第一篇：小學(xué)課外讀物 故事類(lèi) 科普類(lèi) 興趣類(lèi) 書(shū)單及書(shū)本故事簡(jiǎn)介

小學(xué)生故事類(lèi)書(shū)籍閱讀書(shū)單

《三毛流浪記》

《大頭兒子和小頭爸爸》 《小怪物》

《晴天，有時(shí)下豬》 《窗邊的小豆豆》

《沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)系列》 《長(zhǎng)腿叔叔》

《小鹿弟弟》

《十萬(wàn)個(gè)為什么》

《山羊不吃天堂草》 《盤(pán)古開(kāi)天》

《木偶奇遇記》 《綠野仙蹤》

《會(huì)唱歌的骨頭》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》 《我的大學(xué)》 《日記啟蒙》

《兒童版精裝言語(yǔ)一百則》《兒童版精裝寓言一百則》

《櫻桃小丸子》

《長(zhǎng)襪子皮皮》

《親愛(ài)的笨笨豬》 《成語(yǔ)故事》 《安徒生童話》

《伊索寓言》

《袋鼠的袋袋里裝了一窩鳥(niǎo)》《紅鞋子》

《蒼蠅和大象的足球賽》 《出走的絨布熊》

《夏洛的網(wǎng)》 《小王子》

《狐貍的窗戶》

《昆蟲(chóng)記》 《灰姑娘》

《福瑞迪與三兄弟》

《裁縫和鞋匠》

《勇敢的王子》

《星星銀幣》

科普類(lèi)

《十萬(wàn)個(gè)為什么》 《告訴我為什么》系列

（動(dòng)物樂(lè)園）（生活走廊）

（植物王國(guó)）（天地之間）《好奇怪的魚(yú)》 《好奇怪的獸》 《好奇怪的蟲(chóng)》

《烏丟丟的奇遇》

《金海螺小屋》 《地球內(nèi)部探秘》

《海底大探險(xiǎn)》

《神秘的導(dǎo)盲犬》 《草房子》

《山羊不吃天堂草》 興趣類(lèi) 《爸爸的畫(huà)》

《海底兩萬(wàn)里》 《愛(ài)的教育》 《一千零一夜》 《狐貍列那的故事》

《淘氣包馬小跳》 《哈利波特》

《鋼鐵是怎樣煉成的》 《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》 《我的大學(xué)》

《即興論辯表達(dá)技巧》

《日記啟蒙》

《兒童版精裝言語(yǔ)一百則》《兒童版精裝寓言一百則》

書(shū)單對(duì)應(yīng)故事簡(jiǎn)介

《櫻桃小丸子》十一冊(cè)

妙趣橫生的小丸子的生活，愛(ài)她的爺爺、喜歡喝酒的爸爸、容易胖的媽媽、各位有趣的同學(xué)，無(wú)憂無(wú)慮的童年，愛(ài)與溫馨是其主題，充滿著十足的正能量。

《大頭兒子和小頭爸爸》注音四冊(cè)

講述了大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽一家三口充滿樂(lè)趣的生活故事。歡聲笑語(yǔ)中充滿幸福、理解和愛(ài)，讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、關(guān)懷、勇敢、自信??在快樂(lè)中長(zhǎng)大成人。

《寫(xiě)給小熊的信》

大頭兒子長(zhǎng)大了不想開(kāi)大飛機(jī)，而是想做一個(gè)養(yǎng)小熊的人。于是，小頭爸爸把大頭兒子帶到深山老林里，見(jiàn)到了可愛(ài)的小熊。離開(kāi)的時(shí)候，大頭兒子告訴小熊，一定會(huì)寫(xiě)信給它們?？墒巧掷锏泥]遞員卻不知道應(yīng)該怎么把信交給小熊。小熊最終收到了大頭兒子寫(xiě)的信嗎？大頭兒子還想長(zhǎng)大了做一個(gè)養(yǎng)小熊的人嗎？

《一個(gè)很臭的主意》

上了幼兒園的大頭兒子，一點(diǎn)都不想在規(guī)定的時(shí)間睡午覺(jué)，小頭爸爸給他出了一個(gè)主意。大頭兒子聽(tīng)小頭爸爸的，中午鉆到床底下自個(gè)兒玩。可是，這天中午，幼兒園里發(fā)生了一件事，小朋友們都樂(lè)翻了，大頭兒子卻一點(diǎn)都不知道，他氣壞了。小頭爸爸出的主意真是個(gè)臭主意?。〈箢^兒子錯(cuò)過(guò)了什么事呢？

《尿了一頭大象》

早上醒來(lái)，大頭兒子發(fā)現(xiàn)自己又尿床了，很難為情，跟圍裙媽媽撒謊說(shuō)是小狗尿的。小頭爸爸在尿濕的被子上畫(huà)了一頭大象，還告訴大頭兒子，自己小時(shí)候不光尿過(guò)大象，還尿過(guò)老虎哩。大頭兒子還會(huì)感到難為情嗎？

《會(huì)做玩具的爸爸》

大頭兒子在玩具店看到一輛玩具賽車(chē)，可是太貴了，小頭爸爸不想買(mǎi)。大頭兒子生氣了，決定去找大耳朵的爸爸做爸爸?？墒窃诖蠖浼彝嬷婢哔愜?chē)，大頭兒子忽然不高興了，他跑回家，看到一排嶄新的木頭玩具車(chē)。原來(lái)，大頭爸爸竟然是個(gè)會(huì)做玩具的爸爸呢！

《三毛流浪記》注音

《長(zhǎng)襪子皮皮》注音

門(mén)開(kāi)了，一位奇特的小姑娘走了出來(lái)：

她頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的鼻子長(zhǎng)得就像一個(gè)小土豆，上邊布滿了雀斑。鼻子下邊長(zhǎng)著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當(dāng)怪，那是她自己縫的。原來(lái)想做成藍(lán)色的，可是藍(lán)布不夠，她不得不這兒縫一一塊紅布，那兒縫一塊紅布。她的又細(xì)又長(zhǎng)的腿上穿著一雙長(zhǎng)襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她穿一雙黑色的鞋，正好比她的腳大一倍??

她力大超人，可以舉起一匹馬，可以教訓(xùn)兇狠的強(qiáng)盜，還可以輕而易舉地把鯊魚(yú)拋到遠(yuǎn)處?? 這個(gè)不同尋常的小姑娘就是——長(zhǎng)襪子皮皮。

《親愛(ài)的笨笨豬》注音

小豬上學(xué)

秋千秋千蕩起來(lái)

巧克力餅屋

天冷要蓋房

七個(gè)小淘氣

笨笨豬減肥

鹿妹妹，你大膽地往前走

你好，小灰狼

請(qǐng)到歡樂(lè)村莊來(lái)

狐貍先生住進(jìn)了歡樂(lè)村莊

歡樂(lè)的學(xué)校

笨笨豬娶新娘

雞外婆的禮物 歡樂(lè)使者

櫻桃園快樂(lè)大沖關(guān)

《小企鵝心靈成長(zhǎng)故事：袋鼠的袋袋里住了一窩鳥(niǎo)》

是篇短小、有趣、精致的童話作品。袋鼠蹦蹦不小心撞倒，了路邊的一棵樹(shù)，弄壞了樹(shù)上的鳥(niǎo)窩。鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽不依不饒地要袋鼠蹦蹦賠鳥(niǎo)窩，而且特別好玩的是，鳥(niǎo)爸爸相中了蹦蹦身上的袋袋。于是蹦蹦的袋袋成了臨時(shí)鳥(niǎo)窩。

《小怪物》12冊(cè)

嗨，大家好！我是小怪物，住在怪怪鎮(zhèn)，那里有我的爸爸、媽媽、妹妹和弟弟。在家里，我是最大的孩子，不知道你有沒(méi)有兄弟姐妹呢？我養(yǎng)了很多寵物：一只狗、一只貓、一只小老鼠、一只蚱蜢、一只青蛙，還有一條蛇、一群魚(yú)和一些烏龜。你們有寵物嗎？

說(shuō)說(shuō)我的愛(ài)好吧??打棒球、踢足球、騎單車(chē)、玩滑板、釣魚(yú)、去海邊玩，還有逛商場(chǎng)。我還喜歡看圖畫(huà)書(shū)，尤其喜歡“小怪物就是我”系列。你們喜歡看圖畫(huà)書(shū)嗎？我現(xiàn)在是怪怪鎮(zhèn)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，吉蒂小姐是我的老師。泰格、格特是我的好朋友，每天，我們一起坐校車(chē)去學(xué)校。泰格擅長(zhǎng)空手道，他正在學(xué)習(xí)怎樣空手把整塊木板劈成兩截；格特喜歡打棒球，他真的可以跳得很高。

好了，我要跟大家說(shuō)再見(jiàn)了，媽媽正叫我回家收拾房間呢。你要是喜歡我，就翻開(kāi)書(shū)和爸爸媽媽一起分享我的故事吧。

《紅蝎子》

一只紅鞋子總是想念著另一只紅鞋子，想啊，想啊，想有一個(gè)家，一個(gè)暖暖的、亮亮的家。它會(huì)找到另一只紅鞋子嗎？

《蒼蠅和大象的足球賽》

印度的原始森林中，生活著一頭很老、很有智慧的大象，他的名字叫做菲菲。他可是一個(gè)哲學(xué)家。每天走要進(jìn)行很多思考，因?yàn)樗矚g一切偉大又美好的思想，尤其喜歡偉大的想法。所有的動(dòng)物都很敬重他。另外，河灘上有一大堆由腐爛水草和垃圾堆積成的污物，上面生活著很多蒼蠅。蒼蠅們覺(jué)得自己很樂(lè)不起，因?yàn)樗麄兊臄?shù)量太多了。為了證明蒼蠅種類(lèi)的累不起，他們想要跟大象菲菲進(jìn)行一場(chǎng)世界級(jí)的足球比賽......《出走的絨布熊》

絨布熊小頑童每天坐在沙發(fā)角落無(wú)所事事，因此受到蒼蠅的奚落嘲笑。小頑童決定出去尋找生命的意義。她走遍街道巷尾，叢林草原，詢(xún)問(wèn)老鼠、小鳥(niǎo)、蟒蛇、猴子大象，始終沒(méi)有找到她要的答案。最后就在她絕望的時(shí)候......《晴天，有時(shí)下豬》系列共7冊(cè)

廁所里有條蛇

我琢磨著，怎么樣才能叫媽媽認(rèn)輸呢？我有了一個(gè)好主意。在日記里寫(xiě)點(diǎn)怪事情，媽媽看了，叫她大吃一驚。但也不能寫(xiě)些根本就不存在的謊話呀，好不容易才堅(jiān)持下來(lái)的日記嘛！我決定寫(xiě)“明天的日記”?！懊魈斓娜沼洝?！我一邊笑一邊想。我的腦袋還真夠好使的。因?yàn)閷?xiě)的是以后的事，不管寫(xiě)的是什么，都不能說(shuō)是謊話。我是這樣寫(xiě)的：那天夜里，我躺在被窩里想：媽媽如果讀了這篇日記，臉上該是一副什么表情呢？一定驚慌失措地打掃廁所吧。嘿嘿嘿??一個(gè)人越想越有趣，竟睡著了。可是第二天，也就是四號(hào)這天，發(fā)生了一樁怪事。一大早，我就被妹妹阿玉叫醒了?！案绺?，你要遲到啦！你要遲到啦！”“嗯？！”一看鬧鐘，早就過(guò)了起床的時(shí)間。

“咦，奇怪！鈴沒(méi)響過(guò)嗎？”我像條懶蟲(chóng)似的鉆出了被窩?！昂美??”眼睛黏糊糊的，搖搖晃晃地走進(jìn)了廁所。咚咚！我敲敲廁所的門(mén)。咚咚！里頭有回音?！鞍?？爸爸早就上班去啦，媽媽在廚房里??”我覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，打開(kāi)門(mén)一看，是條蛇。一條好大的蛇。大概是一種叫“青大將”的蛇吧！我睡得稀里糊涂的，也不知道害怕。我用報(bào)紙卷成一個(gè)紙卷，吧嗒吧嗒，敲著墻壁，想把它轟跑。蛇哧溜哧溜地逃掉了。

《夏洛的網(wǎng)》

在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜：威爾伯未來(lái)的命運(yùn)競(jìng)是成為熏肉火腿。作為一只小豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了，然而，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你?！庇谑?，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天命的未來(lái)。但，這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭??

《窗邊的小豆豆》

第一次來(lái)車(chē)站

在“自由之丘”車(chē)站，從大井町線的電車(chē)上下來(lái)后，媽媽拉著小豆豆的手，正要走出檢票口。在這以前，小豆豆幾乎沒(méi)坐過(guò)電車(chē)，所以她一直小心翼翼地握著車(chē)票，一看到要把票交出去，非常舍不得。于是，她對(duì)檢票的大叔說(shuō)：

“這張票，我留下來(lái)行嗎?”

大叔說(shuō)了聲“不行啊”，就從小豆豆手里把票拿走了。小豆豆指著檢票口的盒子里滿滿的車(chē)票問(wèn)道：

“這些，全部都是叔叔的嗎?”

大叔一邊把其他出站乘客的車(chē)票抓過(guò)來(lái)，一邊答道：

“不是叔叔的，是車(chē)站的?！?/p>

“哎——”小豆豆戀戀不合地看著盒子，說(shuō)：

“我長(zhǎng)大了呢，要做一個(gè)賣(mài)車(chē)票的人!”

大叔這才飛快地瞟了小豆豆一眼，說(shuō)：

“我家兒子也說(shuō)想在車(chē)站工作，你們一起工作也不錯(cuò)?！?/p>

小豆豆站遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，仔細(xì)看看大叔。大叔長(zhǎng)得挺胖，戴著眼鏡，仔細(xì)看一看的話，倒也顯得挺和氣的。“嗯——”小豆豆叉著腰，一邊端詳著，說(shuō)：

“和叔叔家的男孩一起工作，也是不錯(cuò)的主意，我想一想吧。不過(guò)我現(xiàn)在挺忙的，我要去新學(xué)校啦。” 說(shuō)完，小豆豆跑向等在一邊的媽媽?zhuān)f(shuō)：“我打算做一個(gè)售票員!” 媽媽卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有吃驚的樣子，說(shuō)：“不過(guò)，你不是說(shuō)要做間諜嗎?這可怎么辦好呢?”

《長(zhǎng)腿叔叔》

茱蒂的孤兒，因?yàn)閷?xiě)了一篇精彩的作文，得到了一位好心人的資助，從此邁入了大學(xué)的校門(mén)。茱蒂?zèng)]有見(jiàn)過(guò)這位好心人，只是偶然看到了他投在墻上瘦長(zhǎng)的身影，像一只長(zhǎng)腿的蜘蛛，從此就戲稱(chēng)他為“長(zhǎng)腿叔叔”。按照長(zhǎng)腿叔叔的要求，茱蒂必須每月寫(xiě)信向長(zhǎng)腿叔叔匯報(bào)學(xué)習(xí)、生活情況，而她卻始終沒(méi)有得到過(guò)長(zhǎng)腿叔叔的回信。茱蒂是個(gè)十分獨(dú)立、自尊、奮發(fā)向上的女孩，她雖然得到了好心人的幫助，卻從來(lái)沒(méi)有依賴(lài)思想。在大學(xué)生活中，她欣喜地吸收著從未有過(guò)的知識(shí)和體驗(yàn)，還認(rèn)識(shí)了一位極具魅力的富家少爺。正當(dāng)茱蒂與富家少爺產(chǎn)生感情問(wèn)題時(shí)，長(zhǎng)腿叔叔露面了??

《綠野仙蹤》注音版

女孩多蘿茜被一陣旋風(fēng)刮到了一個(gè)陌生而神奇的地方，為了回家，她在女巫的指引下去奧芝國(guó)尋求幫助。一路上，她結(jié)識(shí)了三個(gè)朋友：沒(méi)有腦子的稻草人、沒(méi)有心的鐵皮人和膽小的獅子。多蘿茜和朋友們互相幫助，最后她終于回到了家中，而朋友們也找到了屬于自己的幸福。

《木偶奇遇記》注音版

仁慈的木匠皮帕諾給木偶匹諾曹賦予生命，從此小木偶開(kāi)始了他的冒險(xiǎn)。如果他要成為真正的男孩，他必須通過(guò)勇氣、忠心以及誠(chéng)實(shí)的考驗(yàn)。在歷險(xiǎn)中，他因貪玩而逃學(xué)，因貪心而受騙，還因此變成了驢子。最后，他掉進(jìn)一只大鯨魚(yú)的腹中，意外與皮帕諾相逢??經(jīng)過(guò)這次歷險(xiǎn)，匹諾曹終于長(zhǎng)大了，他變得誠(chéng)實(shí)、勤勞、善良，成為了一個(gè)真正的男孩。

《盤(pán)古開(kāi)天》

十六個(gè)太陽(yáng)和十七個(gè)月亮

遠(yuǎn)古時(shí)候，天上有十六個(gè)太陽(yáng)和十七個(gè)月亮，十六個(gè)太陽(yáng)是哥弟，十七個(gè)月亮是姊妹。十六哥弟形影不離，十七姊妹也形影不離，要玩都去玩，要回來(lái)休息都回來(lái)休息。這可把地上的人害苦了。

那時(shí)候，十六個(gè)太陽(yáng)一齊出來(lái)，太陽(yáng)光一齊照在地上，地上熱得像一只大火爐，青草燒焦了，樹(shù)木枯死了，江河里的水烤干了，石頭也被燒熔了。只有馬桑樹(shù)不怕熱，一直長(zhǎng)得頭都頂著天了。在這樣的廊場(chǎng)，人們無(wú)法生活，只得在地下挖地洞躲起來(lái)，等到太陽(yáng)下山了，才出來(lái)找些曬死的魚(yú)蝦充饑。人們難以活下去了。大家都對(duì)著老天又哭又罵：“天?。∧銥槭裁床槐犙劭纯窗。√斓紫碌教幎紶C得像炭火一樣，牛燙死了，狗也燙死了，連魚(yú)蝦都曬死了，叫我們?cè)趺椿畎。　?/p>

《星星銀幣》注音版

很久很久以前，在某個(gè)地方，有個(gè)很可愛(ài)的女孩。不幸的是，她父母雙亡，而且家徒四壁，屋里除了一張可供歇息的床以外，就別無(wú)長(zhǎng)物了。除此之外，她全身上下只剩下身上所穿的衣裳，還有一片好心人施舍給她有面包而已。這個(gè)小姑娘，是個(gè)心地善良、信心堅(jiān)定的好女孩。不論境遇有多么凄慘不幸，她仍然深信，慈愛(ài)的上帝會(huì)默默地庇護(hù)著她。有一天，她只身上原野上去玩。她走著走著，忽然遇到一個(gè)衣衫檻樓的男子。他向女孩哀求道：“求求你!施舍一點(diǎn)東西給我這個(gè)可伶人吧!我實(shí)在是餓得快要受不了了啊!”聽(tīng)到這話，女孩便把自己僅有的那片面包拿出來(lái)，說(shuō)道：“這是上帝的恩 典喔!”說(shuō)完后，女孩就繼續(xù)上路了。走了一會(huì)兒，路旁突然出現(xiàn)了一個(gè)帝泣不已的男孩。“嗚——我的頭好冷呀!就快凍僵了??你能不能施舍一點(diǎn)可以讓我擋風(fēng)的東西??！”女孩便把自己頭上那頂帽子脫了下來(lái)，為男孩戴上。走了不久，她又碰到一個(gè)小孩。那孩子沒(méi)有穿棉背心，冷得直打哆嗦。于是，好心的女孩便把自己的背心送給那個(gè)小孩。她繼續(xù)往前走，突然又遇見(jiàn)另一個(gè)小孩。她再次答應(yīng)對(duì)方的乞求，把上衣施舍給他。女孩再往前走，走進(jìn)森林里。林深日盡，四周一下子變暗了起來(lái)。這時(shí)，又出現(xiàn)一個(gè)可憐的小女孩，央求女孩把內(nèi)衣脫給她。這個(gè)時(shí)候，虞誠(chéng)又善良的女孩想：“現(xiàn)在天色已經(jīng)暗下來(lái)了，任誰(shuí)也看不清楚我的模樣，就算脫掉內(nèi)衣，應(yīng)該無(wú)所謂吧！”因此，女孩脫下了內(nèi)衣，送給乞討的女孩。這個(gè)時(shí)候的女孩，真的是渾身赤裸、再無(wú)他物了。忽然間，天上閃爍的星星紛紛墜落，落在女孩的面前。天啊!它們都化成了閑亮耀眼的金幣——貨真價(jià)實(shí)的金幣!而原先一絲不掛的孩，不知什么時(shí)候，竟裹上了一套細(xì)致、上等的亞麻衫!于是，這個(gè)好心的女孩，把金幣撿回家，從此過(guò)著富足、快樂(lè)的生活。

科普類(lèi)對(duì)應(yīng)書(shū)籍簡(jiǎn)介

《十萬(wàn)個(gè)為什么》

《十萬(wàn)個(gè)為什么》科學(xué)發(fā)展史、發(fā)明發(fā)展史、科學(xué)家故事、戰(zhàn)例、醫(yī)例以及科學(xué)上的軼聞趣事等各種屬于科學(xué)本身的生動(dòng)故事來(lái)說(shuō)明為什么。

《告訴我為什么》系列

動(dòng)物樂(lè)園：我叫啦啦熊，住在神秘而又有趣的動(dòng)物樂(lè)園里，我的伙伴可多啦。它們有的形體大的像一棟樓，有的身體小的要用放大境才能看到；它們有的比奧運(yùn)會(huì)跳遠(yuǎn)冠軍跳得還遠(yuǎn)，有的要比空中的飛機(jī)飛得還快；它們有的能夠發(fā)光，有的身體會(huì)變色，有的能給人送信，有的還會(huì)樹(shù)治病呢??

生活走廊：我叫歡歡象，我右是人類(lèi)的好朋友喔！我和小朋友們一起住在城市里，喜歡和小朋友們一起學(xué)習(xí)、生活、游戲，也喜歡聽(tīng)叔叔阿姨們講有關(guān)科學(xué)的事兒，所以我知道好多好多人類(lèi)生活的小秘密，比如說(shuō)空羽絨服為什么暖和啦，冰箱里的東西為什么不容易壞啦，大門(mén)為什么會(huì)自動(dòng)打開(kāi)啦，為什么在馬路上要靠右走啦，足球?yàn)槭裁磿?huì)拐彎兒啦，為什么圖書(shū)館能裝在衣兜里啦等等。

天地之間：我叫巧巧狗，生活在天地之間，奔波于山林曠野，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜雨雪，漂流過(guò)急流洶濤，探知了許多大自然的奧秘。天上有多少星星？太陽(yáng)為什么那么亮？月亮為什么有圓有缺？為什么冬冷夏熱？為什么公發(fā)生地震？高山上為什么會(huì)有湖？為什么有下不完的雨？為什么海洋總也灌不滿？??

植物王國(guó)：我叫哈哈兔，每天生活得非?？鞓?lè)，因?yàn)槲沂侵参锿鯂?guó)的小客人。植物王國(guó)可大了，那些形形色色的植物是我的好朋友，它們都有自己的小秘密。小向日葵叫喜歡好奇的追著太陽(yáng)公公著；含羞草的膽子很小，一碰就害羞地低下頭；小玉米剛出生就長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子；王蓮的葉子可以當(dāng)小船，帶你去旅；牽?；ǖ念伾傇诓煌５刈?；植物王國(guó)里還有可怕的“吸血鬼”呢??

《好奇怪的魚(yú)》

全世界約有200000種魚(yú)。魚(yú)很早就出現(xiàn)在地球上。在沒(méi)有人類(lèi)以前就有了魚(yú)，在沒(méi)有哺乳動(dòng)物以前就有了魚(yú)，在陸地上荒涼一片的時(shí)候就已經(jīng)有了魚(yú)??

魚(yú)，有的生活在江河里，有的生活在大海里?？吹剿?，人們就會(huì)情不自禁地想：水里面有沒(méi)有魚(yú)呀？魚(yú)有大有小，大魚(yú)個(gè)頭超過(guò)一頭象，小魚(yú)小得像一根細(xì)細(xì)的針。

《好奇怪的獸》

世界上有一百多個(gè)國(guó)家，讓人感動(dòng)的是：不少?lài)?guó)家的名字和獸有關(guān)。有些國(guó)家的國(guó)旗、國(guó)徽上有獸的圖案，有的國(guó)家還把某一種特別受到人民喜愛(ài)的獸當(dāng)做國(guó)獸??

在我們的地球上，大約生活著4200多種獸。獸有的在地面活動(dòng)，有的在樹(shù)上棲息，有的把山頂當(dāng)做自己的家，有的則與水相親??

《好奇怪的蟲(chóng)》

地球上有名有姓的蟲(chóng)有100多萬(wàn)種，而不知名的蟲(chóng)還有許多。蟲(chóng)一直生活在我們的周?chē)?，我們無(wú)法回避它們，也無(wú)法不理會(huì)它們的存在。

蟲(chóng)要飛，蟲(chóng)要爬，蟲(chóng)要鳴叫，蟲(chóng)要咬人，你能忽視它們的存在嗎？有時(shí)候，蟲(chóng)夜里出來(lái)似乎是在打擾你，其實(shí)，那是蟲(chóng)在按照自己的意愿生活。有時(shí)候，蟲(chóng)在你身邊飛過(guò)來(lái)、爬過(guò)去，毫不理會(huì)你的存在，其實(shí)，那是蟲(chóng)為了自己的生活在奔波。

《烏丟丟的奇遇》

烏丟丟是一個(gè)充滿象征和隱喻的人物形象，因?yàn)樗仟?dú)腳大俠，他的跳躍出自于本能，或者說(shuō)是來(lái)源于青春的活力，然而，他是為跳而跳的。在詩(shī)人的引導(dǎo)下，他終于明白了珍兒和布袋爺爺?shù)囊饬x和價(jià)值。他開(kāi)始以一種回歸的方式去尋找自己的親情。他在烈火中救出了那只狗和珍兒，大火卻焚燒了自己的身體。他在找到布袋爺爺?shù)募視r(shí)卻聞知布袋爺爺因?yàn)閷ふ宜ナ??

《金海螺小屋》

講述小海豹和小鼴鼠的故事，小海豹迷了路，小鼴鼠幫助小海豹找媽媽?zhuān)驗(yàn)橐粋€(gè)金海螺，最后這個(gè)金海螺成了他們友誼的見(jiàn)證??

《地球內(nèi)部探秘》

我們不能直接鉆入地球內(nèi)部去觀察，因?yàn)槟抢餃囟忍?，壓力太大，但柯?tīng)柡偷细鶆?chuàng)作的神奇校車(chē)以天馬行空的想像力，帶領(lǐng)孩子們?cè)谛D(zhuǎn)過(guò)程中鉆進(jìn)地球、觀察地球、了解地球。

《神秘的導(dǎo)盲犬》

熱血沖上腦門(mén)，拉拉快氣瘋了，是它冒著從歪脖子香樟樹(shù)上掉下來(lái)摔死的危險(xiǎn)得到羊皮袋子的，榮譽(yù)花環(huán)卻又套到了維奇的脖子上。

導(dǎo)盲犬進(jìn)出市政府大門(mén)，身上總帶著一股讓拉拉心驚肉跳的危險(xiǎn)氣味。

拉拉是警犬，從小受過(guò)特殊訓(xùn)練，即使饑腸轆轆餓得狗眼發(fā)綠，也決不會(huì)去碰來(lái)歷不明的食物。

它是主人養(yǎng)的犬，怎能違背主人的指令呢？但它血管里流淌的是警犬的血，它崇高的天職就是制止一切犯罪行為，無(wú)論這種犯罪行為是何人所為。

《草房子》

《草房子》是一部講究品位的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品寫(xiě)了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛??這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

《山羊不吃天堂草》

《山羊不吃天堂草》是一部生動(dòng)易讀而又耐人尋味的長(zhǎng)篇少年小說(shuō)。一群饑餓的羊，面對(duì)一片長(zhǎng)得高貴誘人的天堂草卻不肯將頭低下，若干天后，竟一只只壯烈的倒斃。由于生活所迫，小說(shuō)主人公不得不遠(yuǎn)離故土，跟隨師傅到外面的世界去闖蕩謀生，但他們似乎永遠(yuǎn)也不可能走進(jìn)那個(gè)世界??作品透過(guò)生活的艱辛，世態(tài)的炎涼，刻畫(huà)了主人公心路的坎坷以及他們優(yōu)劣并存在所作所為，然而，整部作品回蕩的卻是歌頌道德和正義的昂揚(yáng)旋律，高奏的是人格力量終勝利的鏗鏘樂(lè)章。

興趣類(lèi)

《爸爸的畫(huà)》

《爸爸的畫(huà)(精編版)》呈現(xiàn)給大家的，是著名漫畫(huà)大師豐子愷先生充滿了人間情味的漫畫(huà)及他的兩個(gè)女兒豐陳寶、豐一吟先生撰作的漫畫(huà)趣繹。

《海底兩萬(wàn)里》

小說(shuō)講述了法國(guó)博物學(xué)家阿羅納克斯教授應(yīng)邀登上一艘驅(qū)逐艦，參與追捕當(dāng)時(shí)盛傳的海上“怪物”，不幸被“怪物”俘獲的故事。而所謂的“怪物 ”竟是一艘當(dāng)時(shí)無(wú)人知曉的潛水艇。潛水艇艇長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)阿羅納克斯教授一行三人做海底旅行。沿途，他們飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇異景觀和形形色色的生物，經(jīng)歷了種種危險(xiǎn)。最后，當(dāng)潛水艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿羅納克斯等三人不辭而別，將他們所知道的海底秘密公諸于世。小說(shuō)懸念迭出，高潮頻起，趣味盎然，蘊(yùn)含著鮮明的愛(ài)憎和廣博的地理知識(shí)，使人們?cè)讷@得極大的精神享受的同時(shí)，感受自然的神奇和科學(xué)的力量。

《愛(ài)的教育》

《愛(ài)的教育》是一部極富感染力的兒童小說(shuō)，它通過(guò)了一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的日記，抒發(fā)了人類(lèi)最偉大的感情——愛(ài)。本書(shū)講述了無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，它告訴我們的小讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周?chē)腥说膼?ài)與尊重。書(shū)中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。

《一千零一夜》

童話是于人類(lèi)童年盛開(kāi)的花，是滋養(yǎng)心靈甘洌的清泉?！兑磺Я阋灰埂肥枪虐⒗?jīng)典民間文學(xué)作品，收錄了歷經(jīng)考驗(yàn)、優(yōu)美生動(dòng)的童話故事。本書(shū)精選了人們耳熟能詳?shù)摹稘O夫和魔鬼的故事》、《阿里巴巴和四十大盜》、《阿拉丁神燈》和《辛巴達(dá)歷險(xiǎn)記》，還包括一些曲折動(dòng)人、活潑有趣的篇章，如《駝背人的故事》、《撒謊者貝浩圖》《朱特的奮特經(jīng)歷》等等。

《狐貍列那的故事》

通過(guò)狐貍列那的經(jīng)歷，形象地反映出中世紀(jì)法國(guó)封建社會(huì)是一個(gè)充滿欺詐、掠奪和弱肉強(qiáng)食的黑暗世界，并為那時(shí)慘遭剝削和壓迫的廣大勞動(dòng)人民發(fā)出憤怒的抗議。

《淘氣包馬小跳》

馬小跳的奶奶家所在的望龍山發(fā)生大地震了，馬小跳在那里的小伙伴小非洲在學(xué)校坍塌的危急關(guān)頭，舍己救人，當(dāng)上了小英雄，還上了電視、登了報(bào)紙呢！這場(chǎng)大地震不僅讓小非洲失去了右手和右腳，還讓他失去了上學(xué)的學(xué)校。在馬小跳的強(qiáng)烈要求下，小非洲住進(jìn)了馬小跳的家，跟馬小跳做了同班同學(xué)，還做了同桌。他們和夏林果一起，幫助一個(gè)熱愛(ài)跳芭蕾舞、但在大地震中失去一條腿的女孩，走出抑郁的陰影，在舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了她的芭蕾夢(mèng)，成為光彩照人的芭蕾公主。

《哈利波特》

主人公哈利波特以其在學(xué)校和生活中，逐漸提高自己，同時(shí)獲得朋友幫助，最終擊敗自己的宿敵。

《鋼鐵是怎樣煉成的》

尼古拉·奧斯特洛夫斯基在解釋這部長(zhǎng)篇小說(shuō)名字的含義時(shí)說(shuō)：“鍛煉鋼鐵要經(jīng)過(guò)高溫、然后急劇冷卻的過(guò)程，只有經(jīng)過(guò)淬火它才會(huì)變得堅(jiān)固、從而無(wú)所畏懼。我們這一輩人就是在斗爭(zhēng)和可怕的考驗(yàn)中得到鍛煉的，學(xué)會(huì)了在生活的考驗(yàn)面前保持不倒?！北枴た虏旖鸺捌渖磉叺膽?zhàn)友們的生活和理想在某種程度上重現(xiàn)了作者的生活和精神面貌，正好構(gòu)成了年輕戰(zhàn)士的典型形象，而“年輕戰(zhàn)士”幾乎就是那一輩青年的代名詞。

《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》

蘇格蘭貴族格里那凡爵士的新船鄧肯號(hào)在試航時(shí)捕到一條鯊魚(yú)，水手們?cè)邗忯~(yú)肚子里發(fā)現(xiàn)一只漂流瓶，瓶中的信件因受海水的浸泡而模糊不清。根據(jù)殘存的字跡可以推測(cè)出，這是一個(gè)名叫格蘭特的船長(zhǎng)在兩年前發(fā)出的求救信，他被困于南緯37°線的某個(gè)地方。格里那凡爵士為營(yíng)救格蘭特船長(zhǎng)求助于英格蘭海軍，未果。在格蘭特船長(zhǎng)的兒女瑪麗和羅伯特的請(qǐng)求下，毅然決定駕自己的鄧肯號(hào)出航尋找。同行的除了瑪麗和羅伯特外，還有格里那凡的夫人海倫、表兄麥克那布斯上校，以及因馬虎而錯(cuò)登上鄧肯號(hào)的法國(guó)地理學(xué)家雅各等人。他們找遍了南緯37度的所有陸地：南美洲的智利、阿根廷，澳大利亞內(nèi)陸，新西蘭，一路上險(xiǎn)象環(huán)生，登高山冰川卻突遇地震，過(guò)草原遭遇干旱洪水，陸上野獸海上風(fēng)暴，陷入流竄犯的陰謀險(xiǎn)遭殺害，被吃人土著俘虜差點(diǎn)成為祭品，最后卻在破釜沉舟那一剎那獲救，并終于在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上找到了格蘭特船長(zhǎng)，成功返回蘇格蘭。

《我的大學(xué)》

主人公阿廖沙懷揣著“大學(xué)夢(mèng)”來(lái)到喀山，卻由于種種生活的原因，在夢(mèng)想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波。他住在“大雜院”，賣(mài)苦力，和貧苦市民、工人、黑幫、妓女這些社會(huì)最底層民眾生活在一起，了解他們的疾苦，也看到他們中一些人的覺(jué)醒意識(shí)，雖然阿廖沙沒(méi)有進(jìn)入真正的大學(xué)學(xué)習(xí)，但社會(huì)這所大學(xué)給了主人公巨大的勇氣和信念，也使他在社會(huì)這所大學(xué)里成長(zhǎng)起來(lái)。

《日記啟蒙》

《365日記啟蒙（升級(jí)版）》收集的小朋友的日記，大多寫(xiě)得好、觀察細(xì)致、想象豐富、語(yǔ)句表達(dá)準(zhǔn)確生動(dòng)，有的還很有新意呢。

第二篇：故事類(lèi)寫(xiě)作

戲劇故事寫(xiě)作

戲劇故事寫(xiě)作

一 含義

戲劇故事為編寫(xiě)故事和編講故事，它要以人物(比如秦川雨)為中心，以事件為紐帶，以情感為依托進(jìn)行展開(kāi).戲劇故事的知識(shí)來(lái)源和材料來(lái)源主要是

A、個(gè)人直接的實(shí)際生活經(jīng)歷； B、間接的道聽(tīng)途說(shuō)

C、從文學(xué)作品、戲劇影視作品中借鑒。戲劇故事最重要的是要制造矛盾沖突，就是要設(shè)置戲。

二

故事的元素

第一，人物性格----一個(gè)人較穩(wěn)定的對(duì)人生的態(tài)度，及與之相應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。

第二，情節(jié)----人物性格和人物關(guān)系發(fā)展變化的過(guò)程。

第三，結(jié)構(gòu)----情節(jié)的布局和規(guī)劃。

第四，主題----貫穿故事始終的深層情感和思想。

第五，矛盾沖突----故事發(fā)生發(fā)展過(guò)程中，由于人物性格和目的的不同，所造成的難以調(diào)和的對(duì)立和較量。

第六，情境----故事發(fā)生、發(fā)展的特定情勢(shì)和具體環(huán)境。主要包含：自然和社會(huì)環(huán)境、人物關(guān)系、事件發(fā)生發(fā)展時(shí)的情勢(shì)。

第七，懸念----引起觀者的心理期待，然后有計(jì)劃地滿足或不滿足他們。

第八，巧合----故事的常用技巧，目的是為了引發(fā)矛盾沖突，或加強(qiáng)矛盾沖突的激烈程度。

第九，對(duì)比----故事的常用技巧，利用主要表現(xiàn)對(duì)象和次要對(duì)象的比較造成反差，以襯托和突出主要表現(xiàn)對(duì)象。

第十，伏筆----對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)，使故事達(dá)到情節(jié)合理、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

第十一，細(xì)節(jié)----故事描繪形象的基本單位。組成情節(jié)的每個(gè)細(xì)微末節(jié)。

第十二，構(gòu)思----創(chuàng)作前對(duì)故事各個(gè)元素進(jìn)行總體設(shè)計(jì)的思維過(guò)程。包括：審命題、選素材、定題材、各元素設(shè)計(jì)等。三 故事的寫(xiě)作方式

第一，敘述----用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，把人物經(jīng)歷和事件發(fā)展變化的過(guò)程概括地記敘、述說(shuō)出來(lái)。

第二，描寫(xiě)----用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物、事物和環(huán)境的形態(tài)和狀態(tài)具體地描繪、摹寫(xiě)出來(lái)。

四 怎樣來(lái)判斷故事的好壞呢?

首先要有一個(gè)好的主題。講的故事要有意義，要有一種靈魂作為統(tǒng)帥。對(duì)故事主題的把握程度也代表了對(duì)事物理解的深度，能夠體現(xiàn)出他們的思維水平。第二，故事要?jiǎng)尤?。首先要感?dòng)自己，然后才能感動(dòng)別人。

五 類(lèi)型

戲劇故事是多種多樣的，大體上分為這幾類(lèi)： 第一、續(xù)寫(xiě)。例如：“在一輛開(kāi)往南方某城市的列車(chē)上，他剛找到自己的鋪位，抬頭一看，不禁一驚：怎么是你?”

第二，組詞式。例如：“下雪,火鍋,校長(zhǎng)”

第三，一般性命題方式。題目的形式多種多樣。例如：“離別的最后一刻”、“奇怪的女人”“綠茶”等等諸如此類(lèi)。

一般性命題方式包括

第一，規(guī)定人物式：如《修鞋匠》、《隔壁的女人》、《警察和小偷》。

第二，規(guī)定道具式：如《媽媽的老皮箱》、《一封陌生人的來(lái)信》。

第三，規(guī)定情境式：如《生日宴會(huì)》、《飄雪》、《公車(chē)上》。

第四，規(guī)定情節(jié)式：如《回家》、《遠(yuǎn)走高飛》、《探親》。

第五，規(guī)定主題或情感式：如《自尊》、《別亦難》、《善意的謊言》。

如何編講故事給出開(kāi)頭續(xù)寫(xiě)類(lèi)的詳細(xì)分析

1例: 結(jié)果式：他驚訝地對(duì)我說(shuō)：“這完全不可能！” 2．隨堂模擬出題

1).他緊緊地拉住我的手說(shuō)，“一直走，別回頭！”……

他緊緊地拉住我的手說(shuō)：“一直走，別回頭”

山頂就在眼前

他緊緊地拉住我的手說(shuō)，“一直走，別回頭！”我于是咬緊了牙關(guān)，一步一步地跟在他的身后。山路越來(lái)越陡，我身體的一側(cè)是刀劈斧鑿般的石階，而另一側(cè)除了兩根鐵鏈之外，就是茫茫的云海，每邁出一步，我都要付出很大的勇氣和決心。盡管恐懼一直纏繞在我的心頭，但心中卻一直有一個(gè)聲音提醒著我，“一直走，別回頭！”

他是一個(gè)挑山工，在黃山腳下，二話不說(shuō)扛起了我重重的攝影包。他的話不多，唯一的口頭禪就是“一直走，別回頭。”在一路的攀談中，我知道了他是家里唯一的勞動(dòng)力，弟弟在外地念書(shū)，母親臥病在床，在農(nóng)忙的時(shí)節(jié)他會(huì)幫妹妹一起種地，而閑下來(lái)的時(shí)候就會(huì)來(lái)做挑山工，不管多重的活兒，只要有活，他就肯干。我品味著他的這些話，也同情著他的生活，相比之下，我為了生活所付出的努力比他簡(jiǎn)單太多了。我問(wèn)他，“累不累？”，他笑笑說(shuō)，“還行，就是肩膀上的東西沉了點(diǎn)。壓的難受。”其實(shí)我問(wèn)的是他的生活，他卻答非所問(wèn)。

他又說(shuō)，“再苦再累不是也得走嗎，知道山頂在那里，人就有盼頭了。不過(guò)有一個(gè)訣竅，那就是可不能往回看，回頭一看，人就泄了氣，腳步變沉了，就再也上不動(dòng)了，想要回頭看，得等上了山頂再說(shuō)?！?/p>

一陣風(fēng)吹來(lái)，云開(kāi)霧散，黃山的最高峰就出現(xiàn)在了我的面前，那是我的山頂，我的終點(diǎn)，卻不知道他的山頂在那里。面前的石階變得特別陡峭，他緊緊地拉住我的手說(shuō)：“一直走，別回頭！你看，山頂就在眼前了！”

范文的優(yōu)點(diǎn)：

.構(gòu)建了一個(gè)需要“拉手”、“走”的客觀情境：爬山。

構(gòu)建了一個(gè)需要“緊緊”地“拉手”的客觀情境：陡峭的黃山。.構(gòu)建了一個(gè)哲理體系：生活與爬山，同樣的艱辛，山頂就在眼前，不能回頭。.塑造了一個(gè)基本完整的人物形象：挑山工

.人物、地點(diǎn)、事件、人物關(guān)系都交待得很清楚。.反復(fù)扣題，“一直走，別回頭！”.最后能夠上升到哲

學(xué)高度。

范文的缺點(diǎn)：

人物塑造過(guò)程中，思路不夠完整，人物對(duì)白篇幅較大，但是缺乏特點(diǎn)，增加了講述難度。一定要“說(shuō)理”，增加了編寫(xiě)難度。

編寫(xiě)故事的技法集錦

第一講 人物

戲劇故事最大的目的就是塑造人物，這個(gè)人物要有鮮明的性格，要有人不能忘懷的點(diǎn)。1． 創(chuàng)造一個(gè)人物

人物是故事的核心，一個(gè)好的故事必須要有鮮明的人物形象。

a．確定主要人物，重要人物和次要人物

故事一定要圍繞主要人物展開(kāi)。

b．作出人物小傳

人物小傳包括人物的家庭情況，教育情況，工作情況，性格，生活，健康狀況，興趣愛(ài)好等。要熟悉你的人物！c．動(dòng)物也是人物。

2． 人物的發(fā)展

a． 首先要明確人物的需求。

b． 為人物的需求設(shè)置障礙。

c． 設(shè)計(jì)人物克服障礙的過(guò)程。樹(shù)立起人物形象。

a． 動(dòng)作

動(dòng)作即是人物！b． 對(duì)話

對(duì)話要與人物的需求，他的希望和夢(mèng)想聯(lián)系。對(duì)話來(lái)自于人物。對(duì)話的作用

1)必須把故事的信息或事實(shí)傳達(dá)給觀眾)必須推動(dòng)故事的向前發(fā)展

3)必須能體現(xiàn)人物性格 4)必須展現(xiàn)人物之間和人物內(nèi)部的矛盾沖突

5)必須傳達(dá)人物的情感狀況

c． 外貌

細(xì)致入微的外貌描寫(xiě)也是塑造人物的一個(gè)重要手段。長(zhǎng)相如何? 身材如何？ 衣著？

d心理描寫(xiě)，容易形成作者的思想，文章有靈魂。

4.塑造一個(gè)真實(shí)而又多側(cè)面的人物。

a． 職業(yè)生活部分。b． 個(gè)人生活部分。c．

私生活部分。

人都有性格，不存在沒(méi)有性格的人。如果同學(xué)們一時(shí)找不到有意思的人物，可以考慮自己生活中的人物原型，即你周?chē)耐瑢W(xué)、朋友、親人大概都是什么性格——開(kāi)朗的、憂郁的、安靜的、咋呼的、豁達(dá)的、斤斤計(jì)較的，或是酷愛(ài)面子的、就愛(ài)揭人短的??只有從生活找到的人物性格才會(huì)有合理性，才會(huì)有現(xiàn)實(shí)依據(jù)，才會(huì)聽(tīng)起來(lái)真實(shí)可信。

所以，在編講故事、設(shè)定人物性格的時(shí)候，需要認(rèn)真考慮考慮你故事里的人物性格是否真實(shí)可信。

選舉

有一個(gè)成績(jī)非常優(yōu)秀的女孩子，每年都能被評(píng)為班級(jí)優(yōu)秀干部，而且每次學(xué)校里的活動(dòng)她也都積極參與。父母和老師都非常寵愛(ài)她。

這天她要競(jìng)選年級(jí)里的優(yōu)秀學(xué)生，這個(gè)選舉只要能通過(guò)全班人的投票就可以了。選舉在班會(huì)課上舉行。因?yàn)榕⒆釉诎嗌系娜司壧貏e好，因此幾乎所有人都舉了手，投了女孩子一票。當(dāng)老師滿意地點(diǎn)完人數(shù)以后，卻意外地發(fā)現(xiàn)還少了一人。

老師環(huán)顧教室，發(fā)現(xiàn)坐在教室角落的一個(gè)胖胖的小男孩，他沒(méi)有把手舉起來(lái)。這個(gè)男孩平時(shí)是班里最調(diào)皮的一個(gè)，一天到晚欺負(fù)班里的女生，上課時(shí)從來(lái)就沒(méi)安分過(guò)。

老師質(zhì)問(wèn)男孩為何不舉手，男孩機(jī)靈地笑了笑，也沒(méi)說(shuō)什么原因，就是不肯舉手。老師喝令他說(shuō)明理由，他只是轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼珠說(shuō)：“都是她，不好玩。”老師火了，硬是把他拖到墻腳罰站?？勺罱K，女孩就因?yàn)槟泻⒌木壒识溥x了。女孩子卻并不難過(guò)或生男孩子的氣，只是欣慰地笑了笑。從那以后，男孩看到女孩都不敢抬頭，好像做了什么對(duì)不起她的事，可女孩每次都是報(bào)以一個(gè)燦爛的微笑。

事隔多年，男孩女孩都長(zhǎng)大成人，各自上了大學(xué)。某日，兩人不期而遇，坐下來(lái)進(jìn)行了交談。說(shuō)及當(dāng)年選舉的事，男孩又臉紅了，可女孩笑著說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)的確著急過(guò)，可當(dāng)時(shí)告訴我落選后，我卻有種坦然——長(zhǎng)期以來(lái)我的生活一直完美無(wú)缺，像是生活在光環(huán)之下。可那次卻是你幫助了我，讓我明白什么才是真正的完美——有時(shí)離完美差一步，生活才會(huì)更真實(shí)、更精彩。”

在這個(gè)選舉的故事里，提供了兩個(gè)學(xué)生形象：一個(gè)女孩和一個(gè)男孩。這個(gè)女孩的性格，我們?cè)诠适吕锟梢噪[約地感覺(jué)到——成績(jī)不錯(cuò)，老師喜歡，有點(diǎn)好強(qiáng)，好像也比較豁達(dá)；而那個(gè)男孩，故事里說(shuō)是一個(gè)調(diào)皮、不安分的學(xué)生。男孩可能因?yàn)椴幌矚g這個(gè)女同學(xué)的做人、做事，所以沒(méi)有投票，導(dǎo)致女同學(xué)落選，那么接下來(lái)的故事呢？可這個(gè)考生只有幾句話，而女孩卻并不難過(guò)或生男孩的氣，只是欣慰地笑了笑。從那以后，男孩看到女孩都不敢抬頭，好像做了什么對(duì)不起她的事。這就算故事了嗎？事實(shí)上，故事就應(yīng)該從這個(gè)地方展開(kāi)，這才是這個(gè)故事的主體部分：一個(gè)女孩和一個(gè)男孩，男孩因?yàn)闆](méi)有投女孩的票而覺(jué)得愧疚，那么他們之間會(huì)發(fā)生什么樣的碰撞呢？他們之間，因?yàn)樾愿褚驗(yàn)檫x舉，會(huì)發(fā)生什么樣的沖突呢？關(guān)于“選舉”的故事就應(yīng)該圍繞兩人在選舉中產(chǎn)生的矛盾來(lái)展開(kāi)情節(jié)，可這個(gè)故事完全沒(méi)有展開(kāi)。沒(méi)有展開(kāi)，自然就沒(méi)有情節(jié)、沒(méi)有矛盾，也就不能稱(chēng)之為故事。

所以，想把故事講好，第一個(gè)任務(wù)不是忙著編造情節(jié)，而是先考慮人物。設(shè)定好真實(shí)可信的人物性格后，才能從人物性格出發(fā)組織情節(jié)。

活著的傷疤

我爺爺參加過(guò)抗美援朝，一輩子都是任性倔強(qiáng)的人，也一輩子好酒。上了年紀(jì)之后，身體開(kāi)始不好，高血壓、高血脂，醫(yī)生讓爺爺少喝酒，可任性的爺爺就是不聽(tīng)醫(yī)生的勸告。為了讓爺爺不喝酒，一家人開(kāi)始斗智斗勇：控制爺爺周邊的朋友，不讓爺爺喝酒，甚至把爺爺藏起來(lái)的酒都換成了水。爺爺也想盡辦法喝酒，有一次居然把自己的功勛章抵押給朋友換酒喝。爺爺?shù)娜涡越K于激起了全家人的憤怒。爺爺解釋說(shuō)：不是他想喝酒，是他身上在抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上留下的傷疤要喝酒；如果不喝酒，他身上的傷疤就會(huì)紅、會(huì)疼，那個(gè)傷疤是活的。誰(shuí)也不相信爺爺?shù)脑?，就是認(rèn)定爺爺任性。爺爺解釋不過(guò)，只好在全家人的監(jiān)視下開(kāi)始戒酒?？晌野l(fā)現(xiàn)自打不喝酒之后，爺爺好像一夜之間沉默了，也一夜之間老了。最后一家人發(fā)現(xiàn)，爺爺之所以要喝酒，是因?yàn)槟棠倘ナ乐?，爺爺一個(gè)人活著孤單。酒是爺爺唯一的朋友，沒(méi)有了酒，爺爺連最后一個(gè)朋友都沒(méi)有了！我也明白了，爺爺心里真有一個(gè)活著的傷疤，那就是爺爺?shù)墓陋?dú)。

我們對(duì)這個(gè)故事作一個(gè)簡(jiǎn)單分析。爺爺是個(gè)任性的人，因?yàn)槿涡?，家里人才?huì)跟爺爺就酒的問(wèn)題展開(kāi)斗爭(zhēng)；也因?yàn)槿涡裕患胰说亩窢?zhēng)才會(huì)激化；因?yàn)榧せ瑺敔敳磐饨渚?。整個(gè)情節(jié)圍繞爺爺?shù)娜涡哉归_(kāi)。這樣圍繞人物性格展開(kāi)的情節(jié)，就不會(huì)生硬。另一方面，也因?yàn)樽プ∪宋锏男愿裉攸c(diǎn)，整個(gè)故事從立意的角度來(lái)說(shuō)，從主題的情感表達(dá)來(lái)說(shuō)，都屬于有特點(diǎn)的故事。所以，要做到立意有特點(diǎn)，故事有情感，就一定得抓住人物的性格特征展開(kāi)有機(jī)的情節(jié)走向。

情節(jié)圍繞人物性格特點(diǎn)，這是搭建有機(jī)情節(jié)的一個(gè)方法。另一方法則是，讓情節(jié)跟著人物走。這樣，就得設(shè)定一個(gè)有目的的人物。

我們只是一個(gè)普通的人，我怎么能從我或我知道得人出發(fā)，寫(xiě)出讓人興奮或者復(fù)雜的故事來(lái)呢？

首先，所有的人類(lèi)感情都是一致的，改變的只是環(huán)境（時(shí)間、地點(diǎn)、目的、生活情況）和緊張的程度。如果你感受過(guò)感動(dòng)，你就知道在2 000年前的中國(guó)，愛(ài)情是什么滋味；

如果你感受過(guò)歡欣，你就知道沖浪運(yùn)動(dòng)員在海灘追上浪峰的滋味；

如果你生氣、沮喪或者被嚇壞過(guò)，你就明白中世紀(jì)的人在被綁架或被劫持為人質(zhì)時(shí)的滋味。

其次，你個(gè)人經(jīng)驗(yàn)王國(guó)的疆域比你想象中的更為廣闊。除了想象力之外，它也會(huì)作為輔助工具發(fā)揮巨大效用。

最后，要想方設(shè)法獲取各種資源。把你生活中遇到的各色人等的特點(diǎn)融合起來(lái)，這樣你才可能創(chuàng)造出有血有肉而且精彩的人物。

《修鞋匠》

《警察和小偷》 <<奇怪的男人>> 小明在家百無(wú)聊賴(lài)的看著電視，這時(shí)忽然門(mén)鈴響了。小明跑上去打開(kāi)門(mén)。他一下愣住了??

第二講 故事發(fā)生的背景

1.時(shí)間背景

包括故事發(fā)生的年份：清代？民國(guó)？還是現(xiàn)代？

以及故事發(fā)生的季節(jié)：春夏秋冬?1月？2月？ 還有故事發(fā)生在上午還是下午還是傍晚還是夜間？ 《紅高粱》

《沒(méi)有那一代人的青春是容易的》

白巖松

現(xiàn)在不少年輕人總是說(shuō)自己的青春太不容易了，是的，現(xiàn)在“蟻?zhàn)濉钡拇_很難，漂泊在北京不容易，可我們這一代連成為“蟻?zhàn)濉钡馁Y格都沒(méi)有，因?yàn)榻鉀Q不了戶口，沒(méi)有糧票，必須遣返回原籍。季羨林當(dāng)年去德國(guó)，趕上“二戰(zhàn)”爆發(fā)，十年會(huì)不了祖國(guó)，吞了安眠藥，你說(shuō)那一代人容易嗎?1949年出生的人，趕上“三年自然災(zāi)害”，正長(zhǎng)身體的時(shí)候吃不上東西，后來(lái)決定去上大學(xué)了，又讓“文革”給耽擱了，等要結(jié)婚了，70年代中末期，突然面臨一個(gè)殘酷的選擇：你是回城，還是高考，還是結(jié)婚？好不容易熬過(guò)去了，想多生幾個(gè)孩子享受天倫之樂(lè)，又實(shí)行計(jì)劃生育了；接著想猛足了勁兒掙錢(qián)，把希望寄托在孩子身上，輪到自己下崗了；等孩子費(fèi)了半天勁兒畢業(yè)了，找工作又成難題了。你說(shuō)那一代人的青春是容易的？

青春的好，在于我們可以不斷嘗試，可以花大把時(shí)間改正錯(cuò)誤，人生中無(wú)數(shù)個(gè)第一次考驗(yàn)著我們。我們上大學(xué)有一首歌“21歲，我們走出青春的沼澤地?！笨梢?jiàn)大家都還在沼澤地里，所以希望大家放大青春的最美好的日子，把平淡的日子過(guò)好。2.環(huán)境背景

故事發(fā)生的地點(diǎn)。城市還是農(nóng)村？中國(guó)還是國(guó)外？?jī)?nèi)陸還是海島？

還包括故事中人物居住的環(huán)境，工作的環(huán)境，娛樂(lè)的環(huán)境，還有故事發(fā)生的各個(gè)場(chǎng)景。街道？酒吧？教室?家里？ 比如

《在德國(guó)遭遇“瀆職醫(yī)生”》 《一個(gè)都不能少》 3．戲劇創(chuàng)作中的“三一律” 指一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)事件，一個(gè)整天

應(yīng)當(dāng)注意各個(gè)地點(diǎn)之間的聯(lián)系和它們?cè)诠适碌陌l(fā)展中所起到的作用。

《生日宴會(huì)》 《下雨天》 《公車(chē)上》

第四講 故事與情節(jié)

寫(xiě)故事的首要問(wèn)題是扣住命題

看一個(gè)例子，一個(gè)命題為“夜場(chǎng)電影”例子：

夜場(chǎng)電影

一次我跟比我小一歲的弟弟去看夜場(chǎng)電影，看到午夜的時(shí)候，電影放映間內(nèi)已經(jīng)沒(méi)有多少人了。

就在這個(gè)時(shí)候，從外面進(jìn)來(lái)了四個(gè)青年漢子。他們走到我旁邊，我就聞到一股酒氣。他們中的一個(gè)瘦子使勁推了我的腦袋一下，我嚇了一大跳，只聽(tīng)他說(shuō)：“你們倆剛才在外面罵我們哥們兒了吧？”我一頭霧水：“?。繘](méi)有??！認(rèn)錯(cuò)人了吧，大哥們?！贝藭r(shí)我弟弟也很奇怪，我只聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“沒(méi)有啊！我們?cè)缇瓦M(jìn)來(lái)了！”由于夜場(chǎng)電影院里面都是那種能躺的長(zhǎng)沙發(fā)，當(dāng)我向弟弟看去時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們中有兩個(gè)人擠到了我們之間，擋住了我的視線。

我也沒(méi)在意，只是急于分辯，說(shuō)明我們并不是他們要找的人。一個(gè)胖子吼道：“你們少裝，就是你們，走！走！跟我出去?！蔽液芎ε?，他來(lái)拉我，我抵抗著他的力量，不肯起來(lái)。這時(shí)那個(gè)瘦子忽然轉(zhuǎn)變了語(yǔ)氣，勸那個(gè)胖子說(shuō)：“算了！我看真不是他，走吧?！边€跟我說(shuō)：“兄弟不好意思啊！認(rèn)錯(cuò)了！”之后瘦子就帶著他們要走。

就他們剛走了幾步時(shí)，弟弟突然喊道：“我的手機(jī)呢？”我問(wèn)他：“你放哪了？”我就放扶手上了！”弟弟說(shuō)著就站起來(lái)追上那四個(gè)人說(shuō)：“把手機(jī)還我！”那四個(gè)人說(shuō)誰(shuí)拿你手機(jī)了，推開(kāi)我弟弟就往出口走，我弟弟跑到門(mén)口堵住門(mén)喊：“把手機(jī)還我！”我看見(jiàn)胖子沖上去給了我弟弟肚子一拳，弟弟疼得彎下腰，于是我也沖上踹了胖子一腳，大喊：“把手機(jī)還來(lái)！”此時(shí)我忽然覺(jué)得脖子一涼，就看見(jiàn)那瘦子把一把彈簧刀架往我脖子上，惡狠狠地說(shuō)：“再喊我弄死你！”我不敢動(dòng)，那胖子照著我肚子就踹了一腳，我也蹲了下去。胖子還要打我，被另外三個(gè)人勸住了。

隨后，那四個(gè)人都走了，臨走還大聲喊沒(méi)拿我們手機(jī)什么的。我又疼又難受，哭喪著臉說(shuō)：“倒霉！”這時(shí)弟弟走上前來(lái)扶我，并對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)那胖子打我的時(shí)候就把手機(jī)塞給我了。”“那你怎么不早說(shuō)！”我忽然覺(jué)得輕松了不少。這就是我一次看夜場(chǎng)電影的經(jīng)歷。那是第一次有人用兇器威脅到我，讓我感受了一下生命有危險(xiǎn)時(shí)的我是一個(gè)什么樣子。我有點(diǎn)傷心我的膽小，但又慶幸我的冷靜。

建立一個(gè)故事的基礎(chǔ)是一種情感基礎(chǔ)

故事需要講述的是一種人物之間的情感關(guān)系。在一個(gè)故事中，一個(gè)人去做任何或與任何人發(fā)生沖突，都一定會(huì)有情感原因。沒(méi)有情感原因就構(gòu)成不了故事。

人的情感不是單立的，而是建立在人與人之間的。一個(gè)人總會(huì)有親人、朋友、同學(xué)、同事、戀人，仇人，更或是萍水相逢的人．不管什么關(guān)系，一個(gè)人總是以情感為紐帶跟其他人聯(lián)系在一起的，這其中涉及親情、友情、愛(ài)情、嫉妒、仇恨、內(nèi)疚等等，不一而足。

此外，故事之所以為故事，還需要情節(jié)。什么叫情節(jié)呢？

情節(jié)就是影響到人物關(guān)系變化的事件。只有影響到人物情感關(guān)系變化的事件才能構(gòu)成情節(jié)。

一個(gè)故事的情節(jié)，就是人物關(guān)系的變化過(guò)程。如果兩個(gè)人原來(lái)就好，故事就是不斷講述他（她）們倆如何好，如何好，這也構(gòu)成不了一個(gè)故事。相反，如果講述兩個(gè)人從好到不好或從不好到好，有了變化，才能形成故事。而那些影響到他們從好到不好，從不好到好的事件才構(gòu)成了情節(jié)。

說(shuō)清楚何謂故事、何謂情節(jié)之后，再回到扣住命題這個(gè)話題。

所謂扣住命題，就是命題所提供的物件、場(chǎng)景都要影響到人物關(guān)系的變化。只有影響到人物關(guān)系的變化，這些物件、場(chǎng)景才構(gòu)成中心情節(jié)；只有成為中心情節(jié)，講故事才算扣題。

為了讓大家更清楚扣住命題的要求，我們來(lái)比較兩個(gè)故事，命題為“半張照片”。

半張照片

高三的五一長(zhǎng)假，我和爸媽去植物園觀賞櫻花展，權(quán)當(dāng)作是高考前的放松。

游園過(guò)程中碰到了從小學(xué)到初中一直和我形影不離的好朋友李祥。高中三年以來(lái)，這是我第一次見(jiàn)他。雖然他已經(jīng)全然不像多年前那個(gè)文文靜靜的老實(shí)孩子，成了歪穿著奇裝異服、叼著煙卷、滿嘴臟字的社會(huì)青年，但我還是抑制不住重逢的激動(dòng)，和他在櫻花前照了張合影。多年之后的再次相見(jiàn)也讓李祥很激動(dòng)，但顯然他在我面前比以往拘束了很多，眼神中也不時(shí)流露出愧疚和無(wú)奈。

很快照片洗出來(lái)了，一卷照片36 張每張都洗得很好，可唯獨(dú)我和李祥的合影曝光過(guò)度，巧的是洗壞了的正正好是李樣的那半張。我盯著照片越看越覺(jué)得遺憾和惆悵，腦海里漸漸浮現(xiàn)出過(guò)去的李祥。

小學(xué)6年，我們是班里學(xué)習(xí)最好的兩個(gè)，也是班里最鐵的一對(duì)朋友。學(xué)習(xí)上我們相互勉勵(lì)，生活中我們形影不離，一起上下學(xué)，一起玩耍嬉戲。到升初中的時(shí)候，我們約定爭(zhēng)取一起考進(jìn)我們所升中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班（尖子生班）。但遺憾的是，不知什么原因，比我學(xué)習(xí)稍好的他竟然沒(méi)考進(jìn)實(shí)驗(yàn)班，而我如愿以?xún)數(shù)乜忌狭?。我安慰他、鼓?lì)他，告訴他只要自己努力堅(jiān)持，在普通班也一樣學(xué)。開(kāi)始他有些萎靡不振，但很快就好了起來(lái)，并且發(fā)誓要和我一起考進(jìn)省重點(diǎn)高中。我很欣慰，為朋友感到欣慰。

雖然不在一個(gè)班，但我們上下學(xué)仍舊一起走，路上談?wù)撘恍W(xué)習(xí)和學(xué)校的事情?？蓵r(shí)間一長(zhǎng)，事情慢慢有了變化。他開(kāi)始推托有事不和我一起回家，我問(wèn)他為什么他也不說(shuō)。后來(lái)慢慢地我們便各走各的了，而且我還經(jīng)常在放學(xué)后看到他和他班里那些同學(xué)一起三五成群地聚在學(xué)校周邊。我漸漸感覺(jué)到：李祥，他變壞了。

我們的關(guān)系遠(yuǎn)不如以往了，到初三的時(shí)候，我們成了僅僅是見(jiàn)面打個(gè)招呼的普通朋友。我眼看著他一天天地墮落，也曾想辦法勸他，可他總是嘴上說(shuō)一套，做的又是一套。初三下學(xué)期，學(xué)習(xí)緊張起來(lái)，我全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，也完全把這個(gè)朋友拋到了腦后。中考前一個(gè)月，我在學(xué)校偶然碰到了李祥，他對(duì)我說(shuō)，他媽死了，他不考高中了。

我不知道，這是不是宿命，但我很清楚地知道，他不考高中決不僅僅是因?yàn)樗麐寢尩乃馈＃矍斑@半張照片，我在遺憾惆悵的同時(shí)，更明白了我們?cè)谧卟煌穆?。我的這一半清晰明了，他的那一半混沌不清；我有目標(biāo)，他很茫然。似乎這張合影就該被曝光過(guò)度，似乎我們真的就不是一路人。我也只能深深地祝福李祥，希望他一路走好。

第三篇：讀書(shū)故事類(lèi)美文

憶讀書(shū)

冰心

一談到讀書(shū)，我的話就多了!我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開(kāi)始讀書(shū)．倒不是4 歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書(shū)館出版的國(guó)文教科書(shū)第一冊(cè)的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那幾冊(cè)，而是7 歲時(shí)開(kāi)始自己讀的“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分?”的《三國(guó)演義》。

那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國(guó)演義》，我聽(tīng)得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽(tīng)極了，但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了． 我只好帶著對(duì)于故事下文的無(wú)限懸念，在母親的催促下，含淚上床。

此后我決定咬了牙拿起一本《三國(guó)演義》來(lái)，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對(duì)，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類(lèi)，因?yàn)榫椭粚W(xué)過(guò)那個(gè)字一半部分。

談到《三國(guó)演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，便把書(shū)丟下了． 第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了，最后忘了是什么時(shí)候才把全書(shū)讀到分久必合的結(jié)局。

這時(shí)就同時(shí)還看了母親針線笸籮里常放著的那幾本《聊齋志異》，聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下，又是文言的，這對(duì)于我的作文課很有幫助． 時(shí)為我的作文老師曾在我的作文本上，批著“柳州風(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才”的句子，其實(shí)我那時(shí)還沒(méi)有讀過(guò)柳宗元和李賀的文章，只因那時(shí)的作文，都是用文言寫(xiě)的。

因?yàn)榭础度龂?guó)演義》，引起了我對(duì)章回小說(shuō)的興趣，對(duì)于那部述說(shuō)“官逼民反”的《水滸傳》大加欣賞． 那部書(shū)里著力描寫(xiě)的人物，如林沖﹣﹣林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸!武松、魯智深等人，都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地滿了一百零八人的數(shù)目，我覺(jué)得也比沒(méi)有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了。?

《紅樓夢(mèng)》是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書(shū)看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。

總而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少． 我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)!從讀書(shū)中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，這都是從“修身”課本中所得不到的。

我自1986年到日本訪問(wèn)回來(lái)后即因腿傷，閉門(mén)不出，“行萬(wàn)里路”做不到了，“讀萬(wàn)卷書(shū)”更是我唯一的消遣． 我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物． 同時(shí)，書(shū)看多了，我也會(huì)挑選，比較． 比如說(shuō)看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神傳》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然乏味的《蕩寇志》，等等． 對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫(xiě)得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗的詞句的，無(wú)病而呻吟，自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章，那怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已!書(shū)看多了，從中也得到一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書(shū)也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。

因此，有某年的六一國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫(xiě)幾句指導(dǎo)讀書(shū)的話，我只寫(xiě)了九個(gè)字，就是：

讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。

（節(jié)選自冰心《憶讀書(shū)》，略有改動(dòng)）2 留幾本書(shū)在窗臺(tái)

翁秀美

星期天收拾房間，順便整理書(shū)柜。書(shū)大都是新的，買(mǎi)回來(lái)還沒(méi)翻過(guò)。有幾本落了厚厚的灰，用濕布擦了，隨手丟在窗臺(tái)上晾著。

再進(jìn)書(shū)房時(shí)，只覺(jué)眼前一亮。迎面窗臺(tái)上的書(shū)隨意躺著，有一本斜放在紅紅的“中國(guó)結(jié)”上。淡紫色窗紗輕拂過(guò)書(shū)面，寬大的窗臺(tái)顯得生動(dòng)明媚。原來(lái)，書(shū)可以不用整齊地碼在書(shū)柜里，也可以不用機(jī)械肅穆地正襟危坐著。書(shū)在窗臺(tái)上很顯眼，淡雅的鮮艷的封面堆疊，有些亂，卻是明亮可喜，一進(jìn)門(mén)就入了眼。我的心情也輕松愉快，就想坐下來(lái)，細(xì)讀一番。

這個(gè)念頭，讓我吃了一驚。細(xì)致認(rèn)真地讀一本書(shū)，是很久以前的事情了。書(shū)，曾經(jīng)是我的最?lèi)?ài)。端著飯碗看，躲在被窩里看，連上廁所也是手不離書(shū)。最喜黃昏時(shí)，端了小凳坐在院子里，看《當(dāng)代》，看《花城》，不知天黑不覺(jué)肚餓，每次被母親催著趕著進(jìn)屋還舍不得放下。那會(huì)兒，好書(shū)，如友。

那一年生病住院，怕悶，帶了《宋詞三百首》《閑情偶寄》。醫(yī)院建在山下僻靜處，病房夜里不熄燈，正好讀書(shū)。字字句句如清水，將五臟六腑滌蕩得妥帖舒暢。精神面貌實(shí)不像一個(gè)病人。出院時(shí)，書(shū)角已被翻得起毛打卷。好書(shū)，勝藥。

只是不知什么時(shí)候，時(shí)間長(zhǎng)了翅膀，“哧溜”一下就過(guò)去了。一天、一月、一年，快得讓人招架不住。每天來(lái)去匆匆，總有做不完的事情，一天恨不能掰成兩天用。日子仿佛是被抽打著的陀螺轉(zhuǎn)個(gè)不停，再難擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)了。黃庭堅(jiān)有言：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎?！毕雭?lái)我早已是面目全非了。

坐在窗臺(tái)，伸直腿，書(shū)擱在腿上，慢慢翻看。午后的陽(yáng)光透過(guò)玻璃籠在書(shū)頁(yè)上，文字構(gòu)建的美妙意象和感覺(jué)瞬間滲入全身，心在字里行間跳躍飛翔，喜悅漫溢開(kāi)來(lái)。窗外，天藍(lán)如洗，云作奇峰。這景被窗戶框成了畫(huà)，清新至極。身邊的書(shū)故人一般圍攏著，久違的親切感油然而生。捧著書(shū)坐著，直到最后一縷陽(yáng)光從書(shū)頁(yè)里消失，暮色在身邊聚集，尤不忍釋卷。因?yàn)殚喿x，匆忙枯燥的時(shí)間被文字的墨細(xì)細(xì)研磨了，書(shū)香適意怡人。這個(gè)下午也變得安靜美好，有了回味。其實(shí)，日出日落，每天的時(shí)間并沒(méi)有走快一分，是現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，讓我們的神經(jīng)緊繃了，腳步加快了，也讓我們的心浮躁不安。想起時(shí)下正流行的“慢生活”觀念，提倡慢工作、慢餐、慢運(yùn)動(dòng)、慢休閑、慢閱讀等，提醒生活在高速發(fā)展時(shí)代的人們，適時(shí)慢下來(lái)關(guān)注心靈、環(huán)境和傳統(tǒng)，是多么的重要與必要。是的，即使停一?？纯瓷磉叺娘L(fēng)景，讀讀手邊的書(shū)，哪怕是安靜地聽(tīng)完一首優(yōu)美的曲子，也會(huì)讓單調(diào)的生活充滿暖暖陽(yáng)光，使精神舒緩、愉悅、充實(shí)。

眼前，無(wú)意中留在窗臺(tái)上的書(shū)，讓我知道，閱讀，其實(shí)一直是我心里最深切的渴求與向往。留幾本書(shū)在窗臺(tái)，以便隨時(shí)翻閱，在忙碌中休閑一回，給心靈放個(gè)假，重新體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，并且也將改變以往一成不變的生活方式。

（選自散文集《百年無(wú)廢紙》，有刪改）追尋書(shū)籍的味道

尤

今

小時(shí)家窮，肚子像欠收的田地，老是空蕩蕩的：可是呢，精神卻長(zhǎng)年吃著奢華的鮑魚(yú)海參。把精神喂得飽飽的，是書(shū)籍。

捉襟見(jiàn)肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，書(shū)本永遠(yuǎn)不虞匱乏。晚餐過(guò)后，便是一家子進(jìn)入文字世界的大好時(shí)光了。一人讀書(shū)和一家讀書(shū)，感受是完全不同的。新買(mǎi)的書(shū)，有淡淡墨香，非常好聞，它能把一瓣瓣心葉都熏得香香的；屋內(nèi)此起彼落地翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)的聲音，宛如天籟。

明明只是一本書(shū)嘛，可是，握在手里，大家卻變成了哭笑難以自主的傀儡。爸爸捧書(shū)哈哈大笑的那一刻，卻見(jiàn)進(jìn)入悲情世界的媽媽眼噙淚光；爸爸在嚴(yán)肅的政論書(shū)中忙忙碌碌地寫(xiě)著眉批的當(dāng)兒，媽媽卻高高興興地在她所尋獲的妙言妙語(yǔ)底下畫(huà)線。當(dāng)字里行間閃出了睿智的思想亮光時(shí)，父母親總會(huì)興奮地讀出來(lái)，讓彼此分享精神的資產(chǎn)。

我們幾個(gè)孩子呢，在盈屋的暗香里，隨意抽選散置四處的書(shū)來(lái)讀。在那略識(shí)字的年齡里，只能一知半解地讀、懵懵懂懂地讀；讀著、讀著，讀懂了，一顆心，便跳舞。

閱讀，這個(gè)美麗的嗜好，就像種子，在我們四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁長(zhǎng)，一直長(zhǎng)牙長(zhǎng)的，迄今，已長(zhǎng)成了根深葉茂的巨樹(shù)了，絲毫撼動(dòng)不得。

書(shū)籍，于我們而言，無(wú)所不能。

當(dāng)生活的小舟遇上了驚濤駭浪時(shí)，書(shū)籍是令我們安心的避風(fēng)港；當(dāng)超負(fù)荷的工作把我們的心揉成一葉成菜時(shí)，我們以書(shū)籍撫平內(nèi)心的皺褶；當(dāng)難以化解的憂傷把我們逼進(jìn)黑暗的死角時(shí)，書(shū)籍便是一束束亮麗的陽(yáng)光；當(dāng)我們的思想患上營(yíng)養(yǎng)不良癥時(shí)，書(shū)籍就充當(dāng)了我們的維他命。

書(shū)籍之所以會(huì)深深地嵌進(jìn)我們的血肉和骨髓里，緊密地成為我們生命的一部分，追溯原因，是父母從小就以“身教”的方式讓我們知道，書(shū)籍是精神“永遠(yuǎn)的伊甸園”；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖軟而可口，花生糖硬而適口，都能給生命的味蕾帶來(lái)怡人的甜味。

①現(xiàn)代閱讀風(fēng)氣不盛，分析年輕人不愛(ài)閱讀的因素時(shí)，一般人都?xì)w咎于娛樂(lè)多元化、課業(yè)繁重或工作壓力太大，讓他們無(wú)暇分心或分心乏力。

不是的。我認(rèn)為真正的關(guān)鍵是：童年時(shí)，他們不曾用書(shū)籍把精神養(yǎng)肥，成年之后，當(dāng)然不會(huì)“食髓知味”地追尋書(shū)籍的味道啦!不讀課外書(shū)，可以有千萬(wàn)個(gè)不同的借口。閱讀課外書(shū)，原因卻只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)：快樂(lè)。當(dāng)父母用美食和玩具堆砌孩子的童年時(shí)，孩子當(dāng)然快樂(lè)，可是，那種快樂(lè)，是甜而短的，它不能無(wú)止無(wú)盡地延伸到成人的世界里；然而，如果高瞻遠(yuǎn)矚的父母能把年幼的孩子引進(jìn)文字的世界里，就等于給了他們一份終生保值的禮物。

近日，與思齊聊天，她以溫暖的語(yǔ)調(diào)憶述她那“貧瘠得十分璀璨”的童年。她說(shuō)：“當(dāng)年，家在福建。盡管家境貧苦，可家人還是給錢(qián)讓我去租書(shū)來(lái)看。5分錢(qián)租一本，幾天內(nèi)得還。于是，一目十行，飛快地讀，還分秒必爭(zhēng)地把自己喜歡的篇章逐字逐句逐行地抄錄下來(lái)。把筆記本子收在一口箱子里，一本疊一本，抄了很多本。箱子滿了，便買(mǎi)個(gè)鎖頭鎖起來(lái)，滿箱都是奇珍異寶哪!到新加坡定居多年了，那口大箱子，還好好地留在福建老家呢!”

這個(gè)有著豐實(shí)童年的女子，現(xiàn)在，從事出版事業(yè)，以文字去喂養(yǎng)萬(wàn)千讀者的精神。愛(ài)讀書(shū)的人，人生各自精彩，而讀書(shū)的嗜好，必須從小養(yǎng)起。

(選自《北方人》2010年第10期，略有改動(dòng))4 常讀常新的人魚(yú)公主 畢淑敏

童話，并不只是給兒童讀的。

我在成年之后，還常常讀童話。每當(dāng)煩心的時(shí)候，從書(shū)架上隨手扯出的書(shū)，必是童話。比如安徒生的《海的女兒》，我就讀過(guò)多遍，它也被翻譯成“人魚(yú)公主”。比較起來(lái)，我更喜歡“人魚(yú)公主”這個(gè)名字。海的女兒，好像太闊大太神圣了些。人魚(yú)呢，就顯得神秘而靈動(dòng)，還有一點(diǎn)點(diǎn)怪異。

大約8歲的時(shí)候，第一次讀到人魚(yú)公主的故事。讀完后淚流滿面，抽噎得不能自已。覺(jué)得那么可愛(ài)和美麗的公主，居然變成了大海上的水泡，真是倒霉極了。從此在很一段時(shí)間內(nèi)，看到湖面上河面上甚至臉盆里的水泡就有些發(fā)呆，心中疑惑地想，這一個(gè)水泡，是不是善良的人魚(yú)公主變成的呢?看到風(fēng)把小水泡吹破，更是分外傷感。

大約18歲的肘候，又一次比較認(rèn)真地讀了人魚(yú)公主。也許是情竇初開(kāi)，這一次很容易地讀出了愛(ài)情。原來(lái)，這是一篇講愛(ài)情的童話啊!你看，她之所以能忍受那么慘烈的痛苦，是為了自己所愛(ài)的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖樣的甲板上跳舞，她是寧肯自己死，也不要讓自己所愛(ài)的人死。這是一種多么無(wú)私和高尚的不求回報(bào)的愛(ài)啊!到了28歲的時(shí)候，我已經(jīng)做了媽媽。這時(shí)來(lái)讀人魚(yú)公主，竟深深地關(guān)切起人魚(yú)公主的家人來(lái)了。她的母親在生了6個(gè)女兒之后去世了，我猜想這個(gè)女人臨死之前，一定非常放心不下她的女兒，不論是最大的還是最小的。她一定是再三再四地交代給公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特別是最小的女兒。

到了38歲的時(shí)候，因?yàn)槲乙查_(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)，再讀人魚(yú)公主的時(shí)候，不由自主地探討起安徒生的寫(xiě)作技巧來(lái)了。我有點(diǎn)納悶，安徒生在寫(xiě)作之前，有沒(méi)有一個(gè)詳盡的提綱呢?我的結(jié)論是——大概沒(méi)有。似乎能看到安徒生的某種隨心所欲，信馬由韁。當(dāng)然了，大輪廓走向他是有的，這個(gè)纏綿悱惻一波三折既有血淚也有波浪的故事，一定是在他的大腦里醞釀許久了。但是，連讀了幾遍之后，感到結(jié)尾處好像有點(diǎn)畫(huà)蛇添足。

現(xiàn)在，我48歲了。又讀了幾遍人魚(yú)公主。這一次，我心平氣和，仿佛天眼洞開(kāi)，有了一番新的感悟。這是一篇寫(xiě)靈魂的故事。無(wú)論海底的世界怎樣瑰麗豐饒，因?yàn)闆](méi)有靈魂，所以人魚(yú)公主毅然離開(kāi)了自己的親人。人魚(yú)公主是頑強(qiáng)和堅(jiān)定的，她選定了自己的道路就絕不回頭，終于，她得到了自己終就一個(gè)靈魂的機(jī)會(huì)。在一個(gè)接一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)之后，在肉體和精神的磨礪煎熬之后，她又踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途。

這個(gè)悲壯而凄美的尋找靈魂的故事，是如此地動(dòng)人心弦，常讀常新。于是想，當(dāng)我58歲??68歲??108歲(但愿能夠)的時(shí)候，不知又讀出了怎樣的深長(zhǎng)? 做個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人

劉 墉

今天下午，你去上中文課之前，我看見(jiàn)你不斷地翻書(shū)，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說(shuō)你這個(gè)禮拜讀了兩千多頁(yè)的課外書(shū)，一定能得獎(jiǎng)了。過(guò)去的兩個(gè)禮拜，爸爸也確實(shí)看見(jiàn)你每天才吃完飯，就抱著書(shū)看，爸爸還好幾次對(duì)你說(shuō)：“剛吃完飯，應(yīng)該休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著看書(shū)，血都跑到腦袋里去了，會(huì)消化不良。而且剛吃飽比較糊涂，讀書(shū)的效果也不好?！敝皇遣还馨职衷趺凑f(shuō)，你都不聽(tīng)，才把書(shū)放下幾分鐘，跟著又拿起來(lái)。你讀書(shū)的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時(shí)候還大大地喘口氣：“哇，我又讀了一本?！爆F(xiàn)在，爸爸終于搞懂了：原來(lái)你們班上有讀書(shū)比賽，每個(gè)禮拜統(tǒng)計(jì)，看誰(shuí)讀得多。爸爸不反對(duì)這種比賽，它確實(shí)能鼓勵(lì)小朋友多讀不少書(shū)。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀 懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過(guò)去，既不能咀嚼書(shū)里的意思，又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書(shū)的樂(lè)趣——你讀得再多，又有什么意義呢? 讀書(shū)就跟到博物館一樣。你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣?xùn)|西；你也可“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說(shuō)明。讀書(shū)也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰(shuí)讀得多，誰(shuí)考得好。只是到頭來(lái)，很可能沒(méi)見(jiàn)到多少，沒(méi)學(xué)到多少，徒然得個(gè)虛名，卻既浪費(fèi)了時(shí)間又搞壞了身體。在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說(shuō)過(guò)的話——孔子說(shuō)：“把已經(jīng)學(xué)過(guò)的東西，常常拿出來(lái)溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎?”孔子又說(shuō)：“只知道學(xué)習(xí)，卻不加思索，到頭來(lái)等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危險(xiǎn)了?！痹诳鬃拥倪@兩句話里提到了三個(gè)詞，也就是“學(xué)”“習(xí)”和“思”?！皩W(xué)”是指“學(xué)新的東西”?！傲?xí)”是講“溫習(xí)”，也就是把學(xué)過(guò)的東西再溫習(xí)一下?！八肌笔侵v“思索”，讓學(xué)到的東西能在腦海里多打幾個(gè)轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意?，F(xiàn)在，爸爸要問(wèn)你，你這個(gè)禮拜讀了兩千多頁(yè)書(shū)，算是“學(xué)”，是“習(xí)”，還是“思”?你的答案大概只有“學(xué)”吧!孩子!你總是去圖書(shū)館，那里的書(shū)是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完?如果有個(gè)人天天都去讀書(shū)，一輩子讀了幾千萬(wàn)頁(yè)的書(shū)，他還有時(shí)間寫(xiě)文章、寫(xiě)書(shū)，或把學(xué)到的東西拿來(lái)使用嗎?這也好比前兩個(gè)月，爸爸說(shuō)要種番茄，從圖書(shū)館里借了七八本種番茄的書(shū)，爸爸一頁(yè)一頁(yè)看，只怕到現(xiàn)在還在讀書(shū)，我們的后院又怎么能有已經(jīng)紅了的番茄呢?所以，書(shū)雖然不會(huì)動(dòng)，像是“死的”，但是里面的學(xué)問(wèn)是“活的”。那活的學(xué)問(wèn)又好像種子，你必須把它拿出來(lái)，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長(zhǎng)出果實(shí)。如果你根本不把種子拿出來(lái)，或播完種卻忘了，任它自生自滅，長(zhǎng)出一大堆雜草來(lái)，是不可能有好的收獲的。

孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人：快樂(lè)地讀，快樂(lè)地用，常常溫習(xí)，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書(shū)，卻能在讀完之后對(duì)我提出很多自己的想法，甚至有一天對(duì)我說(shuō)：“爸爸!你看我也模仿那本書(shū)，寫(xiě)了一個(gè)小故事，我還畫(huà)了幾個(gè)插圖呢!”

第四篇：銷(xiāo)售心態(tài)類(lèi)故事

營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)是怎樣煉成的？

營(yíng)銷(xiāo)——是實(shí)現(xiàn)“從商品到貨幣的驚險(xiǎn)一躍”，營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)作為一個(gè)公司主管銷(xiāo)售的最高負(fù)責(zé)人，在公司中承擔(dān)著極為重要的責(zé)任，處于極為重要的位置。

三大跨越——給力營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)成長(zhǎng)

一般而言，營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)要經(jīng)過(guò)“三大跨越”才能最終“百煉成鋼”，“修成正果”——

第一大跨越：從初涉江湖到馳騁職場(chǎng)

如何實(shí)現(xiàn)從一名初出校園、躊躇滿懷的懵懂青年向職場(chǎng)精英的“美麗蛻變”？從 “蝸居象牙塔”到“馳騁職場(chǎng)”，這一步看似自然而然、順理成章，實(shí)則并不容易，這不僅是一種角色轉(zhuǎn)換和身份轉(zhuǎn)變，更是一種“心理斷奶”的艱難過(guò)程。而在此之前，我們基本上是在家庭和校園里度過(guò)，我們一直是在父母、老師、親友的關(guān)懷備至、細(xì)心呵護(hù)之下學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，我們一直是依附于父母、老師、親友而生存，我們中的絕大多數(shù)人從未經(jīng)歷過(guò)人生的跌宕起伏，也從未品嘗過(guò)生活的艱辛與磨難，更未曾領(lǐng)略過(guò)職場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)與殘酷。因此當(dāng)我們初入職場(chǎng)時(shí)，肯定會(huì)有些許的不適應(yīng)以及些許的落差，這些都是在所難免的。在經(jīng)歷了這種跌跌撞撞的轉(zhuǎn)變過(guò)程之后，我們逐漸成長(zhǎng)并成熟起來(lái)，也只有在經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程之后，我們才算是成長(zhǎng)成為一名真正意義上的獨(dú)立的社會(huì)人。

而更為重要的是，要成為一名合格的——進(jìn)而優(yōu)秀的銷(xiāo)售人員，我們還需要付出更多。

首先，你需要有良好的心理素質(zhì)。你要隨時(shí)做好準(zhǔn)備去迎接各種各樣的挑戰(zhàn)，同時(shí)你還要隨時(shí)做好準(zhǔn)備去承受各種各樣的打擊——這些將貫穿于你的整個(gè)職業(yè)銷(xiāo)售生涯之中，你需要隨時(shí)調(diào)整好你的狀態(tài)，時(shí)刻保持良好的心態(tài)——不論是在順境，還是在逆境之中。銷(xiāo)售永遠(yuǎn)是一種需要你投入精力和激情的行當(dāng)，因此你需要隨時(shí)保持著你的工作激情——正如馬云所說(shuō)，短暫的激情是不值錢(qián)的！不論你是處于何種的狀態(tài)，你都必須充滿激情的投入到你的工作之中。無(wú)論遇到什么樣的挫折與打擊，你都要愈挫愈勇，永不放棄。

其次，你需要熟練掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和銷(xiāo)售技能。有的時(shí)候我們可能很難做到“干一行，愛(ài)一行”，但“干一行，精一行”卻是我們必須做到的，很難想象一個(gè)蹩腳的員工會(huì)創(chuàng)造出好的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，專(zhuān)業(yè)化與職業(yè)化永遠(yuǎn)是你的職場(chǎng)利器。要掌握專(zhuān)業(yè)技能，需要?dú)v練，更需要學(xué)習(xí)，向你身邊的同事與前輩學(xué)習(xí)，向你的同行與對(duì)手學(xué)習(xí)，向你的客戶學(xué)習(xí)，以及自我學(xué)習(xí)——在今天這個(gè)時(shí)代，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們的職業(yè)常態(tài)，我們必須永不間斷的更新我們的知識(shí)和技能。再次，你還需要勤奮，“勤能補(bǔ)拙”、“天道酬勤”。銷(xiāo)售是沒(méi)有什么“終南捷徑”可走的，能幫助我們成功的，除了悟性，就是勤奮！在很多時(shí)候，銷(xiāo)售做的是一種概率，是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程——在方向與方法正確的前提下，你的收獲與你的付出永遠(yuǎn)是成正比的！一位哲人說(shuō)過(guò)：“世界上能登上金字塔的生物只有兩種：一種是鷹，一種是蝸牛。不管是天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，俯視萬(wàn)里，都離不開(kāi)兩個(gè)字——勤奮。”前微軟公司中國(guó)區(qū)總裁唐駿在央視做《對(duì)話》節(jié)目時(shí)說(shuō)過(guò)一句話：“比別人勤奮一點(diǎn)點(diǎn)，就能超前別人一大步?！?/p>

最后，作為一名銷(xiāo)售人員，偏重于戰(zhàn)術(shù)方面，注重的是執(zhí)行力。在執(zhí)行上級(jí)工作布署，完成工作任務(wù)與指標(biāo)的過(guò)程中，積累銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)，提高個(gè)人能力。

第二大跨越：從業(yè)務(wù)高手到一方諸侯

即從一名優(yōu)秀的銷(xiāo)售人員成長(zhǎng)成為一名合格的銷(xiāo)售經(jīng)理（這里所指的銷(xiāo)售經(jīng)理一般包括基層銷(xiāo)售主管、省級(jí)經(jīng)理、大區(qū)經(jīng)理或部門(mén)經(jīng)理等層級(jí)管理崗位。）實(shí)現(xiàn)從員工到主管的“華麗轉(zhuǎn)身”，是我們職場(chǎng)生涯中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)你還是一名普通員工時(shí)，你只需要做好你自己的工作就行了，但是作為一名主管，則需要更多的關(guān)注本地區(qū)或是本部門(mén)的工作，而不再僅僅只是你個(gè)人，這其間的差別非常大，并不是每一個(gè)能力以及業(yè)績(jī)出眾的優(yōu)秀員工都能順理成章的成為一名稱(chēng)職的主管。

首先，作為一名銷(xiāo)售經(jīng)理需要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。這一點(diǎn)毋庸置疑，能夠被提升為主管的前提條件之一就是業(yè)務(wù)能力以及業(yè)績(jī)出類(lèi)拔萃，否則你很難獲得一線員工的信服，而且也很難對(duì)你手下的員工進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)——畢竟大多數(shù)情況下，作為一名銷(xiāo)售經(jīng)理不可能、也不應(yīng)該完全脫離業(yè)務(wù)，銷(xiāo)售經(jīng)理更多的時(shí)候是要帶領(lǐng)你的員工去沖鋒陷陣，是讓“兄弟們，跟我上”，而不是“弟兄們，給我上”。

但作為一名主管，僅有個(gè)人能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有的員工個(gè)人能力以及業(yè)績(jī)都十分出眾，但這些并不意味著他就一定能成為一名合格的主管。很多時(shí)候，企業(yè)會(huì)因?yàn)橐幻麊T工能力強(qiáng)或是業(yè)績(jī)好，就順理成章的將其提升為主管，但結(jié)果卻往往是適得其反——企業(yè)里少了一個(gè)優(yōu)秀的員工，卻多了一個(gè)不勝任的主管，無(wú)論是對(duì)企業(yè)，還是對(duì)個(gè)人而言，都是一種損失。究其原因，一方面是企業(yè)內(nèi)部沒(méi)有完善的培訓(xùn)提升機(jī)制，另一方面，并非每一個(gè)優(yōu)秀員工都適合做主管。

作為一名銷(xiāo)售經(jīng)理要具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)管理能力，這一點(diǎn)尤為重要。身為銷(xiāo)售經(jīng)理，你不再是一名單打獨(dú)斗的“孤膽英雄”，你現(xiàn)在是一方諸侯，你所負(fù)責(zé)的是一個(gè)區(qū)域或是一個(gè)部門(mén)的工作，你時(shí)刻要明白：你的任務(wù)是要帶領(lǐng)你的團(tuán)隊(duì)去完成公司安排的任務(wù)，你所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)才是你的業(yè)績(jī)，你所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的提升才是你價(jià)值的體現(xiàn)。你要學(xué)會(huì)如何識(shí)人、用人，你要心胸寬廣，“容人所短，用人所長(zhǎng)”，你要學(xué)會(huì)采取各種管理手段去幫助、培訓(xùn)、激勵(lì)你的團(tuán)隊(duì)，你要努力打造一支團(tuán)結(jié)向上、能打硬仗、善啃骨頭的“鐵軍”，去完成一項(xiàng)又一項(xiàng)“不可能完成的任務(wù)”。

第三大跨越：從獨(dú)當(dāng)一面到執(zhí)掌全局

從基層成長(zhǎng)起來(lái)的“草根”中層干部，都會(huì)有其特定的成長(zhǎng)背景。而這些背景，既帶來(lái)了成功的經(jīng)驗(yàn)，也帶來(lái)了很多局限性，或者囿于某個(gè)行業(yè)，或者囿于某個(gè)地域，或者囿于企業(yè)的某個(gè)特定發(fā)展階段。從一個(gè)中層經(jīng)理跨越到營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)，決不是一個(gè)簡(jiǎn)單的升遷，而是一個(gè)巨大的跨越，是一個(gè)“麻雀變鳳凰”的質(zhì)變，是營(yíng)銷(xiāo)管理的全面跨越：

首先，營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)要著眼于企業(yè)整體，更多的思考宏觀和戰(zhàn)略問(wèn)題，而非中層經(jīng)理的微觀和戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題，要制定的是企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的長(zhǎng)期規(guī)劃，而非以往短期的工作安排。其次，營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)要考慮全局市場(chǎng)的問(wèn)題，而非以往的局部市場(chǎng)問(wèn)題；領(lǐng)導(dǎo)的是全國(guó)市場(chǎng)、多部門(mén)的多項(xiàng)工作，而非以往的某一區(qū)域或某一部門(mén)的工作；統(tǒng)領(lǐng)的是全國(guó)營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)，而非一個(gè)區(qū)域或者一個(gè)部門(mén)的隊(duì)伍。

第三，營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)更多要統(tǒng)籌規(guī)劃營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略能夠落實(shí)到基層業(yè)務(wù)操作的多層級(jí)的進(jìn)程，而非以往的簡(jiǎn)單執(zhí)行性的工作。

這三大跨越一次比一次重要，一次比一次艱難，淘汰率也一次比一次高。這三大跨越可能是在同一個(gè)企業(yè)內(nèi)部完成，但更多時(shí)候是要經(jīng)歷不同的企業(yè)錘煉才

有可能最終完成。

從一名普通銷(xiāo)售人員成長(zhǎng)成為一名合格的營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)需要一段相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，如果職業(yè)生涯發(fā)展順利，再加上能抓住機(jī)遇，至少也需要六、七年以上的歷練；大多數(shù)銷(xiāo)售人經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程需要十年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間；而絕大多數(shù)銷(xiāo)售人員即便是能力俱備，也很有可能終其整個(gè)職業(yè)生涯也到達(dá)不了營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)這個(gè)崗位高度——就像絕大多數(shù)職業(yè)運(yùn)動(dòng)員終其一生直到退役也從未能在賽場(chǎng)上摘金奪銀一樣。

營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)這個(gè)崗位擔(dān)子重，壓力大，流動(dòng)性也極大，在很多企業(yè)內(nèi)，一任營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)的職業(yè)壽命大約只有1—2年，能做到3年以上的更是不多見(jiàn)，從這個(gè)意義上來(lái)講，營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)是一個(gè)“短命”的職位，鮮有“職場(chǎng)常青樹(shù)”。這里面固然有企業(yè)在選人方面的不成熟和用人方面的急功近利，譬如銷(xiāo)售業(yè)績(jī)?nèi)绻_(dá)不到老板的期望值，自然是做不久，但即便是銷(xiāo)售業(yè)績(jī)理想，所面臨的壓力可能會(huì)更大，因?yàn)槔习宓钠谕禃?huì)越來(lái)越高，業(yè)績(jī)指標(biāo)會(huì)越定越高，而終有一天，我們會(huì)倒在征途中。銷(xiāo)售——永遠(yuǎn)都是在完成不可能完成的任務(wù)！

另一方面，市場(chǎng)不等人、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不饒人，繁重的工作、殘酷的現(xiàn)實(shí)，大部分的營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)都是在沒(méi)有做好準(zhǔn)備，自我修煉不足的情況下，僅僅帶著熱情和美好的愿望匆匆上陣的。一旦上任后，深不可測(cè)的市場(chǎng)變化、企業(yè)期望的業(yè)績(jī)壓力、各級(jí)員工的狐疑、各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺、現(xiàn)實(shí)中大量的瑣碎工作等等一系列重負(fù)，就會(huì)橫亙?cè)跔I(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)面前，就會(huì)出現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)以局部臆斷全局、以短期應(yīng)付長(zhǎng)期、以經(jīng)驗(yàn)取代科學(xué)的情景。企業(yè)期望可持續(xù)發(fā)展，營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)的自身能力也要與時(shí)俱進(jìn)、可持續(xù)發(fā)展。如何在承擔(dān)企業(yè)的業(yè)績(jī)壓力同時(shí)，加強(qiáng)自我修煉，這是營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)們需要直面的一道不可逾越的難題？

第五篇：故事寓言類(lèi)面試題

故事寓言類(lèi)

1、冬天刺猬怕冷，抱在一起相互取暖，相距太遠(yuǎn)了會(huì)冷，相距太近了就會(huì)刺傷對(duì)方，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)故事談?wù)劰珓?wù)員在交友中如何把握“度”的問(wèn)題。（需要朋友，但要注意交往方式和交往對(duì)象）

2、一個(gè)醫(yī)生給國(guó)王看病，看病的時(shí)候，國(guó)王問(wèn)醫(yī)生：“你給我看病，和給別人看病，有什么不一樣嗎？”醫(yī)生說(shuō)：“在我眼里，只有病人，沒(méi)有國(guó)王”。請(qǐng)你就這個(gè)故事談一談自己的看法。(醫(yī)德，法律面前人人平等)

3、蘇格拉底有一次將其弟子帶到雜草叢生的田地里上課，問(wèn)他的弟子們，如果要除掉這一地的雜草最好的辦法是什么。一個(gè)說(shuō)，是拿石灰把草燒死；另一個(gè)說(shuō)拿鐮刀割去；還有的說(shuō)用火燒光??蘇格拉底則說(shuō)：“最好的辦法是種上莊稼，雜草自然就少了?！彼伎计渲刑N(yùn)含的哲理，談?wù)勀愕目捶?。（要讓靈魂沒(méi)有紛擾，最好的辦法就是用美德去占據(jù)它！現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)幾許波折幾許無(wú)奈，難免焦慮、浮躁、迷惘……總不能讓這些精神的雜草無(wú)端占據(jù)自己心靈的空間吧？諸如刀割、火燒、掩埋等方法終究不可以從根本上解決問(wèn)題，只有轉(zhuǎn)移注意力，種上“理性、健康的興趣愛(ài)好”這類(lèi)莊稼，才可以讓自己活得從容、平靜、遠(yuǎn)離紛擾……）

3、火花和浪花偶然會(huì)面了?；鸹▽?duì)新朋友說(shuō)：“我們都能開(kāi)出美麗的花，而且都叫花，因此我們是對(duì)親密的姐妹?！崩嘶紤]了一會(huì)兒，不同意它的看法，否認(rèn)說(shuō)：“從表面上看，我們的確有些相像，但是我與波浪緊密相連，植根于波浪之中，所以我的花永遠(yuǎn)開(kāi)不?。欢阒煌怀鰝€(gè)人，所以總是一閃即逝?！闭?wù)勀銓?duì)太過(guò)于自我的看法。

4、有兩個(gè)人上山撿石頭，一個(gè)人只撿一個(gè)最好的，另一個(gè)人背了一筐，可是下山負(fù)擔(dān)太重，于是邊走邊扔，最后也只剩下一個(gè)石頭，你從中得到了什么啟示。

5、一張足夠大白紙折疊51次，比地球到太陽(yáng)的距離還長(zhǎng)，而51張白紙疊加在一起，厚度卻很小。你怎么看？

6、哲學(xué)家來(lái)到集市上。屠夫問(wèn)：“你會(huì)殺豬嗎？”哲學(xué)家答：“不會(huì)?！辫F匠問(wèn)：“你會(huì)打鐵嗎？”哲學(xué)家答：“不會(huì)。”商人問(wèn)：“你會(huì)經(jīng)商嗎？”哲學(xué)家答：“不會(huì)?！彼麄冇謫?wèn)：“那你會(huì)什么？”“我會(huì)思想。”眾人大笑：“思想值多少錢(qián)一斤？”哲學(xué)家說(shuō)：“我不能做你們所能做的事，但能思考你們所不能思考的問(wèn)題?！闭?wù)勀銓?duì)這段話的理解。

7、若干年前，在南太平洋上的一個(gè)島嶼，來(lái)了兩個(gè)皮鞋推銷(xiāo)員，這兩個(gè)推銷(xiāo)員分別來(lái)

自A和B兩個(gè)國(guó)家。A國(guó)推銷(xiāo)員看到該島居民均是赤腳，于是發(fā)電報(bào)：“本島無(wú)人穿鞋，我決定明天回國(guó)。”B國(guó)的推銷(xiāo)員則發(fā)了另一份截然不同的電報(bào)：“好極了！該島無(wú)人穿鞋，是個(gè)很好的市場(chǎng)，我將駐在此地推銷(xiāo)?！苯Y(jié)果，A國(guó)鞋廠倒閉；B國(guó)鞋廠增產(chǎn)17％。談?wù)勥@個(gè)故事帶給你的啟示。

8、單位面試三個(gè)司機(jī)，主考官提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“懸崖上有一袋金子，如果要你開(kāi)車(chē)去取，你認(rèn)為車(chē)子離這懸崖多遠(yuǎn)才能保證安全？”第一個(gè)司機(jī)回答：“三公尺”，第二個(gè)司機(jī)回答：“一公尺”，第三個(gè)司機(jī)卻回答：“我會(huì)離這懸崖越遠(yuǎn)越好”。結(jié)果主考官錄取了第三個(gè)司機(jī)。作為一個(gè)紀(jì)檢干部，這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？

9、下跳棋的時(shí)候，只考慮拆對(duì)手的“橋”或者只顧給自己搭“橋”都不是好方法，最好的方法是給對(duì)方“搭橋”的同時(shí)也給自己“搭橋”，請(qǐng)問(wèn)這對(duì)你的工作有何啟示？

10、一座山上南坡長(zhǎng)著柏樹(shù)、杉樹(shù)，北坡長(zhǎng)著雪松。因風(fēng)向原因，北坡的雪比南坡的多，雪松在雪積壓的時(shí)候?qū)⒅l彎曲以使雪滑落，使得枝條不致被折斷。請(qǐng)問(wèn)，這對(duì)你有何啟發(fā)？

11、下跳棋的時(shí)候，只考慮拆對(duì)手的“橋”或者只顧給自己搭“橋”都不是好方法，最好的方法是給對(duì)方“搭橋”的同時(shí)也給自己“搭橋”，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

12、有的時(shí)候制定決策會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)施起來(lái)慢慢會(huì)與計(jì)劃產(chǎn)生偏差，甚至最后的結(jié)果完全背離計(jì)劃。對(duì)于結(jié)果背離決策的現(xiàn)象，管理學(xué)上稱(chēng)之為離心力現(xiàn)象。請(qǐng)結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

13、莫非定律的主要內(nèi)容是：事情如果有變壞的可能，不管這種可能性有多小，它總會(huì)發(fā)生。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

14、有一種植物，在栽種的前5年生長(zhǎng)得很慢，到了第6年它開(kāi)始向地下生根，第7年時(shí)迅速生長(zhǎng)。請(qǐng)問(wèn)：你對(duì)這種植物生長(zhǎng)特性有何感悟？

15、三種比賽——百米賽跑、萬(wàn)米賽跑、馬拉松比賽，它們分別考驗(yàn)的是沖刺力、持久力與耐力。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

16、接電話想進(jìn)行記錄卻找不到筆，結(jié)果發(fā)現(xiàn)筆在自己手中；想開(kāi)門(mén)卻找不到鑰匙，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鑰匙就掛在自己腰上?，F(xiàn)實(shí)生活中你有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這種情況？你對(duì)此有何感悟？

17、馬路上車(chē)流不息，井然有序，針對(duì)這種現(xiàn)象談?wù)勀銓?duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的理解。

18、有一個(gè)人跑到山上練武，他問(wèn)師傅自己多長(zhǎng)時(shí)間能練成，師傅回答說(shuō)要10年；徒弟說(shuō)如果我晝夜不停的練，需要多少年呢？師傅說(shuō)那樣的話需要30年。請(qǐng)問(wèn)你如何看待“快樂(lè)工作”與“事業(yè)成功”之間的關(guān)系？

19、有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”，“美貌”，“誠(chéng)信”，“機(jī)敏”，“才學(xué)”，“金錢(qián)”，“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船出發(fā)時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安渡難關(guān)?！笨茨贻p人哪一個(gè)都不舍得丟，艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得?！蹦贻p人思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。請(qǐng)談?wù)勥@個(gè)故事給你的啟示。

20、在某些動(dòng)物的生長(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程中，必須經(jīng)歷一次或數(shù)次的脫皮過(guò)程，通常每脫皮一次，幼蟲(chóng)就會(huì)長(zhǎng)大一些。直到最后它們從幼蟲(chóng)變?yōu)槌上x(chóng)。動(dòng)物學(xué)家稱(chēng)之為“脫皮效應(yīng)”，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)脫皮效應(yīng)的看法。

21、把相同的菜放到不同的水里泡一段時(shí)間，味道會(huì)不一樣，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

22、杜魯門(mén)當(dāng)選總統(tǒng)之后，記者前往祝賀。記者問(wèn)杜魯門(mén)的母親：“你是否為有這樣的兒子感到驕傲？”杜母回答：“我還為另一個(gè)兒子感到驕傲，他現(xiàn)在正在地里種馬鈴薯”。對(duì)此你怎么看？

23、從前在一個(gè)小區(qū)里，前后住著兩戶人家，后面那戶人家的比較殷實(shí)，前面那戶人家生活比較拮據(jù)，后面的女主人驕傲，傲慢，自以為是。一天她隔著自己家的玻璃窗看見(jiàn)前面房子的女主人在洗衣服，她洗呀洗，她看呀看，但是她看見(jiàn)她怎么洗也洗不干凈，事實(shí)上并不是洗衣服的女主人沒(méi)有洗干凈，而是后面的女主人家玻璃臟了。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

24、枯木在農(nóng)民眼里是柴火，在雕刻家眼里卻是藝術(shù)品，你怎么看？

25、假的盆栽很完美，真的盆栽有缺陷，而人們?nèi)匀幌矚g真的盆栽，對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

26、有一位年輕人在酒吧彈琴，有一天有一位客人要他唱歌，他認(rèn)為是要讓他出丑，不愿意唱，老板說(shuō)“要不就唱，不唱就走人”，年輕人唱了，還唱的出奇的好，一炮而紅成為著名歌手，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

27、去餐廳吃飯，有人很浪費(fèi)。那人說(shuō)：“錢(qián)是我自己的，想怎么花就怎么花?！钡觊L(zhǎng)說(shuō)：“錢(qián)雖然是你自己的，但是資源是社會(huì)的，世界上很多人都缺資源，你沒(méi)有權(quán)利去浪費(fèi)別人的資源?！边@個(gè)故事對(duì)你有什么啟示？

28、美國(guó)某地有個(gè)雕像，是一種棉花害蟲(chóng)——象鼻蟲(chóng)。1910年，一場(chǎng)特大象鼻蟲(chóng)災(zāi)害狂潮般地席卷了阿巴馬拉州的棉花田。蟲(chóng)子所到之處，棉花毀于一旦。于是，人們開(kāi)始在棉花田里試著套種玉米、大豆等農(nóng)作物。結(jié)果，棉花和其他農(nóng)作物的長(zhǎng)勢(shì)都很好，種多種農(nóng)作物的經(jīng)濟(jì)效益比單純種棉花高4倍。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此事的看法。

29、有一名寫(xiě)了三百多本書(shū)卻不出名作者有一次參加宴會(huì)時(shí)，問(wèn)美國(guó)著名女作家瑪格麗特·米歇爾說(shuō)：“你寫(xiě)了多少本書(shū)？”她說(shuō)：“我只寫(xiě)了一本書(shū)，叫做《飄》?！蹦銓?duì)此有什么看法？

30、在樹(shù)林里捉迷藏，好藏難找。如果你藏在樹(shù)林里則很難找到，但如果你藏在樹(shù)上，只要看見(jiàn)哪里的鳥(niǎo)飛了，就知道你人就藏在哪里。對(duì)此你的看法是什么？

31、教練告訴要參加比賽的運(yùn)動(dòng)員，不要把金牌看的那么重，它掛在你心里就跑不快了。你怎么看？

32、迪士尼設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)人行道時(shí)，沒(méi)有先鋪設(shè)道路，而是先種上草，等游客們走了一段時(shí)間后，按照人們踏過(guò)的痕跡鋪好人行道。你在這個(gè)故事中得到什么啟示？

33、歐陽(yáng)修修改字稿，有人說(shuō)他這么老了還怕學(xué)堂的學(xué)生笑，他說(shuō)不是怕學(xué)生笑，是后生可畏。談?wù)勀愕目捶ā?/p>

34、一個(gè)人流落到荒島，收集了很多食物，一場(chǎng)雷電把食物都燒光了，這個(gè)人很絕望的自殺了，但是食物燃燒的濃煙引來(lái)了過(guò)往的船只，船上的人下船后看到了這個(gè)人的尸體，非常感慨。你在這個(gè)故事中得到什么啟示？

35、一個(gè)人寫(xiě)了很多篇文章向報(bào)社投稿，卻始終未能得以刊登，主編回信肯定他的努力，又告訴他他的鋼筆字不錯(cuò)。后來(lái)他勤練鋼筆字，最終成為一名出色的鋼筆書(shū)法家。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

36、據(jù)說(shuō)著名歌唱家郭英蘭曾向著名畫(huà)家李苦禪請(qǐng)教，什么字最難寫(xiě)？李老答道：“一字最難寫(xiě)。”你怎么看？

37、一頭小鹿有很多辦法能夠躲過(guò)獵人的捕獲，有個(gè)聰明獵人終于想出了它所有可能采用的逃脫捕獵的辦法，終于成功的將小鹿捕獲了，你怎么看？

38、古代有個(gè)人散盡家產(chǎn)，花費(fèi)三年時(shí)間，學(xué)會(huì)了屠龍技術(shù)，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有用武之地，你對(duì)此有何看法？

39、談?wù)勀銓?duì)木桶原理的認(rèn)識(shí)。40、談?wù)勀銓?duì)“鯰魚(yú)效應(yīng)”的看法。

41、你怎么看“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”？

42、請(qǐng)談一談蝴蝶效應(yīng)對(duì)工作的啟示。

43、清代有這樣一個(gè)故事：有個(gè)人連續(xù)幾次考舉人都未考中，后來(lái)有個(gè)朋友偷偷幫他走關(guān)系，他終于考中了，可是當(dāng)他知道真相后非常氣憤，拒絕上任。請(qǐng)問(wèn)你怎么看？

44、生命如花，有的花香而不艷，有的花艷而不香，有的又艷又香但是有刺。對(duì)此你

有什么感想？

45、一棵果樹(shù)結(jié)了10個(gè)果子，但自己只得到一個(gè)，第二年只結(jié)了5個(gè)果子，但也只得到一個(gè)，第三年干脆不長(zhǎng)了。結(jié)果過(guò)了幾年身邊其他果樹(shù)都枝繁葉茂的時(shí)候，它卻已是枯木了。你怎么看待這種現(xiàn)象？

46、犀牛很強(qiáng)大，但也需要小鳥(niǎo)幫忙吃背上的小蟲(chóng)。談?wù)勀愕目捶ā?/p>

47、唐太宗有一次高聲讀論語(yǔ)的時(shí)候，自鳴得意，被一個(gè)工匠聽(tīng)到，工匠說(shuō)他做工這么多年，也沒(méi)能用明白的方法把自己懂得的東西教給自己的兒子，所以如果你不懂的話，那你所讀的論語(yǔ)里的東西都是糟粕。談?wù)勀銓?duì)工匠的話的理解。

48、船在海上行駛，遇到風(fēng)浪即將傾覆，這時(shí)老船長(zhǎng)命令水手將船上的空桶灌滿水，船便安全地度過(guò)了風(fēng)浪?？胀肮酀M水使船免于傾覆，給你的啟發(fā)？

49、法國(guó)盧浮宮起火，工作人員搶救名畫(huà)，問(wèn)該先救哪一幅。有人說(shuō)，救離門(mén)口最近的，談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

50、鯊魚(yú)沒(méi)有鰾，這是它的缺點(diǎn)，但是正是因?yàn)檫@個(gè)缺點(diǎn)，所以它不能浮起來(lái)，所以能不斷地游弋，最終成為海上霸王。你怎么看待？

51、血蛭吸血貪得無(wú)厭，醫(yī)生卻可以用它來(lái)治療血凝，怎么看？

52、蝴蝶效應(yīng)說(shuō)的是事物發(fā)展的結(jié)果，對(duì)初始條件具有極為敏感的依賴(lài)性，初始條件的極小偏差，將會(huì)引起結(jié)果的極大差異。你剛剛參加工作，請(qǐng)問(wèn)你該怎么避免蝴蝶效應(yīng)？

53、當(dāng)年，哈佛牧師立遺囑時(shí)，把他的一塊地皮和250本書(shū)遺贈(zèng)給了當(dāng)?shù)匾凰鶎W(xué)院，這所學(xué)院發(fā)展成了現(xiàn)在的哈佛大學(xué)。哈佛大學(xué)一直把哈佛牧師的這批書(shū)珍藏在哈佛樓里的一個(gè)圖書(shū)館內(nèi)，并規(guī)定學(xué)生只能在館內(nèi)閱讀，不能攜出館外。1764年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了哈佛樓。在大火發(fā)生前，一名學(xué)生碰巧把哈佛牧師捐贈(zèng)的一本書(shū)帶出了館外。第二天他得知大火的消息，意識(shí)到自己從圖書(shū)館攜出的那本書(shū)，已是哈佛捐贈(zèng)的250本書(shū)惟一存世的一本了。經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，他找到當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)，把書(shū)還給了學(xué)校。校長(zhǎng)收下書(shū)，感謝了他。然后下令把他開(kāi)除出校，理由是，這名學(xué)生違反了校規(guī)。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

54、人們?cè)诓蹲胶镒訒r(shí)，用一個(gè)口朝上的盒子子，里面放上堅(jiān)果，猴子把手伸進(jìn)去之后，不懂得只有把堅(jiān)果放開(kāi)才能把手拿出來(lái)，結(jié)果被捕獲。對(duì)此談?wù)勀愕目捶?/p>

55、有兩個(gè)水杯，一個(gè)滿著一個(gè)空著，空的可以繼續(xù)倒水進(jìn)去，滿的就不行了。這個(gè)現(xiàn)象對(duì)你有什么啟示。

56、破窗效應(yīng)：一棟房子一塊玻璃破了，其他的也會(huì)隨之被打碎；若一個(gè)窗戶是好的，則也沒(méi)有人破壞它。在生活中也是這樣，一片干凈的地上如果有人扔垃圾，其他人也會(huì)隨著

扔，對(duì)這種現(xiàn)象的實(shí)際談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

57、有人和上帝談?wù)撎焯煤偷鬲z的問(wèn)題。上帝對(duì)這個(gè)人說(shuō)：“來(lái)吧，我讓你看看什么是地獄。”他們走進(jìn)一個(gè)房間，屋里有一群人圍著一大鍋肉湯。每個(gè)人看起來(lái)都營(yíng)養(yǎng)不良、絕望又饑餓。他們每個(gè)人都有一只可以夠到鍋?zhàn)拥臏祝菧椎谋人麄兊氖直垡L(zhǎng)，自己沒(méi)法把湯送進(jìn)嘴里。他們看上去是那樣悲苦。“來(lái)吧，我再讓你看看什么是天堂。”上帝把這個(gè)人領(lǐng)入另一個(gè)房間。這里的一切和上一個(gè)房間沒(méi)有什么不同。一鍋湯、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯勺，但大家都在快樂(lè)地唱歌?！拔也欢?，”這個(gè)人說(shuō)，“為什么一樣的待遇與條件，這里的人很快樂(lè)，而剛才那個(gè)房間的人卻很悲慘？”上帝微笑著說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，在這兒他們會(huì)互相喂著吃?！边@個(gè)故事對(duì)你有什么啟迪？

聯(lián)想

1、請(qǐng)你用一分鐘時(shí)間閱讀桌上第一題的題簽。題簽上是兩個(gè)圓形，請(qǐng)你展開(kāi)多種聯(lián)想，并簡(jiǎn)要談?wù)勂湓⒁?。?qǐng)注意：不要在題簽上做任何記號(hào)。看圖：兩個(gè)圓，大小相同，相互分離。請(qǐng)問(wèn)你會(huì)想到什么？

2、題簽：下面是某市國(guó)稅局對(duì)全市稅務(wù)干部規(guī)定的文明服務(wù)忌語(yǔ)（摘選），請(qǐng)認(rèn)真閱讀。①這事不歸我管，你找經(jīng)辦人去。②文件和書(shū)上寫(xiě)得清清楚楚，自己去查。問(wèn)題：你剛才閱讀了題簽，請(qǐng)?jiān)诿烤湮拿鞣?wù)忌語(yǔ)加上納稅人問(wèn)話，形成一個(gè)對(duì)話場(chǎng)景。追問(wèn)：請(qǐng)你依據(jù)模擬的納稅人問(wèn)話，將上述文明服務(wù)忌語(yǔ)改為文明服務(wù)用語(yǔ)。

3、“算盤(pán)”是中國(guó)的一種傳統(tǒng)計(jì)算用具，對(duì)于“算盤(pán)”，請(qǐng)盡可能多的列舉出你能聯(lián)想到的與公務(wù)員工作相關(guān)的詞匯。

4、請(qǐng)看圖，并設(shè)計(jì)一段企鵝與人之間的對(duì)話。（圖大意：一只企鵝站在一小塊冰川上，其余的全是大海；對(duì)面一個(gè)人站在一小塊草地上，其余的全是沙漠。）

5、請(qǐng)看題箋：花園里的小橡樹(shù)愁容滿面，看到別人在開(kāi)花結(jié)果，它不知道自己該做什么。蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)；“你為什么不能結(jié)出一個(gè)美味的蘋(píng)果呢？你太不努力了！”玫瑰也對(duì)他說(shuō)：“別聽(tīng)他的，你應(yīng)該開(kāi)出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡樹(shù)非常努力，可是既未結(jié)出美味的蘋(píng)果，也未開(kāi)出美麗的玫瑰花，它越來(lái)越迷茫。迷茫中，小橡樹(shù)嘗試讓自己平靜下來(lái)，去傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音：我是一棵橡樹(shù)啊，我永遠(yuǎn)結(jié)不出蘋(píng)果，也開(kāi)不出玫瑰花。我的使命應(yīng)該是長(zhǎng)得高大挺拔，給鳥(niǎo)兒棲息，給游人遮陰。小橡樹(shù)頓覺(jué)渾身充滿力量，它快樂(lè)的生長(zhǎng)著，很快成為一顆大橡樹(shù)。問(wèn)題：結(jié)合自己的經(jīng)歷，用小橡樹(shù)的名義說(shuō)一段話。

6、看到連成一片的大棚，你聯(lián)想到什么？

7、2010年世博會(huì)在上海舉行，你聯(lián)想到了什么？

8、看見(jiàn)浩瀚的大海，你想到什么？

9、當(dāng)你早晨起床時(shí)，看到東方冉冉升起的太陽(yáng)，你想到了什么？

10、面對(duì)世界地圖你想到了什么？

11、請(qǐng)你為定西的馬鈴薯寫(xiě)一句廣告詞，并且闡述一下理由。

12、請(qǐng)先看下面的漫畫(huà)，然后編一個(gè)故事。

13、火車(chē)漸漸遠(yuǎn)去，他依然站在站臺(tái)上。請(qǐng)根據(jù)此情境編一個(gè)故事。

14、某單位組織開(kāi)展戶外拓展訓(xùn)練，由你作為隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng)以金融危機(jī)為主題，命名隊(duì)名和口號(hào)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。