第一篇：誦讀千古美文 弘揚國學(xué)經(jīng)典

《誦讀千古美文 弘揚國學(xué)經(jīng)典》

一、活動目的：

1、讓隊員了解中華民族的蒙學(xué)經(jīng)典，提高語文水平和人文修養(yǎng)，讓具有五千年悠久歷史的中華文化在新時期重新發(fā)揚光大。

2、切實提高少年兒童的文化修養(yǎng)，將國學(xué)的內(nèi)容逐步內(nèi)化為自己的行為，促進未成年人思想道德建設(shè)。

二、活動準備：

1、廣泛發(fā)動隊員通過上網(wǎng)、進圖書室等形式搜集有關(guān)國學(xué)的資料。

2、隊員自己搜集排練有關(guān)國學(xué)的節(jié)目，準備名言警句，制成書簽。

3、師生共同策劃設(shè)計活動背景、標語等。

三、活動過程：

1、入場；

2、各小隊整隊、報告人數(shù)、向輔導(dǎo)員匯報（接受你的報告，預(yù)祝你們中隊活動圓滿成功）

3、出旗（奏樂、敬禮、禮畢）

4、唱隊歌

5、中隊長講話，宣布活動開始。

6、活動內(nèi)容：

一、齊誦《三字經(jīng)》

男:鶯歌燕舞喜盈大地，女：書香墨香飄滿校園。

男：我們在老師的精心指導(dǎo)下，開展了中華蒙學(xué)經(jīng)典誦讀活動，以誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，傳承中華文化，弘揚民族精神。

女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文,促進良好行為養(yǎng)成。

合：今天，讓我們一起走進五千年悠久的文化殿堂。與經(jīng)典結(jié)伴,與快樂同行

女：請聽齊誦《三字經(jīng)》。

二、小品《誰的一元錢》

男：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。”讓我們知道該如何認真學(xué)習(xí)。

女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！弊屛覀兌迷S多做人的道理。

男：人之所助，信也。不寶金玉，而忠信以為寶。

女：誠信為人之本，請看小品《誰的一元錢》。

合:下面請看小品《誰的一元錢》。

三、詩朗誦《滿江紅》

男:金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。

女：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀蒙學(xué)經(jīng)典。

合：請聽詩朗誦《滿江紅》。

四、器樂演奏《茉莉花》

男：小明真是一個講誠信的好孩子。

女：讓我們把最精彩的曲子獻給象小明這樣講誠信的好孩子吧。

男：請欣賞器樂演奏《茉莉花》

五、配樂詩《水調(diào)歌頭》

男:在中華五千年的浩瀚歷史中, 古詩文就像是一顆璀璨的明珠,在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝，震撼著我們的心靈。

女:又如個個問號，啟發(fā)我們?nèi)ド钏?、去探?/p>

（合）：詩歌可以使我們充實，詩歌可以使我們明智，讓我們走進古詩文的樂園。

男：請聽配樂詩朗誦《水調(diào)歌頭》

六、采訪

男：同學(xué)們，咱們的誦讀活動都已經(jīng)開展了快一年了，你都知道了那些國學(xué)經(jīng)典呢？

女：對呀，我們來采訪一下吧。

七、詩朗誦《念奴嬌》

男：浩如煙海的經(jīng)典文化，是先人留給我們的寶貴財富。我們無法窮盡，只能擷取其中的幾朵浪花。

女：我們從中認識了孔孟老莊，認識了李白杜甫，我們從中懂得了仁義禮節(jié)，懂得了忠孝廉恥，懂得了人生信念，生命智慧……我們步履輕盈地徜徉于詩書的伊甸園。

合：請聽詩朗誦《念奴嬌》

八、結(jié)束語

男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。

女：誦讀中華經(jīng)典，讓五千年的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：與結(jié)伴經(jīng)典

女：與快樂同行

男：學(xué)習(xí)經(jīng)典

女：做時代新人

合：讓我們一起努力，把中華民族五千年的燦爛文化發(fā)揚光大！

四、輔導(dǎo)員講話

五、呼號

六、宣布活動結(jié)束

五年五中隊《與經(jīng)典結(jié)伴 與快樂同行》中隊活動到此結(jié)束。

七、退旗（奏樂、敬禮、禮畢）

八、退場：在中國少年先鋒隊隊歌中退場。

第二篇：吟誦千古美文 弘揚傳統(tǒng)文化

吟誦千古美文 弘揚傳統(tǒng)文化

---古詩文工作匯報

優(yōu)秀的古詩文是我們中華民族的精華，是我們民族母語的精美之本，也是我們民族語言文字運用的典范。它們內(nèi)涵豐富，意境高遠，語言凝練，瑯瑯上口，傳承著祖國文化的命脈和豐富的愛國主義情感。在學(xué)生時期，大量記誦一些古詩文，讓兒童認識千百年來中華民族的文化精英，了解先人的心境，認識祖國文化的偉大，豐富學(xué)生的積累，增強學(xué)生的文化底蘊，陶冶學(xué)生的高尚情操，是一件意義深遠的事。基于以上認識，我校開展了古詩文誦讀活動。我們從全校入手，全員參與，全情投入，師生的誦讀熱情高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍，誦讀活動也已成為我校具有深遠意義的傳統(tǒng)活動形式，并形成了自己的特色。

一、大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍

為創(chuàng)設(shè)一個良好的古詩文學(xué)習(xí)環(huán)境，我們學(xué)校加大宣傳力度，班級黑板報也開辟了每周一詩的小欄目，紅領(lǐng)巾廣播則開辟詩詞欣賞欄目，每天定時間播放古詩配樂朗讀，讓學(xué)生感其聲、領(lǐng)其情。每天早讀、課間、午間同學(xué)們，都在老師的指導(dǎo)下開展各種形式的誦讀活動，人人誦讀，遍地詩聲，這樣，同學(xué)們每時每刻都置身于濃濃的古詩文氛圍中，耳濡目染，潛移默化地受到熏陶。

二、發(fā)放古詩文教材《小學(xué)生必讀古詩文》，開設(shè)古詩文誦讀課。我們除了背誦教材上的古詩以外，同時把小學(xué)階段應(yīng)背會的古詩也列入我們的背誦范圍。誦讀期間，每個年級都有自己年級的必備教材，背誦篇目是不同的，各有側(cè)重。我們的學(xué)生以自由背誦為主，學(xué)生積極性非常高，為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，我們規(guī)定，每天利用晨讀的20分鐘，作為集體誦讀時間。我們不僅早自習(xí)帶領(lǐng)學(xué)生進行背誦，學(xué)校還專門開設(shè)了古詩文誦讀課，同時進入學(xué)校課表當(dāng)中，每位班主任老師每上一節(jié)課都相應(yīng)地寫出本節(jié)課的教案，來使這一活動規(guī)范化，科學(xué)化。

學(xué)校定期給全校教師進行古詩文方面的專門培訓(xùn)，提升教師的文化內(nèi)涵。

三、因地制宜，誦讀形式豐富多樣。

在古詩文誦讀活動中，一直堅持：自學(xué)活動與班級活動相結(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與獎勵相結(jié)合，辦出特色，腳步扎實。

常規(guī)的誦讀活動都有了，但要想使這項活動更具有活力，我們開展一些適合少年兒童特點的活動，不斷給誦讀活動注入新鮮血液。

1、我校設(shè)計了班級誦讀主題賽、朗誦比賽，取得了令人滿意的結(jié)果。每天的早自習(xí)，各個班級都能進行班級有特色的誦讀活動，調(diào)動了學(xué)生誦讀的積極性，引起孩子們誦讀的極大興趣。2007年6月，學(xué)校舉行了《讀千古美文，做少年君子》古詩文誦讀大會?；顒又谢蚩v情高歌，或入境表演，演繹出一幕幕景美、情美、詞更美的古詩文小品劇，給人以美的享受，品德的熏陶，受到師生及家長的好評。

2、舉辦以“讀千古美文，做少年君子”為主題的班隊會。在班會展示期間，邀請了部分家長作為嘉賓，孩子們分別以寫物、寫景、贊頌親情、描寫戰(zhàn)爭場面、軍旅生活和弘揚愛國情操等詩句進行了匯報。在主題班會上，孩子們精彩的表演使許多家長都為之感動，他們也對誦讀活動表了態(tài)，要和孩子們共同參與到此項活動中來。

3、舉辦以誦讀古詩文為題目的班級墻報比賽。各班墻報由孩子們自行設(shè)計、自行布展。孩子們自抄的一首首詩文，配的一幅幅圖畫，一點一滴都滲透著學(xué)生對這項活動的熱愛。

4、每學(xué)期期末舉行古詩文誦讀活動星級擂臺賽。各個班級評出優(yōu)秀誦讀小明星。學(xué)校統(tǒng)一進行頒獎。本學(xué)期每個年級每名學(xué)生都能背誦20首古詩。此外古詩文誦讀活動滲入德育，深入少先隊員工作、滲透語文和美術(shù)教學(xué)，使古詩文誦讀活動不斷深化，讓千古美文走進了學(xué)生的心靈。

四、增強學(xué)生詩詞欣賞素養(yǎng)，收到德育效果

熟讀古詩文對學(xué)生的道德修養(yǎng)、人格美的塑造，很有益處。開展中華經(jīng)典古詩文誦讀活動以來，學(xué)校風(fēng)氣有了明顯改善。像 《明日歌》中的‘明日復(fù)明日，明日何其多’。讓學(xué)生學(xué)會了珍惜時間； “溫故而知新”、“學(xué)而時習(xí)之”讓學(xué)生養(yǎng)成勤復(fù)習(xí)舊知識的好習(xí)慣；“德比于上，欲比于下”之后，讓學(xué)生懂得了謙讓，變得有禮貌了?！队巫右鳌愤@首詩雖然寫的是一個極其平常的生活細節(jié)，但揭示了母親的無私和偉大。讓學(xué)生明白了，連小小的草兒都知道報答那春天陽光母親的一片恩情，從今以后，做一個懂事的孩子，盡量不惹媽媽生氣，好好學(xué)習(xí)，來報答媽媽”?！啊賶巡慌?，老大徒傷悲’，讓學(xué)生知道自己要好好學(xué)習(xí)，珍惜時光”。古詩文就是這樣潛移默化地影響和教育著孩子們。

通過古詩文活動也確實帶動起一批學(xué)困生、“調(diào)皮鬼”，校園里的語言比過去文明多了，還時時地伴有古詩的對白。一些在班級中因過去學(xué)習(xí)不好而被大家疏遠的學(xué)生也找到了自我價值。誦讀古詩文對純凈思想、升華心靈、增強記憶、糾正口吃等等都有好處，老師們已把它當(dāng)成教育學(xué)生的一種手段。

五、誦品結(jié)合，塑造人格

古典詩文內(nèi)涵豐厚，具有豐富知識、明理啟智等多種多樣的作用。讓小學(xué)生誦讀大量的古典詩文，可以使他們既獲得豐富的文學(xué)知識，又受到良好的思想教育，及啟迪思維、培養(yǎng)靈感，又能提高語言表達能力，既孕育創(chuàng)新精神，又增強審美情趣。更重要的是，這項活動不僅使學(xué)生終身受益，而且會影響到他們的子孫后代，此可謂利在當(dāng)今、功在千秋！我校開展誦讀活動，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)。我們在鼓勵學(xué)生背誦的同時，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達而達人”的道德原則，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。

事實證明，通過這些豐富多彩的古詩文誦讀活動，孩子們的文學(xué)修養(yǎng)得到了提高：愛讀書的孩子多了，讀書韻味十足的孩子多了，隨口能說出名言警句的孩子多了。更重要的是孩子們從經(jīng)典詩文中汲取了大量的精神營養(yǎng)，氣質(zhì)也提高了。我們將把這一活動深入持久地開展下去，使學(xué)生真正從中受益終身。

六、點滴體會

中華古詩文誦讀活動使我們深刻體會到：抓好古詩文誦讀活動，領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，教師參與是基礎(chǔ)，家長的支持是不可缺少的。活動剛開始時，有的教師提出“小學(xué)生在短時間內(nèi)誦讀古詩文有很大難度，他們對古詩文的意思又搞不清楚，這可給我們出了難題?！睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子首先組織教師學(xué)習(xí)古詩文讀本前言，使大家充分認識到誦讀工程是一個“功在當(dāng)代，利在千秋”的希望工程，讀經(jīng)典名篇佳句不僅可以尋找民族精神之根，尋找現(xiàn)代文化之源，受到民族文化傳統(tǒng)的熏陶，豐富學(xué)生的人文底蘊，而且在修身立志、提高自身素質(zhì)、健全人格的過程中，將會起到“潤物細無聲”的作用。

思想問題解決了，還要解決實際問題，就是小學(xué)生誦讀古詩文的難度，怎么讓孩子喜愛背誦呢？ “就是要求‘直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣、水到渠成’。要多鼓勵，不要強迫”。大家也認為‘試試看、大聲念、讀幾遍、準會背、棒極了’的15字背誦口訣叫好。在此基礎(chǔ)上，老師們又在誦讀實踐活動中總結(jié)出誦讀的新方法。如：激將法、爭章法、小組奪魁、建立班級誦讀明星榜等等。與家長加強溝通，在全校提出“我把古詩文帶回家”、“和父母一起讀詩”等等倡議，請家長參加學(xué)校誦讀活動，使家長了解誦讀活動與成果，求得家長們的大力支持。我們認為“讀千古美文，做少年君子”的古詩文誦讀活動，是使學(xué)生們從小養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣、傳承中華古文明、弘揚民族精神，提升自身素質(zhì)不可缺少的一個活動。

今后在讀書教育和道德養(yǎng)成教育結(jié)合活動中，我們將堅持在學(xué)生中開展古詩文誦讀活動，使他們成為具有遠大理想、熱愛祖國的人，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新的臺階。

吟誦千古美文 弘揚傳統(tǒng)文化

---古詩文工作匯報

向陽小學(xué) 2008.1

第三篇：誦讀國學(xué)經(jīng)典 弘揚傳統(tǒng)文化

誦讀國學(xué)經(jīng)典

弘揚傳統(tǒng)文化

——曹鎮(zhèn)鄉(xiāng)五虎劉小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建交流材料

“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹信。。?！泵刻熘形绲恼b讀時間，從我們學(xué)校的每一間教室里都傳出悅耳的誦讀聲，響徹校園，早上的晨讀，則是誦讀古詩，這已成為學(xué)校一道獨特的亮麗風(fēng)景線。這就是我們學(xué)校的特色——“誦讀國學(xué)經(jīng)典

傳承傳統(tǒng)文化”。

理念： 通過經(jīng)典誦讀，塑造高尚人格。

通過“誦讀國學(xué)經(jīng)典”教給師生做人的道理，提高師生自身的修養(yǎng)；讓師生懂關(guān)心，會合作，構(gòu)建和諧校園。

方法：經(jīng)典誦讀，境、誦、行、恒結(jié)合。

一、“境”就是把誦讀國學(xué)經(jīng)典與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

二、“誦”就是采取形式多樣的方法，讓學(xué)生在快樂中誦讀國學(xué)經(jīng)典。并組織進行誦讀評價，激發(fā)學(xué)生誦讀積極性。

具體做法是： 每周一詩

1、每天早上預(yù)備前，全校學(xué)生在教室跟著校園廣播誦讀古詩。

2、課前一吟，每節(jié)課前吟誦一首古詩。

3、課間學(xué)生在文化墻自由誦讀古詩或邊游戲邊背誦。

4、每各月每班舉辦一次古詩朗誦比賽，評出每班“小詩仙”。

5、每學(xué)期學(xué)校舉辦一次古詩朗誦比賽。每日誦讀

1、每天中午午誦時間，學(xué)生在教室跟校園廣播誦讀《弟子規(guī)》。

2、課間學(xué)生做各種游戲、采用不同花樣背誦《弟子規(guī)》。

3、師生、親子同讀。要求老師、家長與學(xué)生同步誦讀相同的內(nèi)容。為學(xué)生做出表率，同讀同悟。

4、每班每月舉行一次《弟子規(guī)》背誦比賽。

5、學(xué)校每學(xué)期舉行一次《弟子規(guī)》背誦比賽。每周一課

每周上一節(jié)國學(xué)課，由語文老師輪流備課，通過校園音頻系統(tǒng)，全校同上一節(jié)課。評價辦法： 1．每周評價

采用學(xué)習(xí)小組自評法，評價組員一周的誦讀進度和記憶水平。由各班誦讀小組的組長擔(dān)任檢測組長，在每周的周末逐一檢測本組的同學(xué)，并將檢測情況報告班長或老師。老師進行抽測并作相應(yīng)的調(diào)整或要求。2．學(xué)期評價

采用學(xué)期達標升級評價法。在每學(xué)期的期末，由各班的語文老師負責(zé)評價本班學(xué)生的誦讀水平：能夠背誦必讀篇目并達到質(zhì)量要求的學(xué)生，發(fā)給通過該篇目的達標證書。為確保誦讀質(zhì)量，學(xué)校對通過達標的學(xué)生進行必要的抽查，不合格率超過10％的班級，將重新組織達標驗收。

學(xué)生的達標證書共分為五級，采用由低到高的升級機制。達到五級的學(xué)生，由學(xué)校頒發(fā)經(jīng)典誦讀“小博士”榮譽證書。

三、“行”就是踐行國學(xué)經(jīng)典。

我校把《弟子規(guī)》作為德育課本，使之成為學(xué)生行為檢查的標準。師生們經(jīng)常把《弟子規(guī)》的內(nèi)容與自己的生活實際相對照：“冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切”培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣；“用人物，須明求，倘不問，即為偷”培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在熟背《弟子規(guī)》的基礎(chǔ)上，每個班級形成自己的踐行特色，老師會針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，確立班級《弟子規(guī)》踐行點，并寫在黑板的右上方，由教師指導(dǎo)學(xué)生把每天的踐行點當(dāng)成一項作業(yè)來完成，并幫助學(xué)生改變不良習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候，老師也會讓學(xué)生自己對照《弟子規(guī)》查找不足，讓《弟子規(guī)》成為老師和學(xué)生共同的學(xué)習(xí)課本。

四、“恒”就是持之以恒。

常年堅持下去，真正使師生受到教育，使學(xué)校辦出特色。展望：師生和諧相處，書香溢滿校園

隨著持之以恒的常年堅持，此項特色建設(shè)的不斷深入開展，《三字經(jīng)》、《孝經(jīng)》、《詩經(jīng)》、《千字文》、《論語》、《孟子》、《老子》等經(jīng)典的進一步推進，“誦讀國學(xué)經(jīng)典 弘揚傳統(tǒng)文化”這一特色一定會在我校生根發(fā)芽，開花結(jié)果。那時的五虎劉小學(xué)一定是師生和諧、書香滿園。校園里沒有浮躁與粗魯，有的只是和諧與默契。操場上生龍活虎，教室內(nèi)文明溫馨，愛心溢滿校園，課堂充滿活力。處處讓人感受到“刻薄語，穢污詞，市井氣，且戒之”的德育效果。從五虎劉小學(xué)走出去的學(xué)生人人彬彬有禮、溫文爾雅、才華橫溢，個個懂關(guān)心、會合作。

留守兒童工作

我校留守兒童比較多，學(xué)校建有“留守兒童親情家園”。每學(xué)期開學(xué)我們都要為留守兒童建立檔案。并由各班班主任負責(zé)，對他們多一些關(guān)注，掌握他們的日常情況。并在一些節(jié)假日專門為他們組織一些活動，如：給家長通親情電話、通過視頻聊天和家長溝通、組織留守兒童一起過“兒童節(jié)”、“中秋節(jié)”等，這些孩子也受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛。各級領(lǐng)導(dǎo)給他們送來愛心禮物、市檢察院在此設(shè)立了“未成年人權(quán)益保護基地”、區(qū)法院來給他們做心理輔導(dǎo)，區(qū)檢察院來給他們做安全講座等。我校在取得一點成果的同時，將繼續(xù)豐富和完善國學(xué)經(jīng)典教育工作，進一步形成鮮明的傳統(tǒng)文化教育的辦學(xué)特色，努力探索、不斷創(chuàng)新，爭取使每一位孩子在千古美文的熏陶下，切實豐富人文素養(yǎng)，為孩子的成功奠基。

以上是我校在特色學(xué)校創(chuàng)建中的粗淺做法，不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正！謝謝大家！

曹鎮(zhèn)鄉(xiāng)五虎劉小學(xué) 2014年5月12日

平頂山市湛河區(qū)校長交流會匯報材料

曹鎮(zhèn)鄉(xiāng)五虎劉小學(xué) 2014年5月12日

第四篇：《誦讀國學(xué)經(jīng)典,弘揚

國旗下演講《誦讀國學(xué)經(jīng)典,弘揚中華文化》

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!今天我國旗下演講的題目是： 《誦讀國學(xué)經(jīng)典，弘揚中華文化》。

天地造化，日月精華，孕育了神州的山河大地；廣土眾民，毓秀鐘靈，創(chuàng)造 出燦爛的五千年文明。國學(xué)經(jīng)典作為民族精神的重要載體，字字珠璣，內(nèi)涵深厚，是我們的祖先知識和智慧的結(jié)晶。經(jīng)典中包涵著“天下興亡，匹夫有責(zé)”的強烈 社會責(zé)任感；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高抱負；“自強不息、厚德載物”的意志和胸懷；“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的浩然正 氣；“以天下為己任”的遠大理想；“己所不欲，勿施與人”以及“無為而無不 為”的通達與智慧。

風(fēng)乍起，吹皺一池春水。傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀活動現(xiàn)正在海內(nèi)外蓬勃興起，大江 南北書聲朗朗，長城內(nèi)外熱潮滾滾。太古清音喜又聞，道德昌明今勝昔，中華民 族文化復(fù)興的腳步不可阻擋！誦讀《三字經(jīng)》，與古人居；誦讀《德道經(jīng)》，與 老子謀。誦讀經(jīng)典，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，應(yīng)該成為每一個中國人的精 神追求：

一、熱愛國學(xué)，親近經(jīng)典，與經(jīng)典為伴，與圣人同行。在中學(xué)階段，就要系 統(tǒng)學(xué)習(xí)華夏文明的經(jīng)典著作，包括儒家的四書五經(jīng)、諸子百家、唐詩宋詞、美文 名篇，通過多種方式學(xué)習(xí)、熏陶、誦讀、品味，從而在青少年時期就站在巨人的 肩膀上，長大之后才可以領(lǐng)略“一覽眾山小”的精神境界。

二、誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文明，在國學(xué)精神的引領(lǐng)下，養(yǎng)成文雅知禮、寬容大度、誠實守信的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。把從國學(xué)經(jīng)典中學(xué)到的文化精髓落 實到現(xiàn)實生活中去，孝敬長輩、尊敬老師、關(guān)愛同學(xué)朋友、謙讓兄弟姐妹，講文明話，做文明事，讓經(jīng)典的“仁義禮智信、溫良恭儉讓、忠孝廉恥勇”等理念在 校園、家庭、社區(qū)開花、結(jié)果，傳遍校園和社會的每個角落。

同學(xué)們，積極投身到經(jīng)典誦讀活動中來吧！品鑒經(jīng)典美文，塑造金色少年，傳播中華文化，為中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力！

第五篇：誦讀國學(xué) 弘揚美德

誦讀國學(xué) 弘揚美德

——武賈洲小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動簡訊

我們中華民族的古典文化博大精深、源遠流長，國學(xué)經(jīng)典凝結(jié)了前人對于人生與社會理解和感悟，凝結(jié)了五千年文明的悠久歷史，閃爍著中華民族智慧的光芒。是對學(xué)生進行思想道德教育、文明禮儀教育、傳統(tǒng)美德教育的最好教材。為弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓全體師生們感受國學(xué)經(jīng)典的魅力，夯實師生的文化素養(yǎng)和底蘊，提升校園的文化品味。丁村中心校從本學(xué)期開始啟動國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。要求轄區(qū)各小學(xué)進行宣傳發(fā)動，制定具體的實施方案，明確誦讀的目標。將誦讀活動與學(xué)校的教育教學(xué)活動有機融合，采取多種形式開展誦讀活動，以活動促誦讀，以誦讀促學(xué)習(xí)，師生共同參與，掀起誦讀經(jīng)典的熱潮。

武賈洲學(xué)校師生積極響應(yīng)號召，認真開展經(jīng)典誦讀活動。并提出經(jīng)典誦讀的具體要求：學(xué)校將充分利用黑板報、升旗儀式等形式廣泛宣傳國學(xué)經(jīng)典，每日下午第四節(jié)定為誦讀課，師生共同誦讀國學(xué)經(jīng)典，班主任要有選擇地加以指導(dǎo)、點撥。

開展經(jīng)典誦讀，貴在堅持。為使此項活動深入持久地開展下去，學(xué)校制定“國學(xué)誦讀”活動實施方案，我們的目的就是讓學(xué)生拓寬視野，積累知識，提高素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

武賈洲學(xué)校

2013年9月