方，滴滴汗水誠滋桃李滿天下；

十卷詩賦，九章勾股，八索文史，七緯地理連同六藝五經(jīng)四書三字

兩雅，一生誨人不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。

360、天心太不仁矣，胡喪斯空前絕后之完人！揖讓邁堯，征誅踵武，辯才優(yōu)于鄒孟，博愛廣于墨翟，平等真于釋迦。數(shù)千年專制權(quán)威，純賴苦衷改革。旗張白日，初困雷鄉(xiāng)；血染黃花，再挫南越。論到援寧救鄂，策畫尤艱。光復(fù)漢山河，巍巍元首，敝屣尊榮。豈期約法無靈，群雄多僭名割據(jù)。珠江開帥府，揮淚興師，利鈍非所知，惟有鞠躬盡瘁死；

國運(yùn)亦奚衰乎，誰竟此三民五權(quán)之主義？克強(qiáng)早逝，松坡云亡，項(xiàng)

城深負(fù)公托，黃陂徒有公心，河間直與公敵。二萬里共和樂土，漸成 滿目瘡痍。神圣勞工，疇為主宰；職業(yè)政治，痛失導(dǎo)師。記得行易知

難，學(xué)說不朽。陶熔新社會(huì)，眷眷同盟，仔肩責(zé)任。自愧壯懷虛抱，昔時(shí)曾受命阽危。行館讀遺書，服膺垂誡，精神永相感，何容亂世茍

全生。

老同盟會(huì)員劉揆一挽孫中山聯(lián)

2015年12月 整理于石家莊

第四篇：題 字 書 法--張永金

題 字 書 法

張 永 金

近來常有首長(zhǎng)問及，題字如何寫才好看？一個(gè)字怎么寫？?jī)蓚€(gè)字、四個(gè)字怎么寫？豎寫好還是橫寫好？為此，我細(xì)細(xì)想了一下，整理如下。

一、什么叫題字書法

漢語詞典上說，題字是指為了留下紀(jì)念而寫上的字。有需求者請(qǐng)人題寫的（如報(bào)刊題字，公司題名等）也有自己題于別人留作紀(jì)念的（如在自己的出版物上親筆題名、題字贈(zèng)于友人）。

題字書法就是把題字的內(nèi)容以書法藝術(shù)的要求和形式表現(xiàn)出來。是集實(shí)用性、思想性、藝術(shù)性和觀賞性于一體的書法作品。

二、題字的形式

題字一般字?jǐn)?shù)較少，通?？煞謾M式或豎式兩種形式。特殊情況下，也有斗方、扇面等其它形式的。

1、橫式

在題字中橫式使用較多，特別是門頭匾額、報(bào)刊書名、公司名稱等適用橫寫，為人題寫名言警句掛在墻上的作品也常常使用橫寫。傳統(tǒng)的橫寫是將題字內(nèi)容自右至左書寫，在左邊落款?，F(xiàn)代的寫法與傳統(tǒng)相反，是自左至右排列書寫，在右邊落款。也有在題字下邊落款的。在下邊落款一般不要落在題字的正中央，若是自左

向右寫的應(yīng)略向右邊一些，這樣在視覺感上比較好看，比較舒服。

2、豎式

豎式是將題字內(nèi)容自上而下書寫的格式。內(nèi)容為幾個(gè)字的可用一行式，在題字左邊落款。只有一個(gè)字的稱獨(dú)字式，如“壽”、“福”、“虎”、“龍”等，這種題字的落款一般在左邊，也可落在下面。

字?jǐn)?shù)較多一點(diǎn)，比如8個(gè)字以上，就可以設(shè)計(jì)排成兩行。自上而下書寫，自右至左排行。落款視情在題字正文的左側(cè)或第二行的尾字的下邊。

3、斗方

根據(jù)需要，題字也可使用斗方，獨(dú)字或一句話，使用三尺對(duì)開或四尺對(duì)開作斗方較為合適?，F(xiàn)代家庭裝飾亦常常使用1.5尺或更小的斗方。

4、扇面

有時(shí)會(huì)遇到朋友請(qǐng)你題個(gè)扇面，或直接在扇子上題字。扇面一般是沿著扇面的弧度自上至下，自右至左書寫的形式。

三、題字的內(nèi)容

1、求字人自己提供的內(nèi)容。如公司名稱，報(bào)刊雜志的刊名及題頭、書名、匾額、齋號(hào)等等。

2、求字人請(qǐng)題字人賜給。這種情況，通常是針對(duì)求字人的愿望，根據(jù)實(shí)際情況賜給較為適宜的字句。如年輕人一般都追求上進(jìn)，可題些鼓勵(lì)、勉勵(lì)奮發(fā)向上的名言成語；老年人一般適合長(zhǎng)壽、健康等內(nèi)容。生意人喜歡自己的企業(yè)興旺發(fā)達(dá)、生意興隆、發(fā)展

有為的內(nèi)容。學(xué)生以勉勵(lì)勤奮讀書、天天向上的內(nèi)容為妥。國家機(jī)關(guān)公務(wù)人員可根據(jù)具體職業(yè)題些恰當(dāng)?shù)淖终Z?？傊m合求字人的身份、愿望，以鼓勵(lì)、勉勵(lì)、尊敬的祝詞賀詞為宜。

四、題字的一般要求

1、內(nèi)容要適合使用者的身份和要求。

2、字?jǐn)?shù)不宜多，以少而精為宜。

3、字要寫得端正大氣，易認(rèn)不潦草。特別是報(bào)刊名、書名、匾額及單位名稱等既要穩(wěn)重大方，又要流暢秀美。

4、選用合適的書體，形式上要美而合乎章法。題字字?jǐn)?shù)雖少，但實(shí)用性很強(qiáng)，是供人觀賞的，是實(shí)用性與藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。在使用書體上一般以行書、楷書最為合適，隸書也好；但極少使用篆書和草書，因?yàn)檫^于高古和潦草，不易認(rèn)識(shí)。

五、題字用筆

題字用筆，可根據(jù)具體情況而定。通常情況下使用毛筆和軟筆較宜，硬筆次之。

1、在書本上題字簽名，常受環(huán)境條件所限可使用硬筆，如簽字筆、圓珠筆、鋼筆等。

2、在宣紙制作的簽到本、題字本或宣紙上題字，適合使用毛筆。

3、用作掛在墻上觀賞的題字作品，應(yīng)使用毛筆，特殊條件下也可使用其它工具。

4、題寫公司名稱、報(bào)刊名稱、匾額等應(yīng)使用毛筆。

六、題字作品的規(guī)格

這里所說規(guī)格是指作品的形式和大小。

1、為報(bào)刊、雜志、書籍題寫刊名、書名、欄目題頭、文章標(biāo)題，通常無一定規(guī)格要求，可根據(jù)情況酌定。

2、題寫匾額、招牌，通常取原大，即1：1。有的牌匾太大，也可適當(dāng)縮小，由使用者在制作時(shí)據(jù)情放大。

3、廣告、展板題字，因需根據(jù)實(shí)際情況制作使用，所以題寫時(shí)無一定規(guī)格。

4、為人題寫賀語吉言，用于懸掛墻上的，應(yīng)根據(jù)需要設(shè)計(jì)，如四尺整宣橫式、三尺宣豎式、三尺對(duì)開斗方等。

第五篇：中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書XX字

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書XX字

我是一名大一?？粕?，性格偏內(nèi)向，愛沉默思考。比較重感情。業(yè)余時(shí)間愛看書，也喜歡聽音樂，外出散步。

自我優(yōu)勢(shì);做事認(rèn)真，有條理，有計(jì)劃，有責(zé)任心。

自我劣勢(shì);對(duì)于問題的考慮往往不夠周到，做事有時(shí)太好強(qiáng)，比較固執(zhí)。

物流管理(logistics management)是指在社會(huì)再生產(chǎn)過程中，根據(jù)物質(zhì)資料實(shí)體流動(dòng)的規(guī)律，應(yīng)用管理的基本原理和科學(xué)方法，對(duì)物流活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督，使各項(xiàng)物流活動(dòng)實(shí)現(xiàn)最佳的協(xié)調(diào)與配合，以降低物流成本，提高物流效率和經(jīng)濟(jì)效益?，F(xiàn)代物流管理是建立在系統(tǒng)論、信息論和控制論的基礎(chǔ)上的。

物流管理主要有4個(gè)特點(diǎn)：

(1)以實(shí)現(xiàn)客戶滿意為第一目標(biāo);

(2)以企業(yè)整體最優(yōu)為目的;

(3)以信息為中心;

(4)重效率更重效果。

提升物流行業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力，很多物流企業(yè)都在積極引進(jìn)和采用信息管理平臺(tái)，對(duì)物流信息管理師的需求也相應(yīng)增加。鑒于物流培訓(xùn)多是從知識(shí)普及方面出發(fā)從而幫助學(xué)員進(jìn)入物流行業(yè)，而物流信息管理師是從解決實(shí)際物流管理問題出發(fā)，提高學(xué)員解決現(xiàn)代物流行業(yè)實(shí)際問題的能力，因而前景更為廣闊。

在目前的物流人才市場(chǎng)，這種既懂物流業(yè)務(wù)操作和管理又懂信息技術(shù)的復(fù)合人才非常少，物流信息管理人才將成為物流行業(yè)內(nèi)緊俏人才，無論是業(yè)務(wù)操作人員還是一般管理人員或高層管理者，都必須掌握物流信息技術(shù)這一項(xiàng)物流核心技能。物流信息管理師將在物流行業(yè)中發(fā)揮越來越大的作用。物流作為市場(chǎng)的基礎(chǔ)，在今后十年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間都會(huì)快速發(fā)展，對(duì)物流人才的需要也會(huì)很大。因此我做一名物流管理員，今后的職業(yè)發(fā)展空間必定非常廣闊。

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在大學(xué)期間，應(yīng)該會(huì)向國際貿(mào)易知識(shí)和實(shí)務(wù)方面發(fā)展。所以本人制訂如下：

學(xué)歷目標(biāo)：通過物流師考試

職務(wù)目標(biāo)：物流企業(yè)部門經(jīng)理

能力目標(biāo)：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績(jī)?cè)谕?jí)同事中居于突出地位;熟

悉物流企業(yè)運(yùn)作機(jī)制及企業(yè)文化，能與公司上層進(jìn)行無阻礙地溝通。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：月薪

在校階段

充分利用學(xué)校資源的優(yōu)勢(shì)最大限度的接觸有關(guān)物流的所有信息為以后的工作做準(zhǔn)備;

在XX年通過英語等級(jí)考試;

在XX年暑假和課余時(shí)間找物流相關(guān)行業(yè)的兼職(不計(jì)較工資多少);

有空余時(shí)間可以多方面游歷，盡可能的了解社會(huì)和企業(yè);

努力完善自己的品格;

此期間要對(duì)全國的物流企業(yè)有較多的了解，以便今后擇業(yè)。

初入職場(chǎng)

學(xué)會(huì)使用各種常用交通工具，為職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ);

利用實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)積極聯(lián)系理論使知識(shí)轉(zhuǎn)化為真正的動(dòng)力;

大量的閱讀，培養(yǎng)博而雜的知識(shí)體系;

認(rèn)真分析企業(yè)的運(yùn)作經(jīng)營(yíng)方式，管理體系;

盡快熟悉工作流程，在崗位上盡心盡職，主動(dòng)積極，高效的完成分內(nèi)工作;注意自己的言行舉止;虛心向他人請(qǐng)教所遇到的困難和問題;

充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取更多的培訓(xùn)，盡快考得物流師證。、XX-XX：在物流基礎(chǔ)崗位工作，積累工作經(jīng)驗(yàn)。在工作期間，充分利用空閑時(shí)間為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。

、XX-2019：在原來企業(yè)做上一名中層管理者，成功管理自己的下屬，加強(qiáng)與上級(jí)的溝通，充分利用自己的工作條件擴(kuò)大社交圈，重視同學(xué)交際，重視和每個(gè)人的交往。、2019-2023：到一家外資物流公司，學(xué)習(xí)跨國企業(yè)先進(jìn)的管理理念，豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，爭(zhēng)取當(dāng)上一名外資企業(yè)中級(jí)物流經(jīng)理。

職業(yè)生涯的發(fā)展不可能一帆風(fēng)順，規(guī)劃也不可能是萬能的，在實(shí)施過程中，必然存在各種的問題或不適應(yīng)，這就需要我們定期回頭看看職業(yè)規(guī)劃早期管理 如果在職業(yè)生涯早期不能達(dá)到我預(yù)期的人生目標(biāo)，我也不會(huì)就此放棄，我會(huì)認(rèn)真詳細(xì)分析自己與所任職位的差距，然后作出決策。如果是自己能力的問題，我會(huì)在工作期間認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提升自己能力;多跟這方面的長(zhǎng)輩請(qǐng)教;繼續(xù)通過各種渠道去應(yīng)聘。

職業(yè)規(guī)劃中期管理 如果在職業(yè)生涯中期不能達(dá)到我預(yù)期人生目標(biāo)，我會(huì)認(rèn)真分析自己的實(shí) 際情況，然后作出決策。如果是自身的能力問題，我會(huì)繼續(xù)留在企業(yè)跟同事、主管進(jìn)行交談，請(qǐng)他們指出自己的不足之處，以此改進(jìn)，繼續(xù)提升自己的勝任能力。如果不是因?yàn)槲业哪芰υ?，我將選擇去別的企業(yè)去應(yīng)聘。

職業(yè)規(guī)劃晚期管理 如果在職業(yè)生涯晚期還不能達(dá)到我預(yù)期人生目標(biāo)，我還是應(yīng)該認(rèn)真的分析問題的所在，如果是因?yàn)槲冶旧聿痪邆鋭偃芜@個(gè)職位的能力的話，我將考慮轉(zhuǎn)行。

當(dāng)今時(shí)代，科技發(fā)展一日千里，社會(huì)環(huán)境瞬息萬變。在這全球經(jīng)濟(jì)一體化，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的轉(zhuǎn)型時(shí)期，一些不能體察時(shí)代環(huán)境變遷的人，往往惶恐迷惘，不知所措，只因?qū)ξ磥砣鄙匍L(zhǎng)遠(yuǎn)周密的規(guī)劃，不僅事業(yè)一無所成，身心也受到嚴(yán)重影響。因此，在這唯一不變就是變化的今天，盡早做好個(gè)人，發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)清自己，有意識(shí)地培養(yǎng)和強(qiáng)化個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，不斷發(fā)掘自身潛能，只有這樣才能正確地把握命運(yùn)只舵，創(chuàng)造成功人生。我將用速度證明，誰是物流新銳!