第一篇：開放作文團結(jié)合作類語言積累

開放作文團結(jié)合作類語言積累

1.在我看來，這幅圖片生動的展現(xiàn)了合作的重要性。In my opinion, this picture vividly shows the importance of cooperation.2.只有彼此合作，我們才能創(chuàng)造雙贏。

Only by cooperating with others can we create a “win-win” situation.3.合作將使每個人獲益。Cooperation will benefit everyone.4.我們應(yīng)該記住，我們不可能一個人活下去，我們經(jīng)常也要和別人團結(jié)起來實現(xiàn)目標(biāo)。

We should bear in mind that we cannot survive alone and frequently we need to unite with others to achieve our goals.5.我們應(yīng)該相互合作來克服困難。We should cooperate to overcome the difficulties.6.面對困難，我們每個人都應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，一起努力取得成功。

In face of difficulties, each of us should take on our own responsibility and work together to achieve success.7.在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，要想高效完成工作，我們必須學(xué)會與人合作。In our daily life and study，if we want to accomplish our work efficiently，we must all learn to cooperate with others.8.合作可以為我們節(jié)省大量時間和精力。Cooperation can save us a lot of time and energy.9.正如大家所知，合作很重要；但合作中的溝通更重要。

As we all know, cooperation is of great importance;but the negotiation in cooperation counts more.10.不幸的是，他們只管自己的事情，不和搭檔交流。

Unfortunately, they mind their own business without communicating with each other.11.沒有溝通的合作是無力的。

Cooperation without negotiation is powerless.12.合作需要有效的交流。如果沒有的話，我們會盲目地做事情。

Cooperation needs effective communication, without which we will do things blindly like the two workers in the picture.13.否則的話，所有的努力都會白費，正如圖中的工人一樣。

Otherwise all the efforts will be made in vain, just like what the two workers do in the picture.14.工作中團結(jié)協(xié)作至關(guān)重要。It is essential for us to work in a united way.15.團結(jié)則存，分裂則亡。United, we stand;divided, we fall.16.在我看來，似乎他們沒有用有效的方式合作。It appears to me that they are not cooperating in an effective way.17.不彼此合作會導(dǎo)致沒有效率。Working without cooperation leads to inefficiency [??n??f???ns?].18.在我看來，合作需要交流，沒有交流人干事是盲目的。我們應(yīng)該和工作伙伴交換想法，行動前制定詳盡的計劃。否則，就想圖片中的兩個人那樣，一切都徒勞無功。From my point of view, cooperation calls for effective communication, without which people will do things blindly.We should exchange ideas with our partners and work out a careful plan before taking actions.Otherwise, all the efforts will be in vain, just like what the two men do in the picture.19.和我們生活中相似，不與他人合作，一個人不容易獨自執(zhí)行一個有挑戰(zhàn)的任務(wù)。Similarly in our life, an individual person cannot easily carry out a challenging task on his own without joining hands with others.20.實際上，有很多時候需要團隊合作，像是球類運動，研究型學(xué)習(xí)，甚至是聚會。

….In fact, there are a lot of occasions when teamwork is needed, such as ball games, project learning and even parties.21.只要我們每個人齊心協(xié)力，我們就一定能像圖中的螞蟻們那樣渡過我們生活的“河”。

As long as every one of us combines our efforts, we can surely cross the “river” in our life, just like what the little ants do in the picture.習(xí)語、諺語表達

22.正如一句老話所說，團結(jié)就是力量。Just as an old saying goes: unity is strength.23.很顯然一個人的力量是有限的，而眾人的力量是無限的。It’s obvious that a person’s strength is limited, the power of people is unlimited, 24.三個臭皮匠，頂個諸葛亮。Two heads are better than one.

第二篇：加強語言積累

加強語言積累,提高語文素質(zhì)

根據(jù)二十一世紀(jì)人才素質(zhì)要求，語文素質(zhì)應(yīng)包括四大方面：

1、要求學(xué)生既能迅速而有效地理解評議文字接受信息，不斷提高文化科學(xué)水平，進行思想交流。

2、要學(xué)會做人，要有良好的性格高尚的思想、品德、情操；要勇于克服困難，迎接挑戰(zhàn)。

3、要有中國和世界優(yōu)秀文化的積累及正確的審美觀念，形成文明的素質(zhì)。

4、要有良好的思維品質(zhì)。

可見，語文素質(zhì)的內(nèi)涵是非常豐富的。但最突出的表現(xiàn)便是在人類交往過程中的聽說讀寫的能力。無論是口說，還是筆寫，都是要通過對其加以組織而成的，反過來說，能否聽懂別人的，能否在閱讀中迅速抓住文章的要點，也都是以自身的語言儲存為基礎(chǔ)的。只有不斷熟悉語言，積累語言，才能把古今中外的語言精華據(jù)為己有。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中，語言積累的指導(dǎo)是不容忽視的，只有這樣，才能為學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高 打下堅實的基礎(chǔ)。

一、強化熟讀背誦，在誦讀中積累語言

《教育心理學(xué)》指出：?在兒童的記憶倉庫中，豐富的語言材料的儲備，是理解和運用語言能力的必要條件，也是提高思維能力和智能活動水平的基礎(chǔ)。這個‘儲備’的手段，就是背誦。不背誦是不會將規(guī)范的書面語言‘植入’記憶的倉庫，內(nèi)化為自己的語言的。?但縱觀多年來，語文教學(xué)采用的卻是?以理解為目標(biāo)，以講解為手段?的閱讀模式。為了理解得深透，老師唯有不停地講，豈不知越講解得多，教學(xué)效率就越低下，其主要癥結(jié)就地于違反了?背誦?這一學(xué)習(xí)語言的基本規(guī)律。所以，我認(rèn)為，現(xiàn)代語文教學(xué)模式取而代之的應(yīng)該是?以掌握祖國的語言為目的，以熟讀背誦為手段。?為了強化這一手段我采取了以下三條措施：

1、閱讀教學(xué)淡化內(nèi)容分析，加強朗讀、背誦訓(xùn)練。

語文教學(xué)時著重在熟讀課文上下功夫；在記憶常用詞語名言警句上下功夫；在背誦詩文佳作上下功夫。一課書教完了，通過檢查是否讀熟、是否能把該背誦的地方背誦出來，作為評價自己教學(xué)成敗的首要標(biāo)準(zhǔn)。

2、增加課本中的背誦量。

就現(xiàn)用的教材來看，不論是寓理于事的寓言故事，意境優(yōu)美的散文，還是含蓄雋永的詩歌，都是學(xué)生語言積累的優(yōu)秀范文，但教材中要背誦的地方卻為數(shù)不多。以小語第九冊為例，要求背誦的課文中涉及到7篇，共1090字，平均每天背誦卻不足10個字。這是多么令人惋惜的數(shù)字！所以我除了落實課本的背誦量，每單元還挑選3—4個妙語佳句、精彩片斷讓學(xué)生熟讀成誦，并把增加的部分列入考核之列。

3、每學(xué)期補充八篇左右的詩文和現(xiàn)代中外名篇，要求學(xué)生在粗知大意的基礎(chǔ)上背下來。-1-

一代偉人毛澤東酷愛讀書，許多名篇熟讀成誦。江澤民總書記訪日，主人問他訪問的結(jié)果怎樣。他順口吟誦了李清照的《如夢令》：?昨夜風(fēng)疏雨驟……?這兩例，不正從一個側(cè)面印證了?背誦古詩文和名篇受益不淺?嗎？現(xiàn)用教材雖有精選部分古詩文和中外名篇，但數(shù)量太少了，所以我有計劃地給學(xué)生提供一定數(shù)量的篇目，讓學(xué)生博聞強記。久而久之，學(xué)生對語言的運用就得心應(yīng)手了。

二、抓好課外閱讀，在博覽中積累語言

博覽，能給大腦皮層形成多側(cè)面的語言刺激，而在閱讀過程中，能再次強化大腦皮層已有的語言信息，使大腦中業(yè)已形成的聯(lián)系系統(tǒng)更為完整、嚴(yán)密。因此，我除了上好閱讀課外還注意指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，讓學(xué)生從大量的課外閱讀中汲取養(yǎng)料。我采取了以下四方面的措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生精心選擇讀物。

語文課外閱讀活動。目標(biāo)尚在起步階段，一套完善的語文課外閱讀教材仍未問世，所以，作為小學(xué)語文教師，有責(zé)任，也有必要指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物，使其在讀中積累語言。我是從三方面引導(dǎo)學(xué)生的：

（1）省編的《小學(xué)業(yè)生閱讀文選》與教材配套，便于學(xué)生遷移自學(xué)，是閱讀的好材料。

（2）訂閱少兒刊報。我根據(jù)學(xué)生的年齡特點，除要求他們?nèi)巳擞嗛啞吨袊倌陥蟆?、《小學(xué)生周報》和《小學(xué)生優(yōu)秀作文》外，還推薦了一些優(yōu)秀的刊物讓學(xué)生自行訂閱，并組織學(xué)生交換閱讀。

（3）結(jié)合學(xué)校、班級開展的主題活動組織學(xué)生到圖書館、書店借閱。

2、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成?不動筆墨不讀書?的良好習(xí)慣。

俗語云：?好腦瓜比不上爛筆頭。?學(xué)生讀的東西不少，但是真正留在記憶中的卻不多。指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，不失為一種好辦法。讀書筆記立足于讀，落實于記。就類型而言，包括摘錄好詞好句、編寫寫作提綱和寫讀后感。寫讀后感是屬于創(chuàng)造性讀記，它使閱讀活動由被動接受變?yōu)橹鲃犹骄?，調(diào)動了學(xué)生的思維、想象用情感活動的有效參與。

3、給學(xué)生展示?才華?的機會。

在大量的課外閱讀中，學(xué)生增長了知識，開闊了眼界，掌握了許多的精妙詞句，他們就非常渴望自己的努力得到別人的肯定。所以我給學(xué)生提供盡量多的機會讓他們展示?才華?。我的做法是：

（1）每周星期三的語文必修課，便讓它成為學(xué)生們表演的舞臺?；顒幼T的形式多種多樣，比如?詞句接力賽?、?美文欣賞會?、?朗誦擂臺賽?等；

（2）在班上的學(xué)習(xí)園地中，我專門開辟了?讀書?專欄，其中設(shè)有?采蜜集?和?知識

角?等小欄目，發(fā)動學(xué)生把課外閱讀中學(xué)業(yè)到的精詞妙句、百科知識等摘抄上去，以互相交流學(xué)習(xí)。如此一來，學(xué)生的閱讀成績獲得了肯定的展示，心理上產(chǎn)生了極大的滿足感，從而更加激發(fā)了他們課外閱讀的熱情。

三、增加作文密度，從寫中積累語言。

熟讀背誦是通過語言輸入增加大腦皮層的語言信息，作文訓(xùn)練是調(diào)動大腦中的語言信息來激發(fā)大腦皮層細胞之間的信息回憶、交流篩選，從而達到鞏固、運用語言的目的。因此，作文是更高層次的積累語言過程。要使大腦的語言信息系統(tǒng)靈活自如地運轉(zhuǎn)，必須加大語言運用的頻率。那么怎樣指導(dǎo)學(xué)生巧紅筆，使其像數(shù)學(xué)練習(xí)一樣，課課練，日日練呢？我認(rèn)為，除了結(jié)合單元小練筆和作文題指導(dǎo)寫作外，更重要的還是恰當(dāng)?shù)匕盐照n堂練筆的時機。著眼點有四方面：

1、練在知能轉(zhuǎn)換處。

如教學(xué)《小音樂家揚科》，為了讓學(xué)生理解并掌握聯(lián)想的用法，教學(xué)時在引導(dǎo)學(xué)生分析理解了課文中有關(guān)句子，明確了什么是實在事物和聯(lián)想之后，發(fā)下短文讓學(xué)生進行聯(lián)想練習(xí)。又如仿寫句式，仿寫篇章結(jié)構(gòu)，仿寫過渡句等，都是屬于知能轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練。

2、練在情感交融處。

如《我的心事》，課文教學(xué)到?我剛進屋，見一位解放軍阿姨坐在椅子上……我看著眼前的一大堆玉米棒子，不由行流下了眼淚?一段時，我指導(dǎo)完學(xué)生分角色朗讀后，學(xué)生完全沉浸在課文童境中，我馬上安排了寫一段話的練筆：?看著眼前的一大堆玉米棒子，大林會有許多話要對小姐弟說，他會說什么呢？?這樣一安排，學(xué)生就有話可說了。

3、練在思維的發(fā)散點。

如教學(xué)《凡卡》最后一段后，為了訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維和表達能力，我提出假設(shè)：?假如爺爺收到了凡卡的信，將會怎樣呢？請以‘爺爺收到信后’為開頭寫一段話。?這樣就收到了一箭三雕的作用了。

4、練在情節(jié)的空白處。

如《小英雄雨來》中?蘆花村的人們聽到河岸上呼了幾槍。老人們含著淚說：‘雨來是個好孩子！有志不在年高！’這段情節(jié)較簡單，為了加深對雨來英雄品質(zhì)的認(rèn)識，我安排了一次擴寫練習(xí)，訓(xùn)練了學(xué)生的想象能力和語言表達能力。

憑借以上途徑，學(xué)生的語言運用頻率不斷加大。學(xué)生在不斷運用語言中，既激活了自身的語言積淀，又吸收了其他的新鮮語匯，不斷豐富自身的語言。

綜上所述，誦讀、博覽、作文，三者都以語言積累為軸心，再加上三管齊下，持之以恒，堅持不懈，學(xué)生的語文素質(zhì)定能得以提高。

第三篇：寫景類作文積累

寫景作文指導(dǎo)

什么是景物描寫呢？這里主要是指描寫自然景色和處所環(huán)境。比如描寫季節(jié)、氣候、景色、校園、住室等。在我們的課本中有許多描寫景物的文章，例如《火燒云》等。作文訓(xùn)練中也常要求同學(xué)們寫景物，比如《春天》、《秋天的校園》等。同學(xué)們自己也感應(yīng)，來抒發(fā)自己對大自然、對生活、對祖國熱愛的感情。那么樣才能寫好景物呢？ 1．按一定的順序?qū)懢拔?/p>

我們在觀察景物時，為了看得完整、細致，在確定觀察點后，先介紹景物整體給人的總的印象，再按一定的方位順序，或從外到里，或從前到后，或從上到下，或由中間到四周依次描寫，這樣才能層次分明地反映景物的全貌。例：

雨

我透過玻璃窗外望去，天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片。雨落在對面屋頂?shù)耐咂?，濺起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成一條線。地上的水越來越多，匯合成一條條小溪。

這一段景物描寫，是作者在屋里看雨景。觀察順序是按由上到下的順序變化的：由“天地間”到“屋頂?shù)耐咂稀?，到“房檐下”，最后到“地上”。這樣按方位順序把下雨的情景寫得十分完整細致。2．突出重點

寫景一定要選擇最主要的地方細致寫，不要不加選擇樣樣都寫。例：

放風(fēng)箏

天空中的風(fēng)箏越來越多，熱鬧極了。一只美麗的“大蝴蝶”，橘黃的身子布滿墨綠的斑紋，呼扇著翅膀徐徐上升。那金黃色的“小蜜蜂”，翹著兩只綠色的翅膀，好像在百花叢中飛來飛去。那鮮紅的“大金魚”，尾巴一擺一擺的，好像在水里游。還有那精致的“小衛(wèi)星”，閃著金光，仿佛在宇宙中飛行……

空中的風(fēng)箏很多，作者只選擇了其中四只風(fēng)箏，有地上的“大蝴蝶”、“小密蜂”，有水里的“大金魚”，還有天上的“小衛(wèi)星”。作者對這四只風(fēng)箏的顏色、形狀、動態(tài)進行了細致的描寫，給我們留下了鮮明的印象。如果作者把天上的風(fēng)箏名字一一列出來，不就成了流水賬了嗎？如果把每只風(fēng)箏都詳細描寫，寫出的文章就顯得太臃腫了。所以寫景物除了細致觀察，還要有選擇、突出重點。3．抓住景物的特征，準(zhǔn)確地描寫景物 大自然中的景物千差萬別，同一種事物也在不斷發(fā)生著變化。我們要善于細致觀察，抓住景物的牲。請比較下面兩段話：

春 雨

雨是最尋常的，一下就是兩三天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠罩著一層薄煙。

雷 雨

大雨像一片巨大的瀑布，從西北的海濱橫掃著昌濰平原，遮天蓋地地卷了過來。雷在低低的云層中間轟鳴著，震得人耳朵嗡嗡地響。閃電，用它那耀眼的藍光，劃破了黑沉沉的夜空，照出了在暴風(fēng)雨中狂亂地?fù)u擺著的田禾，一條條金線似的鞭打著大地的雨點和那在大雨中吃力地邁動著腳步的人影。一剎那間，電光消失了。天地又合成了一體，一切又被無邊無際的黑暗吞沒了。對面不見人影，四周聽不到別的響聲，只有震耳的雷聲和大雨滂沱的噪音。

第一段話選自著名現(xiàn)代作家朱自清的《春》。他寫出了江南春雨綿綿的特點，這春雨是那樣輕柔，那么細潤，給人以寧靜之感。第二段話選自著名現(xiàn)代作家峻青的《雷雨》。這場雷雨來勢迅猛，給人的感覺是狂怒、暴躁，到處是一片嘈雜。顯然和春雨是不同的。

分析這兩段話我們可以得到結(jié)論，在觀察自然景物時，只有抓住它的特征，描寫時才能準(zhǔn)確。

4．寫出自已的感情，做到情景交融

桂林山水

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

這段話不單是寫景，而且是寫景與抒情相結(jié)合，做到寓情于景，情景交融。作者這里熱情地贊美了桂林山水的美，抒發(fā)了對祖國的山河的熱愛之情。

題目：窗外

要求：自己選擇一處窗口，寫窗外的景物，要有順序地寫出固定特點、季節(jié)特點和動靜變化，在寫景中融入自己的感情。

寫景的好詞佳句:

天空

1、碧空萬里

烈日當(dāng)空

碧海蒼天

秋高氣爽

天氣陰涼

碧空如洗

陽光燦爛

萬里無云

天低云暗

天昏地暗

星空皓月

朗朗乾坤

一望無際

廣闊無垠

風(fēng)和日麗 九霄云外

滿天烏云

漫天霞飛

2、一片透明的藍天，停留著一絲細絲而潔白的云塊，像是繡在紗巾上的玉蘭花。

3、老天有時像娃娃的臉，一日三變。這不，早晨還是晴空萬里，到了下午就像跟誰賭了氣似的陰沉下來，不大功夫就下起了瓢潑大雨，還夾著蠶豆大小的冰雹。

4、茫茫夜空，滿天繁星像撒在碧玉盤里的珍珠。星星眨著眼睛，一會躲進云里，一會又鉆出來，像在跟我捉迷藏。一輪明月掛在天空中，撒下皎潔的月光，河面上像披了一層白紗。

日

1、紅彤彤

金燦燦

亮閃閃

暖洋洋 明晃晃

紅艷艷 熱辣辣

金閃閃 夕陽西下 驕陽似火 烈日當(dāng)空 陽光燦爛 烈日炎炎 金光萬縷 落日余輝

一輪斜陽

殘陽似血

陽光明麗

紅日東升

滿天彩霞

2、太陽慢慢地透過云霞，露出了早已漲得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。

3、太陽已靠近西山，漂浮在天空的云彩，正在改變著顏色，給大地穿上鮮艷的衣裙。東邊天上，升起了一個月牙，它踮起腳跟，羨慕地望著太陽。這時候，夕陽的余輝撒在田野上，大地好像披上了金色的地毯。

4、突然，一個耀眼的紅點，慢慢地，吃力地從地平線上跳出，一瞬間，半個太陽涌出地平線，好像半個光芒四射的火球在一個大盤子里跳動。太陽越升越高。把整個天空映得紅彤彤的。

月

1、月光如洗

皓月當(dāng)空

月似銀盤

明月如鉤

新月如眉

殘月如弓

月落烏啼

風(fēng)清月明 月色迷蒙

月白風(fēng)清

月色柔和

銀月灑輝

月色昏黃

冷月凄風(fēng)

2、青黑色天空中的月亮，大如金盤，像娃娃的臉，稚氣十足。

3、月亮好像一個變化無常的嬰兒，時而繃著又胖又圓的小臉，像是生了氣；時而彎著小嘴，樂呵呵地笑著。月亮又好像一個頑皮的孩子，常常躲進云姐姐那厚厚的衣袋里，好久不露面；有時卻像害怕挨批評似的，離云姐姐遠遠的。

4、一輪皎潔的明月沖破云層，冉冉升上深藍的夜空，照亮了山川原野。

5、柔和的月光灑滿大地，一切都像披了一層銀紗。

星

1、滿天繁星

群星燦爛

眾星拱月

星轉(zhuǎn)斗移

星光暗淡

群星璀璨

2、滿天的星斗在黛藍色的天幕上互相擁擠，眨著眼睛，好像悄悄地議論著什么有趣的事兒。

3、銀河靜靜地躺在夜空里，一個個小亮點像一只只小眼睛不停地閃動，你看著我，我看著你，是那樣的深情、那樣的動人。

4、亮晶晶的星星，稀稀疏疏地撒在月亮的四周，像一顆顆閃光泛亮的珠光寶石。

風(fēng)

1、春風(fēng)得意

風(fēng)和日麗

風(fēng)調(diào)雨順

清風(fēng)徐來

春風(fēng)蕩漾

涼風(fēng)習(xí)習(xí)

北風(fēng)怒吼

秋風(fēng)送爽 風(fēng)急浪高

風(fēng)卷殘云

風(fēng)平浪靜

風(fēng)雨交加

風(fēng)起云涌

清風(fēng)拂面

飛沙走石

狂風(fēng)暴雨

冷風(fēng)割面

春風(fēng)滿面

風(fēng)聲鶴唳

風(fēng)吹草動

寒風(fēng)刺骨

春風(fēng)化雨

風(fēng)雨同舟

寒風(fēng)凜冽

2、春風(fēng)邁著輕盈的步子，迎著燦爛的陽光，在路邊，在田頭，撒下了許多繡花針一樣的小草，染綠了無際的田野。

3、發(fā)狂的寒風(fēng)，撕扯著它所碰到的一切，把枝條上的枯葉，一把捋下去拋上半空，隨意的玩著，耍著；把電線當(dāng)做口弦，起勁地吹起來，發(fā)出嚇人的尖哨聲。

4、忽然迎面吹來了一陣旋風(fēng)，路旁的樹葉紛紛地墜下來，同時又被旋到空中去一圈一圈地打轉(zhuǎn)，這些急急旋轉(zhuǎn)的葉子，簡直像許多活潑的蝴蝶。

5、狂風(fēng)緊緊抱住一堆堆巨浪，惡狠狠地扔到峭崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。

6、今天風(fēng)真大，路旁的樹木被風(fēng)吹得搖搖擺擺，不時發(fā)出嗚嗚的聲音。大街上塵土飛揚，灑落在地上的碎紙被風(fēng)卷上天空，在灰暗的天空中飛舞。路上的行人，幾乎都是閉著嘴、瞇著眼，吃力地走著，不少人用紗巾把頭包起來；頂風(fēng)騎車的人，就像自行車運動員比賽一樣，弓著身，雙腳吃力地向前一步一步地蹬著。

云

1、彤云密布

云開霧散

陰云密布

天高云淡

烏云翻滾

撥云見日

云海茫茫

云霧彌漫

云霧繚繞

云封霧繞

濃云蔽日

白云朵朵

煙消云散

風(fēng)卷殘云

行云流水

2、萬里碧空，飄著朵朵白云。這些白云有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著的白色浪花；有的一層壓一層，像層巒疊嶂的遠山；有時在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不

一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。

3、翻滾的烏云，像千萬匹脫韁的烈馬，在天空中奔跑、跳躍，有的俯首猛沖，有的昂首嘶叫，有的怒目圓睜揚起了前蹄，有的揚起了鬃毛甩起了尾巴。

4、我看見兩個大蘑菇在漸漸地膨脹，忽然，蘑菇變成了白胖白胖的小貓，在厚厚的棉絮里打滾，越滾越肥越大，一眨眼，兩只小貓變成了兩只山羊，追逐著向前跑了。我正為看不見小羊惋惜呢，突然，從南邊浩浩蕩蕩地闖過來一大群動物：獅子、老虎、大象，還有渾身布滿斑點的梅花鹿呢。他們一個個威風(fēng)凜凜，神氣活現(xiàn)。

雨

1、傾盆大雨

風(fēng)雨交加

陰雨連綿

雨過天晴

狂風(fēng)暴雨

牛毛細雨

大雨滂沱

細雨如煙

瓢潑大雨

斜風(fēng)細雨

鋪天蓋地

秋雨綿綿

風(fēng)調(diào)雨順

春風(fēng)化雨

2、雨乘著風(fēng)，威風(fēng)勁更大，噴得人連氣都喘不過來，一股一股的冷氣鉆到肚子里，傳到周身去。

3、豆大的雨點落下來，打在玻璃窗上。往窗外望去，天地間像掛著無比寬大的珠簾，什么也看不清了。雨落在地面上，濺起一朵朵水花，好看極了。雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。地上的水越來越多，匯成一條條小溪。

4、春雨淅淅瀝瀝的下著，如絲如縷飄落在大地上。哦，那是春姑娘匆忙間灑落的汗滴。它悄悄地潤濕著肥沃的泥土，輕輕地喚醒那沉睡的草娃娃。小草醒了，舒展著身子，鉆出地皮，染綠了大地。春雨像一只溫暖的手，慈母般的撫摸著草娃娃，大地更綠了，綠得生機勃勃。

5、傍晚，天上烏云翻滾，像一只倒扣著的巨大的鐵鍋，黑沉沉的，壓得人透不過氣來。一道刺眼的閃電，如利劍一樣劃破天空，緊接著一陣巨雷轟鳴，好象整個大地都在顫抖。

霧

1、漫天大霧

濃霧彌漫

霧鎖云籠

霧氣朦朧

云霧茫茫

霧氣騰騰

云霧迷蒙

煙霧繚繞

霧氣籠罩

云開霧散

云霧交織

2、早晨，一打開房門，只見眼前的一切都籠罩在一層飄渺的輕紗里，連初升的太陽也隱去了它鮮艷明朗的臉，只剩下一圈紅暈，迷茫中透出些紅光來。

3、大街上濃霧彌漫，到處是霧的海洋，來到街上，我仔細地觀賞這少見的大霧?，F(xiàn)在，天和地好像被一個巨大的霧帳籠罩著，到處都濕漉漉的。大街上不時有人匆忙地來往，起初只能聽見腳步聲，而后約在十幾米外出現(xiàn)了模糊的人影，漸漸地走近才能看清形象。

4、霧氣給行人來了一個巧妙的化裝，把他們額前的綹綹黑發(fā)染成了一縷縷銀絲，上下的睫毛都掛滿了小小的水晶花。若把眼睛稍閉一會兒再睜開，只覺得眼睛濕潤潤的一絲涼意，非常舒服。多迷人的霧啊，我想伸手去摸，它卻調(diào)皮地飛了，飛到了我的臉上，沾到了我的頭發(fā)上，飄到了我的身上。

雪

1、鵝毛大雪

粉妝玉砌

玲瓏剔透

銀裝素裹

雪中送炭

白雪皚皚

雪上加霜

雪花飛舞

漫天大雪

大雪紛飛

冰天雪地

銀蝶飛舞

冰雪消融

2、冬日要下雪之前，天變黑了，變暗了，灰白的云拉開了序幕。不一會兒，一片片小雪花悠悠地飄了下來，好象是來探路，又好象送來遠方的書信。漸漸地，雪花的膽子也大了起來，擠擠挨挨，推推搡搡，肩并著肩，手拉著手，像是趕集似的，奔涌而來，好似棉花，更像鵝毛，趁你稍不注意時就會遮住你的雙眼。

3、潔白無暇的小雪花紛紛揚揚地從天空中飄落下來，宛如美麗的銀蝶在空中翩翩起舞。小雪花親吻著我的臉，涼絲絲的，舒服極了！雪越下越大，雪花漫天飛舞，似煙非煙，如霧非霧，整個城市都籠罩在白茫茫的大雪之中了。這時，白雪姑娘正在為大地細心地為大地細心地編制一件白而柔軟的“地毯”呢。遠遠望去，雪像小銀珠、像小雨點、像鉆石、像柳絮、像揚花，紛紛揚揚地為我們掛起了一個白茫茫的鋪天蓋地的大雪簾。透過厚厚的雪簾放眼望去，遠處的高樓大廈仿佛在霧里，宛如在云中，顯得特別好看。

4、下雪了，大朵大朵的雪花，化作千萬只美麗的白蝴蝶，在空中飄飄悠悠，忽上忽下，歡快地打著旋兒，輕盈地飄落在樹上、地上、房屋上，萬里山河都變成了粉妝玉砌的世界

春

1、春色滿園

四季如春

枯木逢春

大地回春

春滿人間

萬木競春

春光明媚

春意盎然

煙花三月

草長鶯飛

生機勃勃

欣欣向榮

風(fēng)和日麗

萬物復(fù)蘇

鳥語花香

萬紫千紅

2、春姑娘在封凍的河面上蹦呀蹦，冰層裂成了碎塊，化成了流水；春姑娘在大地上踩呀踩，春草探出頭來；春姑娘抱住花枝搖呀搖，花苞含笑綻開。

3、春天真美。一簇簇桃花開滿枝頭，像一片美麗的彩霞，散發(fā)出一陣陣清香，逗引著蜜蜂來采蜜；小草頑皮地鉆出地面，東瞧瞧，西看看；柳枝剛冒出嫩葉兒，一片片抱在一起，好象幾個難舍難分的好兄弟；高高的楊樹上垂下一串串紫紅色的楊花，就像裝飾在燈籠上的一條條紅穗。

夏

1、綠樹成陰

揮汗如雨

驕陽似火

夏日可畏

烈日當(dāng)頭

傾盆大雨

郁郁蔥蔥

電閃雷鳴

夏意正濃

酷暑炙人

暑氣蒸騰

熱浪滾滾

赤日炎炎

2、七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。

3、晴空萬里，天上沒有一絲云彩，太陽把地面烤得滾燙滾燙；一陣南風(fēng)刮來，從地上卷起一陣熱浪，火燒火燎地使人感到窒息。雜草抵不住太陽的曝曬，葉子都卷成細條了。

4、夏，一個熱鬧的名字，知了在樹上放聲歌唱，昆蟲們忙忙碌碌，人們搖著蒲扇，坐在柳樹下乘涼。夏天一會兒晴，一會兒雨，夏像一個頑皮的孩子。

秋

1、一葉知秋

碩果累累

秋去冬來

一汪秋水

丹楓迎秋

秋風(fēng)習(xí)習(xí)

秋雨綿綿

秋高氣爽

秋風(fēng)瑟瑟

秋色宜人

秋菊傲霜

秋月如鏡

秋風(fēng)落葉

天高云淡

五谷豐登

草木盡凋

2、瞧，秋姑娘來到田野里，玉米可高興了，它特意換了一束金纓，咧開嘴笑了，露出滿口白牙；大豆也許太興奮了，有的竟笑破了肚皮；稻子卻特別地懂禮貌，彎著腰迎接那久別的“故友”——秋姑娘；高粱向來是怕生人的，這不，見了秋姑娘，還不好意思呢，臉都漲得紅紅的。

冬

1、冰雪覆蓋

冰天雪地

數(shù)九寒天

寒凝大地

三九寒冬

天寒地凍

萬物蕭條

瓊林玉樹

寒冬臘月

銀妝素裹

百花凋零

北風(fēng)呼嘯

滴水成冰

寒風(fēng)刺骨

瑞雪紛飛

粉妝玉砌

2、冬天，雪花像晶瑩透明的小精靈，調(diào)皮地翻著跟頭飄落在山腰上，落在大地上。草原上白雪皚皚，是一個粉妝玉砌的世界，棵棵蒼松仍油綠一片，只是上面掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。風(fēng)兒拂過，美麗的雪球簌簌地落下來，雪末兒映著陽光，像五光十色的玉屑。

3、在冬天寒風(fēng)的吹襲下，草兒全部枯黃，有些樹枝上僅剩的幾片黃葉上，也都飄落了，余下光禿禿的樹枝，在寒風(fēng)中戰(zhàn)栗。這時，就只有那蒼勁的松樹，仍然披著翠綠的衣服，英勇無畏的挺立著。

第四篇：考研英語 作文詞匯積累之最常用的語言類詞匯

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考研沖刺階段考研英語作文寫作提高需從細節(jié)處入手，下面為考生提供考研英語作文寫作詞匯積累。

1.ambiguity 歧義

2.denotation 字面意思

3.connotation 暗含意思

4.impractical 不切實際的

5.intellectual development 智力發(fā)展

6.interaction 交流

7.thinking capacity 思考能力

8.universal language 世界語

9.linguistic studies 語言學(xué)研究

10.a means of communication 一種交流工具

11.mechanical translation 機械翻譯

12.untranslatable 不宜翻譯的

13.develop linguistic skills 培養(yǎng)語言技能

14.verbal communication 口頭交流

15.grammatical rules 語法規(guī)則

16.context 語境

17.core 核心

18.translation 筆譯

19.interpretation 口譯

20.a complex progress 一個復(fù)雜過程

21.cream 精華

22.cultivate logical thinking 培養(yǎng)邏輯思維

23.obscure 晦澀的 24.readability 朗朗上口

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第五篇：淺淡積累語言材料

積累語言材料“五”做到

甘肅省天?？h第二中學(xué) 祁俊來733203***

語言材料的豐富是語文素養(yǎng)提高的基礎(chǔ)。積累豐富的語言材料，可以培養(yǎng)語文的語感，可以從中發(fā)現(xiàn)一些特殊的語文現(xiàn)象，掌握語文的規(guī)律，形成新的話語，豐富語文知識，提升閱讀、寫作、口語交際的能力。從古至今，人們都非常重視語言材料的積累。我國宋代的朱熹曾說：“學(xué)者觀書，讀得正文，記得注釋，成誦精熟?！保ā秾W(xué)歸類編》）就是要求讀書人注意積累語言材料?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！保ā盾髯印駥W(xué)》）也說明了積累的重要性。那么，積累語言材料做到些什么呢？

一、要做到博古通今，廣泛涉獵。我國唐代詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。閱讀中，首先，涉獵的對象是古今中外名著。古今中外名著是人類社會的“百科全書”，記錄了前人對世界生活的探索和思考，既是人類群體才智的結(jié)晶，也是作者個人精神世界的展現(xiàn)。如《三國演義》《水滸傳》《復(fù)活》《戰(zhàn)爭與和平》等。閱讀這樣的作品，我們仿佛直接進入了作者的精神世界，從中汲取知識，開拓視野，豐富感情，陶冶情操，使我們的精神境界得到提高。其次，涉獵的對象就是各學(xué)科教材。語數(shù)外，史地生，政物化等，知識包羅萬象，是語言精華的寶庫，我們與它們朝夕相處，就應(yīng)該占有它，讀懂它，讀熟它。如語文教材中的許多作品內(nèi)容，我們都可以用時代的目光去審視，或移用，或改造后再用。每當(dāng)提到以國事為重，不計較個人得失時，我們就會想到屈原、文天祥、魯迅等人的典型事跡；每當(dāng)提到虛心向他人請教，禮賢下士時，我們就會想到韓愈、劉備等人； 1

每當(dāng)提到諱疾忌醫(yī)，有錯不改時，我們就會想到蔡桓公、項羽等人的事跡等等。倘若我們在寫作中，思路阻滯，心煩意亂，不妨靜下心來想想教材中有哪些可借鑒的內(nèi)容，從而使我們的寫作出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的轉(zhuǎn)機。第三，涉獵的對象還有電影電視、報刊雜志、標(biāo)語廣告等，只要是對寫作有益的，我們都可以閱讀學(xué)習(xí)。如太平洋保險的廣告語“平時獻入一滴水，難時擁有太平洋”，聯(lián)想集團的廣告語“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣”，中國移動的廣告語“情滿回家路，移動送祝?！钡?。只要根據(jù)個人的興趣與愛好，確立富有特色的閱讀對象進行深入細致地閱讀，博覽深學(xué)，積累就會落到實處。

二、要做到注重實用，仔細品味。積累語言材料實際上也是應(yīng)用語言材料的過程。積累的過程中應(yīng)用語言材料，培養(yǎng)我們運用工具書和處理文字信息的能力，以及語感能力、記憶能力、思維能力、想像能力。從而發(fā)現(xiàn)一些語言的特殊現(xiàn)象，總結(jié)其規(guī)律，進一步培養(yǎng)我們觀察現(xiàn)象和捕捉信息的敏銳性。要深入學(xué)習(xí)，就要仔細品味，這是積累材料的關(guān)鍵。古人說“讀詩如品茶”。我們所讀的文章就是一杯茶。是濃是淡，是清涼是香醇，只有品味，才會知道；只有品味，才能把握語言的應(yīng)用規(guī)律，才能揣摩語言的生動形象，凝練含蓄，樸實真摯，幽默詼諧等不同風(fēng)格。如讀《故鄉(xiāng)》一文，我們可以品味富有哲理性的名句：“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！币部梢云肺度宋锩鑼懙膶Ρ确椒ǎ鐚Α伴c土”和“楊二嫂”兩個人物的外貌、語言、動作的對比描寫等。還可以品味動詞的運用，景物的描寫。通過仔細的品

味，讓語言材料爛熟于心，就能夠為今后靈活自如的寫作“埋下伏筆”。

三、要做到確定目標(biāo)，分類積累。積累語言材料要有明確的目標(biāo)。這一階段積累什么，下一階段積累什么，要根據(jù)自己的要求分類積累。是描寫方面的，還是敘事方面的；是抒情方面的，還是議論方面的；是名言警句方面的，還是俗語諺語方面的，都要有目標(biāo)有分類地去積累。如需要花草山河方面的，就積累“落紅不是無情物，化作春泥更護花”；“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”；“不識廬山真面目，只緣身在此山中”；“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”等詩句；需要典型人物及事例方面的，就積累 “為中華之崛起而讀書”的周恩來，“橫眉冷對千夫指”的魯迅，以及為科學(xué)事業(yè)獻身的居里夫人等的典型事跡；需要巧用修辭，含義深刻的名人名言，就積累“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“春山淡冶而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如妝，冬山慘淡而如睡”，“我們不應(yīng)該像螞蟻一樣單會收集，也不應(yīng)該像蜘蛛一樣光會在肚里抽絲，而應(yīng)該像蜜蜂一樣采百花釀甜蜜”等優(yōu)美的語句。此外，還可積累精彩的描寫片斷、幽默的電視小品、悠揚動聽的歌詞等?；蛘?，或剪輯，形式可不拘一格。

四、要做到善于引用，點綴文章。這既是積累的目的，又是對積累的強化。對于積累的語言內(nèi)容，寫作時，可以直接引用，也可以間接引用。像名言警句，格言俗語等，可以直接引用；精辟獨特的觀點，我們領(lǐng)會其實質(zhì)大意，可以間接引用。對于積累的語言形式，我們可以仿造詞句，也可以學(xué)習(xí)其結(jié)構(gòu)之巧和布局之美等。如學(xué)習(xí)了《論求知》后，寫作有關(guān)讀書的文章時，我們可以把“讀書使人的頭腦充實，討論使人明辨是非，做筆記則能使知識精確”這句話恰當(dāng)?shù)赜迷谧魑睦?，就會為我們的文章增添不少文采。學(xué)習(xí)了冰心的《談生命》，寫作論人生的文章時，我們可以把“生命像東流的一江春水。它聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔流??”，“生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下延伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來??”這句話引用在作文里，來點綴我們的文章。一篇平淡的作文如果能有這樣幾句話作裝飾，何不就像昏暗的天空中有幾顆耀眼的星星在裝點？我們的文章也就會燦爛引人起來。

五、要做到持之以恒，日積月累。積累語言材料是一項綜合性很強的活動，不僅要眼勤、耳勤、手勤、腦勤，還要邊聽邊記邊思考。俗話說，不動筆墨不讀書，不思不想不讀書。在閱讀和傾聽中，我們一旦發(fā)現(xiàn)符合一定要求的語言材料，就要及時地整理和抄記下來。持之以恒，日積月累，一定會“積土成山，積水成淵”。千萬不可一曝十寒。

總之，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來?！狈e累語言材料時，我們只要做到博覽群書，仔細品味，善于引用，分類積累，持之以恒，我們的作文就會出奇制勝，讓人耳目一新。