第一篇：好書,我與你同行作文600字

好書，我與你同行作文600字

書籍是夢(mèng)想飛翔的翅膀，書籍是通向成功的橋梁，書籍是知識(shí)融匯的殿堂，書籍是點(diǎn)燃希望的火炬，書籍是染綠心田的春風(fēng)。

“讀書破萬卷，下筆如有神”。從古人的詩句中，我們就可以看到書對(duì)人的重要性。每當(dāng)讀書時(shí)，讀者便能與作者進(jìn)行心靈的溝通，靈魂的交流，從而在一次次的閱讀中，不斷吸取新的知識(shí)，將生命一次次升華。

而我也是眾多書迷之一。記得我接觸的第一本書便是《三字經(jīng)》。當(dāng)時(shí)我還不怎么識(shí)字，只聽得哥哥給我念。每每這時(shí)，我就會(huì)非常開心。這也是我與書籍結(jié)下的不解之緣吧！慢慢地長大，我接觸的書也多了起來。當(dāng)時(shí)我最喜愛的書籍就是《西游記》，我很敬佩孫悟空。不僅佩服他的神通廣大，機(jī)智勇敢，更佩服他堅(jiān)韌不拔的精神。五指山下五百年的寂寞，誰耐得住呢？面對(duì)師傅和師弟的一次次的冤枉，誰又能忍辱負(fù)重，保護(hù)他們的師傅完成取經(jīng)大任呢？這些在常人眼里都絕望的事，一只猴子竟能承受得住，我由衷地對(duì)他豎起大拇指。他也成了我的榜樣。

接著，我又接觸了許多好書，而對(duì)《三國演義》記憶猶新。里面的關(guān)羽便是忠義的化身，他忠心耿耿，不慕虛榮，不求名利，只為幫助劉備統(tǒng)一天下。從那以后，我也開始約束自己，不再放棄，不再爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不再驕傲自滿。

眾多好書中，每本都給了我許多的幫助和鼓勵(lì)，使我在前進(jìn)的過程中，即使前方迷霧重重，也能順利通過。有人說：“性格決定命運(yùn)”。而我要說：“好書改變?nèi)松?。我愿用一生的時(shí)間，去伴好書同行。

第二篇：與你同行作文600字

與你同行作文600字

與你同行作文600字

（一）挫折，你是濁水一潭，讓堅(jiān)強(qiáng)的人落入其中，用信念爬起來；挫折，你是危橋一座，讓勇敢的人從你身上踏過，通過你搖搖欲墜的考驗(yàn)，逐漸走向成功。

越王勾踐，曾經(jīng)兵敗會(huì)稽，當(dāng)了吳國的奴隸，受盡了屈辱和痛苦，但他并沒有就此一蹶不振，而是時(shí)刻心懷著振興越國的大志，為了不讓自己忘記國恥，他不惜臥薪嘗膽。最后，以三千越甲吞并吳國。

司馬遷，命運(yùn)和他開了一個(gè)殘酷的玩笑。為了給李陵將軍說情，遭到了的宮刑，本想一死了之，但想起父親還未完成的那部紀(jì)傳體通史，自殺的念頭便開始漸漸平息。后來，他忍辱負(fù)重，收集史料，終于完成了歷史上一大巨作——《史記》。后被魯迅稱為：史家之絕唱，無韻之離騷。

曹雪芹，本出身豪門，卻經(jīng)歷家道衰亡，從此只得貧困度日，但他不甘心把有價(jià)值的生命做無價(jià)值的消耗，便用盡了后半生的時(shí)間把所有的悲憤慷慨寫進(jìn)了一本書，叫《紅樓夢(mèng)》。

縱觀歷史，還有許多名人的成功都經(jīng)歷過挫折無盡的摧殘。著名音樂家貝多芬，在他26歲那年，雙耳就失聰了，內(nèi)臟也受到了劇烈痛楚的折磨，在這樣的情況下，他還頑強(qiáng)的活了31年。他說：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，它決不能使我完全屈服?”

挫折，你猶如挑戰(zhàn)極限的攔路虎，洶涌沖刺的黃河之水，蓄勢(shì)待發(fā)的毒箭，不給予人一點(diǎn)寬松，只是無情的噬虐，盡管如此，卻又許多堅(jiān)持不懈的探索者，未來的成功者都成了你的手下。

挫折，我要與你同行，踏破人生崎嶇山路，穿透暴風(fēng)雨的侵襲，同時(shí)與你一起擁有雨后的彩虹，成功的喜悅。

與你同行作文600字

（二）用心感受一天，你會(huì)恍然大悟似的發(fā)現(xiàn)：你并不孤單，大地上的一草一木，一山一水，每天都在與你同行。

陽光無私地奉獻(xiàn)著光和熱，每當(dāng)清晨醒來，她用那最透明最純潔的心給你特別的溫暖，她那火紅的笑臉仿佛向你傾訴著重逢的喜悅，陽光在與你同行。

風(fēng)，像把小扇子，扇走下的炎熱。扇來水般的清涼。走在路上，風(fēng)頑皮地鉆進(jìn)你的衣袖。又不知從哪兒偷跑了出去，像是在和你捉迷藏，你永遠(yuǎn)也不知道風(fēng)會(huì)從哪突然冒出來，嚇你一跳。永遠(yuǎn)也別想把他找到?？赡悴火^藏到天涯海角，他都能把你遇到，此時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來他就在你身邊，一步也沒離開過你，只是你沒用心感覺到。風(fēng)與你同行。

走著走著，不知過了多久，走到了一叢花的前方?？吹剿念^上開滿了美麗嬌艷的花朵。苗條的身材猶如一位亭亭玉立的少女，你那頑皮的朋友輕輕的吹了口氣，這位少女的身體透出奇異的香，你聞著這沁人心脾的香氣，不知不覺的陶醉了，心靈陶醉其中，宛如仙境一般令人無比歡樂。濃郁的香氣撇你走過這段路，她與你同行。

太陽已不如正午那般炙熱，云朵好似曬了日光浴般變成了淡淡的紅色。在回家的路上雖然沒有任何人可你并不孤單，花兒。微風(fēng)，云朵都在陪你一起走。漸漸地仰面看去夕陽在用臉上那一點(diǎn)泛紅的光亮著你回家的路。

與你同行作文600字

（三）從小就聽老師說過一句話：“考試并不是全部，但卻是檢測(cè)學(xué)習(xí)質(zhì)量的最好方式?！彼裕恳淮慰荚?，我都會(huì)十分重視。而我的心情，也總是隨著分?jǐn)?shù)的高低興奮或是沮喪。

記得那時(shí)上初中的第一次月考，我忐忑不安地等待著成績(jī)的公布。當(dāng)念到我的成績(jī)時(shí)，我的心一下子跌落到了谷底。拿到卷子后，審視著每一道錯(cuò)題。不知怎地，每道題看起來都是不認(rèn)真所致，一股懊惱、自責(zé)的情緒油然而生。不僅不知如何面對(duì)老師，更不知如何面對(duì)父母。

踏著沉重的步伐回到家中，門一開，就看到了父親期待的眼神。父親看到我的滿臉愁容，那眼神也漸漸從期待變?yōu)槭Ｎ也桓以偃タ此?。詢問過我的成績(jī)后，我們沉默了許久。最后，他開口了：“只是一次月考，下次努力吧?！蔽姨痤^看看他，內(nèi)心充滿了愧疚，仿佛辜負(fù)了他的信任。我的眼淚從眼眶中掉落了下來。我開始覺得，要是沒有你的存在，該有多好。

努力過后，又迎來了期中考試。我還是像往常一樣，忐忑不安地等待著成績(jī)的公布。終于聽到了我的名字，看著老師善意的笑容，我確信老師沒有念錯(cuò)成績(jī)。急切的走向講臺(tái)，拿回試卷，看著成績(jī)，我的臉上露出了燦爛的笑容。

在同學(xué)們的祝賀聲中走出了校門，匆匆走回了家。門開了，我看著父親的眼睛，高興而又自豪的報(bào)出了自己的成績(jī)。父親的嘴角露出了微笑。父親拍拍我的腦袋，說道：“好樣的，但不要驕傲，爭(zhēng)取下次保持?！蔽矣中α?。這時(shí)我覺得，你的存在真的很重要。

考試，雖然我對(duì)你又愛又恨，但我明白：你的存在使我進(jìn)步，你的存在使我成長。與你同行，共同度過我的學(xué)生時(shí)光！

第三篇：與你同行作文600字

與你同行作文600字

從我們哇哇落地到現(xiàn)在認(rèn)識(shí)世界，我們相攜許多同伴的雙手，忘不了單純的感動(dòng)，忘不了多彩的眼淚。因?yàn)槲覀兪乔啻旱南喟檎?。站在凹凸不平的路回頭瞻望，我們已經(jīng)經(jīng)過了小風(fēng)小雨，然而一直一路相伴我們的是含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師??

當(dāng)我們“哇哇”大哭的那一聲起，父母就要陪伴我們長大，看著我們漸漸踏上學(xué)校，接觸社會(huì)。在我們上學(xué)期間，父母總是關(guān)心我們學(xué)習(xí)累不累，睡眠好不好，只要我們些許不舒服，父母就會(huì)急切的慰問我們。父母罵過多少，啰嗦過多少，都是四個(gè)字-“對(duì)我們好”。這就是含辛茹苦養(yǎng)我們長大成人的父母。當(dāng)我們走進(jìn)校園的那一刻起，我們開始了解對(duì)方，與對(duì)方成為知心朋友。當(dāng)我們需要幫助的時(shí)候，默默的幫助著我們，當(dāng)我們生病不舒服的時(shí)候，朋友會(huì)來到我們身邊詢問。這就是與我們攜手相伴、慷慨無私的朋友。

每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)令自己敬佩的老師，每當(dāng)聽到老師的那不對(duì)，這不對(duì)的話語時(shí)，真的有些不耐煩，但仔細(xì)想想老師說的話語時(shí)，并不是沒有道理而是有我們?nèi)ド钏际鞈]的思考，老師說的每一句話都是雨后的彩虹，能夠徹底綻放我們心中的陽光，這就是一心為學(xué)生好的老師。

我們是青春的同路人，我們?cè)谇啻荷蠟⒚摚诨貞浿畜@嘆，我們輕輕敲擊青春的樂曲，哼著清脆的旋律，為我們的青春演繹一首動(dòng)人的歌曲。讓一切愛護(hù)我們的人，感受我們真誠的祝福，跟著我們?nèi)矠⑸忻篮玫幕ǘ?。與你我同行，共創(chuàng)美好的明天。

有的是學(xué)習(xí)上的答卷。

在一起，讓生活變得多姿多彩，最終聚集成一份滿意的答卷。

只有經(jīng)歷過挫折和失敗，方可交出一份滿意的答卷。

傷心是可以的，但是哭過鬧過之后，就應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己，不讓自己永遠(yuǎn)活在酸痛中。要重新出發(fā)，去尋找新的目標(biāo)。

面對(duì)逆境堅(jiān)持不懈的精神。他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的結(jié)業(yè)典禮上，演講的全過程大要持續(xù)了20分鐘，這之內(nèi)，他只講了兩句話，而且是相同的：堅(jiān)持到底，永不放棄！堅(jiān)持到底，永不放棄！

只有辛勤付出，方可交出一份滿意的答卷。

甜——每當(dāng)我拿第一名的時(shí)候，是甜的;每當(dāng)我得到老師的稱贊或表揚(yáng)時(shí)，是甜的;當(dāng)我捧著證書在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，也是甜的……甜滋滋的味道，每個(gè)人都想嘗到。不過，想要甜，也得有付出才行，這可跟苦有莫大關(guān)聯(lián)。

多姿的臉龐來點(diǎn)綴世界，高大偉岸的樹木，它們接受了人們的澆灌，鳥兒的祝

福，付出了自己參天的綠蔭來回報(bào)恩者;潺潺溪流，它們接受了雨水的恩賜，魚

兒的舞蹈，付出了自己甘甜清澈的血液來感謝……

只有苦過了，方可交出一份滿意的答卷。

不在。先苦后甜，你有多苦，就有多甜。舉個(gè)例子，如果你平時(shí)每天都要上特

長班，一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒有，每天做作業(yè)都要熬夜，整天一對(duì)“熊貓眼”，苦不堪言。可是，一分耕耘，一分收獲。當(dāng)你站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，當(dāng)你取得了理想的學(xué)習(xí)成績(jī)，那種甜的滋味，也是其他沒有經(jīng)歷過苦的人難以體會(huì)的。所以，不要再這么討厭苦了，只有苦了，才能甜。

只有知錯(cuò)悔改，方可交出一份滿意的答卷。

辣——辣應(yīng)該是做錯(cuò)事情之后，有了悔改之心時(shí)的心情吧。這我可有親身體會(huì)。有一次，我數(shù)學(xué)考試考砸了，回到家，媽媽用凌厲的眼神看著我，我慚愧極了，我的臉頰火辣辣的。辣就是這種滋味。你感到辣了，說明你知錯(cuò)了，這樣才懂得悔改。

生活就是這樣，有時(shí)酸如檸檬，有時(shí)甜如蜜棗，有時(shí)苦如黃連，又有時(shí)辣

如青椒。讓我們共同努力，人人爭(zhēng)取做出圓滿的答卷！

交一份滿意的答卷

每到考試，人們總會(huì)懷著迫切的愿望期望著自己能夠獲得一份滿意的答卷，殊不知，如

果要獲得一份滿意的答卷，人們要經(jīng)過多少的努力啊！

初次拿到這個(gè)作文題目，我感慨萬千，頭腦中卻沒有出現(xiàn)適合的作文題材。畢竟這是上

一屆的中考作文題，我仔細(xì)思索。眼前浮現(xiàn)了曾經(jīng)的畫面，我將自己當(dāng)做了考生，思索著此

時(shí)的我會(huì)想到什么。

眼前細(xì)雨蒙蒙，我在老師家中上補(bǔ)習(xí)，不管這是不是一個(gè)老套的話題，但它是真實(shí)的。

2.5個(gè)小時(shí)的科學(xué)課過后，我走出了室內(nèi)，來到了一片雨水滴打的世界。媽媽撐著傘站在車

外在等我，一把小傘頂在頭上，遮住了臉上的皺紋，媽媽真的老了。媽媽急著送我，忘記帶

手機(jī)，于是為了方便我找到她，站在了老師家門口。我的鼻子酸了。在送我出入中，母親的右腳在要踩油門時(shí)顯得力不從心。我看到了老師將大半身子探出房門，臨走了還不忘叮囑我說：“下星期好好考試，接下來回去做題不要僅僅為了答案?！崩蠋熒踔吝€更希望我能得到一

份滿意的答卷呢！我向老師揮揮手，老師不知是由于水霧朦朧還是因?yàn)橥砩习疽箓湔n用眼過

度導(dǎo)致的視力下降，只是望著。我靠在了車上。

我在車上小睡一會(huì)兒后，終于到了家。我放下書包，可我剛剛坐下準(zhǔn)備休息，就聽到了

一陣清脆的門鈴響聲。我正詫異時(shí)，媽媽打開了門，我驚異的發(fā)現(xiàn)，竟然是老師站在門口。

老師看上去很吃力，手上拿了一本書，我仔細(xì)湊過去一瞧，竟然是我的科學(xué)書！我激動(dòng)地向

老師感謝。老師沒有多說什么，只是又叮囑著我下個(gè)星期的考試。我實(shí)在不知道該對(duì)老師，該對(duì)自己說些什么了。

交一份滿意的答卷，想到這一點(diǎn)：我沒有想到考后的愉快；沒有想到滿意的分?jǐn)?shù)；更沒

有想到考好的獎(jiǎng)勵(lì)。只是一旦想到：父親、母親、親人和老師，我的背后有那么多人在為我拼命鼓氣、傷心難過或興高采烈。我就下定主意要交一份滿意的答卷，即使不是為了我自己，也要對(duì)的起愛我關(guān)心我的人。與你同行

相攜的手忘不了單純的感動(dòng)，因?yàn)槲覀兪乔啻旱耐啡恕?-題記

站在現(xiàn)在的位置，回頭望望，我們已走過不少路程了，經(jīng)歷了不少風(fēng)雨了，然而與此同時(shí)一路相伴我們左右有含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師······

含辛茹苦的父母

當(dāng)我們“哇哇”大哭的那一聲起，父母就注定了要陪伴我們左右，看著我們漸

漸成長直到上小學(xué)、中學(xué)、高中甚至是大學(xué)，在我們上學(xué)期間，父母總是關(guān)心我們學(xué)習(xí)累不累，睡眠好不好，只要我們那里不舒服，父母就像是發(fā)了瘋似的問“哪

里不舒服、我們要不要去醫(yī)院”···這些話語，目的就是不讓我們耽誤學(xué)習(xí)，讓我們考上一所好的學(xué)校，將來用自己那微不足道的力量同億萬人民的力量匯集在一

起，回報(bào)祖國、回報(bào)社會(huì)，這就是含辛茹苦養(yǎng)我們長大成人的父母。

慷慨無私的朋友

當(dāng)我們走進(jìn)校園的那一刻起，我們每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)慷慨無私的朋友，當(dāng)我們需要幫助的時(shí)候，默默的幫助著我們，當(dāng)我們生病不舒服的時(shí)候，朋友會(huì)來到

我們身邊詢問今天的病情有沒有好轉(zhuǎn)，并將老師今天所講的課程講解給我聽，這

就是與我們攜手相伴、慷慨無私的朋友。

循循善誘的老師

每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)令自己敬佩的恩師，作為21世紀(jì)的一名中學(xué)生，每當(dāng)聽到老師的循循善誘的話語時(shí)，真的有些不耐煩，但聽后仔細(xì)想想老師說的話語時(shí)，并不是沒有道理而是有很大的道理等待著我們?nèi)ド钏际鞈]的思考，老師

說的每一句話都是一副良藥，能夠徹底治除我們心中的雜草，這就是一心為學(xué)生

好而循循善誘的老師。

父母、朋友、老師謝謝你們一路陪伴我，有你們同行，我的心里踏實(shí)多了，暑假過后，我就是一名初三的學(xué)生了我希望你們能夠繼續(xù)陪伴我。

與你同行，我很開心；與你同行，我很快樂。

與你同行

他們一路同行，一個(gè)汲著水，一個(gè)負(fù)著火，形影相隨。在他們攜手共進(jìn)時(shí)，就產(chǎn)

生了智慧。

——寫在前面

理智與情感戰(zhàn)爭(zhēng)，從亙古，到如今；

情感與理智同行，由滄海，至桑田。

每天每年，我們?cè)谶@樣的戰(zhàn)爭(zhēng)中整編記憶；每日每月，我們?cè)谶@樣的同行中梳理我們總也凌亂的靈性。辨著火的腳印，水的足跡……

他們似乎不共戴天。凌云壯志中夾雜了兒女情長，就好像總也難逃西楚霸王的悲劇，四面楚歌仍時(shí)時(shí)在歷史深處回響；純粹的情感中摻拌入世俗實(shí)務(wù)的因素，終將使美珍碧玉粉身碎骨，墜入泥淖，紅樓遺夢(mèng)，終難掩那“原應(yīng)嘆息”之聲。水，難與火同行……

可是，沉睡多年的智慧偏要在水深火熱之中誕生。在火熱的情感中錘煉，在靜如冰水般的理智中復(fù)蘇——淬火后，它獲得了愛與美的涅盤，情與理的新生。與你同行——愛是智慧的眼睛，它會(huì)將一切嫉惡所難尋的真理，剝離在智慧的面前。

與你同行——理是智慧的頭腦，它要把一切虛妄和表象，在智慧中過濾。千年萬載的人們，都陷入感性與理性的困惑。自然為感性的人提供抒情與再現(xiàn)的場(chǎng)所。也為理性的人提供征服與探索的余地。

一路走來，誰與同行？

人類最豐富的情感，在情理交界中延伸；人類最可怕的念頭，是千方百計(jì)為情感所牽絆的錯(cuò)誤尋找合理的藉口；人類最殘忍的生存方式，是將感情封存，只迷信“理智”所能帶來的物質(zhì)哲學(xué)。

也許，一個(gè)截然相反的判斷，不來自情境的不同，只依賴于對(duì)對(duì)方不同的情感。也許，一個(gè)最理性的抉擇，卻基于對(duì)真與美無情地屠殺，他對(duì)此，毫無感情可言。這樣的認(rèn)識(shí)中，只有對(duì)人情世故的親疏，只有對(duì)財(cái)物俗華的迷戀，沒有智慧與他們同行。

情感的死角即是認(rèn)知的誤區(qū)，永遠(yuǎn)看不到美好的人，只要把自己捆綁在偏頗與猜忌的十字架上，永遠(yuǎn)難以企及智慧的圣餐。

讓水與火同行，情與理同行。堅(jiān)持愛與美的真理，讓沖動(dòng)與成見在你的足下沉淀，帶上淬火之后的智慧

——與你同行！

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回答者： 水

第四篇：與好書同行

與好書同行

工作兩年多了，閑暇之余，也會(huì)經(jīng)常翻看一些教育著作。老師們的個(gè)性不同，著作的風(fēng)格也迥異?！督o教師的建議》內(nèi)容豐富，理論性強(qiáng)，看過之后讓人受益匪淺；《新教育之夢(mèng)》描繪了朱老師對(duì)教育的理想，引人思索，催人奮進(jìn)；頗有爭(zhēng)議的《班主任兵法》也是語言幽默，個(gè)性十足，給老師們打開了一扇窗。當(dāng)然，在讀過的書中，我最喜愛的，重讀多次的是魏書生老師的著作，這或許因?yàn)槲易约阂彩且幻Z文老師吧！

今天我想和大家談?wù)勎簳蠋煹摹督虒W(xué)工作漫談》一書。本書中處處體現(xiàn)出魏老師的教學(xué)智慧。“憤悱啟發(fā)皆有道”一輯中展現(xiàn)了魏老師細(xì)致并且行之有效的課堂教學(xué)法，讀“經(jīng)師與人師”時(shí)我感受到了魏老師對(duì)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心和育人的大智慧。

書中給我心靈強(qiáng)烈震撼的是第六輯內(nèi)容“犯了錯(cuò)誤怎么辦？”讓我意識(shí)到我之前的教育方法真是大錯(cuò)特錯(cuò)。我來給大家對(duì)比一下：本輯前四節(jié)的內(nèi)容是“犯錯(cuò)誤，寫說明書”；“犯錯(cuò)誤，寫心理病歷”；“犯錯(cuò)誤，唱歌”；“犯錯(cuò)誤，做好事”。而我之前對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生的處理方法則是“犯錯(cuò)誤，寫檢討”；“犯錯(cuò)誤，挨批評(píng)”；“犯錯(cuò)誤，罰掃地”；“犯錯(cuò)誤，叫家長”。

大家一聽就會(huì)明白，我把學(xué)生放在了我的對(duì)立面，只想著怎樣去壓制學(xué)生。因此，我使用的方法都是懲罰加教訓(xùn)，用過之后一點(diǎn)效果都沒有，反倒讓學(xué)生的心離我越來越遠(yuǎn)。壞毛病改不了，甚至還會(huì)變本加厲。反思后，我認(rèn)為，我的管理方法是自私的，只想著去掩蓋學(xué)生的問題，打壓學(xué)生的壞習(xí)慣，卻從來沒有想過去幫助他們認(rèn)識(shí)并改正自己的錯(cuò)誤。

一個(gè)成熟、理智的老師是不會(huì)用批評(píng)來代替管理的。魏書生老師的方法給了我很大的啟發(fā)，他管理班級(jí)的時(shí)候總是為學(xué)生的發(fā)展考慮，既能解決問題，又保護(hù)了學(xué)生的尊嚴(yán)。

首先，學(xué)生犯錯(cuò)誤后他不讓寫檢討，而是讓寫說明書，使學(xué)生經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)后觀察自我、分析自我，明白自己的錯(cuò)誤，強(qiáng)化了好思想在心中的地位，從而達(dá)到教育的目的。

如果學(xué)生的錯(cuò)誤較深或者屢犯不改，魏老師就讓學(xué)生自己寫病歷，找發(fā)病根源，想治療方法，確定療程，一步一步有計(jì)劃地改正自己的壞毛病。其它的唱歌、做好事更是把學(xué)生往好的方面引導(dǎo)，避免制定一些讓學(xué)生產(chǎn)生破罐破摔思想的懲罰措施。

這些好方法的背后是魏老師那顆對(duì)教育充滿熱忱與激情的心，對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛與信任的心。

書中此類的例子舉不勝舉。在對(duì)待差生上，有魏老師專門為差生學(xué)語文寫的“誰都能自己摘果子”，幫助找到他們差的根源；讓差生組成“永遠(yuǎn)有效的后進(jìn)生互助組”，為他們量身訂制一些學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)上，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生參照十條標(biāo)準(zhǔn)互相批改作文；讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況布置作業(yè)，以自檢為主，互檢為輔，老師抽檢；考試卷也讓學(xué)生根據(jù)知識(shí)點(diǎn)自己出。這樣，既提高了學(xué)生的主動(dòng)性，又激發(fā)了學(xué)生的興趣??我只能說，關(guān)于這本書，我想要和大家聊的太多了。

總之，看過了魏老師的書，我收獲頗多。有好書相伴的教師生活是充實(shí)又幸福的，我愿意讓自己的教育生涯一路有好書同行！

第五篇：與你同行作文600字

與你同行作文600字

從我們哇哇落地到現(xiàn)在認(rèn)識(shí)世界，我們相攜許多同伴的雙手，忘不了單純的感動(dòng)，忘不了多彩的眼淚。因?yàn)槲覀兪乔啻旱南喟檎?。站在凹凸不平的路回頭瞻望，我們已經(jīng)經(jīng)過了小風(fēng)小雨，然而一直一路相伴我們的是含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師??

當(dāng)我們“哇哇”大哭的那一聲起，父母就要陪伴我們長大，看著我們漸漸踏上學(xué)校，接觸社會(huì)。在我們上學(xué)期間，父母總是關(guān)心我們學(xué)習(xí)累不累，睡眠好不好，只要我們些許不

舒服，父母就會(huì)急切的慰問我們。父母罵過多少，啰嗦過多少，都是四個(gè)字-“對(duì)我們好”。這就是含辛茹苦養(yǎng)我們長大成人的父母。

當(dāng)我們走進(jìn)校園的那一刻起，我們開始了解對(duì)方，與對(duì)方成為知心朋友。當(dāng)我們需要幫助的時(shí)候，默默的幫助著我們，當(dāng)我們生病不舒服的時(shí)候，朋友會(huì)來到我們身邊詢問。這就是與我們攜手相伴、慷慨無私的朋友。

每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)令自己敬佩的老師，每當(dāng)聽到老師的那不對(duì)，這不對(duì)的話語時(shí)，真的有些不耐

煩，但仔細(xì)想想老師說的話語時(shí)，并不是沒有道理而是有我們?nèi)ド钏际鞈]的思考，老師說的每一句話都是雨后的彩虹，能夠徹底綻放我們心中的陽光，這就是一心為學(xué)生好的老師。我們是青春的同路人，我們?cè)谇啻荷蠟⒚?，在回憶中驚嘆，我們輕輕敲擊青春的樂曲，哼著清脆的旋律，為我們的青春演繹一首動(dòng)人的歌曲。讓一切愛護(hù)我們的人，感受我們真誠的祝福，跟著我們?nèi)矠⑸忻篮玫幕ǘ洹Ｅc你我同行，共創(chuàng)美好的明天。