第一篇：專題一珍愛生命

專題一 珍愛生命 專題二 放寬心胸 專題三 守住心靈 專題四

感動(dòng)生活 專題五

感恩社會(huì) 專題六

心有陽光 專題七

學(xué)會(huì)溝通 專題八

一起分享 專題九

張揚(yáng)個(gè)性 專題十

向前跨步

第二篇：專題一珍愛生命

專題一:珍愛生命 珍惜自尊 學(xué)做生活的主人

第一課時(shí)珍愛生命

一、填空

1、_______是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因_________的存在而變得充滿活力和希望，變得生動(dòng)和精彩。人同地球上的其他生命一樣，都有其存在的________和_________，各種生命息息相關(guān)，需要___________、___________。

2、我們要樹立正確的和,與地球上的其它生命。尊重生命的多樣性，特別是要珍惜；自覺保護(hù)人類賴以生存的。尊重地球就是尊重。

3．人類的生命具有____________。

（1）人的生命的獨(dú)特性_______表現(xiàn)在人類的生命__________.人的生命的獨(dú)特性________表現(xiàn)在：人的，實(shí)現(xiàn)的方式和途徑的_________。

（2）我們要學(xué)會(huì)根據(jù)自己的________，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的、獨(dú)特的成材之路，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能，提升自己。

4．珍愛我們的生命，延伸生命的價(jià)值

（1）生的希望。

（2）我們要增強(qiáng)，掌握必備的。

（3）生命，生命。每個(gè)人的生命對(duì)國家、社會(huì)和他人都是有_________的，能夠?yàn)樗思吧鐣?huì)作出貢獻(xiàn)，是自己_______的重要體現(xiàn)。幸?？鞓返纳顝腳________開始。我們在肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命的同時(shí),也要_______他人的生命。當(dāng)自己生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出_______之手。

（4）延伸生命的。生命的意義不在于長短，而在于。我們要珍愛生命，實(shí)現(xiàn)人生的意義，不斷延伸生命的價(jià)值，就要，從做起，從做起。

二、單項(xiàng)選擇題

1、地球上最寶貴的財(cái)富是（）A、友誼B、自由C、時(shí)間D、生命

2、人的生命具有獨(dú)特性，突出表現(xiàn)在（）

A、人的生命有價(jià)值。B、每個(gè)人的人生道路不同C、人的個(gè)性品質(zhì)具有多樣性。D、人類的生命最具有智慧

3、“雖然沒有鳥的羽翼，人也可以飛上藍(lán)天；雖然沒有魚的鰓鰭，人也可以遨游海洋。這說明我們?nèi)祟悾ǎ?/p>

A、想改變生活方式B只有想象力C是地球上最具有智慧的生命D生命更有價(jià)值。

4、著名詩人藏克家的名言：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、人類應(yīng)該肯定生命，善待生命B、生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的C、每個(gè)人的生命都有自己的獨(dú)特風(fēng)格和特點(diǎn)D生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵

5．“活著不應(yīng)該追求生命的長度，而應(yīng)該著力追求生命的質(zhì)量”這里生命的質(zhì)量指的是()

A、生命的長短B、生命的好壞C、生存環(huán)境與空間的D、生命價(jià)值的延伸6、2009年11月6日，安徽省鳳陽縣小崗村黨支部書記沈浩同志積勞成疾，猝逝在工作第一線，年僅45歲，人們稱他為“離不開的好干部”。沈浩的事跡啟示我們（）

①人生是短暫的，要多替自己著想②生命的價(jià)值因?qū)ι鐣?huì)的貢獻(xiàn)而獲得延伸③生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵 ④實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要從一點(diǎn)一滴小事做起A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④8、2008年北京殘奧會(huì)上，殘疾人運(yùn)動(dòng)員自強(qiáng)不息、奮勇爭先的感人表現(xiàn)讓我們“更深刻地理解了生命的意義?！鄙囊饬x在于（）

①為了個(gè)人自尊拒絕別人幫助。②悅納并珍愛自己的生命，保持樂觀精神。③尊重每一個(gè)生命并與周圍的生命世界和諧共處。④積極為社會(huì)貢獻(xiàn)智慧和才能，提升個(gè)人生命質(zhì)量。

A．①②③B．②③④C．①③ ④D．①②④

9、長江大學(xué)文理學(xué)院的陳及時(shí)、何東旭、方招3位大學(xué)生為了搶救落水兒童而英勇犧牲。他們的救人義舉引發(fā)了社會(huì)各界的廣泛議論。對(duì)他們行為的正確評(píng)價(jià)是（）

①?zèng)]有正確評(píng)估救人的風(fēng)險(xiǎn)，不應(yīng)提倡和鼓勵(lì)②沒有掌握必備的救生知識(shí)，不應(yīng)肯定和表揚(yáng)

③體現(xiàn)了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，喚醒了社會(huì)公德④體現(xiàn)了生命的崇高和尊嚴(yán)，延伸了生命價(jià)值

A．①②B．③④C．①③D．②④

10、為了進(jìn)一步保護(hù)陸生野生動(dòng)物資源，2007年6月，廣州市政府頒布了禁止捕獵陸生野生動(dòng)物的通告，并規(guī)定了5年的禁獵期。作為公民，我們應(yīng)該（）

① 不食用受國家保護(hù)的野生動(dòng)物② 勇于查處違反禁獵規(guī)定的單位和個(gè)人

③ 積極舉報(bào)非法捕獵野生動(dòng)物的行為④ 尊重生命的多樣性，與地球上的動(dòng)物和諧相處

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

11、地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分。下列與自然界關(guān)系的描述中，正確的是（）

A、花兒很美麗，我把它摘下來做成標(biāo)本珍藏起來B、小明很喜歡螢火蟲，晚上他抓了很多放在瓶子里C、蛇很令

人恐怖，看見就一定要把它打死，免得傷人。

D、小林看見一只受傷的小鳥，治好小鳥的傷，將它放回大自然。

12、從汶川地震到玉樹地震和甘肅舟曲泥石流，“救人！救人！第一位的是救人！”“只要有一線希望，就要盡百

倍努力，決不拋棄、決不放棄！”??黨和國家圍繞人的生命展開全力救援。這充分體現(xiàn)了()

A．實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要珍愛自身生命B．人類的生命具有獨(dú)特性和多樣性

C．人的生命既是寶貴的也是脆弱的D．黨和國家對(duì)人民生命的呵護(hù)尊重13、2011年3月10日，云南省德宏州盈江發(fā)生里氏5.8級(jí)地震.胡錦濤總書記、溫家寶總理立即作出重要批示，要

求把搶救生命放在第一位，迅速開展抗災(zāi)救災(zāi)工作。因?yàn)椋ǎ?/p>

A、人的生命最具有智慧B、生命是地球上最珍貴的財(cái)富C、人是地球上最珍貴的財(cái)富D、要掌握必備的求生知識(shí)。

14、人的性格正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，這是說（）

A、人的生命具有永恒性B人的生命具有獨(dú)特性

C、人的生命具有同一性D為社會(huì)所作的貢獻(xiàn)越大，價(jià)值越大。

15、在生活中，我們也許會(huì)遇到一些突如其來的天災(zāi)人禍。當(dāng)火災(zāi)、溺水、車禍等災(zāi)難發(fā)生，甚至危害到我們的生

命時(shí)，我們應(yīng)該（）

①不輕易放棄生的希望。②積極尋找求生的方法。③放聲大哭。④放棄生命

A、①②B①③C②③D③④

16、在汶川地震的廢墟中，有名初一女生鄧清清被壓在破磚瓦下，仍然打著手電筒看書，通過讀書來緩解心中的害

怕，堅(jiān)持到被成功救出。鄧清清堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)求生的精神感召我們（）

①生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。②遇到困難要沉著冷靜。③善待生命，珍惜生命。

④面對(duì)生命危險(xiǎn)，不拋棄不放棄。A、①②④B①②③C②③④D①③④

17、生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩。下列行為中正確的是（）

①小明放暑期回到農(nóng)村姥姥家，捉了很多只青蛙。②青年農(nóng)民劉某治理家鄉(xiāng)荒山，十年來植樹二十公頃。③深圳市

蛇餐館很多，據(jù)統(tǒng)計(jì)每年需蛇肉五十噸。④國家制定法律，專門保護(hù)珍稀野生動(dòng)植物。A、①②B③④C①③ D

②④18、2009年長江大學(xué)三位學(xué)生為搶救兩名落水少年獻(xiàn)出了年輕的生命，用青春和熱血樹立起新時(shí)代大學(xué)生的新形象。

他們的事跡告訴我們（）

A、只有犧牲生命才能顯示個(gè)人的價(jià)值B、生命的意義不在于長短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)

C、用大學(xué)生的生命換取兩位還未考上大學(xué)的人的命太不值得D、沒有完全的把握就不應(yīng)涉險(xiǎn)救人。

19、我們每個(gè)人都希望過上幸?？鞓返纳?。而幸?？鞓返纳钍菑模ǎ?/p>

A、創(chuàng)造價(jià)值開始B學(xué)會(huì)享受弄好C擁有智慧開始D珍愛生命、悅納生命開始

20、小強(qiáng)所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)。他對(duì)此舉很不以為然：我們這里又沒發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說法中，最能說服小強(qiáng)的是（）

A、人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛生命從小事做起B(yǎng)、人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智

慧。C、無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望。D、通過逃生演練、緊急疏散活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值。

21、中學(xué)生要珍愛生命，掌握必備的求生知識(shí)。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)，逃離火場時(shí)，你覺得下列方式正確的是（）

①穿過煙霧較大區(qū)域時(shí)，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻②火災(zāi)現(xiàn)場是樓房時(shí)，要盡量往樓層上面跑③可以

用濕毛毯、濕棉被等將身體裹好，再?zèng)_出去

④身處室內(nèi)時(shí)，可以通過恰當(dāng)方式從陽臺(tái)、窗戶逃往室外。

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

22、在某校區(qū)進(jìn)行的公民道德調(diào)查中，“亂穿馬路”列公民陋習(xí)排行之首。對(duì)公民“亂穿馬路”陋習(xí)正確理解的有

（）

①這是不珍愛生命的表現(xiàn)②主要原因是公民遵守交通規(guī)則的意識(shí)淡薄。

③會(huì)受到刑罰的處罰④公民應(yīng)加強(qiáng)道德修養(yǎng)和增強(qiáng)法制觀念

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

23、地球上的生命豐富多彩，而人類是地球上最高級(jí)的生命，因此（）

①人類可以任意處置其他生命②人類最有權(quán)利生活在地球上

③人類需要關(guān)愛和呵護(hù)其他生命④人類有責(zé)任保護(hù)我們賴以生存的地球

A．②③B．①②C．①③D．③④

24、人的生命獨(dú)特性表現(xiàn)在許多方面，以下屬于這些方面的是（）

①人的生命所具有的智慧性②人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路的自我選擇 ③人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性④人的生命最寶貴的A．②③④B．①②③C．①③④D．①②③

25、當(dāng)你見到一個(gè)生活意志將要磨滅，并決定輕生的人的時(shí)候，你怎樣去勸阻他（她），并使他（她）回心轉(zhuǎn)意。（）

①生命是最美好的，珍愛生命的人，無論如何，都不會(huì)輕易放棄生的希望的。②每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，要肯

定自己的生命，尊重自己的生命③那你就快要解脫了，我就沒這個(gè)勇氣 ④面對(duì)人生中的挫折，要正確對(duì)待，決不言失敗，才能充滿生的希望。

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

26、關(guān)于生命的認(rèn)識(shí)，正確的有（）

①人活著的最高境界就是把他的整個(gè)生命奉獻(xiàn)給全人類。②雖然地球上的生物都有生命，但人最具有頑強(qiáng)的生命力，人的生命最值得珍愛③在肯定、尊重自己的生命時(shí)，也應(yīng)善待 他人的生命④生命的意義不在長短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

27、古埃及人建造金字塔，美國人發(fā)明飛機(jī)，歐洲人發(fā)現(xiàn)新大陸，中國人培育“雜交水稻”。??上述事實(shí)說明

()①人類生命比其他生命具有最高的價(jià)值和意義②人類生命具有獨(dú)特性，與其他生命相比，人類生命最

具有智慧③人類具有創(chuàng)新性，每個(gè)人都可以發(fā)揮自己優(yōu)勢，展示自身風(fēng)采④人類生命比其他生命具有冒險(xiǎn)精神，最異想天開 A．②③B．①②C．①③D．③④

第二課時(shí)珍惜自尊

一、填空

1．自尊與被人尊重都是快樂的，是人人都需要的我們感悟生活的意義，體驗(yàn)自己得到他人的認(rèn)可與欣賞，這種被尊重能使我們體驗(yàn)到快樂與感動(dòng)，這就是得到滿足。自尊與被人尊重都是的。

2、正確區(qū)分自尊與知恥、自尊與虛榮。

（１）自尊即，指既不向別人，也不允許別人、，它是一種的心理狀態(tài)。

（２）是自尊的的重要表現(xiàn)。只有知道羞恥的人，才會(huì)有真正的自尊。自尊的人要正確對(duì)

待自己的缺點(diǎn)，要善于將轉(zhuǎn)化為。

（３）是一種扭曲的自尊。虛榮心重是一種追求表面上的、的心理。我們要

克服虛榮心，就要正確，正確看待他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，不要為所

累，要清醒認(rèn)識(shí)到自己真正所需要的是什么。

3．尊重他人是的需要，也是的需要

（1）我們的自尊是在他人的與下形成的。

（2）尊重他人就是尊重，就是我們的與。自尊與尊重他人的關(guān)系：

自尊的人懂得，因?yàn)樗?，要想贏得他人的尊重，首先要。

尊重他人就要做到把他人看成同自己一樣需要自尊，因?yàn)槊總€(gè)人都要通過其他人的、、、來感受自尊。

3．我們要做一個(gè)自尊的人

（1）自尊的人最看重自己的。

（2）自尊的人要有一顆。

（3）自尊的要學(xué)會(huì)把握的原則。

4．我們要做一個(gè)善于尊重他人的人

（1）要尊重他人，就要做到，尊重他人的，尊重他人的，這也是尊重他人的。

（2）要真正做到尊重他人，就要善于站在的角度看問題。首先善于

他人。其次，千萬不能做的事情。

二、單項(xiàng)選擇：

1、自尊就是（）

A、向別人卑躬屈膝B、允許他人歧視、侮辱C、對(duì)自己不恰當(dāng)?shù)男袨楦械诫y為情D、有虛榮心

2、自尊的人最看重自己的（）

A、價(jià)值B、人格C、品格D、尊嚴(yán)

3、在日常生活中，尊重他人最基本的表現(xiàn)是（）

①對(duì)人有禮貌 ②尊重他人的勞動(dòng)③尊重他人的人格④事事順從他人，寬容他人的錯(cuò)誤

A、②③B、①③C、①②③D、①②③④

4、自尊的重要表現(xiàn)是（）

A、對(duì)人有禮貌B、站在對(duì)方的角度看問題C、知恥D、要欣賞接納他人。

5、法國哲學(xué)家迪卡兒說：“尊重別人，才能讓人尊重。”對(duì)這句話理解正確的是（）

A、自尊是快樂的B、自尊要適度C、尊重他人就是尊重自己D、自尊的人最看重自己的人格

6、有一則校園格言中寫道：自尊與虛榮不同，自尊是對(duì)自己負(fù)責(zé)，追求的是踏實(shí)；虛榮是為自己化裝，追求的是浮華。從這句校園格言中，我們體會(huì)到（）

A、克服虛榮心理，關(guān)鍵在于是否有正確的思維方式B、虛榮心重的人，常將名利作為支配自己行動(dòng)的動(dòng)力

C、自尊能使人體驗(yàn)到快樂，虛榮追求表面上的榮耀D、自尊與被人尊重，都是自己對(duì)自己價(jià)值的肯定

7、在家長會(huì)上，小云看到別人的父母衣著光鮮，不原向同學(xué)介紹自己衣著樸素的父親。小云的這種行為是（）

A、自尊的表現(xiàn)B、自信的表現(xiàn)C、知恥的表現(xiàn)D虛榮的表現(xiàn)

8、受到贊揚(yáng)時(shí)，我們會(huì)感到分外高興；受到批評(píng)時(shí)，我們又會(huì)感到十分難過。這說明我們有了（）

A、自尊B(yǎng)自信C、自卑D、自負(fù)

9.在日常生活中，尊重他人最基本的表現(xiàn)是（）

①對(duì)人有偏見②尊重他人的勞動(dòng)③對(duì)人有禮貌④尊重他人的人格

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

10、要做一個(gè)自尊的人就要（）

①最看重自己的人格，絕不做有損于人格尊嚴(yán)的事情。②要有一顆寬容的心，豁達(dá)、開朗。③學(xué)會(huì)把握適度的原則，對(duì)于一些惡意的批評(píng)，忍一下就好了。④正確對(duì)待他人的建議和批評(píng)。

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

11、關(guān)于虛榮的表述正確的有（）

①虛榮是一種扭曲的自尊②虛榮心沒有什么危害，還會(huì)促進(jìn)進(jìn)步③把名利作為自己行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。④虛榮心是一種追求表面上的榮耀和光彩的心理。A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

12、下列能體現(xiàn)自尊的是（）

①富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈（孟子）②安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏（李白）③志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食（范曄）④我將粉碎一切障礙（巴爾扎克）

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

13、下列能體現(xiàn)自尊的是（）

①小明很好強(qiáng)，絕不允許別人批評(píng)自己②小華放學(xué)忘記值日，事后很后悔，于是主動(dòng)向班主任承認(rèn)錯(cuò)誤，并誠懇接受處罰③小剛個(gè)子矮小，但他泰然處之，而且勤奮善良，學(xué)習(xí)經(jīng)常是班級(jí)第一名④思品課上小陳的答案最有新意，同學(xué)們投來羨慕的眼光

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

１4.自尊就是自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，它是一種健康良好的心理狀態(tài)。下列名言體現(xiàn)自尊心態(tài)的是（）

A.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之B.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈

C.自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之 D.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志

15．從1948年參加工作，王振義以“廣博慈愛、追求卓越”的理念作為指導(dǎo)進(jìn)行工作和學(xué)術(shù)研究。多年來，奇跡一

個(gè)一個(gè)誕生，生命一個(gè)一個(gè)得到搶救，他的治療方法得到了國際同行的高度認(rèn)可和推廣應(yīng)用。2011年1月，王振義獲2010國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。材料表明

A．尊重他人就贏尊重他的勞動(dòng)B．知恥是自尊的重要表現(xiàn)

C．科學(xué)家領(lǐng)獎(jiǎng)是虛榮的表現(xiàn)D．尊重他人就要善于站在對(duì)方的角度看問題

16、自尊就是（）

Ａ、向別人卑躬屈膝Ｂ、允許他人歧視、侮辱Ｃ、對(duì)自己不恰當(dāng)?shù)男袨楦械诫y為情Ｄ、有虛榮心

17、真正做到尊重他人，就要富有同情心，感同身受，推己及人。下列屬于尊重他人的表現(xiàn)的有（）

A、只接納別人與自己相同的方面B、不容許他人有超越自己的地方

C、根據(jù)別人的缺陷給對(duì)方取綽號(hào)D、對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人人格

18、“士可殺不可辱，”說明的道理是（）

A、每個(gè)人都有強(qiáng)烈的自信心B、每個(gè)人都有堅(jiān)強(qiáng)的意志

C、每個(gè)人都有良好的心理素質(zhì)D、每個(gè)人都有自己的自尊心

19、自尊即自我尊重，指的是（）

A、以自我為中心的心理B自己珍重、孤芳自賞的心理狀態(tài)

C、希望他人尊重自己的心理狀態(tài)D、即不向別人卑躬屈膝，也不允許他人歧視、侮辱

20、自尊就是自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，它是一種健康良好的心理狀態(tài)。下列名言體現(xiàn)自尊心態(tài)的是（）

A．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之B．富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈

C．自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之D古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志

第三篇：《珍愛生命遠(yuǎn)離毒品》一

《珍愛生命 遠(yuǎn)離毒品》

教學(xué)設(shè)計(jì)

桐梓中心小學(xué) 舒美玲

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生了解什么是毒品，毒品的種類，認(rèn)識(shí)吸毒行為，認(rèn)清毒品的危害性。

2、通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事，教育和引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，提高拒毒防毒意識(shí)和能力。

3、讓學(xué)生懂得“珍惜生命，拒絕毒品”，培養(yǎng)禁毒意識(shí)，進(jìn)一步讓學(xué)生了解毒品是全人類的公害，必須牢固樹立禁毒法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，抵制毒品，增強(qiáng)與毒品違法犯罪作斗爭的自覺性。教學(xué)重點(diǎn)：

知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。教學(xué)難點(diǎn)：

1、毒品的名稱及化學(xué)成分；

2、毒品對(duì)人體的病理作用。教學(xué)方法：

教師：講解、圖片及視頻資料的展示，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。學(xué)生：閱讀、觀看資料、討論交流。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.關(guān)于毒品危害的電子視頻和圖片說明資料。（教師ppt）2.關(guān)于毒品知識(shí)的資料。（學(xué)生書面材料，教師ppt）3.關(guān)于吸毒受害者的案例資料。（教師ppt）

三、教學(xué)過程

（一）引入新課、出示題目：《珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品》

1.教師：同學(xué)們，你們知道“國際禁毒日”是哪一天嗎？（6月26日）2.出示題目：《珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品》

3.出示關(guān)于毒品危害的圖片說明ppt，通過文字說明加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。4.學(xué)生感悟：談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（二）相互交流、學(xué)習(xí)新課

1.教師：你們知道什么是毒品嗎？毒品都有哪些呢？哪位同學(xué)能給大家介紹一下？ ①學(xué)生展示收集到的關(guān)于毒品的資料。

②觀看圖片，教師講解：毒品一般指我們知道的嗎啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、搖頭丸；它的來源也很廣，既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工提煉的化學(xué)藥物以及人工合成的化學(xué)藥品。這些毒品長期吸食都會(huì)成癮，對(duì)人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導(dǎo)致死亡。

2.學(xué)生了解毒品的危害。①學(xué)生分組交流。

②全班交流：每組選出代表講本組的典型事例，然后讓每一位同學(xué)將圖片等資料粘貼在教室周圍的墻壁上。

③教師板書：毒品的危害性。(三)案例分析，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)

1.學(xué)生展示：學(xué)生展示收集的案例，其他學(xué)生分析。2.交流體會(huì)：學(xué)生談自己看完案例后的體會(huì)和感受。

（四）設(shè)置情景、親身體驗(yàn)

1.討論交流：學(xué)生小組交流預(yù)防毒害的的措施。

2.現(xiàn)場體驗(yàn)：分組讓學(xué)生自己現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)小學(xué)生可能涉毒的情境，其他小組尋求對(duì)策。3.教師板書：預(yù)防毒品措施。

（五）總結(jié)升華 1.學(xué)生談這節(jié)課的收獲。

2.教師小結(jié)：同學(xué)們，今天，我們了解了有關(guān)毒品的知識(shí)及防范措施，也知道了毒品對(duì)家庭、社會(huì)的危害。希望我們每個(gè)人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸毒，應(yīng)該立即舉報(bào)；為了自己的健康，為了家人的幸福，為了社會(huì)的安定，請你遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。（揭示課題：遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命）

3.播放網(wǎng)絡(luò)禁毒歌曲《遠(yuǎn)離你》，學(xué)生跟唱。4.學(xué)生觀看剛才在教室內(nèi)周圍粘貼的圖片等資料。5.學(xué)生宣誓：“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，從我做起?！?/p>

（六）課外活動(dòng)。

1、組織學(xué)生進(jìn)行一場“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的演講比賽。

2、請同學(xué)們做一份關(guān)于“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的手抄報(bào)。

第四篇：2017珍愛生命預(yù)防溺水演講稿一

穰東鎮(zhèn)仲景學(xué)校2017珍愛生命預(yù)防溺水演講稿一

同學(xué)們：

隨著氣溫的升高，炎炎的夏季即將到來。夏季是溺水事故的高發(fā)期，每年時(shí)有學(xué)生溺水事件的發(fā)生，蓓蕾初開，前程無限，卻被無情的河水所吞噬，令人痛心。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前全國每年有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，幾乎相當(dāng)于我們一個(gè)班的人數(shù)啊!其中溺水居意外死亡之首。而就在不久前，全國各地又發(fā)生了十多起溺水而亡的事件，其中有成年人，也包括我們一些未成年人。

夏天因?yàn)樘鞜幔蠹叶荚敢獾剿呁嫠?、游泳，往往這時(shí)，就很容易發(fā)生危險(xiǎn)的情況。這其中一些事故是因?yàn)樵诎l(fā)生溺水事故時(shí)同學(xué)們在互相救助時(shí)沒有掌握科學(xué)的救助技巧而導(dǎo)致的，學(xué)校不提倡學(xué)生下水救人，發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，同學(xué)們千萬不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救尋找大人來救助，同時(shí)在保護(hù)好自己的前提下，將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

今天，學(xué)校向全體同學(xué)提出六條以下建議，希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守：

(1)不準(zhǔn)在上(放)學(xué)、雙休日、節(jié)假日等時(shí)段在未經(jīng)父(母)親或者其他監(jiān)護(hù)人同意的情況下下河(塘)游泳;

(2)不準(zhǔn)擅自邀請其他同學(xué)下河(塘)游泳;

(3)不準(zhǔn)在不會(huì)游泳的監(jiān)護(hù)人帶領(lǐng)下下河(塘)游泳;

(4)不準(zhǔn)到無安全保障和不知水域特征的池塘、取土形成的水塘、水溝、小溪游泳或戲水、嬉鬧;

(5)不準(zhǔn)擅自到海邊、灘涂下玩耍;

(6)不準(zhǔn)在見到有人落水而自己又無能力救護(hù)的情況下擅自下水施救或者避而不見逃走，要采取大聲呼救及報(bào)警等措施。

綜上所述，溺水是非常危險(xiǎn)的，在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實(shí)，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件還是可以防止的。

同學(xué)們，珍愛我們的生命吧!生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不像財(cái)富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。所以，我們要時(shí)時(shí)刻刻警醒自己：珍愛生命，預(yù)防溺水。請同學(xué)們牢記!

第五篇：珍愛生命

《珍愛生命，人生精彩》 膠州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 心理組

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生懂得生命的可貴，無論何時(shí)都不輕言放棄自己或他人的生命的道理。

2.正確面隊(duì)死亡，對(duì)任何生命都要抱以肯定或尊重的態(tài)度。3.正確了解生命的內(nèi)涵：即生命的意義不在于長短，而是內(nèi)涵。4.讓學(xué)生知道一些常用的求生、救生的方法，知道一些應(yīng)急電話。教學(xué)重點(diǎn)：緊急情況下求生的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 生命的內(nèi)涵。

教學(xué)方式：討論、交流、師生互動(dòng)、幻燈片展示等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1.師：人的生命只有一次。如果生命是一束鮮花，珍愛生命，就會(huì)使它嬌艷綻放，香氣四溢；如果生命是一條溪流，珍愛生命，就會(huì)使它源遠(yuǎn)流長，奔流到海；如果生命是一篇華章，珍愛生命，就會(huì)使它高低婉轉(zhuǎn)，清新悅耳；如果生命一只幼雛，珍愛生命，就會(huì)使它羽翼豐滿振翅翱翔。

2.欣賞歌曲：《感恩的心》。

二、生命的可貴：大屏幕展示

1.欣賞周大觀的詩歌：《我還有一只腳》。在這首詩中，同學(xué)們悟出了什么？————生命的可貴。2.師：在這個(gè)世界上，每個(gè)生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛，我們更應(yīng)該珍愛地球上的一切生命形式。當(dāng)然更應(yīng)該珍愛我們?nèi)祟愖约旱纳?。那么我們又?yīng)該如何來珍愛自己得生命呢？

1.大屏幕展示：《一個(gè)伐木工人的故事》 師：用一句話概括這個(gè)故事告訴我們什么？ 生：不輕易放棄生的希望。

師：同學(xué)們說的非常好，這個(gè)故事告訴我們：無論何時(shí)何地，無論遇到多大的挫折，都不要放棄生的希望，要珍愛自己的生命。2.談?wù)勀銓?duì)羅曼羅蘭說的“人生不售回程票，一旦動(dòng)身，決不能復(fù)返”的理解。

生：生命的可貴表現(xiàn)在它只有一次，人死不能復(fù)活。

三、正確面對(duì)死亡：

1.讓我們看一看，夏明翰是如何面對(duì)死亡的。大屏幕展示：夏明翰的就義詩————“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人！”

師：這是中國共產(chǎn)黨黨員夏明翰在被國民黨反動(dòng)派殺害前,寫的一首氣壯山河的就義詩,一直為人們所傳頌。死亡雖然無情，但正因?yàn)樗臒o情，才顯出生命的寶貴，才使我們進(jìn)一步理解、體驗(yàn)生命的本質(zhì)。

2、思考：假如你的生命還有幾個(gè)月的時(shí)間，你最想做的事是什么？你最遺憾的事是什么，為什么？（學(xué)生感悟階段，教師不需要太多的語言，把活動(dòng)的空間留給學(xué)生，大家可以暢所欲言。）

生：我最遺憾的是我還沒有長大，不能好好報(bào)答媽媽……

生：我最想做的事是給媽媽捶捶背，因?yàn)閶寢屔眢w不好，為了我她受了好多苦……

生：我最想做的事是給爺爺好吃的，因?yàn)闋敔攼畚?、疼我?/p>

師：大家說的非常好。一個(gè)人如何看待死亡，對(duì)于能否活得有價(jià)值影響很大。

四、讓生命不朽：

（一）齊誦：臧克家的《有的人》。大屏幕展示。讀了這首詩后，說一說：你愿做哪一種人？

師：地球上有了綠樹鮮花的搖曳，有了鳥的歌聲、獸的吼聲，才有了生機(jī)，而有了人類之后，人類更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個(gè)個(gè)奇跡。生命是地球上最美麗的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命創(chuàng)造的精彩中，人類的生命更具有其獨(dú)特的價(jià)值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們?nèi)祟惖纳Ｄ敲?，生命的意義是什么呢？

（二）生命的意義是什么呢？

1、生命因信念而極其頑強(qiáng)、堅(jiān)韌；

2、戰(zhàn)勝生命絕望的力量在于生命本身；

3、生命因抗?fàn)幎鹳F。

師：人的生命不在于長短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。許許多多的人，雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所做的 貢獻(xiàn)卻讓后人受益無窮。

五、交流：大屏幕展示。

觀看下列人物：愛迪生、畢升、雷鋒、李四光的圖片。說一說為什么直到今天，人們?nèi)匀蛔鹁?、贊頌他們?/p>

師：他們雖然離我們而去，但他們永遠(yuǎn)活在我們的心中。我們要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)珍愛生命的中學(xué)生。讓我們精彩的人生從這里起航。

六、學(xué)習(xí)收獲與體會(huì)：大屏幕展示。作為學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣珍愛生命呢？

七、比一比：在危急時(shí)刻你怎樣求生？ A、所在的教室著火了。B、遇到了歹徒。

C、家里的液化氣正在泄露。D、在教室上課時(shí)，地震發(fā)生了。

（引導(dǎo)：無論發(fā)生什么情況，首先要沉著冷靜，不要慌張，采取的方法要科學(xué)，同時(shí)要記住三個(gè)電話：110、119、120、著火地點(diǎn)、對(duì)象、類型、范圍、自己的姓名、單位和電話等。珍惜生命，永不放棄生的希望。這是對(duì)自己、對(duì)親友、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。因?yàn)?，每一個(gè)生命的誕生都會(huì)給很多人帶來快樂和幸福。）

師：每一個(gè)生命都是有價(jià)值的，所以，我們要肯定生命，尊重生命，敬畏生命。

八、聽錄音：張曉風(fēng)的《敬畏生命》。

九、結(jié)束語：通過這節(jié)課，我們明白了這樣的道理：生命是寶貴的，我們要永不放棄生的希望，肯定生命，尊重生命，奉獻(xiàn)人生你的人生才最精彩，我們應(yīng)該從小事做起，珍愛生命，不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值，世界因生命而精彩，生命因奉獻(xiàn)而閃光！掌握一些常用的求生、救生的方法。希望同學(xué)們都能珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷延伸生命的價(jià)值。希望班集體中因你的存在而精彩！