第一篇：一輪明月照我心(800字)作文

精選作文:一輪明月照我心(800字)作文

一輪明月照我心

觀《感動(dòng)中國(guó)十大人物》有感

月兒彎彎，金燦燦。月兒圓圓，明晃晃。每當(dāng)抬頭看見那皎潔的月亮?xí)r，總不禁想起你稚嫩的笑臉和美麗的愿望。你的事跡就像月亮照亮了我的心田，給予我無(wú)數(shù)感動(dòng)。小何?，你在我心中是最美

正處花樣年華，命運(yùn)卻給你開了個(gè)玩笑，讓你的人生不在明亮。2012年4月，你被查出患有高度惡性小腦膠質(zhì)瘤，本應(yīng)該走進(jìn)初中校園的你，只能與病魔相伴。9月初，你的病情突然復(fù)發(fā)，腫瘤擴(kuò)散至腦部組織。在聽說(shuō)生命只剩3個(gè)月時(shí)，你做出了父母親人都難以理解的決定你要把自己的器官捐獻(xiàn)給他人。父親聽后大聲的訓(xùn)斥了你，你含著淚說(shuō)，你希望能盡自己的能力給別人生的希望。不在乎自己逝后，是否有完整的身體。只在乎他人活著的美麗。我的淚水噙滿了雙眼，我想我們都一樣，一樣擁有青春年華，一樣懷揣遠(yuǎn)大夢(mèng)想。我想我們不一樣，我沒有你的堅(jiān)強(qiáng)，沒有你的無(wú)私，沒有你的偉大。

2012年11月17日凌晨0時(shí)10分，一朵鮮花凋零，傷了無(wú)數(shù)人的心靈，催了無(wú)數(shù)人的眼淚。我想你一定化成天使，張開雙翅飛向天堂，是哭著離開的。因?yàn)橛刑嗟牟簧幔嗟脑竿?，永久成遺憾了。我想你一定化成天使，張開雙翅飛向天堂，是笑著離開的。因?yàn)槎虝旱穆猛緶嘏_紛，你把芳香留在了人間。

凌晨4時(shí)，你的兩個(gè)腎被送到解放軍第181醫(yī)院捐給了兩名患者，你的肝也救助了需要的病患。我想你在天堂一定笑了。

生命很脆弱，但真善美很堅(jiān)硬。你在生命的最后一刻還想著他人，織就的人間彩虹。你深深感染了我，我們的年紀(jì)差距不大，但思想品質(zhì)的差距很大。我擁有了健康的身體和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境并沒有珍惜。當(dāng)看見你的所作所為，我很自慚形愧。我會(huì)以你為榜樣，堅(jiān)強(qiáng)樂觀，無(wú)私大方的對(duì)待每一個(gè)人和每一件事。

月兒彎彎，金燦燦。月兒圓圓，明晃晃。小何?，你來(lái)過，也不曾離開。12年很短暫但有愛的延續(xù)，12年很平凡但不失精彩，12年很曲折但你走的安祥。你像一輪明月，照亮了人間。

愿你在天堂快樂無(wú)恙。初二:夕陽(yáng)西下葬愛888 篇一：“追隨我心”作文導(dǎo)寫及例文

“追隨我心”作文導(dǎo)寫及例文

曹成玉

一、題目回放：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

李開復(fù)從博士畢業(yè)留校起，到創(chuàng)辦新工場(chǎng)前，先在卡內(nèi)基?梅隆大學(xué)當(dāng)教師并成為最年輕的副教授，而后經(jīng)歷蘋果、sgi、微軟、谷歌四家頂級(jí)公司的高管生涯。一直行走巔峰，再追問他有什么成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)，李開復(fù)的回答是：“追隨我心?！?/p>

要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

二、審題指導(dǎo)：

這是一道典型的新材料作文題。材料以刻畫人物為核心，講述了李開復(fù)“行走巔峰”的人生經(jīng)歷及原因。按照新材料作文的一般審題技巧——原因分析法和抓關(guān)鍵詞句，我們不難看出這則材料的全部語(yǔ)意重心就落腳在“追隨我心”這四個(gè)字上。在我看來(lái)，“心”就是個(gè)人獨(dú)立之思想，就是人的本意和初衷，就是人內(nèi)心深處恪守的原則和信念，就是靈魂深處真實(shí)的聲音，就是每個(gè)人行動(dòng)上自

然而然的抉擇??人是獨(dú)立的，現(xiàn)實(shí)生活要求每個(gè)人團(tuán)結(jié)一致，要求一股繩的團(tuán)隊(duì)精神，這固然有道理，但是另一方面也有負(fù)面影響，就是失去本心，強(qiáng)求別人，強(qiáng)求自己。沒有領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，就不敢有自己獨(dú)立的思想；每天做自己勉強(qiáng)的事情。李開復(fù)的“追隨我心”就是告訴我們?nèi)耸仟?dú)立的，沒有必要因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的矛盾去避開它；只要問心無(wú)愧！做真實(shí)的自己；追隨自己的內(nèi)心，追隨自己的靈魂，讓自己的靈魂帶領(lǐng)方向，不要因?yàn)橹車沫h(huán)境而干擾自己的起飛方向；我們要朝著自己的理想去奮斗、去努力，不論結(jié)果如何，都無(wú)遺憾；我們按照自己的方式去生活和拼搏，不流于世俗也不盲目跟從??這些都是很值得去我們每一個(gè)學(xué)生去深入思考的人生問題，也是本次作文很不錯(cuò)的立意角度。

三、典型論據(jù)：

（1）不忘初心，方得始終。——納蘭性德

（2）每個(gè)人的心靈深處都有著只有他自己理解的東西?！蟹颉ね袪査固?/p>

（3）人生在世的時(shí)間非常短，如果你總是不敢做想做的事情，那么一生過去了，你留下來(lái)的只有悔恨?！铋_復(fù)

（4）我們要以全心來(lái)綻放，以花的姿態(tài)證明自己的存在?！智逍?/p>

（5）無(wú)論你能做什么，或夢(mèng)想去做什么，就放手去做吧！勇氣蘊(yùn)含著天賦，才能和魅力?！璧?/p>

（6）比爾蓋茨在訪問北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)時(shí)，一位高中生問他：你的理想是什么？”蓋茨說(shuō)：“我從小的夢(mèng)想就是把計(jì)算機(jī)做成一個(gè)完美的工具，這也是我畢生的追求，現(xiàn)在，我已經(jīng)走完了一半的路程，我希望，我最終結(jié)束工作的時(shí)候能完全實(shí)現(xiàn)這樣的一個(gè)夢(mèng)想?！?/p>

（7）陳士駿是華裔美籍企業(yè)家，為網(wǎng)絡(luò)影音分享網(wǎng)站youtube的創(chuàng)辦人之一。目前是美國(guó)雜志business 2.0公布的全球排名

四、優(yōu)秀范文：

握住心靈微光

江蘇省靖江高級(jí)中學(xué)高三（3）班 胡鈺

汪國(guó)真在詩(shī)中寫道：“凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天，哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅是雙腳，還有未來(lái)。”詩(shī)人看似談的是進(jìn)退間的從容，我卻以為，它實(shí)際上囊括了對(duì)生命的解讀：無(wú)論經(jīng)歷幾多浮沉，萬(wàn)不要讓繁華落寞湮沒了你，你得清楚心里究竟想要什么，心中有光，才能一路堅(jiān)定不移，執(zhí)著向前。

太多人其實(shí)分不清“我心中想要”和“我需要”的區(qū)別，他們因了種種需求，想當(dāng)然地為自己定下一些目標(biāo)，卻在嘗試過后發(fā)現(xiàn)難以達(dá)到而猶豫放棄，我想并不是他們不努力，而實(shí)在是他們沒有看清心里到底想要什么，因此努力而不傾盡全力，自然也就無(wú)所得了。這大約也是為何平庸者總是一事無(wú)成，而諸如李開復(fù)之流卻能始終行走巔峰的原因吧。劉墉先生說(shuō)：“你可以一輩子不登山，但你心中一定要有座山?！毙闹袩o(wú)山而茫然無(wú)措，舉步維堅(jiān)，心中有山則堅(jiān)守本心，義無(wú)反顧，我想大抵就是這個(gè)意思。

當(dāng)然，人是社會(huì)的產(chǎn)物，由此不可避免地受到諸多教條或規(guī)則的束縛，要想擺脫而徹底追隨內(nèi)心的腳步，這誠(chéng)然不可能。因此，人最好的狀態(tài)應(yīng)是保持無(wú)論處于何種境地時(shí)的不改本色，時(shí)常叩問內(nèi)心，以致不在紛繁中迷失。西班牙新王

后萊蒂齊婭出身平民，嫁入王室前還曾結(jié)婚。離異，然這絲毫沒有影響民眾對(duì)她的擁護(hù)，為什么？這在于她始終內(nèi)心清明，不改本心：婚前，她是西班牙的金牌主播和前線記者，親歷9·11襲擊，深入伊拉克腹地；而婚后，她也一直引導(dǎo)丈夫過著平民般的生活，盡管王室有諸多清規(guī)戒律，她仍保持著自己的觀點(diǎn)。于西班牙民眾，萊蒂齊婭是他們擁戴的平民王后，而于她自己，她只是內(nèi)心忠實(shí)的擁躉與守護(hù)者。很多時(shí)候，我們確實(shí)無(wú)法改變所處的環(huán)境，但不必逼迫自己去適應(yīng)，你總得心里有所堅(jiān)守，才能保持內(nèi)心的清明和人格的獨(dú)立。

而倘若你真的選擇了追隨內(nèi)心，這個(gè)過程很可能伴隨著苦痛，因?yàn)樗休d了太多期許與渴盼，歡欣與愿景，可又裹挾了太多克制與欲望，冷眼與嘲諷。那么，跨過去吧，終有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沉淀的歲月已在你人生的頁(yè)扉上烙下深刻的印跡：值得。就如偉人曼德拉，二十七年的鐵窗生涯并沒有讓他陷入絕望，被迫害折磨的痛與恨不曾蒙蔽他的雙眼，他心中有光：為民族的解放而斗爭(zhēng)。這最后的信仰指引著他，化為人民手中最鋒利的武器，刺破重重黑暗，迎來(lái)勝利的曙光。斯人已逝，但注定永垂不朽。事實(shí)上，一個(gè)人若選擇追隨自己的心，那么勢(shì)必?zé)o法得到所有人的理解與肯定，與其被人左右還不如勇敢抓住內(nèi)心的聲音，這時(shí)候，生命本身便賦予了你至高無(wú)上的評(píng)語(yǔ)。

每個(gè)人心中都有一個(gè)巨人，他總會(huì)在我們示弱時(shí)發(fā)出咆哮：“向前走，別回頭！”可我們還是不經(jīng)意地被滯留，畏畏縮縮不敢向前，只能以艷羨的目光注視著別人，想著：我差一點(diǎn)就能成功了。那么真的只是一點(diǎn)嗎？不，牽絆你的不是忐忑的猶疑，而是自我的否棄。人如果連追隨心靈和直覺的勇氣都沒有，談何成功？

下頁(yè) 余下全文篇二：2014年湖南高考滿分作文：我以我心繪風(fēng)景

2014年湖南高考滿分作文：我以我心繪風(fēng)景

2014年湖南高考作文真題：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文，60分。

被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個(gè)其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)憤圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村。面對(duì)灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說(shuō)：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！?/p>

請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇800字的記敘

文或一議論文。

滿分作文展示：

我以我心繪風(fēng)景

窮鄉(xiāng)僻壤，美麗鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)黨委書記是怎樣使它蛻變？又用怎樣的

丹青勾勒出這如畫風(fēng)景？

答道：以其信心，憑其決心，用其全心而已。

頓悟——人生如畫，我以我心繪風(fēng)景，繪出個(gè)草長(zhǎng)鶯飛，繪出個(gè)

青山萬(wàn)丈，繪出一道最亮麗的風(fēng)景線！

我以信心繪風(fēng)景，繪出一輪欲覽的青天明月。五歲的她獲得歌詠

比賽一等獎(jiǎng)，校長(zhǎng)夸獎(jiǎng)道：“小姑娘，能拿冠軍真是你的幸運(yùn)。”她反抗道：“不，這是我應(yīng)得的?！彼侨銮袪柗蛉?，正是她的信心，使英國(guó)政壇多了一道迷人而又張揚(yáng)的風(fēng)景。

我憑決心繪風(fēng)景，繪出一件已被黃沙打穿的金甲。鄉(xiāng)黨委書記憑

著過人的決心建設(shè)鄉(xiāng)村，他成功了；孫權(quán)憑借“再有說(shuō)者，便如此案”

的決心，擊敗不可一世的曹操；鄧艾憑著“積軍資之糧”的決心，以偏師平定蜀漢；項(xiàng)羽憑著破釜沉舟的決心，打敗三十萬(wàn)秦軍??事例太多，但請(qǐng)君細(xì)想，若沒有決心，曹操可能已一統(tǒng)天下，蜀漢仍能茍延殘喘，反秦勢(shì)力可能煙消云散，那歷史畫卷中那些亮麗風(fēng)景豈不消失殆盡？因此，我憑決心繪風(fēng)景，定要繪出“不破樓蘭終不還”的豪情。

我用全心繪風(fēng)景，繪出一派奮斗之花盛開的圖景。鄉(xiāng)黨委書記用

全心投入到鄉(xiāng)村建設(shè)，于是鄉(xiāng)村煥然一新，而正值青春年少的我們，怎么有理由不全身心地投入到勾繪精彩人生畫卷之中去呢？但是，我看到了吊兒郎當(dāng)?shù)膶W(xué)生，我看到了沉迷燈紅酒綠的青年，他們的人生畫卷黯淡無(wú)光。林清玄曾說(shuō)：“我們要以全心來(lái)綻放，以花的姿態(tài)證明自己的存在”。全心全意，只此四字，要做到卻著實(shí)不易?？酌魅硇牡赝度霃?fù)興漢室的偉業(yè)中，即使失敗也是一道風(fēng)景；哈蘭德?桑德斯退休后全心研究炸雞方法，最終在街頭巷尾繪出一片“肯德雞”的風(fēng)景；科比全心練習(xí)籃球，在凌晨四點(diǎn)便開始訓(xùn)練，鑄造了紫金王朝那一抹風(fēng)景。他們，或是儒生，或是老朽，或是“富二代”，都全心投入各自堅(jiān)守的事業(yè)，親手繪出一段段風(fēng)景絢麗的人生卷軸，而我們又怎能輕易放棄？

每個(gè)人都有能力創(chuàng)造屬于自己的風(fēng)景，但需要信心、決心，更重

要的是全心投入。如此，驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那風(fēng)景已在燈火闌珊處。我以我心繪風(fēng)景，風(fēng)景迷人因我心。

【名師點(diǎn)評(píng)】

1.論據(jù)有的放矢。鄉(xiāng)黨委書記的論據(jù)引出中心論點(diǎn)“以其信心，憑其決心，用其全心而已”，接著考生將中心論點(diǎn)分解為三個(gè)分論點(diǎn)：“我以信心繪風(fēng)景”“我憑決心繪風(fēng)景”“我用全心繪風(fēng)景”，然后逐一用論據(jù)證明各個(gè)分論點(diǎn)，可謂有的放矢。

2.表達(dá)方式多樣。本文是一篇議論文，但考生不停留在議論的表層，而是運(yùn)用多種表達(dá)方式來(lái)支撐論據(jù)，進(jìn)而支撐論點(diǎn)。比如，考生以抒情的方式詮釋風(fēng)景的具體含義，“草長(zhǎng)鶯飛”“青山萬(wàn)丈”便讓人覺得溫馨極了。

篇三：您是我心中的一輪明月

您是我心中的一輪明月

漆黑的夜晚，幾縷鵝黃色的月光映照在書桌前，我知道那是您最溫暖的叮嚀。

——題記 “小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”幼時(shí)的我總是喜歡在漆黑的屋子內(nèi)，獨(dú)自守望那輪高懸的明月，思索著它時(shí)滿時(shí)虧的原因，感受它授予人們的鄉(xiāng)思之情“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”然后悄悄地走在它為我照亮的小路上，感激著它為我指引前方的道路。而她的出現(xiàn)，恍若一輪明月，輕撫我那顆煩躁已久的心。

又是一個(gè)新的學(xué)期，往事已如過眼云煙一般，隨著時(shí)間的流逝漸行漸遠(yuǎn)，新的挑戰(zhàn)接踵而至，而我卻顯得有些招架不住。當(dāng)她榮升為班主任的時(shí)候，我的心里有些慌亂，更多的卻是迷茫，使我措手不及。但當(dāng)聽到她爽朗大方的笑聲時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己是“杞人憂天”了。于是，我隨遇而安，在“小傻子”的綽號(hào)中度過了一周又一周······ 直到那次北京社會(huì)實(shí)踐，我想跟屁蟲一樣跟在她的身后時(shí)，我看到了她對(duì)“靈魂工程師”最好的詮釋。“皇上腿部有疾”幾乎成了我便拐杖的所有理由。看著她為了保證紀(jì)律的一次次起身，艱難而又辛苦，但我卻毫無(wú)辦法，不禁自責(zé)而又心痛；圓明園的路上，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在注意她的神情，一路無(wú)語(yǔ)，而她則用談笑風(fēng)生的話語(yǔ)掩蓋自己內(nèi)心的疼痛。蹣跚的背影在夜色中顯得格外堅(jiān)強(qiáng)，成為我腦海中揮之

不去的一抹剪影。那一天的月亮很圓，就像她一樣無(wú)私而偉大。

“逝者如斯夫，不舍晝夜。”緊張的分層考試迎面而來(lái)?？荚嚨哪且惶?，我見了她，笑嘻嘻地說(shuō)：“老師，您可得保佑我考試考好呀！”她笑著，依舊指著我說(shuō)：“小傻子，人定勝天?！庇谑牵?guī)е脑捜〉昧似模骸白冯S我心”作文導(dǎo)寫及例文

“追隨我心”作文導(dǎo)寫及例文

江蘇省靖江高級(jí)中學(xué) 曹成玉

一、題目回放：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

李開復(fù)從博士畢業(yè)留校起，到創(chuàng)辦新工場(chǎng)前，先在卡內(nèi)基?梅隆大學(xué)當(dāng)教師并成為最年輕的副教授，而后經(jīng)歷蘋果、sgi、微軟、谷歌四家頂級(jí)公司的高管生涯。一直行走巔峰，再追問他有什么成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)，李開復(fù)的回答是：“追隨我心?！?/p>

要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

二、審題指導(dǎo)：

這是一道典型的新材料作文題。材料以刻畫人物為核心，講述了李開復(fù)“行走巔峰”的人生經(jīng)歷及原因。按照新材料作文的一般審題技巧——原因分析法和抓關(guān)鍵詞句，我們不難看出這則材料的全部語(yǔ)意重心就落腳在“追隨我心”這四個(gè)字上。在我看來(lái)，“心”就是個(gè)人獨(dú)立之思想，就是人的本意和初衷，就是人內(nèi)心深處恪守的原則和信念，就是靈魂深處真實(shí)的聲音，就是每個(gè)人行動(dòng)上自然而然的抉擇??人是獨(dú)立的，現(xiàn)實(shí)生活要求每個(gè)人團(tuán)結(jié)一致，要求一股繩的團(tuán)隊(duì)精神，這固然有道理，但是另一方面也有負(fù)面影響，就是失去本心，強(qiáng)求別人，強(qiáng)求自己。沒有領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，就不敢有自己獨(dú)立的思想；每天做自己勉強(qiáng)的事情。李開復(fù)的“追隨我心”就是告訴我們?nèi)耸仟?dú)立的，沒有必要因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的矛盾去避開它；只要問心無(wú)愧！做真實(shí)的自己；追隨自己的內(nèi)心，追隨自己的靈魂，讓自己的靈魂帶領(lǐng)方向，不要因?yàn)橹車沫h(huán)境而干擾自己的起飛方向；我們要朝著自己的理想去奮斗、去努力，不論結(jié)果如何，都無(wú)遺憾；我們按照自己的方式去生活和拼搏，不流于世俗也不盲目跟從??這些都是很值得去我們每一個(gè)學(xué)生去深入思考的人生問題，也是本次作文很不錯(cuò)的立意角度。

三、典型論據(jù)：

（1）不忘初心，方得始終?！{蘭性德

（2）每個(gè)人的心靈深處都有著只有他自己理解的東西。——列夫·托爾斯泰

（3）人生在世的時(shí)間非常短，如果你總是不敢做想做的事情，那么一生過去了，你留下來(lái)的只有悔恨?！铋_復(fù)

（4）我們要以全心來(lái)綻放，以花的姿態(tài)證明自己的存在?！智逍?/p>

（5）無(wú)論你能做什么，或夢(mèng)想去做什么，就放手去做吧！勇氣蘊(yùn)含著天賦，才能和魅力。——歌德

（6）比爾蓋茨在訪問北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)時(shí)，一位高中生問他：你的理想是什么？”蓋茨說(shuō)：“我從小的夢(mèng)想就是把計(jì)算機(jī)做成一個(gè)完美的工具，這也是我畢生的追求，現(xiàn)在，我已經(jīng)走完了一半的路程，我希望，我最終結(jié)束工作的時(shí)候能完全實(shí)現(xiàn)這樣的一個(gè)夢(mèng)想?！?/p>

（7）陳士駿是華裔美籍企業(yè)家，為網(wǎng)絡(luò)影音分享網(wǎng)站youtube的創(chuàng)辦人之一。目前是美國(guó)雜志business 2.0公布的全球排名

江蘇省靖江高級(jí)中學(xué)高三（3）班 胡鈺

汪國(guó)真在詩(shī)中寫道：“凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天，哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅是雙腳，還有未來(lái)?！痹?shī)人看似談的是進(jìn)退間的從容，我卻以為，它實(shí)際上囊括了對(duì)生命的解讀：無(wú)論經(jīng)歷幾多浮沉，萬(wàn)不要讓繁華落寞湮沒了你，你得清楚心里究竟想要什么，心中有光，才能一路堅(jiān)定不移，執(zhí)著向前。

太多人其實(shí)分不清“我心中想要”和“我需要”的區(qū)別，他們因了種種需求，想當(dāng)然地為自己定下一些目標(biāo)，卻在嘗試過后發(fā)現(xiàn)難以達(dá)到而猶豫放棄，我想并不是他們不努力，而實(shí)在是他們沒有看清心里到底想要什么，因此努力而不傾盡全力，自然也就無(wú)所得了。這大約也是為何平庸者總是一事無(wú)成，而諸如李開復(fù)之流卻能始終行走巔峰的原因吧。劉墉先生說(shuō)：“你可以一輩子不登山，但你心中一定要有座山?！毙闹袩o(wú)山而茫然無(wú)措，舉步維堅(jiān)，心中有山則堅(jiān)守本心，義無(wú)反顧，我想大抵就是這個(gè)意思。

當(dāng)然，人是社會(huì)的產(chǎn)物，由此不可避免地受到諸多教條或規(guī)則的束縛，要想擺脫而徹底追隨內(nèi)心的腳步，這誠(chéng)然不可能。因此，人最好的狀態(tài)應(yīng)是保持無(wú)論處于何種境地時(shí)的不改本色，時(shí)常叩問內(nèi)心，以致不在紛繁中迷失。西班牙新王后萊蒂齊婭出身平民，嫁入王室前還曾結(jié)婚。離異，然這絲毫沒有影響民眾對(duì)她的擁護(hù)，為什么？這在于她始終內(nèi)心清明，不改本心：婚前，她是西班牙的金牌主播和前線記者，親歷9·11襲擊，深入伊拉克腹地；而婚后，她也一直引導(dǎo)丈夫過著平民般的生活，盡管王室有諸多清規(guī)戒律，她仍保持著自己的觀點(diǎn)。于西班牙民眾，萊蒂齊婭是他們擁戴的平民王后，而于她自己，她只是內(nèi)心忠實(shí)的擁躉與守護(hù)者。很多時(shí)候，我們確實(shí)無(wú)法改變所處的環(huán)境，但不必逼迫自己去適應(yīng)，你總得心里有所堅(jiān)守，才能保持內(nèi)心的清明和人格的獨(dú)立。

而倘若你真的選擇了追隨內(nèi)心，這個(gè)過程很可能伴隨著苦痛，因?yàn)樗休d了太多期許與渴盼，歡欣與愿景，可又裹挾了太多克制與欲望，冷眼與嘲諷。那么，跨過去吧，終有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沉淀的歲月已在你人生的頁(yè)扉上烙下深刻的印跡：值得。就如偉人曼德拉，二十七年的鐵窗生涯并沒有讓他陷入絕望，被迫害折磨的痛與恨不曾蒙蔽他的雙眼，他心中有光：為民族的解放而斗爭(zhēng)。這最后的信仰指引著他，化為人民手中最鋒利的武器，刺破重重黑暗，迎來(lái)勝利的曙光。

斯人已逝，但注定永垂不朽。事實(shí)上，一個(gè)人若選擇追隨自己的心，那么勢(shì)必?zé)o法得到所有人的理解與肯定，與其被人左右還不如勇敢抓住內(nèi)心的聲音，這時(shí)候，生命本身便賦予了你至高無(wú)上的評(píng)語(yǔ)。

每個(gè)人心中都有一個(gè)巨人，他總會(huì)在我們示弱時(shí)發(fā)出咆哮：“向前走，別回頭！”可我們還是不經(jīng)意地被滯留，畏畏縮縮不敢向前，只能以艷羨的目光注視著別人，想著：我差一點(diǎn)就能成功了。那么真的只是一點(diǎn)嗎？不，牽絆你的不是忐忑的猶疑，而是自我的否棄。人如果連追隨心靈和直覺的勇氣都沒有，談何成功？

哪怕找不到大海，不要停息尋覓的歌聲；哪怕腳印被風(fēng)雪掩埋，也請(qǐng)珍愛走過的路程；哪怕所有的奔走與追求都是徒勞，也要握住心靈微光，讓身體追趕上你的心。教師點(diǎn)評(píng)：這是一篇典范的議論性散文。文章立意緊扣材料，論據(jù)典型新穎，論證深刻，事理通透，行文靈活自由，語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)，充滿文學(xué)底蘊(yùn)，顯示了作者深厚的作文寫作基本功。除此之外，本文每一個(gè)論證角度都緊扣中心話題，邏輯性嚴(yán)密；每一個(gè)論證層次都閃耀著思想的火花，都能引發(fā)人的思考、帶給人深深的啟迪。高中生能寫出這樣的作文，實(shí)屬難能可貴！

追隨我心

江蘇省靖江高級(jí)中學(xué)高三（3）班 盧彥池

沒有人追問花兒為什么能吐露芬芳，魚兒為什么能在水中潛游，鳥兒為什么能在空中翱翔，只因每株小草都有開花的期待，每條小魚都有對(duì)大海的向往，每只小鳥都有飛翔于藍(lán)天的渴望。心之所趨，夢(mèng)亦同往，追隨我心，才能勾勒出自己無(wú)悔的人生。

追隨我心，便不要專注于他人的眼光。但丁曾說(shuō)：“不要在意別人的話語(yǔ)，要像一座卓立的塔，決不因暴風(fēng)而傾斜?！睕]有人認(rèn)為一個(gè)聾子能在音樂上有所成就，而貝多芬終究成為音樂的王者；沒有人相信一個(gè)農(nóng)民能與科技有所牽連，袁隆平卻成就了農(nóng)民的神話；所有人都恥笑一個(gè)半路輟學(xué)的壞孩子的文學(xué)夢(mèng)，但韓寒無(wú)疑是成功的。燕雀安知鴻鵠之志，蜩與學(xué)鳩難明九萬(wàn)里之高遠(yuǎn)。人生最終的目標(biāo)無(wú)疑是心中夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，而想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，便要追隨自己的心。

追隨我心，便不要讓外物阻塞了追心的腳步。當(dāng)燈塔掩映在重重迷霧之中，難以尋得時(shí)，裝備再精良的船只也終究會(huì)迷失方向。仁川亞運(yùn)會(huì)男子200米自由泳的賽場(chǎng)上，所有觀眾與媒體都將焦點(diǎn)凝聚于孫楊與樸泰桓的“巔峰之戰(zhàn)”上，然而出乎意料的是，奪得金牌的卻是日本選手萩野公介。當(dāng)觀眾都為這匹“黑馬”的奪金而驚詫時(shí)，是否會(huì)有一些更多的感悟？艷羨甚至嫉妒他人的成功并不會(huì)有益于自己，自卑怯懦猶不可取。追隨我心，做好自己的事，成功便在不經(jīng)意間敲響了門。

然而，追隨我心并不意味著可以隨心所欲。追隨我心是堅(jiān)持一種信仰，堅(jiān)守一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持一個(gè)方向，而隨心所欲則是任由沉淪，是驕縱放肆，是對(duì)欲望的不加節(jié)制。追隨我心，即使最終不能登頂珠峰，但路途上的風(fēng)景必足以自得；隨心所欲，即使一時(shí)不可一世，終究難逃粉身碎骨的命運(yùn)。能源局局長(zhǎng)劉鐵男不正是因?yàn)殡S心所欲，視法律與道德為草芥，最終落得身敗名裂的下場(chǎng)么？演藝明星柯震東、房祖名不正是因?yàn)橐淮未嗡翢o(wú)忌憚，棄法律與道德如敝履，最終成為千夫所指的蠹蟲么？一批批落馬的官員又有多少不是追隨對(duì)國(guó)對(duì)黨的熱愛捧心而來(lái)，又在逐漸迷失于隨心所欲的驕縱之后戴銬而去？隨心所欲，心落入了黑暗的深淵，自己便也緊隨其后，一頭陷入，不得復(fù)出。

梭羅在瓦爾登湖垂釣，倉(cāng)央嘉措攜白鹿踏雪，蘇子一蓑煙雨任平生??追隨我心，高標(biāo)遠(yuǎn)志也好，平淡沉靜也罷，心之所向，縱無(wú)果也無(wú)悔。追隨我心，無(wú)怨無(wú)悔。

教師點(diǎn)評(píng)：文章在自然式類比中引出中心觀點(diǎn)，形象生動(dòng)，然后從追隨我心“不要專注于他人的眼光”和“不要讓外物阻塞了追心的腳步”兩個(gè)層面展開分析論證，接下來(lái)指出追隨我心并非隨心所欲，充滿哲學(xué)思辨的色彩，結(jié)尾點(diǎn)題，簡(jiǎn)短有力，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。堪稱“鳳頭豬肚豹尾”式的典范之作。

追隨我心

江蘇省靖江高級(jí)中學(xué)高三（3）班 于孫甫

帕斯卡爾說(shuō):”人是一個(gè)被廢黜的國(guó)王，否則就不會(huì)因?yàn)樽约菏Я送跷欢Я恕！苯栌门了箍柕恼f(shuō)法，我們可以把人類的精神史看作為恢復(fù)失去的王位而奮斗的歷史。當(dāng)然，人曾經(jīng)擁有王位并非一個(gè)歷史故事，而是一個(gè)譬喻：人的靈魂的高貴在于追隨我心，價(jià)值也會(huì)隨之顯現(xiàn)。下頁(yè)余下全文

第二篇：淺析《說(shuō)文解字》“心”部字

淺析《說(shuō)文解字》“心”部字

張皓思

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【摘要】東漢許慎的《說(shuō)文解字》是我國(guó)歷史上第一部按部首編排的字典，具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。通過對(duì)《說(shuō)文》中“心”部字的研究，我們可以從中了解漢民族的思想文化傳統(tǒng)，以及中華思想的獨(dú)特性與傳承性?！娟P(guān)鍵詞】《說(shuō)文解字》；“心”部字

引言：漢語(yǔ)是漢民族文化不斷形成和發(fā)展的產(chǎn)物，是漢民族文化在語(yǔ)言世界的反映。漢字作為承載文化信息的工具，它的作用更是如此。漢民族自古就有崇尚中心的傳統(tǒng)，并認(rèn)為心在身體各個(gè)器官中具有不可替代的作用，它維持著人類的基本生命活動(dòng)。

一、《說(shuō)文解字》的內(nèi)容和體例

獨(dú)體為文，合體為字，“說(shuō)文解字”就是說(shuō)解文字的意思?！墩f(shuō)文解字》全書十五卷，今本每卷分上下卷，則共為三十卷。共收字9353個(gè)，古籀異體重文為1163個(gè)。

許慎把九千多個(gè)字通過分析字形結(jié)構(gòu)，找出其中的規(guī)律，按偏旁歸納為540個(gè)部首。把文字按照部首歸納分類，是許慎的一大創(chuàng)舉。許慎按文字學(xué)原則，從意義出發(fā)來(lái)安排字的次序，后世則改變成部首檢字法，按筆畫的多少來(lái)安排次序?，F(xiàn)在我們字典上所使用的部首檢字法就是從此演變而來(lái)的。

《說(shuō)文》部首的排列是從“一”部到“亥”部，即“始一終亥”，這是按照漢代陰陽(yáng)五行中的“萬(wàn)物生于一，畢終于亥”的唯心主義哲學(xué)思想安排的。部首的前后次序，大致是“據(jù)形系聯(lián)”，就是把形體相近、相關(guān)的排在一起。例如：“頁(yè)、面、首”，“惟、懷、惀、想”等。

每部中再把意義相近的字排列在一起，如“心”部中的：恫、悲、惻、惜、愍、殷 等等。雖然其中也有些字的排列，沒有明顯的規(guī)律可尋。但總的來(lái)說(shuō)，540部的次序安排，許慎是思考研究過的。他把形體相似或意義相近的部首排在一起，分540部為若干大類，這樣就有利于讀者更好地認(rèn)識(shí)意符的作用，從而更好地了解字義。

《說(shuō)文》按文字學(xué)原則，即六書體系（指事，象形，形聲，會(huì)意，轉(zhuǎn)注，假借）來(lái)分部，只有同一意符的字可以率屬于同一部首。每一部首內(nèi)的字，基本上做到按類別來(lái)編排。如木部的次序，大致是先列舉木的名字，再列舉樹木各個(gè)部分的名字，如“木，柢，根，末，果，杈，枝”等，其次再列舉木制品。水部大致也是先列水名，然后再列與水有關(guān)的動(dòng)詞和形容詞。

二、《說(shuō)文解字》的釋字體例

《說(shuō)文》釋字體例先分析部首，說(shuō)明凡是屬于這個(gè)部首的字都從這個(gè)部首，也就是說(shuō)它們?cè)谝饬x上是相互關(guān)聯(lián)的。再對(duì)每個(gè)字，先釋字義，然后釋字的形體結(jié)構(gòu)，有時(shí)也指出字的讀音?！墩f(shuō)文》對(duì)一個(gè)字的解釋，一般只解釋一個(gè)意義，就是這個(gè)字的本意。下面我們來(lái)按“六書”對(duì)《說(shuō)文》的釋字體例做下簡(jiǎn)單的講解： 象形者，畫成其物，隨體詰詘，日月是也。

日

實(shí)也。太陽(yáng)之精不虧。從囗、一。象形。凡日之屬皆從日。月

闕也。太陰之精，象形。凡月之屬皆從月。

指事者，視而可識(shí)，察而可見，上下是也。

二/丄

高也。此古文上，指事也。凡丄之屬皆從丄。

丅

底也。指事。

形聲者，以事為名，取譬相成，江河是也。

江

水。出蜀湔氐檄外崏山，入海。從水，工聲。河

水。出敦煌塞外昆侖山，發(fā)原注海。從水，可聲。

會(huì)意者，比類合誼，以見指撝，武信是也。武

楚莊王曰：“夫武，定功戢兵，故止戈為武” 信

誠(chéng)也，從人，從言，會(huì)意。

轉(zhuǎn)注者，建類一首，同意相受，考老是也。考

老也。從老省，丂聲。

老

考也。七十曰老，從人毛匕，言須發(fā)變白也，凡老之屬皆從老。

假借者，本無(wú)其字，依聲托事，令長(zhǎng)是也。令

發(fā)號(hào)也，從亼、卪。

長(zhǎng)

久遠(yuǎn)也。從兀從匕，亾聲。兀者，高遠(yuǎn)意也，久則變匕。仄者，倒亾也。凡長(zhǎng)之屬皆從長(zhǎng)。

三、《說(shuō)文解字》心部字

《說(shuō)文》五百四十部，其中較大的部首形成一個(gè)相對(duì)自足的語(yǔ)義場(chǎng)，集中反映一個(gè)特定的文化內(nèi)容，比如“示”部字反映了古代神靈祭祀的文化，“玉”部字反映了玉石文化，“女”部字反映了上古婚姻文化，“米”部、“食”部、“酉”部反映了飲食文化，而“心”部字則集中反映了中國(guó)人的精神世界。《說(shuō)文》中以心為部首的字共收有263個(gè)，重文22個(gè)，新附字13個(gè)。按照六書理論，心部字有象形字1個(gè)，會(huì)意字10個(gè)，會(huì)意兼形聲字6個(gè)，形聲字260個(gè)。

《說(shuō)文》的排序體例隱含著一種規(guī)范和秩序，反映漢代人文主義的宇宙觀，《說(shuō)文》部?jī)?nèi)字也是按照語(yǔ)義標(biāo)準(zhǔn)分類排序，有章可尋的。除前人已經(jīng)指出的《說(shuō)文》各部通用的排序體例：部首字列于首位；“與部首反對(duì)者，必在部末”；“疊部首為字者必在部末”；“先實(shí)后虛，先近后遠(yuǎn)”；“無(wú)虛實(shí)遠(yuǎn)近之可言，則以訓(xùn)義美者列于前，惡者列于后”；意義相近或事物相近的字放在一起，等等編排體例之外，心部字的排序還有自己的特點(diǎn)與文化寓意。依照大徐本《說(shuō)文》，心部字首列心、息、情、性、志、意、恉、德、應(yīng)九字。這九個(gè)字排在最前面的主要原因在于它們的意義非常重要，反映了中固人的宇宙觀、人生觀等這樣一些重大的人生問題，其中心、情、性、志、德有著重要的哲學(xué)內(nèi)涵，在我國(guó)古代經(jīng)典中頻繁出現(xiàn)，是理解中國(guó)傳統(tǒng)思想文化的關(guān)鍵字。在此重點(diǎn)解說(shuō)一下心部字列于首位的“心”：

心

人心，土藏，在身之中。象形。博士說(shuō)，以為火藏。凡心之屬皆從心?！靶摹背酥肝覀兩眢w中重要的器官——“心臟”外，更有兩個(gè)頗具中華文化特色的文化意義。一是指五行中的火藏，“藏”通“臟”。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)受道家文化影響，以五臟與五行相配：心為火臟，肝為木臟，脾為土臟，肺為金臟，腎為水臟。二是指中國(guó)古人將思維情感、心理精神等諸多功能都賦予了心，因此中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)又有“心學(xué)”之稱?！靶摹弊挚傤I(lǐng)整個(gè)部首，是整個(gè)心部字最高一級(jí)的上位字，其意義兼具息、情、性、志、意、恉、德、應(yīng)等字，整個(gè)心部字由此展開。

（一）心部字的意義體系 《說(shuō)文》心部字向我們清晰地展現(xiàn)出一部宏大而又細(xì)膩心靈世界。我們可以將這個(gè)由兩千年前的小篆文字所展現(xiàn)的心靈世界大致地分為心態(tài)、心情、心性、心智四類。每一類又像中國(guó)的太極圖一樣分為黑白相對(duì)的兩個(gè)部分。由此，《說(shuō)文》心部字為我們描繪出了一幅光明與黑暗交織的人生畫卷：（1）心態(tài)類 1.1 正面心態(tài)

表謹(jǐn)慎，如：慎、愿、恮 等 表恭敬，如：忠、悊、恭、憼 等 表誠(chéng)信，如：悃、愊、忱、恂 等

表勉勵(lì)，如：忞、慔、愐、懋、忍 等 1.2 負(fù)面心態(tài)

表輕慢，如：怚、懱、慢、怠、懈、惰 等 表奸詐，如：憸、憰、恑、憿 等 表貪婪，如：忨、惏 等

表恣縱，如：恣、惕、怳 等

（2）心情類

2.1 積極心情：

表愉悅，如：快、愜、悰、怡、愃、愉 等

表仁愛，如：恕、慈、恩、慰 等 2.2 消極心情

表憂愁、悲痛，如：恤、憂、恙、怏、恫、悲、惻 等 表恐懼，如：悸、恇、恐、惶 等

表憤怒、怨恨，如：慨、憤、悶、忿 等

表愧疚，如：恥、恧、怍 等

（3）心性類 3.1 理想性格

表敦厚，如：惇、惲、恢 等

表淡泊，如：憕、恬 等 3.2 缺陷性格

表怯懦，如：懦、恁 等

（4）心智類 4.1 有智慧

表意志，如：志、意、恉 等

表聰明，如：慧、恔 等 4.2 無(wú)智慧

表犯錯(cuò)，如：忒、惡 等

表愚蠢，如：愚、怋、惑、惛 等

（二）心部字的文化闡釋（1）心與人的思維活動(dòng)

古人對(duì)心非常重視和崇拜，并認(rèn)為它是思維的器官。傳統(tǒng)的中醫(yī)也把“思維功能”交給“心”，而把腦則作為聽覺、視覺神經(jīng)系統(tǒng)的一部分。受這種漢民族傳統(tǒng)文化的影響，心部字里許多字的構(gòu)造便容易理解。比如“思”字。思，睿也（容也）。從心，囟聲?！柏丁保X）與“思”在上古音中分屬“心聲真韻”和“心聲之韻”，它們是聲母相同，韻母相近，讀音相似的。有腦有心才能夠稱得上“思”，勤于思考、善于思考的人就是聰慧的?！皬男摹本褪侵袊?guó)人傳統(tǒng)思維方式的體現(xiàn)，所以“思”字既可以認(rèn)為是形聲字，也可以認(rèn)為是會(huì)意字，既要有腦又要有心才能夠稱得上“思”。除此之外《說(shuō)文》中還有很多表示“思”義的字，比如：念，常思也。（即長(zhǎng)久之思）；想，冀思也。（希冀所思之）；懷，念思也。（不忘之思也），等等。

（2）心與人的情感體驗(yàn)和性格性情

心的表義范圍由最初的表示思維活動(dòng)擴(kuò)大到了表示喜怒哀樂等情感活動(dòng)。感，《說(shuō)文》中說(shuō)：“動(dòng)人心也。從心，咸聲?！薄兑住は獭罚骸笆ト烁腥诵亩煜潞推健！鼻?，《說(shuō)文》中說(shuō)：“人之陰氣有欲者?！薄对洝ざY運(yùn)》：“何為人性？性之好惡喜怒哀樂謂之情?！彼未那赜^說(shuō)即心無(wú)物謂之性，即心有物謂之情。正如上文所列出的，心部字絕大多數(shù)都反映了人們內(nèi)心豐富的思想感情。

除此之外，還有很多字是用來(lái)表示人的性格、性情的，這就涉及到人的性命、本質(zhì)這類問題，關(guān)于這一點(diǎn)，中國(guó)人自古以來(lái)就有著自己獨(dú)特的看法，傳統(tǒng)漢文化認(rèn)為人的秉性是人生而有之的特性，所以《說(shuō)文》中這樣解釋：“性，人之陽(yáng)氣性善者也。從心，生聲?！彼渍Z(yǔ)說(shuō)：江山易改，本性難移。性，就是人的本性，亦指天性。

結(jié)語(yǔ)：中國(guó)人自古以來(lái)就非常重視人心的思維作用，這些表示人的思維、思念、思考的漢字，每一個(gè)都有著它深刻的心理內(nèi)涵和心理意境。它們的結(jié)構(gòu)與意義中就包含著中華民族對(duì)人的心理和行為的認(rèn)識(shí)與理解，同時(shí)也表達(dá)了獨(dú)特的中國(guó)文化。

參考文獻(xiàn)： [1]侯玲文．“心”義文化探索[J]．漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，2001，（3）[2]陸宗達(dá)．說(shuō)文解字通論[M]．北京：北京出版社，1981 [3]馬敘倫．說(shuō)文解字研究法[M]．北京：商務(wù)印書館，1955 [4]揚(yáng)琳．漢語(yǔ)詞匯與華夏文化[M]．北京：語(yǔ)文出版社，1996 [5]束定芳．隱喻學(xué)研究[M]．上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2000 [6]臧克和．說(shuō)文解字的文化說(shuō)解[M]．湖北：湖北人民出版社，1995

第三篇：我心飛揚(yáng)作文

我心飛揚(yáng)作文

我心飛揚(yáng)作文

（一）那天，我飛快地寫完作業(yè)，然后高興地跑出去玩了，開心極了。

第二天，黑陰陰的下午，災(zāi)難降臨在我的頭上。一陣陣電話鈴敲敲我的小耳朵，我迅速地打開我的耳朵，拿起銀色的話筒。只聽媽媽急忙地說(shuō)到：“兒子，隋老師找你有事，快給老師回電話。”媽媽吩咐道。

頓時(shí)，我心里立刻凍僵了，難道我又惹禍了嗎？沒有啊。我忐忑不安地給老師回電話，電話接通了，傳來(lái)老師柔和的聲音，我的心頓時(shí)平靜了下來(lái)。老師說(shuō)我的作文選材不合適，沒有突出中心詞“感動(dòng)”，讓我想想怎樣寫出“一件感動(dòng)的事”，我冥思苦想，左思右想，就是怎么也想不出來(lái)。沉默，沉默，沉默是水波蕩漾的康橋。

老師在電話那邊耐心地等待，等待！等待！接著，老師給我講了呂昀桐的例子，她生病了同學(xué)們送給她賀卡，她很感動(dòng)的事。老師給我講了這件事后，我恍然大悟，一下子想起了媽媽冒雨給我買雞米花的事，讓我非常感動(dòng)。老師一聽，只夸我聰明，我興奮就像腳下踩了云朵。

片刻，老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“有很多人都寫這個(gè)作文，要寫的具體生動(dòng)些才能打動(dòng)讀者，細(xì)節(jié)描寫要生動(dòng)啊?！蔽覞M口答應(yīng)。坐下來(lái)，用心地寫。第二天，我興沖沖地交給老師，老師摸摸我的頭，夸我細(xì)節(jié)描寫很生動(dòng)，就是體現(xiàn)媽媽感動(dòng)的情景，還要再具體。老師提示得清楚明白，我也把那天的情景像放電影一樣，在我腦中由放映一邊，然后一氣呵成，大作一揮而就。

沒有想到，老師看后，在我日記本上寫了兩個(gè)醒目的大字“打印”，哦，我的作文終于選入班級(jí)作文集了，那時(shí)，我真想跳起來(lái)，歡呼“耶！”更讓我興奮不已的是，老師居然因?yàn)檫@件事為我寫博客了，這可是全班同學(xué)都羨慕哦。

云兒在飄，我心飛揚(yáng)！

我心飛揚(yáng)作文

（二）“我們站在時(shí)光的河岸，細(xì)數(shù)成長(zhǎng)的悲傷??”每當(dāng)看到這句話，都不由地想起《飛花輕夢(mèng)》這本書了。

“青春是人生中最美妙的時(shí)光。”一翻開《飛花輕夢(mèng)》，顯入眼簾的，就是這句我一直都迷糊的話了?！扒啻骸笔鞘裁?？或許還沒有幾個(gè)人可以準(zhǔn)確回答上來(lái)。我的印象中，大概18歲這個(gè)年齡段是青春之際吧。上網(wǎng)一查，不錯(cuò)的，12歲是金釵之年，16歲是碧玉年華，而18歲至24歲是花蓓年華，又是青春之際。

細(xì)細(xì)地去品著書中的一篇又一篇美文。仿佛讓我在這些>故事與感想中，懂了“青春”是什么。

在青春中。有偉大的理想，有親密的玩伴。有淵博的知識(shí)，有小小的秘密。有許多，許多??總之，自己已不是為一個(gè)棒棒糖而開始纏著父母要買的小娃娃。>長(zhǎng)大了，要懂事了。

喜歡《飛花輕夢(mèng)》。喜歡它漂亮的封面，喜歡它整齊的排版。喜歡文中細(xì)膩的情感，喜歡文中開朗的喜悅。喜歡一翻開書，就看到的那句話；喜歡《序言》中的那首小詩(shī)??

總之，喜歡《飛花輕夢(mèng)》中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

當(dāng)看到作者用手中的筆寫下的細(xì)膩情感，就由衷地感到，身邊也充滿情感。當(dāng)品到編者的感受，不由地覺得，生活就是這樣??

我有偉大理想，就像《飛花輕夢(mèng)》中那么多作者的理想似的，想去實(shí)現(xiàn)。我有許多情感，想像作者似的抒發(fā)出來(lái)。

青春，向郁金香一樣，美麗；青春，向馬蹄蓮一樣，清雅。青春，又像紅舌花一樣，火辣??

《飛花輕夢(mèng)》，我心飛揚(yáng)！

我心飛揚(yáng)作文

（三）哲學(xué)家說(shuō)過：人是世界的靈魂，自己是人的生命的體現(xiàn)者。

文學(xué)家說(shuō)過：人是闌珊的燈火，自己是人的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)者。

大千世界，人充斥著它的角角落落。我是多么的渺小?。∪欢?，在渺小中我窺視到了我的偉大。我是一支小小的火柴，可以照亮心靈的天空；我是一片嫩綠的新葉，可以傾倒多情的季節(jié)；我是一朵潔白的浪花，可以飛測(cè)博大的海洋。我還是我，我無(wú)法去申審視自己。我不知道如何擺正自己的位置？

我總是在猶豫中徘徊。然而卻由此想到一些事情，譬如某種襟懷和精神。于是，我重翻“人生歷程”，如吹皺春池，漣漪四起。

在《橡膠樹下》我讀懂了舒亭甘愿做橡膠樹下的木棉的執(zhí)著。在《蜀道難》中我讀懂了李白“安能催眉折腰事權(quán)貴”的憤世疾俗。在《交響曲》中我讀懂了貝多芬琴架上飄出的鏗鏘有力的人生激情。

合上厚厚的書本，仰望蒼穹，星光穿越數(shù)萬(wàn)年的距離投射進(jìn)彌望者的視野，心潮起伏中，我似乎感覺到在先人們一次次演繹人生境界中透露出的精神積淀亦越過茫茫歷史長(zhǎng)空，匯聚在夜幕之上照耀著我們。

我重新走向現(xiàn)實(shí)生活。用微笑>溫暖世界，因?yàn)槔钏佧愒谶@樣做著，因?yàn)橄Ｍこ淘谔岢????！世界，我需要擁抱你。

而如今，年代被歷史的潮水淹沒了，史料覆蓋上青苔。走進(jìn)復(fù)雜的社會(huì)。人生發(fā)生了扭曲——或懾于權(quán)勢(shì)，或媚于孔方，或囿于圈子，或限于眼光，于是，美麗的心靈陷入泥潭，不能自拔。但，閱盡古今，真理告訴我們，這只是少數(shù)迷途羔羊。多數(shù)還是踏實(shí)的邁向遠(yuǎn)方。有“見”之才多乎亦哉。他們的可貴之處就是錢潮拍岸，我自笑傲人生??想到這些，我心田由一些舒緩。因?yàn)槭澜缡敲利悾松辰缡歉呱械?。我怎摸不笑?duì)人生。

“海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰”此為吾座佑銘，我仰望珠穆拉瑪峰的雄偉壯麗，恍惚中，我看到峰巔金光閃閃。那是我人生最高境界啊！

身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，趁著青春的夢(mèng)想，讓我心飛揚(yáng)。

在下一個(gè)清晨來(lái)臨，燕生呢喃之前，打開天窗，你可聽到松濤中蟬兒鳴叫的聲響。那便是我，一夜長(zhǎng)大的鳴叫

第四篇：我心有主作文

我心有主作文

劉歐妍

元代學(xué)者許衡一日外出，由于天氣炎熱，感到口渴難耐。恰好路邊有一棵梨樹，當(dāng)其他人紛紛摘梨時(shí)，許衡卻不為所動(dòng)。有人笑他迂腐，許衡卻說(shuō)：“梨雖無(wú)主，我心有主。”他這樣說(shuō)是因?yàn)樗睦镉凶约旱奶幨略瓌t，他堅(jiān)信這個(gè)原則不會(huì)為其他人所動(dòng)。世間惡濁皆是，唯我不失本心，我們每一個(gè)人都應(yīng)該做到心中有主，不動(dòng)搖不彷徨。

心中有主，是面對(duì)世俗時(shí)陶淵明辭官隱居，在南山下悠然吟誦的“采菊東籬下”；是被賜金還鄉(xiāng)時(shí)李白豪邁揮毫的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”；是歷經(jīng)浮沉后的蘇軾故地重游時(shí)幡然醒悟的“江山風(fēng)月，本無(wú)常主，閑者便是主人”。

心中有主，才會(huì)在成功的道路上披荊斬棘，創(chuàng)造出屬于自己的那一方藍(lán)天。自古以來(lái)，那些功成名就的人哪一個(gè)不是心中有主呢？鄒忌正是因?yàn)椤靶闹杏兄鳌?，才能不聽信妻、妾、客的奉承，不被假象蒙蔽雙眼，不斷反思，諷諫齊威王，后協(xié)助齊威王取得了“戰(zhàn)勝于朝廷”的成績(jī)。演員周星馳剛?cè)胙菟嚾r(shí)只是一個(gè)跑龍?zhí)椎慕巧麍?jiān)持“我心有主”，才能憑借自己扎實(shí)的演技博得觀眾的認(rèn)可，從而在演藝圈馳騁多年。

心中有主，才會(huì)在即便失敗后也能名垂千古。岳飛自小習(xí)武，長(zhǎng)大后報(bào)效國(guó)家，建立了岳家軍，多次大敗金軍，讓敵軍上下聞風(fēng)喪膽，而后卻為奸臣秦檜所害，兄弟們勸他反了，但他卻沒有答應(yīng)，最終在**亭遇害。雖然他被害身亡，但他卻沒有做出傷害國(guó)家和人民的事，正是因?yàn)樗闹杏兄鳎瑘?jiān)持自己做人的原則，才能為后人所敬，最終名垂千古。

相反，也有些人因?yàn)樾闹袩o(wú)主，在諸多誘惑中身陷囹圄。那些為了滿足自己私欲而變節(jié)的賣國(guó)賊，以及為了名利而不惜以身試法的貪官，都是因?yàn)樾闹袩o(wú)主，才沒有抵抗住各種誘惑，最終成為被人民所唾棄的罪人，最終遺臭萬(wàn)年。

心中有主是我們立身社會(huì)的關(guān)鍵所在，然而真正做到心中有主卻很不容易，不僅需要良好的自制力，而且還要有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高貴品質(zhì)和“不要人夸好顏色，只留清氣在人間”的浩然正氣。

三毛曾說(shuō)：“心之所向好似萬(wàn)丈迷津，除了自渡，他人愛莫能助?！眱?nèi)心的方向在于我們最初始最真摯的夢(mèng)想，只要我們堅(jiān)持做到我心有主，不被世俗與誘惑左右，沒有什么是我們迷失方向的理由。這時(shí)眼前的世界定會(huì)豁然開朗。一句“我心有主”，不喪失你的本心，未必只有青史留名之人可以做到，我們也可以。

第五篇：觸動(dòng)我心作文

觸動(dòng)我心

“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的詩(shī)句曾觸動(dòng)了許多人的心靈，這種觸動(dòng)源于李商隱對(duì)夕陽(yáng)無(wú)限美好的熱愛。但前不久與夕陽(yáng)的一次邂逅，令我對(duì)也夕陽(yáng)產(chǎn)生了無(wú)限的遐想。夕陽(yáng)，這樣一個(gè)殘缺的太陽(yáng)，從那一刻起觸動(dòng)了我的心靈。

周五，快樂的鈴聲響起，同學(xué)們個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍的背起書包準(zhǔn)備回家。而我卻無(wú)力的趴在桌上不愿動(dòng)彈，為何？為了一張令我汗顏的化學(xué)試卷，為了令我無(wú)言面對(duì)的76分。本想再反思一會(huì)兒，卻被勞動(dòng)委員以要拖地的理由趕出了教室。站在走廊上，仍舊是趴在欄桿上。淚已流盡，我只是數(shù)千次的詰問自己為何如此粗心大意。我渴望，渴望上帝贈(zèng)與我一顆“后悔藥”，令我重新再考一次。抬起頭，望著自己平日里喜愛的藍(lán)天?？删褪沁@個(gè)不經(jīng)意的抬頭卻令我發(fā)現(xiàn)了食堂邊老樹中的一小束陽(yáng)光，順著光，我尋找光源。啊，原來(lái)是夕陽(yáng)，是西下的夕陽(yáng)。這般景色，難得一見。一顆老樹，沒有綠葉卻在樹梢處擁有一個(gè)太陽(yáng)，火紅火紅的。夕陽(yáng)把天空的淺藍(lán)也染成了暗暗的淡紅。當(dāng)我還沉浸在此般美景中時(shí)，再抬頭，怎么太陽(yáng)就變半個(gè)了？我不甘心只欣賞半個(gè)太陽(yáng)的落下，于是我飛快地跑到三樓，抓起欄桿，欲一睹她的芳容?；蛟S是這難得的美景令我不得不將心中的不快與失落暫放一邊。當(dāng)再次看到完整的太陽(yáng)時(shí)，我居然還開心的笑了?？粗﹃?yáng)美景，腦中突然閃過一連串的疑惑：今天為何會(huì)這樣在不經(jīng)意間逝去？明天又會(huì)怎樣？還會(huì)有這般宜人的夕陽(yáng)美景嗎？

然而頓時(shí)間，我明白了：對(duì)于那些未知的事物，我們才是主宰者。明天會(huì)怎樣是由它的主宰者來(lái)決定的。旭日會(huì)東升，夕陽(yáng)會(huì)西下，這是亙古不變的事實(shí)。不在乎明天是否會(huì)有日出壯景和日落美景，只要你心里有個(gè)太陽(yáng)。同樣的道理：不在乎中途是否會(huì)跌倒，只要你心中有個(gè)信念。淚流或是漫天的幻想總是無(wú)濟(jì)于事的。唯有不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在山重水復(fù)中磨練意志，這樣才可安然等待柳暗花明的欣喜。

不知不覺中，夕陽(yáng)已不復(fù)存在了，寧?kù)o的校園中唯有一個(gè)被夕陽(yáng)觸動(dòng)了的少年的響亮聲音：“回家嘍！”

觸動(dòng)我心

曾經(jīng)看過一篇文章，它說(shuō)“老人永遠(yuǎn)是寂寞的，??活得越久，意味著越要忍受寂寞的煎熬”。那時(shí)，我不太懂，老人寂寞嗎？為什么從不表現(xiàn)在臉上？（用問句提出自己的思考，亦可引發(fā)讀者的思考。）

一個(gè)酷熱的夏天，讓我明白老人的寂寞往往是被我們忽視的。（過渡自然，引出下文。）

爺爺，他不喜歡城市加速度的生活和喧雜的氣氛，效仿陶淵明歸隱田園。于是，他成了孤單一人。（此句缺少必要的交代，爺爺歸隱田園，家人反應(yīng)如何？為何讓他孤單一人？）

那個(gè)夏天，我陪著他，看電視。電話鈴“呤??”的響了，我一接，又是爸媽，在這住了幾天，就已經(jīng)想我想得睡不著，一天兩個(gè)電話還不夠。按常例，聽完電話便掛了。坐在一旁的爺爺問：“是你爸，還是你媽？”我笑了笑，說(shuō)：“是媽！”他嘆了口氣：“水總是往下流！”對(duì)于這句話，我二丈和尚摸不著頭，“爺爺，什么意思？”他說(shuō)：“我一個(gè)人住在這，電話十天才響一次，而有了你，電話三天就可以響十次！”（能運(yùn)用對(duì)比的寫法，表現(xiàn)爺爺?shù)氖?，值得肯定，只是爺爺?shù)膭?dòng)作、神態(tài)是不是可以刻畫得更細(xì)致更傳神呢？）

這句話，深深的觸痛了我的心靈。的確，對(duì)于爺爺來(lái)說(shuō)，同代的人一個(gè)接一個(gè)的去了，朋友越來(lái)越少，對(duì)于家庭成員來(lái)說(shuō)，也是如此，子女都獨(dú)立，有了自己的家，去了別的城市，有誰(shuí)還會(huì)關(guān)心老人。（此段應(yīng)該展開，補(bǔ)充一些具體可感的事件或畫面，把老人的寂寞深刻地表現(xiàn)出來(lái)，這樣才能更好地引發(fā)下文對(duì)主題的揭示。）

趕快為老人盡一份孝心吧！也許是一桌山珍海味；也許是一枚親手采摘的野果；也許是一束芬芳鮮艷的花；也許是一張問候的小卡片；也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢；也許只是含著體溫的一枚硬幣。在“孝”的天平上，它們是等值的。（老人需要的不是物質(zhì)上的給予，而是精神上的慰藉。對(duì)主題的挖掘是不是還可以更深一點(diǎn)，更透一點(diǎn)。）

“?；丶铱纯矗丶铱纯?，哪怕??”（單純將歌詞放在這里，似乎說(shuō)了半句話一樣）