第一篇：與好書為伴 與文明同行

讓讀書成為習慣 讓書香浸潤人生

與好書為伴 與文明同行

一、指導思想

讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。為了使每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，學校將舉辦“與好書為伴，與文明同行”讀書節(jié)活動，通過活動使每一位學生在閱讀中，沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，促進學生個性特長和諧發(fā)展。

二．活動目的1．讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，感悟祖國語言文字博大精深，培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養(yǎng)。

2．豐富學生的課余生活，通過優(yōu)秀文化的熏陶感染，提高學生的思想品德修養(yǎng)和審美情趣，凈化學生的精神世界，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美諸方面的和諧發(fā)展。

三．活動主題

讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海

四．活動時間：12.10----1.6

五．活動內容及安排

（一）宣傳發(fā)動階段

1．啟動儀式：舉行“讀書節(jié)”開幕式。（國旗下講話12月10日）

2．營造書香濃郁的讀書氛圍。

懸掛宣傳橫幅，刊出一期以讀書或科技為主題的黑板報（展板）,使校園充滿書香氣息。

（二）活動階段

1.書簽設計大賽（比賽通知另發(fā)）

對象：2—6年級

負責人：美術老師

2．“讀書筆記”評比（比賽通知另發(fā)）

對象：3—6年級

負責人：語文老師

3．讀好書 爭閱讀章

（1）每天保證讀書讀報時間

建議每天中午12：20—12:50為固定讀書讀報時間。

（2）讀書節(jié)期間一、二年級至少讀一本推薦書目，三到六年級至少讀兩本推薦書目。

（3）建議班級開辟古詩文或兒歌誦讀欄

（4）每兩周一次考核閱讀章

5．開展“書香伴我行”讀書主題班隊

對象：1—6年級

時間：12月31日

負責人：輔導員

6．舉辦讀書知識講座（校組織）

7．評選讀書之星

評比要求：酷愛讀書，有良好的讀書習慣；視野開闊，百科知識全面；堅持讀書，完成讀書記錄與筆記。

評選時間：12月30日 負責人：班主任

評選對象：一到六年級 每班推薦3名上送政教處。

臺州市路橋小學

2007年12月

附：

致家長一封信

尊敬的各位家長：

讀書，是人們重要的學習方式，能拓寬孩子們的眼界，獲得豐富的知識；能引導孩子們明理，學會做個有修養(yǎng)的人；能提高孩子們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。為了使每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，學校將舉辦“與好書做伴，與文明同行”校讀書節(jié)，通過活動使每一位學生在閱讀中，沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，促進學生個性特長的和諧發(fā)展。

值此我校讀書節(jié)活動即將開始之際，為使這項活動取得實效，讓每一位孩子與好書為友，在閱讀中健康成長，我們敬請各位家長從以下幾方面做起：

1、要求孩子多讀學校推薦的各種讀物，拓寬閱讀面，并支持孩子購書。

2、為孩子提供良好的讀書環(huán)境，親子共讀，打造書香家庭，點燃孩子的讀書熱情。

3、能定期與孩子一起交流讀書心得，在交流中賞識孩子，鼓勵孩子。

4、指導孩子寫好讀書筆記，并加以檢查、督促，讓孩子養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。

5、幫孩子每天安排30分鐘左右讀書時間，持之以恒。

各位家長，為了孩子美好的明天，讓我們攜起手來，共同努力，讓書香飄溢在你溫馨的家園！讓書香飄溢在美麗的校園！讓書香飄溢在每一個孩子心中！

第二篇：我與好書為伴

“我與好書為伴，尋找身邊雷鋒”暑期讀書活動

倡議書

尊敬的家長們、親愛的同學們：

你們好！

2012年的暑假已經到來了，將近2個月的假期，你準備怎樣度過呢？

今年是雷鋒同志逝世50周年。我們學校決定在暑期開展“我與好書為伴，尋找身邊雷鋒”暑期讀書活動，讓閱讀真正成為孩子的生活習慣！我校一直以來重視學生閱讀習慣的培養(yǎng)，積極開展各種讀書活動，極大地激發(fā)了學生的讀書熱情。誦經典、讀名著，逐漸成為校園時尚；閱讀，正靜悄悄地浸潤孩子美麗的童年。

建議家長們也積極參與到活動中來，特別請您指導孩子：

1、“走近雷鋒——《新雷鋒故事》”閱讀活動

全校學生根據推薦書目選擇閱讀的書籍，在暑假期間至少認真讀完一本書，讀后要寫出讀書心得。

2、建立一本“采蜜集”(統(tǒng)一用筆記本，至少15篇)，隨時記錄書中的好詞、好句、好段，記錄當時的閱讀感受；

3、人人爭做故事大王

一~二年級每人至少會講一個故事；

4、“陽光溫暖你我——我眼中的雷鋒精神”和 “我心中的好書”征文比賽 三~六年級每班于下學期開學初上交5篇，學校將評出一、二、三等獎若干名；

5、多參加社會實踐活動，開拓視野，聆聽窗外聲音；

家長們，請積極參加暑假讀書活動吧，讓閱讀伴隨孩子成長！孩子們，請積極參加暑假讀書活動吧，讓書香豐盈快樂的童年！

暑假后，學校還將評出“讀書明星”若干，作為對孩子的獎勵！

家長們，同學們，讓我們一起讀書吧，共同收藏幸福，讓書香潤澤童年！

第三篇：以書香為伴,與文明同行

姓名：馬曌 學校：實驗中學 年級：初三 指導教師：張愛軍 班級：四班

《我很重要》——以書香為伴

學校：實驗中學 初三四班 姓名：馬曌 指導教師：張愛軍

讀畢淑敏的散文，不僅能讓人感受到情感的細膩，文辭的華美，更能使人受到深深的啟迪。作為一名女性作家，她的筆觸不僅僅停留在自然，更多的是停留在生活。于是，在她的筆下，我們看到的是一位用充滿睿智的眼光在對生活、對生命進行理性思索的智者。

長期以來，我們習慣于說“我不重要”，文章一開始，作者就用一連串的四個排比句，來解釋“我不重要”的教育，其實是忽視個體尊嚴和個體價值、缺乏人文關懷的教育。接著作者從多方面列舉了“我很重要”理由：對生命而言，每一個生命來之不易，我們沒有權利和資格說不重要；對父母而言，我們是他們慈愛的對象，幸福的中心，我們不敢說不重要；對愛人而言，我們是相濡以沫的同道，我們不忍心說不重要；對子女而言，我們是他們的靠山和慰籍，我們沒有膽量說不重要；對朋友而言，相交多年密不可分，我們不好意思說不重要；對事業(yè)而言，我們就是創(chuàng)意，就是新設想，我們無法說不重要。面對著這么多無法拒絕的理由，我們怎能不說“我很重要”？而且應該是由不習慣說到大聲地說，從“我對自己小聲說”到“響亮的對世界宣布”，我們應該有這份勇氣，因為能大聲說出“我很重要”，就是心靈對生命的一種莊嚴的承諾。也許你很平凡，也許你很普通，你沒有干出驚天動地的偉業(yè)，也不會在史冊上永垂不朽，但是，你作為一個生命來到這世上走一遭，就注定了在你個人的歷史上也將是一片輝煌。因為，對你的父母來說，對你的愛人來說，對你的子女來說，對你的友人來說，對你的事業(yè)來說，你都是不可或缺的，都是別人無法替代的，你確實很重要，這就是作家畢淑敏對生命的解讀。

隨著年齡的增長，思想慢慢地成熟，開始懂事有責任之后，“我很重要”這句話就只能卡在喉嚨里。無論做什么事情，都要先考慮一下別人，而常常忽略了自己。于是“我”作為個體被遺忘在角落。時間久了，我們就會對“我”這個概念淡忘，麻木。很多人經常會這樣想：即使沒有我地球一樣轉動。街上依然車水馬龍。我只是大海里的一滴水，沒有我，大海還是那個洶涌澎湃的大海。這種念頭不知打敗了多少渴望成功的人，他們覺得自己不重要，并對自己產生了懷疑。其實，我是重要的，因為“我是由無數星辰日月草木山川的精華匯聚而成的。”。

我很重要，我是特別的人，全世界只有一個我，我應該愛我，愛這個樣子的我，愛現在的我，也愛將來的我，我是偉大的。假如我不存在了，世界上就會少一個人在海邊看瑰麗的旭日。我應該多給自己一些贊美，讓我感覺自己很重要，只有這樣，我們才要信心，才會不斷地發(fā)現自己的優(yōu)點，發(fā)掘自己的激情，才會面對成功和失敗的挑戰(zhàn)。

在相信了我很重要的同時，也讓我們昂起頭，大聲向世界宣布“我很重要”吧！

第四篇：與經典為友 伴文明同行--演講稿

與經典為友

伴文明同行

作者：高春峰

尊敬的各位領導，各位評委，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《與經典為友 伴文明同行》。

經典如同文學寶庫中一顆顆璀璨的珍珠，散發(fā)著耀眼的光芒。我在這光芒的照耀下成長，我一天天由幼稚走向成熟，由粗俗走向儒雅，由無知走向淵博。在經典的陪伴下，我對生活充滿了希望，對未來充滿了夢想。

經典如同我們的精神食糧。讀《論語》，我體會到了“仁義禮智信”的真諦；讀《西游記》，我感受到了唐三藏的堅定不移，孫大圣的神通廣大，豬八戒的憨厚可愛，沙和尚的任勞任怨；讀古詩，我感受到了杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁氣概，領略到了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適情趣，感悟到了戚繼光的“小來思報國，不是愛封侯”的愛國情懷，體會到了文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的堅貞氣節(jié)。

經典深深地影響著我、改變著我。因為從小喜歡誦讀經典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同。在家中，我是一個好孩子；在學校，我是一個好學生；在社會上，我是一個好公民。每當別人夸獎我是一個懂禮貌、講文明、誠實善良的好孩子時，我總是感到非常自豪！下課了，當同學們在盡情嬉戲的時候，我會捧著一本散發(fā)油墨香的書靜靜的讀；當小伙伴因為一件小事而爭得面紅耳赤時，我會笑著去勸慰他們；當朋友們因為我游戲做得不好而埋怨斥責時，我會一笑置之；當伙伴們有了困難而需要幫助時，我會及時伸出援助之手，毫不猶豫。因為我不會忘記孔圣人：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”的教導。因為喜歡讀書，在無意中我積累的知識多了起來。精彩紛層的語文課堂，總是我施展才華的好地方。當老師提問“花有重開日”的下一句時，我會脫口而出“人無再少年”；當老師說出“牡丹花好空入目”，我立即對出“棗花雖微結成實”，不得不令其他同學瞠目結舌。他們哪里知道，在課余時間，我早已把《弟子規(guī)》、《三字經》、《百家姓》當成了我最好的伙伴!書讀的多了，就想把自己讀書的感悟記錄下來，于是，我養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習慣。在筆記中，我摘抄了精彩的段落，記錄了腦海中霎時迸發(fā)的靈感。同學經常問我：“你怎么那么會寫作文呢?可有什么秘訣?”其實啊，我哪有什么秘訣呀，還不是書讀的多嘛!或許，這就是古人說的：“讀書破萬卷，下筆如有神”吧！

我愛經典，愛他們給我的啟迪;我愛經典，愛他們給我的教誨;我愛經典，愛他們伴我成長!感謝經典伴我走過成長路上的風風雨雨!國學文化是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁！它古老卻不陳舊，遙遠卻不陌生，平凡卻不庸俗。與經典為友，伴文明同行。同學們，讓我們一起誦讀國學經典，傳承中華文化，肩負起民族復興的大任，為中華民族的再次騰飛貢獻力量!

第五篇：與好書為伴與書香同行——師生共同讀書節(jié)方案

與經典為伴 與書香同行

——寶塔路小學2011年師生讀書節(jié)方案一．指導思想：

理想的書籍是理想的鑰匙。為了讓每一位老師，每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為每位師生打開一扇心靈之窗，學校將舉行“與經典為伴，與書香同行”師生讀書節(jié)活動。通過激趣、導讀、導思，進而達到導行、導寫，讓每位師生都親近書本，熱愛讀書；讓每位師生在閱讀中，沐浴文化的恩澤，接收經典的洗禮，從而使廣大師生享受快樂閱讀，享受快樂生活。使“愛讀書、會讀書、樂讀書”的種子在每個寶小師生心中扎根發(fā)芽，在富有生命力的文學熏陶中，對理想的追尋真正成為一種精神積淀，一種人格因素，有效實現教育的涵育功能。

二．活動目標

1．讀書節(jié)活動總目標：讓讀書成為生活的需要，成為快樂的習慣；用讀書建立學習的共同體，引領師生共同成長，追尋理想，從而營造出積極向上、清靜優(yōu)雅、和諧文明的校園文化氛圍。

2．讀書節(jié)活動教師目標：用讀書夯實文化底蘊，用讀書鑄造完美人格，用讀書提升生命的境界。

3．讀書節(jié)活動學生目標：具備比較濃厚的讀書興趣和習慣，擁有科學的讀書方法和閱讀能力，在讀書實踐活動中品嘗讀書的樂趣，開拓廣闊視野；閱讀中華經典名篇，懂得閱讀為精神打底，為人生奠基。

三．活動主題：

“浸潤書香，沐浴理想，引領成長” 活動口號

二年級：心香一片伴書行。

三年級：最是一年春好處，寶小書香滿校園。四年級：每天都是讀書日，一生都是讀書時。五年級：讓讀書成為習慣，讓習慣點亮人生。

六年級：眼睛因書籍而純明；心靈因書籍而澄清；靈魂因書籍而明凈。四．活動時間：

2011年4月（第8周—第11周）五．參加對象： 寶塔路小學全體師生 六．活動安排： 第一階段：啟動階段

集體晨會：舉行讀書節(jié)啟動儀式 第二階段：活動階段 學生板塊：

1.舉行一次“讀家鄉(xiāng)”綜合實踐活動。

舉行綜合實踐活動，參觀鎮(zhèn)江醋文化博物館，了解鎮(zhèn)江香醋的歷史淵源，文化底蘊，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的自豪感。2.舉行一次寫作比賽

結合綜合實踐活動，各班組織學生以“鎮(zhèn)江醋文化”為主題，舉

行寫作比賽，各班推薦5片佳作參加校級比賽。3.舉行讀一本好書活動

各班學生可在家長、老師的指導下選擇一本適合自己的好書來認真讀，如童話、寓言、中外名著等。以班級為單位舉行“我與書的美麗邂逅”好書推薦交流會。

4.舉行一場全校性的中華經典誦讀活動

二—五年級各班積極準備，認真組織，積極參加“中華經典”誦讀比賽，內容、形式不限，學校將邀請“書香家庭”和“讀書小明星”做評委，每個年級評選出兩個“書香班級” 教師板塊：

1.讀一本教育專著。

每位教師認真閱讀區(qū)教育局為其征訂的教育類專著，從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊眼界，增長知識，從而提高教師的文化修養(yǎng)和業(yè)務水平。

2.寫一篇讀書心得。

45周歲以下教師根據自己閱讀的教育專著，從內心的點滴感動出發(fā)，結合自己的生活、教育實際，專心1000字以上的讀書心得，力求清新、雋永。

3.舉行一場語文教師課文誦讀比賽。

45周歲以下語文教師選取一篇課文，各自研讀，參加學校性的誦讀比賽，內容、形式不限。學校版塊：

1.評選一批讀書小明星。

每個班級將根據每個同學的表現評選出兩名本次讀書節(jié)的“讀書小明星”。

2.評選一批書香班級。

學校將根據各班讀書節(jié)開展情況和全校性的中華經典誦讀比賽的綜合成績，每個年級評選兩個“書香班級”

3.評選一批書香家庭。

每班根據每個家庭的申報情況，推選出一個本次讀書節(jié)的“書香家庭”，將最好的、最具有影響力，讀書學習氛圍最濃的家庭推選出來，并將申報材料上學校德育處。

第三階段：表彰階段

表彰在本次讀書節(jié)中涌現的一批“讀書小明星”“書香班級”“書香家庭” “教師讀書標兵”

鎮(zhèn)江市寶塔路小學“讀書小明星”推薦表

鎮(zhèn)江市寶塔路小學“書香家庭”推薦表

書香家庭推薦條件：

①有良好的讀書環(huán)境（有書房或書柜、書架；有書桌、臺燈等）家庭整體素質，文學修養(yǎng)較高。

②家庭有一定量的藏書，并有一定數量的適合孩子閱讀的課外讀物：每年購買新書不少于6冊；至少訂有一種報刊；

③親子共讀”每周至少有兩個小時的時間；孩子每天的閱讀時間不少于半小時。④長輩、孩子參與過讀書征文、演講比賽、經典誦讀等活動，并獲得好成績；

⑤家長和孩子能共同擬訂讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育并引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書。