第一篇：1中考作文真題解析

北京市【中考真題】

今年北京中考作文命題在全市教育深綜改的整體背景下，繼續(xù)深化改革，在四個(gè)方面有體現(xiàn)出極強(qiáng)的探索精神。

一是貼近生活增強(qiáng)展示性。中考要考出學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的積累，作文命題的第一步就是能讓讓學(xué)生有話可說，在這個(gè)基礎(chǔ)上再考察學(xué)生的思維與表達(dá)能力。今年情境寫作中給外地朋友介紹北京特色美食的題目讓學(xué)生取材身邊的北京生活，大作文中以“讀書·實(shí)踐·收獲”為題的命題作文讓學(xué)生取材學(xué)校生活中開展的讀書實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生動(dòng)筆寫來都能順暢入手，充分展示自己對生活的觀察能力，對素材的加工能力。二是豐富選擇增強(qiáng)適應(yīng)性?！笆澜缟蠜]有完全相同的兩篇樹葉”，考場上的學(xué)生也存在各不一樣的個(gè)性差異，寫作作為中考所有學(xué)科中分值最大的一道題，“一題定高下”的做法會(huì)造成對全體學(xué)生的不公平。為規(guī)避這種情況，大小作文都提供了2個(gè)題目。情景作文中介紹特色美食的話題，生長在北京的孩子非常適應(yīng)，閱讀連環(huán)畫點(diǎn)評諸葛亮的話題讓所有孩子都能接受；大作文中的“讀書·實(shí)踐·收獲”命題作文關(guān)注所有中學(xué)生親身經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)生活，“奇妙的實(shí)驗(yàn)室”命題作文讓學(xué)生對發(fā)生3D實(shí)驗(yàn)室里的故事展開創(chuàng)造性想象。大小作文題為不同經(jīng)歷、不同能力的學(xué)生提供了表達(dá)的空間。這些題目，有記敘，有說明，有議論，有的不限文體，也適應(yīng)了不同學(xué)生的表達(dá)個(gè)性差異。

三是關(guān)照過程增強(qiáng)導(dǎo)向性。北京教育“深綜改”要求各學(xué)科要加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，并在全市中小學(xué)推進(jìn)開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)；語文學(xué)科也一直倡導(dǎo)讓學(xué)生少做題，多讀書，關(guān)注生活，積極實(shí)踐。大作文中的兩個(gè)題目強(qiáng)調(diào)將讀書與實(shí)踐密切聯(lián)系，將學(xué)校學(xué)習(xí)與科學(xué)場館體驗(yàn)密切結(jié)合，考出了北京教改的導(dǎo)向；情境寫作的兩個(gè)題目強(qiáng)調(diào)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，加強(qiáng)課外閱讀，考出了語文教學(xué)規(guī)律的要求。這些題目是對考場內(nèi)學(xué)生過往學(xué)習(xí)過程的考察，也必將是考場外學(xué)生未來學(xué)習(xí)生活的有力引導(dǎo)。

四是價(jià)值立意增強(qiáng)思想性。立德樹人是一切教育活動(dòng)的根本宗旨，作文命題在考察學(xué)生知識儲備、學(xué)習(xí)積累、寫作能力的同時(shí)，也要能充分考察學(xué)生通過語文學(xué)習(xí)形成的情感態(tài)度價(jià)值觀。四個(gè)作文題的素材范圍充分體現(xiàn)了先進(jìn)的價(jià)值觀導(dǎo)向，在情境作文中，連環(huán)畫的情節(jié)是諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的感人事跡，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物濃烈的愛國情懷；給外地朋友介紹北京美食，要表現(xiàn)的是學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪、對他人的友善。大作文中3D實(shí)驗(yàn)室里的想象力求激活學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造的思想，這正是“北京精神”中倡導(dǎo)重要價(jià)值。寫作是“我手寫我心”，寫作過程也能夠促進(jìn)了學(xué)生內(nèi)心世界在愛國、友善、實(shí)踐、創(chuàng)新等主題的表達(dá)中得到凈化與內(nèi)化?！局锌颊骖}】

請以“讀書?實(shí)踐?收獲”為題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。【解讀】

“讀書?實(shí)踐?收獲”題目中三個(gè)詞語，涵蓋北京市中小學(xué)語文改革的關(guān)鍵：通過閱讀提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，更加突出學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐;提升學(xué)生的能力。這正涉及到北京中學(xué)生校園生活閱讀、實(shí)踐、體驗(yàn)等方方面面?？忌梢越厝∽x書、實(shí)踐、收獲的三個(gè)片段去展現(xiàn)自己的初中生活，也可以就某一實(shí)踐活動(dòng)的流程中的三個(gè)環(huán)節(jié)去寫，也可以談到讀書對自己的實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)與啟示等等。

讀書·實(shí)踐·收獲

“要去園博園了,要去園博園了!”“小廣播”明明一進(jìn)教室就高興地說。大家非常興奮，紛紛議論起來。

這時(shí)，語文老師走進(jìn)班里，大家安靜了下來。“孩子們，我們下周要去園博園了。這是一次游園活動(dòng)，更是一次檢測語文閱讀與表達(dá)的實(shí)踐活動(dòng)?！庇螆@還要檢測語文閱讀與表達(dá)？我很納悶?！拔覀円乳喿x有關(guān)各地園林的資料，根據(jù)資料，設(shè)計(jì)解說詞，到時(shí)現(xiàn)場給大家解說。”哦，當(dāng)導(dǎo)游啊。我很少發(fā)言，和我關(guān)系不大，我心想。

“我給大家推薦了一些書目，你們可以到圖書館借閱，了解各地園林的特色，我們要分組行動(dòng)，各組設(shè)計(jì)出自己的解說形式，回來后進(jìn)行最佳導(dǎo)游，最佳攝影，最佳作品等評選?！闭Z文老師話音未落。班里就沸騰起來了。大家很快分好組，蘇州園林組、北京園林組、重慶園林組等，我加入了蘇州園林組?！拔覀兘M要先去讀相關(guān)資料，每個(gè)人都準(zhǔn)備，輪流講?！薄拔覀兘M分工一人主講，一人拍照，一人錄像，回來后我們做成微電影?！??各組都在精心設(shè)計(jì)。

隨后的幾天，課余時(shí)間，教室里多了些認(rèn)真讀書的身影，也多了些熱烈地交流。我被同學(xué)推薦為主講人，在課余時(shí)間，我到圖書館查閱了許多有關(guān)蘇州園林的書籍、文章，認(rèn)識到蘇州園林美在從各種角度看都是一幅畫，還有借景、高低錯(cuò)落等園林布置方法，組織了一篇解說詞。“這該換個(gè)詞，”“這段太多要?jiǎng)h掉，”同組同學(xué)幫我一遍一遍認(rèn)真地改稿子，我試著講出來，“你該面帶微笑?！薄澳阍撆潼c(diǎn)手勢?！逼渌瑢W(xué)幫我修改語氣、神態(tài)等，漸漸地我能夠面對同學(xué)生動(dòng)地介紹蘇州園林了。

游園博園的時(shí)間到了，各小組同學(xué)用自己的方式為大家做著介紹，小導(dǎo)游們生動(dòng)地介紹著景點(diǎn)，我們組還引起了圍觀，我?guī)Я藗€(gè)耳麥，語言生動(dòng)、清晰，帶領(lǐng)大家徜徉在蘇州園的白墻灰瓦綠樹繁花間，欣賞著如在畫中游的園林美景，許多游客也聽得入迷，跟著我們游覽起來?？粗蠹覍ＷA聽的情景，我幸福極了，我是一個(gè)稱職的“導(dǎo)游”耶！

這次讀書實(shí)踐活動(dòng)，評出了六個(gè)最佳，我當(dāng)仁不讓，被評為最佳導(dǎo)游，心里樂開了花。正像老師的頒獎(jiǎng)詞里所說，實(shí)踐出真知，實(shí)踐練能力，這次走進(jìn)園博園讀書實(shí)踐活動(dòng)開闊了視野，增長了知識，提升了能力，真是收獲頗豐。

得分點(diǎn)：

本文選材緊扣題目中讀書、實(shí)踐、收獲這三點(diǎn)內(nèi)容，寫出了讀書為實(shí)踐服務(wù)，實(shí)踐又加深了對書本的理解，收獲了知識與能力。在行文過程中，先聲奪人，通過人物的語言動(dòng)作等描寫，營造了實(shí)踐活動(dòng)氛圍，通過“我”做小導(dǎo)游的準(zhǔn)備、實(shí)踐過程，寫到了讀書和實(shí)踐的聯(lián)系，在展示中，通過游客認(rèn)真傾聽，側(cè)面描寫出了“我”準(zhǔn)備的充分，讀書和實(shí)踐收獲之大。

上海市【中考真題】

寫作（60分）

題目：沒想到，真沒想到

【名師解讀】

可以說，2016年的上海中考作文，難度不大，考生比較容易上手。但這也并不是說就容易寫好，相反，要想寫出優(yōu)秀之作，也非易事。

針對“沒想到，真沒想到”這個(gè)全命題作文，審題時(shí)應(yīng)在全面、整體理解的前提下，對其中每個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行解讀，把握其蘊(yùn)涵的深刻含義。如“沒想到，真沒想到”，可以看做反復(fù)修辭的使用（盡管不是嚴(yán)格意義上的反復(fù)），既然是反復(fù)，就有強(qiáng)調(diào)的意味。結(jié)合題目，“沒想到”，就是有了第一次的出乎意料，而“真沒想到”，強(qiáng)調(diào)的則是在前一次基礎(chǔ)上的又一次意外，也就是說，二者是疊加、層進(jìn)的意義關(guān)系。寫作時(shí)，應(yīng)將這樣的關(guān)系，通過具體的內(nèi)容表現(xiàn)出來。

在審準(zhǔn)題目的基礎(chǔ)上，選材、立意、行文等方面就迎刃而解了。就本道題而言，可以分步、分層來構(gòu)思、布局和寫作，彰顯寫作功力。具體來說：

首先，“沒想到”的對象、內(nèi)容、所指是什么，沒有想到的原因、因素是什么？這是第一個(gè)層面?！罢妗睕]有想到，就是的的確確、完完全全、根本不可能想到，這是第二層意思，具體原因應(yīng)該交代清楚。

第二，在記敘順序上，可以將順序、倒敘、插敘等整合起來，根據(jù)具體情況，綜合運(yùn)用，目的就是將“沒想到”的故事編織得真實(shí)、有趣，讓讀者看后贊同、認(rèn)可，能夠引起思想共振，感情共鳴。

第三，表達(dá)方式上，以記敘為主，將故事的來龍去脈、前因后果寫得非常清楚。在此基礎(chǔ)上，輔以適當(dāng)?shù)氖闱椤⒆h論，發(fā)表對所記敘的人和事的看法、見解和觀點(diǎn)，書寫由此所獲得的深層思考、認(rèn)識和感悟，表達(dá)藉此總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)等。

最后，在形式與體例方面，可以是童話體、寓言體、書信體、日記體、章回體，以及小標(biāo)題、對話式、訪談式等，不管何種方式，都要做到形式與內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一，形式為內(nèi)容服務(wù)；都要根據(jù)自己的駕馭能力和水平而定，千萬不可為了追求所謂的形式而忽略了內(nèi)容的表達(dá)。

總之，“沒想到，真沒想到”這個(gè)題目，每個(gè)考生都應(yīng)該有事情可寫，有素材可用，有思想要表達(dá)，有感情要抒發(fā)，有議論要呈現(xiàn)。但要想寫好、寫新，與眾不同、勝人一籌，也非易事。需要付出艱苦思考、用力和積淀。具體思路如下：

思路一：從沒有想到與真沒有想到中引發(fā)的思考。面對一些社會(huì)現(xiàn)象，包括正向與負(fù)向的，按照常理會(huì)是什么樣的，而你所看到的實(shí)際、事實(shí)情況又是有多大的反差。如一個(gè)羸弱的老人，面對危險(xiǎn)情況，在自顧不暇之時(shí)，還能夠挺身而出，替他人著想，相反一個(gè)身強(qiáng)力壯的年輕人卻自私自利、只顧自己。

思路二：從突發(fā)、意外的事情中受到的教益?，F(xiàn)實(shí)生活中，不可避免地會(huì)發(fā)生、出現(xiàn)意料之外的人和事，對此，應(yīng)如何面對。如一個(gè)鮮活的生命，突然間的逝去，不可天災(zāi)人禍。

思路三：從凡事要多問幾個(gè)“為什么”中回答意外發(fā)生的原因。如針對一個(gè)人的品行或所學(xué)的知識、技能，在一些事情上、考試、比賽中的表現(xiàn)，就會(huì)推測出結(jié)果如何，然而，結(jié)果卻與預(yù)料的大相徑庭。

思路四：從沒有想到與真沒有想到中得到的啟悟。通過自己或身邊的一些事例、現(xiàn)象，來突出沒有想到，并從中引發(fā)的感想、所得等。如，在某次實(shí)驗(yàn)中，隨著實(shí)驗(yàn)的不斷推進(jìn)和完善，做出的結(jié)果、得出的結(jié)論，與自己做實(shí)驗(yàn)之前出入很大，或截然迥異。

沒想到，真沒想到 生活中定有很多讓你意想不到的事，我也不例外，下面就與您分享一件讓我意想不到的事吧！

有一次區(qū)里面舉行作文競賽，主題是“________讀后感”.，正好，最近我迷上了《老人與?！罚X得那本書告訴了我們很多道理，所以我決定用心寫好這篇競賽作文。

星期六，我在家努力“攻讀”《老人與?！罚瑳]想到，在又一次的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)了《老人與?！返闹匾枷搿叭瞬皇菫槭《摹?。第一次讀的時(shí)候怎么就沒有發(fā)現(xiàn)呢，真沒想到。

星期一，老師把同學(xué)們寫的作文拿到班上一邊讀名字一邊挑好的作文，其實(shí)當(dāng)時(shí)我對自己的作文沒有很大的信心，因?yàn)槲矣X得還有一些地方?jīng)]有修改。突然，老師念到了我的名字，并說出了我的作文題——《人不是為失敗而生的》。老師說：“名字取得不錯(cuò)，內(nèi)容也很精彩，下課到我這來，我單獨(dú)給你再輔導(dǎo)一下”。我驚呆了，張著嘴，半天說不出話來，過了好一會(huì)兒，才緩過神來說：“??？我？”此刻內(nèi)心真的有一種說不出的喜悅感和自豪感，沒想到，真沒想到，看來真是“功夫不負(fù)有心人，功到自然成?！惫唬约旱呐]有白費(fèi)。

下課后，我來到老師辦公室，老師說：“這本書的主旨，你把握得不錯(cuò)，但是如果你能夠很好地把它的主旨表現(xiàn)在作文上，還要修改修改，就像開頭，可以把你對這篇文章主旨的理解寫出來，還有，如果要介紹故事情節(jié)的話，四個(gè)字：簡短，精煉。”

回到家后，我把作文打成電子稿，并且很認(rèn)真地修改，我仔細(xì)比對了修改前和修改過后的作文，我發(fā)現(xiàn)修改后的作文不僅語句變得更精煉，內(nèi)容也更豐富有趣了，沒想到，真沒想到。

就這樣，老師輔導(dǎo)了我兩三次，作文也修改了兩三稿，雖然是蠻累的，但我相信有付出就有回報(bào)。

終于到了投稿的那天，老師把好作文一一推薦出去了，我很開心，自己也是其中一個(gè)，沒想到，真沒想到，我寫的作文也可以被推薦出去。

過了差不多一個(gè)月，老師把我叫到辦公室，老師喜笑顏開地說：“你知道嗎，你的作文得獎(jiǎng)了！”我直到現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)的快樂表情和喜悅心情。沒想到，真是一萬個(gè)沒想到。自己的作文原來也可以獲獎(jiǎng)！之前，我的作文可是很少寫好過哦。

是啊，看來人不是為失敗而生的，每一次的沒想到都是一份努力的成果。加油！

得分點(diǎn)：

本文選材典型，主題靈動(dòng)。作者以一次參加作文競賽、寫作讀后感的真實(shí)故事為例，生動(dòng)地詮釋了只要認(rèn)真、用心和努力，就可以創(chuàng)造出想不到、真想不到的成功、進(jìn)步和收獲。主題鮮明，富有積極向上、不斷進(jìn)取的可貴精神與美好品質(zhì)。同時(shí)，文章情節(jié)突轉(zhuǎn)，又促使讀者深受啟迪，明理悟道。圍繞作文的修改，前前后后發(fā)生了幾次想不到的突轉(zhuǎn)，卻又都在情理之中。還有，作者由《老人與?！分械闹黝}句受到啟發(fā)，達(dá)到啟悟，明白了其中的深意和道理，難能可貴，值得稱道。河南【中考真題】

22．任選一題作文。（50分）（1）題目：我的青春里有 要求：

①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。

畫家費(fèi)盡心力創(chuàng)作了一幅畫，在即將完成時(shí)，不小心將一滴墨滴在畫上，他沮喪極了，想要放棄這幅畫o冷靜下來后，他反復(fù)變換角度看那個(gè)墨漬，隨后，在墨潰上涂了幾筆，墨漬變成了一只飛鳥，與整幅畫完美融合。

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：

② 除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【名師解讀】

題目“我的青春里有”是一道半命題作文。該題目難度不大，人人有話可說，有內(nèi)容可寫。審題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解已知信息“我的青春”的內(nèi)涵，“我的青春”對廣大考生而言是非常熟知的，它指向的是初中生活，意在提醒考生梳理期間自我成長過程中的情感體驗(yàn)，書寫自己獨(dú)特的成長感悟，尋找其中對自己影響深遠(yuǎn)的人、事或物。題目中的“我”字限定了敘述的人稱只能是第一人“我”，而不能是其它人稱。已知信息“有”字則提醒考生在橫線上填寫的應(yīng)該是在自己的青春里，對自已影響深遠(yuǎn)的情感、人、事、物等。鑒于此，考生可在橫線上填寫愛、溫暖、幸福、你、關(guān)注、陽光、一句話、一個(gè)故事等等。寫作此題目，考生須先題目中的橫線上填寫一個(gè)合適的“內(nèi)容”，將題目補(bǔ)充完整，然后開始立意、構(gòu)思寫作?？忌枳⒁鈺鴮憽扒啻骸崩锏恼嫔泼?，傳遞生活正能量，此外還要注意要通過具體的事件，凸顯真情實(shí)感。

我的青春里有榜樣

一直堅(jiān)信榜樣的力量，在我的青春里鮮活著的那些榜樣，滋潤著我茁壯成長。他們身上所散發(fā)出來的精神光芒，照亮了我前行的路，并為我打下了堅(jiān)實(shí)的精神的底子。

工匠精神潤我心

周末總是宅在家里，觀看中央電視臺精心打造的大型紀(jì)錄片《大國工匠》，我被他們精益求精的精神深深折服，他們的精神漸漸潛移默化融進(jìn)我青春的血脈里。百元鈔票的幕后雕刻師馬榮，固執(zhí)而倔強(qiáng)地堅(jiān)守著內(nèi)心的寧靜，不斷創(chuàng)新傳統(tǒng)工藝，傳承工匠精神。正是因?yàn)樗偷米〖拍?，才守得住繁華。在前行的路上，她并不孤單，技藝精湛的魯班，“游刃有余”的庖丁，正在前方披荊斬棘，開辟道路。

雖是荒島抗挫心

觀看熱映電影《荒島獵人》我的心久久不能平靜，主人公的精神讓我熱血沸騰。聯(lián)想起我最喜歡的一本書——《魯濱遜漂流記》，魯濱遜在荒島上經(jīng)歷一次次努力與失敗，最終在歷盡磨難之后，頑強(qiáng)地生存了下來。他告訴我要坦然面對人生厄運(yùn)，要有戰(zhàn)勝困難的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓我能夠坦然直面青春歲月里的不如意、不稱心，甚至失敗與痛苦、災(zāi)難與挫折。

不福懂愛育愛心

正如魏巍所唱“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將變成美好人間?！痹谖镉麢M流的今天，愛心更顯得彌足珍貴，彰顯著社會(huì)正能量，更是我們團(tuán)結(jié)在習(xí)主席周圍，共筑中國夢的偉大基石。

據(jù)人民網(wǎng)報(bào)道，保潔員趙永久作為一名下崗工人，一家三口租住在單間，過著平凡而且艱苦的生活。三十年間，生活的窘迫沒有擋住他的愛心，他每月拿出收入的三分之一做慈善，資助三十多名貧困學(xué)生圓了讀書夢。夜闌人靜時(shí)，我總是被趙永久的愛心所感動(dòng)。

大國工匠、魯濱遜、趙永久等等人物，成為我的榜樣，鮮活在我的青春記憶里。成為我生命里的一座座豐碑，讓我秉承他們的精神，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢而自強(qiáng)不息、奮斗不止。

得分點(diǎn)

巧用熱點(diǎn)素材，成就作文高分是這篇作文獲得高分的最大亮點(diǎn)。在這篇作文里，考生熟練運(yùn)用最新的熱點(diǎn)素材央視“大國工匠”、近期熱映的電影《荒島獵人》和“我不福但懂愛”的保潔員趙永久，讓作文充滿了時(shí)尚元素和時(shí)代氣息?？忌鷱娜齽t素材里挖掘出不同的價(jià)值，作為自己可以學(xué)習(xí)的榜樣。最后考生將之上升到實(shí)現(xiàn)中國夢這一宏偉目標(biāo)，可謂以小見大，題旨深遠(yuǎn)。

山西【中考真題】

親愛的同學(xué)，在你最朝氣蓬勃的年齡，愛上讀書，導(dǎo)師的重要性是不言而喻的。也許是你靈慧的母親，或者是你智慧的老師，抑或是你聰慧的朋友，甚至是?? 請以“因?yàn)?，我愛上讀書”為題，寫一篇不少于500字的演講稿。（35分，含書寫分5分）

【名師解讀】

引導(dǎo)學(xué)生體味生活、關(guān)注語文、注重讀書是山西中考命題人一直力圖追求的目標(biāo)，而2016年山西中考卷的大作文則又一次聚焦在“讀書”上。這使得我們可以清晰地感覺到命題人試圖引導(dǎo)考生不能投機(jī)取巧，而要真正走進(jìn)書的世界，獲得閱讀的體驗(yàn)與感悟。從命題形式上說，作文采用了提示語加半命題的命題形式，比較常規(guī)，學(xué)生可選范圍較大；從寫作體裁上說，作文要求寫成演講稿，相對比較少見，具有一定難度。

從審題角度看，這個(gè)作文關(guān)鍵點(diǎn)有兩個(gè)：第一個(gè)是提示語中的“導(dǎo)師的重要性不言而喻”一句。這個(gè)提示語提示我們你所要關(guān)注的與“讀書”緊緊相關(guān)的是“導(dǎo)師”即“引路人”。光寫讀書不行，你更需要注意的是“引路人”的地位和作用?！罢l（或什么）是我讀書的引路人？”“他（它）是怎么把我引上愛讀書之路的？”這是考生在寫作時(shí)必須要厘清的問題。第二個(gè)是題目后面的體裁限定——“演講稿”。這對于一部分考生來說具有一定挑戰(zhàn)性，如果不清楚“什么是演講？”“演講稿有什么基本特點(diǎn)？”那么無疑會(huì)在寫作時(shí)增加寫作的盲目性，甚至?xí)斐尚睦砩系目只?。而如果明白“演講具有鼓動(dòng)性，要把抒情和說理有機(jī)地結(jié)合起來，做到動(dòng)之以情，曉之以理”，那么寫作信心會(huì)增加很多。

從立意角度看，“因?yàn)閤x，我愛上讀書”這個(gè)題目本身就已經(jīng)給出了基本立意，即你演講稿要闡明的理是：因?yàn)閤x，所以我愛上了讀書。所以立意在這里并沒有什么難點(diǎn)，只需要審題時(shí)厘清兩者之間的關(guān)系即可。

從選材構(gòu)思角度看，“因?yàn)椤焙罂杖碧幙商畹膬?nèi)容比較多，“人物、事件、物品、時(shí)間、空間、情感”都可以成為選擇對象，這也給考生以開放靈活的選材空間。除了選擇比較平常的人物之外，如果考生能夠冷靜分析，深入思考，也是可以選出讓人眼前一亮的角度的：比如“因?yàn)槭　薄耙驗(yàn)槊坊ā薄耙驗(yàn)榍锾臁薄耙驗(yàn)楣陋?dú)”等等。另外，從表達(dá)方式上構(gòu)思，敘述式、抒情式、議論式都是可選范圍。

因?yàn)橐装?，我愛上讀書

親愛的老師們、同學(xué)們：

大家好！很榮幸能站在這里和大家分享我對讀書的愛戀之情。從蒙昧無知的兒童成長為青澀敏感的少年，這期間我接觸過許多的書籍，雖然在家長和老師的督促下，也曾讀過幾本，但始終談不上熱愛。直到遇到了易安居士，她靈動(dòng)的詞句似春日的雨露，滋潤了我焦渴的心田，那一刻，我明白了，這一生將與讀書為伴。

月上枝頭，斜瞥案上書卷，欲讀卻乏。隨手翻檢，不曾想，這一翻，竟翻出一個(gè)亂世美神，乏意漸去，情迷其間。

我眷戀“和羞走”中的少女情懷。這情不矯揉，不造作，清雅得堪比出水芙蓉，卻是她待字閨中之時(shí)，日日的常態(tài)。遮臉怕羞跑著小碎步，卻又不禁回頭偷看，襯著春日的暖陽，此情此景，怎不令人甘心化作一池春水，在春風(fēng)中蕩起圈圈漣漪？此種少女情態(tài)，倏忽間與我撞個(gè)滿懷，讓我在胭脂香氣中，瞥見了書中的“顏如玉”。捧著書卷，豈忍放下？

我癡迷“人比黃花瘦”中的少婦思愁。這愁不壓抑，不沉郁，濃郁得堪比富貴牡丹，卻是她出嫁明誠之時(shí)，日日的常態(tài)。情愁消人，卻不曾見過這比黃花還瘦的新婦，藏在一札書信中，何人能悟出其中深味？兩地相思，這情思，怎一個(gè)“愁”字了得？淚落連珠，豈忍釋卷？

我揪心“死亦為鬼雄”中的巾幗遺夢。這夢不張揚(yáng)，不癲狂，低沉得堪比秋日紅葉，卻是她國破家亡之時(shí)，日日的常態(tài)。夫死南渡，時(shí)代的洪流將個(gè)人的命運(yùn)沖擊得支離破碎，區(qū)區(qū)弱女子，何談救亡圖存？然而她卻發(fā)出“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”的嘲諷，令多少七尺男兒汗顏？這哀思，讓我在旖旎婉約中發(fā)現(xiàn)了倔強(qiáng)與剛強(qiáng)，手捧書卷，千年后仍感英氣逼人。

因?yàn)槔钋逭?，我讀懂了歷史與人生，讀出了“生存還是毀滅”的答案，讀到了“閱讀之于人生”的趣味。愛上讀書，我期盼著與文學(xué)大師們那一次次心靈的邂逅，愛上讀書，我渴望著讓高貴靈魂那一次次精神的導(dǎo)航。

得分點(diǎn)：

這是一篇難得的佳作。從這篇考場佳作中可以感受到考生厚實(shí)的歷史知識和扎實(shí)的文學(xué)功底。能把李清照的作品與生平了解得如此準(zhǔn)確而細(xì)致，非有熱愛和鉆研是做不到的，不僅如此，考生溫婉細(xì)膩的筆觸自然流暢地抒寫出易安作品及人格對自己的巨大影響，使得習(xí)作情理兼?zhèn)?，文質(zhì)兼美。這充分體現(xiàn)出命題人希望考出學(xué)生讀書品質(zhì)的目的，也自然引起閱卷人由衷的贊賞。

陜西【中考真題】

閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

少年一天天長大，有一天要離開家

看他背影的成長，看他堅(jiān)持與回望

媽媽笑著對他說

生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野

你赤手空拳來到人世間，為找到那片海不顧一切

請以“為我心中的那片?！睘轭}目，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。

【名師解讀】

這道全命題作文由改編高曉松作詞，許巍演唱的流行歌曲《生活不止眼前的茍且》部分歌詞導(dǎo)引而來，“文藝范兒”十足，生活氣息較濃，且能讓考生感受到滿滿的正能量。這與陜西省中考作文命題者多年堅(jiān)持引導(dǎo)考生抒寫積極向上、健康樂觀思想的基本方針有很大的關(guān)系，也是新課標(biāo)精神在2016年陜西中考作文試題上的體現(xiàn)，值得肯定。

該作文試題基本上沒有給考生在審題上設(shè)置障礙，重點(diǎn)要注意以下三點(diǎn)：一要理解準(zhǔn)確“?！??！昂！北玖x指“海洋”，這里的“那片?！笨梢砸隇轭愃坪Ｑ蟮目梢越o人心靈自由暢快遨游和身心得到陶冶的美好事物或場景等。比如說導(dǎo)引文字中提到的“詩”、“遠(yuǎn)方的田野”等。再比方說“純潔的友情”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神”、“祖國的繁榮昌盛”等。二要重視“心中”一詞?！靶闹小奔础皟?nèi)心”，就是說，我們筆下的“那片?！币话阋乾F(xiàn)實(shí)生活中最可寶貴的和最值得我們重視的，是“我”最向往的。三要圍繞“為”字作文。就是說，我們的作文至少要能回答了“‘我’為什么要‘為’”、“‘我’怎樣‘為’”以及“‘我’‘為’的結(jié)果”等問題中的一個(gè)，否則，就很容易造成作文的脫題。

以下給同學(xué)們提供三個(gè)方面的寫作思路，希望能給同學(xué)們寫好這篇中考作文起到拋磚引玉的作用：

寫作思路一：夢在遠(yuǎn)方，執(zhí)著追尋。由“?！钡拿利惿l(fā)思考，想到“文學(xué)夢”就是“我心中的?！?。為了實(shí)現(xiàn)“我”的“文學(xué)夢”，成功地在“海”中翱翔，“我”要像路遙等著名作家一樣嘔心瀝血，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)持閱讀和練筆，真正提高寫作能力。

寫作思路二：寬容他人，提升自己。由“?！钡膶捜萆l(fā)思考，想到“寬容”過“我”的幾名敬愛的老師就是“我心中的?！薄Ｍㄟ^回憶這幾名老師對“我”的“寬容”故事，對他們的美好品質(zhì)進(jìn)行贊美，倡導(dǎo)人人都要有寬容之心。

寫作思路三：敬慕楷模，成為楷模。由“?！钡牧α可l(fā)思考，想到“我”敬慕的楷模就是“我心中的?！?。通過記敘“我”通過不懈的努力，終于“我”也成為跟“我”敬慕的楷模一樣的人，告訴讀者“只要努力，我也能成為我自己心中的那片?！钡牡览怼?/p>

為我心中的那片海

在我的心中，有一片蔚藍(lán)的海。海的上邊，是同樣蔚藍(lán)的天空。海平面一眼望不到邊，只能看到海浪溫柔地拍打著堤岸。在海邊，有我和表哥歡快的嬉鬧聲。循著聲音望去，海灘上留下了我和表哥跑過時(shí)留下的腳印??

表哥是姨媽的孩子，自小在各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，在小學(xué)的時(shí)候就獲得過市級少兒書法大賽的金獎(jiǎng)，還不止一次獲得過省市級優(yōu)秀少先隊(duì)員、文明少年的稱號。我與表哥比起來，差距就太大了，所以我對表哥有的只是羨慕。但表哥卻一點(diǎn)都不高高在上的樣子，每次見到我，就像見到好朋友那樣的熱情。

三年前暑假的一天，我去姨媽家玩，恰好跟參加完夏令營歸來的表哥相見了。表哥一看到我，顧不上把身上的包放下來就樂呵呵地跑到我跟前來問長問短，姨媽拿過來他最愛喝的粒粒橙，他那個(gè)時(shí)候好像也沒有興趣喝了。

我問他參加夏令營的情況，他眉色飛舞地給我說，夏令營是在美麗的青島舉辦的，那里有蔚藍(lán)的大海，在蔚藍(lán)的大海中，可以像小鳥一樣快樂的翱翔??

我至今還沒有去過海邊，聽表哥這么一說，我頓時(shí)對大海更加渴望了。于是我對表哥說：“表哥，什么時(shí)候你也把我?guī)У角鄭u的海邊去玩玩吧，我多么想跟你一樣感受下大海的美麗！”

表哥想都沒想就答應(yīng)了我的請求，說第二年暑假就帶我到青島的海邊去。

可誰知，這個(gè)美好的愿望卻永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)了——表哥答應(yīng)要帶我去青島海邊游玩的那年冬天的一個(gè)早上，表哥在上學(xué)路上意外地遭遇了一場車禍，盡管120第一時(shí)間將表哥送進(jìn)了醫(yī)院，但還是沒有挽救下表哥年輕的生命??

表哥就這樣永遠(yuǎn)的離開了我們，他再也不可能帶我去青島的海邊感受大海的美麗，可是我的夢想?yún)s越來越堅(jiān)定。我想，中考結(jié)束后，我真的得去一去青島的海邊了，因?yàn)槟瞧＃潜砀缛ミ^的，也是表哥答應(yīng)要帶我去的。我只有去那片海，才能追尋到表哥的足跡，讓表哥的在天之靈感受到我對他的深重的紀(jì)念。

為我心中的那片海，我，就要出發(fā)！

得分點(diǎn)：

本文堪稱2016年陜西中考作文中寫的最為感人的一篇滿分文。小作者通過給我們講述“各方面都十分優(yōu)秀的表哥卻因遭遇車禍?zhǔn)ド?，無法再帶我去青島的海邊感受大海的美麗”的悲情故事，讓我們看到了生活中存在的一些不可預(yù)見性的災(zāi)禍對人所造成的難以挽回的損失和傷痛，能激發(fā)起讀者強(qiáng)烈的同情心。另外，本文在處理材料上也獨(dú)具匠心。具體來說，本文詳寫了“我”與“表哥”見面相約一起看海的事件，略寫了“表哥”從小時(shí)候就表現(xiàn)出來的種種優(yōu)秀，以及“表哥”不幸遭遇車禍?zhǔn)ツ贻p生命等事件。詳略得當(dāng)，使本文在內(nèi)容上避免了不必要的冗繁，也使本文的主旨異常鮮明突出。

福州【中考真題】

“和諧”有和睦協(xié)調(diào)的意思，和諧就是美。和諧是人類社會(huì)共同追求的美好的價(jià)值觀，也是我國傳統(tǒng)文化中最具有代表性的觀念。

人與人的和諧需要諸多美好的品德來構(gòu)建，生活中的和諧之美無處不在。人們的心靈因和諧而美麗，人們的生活因和諧而幸福！

請以“和諧之美，美在”為題，寫一篇文章。

【名師解讀】

總的來說，這道作文題也不難寫，但入題容易出彩難。想要文章出彩，要學(xué)會(huì)選用自己生活中熟悉的內(nèi)容，并能抓住一些別人沒注意到的細(xì)節(jié)，重點(diǎn)從“怎么做”入手，增加適當(dāng)?shù)拿鑼?，夾敘夾議，有自己的反思與感悟。

寫好此題，建議要注意以下幾個(gè)方面： 1.補(bǔ)題上，要注意，橫線提供給考生填寫的詞語只有“誠信”“友善”“互助”等三個(gè)詞，要注意的是，不能拋開這三個(gè)詞填寫其他的任何一個(gè)詞。

2.立意時(shí)，必須認(rèn)真推敲文題中的兩個(gè)關(guān)鍵詞，即用心推敲“和諧”與“友善”，“和諧”與“誠信”，或“和諧”與“互助”之間的關(guān)系。行文時(shí)，緊緊一定要扣住“和諧”與“友善”，“和諧”與“誠信”，或“和諧”與“互助”之間的關(guān)系來寫。

3.選材上，由于有“誠信”“友善”“互助”這三個(gè)限制詞，可以說，考題給考生提供的寫作空間是較有限的?？忌胍獙懞眠@道作文題，必須選寫自已最熟悉、最有體會(huì)、最有可寫的一項(xiàng)作文。

和諧之美，美在友善

“唉，為什么又是下雨呀，到底還想不想讓人活呢！”今天一早，瞥了一眼今天的天氣預(yù)報(bào)，便看見那個(gè)刺眼的“中雨”，我只好無奈地拿起傘，上學(xué)去了。

天，陰沉沉的。不久，雨就又“嘩嘩”地落了下來。厚重的烏云壓在天空中，也好似壓在了每個(gè)人的心里，悶極了。

我撐著傘，頂著雨，跑向7路公交車。

公交車的車門一打開，一陣刺耳的爭吵聲沖進(jìn)了我的耳朵。司機(jī)師傅和一個(gè)大叔正因?yàn)橐驗(yàn)樾⌒〉恼`會(huì)而吵了起來：

“你憑什么說我坐霸王車，上車不投錢，你看到了嗎？”

“我只是問兩句而已！又沒說你坐霸王車！你叫什么叫！”

司機(jī)和大叔激烈地爭吵著，還伴有少許推搡，一旁的幾個(gè)大媽看不下去，伸手阻攔，反被大叔和司機(jī)用力推開，還被罵了幾句。原本安靜和諧的車廂頓時(shí)變得烏煙瘴氣，大家的心里都蒙上了一塊陰影。又因?yàn)樗緳C(jī)師傅將車長時(shí)間?？吭诼愤?，周圍的交通也變得擁擠混亂了。

為了這點(diǎn)小事，就吵起來，還動(dòng)起了手，真是不友善！

整整一上午，我的心里總不自覺地默想起這件事，感到一種莫名的不愉快。

好不容易度過了一個(gè)上午，轉(zhuǎn)眼，又到了放學(xué)的時(shí)候。

雨還在下著，但已沒有上午那樣猛烈，天上的烏云也散了一些，陽光從云層的裂隙中滲出。

我又走向公車站，又坐上了7路車。

正當(dāng)車門將要關(guān)閉時(shí)，一位花甲之年的老人正提著兩大袋滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臇|西，艱難地跑向公交車，一位大叔見了，趕緊向司機(jī)說：“別關(guān)車門，還有人要上車！”司機(jī)看了一眼后視鏡，便松開了腳下的油門，踩下了剎車。老人好不容易追上了公交車，口里喘著粗氣，熱心的乘客接過了老人手中的東西，放在了一個(gè)座位邊上，有的人還果斷地站了起來，要為老人讓座。老人跨進(jìn)車內(nèi)，嘴里雖還喘著氣，臉上卻現(xiàn)出了微笑，眼里閃著淚光，說了聲：“謝謝??”車上的人們也都不約而同的露出了微笑，我也一樣，心里暖洋洋的。整個(gè)車廂里洋溢著友善、和諧的氣息。

看見這一幕，我不禁想起我那和善的鄰居。我們兩家只隔著一堵墻，常?；ハ嗖洳滹?，有好東西一起分享，有困難互相幫忙。，兩家人見面，都是面帶微笑，互相親切的問好，彼此之間和諧親切如一家人。

這時(shí)，我終于明白，和諧之美，美在友善！

公交車緩緩地開著，車窗外的細(xì)細(xì)雨絲飄進(jìn)車?yán)?，落在臉上，清清涼涼的——窗外的雨幾乎停了，陽光也掙脫了烏云的束縛，灑下來，伴著友善的微風(fēng)和和諧的氣息，住在了我的心里。

得分點(diǎn)：

1.線索明朗。文章貫穿著三條線索，一是時(shí)間線索，巧妙地推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；一是環(huán)境變化的線索，巧妙地暗示了人物思想感情的變化；一是“我”的心理情感變化的線索，通過“我”的所見所聞所感的變化很好地揭示了文章的主題思想。三條線索貫穿全文，有明有暗，有條不紊，思路非常清晰。

2.對比鮮明。文章雖然篇幅不長，但生動(dòng)地講述兩個(gè)了色彩迥異、對比鮮明的故事，“司機(jī)”、“大叔”、“熱心的乘客”等人對“老人”的友善態(tài)度與前文另一位“司機(jī)”與“大叔”的不友善的爭吵、推搡形成鮮明的對比，有力地深化了文章的主題。

廣東【中考真題】

大千世界，色彩繽紛，引人遐想。在我們的心底，總有一個(gè)聲音——我真想：單純，樂觀，堅(jiān)強(qiáng)；享受成功的喜悅，體會(huì)真摯的情誼，品嘗幸福的滋味；和往事輕輕揮手，走向詩意的遠(yuǎn)方??

請以“我真想____________”為題，寫一篇文章。

【名師解讀】

今年的中考作文題秉承了多年來廣東省中考作文命題的一貫指導(dǎo)思想：不設(shè)審題障礙，要讓學(xué)生有話可說、有情可抒，讓學(xué)生能在日常生活中感悟、思考，表達(dá)真正內(nèi)心的思緒、想法。讓考生說真話，抒真情，是今年作文題最重要的特點(diǎn)。另外，與往年相比，今年的作文題目較好地避免了押題、猜題，讓平時(shí)關(guān)注生活、關(guān)注自我的學(xué)生能夠脫穎而出，讓華而不實(shí)、虛情假意、生搬硬套的文章沒有了市場。

從題型來看，也體現(xiàn)了中考命題連續(xù)性、穩(wěn)定性的特點(diǎn)，延續(xù)了近幾年的“半命題作文”的形式。題目由材料、半命題和要求三部分組成，審題時(shí)首先要看清楚半命題：“我真想____________”，先要補(bǔ)充完整題目，補(bǔ)充的內(nèi)容和提示的“我真想”構(gòu)成一個(gè)完整的句子，補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該是“想”的賓語，是“我真想”的具體范疇，也是自己選擇的寫作的對象?？忌葐枂栕约海鹤约骸罢嫦搿弊鍪裁?，“真想”說什么，“真想”有什么??這個(gè)“想”，不是突發(fā)奇想，不是心血來潮，不能無中生有，不能信口開河，而應(yīng)該是許久以來縈繞在心底的思緒、情結(jié)、情緒，是久久不能釋懷的真實(shí)的情意情感，欲言未言，不吐不快?！拔┱媲槟軇?dòng)人”，考生打開心窗，選定了寫作的對象，就奠定了抒真情的基礎(chǔ)，作文也就成功了一半。接下來，考生要思考，行文的重點(diǎn)，除了寫清楚“想”的對象，描述對象，講述清楚故事，還要特別注意的是，寫清楚“真想”的理由，即為什么“想”，為什么縈繞在心，揮之不去，“想”的對象給予了自己什么，讓自己有什么收獲，或者為何讓自己一直“耿耿于懷”，是讓我反省、感動(dòng)、感到溫暖，還是給我啟示、力量？這樣，在文章結(jié)尾處或?qū)懽鞯倪^程中，有意識地抒情議論，即能突顯文章的主旨。

我真想留住這片風(fēng)景

曾經(jīng)有一個(gè)地方，繁花綻有聲；

曾經(jīng)那一個(gè)地方，我真想永遠(yuǎn)不要告別。

春風(fēng)化雨，春蕾含苞。

迎面走來，是分開了僅僅一個(gè)假期的同學(xué)。每次相逢，我們都會(huì)微笑、點(diǎn)頭致意。我們都由父母領(lǐng)著，將剛才加快的步伐放慢，在這已熟悉不過的操場上，說笑著步入并不陌生和教室，迎接初中最后一個(gè)新的學(xué)期。

在那個(gè)熟悉的操場上，點(diǎn)頭致意成了最亮麗的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。

夏雨傾盆，蓓蕾依舊。

“下到什么時(shí)候才停啊??”似乎這是站在風(fēng)雨操場所有同學(xué)共同的心聲。滂沱的雨，綴成雨簾，早已模糊了視線。“拿著，快回家！”那熟悉的聲音。他把兩把傘穩(wěn)穩(wěn)地塞到了我和好友手中。而來不及接受我們謝意的他，卻自己頂著一把最破舊的天堂傘，在我們視線范圍內(nèi)將背影濃縮成一點(diǎn)。隱隱中，我似乎感覺到，那把傘破得搖搖欲墜。

在熟悉的雨幕中，友情幫助成了最感動(dòng)的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。

秋日暖陽，含苞欲放。

“抄生詞是哪一頁上的。”我用一貫性從無暖意的語氣問他?！霸谧詈竽琼摰纳~表，記得一個(gè)抄一次?！背龊跻饬系氖牵谷挥闷綍r(shí)極其“罕見”的暖意的語氣回復(fù)我。手中剛還在亂筆涂鴉的筆桿停止了振動(dòng)。想想平時(shí)我們都時(shí)不時(shí)吵一下架，但是現(xiàn)在倒有點(diǎn)不習(xí)慣。但他最后還是頂回一句：“不會(huì)連這都不懂吧，看你那傻樣！”咧嘴便笑?！暗昧?，我聰明得很，再笑小心合不攏嘴！”之后依然是不休的爭吵??

在最熟悉的爭吵里，友情的傳遞成了最快樂的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。

寒風(fēng)凜冽，花開有聲。

冬天在校門口做值日生，無疑是當(dāng)“雪人?！倍L(fēng)無情呼嘯，我們都蜷縮起來。“為了展現(xiàn)我們的紳士風(fēng)度，幾位小姐請到那一邊無風(fēng)的地方繼續(xù)你們的值日，謝謝配合。”詼諧幽默的言語，在這寒風(fēng)肆虐的罅隙里，透出綿綿暖意，那是友愛互助的溫暖?！拔覀冚喠靼?，十五分鐘后換一次。”我們女生陽光的臉上，嘴角上揚(yáng)，流露出深深的感動(dòng)。

在最熟悉的校門口，溫暖的關(guān)心成了最唯美的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。

那熟悉的母校，開著一樹繁花；那熟悉的地方，有最美麗的風(fēng)景。我真想留住這片風(fēng)景，我不要說再見。

得分點(diǎn)：

真情動(dòng)人。在初中生活就要結(jié)束的考場，考生用回憶的鏡頭，對準(zhǔn)初中生活的幾個(gè)片斷，寫出了校園因?yàn)橥瑢W(xué)的友情而風(fēng)景不斷，寫出了同學(xué)間溫暖的情誼給予自己的快樂、感動(dòng)，每個(gè)敘述內(nèi)容后面的抒情議論，真情流露，感動(dòng)人心。

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。考生以“風(fēng)景”二字結(jié)構(gòu)全文，從初中生活一千多個(gè)日夜的許許多多的事情中擷取幾個(gè)有代表性的片斷，先敘述故事，描寫場景，再抒情議論，恰當(dāng)點(diǎn)題，前后四個(gè)片斷，內(nèi)容相互勾連，結(jié)構(gòu)大體一致。而且，文章首尾呼應(yīng)，渾然一體，體現(xiàn)了考生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思。

遼寧【中考真題】

人生路上有我們成長的足跡、拼搏的汗水、追夢的艱辛、成功的喜悅......這一路雖有風(fēng)吹雨打，但更多的是陽光普照：父母師友的鼓勵(lì)關(guān)懷、戰(zhàn)勝挫折的自信勇氣、讀書賞景的美好感悟，一句叮嚀、一個(gè)眼神、一篇好文、一次頓悟......這一切如陽光一樣灑滿了生活的每一個(gè)角落。

請以“路上灑滿陽光”為題目，寫一篇作文。要求：①文體不限，不少于600字。（詩歌除外）②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。③字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。

【范文】成長路上灑滿陽光

打開朱紅色大門，記憶如編排好一般如此清晰，雙眼開始氤氳開來??

陰雨霏霏，窗外天地之間拉起一道珠簾。

啪啪??雨腳如麻，打在窗欞之上。一道道筆痕在演算紙上劃過，那道函數(shù)難題還是沒有一點(diǎn)頭緒。我眉頭緊皺，心亂如麻。吱——門開了。不用回頭看就知道是媽媽過來了?！皝?，喝杯熱牛奶吧，緩緩神??”“知道了，放那里吧??”我不耐煩地答道?！安蝗荒菢印眿寢屖Ｏ碌陌刖湓挶晃掖拄?shù)卮驍?，那剩下的半個(gè)音節(jié)尷尬地停留在半空中，空氣中劃過若有若無的嘆氣聲?！芭??啪??”雨下得更大了，剛剛僅有的一點(diǎn)頭緒也無影無蹤。還是找一下以前的筆記本吧，我開始扒抽屜。突然，那本滿載我幼時(shí)時(shí)光的相冊映入了我的眼簾。我忍不住一頁頁翻開，看著那些泛黃的剪影映入眼簾。忽而有一張格外引人注目——一位年輕女子著一襲白色長裙，莞爾一笑，游走于蝶舞翩躚之中。她的右手牽著一位笑容明媚的青澀孩童。那就是我。

猛然間，那些溫馨的記憶重現(xiàn)：媽媽牽著我的手去學(xué)校，去公園，去各地旅游。忽然，感覺我的手掌還有溫存，心中卻悵然若失。我輕輕地啜一口牛奶，味蕾有一朵花在綻放，絲絲甜韻蕩滌了心中的塵埃與陰霾。我起身，走到媽媽的房間，擰開冰冷的門把手，看到的卻是媽媽呆滯的眼神，歲月的小徑爬滿了她的眼角。這，還是那個(gè)明媚如花的女子嗎? “媽，我們出去走走，散散心。”我輕輕地說。此時(shí)，我才明白媽媽剩下的半句話的含義，只因?yàn)槲沂撬膬鹤?，依舊是那個(gè)明媚笑容的青澀孩童。媽媽臉色一怔，隨即嫣然一笑，笑靨如花，一如多年之前的那個(gè)女子。

“兒子，弦不要繃得太緊，散散心，也許，思路就豁然開朗了??”驀然，我眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫面：我們手牽手，肩并肩，笑臉映著笑臉，跳過一個(gè)個(gè)小水洼，牽衣頓足，遠(yuǎn)處是一簇簇晶亮的葉子在風(fēng)的吹拂下聚攏在一起。“兒子，媽媽當(dāng)然希望你學(xué)習(xí)優(yōu)秀，但媽媽更希望看到一個(gè)陽光帥氣的孩子!” 心中頓時(shí)感動(dòng)不已。

“兒子，媽媽更希望看到一個(gè)陽光帥氣的孩子!”在這個(gè)望子成龍、希望自己孩子學(xué)習(xí)第一的浮躁年代，媽媽，你的這句話，如同一縷溫暖的陽光，照亮我的心底。

【評點(diǎn)】

幾幅生活畫面的描繪，讓文章美不勝收。寫媽媽對“我”小心翼翼的伺候，運(yùn)用簡單勾勒；寫回憶兒時(shí)生活，濃墨重彩，寫出媽媽的美麗和快樂。文章靈活運(yùn)用插敘，寫“我”對媽媽由不理解到理解的過程，既不影響行文節(jié)奏，又巧妙地寫出了“我”思想感情轉(zhuǎn)變的過程。開頭和結(jié)尾，用詩歌般的語言，點(diǎn)明了文章中心，前后照應(yīng)。同時(shí)，水到渠成地引出了媽媽幾次想對兒子說出的一句話，不僅巧妙點(diǎn)睛，而且也有余音繞粱之美。

南京【中考真題】

請以“讓我想一想”為題，寫一篇作文。文體自選，不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。（50分）

【名師解讀】

“讓我想一想”是命題作文，沒有任何導(dǎo)語，因?yàn)檫@是人們耳熟能詳?shù)目陬^語，樸素平實(shí)，易于理解。但樸素平實(shí)的口頭語中往往蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，“想一想”正體現(xiàn)了“在關(guān)注生活中學(xué)會(huì)思考”的理念。

什么情況下我們要“想一想”呢？遇到某個(gè)問題，某件事或處于某種情境之中。為什么要“想一想”呢？因?yàn)楠?dú)立而深入的思考，能反思自己的行為軌跡，做出理性的判斷。

如果說去年南京市的作文題《想想別人》是在努力引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛他人，為人著想，偏重于情感的培育；那今年的題目就是努力引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注內(nèi)心。

“思”與“行”是分不開的，思考的內(nèi)容和結(jié)果直接指向我們的生活實(shí)踐。無論是家庭生活、學(xué)校生活或者社會(huì)生活，都值得用心“想一想”。因此在選材上，學(xué)生有自由選擇的廣闊天地。在緊張繁忙的學(xué)習(xí)生活里，我們要學(xué)會(huì)停下來，靜一靜，想一想，智慧地表達(dá)對生活的思考。

讓我想一想

清淺的月光拉長了我的影子，我佇立在窗前。父親那雙厚實(shí)的大手拍著我的肩膀，我回頭，迎著他的目光：讓我想一想。

初三的課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重，高中更是不必說了，父母替我考慮，讓我放棄每周一次的繪畫課程，好讓我潛心于學(xué)業(yè)。

我回到畫架前，擲畫筆時(shí)的赤紫色顏料濺得滿紙狼狽。

六年啊，六年的學(xué)畫之路，就這樣讓它中斷了？

記得六年前的春節(jié)，爺爺拉著我一步步走上老家古舊的閣樓。他蹲下身，從沉重的大箱子中翻出一張泛黃的畫，遞給我。爺爺說，這是他年輕時(shí)的作品。我緩緩地展開這幅畫，畫上有一只用炭筆勾勒的貓。這花貓伏在地上，尾巴彎出好看的弧度，明凈的眼在慵懶的黃昏中顯得尤其明亮，須毛清晰可見。它的周身都籠罩著一種繾綣的光芒，我差點(diǎn)就真的要伸出手輕輕撫摸它柔軟的身子??我盤腿坐在閣樓里端詳它，許久才抬頭，問爺爺：“這真的是您畫的？”爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭：“從前啊，我也很喜歡畫畫，可惜??”他的嗓音很沙啞，似乎還飽含著淡淡的憂傷。但我仍像先前一樣激動(dòng)，一樣震撼，仿佛落下去的太陽會(huì)突然從西山背后跳出來，金黃耀眼。

我開始學(xué)畫，開始留意生活中諸多的細(xì)微之處，然后試著用畫筆去表現(xiàn)。背上畫袋，去請老師指點(diǎn)。當(dāng)對著石膏像百思不得其解，而后疑云散盡時(shí)，我常領(lǐng)會(huì)到什么叫“欣喜若狂”??

時(shí)光的梳篦，讓我逐漸有了一種盡管不很成熟，卻獨(dú)一無二的欣賞美的視角。我時(shí)常會(huì)望著天空出神，漫天流云，在旭日中層層疊疊，相契相接，散發(fā)著不同層次的金光，給人以天堂般的遐想??哪怕此刻想到，我的心仍是不住跳動(dòng)。

我應(yīng)該感謝繪畫，感謝它所帶給我無限的美感和心靈的悸動(dòng)。

爺爺?shù)脑捰衷诙呿懫穑袄L畫好，可堅(jiān)持下來的人并不多呀??”我輕輕一笑，堅(jiān)定地抬起頭對自己說：既然熱愛，就應(yīng)該堅(jiān)持下去。

我把手貼在心上，面對選擇，請讓我想一想。

畫作上的水珠已暈染開來，就像幾朵赤紫色的花的痕跡。很美，很美。

得分點(diǎn)：

本文以要不要在初三學(xué)業(yè)繁忙時(shí)仍堅(jiān)持學(xué)畫為線索，由“我”與爸爸的爭執(zhí)做開端，自然地引出“想一想”的中心。而“我”所回想的與爺爺?shù)膶υ捈白约盒量鄬W(xué)畫的歷程，使“想一想”的內(nèi)容充實(shí)飽滿，令人信服——這一點(diǎn)正是很多作文中所缺少的。前有分歧，后有決定；前有生氣擲筆的狼狽，后有畫作上花的綻放——結(jié)構(gòu)完整，構(gòu)思巧妙。開篇用“清淺的月光”營造氛圍，中段用閣樓上箱子里的畫作鋪開描繪，結(jié)尾“把手貼在心上”回答的點(diǎn)睛，都讓我們贊嘆小作者“文筆了得”！

成都【中考真題】

進(jìn)入中學(xué)，我們學(xué)習(xí)的第一篇課文是莫懷戚先生的《散步》，你是否仔細(xì)琢磨過“散步”這個(gè)尋常的詞語呢？“散步”，可結(jié)伴同行，也可獨(dú)自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地??生活中，我們需要奔跑，也需要“散步”。

請以“散步”為題，寫一篇文章。

[名師解讀] 從作文提示語和題目特點(diǎn)來看，今年的作文題依然延續(xù)著前幾年的傳統(tǒng)，選材教材化和話題生活化等特點(diǎn)，以少有的直接用考生熟悉的課文題目為題是一種創(chuàng)意，也許會(huì)讓考生產(chǎn)生一種親切感而利于發(fā)揮。不過，正因?yàn)閷φn文太熟悉，也可能會(huì)讓考生潛意識地不由自主地受課文影響，從而受到限制，甚至被那種較固定的思維模式所羈絆。因此，考生要根據(jù)命題的提示語和自己的實(shí)際來思考，寫出有所超越的文章。

從提示語“散步可以結(jié)伴同行，也可獨(dú)自一人，可以在自然田野，也可以在精神天地??”來看，題目中的“散步”主要有兩層含義。第一，就是生活中為了鍛煉而隨便走走，漫步徘徊，敘寫其間的所見所聞所感；第二，就是漫步精神的天地，抒發(fā)自己內(nèi)心的感慨感悟?？傊?，散步，既可以欣賞風(fēng)景，生發(fā)感悟，也可以給身體和心靈以有效的按摩。由于考生對莫懷戚先生《散步》很熟悉，在其影響下大多會(huì)以“親情”為主題，這樣固然穩(wěn)妥，但不易拿到高分，因這樣思考的考生可能比較多，相對性的創(chuàng)新也許顯得不足，如果能發(fā)掘出更多內(nèi)容和細(xì)節(jié)，也可能有更高的提升。

有所難度的是將“散步”虛化，不再是具體的過程，而是以某種心理狀態(tài)去欣賞體悟某個(gè)對象。如在書籍海洋徜徉，在四季風(fēng)景里徘徊，在歷史長河中游覽，在各種人群中感悟生活，都可以理解為“散步”，若是這樣寫，則會(huì)更有深度，作文也就可能獲得高分。另外，從“生活中，我們需要奔跑，也需要散步”的提示來思考，也許命題人更有情感傾向，有意將“散步”虛化，使之有象征意義，即忙碌之余應(yīng)該有閑暇詩意的對外物的心靈感悟。

散步

我們在生活中需要不停地奔跑，需要努力追趕上他人的腳步，但我們有時(shí)也需要慢下腳步來，散散步，細(xì)細(xì)察看這大千世界。散步不僅僅可以在田野中、小溪邊，也可以在散發(fā)著清香的古詩中。在古詩中散步，不但可以讓典雅的詩句繞著你翩翩起舞，讓詩人的情感化成徐徐的清風(fēng)拂過臉頰，而且可以給你的人生增添諸多美好的記憶。

散步在“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的暖春里，翠綠挺拔的竹林外，嬌俏的桃花已開放幾朵，或掩面，或躲藏。江面籠著青紗，朦朧的；漾著微波，似絲綢上的細(xì)紋。鴨子在水中自由地游來游去，誰能比它更先知道春江水的回暖呢？順著小徑，賞著“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的田野風(fēng)光，偶然遇見一處小宅，已是“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”了。這一切，難道不讓人賞心悅目、心曠神怡嗎？

散步在“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的初夏里，品著黃梅，聆著雨聲，聞著草香，聽著蛙鳴，那是何等的舒心?。∩⒉皆诤商吝?，忽望見，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的怡人景色，那是何等的愜意??！覺著有些疲憊，慢慢回到家中?？吭谔梢紊?，又覺得有些無聊，望向窗外，竹子輕輕搖動(dòng)，青翠的葉兒也隨之舞動(dòng)，忽抬頭，但見窗外成雙成對的鳥兒劃過天空，那婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲讓夕陽也不舍滑落，那是一幅多么美妙的“竹搖清影罩幽窗，兩兩時(shí)禽噪夕陽”水彩畫??！

散步在“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的深秋里，映入眼簾的一片火紅，原是滿山的霜葉，它竟比那受贊無數(shù)的二月花更紅，更艷。晚上，“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！卑胼嗮嵉拿髟聭以诙朊忌筋^，影兒卻倒映在平羌江上，似乎同時(shí)有兩個(gè)月亮。這難道不令人心曠神怡、愜意滿懷嗎？

散步在“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的寂冬里，一覺醒來，只覺整個(gè)世界變得明亮了。望向窗外，全是白茫茫一片！急忙穿戴，想與這世界親密接觸。推開房門，寒冷的風(fēng)卻讓人清醒了不少。哇，仿佛是昨晚春風(fēng)到了，積雪如梨花一樹繁華。再看院角，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”，梅花開了，在白茫茫的一片中顯得格外的艷麗，香氣暗暗的撲鼻而來，但它那“苦寒來”的精神，給人的是深刻的啟迪；臘梅的品格更值得我們學(xué)習(xí)。雖是在閑情中散步，卻能收獲陶冶情操的快樂。

在散發(fā)著清香的古詩中散步，不但詩意濃郁，而且能陶冶情操，提升品格。愿你我都能在詩句中愜意的散步！

得分點(diǎn)：

構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。本文將“散步”虛化，以對詩句的品讀賞析作為寫作對象，在詩句中“散步”，這對于一個(gè)初中生的寫作來講，其構(gòu)思是難得的。

悠閑自得，清幽雅致。作者在詩句中散步并非隨性所致，或者隨便列舉詩歌，堆砌而成，作者精心篩選詩句，以春夏秋冬為線索，用詩寫景，再現(xiàn)詩意的情境，充分展示出四季風(fēng)景的清幽雅致和賞景人的悠閑自得，筆調(diào)典雅別致，是一篇難得的考場佳作。

蘇州【中考真題】

東風(fēng)是機(jī)遇，東風(fēng)是鼓勵(lì)，東風(fēng)是關(guān)懷??在人生的旅途中，東風(fēng)無處不在。它幫助我們發(fā)現(xiàn)希望，感受溫情，獲得成長??總有東風(fēng)為我們而來。

請以“東風(fēng)為我來”為題寫一篇文章。

【名師解讀】

2016蘇州中考作文還是全命題作文。作文由提示語、題目和要求三部分組成，題目《東風(fēng)為我來》是個(gè)文藝氣息很濃的題目。充滿文藝氣息的題目，必然帶來個(gè)性化、獨(dú)特性，導(dǎo)致題目的限制性增強(qiáng)，開放性不夠，給審題帶來較大的困難。所以，要想準(zhǔn)確審題，讀懂提示語就非常關(guān)鍵。提示語主要是對題目中關(guān)鍵詞“東風(fēng)”進(jìn)行解釋，“東風(fēng)是機(jī)遇，東風(fēng)是鼓勵(lì)，東風(fēng)是關(guān)懷??在人生的旅途中，東風(fēng)無處不在。它幫助我們發(fā)現(xiàn)希望，感受溫情，獲得成長??”提示語解釋了關(guān)鍵詞“東風(fēng)”的比喻義引申義和象征義。“東風(fēng)是機(jī)遇，東風(fēng)是鼓勵(lì)，東風(fēng)是關(guān)懷??”省略號是提示考生還可以有自己的思考。

想要讀懂提示語，考生要有必要的詩詞名句積累，如這些詩句：“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！薄皷|風(fēng)夜放花千樹，更吹落星如雨?！薄按撼菬o處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?！薄跋嘁姇r(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘?！薄皷|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！边€有名句“萬事具備，只欠東風(fēng)”?？忌诳紙錾献钇鸫a應(yīng)該想起兩到三句。有幾句詩詞名句再加上提示語，考生就既能理解題目中“東風(fēng)”的本意，指吹開萬物給人溫暖的春風(fēng)，又能理解提示語中關(guān)于“東風(fēng)”的比喻義引申義和象征義，甚至還可以有一些自己的思考。

題目中還有另外兩個(gè)詞也需要考生關(guān)注，那就是“為”和“我”?！拔摇币罂忌魑囊⒁庥玫谝蝗朔Q。“為”這個(gè)詞語則提示這樣的作文偏重于寫情感類主題。作文的重點(diǎn)就是寫清楚“東風(fēng)”為什么“為我來”，怎樣“為我來”。

就一篇作文構(gòu)思來說，審題、立意、選材一般交錯(cuò)進(jìn)行，難分先后。審題的同時(shí)伴隨著立意，作文有了立意，選材也往往基本確定。這一次作文立意偏重于寫情感類。情感類不外乎親情友情人間大愛。如果寫友情，那可以寫朋友怎樣為我付出，怎樣幫助我，為什么為我付出。如果寫人間大愛，在寫的過程中要注意扣住題目，用第一人稱。

東風(fēng)為我來

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。綠柳抽出了新芽，嫩草鉆出了地面，呼一口春的氣息，吹一吹溫暖的東風(fēng)。

父親離家出去打工已三個(gè)月了。我站在窗前，凝望著遠(yuǎn)方，三個(gè)月來我?guī)缀趺刻烊绱?。父親沒有正經(jīng)的職業(yè)，撿著什么干什么，這次又不清楚他去了哪。春風(fēng)拂過耳畔，肩上頭發(fā)飛揚(yáng)，感到暖暖的。父親過年后沒幾天就走了，當(dāng)時(shí)我一頭短發(fā)僅及耳畔，可現(xiàn)在我已長發(fā)飛揚(yáng)了。眼前新春的景色無疑是美麗的，可我卻無心欣賞。

我眨了眨略微酸澀的眼睛。“啾啾，啾啾”，東風(fēng)送來了遠(yuǎn)處的鳥鳴聲。這是燕子的叫聲，對，這是燕子南歸的時(shí)候。可是燕子回來了，父親怎么還不回來呢？燕子飛著，滑著，不亦樂乎，還頻頻回頭。不遠(yuǎn)處還有一只燕子，原來他們是一對。我想，這對燕子一定會(huì)飛入哪一戶人家，在屋檐下筑巢，不久會(huì)孕育出幾只燕寶寶，然后一家人其樂融融的生活在一起。我又想到了父親，可父親是否在想我呢？父親當(dāng)然也在思念他的女兒，這對燕子不就是父親托東風(fēng)送給我的禮物嗎？我應(yīng)該謝謝東風(fēng)，可我并不滿足，我希望東風(fēng)把我的父親送來。

或許是東風(fēng)真的明白了我的心意，幾天后，我家的門鈴在東風(fēng)中悅耳地響起。同時(shí)父親熟悉的聲音在門外響著“xx??xx??是我”。打開門，看到了幾個(gè)月未見的父親，覺得父親瘦了，也憔悴了。鼻子有點(diǎn)酸澀，想到父親三個(gè)月不回來，便陰陽怪氣地說道：“什么風(fēng)把您吹回來了？”“可不是東風(fēng)嗎”父親布滿血絲的眼睛里漾著濃濃的笑意，跟著打趣道?？粗簧砥诘母赣H，我眼眶一紅，再也嗔怪不起來了，溫柔地說道：“老爸，歡迎回家！”

老爸回來了，這個(gè)家還怕什么呢？我不禁想到，剛才在窗口吹著我的東風(fēng)，吹送燕子回來的東風(fēng)，現(xiàn)在又把我父親吹回來了，我不禁脫口而出：東風(fēng)為我來。

得分點(diǎn)：

這篇作文以情感取勝，讀來有點(diǎn)酸酸的感覺，但同時(shí)感覺很溫暖。作文寫女兒思念父親。很顯然這個(gè)父親是社會(huì)底層的農(nóng)民工，但他很愛這個(gè)家，愛自己的孩子，給了那個(gè)家足夠的愛。但為了生計(jì)，不得不到處打工，可是女兒還小，不懂這些。所以，父親長時(shí)間不回家，女兒因思念而有點(diǎn)怨怪。但這又是個(gè)非常懂事乖巧的女兒，見到父親的喜悅沖走了怨怪，最后的和解讓人想流淚的感覺。這樣一個(gè)有愛的家庭，孩子一定會(huì)健康的成長，這個(gè)父親也應(yīng)該是非常幸福的。

安徽【真題再現(xiàn)】

請以“你是我最______的人”為題，寫一篇作文。

【命題解碼】

引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注學(xué)校，關(guān)注家庭、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，思考自己與他人的關(guān)系，表達(dá)出自己對他人的真情實(shí)感，是2016年安徽省中考作文的顯著特點(diǎn)。題目以半命題的形式出現(xiàn)，要求考生從4個(gè)備選詞語中任選一個(gè)把題目補(bǔ)充完整，然后選擇自己最能駕馭的文體，寫一篇600字以上的文章。這種半命題的形式，既體現(xiàn)出考試的開放性和靈活性，又能凸顯出選拔的規(guī)定性和指向性 從所給定的4個(gè)詞語的意義來分析，其各自的內(nèi)涵有明顯的區(qū)別?！百N心”主要指“你”與“我”的交往是真心的，兩人的關(guān)系十分密切融洽，能在心理情感上休戚與共，息息相通?！案屑ぁ笔恰澳恪睂Α拔摇痹谀硞€(gè)方面給予的幫助和支持，使“我”內(nèi)心受到感動(dòng)，從而產(chǎn)生感謝報(bào)答“你”之心?！盃繏臁笔恰拔摇睂Α澳恪狈挪幌滦?，經(jīng)常在心里想念，甚至為為此受到羈絆和拖累，產(chǎn)生痛苦不快的感情?！靶蕾p”是“我”對“你”很喜歡，對“你”所做的事持肯定和贊成的態(tài)度，并能從中感受到美的情趣。從對這四個(gè)詞義的分析可以看出，如果選“貼心”、“感激”來寫，側(cè)重點(diǎn)可寫“你”；如果選“牽掛”、“欣賞”來寫，側(cè)重點(diǎn)可寫“我”。因?yàn)?，每個(gè)題目之間都包含了“你”與“我”之間的某種內(nèi)在聯(lián)系，只不過主次輕重關(guān)系有所不同罷了。作為考生，必須弄明“你”與“我二者之間的內(nèi)在關(guān)系，從而做出正確的選擇。這是構(gòu)思立意的關(guān)鍵所在。

你是我最貼心的人

坐在考場上，猛烈的風(fēng)刮得窗戶哀哀呻吟，我想起了你，我最貼心的人。

“哼，我才不是感冒靈”

自從進(jìn)入中考倒計(jì)時(shí)，我們一家便都開始緊張起來，將我保護(hù)的如同一只溫室里的熊貓寶寶，即便如此，前段時(shí)間突如其來的一場大雨把我澆的透心涼，還沒來及“心飛揚(yáng)”，就已經(jīng)“病殃殃”，你一邊埋怨自己沒有都教授讓一切靜止然后送傘的超能力，一邊四處尋方問藥，比較哪種藥藥效好，副作用小，眉頭皺了幾天。

后來，你終于選定了“999”感冒靈，天天給我沖幾包，我窩在沙發(fā)上，手里搖晃著半杯沖劑，學(xué)著電視上的廣告說：“老爸，你是我的感冒靈哦?！蹦闾ь^，一臉不屑：“哼，我才不是感冒靈。我是暖暖的，很貼心?！弊源?，你便自封我最貼心的人。

“這個(gè)不能吃！”

中考近了，你卻比我還緊張，一貫號稱君子遠(yuǎn)庖廚的你，成天琢磨哪些菜品搭配起來營養(yǎng)合理，哪些可能會(huì)讓人不舒服，然后給媽媽科普。久而久之，媽媽也不耐煩了：“許百科，你一個(gè)不做飯的人能不能別在這科普礙事！”你總是呵呵笑著，該科普的內(nèi)容卻一字不落。

不僅如此，你還開始全方位監(jiān)督我的飲食。天氣炎熱，我剛從冰箱里抱出半個(gè)西瓜，準(zhǔn)備享受一番，卻被你半路“攔截”：“這個(gè)不能吃，萬一肚子疼了怎么辦？”“好好，不吃?！迸銮蓩寢寙栁彝砩舷氤允裁床耍译S口點(diǎn)了個(gè)你最喜歡的魚燒豆腐，心想這你應(yīng)該沒啥話說，不想你卻一臉“忍痛割愛”：“這兩天我不吃這個(gè)！豆制品吃了田田可能要不舒服的?！蔽也挥傻皿@呼：“老爸，你不用那么拼吧？”你卻笑得一臉無奈：“唉，誰叫我是你最貼心的人來著??”

“檸檬味道香不香”

終于，該中考了，今天早晨，我剛與被窩分離，靠在床頭迷糊著醒困，鼻間突然一股檸檬清香，耳邊傳來你得意的聲音：“來來來，聞聞看，檸檬味道香不香。”我睜開眼睛，原來是一塊白色的橡膠墊字板。

橡膠怎么還有檸檬味？正疑惑著，媽媽進(jìn)來了，無奈地看一眼你，慢慢說道：“你爸一周前跑了各大文具店，選了個(gè)質(zhì)量最好，墊著寫字最舒服的，就是橡膠味道不好聞。他怕你考試時(shí)聞著難受，便用檸檬泡水泡了它將近一周，然后再洗干凈拿給你，真是沒見過哪個(gè)男的像你爸那么心細(xì)??”

我?guī)缀跻蘖耍銋s一臉驕傲得意：“那是，我可是女兒最貼心的人哪??”

現(xiàn)在我坐在考場上，窗外漸漸平靜，我想到了你送考時(shí)的情景：你揮揮拳頭，對我說“田田加油”。是的，我會(huì)加油，為了我，也為了你——我最貼心的人，爸爸！

得分解密

該生善于觀察生活，精雕細(xì)節(jié)，從日常生活小事寫起，采用小標(biāo)題的形式，來展現(xiàn)父親的關(guān)愛：自己感冒，父親給“我”備藥；臨考前研究食譜，父親對“我”飲食特關(guān)心；考前準(zhǔn)備物品，父親為“我”泡“檸檬墊板”，寫出了父親對“我”的細(xì)心。文章開頭從考試的天氣寫起，結(jié)尾與開頭相互照應(yīng)，首尾圓合，三個(gè)小標(biāo)題，層層遞進(jìn)，很能吸引讀者的眼球。此外，通篇語言生動(dòng)流暢，感情真摯樸實(shí)，生活氣息濃郁，無疑也是獲得高分的法寶。

江西【中考真題】

請以“那個(gè)影響了我的人”寫一篇文章。

【名師解讀】

江西省中考作文命題內(nèi)容與形式的走向,一定程度上受當(dāng)下高考的影響,2016年江西省中考命題作文以“那個(gè)影響了我的人”為題寫一篇文章，也是如此。這是一篇要求寫好“那個(gè)人”的作文,題目中“影響”是題眼,可以贊美你在身邊的親人、同學(xué)、朋友,也可以敘寫擦肩而過,一面之交的陌生——還可以寫歷史人物、新聞人物、文學(xué)作品中的人物對自己的影響。審題時(shí)我們要把握題目中的因果關(guān)系，應(yīng)突出這“那個(gè)人”給“我”帶來的巨大的“影響”、給“我”帶來的變化，給予的啟示，等等。構(gòu)思時(shí)，思考這個(gè)人是誰？他與你之間發(fā)生了什么難忘的事？最重要的是，你因?yàn)檫@個(gè)人有了什么樣的變化？我們?nèi)缒芡怀鲎晕业闹黧w性地位，文章就會(huì)切題了。寫作時(shí)我們一定要選取自己記憶比較深刻的,使自己感觸很深的事件來寫。行文中注意突出“影響”二字,不但要記事,更應(yīng)該在其中穿插對自己的心理描寫,以突出自己被影響的程度之深。還要避免大而虛的主題寫作，最好能選擇一個(gè)小的切口，因?yàn)樾〗嵌雀菀仔┑木唧w；然后通過細(xì)節(jié)描寫，通過運(yùn)用對比、襯托等多種寫作手法進(jìn)行渲染，把“影響”表現(xiàn)出來，這樣，文章才能打動(dòng)讀者，說服讀者。

提供幾種寫作思路： ⑴寫身邊的“那個(gè)人”（父母、爺爺奶奶、姥爺姥姥、老師同學(xué)等）對“我”的影響。如：①母親十分愛“我”，愛讀書，有一顆博大的心，做任何事情都精益求精，有始有終。母親的形象在我的記憶中越來越感明亮，她是我心中的一盞明燈，永遠(yuǎn)為我照亮前進(jìn)的路。②“我”的心愛水晶牛擺件被朋友不小心弄碎了，“我”覺得朋友是故意的，我們再也不算是好朋友了！爸爸寬容鄰居的牛吃掉我家里的菜的事情影響了“我”，爸爸一句“寬容是每個(gè)孩子成長的第一步”不僅溫暖了“我”的心，還溫暖了青青的心，兩人又成為了一對好朋友。③小山村一個(gè)冬日早晨，老師對要輟學(xué)的“我”說：學(xué)校免了你的學(xué)費(fèi);已經(jīng)完成初中學(xué)業(yè)的“我”她終于明白，那是老師說的謊。老師善意的謊言讓“我”順利考上了重點(diǎn)高中。

⑵寫“那個(gè)陌生人”對“我”的影響。如：①“我”在一個(gè)冬日的早晨乘公交車上學(xué)的途中，遇到一個(gè)陌生的臉龐黝黑而又神情嚴(yán)肅的中年男人，“我”對他缺乏好感畏而避之，但車上人多又不可能。后來公交車急剎車時(shí)，“我”在就要摔倒的當(dāng)兒，他卻伸出有力的大手扶住了“我”，并一路握著“我”的書包帶，以防“我”再次摔倒。這個(gè)陌生人給予“我”的一個(gè)微不足道的幫助，影響“我”的善良美好、相互關(guān)愛、和諧共存的認(rèn)識的形成。②有一次，有位陌生人看到我丟了錢包，在后面大聲地呼喊著我，那時(shí)暮色剛至，我回頭看到了他，那面孔給我的感覺特別善良和藹，沒有說一句其他的話，只是等我收好，連聲“謝謝”也未曾說出口，他便已經(jīng)消失在蒼茫的暮色之中，我的心底里升騰起一種無法表達(dá)的東西，這不僅僅解決了我一個(gè)月的生活費(fèi)問題，當(dāng)時(shí)我剛步入社會(huì)，他讓我感覺到這世間的溫情，這才是最可寶貴的，在“我”的心目中，他誠然渺小，但他又是多么崇高和偉大。

⑶新聞人物對“我”的影響。如：①屠呦呦因開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療而獲得當(dāng)年的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。屠呦呦為了一個(gè)使命，執(zhí)著于千百次實(shí)驗(yàn)的精神影響了“我”。②吳錦泉如今年過八旬，僅靠磨刀為生，生活并不富裕，老兩口還住在三間破舊的瓦房里，但他關(guān)心社會(huì)，為村里修橋補(bǔ)路，去福利院看望孤兒，將自己的辛苦錢毫無保留地捐獻(xiàn)出來。這位心懷大愛的老人感動(dòng)了無數(shù)人，也影響了“我”。⑷歷史人物對“我”的影響。如全新全意為人民服務(wù)的雷鋒；身殘志堅(jiān)的海倫·凱勒、張海迪；棄醫(yī)從文的魯迅；威武不能屈的文天祥??

那個(gè)影響了我的人

“睡吧，睡吧，親愛的小寶貝”腦海中又浮現(xiàn)了外婆哄我睡覺的場景：她一邊唱著《寶貝睡吧》一手輕輕擦去我頭頂?shù)暮顾?。一?huì)兒又輕輕拍打著我的脊背。

此時(shí)的我早已進(jìn)入夢鄉(xiāng)，殊不知有“一顆”晶瑩的淚珠落在我的手背上??

我打小就住在外婆家，所以外婆也算得上是我“兒時(shí)的伴侶”吧！

“外孫女兒??！去幫我把客廳里的大花籃給我拿過來?！薄昂绵?！”我把大花籃提出來時(shí)，外婆早已站到了樹上。頭頂?shù)奶柨烧娲??！安焕⑹谴髽涞紫潞贸藳觥蔽倚睦锩雷套痰乜粗馄耪印?/p>

只見外婆左踩一段樹枝，右踩一段樹枝就爬上了大樹頂上。那兒的李子可真多：各種奇形怪狀的，又大又紅嫩的李子饞著我直流口水。

“外婆快點(diǎn)摘！”

外婆的手快速地“舞動(dòng)”著，有種“快刀斬亂麻”的形式，令人眼花繚亂。不一會(huì)兒，外婆的衣兜里，手上就滿是李子。她往下一拋，就全進(jìn)了籃子里?！巴馄藕脜柡Π?！”我在心頭里稱贊。

忙活了一下午的外婆卻要把李子送給鄰里。我就不開心了：“我就吃這么點(diǎn)，別的你都送給他們吃，你也是白忙活了，”

“怎么叫白忙活了！我們要以勞動(dòng)為樂，分享為樂，人就不能夠自私自利，當(dāng)你把你勞動(dòng)的果實(shí)分享給別人時(shí)候，你會(huì)比自己一個(gè)人吃更快樂”

我愣了，感覺外婆好像變了一個(gè)人似的，平日里溫柔的她，為何剛才那么嚴(yán)厲？

到現(xiàn)在我還清楚地記得外婆送別人李子后被夸獎(jiǎng)時(shí)臉上泛起的紅暈。

外婆沒有進(jìn)過校園?？伤亲永飬s藏著一個(gè)又一個(gè)神奇的故事。什么《嫦娥奔月》，《后羿射日》啊，把我聽得如癡如醉。

漸漸長大，我迷上了書。外婆家也不是很富裕，可我問她買書，她可是大方，而且總“叮囑”我多買幾本。

可有一次，我十分想吃冰棍，又沒錢。于是就騙外婆用錢買書。那是我人生中第一次撒謊，也是最后一次。

還記得當(dāng)時(shí)我心里那難受得啊??

“你買的書呢？”

“??”

當(dāng)外婆得知了真相，并沒有打我也沒有罵我。只是她看起來很傷心，可表情又很嚴(yán)肅，語重心長地對我說：“孩子啊，誠實(shí)是做人的根本?。　闭f完摸了摸我的頭。

當(dāng)時(shí)，我淚如雨下，心里五味雜陳。

雖然現(xiàn)在的我不能天天依偎在外婆的懷里。只能用電話線傳播彼此的思念，但外婆用她的一言一行影響著我一輩子。

在學(xué)校學(xué)到的是知識，學(xué)雜了，可以重新在學(xué)，外婆所影響我的，是做人之道，學(xué)雜了，就是一輩子的事！

得分點(diǎn)：

文章開頭以“未見其人，先聞其聲”的方式奪人眼球，然后自然引出“兒時(shí)的伴侶”外婆。文章的三大影響詳略得當(dāng)，外婆以勞動(dòng)為樂，樂于分享，這一影響中，運(yùn)用大量地動(dòng)作描寫，為我們展現(xiàn)了一個(gè)淳樸，善良的外婆。而外婆盡管沒什么文化，卻一次又一次地影響著“我”，讓“我”從一個(gè)懵懂的小孩成為一個(gè)誠實(shí)，愛讀書，樂于分享的人。文章最后一段議論，開華主題，以學(xué)校與外婆不同的教學(xué)之道做對比，也點(diǎn)明了“我”對外婆的懷念和感覺。整篇文章以平凡的生活小事，向我們展現(xiàn)了那個(gè)影響了“我”的人，真情流露，也同時(shí)讓我們不禁為外婆的精神點(diǎn)贊。作文語言有文采。在文中，準(zhǔn)確地運(yùn)用一連串的動(dòng)詞和形容詞，會(huì)使作文中的“外婆”和“我”形象美起來、凸現(xiàn)出來；文章多次引用歌詞、俗語，不僅作文使文辭優(yōu)美，還增強(qiáng)了作文的文化底蘊(yùn)；運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，來增強(qiáng)語言的感染力；作文中的人物語言描寫栩栩如生，個(gè)性化，口語化，豐富了人物形象。

海南【真題再現(xiàn)】

閱讀下面材料，按要求作文。

《木蘭詩》中，花木蘭女扮男裝，代父從軍，演繹一段千古傳奇；《背影》中，朱自清凝望父親的背影，潸然淚下，百感交集，引發(fā)多少讀者的共鳴；《散步》中，“我”選擇平坦的大路，順從了母親，委屈了孩子，讓親情的馨香灑滿一路??

是孝心無價(jià)，還是責(zé)任擔(dān)當(dāng)？是報(bào)答感恩，還是真情無限??請任選一個(gè)角度，按要求作文。

【名師解讀】

這是一道材料作文題，材料所提供的立意點(diǎn)比較多，如：“孝心”“責(zé)任”“感恩”“真情”等等，考生可以根據(jù)自己的生活閱歷和素材積累，選擇其中一點(diǎn)來寫。

在此，我們提醒考生，寫好這次考場作文，要做好三件事：

1、揚(yáng)長避短，選好題目。選題作文的最大優(yōu)勢是能最大限度地讓所有考生揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮自己的寫作長處和優(yōu)勢。如果你平時(shí)擅長寫議論文，材料題作文又正處在你的興奮點(diǎn)上，那理所當(dāng)然應(yīng)該選擇作文一來寫；而材料作文提供的“孝心”“責(zé)任”“感恩”“真情”四個(gè)詞語，同樣還有揚(yáng)長避短、避生就熟的選擇余地。如果你擅長講故事，平常又有符合語境設(shè)置的類似生活經(jīng)歷，那自然就應(yīng)該駕輕就熟地選擇作文二來寫?？傊?，適合自己的才是最好的。寫選題作文一定要很快選好適合自己的題目，不能舉棋不定、三心二意。

2、勾連生活，選好材料。寫好擴(kuò)寫作文，故事選擇的空間很大。怎樣才能講好這個(gè)故事呢？最有效的辦法就是把規(guī)定的語境與自己的生活經(jīng)歷和閱讀經(jīng)歷勾連對接起來。如果你有過一個(gè)人“心持勇氣，懷揣夢想”“茫然地走在小路上”的經(jīng)歷，那就完全可以根據(jù)語境要求重組并繪聲繪色地描述你的故事；如果你從電影、電視或課外讀物里看到過符合規(guī)定語境的類似故事，也可以拿來為我所用，改造加工成你的寫作材料。

3、謀篇布局，列好提綱。會(huì)想才能會(huì)寫。讀題選題、審題擬題、選材立意、謀篇布局??每一項(xiàng)都要會(huì)想。無論寫哪個(gè)作文題，選好題、選好寫作材料后，還需進(jìn)一步立好意、布好局、謀好篇，并將謀篇布局的思維成果整理成寫作提綱，在草稿紙上設(shè)計(jì)好寫作圖紙，再按圖紙行文，就能確保萬無一失，杜絕下筆千言、離題萬里的致命傷。

我是一個(gè)“孝”星

我有一個(gè)溫馨和睦的家，一個(gè)笑語不斷、快樂幸福的家，在這里面，可

有我一份不可缺少的功勞呀！因?yàn)檠?，我是一個(gè)“孝”星。

今天我數(shù)學(xué)打了100分，比上次進(jìn)步了，放學(xué)時(shí)，我興奮地把試卷交給了來接我的爸爸；爸爸一看，向我高高地豎起了大拇指。我從爸爸的夸獎(jiǎng)中感受到，其實(shí)呀，孝心就在我的進(jìn)步上。

回到家里，我看到媽媽正在忙著搬桌椅擺碗筷準(zhǔn)備吃晚飯，我趕緊跑過去幫忙；媽媽一見，高興得臉上綻放出如花的笑靨。我從媽媽的笑靨中發(fā)現(xiàn)，其實(shí)呀，孝心就在我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)上。

吃完晚飯，爺爺在家看電視，我便給他倒了一杯熱茶，幫他捶捶背；爺爺臉上洋溢出幸福的笑容，夸我是個(gè)乖孫子。我從爺爺臉上的笑容中領(lǐng)悟到，其實(shí)呀，孝心就在我對爺爺?shù)年P(guān)愛上。

今天是奶奶的生日，晚上我拿出早已準(zhǔn)備好的禮物——一張精心制作的賀卡送給奶奶；奶奶一瞧，爬滿皺紋的臉上露出了甜蜜的微笑。我從奶奶的微笑中體會(huì)到，其實(shí)呀，孝心就在我送給奶奶的小小禮物上。

當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)發(fā)生不愉快的事情。記得有一次，我回家晚了，媽媽嚴(yán)厲地責(zé)怪我說：“回來的這么晚，是不是違反紀(jì)律被老師留下了？”我一聽，覺得受了天大的委屈，不禁脫口而出：“媽媽，你怎么不做調(diào)查，就隨便批評人呢？”我的態(tài)度激怒了媽媽：“你翅膀長硬了是不是？敢這樣跟我說話??”此時(shí)，我好想哭，可當(dāng)我看到媽媽那有些生氣又傷心的臉龐時(shí)，我知道自己做錯(cuò)了，現(xiàn)在媽媽正在氣頭上，不能頂嘴，有話要好好說，于是我輕聲地說：“媽媽，今天下午我參加編黑板報(bào)，所以晚回家了。對不起，媽媽，請您原諒！”媽媽聽了之后，愣了一下，說：“孩子，是媽媽錯(cuò)怪了你，請?jiān)??！庇谑?，我和媽媽和好了，歡樂的笑聲又重新回蕩在家里。我從這件事中認(rèn)識到，其實(shí)呀，孝心就在我們對待長輩親切的態(tài)度上。

期末，我被學(xué)校評為“‘孝’星少年”，頒獎(jiǎng)典禮上，我發(fā)表了如下感言：“孝心是什么？也許不是一頂純黑的博士帽，而是試卷上的一個(gè)滿分；也許不是一桌山珍海味，而是一杯飯后的熱茶；也許不是一件華麗的衣服，而是一張小小的賀卡；也許不是一沓厚厚的百元大鈔，而是一句體貼的暖人話語??讓我們都來做一個(gè)‘孝’星吧！讓我們家中永遠(yuǎn)笑聲不斷，其樂融融！”

得分點(diǎn)：

題目新穎，思路清晰?，F(xiàn)在世上流行“笑星、歌星、影星、明星”等各種“星”，作者巧借“星“字?jǐn)M題：《我是一個(gè)“孝”星》，新穎時(shí)尚，給人耳目一新之感，很有借鑒意義。文章開篇點(diǎn)題，說和睦的家庭也有我這個(gè)“孝”星的一份功勞，接著文章以時(shí)間為序，依次寫了我是如何孝敬爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等長輩的，最后以頒獎(jiǎng)典禮上作者的獲獎(jiǎng)感言總結(jié)全文，并再次點(diǎn)題，照應(yīng)題目，簡單有力地收束全文。統(tǒng)觀全篇，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，首尾圓融，開闔自如。

材料典型，感情真摯。作者選取的都是日常生活中的一些平常的小事，比如幫媽媽擦桌子、給爺爺端茶捶背、送奶奶生日賀卡、與媽媽拌嘴等，給人的感覺像是在講述一個(gè)個(gè)有趣的故事，然而這些故事雖平凡但不瑣屑，作者能將平凡化為神奇，于平凡細(xì)致中抒寫對長輩的孝心。文章運(yùn)用了反復(fù)、比喻等多種修辭手法，特別是結(jié)尾一段排比和對比手法的運(yùn)用，將盡孝的不同形式加以對舉，反復(fù)強(qiáng)調(diào)盡孝并不是什么難以做到的事情，只要盡自己的所能去做了，送華衣與送賀卡的價(jià)值是相等的。

杭州市【真題再現(xiàn)】

閱讀下面的文字，按要求作文。

每天上學(xué)前，爸爸總是為我整理書包，剝好雞蛋，晚上洗完澡，媽媽就在喊：“衣服、襪子都放著，我替你收拾，快去寫作業(yè)?！蔽腋麄冋f了很多次，我自己來，他們卻說，你學(xué)習(xí)重要，其他的事情我們替你做。想起小時(shí)候，媽媽給我穿衣，我頭兒一搖“自己來”；爸爸給我穿鞋，我小手一擺“自己來”。至今還記得，爸爸媽媽聽了開心笑的樣子......上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇600字至800字的文章。

【注意】①題目自擬，立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名?！痉段摹?/p>

媽媽，我走了

推薦辭：一粒種子真情告白，勇敢成長。

親愛的媽媽，我走了，我要走出自我小天地，去見識別樣大世界。春天，在您的溫暖心臟里，我萌生了要探訪外面世界的愿望。于是，在春風(fēng)的呼喚聲中，在春雨的洗禮中，在春陽的撫摸中，我在您的枝頭探出了腦袋。??！如茵的小草、芬芳的花朵、解凍的湖水、翩飛的蝴蝶、歌唱的鳥兒??這一切是多么美麗、多么生機(jī)勃勃！看到這些景象，我倍感精力充沛，于是，我伸伸腰，使自己長大了些，甚至開出雖然微小，但也嬌艷的花朵，為春天增色幾分。

炎炎夏日，太陽失去了春天的嫵媚和溫柔，像一個(gè)惡毒的巫婆，使勁地煎烤著我們，我變得無精打采，聳肩垂耳，膽戰(zhàn)心驚。為了抵抗太陽的威力還有狂風(fēng)暴雨的襲擊，我只好不停地從您那兒吸收養(yǎng)料和水分，努力使自己變得強(qiáng)壯起來，終于，我抖落了零落的花瓣，剩下的花萼漲滿了生命的瓊漿，我變成了一枚小小的果實(shí)屹立枝頭！秋天是個(gè)離別的季節(jié)，風(fēng)伯伯帶來了遠(yuǎn)方的精彩，我的心變得不安分起來，媽媽，我想走出在您庇護(hù)下的這方自我小天地，到遠(yuǎn)方飄泊去。在那遙遠(yuǎn)的地方，我會(huì)安定下來，不再流浪，媽媽，請不要悲傷！在來年的春天里，或許我會(huì)在荒涼的沙漠生根發(fā)芽，建立另外一個(gè)家，那兒會(huì)因?yàn)槲业牡絹矶鴵碛袩o限生機(jī)；或許我會(huì)在陡峭的絕壁上生根發(fā)芽，建立另外一個(gè)家，那兒會(huì)因?yàn)槲业牡絹矶鎏頍o限景致；或許我會(huì)在繁忙的道路旁生根發(fā)芽，建立另外一個(gè)家，那兒會(huì)因?yàn)槲业牡絹矶鴾p少無限塵埃；或許??

媽媽，請不要思念我，請不要牽掛我，在您的養(yǎng)育下，我已經(jīng)足夠強(qiáng)壯，我能適應(yīng)惡劣的環(huán)境，我能抗擊風(fēng)霜雨雪，相信，走出自我小天地的我，一定能夠創(chuàng)出一番新天地。

媽媽，我走了，帶著愛與希冀離去，去實(shí)現(xiàn)自己的夢想

親愛的媽媽，當(dāng)清晨第一縷陽光再次照射在天地間的時(shí)候，請不要再早起去親吻你的孩子，他已經(jīng)走了，您再也找不到他了！或許他會(huì)出現(xiàn)在詩人的贊歌里，或許他會(huì)出現(xiàn)在攝影師的作品里，或許他出現(xiàn)在人們的話語里??那么，請為他驕傲！

得分點(diǎn)

1．托物言志的手法：文章以一粒種子象征青少年，以一粒種子的成長形象地表現(xiàn)青少年的成長過程，表達(dá)青少年要勇敢地走出自我小天地，闖蕩新世界，創(chuàng)造新生活的理想。別出心裁，勝人一籌。

2．直抒胸臆：文章以情動(dòng)人，既有對離開媽媽的不舍與留念，又有渴望見識外面的世界，努力奉獻(xiàn)自我、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。文章中反復(fù)出現(xiàn)對媽媽的呼告，兒女情長，但又意氣風(fēng)發(fā)，讓人不禁感慨，“無情未必真豪杰”！

第二篇：2017吉林省中考作文真題解析

吉林省中考作文解析與預(yù)測

中考真題： 寫作（50分）

從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。．．．．作文（1）《現(xiàn)代漢語詞典》中關(guān)于“節(jié)日”的解釋：①紀(jì)念日；②傳統(tǒng)的慶?；蚣漓氲娜兆?請以“過節(jié)”為題，寫一篇文章。

作文（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。

爬山虎

和春天一起發(fā)芽的除了三月就是爬山虎

爬山虎是最富個(gè)性的植物和種族

看它柔嫩的藤蔓，透紅的卷須

無論風(fēng)雨，無論云霧 眼睛總是盯著前方

不需云梯，不要纜索

總是橫著肩膀向上，不停半步

攀登，攀登，攀登

仿佛攀登就是它生活的全部

是要騰上九天剪取云霞

是要躥上夜空采摘珍珠

……

——摘自李瑛《春天的故事（組詩）》

作文要求：

（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。

（2）除詩歌外，其他文體不限。（3）不少于500字。

（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔、美觀。

（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。

名師解析：

今年吉林省中考作文樣式依然沿用了過去幾年的樣式，即命題作文與材料作文兼而有之。

作文（1）為命題作文，以“過節(jié)”為題，寫一篇文章。既然是命題作文，題目前面完全可以沒有導(dǎo)語，但本題加上了關(guān)于“節(jié)日”的解釋：①紀(jì)念日；②傳統(tǒng)的慶祝或祭祀的日子。這實(shí)際上是提示考生，作文所敘寫內(nèi)容應(yīng)圍繞紀(jì)念日或傳統(tǒng)節(jié)日來寫。

我國的傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)容豐富，無論是春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)還是中秋節(jié)，無一不是傳統(tǒng)文化長期積淀的過程。此題目學(xué)生寫作體裁廣泛，內(nèi)容豐富。作為青年學(xué)生，不僅能真實(shí)表達(dá)真情實(shí)感，還能從這些流傳至今的節(jié)日風(fēng)俗里，感受到濃烈的生活氣息。

從試卷題目看，“過節(jié)”“這個(gè)文題非常好，文題平實(shí)直白，但含義豐富，有較好的故事性。能讓學(xué)生人人有話可講，人人有生活可寫，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對生活積累、情感的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生寫真事，抒發(fā)真情實(shí)感?！?/p>

從寫作體裁看，“過節(jié)”最好寫成記敘文，寫自己過節(jié)的經(jīng)歷與感受，可以只寫一次經(jīng)歷，也可以選取幾次過節(jié)的經(jīng)歷或片段來寫。例如可以寫某一個(gè)節(jié)日背后的文化底蘊(yùn)，可以敘寫自己過節(jié)時(shí)的心理感受，可以表達(dá)過節(jié)時(shí)對親人的思念等等，但無論哪種思路都應(yīng)注重細(xì)節(jié)描寫。當(dāng)然，寫成議論文，從傳統(tǒng)節(jié)日與西方節(jié)日的碰撞、融合闡述我國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力所在也未嘗不可，只要緊扣寫作要求，有感而發(fā)，除詩歌外，體裁不是本文題的寫作羈絆。

從主旨表現(xiàn)看，此次作文考查的是對中國傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)與傳承，進(jìn)而表現(xiàn)學(xué)生對祖國博大精深的文化熱愛，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。由此，過節(jié)一文應(yīng)著重表現(xiàn)出淳樸的勞動(dòng)人民對忠誠善良、自由幸福的向往，對中國傳統(tǒng)文化的傳承，對淳樸風(fēng)尚的追求，對物質(zhì)生活的新感悟等積極向上的主旨。作文（2）是材料作文，給出一段摘自李瑛《春天的故事（組詩）》的詩文，讓考生選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。

既然是感悟最深的一點(diǎn)，就需要考生把握這個(gè)詩歌片段所蘊(yùn)含的閃光的思想。可以緊扣“無論風(fēng)雨，無論云霧，眼睛總是盯著前方不需云梯，不要纜索，總是橫著肩膀向上，不停半步 攀登，攀登，攀登，仿佛攀登就是它生活的全部”這幾句詩，從理想與信念、奮斗與堅(jiān)持、成功的幸福與人生的美麗等角度，圍繞爬山虎腳步踏實(shí)，不懼困難，勇于攀登，不因?yàn)槠瘘c(diǎn)低而放棄，不因?yàn)槭艽於v足，不因?yàn)槔щy而退縮，不因?yàn)榍G棘而停止，展示自己的生命力，體現(xiàn)自己人生的價(jià)值等來立意。

寫成議論文時(shí)，圍繞①有追求的人生最美麗②希望綻放于春天③在最美的年華為最真的夢想盡最大的努力④心若在夢就在等觀點(diǎn)，自擬標(biāo)題寫文章。

若采用童話以對爬山虎進(jìn)行細(xì)膩的心理描寫，或?qū)懭伺c爬山虎的對話等寫作形式來表現(xiàn)材料的主旨，也不失為一種給人耳目一新的考場佳作。

要寫成記敘文，可以采用第一人稱，圍繞自己發(fā)現(xiàn)爬山虎的經(jīng)過從而引發(fā)的對往事的回憶來表現(xiàn)文章的中心：爬山虎的精神。

但無論采用何種體裁，題目一定要新穎，選材角度要新穎，鮮活靈動(dòng)，才能不落俗套，收到預(yù)期的效果。

預(yù)見2018 吉林省中考作文命題幾年以來一直是一篇命題作文加一篇材料作文，如2016年作文(1)題目：《最美的時(shí)光 》作文(2)閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。2017年也是這種模式，可以預(yù)見，2018年的作文命題形式仍然不會(huì)改變。

一、2018年，應(yīng)從以下三個(gè)方面應(yīng)對中考作文：

1、注重實(shí)踐，關(guān)注生活，培養(yǎng)正確的態(tài)度與價(jià)值觀

生活是寫作的源泉。要注重社會(huì)實(shí)踐，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問題，從現(xiàn)實(shí)生活中引發(fā)思考，發(fā)現(xiàn)鮮活的事例，提升自己的情感態(tài)度與價(jià)值觀，尤其是提高對生活的觀察力和感受力，多觀察生活，思考生活，從生活細(xì)節(jié)中引發(fā)思考，發(fā)現(xiàn)哲理。

2、注重寫作素材的積累和讀寫結(jié)合

寫作素材是寫作的基礎(chǔ)，其積累是一個(gè)長期的過程。積累寫作素材主要從兩個(gè)方面做起：一是生活素材的積累，主要積累在寫作中能夠應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)的事例。二是語言素材積累，積累平時(shí)閱讀過程中學(xué)習(xí)的詩文名句、故事、典故等語言素材。

吉林省學(xué)業(yè)考試對作文的要求是：鼓勵(lì)自由和有創(chuàng)意的表達(dá)，反對套用成文。在評分標(biāo)準(zhǔn)中也明確規(guī)定：滿分作文是所有作文中相對完美的文章，只要符合年齡特點(diǎn)和語言表達(dá)能力即可，不以文學(xué)作品為衡量標(biāo)準(zhǔn)；只要感情真摯、立意新穎、構(gòu)思巧妙、語言富有個(gè)性等方面有一項(xiàng)突出即可評為一等作文。因此作文要想有好成績，必須在讀寫結(jié)合上下功夫。閱讀和寫作的結(jié)合，能使閱讀思考更深刻，使寫作內(nèi)容更充實(shí)。

3、樹立規(guī)范運(yùn)用書面語言文字的意識

寫作運(yùn)用書面語言文字表達(dá)思想感情，規(guī)范的語言文字是作文的基礎(chǔ)。從近幾年中考作文閱卷實(shí)際情況看，語言文字基礎(chǔ)普遍薄弱。主要表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：一是文字書寫與標(biāo)點(diǎn)不過關(guān)，字跡優(yōu)美的極少，大多比較潦草，勾抹現(xiàn)象較多，卷面不整潔，有大量錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范；二是語言表達(dá)不過關(guān)，在文中出現(xiàn)病句，甚至有低俗的、不規(guī)范的語言及外語表達(dá)；三是不能形成寫作文體意識，不能掌握基本的寫作技法，不能合理安排寫作內(nèi)容的詳略，大多采用“三段式”寫作模式敘事描寫能力弱，不能合理構(gòu)思與選材；四是文風(fēng)追求華麗、虛假、浮夸，動(dòng)輒題記、后記。

針對以上問題，寫作上要以記敘文為主樹立規(guī)范運(yùn)用書面語言文字的意識，注重寫人記事，以事感人，以情動(dòng)人，提倡質(zhì)樸的文風(fēng)。

二、2018年，應(yīng)主要在以下幾類寫作內(nèi)容上下功夫：

1、與“書”有關(guān)的閱讀經(jīng)驗(yàn)類作文：《書，我的良師益友》、《傾心一愛》

2、風(fēng)俗傳統(tǒng)類作文：《家鄉(xiāng)的味道》、《故鄉(xiāng)的風(fēng)俗》

3、道德規(guī)則類作文：《誠信》、《守護(hù)那方凈土》

4、親近自然類作文：《春天的贊歌》、《感受自然的魅力》

5、銘記歷史類作文：《不變的家風(fēng)》、《揮手》

6、精神文化的傳承與創(chuàng)新類作文：《由國乒**引發(fā)的思考》、《也談足球精神》

總之，文無定法，只要我們善于觀察，時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊的變化，時(shí)時(shí)記錄內(nèi)心的感受，就一定能寫好、寫活考場作文。

黃老師：

因時(shí)間急，倉促交稿，必有眾多不當(dāng)之處，還請諒解。有事隨時(shí)聯(lián)系。

丁加榮 ***（電話）

第三篇：經(jīng)典真題解析

一、簡單地介紹下自己

尊敬的各位考官以及所有工作人員，大家好！

今天能在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請教和學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸，我會(huì)好好珍惜這次難得機(jī)會(huì)把一個(gè)真實(shí)的我展示給在場的各位，下面介紹一下我的基本情況。

我是某重點(diǎn)高校2008屆**專業(yè)本科畢業(yè)生，報(bào)考的崗位是****。我生活作風(fēng)簡樸踏實(shí)，為人樂觀友善；熱心國事，積極參與黨團(tuán)組織活動(dòng)；有著較高的政治覺悟和一定的理論水平；喜歡從事事務(wù)性工作，服務(wù)意識較強(qiáng)；愛好寫作、讀書以及戶外運(yùn)動(dòng)。

我接受過全方位大學(xué)基礎(chǔ)教育，**專業(yè)學(xué)習(xí)鍛造了我扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、縝密的邏輯思維能力以及敏銳的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的視角。在求學(xué)的過程中，我積極參與調(diào)研和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，曾擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人，組織策劃過多次學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；參加過我校大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與撰寫的社會(huì)實(shí)踐論文獲我校暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。通過大學(xué)的學(xué)習(xí)和鍛煉，我培養(yǎng)了較強(qiáng)的文字處理、社會(huì)調(diào)研、人際交往以及計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力。在大學(xué)期間，獲得了省級高校三好學(xué)生、校級三好學(xué)生、校級獎(jiǎng)學(xué)金以及校級優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。

大學(xué)畢業(yè)后，我在服務(wù)零售業(yè)工作近兩年，曾擔(dān)任經(jīng)理助理一職，協(xié)助經(jīng)理處理好區(qū)域各項(xiàng)事務(wù)，負(fù)責(zé)公文寫作、會(huì)議組織、活動(dòng)策劃、行政管理等相關(guān)工作。服務(wù)零售業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化了我的服務(wù)意識，積累了解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)，更加深了我對基層工商行政管理部門在市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，履行準(zhǔn)入、監(jiān)管、執(zhí)法、維權(quán)等職能以規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序、保障國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的理解。

總之，較為全面的知識儲備以及兩年來的工作經(jīng)歷，使我具備了一定的文字功底和較強(qiáng)語言表達(dá)能力，鍛煉較強(qiáng)的人際關(guān)系處理、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)、應(yīng)變及自我情緒控制能力。面向未來，就我的工作意愿、興趣愛好、能力和經(jīng)驗(yàn)而言，我有信心能在公務(wù)員這一神圣的崗位上，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。謝謝！

二、領(lǐng)導(dǎo)前一天交代你將文件交給甲，第二天領(lǐng)導(dǎo)一上班就責(zé)怪你，本應(yīng)將文件送給乙，為什么卻送給了甲，你該如何處理？

在工作中會(huì)碰到各式各樣的問題，如題中出現(xiàn)的情況，就是一個(gè)很正常的現(xiàn)象，因?yàn)楣ぷ骶褪窃诮鉀Q紛繁復(fù)雜的矛盾中個(gè)人能力得到不斷提高，從而更好地服務(wù)他人，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程。如果我碰到上述問題，我會(huì)從以下幾個(gè)方面去處理：

首先，我要擺正心態(tài)、正確地對待這個(gè)問題，既然領(lǐng)導(dǎo)責(zé)怪我把文件送錯(cuò)地方了，那我在第一時(shí)間將甲處的文件取回，送給乙。同時(shí)，跟甲道歉，由于自己的疏忽把文件誤送給甲，請求他的諒解，我相信通過我的溝通，甲能夠諒解的。

其次，我會(huì)虛心接受領(lǐng)導(dǎo)對我的批評，當(dāng)然不會(huì)跟領(lǐng)導(dǎo)頂撞，否則會(huì)使事情復(fù)雜化。待將錯(cuò)誤彌補(bǔ)后，我會(huì)對這件事情進(jìn)行反思。在我的印象中明明是領(lǐng)導(dǎo)交代我將文件送給甲的，是我記錯(cuò)了還是領(lǐng)導(dǎo)突然該改變想法，又不便于表明。這些都不是重點(diǎn)了，自己的反思是為了將這件事情弄清楚，給自己一個(gè)反省。

第三，事后，若該事是領(lǐng)導(dǎo)的失誤造成的，對此我也不會(huì)單獨(dú)找領(lǐng)導(dǎo)說明情況，畢竟是一件小事。我更不會(huì)因此抱怨，尤其在同事之間抱怨。我會(huì)把這件事情當(dāng)做對自己的一種歷練。對于以后的類似事情，我會(huì)跟領(lǐng)導(dǎo)再次確認(rèn)文件送往的處室和人員，并將送往的處室和人員寫在便條上附在文件后與領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)。

總之，在工作中犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是再次犯同一錯(cuò)誤。在以后的工作中，我會(huì)更加細(xì)致、耐心并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確保把工作做得盡善盡美。

三、你新到單位，對單位不了解，領(lǐng)導(dǎo)交給你任務(wù)，你沒有完成好，領(lǐng)導(dǎo)不信任你了，你怎么辦？

任何人進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境都會(huì)有一個(gè)由陌生到熟悉、不適應(yīng)到適應(yīng)的過程，作為新到單位的公職人員，肯定會(huì)遇到由于對單位的不熟悉不了解，而產(chǎn)生這樣或那樣的問題。不管遇到任何難題，我們一定要擺正心態(tài)、積極主動(dòng)地應(yīng)對一切。如遇到上述情況，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來做：

首先，領(lǐng)導(dǎo)交給我任務(wù)，我沒有完成好，是自己的失責(zé)，我一定會(huì)虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的批評和建議，積極改正錯(cuò)誤，加班加點(diǎn)保質(zhì)保量將任務(wù)完成好，直到領(lǐng)導(dǎo)滿意為止。

其次，在以后的工作中，我會(huì)更多地向有經(jīng)驗(yàn)的老同志請教，在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉單位工作流程和規(guī) 1

章制度，同時(shí)利用休息時(shí)間加強(qiáng)知識學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)技能。

第三，我不會(huì)因?yàn)檫@件事情而氣餒，我會(huì)將這種壓力轉(zhuǎn)化為做好本職工作的動(dòng)力，在盡職盡責(zé)做好本職工作之余，遇到自己有把握做好的任務(wù)，我會(huì)積極主動(dòng)地向領(lǐng)導(dǎo)“請纓”，并竭盡一切力量確保圓滿完成新的任務(wù)。

我相信通過自己努力的學(xué)習(xí)、誠懇的工作、積極的態(tài)度，一定能重新獲得領(lǐng)導(dǎo)的信任。其實(shí)在工作中，尤其是在公務(wù)員這個(gè)神圣的崗位上，我們將會(huì)面臨更加錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，不管任何時(shí)候，都要堅(jiān)定信心、千方百計(jì)排除萬難，將自己有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)的事業(yè)中去。為人民、為國家做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、領(lǐng)導(dǎo)安排一個(gè)與你有矛盾的同事一起出差，你會(huì)如何做？

人心齊，泰山移。和諧的同事關(guān)系是做好工作的基礎(chǔ)和保證。領(lǐng)導(dǎo)安排我和一個(gè)有矛盾的同事一起出差，正是給了化解我們矛盾的一個(gè)機(jī)會(huì)。在執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來做：

首先，認(rèn)真反思，我和這位同事產(chǎn)生矛盾的原因，是由于自己的過失，還是他的誤解，或者其他方面的分歧因處理不當(dāng)留下的“后遺癥”，同時(shí)，仔細(xì)考慮采取何種方式化解矛盾。

其次，無論矛盾的起因如何，過錯(cuò)在誰。在出差的過程中，我都會(huì)提前做好后勤保障工作，落實(shí)好交通、食宿、聯(lián)絡(luò)等相關(guān)事項(xiàng)；在工作上，多與同事溝通，互相交換意見。

第三，如果造成矛盾的主要原因在我，我會(huì)找個(gè)恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)、以合適的方式向同事道歉，請求他的諒解；若由于他的誤解造成了矛盾，我也會(huì)向他講明事情原委，委婉地表明是他誤解了。

最后，如果做了上述努力后，矛盾仍未化解，我會(huì)以大局為重、以工作為先，盡力與同事共同完成任務(wù)，在總結(jié)工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)，我會(huì)將功勞多歸功于同事；如果在出差的過程中，同事非但不配合還從中作梗，我會(huì)嚴(yán)肅地提出批評，指出其錯(cuò)誤，必要的時(shí)候如實(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

我相信，通過自己的努力和相互的溝通，我們一定能“化干戈為玉帛”，成功化解彼此之間的誤解，重歸親密無間的伙伴關(guān)系。除此之外，在以后的工作中，我會(huì)時(shí)刻以寬容的心態(tài)對待同事、時(shí)刻注意團(tuán)結(jié)同事、時(shí)刻注意維護(hù)單位的整體形象，這樣才能最大限度發(fā)揮大家的合力，形成一個(gè)高效和諧的團(tuán)隊(duì)。

五、單位派你去山村扶貧一年，但是因?yàn)榛鶎訄?zhí)法人員的一些不當(dāng)?shù)膱?zhí)法行為，使得當(dāng)?shù)乩习傩詹幌嘈欧?，有什么事情就靠找關(guān)系或者其他門路解決，你怎么扭轉(zhuǎn)這個(gè)局面？

依法治國是黨和政府治理國家的基本方略，各級政府和相關(guān)部門必須做到“有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”，人民群眾也要學(xué)會(huì)用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。如果遇到上述問題，我會(huì)這樣來處理：

首先，仔細(xì)調(diào)研群眾反映的執(zhí)法不公現(xiàn)象，向群眾、執(zhí)法人員以及相關(guān)部門了解清楚事情原委，獲取第一手資料。

其次，經(jīng)調(diào)查如果發(fā)現(xiàn)確實(shí)存在部分基層執(zhí)法人員不當(dāng)?shù)膱?zhí)法行為，我將提出建議和意見，督促其糾正錯(cuò)誤、嚴(yán)格執(zhí)法；情節(jié)嚴(yán)重觸犯法律法規(guī)的，我會(huì)向司法檢察機(jī)關(guān)反映，絕不姑息這些違法違紀(jì)行為。如果調(diào)查結(jié)果表明，不存在這樣的現(xiàn)象，我會(huì)公布調(diào)查結(jié)果，打消群眾疑慮消除誤解，維護(hù)好干群關(guān)系。

第三，無論調(diào)查結(jié)果如何，老百姓不相信法律質(zhì)疑法律權(quán)威，表明當(dāng)?shù)鼗蚨嗷蛏俅嬖趫?zhí)法不公、執(zhí)法不嚴(yán)的現(xiàn)象。我將向上級部門反映，加強(qiáng)地方政府尤其是執(zhí)法人員法律法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)厲打擊違法違紀(jì)行為，強(qiáng)化依法行政、嚴(yán)格執(zhí)法觀念。同時(shí)，采取法律知識巡講、免費(fèi)法律咨詢等方式，做好山區(qū)群眾普法教育，提高老百姓知法守法用法意識。

溫家寶總理曾說過：公平正義比太陽還光輝！公平正義是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要目標(biāo)，無論是地方政府還是基層執(zhí)法人員都必須恪守國家法律法規(guī)依法行政、嚴(yán)格執(zhí)法，為提高整個(gè)國家的法治水平實(shí)現(xiàn)公平正義做出自己的貢獻(xiàn)，讓人民群眾生活地更加幸福、更有尊嚴(yán)！

六、某住宅樓有一個(gè)住在頂樓的住房將住宅改成餐廳，吸取了很多人來就餐，導(dǎo)致下面的住戶意見很大！如果你是居委會(huì)辦事人員，派你去處理此事，你將怎么辦？

社區(qū)是居民生活的公共場所，社區(qū)事情無小事，身為居委會(huì)辦事人員，我有責(zé)任和義務(wù)做好社區(qū)工作，如果出現(xiàn)上述情況，我會(huì)這樣來處理：

首先，針對住戶反映的情況，我將展開詳細(xì)的調(diào)查，實(shí)地考察這個(gè)違規(guī)餐廳的基本情況，與餐廳老板

和樓下住戶進(jìn)行溝通，從而對餐廳的違規(guī)程度以及造成的影響有個(gè)詳細(xì)的了解；同時(shí)，查閱有關(guān)違規(guī)建筑和違法經(jīng)營的法律法規(guī)。

其次，我將根據(jù)自己掌握的資料，及時(shí)向相關(guān)部門反映情況，配合城管、工商等有關(guān)部門做好餐廳老板的說服教育以及行政執(zhí)法工作；同時(shí)對社區(qū)進(jìn)行一次大的排查，整頓違規(guī)行為，杜絕安全隱患，并及時(shí)做好這起違規(guī)餐廳事件處置情況的通報(bào)，告知其他居民處理結(jié)果，以這個(gè)事情為契機(jī)，宣傳相關(guān)法律法規(guī)，提高社區(qū)居民法律意識，避免類似事情再次發(fā)生。

第三，在事情處理好之后，我會(huì)做好餐廳老板和樓下住戶矛盾的協(xié)調(diào)工作，恢復(fù)和諧的鄰里關(guān)系。另外，之前來餐廳就餐的人不少，表明在這個(gè)社區(qū)開餐廳還是有一定市場的。如果餐廳老板愿意在社區(qū)繼續(xù)開餐廳，我將積極引導(dǎo)其合法經(jīng)營，并盡可能的提供幫助。

總之，和諧的社區(qū)環(huán)境、友好的鄰里關(guān)系有助于提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量。作為基層管理者，要盡職盡責(zé)、盡心盡力做好本職工作，為構(gòu)建和諧社區(qū)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

七、對于廣州法制辦“咆哮哥”事件，你有什么看法？

全心全意為人民服務(wù)，接受人民群眾監(jiān)督是每一個(gè)公務(wù)員要履行的基本義務(wù)。廣州法制辦的那名公職人員因其惡劣的服務(wù)態(tài)度被戲稱為“咆哮哥”值得我們深思，關(guān)于這件事我有以下幾點(diǎn)看法：

首先，公務(wù)員是代表國家從事公共事務(wù)管理的，時(shí)刻代表著國家和政府的形象，忠于職守、勤勉敬業(yè)是我們的本分，為人民群眾提供公共服務(wù)是我們應(yīng)盡的義務(wù)。在這一點(diǎn)上這位公職人員是失職的，同時(shí)也給我們政府和整個(gè)公務(wù)員隊(duì)伍造成了較大的負(fù)面影響。然而值得可喜的是，事后，那名公職人員意識到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)向當(dāng)事人道歉，改正錯(cuò)誤，這種行為值得肯定。

其次，咆哮哥事件暴露出了當(dāng)前我國公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)上的一些問題，部分公務(wù)員自身修養(yǎng)不夠；工作態(tài)度不端正，官本位、官僚主義作風(fēng)濃厚；對于公務(wù)員行政執(zhí)法缺乏有效監(jiān)督機(jī)制和內(nèi)部糾錯(cuò)機(jī)制。

第三，公務(wù)員隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)事關(guān)建設(shè)服務(wù)型政府大局，相關(guān)部門要強(qiáng)化公務(wù)員隊(duì)伍素質(zhì)修養(yǎng)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)規(guī)范培訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)一步完善公務(wù)員考核機(jī)制，把公務(wù)人員作風(fēng)考核推向社會(huì)，讓社會(huì)參與考評，構(gòu)建起公務(wù)員作風(fēng)監(jiān)督平臺。防止類似事件再次發(fā)生。

總之，作為一名公務(wù)員，在以后的工作中，我們必須嚴(yán)格遵守法律法規(guī)、做好本職工作，時(shí)刻注意自身行為、時(shí)刻注意傾聽群眾意見，時(shí)刻注意維護(hù)群眾利益，兢兢業(yè)業(yè)、勤勉盡責(zé)，履行好“全心全意為人民服務(wù)”的莊嚴(yán)承諾，為努力建設(shè)人民滿意的服務(wù)型政府作出積極的貢獻(xiàn)。

八、一個(gè)藝術(shù)家問一個(gè)書法家什么字最難寫，書法家回答：是“一”字。請發(fā)表你的看法？

老子曾說過：“有無相生，難易相成”，其中“難易相成”指的就是事情沒有絕對的難和易之分，難易是可以相互轉(zhuǎn)變的。其實(shí)，書法家對于藝術(shù)家的回答也可以這樣理解，對于這種表達(dá)我有以下幾點(diǎn)看法：

首先，群眾利益無小事，只要是關(guān)系到群眾的事情，不管事情多小，我們都要竭盡全力努力解決好，一定要讓群眾滿意。

其次，在復(fù)雜的任務(wù)面前，只要我們要充分發(fā)動(dòng)群眾的力量，集眾人之力，就一定能夠把事情辦好。就拿目前我國南方各省洪澇災(zāi)害來說，只要我們眾志成城、萬眾一心，就一定能夠共度難關(guān)。

第三，最難寫的是“一”字，因?yàn)橐獙懙钠狡秸?、不偏不倚，“一”字的寫法啟示我們在工作?dāng)中，尤其是在公務(wù)員這個(gè)職位上，做人處事一定要像“一”字一樣，堂堂正正做人、公公正正做事，要盡忠職守、公道正派。

總之，不管做人還是做事，作為公職人員都必須嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力、盡職盡責(zé)把工作做好，恪守“全心全意為人民服務(wù)”的莊嚴(yán)承諾，在這個(gè)平凡的崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn)。

九、用“大智若愚”編個(gè)小故事。

各位考官，接下來考生給各位講一個(gè)“愚蠢的乞丐”的小故事。

以前，有個(gè)乞丐每當(dāng)人們拿1元與5角的錢讓他挑選時(shí)，他都挑5毛的，很多人都以此認(rèn)為這個(gè)乞丐不能分辨1元和5毛的，這個(gè)不能分辨錢大小的乞丐越傳越遠(yuǎn)，以致只要有人碰到這個(gè)乞丐都會(huì)拿1元和5毛讓他去選，當(dāng)然，乞丐依舊選5毛的。有一天，一個(gè)小孩很好奇，就問乞丐：你真的不認(rèn)識錢嗎？乞丐嘿嘿一笑：當(dāng)然認(rèn)識啊，只不過如果我拿1元的，以后還會(huì)有人拿1元和5毛的來讓我挑嗎？

在這個(gè)故事里，表面上看乞丐“愚”到不能分辨錢的大小，實(shí)際上正從反面反映出其“智”，這種人正

如老子所說：“大智若愚、大巧若拙”。這個(gè)故事給我的啟示是，作為新進(jìn)單位的公職人員，必須時(shí)刻謙虛謹(jǐn)慎，不可過分張揚(yáng)，要虛心向老同志請教，以盡快熟悉單位工作流程和規(guī)章制度，提高自己的業(yè)務(wù)技能，盡快成為業(yè)務(wù)能手。

十、對于富士康跳樓事件你如何看？

富士康集團(tuán)發(fā)生員工連續(xù)墜樓事件“是快速工業(yè)化、城市化、現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的特殊問題”。從個(gè)體看，這些年輕員工思想觀念不成熟、心理比較脆弱、壓力調(diào)節(jié)能力不夠；從企業(yè)看，富士康集團(tuán)的企業(yè)管理、文化建設(shè)等問題容易使問題和情緒產(chǎn)生“疊加效應(yīng)”；從社會(huì)層面看，社會(huì)服務(wù)、關(guān)愛、支持、援助不夠。

防止再次發(fā)生類似事件，要從加強(qiáng)防范、改善公共服務(wù)配套設(shè)施、加強(qiáng)心理干預(yù)的針對性等方面進(jìn)一步加大工作力度，多管齊下，多策并重。主要措施包括：

首先，公安等部門將和企業(yè)一道，密切配合，人防、技防、物防措施一起上，仔細(xì)排查、堵塞漏洞。其次，加強(qiáng)企業(yè)周邊的文化、體育、醫(yī)療、教育等公共服務(wù)配套設(shè)施規(guī)劃建設(shè)，加大社會(huì)環(huán)境綜合整治力度等，讓員工在工廠內(nèi)外都有良好的生活環(huán)境。

第三，指導(dǎo)幫助企業(yè)加快建立完善員工心理咨詢體系，為全體員工提供心理咨詢、輔導(dǎo)等服務(wù)，及時(shí)提供幫助實(shí)施有效干預(yù)，增強(qiáng)防范效果；最后，加強(qiáng)信息發(fā)布和輿論引導(dǎo)，要向社會(huì)及時(shí)發(fā)布客觀、真實(shí)、全面、準(zhǔn)確的信息，營造積極、健康、客觀、理性的輿論氛圍。除此之外，新一代產(chǎn)業(yè)工人要珍愛生命、熱愛生活，勇敢面對困難，做生活的強(qiáng)者。

十一、近期，東莞警方牽賣淫女游街，引起人們熱議。對于這件事，你如何看？

打擊賣淫嫖娼，是公安機(jī)關(guān)應(yīng)盡職責(zé)，有利于凈化社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧。對于東莞警方牽賣淫女游街，我有以下幾點(diǎn)看法：

第一，東莞警方響應(yīng)公安部“打黃掃非”號召，嚴(yán)厲打擊賣淫嫖娼行為，這一點(diǎn)無可厚非，這是公安機(jī)關(guān)履行職責(zé)，維護(hù)社會(huì)秩序的好舉措，打得好！

第二，東莞警方采取賣淫女游街這樣的方式來打擊、遏制賣淫嫖娼行為，這種執(zhí)法方式值得商榷。對賣淫女游街示眾，這是用羞辱一個(gè)人的方式去改造一個(gè)人，反映出當(dāng)前一些地方基層公安機(jī)關(guān)和民警片面追求打擊效果、輕視保障人權(quán)的觀念根深蒂固，不能正確、公開、公正、文明、理性執(zhí)法，執(zhí)法方式嚴(yán)重違反國家規(guī)定，侵害了違法人員的人格尊嚴(yán)。

第三，打擊賣淫嫖娼行為，需要全社會(huì)共同努力。要進(jìn)一步完善打擊賣淫嫖娼行為的實(shí)施細(xì)則，對違法行為加大處罰力度，讓參與賣淫嫖娼的群眾有所懼；各級公安機(jī)關(guān)及公職人員要切實(shí)改進(jìn)執(zhí)法工作，努力做到規(guī)范執(zhí)法、公正執(zhí)法、文明執(zhí)法；要?jiǎng)訂T廣大人民群眾的力量，鼓勵(lì)其舉報(bào)賣淫嫖娼行為；要發(fā)揮新聞媒體輿論監(jiān)督的作用，在全社會(huì)倡導(dǎo)積極健康的生活方式。

總之，只要全社會(huì)共同行動(dòng)起來，警民互動(dòng)共同打擊賣淫嫖娼行為，我們的社會(huì)風(fēng)氣將更加良好，社會(huì)將更加和諧穩(wěn)定。

十二、溫總理在浙大勉勵(lì)學(xué)子“做事不做官”，你如何看？

“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！边@是先人告誡我們后輩如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，溫總理勉勵(lì)學(xué)子“做事不做官”，與先人的教誨有異曲同工之處。對于這句話我是這樣來理解的：

首先，人生的目的就是“做事”?！靶行谐鰻钤?，無論干哪一行、從事什么專業(yè)，都要用我們所學(xué)的專長為人民服務(wù)，如果這樣做了，而且做貢獻(xiàn)了，就實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，人生也就有了意義。

其次，不能“為了做官而做官”。如果為做官而做官，背離老百姓的利益，作威作福、以權(quán)謀私，給社會(huì)和國家造成了嚴(yán)重的損失，將老百姓的利益當(dāng)成自己升官發(fā)財(cái)?shù)膲|腳石，那么這樣的官必定會(huì)被人民唾棄，文強(qiáng)就是例證。

第三，公務(wù)員只是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一種路徑而已，公務(wù)員的宗旨就是為人民服務(wù)，我們要向沈浩同志學(xué)習(xí)，時(shí)刻把人民的利益放在心上，真正地給人民帶來福祉，這樣人民才會(huì)永遠(yuǎn)記住我們。

十三、古人云“疑人不用、用人不疑”你在使用下屬干部時(shí)是否采用此觀點(diǎn)？

對待這一問題我有如下看法：

第一，關(guān)于用人的原則我贊同“疑人不用”的做法，既是選人用人，就是要對所選之人有相當(dāng)?shù)牧私猓⑶覠o論是在能力還是在品德上都要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛萌撕缶鸵跈?quán)，權(quán)利要掌握在自己信賴的屬下手中，這樣有助于工作的開展。如果，冒險(xiǎn)用人，希望在在實(shí)際中檢驗(yàn)其良莠，很可能會(huì)付出很高的成本。

第二，對于“用人不疑”，我個(gè)人認(rèn)為要一分為二的看。一方面，“用人不疑”體現(xiàn)的是一種用人風(fēng)格的大氣。當(dāng)年劉備起用諸葛亮，以全然的信賴和誠摯換來了諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”?？梢哉f是善用他人的典范，然而，這種“不疑”多少會(huì)有冒險(xiǎn)的成分，要么是有十足的把握，要么是險(xiǎn)中一博。這種風(fēng)格并不十分適用于國家干部的選擇，人民的利益不可以作為冒險(xiǎn)的籌碼。另一方面，在某些情況下用人要疑，人總是在不斷的變化的，過于信賴而疏于監(jiān)督，就為縱容、放任的埋下了隱患，對于下屬的發(fā)展也是極為不利的。

第三，凡事有個(gè)度的把握，在疑與不疑之間要找到平衡點(diǎn)。具體問題具體分析永遠(yuǎn)是不變的真理。身為領(lǐng)導(dǎo)者，在用人、知人上一定要擦亮慧眼，將人民的利益擺在衡量一切工作的天平上。

十四、漫畫：一邊修路，一邊拆；一個(gè)官員指著正在修的路，說“這是為人民服務(wù)”，另一為群眾說：“這條路從我小時(shí)候就開始修，至今還沒修好”。對于這幅漫畫，你是怎么認(rèn)識的？

各位考官，對于這幅漫畫我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識：

首先，這幅漫畫反映了當(dāng)前我國某些地方政府由于唯經(jīng)濟(jì)GDP是從的不正確的政績觀導(dǎo)致了大量的形象工程和面子工程，使得某些基礎(chǔ)設(shè)施重復(fù)建設(shè)層出不窮，這樣一種現(xiàn)象。

其次，形象工程、面子工程給我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來了嚴(yán)重的影響，一方面，市政工程的重復(fù)建設(shè)既浪費(fèi)了社會(huì)財(cái)富又制造了大量的建筑垃圾，使得原本脆弱的生態(tài)環(huán)境雪上加霜；另一方面，形象工程疏遠(yuǎn)了干群關(guān)系、黨群關(guān)系，使得人民群眾對政府的公信力大打折扣，這將影響我國經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

第三，我們必須多措并舉、多管齊下，積極地糾正這種錯(cuò)誤的政績觀，杜絕重復(fù)建設(shè)。具體來說，我認(rèn)為，糾正錯(cuò)誤的政績觀核心在于制度建設(shè)，我們要加緊建立健全容括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)建設(shè)為一體的科學(xué)發(fā)展綜合評價(jià)體系，杜絕唯經(jīng)濟(jì)GDP是從的錯(cuò)誤的政績觀，同時(shí)嚴(yán)厲打擊違反相關(guān)規(guī)定大搞形象工程的行為，追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人責(zé)任；樹立正確的政績觀，重點(diǎn)在于領(lǐng)導(dǎo)干部，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，真正把人民群眾的利益放在心上，做到“為官一任、造福一方；杜絕形象工程、面子工程，關(guān)鍵是發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用，我們要?jiǎng)?chuàng)造條件讓群眾批評政府、監(jiān)督政府，同時(shí)充分發(fā)揮新聞媒體的輿論監(jiān)督作用，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行。

總之，只要我們?nèi)鐣?huì)共同努力，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，一個(gè)民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)必將實(shí)現(xiàn)！

十五、某縣一鄉(xiāng)鎮(zhèn)在洪水來襲時(shí)，發(fā)生了大橋坍塌事件，近70名群眾落水。此時(shí)縣領(lǐng)導(dǎo)派你火速趕往現(xiàn)場處理此事，你將怎么辦？

方案11、全力做好失蹤人員搜救工作，盡一切努力搜救失蹤人員；

2、積極做好遇難者及失蹤人員家屬的善后工作；

3、把救災(zāi)當(dāng)做當(dāng)前的中心工作抓緊抓好，確保受災(zāi)群眾生活穩(wěn)定、思想穩(wěn)定，確保社會(huì)大局安定；

4、迅速動(dòng)員全縣上下全面排查各類事故隱患，特別是尾礦庫、水庫、橋梁、河道、松動(dòng)山體等容易發(fā)生

災(zāi)害的地方，進(jìn)一步明確責(zé)任、強(qiáng)化措施，確保不再發(fā)生類似事故；

5、組織力量晝夜搶修，全力做好通信、交通、供水、供電等基礎(chǔ)設(shè)施恢復(fù)工作，以最短時(shí)間恢復(fù)正常生

產(chǎn)生活秩序。

方案2：

第一，我會(huì)迅速組織集結(jié)抗洪救災(zāi)隊(duì)伍，向他們說明當(dāng)前面臨的嚴(yán)峻形勢，并在簡短的動(dòng)員之后帶領(lǐng)大家奔赴抗洪救災(zāi)一線，同時(shí)我會(huì)把隊(duì)伍分成抗洪搶險(xiǎn)組、后勤保障組、群眾轉(zhuǎn)移組等，要求大家分頭行動(dòng)，確保救災(zāi)工作的有序進(jìn)行。

第二，我會(huì)安排抗洪搶險(xiǎn)組加強(qiáng)對區(qū)域內(nèi)重點(diǎn)水利工程的巡察，對發(fā)現(xiàn)的險(xiǎn)情盡快作出處理；后勤保障組要負(fù)責(zé)做好搶險(xiǎn)物資的準(zhǔn)備和運(yùn)輸，確保其他各組工作的有效進(jìn)行；群眾轉(zhuǎn)移組要深入各群眾聚居區(qū)，做好群眾的安撫和動(dòng)員工作，迅速把群眾轉(zhuǎn)移到安全區(qū)域，過程中尤其要注意優(yōu)先轉(zhuǎn)移老幼病殘?jiān)腥罕姟?/p>

第三，在抗洪救災(zāi)過程中，要注意保持與各組的信息溝通，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，保證救災(zāi)工作的有序快速進(jìn)行。第四要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)抗洪救災(zāi)工作的進(jìn)展情況，請領(lǐng)導(dǎo)放心。

十六、生命如花，有的花香而不艷，有的花艷而不香，有的又艷又香但是有刺。對此你有什么感想？

第一，花香而不艷，則賞花之人不易發(fā)現(xiàn)；花艷而不香，則賞花之人不愿長駐足；又艷又香卻有刺，美則美矣，卻苦于無法接近。

第二，花就好比我們?nèi)耍械娜藘?nèi)涵豐富，才能卓越，卻苦于沒有相應(yīng)的表達(dá)技巧，往往郁郁終生而不得志；有的人巧舌如簧，口若懸河，但卻無法以深厚的功底作為支撐，終究不能成大器；有的人兩者兼?zhèn)?，但又不免恃才傲物，不易接近?/p>

第三，對于個(gè)人來說，要成為一個(gè)符合當(dāng)今社會(huì)要求的德才兼?zhèn)涞娜瞬牛覀冇泻芏嗦芬?，既要注重提高自己的個(gè)人專業(yè)技能，又不能偏廢自身品德素養(yǎng)的磨練，只有這樣，我們才能得到他人認(rèn)同與幫助，終成大器。

第四，對社會(huì)來說，“人無完人”，一個(gè)完美的人才是可遇而不可求的，我們必須要愛才惜才更容才，充分挖掘其長處，對其短處則多些寬容與引導(dǎo)，使其最大限度地推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

單位要提拔一個(gè)人，有二個(gè)人選。有一個(gè)能力很強(qiáng)，有一個(gè)協(xié)調(diào)關(guān)系能力好，單位提了協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的這個(gè)人你是怎么看的？認(rèn)為正常嗎？

答案：

1、我認(rèn)為這是正常的，俗話說:橫看成嶺側(cè)成鋒。每個(gè)人的看法和角度都不一樣。領(lǐng)導(dǎo)有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。他考慮問題是很全面的是從大局出發(fā)的。因此他用人肯定有他自己的看法。我們應(yīng)當(dāng)服從領(lǐng)導(dǎo)、支持領(lǐng)導(dǎo)。

2、我們應(yīng)該把重心放在做好自己的本分工作上。不參與議論是非。不利于團(tuán)結(jié)的話不說、不利于團(tuán)結(jié)的事不做，認(rèn)真維護(hù)單位內(nèi)部的團(tuán)結(jié)氛圍。

3、公務(wù)員考察的是德能勤績廉。他對一個(gè)人的要求是很全面的。在一個(gè)部門，一個(gè)科室，和諧的有戰(zhàn)斗力的工作集體的創(chuàng)造離不開同志的互相支持和領(lǐng)導(dǎo)高超的協(xié)調(diào)藝術(shù)。因此，作為一名公務(wù)員不僅要求有很高的工作能力和業(yè)務(wù)水平，還要有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。

4、作為一名公務(wù)員，我會(huì)在以后的工作崗位上，向兩位同事學(xué)習(xí)，不斷努力提高的業(yè)務(wù)水平和工作能力，注意自己協(xié)調(diào)關(guān)系能力的培養(yǎng)，及時(shí)和同事進(jìn)行溝通，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己的工作，不斷完善、充實(shí)自己，做一名領(lǐng)導(dǎo)放心、同事支持的公務(wù)員。

第四篇：中考作文真題

2012年

第三節(jié) 材料作文(滿分 15 分)

閱讀所給材料，根據(jù)寫作要點(diǎn)和要求完成作文，并將答案寫在答題卡的相應(yīng)位置上。

中考(high school entrance exams)結(jié)束后，有一個(gè)英國中學(xué)生代表團(tuán)到你母校訪問。你受 邀回校給英國學(xué)生談?wù)勀愕闹锌紓淇记闆r，請你就以下要點(diǎn)寫一篇演講稿。

【寫作要點(diǎn)】

門 你的做法：學(xué)習(xí)中有問題，上找答案、與同學(xué)討論等

拉小提琴和聽音樂來放松 從不晚睡，常早其他做法：?? 【寫作要求】 ① 詞數(shù) 90 左右;

② 短文的開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù);

③ 文中需包括所有寫作要點(diǎn)，但不要逐字翻譯，可適當(dāng)加入過渡語句，使短文通順、連貫;

④ 文中不能出現(xiàn)考生真實(shí)姓名和學(xué)校名稱。

第三節(jié) 材料作文

The exams are held from June 17th to 19th every year and we take the exams in eight subjects.When I had problems in my study, I could look for answers on the Internet or discuss them with my classmates.And it was important to have some hobbies.I liked to play the violin and listen to music to help me relax.Also, I never went to bed late in order to revise for my tests.I preferred to get up early.I often wrote down my mistakes in a notebook too.In this way, I made great progress.請用英語表述以下內(nèi)容。

假如你是李華，在因特網(wǎng)上找到了一個(gè)叫David的網(wǎng)友，現(xiàn)在請你根據(jù)下列要點(diǎn)給David寫一封E-mail，介紹你自己的一些情況。要點(diǎn)如下：1.李華，中學(xué)生，家住上海。2.對英語很感興趣，會(huì)唱不少英文歌曲。3.班里同學(xué)也想找筆友，希望得到幫助。4.想去英國看看。要求：1.不要逐條翻譯;2.字?jǐn)?shù)：60-80。

Dear David，I’m a middle school student.I’m living in Shanghai now.’s more, I like English very much and I can sing a few English songs.By the way, some of my classmates want to have their pen friends, too.Can you help us? I haven’t been to any foreign countries yet, so I hope I’ll visit your country soon.

第五篇：中考真題作文

2008年昆明中考

四、寫作(50分)(作文請用黑色碳素筆書寫在答題卡上)

25．下面兩道作文題，請任選一題作文。(50分)

題一：在我心里，是

寫作要求：

1.若選題一，請先在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完成題目，如“在我心里，學(xué)習(xí)是快樂的”、“在我心里，友情是珍貴的”、“在我心里，春天是一幅畫”、“在我心里，母愛是明媚的陽光”??然后寫作。若選題二，請按要求擬題，然后寫作。

2010年昆明中考

四、寫作（50分）

27．下面兩道作文題，請任選一題作文。（50分）

題一：我們每個(gè)人都是百花園中一朵獨(dú)一無二的小花，有著自己的顏色、形狀和芳香，有著屬于自己成長的一片天空。

請以“屬于自己的天空”為題，寫一篇文章。

2010曲靖中考

四、寫作(50分)

26．下面兩道作文題，請任選一題作文。．．．．

(1)請以“陽光燦爛的日子”為題，寫一篇文章。

2010玉溪中考

四、寫作（50分）

25．（50分）

作文題一：請以“為你而歌”為題，寫一篇文章。

2008昆明畢業(yè)考

題目：我愛我的家

2009昆明中考

題一：我感受到了山的樂趣）

浙江義烏2011中考

四、寫作（共52分，含書寫分4分）

23.按要求作文。（52分）

一條小金魚，看到同伴舞動(dòng)著美麗的長尾巴，心里無比羨慕。其實(shí)它自己也有一條美麗的長尾巴，只不過長在身后看不見罷了。人有時(shí)候很像金魚，常常會(huì)忽略自己的美音樂的魅力、勞動(dòng)的艱辛、登

麗。讓我們尋找自己的特長，發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，展示自己的才華，與別人分享自己的精彩。

請你以“跟我學(xué)▲”為題目，寫一篇文章。

浙江舟山2011中考

四、寫作（40分）

25．閱讀下面文字，按要求作文。（40分）

成長路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光??

請以“留一點(diǎn)▲給自己”為題，寫一篇文章。

要求：

2010浙江杭州中考

宋濂少時(shí)家貧嗜學(xué)，歷盡艱辛，終于學(xué)業(yè)有成；安徒生筆下的丑小鴨在被排擠、嘲笑、打擊中不絕望不沉淪，最后變成了美麗的天鵝；海倫·凱勒，一個(gè)在無光、無聲的黑暗世界里摸索的少女，以驚人的毅力和不屈的精神，創(chuàng)造了生命的奇跡。正由于生命歷程中有困境，我們變得更堅(jiān)強(qiáng)；正由于成長道路上無捷徑，我們走得更堅(jiān)實(shí)。

請以“成長路上無捷徑”為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及真實(shí)姓名。