第一篇：作文開關(guān)

（一）高考滿分作文萬(wàn)能開頭:雕飾風(fēng)頭——打好第一槍 一．開門見山話題點(diǎn)穿

言而無(wú)信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越深遠(yuǎn)，誠(chéng)信之氣越充盈中華，聽說滿分。誠(chéng)信之光越普照華夏。誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)?！墩\(chéng)信》

青春，是三月爭(zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的朝陽(yáng)，是競(jìng)發(fā)的百舸，小學(xué)生語(yǔ)文作文網(wǎng)。是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路固執(zhí)地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，其實(shí)開頭。舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊 二．引用名言文采凸現(xiàn)

倘使事業(yè)中摻雜了感情身分那事業(yè)必定要不勝利的；我們的公司的管理人員決于能長(zhǎng)著相似的臉。--------福特《2003年高考作文把心放正》

心睛的歲月，雨也是睛；心歲月，睛也是雨?！魢?guó)真

哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自身！”而我要說：“人啊，看清這個(gè)世界?！薄?003年高考作文擦亮眼睛看世界》

美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過:“美是處處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)掘。作文?！薄鹅`巧的眼睛》 馬克·吐溫說過，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?！薄秾捜?，從這里發(fā)軔》 三．排比點(diǎn)題部署文氣

種子沖破巖層的拘押影響；迎向光明； 雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄； 駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野； 海燕則沖向更強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨?！蹲杂伞?/p>

是什么，來得悄無(wú)聲息，走得不留陳跡，卻激起一齊顏色的輕舞飛揚(yáng)? 是什么，走得不留陳跡，來得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱? 是什么，悄悄地來了，又悄然地走了，在收獲的時(shí)令留下飄垂的金黃?

是什么，悄然地走了，又悄悄地來了，學(xué)習(xí)高考。為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想? 愚人對(duì)著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間?！?孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)?！豹?/p>

飄流者說:“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)?！豹?《擁有答案的幸?！?四．故事寓言倍感新鮮

有位母親總是以為自身的兒子是個(gè)稟賦。假使他在做供職員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟子，做售票員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時(shí)竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。高考滿分作文萬(wàn)能開頭結(jié)尾優(yōu)秀的滿分作文。到底兒子去當(dāng)兵了。三年后母親身豪地去列入兒子的檢閱典禮。人們望著走過的隊(duì)伍哈哈大笑之時(shí)，母親卻鼓動(dòng)感動(dòng)地放聲高喊，“哦-----親愛的保羅！他們都走錯(cuò)了，唯有你走對(duì)了！”《感情親疏影響對(duì)事物的認(rèn)知》

1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您以為最主要的東西呢？”出人意料，這位鶴發(fā)蒼蒼的學(xué)者答復(fù)說：“是在幼兒園?！边@位學(xué)者的答話取得了與會(huì)迷信家的贊同?！鹅`巧的出發(fā)點(diǎn)》 五．引用詩(shī)歌勝過空說

我不去想能否能夠勝利／既然選擇了遠(yuǎn)方／便只顧風(fēng)雨兼程?！魢?guó)真 墻角的花！你孤芳自賞時(shí)天地便小了?！?/p>

你/一會(huì)看我/一會(huì)看云/我覺得/你看我時(shí)很遠(yuǎn)/你看云時(shí)很近——《遠(yuǎn)和近》顧城 二）高考優(yōu)秀作文末端方法綜述 在多年的高三從教中，我發(fā)掘不少學(xué)生在模擬考試中作文寫到最后便草草收尾，六年級(jí)上冊(cè)作文網(wǎng)。給文章留下了不應(yīng)有的缺憾，從而影響了文章的質(zhì)量。俗話說：“編筐編簍，重在收口?！彼鼜?qiáng)調(diào)了一件事情收尾事情的重要。寫作也是如此，一篇文章末端的好壞，對(duì)主題的展現(xiàn)、情感的表達(dá)、形式的完善關(guān)連極大。因此，作家林紓強(qiáng)調(diào)：“為人重晚節(jié)，行文看結(jié)穴?！碧仁挂黄恼碌拈_頭和中央都寫得好，分作。而末端虛虧有力，整篇文章就會(huì)黯然失色。古人以為好的末端猶如豹尾，萬(wàn)能。應(yīng)簡(jiǎn)潔有力，要求作文者要盡心“畫”好這根“豹尾”。勝利的作文，末端能給讀者“回眸一笑百媚生”的效果。

文章收尾的方法尋常來說有以下幾種：卒章顯其志式，如杜牧《阿房宮賦》；出乎意料式，如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》、歐亨利的《警察與嘉贊詩(shī)》；含蓄式，如歸有光的《項(xiàng)脊軒志》 但寫作高考作文必需充分把握高考閱卷的特色，閱卷者要在不到1分鐘的時(shí)間里對(duì)一篇800多字的文章進(jìn)行評(píng)分，他是不可能精讀的，分作。充其量只能瀏覽一遍，因而文章的開關(guān)和末端就是取悅閱卷者的關(guān)鍵。俗話說：好的開頭和末端文章就勝利了一半?？v觀歷年來的高考優(yōu)秀作文，為閱卷者所青睞的收尾的方法遠(yuǎn)不止以上幾種，大概上可以歸納出如下幾種。

一、前后照應(yīng)，首尾一貫

這種末端或照應(yīng)標(biāo)題，或照應(yīng)開頭，小學(xué)生三年級(jí)作文。使文章首尾一貫，天衣無(wú)縫，構(gòu)造完整。如2002年的《憑心靈選擇》：“盡心靈選擇的人生，縱有痛苦，我也無(wú)怨無(wú)悔。”這個(gè)末端回應(yīng)了前文，鎖定了中心，簡(jiǎn)練、精華。又如2003年湖北一考生的《捕捉靈性的靈光》的末端：“寵辱皆忘，看地下云卷云舒；去留偶爾，望庭前花開花落，向太陽(yáng)揮一揮手，去捕捉理性的靈光！”該末端既照應(yīng)了標(biāo)題，又照應(yīng)了開頭的“我愿意讓生命噴薄，把羽翼游淬火，想知道小荷作文網(wǎng) 初中。去捕捉理性的靈光?！笔沟脴?gòu)造相當(dāng)緊湊。

二、名言警句，諄諄告誡

名言警句是經(jīng)過實(shí)踐證明了的、含義深刻動(dòng)人、富饒教育意義的話，有的還很有文采，用來末端，諄諄告誡，既讓讀者信服，又讓閱卷者青睞。如2002年湖南一考生的《選擇—讓生命發(fā)光》的末端：“惠特曼說：?把我的眼睛獻(xiàn)給從未見過光明孩子，把我的心臟獻(xiàn)給在車禍中不幸喪生的人！?這段樸實(shí)而感人的話，讓我看到了這位雄偉詩(shī)人高超的靈魂與無(wú)私的品質(zhì)。生命，唯有在不息付出和給予的經(jīng)過中，才能綻放出非常燦爛和迷人的光輝！我們不一定要付出自身的生命，其實(shí)五年級(jí)作文笫3單元。不一定要做出一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)才算為社會(huì)作了孝敬，只須像曾獲過諾貝爾平靜獎(jiǎng)的德蘭修女所說?我們都不是圣人，但可以用平凡的手做一些平凡的事?，這也是一種雄偉！”該末端直接或間接地引用了惠特曼和德蘭修女的名言，告誡我們：付出世命，做出驚天動(dòng)地的大事可以讓生命發(fā)光，而盡心做好一些平凡的事異樣可以讓生命發(fā)光，的確很能感動(dòng)人心。

三、巧用修辭，文采斐然

巧用修辭手法，特別是排比、比喻、頂真、對(duì)偶、引用等末端，會(huì)使文章文采飛揚(yáng)，作文網(wǎng) 初中300字。如明媚的春光，令閱卷者雅觀娛心，流連忘返。如2000年山西一考生的《橫看成嶺側(cè)成峰》的末端：“創(chuàng)新是石，擦出星星之火；創(chuàng)新是火，點(diǎn)燃希望之燈；創(chuàng)新是燈，高考滿分作文萬(wàn)能開頭結(jié)尾優(yōu)秀的滿分作文。照亮前行之路；創(chuàng)新是路，引導(dǎo)我們前行!”排比、比喻、頂真手法的綜合運(yùn)用，靈活形象，富饒氣勢(shì)和哲理，能不讓閱卷者拍案叫絕嗎？又如上文提到的《捕捉理性的靈光》的末端，也綜合運(yùn)用了間接引用、對(duì)偶和比喻，整散結(jié)合，錯(cuò)落有致，形象而有詩(shī)韻，告訴我們要用理性制服感情。

四、畫龍點(diǎn)晴，卒章顯志 有的文章在寫景、敘事或?qū)φ擖c(diǎn)進(jìn)行了論證之后，末端才運(yùn)用抒情、輿情性的語(yǔ)句點(diǎn)題明旨，作文網(wǎng) 初中400字。水到渠成地歸納出中心論點(diǎn)，戛可是止。如2002年《棄嬰》的末端：“那個(gè)女娃兒，就是我。我已經(jīng)不在乎親生父母是誰(shuí)，養(yǎng)父母以他們心靈的選擇賜予了我生命，他們就是我的爸爸媽媽。我愛他們!他們是我一世一世的爹娘?！边@一補(bǔ)充交代式的末端，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，事實(shí)上能開。更表達(dá)出了對(duì)養(yǎng)父母的非常愛戴之情和無(wú)窮感激之意。情不由己，噴薄而出。

這種收尾術(shù)常用于揭穿社會(huì)弊端、警醒世人的文章中，前文用大宗的篇幅分論，揭穿、了解種種不良情景，不吐不能，不吐納悶，最后歸結(jié)到中心論點(diǎn)下去。全文如一條大江洶涌奔騰而下，無(wú)法遏止，最終歸入大海。巨浪滔天，令人蔚為大觀。關(guān)于古代遺產(chǎn)的作文。賈誼的《過秦論》相像這種寫法。又如2001年江蘇一考生的《教育圣地必需首先堅(jiān)起誠(chéng)信的大旗》一文，分論部分先揭穿、了解了中考前少數(shù)教授策動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)生時(shí)作弊的種種不誠(chéng)信展現(xiàn)，接著又揭穿、了解了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了應(yīng)付上司領(lǐng)導(dǎo)的搜檢而故弄玄虛、瞞天過海的種種不誠(chéng)信展現(xiàn)。既然學(xué)校圣地不誠(chéng)信的情景是如此要緊，那么它必將導(dǎo)致社會(huì)的要緊不誠(chéng)信，危害甚大，最后順勢(shì)提出遏制這一危險(xiǎn)的中心論點(diǎn)就顯得特地必要、自然了：“教育圣地必需首先豎起誠(chéng)信的大旗!”

五、名例壓陣，無(wú)動(dòng)于衷

有的輿情文主體部分本已議決講道理、擺事實(shí)充分有力地論證了中心論點(diǎn)，可在末端時(shí)偏要再將著名的事例放在最后“壓陣”，強(qiáng)化主題，如千鈞巨石從天而墜，撼動(dòng)山河；又如給本已摧垮的碉堡再一重炮，作文。威懾余敵。如2003年湖北一考生的《親親與明理》的末端：“柏拉圖?背叛?先師，說：?吾愛吾師，優(yōu)秀。吾尤愛真理。?布魯圖在刺入愷撒最后一劍時(shí)說：?不是我愛愷撒少，而是我愛羅馬多。?當(dāng)感情的親疏與事物真理發(fā)生沖突時(shí)，他們的言語(yǔ)和行為讓人多么敬佩!”柏拉圖和布魯圖兩個(gè)著名的事例，具有振聾發(fā)聵的壓服力量，我們讀后，能不心搖魄動(dòng)嗎？需要指出的是，運(yùn)用這種收尾術(shù)，敘例要精當(dāng)，作文網(wǎng) 初中600字。點(diǎn)到關(guān)鍵即止，不可拖泥帶水，否則就會(huì)大大減弱它的力量。

六、留不足韻，令有回味

這種收尾手法也就是上文談到的含蓄式，就是把要說的話要表達(dá)的真情隱藏起來，使文章末端形成“空白”。“令人驚不如令人喜，令人喜不如令人思”，言有盡而意無(wú)窮它能給人留下無(wú)窮的想象余地，使人浮想聯(lián)翩，能把讀者引向更深遠(yuǎn)的境地，有“余音繞梁，三日不絕”“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”之奇效。如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》、魯迅的《孔乙己》等，其末端皆含蓄雋永，令人回味無(wú)窮。學(xué)習(xí)小學(xué)生寫景作文點(diǎn)評(píng)。在高考優(yōu)秀作文中，這種手法常采用比喻、象征手法和空白藝術(shù)，留給讀者聯(lián)想或思慮的余地，對(duì)比一下四年級(jí)作文網(wǎng)。耐人尋味。用雜文筆法寫的輿情文常用這種收尾方式。如2002年一考生的《心靈是一棵會(huì)開花的樹》的末端：“是的，當(dāng)你的心靈選擇了真、善、美，排除了假、惡、丑，你的心靈都會(huì)被感動(dòng)，進(jìn)而一股浩然正氣就會(huì)永駐你的心靈。這顆心靈是有生命的，它會(huì)生根、發(fā)芽。之后，心靈會(huì)變成一棵會(huì)開花的樹!”“生根”、“發(fā)芽”、“開花”分辯比喻什么？“開花”之后還會(huì)“成績(jī)”嗎？令人遐思，回味無(wú)窮。要留心的是，采用這種收尾術(shù)要做到含蓄而不晦澀，倘使讓人絞盡腦汁仍不知所云，就違抗了寫輿情文的初衷，畫蛇添足了。學(xué)習(xí)滿分。以上幾種收尾方法平分春色，各種方法并不是繁多的，而是“你中有我，我中有你”，就像《捕捉理性的靈光》末端那樣綜合運(yùn)用。但不論采用何種末端方式，一定要明確，末端和開頭一樣，不能純粹以摩登為啟碇點(diǎn)，結(jié)尾。關(guān)鍵是要緊扣文章主旨?？傊豁毧忌軌蚯捎蒙袼?，續(xù)上一段精華的末端，定能爆發(fā)錦上添花之效，使你的文章顯得更加亮麗鮮活。

第二篇：開關(guān)總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

本人自參加工作以來，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀和“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”理論。遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，圓滿完成工作任務(wù)，滿足生產(chǎn)需要的進(jìn)度，維護(hù)集體榮譽(yù)，工作積極努力，任勞任怨，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)試驗(yàn)知識(shí)，了解產(chǎn)品所需零配件的材料檢測(cè)及應(yīng)用，不斷充實(shí)完善自己。做到思想行動(dòng)統(tǒng)一，堅(jiān)持保證質(zhì)量第一、安全第一的思想指導(dǎo)自己的工作，不放過工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟，做到工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是。檢測(cè)工作就是質(zhì)量把關(guān)的最重要的一環(huán)，不容置疑地抓好原材料、半成品、成品的質(zhì)量，做到每出廠的每一件產(chǎn)品都是合格的產(chǎn)品。

在工作中認(rèn)真貫徹國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化，質(zhì)量管理體系，產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)以及研究開發(fā)的方針政策；確實(shí)執(zhí)行本崗位負(fù)責(zé)監(jiān)督檢測(cè)的產(chǎn)品的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、試驗(yàn)方法及有關(guān)規(guī)定，做到所做每項(xiàng)檢驗(yàn)都有標(biāo)準(zhǔn)可依。做好來料項(xiàng)目檢驗(yàn)，資料，反饋等工作，便于日后查閱。由于試驗(yàn)檢驗(yàn)項(xiàng)目多，項(xiàng)目檢驗(yàn)時(shí)間不一，提前將工作做到位，避免零配件到裝配車間后不能很好的配合使用而影響生產(chǎn)的進(jìn)度。

本人在檢測(cè)工作多年后，擔(dān)任進(jìn)貨檢驗(yàn)人員，在新的工作崗位上，依舊用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對(duì)待新的工作。由于以前的檢測(cè)工作與現(xiàn)在的進(jìn)貨檢驗(yàn)人員工作差別不是比較大，這對(duì)我來說既可以說是機(jī)遇，也可以說是挑戰(zhàn)。機(jī)遇就是檢測(cè)工作中的分工沒有那么明確，總攬車間的所有檢測(cè)、調(diào)試工作；挑戰(zhàn)就是在進(jìn)貨檢驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐缺乏的情況下?lián)嗡羞M(jìn)貨零配件檢驗(yàn)試裝工作的總負(fù)責(zé)。一時(shí)工作壓力極大，但是我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，遇到問題不斷地請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的同事，使各種好的檢驗(yàn)方案作對(duì)比尋求最佳方法。自己摸索實(shí)踐，在較短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了工作，完成了角色轉(zhuǎn)換過程，明確了工作的程序、方向，提高了工作技能及管理能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作?，F(xiàn)將自己近年來的工作總結(jié)如下： 1．工作態(tài)度認(rèn)真

熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，全身心地投入工作，認(rèn)真遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度。有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)按質(zhì)完成。在車間跟裝配人員打成一片，遇到問題能及時(shí)解決，做到以理服人。2．相關(guān)的專業(yè)知識(shí)及工作能力

對(duì)每一次的進(jìn)貨零配件進(jìn)行檢驗(yàn)時(shí)，都仔細(xì)查看圖紙的實(shí)際量尺寸，認(rèn)真的查看配件的每一個(gè)細(xì)致部位，核對(duì)圖紙的數(shù)據(jù)，思考檢驗(yàn)步驟方案，做到腦中有圖。如遇到圖紙上未標(biāo)出的尺寸及更改的零配件的尺寸就與相關(guān)的技術(shù)人員相互溝通以取得共識(shí)，最后完成檢驗(yàn)及試裝配。當(dāng)一批零部件要準(zhǔn)備進(jìn)行裝配時(shí)先要對(duì)這一部分的配件進(jìn)行試裝配，在試裝配時(shí)發(fā)現(xiàn)DZ20-100/3300的一部份配件安裝時(shí)要注意一些問題。當(dāng)安裝斷路器的靜觸頭的兩條壓力彈簧時(shí)不能把彈簧反鉤，如果彈簧反鉤就會(huì)使靜觸頭的壓力不符合所規(guī)定的壓力，這樣就造成觸頭之間的接觸不良。還有當(dāng)要把熱元件固定在機(jī)殼上時(shí)要注意固定螺絲的使用長(zhǎng)度，應(yīng)該使用5Ⅹ12mm的螺絲，如果使用的長(zhǎng)度長(zhǎng)一點(diǎn)的螺絲（如5Ｘ14mm），這樣當(dāng)調(diào)試斷路器時(shí)，熱元件上的吸力板就會(huì)被螺絲阻擋，就不能完全的動(dòng)作分開斷路器，所以裝配所用的螺絲也要注意使用。

進(jìn)入裝配車間工作，在裝配準(zhǔn)備過程中對(duì)班組進(jìn)行技術(shù)交底，要求班組對(duì)所要裝配機(jī)種的內(nèi)容做到心中有數(shù)，按裝配規(guī)范嚴(yán)格要求進(jìn)行裝配。裝配過程中，要求班組要做好自檢、復(fù)檢、專職檢“三檢”工作，同時(shí)做好部分項(xiàng)質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定記錄及相關(guān)資料，嚴(yán)格控制原材料、半成品、成品材料應(yīng)用于產(chǎn)品。但有一次在調(diào)試DZLE20-160/4300系列斷路器時(shí)發(fā)現(xiàn)他們所焊接的線路板有錯(cuò)誤。發(fā)現(xiàn)他們?cè)跀嗦菲鞯腃相中一同引出兩條焊接線焊接在線路板上的整流橋的兩入線端，其中又與壓敏電阻的兩端并接，如果這樣就造成斷路器遇到雷擊時(shí)就會(huì)形成誤動(dòng)作的跳閘，根本不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，而按照國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)，DZLE20-160/4300系列斷路器的焊接線要從斷路器的A相連接線焊接到線路板的整流橋的一入線端，而C相中的連接線焊接到線路板的壓敏電阻的一入線端，嗞吸的兩線分別焊接于整流橋的另一入線端與C相，這樣就符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的接線。因?yàn)楫?dāng)一臺(tái)成品的斷路器在使用時(shí)，如果有一個(gè)外加的高壓（如雷擊）通過斷路器時(shí)，電壓就會(huì)通過壓敏電阻形成一個(gè)回路，壓敏電阻過濾電壓，這樣使斷路器沒有形成一個(gè)誤動(dòng)作（跳閘），這樣就保護(hù)了斷路器的正常工作。發(fā)現(xiàn)這一問題以后及時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行糾正，沒有出現(xiàn)大規(guī)模的不合格產(chǎn)品。

當(dāng)要檢驗(yàn)測(cè)試一臺(tái)維修的DZLE250系列的斷路器時(shí)發(fā)現(xiàn)這臺(tái)斷路器一接上測(cè)試臺(tái)的電源時(shí)就會(huì)跳閘，這樣你就要檢驗(yàn)一下線路板壓敏電阻的可用性，因?yàn)榫€路板的壓敏電阻的取值必須以晶閘管為準(zhǔn)，其傎必須在晶閘管的阻斷電壓之下，目的的盡可能過濾來自電網(wǎng)的能令可控硅擊穿的高壓，直徑（功率）大小以能承受一定擊穿容量為依據(jù)，輸入電壓一定的情況下耐壓值越低，功率要求就越高，如AC230V電壓下471的壓敏電阻需要10，一般取12。當(dāng)發(fā)現(xiàn)壓敏電阻小于12的值又或者發(fā)現(xiàn)爆開時(shí)就是因?yàn)檫@是造成斷路器的通電跳閘的原因。發(fā)現(xiàn)問題所在就對(duì)你所維修的斷路器進(jìn)行更換壓敏電阻。3．工作質(zhì)量成績(jī)、效益和貢獻(xiàn)

經(jīng)過不懈的努力，保質(zhì)保量的完成工作使工作水平有了較大的提高，開創(chuàng)了工作的新局面，為公司工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足。比如一些有開創(chuàng)性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，有時(shí)候裝配車間在裝配過程中發(fā)現(xiàn)的零配件不是十分配合，導(dǎo)致有部份的工序要重新返工裝配，對(duì)于這方面的不足這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)，努力使工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平。還有在業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)新技術(shù)的應(yīng)用，能全面適應(yīng)公司和社會(huì)發(fā)展的需要。跟有經(jīng)驗(yàn)的同事進(jìn)行多方面的學(xué)習(xí)、交流，最后形成自己獨(dú)立的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。

現(xiàn)在需要重視的是目前已是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息技術(shù)工作中已起到越來越大的作用。作為一名檢驗(yàn)技術(shù)員應(yīng)該自覺地融入現(xiàn)代科技知識(shí)中，自我完善自己的知識(shí)體系。以產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，從而使企業(yè)能在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得更好的生存環(huán)境。

第三篇：開關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（定稿）

開關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙?/p>

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)基本理論在實(shí)踐中綜合運(yùn)用的初步經(jīng)驗(yàn);

2、使學(xué)生掌握直流穩(wěn)壓電源的性能指標(biāo)測(cè)試方法;

3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能、綜合設(shè)計(jì)與調(diào)試能力,提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。

二、電路的工作原理

直流開關(guān)穩(wěn)壓器的輸入電源一般都是未穩(wěn)壓直流電源,由于操作失誤或者意外情況會(huì)將損壞電源。它是防止低電壓電路、短路引起不良后果的有效途徑，具有良好的實(shí)用性、可觀的性價(jià)比。

三、設(shè)計(jì)的具體表現(xiàn)

1、電路的安裝與調(diào)試

將各元器件按照設(shè)計(jì)的要求檢查是否焊接正確，并檢查焊接是否穩(wěn)固或出現(xiàn)虛焊，用萬(wàn)用表檢查電路是否存在短路狀態(tài)。最后加電測(cè)試時(shí)，必須確保焊接正確，才能打開電源，以防元器件燒壞。

2、安裝過程中遇到的主要問題

（1）焊接過程中，焊點(diǎn)過大，電路板不美觀；

（2）焊接過程中虛焊或錯(cuò)焊，導(dǎo)致電路測(cè)試不成功；

（3）元件沒放在正確的位置，調(diào)試不成功，且可能有元件燒壞；

（4）無(wú)法調(diào)出所需范圍的電壓，或電壓不可調(diào)。

3、對(duì)問題的解決措施

（1）焊接前先用清洗液擦拭電路板，保證電路清潔，可解決虛焊及焊錫焊不上的問題；

（2）選擇合適的電阻，并擺放在正確的位置，可解決輸出電壓不可調(diào)的問題；

四、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析

1、轉(zhuǎn)換效率

?=PO/P實(shí)，其中PO＝UOIO，P實(shí)＝U實(shí)I實(shí),由于電路中的各種器件在一定的工作電壓下都有壓降，產(chǎn)生一定的損耗，所以轉(zhuǎn)換器效率?越高說明此穩(wěn)壓器的性能越好。

2、穩(wěn)壓系數(shù)

穩(wěn)壓系數(shù)定義為負(fù)載不變時(shí)，輸出電壓相對(duì)變化量和輸入電壓相對(duì)變化量之比，即 Sr?△U00

△UII△I0?0

△T?0

式中，U I 為穩(wěn)壓電路輸入直流電壓，即整流電路的輸出電壓。Sr越小穩(wěn)壓電路輸出電壓的穩(wěn)定性越高

五.心得體會(huì)與建議

最初，我們沒有清洗電路板，出現(xiàn)虛焊，我們重新檢查了一遍，解決了這個(gè)問題。在這過程中，也注意一些美觀的細(xì)節(jié)，終于完成了這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。由于基礎(chǔ)知識(shí)有限，我們對(duì)它的參數(shù)、算法有很多不懂的地方，通過向老師和同學(xué)請(qǐng)教最終完成了這次實(shí)驗(yàn)測(cè)算。通過實(shí)驗(yàn)，我們深深感到基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)我們的重要性。不能眼高手低，發(fā)現(xiàn)問題要馬上解決，才能在今后的道路上走的更遠(yuǎn)。好高騖遠(yuǎn)、遇到問題就退縮，永遠(yuǎn)不可能成功，得到社會(huì)及他人的認(rèn)可！

第四篇：作文開關(guān)結(jié)尾方法

作文的開頭是非常重要的，它對(duì)理清思路、引出下文、凸現(xiàn)文章的中心，都有著重要的作用。開頭要引人入勝，激發(fā)讀者閱讀的興趣。

開頭的方法很多，常見有：

1、開門見山話題點(diǎn)穿

誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏。誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)?！墩\(chéng)信》

這種方法是文章一開頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內(nèi)容直截了當(dāng)?shù)亟淮鰜?，讓讀者一看就知道這篇文章描寫的是什么人、什么事、什么活動(dòng)。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會(huì)跑題。例如《課間十分鐘》一文開頭：

下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜歡的課間活動(dòng)，校園里頓時(shí)沸騰起來。這個(gè)開頭就點(diǎn)明了時(shí)間——“下課”，地點(diǎn)——“操場(chǎng)上”，人物——“同學(xué)們”，事情——“課間活動(dòng)”。非常直截了當(dāng)。

2、引用名言文采凸現(xiàn)

如果事業(yè)中摻雜了感情因素那事業(yè)注定要不成功的；我們的公司的管理人員決于能長(zhǎng)著相似的臉。--------福特《2003年考試作文把心放正》

心晴的時(shí)候，雨也是晴；心雨時(shí)候，晴也是雨?！魢?guó)真

美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過:“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！薄吨腔鄣难劬Α?/p>

墻角的花！

你孤芳自賞時(shí)

天地便小了。

———冰心

你

一會(huì)看我一會(huì)看云

我覺得

你看我時(shí)很遠(yuǎn)

你看云時(shí)很近

———《遠(yuǎn)和近》顧城

3、排比點(diǎn)題鋪排文氣

是什么，來得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?是什么，走得不留痕跡，來得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想?哲人對(duì)著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間?！?/p>

孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)。”

流浪者說:“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)?！豹?《擁有答案的幸?！?

4、故事寓言倍感新鮮

1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園。”這位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同?！吨腔鄣钠瘘c(diǎn)》

5、提示中心法。

這種方法是一開頭就點(diǎn)明全文的中心，使讀者對(duì)文章的中心思想有一個(gè)明確的了解，我們看看下面的開頭。

“生活在集體中間是幸福的，兩年前，我深深地體會(huì)到這一點(diǎn)?！?/p>

這是《生活在溫暖的集體里》一文的開頭，文章記敘了同學(xué)們幫洗鼻血這樣一件事，從而揭示了同學(xué)們互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，生活在集體中多么幸福。這一中心。

6、描寫引入法。

描寫人物和景物來開頭，這種方法就是描寫引入法。描寫人物就是在文章的開頭，對(duì)人物的肖像、服飾、神態(tài)、等進(jìn)行描寫，以達(dá)到人物在讀者面前樹立一個(gè)鮮明形象的效果，描寫引入法中還有一種是以描寫景物來開頭，也就是在文章的開頭對(duì)故事情節(jié)所處的自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境必要的描寫，以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。

7、設(shè)置懸念法。

在寫事的文章中，我們常常把事情的結(jié)果或文中的某個(gè)片段放在開頭來寫，以引起讀者的疑問，然后再記敘事情的起因和經(jīng)過，這種開頭的方法叫設(shè)置懸念法。這種方法可以激發(fā)讀者強(qiáng)烈的興趣，如《智斗奸商》一文的開頭寫到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一塊兒去買菜。走到菜場(chǎng)的北口，我就看前面很多人。我和表姐緊走幾步，也圍了過去……

8、對(duì)比法。

在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個(gè)人和事物的不同時(shí)間，不同方面的情況作對(duì)比介紹。運(yùn)用對(duì)比法可以使描繪的形象更為突出，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，給人留下深刻的印象。

9、回憶聯(lián)想法。

由人、事、景、物、等引起回憶，聯(lián)想、引出下文，展開情節(jié)，這種方法就叫回憶聯(lián)想法。運(yùn)用回聯(lián)想法開頭，給人一種親切，自然的感受。

10、對(duì)話開頭法。

以人物的對(duì)話開頭。這種開頭起筆自然，往往給人以新鮮的感覺。采用對(duì)話的形式開頭，一定要把對(duì)話寫得精彩有意義，緊扣中心。

而作文開頭的方法，還有很多，像引用法，敘事法，故事引入法，提出問題法等等，不同體裁，不同內(nèi)容的文章要行選用不同的開頭方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的開頭方法。你看，同樣一篇文章就有不同的開篇方法。因此，一篇文章怎樣開頭，采用哪種方法，一定要從文章中心表達(dá)的需要出發(fā)，適應(yīng)不同體裁的特點(diǎn)做到新穎明快，言簡(jiǎn)意賅。俗話說，良好的開端是成功的一半，我們只要掌握作文開頭的方法和技巧，聯(lián)系實(shí)際，勤于練習(xí)，就能寫好開頭，為寫好全文打下基礎(chǔ)。

考試優(yōu)秀作文結(jié)尾方法綜述

俗話說：“編筐編簍，重在收口。”它強(qiáng)調(diào)了一件事情掃尾工作的重要。寫作也是如此，一篇文章結(jié)尾的好壞，對(duì)主題的表現(xiàn)、情感的表達(dá)、形式的完美關(guān)系極大。因此，作家林紓強(qiáng)調(diào)：“為人重晚節(jié)，行文看結(jié)穴?！比绻黄恼碌拈_頭和中間都寫得好，而結(jié)尾軟弱無(wú)力，整篇文章就會(huì)黯然失色。古人認(rèn)為好的結(jié)尾猶如豹尾，應(yīng)簡(jiǎn)潔有力，要求作文者要用心“畫”好這根“豹尾”。成功的作文，結(jié)尾能給讀者“回眸一笑百媚生”的效果。

文章收尾的方法一般來說有以下幾種：卒章顯其志式，如杜牧《阿房宮賦》；出乎意料式，如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》、歐亨利的《警察與贊美詩(shī)》；含蓄式，如歸有光的《項(xiàng)脊軒志》。

但寫作考試作文必須充分把握考試閱卷的特點(diǎn)，閱卷者要在不到1分鐘的時(shí)間里對(duì)一篇800多字的文章進(jìn)行評(píng)分，他是不可能精讀的，充其量只能瀏覽一遍，因而文章的開關(guān)和結(jié)尾就是取悅閱卷者的關(guān)鍵。俗話說：好的開頭和結(jié)尾文章就成功了一半?？v觀歷年來的考試優(yōu)秀作文，為閱卷者所青睞的收尾的方法遠(yuǎn)不止以上幾種，大體上可以歸納出如下幾種。

俗話說：編筐編簍，貴在收口。怎樣的收口才效果最好呢？明代的謝榛說：“結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余?！鼻迦死顫O說：“終篇之際，當(dāng)以媚語(yǔ)攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別?！边@些古人的理論，今天仍有指導(dǎo)意義。具體地說，點(diǎn)化豹尾的常見方法有：

古人云：“結(jié)尾如撞鐘?！蔽恼陆Y(jié)尾是全篇內(nèi)容的升華之處，也是意境的深邃之處。因此寫作文一定要在結(jié)尾處多下些功夫，將結(jié)尾這個(gè)“鐘”撞響。一要結(jié)尾要收束全文；二結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力；三結(jié)尾要令人回味。

1、前后呼應(yīng)，首尾一貫

這種結(jié)尾或呼應(yīng)題目，或呼應(yīng)開頭，使文章首尾一貫，渾然一體，結(jié)構(gòu)完整。如2002年的《憑心靈選擇》：“用心靈選擇的人生，縱有痛苦，我也無(wú)怨無(wú)悔?！边@個(gè)結(jié)尾回應(yīng)了前文，鎖定了中心，簡(jiǎn)練、精彩。又如2003年湖北一考生的《捕捉靈性的靈光》的結(jié)尾：“寵辱皆忘，看天上云卷云舒；去留無(wú)意，望庭前花開花落，向太陽(yáng)揮一揮手，去捕捉理性的靈光！”該結(jié)尾既呼應(yīng)了題目，又呼應(yīng)了開頭的“我愿意讓生命噴薄，把羽翼游淬火，去捕捉理性的靈光?！笔沟媒Y(jié)構(gòu)相當(dāng)緊湊。

2、名言警句，諄諄告誡

名言警句是經(jīng)過實(shí)踐證明了的、含義深刻動(dòng)人、富有教育意義的話，有的還很有文采，用來結(jié)尾，諄諄告誡，既讓讀者信服，又讓閱卷者青睞。如2002年湖南一考生的《選擇—讓生命發(fā)光》的結(jié)尾：“惠特曼說：‘把我的眼睛獻(xiàn)給從未見過光明孩子，把我的心臟獻(xiàn)給在車禍中不幸喪生的人！’這段樸實(shí)而感人的話，讓我看到了這位偉大詩(shī)人崇高的靈魂與無(wú)私的品質(zhì)。生命，只有在不斷付出和給予的過程中，才能綻放出無(wú)比燦爛和迷人的光彩！我們不一定要付出自己的生命，不一定要做出一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)才算為社會(huì)作了貢獻(xiàn)，只要像曾獲過諾貝爾和平獎(jiǎng)的德蘭修女所說‘我們都不是偉人，但可以用平凡的手做一些平凡的事’，這也是一種偉大！”該結(jié)尾直接或間接地引用了惠特曼和德蘭修女的名言，告誡我們：付出生命，做出驚天動(dòng)地的大事可以讓生命發(fā)光，而盡心做好一些平凡的事同樣可以讓生命發(fā)光，的確很能打動(dòng)人心。

3、巧用修辭，文采斐然

巧用修辭手法，特別是排比、比喻、頂真、對(duì)偶、引用等結(jié)尾，會(huì)使文章文采飛揚(yáng)，如明媚的春光，令閱卷者賞心悅目，流連忘返。如2000年山西一考生的《橫看成嶺側(cè)成峰》的結(jié)尾：“創(chuàng)新是石，擦出星星之火；創(chuàng)新是火，點(diǎn)燃希望之燈；創(chuàng)新是燈，照亮前行之路；創(chuàng)新是路，引導(dǎo)我們前行!”排比、比喻、頂真手法的綜合運(yùn)用，生動(dòng)形象，富有氣勢(shì)和哲理，能不讓閱卷者拍案叫絕嗎？又如上文提到的《捕捉理性的靈光》的結(jié)尾，也綜合運(yùn)用了間接引用、對(duì)偶和比喻，整散結(jié)合，錯(cuò)落有致，形象而有詩(shī)韻，告訴我們要用理性戰(zhàn)勝感情。

4、概括全文。

如小學(xué)語(yǔ)文課文《美麗的小興安嶺》，用“小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)，也是一座美麗的大花園”結(jié)尾。這個(gè)結(jié)尾概括了全文內(nèi)容，給讀者留下了非常鮮明的印象。

5、寫出感受，總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。

如小學(xué)語(yǔ)文課文《登山》，作者在記敘了列寧和巴果茨基一起走過了那條危險(xiǎn)的小路后，在結(jié)尾時(shí)寫道：“就是因?yàn)槲液ε滤?。我們不?yīng)該讓害怕把自己壓倒，得每時(shí)每刻、隨時(shí)隨地鍛煉自己的意志?！弊詈笠痪洌瑢懗隽烁惺?，總結(jié)了全文，點(diǎn)明了中心。

6、篇末點(diǎn)題。

如小學(xué)語(yǔ)文課文《下雪的聲音》，最后一句就是篇末點(diǎn)題:下雪的聲音,春天的序曲。

7、表達(dá)感情和愿望。

如課文《十里長(zhǎng)街送總理》的結(jié)尾：“……靈車漸漸地遠(yuǎn)去了，終于消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來?！庇秩缯n文《形形色色的植物》結(jié)尾：“植物世界里的故事和秘密是說不盡的，還有許多秘密正等著你去發(fā)現(xiàn)呢?！?/p>

8、自然收束式

即在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫蛇添足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢(shì)結(jié)束全局。如《我的叔叔于勒》

9、首尾呼應(yīng)式

結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，有時(shí)可以使用相同的句子。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如《白楊禮贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹！”如作文《各就各位，預(yù)備——》，用“各就各位，預(yù)備——”開頭，記敘了參加體育測(cè)試，聯(lián)想到學(xué)習(xí)和要為將來參加祖國(guó)建設(shè)作準(zhǔn)備，最后又用“各就各位，預(yù)備——”結(jié)束全文。還有一種是開頭設(shè)問，結(jié)尾回應(yīng)開頭的設(shè)問。如小學(xué)語(yǔ)文課文《海底世界》的開頭是“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”結(jié)尾是“海底真是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！”

10、畫龍點(diǎn)晴式

即在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚。

早自習(xí)鈴響了，我鎮(zhèn)定了一下怦怦亂跳的心，走上講臺(tái)?！巴瑢W(xué)們，我收到了各位的祝福，??可我??無(wú)以回報(bào)——我只能??在這里表達(dá)一下我對(duì)大家的良好祝愿??”“小玲，我們理解你！”芳芳喊著，班長(zhǎng)走到我的身邊真誠(chéng)地對(duì)我說：“最可貴的，是一顆真誠(chéng)的心，其他，都不重要??”

我的雙眼模糊了，我分明地看見，那張網(wǎng)已經(jīng)被我，不，被我和我親愛的同學(xué)們一起掙脫了??

11、抒情議論式

用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。

網(wǎng)中的人們，當(dāng)你享受著網(wǎng)絡(luò)帶來的便利時(shí)，你可知“蜘蛛”正窺伺著你？也許，某日你擰開水龍頭，會(huì)發(fā)現(xiàn)流出的再不是清潔的甘霖，而是恐怖分子施放毒汁的惡水??善良的人們你可要警惕?。?/p>

12、意猶未盡式

不直接收尾，留有余地，可運(yùn)用省略號(hào)，啟發(fā)讀者自己去思考，給人以無(wú)限的遐思的。但使用的時(shí)候必須注意的是，文章本身要有可以給人深思、回味的內(nèi)容，不能結(jié)尾時(shí)沒話可寫就隨便來個(gè)省略號(hào)。

想到現(xiàn)實(shí)中規(guī)范人們行為的“網(wǎng)”，我不禁自問道：你心中的那張網(wǎng)，揚(yáng)起了嗎？

13、名言警句式

用名言、警名、詩(shī)句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。用三言兩語(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。

示例：

網(wǎng)，有有形的；有無(wú)形的；有有益的；有有害的??請(qǐng)以“網(wǎng)”為話題，自寫幾段結(jié)語(yǔ)。啟迪式結(jié)尾。

就是在結(jié)尾處寫出肺腑之言，或充滿激情的呼吁，或富有理性的啟迪，給人留下思考的余地。

例2．作文《窗口》寫了一個(gè)苦學(xué)的學(xué)子，用努力、艱辛和執(zhí)著打開了大學(xué)之門，但自己卻過早地離開了人世。結(jié)尾寫道：

“我凝視著她那黑暗無(wú)光的窗口，那淡藍(lán)色的窗簾死死的拉著。初秋的小雨輕輕地敲打著玻璃窗，然后在玻璃上留下一道道水痕，仿佛是痛苦的淚水。窗外，風(fēng)聲雨聲交織成一曲悲壯的挽歌。我望著眼前漸漸模糊的那一方窗口，不知是雨，還是淚水蒙住了我的眼睛，阻擋了我的視線，只覺得心里一陣陣的酸痛……”

15詩(shī)情畫意式結(jié)尾（情景式）。

就是在結(jié)尾處用精彩的語(yǔ)言描繪出富有詩(shī)情畫意的藝術(shù)畫面，達(dá)到情中有

景，景中含情，包含意蘊(yùn)，令人回味的效果。

例3．作文《0的斷想》一文大意是：“0代表著一無(wú)所有”“0是基點(diǎn)，也是里程碑”“一切都是從0開始的”“0是分界線，正負(fù)的交叉點(diǎn)”。最后結(jié)尾寫道：

“親愛的朋友，當(dāng)你一帆風(fēng)順躊躇滿志的時(shí)候，你是否意識(shí)到你的腳下仍是0點(diǎn)？當(dāng)你在生活中受到挫折，碰到一個(gè)“豪無(wú)表情”的0時(shí)，你是垂頭喪氣呢，還是以“0”為新的起點(diǎn)，認(rèn)準(zhǔn)方向，馬不停蹄，趕緊向前呢？”

16談心式結(jié)尾。

就是在結(jié)尾處用真切樸實(shí)的語(yǔ)言，用談心的方式，告訴別人應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣，這種方式容易引起別人感情上的共鳴，使人易于接受。

例4．作文《我懂得了愛》大意是：開始我不懂得什么是愛，認(rèn)為所謂的“愛”都是虛幻的，后來在現(xiàn)實(shí)生活中，我逐漸懂得了“愛”的含義，感受到了別人的“愛”。結(jié)尾寫道：

“愛是需要大家共同奉獻(xiàn)的，不管遠(yuǎn)行的你是否已經(jīng)遇到或者將會(huì)遇到早春的寒風(fēng)，你都要堅(jiān)持奉獻(xiàn)，把一絲一縷的愛心送給需要的人，如果人人都這樣，我們不就處在一種溫馨之中了嗎？不要再苦苦追求、苦苦追問幻景，投入生活吧！”

17升華式結(jié)尾。

在全文敘述、描寫的基礎(chǔ)上，品味出人生的意義，升華出感情的火花，閃光出生活的哲理，顯示出精神風(fēng)采和思想品味。

例5．作文《窗外》大意是：自己坐在教室內(nèi)上課，被窗外的情景所吸引，不由神飛窗外，浮想聯(lián)翩，由窗外的人和景，想到自己的過去和未來，想到都市和校園的變化，想到時(shí)光的流逝。最后結(jié)尾寫道：

“‘鈴……’下課鈴聲響了。每個(gè)夢(mèng)想都會(huì)醒，陽(yáng)光告訴我窗外的故事比昨天美麗；每個(gè)夢(mèng)也都有約定，當(dāng)我品味窗外的故事時(shí)，會(huì)心地笑了，感覺自己與青春緊緊相擁……?！?/p>

18照應(yīng)式結(jié)尾（呼應(yīng)式）。

結(jié)尾呼應(yīng)開頭，解決懸念，關(guān)合全文，給人以完整的美感。一是呼應(yīng)標(biāo)題。文章標(biāo)題往往與主題有直接的聯(lián)系，結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題不但顯得首尾圓合，而且能顯示出考生的話題意識(shí)，強(qiáng)化文章主題。二是呼應(yīng)開頭。呼應(yīng)開頭顯得文章結(jié)構(gòu)完整，關(guān)合嚴(yán)密，寫得好，可給讀者留下整體性的美感。

例6．作文《感動(dòng)》用散文筆法寫了“感動(dòng)是一杯芳醇的酒”“感動(dòng)是靈魂的升華”“我們每時(shí)每刻都感受著感動(dòng)”。結(jié)尾寫道：

“噢，經(jīng)過了許許多多的事之后，才終于明白，其實(shí)感動(dòng)不需要多么偉大與特殊，生活才是一切的源泉。它表達(dá)著一切與一切，有喜樂，也有苦悲；有平坦，也有曲折；有艱難，也有容易。這一切是我們每個(gè)人都經(jīng)歷過或者將要經(jīng)歷的，是每一次感動(dòng)的儲(chǔ)蓄。當(dāng)每個(gè)人走到人生的盡頭再來翻這筆儲(chǔ)蓄時(shí)，或許就是最后一次的感動(dòng)?！?/p>

19總結(jié)歸納式結(jié)尾。

在前文敘述、描寫和論證、說明的基礎(chǔ)上，對(duì)全文進(jìn)行概括性總結(jié)歸納。例7．誠(chéng)信

誠(chéng)信與成功是連在一起的。它帶給人的或許是萬(wàn)貫家財(cái)，即“金錢”；或許是功成名就，即“才學(xué)”；或許是流芳百世，即“榮譽(yù)”……但是，這一切都不是最根本的，最根本的乃是心靈的崇高和精神的富足。所以，朋友們，請(qǐng)背起“誠(chéng)信”的行囊，哪怕它只與“一毛錢”有關(guān)……

第五篇：刀開關(guān)市場(chǎng)調(diào)查 - 副本（范文）

刀開關(guān)市場(chǎng)調(diào)查 一.引言

開關(guān)是最普通、使用最早的電器。其作用是分合電路、開斷電流。常用的有刀開關(guān)、隔離開關(guān)、負(fù)荷開關(guān)、轉(zhuǎn)換開關(guān)(組合開關(guān))、自動(dòng)空氣開關(guān)(空氣斷路器)等。開關(guān)有有載運(yùn)行操作、無(wú)載運(yùn)行操作、選擇性運(yùn)行操作之分；又有正面操作、側(cè)面操作、背面操作幾種；還有不帶滅弧裝置和帶滅弧裝置之分。刀口接觸有面接觸和線接觸兩種，線接觸形式，刀片容易插入，接觸電阻小，制造方便。開關(guān)常采用彈簧片以保證接觸良好。

刀開關(guān)是手動(dòng)電器中結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的一種，主要用作電源隔離開關(guān)，也可用來非頻繁地接通和分?jǐn)嗳萘枯^小的低壓配電線路。接線時(shí)應(yīng)將電源線接在上端，負(fù)載接在下端，這樣拉閘后刀片與電源隔離，可防止意外事故發(fā)生。

刀開關(guān)的主要類型有：大電流刀開關(guān)、負(fù)荷開關(guān)、熔斷器式刀開關(guān)。常用的產(chǎn)品有：HD11～HDl4和HS11～HS13系列刀開關(guān)。

刀開關(guān)選擇時(shí)應(yīng)考慮以下兩個(gè)方面：

（1）刀開關(guān)結(jié)構(gòu)形式的選擇應(yīng)根據(jù)刀開關(guān)的作用和裝置的安裝形式來選擇如是否帶滅弧裝置，若分?jǐn)嘭?fù)載電流時(shí)，應(yīng)選擇帶滅弧裝置的刀開關(guān)。根據(jù)裝置的安裝形式來選擇，是否是正面、背面或側(cè)面操作形式，是直接操作還是杠桿傳動(dòng)，是板前接線還是板后接線的結(jié)構(gòu)形式。

（2）刀開關(guān)的額定電流的選擇一般應(yīng)等于或大于所分?jǐn)嚯娐分懈鱾€(gè)負(fù)載額定電流的總和。對(duì)于電動(dòng)機(jī)負(fù)載，應(yīng)考慮其啟動(dòng)電流，所以應(yīng)選用額定電流大一級(jí)的刀開關(guān)。若再考慮電路出現(xiàn)的短路電流，還應(yīng)選用額定電流更大一級(jí)的刀開關(guān)。

QA系列、QF系列QSA（HH15）系列隔離開關(guān)用在低壓配電中，HY122帶有明顯斷口的數(shù)模化隔離開關(guān)，廣泛用于樓層配電、計(jì)量箱、終端組電器中。

HR3熔斷器式刀開關(guān)、具有刀開關(guān)和熔斷器的雙重功能，采用這種組合開關(guān)電器可以簡(jiǎn)化配電裝置結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)實(shí)用，越來越廣泛地用在低壓配電屏上。

HKl、HK2系列開啟式負(fù)荷開關(guān)（膠殼刀開關(guān)）,用作電源開關(guān)和小容量電動(dòng)機(jī)非頻繁起動(dòng)的操作開關(guān)。

HH3、HH4系列封閉式負(fù)荷開關(guān)（鐵殼開關(guān)）,操作機(jī)構(gòu)具有速斷彈簧與機(jī)械聯(lián)鎖，用于非頻繁起動(dòng)、28kW以下的三相異步電動(dòng)機(jī)。

二.調(diào)查對(duì)象：低壓電器中的刀開關(guān)

所調(diào)查的幾種刀開關(guān): HD11FA刀開關(guān)（防誤型隔離器）HD、HS

開啟式大電流刀開關(guān)HS系列雙投刀開關(guān)HD開啟式單投刀開關(guān)

三.生產(chǎn)刀開關(guān)的主要廠家

浙江中科機(jī)電有限公司，華儀電器集團(tuán)浙江有限公司,長(zhǎng)江電氣集團(tuán)股份有限公司,浙江索能電氣有限公司,佛山市順德區(qū)大良銀悍五金加工廠,樂清市方正電氣有限公司,上海阿老實(shí)業(yè)有限公司,閩清恒隆電器有限公司,上海金工電器成套廠,樂清市艾克斯氣動(dòng)元件有限公司, 樂清市滬豐熔斷器廠,金來勒電氣有限公司,浙江天虹電氣金具有限公司,深圳市泰格電子制品有限公司,廣州市人民電器有限公司,樂清市榮光電器有限公司

三．調(diào)查對(duì)象的基本情況簡(jiǎn)介

HD11FA刀開關(guān)（防誤型隔離器）

（一）：開關(guān)簡(jiǎn)介

適用于額定絕緣電壓660V，額定工作電壓400V，額定工作電流200A至1600A，主要用于低壓成套設(shè)備中，在無(wú)負(fù)荷的情況下，用作分合電路，隔離電源之用，本隔離器技術(shù)性能符合 IEC60947-

3、GBI4048.3標(biāo)準(zhǔn)。

（二）：結(jié)構(gòu)特征

HD11F中的200、400A隔離器為單刀片，觸頭為兩接觸片鉚合，合閘時(shí)靠觸頭的片狀彈簧夾緊、以保證觸頭壓力；600、1000、1600A為雙刀片，外側(cè)有片狀彈簧壓緊保證可靠的接觸壓力，刀片轉(zhuǎn)動(dòng)部分由彈性球面墊圈壓緊。本系列隔離器操作手柄，采用蓋板式結(jié)構(gòu)，刀片直接固定在絕緣蓋板上，能夠防止操作人員在操作過程中觸及隔離器的帶電部分。在隔離器安裝板上裝有LXI9B行程開關(guān)，由蓋板斷開，閉合位置控制行程開關(guān)觸頭狀態(tài)，在結(jié)構(gòu)上保證行程開關(guān)常閉觸頭先于觸頭而斷開，后于主觸頭而閉合。

本系列隔離器還具有鎖扣機(jī)構(gòu)，可通過鎖扣機(jī)構(gòu)進(jìn)行鎖定，使隔離器不能斷開操作，并能承受短時(shí)沖擊電流可產(chǎn)生的誤動(dòng)作。若進(jìn)行斷開操作時(shí)，需通過解鎖機(jī)構(gòu)進(jìn)行解鎖，解鎖后方可進(jìn)行斷開操作。

HD11FA隔離器的常見型號(hào)：HD11FA-200/38 HD11DA-400/38 HD11FA-630/38 HD11FA-1000/38 HD11FA-1600/38

（三）：安全與注意事項(xiàng)

本系列隔離器嚴(yán)禁帶負(fù)荷操作。斷開操作時(shí)，應(yīng)將解鎖機(jī)構(gòu)置于“解鎖”位置；閉合操作后應(yīng)檢查鎖扣機(jī)構(gòu)是否處于“鎖定”位置。

隔離器必須在線路與電源隔離即不帶電情況下，才允許進(jìn)行檢修。

隔離器投入使用后，應(yīng)定期進(jìn)行檢修。

HD、HS開啟式大電流刀開關(guān)

（一）：適用范圍(上海人民電器開關(guān)廠制造、上海舟鑫電氣有限公司)

HD、HS開啟式大電流刀開關(guān)適用于交流50Hz，額定電壓至1000V，額定工作電流6000A及以下的電力線路中，作為無(wú)載操作，隔離電源之用.（二）：結(jié)構(gòu)特征

刀開關(guān)采用雙刀片分布在靜觸頭兩側(cè)，用片狀彈簧和螺釘鎖緊，在電網(wǎng)發(fā)生短路時(shí)，由于兩并聯(lián)刀片之間以及彈簧片產(chǎn)生的電磁鎖緊力，補(bǔ)償了觸頭斥力，從而能獲得較高的電動(dòng)穩(wěn)定性。

刀開關(guān)的導(dǎo)電部件，借助玻璃纖維塑料壓制成的絕緣底板固定于底座上，具有較高的絕緣能力和機(jī)械強(qiáng)度，用玻璃纖維塑料壓制成的拉桿具有較高的機(jī)械強(qiáng)度，從而保證了刀開關(guān)的機(jī)械壽命。

HS系列雙投刀開關(guān)

（一）：開關(guān)簡(jiǎn)介

HS系列雙投刀開關(guān)適用于交流50Hz、額定電壓400V、直流220V，額定電流至1500A的成套配電裝置中，用作手動(dòng)不頻繁接通與分?jǐn)嘟恢绷麟娐坊蛴米麟姎飧綦x之用。

HS11系列刀開關(guān)中央手柄式刀開關(guān)主要用于動(dòng)力站，不切斷帶有電流的電路，作為電氣隔離之用。

HS12系列刀開關(guān)側(cè)方正面杠桿操作機(jī)構(gòu)式刀開關(guān)主要用于正面操作、前面維修的開關(guān)柜中，操作機(jī)構(gòu)可以在柜的兩側(cè)安裝。

HS13系列刀開關(guān)中央正面杠桿操作機(jī)構(gòu)式刀開關(guān)主要用于正面操作、后面維修的開關(guān)柜中，操作機(jī)構(gòu)裝在正前方。

HS14系列刀開關(guān)側(cè)面操作手柄式刀開關(guān)，主要用于動(dòng)力箱中。

裝有滅弧室的刀開關(guān)可以切斷電流負(fù)荷，其它系列刀開關(guān)只作電氣隔離之用。

（二）：主要技術(shù)參數(shù)

1.額定電壓為交流380V、直流220V。

2.額定電流為100、200、400、600、1000、1500A

HD開啟式單投刀開關(guān)

(一)：開關(guān)簡(jiǎn)介

HD開啟式單投刀開關(guān)適用于交流50Hz、額定電壓400V、直流220V，額定電流至1500A的成套配電裝置中，用作手動(dòng)不頻繁接通與分?jǐn)嘟恢绷麟娐坊蛴米麟姎飧綦x之用。

HD11系列刀開關(guān)中央手柄式刀開關(guān)主要用于動(dòng)力站，不切斷帶有電流的電路，作為電氣隔離之用。

HD12系列刀開關(guān)側(cè)方正面杠桿操作機(jī)構(gòu)式刀開關(guān)主要用于正面操作、前面維修的開關(guān)柜中，操作機(jī)構(gòu)可以在柜的兩側(cè)安裝。

HD13系列刀開關(guān)中央正面杠桿操作機(jī)構(gòu)式刀開關(guān)主要用于正面操作、后面維修的開關(guān)柜中，操作機(jī)構(gòu)裝在正前方。

HD14系列刀開關(guān)側(cè)面操作手柄式刀開關(guān)，主要用于動(dòng)力箱中。

裝有滅弧室的刀開關(guān)可以切斷電流負(fù)荷，其它系列刀開關(guān)只作電氣隔離之用。

（二）：主要技術(shù)參數(shù)

1.額定電壓為交流380V、直流220V。

2.額定電流為100、200、400、600、1000、1500A

四.刀開關(guān)與空氣開關(guān)的區(qū)別

刀開關(guān)和空氣開關(guān)的使用十分普遍。無(wú)論是在工程上，還是日常生活中，兩者都是很常見的電器產(chǎn)品。最近在網(wǎng)上看到一些說法，認(rèn)為空氣開關(guān)會(huì)徹底取代刀開關(guān)，當(dāng)然這個(gè)觀點(diǎn)也存在很久了。我就是針對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)，提出一些自己的看法。主要是比較分析刀開關(guān)和空氣開關(guān)的區(qū)別和不同。

首先是簡(jiǎn)單介紹下這兩者。關(guān)于刀開關(guān)本文開頭就有描述;空氣開關(guān)，雖然有著開關(guān)兩字，但其實(shí)際上是一種低壓斷路器.說的更確切點(diǎn)，是一類具有保護(hù)功能的微型斷路器。同時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)過載，漏電接地等諸多功能。如平時(shí)十分常見的DZ47-63微型斷路器。

要明白空氣開關(guān)是否真的可以完全替代刀開關(guān)，就需要首先了解兩者的區(qū)別和各自的優(yōu)點(diǎn)。從而做出判斷?？諝忾_關(guān)和刀開關(guān)雖然都能起到線路短路保護(hù)的功能.但是但從功能上看：空氣開關(guān)可以自動(dòng)跳閘，不需要替換保險(xiǎn)絲，過載能力更強(qiáng)，能減少電弧危害。所以相比之下，其使用更為方便，安全性也相對(duì)較高。特別是處于安全性能和使用性，現(xiàn)在很多人都選擇空氣開關(guān)，這也是很多人認(rèn)為其能徹底替代刀開關(guān)的原因所在。

但是事實(shí)上我們還需要考慮一些別的方面。比方說最直觀的，價(jià)格問題，既然墻壁開關(guān)具有著種種的優(yōu)點(diǎn)，再加上美觀的外形，其價(jià)格相對(duì)刀開關(guān)也會(huì)高上很多，所以在所有地方都普及使用，并不是那么靠譜。再次，雖然空氣開關(guān)的安全性高，但這也是相比于刀開關(guān)裸露的外形以及自身存在的一些天生不足而言的。不過其實(shí)刀開關(guān)還是有個(gè)優(yōu)點(diǎn)的：我們都知道其具有一個(gè)明顯的分段點(diǎn)，電氣人員可以很方便的發(fā)現(xiàn)故障。而對(duì)于空氣開關(guān)，開關(guān)插座由于沒有明顯的分段點(diǎn)，即使開關(guān)已經(jīng)壞了，外面也是沒法看出來的，所以會(huì)存在一定風(fēng)險(xiǎn)。還有就是刀開關(guān)可以用于電流比較大的線路，而空氣開關(guān)一般的分段電流比較小。