第一篇：適合幼兒園孩子讀的唐詩(shī)

1春曉 孟浩然

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？

2、絕句 杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

4、憶江南 白居易 江南好，風(fēng)景舊曾諳：日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

6、江南春 杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

7、詠柳 賀知章

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下柳絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

8、涼州詞 王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

9、江畔獨(dú)步尋花 杜甫

黃四娘家花滿(mǎn)溪，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

10、絕句 杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

11、漁歌子 張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

12、滁州西澗 韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

13、元日 王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇； 千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符。

14、春日 朱熹

勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

15、游園不值 葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

16、惠崇《春江曉景》 蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

17、村居 高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

18、江南逢李龜年 杜甫

岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

19、小池 楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。20、曉出凈慈寺送林子方 楊萬(wàn)里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

21、所見(jiàn) 袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

22、書(shū)湖陰先生壁 王安石

茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。

23、四時(shí)田園雜興 范大成

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

24、秋夕 杜牧

銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。

25、山行 杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

26、江南 漢樂(lè)府

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。

27、塞下曲 盧綸

月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。

28、逢雪宿芙蓉山主人 劉長(zhǎng)卿 日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

29、江雪 柳宗元

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。30、梅花 王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

31、從軍行 王昌齡

青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

32、別董大 高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

33、宿建德江 孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。

34、靜夜思 李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

36、竹里館 王維

獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。

38、楓橋夜泊 張繼

月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

39、泊船瓜洲 王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ 40、出塞 王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。

41、望洞庭 劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。

42、九月九日憶山東兄弟 王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

43、清明 杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。

45、飲湖上初晴雨后 蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

46、鄉(xiāng)村四月 翁卷

綠遍山原白滿(mǎn)州，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

48、夏日絕句 李清照

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

50、秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感 陸游 三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

51、示兒 陸游

死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

52、涼州詞 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？

53、七步詩(shī) 曹植

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。

54、游子吟 孟郊

慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

55、賦得古原草送別 白居易 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情。

56、送元二使安西 王維

渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

57、贈(zèng)汪倫 李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

58、黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下楊州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

59、竹枝詞 劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。60、墨梅 王冕

我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤。61、石灰吟 于謙

千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。62、竹石 鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。63、回鄉(xiāng)偶書(shū) 賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)？ 64、芙蓉樓送辛漸 王昌齡

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。65、望廬山瀑布 李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。66、早發(fā)白帝城 李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

67、望天門(mén)山 李白

天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。68、贈(zèng)花卿 杜甫

錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞？ 71、敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。72、風(fēng) 李嶠

解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。73、詠鵝 駱賓王

鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。74、登鸛雀樓 王之渙

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。75、秋浦歌 李白

白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜。76、鹿柴 王維

空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返影入深林，復(fù)照青苔上。77、獨(dú)坐敬亭山 李白

眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。78、塞下曲 盧綸

林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。79、鋤禾 李紳

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。80、憫農(nóng) 李紳

春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。81、尋隱者不遇 賈島

松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。82、樂(lè)游原 李商隱

向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。83、池上 白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。84、江上漁者 范仲淹

江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。君看一葉舟，出沒(méi)**里。85、烏衣巷 劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。86、題西林壁 蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。87、蜂 羅隱

不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜！

89、題臨安邸 林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。91、小兒垂釣 胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人

第二篇：讀唐詩(shī)

狼王夢(mèng)讀后感

狼狽為奸、狼吞虎咽、狼心狗肺······在有狼的四字成語(yǔ)中沒(méi)有一個(gè)是好的，而狼也是有感情的。紫嵐就是一個(gè)例子，讓我們來(lái)看看吧！

紫嵐為了讓自己的孩子當(dāng)上狼王廢了多少心血？

而：第一只幼崽被凍死了。第二只幼崽被兇狠的老鷹殺死了。第三只幼崽卻慘遭獵人的陷阱下，被捕獸夾夾死了。第四只幼崽正要當(dāng)上狼王的時(shí)候，意外卻發(fā)生了，他卻被狼王殺死了，當(dāng)了重狼的食物。第五只狼崽是小母狼，只能找狼交配，所以沒(méi)法當(dāng)上狼王，但卻生啦幾只小狼崽。

紫嵐身山我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神！

藍(lán)色的海洋

今天我們學(xué)了藍(lán)色的海洋這本精彩的書(shū)，是我流連忘返，久久不能忘懷。

今天我仿佛看到了在大海邊，潮聲澎湃。

我好像沿著整個(gè)山東的沿海都走了一遍似的，看見(jiàn)了許多人走來(lái)走去。

原來(lái)我們山東有那么多的資產(chǎn)，有數(shù)不盡的寶藏，讓我們使用。

我老家那邊的魚(yú)很多，我知道為什么了。

藍(lán)色的海洋這本書(shū)讓我增長(zhǎng)了很多知識(shí)。

第三篇：讀唐詩(shī)

讀

唐

詩(shī)

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明，曉看紅濕處，花重錦觀(guān)城。

床前的月光，窗外的雪。高飛的白鷺，浮水的鵝。

唐詩(shī)里有畫(huà)，唐詩(shī)里有歌。唐詩(shī)像清泉，流進(jìn)我心窩，床前的月光，窗外的雪。高飛的白鷺，浮水的鵝。

唐詩(shī)里有畫(huà)，唐詩(shī)里有歌。唐詩(shī)像清泉，流進(jìn)我心窩，相思的紅豆, 吳山的雪。邊塞的戰(zhàn)士，回鄉(xiāng)的客。

唐詩(shī)里有樂(lè)，唐詩(shī)里有苦。唐詩(shī)是祖先在向我訴說(shuō)。

相思的紅豆, 吳山的雪。邊塞的戰(zhàn)士，回鄉(xiāng)的客。

唐詩(shī)里有樂(lè)，唐詩(shī)里有苦。唐詩(shī)是祖先在向我訴說(shuō)。

床前的月光，窗外的雪。高飛的白鷺，浮水的鵝。

唐詩(shī)里有畫(huà)，唐詩(shī)里有歌。唐詩(shī)像清泉，流進(jìn)我心窩。

床前的月光，窗外的雪。高飛的白鷺，浮水的鵝。

唐詩(shī)里有畫(huà)，唐詩(shī)里有歌。唐詩(shī)像清泉，流進(jìn)我心窩。

相思的紅豆, 吳山的雪。邊塞的戰(zhàn)士，回鄉(xiāng)的客。

唐詩(shī)里有樂(lè)，唐詩(shī)里有苦。唐詩(shī)是祖先在向我訴說(shuō)。

相思的紅豆, 吳山的雪。邊塞的戰(zhàn)士，回鄉(xiāng)的客。

唐詩(shī)里有樂(lè)，唐詩(shī)里有苦。唐詩(shī)是祖先在向我訴說(shuō)。

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋，明月松間照，清泉石上流。遲日江山麗，春風(fēng)花草香，泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。三日入廚下，洗手作羹湯，未諳姑齒形，先遣小姑嘗。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

第四篇：適合孩子讀的詩(shī)歌

春（朱自清）

盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山郎潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，園子里、田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著、躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑、捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)了花趕趟。紅的象火，粉的象霞，白的象雪、花里帶著甜味兒；閉了眼、樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒，杏兒，梨兒。花下成干成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花滿(mǎn)地是：雜樣的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的。像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子、跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著、牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了，城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展地笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳。領(lǐng)著我們?nèi)テ床?/p>

《海燕》

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，──就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。

在這叫喊聲里──充滿(mǎn)著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，──呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，──它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下??只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！

烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，──高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫??它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！

這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，──是的，遮不住的！

狂風(fēng)吼叫??雷聲轟響??

一堆堆烏云，像黑色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。

——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

──讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！

1901年3月

雪

劉湛秋

南國(guó)的雪，我們分離得大久了。

那微帶甜味的濕潤(rùn)，那使人快活的冷氣，那彩色夢(mèng)幻的飛旋，伴著我少年的輕狂，再也無(wú)法追尋。

沒(méi)有暖氣也沒(méi)有爐子的小屋，鐵一樣寒冷的硬被子，都無(wú)法阻擋對(duì)雪的渴望，只要睜眼看見(jiàn)屋外白花花的光亮，那就像涌進(jìn)來(lái)一股暖流，勾起難以抑制的溫暖的心情。

雪，南國(guó)的松軟美麗的雪啊!它紛紛揚(yáng)揚(yáng)，比春天一樹(shù)樹(shù)的梨花還要美。這時(shí)，北風(fēng)變得柔和了，吹著它，上下翻飛，輕輕地降落，使人能看清那六角的菱形，看到一個(gè)美麗的童話(huà)世界。

不知它是想依戀天空，還是想委身大地。它忽上忽下，是那樣的輕盈而自由??！忽然，它落進(jìn)了我的頸脖，像個(gè)小絨毛，卻又摸不到它，產(chǎn)生了甜甜的微癢。我伸出手來(lái)，它會(huì)安靜地落到我的掌心，在我的鐘情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。有時(shí)候，真愿意伸出舌頭，希望能接到一片雪花，那淘氣的愉快里綻開(kāi)了多少天真的夢(mèng)。

雪，南國(guó)的松軟美麗的雪啊！

忽然，我像一下子變成熟了，往往放棄堆雪人、打雪仗的樂(lè)趣，卻愿意寧?kù)o地默默地走去，翻過(guò)廢棄的鐵路線(xiàn)，來(lái)到郊外，默視著廣袤的天空和田野。所有的污穢和荒涼全遮掩了，只有雪，白花花的、純凈的雪。這大自然創(chuàng)造的最精美的白色擁抱了田野、山崗、房屋和樹(shù)林。偶爾由于風(fēng)的吹動(dòng)，越冬的樹(shù)和菜斑斑點(diǎn)點(diǎn)閃著一點(diǎn)新綠。

這時(shí)，眼睛和心變得多么亮，多么舒展。美麗的維納斯仿佛就在你的身邊，對(duì)著你微笑。所有的幻想都會(huì)脫穎而出，飛向雪的地平線(xiàn)，開(kāi)出白色的花朵。雪，南國(guó)的松軟美麗的雪?。∥覀兎蛛x得太久了，也許我還能追尋那沒(méi)有污染的潔白，幼稚卻純真的夢(mèng)幻，和那寒冷中的溫暖？

《四季書(shū)信》

年復(fù)一年，節(jié)氣時(shí)令不停轉(zhuǎn)換；天地萬(wàn)物，以不同的面目對(duì)應(yīng)不同的時(shí)令。這世界，真的神奇。那綠草如茵的春、青枝掩映的夏、紅葉飄飄的秋、白雪飛揚(yáng)的冬，為什么總是應(yīng)時(shí)而來(lái)從不耽擱？我生于天地之間，在這天地之間穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，只能被動(dòng)地在南風(fēng)起處脫棉、在北風(fēng)涼時(shí)添衣，卻不知是誰(shuí)在逼我。

我在天地之間游蕩著，耐心尋覓季節(jié)的來(lái)蹤去跡。我看不見(jiàn)天庭、看不見(jiàn)幽冥，看不見(jiàn)呼風(fēng)喚雨的神。而自然的靈性，給了我洞察世事的眼睛，使我得以看見(jiàn)時(shí)光老人寫(xiě)給大地的書(shū)信。

時(shí)光老人踏著殘雪，把書(shū)信交給東風(fēng)，讓東風(fēng)傳遞給萌芽的種子；種子們收到書(shū)信，天地間立時(shí)充滿(mǎn)了生氣。給草木的書(shū)信，是用綠墨寫(xiě)就，于是小草綠滿(mǎn)莽原、樹(shù)葉綠滿(mǎn)枝頭。給百花的書(shū)信是用彩色的香墨寫(xiě)成，于是花兒開(kāi)了，五彩繽紛。燕子收到書(shū)信，忙著尋找往日舊巢；布谷鳥(niǎo)收到書(shū)信，到處勸人布谷；冰雪收到書(shū)信，知道它們的季節(jié)已過(guò)，就悄悄地走了。

第一縷南風(fēng)拂過(guò)大地，帶來(lái)了時(shí)光老人的第二封書(shū)信。那書(shū)信一律是青綠色封套，深沉而莊重。百花得信，搖搖手紛紛告別枝頭，竹木藤草讀罷，轉(zhuǎn)眼變得成熟。信兒落入水中，水藍(lán)了；信兒飄到天上，天藍(lán)了。一個(gè)青藍(lán)藍(lán)的夏季，便在時(shí)光老人的書(shū)信催促下戀戀不舍地離開(kāi)了春天的懷抱。云朵收到的書(shū)信最多，它想把潔白的臉龐變藍(lán)，卻總是變成烏黑一片；它收到一封信就變一次，變不出藍(lán)顏色就哭一次，整個(gè)夏天，人們都不斷地碰到云朵的淚滴。

時(shí)光老人的第三封書(shū)信改用金黃的封套，是托西風(fēng)捎來(lái)的，信中告知寒冬即將來(lái)臨的消息。收到書(shū)信后，大大小小的植物趕忙貯藏種子；動(dòng)物們忙著準(zhǔn)備越冬的巢穴和食糧；而所有季候鳥(niǎo)收到信后，都隨大雁去了南方。樹(shù)木由于身材高大，無(wú)處躲避寒冬，梧桐樹(shù)急得臉色臘黃，楓樹(shù)急得臉色通紅。而耐霜的菊花收到信后，笑容便在臉上一瓣一瓣綻開(kāi)。

第四封書(shū)信是純凈的白色封套，隨著霜花飄落，帶來(lái)幾許美麗凄清。信到處百獸潛蹤，池湖凝波，躁動(dòng)的世界變得寧?kù)o。仿佛聽(tīng)到寒號(hào)鳥(niǎo)的悲鳴，把那個(gè)古老而冷艷的故事傳播到冰雪深處。于是有動(dòng)人的詩(shī)句在梅瓣上綻放，逗引得春天在飄雪的天際徘徊，想要布置另一番花雨繽紛。

朱自清的《匆匆》

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷:那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。

在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

第五篇：讀唐詩(shī)教案

古詩(shī)朗誦演唱會(huì)

亳州北大園丁學(xué)校 授課教師：乙輝

歌曲《讀唐詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

備注：教學(xué)設(shè)計(jì)：乙輝。教學(xué)對(duì)象5（1）班。教學(xué)地點(diǎn)：三樓音樂(lè)室。設(shè)計(jì)時(shí)間：2016/3/24。課時(shí)：2課時(shí)，壓縮成1課時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)用途：晉級(jí)課。參考文獻(xiàn)：《中國(guó)民間音樂(lè)概述》、《歌曲分析與寫(xiě)作》、《五年級(jí)教師教學(xué)用書(shū)》、《曲式分析與寫(xiě)作》、《西方音樂(lè)簡(jiǎn)史》《鋼琴即興伴奏教程》《毛澤東語(yǔ)錄》》、《和聲學(xué)教程》、教材分析：1@《古詩(shī)朗誦演唱會(huì)》是以歌曲《讀唐詩(shī)》為基礎(chǔ)展開(kāi)的，《讀唐詩(shī)》為兩段體歌曲，大調(diào)式。第一樂(lè)段有4個(gè)樂(lè)句，前三個(gè)樂(lè)句基本上用了相同的節(jié)奏，八分休止符的運(yùn)用使音樂(lè)顯得較為活潑。第4樂(lè)句在“泉”上延長(zhǎng)至兩拍（在演唱時(shí)也可以做延長(zhǎng)處理，表達(dá)更深的情感。）最后結(jié)束在主音上。2@歌曲《讀唐詩(shī)》的歌詞非常有特點(diǎn)，使我們想到了許多著名的古詩(shī)：（1）床前的月光——床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白《靜夜思》（2）窗外的雪——已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶(hù)明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。白居易《夜雪》?）高飛的白鷺——兩個(gè)黃麗鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)波東吳萬(wàn)里船。杜甫《絕句》（4）浮水的鵝——鵝鵝鵝，曲頸向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。駱賓王《詠鵝》(5)楓橋的鐘聲——月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。張繼《楓橋夜泊》（6）巴山的雨——君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。李商隱《夜雨寄北》（7）邊塞的戰(zhàn)士——秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。王昌齡《出塞》（8）異鄉(xiāng)的客——獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。王維《九月九日憶山東兄弟》通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌不緊能感受到歌曲《讀唐詩(shī)》的魅力，還能了解更多的古詩(shī)。

教學(xué)目標(biāo)

1：通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生感受歌曲《讀唐詩(shī)》的魅力及了解更多的古詩(shī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)古詩(shī)文化的熱愛(ài)。

2：通過(guò)了解古詩(shī)歌曲的旋律特點(diǎn)及詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生發(fā)揮主體性進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編旋律的能力。

3.感受歌曲的速度、節(jié)奏、旋律變化、段落等特點(diǎn)。4.了解音樂(lè)的起源、詩(shī)歌的發(fā)展及詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)

1：學(xué)唱歌曲，并感受歌曲的速度、節(jié)奏、旋律，及休止符的運(yùn)用。2：感受歌曲《讀唐詩(shī)》的魅力，了解更多的古詩(shī)。

3：了街音樂(lè)的起源與詩(shī)歌藝術(shù)的發(fā)展和詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)。4：創(chuàng)編詩(shī)歌旋律，培養(yǎng)學(xué)生的主體性與創(chuàng)作性。教學(xué)難點(diǎn)

1：理解音樂(lè)的樂(lè)段，樂(lè)句。

2：根據(jù)《讀唐詩(shī)》的音樂(lè)形象，樂(lè)句的起承轉(zhuǎn)合，旋律特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編。3：歌曲中八分休止的運(yùn)用，以及基本節(jié)奏型的掌握、節(jié)奏對(duì)歌曲情緒的影響。教學(xué)過(guò)程 一．導(dǎo)入

師：本節(jié)音樂(lè)課老師將帶你們穿越千年，夢(mèng)回大唐，品味唐詩(shī)。穿越時(shí)空看你陌生而又熟悉的古詩(shī)。（播放古詩(shī)圖片《絕句》《靜夜思》《夜雪》《詠鵝》《楓橋夜泊》《夜雨寄北》《出塞》《九月九日憶山東兄弟》，讓學(xué)生回味唐詩(shī)，感受唐詩(shī)文化）二．欣賞歌曲

導(dǎo)言：剛才欣賞的古詩(shī)向我們展示了我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古詩(shī)文化，古詩(shī)是為古代文人內(nèi)心情感的表達(dá)，以寫(xiě)詩(shī)來(lái)寄托情感，以詩(shī)為樂(lè)；今天，就讓我們品味唐詩(shī)，學(xué)唱唐詩(shī)。下面請(qǐng)欣賞歌曲《讀唐詩(shī)》。

欣賞形式：師鋼琴?gòu)棾枨蹲x唐詩(shī)》，學(xué)生欣賞聆聽(tīng)。（要求聽(tīng)出歌詞寫(xiě)得什么內(nèi)容，有什么特點(diǎn)？）三．學(xué)習(xí)歌詞

師：同學(xué)們歌曲欣賞完了，結(jié)合剛才欣賞的古詩(shī)圖片，有誰(shuí)能說(shuō)出歌曲的歌詞都有啥內(nèi)容？

生：舉手回答問(wèn)題。

師：歌曲中的很多句子出自剛才欣賞的唐詩(shī)，那么誰(shuí)能說(shuō)出哪一句出自哪首古詩(shī)？ 生：舉手回答。

師：多媒體播放歌詞出處內(nèi)容

床前的月光——《靜夜思》李白。

窗外的雪——《夜雪》白居易。

高飛的白鷺——《絕句》杜甫

浮水的鵝——《詠鵝》駱賓王

楓橋的鐘聲——《楓橋夜泊》張繼

巴山的雨——《夜雨寄北》李商隱

邊塞的戰(zhàn)士——《出塞》王昌齡

異鄉(xiāng)的客——《九月九日憶山東兄弟》

師：同學(xué)們，我們回憶了很多的唐詩(shī)，那么老師彈奏一遍主旋律，同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲分為幾個(gè)部分？

生：聽(tīng)完，回答老師的問(wèn)題。

師：總結(jié)（從歌曲的樂(lè)段、樂(lè)句、起承轉(zhuǎn)合處分析總結(jié)）

四.學(xué)唱歌曲

(一)第一樂(lè)段

1.師彈奏歌曲主旋律,學(xué)生模唱歌曲(一遍)2.師鋼琴伴奏,學(xué)生演唱第一樂(lè)段.3.歌曲處理：歌曲中出現(xiàn)了八分休止，有什么作用？（教師引導(dǎo)，學(xué)生思考。）

師：引導(dǎo)式的總結(jié)（從休止符的作用）

（二）第二樂(lè)段

1.師彈奏歌曲主旋律，學(xué)生模唱歌曲（一遍）2.師鋼琴伴奏，學(xué)生演唱第二樂(lè)段。3.歌曲處理：

@.師：歌曲的高潮部分在第二樂(lè)段的哪里？

生：答

師總結(jié)（從分析歌曲高潮的因素總結(jié)。）

（三）完整演唱歌曲和表演歌曲

1.師鋼琴伴奏，全體學(xué)生演唱。2 師伴奏，學(xué)生獨(dú)唱。3.分組輪唱。（可分為兩組，第一組唱第一樂(lè)段，第二組唱第二樂(lè)段，兩組形成鮮明的 對(duì)比）音樂(lè)擴(kuò)展

（一）欣賞其他以為古詩(shī)為題材的歌曲。如《靜夜思》、《詠鵝》、《明月幾時(shí)有》等。

欣賞形式：教師自彈自唱。

（二）是講解音樂(lè)的產(chǎn)生與詩(shī)歌。（用生動(dòng)，有趣活潑的形式敘述?？蓮囊舻漠a(chǎn)生、歌曲的創(chuàng)作與發(fā)展史來(lái)講解。）創(chuàng)作歌曲

師導(dǎo)言：模仿歌曲《讀唐詩(shī)》的創(chuàng)作手法，首先陳述歌曲，其次進(jìn)行樂(lè)曲的進(jìn)一步陳述與鞏

固，再次做樂(lè)曲的積極展開(kāi)與前面陳述的樂(lè)曲形成鮮明的對(duì)比，最后再回到陳述樂(lè)

曲上面的旋律來(lái)，總結(jié)樂(lè)曲和肯定樂(lè)曲。師：進(jìn)行即興示范創(chuàng)作 生：創(chuàng)作 課堂小結(jié)

師：毛主席曾經(jīng)好像說(shuō)過(guò)，世界是你們的，也是我們的，但終究是你們的。你們是早晨9:00鐘的太陽(yáng)，是祖國(guó)的希望，中華民族的古詩(shī)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們?cè)诒竟?jié)課品味了古詩(shī)，望同學(xué)們把我們璀璨的古詩(shī)文化傳承下去。

教學(xué)流程

1.組織教學(xué)

2.導(dǎo)言

3.欣賞古詩(shī)

4.導(dǎo)言

5.欣賞歌曲

6.回答欣賞后歌詞特點(diǎn)問(wèn)題

7.多媒體播放歌詞出處

8.再次聆聽(tīng)歌曲

9.提問(wèn)回答歌曲劃分部分

10.師總結(jié)

11.學(xué)唱歌曲@學(xué)唱第一段，并處理歌曲。師總結(jié)

@學(xué)唱第二樂(lè)段，處理歌曲。師總結(jié)

@完整演唱歌曲：齊唱、獨(dú)唱、輪唱。

12.音樂(lè)擴(kuò)展：@欣賞其他古詩(shī)歌曲。

@講解音樂(lè)的產(chǎn)生與詩(shī)歌的發(fā)展。

@創(chuàng)作歌曲：1師導(dǎo)言

2師示范創(chuàng)作

3生創(chuàng)作

13.課堂小結(jié)

上課時(shí)間：

****年**月**日。第 周次。

課后反思：