第一篇：熱愛科學(xué)的我

熱愛科學(xué)的我 我熱愛科學(xué)，我喜歡思考，我喜歡探索。我從小就對大自然充滿了好奇，我對生活中的各種自然現(xiàn)象總是喜歡刨根問底。我還很愛看科學(xué)書籍，如《十萬個為什么》、《100個世界未解之謎》、《孩子最愛玩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》等等。有時我在生活中遇到了一些問題，比如：脫毛衣時為什么會產(chǎn)生靜電？為什么云會有不同的顏色？這些問題我都在書中找到了答案。

我還愛做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?zāi)亍Ｓ幸淮?，我看到書中一個有趣的小實(shí)驗(yàn)，叫“茶葉跳舞”，于是就嘗試著動手做起來。我按書上說的找來了茶葉末、橡皮筋、塑料薄膜、鐵盆、勺子、鐵碗。可以開始做實(shí)驗(yàn)啦，我?guī)еd奮的心情，首先把塑料薄膜小心翼翼地用橡皮筋固定在鐵碗上，接著把一些茶葉末撒在塑料薄膜上，然后我拿著勺子用力敲鐵盆。奇怪！怎么茶葉并不會像書上說的那樣，聽到敲打聲就跳起舞來呢？我以為是我敲得不夠用力，鐵盆發(fā)出的聲音不夠大，于是我更加使勁地敲啊敲，可那些茶葉還是一動不動，我好失望啊！我左思右想還是想不出失敗的原因，只好求助于外公了。外公告訴我是我的茶葉末不夠細(xì)。那怎么樣才能把茶葉末弄細(xì)一些呢？“對！有了！”我興奮地叫道，“我可以用手把它們搓細(xì)呀！”后來我用搓細(xì)后的茶葉末撒在塑料膜上，這時我只輕輕一敲，“呀！茶葉跳舞啦！茶葉真的跳舞啦！”我激動地叫起來。這茶葉究竟為什么會跳舞呢？外公仔細(xì)地給我講解：“因?yàn)槲覀兦么蜩F盆引起周圍空氣微粒的振動，這聲波碰到了塑料膜，塑料膜也振動起來，然后把能量傳遞給茶葉末，由于茶葉末很輕就隨著敲打聲跳動起來了。”原來是這樣，真有趣?。?/p>

我做過的實(shí)驗(yàn)還有很多很多，從中我也懂得了很多科學(xué)原理。我想我們每一位同學(xué)都應(yīng)該以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥！從小就要熱愛科學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識，用科學(xué)的眼光看待事物，長大后去解開科學(xué)界那些還未解開的謎團(tuán)，為科學(xué)事業(yè)做貢獻(xiàn)。

第二篇：小學(xué)科學(xué)我學(xué)習(xí)了觀察

我學(xué)習(xí)了觀察教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的:

(一)科學(xué)探究目標(biāo):

1、回顧本學(xué)期經(jīng)歷的觀察活動,對如何做好觀察進(jìn)行總結(jié)。

2、在學(xué)生對科學(xué)觀察的認(rèn)識逐步條理化的基礎(chǔ)上,有效促進(jìn)學(xué)生觀察能力的發(fā)展和提高。

(二)情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

1、積極反思,樂于與他人交流,能正確對待他人的意見。

2、意識到科學(xué)觀察在科學(xué)研究中的意義,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。

(三)科學(xué)知識目標(biāo):

對觀察方法進(jìn)行總結(jié)和掌握。

教學(xué)重點(diǎn):

回顧本學(xué)期經(jīng)歷的觀察活動,對如何做好觀察進(jìn)行總結(jié)。

教學(xué)難點(diǎn):

在學(xué)生對科學(xué)觀察的認(rèn)識逐步條理化的基礎(chǔ)上,有效促進(jìn)學(xué)生觀察能力的發(fā)展

教學(xué)準(zhǔn)備:

大白紙、放大鏡、實(shí)驗(yàn)記錄資料

教學(xué)時間:

一課時

教學(xué)過程:

?教學(xué)導(dǎo)入:

觀察是科學(xué)研究的最基本的方法,幾乎所有的科學(xué)研究和過程都離不開觀察,這一學(xué)期你經(jīng)歷了哪些觀察活動?

?(一)感官觀察的總結(jié)

1、你們喜歡吃西瓜嗎?你怎樣才能選出一個又紅又甜的西瓜呢?

2、學(xué)生匯報(bào)。

3、總結(jié)用感官觀察的方法,板書:

看

視覺

“形狀”、“大小”、“顏色”

摸

觸覺

“光滑程度”、聞

嗅覺

“氣味”

嘗

味覺

“味道”

聽

聽覺

“聲音”

單個感覺器官只能判斷事物某一方面的特征,只有將所有的單個感覺結(jié)合起來,才會形成對事物的綜合感覺,這樣的了解才更全面。

?(二)運(yùn)用工具觀察的總結(jié)

1、我們曾在哪些課上用到了這些工具,它們對我們的觀察活動有些什么幫助?

2、你還知道哪些觀察工具?可以用它們干什么?

?(三)對觀察對象進(jìn)行處理的觀察方法的總結(jié)

觀察土壤時我們對土壤進(jìn)行了哪些處理?說說這些方法的好處。

?(四)思考與觀察的總結(jié)

1、不斷的思考,能讓觀察的發(fā)現(xiàn)更多,觀察更深入。

2、有計(jì)劃的觀察使觀察活動保持持續(xù)和有序。

3、堅(jiān)持長期觀察使我們了解事物發(fā)展的長期趨勢,發(fā)現(xiàn)隱蔽的規(guī)律。

教學(xué)板書:

教學(xué)后記:

第三篇：小班科學(xué)我的臉上有什么

小班科學(xué) 我的臉上有什么？ 《我的臉上有什么》（?。?/p>

設(shè)計(jì)意圖：

五官是孩子們身上重要的器官，他們無時不刻地感受著它們的存在，但對于小年齡的孩子來說，他們未必懂得去保護(hù)這些重要的器官?；顒右源藶槌霭l(fā)點(diǎn)，注重孩子自身的體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感知著它們的重要，逐步激發(fā)保護(hù)意識。

活動名稱：我的臉上有什么

活動目的：

感知自己五官的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對自身的喜愛與保護(hù)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

自我感受、探索，感知五官的特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備：

1、望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書；香水、鮮花、臭豆腐；各種甜、咸、酸食品；小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。

2、眼罩、口罩、耳塞若干。

3、娃娃臉一個、五官。

4、磁帶、錄音機(jī)。

活動流程：

引發(fā)興趣——操作探索——交流協(xié)調(diào)——操作探索——交流協(xié)調(diào)——拓展延伸

活動過程：

1、引發(fā)興趣

我看見你們的小臉了。

我們的小臉上有什么？（幼兒講述，出示娃娃臉，一一擺放。）它們長在小臉的什么地方？

兒歌：小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

*小結(jié)：我們的小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

2、操作探索

師：旁邊有許多東西，你可以自己找一個地方，用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗，看看有什么秘密。

（幼兒自主選擇物品，感受探索。）

注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感受探索。

3、交流協(xié)調(diào)

剛才你玩了什么？

你是怎么玩的？你用什么玩的？

*小結(jié)：我們的小眼睛會看東西、小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽聲音、小嘴巴會吃東西和說話，它們的本領(lǐng)可真大！

4、操作探索

如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜會怎么樣呢？

這里有許多東西，你可以戴上試一試，看看會發(fā)生什么事情？

（幼兒自主選擇物品，感受探索。）

5、交流協(xié)調(diào)

戴上了這些東西，感覺怎么樣？

想一想為什么會這樣？

*小結(jié)：沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我們很不方便，所以我們要好好保護(hù)它們！

6、拓展延伸（放一段噪音，音量大一些。）

這個聲音聽上去怎樣？

為什么要捂住耳朵？（保護(hù)）

那你們知道怎樣來保護(hù)我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？

幼兒講述。（注意互動）

第四篇：五年級科學(xué)我從哪里來教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級科學(xué)我從哪里來教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級科學(xué)下冊第一單元

《我從哪里來》

2、我從哪里來

教與學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)活動，指導(dǎo)學(xué)生能從“為什么”、“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題，學(xué)會主動查閱書刊及其他信息源。

指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生想知道，愛提問、愿意合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

通過引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)活動，了解母親的辛苦感悟親情，向?qū)W生進(jìn)行珍愛生命的教育和親情教育。

通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生了解人的生育方式，知道繁殖是生命的共同特征。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

學(xué)生了解人的生育方式，知道繁殖是生命的共同特征的學(xué)習(xí)活動。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)生體驗(yàn)活動的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，了解母親的辛苦，感悟親情、珍愛生命的學(xué)習(xí)活動。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

學(xué)生前多方面搜集關(guān)于人類生長、繁殖的資料，如圖書館查閱資料、對母親、專家、醫(yī)生等訪問、上網(wǎng)查詢等獲得的文字、圖片相關(guān)資料。學(xué)生從小到長大照片、3至4千克重的沙袋（體驗(yàn)活動用）。

教師準(zhǔn)備：前多方面搜集關(guān)于人類生長、繁殖的資料，相關(guān)。

學(xué)習(xí)過程：

教師活動

一、導(dǎo)入新：

教師與學(xué)生談話，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，展示《西游記》孫悟空出世片段，或引導(dǎo)學(xué)生互相看看從小到大的照片，猜測“他是誰”的游戲，引導(dǎo)學(xué)生提出探究性問題，產(chǎn)生想知道自己從哪里來的想法，激發(fā)學(xué)生求知欲、學(xué)習(xí)興趣，引入本次學(xué)習(xí)活動內(nèi)容。

二、了解人的生育方式：

師：人也是動物，只不過人是個高等動物，我們是從哪里來的？今天我們就來研究這個問題。（板書題）對于這個問題你們知道些什么？

（1）交流信息

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流前搜集獲得的信息學(xué)習(xí)活動。

教師引導(dǎo)學(xué)生思考交流前搜集關(guān)于人類生命怎么來的資料，教師巡視學(xué)生小組學(xué)習(xí)活動，指導(dǎo)學(xué)生互相鼓勵、加強(qiáng)交流，積極肯定其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，取長補(bǔ)短，完善自己的觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。

教師展示圖片、，下發(fā)資料卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人類生命的起源，使學(xué)生科學(xué)直觀的認(rèn)識生命從哪里來：“因?yàn)槲覀兊母改赶鄲?，因此他們結(jié)婚了。父親的精子和母親的卵子充分結(jié)合后，在母親的子宮里形成了一個受精卵，經(jīng)過將近十個月的時間，受精卵在這段時間不斷發(fā)育，最終形成了小寶寶，在醫(yī)生幫助下，子宮收縮，小寶寶送出體外，我們來到人間。”教師語言結(jié)合圖片，語言力求通俗易懂，易與兒童接受。

（2）提出問題

教師進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對于生命的好奇心，增強(qiáng)學(xué)生的問題意識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提出想了解的探究性問題，教師給學(xué)生方法上指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生多交流、勤思考，對產(chǎn)生問題的解決方法：如進(jìn)一步查閱資料等。

三、體驗(yàn)媽媽懷胎的辛苦

（1）小組內(nèi)分別做游戲

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)活動：引導(dǎo)學(xué)生將沙袋放置腹前，體驗(yàn)媽媽十月懷胎的辛苦，引導(dǎo)學(xué)生前了解交流母親懷孕時的心情感受和身體感受，如吃飯嘔吐等向?qū)W生進(jìn)行珍愛生命、關(guān)愛母親的親情教育。

（2）交流活動體會

設(shè)計(jì)生命手冊

指導(dǎo)設(shè)計(jì)制作一份生命手冊，內(nèi)容涉及從新的生命的誕生開始，到現(xiàn)如今自身的體征變化。啟發(fā)學(xué)生對自己的生命手冊要進(jìn)行多方面的設(shè)計(jì)，如顏色、花邊、圖案等，三、拓展延伸：

教師引導(dǎo)學(xué)生選擇完善自己設(shè)計(jì)制作的一份生命手冊，對自己感興趣的問題后進(jìn)一步調(diào)查研究，延伸后學(xué)習(xí)活動。

板書設(shè)計(jì)

我從哪里來

精子

受精卵

胚胎

大約十個月

嬰兒

卵子

堂檢測

科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)腳本樣稿

五年級科學(xué)下冊第一單元《我從哪里來》

教學(xué)流程

素材說明

一、導(dǎo)入新

出示

二、了解人的生育方式：

交流信息

提出問題

出示

三、體驗(yàn)媽媽懷胎的辛苦

活動

體會設(shè)計(jì)生命手冊

準(zhǔn)備活動器械

三、拓展延伸：

學(xué)生選擇完善自己設(shè)計(jì)制作的一份生命手冊

投影展示

第五篇：創(chuàng)新實(shí)踐好學(xué)生事跡：科學(xué)我的所愛

創(chuàng)新實(shí)踐好學(xué)生事跡：科學(xué)我的所愛

自從懂事以來，世界對于我就是一團(tuán)迷霧，我一直不停地問這問那。直到三級，《科學(xué)》來到了我的身邊，似一陣陣清風(fēng)，撥云見日，我腦中的一些疑問，慢慢散去。我也因此愛上了它，科學(xué)成了我最要好的朋友。課上我如饑似渴地學(xué)習(xí)著科學(xué)知識，課下，我根據(jù)教材的要求利用身邊的材料進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)踐活動。學(xué)習(xí)植物，我知道它們也是有生命的；做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)識到一粒小小的種子，是那么頑強(qiáng)，竟然能把壓在身上的磚頭頂起來；植物雖然不能移動，也沒有大腦，但它們卻很有辦法讓它們的兒女“四海為家”。學(xué)習(xí)電學(xué)了，我異常興奮，原來是電荷在導(dǎo)線里流動形成電流，電流經(jīng)過用電器，用電器就會發(fā)光、有圖像有聲音，就會轉(zhuǎn)動。

這幅圖上的小電動風(fēng)扇就是在四年級學(xué)完第三課簡單的電路后，我回到家，就迫不及待地搜集電路元件，找來幾根導(dǎo)線、一節(jié)電池、一個小木塊、一個回形針和兩個圖釘。用什么來做用電器呢？為了完成我的小制作，我不惜把自己最愛的太陽帽上面的小電風(fēng)扇拆卸下來。費(fèi)盡周折，最終組裝成功了。去年，在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上，我的這個作品也參加展示，并獲得了一等獎。不過，那時的“作品”完全改變了模樣。我在爸爸的剃須刀的啟示下，找來一個小藥盒，把導(dǎo)線、開關(guān)、馬達(dá)和電池全都放進(jìn)盒子里，只留風(fēng)扇在外面。藥盒的外面還貼上手工紙，畫上圖案，特別在按鈕的地方還畫上一朵小花。展覽時別人都不知道這是什么，開關(guān)在哪里。于是我就自豪地一一為他們演示，聽著同學(xué)們嘖嘖的稱贊聲，我的心里美滋滋的。

有了這樣的經(jīng)歷，我就更加熱愛我的科學(xué)了?？茖W(xué)講究實(shí)踐，如果沒有那次的親身實(shí)踐，自己就不會對電路有那么深刻的理解。這不，這學(xué)期學(xué)習(xí)“生物與環(huán)境”后，我就按照教材的指引，讓爸爸釣魚帶回來一些水草，又從鄰居那里要來幾條泥鰍，于是我的生態(tài)瓶建立起來了。如今，生態(tài)瓶的水草長勢良好，幾條小泥鰍在生態(tài)瓶里自由自在地生活著。我還利用它做一些實(shí)驗(yàn)：沒有水草，小泥鰍就總是往水面上鉆；水長時間沒有換，小泥鰍就不活潑，這時候我知道一定是缺氧了。看，小泥鰍是不是還在生態(tài)瓶里快樂地游玩呢？

我非常喜歡小汽車，但小汽車每每都被我拆得亂七八糟，總想弄個究竟。不過，我可以把不同小汽車的零部件組裝起來，做成我的“百變小汽車”，樣子雖然不好看，可我每每玩得不亦樂乎。

去年暑假，我們一家人到鳳凰山游玩。那里泉水清澈，岸邊各種鵝卵石十分美觀。這瓶水就是當(dāng)時帶回來的，雖然已經(jīng)有一年多了，但到今天仍然清澈可飲，真心希望家鄉(xiāng)的水多年以后依然甘甜清冽。這學(xué)期學(xué)習(xí)了“地球表面及其變化”，我才知道鵝卵石是怎么形成的，也使我深刻認(rèn)識到流水對地表的侵蝕作用。

今年秋季，鄰居雷大爺看我非常喜歡鴿子，就贈送給我兩只信鴿。現(xiàn)在，我每天最重要的事情就是看望我的信鴿，給它們喂食，清理鴿糞。為了方便喂食喂水，我利用礦泉水瓶，做成漏斗形，喂食喂水不再費(fèi)力了。鴿籠下面裝上可以拆卸的塑料袋，這樣就方便清理鴿糞了。同時我還不間斷地觀察鴿子的生活習(xí)性?，F(xiàn)在，我正在準(zhǔn)備說服媽媽將鴿子搬進(jìn)屋里來，因?yàn)槔状鬆斦f如果條件好，鴿子不久就會生蛋孵小鴿子了。真期待小鴿子出生的那一刻。

這張照片上的紙飛機(jī)，一些是我根電視里面學(xué)做的手工制作，一些則是自己的創(chuàng)作。經(jīng)過“試飛”，它們有的飛得很快，有的飛得很穩(wěn)，有的飛出去還能飛來。這個大家伙，是我利用煙花筒，學(xué)著我們的長征系列火箭制作的。真希望，有一天它們也能夠像神州八號飛船飛向藍(lán)天，伴隨天宮一號翱翔于宇宙之間。

春天，科學(xué)課上學(xué)習(xí)新的生命，于是我在家里的小園里種了兩株玉米，一株在東側(cè)，一株在西側(cè)。當(dāng)時爸爸說西邊那株玉米不會有收獲，我不太相信。秋季到了，果然如此?？茖W(xué)書上說的沒錯，植物開花后只有授粉了，才能結(jié)果。

這幅大家看清楚了嗎？原來是上下拉的開關(guān)，由于離床距離較高，開關(guān)都要起來，我感覺很費(fèi)力。于是，我根據(jù)動滑輪的作用，在上面按一個動滑輪，這樣兩根線都往下拉就可以不用起來達(dá)到開關(guān)的目的了，方便多了。

科學(xué)給了我智慧，實(shí)踐帶給我快樂。那天爸爸問我將來想干什么，我毫不猶豫地說：“我要做科學(xué)家，未來的火箭不僅能把飛船送上太空，而且自己還能回來?！笨茖W(xué)在于實(shí)踐，實(shí)踐才有真知，今后我一定更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)，不斷實(shí)踐創(chuàng)新。我憧憬著未來，相信憑著我對科學(xué)的熱愛和不懈地追求，夢想一定會實(shí)現(xiàn)。