第一篇：三年級(jí) 說說心里話

說說成長過程中的心里話

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生會(huì)認(rèn)真審題，明確寫作要求。寫出的文章有條理，內(nèi)容具體，主題突出。

2、語言通順，思路清晰，提高自己的語言表達(dá)能力。

3、在本次習(xí)作中，人稱可以多樣化，體裁可以是書信、日記或其他。

4、能通過一件事寫出自己的心里話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：文章能有條理，內(nèi)容具體，主題突出。

難點(diǎn)：能寫出自己的心里話，表達(dá)真情實(shí)感，有自己的想法。教學(xué)方法： 范文引領(lǐng) 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：范文 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入。

（一）成語點(diǎn)睛，詩句引趣：

1．老師為大家?guī)砹艘恍?成語。讀一讀下面的成語，你一定會(huì)覺得有趣。說一說你最喜歡哪

？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？（說話）

悄悄耳語 竊竊私語 自言自語 口齒伶俐 對答如流 口若懸河 滔滔不絕 有聲有色 繪聲繪色 有聲有色 有板有眼 談吐從容

（二）播放歌曲《童年》。

1、師：同學(xué)們，聽了《童年》這首歌，你們一定也有很多感觸吧！你們會(huì)想到什么呢？和伙伴們一起去池塘捉泥鰍，樹上捉知了，掏鳥蛋，蕩秋千……許多有趣的情景歷歷在目，相信大家一定有很多話想一吐為快，今天咱們要開個(gè)小小的座談會(huì)，主題就是《說說我難忘的童年趣事》。

2．誰來說說你的童年趣事？（學(xué)生自由發(fā)言或老師講述一個(gè)童年有趣的故事。）

3．學(xué)生評議有趣在哪里。

二、激發(fā)情趣，游戲引路：

1、師：同學(xué)們，最近有幾個(gè)同學(xué)找我談心，說了自己的心里話。（心里話就是發(fā)自內(nèi)心的話，也就是自己的真情實(shí)感，實(shí)話實(shí)說）

有的同學(xué)說爸爸、媽媽管得太嚴(yán)，一點(diǎn)自由都沒有；有的同學(xué)說平時(shí)作業(yè)太多，沒有時(shí)間讀課外書，有的同學(xué)說，老師為了我們的成長，操碎了心；有的同學(xué)說，我已經(jīng)長大了，媽媽總是把我當(dāng)小孩看；有的同學(xué)說鄰居叔叔多年來對我們家真誠的幫助，很感謝他；有的同學(xué)說，小伙伴互相起外號(hào)了，這樣不文明……等等。我很感謝這些同學(xué)，那么信任老師，把老師當(dāng)知心朋友。今天老師為大家創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，誠懇地希望同學(xué)們把藏在心中的話說出來。如果是高興的事，讓同學(xué)和老師共享；如果有什么不愉快的事，說出來會(huì)痛快一些，也許大家能為你解憂；有什么困難，請大家?guī)湍愠龀鲋饕饨鉀Q；你們說好不好？

情景表演：如果你是一名小記者，要采訪別人的心里話，你會(huì)怎么采訪？引導(dǎo)學(xué)生回答出，把為什么要說，以及把說的內(nèi)容講清楚、說詳細(xì)。（高興的、傷心的、苦惱的、委屈的、感激的、建議的……）

師：誰來先給大家做

示范？

生：……。（選擇一名中等學(xué)生和一名優(yōu)等生說自己的心里話，教師隨機(jī)點(diǎn)評。）

2、奇思妙想我能行

（1）聯(lián)系實(shí)際、點(diǎn)撥感悟。

師：同學(xué)們，你的心里話想對誰說？“為什么說”心里話，“說什么”心里話。（自由發(fā)言，教師總結(jié)。）生：我想對老師說，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了。生：我想對班主任說，我學(xué)會(huì)了幫助別人。

生：我想對同學(xué)說，我學(xué)會(huì)了自己做飯。我快要長成大人了。

生：我經(jīng)過一學(xué)期的努力，克服了粗心的毛病。我想對遠(yuǎn)方部隊(duì)的爸爸說，我長大了。生：……

3．指導(dǎo)作文、點(diǎn)撥思維。

師：剛才大家討論了說話的對象和內(nèi)容。很熱烈。但是，在這里，寫作文的“說”不同于一般的告訴，它蘊(yùn)含著自己豐富的情感，由衷的心聲。字里行間要抒發(fā)出對事情、對人物的愛憎和好惡，表達(dá)出對事物的認(rèn)識(shí)和思考。在寫文前，還要有清晰的思路，把“對誰說”，“為什么說”，“說什么”，“怎樣說”綜合起來考慮，這樣就能使文章言之有情，言之有序，言之有理了。如果讓你把說的話寫成文章呢，誰來說說自己的想法。

生：我想開頭先要說明對誰說。比如“媽媽，我想對您說，我長大了”。

生：我覺得應(yīng)該說一件事，把事情的經(jīng)過說具體，然后才說“我”長大了。因?yàn)檫@一件事情才是成長過程。

師：對。通過具體的事例來說成長過程，是個(gè)好方法。生：我認(rèn)為應(yīng)該說自己的心里話。實(shí)話實(shí)說。

師：對。成長過程心里話就是真話，是真正發(fā)自內(nèi)心的，是自己的真情實(shí)感。尤其是用自己的心感觸過的，曾激起自己感情的波瀾的人和事。

4、明確要求，理清思路。（1）確定傾訴對象。

（2）尋找傾訴內(nèi)容，確定中心（3）注意情感的表達(dá)。

三、范文引領(lǐng)，指導(dǎo)練習(xí)。

（一）開頭。

請大家拿出準(zhǔn)備的第一張紙，標(biāo)上序號(hào)①，利用3分鐘時(shí)間寫下題目和開頭，解決“給誰說”和“說什么”的問題。

學(xué)生試寫，教師巡視。交流評議。

欣賞好的開頭：（出示）

1、媽媽，我想對你說：對不起，最近一段時(shí)間的考試成績，總是那么不盡人意。

2、今天恰逢教師節(jié)，老師，我沒有貴重的禮物奉獻(xiàn)給您，也沒有華麗的語言來歌頌?zāi)抑挥薪o您送上一句發(fā)自我內(nèi)心的祝福：老師，節(jié)日快樂！

3、班里的同學(xué)們，好朋友們，我們在一起相處已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了，在這一段時(shí)間里，我們的大集體彼此知心交心，共同進(jìn)退，一起快樂地成長，但即使這樣，同學(xué)間還是會(huì)有一些摩擦和不快的事情。

4、爸爸，我想對你說，請你不要再抽煙了，電視和報(bào)紙上都在說，抽煙對身體不好，我知道您戒不掉，因?yàn)槟阋呀?jīng)習(xí)慣了每天要抽，我不求您戒，我只求您每天能少抽一點(diǎn)，爸爸，為了您的健康，也為了我們?nèi)胰说男腋?，我求您少抽一點(diǎn)吧！好嗎？

第1句男生讀，第2句女生讀，第3句齊讀。第4句教師讀。

（二）過程。

1、聯(lián)系范文熟悉寫作方法。

僅僅有好的開頭，文章還不夠，“怎么寫”才是本次習(xí)作的關(guān)鍵。老師寫了一篇文章，請同學(xué)們認(rèn)真聽，看看老師都運(yùn)用了哪些寫作方法？

（出示）

孩子們，還記得在上兩周我們的常規(guī)檢查都是滿分時(shí)，你們欣喜若狂的表現(xiàn)嗎？升旗儀式結(jié)束后，你們走進(jìn)教室依然是興奮勁十足，嘰嘰喳喳地說個(gè)不停，我在講臺(tái)上站了足足5分鐘，下面仍是亂哄哄的一片：交作業(yè)的大聲吆喝著，同桌兩人交談的熱火朝天，前后位的同學(xué)熱情的抱在了一起，那邊后面的一個(gè)同學(xué)干脆向前跑幾步搞了個(gè)惡作劇，把一個(gè)紙團(tuán)輕輕地放進(jìn)別人的衣服帽子里，并沖著知情人扮著鬼臉……整個(gè)一集貿(mào)市場。我壓抑住心中的怒火，在黑板上重重的寫下了一個(gè)“靜”字，個(gè)別同學(xué)看見了，相互傳遞著老師的信息，大約兩分鐘教室才算安靜下來。我發(fā)話了：“100分是在我們這樣你推我嚷，你打我鬧的情況下得到的嗎？”

有人搖頭。

“100分是在你們的座位上紙片亂飛的情況下得到的嗎？” 有人趕緊朝自己的座位上看。

“100分是在你們無視于學(xué)校的紀(jì)律，老師的管理下得到的嗎？”有人低下了頭?！?/p>

師朗讀，學(xué)生談體會(huì)。

3、學(xué)生用10分鐘試寫，交流。

（三）結(jié)尾。出示精彩的結(jié)尾：

1、有人說：“老師是托著太陽升起的人?！彪m然我還不明白這句話的意思，但是我想，在您的精心呵護(hù)下，我這群調(diào)皮的孩子一定能健康成長。老師，我衷心地謝謝您！

2、我多么希望以后再遇到這種難堪的事時(shí)，你們能多給我?guī)椭凸膭?lì)，給我留點(diǎn)尊嚴(yán)，因?yàn)槲覀兪峭粋€(gè)大家庭里的兄弟姐妹。

3、媽媽，我已經(jīng)不是小孩子了，有些事我也會(huì)做了，請您打開籠子，讓我去飛吧，俗話說：鳥籠里是飛不出雄鷹的，不要讓我成為溫室里的花朵，有了依賴性，媽媽，好嗎？ 分別讀，簡單談收獲。

學(xué)生利用3分鐘時(shí)間試寫。全班交流。

四、完成作文

五、作業(yè)布置 板書設(shè)計(jì)：

說說成長過程中的心里話

一、確定傾訴對象。（熟悉、陌生）

二、尋找傾訴內(nèi)容，確定中心（委屈、感謝、建議……）

三、注意情感的表達(dá)。（具體事例—心理活動(dòng)）

第二篇：說說心里話[推薦]

說說心里話

一、導(dǎo)入：什么叫“心里話”？媽媽你好嗎？故事分享

1、心里話不僅可以說，還可以寫

2、生活中什么情況下會(huì)出現(xiàn)‘明白了沒有？’角色扮演 上課、作業(yè)、嬉戲···原來心里話來源于生活

3、家長眼中的垃圾是孩子心中的寶貝，未必

4、描繪媽媽的心情 寫心里話有用嗎？有用

5、整理與歸納

第一句話：“媽媽，請別總說‘明白了沒有’！“

第二句話：“媽媽，這不是豬圈！未經(jīng)我的允許，請不要打掃！“第三句話：“我很愛很崇拜你，你不知道我有多愛你！“ 我還想說：“媽媽，節(jié)日快樂！“-對媽媽說

媽媽，真不用擔(dān)心，我能明白?？赡忝靼讻]有？ 房間里的每一樣可都是寶貝！-對自己說

二、心里話對誰說 對媽媽說-向你傾訴 向自己說-內(nèi)心獨(dú)白

三、寫一寫

值得訴說心里話的對象

1、寫三個(gè)答案，在不同朋友圈

2、讓人覺得好意外 請5個(gè)同學(xué)說說

四、心里話怎么寫？

方案一：自由寫，想怎么寫就怎么寫。

方案二：模仿寫，學(xué)習(xí)一定的寫法，把心里話寫得更好。方案二：舉例

老師，我很愛您，但有時(shí)我討厭你。

您很關(guān)心我，所以我也愛您。但我犯錯(cuò)時(shí)您會(huì)公開批評我，那時(shí)就討厭您了。比如有次我忘了做作業(yè)，您在全班點(diǎn)名。我的心里就不好受。如果，您能私下找我就好啦。那樣我會(huì)更愛您哦！說什么 說具體 舉例子 提希望

五、心里話“曬太陽”（說不定能成為僅有的說三個(gè)心里話的人，鼓勵(lì)）：

1、選一個(gè)傾訴對象，寫一段心里話 說什么 說具體 舉例子 提希望

3、寫好后改一改，準(zhǔn)備說

4、心里話，亮出來吧！

選3位孩子亮出來。鼓掌訓(xùn)練：好的在心臟了（鼓掌），好的快跳出來了（熱烈鼓掌），一點(diǎn)點(diǎn)心動(dòng)（輕輕鼓掌），一點(diǎn)都不心動(dòng)（鼓空氣）。

六、“掏心窩“的話，好好說：

說：畫中蘊(yùn)含“情感“ 眼神傳遞“情感” 身體表現(xiàn)“情感“ 場景模擬

七：心里話寫成什么樣？

書信、日記、小紙條、短信息、微博、小詩歌致媽媽

我喜歡您！

一雙亮眼睛，一頭黑長發(fā)。雖然對我“說一不二“，可我，還是喜歡您！

我喜歡和您一起，談心、散步、吃點(diǎn)心我要給您介紹個(gè)朋友—— 它的名字叫做“夢“。

第三篇：說說心里話(定稿)

《說說心里話》

平定縣冠山聯(lián)校東關(guān)小學(xué)趙芬蓮

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的成長經(jīng)歷，把自己壓在心底的事和想法表達(dá)出來，內(nèi)容要真實(shí)。

2、通過交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)傾訴，提高學(xué)生語言表達(dá)能力。

3、通過習(xí)作評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生簡單掌握把文章寫具體的方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：能夠敞開心扉，真實(shí)地說出內(nèi)心的想法，表達(dá)真情實(shí)感。課的類型：作文指導(dǎo)課

教學(xué)方法：談話法、發(fā)現(xiàn)法

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的作文片段、多媒體課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、播放歌曲《爸媽聽我說》

2、設(shè)問：從這首歌中，你聽出了什么？（指名答，預(yù)設(shè)板書：煩惱、希望）

3、交流：（1）你有什么煩惱？這煩惱是誰帶給你的？她為什么會(huì)讓你煩惱？

（2）你心中有什么希望？想對誰說？

4、你對生活還有什么感受？（指名答，板書：高興、開心、自豪、后悔、難過……）

5、過渡：生活就是舞臺(tái)，有煩惱也有快樂，有失敗也有成功，有挫折也有夢想……今天，就讓我們敞開心扉，來說說壓在你心底很久的一些話。（板書課題：說說心里話）

二、教師引導(dǎo)，學(xué)生練筆

1、打開記憶的閘門，那個(gè)人出現(xiàn)在你面前，那個(gè)人是——那個(gè)人是——那個(gè)人是——（隨機(jī)說。）

大家脫口而出的人，就是你最想和他聊天說心里話的人。

2、你最想說的那句話是——你最想說的那句話是——

你最想說的那句話是——（隨機(jī)說）

3、那個(gè)人、那句話，勾起了你多少回憶？往事歷歷在目，怎能忘記？那里有你的笑，有你的淚，有你的愁，有你的喜……你可以訴說煩惱，也可以提出建議；你可以暢談開心，也可以說說傷痛……精彩來自真實(shí)，來自你內(nèi)心深處，請大家動(dòng)筆寫寫自己的心里話，可以用上課文中的語句，也可用上平時(shí)積累到的，注意書寫規(guī)范、整潔，題目自定，要有事例喲。時(shí)間10分鐘。

4、學(xué)生練筆，教師巡視

三、點(diǎn)評指導(dǎo)，突出具體

1、請兩至三位學(xué)生讀自己的習(xí)作，師生共評，找到閃光之處，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。（板書）

2、出示例文，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何將文章寫具體

爸爸，我想對您說

爸爸，我想對您說，您太偏心了。記得有一次，我正在家里寫作業(yè)，弟弟非要用我的鋼筆，我不給他，他就又哭又鬧，硬把鋼筆從我手中奪去了。我非常生氣，就在他背上輕輕打了一下，不想被聞聲趕來的您看到了。您不分青紅皂白，瞪著大眼向我吼。這還不算，你說著說著，還狠狠地踢了我一腳。我當(dāng)時(shí)忍住了，但是，當(dāng)我回到自己的小屋時(shí)，淚水再也止不住了。爸爸，您怎么能這樣偏心呢？

3、引導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，將文章寫具體。

五、總結(jié)下課，布置作業(yè)：

1、運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的方法，修改自己的習(xí)作，讓它更具體、更生動(dòng)。

2、選做作業(yè)：和你喜歡的一個(gè)“非人物”聊聊天。

板書設(shè)計(jì)：

說說心里話

1、煩惱、2、感激寫具體、3、建議（用事例）

3、…………

第四篇：說說心里話

說句心里話

鶴壁科達(dá)國際學(xué)校明星聯(lián)盟

想必大家都知道，學(xué)習(xí)好必須找一個(gè)好的學(xué)校，判斷一個(gè)好的學(xué)校不是從生活條件上來判斷好壞，而是通過這個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量來體現(xiàn)出來，我選擇了鶴壁科達(dá)國際學(xué)校。

以前的我，有很多壞習(xí)慣，例如：上課做小動(dòng)作，經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾，與老師相頂撞，不服從學(xué)校制度?？勺詮膩淼搅塌Q壁科達(dá)學(xué)校，經(jīng)過老師的耐心教育和引導(dǎo)，我思想有所提高，也注重了人際關(guān)系，并懂得了“己所不欲，勿施于人?！钡牡览怼Ｔ谧鋈朔矫嬉灿兴X悟。在科達(dá)上了一段時(shí)間后，覺得自己比以前更懂事了，是科達(dá)讓我明確了自己人生。（小強(qiáng)）

我想，學(xué)習(xí)好不好的關(guān)鍵，雖然在于 自己是否真的去干了。但老師的應(yīng)到與影響是至關(guān)重要的。在科達(dá)我們與老師一起進(jìn)步。在來科達(dá)之前小學(xué)，我學(xué)習(xí)沒那么好，也因此被老師“偏心”過，不管我。那時(shí)的我真是太無聊又寂寞了，那時(shí)我跟本就不想學(xué)，也不想努力，那時(shí)我真的太悲傷了，感覺自己的小學(xué)就這么完了，很不服氣?？墒?，我的爸爸又重新給我選擇了一條光明的路，鶴壁科達(dá)國際學(xué)校 ,在第一次月考時(shí)，我考的不是很好，自己感覺自己又該像以前的了，可是科達(dá)的老師并沒有因此排擠我，也沒有放棄我，而是鼓勵(lì)我，支持我。我看到這些，我真高興。在我學(xué)習(xí)累的時(shí)候，就像我的“小伙伴”陪我開玩笑，使我不感覺那么累。在我不努力的時(shí)候給我談心，讓我重新有努力的勇氣。（李鐸、）

以前的我可以說是不務(wù)正業(yè)，可自從來到鶴壁科達(dá)這座既重素質(zhì)教育有重知識(shí)教育成長殿堂，在同學(xué)們的感染下，在集體的熏陶下，在老師的影響下，我明白了，父母的良苦用心 他們?yōu)槲疫x擇這所環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍都好的學(xué)校是為了讓我離夢想更進(jìn)一步。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活，我開始學(xué)會(huì)對自己負(fù)責(zé)、對父母負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)。我認(rèn)為選擇鶴壁科達(dá)國際學(xué)校，有利于我健康成長，因?yàn)檫@是一所既重素質(zhì)有重知識(shí)教育的好學(xué)校。是我的驕傲。（小杜）

自從我進(jìn)了鶴科大門的一剎那，我就愛上了這里，愛上了這里的一切。在小學(xué)，我一直學(xué)習(xí)中等。心里難免會(huì)有些自卑，但到了這里，我發(fā)現(xiàn)老師們對學(xué)生格外的友好，我也開始試著打開心扉，面對眼前的一切，面對所有的同學(xué)老師。在這里適應(yīng)了一段時(shí)間后，我就感覺到有一股力量在激勵(lì)著我，讓我奮發(fā)向上，讓我滿懷信心，所以，我就開始參加各種活動(dòng)，增長信心，就算發(fā)揮失常也不要緊，老師會(huì)鼓勵(lì)你，同學(xué)會(huì)安慰你，有了這些，誰還會(huì)再去傷心呢？在這里，我學(xué)會(huì)了寬容別人，學(xué)會(huì)了展示自己，學(xué)會(huì)了面對困難，學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝挫折，還學(xué)會(huì)了很多很多。這里處處洋溢著師生之間的和諧與友愛，只不過我們要學(xué)會(huì)用心去感受。去體會(huì)，只要你用心體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的美好，幸福。你就會(huì)很快樂，在這里，到處充滿正能量，到處都能看到綻放著的正義的光芒。（小韓）

（指導(dǎo)老師孔會(huì)點(diǎn)）

第五篇：說說心里話

《說說心里話》

平定縣冠山聯(lián)校東關(guān)小學(xué)趙芬蓮

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的成長經(jīng)歷，把自己壓在心底的事和想法表達(dá)出來，內(nèi)容要真實(shí)。

2、通過交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)傾訴，提高學(xué)生語言表達(dá)能力。

3、通過習(xí)作評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生簡單掌握把文章寫具體的方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：能夠敞開心扉，真實(shí)地說出內(nèi)心的想法，表達(dá)真情實(shí)感。課的類型：作文指導(dǎo)課

教學(xué)方法：談話法、發(fā)現(xiàn)法

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的作文片段、多媒體課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、播放歌曲《爸媽聽我說》

2、設(shè)問：從這首歌中，你聽出了什么？（指名答，預(yù)設(shè)板書：煩惱、希望）

3、交流：（1）你有什么煩惱？這煩惱是誰帶給你的？她為什么會(huì)讓你煩惱？

（2）你心中有什么希望？想對誰說？

4、你對生活還有什么感受？（指名答，板書：高興、開心、自豪、后悔、難過……）

5、過渡：生活就是舞臺(tái)，有煩惱也有快樂，有失敗也有成功，有挫折也有夢想……今天，就讓我們敞開心扉，來說說壓在你心底很久的一些話。（板書課題：說說心里話）

二、教師引導(dǎo)，學(xué)生練筆

1、打開記憶的閘門，那個(gè)人出現(xiàn)在你面前，那個(gè)人是——那個(gè)人是——那個(gè)人是——（隨機(jī)說。）

大家脫口而出的人，就是你最想和他聊天說心里話的人。

2、你最想說的那句話是——你最想說的那句話是——

你最想說的那句話是——（隨機(jī)說）