第一篇：初三年級語文名著閱讀計劃

語文名著閱讀計劃

一、語文課外閱讀總體目標：

1．閱讀知識和能力的關(guān)系是在閱讀中體會不同的標點符號的語氣的表達作用、用法、修辭語法和文學(xué)知識。不能過分強調(diào)知識內(nèi)容，就會失去閱讀自身的特點。

2．閱讀欣賞培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，開拓視野，使之善知，陶情，敏行，崇高，提高審美鑒賞的能力，閱讀與欣賞環(huán)環(huán)相扣，閱讀是表象，欣賞是本質(zhì)，閱讀是淺層次的，欣賞是高品位的，在閱讀中欣賞，在欣賞中閱讀。閱讀與知識相透，與人生相結(jié)合，改變?nèi)松?，改變命運。

3．閱讀是以讀為本，以文為本，不能脫離文本。閱讀與感悟相結(jié)合。重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位，在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)，自行建構(gòu)起來的文本的意義，要讓學(xué)生自主閱讀，自己學(xué)會閱讀。重視學(xué)生的獨特的感受和體驗，閱讀是一種被引導(dǎo)的創(chuàng)造。教師是組織者，引導(dǎo)者，對話者。

4．閱讀中的情感態(tài)度和價值觀，要培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣，向往美好的情趣，關(guān)心自然和生命，關(guān)心作品中的人物命運和喜怒哀樂，說出自己的喜愛，憎惡，崇高，向往，同情等感受，受到優(yōu)秀作品的感染和激勵。要有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的精妙，從中獲得對自然，社會，人生的有益啟示。

二、強化對課本以外的必讀及推薦閱讀篇目的閱讀，具體措施如下：

1、各班級學(xué)生分小組自行購買十本左右的中外名著（擬定十人一組，每人兩本）。篇目如下：（1）《名人傳》（2）《魯濱孫漂流記》（3）《簡愛》（4）《童年》（5）《朝花夕拾》（6）《三國演義》（7）《鋼鐵是怎樣煉成的》（8）《水滸傳》（9）《駱駝祥子》（10）《格列佛游記》

2、老師搜集整理部分名著常識，作補充，并印發(fā)給學(xué)生。要求盡可能詳實具體，例如從作者、作品內(nèi)容、主題、精彩片段分析評價、人物的分析評價等全方位歸納整理。篇目如下： 《三國演義》《簡愛》《駱駝祥子》《名人傳》，以后視情況再作補充。

第二篇：初三年級計劃

2013—2014學(xué)年初三年級上學(xué)期工作計劃

在學(xué)校的正確引導(dǎo)下，上屆初三畢業(yè)班，通過初三教師的共同努力，取得了好成績，這對于我們新一屆的初三年級來講，既是壓力，又是動力，因此，如何通過我們?nèi)w師生的艱苦努力，繼續(xù)在明年的中考中取得好成績，對我們將是艱巨的任務(wù)和嚴峻的考驗。本屆畢業(yè)班現(xiàn)有學(xué)生600人，整體水平參差不齊，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性還未充分調(diào)動起來，有些學(xué)生思想不穩(wěn)定。為此，我們只有扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，才能確保完成初三教學(xué)目標。為此，本學(xué)期我們將以教學(xué)為中心，堅持“塑班風，促學(xué)風，提質(zhì)量”的管理思路，特制定本屆初三年級組教育教學(xué)工作計劃。

一.情況分析

通過對上學(xué)期期末和上次月考成績的認真分析，感到本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不容樂觀，特別是對基礎(chǔ)知識的掌握，基本能力的運用存在諸多不足，尤其是學(xué)生間的差距較大，班級之間、科目之間出現(xiàn)了不同程度的分化。

二.教學(xué)工作

我們將緊緊抓住年級前350名的學(xué)生，保證明年中考的錄取率，促尖保尖，保證優(yōu)秀率。.發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神。要求各備課組認真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標準，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法。學(xué)科組要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”，著力提高課堂效率。

2.精心合理安排月考，本學(xué)期計劃4次月考，認真做好考試成績統(tǒng)計與分析，從年級學(xué)科的角度，從教師和學(xué)生的角度，力爭質(zhì)量分析把問題落實到每個學(xué)科、每個老師、每個學(xué)生。及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決，加強對薄弱學(xué)科、薄弱班級的質(zhì)量分析,落實整改補救措施。

3.各班列出尖子生和邊緣生名單，制定出針對學(xué)生個人的成績提高計劃及其教師和學(xué)生應(yīng)該采取的措施。4.密切與家長的聯(lián)系。針對考試成績，召開不同形式的家長會，充分發(fā)揮家長的監(jiān)督作用。三.日常管理工作

1.確保正常的教學(xué)秩序，以身示范，充分發(fā)揮帶頭作用。定期召開年級組教師會議，落實措施，布置年級工作，使教學(xué)和管理走上良性發(fā)展軌道。協(xié)助班主任抓好各項常規(guī)工作，搞好班級管理，將一切事故苗頭消除在萌芽狀態(tài)。

2.班主任堅持到崗制度。只要學(xué)生在學(xué)校，班主任就堅持在校。盯好上下午間操和晚飯空自習(xí)，及時處理好班級里的每一個問題，確保班級工作有序進行。

3、建立班主任與任課教師定期交流機制，及時掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。

4．對學(xué)生開展理想、信念、感恩主題班會教育活動，抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮

斗成就未來”激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實現(xiàn)自己的人生目標。5．召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。對不同類型的學(xué)生，提出不同的目標與要求，采取不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強個別輔導(dǎo)。

總之，本學(xué)期工作任重而道遠，是整個初中階段的關(guān)鍵時期。各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。我們深信經(jīng)過全組老師的共同努力，大家心往一起想，勁往起一起使，力往一起出，我們的各項目標一定會實現(xiàn)。

初三年級組

2013年11月

第三篇：初三年級語文輔導(dǎo)學(xué)生計劃

初三年級語文輔導(dǎo)學(xué)生計劃

陸國莉

一、輔導(dǎo)對象：初三年級三（5）班全體學(xué)生。全班共有學(xué)生71人，學(xué)生總體素質(zhì)不夠好，他們思維活躍，但表達、書寫卻不夠流暢，濃烈，缺乏自學(xué)能力。

二、輔導(dǎo)目標： 通過輔導(dǎo)，幫助和促進這部分學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，進一步提高他們分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力，開闊他們的眼界，爭取使他們在增進知識和提高能力這兩方面得到進一步的培養(yǎng)

三、輔導(dǎo)方式：

1、課內(nèi)全班輔導(dǎo)。

2、課外個別輔導(dǎo)。

3、“一幫一，手拉手”互助小組

四、輔導(dǎo)措施：a)首先從思想上進行輔導(dǎo)，幫助他們樹立自信心，課堂上多鼓勵來調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。

b)采用小練習(xí)、多討論、多啟發(fā)的方式進一步積累知識，形成一定的知識體系。c)努力改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實施課堂分層教學(xué)，讓每位學(xué)生在課堂上都有所得，在知識掌握和能力培養(yǎng)上都有不同層次的提高。

d)每次輔導(dǎo)都精心準備，做到有的放矢。讓他們之間相互交流、相互質(zhì)疑，并且讓他們幫助一些后進生，提高他們的能力。

e)從思想上克服他們的驕傲情緒，教育他們要腳踏實地，實事求是。經(jīng)常與他們溝通，深入了解他們的學(xué)習(xí)和生活。

五、輔導(dǎo)效果：為全面提高教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標，力爭讓兩班學(xué)生做到學(xué)科基礎(chǔ)扎實、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實踐能力強的人才，為學(xué)校增光。

第四篇：初三年級備考計劃[推薦]

初三年級備考計劃

中考，學(xué)校永恒的主題，也凝聚了千家萬戶的期待。為了做好2017年中考備考工作，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃安排，結(jié)合我校2016年的中考情況及學(xué)校目前的教學(xué)實際，特作2015中考備考方案，以期盡量提高備考教學(xué)效果，為參加中考的學(xué)生及其家長帶來更大的希望，為爭創(chuàng)人民滿意的學(xué)校做出不懈的努力。

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，加強校本教研，加強中考備考，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效途徑和方法，調(diào)動一切有利的積極因素，確保完成我校提出的奮斗目標，力爭我校今年中考成績穩(wěn)中有升。

二、2015年中考目標

確保我校初三學(xué)業(yè)水平測試繼續(xù)保持全州第一，努力提高我校高分段學(xué)生人數(shù)。

三、2015屆學(xué)生現(xiàn)狀

上學(xué)期我校的初中聯(lián)考成績平均分雖然都是第一，但是也存在很多問題。反映出的問題主要有：

一、各個班級在各個學(xué)科上的發(fā)展不平衡，從平均分及格率上看，個別學(xué)科相差較大。

二、學(xué)生個人自身發(fā)展不平衡，體現(xiàn)在學(xué)科發(fā)展不平衡的學(xué)生較多，在年級前50名的學(xué)生中有一科甚至兩科薄弱。

三、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：小部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重，局部影響年級備考和整體成績，備考的個人目標不明確，缺乏合理有效地學(xué)習(xí)方法。

四、整個年級優(yōu)秀率、良好率低，這些情況對今年的中考成績提高都產(chǎn)生了較不利的因素。所以我們應(yīng)該細心研究學(xué)生，找出問題的癥結(jié)所在，及時采取措施，調(diào)整教法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，因材施教，相信差距只是暫時的，完成中考的目標仍大有希望。

四、教學(xué)計劃

（一）授課計劃

新授課完成時間：2016年8月25日——2016年12月

中考總復(fù)習(xí)時間；2016年12月中旬啟動——2017年6月中考前

（二）復(fù)習(xí)計劃

下學(xué)期約有19周，時間不算太多，因此各科必須精心做好復(fù)習(xí)計劃，按計劃復(fù)習(xí)、科學(xué)復(fù)習(xí)，才能有效提高復(fù)習(xí)效率，提高復(fù)習(xí)效果。具體安排如下：（1）第一輪復(fù)習(xí)（2月中旬到4月底）：以教材復(fù)習(xí)為主，夯實基礎(chǔ)，歸納梳理，能力提升。分為兩個階段：

第一階段全面復(fù)習(xí)，要求扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。以課本為基礎(chǔ)，分單元梳理知識要點、突出重點、突破難點，重視對教材知識點的系統(tǒng)整理與例題的指導(dǎo)、過關(guān)，要求各學(xué)科在復(fù)習(xí)中全面覆蓋初中的知識要點，鞏固對原有知識的理解和應(yīng)用。目的在于通過對知識的回顧與反饋，形成知識體系，掃清知識障礙，打好基礎(chǔ)。總的時間大概10周左右。由于歷年的中考基礎(chǔ)知識內(nèi)容占70％，所以這一輪復(fù)習(xí)尤其重要。本階段復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”：

一是過記憶關(guān)。沒有準確無誤的記憶，就不可能有熟練的運用，因此對考綱上要求記憶的各類單詞、文章、知識、現(xiàn)象、實驗、定理、定律等要求樣樣清、人人清。

二是過基本方法關(guān)。掌握基本的分析與解題思路、找到合適的方法是我們在本輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該對學(xué)生進行指導(dǎo)的主要內(nèi)容，既要惜時如金，也要點面結(jié)合。三是過基本技能關(guān)。如，給你一道題或一段文章，你找到了它的解題方法或分析手段，也就是知道了用什么辦法來完成好相關(guān)的問題，這時我們就可以說具備了解決這個問題的技能?？傊屩R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化，以提高中考基礎(chǔ)部分的優(yōu)秀率。

總之，在這一階段，對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以適當拔高，對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)要加強輔導(dǎo)促其提高，采取學(xué)科與學(xué)科之間、班級與班級之間、學(xué)生與學(xué)生之間、教師與教師之間，全面合作，在培養(yǎng)解題技巧中提高復(fù)習(xí)的靈活度，力求使生生達標、優(yōu)生冒“尖”。

第二階段，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、解題能力。在對基礎(chǔ)知識全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)突出復(fù)習(xí)重點，集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上研究與探討，注意各學(xué)科各類題型各種解題方法的掌握。在復(fù)習(xí)過程中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用專題歸類復(fù)習(xí)為主的方式進行，通過專題復(fù)習(xí)使學(xué)生鞏固知識體系、提高綜合分析、解題能力，適時增加復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度，適度進行拔高訓(xùn)練。（2）第二輪復(fù)習(xí)（5月初至6月15日）：綜合訓(xùn)練，拓展總結(jié)，全面提高。本輪復(fù)習(xí)是強化訓(xùn)練與反饋提高階段，通過模擬試題強化訓(xùn)練、試題講評、總結(jié)、歸納、延伸，學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、反思、提高等方式，強化重點考點，提升解題能力。由于時間大約只有5個星期左右，所以這個階段重點是考查學(xué)生對知識點的熟練掌握、運用程度，以及學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力應(yīng)考水平。因此要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中對各個知識點進行水到渠成的重組與整合，歸納梳理，查漏補缺，提升解題的靈活性與應(yīng)變能力。

在最后的兩個星期，在進行綜合訓(xùn)練的同時還要做好兩方面的工作：

一是要做好學(xué)生的思想疏導(dǎo)工作，合理減壓，以正常心態(tài)去應(yīng)對中考，考出正常甚至超常水平的成績。

二是要盡量把學(xué)生學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考時間一致。

（三）檢測安排

1、檢測安排：2016年9月開始，每月均安排月考，精心組織8輪摸擬考。

2、精心做好每次檢測工作，要求：

（1）廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。

（2）考前周密安排，嚴格監(jiān)考，形成良好考風，促進學(xué)風。

（3）每次考試后及時有效地進行質(zhì)量分析，及時反饋并對下階段復(fù)習(xí)提出新的改進意見。

（4）每次月考之后年級組組織月考表彰會和學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流會。

五、工作措施

（一）工作思路

目標明確，過程優(yōu)化，科學(xué)有序，勇創(chuàng)佳績。

（二）主要措施

1、督促檢查各學(xué)科備課組、各學(xué)科教師統(tǒng)籌做好一年的計劃，包括上學(xué)期的教學(xué)計劃及下學(xué)期的復(fù)習(xí)計劃。做到早計劃早部署早行動，不打無準備之戰(zhàn)，不打臨時應(yīng)戰(zhàn)之戰(zhàn)。這樣做才有可能為下學(xué)期后期的復(fù)習(xí)騰出更多的時間。

2、加強備課組集體備課質(zhì)量的監(jiān)督，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，有效提高復(fù)習(xí)效率，提高復(fù)習(xí)效果。

要經(jīng)常了解各備課組集體備課的情況，對各吹各打，集體備課質(zhì)量低的備課組要及時提醒，督促其改正。各備課組要制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，既有全程計劃，又有短期計劃（包括冊、章、單元），保證組內(nèi)的每一個教師都能保質(zhì)保量地完成教學(xué)及復(fù)習(xí)任務(wù)。禁止單打，避免只求個人成績，而忽視整體提高的做法。各學(xué)科要做到每周定期研討，認真分析學(xué)生現(xiàn)狀，認真研究中考命題的特點和規(guī)律，研究如何用好復(fù)習(xí)資料；要統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試，優(yōu)勢互補，骨干教師引領(lǐng)。

3、抓全體學(xué)生，提高整體成績。各科要面向全體學(xué)生，加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，按計劃認真做好復(fù)習(xí)工作。實行班級、科任目標責任制、把學(xué)校2015年中考目標分解到初三各班級、各科任，確立各班級、各科任的中考目標，責任到人。

4、抓優(yōu)秀學(xué)生，提高優(yōu)秀率。各班要確定5名優(yōu)秀學(xué)生，進行重點跟蹤教育、分析。

一是要求每個教師每節(jié)課都要關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，課后要關(guān)注這些學(xué)生的作業(yè)情況，每天都要為這些學(xué)生布置特別的作業(yè)，要經(jīng)常與這些學(xué)生交流。

二是班主任要多關(guān)注這些學(xué)生的家庭狀況、心理動態(tài)，有問題要及時與科任教師和學(xué)生本人溝通。三是年級組每個月要專門開會，針對這部分學(xué)生進行逐個、逐科分析，找出存在的問題，分析如何對他們加強相對薄弱學(xué)科的指導(dǎo)。

5、抓后進生，減少低分率。我們年級有20名來自小學(xué)的傣族學(xué)生初一入學(xué)考試總分不到100分。經(jīng)過兩年的努力，這些學(xué)生有部分有了一些進步，但大部分由于基礎(chǔ)太差還是成為年級的尾巴。在最后的一年里，我們每科教師都要給予這些學(xué)生更耐心更細致的幫助，讓他們在原有基礎(chǔ)上有較為明顯的進步，努力不讓他們的成績影響年級整體成績的提高。

6、班主任具體解決六個方面的問題，一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)。二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)。三是抓競爭機制的形成。四是學(xué)法指導(dǎo)。五是心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)。六抓家校配合，做到家校齊抓共管。

7、科任包干跟蹤工作。把各班每次測試總成績前15名學(xué)生的弱勢科目，分包導(dǎo)該班該科教師，由該教師幫助提高該科成績，各班潛能生主要由該班主任跟蹤。

8、抓優(yōu)秀學(xué)生的輻射帶動作用。把年級前40名、班級前10名的學(xué)生集中起來，召開優(yōu)生座談會，分管領(lǐng)導(dǎo)、年級長、班主任親自參會，給學(xué)生鼓勵打氣，讓學(xué)生在會上相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，要求這些學(xué)生回班后把全班學(xué)生帶動起來，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在班上起到引領(lǐng)作用。

9、緊抓學(xué)生的體育鍛煉。為了確保我校初三年級在3月份的體育中考中取得優(yōu)異的成績，每星期的周二、周三、周五在我校的足球場開展陽光體育活動，要求體育老師、班主任、年級組長必須到位監(jiān)督，確保學(xué)生的安全和鍛煉的有效性。

六、具體安排 九月份：

1、召開初三年級教師會議，通報本屆初三的工作思路。

2、制定各科教學(xué)計劃。

3、召開年級學(xué)生大會，做好學(xué)生的思想準備工作，解決學(xué)習(xí)動力問題，營造良好的班風、校風、學(xué)風和濃厚的嚴肅緊張、拼搏進取的備考氛圍。

4、安排月考，及時了解教與學(xué)的情況，及時調(diào)整教學(xué)方案。十月份：

l、召開月考質(zhì)量分析會。

2、第二次年級組教師大會，分析學(xué)生現(xiàn)狀，有針對性采取相關(guān)措施，確保教學(xué)高效。

3、全體初三年級學(xué)生大會，月考分析和期中動員。

4、個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談，及時聯(lián)系家長。

5、召開初三年級教學(xué)研討會。十一月：

l、召開期中考試質(zhì)量分析，激發(fā)學(xué)生振作士氣和發(fā)揚拼搏精神。

2、第三次年級組教師大會，分析研究教與學(xué)的情況，提出改進意見，落實措施要求。

3、安排第三次月考，了解師生教與學(xué)的情況。

4、各科教師進行專題研究。十二月：

l、月考質(zhì)量分析，制定并落實改進措施、方法。

2、開設(shè)家庭教育講座。

3、對優(yōu)秀生開設(shè)提高講座開始啟動。一月份：

l、期末復(fù)習(xí)動員。

2、期末考試及學(xué)期結(jié)束工作。

3、年級教學(xué)的再次專題研討。

4、各科期考質(zhì)量分析。二、三月份： l、各學(xué)科備課組制定總復(fù)習(xí)計劃。

2、年級組教師會，統(tǒng)一進度和計劃。

3、年級組學(xué)生再動員，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，明確目標，端正態(tài)度，樹立信心。

4、組織初三教師考綱學(xué)習(xí)及中考備考工作培訓(xùn)。

5、組織學(xué)生的體育中考。四月份：

1、成立年級加強班，實施分層教學(xué)。

2、認真組織好初三模擬考試及質(zhì)量分析。

3、各學(xué)科開設(shè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座。

4、召開優(yōu)秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

5、初三師生誓師大會，鼓動師生士氣。五月份：

l、調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，實施第二輪復(fù)習(xí)。

2、全面復(fù)習(xí)及相關(guān)研究。

3、學(xué)生的思想教育，各人訂2個月目標進行沖刺。六月份：

l、全面復(fù)習(xí)，強化訓(xùn)練，練考點、講重點、破難點，提高優(yōu)秀率。

2、考前答題、考試技能指導(dǎo)，以適應(yīng)考試環(huán)境。

3、請本校老師作考前心理輔導(dǎo)。

4、組織學(xué)生參加升學(xué)考。

5、畢業(yè)典禮。

以上就是初三年級的備考計劃，我們相信，有了學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有了年級組教師的共同努力，我們的目標是能夠?qū)崿F(xiàn)的。

2016年8月31日

第五篇：初三年級班主任計劃

初三年級班主任計劃

堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心。堅持以“課內(nèi)滲透”為主題，“課外延伸”為增長點。堅持熱愛共產(chǎn)黨，深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育。提倡道德規(guī)范：愛校守法，友善團結(jié)，勤儉自強，敬業(yè)奉獻，切實幫助學(xué)生做到“以德服人，德智并舉，探究發(fā)展，學(xué)會生存，學(xué)會做人”。加強培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質(zhì)教育，本學(xué)期班主任工作計劃如下：

（一）德育教育。

1、9月結(jié)合教師節(jié)不斷開展尊師頌師、尊老愛老、團結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學(xué)生中評選積極分子，宣傳先進事跡。

2、9月份開展民族團結(jié)活動月活動，學(xué)習(xí)個民族的知識，舉辦民族知識競賽，促進各民族的團結(jié)。

3、10月份結(jié)合國慶節(jié)開展歌頌祖國主題教育,圍繞建國六十周年，制訂主題班會內(nèi)容，開展以“愛國愛家”手抄報評比活動，認真做好愛國主義教育工作，歌頌中國共產(chǎn)黨，歌頌社會主義祖國，增強學(xué)生的愛國主義責任感。加強歌頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的教育。

4、以“五愛教育”為基本內(nèi)容，以“五心”教育為重點，從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我；從對小事負責做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會做小事。在實踐中增強責任感。繼續(xù)開展一幫一結(jié)對子活動，樹立良好的班風與學(xué)風。

5、11月份對學(xué)生進行誠信主題教育，采用講誠信故事及演講比賽。

6、12月份迎新年主題教育，開展“百善孝為先”活動，開展感恩父母，關(guān)愛他人系列活動。

7、及時做好早期預(yù)防和行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學(xué)主要充分利用心理咨詢室，加強咨詢、指導(dǎo)、糾正工作。

（二）行為規(guī)范教育

以幫助學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會主存”為方向，以培養(yǎng)學(xué)生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為抓手，以校園文化建設(shè)為載體。開展系列教育活動。l、以中學(xué)生行為規(guī)范要求每位學(xué)生，加強洵陽道德規(guī)范宣傳教育，努力做到“愛校守法，明理誠信、友善團結(jié)，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。重點是六個文明、一日常規(guī)、一行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)設(shè)良好班風，樹學(xué)風、校風。

2、愛護公共財物，每個學(xué)生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅持每天晨掃和午掃。校內(nèi)禁用餐巾紙，禁吃口香糖，嚴禁亂扔紙屑雜物。

4、廣播操加強進出場紀律的檢查和指導(dǎo)，培養(yǎng)集體主義觀念。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀律管理為手段，全方位調(diào)動積極性。