第一篇：春天古詩串詞

在柔柔的春風(fēng)里，在柳樹的嫩芽中，在布谷鳥的歌聲里，在花兒綻開的笑臉中，我們終于盼來了美麗的春天。春天是美好的季節(jié)，春天是詩情畫意的季節(jié)，在這個春意盎然、充滿生機(jī)的春天，讓我們徜徉在詩詞的世界里。請欣賞《江南春》、《詠柳》 春風(fēng)是這樣的清新、溫暖。穿過淅淅瀝瀝的小雨，將淡淡的暖流送進(jìn)我們的心田。請欣賞《春夜喜雨》、《游園不值》

“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”

一只只風(fēng)箏放飛了多少夢想，多少歡樂……

請欣賞《村居》、《春日》

第二篇：古詩串詞

一（4班）詩香雅韻展示串詞

男：敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

女：親愛的爸爸媽媽爺爺奶奶

合：大家下午好

男：今天我們歡聚一堂，辭舊迎新，一四班所有同學(xué)恭祝大家 合：新年好

男：今天我們登上多彩的舞臺，誦讀千古名句，傳承華夏文明 女：今天我們站在這里向關(guān)心我們成長的所有人匯報！

合：我們背誦的水平就是高，就是妙，我們的水平呱呱叫！男：床前的月光窗外的雪

女：高飛的白鷺浮水的鵝。

男：唐詩里有畫

女：唐詩里有歌

男：唐詩像清泉流入我們的心窩

女：拍手讀唐詩是我們童年的一首歌（舞蹈）

男：今天，讓我們走進(jìn)悠遠(yuǎn)的古代，探求幽幽的情懷

女：今天，讓我們與圣賢為友，與詩詞作伴,合：現(xiàn)在就讓我們一起吟誦千古流傳的偉大詩篇，跟隨詩人去欣賞四季風(fēng)景美麗的輪回。

女：春，多么迷人的字眼，早春的柳芽初吐，桃花綻放，晚春的鶯歌燕舞，萬紫千紅，無不令人陶醉，令人神往。

男：《春曉》

女：《詠柳》

男：《春夜喜雨》

女：《春江晚景》

男：《送元二使安西》

男：夏的腳步不知不覺中來到了我們的身邊，夏天是那剛剛露出尖尖角的荷葉，是那停翅歇息的大眼睛綠蜻蜓，是那西塞山前飄飛的斜風(fēng)細(xì)雨。

女：《山亭夏日》

男：《孟夏》

女：《有約》

女：秋天是登高遠(yuǎn)望的季節(jié)，是每逢佳節(jié)倍思親的日子，處處彌漫著茱萸艾草的芬芳，夜空也被流螢的星光點(diǎn)亮。

男：《山行》

女：《楓橋夜泊》

男：《秋夕》

男：冬天來了，帶來了皚皚白雪的圣潔，帶來了聲聲爆竹的喜悅。在無比的嚴(yán)寒中，我們每個人的心都在期待：冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？

女：《江雪》

男：《對雪》

女：《白雪歌送武判官歸京》

女：吟誦著動人的詩篇

男：陶醉在四季動人的風(fēng)景。

女：讓千古名句陪伴著我們美好的童年，男：讓幽幽書香浸潤我們蓬勃向上的心靈！

合：讓千古名句陪伴著我們美好的童年，讓幽幽書香浸潤我們蓬勃向上的心靈！

男：最后祝老師同學(xué)們工作順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

女：祝爸爸媽媽爺爺奶奶

合：身體健康，萬事如意！

兩人合：一四班詩香雅韻展示到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：古詩串詞

古詩串詞

男領(lǐng)： 在我呀呀學(xué)語時，媽媽交給我：離離原上草，一歲一枯榮。女領(lǐng)： 當(dāng)我走進(jìn)校園，老師讓我懂得了：欲窮千里目，更上一層樓。合： 觀-中外名著，賞-現(xiàn)代詩文，吟-古典詩詞，繹-經(jīng)典童話。男領(lǐng)： 古詩里有畫，古詩里有歌。古詩像清泉，流進(jìn)我們心窩。女領(lǐng)： 古詩里有花香鳥語，古詩里有春花秋月。

領(lǐng)合： 今天，讓我們一起走進(jìn)四季，傾聽經(jīng)典。（變隊(duì)形）合： 春天，萬物復(fù)蘇，柳綠花紅。左： 聽，鳥兒飛來了。（做動作）右： 看，花兒開放了（做動作）

左邊問： 春天來了嗎？中間答：去問柳枝上的嫩芽！右邊問： 春天來了嗎？中間答：去問桃樹上的鮮花！左邊問： 春天來了嗎？去問池塘里的蛙秧！右邊問： 春天來了嗎？去問梁上的燕子?jì)寢?！左右同問：春天來了嗎?齊： 春天來了！

領(lǐng)合： 《春日》 齊：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。男領(lǐng)： 聽，樹上正在鳴叫的蟬，為夏天奏響美妙的音樂。

女領(lǐng)： 看，月光下碧玉般的荷葉，連成一片是那樣的親密無間。領(lǐng)合 ： 《小池》齊：泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（做動作）男領(lǐng)： 秋天秋高氣爽，碩果累累。秋天我們領(lǐng)略到了成熟，體驗(yàn) 到了收獲的快樂。

女領(lǐng)： 看，那秋天的楓林，宛如燃燒的火焰，染紅了天際。領(lǐng)合： 《山行》 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

男領(lǐng)： 冬天，千里冰封，萬里血飄，雪花唱起了歌兒，勇敢的臘梅

競相開放，欲與白雪爭輝競美。女領(lǐng)： 聽，北風(fēng)吹，雪花飄，冬天來了！領(lǐng)合： 《九九歌》

齊： 一九二九不出手；（邊拍手邊誦讀）

三九四九冰上走；

五九六九沿河看柳；

七九河開八九雁來；

九九加一九，耕牛遍地走。

領(lǐng)合： 春夏秋冬，年年歲歲，不停輪回。我們在歷史的長河中，吟誦著動人的詩篇，陶醉在四季的風(fēng)景中。

齊合： 讓千古名句永遠(yuǎn)陪伴我們美好的年華，讓悠悠書香永遠(yuǎn)浸 潤我們蓬勃向上的心靈！

第四篇：春天串詞

開場：

a：敬愛的領(lǐng)導(dǎo)來賓們

b：親愛的老師家長們

c：可愛的八小同學(xué)們

abc：大家好！

a：春光明媚，我們走進(jìn)五彩斑斕的世界

b：春風(fēng)和煦，我們飛進(jìn)詩詞歌賦的懷抱

c：春意盎然，我們唱響春天這支生動的歌曲

a：舞出春天迷人的姿態(tài)

b：聆聽春天的氣息，春天的旋律，春天的詩意

ab：“春天送你一首詩” 大型詩歌朗誦會

abc：現(xiàn)在開始！

一、《和春天有個約會》 四年級

a：四年級同學(xué)說他們和春天有個約會，我們悄悄地去看看吧。

二、《我為老師唱支歌》 綜合組

b：當(dāng)?shù)谝豢|晨光撒向校園的時候，老師就已開始了一天的工作；

c：當(dāng)?shù)谝豢|晚霞掛在天邊的時候，老師還在校園里不停地忙碌……

bc：老師，您辛苦了！

b：在此，我們?yōu)槟磺钋榈馁澑琛段覟槔蠋煶Ц琛贰?/p>

三、《留戀童年》 五年級

a：金色的童年，陽光燦爛

b：五彩的童年，如夢如幻

a：美好的童年，我們珍惜著它

b：純真的童年，多么值得留戀

a：請欣賞詩歌演繹《留戀童年》

四、《尋找四季的蹤影》六年級

a：xx，一年四季中，你最喜歡哪個季節(jié)？

c：我最喜歡……，因?yàn)椤?/p>

a：是啊，大自然多么美妙，它給我們創(chuàng)造了精彩的世界

c：那我們就跟著六年級的同學(xué)一起去尋找四季的蹤影吧

五、《小叮當(dāng)音樂會》 一年級

a：同學(xué)們，你們喜歡小叮當(dāng)嗎？你們看，一年級的小叮當(dāng)朋友們要開音樂會啦，大家要多多捧場哦！

六、《感恩的心》 二年級

b：謝謝同學(xué)們的熱情鼓勵，你們的掌聲是對一年級小朋友最好的感謝！

a：就是??！如果大家都能伸出溫暖的手，懷抱感恩的心，那么我們都可以做幸福的人！

b：請欣賞朗誦《感恩的心》

中場互動節(jié)目：現(xiàn)場背誦古詩、抽獎　《時裝秀》

七、《 happy life 》　綜合組

a：一段精彩的時裝秀，秀出了女孩子的靚麗，男孩子的帥氣，真可謂大飽眼福。接下來的英語歌謠大聯(lián)唱也一定能讓大家大飽耳福，請欣賞《 happy life 》

八、《頌四季》三年級

a：xx，我想考考你怎么樣？

c：好啊。

a：你能用四種顏色來概括春夏秋冬這四個季節(jié)嗎？

c：恩，我想春天是綠色的，充滿生機(jī)；夏天是紅色的，熱情似火；秋天是金色的，這是一個收獲的季節(jié)，冬天嘛，用白色吧，我向往冰天雪地的壯美景色。

a：你可真是一位小詩人，在你的眼里四季這么美麗。你知道嗎？三年級的小朋友想要用朗誦來表達(dá)他們對四季的感覺哦

c：哦！那我們就一起用心的聆聽吧

九、《滿江紅》 四年級

b：有一個王朝，沒落衰敗，這就是南宋

c：有一個英雄，精忠報國，卻遭人陷害，他就是岳飛

b：這一個英雄見證著這一個朝代，這一段歷史永遠(yuǎn)回響著這一曲《滿江紅》

十、《長江之歌》　五年級

a：你從雪山走來，春潮是你的豐采；

b：你向東海奔去，驚濤是你的氣概，a：我們贊美長江，你是無窮的源泉；

b：我們依戀長江，你有母親的情懷。

a：請欣賞朗誦《長江之歌》

十一、《送給老師一支歌》　六年級

a：追逐著光陰的翅膀，我們走近溫暖的燭光

b：擁抱著花與果的芳香，我們來傾聽綠葉的吟唱；

a：是誰，徹夜燃燒自己，迎來黎明的曙光？

b：是誰，譜寫出滿園綠色，托起枝頭的輝煌？

ab：是老師，用心血鋪就一條條大路，讓我們奔赴理想！

是老師，引導(dǎo)我們一步步走進(jìn)智慧的殿堂。

a：送給老師一支歌吧，這是學(xué)子們發(fā)自心底的聲音。

結(jié)束：

a：踏著春天的腳步；我們且歌且唱，播種希望；

b：伴著優(yōu)美的旋律；我們輕舞飛揚(yáng)，展望春天；

c：吟著動人的詩篇，我們深情款款，享受春天；

a：陽光想滲透所有的語言，春天把美好的故事傳說。

b： 同樣的感受給了我們同樣的渴望，同樣的歡樂給了我們同一首歌

c：朋友們，在歌聲中“春天送你一首詩”大型詩歌朗誦會已接近尾聲

a：祝老師們青春永駐，b：祝同學(xué)們春風(fēng)得意，abc：祝龍港八小我們的母校，春暖花開，春意盎然！

朋友們，再見！

第五篇：2016古詩誦讀串詞

周：五月是花的海洋，五月是歌的世界，明月：五月是瑰麗的詩篇，五月是美麗的畫舫。

寧：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近國學(xué)經(jīng)典，其樂融融。成：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀詩文美篇，書聲瑯瑯。境：這里碧波萬頃，煙波浩渺，如夢如幻。博：這里鶯歌燕舞，花紅柳綠，如詩如畫。

周：讓精彩的五月豐收我們的夢想，讓動聽的朗誦成就我們的希望。四年一班“做詩意少年，享書香校園”詩詞朗誦現(xiàn)在開始 合：做詩意少年，享書香校園

媚：詩里有一幅幅優(yōu)美寧靜的田園風(fēng)景畫；

成：詩中有一張張令人心曠神怡的秀美畫卷。請欣賞《望洞庭》、《鄉(xiāng)村四月》、《漁歌子》

（男女生輪誦）

寧：那一首首動人心弦的詩詞給了我們美好的享受，博：那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們無盡的教益，合：讓我們在吟誦中感受那昂揚(yáng)的斗志！

全體 《 大江歌罷掉頭東》

《江城子 密州出獵》（周領(lǐng)誦，后合）

《會昌》（明月領(lǐng)誦）

境：《論語》是經(jīng)典中的經(jīng)典，古人云“半部論語治天下”。（佳：子曰：，左右一面一段。）

周：古詩詞書寫著詩人詞人的生活，書寫著詩人詞人的性情，書寫著詩人詞人的人生?！独颂陨场防铎稀ⅰ短靸羯?秋思》馬致遠(yuǎn)、《長相思》納蘭性德、《觀滄?！凡懿?/p>

佳：詩人真的是太偉大了，我們每天吟誦經(jīng)典，浸潤了我們的心靈，很多同學(xué)也自己寫起了小詩呢。請欣賞原創(chuàng)小詩

《云》作者四年一班鄒亞寧、《過一年》作者四年一班馬境（獨(dú)誦）《十二生肖歌》作者四年一班于博（齊誦）

媚：晨誦為我們開啟了一天的快樂生活，在晨誦中我們認(rèn)識了許多現(xiàn)代詩人，金子美玲、顧城、汪國真、雪野、狄金森等等，我們熱愛她們的詩歌，熱愛她們帶給我們的繽紛世界。

《我已經(jīng)長大了》、《向著明亮那方》

寧：最是書香能致遠(yuǎn)，書香伴我們一路前行。成：腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。

境：把詩歌植于校園，校園就是指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的人文之都 博：把詩歌植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的塵世桃源 周：讓我們師生共讀經(jīng)典，在書海中徜徉。

明月：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受讀書的樂趣。

合：鮮花怒放，詩情激昂！草碧天藍(lán)，吟誦悠揚(yáng)！

四年一班“做詩意少年，享書香校園”詩詞朗誦到此結(jié)束。